在活動總結中，我們可以充分發揮自己的思考能力和表達能力。接下來是小編為大家準備的活動總結范文，希望能夠給大家提供一些寫作的思路和參考。
中學經典誦讀活動總結（優秀12篇）篇一
為繼承和弘揚民族精神，提高廣大學生文化涵養和道德素質，增強民族自信心和自豪感，在全校組織開展以“弘揚人文精神、誦讀道德經典、爭做道德新人”為主題的“道德經典誦讀”活動。特制訂實施方案如下。
一、指導思想：
以科學發展觀為指導，在推廣、普及國家通用語言的同時，重視并加強對蘊含在語言文字中的中華優秀文化的傳承和弘揚，使語言和文化互為載體，創新推普形式，努力提高學生的普通話水平和語文素養，增強文化自信心和民族自豪感，促進學校推廣普通話、語言文字規范化工作的深入開展。
二、組織領導。
組長：
副組長：
成員：
領導組負責活動的組織和安排，具體工作由教導處牽頭。
三、活動目的。
中國的經典文化，博大精深，內涵深刻，意存高遠，特別是老子、孔子、莊子、孟子等圣賢的道德文章，散發著中華文化的獨特魅力。組織學生誦讀祖國優秀的傳統文化，讓廣大未成年人在誦讀過程中獲得古詩文經典的道德熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，提高廣大學生文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。
四、活動辦法。
1.堅持“三貼近”原則。遵循未成年人身心特點的成長規律，貼近實際、貼近生活、貼近未成年人，根據未成年人認知特點和接受能力，精選內容、創新形式，增強誦讀的針對性和實效性。
2.堅持繼承傳統文化和弘揚時代精神相結合。緊密結合時代特點組織開展誦讀活動，使廣大未成年人在誦讀經典中受到傳統文化的熏陶，弘揚和培育民族精神，激發愛黨愛國愛社會主義情感，樹立正確的道德觀念和理想信念，促進社會主義核心價值體系建設。
3.堅持家庭、學校、社會“三結合”的原則。充分發揮學校作為誦讀活動主課堂、主渠道、主陣地作用。積極推進誦讀活動進家庭、進社區、進機關，開展親子共讀、全民共讀活動，形成學校、家庭、社會“三結合”的誦讀網絡。
4.堅持誦讀活動與日常教學相結合的原則。把經典誦讀活動融入語文、歷史、德育學科日常教學，推動教學方法創新，完善教學評價體系。有條件的學校要開設經典誦讀校本課程、開發校本教材。
5.堅持知行統一、教育與實踐相結合的原則。引導學生在經典誦讀中感悟做人的道理，把道德文章轉化為道德觀念和行為規范，讓學生從“讀圣賢書”到“行君子事”，強化誦讀活動效果。
6.成立涇縣中學指導道德經典誦讀文化志愿者小組，由語文教研組組長談學杰任組長，全體語文教師為成員，對學生誦讀活動進行具體指導。
五、誦讀內容。
中華民族的經典名著不勝枚舉。要求各班精心組織安排，通過形式多樣的誦讀活動，力爭使每個學生生能熟練地背誦《老子》(《道德經》)、《三字經》、《弟子規》等啟蒙經典，背誦“四書五經”部分內容，積累1500個以上的成語，閱讀百部課外讀物，使學生課外閱讀總量達到并超過課標規定的要求。
六、時間安排。
(1)每天語文課前安排5到分鐘進行誦讀;。
(2)以班級為單位，利用早讀開展誦讀活動;。
(3)學校適時組織開展誦讀比賽;。
