演講稿作為一種文學形式，可以幫助小學生提高寫作能力，培養良好的語言表達習慣。如果您對小學生演講稿的寫作還沒有頭緒，不妨看看下面這些優秀的范文，或許能找到靈感。
英語口語小學生演講稿大全（15篇）篇一
尊敬的各位評委老師、同學們：
大家上午好！
我是xx小學的xx，在我校濃郁的學雷鋒氛圍中，在這春暖花開、人民安居樂業的今天，我非常想講一講雷鋒的故事，他讓我們感動的是他做為普通人，在生活條件不太好的情況下，不計名利、一刻不停地做好事，把有限的生命投入到了無限的為人民服務之中去。
那是一個五月的一天，雷鋒冒雨要去出差，他為了趕早車，早晨5點多就起來了，帶了幾個饅頭披上雨衣就上路了，路上，看見一位婦女背上背著一個小孩，手里還領著一個小孩，正在艱難地向車站走去，雷鋒毫不考慮，當即脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起一個小孩陪他們一起上車站走去，上車后，雷鋒見小女孩冷得發顫，又把自己的貼身線衣脫下來給她穿上，雷鋒估計她早上也沒吃飯，就把自己帶的饅頭給她們吃，火車到了終點站，天還在下雨，雷鋒又一直把她們送到家里，那位婦女感激地說：“同志，我可怎么感謝你呀”可他只留下一句“這是我應刻做的”就走了；因此事還淋出了小病，可他小病不休息，回來交差的時候，快過春節，看到戰友們在一起搞文娛活動。可雷鋒想到的是每逢年節，服務和運輸部門是最忙的時候，這些地方是多么需要人幫忙，他動員同志們放下球拍，一起請假直奔附近的車站，幫著打掃候車室，給旅客倒水，做好事一刻不停，這就是雷鋒出一次差前后發生的小故事。
實際不用用此小事證明，大家也都熟悉雷鋒，知道他是個永不停息地，全心全意地為人民做好事的人，可我們這代少年，如不通過每年的學雷鋒活動，宣傳、踐行雷鋒精神，恐怕我們是不會對雷鋒精神有深刻理解的。
因此，我愿通過宣傳雷鋒精神，讓我們一定要珍惜今天的美好生活，以雷鋒叔叔為榜樣刻苦學習、樂于助人、積極參加公益活動，做一個新時代的好少年、美少年！
謝謝大家，我的故事講完了。
英語口語小學生演講稿大全（15篇）篇二
看看有遇到外國人想搭訕的？都遇到什么情況?沒有朋友之間你推我，我推你，最后誰都沒有去成，2、有沒有自己心里鼓起巨大勇氣，激動了老半天，心臟都快蹦出來了，結果老外從你身邊走了。3、有木有默默地飄過的生活中有許許多多這樣的情況，特別是在張家界這樣的旅游城市，每天都會遇到老外，每天不知道有多少這樣子聯系英語口語的機會，但永遠飄過我們的身邊。所以面對大家說的沒有語言環境或者是練習沒有好拍檔，我個人認為第一點也是最重要的一點抓住你身邊的每一可以練習的機會。人生不是沒有機會，而是機遇來到你的身邊的時候，你沒有準備好。
今天，我們的整個新閃亮團隊給大家帶來一次這種學習的英語口語的機會，不僅人我們報一大堆的英語證書，為了和還可以和老外自由的溝通。讓我看看向過四六級又想學好英語口語的人有多少。我就結合自身的經歷，練習英語口語我一路的旅行一路的練習。1、抓住每一個溝通外語的機會，我自己呢就是搭訕老外，只要是外國人就不會放過機會，……………………（尼泊爾，荷蘭）2、積極運用肢體語言…………3、找美國人或者年輕人 4、學會用自己已有的詞匯表達（迪拜，阿拉伯塔酒店，又稱迪拜帆船酒店）5學會猜（美國，湘雅醫院）聽了那么多事情你們就一定覺得我的英語很好，如果用中國應試教育的標準來說，我確實比較 low，我高中三年就高考英語及格而且是那種擦邊球那種的，每次一做題目我都覺得正確答案有問題，題目明明是說我學到了什么，我學到了a正確答案確是告訴我學到了b。學到了什么不是學生說了算嗎？反倒老師成我們肚子肥蟲知道了。
