月工作總結是對上個月工作情況進行總結和分析的一種方式，可以幫助我們發現問題和提升工作效率。以下是小編為大家收集的月工作總結范文，希望能給大家提供一些寫作思路和參考。
旅游教研室工作總結（匯總19篇）篇一
一年來，我們認真貫徹落實唐山市小教研和我局的工作精神。積極穩妥的開展各項工作。以科學化、精細化、規范化管理為抓手，打造可持續發展的創新教學管理品牌名校；以加大課改力度，提升教學理念，倡導高效課堂為主線，創建以生為本、關注發展、求真務實的教學形式。不斷強化教研員的責任意識、研究意識、團隊意識，充分發揮教研室的研究、指導和服務職能，堅持以全面推進素質教育為核心，以強力打造“名師隊伍建設”活動為主線。不斷開拓工作新思路，創建發展新局面，實現教研工作的快速、穩步、健康發展。現將一年來主要工作總結如下：
1、加強自身學習，提升理論高度，增強實踐能力。教研員對相關學科的教科研發展起著重要的引領作用，他們專業化水平的高低在某種程度上直接制約著相關學科教師的發展。面對我單位教研員變動較大，新增教研員較多的特點。盡管資金緊張，我們積極跟局長申請外出學習，不斷充實知識儲備。讓教研員走出去，與專家零距離接觸，汲取營養快速成長。20xx年3月份，數學學科教研員以及50多名骨干教師去北京參加八省市數學研討會；同年11月份，語文、數學、英語三個學科教研員及各學科骨干教師40人左右赴北京參加“新課程理念下的教學研究”；12月份，教研室全體成員與150多名教師參加了在唐山市召開的“魅力教師，經典課堂”觀摩研討活動。相關學科教研員及時組織與會教師研討、撰寫聽課體會，并把學習的先進教學理念和教學方式方法巧妙靈活地運用到指導一線教學教研中去。
2、要求教師做到的，教研員首先做到。我們一直要求教研員帶頭學習教育學、心理學、教育報刊雜志，捕捉教育信息，先進的教學方法，寫教研札記，寫學習體會。半年來，每位教研員記讀書筆記達5000余字，寫學習體會及隨筆達5000余字。
3、以教科研為先導，增強服務意識，優化課堂教學。堅持走教科研一齊抓，新實活一體化的工作思路，注重優化課堂教學，提高課堂教學效率，倡導學科整合滲透。在教學方法上，注重教師角色的轉變，突出學生的主體地位，關注學生問題意識，鼓勵學生質疑創新，嘗試進行研究性學習。本學期繼續開展了“每人一節優質課”活動，引導教師將新課標的諸多理念有機應用到課堂教學中去，努力提高教學質量。其次，我們提出了當一位好老師的具體要求，即“我的一、二、三、四”，一是轉變思想意識；二是教好一門課，指導一項課外活動；三是當好一個班主任，帶好一個興趣小組，每學期轉化一名后勁生；四是努力學習教育教學理論，參與一個教研課題，撰寫一篇教研論文或報告，主持一次集體備課或教研活動，為及時與新課程接軌，教研室對教師課堂教學明確提出了應遵循的“三多三不”要求。三多：多給學生一點思考的時間；多一點表現自己的機會；多一點愉快的體驗。三不：凡學生能學會的教師不教；凡學生自己能做的教師不做；凡學生自己能說的教師不說。
教育要發展，質量要提高，教師的專業能力素養是關鍵。為適應新課程和素質教育的要求，教研室一直堅持抓好教師培訓這一關鍵環節。
1、常態培訓。學期初，對全市小學教師進行各個年級的語文、數學、英語學科的教材教法的培訓。培訓重點是：新課改的信息傳導；課程標準的深入學習；教材內容的廣泛研討；教學方法的集思廣益。培訓中我們結合典型課例進行互動研討，增強了培訓的針對性和實效性，極大的鼓舞了教師積極參與的熱情。
2、定向培訓。20xx年16月，按局黨委的部署，小學教研室對我市150名頂崗教師進行系統培訓。我們積極準備，精心備課，從現代教育理論、課程教材、教材教法、教科研開展、論文撰寫等方面進行了為期15天的培訓。現代與傳統相結合，理論與實踐相結合，課例與研討相結合，全面提高參訓教師的業務素質和教學技能，使他們真正成為教育科研的行家里手，專業水平迅速提高。由他們所進行的二級培訓效果良好。
3、基層培訓。本學期，各學科教研員深入偏遠和師資薄弱地區，以區域教研中心為依托，開展“本色課堂，高效教學”的研討活動。共開展活動8次，參訓教師300多人次。通過活動，讓基層教師很方便的參加高質量的輔導和高水平的教研，快速提升自己的教學技能。這種“送課上門”活動很受基層歡迎，方便一線，服務基層，提高質效。
小學教研室有清晰的工作脈絡，明確的活動目的，得力的措施保障。
1、確定教研主題，積極探索實踐。各學科圍繞“構建扎實高效的新課堂”的專題，深入抓好課堂教學研究。深入教學過程研究，關注學生的思維活動，注重教學過程中的思維質量，發揮教師的主導作用，有效對話；深入教學內容的研究，充分挖掘課程資源，課堂內容更充實，學生收獲更多；深入教學方法的研究，根據學生的心理需求，精心設計，進行科學有效地訓練。我們把關注學生問題意識，在課堂中進行有效地學習作為“一節好課”的重要標準，教師充分利用課堂的分分秒秒，讓學生輕松快樂的全面發展。我們依托教師培訓的輔導功能，借助優質課的評比功能，發揮教學評估的考核評價功能，使我市的教學教研工作逐步走向扎實高效，把素質教育落到實處。
2、關注教研過程，注重教研實效。對于教研活動的開展，我們一直秉承樸素扎實的作風，堅持教師互動，研討提高的思路。本學期，我們深入24個鎮鄉，24所中心小學，6所市直小學進行聽課調研活動，歷時半個月，進課堂聽課，課后和學科教師進行研討互動，最后教研員結合課例進行輔導。針對性、時效性、指導性非常強，很受基層的歡迎。
為了認真貫徹落實好《遵化市小學義務教育階段教學評估考核細則》、《遵化市小學教學常規》和《遵化市小學目標管理考核方案》，繼續提升教學教研管理的品位，加快教學改革的發展進程，強化教學評估的規范化、制度化、常態化，保持它的健康、快速、可持續的發展，11月14日-----12月31日教研室組成評估小組對全市各小學進行了科學、全面、細致的教學評估。通過評估，促進了學校特色工作的全面開展，推動了各項工作的發展進程，提升了校本研修及課程改革的品位。
1、國家級課題成功結題。幾年來，我們積極推動課題的立項研發活動，重視課題研究工作，促使教研工作“專題化、課題化、精品化”。堅持扎根課堂、深化教研，逐步推行“主題、專題、課題”三結合的學科教研形式，探索出一條“課堂促教研、教研推教學、教學助成長”的新路子，堅持教研工作主題化、學科教研專題化、教研活動精品化、實踐問題課題化，提高教研工作的針對性和實效性。我市七所小學語文“十一五”國家規劃課題實驗校歷時三年的研究時間與20xx年11月20日在北京全部成功結題，其中五個課題被評為優秀課題，課題實驗的骨干教師實驗小學的劉麗麗老師和建明鎮西鋪中心小學的李玉老師在大會上交流發言，他們的研究成果將刊登在省級刊物《讀寫月報》上，并在全國普及推廣。
2、“十二五”課題積極申報。經過課題實驗，充分帶動了校本教研活動的開展。各個學校的課題申報熱情很高，我們正在醞釀“十二五”課題的準備和申報工作。
1、唐山市青年教師優質課評比活動：
科學：第一實驗小學的王春梅榮獲一等獎；石門鎮小辛莊中心小學的楊樹鵬榮獲二等獎。
2、唐山市優質課件、論文、教案評比活動：
數學課件有49人獲獎；數學論文、教案有134人獲獎。
英語論文、教案有81人獲獎。
3、七所小學語文“十一五”國家規劃課題全部成功結題。
20xx。
下半學期，我市教研活動將認真貫徹落實市教研室工作要點，強力推進“構建扎實高效的課堂教學”這一中心工作，加大區域聯動教研的力度，推動教研網絡的快速運轉，深化校本教研的廣度和深度。重點完成以下幾項工作：
1、進一步落實《遵化市小學義務教育階段教學評估考核細則》、《遵化市小學教學常規》和《遵化市小學目標管理考核方案》，促進小學教學工作的進一步規范化，不斷完善監督機制，將《方案》貫穿到教學常規的每一個環節，用《方案》來要求學校的常規工作。完善教學評價體系，加強教學評估，促進樹立教學中心意識，不斷提高教學質量。
2、加強教研員對常規業務的指導能力，加大檢評指導力度，善于發現問題，及時整改。認真學習市教學策略，領會策略的精神實質，指導教師，使之提高靈活運用策略的能力；充分利用網絡交流平臺，對教學中出現的問題施行網上交流，實施網上“問題教研”。
3、繼續開展示范課、公開課、研究課、指導課等活動，加強教師互動評課活動，發揮活動的最大效益；認真進行教學研究，不斷增強教研活動的實效性；認真開展校本教研，把教研活動落到實處。
4、做好教學質量的調研和檢測工作。本學期教研室將繼續加大對全市小學的教學質量監控力度，開展教學質量檢測和調研活動，及時分析檢測結果，對出現的問題與學校、教師共同研討，制定方案及時整改，進一步提高教育教學質量。
1、繼續深化課堂教學改革，促進教學過程優化，全面推進“高效課堂”。本學期繼續開展“高效課堂”教學，加強對“高效課堂”教學的方式、方法、取得的成績及存在的問題進行調研。
2、教研員要堅持深入課堂，加大對高效課堂的研究力度，要多上實踐課、示范課和研究課，通過互動評課，相互交流，發現問題，及時糾正，積極發現典型，及時推廣先進經驗。
1、教師培訓。學期初，繼續做好教師培訓工作。為本學期的教學工作打好基礎。培訓基本思路：教材---教法---課標---課例---研討---講座相結合。使培訓確實起到幫助教師理解教材，開啟教師教學新路，提高教師專業水平的引領作用。
2、干部培訓。準備對全市總校長、教育辦業務校長、小學校長進行課改通識培訓和聽評課藝術的培訓。
對選拔出的骨干教師進行跟蹤指導，以加強骨干教師的理論修養、業務素質、組織協調能力。深入課堂，共同探討。
加強對科研課題研究的過程管理，對開題的課題負責人進行專項培訓，強化課題研究人員的理論學習，不斷增強科研意識，提高科研能力。認真組織課題研究人員科學試驗，及時反思，總結經驗，做到研究出成果，杜絕課題研究走形式的做法。