(4)注重校內向校外延伸，激勵和引導學生利用節假日開展多種形式的讀書活動。根據“道德經典誦讀”百篇推薦篇目，各班自行安排假期經典誦讀內容，并有一定的篇目要求。
七、實施要求。
全體教師要積極參與和投入該活動的.實施過程中，形成全校教師人人參與，個個想方設法，處處書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。各班班主任和語文老師共同商量，制定背誦和閱讀計劃。各科教師都要自覺地在班主任教師的統一協調下，在各個規定的時間段里，有條不紊地創造性地組織、指導學生開展形式多樣閱讀活動。
閱讀活動要在時間上給予確保，更要在方法上有所創新，要通過小型而靈活多樣的方法不斷激發學生的閱讀興趣。開展“經典朗誦會”、“誦讀音樂會”、“誦讀擂臺賽”、“知識大考場”、“誦讀小能手”、“道德新苗”等的評選。在活動中，教師要大膽創新，不斷探索，豐富讀書與積累的形式。要在讓學生讀準讀通讀熟的過程中，組織學生通過小品、故事、歌詠、表演等多種形式，調動學生閱讀的積極性，采取學生集體背與單獨背、必背與自選篇目相結合，教導處、少先隊要共同組織開展經典誦讀展示活動，讓讀書活動真正成為學生的最愛。
為了能把“道德經典誦讀”活動深入開展下去，并取得一定的實效，要向家長進行相關的宣傳，爭取家長的理解和更多支持，多向家長征詢意見和建議，形成校內校外的合力，營造良好的誦讀氛圍，促進經典誦讀活動卓有成效地開展下去。
中學經典誦讀活動總結（優秀12篇）篇二
書香潤心靈，經典永流傳。經典誦讀已成為xx小學一道亮麗的風景。學校自開展經典誦讀活動以來，學校領導重視、語文老師用心實施、學生靜心參與，使經典誦讀活動逐漸成為學校的特色?，F將活動開展情況總結如下：
學校充分利用教室的空間和角落，用詩文、詩畫的名言佳句裝點教育墻壁。教育環境體現班級特色，重在展示學生閱讀經典的活動成果，包括讀后感、手抄報等等。鼓勵學生家長為孩子訂閱報刊、購買圖書，建立小書柜。大力宣傳，營造濃厚的誦讀氛圍。每天定時朗誦，讓學生感其聲，領其情，通過系列活動，營造濃厚的誦讀氛圍。
學校根據書香校園建設工作，結合學校的作息時間安排，堅持做到讓學生每天誦讀時間在30分鐘以上。為此，語文教師在日常教學和班級管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時間，檢查學生的誦讀進度，總結交流誦讀的經驗，各班利用每周四的社團開展有趣的誦讀活動。
為了提高學生誦讀的積極性，避免單調枯燥的背誦，語文老師采取多種誦讀方式穿插其間：師生對誦、男女生對誦、接龍讀、擂臺誦、詩詞誦讀大比拼等生動活潑的愉快形式；有時還積極引導學生經典誦讀手抄報，融詩詞、繪畫、書法于一體；有時也指導學生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩文誦讀。本學期學校組織的春游活動中，讓孩子和家長一起誦讀描寫春天的詩詞，這樣的活動得到了大家的一致好評。使學校教育與家庭教育有機結合。這樣，既鞏固和傳播了經典文化，又提高了學生誦讀的興趣。
經典誦讀活動是一項系統工程，因此，學校將此項活動滲透到各項教育活動中。在清晨的校園廣播中，播放兒童喜歡的古詩新唱；在學校的“紅領巾廣播站”的節目中，有經典詩文的誦讀錄音；在藝術節的文藝匯報演出中，有經典的課本劇表演、詩詞誦讀......
