作文是一個(gè)展現(xiàn)個(gè)人思想和情感的平臺，通過寫作可以更好地理解自己和他人。推薦閱讀以下優(yōu)秀作文范文，它們展示了不同主題和表達(dá)方式，對寫作能力的提升有一定幫助。
七年級語文同步范文（18篇）篇一
一、預(yù)習(xí)。
1.朗讀課文，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
2.思考文中尋找石獸的幾種方法，有條件的同學(xué)制作相關(guān)演示課件。
3.就課文不理解出質(zhì)疑。
三、正課。
1.朗讀課文。
2、整體感知課文：
1、用一句話概括課文內(nèi)容。
討論并歸納：說的是一個(gè)廟門口的石獸，倒塌到河里，十幾年后，人們找石獸的事。
2、從不同的角度復(fù)述課文：
(1)從作者的角度復(fù)述：
(2)從講學(xué)家的角度復(fù)述課文;。
(3)從老水兵的角度復(fù)述;。
(4)從寺中僧人的角度復(fù)述。
3.質(zhì)疑：故事中主要說出了幾位主要人物“他們各自尋找河中石獸的道理和方法是怎么樣的?分析一些他們這樣認(rèn)識的原因。
討論并歸納：
寺僧以為石獸被水沖到下游支了，劃小船，拖著鐵鈀，尋找了十多里，沒有找著。
(2)講學(xué)家認(rèn)為石頭堅(jiān)硬沉重，沙子松散，石頭埋沒有在沙里一定會(huì)漸漸地沉下去，越來越深，只能就地挖下去找。
(3)老河兵認(rèn)為石頭堅(jiān)硬沉重，沙子松散，水不能潰走石頭，水的反沖力一定會(huì)在石頭下面迎水的地方，沖沙成為洞穴，漸漸地越?jīng)_越深，深到石頭一磁的時(shí)候，石頭就會(huì)倒在這個(gè)洞穴中。像這樣再?zèng)_，石頭再轉(zhuǎn)，一直轉(zhuǎn)不停止，石頭就反而逆流而上。所以應(yīng)該到上游去找。
(4)寺僧按照水沖物的常物，認(rèn)為要到下游找，結(jié)果找不到：講學(xué)家按照石重沙松的道理，到地下去找，肯定也找不到;老河兵能夠根據(jù)他幾十年的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，到上游找，結(jié)果找到了。這說明主觀推理是靠不住的，實(shí)踐出真知。
4.質(zhì)疑：故事是如何發(fā)展變化的，課文可以分幾個(gè)層次?概括各層次大意。
討論并歸納：可分四層：
第一層：交代石獸沉落河中的地點(diǎn)和寺僧到下游找沒有找著;。
第二層：講學(xué)家認(rèn)為石頭埋在沙里只能越埋越深;。
第三層：老河兵講解應(yīng)當(dāng)支上游找的理由，按照他的話果然找到石獸。
第四層：由事到理，遇事不能主觀推論的道理。
5.質(zhì)疑：為什么老河兵的方法是對的?
方法：借助多媒體手段，形象直觀的演示石獸落入河中的三種情景，借助動(dòng)態(tài)模擬場景幫助學(xué)生理解文章中三類人物尋找石獸的方法的相關(guān)語句的意思。
討論并歸納：
第一種只考慮了流水，沒有考慮石獸、泥沙的關(guān)系。
第二種考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，忽略了流水。
第三種既有理論又有實(shí)踐，準(zhǔn)備把握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系。
6.質(zhì)疑：這個(gè)故事說有了一個(gè)什么道理?
討論并歸納，許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，不。
能僅僅根據(jù)自己的一知半解作出推想，而要根據(jù)實(shí)踐情況作出判斷。
四、課堂小結(jié)。
本文通過尋找倒塌的河里的石獸的故事，說明了任保事都不能根據(jù)主鳳推理，實(shí)踐出真知。
五、作業(yè)。
1.完成課后理解與探究一、二題。
2.拓展閱讀。
(四)合作探究。
1、故事說了一件什么事?
2、故事中主要出現(xiàn)了幾位主要人物?他們各自對事情的看法如何?
3、故事是如何發(fā)展變化的，課文可以分幾個(gè)層次?概括各層次大意。
4、總結(jié)四種尋找石獸的方法。
5、為什么老河兵的方法是對的?
三、大組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥。
1、2題略。
3、可分五層：一頭一尾，中間三層。
開頭交代石獸沉落河中的地點(diǎn)和第一種尋找方法;接著是另三種不同的尋找方法;最后，由事而理，點(diǎn)明遇事不能“據(jù)理臆斷”。
4、四種：一在河中原地尋找兩個(gè)石獸，理由原地是石獸沉落的地點(diǎn);二到河下游找，理由是認(rèn)為石獸會(huì)順流而下;三是就在原地沙下找，理由是石重沙輕，石獸會(huì)漸沉漸深。四是到河的上游去找，理由是由于河水沖激，石獸反而會(huì)溯流而上。
5、第一種沒考慮流水、石獸、泥沙的關(guān)系。
第二種只考慮了流水，沒考慮石獸、泥沙。
第三種考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，忽略了流水。
第四種既有理論又有實(shí)踐，準(zhǔn)確把握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系。
歸納本文中心:許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，僅僅根據(jù)自己的一知半解就根據(jù)常情主觀作出判斷。
七年級語文同步范文（18篇）篇二
根據(jù)提示填空。(5分)。
(1)假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：________，__________。(普希金《假如生活欺騙了你》)。
(2)文房四寶是指______________、____________、____________、____________四種文具。唐代的四大書法家是____________、歐陽詢、禇遂良和柳公權(quán)。
(3)山際見來煙，____________。(吳均《山中雜詩》)。
(4)王維的《竹里館》中“________，__________”，描寫了夜靜人寂、明月相伴的優(yōu)美高雅的意境。
6.綜合性學(xué)習(xí)。(7分)。
五彩繽紛的花季，朝氣蓬勃的青春。青春，是人生交響曲中最燦爛的樂章。花季雨季的我們，應(yīng)該珍愛青春，健康成長。現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)“青春暢想”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
【海報(bào)宣傳】為擴(kuò)大本次活動(dòng)的宣傳影響，班長負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)一張海報(bào)。他根據(jù)下面語段中的內(nèi)容擬出了海報(bào)宣傳語的前半句，請你續(xù)寫后半句。(要求：與前半句語意相關(guān)、字?jǐn)?shù)相等)(1分)。
曾經(jīng)年少愛追夢，一心只想往前飛。是的，花季雨季的我們，都擁有燦爛的天真笑容，都擁有五彩的青春夢想，但只有珍惜美好的青春歲月，不要讓年華付諸東流，用我們的活力、智慧、汗水去拼搏、去奮斗，才能譜寫一曲無悔的青春之歌。
宣傳語：擁有青春五彩夢，____________________。
【板塊設(shè)計(jì)】活動(dòng)期間，每位同學(xué)都要辦一期以“青春暢想”為主題的手抄報(bào)，請你參照示例，再設(shè)計(jì)兩個(gè)板塊。(2分)。
示例：板塊一：青春的宣言板塊二：青春座右銘。
板塊三：____________板塊四：____________。