你見，或者不見我，機會就在這里，里不悲不喜
你愿，或者不愿意，機會還在這里，不來不去
你來，或者不不來，機會依舊就在這里，不增不減
我們期待你們加入新閃亮，抓住這個機遇，抱著你的證書，打開你的口腔，我們一起來說，一起來練習，一起來進步，一起來成長。最后我們玩一個游戲，請伸出我們右手在伸出我們的左手，兩手掌心不斷碰撞在一起熱烈歡迎（*******）。
英語口語小學生演講稿大全（15篇）篇三
尊敬的各位領導、老師、同學們：
大家下午好！
今天我們在這里隆重舉行××學院第2屆英語演講比賽。首先我代表本次比賽的承辦方××學院向光臨比賽的各位領導、老師、同學們表示熱烈的歡迎！向籌備和組織這一賽事的英語教研室所有教師、參與比賽的所有選手表示衷心的感謝！
隨著社會的發展，既根植于民族文化土壤、又具有國際視野的人才在未來的激烈競爭中才會真正立于不敗之地。英語是我們和外界交流的一個重要的語言工具。擁有一口標準、流暢的英語口語，是你在未來的人生旅途中占盡先機的通行證。學好英語，為我們打開了通向外部世界的大門，讓我們的眼界更寬、視野更廣，更有利于豐富自己、完善自己、快樂自己。
英語不僅要在課堂上學習和運用，更重要的'是在生活和活動中提高和完善。為了推動英語口語教學，提高我校學生的口語表達能力，進一步增強廣大學生學習英語的興趣和參加社會實踐活動的能力，我們舉辦了此次英語演講比賽。
揮自己獨特的個性與魅力，大膽展示自己的聰明才智。
此次活動從一開始就得到了廣大同學和老師的積極響應、熱情參與。相信整個賽事，在大家的積極配合下，一定會進行得非常順利，舉辦的精彩而圓滿。
最后預祝參賽選手取得好成績！預祝本次英語演講比賽圓滿成功！
謝謝大家！
英語口語小學生演講稿大全（15篇）篇四
大家下午好！
由校委會研究決定，教導處規劃實施，英語教研組承辦的桐河一中第五屆英語口語演講比賽即將在這里隆重舉行。首先我代表校委會，向與會的老師和同學表示熱烈歡迎，對籌備和組織這一賽事的英語教研組和相關老師、參與同學表示衷心感謝。英語學習是我們和外界交流的一門重要的語言工具。學好英語，不僅在于掌握了一種工具，一門技能，更重要的是打開了通向外部世界的大門，讓我們的眼界更寬，視野更廣，更有利于豐富自己、完善自己、快樂自己。英語學習不僅要在課堂上學習和運用，更重要的是在生活和活動中提高、完善。為了推動英語口語教學，我校已經成功舉辦了四屆口語比賽，極大的增強了廣大同學學習英語的興趣和參加社會實踐活動的能力，在此基礎上我們舉辦了今天這次英語口語演講比賽。
英語學習的'過程是艱苦的，展示英語學習的成果卻是快樂的。只有參與其中，才會收獲更多，快樂更多，讓我們的英語學習在艱苦中煥發生命的活力。希望同學們能通過參與類似口語演講比賽這樣的技能比武活動求知，在求知過程中應用，在應用過程中提高。
這次比賽將本著“培養興趣、增強信心、樹立榜樣”的原則，為所有愛好英語的同學提供了一個鍛煉自我、展示自我的舞臺。此項活動從一開始就得到了廣大同學和老師的積極響應和熱情參與，這令我感到十分高興。相信整個賽事，在大家的積極配合下，一定會進行得非常順利，舉辦的精彩而圓滿。我希望各位評委能以嚴謹認真實事求是的工作態度對參賽同學的臨場表現做出客觀公正的評判，希望參賽選手，充分發揮自己獨特的個性與魅力，大膽展示自己的聰明才智，賽出風格，賽出個性。最后預祝本屆口語演講比賽取得圓滿成功！
謝謝大家！
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英語口語小學生演講稿大全（15篇）篇五
愛戴的教師，親愛的同學：
咱們好：