經典誦讀活動開展后，學生語文素養得到有效提高。首先是閱讀能力的提高。學生在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感，學生對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的拓寬。學生在誦讀經典的過程中，不但提高文學修養，而且開闊了視野，知識面不斷擴大。再次是表達能力的提高。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發”等。只有積累了豐富的語言素材，才能“厚積薄發”，“下筆有神”。誦讀可以使學生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中他們也學習到一些表達方法。從學生的一篇篇習作中，我們可以看出學生天天在進步。
書香潤心靈，經典永流傳。經典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機。孩子們幼小的心靈正被經典浸潤，相信可以激發起他們一生的文化向往。
中學經典誦讀活動總結（優秀12篇）篇三
為了深入開展中華優秀傳統文化教育，結合上級有關文件要求，我校于4月29日成功開展了以“中國夢愛國情成才志”為主題的中華經典誦讀比賽活動。這次比賽現場氣氛熱烈，同學們個個精神飽滿，信心百倍，贏得了現場老師及同學的陣陣掌聲。由校領導帶頭做評委，本著公平、公正、公開的原則進行評比，評委老師根據誦讀比賽的標準，評出了一等獎7個，二等獎6個，精神文明獎2個，整個比賽進行得非常順利并圓滿結束。以下是對本次朗誦比賽活動的總結：
1、學校制定了《xx二小20xx年國學經典誦讀活動方案》。我們依據學生的身心特點，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發興趣、內化行為、陶冶情操為目標。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認個體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵，沒有責備。引導學生學習要從易到難、從少到多、循序漸進、積少成多。
2、在比賽前及時收取了各班參賽選手的信息以及要參賽的題目，確保比賽內容及出場順序準確無誤。學生家長根據比賽內容選定了比賽服裝。
3、做好各項準備工作，明確分工各司其職，使得比賽順利有序地圓滿結束。
4、提前培訓了小主持人。
各班級以《三字經》、《弟子規》、《論語》、《唐詩》等經典詩文為原型，以集體誦讀為基本形式，伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈、茶藝、表演等不同形式，生動詮釋了中華傳統經典文化的深刻內涵。誦讀比賽過程中，選手們個個精神抖擻，聲音洪亮，感情充沛使得會場高潮迭起，掌聲不斷，為這次比賽的完美謝幕添上了精彩的一筆。
1、豐富了學校的文化內涵。
（1）通過實踐，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統經典誦讀的路子，營造學校文化氛圍。
（2）初步建立中華經典誦讀教材體系、學生評價體系，探索教師導讀的方法，培養了一批導讀骨干。
（3）把中華傳統文化的經典優秀思想與學校教育、管理的實際情況相結合，創新學習管理，辦人民更滿意的學校。
2、全面提升了學生的綜合素質。
（1）在誦讀實踐中，感受中華經典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進語文素養的提高。
（2）陶冶情操，發展個性，提高道德修養水平，使學生具有更佳的學習、生活狀態，促進各門功課的學習。
（3）鍛煉了學生各方面的能力，思維能力，協調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
3、提高了教師的文化底蘊。
（1）通過活動，理解中華傳統經典對學生做人、做事、學習等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學習、生活的態度，積極投身于教育、教學之中去。
（2）掌握小學生經典誦讀的方法，初步能創造性地開展活動，提高誦讀效果。