【材料探究】在本次活動(dòng)中，同學(xué)們針對評選“青春形象大使”現(xiàn)象展開熱烈討論，現(xiàn)在請你結(jié)合下面兩則材料，說說要想成為“青春形象大使”必須具備哪些條件。(2分)。
材料一：國家女籃隊(duì)長隋菲菲在北京交通大學(xué)正式簽約《中國青年報(bào)》，成為該報(bào)青春形象大使。隋菲菲靚麗、青春、健康的外形，刻苦、堅(jiān)韌的訓(xùn)練精神，比賽時(shí)聰明靈活的個(gè)性與《中國青年報(bào)》理性、敏銳、先鋒的辦報(bào)追求不謀而合。在未來5年內(nèi)，隋菲菲將主要擔(dān)負(fù)《中國青年報(bào)》針對青年市場的品牌代言活動(dòng)。
材料二：在某大學(xué)“校園青春形象大使”評選活動(dòng)初賽現(xiàn)場，選手們表演了昆曲、武術(shù)、快板、書畫等在其他選秀活動(dòng)中難得一見的才藝，博得了評委們的陣陣掌聲。有過其他選秀活動(dòng)參賽經(jīng)驗(yàn)的選手朱瀟軒告訴記者：“通常的選秀活動(dòng)，更多的是關(guān)注選手們的外表。我認(rèn)為，‘校園青春形象大使’良好的文化底蘊(yùn)和綜合素質(zhì)也是非常重要的。”
【感言續(xù)說】在活動(dòng)結(jié)束的晚會(huì)上，肖雅同學(xué)深情地說道：“歲月從樹林穿過，留下圈圈的年輪;哨鴿從天空飛過，留下串串的歡韻;________________，____________________。啊，青年朋友!我們從時(shí)代的舞臺走過，將給社會(huì)留下些什么?”仿照“歲月從樹林穿過，留下圈圈的年輪;哨鴿從天空飛過，留下串串的歡韻”的句式，在橫線上續(xù)寫語意相關(guān)的語句，同樣表達(dá)心中的感慨。(2分)。
七年級語文同步范文（18篇）篇三
《化石吟》是一首贊頌化石的抒情詩，更是一首科學(xué)詩。科學(xué)家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象，贊美了科學(xué)的神奇和人類的偉大。
全詩共7節(jié)，可分三層。1—2是第一層，通過問句的形式，引發(fā)讀者對億年前神秘世界的想像。3—6節(jié)是詩的主體，具體抒寫遐想的內(nèi)容。第7節(jié)照應(yīng)1、2節(jié)的設(shè)問。全詩首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
學(xué)習(xí)本詩時(shí)，要聯(lián)系生物課上所學(xué)內(nèi)容（如魚類進(jìn)化、鳥類祖先、兩棲類祖先、被子植物、恐龍、猛犸等知識）；在查閱、積累相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)自身的想像力，去體會(huì)詩中“沉睡億年的石頭”所說的話及內(nèi)涵。科學(xué)詩以詩的形式寫科學(xué)的內(nèi)容，因此，在整體把握詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有感情地反復(fù)誦讀，感悟詩歌的思想感情，并體味詩的節(jié)奏美、韻律美，以此激發(fā)愛科學(xué)愛文學(xué)的熱情。
[典型例析]。
例題：說說詩的第一節(jié)、第二節(jié)和最后一節(jié)構(gòu)成什么關(guān)系，這樣寫好在哪里？
解析：本題意在讓學(xué)生體會(huì)詩歌前后照應(yīng)的結(jié)構(gòu)美的特點(diǎn)。
詩的1—2節(jié)以一連串的問句開篇，引發(fā)讀者的想像。連續(xù)不斷的問句表現(xiàn)出富有孩子氣的濃厚的科學(xué)興趣和強(qiáng)烈的求知欲望，一下子打開了讀者思維的閘門，使讀者和作者一起去想像億年前那神秘的世界，去傾聽化石講述那奇幻的神話。最后一節(jié)，“逝去萬載的世界又重現(xiàn)”照應(yīng)“逝去萬載的世界可會(huì)重現(xiàn)”；“沉睡億年的石頭說了話”照應(yīng)“沉睡億年的石頭能否說話”，“你講的故事多么令人神往、驚訝！”照應(yīng)“請向我一一講述那奇幻的神話”；第七節(jié)是對第二節(jié)的回應(yīng)。這樣整首詩開合自如，首尾圓合，顯得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
[課時(shí)訓(xùn)練]。
二、選詞填空：
1、請向我一一講述那的神話。
a、奇異b、奇幻c、奇麗d、奇妙。
2、你把我的引向遠(yuǎn)古。
a、思路b、思潮c、思緒d、思想。
3、時(shí)光在你臉上道道皺紋。
a、留下b、寫下c、埋下d、刻下。
4、黑色的軀殼著生命的.信息。
a、包藏b、隱藏c、裹藏d、掩藏。
三、閱讀課文3~6節(jié)，回答下列問題：
1、“你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。”這句話的含義是什么？
2、為什么說化石里“裹藏著生命的信息”，為什么說化石留下的是“密碼”？
4、“啊，你——令人嘆服的大自然，高明的魔法師，卓越的雕刻家。”分析詩中采用第二人稱及修辭手法的作用。
四、閱讀下文，回答文后的問題。
誰最先發(fā)現(xiàn)了恐龍。
在英國南部的蘇塞克斯郡有一個(gè)叫做劉易斯的小地方。180年前，這里曾經(jīng)住著一位名叫曼特爾的鄉(xiāng)村醫(yī)生。這位曼特爾先生對大自然充滿了好奇心，特別喜愛和化石。行醫(yī)治病之余，他常常帶著妻子一起跋山涉水去和化石，足跡踏遍了周圍有巖層山麓的溝溝坎坎。久而久之，曼特爾夫人也成了一位“自然之友”和化石采集高手。
1822年3月的一天，天氣非常的寒冷，可是曼特爾先生還是照常出門去給病人看病。夫人在家里等著丈夫回來，心里總是惦記著他會(huì)不會(huì)著涼。后來，曼特爾夫人實(shí)在坐不住了，就帶上一件丈夫的衣服出門向著他出診的方向去迎接他。她走在一條正修建的公路上，公路兩旁新開鑿出的陡壁暴露出一層層的巖石。她習(xí)慣性地邊走邊觀察兩邊新裸露出來的巖層，忽然，一些亮晶晶的東西引起了她的注意。“這是什么東西呢？”她一面自言自語，一面走上前去仔細(xì)觀看。哇！原來是一些樣子奇特的動(dòng)物牙齒化石。這些化石牙齒太大了，曼特爾夫人從來沒有見到過這么大的牙齒。發(fā)現(xiàn)的興奮使得曼特爾夫人忘記了給丈夫送衣服這件事。她小心翼翼地把這些化石從巖層中取出來帶回了家里。
晚些時(shí)候，曼特爾先生回到了家中。當(dāng)夫人將新采集到的化石呈現(xiàn)在他眼前的時(shí)候，他驚呆了。他見過許許多多遠(yuǎn)古動(dòng)物的化石牙齒，可是沒有一種能夠與這么大、這么奇特的牙齒相似。
在隨后不久，曼特爾先生又在發(fā)現(xiàn)化石的地點(diǎn)附近找到了許多這樣的牙齒化石以及相關(guān)的骨骼化石。為了弄清這些化石到底屬于什么動(dòng)物，曼特爾先生把這些化石帶給了法國博物學(xué)家居維葉，請這位當(dāng)時(shí)在全世界都是最有名的學(xué)者給予鑒定。
說實(shí)在的，居維葉也從來沒有見過這類化石，而他讀過的所有的由前輩科學(xué)家撰寫的書籍和論文中也從來沒有提到過這種化石。不過，居維葉還是根據(jù)他掌握的相當(dāng)豐富的動(dòng)物學(xué)知識做了一個(gè)判斷，他認(rèn)為牙齒是犀牛的，骨骼是河馬的，它們的年代都不會(huì)大古老。
曼特爾先生對居維葉的鑒定非常懷疑，他認(rèn)為居維葉的結(jié)論大草率了。他決定繼續(xù)考證。從此，只要一有機(jī)會(huì)，他就到各地的博物館去對比標(biāo)本、查閱資料。