生命的力氣究竟有多大，它存在的價值是什么，怎么才干激起出來是一貫困擾著我的問題。
有一天，我了解了，我解開了這個一貫縈繞在我耳邊的問題，給我啟示的是春天初生的小草，一片秋天的落葉。
生命的力氣好像一株小草的力氣，一顆小小的種子在春天被種下，在在夏天就現已鋪滿大地，給大地鋪上了綠地毯，一顆貌不驚人，容顏平平的種子能突破堅固的土地，其力氣是多么的大，種子的力氣如此，咱們人呢?已然高等動物，其生命力然也很大，但是也有的人生命力“”不大“”由于他們的生命力盡管大，可他們卻沒有為社會做出貢獻，種子的力氣之所以大，是由于它們用自我的生命的力氣裝點了國際的一角。
生命的價值好像是一片秋葉的價值，一片秋葉在春天發芽吐綠，在夏天成為人們的“遮陽傘”，為人們抵御風雨，讓人們納涼，這這全部的全部看起來好像微乎其微。但若是細想一下，這就不簡略了，秋葉飄落后融入泥土依然貢獻著。真如詩句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。人的生命的價值便是在為別人貢獻，為社會作貢獻的“途中”體會到的。
或許你匆匆忙忙，在你的路旁邊有過這青色的綠草與飄落的秋葉，只但是你沒有留意罷了，在你的前方定然還有這樣青的草，這樣飄的落葉，它將在你的前行中使你懂得許多常人無法了解的東西!
英語口語小學生演講稿大全（15篇）篇六
小學是我們整個學業生涯的基礎,所以小朋友們一定要培養良好的學習習慣,以下是小編為大家搜索整理的小學生英語口語練習方法，希望能給大家帶來幫助!更多精彩內容請及時關注我們應屆畢業生考試網!
那么怎么來練習口語呢，有一個好辦法非常可行，就是自己和自己說練習英語口語(當然后期還要找一些外國人進行語言交流體驗)，請相信自己和自己練習口語這一辦法很管用，有一個方法，叫 “反述式口語練習法”：
拿出一篇英語文章來先看懂，反復看幾遍，爭取記住里面的內容(注意千萬別背)，然后把文章翻扣在桌上，對著墻用自己的英語將剛才讀過的文章反說出來(注意是述說，不是背誦)，一開始根本記不住，就打開文章再看一遍，然后再翻扣過來用英語述說，遇到卡殼的地方就翻過文章再看一看，看看人家原文怎么說，再翻扣過去述說……直到把整個文章說完，反復練習多遍后，不僅可以流利地述說這篇文章，還可以改換說法，用各種各樣的方法述說，如先說開頭后說結尾、先說中間后說兩頭，長話短說、短話長說……不用多，只需幾篇文章，就可以練出流利的英語口語，而且保證地道正確，比外國人說的還標準，因為所有的句子和表達方法都來自書上，還能有錯?這樣練習口語，進步飛速。
比和外國人面對面說英語進步還快，因為面對面聽不懂還不好意思問人家，現在是自己說了算，有任何不懂的地方馬上可以查字典，查一個小時也沒人管你。想學醫學的口語就拿醫學文章來反述，想學軍事的口語就用軍事文章來反述，想說什么就說什么，直到學會。用 “反述式口語練習法”學習英語口語，大學生幾個月就可以講一口流利的英語，信不信由你，請試試吧。
需要注意的是，一開始一定要從簡單的文章開始反述，千萬別以為自己水平很高，急著先拿復雜的高級文章來反述。不管你的閱讀水平有多高，在口語上一定要謙虛地把自己當成剛學說話的小嬰兒，要甘心從頭開始學習，要從第一個臺階開始邁起，不要以為一步跨上3個臺階才算進步快，我反復講過，英語不難學，一共也就十個臺階，一個臺階一個臺階地上本來很容易，可大多數人心急，偏要一步邁上第十個臺階，結果把本來很簡單的一件事搞得十分艱難。
英語口語小學生演講稿大全（15篇）篇七