旅游教研室工作總結（匯總19篇）篇二
本學期計算機教研室承擔32個教學班級、29門課程的教學任務，完成教學時數6213.7學時。本學期為學院參加教育部人才培養工作水平評估備戰的一個學期，教師們在承擔大量的教學工作的同時，還承擔了許多的評估材料的準備與技能訓練輔導工作，因而教學工作和事務性工作異常繁重。在學院、系領導的關懷指導下，在系各部門的大力協助下，通過全教研室教師的團結合作與努力，克服了教學任務、評估工作事務繁重的困難，順利地完成了本學期的各項工作和任務。現將本學期的工作做如下總結：
1、認真組織全室教師的政治學習活動，積極宣傳黨的教育路線、方針、政策，注重培養育人意識。重師德師風建設，要求教師為人師表，講職業道德，教書育人，管教管導。
2、注重發展教師黨員。本學期，確定了2名教師為培養發展對象。
3、教師黨員協助系學生黨支部工作，本教研室7名黨員分別聯系3-4名學生入黨積極分子，了解他們的思想、學習、生活情況，幫助他們進步，向學生支部提出入黨參考意見。
4、及時將學生的建議和問題反饋給教師，以加強師生之間的溝通與交流。本學期召開學生座談會一次，參加人員有教研室的歐陽國軍，各班的班長、學習委員。對學生提出的教學建議與問題作了紀錄，有些問題當場進行了解決，并將其中的重要問題向系部及相關教師進行了反映。
1、根據教學計劃和評估的要求，組織全室教師編寫和修訂了《計算機應用基礎》等44門課程的教案及cai，《應用程序設計技能訓練》等5個綜合技能實訓教學大綱及一批畢業設計任務書，每位教師承擔了2—4個大綱的編寫任務，工作任務非常大。
2、本學期我們注重外聘教師的質量，聘請的都是有教學經驗的教師，在開課前對每一位外聘教師進行了學院教學紀律、教學注意事項等方面的交待。學期中期組織外聘教師開會，及時反映學生的意見。本期外聘教師的教學質量也受到了學生的肯定。
3、加強了教材建設的力度。各位教師選用高職高專教材及獲獎教材，比例達到80%以上。根據計算機技術更新速度快的特點，我們還規定選用的教材是近2年之內出版的。
1、以課程教學小組的形式組織教師的教學活動。本學期有《網絡數據庫開發》、《c/c++程序設計》等8門課程是由2名以上的教師承擔其教學任務，上同一門課的教師結成一個教學小組，開展集體備課、交流教學經驗、相互學習、改進教學方法等教研活動，效果很好，保證了教學質量的一致性。
2、特別鼓勵本教研室的教師圍繞如何提高教學質量、增強學生就業競爭力開展教學研究工作。本學期參加“校慶21周年暨高職人才培養模式研究學術研討會”的論文有3篇。
教研室老師還積極指導學生計算機協會的工作。
1、專業建設。
在系部與教務處指導下，組織教師編寫了《計算機應用與軟件技術職業教育實訓基地》（小規模）項目可行性報告。
2、課程建設。
用《國家精品課程評審指標體系》和學院《院級精品課程管理暫行條例》指導各門課程的建設，繼續進行《vb程序設計》、《計算機網絡》兩門課程進行精品課程建設，以此為龍頭，帶動其他課程的建設。
3、教師隊伍建設。
本教研室積極支持青年教師的專業進修與提高，現有4名青年教師就讀華南理工大學的在職碩士，有三名獲得了碩士學位。
積極考察和引進教師，本學期在系部的安排下，教研室已聽了15位應聘人員的試講，本學期已調入3名教師，充實了教師隊伍。
1、專業分析材料。
各專業負責教師在承擔超量的教學任務的同時，利用一切可以利用的時間加班加點，不計報酬的進行專業分析材料的撰寫、收集、整理工作。現已完成計算機應用技術、網絡技術專業的近300份材料的準備。
2、專業技能訓練工作。
為了迎接評估，教研室還組織老師指導學生的專業技能訓練工作。計應、網絡專業分別針對自己的專業特色，制訂了專業技能訓練的計劃。計應專業主要是微機組裝與維護方面的訓練；網絡專業主要是局域網管理方面的訓練。
4、綜合技能訓練工作。
為了迎接評估，本學期還展開了一系列提高學生綜合技能的活動。以班級為單位組織了專題研討會，教研室老師分別進行了輔導，使每一位學生都了解綜合技能考核的情況。在此基礎上舉辦了全系的專題研討會，效果很好。
配合系里實施《國家緊缺型技能人才培養》項目；
繼續精品課程《vb程序設計》、《計算機網絡》的建設；
本期教師撰寫學術論文數量未統計上來。
在取得一定成績的同時，由于種種原因我室在下述方面也存在著不少問題：
（一）教學管理方面。
1、學生的缺課、遲到、課堂上講話、睡覺等違反課堂紀律的現象仍然未能得到很好的解決，教師的管理還顯得力度不夠，管理的辦法還不多。
2、還需加強教研室及各教師主動與年級主任、學生的溝通，加強對學生就業方向、所學課程與就業的關系、實踐環節訓練等方面的教育。
（二）教學方面。
1、教師在實施教學過程中，要進一步強調所教課程的應用性、實踐性及與學生將來就業的關系。
2、教師自身也需要加強專業應用技能與教學技能的學習、進修，使自己成為一名合格的“雙師型”教師。
3、教師們教學任務繁重，相互間的聽課學習計劃無法全部落實，致使同事間的交流無法深入開展，不利于教學水平的進一步提高。
4、少數教師的教學責任心亟待加強，在教學過程中學生意見較大。
旅游教研室工作總結（匯總19篇）篇三
自10月份到教科所跟班學習以來，得到了領導的關心和支持、同事的幫忙及指導，使自我的教研水平得到了必須的發展和提高。現將主要工作總結如下：
作為一名新手，我深知教研員肩頭職責之重大。我為了充實自我的理論水平，我不斷加強學習，認真學習現代教育教學理論，新教學理念，獲取最新的教學信息，不斷拓寬教學研究視野，努力提高教研水平和本事。
為提高我縣學校師生地方語言文字提高我縣學校師生地方語言文字規范意識和應用水平，帶動、引領全縣學校語言文字應用水平，帶動、引領全縣學校語言文字工作向科學化、專業化發展。我縣觀風海小學和猴場小學進取申報市級語言文字規范化示范學校。10月13日、14日，在卯所長的帶領下，對申報學校進行了初評。10月16日、17日，陪同市教育局劉玲一行對申報校進行了評估檢查。經過聽、查、問、訪的方式，對所到學校進行了客觀全面的檢查和評估。既肯定成績，又中肯地提出缺點和不足。最終認定猴場小學為2014年市級語言文字規范化示范校。
組織全縣優質課比賽和全縣中學語文優質課比賽活動。提高教師把握教材、駕馭課堂的本事。在本校經過全員參與，層層評比，廣泛研討，規范選拔的原則，推出秀的教師參加縣級優質課比賽。在全縣選出曾獲縣級優質課獎項的教師擔任評委。評比時嚴格按照教育局的評比依據公正、公開、公平的進行評比。大部分參賽選手八仙過海，各顯神通，令評委和觀摩的教師贊不絕口。當然有部分教師基本功不夠扎實，對教材的掌握不夠熟練，評委們也對他們的課做了中肯的評判，并提出了下步的改善意見。局里還要求所有教師回校都要上示范課，本學科教師要參加聽、評課。
幾個月來，先后深入威寧二小、草海小學、迤那小學、蓮花小學、威寧二中、威寧三中聽課、評課、座談、交流，聽課達50余節。經過聽課、與教師座談，了解到部分基層教師在教學過程中結合對新課標的認識產生的一些新的想法和舉措，對他們的做法在給予肯定之余，并針對教師在實施過程中產生的一些困惑和問題提出了建設性的意見。幫忙教師有所頓悟，有所提升。異常是聽迤那小學孔艷瓊教師的示范課，我看到了她的提高，看到了聽課教師的認真學習，看到了領導的重視。優質課真正起到了示范引領的作用。在總結會上，我幫她們認真分析課堂上存在的問題，教師不要只想著我怎樣教才出彩，而應當更多地關注學生的學，關注學生在課堂上的生成，關注學生的困惑點和感興趣之處，順學而導，順學而教。抓住教學主線，選準語言訓練點，使學生課課有所得。
1、進一步加強學習，做實、做好、做細自我的業務工作及領導交辦的每一件事。
2、在實踐的研訓中努力使教師走出“教學資料止于淺表而失于虛，組織活動取悅學生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區，切實改變服務不到位、指導不深入的現象。
3、進取主動、誠懇及時向領導匯報工作，交流感情、溝通情景、得到指點、查漏補缺、及時改善、和諧工作，切實改變傻干蠻干的工作作風。
在教研員工作的主陣地上，我將一如既往，以腳踏實地、注重實效為工作導向，在平凡的崗位上壘筑信念，開拓進取，與時俱進，竭盡全力彰顯自我的工作特色，實現自我的人生價值。
旅游教研室工作總結（匯總19篇）篇四
在學校領導的關心和指導下，思源教研室工作人員團結協作，全面貫徹學校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地研究課堂教學，探索提高課堂效率的有效方法和途徑，指導教研組形式多樣開展教學研究工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。現總結如下：
1、以加強師德師風建設活動為契機，組織教師學習《中小學教師行為規范》，交流師德學習體會，進一步提高教師的師德水平。
2、組織相關學科教師參加省、市、縣舉辦的各種在線研討活動。本學期，教研室共組織教師參加初中語文、小學語文、初中數學、等學科在線研討活動或中考研討會10余次，讓我校教師與全省、全縣各校的同行進行合作交流，互助學習，從而提高自身的教育教學水平。
3、組織教師參加各級各類培訓學習，督促教師保證學習時間，保質保量地完成作業，撰寫學習總結。在岳西縣中小學幼兒園教師送教下鄉培訓中，我校共10名教師獲獎，儲曉春、劉小敏被評為優秀送教教師。
1、學期初，教研室組織教師學習《岳西縣思源實驗學校教學常規管理制度》，進一步落實教學常規。
2、完善教師備課、作業檢查制度。由于疫情特殊時期，本學期共進行4次常規檢查，每次檢查狠抓落實，不走過場形式，認真細致，做好記錄，發現問題及時整改。
1、學期初，教研室公布《20xx年春季教研室工作計劃》，并督促教研組長、備課組長制定本組教研工作計劃，任課教師做好教學工作計劃。