兩年后的一天，他偶然結(jié)識了一位在倫敦皇家學(xué)院博物館工作的博物學(xué)家，此人當(dāng)時(shí)正在研究一種生活在中美洲的現(xiàn)代蜥蜴——鬣蜥，于是，曼特爾先生就帶著那些化石來到倫敦皇家學(xué)院博物館，與博物學(xué)家收集的鬣晰的牙齒相對比，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩者非常地相似。喜出望外的曼特爾先生就此得出結(jié)論，認(rèn)為這些化石屬于一種與鬣蜥同類、但是已經(jīng)絕滅了的古代爬行動(dòng)物，并把它命名為“鬣蜥的牙齒”。
后來，隨著發(fā)現(xiàn)的化石材料越來越多，人類對這些遠(yuǎn)古動(dòng)物的認(rèn)識也越來越深入，我們知道所謂的“鬣晰的牙齒”這種動(dòng)物實(shí)際上是種類繁多的恐龍家族的一員；它確實(shí)與鬣蜥一樣屬于爬行動(dòng)物，但是它與真正的鬣蜥的親緣關(guān)系比起與其他種的恐龍的關(guān)系還要遠(yuǎn)呢！但是，按照生物命名法則，這種最早被科學(xué)地記錄下來的恐龍的種名的拉丁文字并沒有變，依然是“鬣蜥的牙齒”的意思。不過，它的中文名稱則被譯成為禽龍。
因此請記住：禽龍是科學(xué)史上最早記載的恐龍。同時(shí)，別忘了曼特爾這個(gè)名字以及他那位熱愛大自然的妻子。
a．，
b．。
4、為什么“曼特爾先生對居維葉的鑒定非常懷疑，他認(rèn)為居維葉的結(jié)論太草率了。”請你在文章中找出懷疑的理由。
5、我們可以從曼特爾夫婦身上學(xué)到些什么呢？
《化石吟》。
2.因?yàn)榛癁榭茖W(xué)家研究生物進(jìn)化提供了必要的條件，這些有機(jī)物的殘?jiān)褪巧男畔ⅰ６@些信息還要靠科學(xué)家進(jìn)行研究，不是直接表現(xiàn)生物進(jìn)化的歷史，所以說是“密碼”。
3.采用排比的修辭手法，表明無論時(shí)間多么久遠(yuǎn)，無論變化多大，都阻攔不了生命的航船從太古向近代進(jìn)發(fā)，生命的形式也由低級向高級演化。
4.運(yùn)用第二人稱“你”，顯得親切自然。流露作者對大自然的熱愛和贊美之情。
七年級語文同步范文（18篇）篇四
綜合性學(xué)習(xí)。(7分)。
五彩繽紛的花季，朝氣蓬勃的青春。青春，是人生交響曲中最燦爛的樂章。花季雨季的我們，應(yīng)該珍愛青春，健康成長。現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)“青春暢想”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
【海報(bào)宣傳】為擴(kuò)大本次活動(dòng)的宣傳影響，班長負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)一張海報(bào)。他根據(jù)下面語段中的內(nèi)容擬出了海報(bào)宣傳語的前半句，請你續(xù)寫后半句。(要求：與前半句語意相關(guān)、字?jǐn)?shù)相等)(1分)。
曾經(jīng)年少愛追夢，一心只想往前飛。是的，花季雨季的我們，都擁有燦爛的天真笑容，都擁有五彩的青春夢想，但只有珍惜美好的青春歲月，不要讓年華付諸東流，用我們的活力、智慧、汗水去拼搏、去奮斗，才能譜寫一曲無悔的青春之歌。
宣傳語：擁有青春五彩夢，____________________。
【板塊設(shè)計(jì)】活動(dòng)期間，每位同學(xué)都要辦一期以“青春暢想”為主題的手抄報(bào)，請你參照示例，再設(shè)計(jì)兩個(gè)板塊。(2分)。
示例：板塊一：青春的宣言板塊二：青春座右銘。
板塊三：____________板塊四：____________。
【材料探究】在本次活動(dòng)中，同學(xué)們針對評選“青春形象大使”現(xiàn)象展開熱烈討論，現(xiàn)在請你結(jié)合下面兩則材料，說說要想成為“青春形象大使”必須具備哪些條件。(2分)。
材料一：國家女籃隊(duì)長隋菲菲在北京交通大學(xué)正式簽約《中國青年報(bào)》，成為該報(bào)青春形象大使。隋菲菲靚麗、青春、健康的外形，刻苦、堅(jiān)韌的訓(xùn)練精神，比賽時(shí)聰明靈活的個(gè)性與《中國青年報(bào)》理性、敏銳、先鋒的辦報(bào)追求不謀而合。在未來5年內(nèi)，隋菲菲將主要擔(dān)負(fù)《中國青年報(bào)》針對青年市場的品牌代言活動(dòng)。
材料二：在某大學(xué)“校園青春形象大使”評選活動(dòng)初賽現(xiàn)場，選手們表演了昆曲、武術(shù)、快板、書畫等在其他選秀活動(dòng)中難得一見的才藝，博得了評委們的陣陣掌聲。有過其他選秀活動(dòng)參賽經(jīng)驗(yàn)的選手朱瀟軒告訴記者：“通常的選秀活動(dòng)，更多的是關(guān)注選手們的外表。我認(rèn)為，‘校園青春形象大使’良好的文化底蘊(yùn)和綜合素質(zhì)也是非常重要的。”
【感言續(xù)說】在活動(dòng)結(jié)束的晚會(huì)上，肖雅同學(xué)深情地說道：“歲月從樹林穿過，留下圈圈的年輪;哨鴿從天空飛過，留下串串的歡韻;________________，____________________。啊，青年朋友!我們從時(shí)代的舞臺走過，將給社會(huì)留下些什么?”仿照“歲月從樹林穿過，留下圈圈的年輪;哨鴿從天空飛過，留下串串的歡韻”的句式，在橫線上續(xù)寫語意相關(guān)的語句，同樣表達(dá)心中的感慨。(2分)。
二、閱讀理解(38分)。
(一)閱讀下面的文段，完成第7～10題。(11分)。
出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進(jìn)去，第三間是書房。中間掛著一塊匾道：三味書屋;匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那匾和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
第二次行禮時(shí)，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因?yàn)槲以缏牭剑潜境侵袠O方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。
不知從那里聽來的，東方朔也很淵博，他認(rèn)識一種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細(xì)地知道這故事，但阿長是不知道的，因?yàn)樗吘共粶Y博。現(xiàn)在得到機(jī)會(huì)了，可以問先生。
“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事?……”我上了生書，將要退下來的時(shí)候，趕忙問。
“不知道!”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。
我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因?yàn)樗菧Y博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀(jì)比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了。
我就只讀書，正午習(xí)字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴(yán)厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。
“人都到那里去了!”
人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去;一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：
“讀書!”