總之，通過開展誦讀經典活動，學生的語言文字表達能力提高了，誦讀經典在不知不覺中已成為師生學習生活中的一份樂趣，是學校文化建設和人文教育重要組成部分，是傳承優秀民族文化的一個亮點。我們將繼續努力，把誦讀經典詩文活動推向深入，打造濃濃的書香校園氛圍。
中學經典誦讀活動總結（優秀12篇）篇四
我校領導高度重視"中華經典誦讀"系列活動的開展情況，認真制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動計劃。并將籌備工作落實到班級、人頭，形成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴大宣傳聲勢和影響，積極爭取社會各界對活動的支持和參與，并充分利用標語、板報、墻報等傳播媒介，加大本次活動的宣傳力度，使這次活動取得了較好的效果，受到了全體少先隊員的熱烈歡迎。
快樂，體現一種積極向上、樂觀進取的精神。開展以豐富多彩的活動，激發學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感，歡度一個有意義、能回味的節日。同時，也為了展示我校素質教育取得的豐碩成果。
"六、一"兒童節來臨之際，我校圍繞“平安和諧校園”教育內容加大對學生進行榮辱觀教育，利用校園廣播、手抄報、黑板報等形式加大法律、法規、道德的宣傳力度，倡導核心價值觀二十四個字的意識，為廣大少年兒童的健康成長提供堅強的社會保障;同時面向家庭，利用家長學校宣傳科學的教育方法和家庭教育觀念，幫助家長樹立正確的育人觀，從而達到學校教育與家庭教育的有機結合，動員全社會的力量來關心孩子、愛護孩子的目的，為少年兒童的健康成長提供了一個良好的社會環境，。
可以說，活動的順利開展離不開各級領導、部門的支持;離不開全體師生的共同努力。今年我校首個“六一”兒童節，孩子們度過了一個愉快的節日，同學們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。系列活動從研究決策到準備到活動過程，都是以孩子意見為主，廣大老師給予指導，總的活動體現了“中國夢、愛國情、成才志”的宗旨，讓同學們體驗到了成功的快樂，真正做到了"讓每個學生擁有的鑰匙"。
中學經典誦讀活動總結（優秀12篇）篇五
“經典誦讀”活動作為學校校本課程，一直是**小學重點開展的工作。學校在“經典誦讀”校本課程開發和研究、“經典誦讀”課題研究和學校讀書節等活動中加強了對“經典誦讀”活動的開展?，F將活動開展情況作如下小結：
將“經典誦讀”開展校本化研究，學校開發了“經典誦讀”校本課程。在課程開發中，在每一位語文老師的努力下，我們開展了以下校本課程實踐活動：
2、我們開展了詩詞誦讀過級活動。我們開發研制了六級各三十首的古詩過級篇目。每個年級過一級，學生過級后頒發過級證書。
3、開發制定《**小學師生“讀好書，寫好字”活動學生讀書書目》。在讀書書目中，規定了各年級經典誦讀書目，各年級必讀書目共30本，各年級選讀書目共70本和各年級的親子共讀書目。
將“經典誦讀”以課題的形式加以研究和開展?！笆晃濉闭n題研究期間，我校主持研究了教育部“十一五”規劃課題《中小學實效性閱讀與寫作教學策略研究》子課題《校本閱讀教材的開發與利用研究》，通過課題研究，促進了學校校本課程《弟子規》的開發與研究，促進了學校經典誦讀活動的開展。
學校自20xx年以來開展讀書節活動。20xx年，學校開展了《靜聞書香，師生共同成長》首屆讀書節活動；20xx年，學校開展了《讓閱讀點亮人生》第二屆讀書節活動；20xx年，學校開展了《一路書香，幸福成長》第三屆讀書節活動；20xx年，學校開展了《讓閱讀成為習慣，讓書香飄逸校園》第四屆讀書節活動。在每屆的讀書節活動中，開展了經典誦讀、圖書漂流、讀書交流、小小書法家評選、古詩積累大賽、寫作比賽等活動，促進經典誦讀活動的開展。
中學經典誦讀活動總結（優秀12篇）篇六
為期一天的仙桃市第一屆小學英語朗誦比賽在仙桃小學圓滿舉行。很榮幸我的學生們都取得了優異的成績。這些成績的取得是離不開仙桃市教科院和青少年活動中心給學生們展示自我的大舞臺和離不開仙桃小學的全體領導和教師的支持與關心，也離不開各位家長和學生支持與勤學。
下面就如何去輔導學生談一下自己的做法。
二、充分鉆研教材，認真備課，在各教學環節中增加趣味性。
三、注重“以人為本”，發揮學生主體作用。
四、建立新型師生關系，重視師生情感交流，培養興趣。
1、尊重人格、奉獻愛心，縮短師生心理距離，使學生能信其師，尊其道，喜歡你，親近你，也才能心悅誠服地接受你的輔導。