2、強化教研組長負責制，每周召開一次教研組長或備課組長例會，對上周的工作進行總結、反思，布置下周的工作。
3、廣泛開展聽課評課活動，促進青年教師專業成長。本學期疫情特殊情況，只在各年級教研組開展“推門聽課”活動，鼓勵教師相互聽評課，互相學習，共同提高。
1、加強備考工作的計劃性，本學期組織九年級老師召開復習備考工作研討會和“二模”分析會，督促畢業班教師提前做好復習計劃，科學備考。
2、加強備考工作的科學性，組織胡小敏等7科老師計16人次參加安慶市教研室組織的中考復習備考會；回校后開展組內交流學習，根據校情、班情做出相應的備考策略。
學校共開展兩項市級以上課題研究，本學期教研室對課題組成員進行調整和分工，明確每一名課成員的職責，教研室指導各教研組、相關學科教師進一步總結實驗經驗，研究實驗中出現的新問題，做好階段性總結和推廣工作，大膽實踐、銳意改革，使有效課堂的探索落實到行動上，力爭探索適合思源學校的有效學習模式。目前課題正在有條不紊的進行中，7月7日前完成第二節點活動總結的材料上報。
1、積極組織教師參加各級各類教學評比活動（具體附后：本期教研活動開展）。
2、以各級部門征集教育教學論文為契機，督促本校教師反思教學，不斷探索，不斷總結，撰寫教育教學論文，積極參加各級各類論文評比活動。
1、在教研室和語文組全體教師的共同努力下，校刊《思源》第三期編輯即將出版，為教師的專業成長提供學習交流的平臺，為學生的才藝展示提供舞臺。
2、廣泛開展形式多樣的養成活動。如學生會文體部每天的“晨讀午唱眼操”一日常規的檢查、美術組組織的學生書畫大賽、藝術組組織的第三屆“思源好聲音”歌手大賽，以營造書香校園文化氛圍。
3、積極組織學生參加各級各類競賽。
旅游教研室工作總結（匯總19篇）篇五
本學期，在湘旅學院領導班子的帶領下，旅游管理教研室完成了以下工作。
一、教學常規有序進行。
教研室17位老師，1位老師援疆，完成旅游管理專業x門課程，共計x課時。教研室對本專業教師的教學工作進行常規檢查，對教師的教案、學期授課計劃、教學進度、實驗實訓計劃、作業批改、制卷、閱卷等各項檢查認真做好記載，對存在問題及時督促、整改。
二、專業建設齊心協力。
組織教研室老師修改完善人才培養方案、課程標注、技能抽考標準、技能抽考題庫，迎接學校和省教育廳對旅游管理專業人才培養的合格性評審和優秀性評審。
與銅官窯、開慧小鎮等企業合作，就產業研學建設開展前期調研與交流；與湖南海外旅行社、湖南華天旅行社、湖南新康輝旅行社、湖南寶中國際旅行社、湖南省中青旅國際旅行社開展交流，研討后疫情時代旅游新業態以及對旅游人才培養的新要求；與株洲方特、迪斯尼、華誼兄弟電影小鎮、黃龍洞、長隆集團等旅游景區合作，探討校企融合、雙元育人的新模式。
收集教研室教師意見，對實訓室改造提出專業教學要求。契合課程教學需要，對旅游智慧文旅綜合實訓室的建設、導游微格實訓室和多通道環幕實訓室的提質改造提出相關建議。
三、學生培養多方并進。
組織教研室開展了專業咨詢和新生入學教育。開展“湖湘工匠校園行、金牌導游進課堂”活動，邀請行業專家指導學生導游技能大賽備賽，選拔了紅色講解服務隊成員。
組織學生參加技能節大賽，為省技能競賽選拔儲備人才，提升學生參賽積極性，營造良好的學習氛圍。
組織教師積極聯系企業，召開了雙選會，開展了畢業實習動員，給旅游管理專業畢業生提供了充足的實習機會。
四、項目參與積極熱情。
參與學校雙高建設，參與20xx湖南省職業院校教師職業能力競賽教師專業技能競賽組賽工作和20xx湖南省職業院校導游技能大賽組賽工作。
旅游教研室工作總結（匯總19篇）篇六
本學期即將結束，在這逝去的時間里，由于學校領導班子的大力支持及全體教師的緊密配合，學校教研工作進展順利，完成了最初制定的計劃，取得了一定的成效。現將過去的工作作一總結，認真反思，找出不足，為做好下學期教研工作提供借鑒。
在開學初，召開教研組長和高三備課組長會議，部署相關工作。在學期過程中，根據教研計劃落實各項工作，成立望江中學考試命題中心，了解高三復習教學進度，召開高三月考成績分析會等。加強監督與管理，使教研工作扎實、有序、有效開展。
根據本年度教師培訓任務，制定了《望江中學教師信息技術提升工程發展測評實施方案》，特成立了學校工作領導小組，做好宣傳動員，指導教師參與網絡學習，按時提交作品，全部完成了本次信息技術提升工程的測評任務。另外，還派化學王小林、歷史曹宏鈞兩位老師參加20xx年骨干教師異地集中培訓，歷史金錦根老師觀摩市高中歷史優質課比賽。
一是校內交流：本學期共安排了39節校內交流課，全部完成，互幫互學，實現共贏。二是校際交流：11月20-23日，語文、英語、數學三科22人赴合肥十中參加聽評課活動；12月14日，合工大附中、科大附中、包河區高中化學名師工作室來我校開展同課異構活動；選派李玉明、王桂云、姚雪海三位老師參與了望江縣數學學會年會。
根據《望江中學青年教師成長規劃實施方案》，9月26日，學校舉行了師徒結對儀式，6對教師簽訂了培養協議書，并頒發了聘書。12月12日，啟動了望江中學第四屆“教學大比武”活動，18年1月18日召開了總結表彰大會。參賽教師99名，評委50名。劉淑君等21人榮獲一等獎，范龍華等31人榮獲二等獎，張欲超等47人榮獲三等獎，學校頒發了榮譽證書及獎金，以資鼓勵。
生物組由潘金元、王曉群老師主持的市級《高中生物分層作業的研究與實踐》于12月1日舉行了中期匯報會，縣教研室專家張英橋、胡海濤到會進行了指導。地理組由倪普、徐書法老師主持的市級課題《高中地理監測工具的研制與創新研究》于11月成功結題。另外，還選派教師參與其他研討活動，如信息何健老師參加市普通高中通用技術課堂教學研討、數學吳海斌老師參加市20xx高中段“城鄉聯動、協調發展”教研活動、語文范龍華老師參加市開展的高考新政下語文學科核心素養教研活動等。
學生競賽：本學期共安排了三門學科，分別于9月10日、11月5日、12月24日舉行了高二生物、英語、化學競賽，激發了學生學習的興趣和積極性；教師競賽：鼓勵教師參與各類競賽活動，史滿紅、吳海斌、洪步文等老師榮獲市級優質課比賽一等獎；潘金元老師榮獲省級優課，劉華慶、童俊梅、王中于、王立文等老師榮獲市級優課，黃方、范龍華等老師榮獲縣級優課；倪普老師論文在20xx年安徽省教學論文評選中榮獲一等獎。
高三復習備考，是學校工作重中之重，其好壞是學校教育教學質量的一面鏡子。為此，教研室多次召開各學科備課組長會議，精心制定備考計劃，組織好周練、月考命題、閱卷及成績分析，及時了解各學科復習進度，指導復習備考。同時，深入備課組，開展好每周例會。繼續推行高三隨堂聽課，掌握課堂教學情況。配合縣教研室對我校高三年級的視導，及時召開會議，把視導意見反饋給各備課組及每位教師，積極做好復習改進工作，努力提高復習備考針對性和有效性。
教研是學校一項常規工作，又是一項長遠的任務。教研與教學密不可分，教研有助于提高教師的專業發展水平，有助于學校教學質量的提升。我們雖然做了一些有益的工作，但與高標準要求還存在一定差距，因此仍要一如既往開展教研工作，決不放松，努力在新學期開創教研新局面。
旅游教研室工作總結（匯總19篇）篇七
在市教育局、市教研室的指導下，鼓樓區教學質量獲得了進一步的提升，終端顯示取得了良好的成績。本學期，全區繼續以質量建設為中心，突出教學的中心地位；教研部門以扎扎實實地做好研究、指導和管理工作為重點，以提高對基層的服務質量為目標，認真開展了各項工作。尤其是，進一步強化了幾個意識：質量意識、管理意識、課程意識、研究意識。主要工作如下：
1、營造氛圍，形成共識。本學期，召開鼓樓區中學教學工作會議，分管區長、教育局科長以上人員、督導室人員、中學校長書記及教學校長、年級組長、教研組長等人員參加。主要內容：一是，總結全區一學年來中學教學工作成績，表彰先進（自20xx年以來，實現了本科達線人數一年一大步，連續三年大幅增長的優異成績）。二是，增強憂患意識。新一屆高三畢業生的生源狀況不理想，繼續保持質量的穩步提升（本科達線），是我們面對的嚴峻形勢。三是，進一步統一了思想。強化以教學為中心，以質量為根本，全心全意抓質量的意識。強化“一把手”負責的意識。要求主要領導親自抓，分管領導具體抓。
2、做好質量監控工作。在完成省、市質量檢測工作的基礎上，堅持期中、期末教學質量調研檢測，為各中學提供各年段的考試成績，供學校分析、評價。為提高檢測的質量，本學期期中，高一、高二分別和外市及六合、九校聯合體進行聯考，既提高了命題質量，又加強了交流和合作。
3、完善績效評價方案。根據市教育局下發的初中教育質量評估方案，正在思考修改初中質量評價方案。立足于分層推進，同時，避免分分計較。
1、抓好常規管理。一年多來，我們著力于推動教學管理、教研工作的規范化、制度化。如教研工作，我們進行了進一步的規范：教研活動以研培班的形式進行管理。本學期，舉辦區級研培班128個。為搞好每次教研活動，我們從制定教研計劃，到培訓班的考勤、考績管理，到缺勤情況反饋，都進行了規定，從而保障了教研活動的有序開展。有計劃地對教研工作有效性進行反思。期中，組織教研員進行“有效教研”工作的交流；期末，組織進修學校“有效研訓”論壇等。組織進行教研有效性的問卷調查，進一步提高教研的服務質量。
2、抓實教學視導。繼續堅持和規范集體視導，擴大視導面，讓集體視導發揮更大的作用。如，進一步規范視導量。中學一學期、幼兒園兩學期、小學三學期對所有單位集體視導一輪。對中學畢業年級、小、幼，聽課面達到兩個100%（學科、教師）；查看學校教學常規管理的全過程。本學期，中學視導9所學校（含分部），小學視導8所學校，幼教視導8所幼兒園。