于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：
“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢;金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”
我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后拗過去，拗過去。
7.“但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花”，句中加點(diǎn)的“折”在魯迅的初稿中是“采”，后來在定稿時(shí)換用了“折”。請你說說魯迅作此修改的妙處。(2分)。
8.選文回憶了作者在“三味書屋”的讀書生活，主要寫了哪三個(gè)片段?(3分)。
9.魯迅在描寫師生讀書的情景時(shí)，學(xué)生所讀的語句無標(biāo)點(diǎn)，而老師所讀的語句有標(biāo)點(diǎn)，對此你是如何理解的?(3分)。
10.細(xì)讀揣摩。魯迅先生在回憶這段私塾生活時(shí)流露出怎樣的情感?請結(jié)合選文內(nèi)容簡要地加以分析。(3分)。
七年級語文同步范文（18篇）篇五
一次偶然的機(jī)會(huì)，我用鼠標(biāo)進(jìn)入了一個(gè)奇幻的廣告世界。說實(shí)在的，平時(shí)都未曾注意的廣告，竟一下子絢爛起來，尤其是語言藝術(shù)，令我著迷。
有一個(gè)牌子的巧克力廣告：不溶在手，只溶在口。看出來了嗎?創(chuàng)作它的大師別有用心之處就在于巧克力的美味使它不會(huì)在手中停留，而是立馬就進(jìn)了口中，說明了巧克力的美味程度。如今有些廣告是隨意改動(dòng)成語，這表示人們越來越喜愛利用語文創(chuàng)作，但卻使成語變得面目全非，本意也隨之逝去。
語文創(chuàng)作不可胡來，但各種修辭手法倒為廣告世界增添了不少光彩。有兩則禁煙廣告，第一則用于醫(yī)院，“也許，你的指尖夾著他人的生命。”另一則用于加油站，“千萬別點(diǎn)著你的煙，它會(huì)讓你變成一縷青煙。”這兩則的語速是緩慢的，并非急切，而細(xì)細(xì)品位，就像是有種莫名的恐懼感籠罩心頭。他人生命在你的指尖變成了煙灰，不可怕么?你霎時(shí)間化作青煙而去，不可怕么?這便是語言的感染力。
“煙槍一支，未聞炮聲震天，打得妻離子散;錫紙一張，不見火光沖天，燒得家徒四壁。”如此對仗工整的一副聯(lián)，琢磨一番，便覺得通俗易懂。對，這是禁毒廣告，對偶夸張結(jié)合，吸毒后果令人感慨。
一些學(xué)校的廣告語又是如何的呢?課桌自述也是極有代表性的：“武術(shù)家松動(dòng)了我的骨頭，藝術(shù)家擰緊了我的眉頭。”這里把破壞課桌的學(xué)生生動(dòng)形象地比喻成了“武術(shù)家”和“藝術(shù)家”，看起來難理解，但優(yōu)秀的宣傳廣告是通俗易懂又不失語言文字的優(yōu)美性。
暢游一番廣告語的世界后，你是否發(fā)現(xiàn)，廣告語離不開語文，一旦離失，就干巴巴的，怎樣嚼也嚼不出汁水來。
七年級語文同步范文（18篇）篇六
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
2、絕句是唐詩的一種主要體裁，它的特點(diǎn)主要是：
4、寫出兩句唐代詩人寫江南春天美景的詩句。
5、用散文性的語言描寫前兩句，體會(huì)江南的美麗春景。
答案：
1、杜牧、“小李杜”、“大李杜”《樊川文集》
2、每首詩四句，每句五個(gè)字或七個(gè)字，一般是一三四句押韻。
3、何文煥在《歷代詩話考索》中曾駁斥道：“即作十里，亦未必盡聽得著，看得見。題云《江南春》，江南方廣千里，千里之中，鶯啼而綠映焉，水村山郭無處無酒旗，四百八十寺樓臺多在煙雨中也。此詩之意既廣，不得專指一處，故總而命曰《江南春》……”何文煥的'說法是對的，這是出于文學(xué)藝術(shù)典型概括的需要。同樣的道理也適用于后兩句。“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。”
4，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。”---------白居易
5、千里江南，到處是黃鶯婉轉(zhuǎn)啼叫，到處是綠葉映襯紅花，水邊的村落，靠山的城鎮(zhèn)，酒簾迎風(fēng)招展。
《游園不值》
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。
1、這首詩歌的作者是，題目可以理解為
2、解釋加粗的字的意思：
a、應(yīng)憐屐齒印蒼苔b、小扣柴扉久不開。
3、詩的前兩句與后兩句所表達(dá)的情感有何不同?
4、“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。”中的“小扣”一詞傳達(dá)出詩人怎樣的情懷?
5、“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。”除了寫春景外，蘊(yùn)含著怎樣的哲理?
答案：
1、游園不值：我在游園時(shí)沒有遇到主人。古時(shí)游園,是游私園,和后世的公園不同.這里是說沒有進(jìn)園游賞。
2.應(yīng)：可能，大概。憐：愛惜：這個(gè)詞在此不是“可憐”。b小扣：輕輕地敲。柴扉：柴門。
5、一切美好的向上的、生機(jī)勃勃事物都具有頑強(qiáng)的生命力，是關(guān)不住，壓制不了的。
作者去游園，而主人卻不在。輕輕地敲了那柴門不久，也沒有人來開門。大概是院子的主人愛惜那綠色的苔蘚，怕木屐鞋地在苔蘚上踩上腳印吧?滿園的春色是關(guān)不住的，一枝紅杏已伸出墻來了。)
七年級語文同步范文（18篇）篇七
3、河水的下游;順流而下;。
埋沒在河沙下;石性堅(jiān)重，沙性松浮;。
河的上游;石性堅(jiān)重，沙性松浮??遂反溯流逆上矣。(意近即可)。
4、經(jīng)歷船槳，這里意為劃、搖拖著埋沒本義是咬，這里是沖擊的意思只，僅僅。
5、被認(rèn)為成為。
6、b。
7、翻譯。
(1)你們這些人不能推究事物的道理。這不是木片，怎么能被大水帶走呢?
8、(1)指講學(xué)家所說的話(2)代石獸。
9、cb10、c11、d。
12、道理：許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，僅僅根據(jù)自己的一知半解就根據(jù)常情作出主觀的判斷，否則會(huì)得不償失。
原句：然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?