2、從學習、生活上去多關心學生，經常利用課余時間和他們在一起活動，交知心朋友。
五、教師的教學水平是決定學生學習質量的重要因素，因此教師應努力、不斷提高自身的業務水平。根據學生的特點，教材的內容，選擇適當的教學方法，優化課堂教學。但教學有教法無定法，理想的教學方法能引起學生的學習興趣，激發學生的求知欲，能調動學生的學習積極性。
一、培養學生運用英語思維的習慣。
二、增大學生語言實踐的量。
三、培養學生善于積累的習慣。
四、創造有利于學生學習英語的環境和氛圍。
五、運用音形結合的方法，適時進行音標教學。
六、重視對學生的學法指導和合理的安排時間。
分層次輔導：先復習單詞；其次四會的句子；再次文章；最后總結和歸納了30個看圖回答的句子。
七、以多聽磁帶為主。
總之，要想取得好的成績，功在平時。最后我要祝愿我們仙桃小學英語教研越來越好，好比芝麻開花節節高。
中學經典誦讀活動總結（優秀12篇）篇七
學校自開展經典誦讀活動以來，在各級領導的關心和指導下堅定不移地抓好這項工作。本學期，我們要求全體教師參與讀書活動，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。同時加強誦讀的資料積累。學校定期組織專人進行誦讀檢查，使經典誦讀活動逐漸成為學校的特色?，F將活動開展情況總結如下:。
學校充分利用教室的空間和角落，用詩文、詩畫的名言佳句裝點教育墻壁。懸掛學生的詩文書法作品，舉行書法比賽。教育環境體現班級特色，重在展示學生閱讀經典的活動成果，包括讀后感、手抄報等等。鼓勵學生家長為孩子訂閱報刊、購買圖書，建立小書柜。大力宣傳，營造濃厚的誦讀氛圍。每天定時朗誦，讓學生感其聲，領其情，通過系列活動，營造濃厚的誦讀氛圍。
學校根據書香校園建設工作，結合學校的作息時間安排，堅持做到讓學生每天誦讀時間在30分鐘以上。為此，語文教師在日常教學和班級管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時間，檢查學生的誦讀進度，總結交流誦讀的經驗，更可以開展有趣的誦讀活動。
為了提高學生誦讀的積極性，避免單調枯燥的背誦，學校采取多種誦讀方式穿插其間，例如:師生對誦、男女生對誦、接龍讀、擂臺誦、詩詞誦讀大比拼等生動活潑的愉快形式;有時還積極引導學生經典誦讀手抄報，融詩詞、繪畫、書法于一體;有時也指導學生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩文誦讀。本學期還開展了大型詩歌朗誦會--親子活動，此次活動得到了家長們的認同與支持，讓孩子和家長一起背誦，使學校教育與家庭教育有機結合。這樣，既鞏固和傳播了經典文化，又提高了學生誦讀的興趣。
經典誦讀活動是一項系統工程，因此，學校將此項活動滲透到各項教育活動中。在歌曲賞唱過程中，播放兒童喜歡的古詩新唱;在學校的“紅領巾廣播站”的節目中，也適時播放經典詩文的誦讀錄音;校園讀書節中，都要安排有經典誦讀活動項目，例如“大型詩歌朗誦會”、“晨誦展示”、“詩配畫”比賽等。
經典誦讀活動開展后，學生語文素養得到有效提高。首先是閱讀能力的提高。學生在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴大。學生在誦讀經典的過程中，不但提高文學修養，而且開闊了視野，知識面不斷擴大。再次是表達能力的提高。俗語說得好:“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發”，“下筆如有神”。誦讀可以使學生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學習到一些表達方法。從學生的一篇篇習作中，我們可以看出學生天天在進步。
經典浸潤人生，書香伴我成長。經典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機。著名作家余秋雨說過:在孩子們還不具備對古詩文經典的充分理解力的時候，就把經典交給他們，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經典奠基可以激發起他們一生的文化向往。
中學經典誦讀活動總結（優秀12篇）篇八