看看有遇到外國人想搭訕的？都遇到什么情況?沒有朋友之間你推我，我推你，最后誰都沒有去成，2、有沒有自己心里鼓起巨大勇氣，激動了老半天，心臟都快蹦出來了，結果老外從你身邊走了。3、有木有默默地飄過的生活中有許許多多這樣的情況，特別是在張家界這樣的旅游城市，每天都會遇到老外，每天不知道有多少這樣子聯系英語口語的機會，但永遠飄過我們的身邊。所以面對大家說的沒有語言環境或者是練習沒有好拍檔，我個人認為第一點也是最重要的一點抓住你身邊的每一可以練習的機會。人生不是沒有機會，而是機遇來到你的身邊的時候，你沒有準備好。
今天，我們的整個新閃亮團隊給大家帶來一次這種學習的英語口語的機會，不僅人我們報一大堆的英語證書，為了和還可以和老外自由的溝通。讓我看看向過四六級又想學好英語口語的人有多少。我就結合自身的經歷，練習英語口語我一路的旅行一路的練習。1、抓住每一個溝通外語的.機會，我自己呢就是搭訕老外，只要是外國人就不會放過機會，……………………（尼泊爾，荷蘭）2、積極運用肢體語言…………3、找美國人或者年輕人4、學會用自己已有的詞匯表達（迪拜，阿拉伯塔酒店，又稱迪拜帆船酒店）5學會猜（美國，湘雅醫院）聽了那么多事情你們就一定覺得我的英語很好，如果用中國應試教育的標準來說，我確實比較low，我高中三年就高考英語及格而且是那種擦邊球那種的，每次一做題目我都覺得正確答案有問題，題目明明是說我學到了什么，我學到了a正確答案確是告訴我學到了b。學到了什么不是學生說了算嗎？反倒老師成我們肚子肥蟲知道了。
你見，或者不見我，機會就在這里，里不悲不喜。
你愿，或者不愿意，機會還在這里，不來不去。
你來，或者不不來，機會依舊就在這里，不增不減。
我們期待你們加入新閃亮，抓住這個機遇，抱著你的證書，打開你的口腔，我們一起來說，一起來練習，一起來進步，一起來成長。最后我們玩一個游戲，請伸出我們右手在伸出我們的左手，兩手掌心不斷碰撞在一起熱烈歡迎（*******）。
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英語口語小學生演講稿大全（15篇）篇八
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
團結這個詞，我想大家應該都不陌生，小小的螞蟻團結起來可以搬起一塊石頭，所以只要團結沒有什么是不能成功的。
在我四年級開運動會的時候，到了我們最擅長的項目——拔河，我們先要和四（3）班的`比賽。比賽前，四（3）的同學都好像吃了秤砣一樣自信滿滿。可是，我們開始一使力，他們有些人就泄氣了，而我們則是眾人拾柴火焰高，一下子就打敗了他們。我們就用這股勁一直拼到了決賽。
團結就是力量！這句話說的沒錯，所以，請相信團結的力量！
謝謝大家！
英語口語小學生演講稿大全（15篇）篇九
主講者：xxx。
講話主題：心中有他人。
老師們、同學們：
大家好!大家早上好!今天，我國旗下講話的主題是《心中有他人》。
同學們，老師首先給你們講一個故事。一個盲人在夜晚走路時，手里總是拿著一盞明亮的燈籠。人們很好奇，就問他：“你自己看不見，為什么還要拿著燈籠走路呢?”盲人說：“我拿著燈籠，既為別人照亮了道路，同時別人也容易看到我，不會撞著我。這樣既幫助了別人，也保護了自己不是很好嗎?”同學們，你們聽了這個故事，有什么感想呢?是啊，它告訴我們：遇到事情，一定要肯替別人著想，替別人著想也就是為自己著想。
上星期一早晨，馬路上有一個比較大的塑料袋子在隨風移動，同學從它的旁邊經過，就是沒有人彎下腰去撿。二年級同學有一條粉紅色的圍巾落在了馬路上，好多同學經過也都沒有拾起來，后來是一個幼兒園的小朋友拾起來交到值周老師手中。
讓我們全體行動起來，相互監督，共同促進。使我們的校園變得更加文明美麗!謝謝大家!