七年級語文同步范文（18篇）篇八
每天晚上，我都要看一會(huì)兒電視。通過影視，我不僅學(xué)到了許多知識，還大量的學(xué)習(xí)了一些語文，充分體會(huì)了語文的魅力。
一次，我看到了電視上插播了一個(gè)廣告：一名男子手持搓澡巾，笑著說道：“只要用我們的搓澡巾，你就可以“隨心所欲”了!“看了這則廣告，我十分奇怪。“隨心所欲“是什么意思?難道是電視臺把字幕打錯(cuò)了?帶著這些疑問，我找到了媽媽，并向她討教了一番。媽媽笑著說：“傻孩子，電視臺怎么回返如此低級的錯(cuò)誤呢?“聽了這句話，我更加的奇怪，我皺著眉頭說：“那“隨心所欲“是什么意思呢?“媽媽笑著回答：“那是一種流行語言，也算是語文語言中的一種，廣告中所說的：“隨心所欲”并不是指隨隨便便的意思，它是把現(xiàn)代詞語中的“洗浴”的“浴”字替換成的有一種形式，因?yàn)樽x音相同，所以聽起來很有意思”我聽了這番解釋，才恍然大悟：“哦，原來這是隨時(shí)都可以暢快的洗浴的意思”
明白了這則廣告后，我覺得語文并不是一門死死的學(xué)科，他反而也向一位十分流行的男孩，不僅具有了趣味性，更有了時(shí)尚性和潮流性，好像全身都充滿了活力與樂趣。
影視節(jié)目中往往會(huì)出現(xiàn)幾種流行的語言，而我正是通過影視中學(xué)會(huì)了新的語言方式，并且通過了影視體會(huì)到了語文富有新潮時(shí)代性的魅力。
人們都說：“看電視看得多對眼睛有害。”我并沒理睬人們的看法，反而是興致勃勃，越看越上癮，雖說電視看得越多越容易近視，但我豁出去了，因?yàn)槠渲械?樂趣無窮無盡，令我回味無窮。
在影視上有古裝劇場，其中有現(xiàn)代仍用的名言警句，或是古人談學(xué)習(xí)的成語，流傳至今，讓我能活學(xué)活用，可以用在作文上，并能使作文水平大大提高。教育臺可說是最好的節(jié)目，這些節(jié)目能讓我學(xué)到一些文史知識，讓我樂在其中。
古裝劇場上，我學(xué)到了“愛屋及烏”這一成語。《尚書大傳?大戰(zhàn)篇》所說的：“愛人者，兼其屋上之烏。”明白了它主要比喻愛一個(gè)人而連帶地關(guān)心到跟他有關(guān)系的人或物。除這詞外，還有什么“津津有味”、“春去秋來”等一系列詞語。又如“三思而后行”是反復(fù)考慮再作出行動(dòng)的意思。再如“按下葫蘆浮起瓢”比喻顧了這頭就顧不了那頭，無法使事情得到圓滿解決。還有“雷聲大，雨點(diǎn)小”、“望子成龍、望女成鳳”……這些言語都可用到我的某篇作文上，讓人津津樂道，以為妙極。
在教育影視中也可為你講述寓言故事，如“鷸蚌相爭，漁人得利”(《戰(zhàn)國策?燕策》)。比喻雙方相爭持，卻讓第三者得利;“葉公好龍”(《新序?雜事》)。比喻說是愛好某種事物其實(shí)并不真愛好。還有“守株待兔”、“亡羊補(bǔ)牢”、“刻舟求劍”、“白兔與月亮”、“落難的王子”……這些寓言的寓意深刻，有助于人們的思想行為不至于消極，也不至于誤入歧途。
影視劇上還有人們常說的祝福語，有掛在屋門兩旁的對聯(lián)兒，這些知識與我們的生活息息相關(guān)。
總之，生活處處有語文，在影視上會(huì)讓你學(xué)到無窮無盡的語文知識，信不信由你，趕快行動(dòng)起來投入到豐富多采的影視世界中去吧!
七年級語文同步范文（18篇）篇九
1.給下列加點(diǎn)的字注音。
撫()摸撐()傘發(fā)酵()胳膊()。
漲()起來應(yīng)和()散()在草叢中。
2.解釋詞語。
醞釀：
呼朋引伴：
一年之計(jì)在于春：
3.指出下列語句的修辭方法。
(1)盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。()。
(2)山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。()。
(3)紅的像火，粉的像霞，白的像雪。()。
發(fā)掘潛力。
閱漳下文.回答問題。
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼鵬引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著，牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。
4.選文中引用的“吹面不寒楊柳風(fēng)”。一句是______________朝志南和尚寫的_______中的詩句。
5.這段文字用三個(gè)字概括是_______。
6.作者是分_______四種感覺來寫春風(fēng)的。每種角度各找一個(gè)例句。
四種感覺來寫春風(fēng)的。每種角度各找一個(gè)例句。
7.春風(fēng)的特點(diǎn)是。
8.本段運(yùn)用的修辭方法有：
創(chuàng)新應(yīng)用。
9.請仿照《春》最后三個(gè)自然段，以“理想”為話題寫一段話。
七年級語文同步范文（18篇）篇十
1、自然數(shù)是整數(shù)。﹝﹞。
2、有理數(shù)包括正數(shù)和負(fù)數(shù)。﹝﹞。
3、有理數(shù)只有正數(shù)和負(fù)數(shù)。﹝﹞。
4、零是自然數(shù)。﹝﹞。
5、正整數(shù)包括零和自然數(shù)。﹝﹞。
6、正整數(shù)是自然數(shù)，﹝﹞。
7、任何分?jǐn)?shù)都是有理數(shù)。﹝﹞。
8、沒有最大的有理數(shù)。﹝﹞。
9、有最小的有理數(shù)。﹝﹞。
二、填空。
1、某日，泰山的氣溫中午12點(diǎn)為5℃，到晚上8點(diǎn)下降了6℃.那么這天晚上8點(diǎn)的氣溫為。
2、如果零上28度記作280c，那么零下5度記作。
3、若上升10m記作10m，那么-3m表示。
4、比海平面低20m的地方，它的高度記作海拔。
三、選擇題。
5、在-3，-1，0，-，各數(shù)中，是正數(shù)的.有()。
a、0個(gè)b、1個(gè)c、2個(gè)d、3個(gè)。
6、下列既不是正數(shù)又不是負(fù)數(shù)的是()。
a、-1b、+3c、0.12d、0。
7、飛機(jī)上升-30米，實(shí)際上就是()。
a、上升30米b、下降30米c、下降-30米d、先上升30米，再下降30米。
8、下列說法正確的是()。
a、整數(shù)就是正整數(shù)和負(fù)整數(shù)b、分?jǐn)?shù)包括正分?jǐn)?shù)、負(fù)分?jǐn)?shù)。
c、正有理數(shù)和負(fù)有理數(shù)組成全體有理數(shù)d、一個(gè)數(shù)不是正數(shù)就是負(fù)數(shù)。
9、下列一定是有理數(shù)的是()。
a、b、ac、a+2d、
四、把下列各數(shù)填在表示集合的相應(yīng)大括號中：
+6，-8，-0.4，25，0，-，9.15，1。
整數(shù)集合﹛﹜。
分?jǐn)?shù)集合﹛﹜。
非負(fù)數(shù)集合﹛﹜。
正數(shù)集合﹛﹜。
負(fù)數(shù)集合﹛﹜。
五、解答題。
日期周二周三周四周五
開盤+0.16+0.25+0.78+2.12。
收盤-0.23-1.32-0.67-0.65。
當(dāng)日收盤價(jià)。
試在表中填寫周二到周五該股票的收盤價(jià).
3、春季某河流的河水因春雨先上漲了15cm，隨后又下降了15cm.請你用合適的方法來表示這條河流河水的變化情況.
六、探究創(chuàng)新。
1、一種零件的直徑尺寸在圖紙上是30(單位：mm)，它表示這種零件的標(biāo)準(zhǔn)尺寸是30mm，加工要求尺寸最大不超過()。
a、0.03b、0.02c、30.03d、29.98。
參考答案：
一、1、2、3、4、5、6、7、8、9、
二、1、-1℃2、-5度3、下降3m4、20m。
三、5、b6、d7、b8、b9、d。
四、略。
五、1、收入4800元記作+4800元。
2、3略。
六、1、c2、乙潛水員離海平面比較近，近22米。
3、一月份超額完成計(jì)劃-50t,二月份超額完成計(jì)劃0t,三月份超額完成計(jì)劃100t。
七年級語文同步范文（18篇）篇十一
1、愛。
在家庭，你感受到父母的愛;在學(xué)校，你感受到師生的愛;陌生的人向你伸出援助的手，你感受到社會(huì)處處是美、處處有愛。愛是親情，愛是友情，愛是真純，愛是人類永恒的美麗。
請以“愛”為話題寫一篇作文。文體不限，表達(dá)方式不限。題目自擬，不少于800字。
精彩構(gòu)思。
1、三千寵愛在一身結(jié)合親身經(jīng)歷，記敘一件或幾件表現(xiàn)家庭中愛的主題的事情。
我家是三代同堂，我是獨(dú)生子，因此是“三千寵愛在一身”，但不同的人有不同的愛的表達(dá)方式：***愛是溫柔細(xì)膩的，爸爸的愛是嚴(yán)肅方正的，爺爺奶奶的愛則是慈詳縱容的......