為了進一步提高師生的思想道德素養，探索學校德育工作的新路子，構建和諧校園。本學期我校根據鎮教委的統一要求和部署，積極開展“學習《弟子規》，做文明xx人”的活動，并在第15周開展《弟子規》誦讀周活動，現將這一階段實施情況做個小結。
開學初，我校對“學習《弟子規》，做文明xx人”活動進行大力宣傳。
1、在開學典禮上，德育處張教導進行開展“學習《弟子規》，做文明xx人”活動的總動員，宣讀了學校開展“學習《弟子規》，做文明xx人”活動工作方案的有關做法。
2、用led、黑板報、紅領巾廣播站宣傳學習《弟子規》做文明xx人的活動。
3、在學校廊道布置《弟子規》的全文內容。
1、組織新教師進行學習《弟子規》心得交流活動。
為了在教師中持續開展學習《弟子規》活動，按照學校學習《弟子規》的工作方案，本學期繼續組織新教師進行學習《弟子規》心得交流活動。
2、本周國旗下講話，以《弟子規》為主要講話的內容。
六（2）中隊在國旗下誦讀《弟子規》內容。這個活動，起到了很好的輻射作用，帶動全體學生在各中隊進行朗誦。
3、各中隊組織學生誦讀《弟子規》。
每天早讀課定為全校學生誦讀《弟子規》的時間，早上一進校園，就能聽到從各個教室里傳出來的誦讀《弟子規》的聲音。午間1：30全校師生在各班觀看《弟子規》故事。
4、及時宣傳學生學習實踐《弟子規》活動情況。
（1）在各中隊收集《弟子規》圖文結文手抄報，并將優秀作品張貼于學校的宣傳欄及時進行宣傳。
（2）我們通過紅領巾廣播站播放《弟子規》內容、德育小故事、學生學習《弟子規》的心得體會，以便激勵先進，帶動全體隊員力行《弟子規》，養成好習慣。
5、我們還通過家長開放日活動，開展學習《弟子規》的專題講座，向家長介紹學校開展學習《弟子規》的做法，請家長積極參與并檢查督促子女學習實踐《弟子規》。
以上做法，使我們學校營造了良好的活動氛圍，得到了師生和廣大家長的有力支持。既激勵在學習《弟子規》活動中的先進學生，又讓全體師生分享了學習《弟子規》的成果，把學習《弟子規》活動推上新的高潮。
根據家長反饋的情況，家長對學校開展學習《弟子規》活動十分贊同和大力支持，家長們幾乎都這樣說，學習《弟子規》以來，小孩子比較聽話，懂事，有規有紀，還能主動做一些家務活。
我校在開展學習《弟子規》活動中取得一定成績的基礎上，將按方案進一步開展下去，為構建和諧校園、和諧家庭、和諧社會，為少年兒童幸福人生奠定基礎繼續努力。
中學經典誦讀活動總結（優秀12篇）篇九
經典詩文是中華民族的優秀傳統文化。經典詩文誦讀能豐富人的內涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧，對弘揚中華民族文化精神、構建中華民族共有精神家園、實現中華民族偉大復興具有深遠意義。我區教育局、語委辦積極響應上級精神，組織開展了全區的“中華誦”經典誦讀活動，營造了積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍?，F將活動情況總結如下。
此次活動，各校領導高度重視和關注，都成立了以一把手校長為組長的領導小組，并責成專人負責此項工作。認真向廣大師生宣傳本次活動的意義，制定活動的實施方案，使師生參與的熱情分外高漲。
各校充分利用講故事、詩文表演和校園廣播等不同方式，對經典誦讀活動進行了有力的宣傳。如：62中利用每周四學?！瓣柟庥屑s”廣播站開通了詩詞鑒賞欄目，由學生自己誦讀和闡釋經典詩詞，營造了濃厚的中華經典詩詞的鑒賞氛圍；幸福道幼兒園結合幼兒園家長會，組織開展了“親子中華誦讀”活動，充分發揮家長資源，共同對幼兒進行說普通話、愛祖國的教育；團結路小學利用詩文表演，提高學生誦讀古詩的積極性和自學性，由教師選擇與詩文有聯系的音樂，放著音樂按節奏讓學生朗讀古詩文，教師把一些通俗易懂的古詩文改編成詩文劇讓學生表演，以此調動學生學習古詩積極性；姜家營鄉中心小學師生利用”講故事”這一校本課程，組織師生搜集優秀經典作品開展了誦讀比賽。小學充分利用烈士陵園這個愛國主義教育基地的教育資源，組織師生在烈士墓前開展了經典革命詩篇的誦讀活動。
區語委辦結合推普周宣傳活動，組織了全區的“中華誦經典誦讀”大賽，各學校踴躍報名，校積極參加，共有58名選手參賽。經過層層篩選，評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎8名。
“誦讀中華古詩，弘揚民族精神”活動的開展，不但拓寬了語文教學的時空，而且推動了學校德育工作、后勤工作、校園美化等各項事業的發展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風、學風、班風正在形成，有效地促進了我校素質教育的全面實施。