英語口語小學生演講稿大全（15篇）篇十
親愛的同學們，老師們：
大家下午好，我是來自四（二）的曾**。
同學們在這個寒假里，您們有沒有去過孤兒院，或者拜訪過孤寡老人呢？
在這個寒假，我和很多同學一樣，也去看望過孤兒院的小朋友，我去的**省**市的**的一個孤兒院。那里的房子非常的簡陋，下雨時房頂時不時會滴水下來。我看了之后非常擔心，這樣的成長環境，小朋友們住得了嗎？在孤兒院里，最小的弟弟妹妹1歲不到，最大的哥哥姐姐已有16歲，但是，他們從沒有上過一次學，只能在農村里幫忙干活。
我和妹妹買了許多的零食，與水果去看他們，他們很高興地歡迎了我們，我們進了孤兒院，把零食和水果給他們，但是大哥哥、大姐姐們不要，弟弟妹妹們就圍著我爭著要零食呢！我非常高興。
后來，我又和妹妹一起給他們每人一個紅包，看著他們那一張可愛的臉，我非常的欣慰，我們又送給他們很多的玩具，弟弟妹妹們心滿意足地抱著零食、玩具回房了。
我給了哥哥姐姐許多書，他們也如愿以償了！
我依依不舍地跟他們道別，說：“下一個假期我還會來看你們的！”
同學們，在這個假期里，不管你是拜訪孤寡老人，還是去看過留守兒童，你的一句話可以換來別人的微笑，你的一份心意可以換來別人的希望，所以，我們一定要把這份愛心傳遞下去，謝謝大家！
英語口語小學生演講稿大全（15篇）篇十一
各位老師、各位同學：
上午好！
王爾德的這個快樂故事，讓我的心久久不能平靜，那個巨人，他兩次的自私與冷酷給花園帶來了冰雪寒冬，讓孩子們失去歡樂的同時，他自己也同樣孤單寂寞，更享受不到花園里明媚的景色！我們常說：“贈人玫瑰，手有余香”。其實，快樂也一樣，給別人快樂，自己也快樂。
我還記得這樣幾句名言：“把你的痛苦與人分享，你的痛苦將會減少一半；把你的快樂與人分享，你的快樂將增加一倍。”是啊，分享快樂不會使自己損失什么，卻能讓這個世界充滿溫情。相反，有了快樂，一個人獨樂，最終也不會快樂。
與別人一起分享快樂是一種美德，因為快樂能夠傳染。其實很多時候，與別人分享快樂，既是給了別人一個機會，也是給了自己一個機會；既給了別人一個好心情，自己也留下了一份好心情。
既然這樣，那么請打開你的心靈，真誠地與別人分享吧——自己是一團火，就要想法把別人點亮；自己是一盆水，就要想法把別人洗凈；自己是一粒米，就要想法長出更大的稻穗；自己是一彎月，就要想法給夜行人送去清輝……與人共享快樂，你也會更加快樂！
謝謝各位！
英語口語小學生演講稿大全（15篇）篇十二
在千萬年之中，在時間的無邊荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上；于千萬人之中，你遇見了你所遇見的人，他（她）也許就是你的朋友。
人生短短幾十年，不要給自己留下什么遺憾才好。想笑的時候就笑，想哭的時候就哭，把不盡人意，不順心的事一次性、干干凈凈的發泄出來，但不快樂、悲哀、難過全都只是過程，惟有快樂才是終點，千萬不要把世事都看得太完美！
明白嗎？什么是益友？什么是損友？
我認為益友就是為了朋友兩肋插到的人，當然具體狀況又具體分析，為什么事而兩肋插到有是另一回事了；而損友就是你為了他（她）兩肋插刀，而（她）卻反過來插回你兩刀！！
其實，我們活得很艱難。確實，我們既要承受種種來自外部的壓力，又要應對自己內心的困惑。在苦苦掙扎中，如果有人向你伸出援助之手，投以理解的目光（而這個人就是你的益友），你就會感到一種來自原始生命的暖意。
有些事情我們無法控制，所以我們只好控制自己。雖然有些人很可惡，有些人很卑鄙，但當我們設身處地的為他們著想時，才明白，他們其實比我們還可憐，所以，請原諒你恨過的人，原諒那些壞人，所謂的好人！