2、愛的歷程從愛對人的作用入手，編一則故事。
阿偉是一個(gè)街頭小阿飛，有一次看見一個(gè)過路的女孩被幾個(gè)哥們欺負(fù)，一時(shí)氣不過，就過去替那女孩解圍。女孩--萱，一位商界名人的女兒--心存感激，情愫暗生，力請阿偉到自己父親的公司上班。阿偉因自己沒有才能且沒有地位而自卑，偷偷溜回過去的阿飛堆中。萱用激將法激起阿偉干一番事業(yè)的決心，后來又沖破家庭的阻礙，最終有情人終成眷屬。
3、愛，無處不在以片斷的形式，寫不同類型的愛，以凸顯愛的廣泛性與超越性。
愛有小愛，如男女之間的愛情，父母子女間的親情，同學(xué)戰(zhàn)友間的友情等;有大愛，如希望工程、紅十字會(huì)、保護(hù)動(dòng)植物的協(xié)會(huì)、保護(hù)海洋的協(xié)會(huì)、臨終關(guān)懷醫(yī)院等機(jī)構(gòu)所體現(xiàn)、所昭示的愛心;還有宗教對眾生、對上帝的愛等等。總之，愛無處不在，它是人類最美麗的語言。
4、愛神的勝利把神話故事納入新的時(shí)代背景表現(xiàn)愛的重要性。
愛神維納斯、美神阿佛狄洛忒、智慧女神雅典娜雖然因?yàn)槟恰安缓偷慕鹛O果”而引發(fā)了特洛伊戰(zhàn)爭，但她們?nèi)匀粸檎l最重要而爭戰(zhàn)不休。如今她們來到了21世紀(jì)的地球，開始向人們提出那個(gè)古老的問題。盡管“仁者見仁，智者見智”，人們還是對愛神青睞有加，另兩位女神再次敗北。
七年級語文同步范文（18篇）篇十二
1、根據(jù)各自的意愿和方法裝飾不同的扇面。
2、體驗(yàn)搖動(dòng)扇子時(shí)的涼快感覺。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、每人自帶扇子一把。
2、各種不同形狀的扇面，用來制作扇把的冰糕棍或方便筷人手一根，雙面膠、彩筆若干。
【活動(dòng)過程】。
一。情景導(dǎo)入：
教師出示企鵝圖片：你們知道它是誰嗎？他想給生活在熱帶森林的動(dòng)物送禮物，讓他們感到?jīng)鏊銈儾滤麜?huì)送什么呢？（引導(dǎo)幼兒想出各種降溫的方法）噢，原來是扇子啊。
二。認(rèn)識扇子。
（一）各種各樣的扇子。
師：瞧，企鵝送來這么多扇子。（帶幼兒欣賞扇子）看一看，摸一摸，聞一聞，搖一搖。
——請個(gè)別幼兒上來說說看到的扇子是什么顏色、什么形狀的？
——你看到的扇子它是用什么東西做成的？
——說說扇子的結(jié)構(gòu)，介紹扇面和扇把。引導(dǎo)幼兒觀察扇把的位置。
——你搖扇子有什么感覺？我們什么時(shí)候要用到扇子？
（二）做把扇子。
教師出示自制扇子，讓幼兒比較和別的扇子有何不同？
——你想做一把扇子嗎？你想做一把什么樣的扇子？
——根據(jù)幼兒的想法，教師邊示范邊講解步驟，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扇把的粘貼位置（對稱，找中心），引導(dǎo)幼兒說說想怎樣裝飾扇面。
——教師提供小棒，每個(gè)幼兒選擇自己喜歡的紙張，嘗試用各種方法制作扇子，并適當(dāng)進(jìn)行裝飾。
——在制作過程中幼兒可嘗試搖動(dòng)扇子，驗(yàn)證扇子的質(zhì)量，并做局部調(diào)整。
（三）扇子搖搖。
——制作完扇子后，幼兒間相互扇一扇，說說有什么感覺？
三。教師講評。
——幼兒相互欣賞作品，你喜歡哪把扇子？為什么？你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰？
四。活動(dòng)結(jié)束。
我們一起把這些漂亮的扇子展出去吧。
五。活動(dòng)延伸。
七年級語文同步范文（18篇）篇十三
朱自清的散文主要是敘事性和抒情性的小品文.其作品的題材可分為三個(gè)系列：一是以寫社會(huì)生活抨擊黑暗現(xiàn)實(shí)為主要內(nèi)容的一組散文,代表作品有《生命價(jià)格——七毛錢》《白種人——上帝的驕子》和《執(zhí)政府大屠殺記》.二是以《背影》《兒女》《悼亡婦》為代表的一組散文,主要描寫個(gè)人和家庭生活,表現(xiàn)父子、夫妻、朋友間的人倫之情,具有濃厚的人情味.第三,以寫自然景物為主的.一組借景抒情的小品,《綠》《春》《槳聲燈影里的秦淮河》《荷塘月色》等,是其代表佳作.后兩類散文,是朱自清寫得最出色的,其中《背影》《荷塘月色》更是膾炙人口的名篇.其散文素樸縝密、清雋沉郁,以語言洗煉,文筆清麗著稱,極富有真情實(shí)感.