中華古詩不僅語言精煉優美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發他們作為中華兒女的自豪感，培養他們高遠的眼光和博大的胸懷。
通過大量誦讀中華古詩，一是激發了學生誦讀古詩的興趣，形成了誦讀古詩的良好氛圍。很多學生不滿足老師指定背誦篇目，自己找來其它古詩背誦。二是開拓了學生的視野，學生知道了“詩的故事”、“詩壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，背誦的古詩多了。三是學生初步掌握了誦讀古詩的方法，并能運用與課外自讀古詩，部分學生還能把學到的古詩運用于作文之中。
通過經典誦讀活動的開展，廣大師生在誦讀經典中傳承中華文化，在誦讀中親近經典，在親近中熱愛中華文化，在熱愛中弘揚中華文明，在弘揚中創新、發展。
中學經典誦讀活動總結（優秀12篇）篇十
誦讀古詩文對于提升人的境界，豐富人的內涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的'智慧有著極其重要的作用。我們深刻的認識到開展古詩文誦讀影響深遠。我校一直積極響應鎮教辦開展“經典誦讀”活動的號召，在全校范圍內深入開展了經典誦讀活動。我們年級進行了一系列的工作，從開學初計劃的制定，到考核等方式，使得經典誦讀在全校學生中逐步掀起高潮。廣大師生都大有收獲，深入體味了傳統文化的博大精深。
如今，我年級的古詩文誦讀逐步走向深入，已融入學校的肌體，成為學校教育重要組成部分。正在引發著學校由內而外的變化，對學校儒雅風氣的形成，學校文化的重建，學生的成長正發揮著越來越重要的作用。
1、由于平時教學任務比較繁忙，所以在“經典誦讀”方面投入的時間和精力還不夠。
2、我們的工作還是比較被動，有依賴性，在進行“經典誦讀”時缺乏創造性。
3、部分學生背誦量少，部分班級在執行開學初計劃上不和拍節。
1、每周利用誦讀課的時間進行賞析，并結合語文學科教學時間進行評點。
2、注重校內向校外延伸，激勵學生利用節假日開展多種形式的讀書活不斷地激發學生的閱讀興趣。開展“優秀詩文朗誦會”的評選活動。
3、充分發揮家長作用，督促學生誦讀經典。
5、家庭作業中深入誦讀內容。
中學經典誦讀活動總結（優秀12篇）篇十一
經典誦讀是一項靈魂工程，難在堅持，貴在扎實，在今后的工作中，我們將按照上級領導的工作要求，堅持不懈，積極推進，將經典誦讀與師生的行為品質結合起來，我們堅信經典誦讀活動將會助推我校各項工作的開展，我們的學校將會變得更加的'完美！
抓好古詩文誦讀活動領導重視是前提，老師參與是基礎，調動學生積極性是關鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分、我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現代文明之根、在誦讀古詩文中弘揚優秀的民族傳統文化，加厚學生的人文底蘊、我們肩負著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學生們會繼承傳統，弘揚傳統，去開創更加美好的未來！
中學經典誦讀活動總結（優秀12篇）篇十二
中華民族歷史悠久，文化經典更是燦若星河，這些優秀的文化經典，凝聚了前賢的智慧，是一份寶貴的精神財富，利用這份寶貴的精神財富，讓孩子們在讀經誦典中養德行，提高文學素養是我們開展經典誦讀活動的初衷。活動實施這三周來，我帶著孩子們一起讀《大學》、《詩經》、《三字經》、古詩，經典誦讀讓書香滿校園，讓我和孩子們一起進步。
對于這段時間的工作，我作了如下總結：
一、每天都安排誦讀的時間，利用早讀、課中前十分鐘、中午學生到校時進行經典誦讀。
二、采用多種方式進行誦讀，有輕讀，領讀，引讀，接龍讀，師生配讀，男女生對讀。多樣的誦讀大大激發了學生的誦讀興趣。
三、采取課內檢查與課后讀書打卡的方式督促學生復習本周所誦讀的文章。同時，及時給予學生鼓勵與肯定。
經過這段時間的誦讀，學生的進步非常大，大部分學生能誦讀《大學》的部分內容，能背出幾篇《詩經》中的文章，對吟誦也有了一定初步的認識。但是怎么整合好整本教材，把誦讀經典和文本教學結合好是目前最困繞我的問題，希望在今后不斷學習、實踐與總結，更好地開展經典誦讀活動。