3、抓好隊伍建設。今年，鼓樓區制定并實施了《鼓樓區教師能級制管理實施方案》。分層推進培養和管理全區在職教師，建立教育教學的六個能級，約50%的教師將成為各能級層面的骨干教師。調動了多數教師的積極性，從機制上有效促進了教師的發展。
1、加強課程管理。開齊、開足課程方案規定的課程，保持課程計劃的嚴肅性。要求學校既不能減少非中、高考學科課時，也不能隨意增加中、高考學科的課時，特別是非畢業年級；認真做好實驗課開設情況的檢查；舉辦“小學生勞動與技術操作”比賽，加強小學品德學科的教師隊伍建設，等等。
2、課堂教學模式探究。課堂教學方式的改進是實施新課程理念下有效提升教學質量的重要途徑。樹人學校舉辦“探究性的教與學”課堂教學現場會，從課堂教學的組織實施到課堂教學評價，努力進行一些改革，起了帶頭作用。
3、校本課程建設。重視校本課程實施的研究，推動中、小學校本課程建設。本學期，寧海分校進行了校本課程的教學展示。
1、舉辦“有效教學”研究現場會。圍繞專題，分別在五十中、一中心小學、省級機關幼兒園舉辦現場會。如，舉辦“一中心小學圖式教學展示活動”，在省級實驗幼兒園舉辦“有效教學—美術領域專場”專題研討會。都起到了很好的交流作用。此外，組織區級寫字教學研究現場會（寧工小學），名師匯聚鼓樓―英語教學專場，小班化教學研究活動專場（察哈爾路小學）等。
2、推動校本教研工作。本學期，我區召開“鼓樓區中小學、幼兒園校本研修總結表彰會”。總結經驗、鼓勵先進、查找問題。引起各中小學、幼兒園領導的重視，推動各校校本教研、校本培訓等工作的開展。
3、課題研究。以省級資助課題“鼓樓區中小學教學質量監控與評估的實踐研究”為抓手，進一步加強對區域教學質量監控與評估的研究，使目前有關的檢測工作、評價工作等更加系統和科學，促進我區中小學教學質量的繼續穩步提高。
旅游教研室工作總結（匯總19篇）篇八
教研室17位老師，1位老師援疆，完成旅游管理專業x門課程，共計x課時。教研室對本專業教師的教學工作進行常規檢查，對教師的教案、學期授課計劃、教學進度、實驗實訓計劃、作業批改、制卷、閱卷等各項檢查認真做好記載，對存在問題及時督促、整改。
組織教研室老師修改完善人才培養方案、課程標注、技能抽考標準、技能抽考題庫，迎接學校和省教育廳對旅游管理專業人才培養的合格性評審和優秀性評審。
與銅官窯、開慧小鎮等企業合作，就產業研學建設開展前期調研與交流；與湖南海外旅行社、湖南華天旅行社、湖南新康輝旅行社、湖南寶中國際旅行社、湖南省中青旅國際旅行社開展交流，研討后疫情時代旅游新業態以及對旅游人才培養的新要求；與株洲方特、迪斯尼、華誼兄弟電影小鎮、黃龍洞、長隆集團等旅游景區合作，探討校企融合、雙元育人的新模式。
收集教研室教師意見，對實訓室改造提出專業教學要求。契合課程教學需要，對旅游智慧文旅綜合實訓室的建設、導游微格實訓室和多通道環幕實訓室的提質改造提出相關建議。
組織教研室開展了專業咨詢和新生入學教育。開展“湖湘工匠校園行、金牌導游進課堂”活動，邀請行業專家指導學生導游技能大賽備賽，選拔了紅色講解服務隊成員。
組織學生參加技能節大賽，為省技能競賽選拔儲備人才，提升學生參賽積極性，營造良好的學習氛圍。
組織教師積極聯系企業，召開了雙選會，開展了畢業實習動員，給旅游管理專業畢業生提供了充足的實習機會。
參與學校雙高建設，參與20xx湖南省職業院校教師職業能力競賽教師專業技能競賽組賽工作和20xx湖南省職業院校導游技能大賽組賽工作。
旅游教研室工作總結（匯總19篇）篇九
本教研室現有三個專業，七位專業教師。在過去的一年中，各專業發展勢頭良好，能夠完成學院和教研室安排的工作與任務，并且根據實際情況和專業發展創造性地展開工作，探索專業發展方向與人才培養目標，在專業建設和教學方面取得了一定的成績，起到了帶頭和輻射作用。
1、教研室業務交流學習情況。
教學規范是教學質量有所保證的前提。為提高教學質量，本教研室要求任課教師提供規范的進度表和完備的教案，并交由專業負責人和教研室集體討論，以保證進度表的合理與完善，同時通過教案的交流和檢查，促使專業教師提前做好教學的具體準備，為日常的教學打下堅實的基礎。
為交流教學業務和經驗，本教研室還積極參與學院組織的教學業務交流活動。外出參加學術會議的教師，能夠及時將業界、學界的最新動態帶到交流的會場，如學校老師，在參加完《媒介融合背景下的新聞學教育與人才培養研討會》后，就將會議的最新成果做了全面介紹。
同時，外出參加業界代職的教師，也能夠將業界的最新動作和代職經驗進行翔實的介紹，以拉近學界和業界的距離。如vvv老師，在參加nj日報編輯部的代職后，就將其代職體會做了匯報。
為促進學院的科研氛圍，本教研室的層次老師還對新聞傳播學的學術期刊雜志進行了介紹和梳理，為廣大教師有針對性地展開科研工作提供了幫助。
（1）督促教師認真備課。認真備課是保證一門課程上得精彩的前提和必要環節。為督促教師認真備課，開學之初，教研室要求專業教師提交課程進度表以及教案，通過進度表和教案的審閱與討論，檢查假期教師備課情況，并完善即將開始的教學內容，在尊重教師授課風格和特色的基礎上，強調教學內容的充實、教學環節的齊備，以及教學質量的穩定。（2）精心準備首創課程。為突出專業特色，新聞教研室開創了一系列創新課程。本學期的創新課程有《商務新聞采寫與實訓》。在翟院長的指導下，vvv老師認真備課，并向業界的同行請教，組織相關教師座談，以完善課程內容和具體環節，從最終教學效果來看，課程準備比較完善。
（3）加強外請教師管理。新聞教研室外請教師較多，且多擔任專業課程。如基礎寫作和新聞采訪與寫作。為了保證外請教師的教學質量，引導外請教師迅速地轉變角色，適應課程教學，在開學之初，本教研室以結對子的方式，要求本專業教師與外請教師結對互幫，如此層次老師對接vv老師，此層次對接bnn老師，此層次老師對接zgl老師，比較好地完成了外請教師的管理與適應工作。
3、講座。
（1）請nj日報社經濟部副主任為我院學生聯系當前實際做了一次“如何寫好經濟新聞報道”的講座。
本教研室根據課程要求和性質，合理安排課程的結課、考試方式。如實踐性較強的新聞采訪與寫作、新聞編輯與評論等課程，多以學生實踐作品作為結課。考試依據；而中外記者評析和新聞傳播理論等課程，依然強調學生的理論掌握情況與使用能力，以試卷的方式進行結課與考試。
5、輔修班。
新聞學輔修班招生充足，按時開班。為各專業輔修新聞的學生共開始專業基礎課、專業課10多門。并合理安排授課教師學歷與資歷，保證輔修班整體的教學質量。
本學期，新聞輔修班順利結課。6、學生寒假作業的布置結合新聞廣電新專業特色，本教研室合理、按時完成了學生寒假作業的布置任務。
首先，強調作業的延續性，社會調查貫徹學生的所有假期，是學生的常規作業。其次，強調作業的針對性，大一學生社會調查的內容為認知社會，專業實習內容為認知實習，大二學生社會調查的內容為認知媒體，專業實習內容為專業方面的實踐，并且要求有具體作品發表。大三學生社會調查的內容為深度報道，專業實習內容為專業新聞報道，而且也需要有具體發表的作品。大四則為畢業實習。
7、課程增減。
嚴格按照教學大綱開課，無課程任意增減情況。保證了培養體系的完整，以及課程的嚴肅性。
按照教務部規定，對專業教師工作量進行核定。專業教師基本能夠完成教務部規定的教學任務。
嚴格制定畢業設計工作流程和時間安排，并合理分配學生，保證學生可以在畢業實習過程中得到全過程的專業指導。
10、開課計劃。
按照教學大綱要求，按時完成新學期的開課計劃。并再次完成課程的優化，對專業新聞報道等課程做進一步梳理。
二、教學質量控制。
（1）加強制度建設。
開學之初，要求任課教師提交進度表和教案，以教學準備情況為檢查主要內容；開學前兩周，強調學期初檢查，要求教師迅速進入教學狀態；學期期中，開展期中教學檢查，教研室主任聽本教研室任課教師授課課程，教師之間也需互聽課程8課時，以相互學習，相互督促。學期期末，要求任課教師按照學校上課時間規定，把課時上滿。同時，注重學生評教。強調教學效果分析。（2）強調業務交流。
代職教師匯報代職經過和經驗；組織教師展開業務討論；組織教師與外請嘉賓進行業務交流。
（3）重點課程管理。
在聽課時，重點聽首創課程、新開課程，以及外請課程。及時了解學生的反映，將學生意見反饋給任課教師。
三、專業、課程建設。
通過學位申請報表的填寫，進一步明確專業定位：培養適應市場經濟、法治社會和融媒趨勢的實戰型全媒體新聞人才。并建立了由公共基礎課、學科基礎課、專業基礎課、專業課等4個課程模塊組成的課程體系。基礎課以“厚基礎”為原則，培養新聞素質和人文內涵，夯實人才的綜合素養；專業課以“強能力”為原則，將實習實訓環節納入標準化教學管理，增加實踐課時，重點培養學生動手能力。
教學特色為：全流程采編實訓+全過程案例報道。
新聞采、寫、編、評全套課程，理論與實踐捆綁教學，上課班級整建制編入校園媒體采編隊伍，一邊學習，一邊工作。學生分批進入nj日報、金陵晚報等地方媒體實習。
同時，新聞案例綜合分析課由新聞當事人現場講授經典作品產生全過程，既能夠闡釋新聞作品產生的背景，又能夠還原采寫的全過程，從而為學生提供全景、立體的新聞案例，使學生能夠更深刻地理解新聞報道的作用和價值。
四、師資隊伍建設。
1、短期培訓。
安排xx老師在《nj日報》社編版部和經濟部進行編輯及經濟新聞采寫編的實踐學習。
安排xx老師在《nj日報》評論部代職。2、專業會議。
3、省內訪學。
xx老師目前在nj大學訪學，參與xx教授的科研項目《web2.0時代用戶界面的改進》。
xx老師進入江蘇省高校訪問學者計劃，在nj大學公共管理學院訪學1年。4、外請師資。
聘請ss老師為09cb學（新媒體與信息網絡方向專轉本）學生開設了《網絡新聞實務》課程.聘請nj電視臺ss開設《電視節目策劃》課程。
聘請nj日報程瑞生、nj電視臺肖春明擔任《新聞采訪與寫作》課程教學任務。
聘請nj媒體知名記者擔任《老記開講》嘉賓。