編輯本段《背影》的思想意義。
七年級語文同步范文（18篇）篇十四
要使塑造的人物給讀者留下深刻的'印象，必須要講述一些典型事件。實(shí)踐中人物的喜怒哀樂、言語、動(dòng)作等細(xì)節(jié)都會(huì)彰顯這個(gè)人的精神氣質(zhì)。《回憶魯迅先生（節(jié)選）》一文，通過對魯迅日常生活中一些瑣事的細(xì)膩描寫，展現(xiàn)了一個(gè)偉人的平凡生活，讓人看到了更富人情味、更加真實(shí)的魯迅先生。
生活中，不同環(huán)境中的人物精神氣質(zhì)各有不同，展現(xiàn)人物精神時(shí)可以結(jié)合典型細(xì)節(jié)來描寫。如早餐店的大爺平時(shí)很節(jié)省，卻在社區(qū)“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)中捐贈(zèng)了大量物資，這體現(xiàn)了他善良、關(guān)愛他人的品格。類似的事例還有很多，只要善于觀察就能發(fā)現(xiàn)新素材、典型事件。
2、通過恰當(dāng)?shù)膶懽魇址▉硗怀觥?qiáng)調(diào)、彰顯人物精神。
運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶懽魇址ǎ梢允棺魑母x者的注意力。如對比、襯托、欲揚(yáng)先抑、正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合等寫作手法，都可以起到揭示和突顯人物精神的作用。
例如：“及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”這幾句話，用魯肅吃驚與贊嘆的話語，從側(cè)面反映出呂蒙因?yàn)椤皩W(xué)”而使才略有了令人難以置信的長進(jìn)。這是側(cè)面描寫，又叫間接描寫，即作者通過刻畫次要人物（或環(huán)境描寫）來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使所要描寫的對象鮮明突出的一種描寫方法。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用側(cè)面描寫的方法，常常可以收到正面描寫無法替代或者很難達(dá)到的藝術(shù)效果。
3、恰當(dāng)運(yùn)用抒情、議論的表達(dá)方式，畫龍點(diǎn)睛，提煉人物精神品質(zhì)，凸顯文章主旨。
在記敘文中恰當(dāng)插入抒情和議論的句子，可以直接體現(xiàn)人物的思想、性格，也可以點(diǎn)明中心、深化主題，還可以是坐著的思想感情恰如其分的抒發(fā)出來。
如《說和做——及聞一多先生言行片段》中，“聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情彭拜的優(yōu)秀詩人，大無畏的革命烈士”“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)”，對聞一多先生的一生做了高度評價(jià)，對全文做了總結(jié)。同時(shí)，也提煉了人物的精神品質(zhì)，升華了文章主題。
七年級語文同步范文（18篇）篇十五
記事作文以敘事為主，表現(xiàn)發(fā)生在活動(dòng)場地、競賽等事情的某種意義，反映作者對這些事情的態(tài)度和看法。
寫誰(作文對象)：發(fā)生在活動(dòng)場地、競賽等事情。
寫什么(作文目的)：反映作者對這些事情的態(tài)度和看法。
怎樣寫：通過一件事或幾件事說明作文的目的。
寫法：敘述事件，還可以在事件中進(jìn)行有效的肖像、語言、心理、動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫。
注意事項(xiàng)：作文過程中，必須堅(jiān)持始終要與所寫這些事情的態(tài)度和看法相聯(lián)系。
一、交代清楚事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果，即六要素。一件事總離不開這六要素，把這方面寫清楚了，才能使讀者了解事件的來龍去脈。
二、要圍繞作文的中心選擇事件，要選擇最能表現(xiàn)作文中心思想的事件做為材料，生活中有不少新鮮有趣和激動(dòng)人心的事。因此，我們平日要多觀察，多想生活中遇到的事。選材要新穎，在別人的作文中常出現(xiàn)的事要少寫或不寫，這樣寫出來的作文才有吸引力，有新鮮感。
三、事件的主要部分要寫具體。每件事都有起因、經(jīng)過和結(jié)果這樣一個(gè)過程，只有把這個(gè)過程寫清楚，給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進(jìn)行有效的肖像、語言、心理、動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫，這一點(diǎn)很重要，這樣寫出來的作文才生動(dòng)。要突出中心，詳略得當(dāng)，與主題無關(guān)的事略寫。
七年級寫作指導(dǎo)作文材料大全3：記敘文開頭與結(jié)尾寫作指導(dǎo)。
好的開頭有利于表現(xiàn)主題和圍繞主題拓展作者的思路，有利于吸引和引導(dǎo)讀者讀完全文。一篇文章不管怎樣開頭，作者都要想到如何更好地表現(xiàn)文章的內(nèi)容，怎樣順利地展示文章的主題。下面是幾種常見的記敘文的開頭的結(jié)尾方法：
(一)、開頭：
1、開門見山。
“娘，您別送了，”我喉嚨澀澀的，“天不早了，您回去吧!”這是一篇中考記敘文的開頭。文章單刀直入，從一位大學(xué)生與母親告別寫起，感人至深，為全文表現(xiàn)母親借債送子讀書，表達(dá)對母親的感激之情，奠定了感情基調(diào)。
2、交代動(dòng)機(jī)。
《特別征友》的開頭：“近曰來，老班扣壓筆友來信，為示抗議，全寢室同胞囑我為他們撰寫特別征友啟示，如下。”開篇交代寫作動(dòng)機(jī)，便捷入題，引出下文。
3、描繪場面。
“太陽火辣辣的，焦烤著大地，所有的生靈都被烤得昏沉沉的，整個(gè)地球沒有一絲兒生氣。我們甚至連門都不想出。”(《蚊子和不等式》這段開頭通過寫景渲染燥熱氣氛，以引出英語課和蚊子叮人事件，具有鋪陳之效。
4、抒發(fā)感情。
如《水仙》開頭一段：“水仙花開了。看到它那翡翠似的長葉，雪片似的花瓣，以及它在纖細(xì)的花莖上托著的金色的花蕊，在冰盤的水鏡里，倒映出一片繚亂而又模糊的光影，我不由想起一個(gè)故事。”這個(gè)開頭帶有比興作用，抒情色彩濃郁，對文中要寫的一位女教授具有象征意義的烘托作用。
5、奇句突起。
如《父親》的開頭：“再也見不到父親了!我羨慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父親一般年紀(jì)的老人......”這種開頭奇峰突起，出人意料，語言強(qiáng)烈而動(dòng)人，能抓住讀者的心理。
(二)、結(jié)尾：
1、卒章見志。
如《蝴蝶的金翅膀》的結(jié)尾：“金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒查找到。但我想：即使世間沒有，老師心里也裝有。因?yàn)樗虝?huì)我用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停尋找。”這種結(jié)尾在文章收束處點(diǎn)明主旨，揭示中心，是全文的畫龍點(diǎn)睛之筆。
2、引發(fā)聯(lián)想。
“我們沒有交談過什么，只是在一個(gè)個(gè)美麗的清晨，一個(gè)人輕輕地拉，一個(gè)人靜靜地聽。老人靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏，慈祥的眼睛平靜的望著我，象深深的潭水......”這是《唯一的聽眾》的結(jié)尾，它象一幅清幽而又美麗，感人而又意味深長的畫面，令人陶醉、回味、品味......
3、直抒胸臆。
如《父親》的結(jié)尾：“不少人都說我是孝子，我自己也以為是。在父親最需要的時(shí)候，我既沒有在衣食住行上盡人子之則，也沒有在精神上贍養(yǎng)父親，讓他帶著缺憾走了!我永遠(yuǎn)不能原諒自己!”此種結(jié)尾在全文敘事的基礎(chǔ)上抒發(fā)強(qiáng)烈的感情，不但感染了讀者，增加了文章的韻味，也提高了文章的品位。
4、首尾呼應(yīng)。
《雪夜》的結(jié)尾中這樣寫道：“誰也沒有再說話。屋里也很靜，屋外也很靜。那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來......”與開頭“雪花像無數(shù)白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上......”形成照應(yīng)，既渲染了氣氛，增加了文章的美感，又使文章首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，一舉兩得。
5、自然收束。
《高尚的施舍》以母親和已成為董事長的當(dāng)年的“乞丐”的對話結(jié)尾：“母親笑一笑說：'那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧!'”此結(jié)尾突出了母親自強(qiáng)的性格特征，也使結(jié)尾清新自然，水到渠成，毫無造作之嫌。當(dāng)然，文章有不同的體裁，不同體裁的文章有不同的開頭結(jié)尾的方法，但文章有法而無定法，只要加強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)并靈活運(yùn)用，一定能寫出精彩的開頭結(jié)尾，給文章增添色彩。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
七年級語文同步范文（18篇）篇十六
1、生命。
世界上最寶貴的莫過于生命，但我們只能擁有一次，所以我們應(yīng)珍惜生命，好好把握這僅有的一次。
請以“生命”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于800字。
精彩構(gòu)思。
1、珍惜生命從世界萬物皆有生命的角度入手，寫一篇抒情性散文，表現(xiàn)對生命的珍惜、熱愛之情。
世間萬物皆有生命。植物有生命，所以它們會(huì)春榮秋枯。器物有生命，桌椅破損不堪用，它的生命就到頭了;美麗的魚缸在碎裂的一剎那生命消失了。動(dòng)物和人有生命，所以才會(huì)有生老病死的歷程。但所有的生命都只有一次，所以讓我們熱愛大自然的一草一木，愛惜身邊的鍋碗瓢盆，更要愛惜點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，因?yàn)槟蔷褪俏覀兊纳?