生活中，不斷有人離開或出現，而我也即將離開這個舞臺，于是，看見的，看不見了；記住的，遺忘了；生活中也不斷有得到和失落，于是，看不見，看見了；遺忘的，記住了。它們就這樣交替著，更改著，不知疲倦。
然而，看不見的，是不是就等于不存在呢？
記住了的，是不是就代表永遠不會消失？
而我們是不是就應記住該記住的，遺忘該遺忘的，改變能改變的，理解不能改變的呢？
我不明白我此刻做的哪些是對的，哪些又是錯的，所以我此刻能做的就是盡力做好每一件事。
能沖刷一切的除了眼淚就是時間。
最好我告訴大家一個心得體會：同學只有1年或2年，最多3年，而朋友有一輩子！！！
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英語口語小學生演講稿大全（15篇）篇十三
（世界水日）
水，是我們生活中最不可卻少的東西，它滋潤著大地，養育著生命。人們的生存離不開水，糧食的生長離不開水，工業的生產也離不開水。但是令我們不安的是，目前仍有不少人沒有認識到它的重要性，以至于有意無意地浪費著生命之水。
我國是世界十三個缺水國家之一。并且有90%以上的城市水域受到不同程度的污染，浪費水的現象更是十分嚴重。如果一個水籠頭一秒鐘漏掉一滴水，30分鐘就能滴走近500毫升水，一年便滴掉360噸水，如果每人每天節約1千克水，世界上60億人每天將節約出600萬噸水，就可以制造出78個里海，78個世界上最大的淡水湖。
如果我們人類不珍惜水，那么我們能看到的最后一滴水，同學們知道是什么水嗎？
（是我們自己的淚水。）
一個人的環保行為就像一盞燈，當它亮起時，周圍的黑暗就會少一點。如果大家都點亮自己的那盞燈，整個世界就會一片光明。
在此，我向我校全體師生倡議，倡議大家從身邊的每一件小事做起，珍惜每一滴水！
為了地球的明天，為了人類的未來，讓我們行動起來---節約身邊的每一滴水！
我的演講到此結束！
英語口語小學生演講稿大全（15篇）篇十四
親愛的老師、同學們：
大家好!
“千里之堤，潰于蟻穴”。有些看似點滴的破壞，就像“蟻穴”一樣，侵蝕著堅固的根基。
現在我們面臨的是日益惡化的環境，即將枯竭的化石能源，居高不下的成本……其實只要舉手之勞就能讓世界變得更好。保護環境、節約能源是我們的基本國策，實現“低碳生活”是每個公民應盡的責任。我們應該減少對二氧化碳的排放，電腦、電燈、空調、手機充電器等，一旦不用或充電完成，我們應當隨手關掉或拔掉充電器插頭，我們應當大量推廣使用節能電燈泡，因為一只1w的節能燈照明效果頂得上一只60w的普通燈泡，而且每分鐘要比普通燈泡節電80%，要是全球使用12億只節能燈，節約的電量相當于三峽水電站的年發電量;在看電視時，把電視屏幕的亮度調低，調成中等亮度，這樣不僅可以節能還可以保護我們的視力，從調暗亮度這個小動作，3億臺電視機，每年就可以省電50億度。
在生活中，每家每戶都要排放“碳”，你知道每天的碳排放量是多少嗎?現在，我們就用以下的方法來算一算:。
家庭用電中，二氧化碳排放量(千克)等于耗電度數乘以0.785，也就是說，你用了100度電，等于你排放了大約78.5千克二氧化碳，出行時，如果開小轎車，二氧化碳排放量(千克)等于油耗公升數乘以2.7。
家用天然氣中，二氧化碳排放量(千克)等于天然氣使用度乘以“碳強度系數”0.19。
家用自來水中，二氧化碳排放量(千克)等于自來水使用度數乘以0.91。
“低碳”是一種生活習慣，是一種自然而然的去節約身邊各種資源的習慣，有人問：“我能做什么?”答案很簡單，從我做起，從小做起，從自身崗位做起。就這么簡單嗎?對，就這么簡單!請記住，你與我，是浪花里的一滴水，無數滴水匯聚起來，會是澎湃洶涌的浪濤，才有波瀾壯闊的大海!一個人的力量有限，但無數個有限結合起來，便是無限，便會有無堅不摧的力量!