五、教風建設。
以爭先創優為契機，加強教風建設。通過師德的討論，和業務的交流，培養嚴謹、扎實、嚴肅的教風，以教風帶動學風，以教風促進教學質量。
六、轉專業、分專業。
按照學院統一部署，完成轉專業、分專業工作，為以后的新聞學、廣電新專業的人才培養奠定了基礎。
七、教學管理中存在的問題及解決方案。
（1）專業教師科研成果問題。作為一所教學型大學，專業教師普遍具有了一定的教學能力，但在科研方面卻表現出比較薄弱的一面。這種情形既不利于教師個人的長遠發展，也不利于專業的持續發展，在以后的工作考核中，應該增加科研方面的比重。（2）課程之間的關系梳理問題。教研室內部的課程關系基本梳理清晰，課程之間的關系怎樣，內容該怎樣銜接都經過討論，梳理清楚。但不同教研室之間，以及不同任課教師之間的課程關系還需要梳理，不同課程之間可能存在內容重疊，案例重復的情況。這一問題需要學院的統一協調。
八、實習基地。
聯系了龍虎網、人民網云南頻道、湖南岳陽電視臺、長沙望城廣播電視局、樂學少年報、nj日報、金陵晚報等多家實習基地，并簽訂協議。
另與湖南衛視新聞中心、《背后的故事》等欄目組建立良好的合作。今年寒假，09vbb10名學生已經組建三個項目組前往以上幾家單位實習實踐。新聞學4名學生也將組建項目團隊前往金陵晚報進行假期實習。
旅游教研室工作總結（匯總19篇）篇十
xx年3月15日，山東省教育科研現場會在我縣順利召開。
省教育廳黨組成員、總督學孟xx，省教育廳教科所所長xx親臨現場指導，市教育局副局長xx，縣委書記xx，縣委副書記、縣長xx，副縣長xx，縣政協副主席、教體局局長xx等領導陪同。
與會領導先后參觀了我街道教委依托一小的成果展示現場。與會領導詳細翻閱了教育科研檔案、教學共同體建設、學生實踐作業等材料，對我街道依托教科研共同體開展教科研工作的做法給予了肯定，一致認為，我街道教育科研工作做得扎實、有效，過程規范、流程科學、材料豐富、資料真實、效果明顯，較好地實現了區域資源利益共享，促進了教育科研工作的整體均衡發展。
3月23日，全縣“主導課題研究”項目推進現場會在我街道第一小學勝利召開。縣教體局黨組成員宋振杰，縣教科室主任張銳親臨現場指導，街道教委主任李雨同志陪同。
與會領導參觀了xx教委的主導課題《基于教學共同體教師專業化發展體系的研究》成果展示現場。與會人員集中參觀了我街道教育科研成果展示圖版，對我街道健全教育保障體系，優化教育科研管理，提高課題研究質量，建立成果推介體系，增強成果應用價值給予了高度評價。隨后，與會人員深入到四個教學共同體布置的三個展室，與會領導詳細翻閱了教育科研檔案、教學共同體建設、學生實踐作業等材料。各校業務校長及教科室主任對我街道依托教科研共同體開展教科研工作的做法給予了肯定，一致認為，我街道教育科研工作做得扎實、有效，過程規范、流程科學、材料豐富、資料真實、效果明顯。尤其“小學教學共同體”的做法，讓與會領導很是稱道，它均衡了師資，縮小了城鄉教育發展之間的差距，讓優質教育的陽光惠及了廣大農村孩子，促進了教育公平、均衡發展。有效地促進了農村學校和師生的共同發展。
街道教委圍繞“教學共同體建設促進教育均衡發展”主導課題的操作作了典型經驗介紹，縣教科室就即將啟動的教育科研應對面活動作了部署安排。縣政府教育督導室副主任xx在會上強調：要深刻領會召開這次全縣項目推進會的意義，充分認識主導課題在學校發展中的價值，進一步創新性的開展落實好教育科研工作。
此次會議，借全省教育科研工作現場會的東風，促進了全縣各校主導課題的確立。為下一步縣教科室組織的“教育科研應對面”工作奠定了基礎。同時對我縣其他兄弟學校和單位就主導課題的選題、研究、推介等進行了實地的應對面的指導和交流。會議的召開有力地促進了全縣主導課題研究的蓬勃開展，實現了縣域內教育科研的資源共享，對于全縣教育科研工作的優質高效運行和整體均衡發展具有進取的推動作用。
縣教科室全體人員、各鄉鎮（街道）教委教研室主任、各鄉鎮（街道）初中、縣直各學校、駐城小學的業務校長、全體教科室主任等共100余人參加了此次會議。
4月25日至28日，在第五共同體的石門教委、店頭教委、xx教委、大興教委、進修學校、xx二小、縣府托兒所進行了科研應對面活動。
在參加活動前期，我們要求街道九處完小的九個課題負責人對課題材料的匯報進行了精心準備。要求他們把匯報材料的電子稿發送到街道教科室信箱，由承擔過市縣級課題的負責人對其材料進行修改、完善，直至文通順，貼合縣教科室要求的思路，才得以罷休。
我們在每個單位活動半天，活動分為三個階段：學校介紹教科室建設和重視教育科研的措施、參觀教科室檔案管理；主導課題介紹，現場進行點評交流；縣級以上課題負責人介紹課題研究情景、現場查閱過程材料、與骨干教師就課題研究進行點評、交流，現場互動。
縣教科室人員和第五共同體的5位教科室主任一齊對教師的課題研究進行分析、點評、指導。
此項活動的開展有效地解決了教科室主任的培訓問題，以現場的指導和參與提高其管理和課題指導本事，針對教師的課題研究開展的現場點評、交流，使得教師能夠清晰把握課題研究的重點和思路，解決了課題研究過程落實不到位，效果不明顯的問題。
做好了兩個市級課題、三個縣級課題的開題報告工作，邀請縣教科室張主任、丁教師蒞臨指導。
經過一年多得努力，在縣教科室領導的指導下，我街道七個縣級課題順利經過結題。
為使課題研究成果盡早應用到教學中，10月下旬，xx教科室在寨子完小和周莊完小召開課題推廣報告會。
在寨子完小，《激發小學生課外閱讀興趣之策略研究》課題負責人王麗教師就該課題在本班取得的實驗成果做了詳細介紹，此成果目前已經在該校推廣，全校語文教師分別采用小學中段的“借助故事”、“樹立榜樣”策略激發學生閱讀興趣；小學高段的“行之有效的閱讀方法”等策略引導學生閱讀課外書籍。在周莊完小，該校主導課題《培養學生自主修改作文本事的探索與研究》負責人李方麗作了典型發言，向與會領導和教師詳細介紹了該項課題研究的資料、方法、研究成果以及實際操作注意事項，受到教師們的一致好評，會議決定該課題研究成果向全校推廣。該項研究針對當前小學中普遍存在的作文難、批改難的現實問題，采取新的批改方式讓學生自主修改作文、進取主動參與到作文的修改和批改中去。
“課題研究要立足于學校實際、學生實際，更要立足于教師實際”。根據這樣的導向，我街道完小共申報三項縣級課題，分別是山西完小張曉麗教師的《小學數學提高學生口算本事的研究》，周莊完小班曉艷教師的《小學數學教學中課堂提問的有效性研究》和高磊教師的《小學數學中游戲教學的探究與實踐》。
一接到課題立項的通知，我們就召開教科室主任及課題負責人會議，要求教科室主任制定課題開題程序，新立項的三個課題在已經結題的課題負責人的引領下，撰寫課題開題報告。
為將去年立項的三個縣級課題，兩個市級課題的研究工作落實到位，我們于10月中旬對四個課題進行了調研，調研中發現大部分課題能按課題實施計劃，有條不紊的開展研究，可是也有部分課題研究存在華而不實的現象，課題立項后，沒有對課題的研究工作制定詳盡的落實計劃，待到調研時，手忙腳亂，材料放得亂七八糟。針對這一實際情景，我們隊課題負責人提出了調整意見，要求其盡快投入到課題研究中去。
回顧一年的工作，有喜有憂，喜的是各項工作能夠保質保量的圓滿完成，憂的是下一步教科研工作的難度將進一步加大，一方面完小教師年齡偏大，搞科研課題的進取性不高，另一方面還有相當一部分教師仍然感覺科研課題高不可攀，跟不上時代的步伐。可是，我們的工作將仍然堅持高昂的情緒，將縣教科室布置的任務落實到位！
2、認真貫徹縣教科室工作計劃精神，對教科研檔案材料進行了整理入檔。
旅游教研室工作總結（匯總19篇）篇十一
20xx年是學院“內涵建設年”，也是旅游管理專業院級教學改革試點工作實施的關鍵年。教研室根據《旅游管理專業教學改革試點申報方案》、《旅游管理專業20xx——20xx專業建設規劃》等文件，積極推進專業教學改革與建設工作。現將具體工作以專業教學改革與建設為重點總結如下：
教研室召開了多次教學改革研討以及1次校外專家的小型專業教學研討會，了解行業發展新形勢、新變化、新要求以及行業專家的教學建議，通過探討專業實訓實踐教學體系的構建、研討專業大二教學實習安排的改革、研究專業第二課堂教學的'開展等，重點是基于專業面向崗位的工作過程和任職要求重構了課程體系、專業實訓實踐教學體系、專業課外教育教學活動設計。
1、啟動第二批課程的教學改革試點課程教學是專業教學開展的核心和依托，尤其是專業課程的教學，整個人才培養方案的實施最終通過各門課程來落實，包括實訓實踐課程。因此，課程教學改革也自然是專業教學改革的落腳點和關鍵所在，是深化專業教學改革和專業建設的重點。經系部領導同意，教研室出臺了《旅游管理院級教改試點專業課程教學改革推動辦法》，啟動了第二批課程的教學改革試點。要求教研室每位教師申報一門課程進行試點改革，從課程定位、課程內容、教學模式、教學方法和手段等方面進行基于工作崗位任職要求和工作過程的課程教學改革。
2、研討專業課程關系，促進了校內理實一體課程要相互對接與協調在學生的教學反饋及教師的交流中，我們發現在不同老師的專業課程教學，在設計實訓教學環節或項目上存在相似相近甚至重復的問題，致使學生在第二次出現相同或相近實訓任務時提不起興趣，為此我們組織了相關專業課教師進行研討，使專業課互相協調和對接，有序遞進。
推進新引進了一名專業教師，并指導其備課授課；陳有利老師代表教研室參加學院青年教師教學競賽，獲三等獎，鍛煉了教學技能；選派了一名教師下企業鍛煉；指導了兩名教師參與論文指導工作；不定期對專業教師授課進行隨堂聽課、教學檢查。這些促進了專業師資隊伍建設，為提升專業教學質量奠定了基礎。