2、奶奶從虛構(gòu)的或現(xiàn)實(shí)中的某個(gè)人的一生寫起，表達(dá)自己對生命的看法。
奶奶這一輩子沒怎么享福。她因家境貧寒很小就被賣到那時(shí)是地主的爺爺家做童養(yǎng)媳。爺爺性格暴躁，奶奶很是受苦。解放后分田地斗地主，爺爺家首當(dāng)其沖。接著又是三年自然災(zāi)害、“”，爺爺受不了命運(yùn)的百般折磨撒手而去，奶奶獨(dú)自支撐著有二男一女的家。當(dāng)爸爸他們終于過上好日子時(shí)，奶奶又中風(fēng)在床。爸爸每次提到奶奶便忍不住落淚，我想生命是等于受苦嗎?不，生命應(yīng)該是苦難面前的抗?fàn)帯Ｄ棠踢@么困難都挺過來了，這才是生命的意義呀!
3、我知道我會(huì)死采用擬人化的手法，從一朵花的視角來說明生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)的道理。
4、未了情續(xù)寫《紅樓夢》中林黛玉的故事，表現(xiàn)生命對于愛情的執(zhí)著。
林黛玉死后魂歸離恨天，又成了那株仙草，神瑛侍者(賈寶玉的前生)仍然日日以甘露澆灌。此時(shí)的兩“人”是對面不相識，黛玉幾經(jīng)努力，想讓神瑛侍者記起二人在凡間的一段情緣，但都失敗了。仙草終于枯萎了，而神瑛侍者還在念念不忘凡間的林妹妹......
2、走不回來的人。
從前，有個(gè)人去拜訪一位部落首領(lǐng)，想要塊地。首領(lǐng)說，你從這兒往西走，做一個(gè)標(biāo)記，只要你能在太陽落山之前走回來，從這兒到那個(gè)標(biāo)記之間的地都是你的了。
太陽落山了，那個(gè)人沒有走回來，因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)，他累死在路上。
以“走不回來的人”為話題，寫一篇文章，題日自擬。文體不限，但要符合文體要求。800字左右。
精彩構(gòu)思。
1，要把話題吃透。話題往往只是給文章的中心定了個(gè)范圍，并沒有直接明確地規(guī)定中心的內(nèi)容。這個(gè)話題是個(gè)偏正式的短語，中心詞是“人”，但題眼在“走不回來”，“走不回來”的含義是什么?為什么走不回來?這些都要想清楚。
2，要看懂所給的材料。材料最后的一句話非常重要，它揭示了“走不回來”的含義是丟了性命，“走不回來”的原因是貪婪。
3，在吃透題目的基礎(chǔ)上就可以構(gòu)思作文了。我們可以在“走不回來的人”的話題范圍之內(nèi)，以材料原有的含義“貪婪讓人走上不歸路”為中心，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活來作文。
但是，話題作文給了我們更多的自由發(fā)揮的空間，如果我們?nèi)匀辉凇白卟换貋淼娜恕钡脑掝}范圍之內(nèi)，從原材料擴(kuò)展開去，想一想“走不回來”在生活中還可以是哪些狀態(tài)，讓人“走不回來”的原因還可以是哪一些，那么，我們就有了更多的選擇。只要仍然是在這個(gè)話題范圍之內(nèi)，我們就可以選擇自己感受最切，認(rèn)識最深的，素材最豐富的內(nèi)容來寫。
4，如果以材料原有的含義“貪婪讓人走上不歸路”為中心，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活來作文，可以寫成記敘文，議論文，也可以寫成其他的如小品文、小小說、哲理性的散文等。
七年級語文同步范文（18篇）篇十七
1、選典型的材料。--最能說明人物性格、思想品質(zhì)，反映人物心靈的事情。
2、把人物放在社會(huì)生活的矛盾沖突中去描寫。如《我的叔叔于勒》。
4、突出人物性格、思想品質(zhì)，反映人物心靈。
(二)描寫人物動(dòng)作應(yīng)當(dāng)注意什么。
1、要具體。不能空洞、抽象、籠統(tǒng)。
2、要抓住特征。
3、要選擇準(zhǔn)確的動(dòng)詞，寫出動(dòng)作的連貫性。
4、不是人物的所有動(dòng)作都有描寫的必要。
5、要通過人物動(dòng)作來刻畫人物性格。
6、要善于抓住那些最能體現(xiàn)人物性格，最能反映人物內(nèi)心世界的動(dòng)作進(jìn)行概要的或細(xì)致的描寫。(通過對人物行動(dòng)的方式和過程的描寫來揭示人物的內(nèi)心活動(dòng)，顯現(xiàn)人物的性格。)。
7、動(dòng)作描寫的語言要簡煉準(zhǔn)確。
(三)心理描寫的技法。
1、內(nèi)心獨(dú)白。
2、夢境幻覺。
3、利用環(huán)境景物襯托人物心理。
4、神情肖像、動(dòng)作語言。
(四)記人作文應(yīng)試技巧。
第一步：細(xì)心審題，弄清題意。
第二步：確定好所寫人物的思想品德。
第三步：依據(jù)要表現(xiàn)的品德選擇一個(gè)或幾個(gè)具體事例進(jìn)行具體描寫。
第四步：根據(jù)所選材料的情況，按時(shí)間順序或材料類別迅速布局。
第五步：收束全文，點(diǎn)題照應(yīng)。
七年級語文同步范文（18篇）篇十八
1、懷念。
隨著時(shí)間的流逝，昔日的歡樂和苦惱都漸漸遠(yuǎn)去，這時(shí)一種情愫在潛滋暗長，它就是懷念。
請以“懷念”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于800字。
精彩構(gòu)思。
1、追憶似水流年結(jié)合親身經(jīng)歷，記敘讓自己不能忘懷的人或事物。
我現(xiàn)在正慢慢走向成熟，但我卻非常懷念童年時(shí)光。那時(shí)候的我自由自在，沒有高考的壓力和走向成熟的無奈，那時(shí)候我的快樂是真實(shí)的，不像現(xiàn)在瘋狂之后感到空虛;那時(shí)我對人是真誠的，小伙伴的喜怒我都與他們一起分擔(dān)，現(xiàn)在人們之間好像都淡淡的......
2、我的幸福時(shí)光采用擬人的手法，從一條寵物狗的視角來反映某些家長過度壓制學(xué)生愛好的社會(huì)現(xiàn)象。
我叫樂樂，現(xiàn)在正渾身臟兮兮地在街頭流浪，我好懷念過去的時(shí)光啊!我原來的主人是一名高三的學(xué)生，她對我可好了：每天用沐浴露把我洗得干干凈凈，香噴噴的，有好吃的都讓我嘗一嘗，有開心或不開心的事都要對我說。但她媽媽認(rèn)為她玩物喪志，一再警告無效后，趁主人去上學(xué)，乘車把我扔到郊外。我現(xiàn)在已找不到回去的路，小主人見不到我一定會(huì)傷心的......
3、尋找失落的“懷念”以尋“物”啟事的形式開頭，寫一篇科幻故事，說明人類不能沒有“懷念”這種情感。
時(shí)間已進(jìn)入25世紀(jì)，科技已高度發(fā)達(dá)，但人類卻并不快樂，因?yàn)樗麄冎活櫹蚯翱矗瑓s無意中丟失了一種叫“懷念”的東西。于是人類貼出尋物啟事，但卻無人拾到。焦躁之余，他們又想出一種辦法：穿越時(shí)光隧道，到21世紀(jì)去看看。......結(jié)果是他們終于找到了“懷念”，它已被厚厚的灰塵覆蓋了好久......