作為學生，我們要倡導“低碳生活”，創建節約型校園。
想做到“低碳生活”，首先要養成隨手關燈、開關、拔插頭等點點滴滴做起的好習慣，這是低碳的表現，是第一步，也是個人修養的表現。
作為讀書人，我們應該珍惜每個早晨，要早睡早起，有句名言說過“一年之計在于春，一天之計在于晨”我們要利用這個時間，多呼吸一點新鮮空氣，上學時，我們可以步行或騎自行車去學校，盡量的少去搭公車或開私家車，這樣，我們既可以鍛煉自己的身體，還做到了“低碳”。在學校，我們要牢記“三個一”即：要節約每一度電，節約每一滴水和節約每一張紙。要做到“五個不”即：不說臟話、不隨地吐痰、不吃零食、不亂扔垃圾和不亂貼亂畫。
在學校，我是一個“綠色”學生，在家，我也爭當“低碳一族”里的一員。我家的“低碳生活”很豐富。每天，媽媽都會用淘米水去洗手、擦家具，還把用過的面膜紙拿來擦皮帶和首飾，媽媽說過這樣不僅能使擦過后的東西留下余香，還能環保。而爸爸，他，有每天喝杯茶的習慣，他會把每天喝過的茶葉渣曬成干，然后積累起來做一個茶葉枕頭，爸爸說這樣睡著，既舒服又能幫助改善睡眠。而每個星期天，是我們全家的購物日，等到這一天，我們會每人帶個環保袋，盡可能的減少塑料袋的使用，在我們家，幾乎都是在家吃飯，盡可能的減少叫外賣，或者使用一次性快餐盒、筷子和杯子的次數，我們很少開冰箱，也養成了隨手關閉電源的習慣。
我們的地球需要我們共同來愛護，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加美好!讓我們的社會更加和諧!
英語口語小學生演講稿大全（15篇）篇十五
小學生學習英語口語的指南有哪些?不曉得朋友們都知道嗎?咱們一起來看看以及了解下吧!以下是小編為大家帶來的小學生學習英語口語的指南，希望您能喜歡!
1.游戲法。
游戲法是指在教學中盡可能地采用游戲的方式，將枯燥的語言現象轉變為學生樂于接受的，生動有趣的游戲形式，不僅使學生學習了知識，更重要的是培養了興趣和能力。
小學英語口語教學中常用的游戲有：你來描述我來猜—給出一件事物或者事情的圖片，請學生運用所學的英語描述出來，再請其他同學來猜，猜對了表述者和猜者都有獎。故事接龍—根據故事起始句子或者故事開頭圖片，請學生們邊想、邊編、邊表達，把故事內容用簡單的英語表達得合理、完整且豐富。舉一反三，請一個學生說一個句子，或者相關的幾句話，請其他學生照著他的來說，看能把誰難住等。
2.表演法。
表演法不僅可以提高學生上課時的興趣，還能提高學生的英語口語表達能力,并且使學生在用英語表達時注意情感的表露。小學英語教材中單課都有情景對話或者短文，因此可以設計出小短劇，讓學生們去表演。教師也要求學生們本著表演的目的去學習，學完后要參加表演，做到既學會了英語知識，又學會了口語表達。教師還可以適當地找一些英語會話、原版電影、英文故事等讓學生模仿、表演。通過模仿、表演，學生可以更多的感受英語的語音、語調、節奏和習慣，會激發學生練習英語口語的積極性,增強他們說好英語的自信心。
3.演唱法。
節奏明快，旋律優美的英文歌謠和歌曲，既能引起學生們的興趣，調節課堂氣氛，又能加深記憶，鞏固所學知識，鍛煉表達能力。教師要求學生們經常學唱或者改編課本中或者其它地方出現的與學習內容有關的歌謠和歌曲，并且多用舊曲新詞的方法學習要記憶的英語知識，培養學生的學習能力和口語表達能力。
4.小組合作學習法。