對金色假日旅行社實訓基地（營銷中心或校園旅行社），實施了專人負責該中心的日常管理工作，由張千紅老師主持實訓基地的日常運作，開展旅游咨詢、門市接待、營銷策劃、計劃調度、導游帶團等生產性的日常教學與實戰活動，并就如何有效管理運作、服務教學，包括如何與專業課程教學和專業第二課堂活動開展等課堂、課后實踐環節相結合等進行了積極研究探索，做到了“教學有用、平時有人、管理有序”。并與金色假日國際旅行社多次交流該實訓基地下一步持續發展的思路。
20xx年，旅游管理專業積極申報了多項教學項目的建設立項。各項教學項目的申報凝聚了專業教師的大量心血，他們加班加點完成了系領導交代的各項申報任務。
1、品牌專業建設20xx年，本專業積極申報了20xx年省級教改試點專業，在申報過程中，全體教師認真撰寫申報材料，也對專業有了進一步的了解，并形成了專業建設的一些新思路。
2、精品課程建設精品課程建設有所突破。本專業2門課程申報了20xx年院級精品課程的評審，其中黃美忠負責的《導游基礎知識》以獲批為20xx年院級精品課程立項。
3、教學團隊建設本專業教學團隊還申報了20xx年院級教學團隊的立項。
鼓勵專業教師圍繞專業教學開展教學科研，取得了較好成績。
1、協助系部成立旅游經濟研究所遵照系部領導的指示指導，旅游管理教研室承擔了設立旅游經濟研究所的申報工作，黃美忠撰寫的設立旅游經濟研究所可行性分析、旅游經濟研究所章程等申報材料得到領導的好評，有效地協助了系部設立旅游經濟研究所，也將為今后旅游系開展科研活動奠定了良好基礎。
2、積極申報科研課題本年度教研室每位老師成功申報了至少一個院級及以上科研課題，主持的課題總共達6項，為全系之冠，在學院亦少有。另有一項省級課題順利結題。
旅游教研室工作總結（匯總19篇）篇十二
光陰荏苒，轉眼間緊張而又忙碌的一學年工作又結束了。回顧過來一年的工作，作為一名初中數學教研員，我在各級領導的幫忙和同仁的指導下，圓滿完成了各項工作任務。下頭，我將一年的工作情景匯報如下：
作為教研員，我深知這項工作決定著一個區域的教學質量，教研員的水平決定著一個區域的教師的素質，教研員的理念決定著一個區域的教改方向。在工作中，為了充實自我的理論水平，我不斷加強學習，讀各類業務書籍，瀏覽各類教學網站，獲取更新的教學信息，逐步構成自我的教學理念。
1、著重研讀課標。經過我縣有效課堂教學改革活動的深入開展，自我對課程新標準有了更深一層的學習和認識。在與實踐相結合的過程中，我對課程標準體會的更加深刻，能夠用課程標準指導、服務于教學。
2、著重對教材進行深度的研究。首先，對全套教材的整體結構及編排特點進行學習與研究，同時，對每一冊的單元布局及主要篇章進行重點分析。其次從多角度對初中數學階段的教材進行梳理，在自我頭腦中構建知識框架圖，以此引領學科教師瀏覽并進一步內化構建知識體系。
3、關注教育信息。學習了《中學數學教育》、《新課程理念與初中數學課堂教學實施》等會相關書籍，充實自我，了解教育最前沿的信息。
1、下鄉視導情景。
深入學校進行視導調研，在視導調研中，注重理論與實際相結合，努力做到貼近教師的教學思想，貼近教師的教學實際，貼近教師的教學困惑；同時視導調研于一線教師交流，及時發現問題進行會診號脈，對話研討，案例解剖，實現引領導航作用。經過走進課堂，更多的接觸教師與學生，了解他們在教與學中的問題和困惑，幫忙他們解決問題，總結推廣教師們的先進經驗，到達共同學習共同提高的目的；當好課程改革的指導者、參與者、合作者。
2、基本功訓練活動。
結合下鄉視導的教研活動，檢查各類學校的教學檔案及教師個人工作檔案，對教師說課、講課、評課等各類基本功進行驗收評比。檢查范圍覆蓋全鄉31所中學，整體驗收效果良好，到達了90%。
3、網絡教研活動。
下半年，我們開展了數學網絡教研活動，從九月底到年末，我們共開展了16此活動，全縣31所中學都參與了進來。活動中，教師的進取性很高，研討的問題更貼近教學實際。在有效教學，有效學習策略研究方面，我們進行了深度的思考與研究，總結了必須的教育教學經驗，也獲取了很多的文字性材料和音響資料。
4、網絡交流平臺建設。
為了更好的發揮網絡平臺為教師服務的作用，我們建立了初中數學教師qq群，開通了大城縣初中數學論壇，呱呱社區房間。利用qq群，我們及時與學科教師進行交流，利用數學論壇及時把學科的相關動態及要求向全體教師進行公布，在呱呱房間開展大型教研活動，也把名家的課堂教學實錄與專家的講座在視頻中播放。能夠說，網絡交流平臺的建設不僅僅發揮了教研員及名優教師的輔助作用，同時對提高我縣數學教育教學質量起到了不可比擬的推動作用。
5、團隊組建與訓練。
為更好的推進我縣“雙有效”課堂教學的實驗工作，我們以學校為單位成立了課題研究團隊，同時，以網絡教研平臺為連接點，我們又成立了課題研究領導小組，一年來，課題研究團隊做了很多的工作，也取得了較好的工作成績。
6、暑期培訓。
培訓期間，由市教研員做了專題講座，主要從六年來的課程改革實踐的得與失入手，進行剖析，繼而進行有關“有效教學”研究的主題講座。全縣170多名一線數學教師參加了培訓活動，經過活動，教師們都感覺到眼界大開，今后的教育教學工作有了具體方向，對如何提高教育教學質量也有了很大的信心。
7、期末質檢。
基礎年級質量檢測，共處檢測試題5份，年底對八年級進行了全縣范圍內的抽查，抽查中，教研室同一批卷，統一計算成績，在期末質檢活動中，我進取參與巡視，評卷、統計成績等工作，嚴格按要求操作，順利的完成了工作任務。
回首一年來的工作，忙碌中感覺到踏實，辛苦中留下回味。勤勉間播種了收獲，今后的工作還等待著我去思考，去探索，去實踐。我會以嶄新的精神面貌、創新的工作思路，踏踏實實的教研作風去迎接全新的挑戰。
旅游教研室工作總結（匯總19篇）篇十三
本學期，教研室在校委會領導下，依據學校xx年年工作思路及教研室學期初制定的工作計劃，緊緊圍繞提高教育教學質量這個中心，以強化科研意識、鞏固科研成果、打造青年明師、加大試題研究為工作思路，充分發揮教研室“管理、研究、指導、服務”職能，規范有序地開展了各項教科研工作，現將所做工作總結如下：
1、領導重視是搞好學校教育科研工作的有力保證。
教育質量是學校的生命，教學工作是學校工作的核心，教育科研是提升教師水平的載體，是提高教學質量的先導。但教育科研如果得不到領導的支持，搞教科研的時間就會無保障，所需的教科研經費就會無著落，教師的教科研積極性就不會得到激發，教育科研工作就會難以開展起來。我校的教科研工作之所以能夠在起步較晚的情況下，走到許多學校的前列，這得益于領導的鼎力支持，得益于我校領導始終把教科研工作作為學校工作的重要組成部分，并納入學校的發展規劃和學校每學年每學期工作計劃之中。學校領導一直在逐年增加教科研工作方面的投入，即：課題研究、論文發表，購置電腦、購買圖書、征訂刊物、派教師外出學習、編輯資料等，為教科研工作的開展廣開綠燈。
2、積極開展教育科研和教研活動，努力提高課堂教學質量。
xx年年，教研室在課題研究方面努力落實了教研“四個點”，即：教研的重點放在教學和課程改革實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實際的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上；生長點放在促進學生發展和教師自我提升上，主抓了課題結題、課題申報、學科教研、取得了較好的成績。
隨著我校青年教師隊伍的不斷壯大，對青年教師，特別是對剛剛走上教育教學崗位的青年教師的培養日顯其重要，為使他們能早日進入角色，盡快成長為我校教育教學骨干的后備力量，本學期教研室將著力做好了如下工作：
1、制定了青年教師培訓計劃，建立了青年教師培訓檔案。
2、開展青年教師崗位練兵活動。本學期教研室共安排青年教師校內、學科內公開課、展示課38節，說課、評課活動20余人次，聽取了20余位青年教師的課，并給予了說課、出課、評課指導。
3、為提高新教師的業務素質，xx年年9月，教研室主任劉金偉對新上崗的青年教師進行了教案撰寫培訓，從教案編寫的原則、教案編寫的基本內容、教案的優化設計等方面給予了指導。
4、xx年年10月，教研室、教務處聯手檢查了42位青年教師的教案，并進行了全面反饋。
5、開展了教學反思活動。“課堂教學是一門遺憾的藝術”，而科學有效的反思可以幫助我們減少遺憾。如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那么，即使是有20年的教學經驗，也許只是一年工作的20次重復。為使青年教師能從經驗反思中吸取教益，不斷提高教師教育教學水平，教研室開展了新教師撰寫教學反思小論文活動。本學期教研室從新教師遞交的教學反思小論文中選取了若干篇，發表在了校刊上。“金無足赤，人無完人”，我們只有在教學工作中多多反思，總結發揚教學的成功經驗，改正彌補教學中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能使自己成為一名優秀的教師。
1、建立健全了試題命題規則、試題命題質量反饋制度。
2、xx年年上學期，教研室出色完成了非畢業班的期中、期末試題的入庫、出庫、質量反饋工作。本學期，教研室對學科組的命題在原有基礎上，提出了更為具體的要求，要求命題人員在命題時必須緊扣教材，突出對識記、理解運用能力的考察，以便引導學生重視對教師在教學中要求做的事情的注意。
3、充實了試題庫、課件庫、習題庫。
4、整理了近三年的期中、期末試題資料，并裝訂成冊。
5、為嚴把命題質量關，期末對命題人員進行了培訓。
6、制定了《命題人員職責》《命題安全保密制度》。
7、完善課題研究檔案，規范申報、結題程序。
8、豐富學科教研活動內容。
回首過去xx年年度的工作，我們無怨無悔；展望新的一年，我們信心百倍。"長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海"，我們將踩著新課程改革的鼓點，奏響校本教研的樂章，發揚與時俱進的精神，再譜寫二中教育科研的新篇章。