小組合作學習法就是讓學生成為課堂學習的主人，讓學生在生生交往、師生交往、課堂互動、資源共享、分工合作的課堂氛圍中，體驗學習的樂趣和成功。在小組合作中，每個學生的收獲都是整個小組的收獲，小組的成績取決于全體組員的共同努力。在小組間競爭和小組內合作的氣氛里，培養學生的英語口語表達能力。
例如，在學習新版小學英語六年級上冊第29課，有關9月到12月的內容時，要求學生們在充分閱讀課文內容的基礎上，根據教師的要點提示，小組合作討論9月到12月中與節日相關的慶祝活動的內容，并把活動與月份、節日和日期串聯在一起，然后請每組同學合作表達出四個月份的內容，強化學生們對課文重難點內容掌握的同時，鍛煉了學生們的英語口語表達能力。
因為缺少說英文的環境，對于啟蒙階段未接觸英文的學生，在小學階段開始正式學習英文時會出現進展較慢的情況，不少到了初中高中英文成績普通的同學對于引文學習的第一印象也還是背和默為主。
回歸本源，英文學習終究是語言的學習。回想我們學習母語中文時，在一歲半左右開始嘗試說話之前，已經有了一年多的強制性語音聽力輸入，長期積累后，也就能對眼前看到的事物和耳邊聽到的單詞和句子做連接。
漸漸我們開始嘗試說話，最開始我們很難說發出的“ba...ma...”的音是標準的，甚至是完全理解含義的,但是長期的練習也讓我們逐漸糾正發音，也逐漸理解每日出現在眼前的人就是爸和媽。這個發生在我們每一個人身上的例子就直接體現出了，無論是什么語言的習得都需要通過大量的聽力輸入和練習達成。
英文學習也是如此，現階段孩子們會更多的關注在單詞不會拼寫，句子結構記不牢，時態語態運用不恰當等等一系列問題上，這個可以歸因于知識點掌握不牢固，記憶不準確。也有很大一部分原因是孩子們在初接觸英文時已經將英文作為知識點去記憶背誦了，如果不復習，定會忘記，這也是知識點的一大特征。
如果我們切換一個思路，按照語言學習的邏輯，在新接觸一些句型或者語法點時做大量的聽力輸入或者語音練習，那帶來的將是學員整體英語技能的提升，同學們可以下意識的反射出一個固定的語法結構，這與再回到大腦中搜索這個知識點的過程迥異。
一.讓孩子學會使用英文字典。
在小學英語學習的過程中，很多家長可能會認為英文字典對孩子的英文學習沒有任何幫助，但是能夠讓孩子學習怎么使用字典的話，會讓孩子對于單詞的理解以及發音會有更好的認識。并且如果讓孩子從小養成自己查字典的習慣，對日后的英語學習也非常有幫助。甚至家長還可以為孩子買一本袖珍字典，供孩子隨身攜帶。
離開英語課堂后，孩子們接觸英語的機會并不多，所以家長要學會為孩子創造一定的語言環境。在日常生活中用簡單的英文對話就是一種非常好的學習方式，并且還能讓孩子了解到英文在日常生活中運用。在交流的過程中，如果孩子對某些單詞或者簡單的句子有一些表達上的錯誤，家長也可以及時糾正孩子的錯誤。
三.鼓勵孩子大聲朗讀。
除去日常對話的練習，家長還可以針對一些比較好的材料，讓孩子大聲朗讀，甚至家長還可以以游戲的形式和孩子進行朗讀比賽，比如可以從最開始的比聲音大小、比誰讀的快到比誰讀的有感情、誰讀的比較標準等一系列的比拼，促進孩子對朗讀的興趣，也能增添孩子練習英語口語的樂趣。
四.帶孩子參加英語研討會。
現在有很多地方都推出了英語培訓機構或是英語研討會，這些都是對孩子的英語口語學習有很大幫助的機構。對于一些想要讓孩子有系統的英語口語學習進程的家長，可以選擇讓孩子去一些比較好的英語培訓機構。而如果只是想讓一些專家對孩子的英語學習習慣以及口語日常表達提出一些建議時，家長可以選擇去一些英語研討會。
想要短時間內提高孩子們的英語口語是非常難的，家長要學會利用一種比較高效的方法，長時間的堅持去培養自己的孩子，這樣才能為孩子日后的英語之路掃清阻礙。