旅游教研室工作總結（匯總19篇）篇十四
開拓和實干，如果沒有先進理念的引領，就會成為出蠻力的盲干。平時我努力學習政治知識，加強思想道德修養。認真學習馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論，學習，貫徹黨的路線，方針，政策及決議，按時參加系工作會議，為管理學院和旅游管理專業的發展和壯大做出應有的貢獻。積極學習社會主義榮辱觀，遵守教師職業道德和行為規范，借學校開展"師德師風建設活動"的契機，時刻嚴格要求自己，以身邊優秀的教師為榜樣，認真開展批評與自我批評，切實提高自己的道德修養，努力縮小與優秀教師的差距。
作為高校教師，彰顯學生的人性，尊重其人格，開發其人能，重視其發展，是實踐"尊重人，解放人，發展人"的人本化管理理念的出發點和歸宿。對于教學，我不僅著眼于學生的智慧成長，更著眼于學生的性格發展。讓學生學到專業知識的同時，開拓視野，大膽實踐，盡快適應社會。本學年安排的旅游管理07專科和06本科的同學外出畢業實習，從聯系實習單位，送學生到崗，直至后期的管理都付出了我大量的心血。
教師要給學生一杯水，自己就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河，容納百川的海。因此，我不斷的學習。在知識結構上，不斷補充，在學歷上向博士進攻。
雖然平時工作很忙，但在教學上我從不馬虎，每次上課之前我都會很認真的備課，不滿足于課本上的知識，經常從互聯網上搜索前沿問題與學生討論。在理論學習上，不斷更新觀念，經常參加各級教研活動，在教學中深入研究教法，以適應教育教學改革與發展的需要，樹立現代教育觀，教師觀，學生觀，課程觀，人才觀，并以此指導自己的教學，取得了很好的效果，自己也深受學生的喜愛。
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業中，"教育無小事，處處是教育"，為人師表尤顯重要。本學年，我擔任了旅游管理07專科的班主任工作，平時注意多和學生接觸，把學生的德育工作做到首位；注重培養學生的綜合素質，提高學生的就業競爭力；扶貧解困，切實為學生解決實際問題，力爭做到"有激情，有理念，有目標，有辦法"地開展工作。
俗話說："教師是給學生傳授知識的，但更重要的是教學生如何做人"。孔子曾說過："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。"教師要言傳身教，要求學生做的，自己首先做到，要求學生不做的，自己首先不做。教師要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩。教師又要以自身的思想境界，精神狀態和行為表現，積極地影響和教育學生，使他們健康地成長。因此，在生活中，工作中，我一貫嚴格要求自己，思想積極，不斷進取。在對待學生的問題上，不以成績定優劣，對每一位學都給以應得的關注。
我的公正，公平，真誠，無私與愛心贏得學生的欽佩，喜愛，尊重與親近。在每一次的學生評議中都得到很高的.評價。每當此時，我心中就有一種叫"幸福"的情感在涌動。在今后的工作中，我更應該做到依法執教，以德育人；愛崗敬業，盡心竭力；熱愛學生，誨人不倦；嚴謹治學，精業勤業；團結協作，攜手共進；尊敬家長，共同育人；廉潔從教，以身作則。
在工作中，我不斷的發現問題，研究問題，積極申報學院和省級的研究課題。工作以來，已發表多篇論文。本學年，我申請立項了省教育廳人文社科項目一項，發表了學術論文三篇。
在教學中不局限于課堂知識的灌輸，而是不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂，提高學生學習興趣，使教與學成為一種互動的關系，使教師和學生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。同時，積極鼓勵學生參加校級大學生科研立項，自己指導了一名學生的科研課題。
作為旅游管理專業教研室主任，要負責本專業的大小事情。對工作我總是滿腔熱情，一絲不茍，認真落實院里部署安排的各項工作。除了做一些教研室的日常工作，如積極配合我院發展各項工作，按時良好地完成院長所交給的任務，教學任務書的安排，教師上課的檢查，期末試卷的審查等，還要做好迎評工作。雖然此次的省教育廳本科專業合格評估沒有檢查到我專業，但前期我們也做了大量的準備工作，在市場營銷專業接受檢查時也做了一些輔助工作。
在今后的工作中，我會虛心向年長的老師和經驗豐富的老師學習，希望自己能很快地成長，成熟。
旅游教研室工作總結（匯總19篇）篇十五
自擔任學校教研室主任以來，現已經有兩年時間了。在這兩年的時間里，在大家的支持下，我漸漸適應了新的工作要求，并逐步認識到，教科研工作是學校的重要工作，要干好這項工作，必須要用心去做事、努力去做事。在剛剛結束的一個學年里，我擔任學校科研室主任，任教x年級兩個班的xx，一年來我本著對工作的負責任態度，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事情。工作上能夠做到盡早思考，盡早安排，細致實施。現把一學年來本人的工作情況總結如下：
一、嚴格執行學校工作計劃和教研室工作計劃，堅定不移地貫徹上級部門和學校的教科研精神，發揮教研在教學中的引導作用。
二、積極履行教育教學管理職責。一學年來我能積極參與到教學管理中來，平時的值日當天能做到按時到崗，不中途離崗，積極履行教學管理職責。
三、配合校長室的工作，深入推進適合我校教學實際的活動單導學模式。為了使我校的活動單導學模式在實際操作中更加規范可行，xx年秋學期在校長室的安排下我組織了各個學科的教研組長結合本學科的教學實際制定了各個學科的活動單導學模式，使各個老師在教學時有“章”可依，提高了課堂教學的規范性，為切實提高課堂教學質量提供了重要保障。
四、為了切實提高課堂教學的有效性，發揮教科研在教學過程中的引領作用，20xx-20xx學年教研室精心組織安排了一系列的公開課，通過這些公開課有效地促進了老師們教科研水平的提高，促進了學校教學質量的整體提升。20xx年秋學期開設的公開課有常規公開課，x、x年級的同題會課，有效課堂人人達標課；20xx年春學期開設的公開課有x年級常規公開課，xx年級語文、數學、英語，x年級xx的同題會課。這些公開課參與上課的老師多、教學質量高，覆蓋面廣，有些老師一學期上了3次公開課，參與評課的人數也很多，通過這些公開課切實提高了我校教科研工作的實效性。
五、引導老師積極投入到課題研究中來。這一學年來教研室宣傳與組織了許多課題的申報，如區教育學會“精彩一課行動”課題申報、區教研室有效教學方面的課題申報等等，許多老師積極申報，成功獲得立項。截止目前為止我校獲得市、區級課題立項的有十幾個，當然課題申報僅僅是課題研究的一個組成部分，后期還有許多事情要做，如中期評估、最后的結題等等，當然這些事情都需要學校層面的關心與支持。另外這一學年以來教研室也積極組織了許多市、區級的論文評選，許多老師在評選中都獲了獎，可能是級別的原因許多老師參與的激情不是太高，其實多寫論文對于提高自身的業務素質是大有裨益的。
六、在做好教研室工作的同時，我還在努力做好兩個班的xx教學工作。對于自己的教學工作我總是盡力去做好，課前的備課、課堂上的授課、課后的培優補差，都認真去對待，力爭盡自己的努力讓學生滿意，讓家長滿意，也讓自己滿意。
以上是我這一年來所做的主要工作，在以后的工作中，我將進一步發揚我的優點，努力克服自身的不足，采取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，為各位老師開展教科研活動創設更廣闊的空間。
旅游教研室工作總結（匯總19篇）篇十六
本學期，西校區教研室在學校各級領導的正確領導下，在廣大教師的積極支持下，以學習促進發展，積極開展教研活動，指導教師開展教學實踐活動，加快教師隊伍建設；以6+1課堂改革為契機，不斷更新教育理念，深化課堂教學改革；以教研組為單位，做好各項常規檢查，努力提高學校教育教學質量。
開學伊始，落實教研活動的時間、地點，保證教研活動的正常開展，并通過教研組推薦公開課，校級微型課等活動，加強老師之間的交流與學習，增強了教師的團隊意識。
通過聽評課活動，使各位老師轉變了教學觀念，堅定了把課堂還給學生的決心。
20xx年5月19日舉行了校區微型課比賽，比賽中涌現出一批業務能力強的教師：馬俊敏、張麗香、郭建紅、趙盼、朱春紅、范曉娟、李紅月7人。
推薦張朝霞、孫翠翠、劉周星3位教師參加濮陽市中等職業教育技能大賽教學能力大賽。
我校區幼教專業和普通升學專業教師積極參與校本教材的編寫，具體分工如下：
序號
課程名稱
學期分配
負責人
備注
1
2
3
4
5
6
1
聲樂
r
r
范德帥
負責人
r
r
梁冰潔
2
視唱
r
r
鄢旭琳
負責人
r
r
趙延靜
3
簡筆畫
r
r
龐曉宇
負責人
r
r
崔利偉
4
手工
r
r
馮曉蘭
負責人
r
r
蘇莉
5
傳統美術
r
r
周云峰
負責人
r
r
陳媛媛
6
琴法
r
r
程愿
負責人
r
r
孔亞萍
7
舞蹈
r
r
李小雨
負責人
r
r
馮小寧
8
幼兒教育心理學
r
趙 紅 孫翠翠 王利紅
王利紅（負責人）
r
張朝霞 韓艷娟 劉周星
3月份、5月份、6月份完成三輪稿件審定，促進教師的專業化成長。
四、做好教學常規檢查
本學期教研室組織各備課組長對本學期開學以來的教案、聽課記錄、作業批改情況進行了兩次檢查。現將檢查結果總結如下：
大多數老師能按照學校要求認真書寫教案，按時聽課，及時批改作業，檢查中發現部分常規工作優秀教師。
聽課記錄書寫優秀教師：劉周星、孫翠翠、馬俊敏、趙紅
作業批改優秀教師：韓艷娟、孫粉利、陸美玲、高萍、馬俊敏
在總結工作成績的同時我們也發現一些問題。比如教研內容缺乏針對性，不能緊扣考綱，課題研究尚未形成濃厚的氛圍，課堂教學中重知識傳授、輕能力培養。
為了使20xx-2022年度的教研工作穩步向前推進，切切實實提升我校整體教育水平和教學質量，繼續為我校的升學總體目標而不懈奮斗，我有幾點打算和想法：
一、和各位老師一起積極探索并盡快建立適合我校實際的一整套的新課程評價制度，從而取代單一依靠月考成績評價師生教育教學質量的應試教育體制，使評價真正起到促進師生和諧發展的作用。就是要在《課程標準》精神指導下，堅持“以評價促進教師、學生能力發展”的基本理念，引進先進的教育評價方法，充分關注每個學生的學習過程和能力，分析教學過程，診斷教學得失，改進教學方法，培養學生學習能力，提高教師課堂教學水平。
二、繼續完善和建立各項教研制度，如聽評課制度、教師反思制度、日常教研活動制度、課題申報立項制度等，建立促進教師專業發展的保障機制。
總之教研室取得的成績離不開大家的幫助支持和共同努力，今后的工作更離不開大家的積極參與和團結合作。
濮陽縣職教中心升學校區教研室
趙紅
20xx年6月16日
旅游教研室工作總結（匯總19篇）篇十七
今年以來，教研室在校委的正確領導下，認真貫徹落實省、市委黨校指示精神，按照“3145”的工作思路，緊緊圍繞黨校的中心工作，認真履行自身職能，教學、科研等各項工作都取得新突破，教學質量不斷提高，科研成果豐碩，亮點頻現，在質和量上都有了大的提升，較好地完成了各項工作任務。
一、以新課試講為載體開展崗位大練兵
動緊密結合。四是與激發黨校活力相結合。打破了以往僅教師序列人員參與的慣例，機關全體人員人人參與，人人聽課，人人評課，不僅保證了課的質量、提高了講的水平，而且極大地調動了大家的積極性，達到相互學習，共同進步的目的，激發了全體教師創造活力和創新動力。
二、開展名師、名課、名作評選活動、
為充分調動廣大教研人員的積極性、主動性，進一步激發他們的創造活力和創新動力，努力營造“爭做名師、爭創名課、爭出名作”的濃厚氛圍。今年年初，東平縣委黨校組織開展了20xx年度名師、名課、名作評選活動，并對獲獎者進行了表彰。
主體班次學員的教學評估情況量化打分評定，“名作”則通過外請專家采取匿名投票的方式進行評定。整個評選過程依據公開、規則公開、程序公開、結果公示，客觀、公正、嚴肅。三是探索性強。開展名師、名課、名作評選活動，是一項創新性、探索性很強的工作，沒有現成的經驗和模式可供借鑒。他們從指導思想的確立到評選原則、評選標準、評選辦法、評選程序的擬定，都認真進行了深入細致的研究、探討和論證，確保評選標準科學、評選程序合理、評選結果公正并具有說服力。四是效果好。通過評選活動，起到了激勵先進、鞭策后進的作用，強化了黨校機關的學習意識、創新意識和比、學、趕、超的競爭意識，對提高教學科研水平、提升隊伍能力和素質都將起到積極的促進和推動作用。
三、科研工作取得新突破
科研工作成果豐碩，論文數量增加，質量提升，亮點頻現。
一是積極做好立項課題上報工作。教研室根據校委安排，做好立項課題上報工作，確保上報立項課題的質量。今年三個課題被市委黨校立項，分別是以組建土地股份合作社為重點，加快推進農村土地產權制度改革、關于東平縣切實解決好聯系服務群眾“最后一公里”問題的調查與思考、東平縣“邊角經濟”股份合作模式研究。
二是科研成果豐碩。今年上半年，我校教師密切聯系我
縣實際，結合平時的學習思考，積極撰寫理論文章，共發表論文篇，其中國家級 篇，省級篇 ，市級 篇，校級篇。
三是推進教研一體化建設，使科研成果進課堂。20xx年以來，有 名教師參與了 個班次的授課， 個專題進主題班次課堂。
四、組織了教師授課情況評估活動
教學評估是干部培訓的一個重要環節。每一堂課都是講給學員聽的，只有學員才是最公正的“裁判”，學員說好的課才是真正的好課。教研室按照校委的要求，在每個培訓班次結束時，都開展教學質量評估，讓學員對每堂課的教學內容、教學方法、教學態度、教學效果逐一進行打分評估。今年上半年，教研室完成了全縣新錄用事業單位人員崗前培訓班、20xx年全縣機關事業單位人員能力提升進修班、20xx全縣農村黨組織書記培訓班教師授課情況評估活動。通過教學評估，了解了學員聽課效果，掌握了教師授課情況，總結了辦學經驗，使每個教師都有了壓力感、危機感，同時也培養了教師的進取精神和挑戰精神，為進一步改進培訓質量奠定了基礎。
五、參與織全市黨校系統觀摩教學競賽活動
月13日組織青年教師參加了全市黨校系統觀摩教學競賽活動，并取得較好成績。通過參與觀摩教學活動，參賽教師發揮了應有水平，不僅提高了年青教師大賽經驗，鍛煉了隊伍，而且標志著我校師資隊伍建設和教學水平又上了一個新的臺階。
下半年工作
一、組織開展好新學期新課試講活動。在組織方式、點評制度、量化打分等方面進行探索，盡量做到合理、客觀、科學。
二、科研工作在數量和質量上力爭再上一個新臺階。特別是核心期刊論文發表上力爭取得新突破。
三、確保課題結項。對立項課題進行積極調度，確保高質量的完成立項課題并獲準結項。
四、開展好各個班次的教師授課情況評估活動，做到客觀公正。
五、開展名師、名課、名作（三名）評選活動。
六、加強圖書室管理，對圖書借閱嚴格登記，為同志們搞好服務，方便讀者。
旅游教研室工作總結（匯總19篇）篇十八
這個學期，三四年級英語教研室在各位組員的齊心努力下，認真落實了備課組計劃，執行學校的各項教育教學制度和要求，開展備課組活動。現對本備課組的工作進行總結，以利新學期工作更好開展。
1．開學初我們制定了本學期教學活動，英語活動，并統一制定了教學計劃，統一了教學內容和進度。
2．按時參加小組集體備課，一起發揮集體智慧，集體討論下周的教學內容，在匯集大家共同思想的基礎上，發揮群體優勢，彌補個體不足。組內教師盡可能利用多媒體進行教學，互相分享課件，再根據自己班上的實際情況作一些改動，有效地提高教學水平。
3．認真上好每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業。及時批閱和講評作業，幫助學生形成良好的學習習慣。
4．積極參加學校教研組教研活動及校外教研活動。在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業務水平。同時加深教學研究，實現課后反思。
5．在聽課活動中，青年教師經常聽老教師的課，從中他們也學到了許多教學方法。
1．在集體備課中青年教師主動發言做得不夠好，大多數是聽老教師講，所以在下學期中一定要改變這種狀況，每次定人定內容，發揮他們的主動能動性，不斷提高他們的教育教學水平。
2．下學期努力積極開展各類課外活動，以培養和提高學生學英語的興趣。
3．做好提優補差工作，從而提高英語整體質量。
三四年級英語教研室是個和諧的團體,,相信今后我們一定會更加努力,繼續提高自身素養，并多和其他年級老師加強聯系，虛心學習，取長補短，從而提高我們學校的英語水平。
旅游教研室工作總結（匯總19篇）篇十九
（一）“二十項重點工作”推進情況 今年，市教研室承擔的教育局“二十項重點工作”共計8項，其中獨立承擔3項，與其他科室合作承擔5項，“十項創新”工作承擔5項。學期之初，我們認真學習了局“二十項重點工作”文件，根據責任制訂了教育科研12項重點工作計劃，加強計劃管理，落實責任，真抓實干，努力提高城鄉教研工作水平，以優質、高效的教育科研工作引領教育教學質量提升。
1、教育督導評估工作 學期初，開展了教學常規督導檢查，早動手，早謀劃，認真做好教育督導的教學評估的準備工作。督導評估會后，我們分幼兒、小學、初中、高中、資料、檔案組五個大組15個小組，分別深入全市學校特別是重點農村學校進行教學業務指導，并按照河北省義務教育階段教學評估實施辦法，對全市義務教育階段學校進行了上半年教學評估。我市教學評估工作得到省市專家組的高度評價，并順利達標。
2、高考備考工作 搭建教研平臺。舉行了九個文化學科的高三二輪復習觀摩課和同課異構活動。加強學習研究，及早把握高考信息。組織相關教師到北京參加高考備考研討會，深入學習20xx年新的《高考考試說明》；組織參加邯鄲教科所組織的一系列高考備考研討和分析活動。做好質量評價。組織了邯鄲市高三一、二模考試，并及時進行了分析總結，提出了針對性改進意見，確保完成高考一本純文理達到600人等各項指標。
3、義務教育質量提升工作
（1）初中：加強中考備考研討。制訂并頒發了初中20xx-2017年中考優秀生和合格生逐年遞增目標以及地生音美信考試說明；先后召開了語、數、英、綜文、綜理文化學科的中考研討會，邀請孔令凱、李會芳、黃楠、薛斌、孟慶彪等6位學科命題專家對各學科的中考命題方向、學科中考標準以及備考注意的問題進行了解讀，參加教師共計1300多人；加強質量監控，精心組織了兩次中考模擬考試，及時對初三教學質量反饋和評價，努力實現優秀率提升30%合格率提升10%目標。
（2）小學：針對邯鄲市教學質量抽測磁山劉和小學、康二城中心小學、實驗小學、蘭村小學進行教學指導。提供了學科的單元主訓題和往年邯鄲市檢測試卷；觀摩了各校四、六年級語數英、音體美課堂教學，觀課議課36節，業務輔導8場，對不同版本教材知識銜接問題以及音體美操作考試問題進行了有針對性的指導，并提出教學建議，順利迎接了邯鄲市教學質量抽測。
4、薄弱學校幫扶工作 分別制訂了教研室邑城中心校“點對點”和全市農村中小學“面對面”薄弱學校幫扶工作計劃，認真總結幫扶工作經驗，逐步向全市進行推廣。制訂了全市“三名人員”幫扶責任制，切實抓好“三名人員青藍工程”，實行“三名人員”跨鄉鎮、跨校幫扶，現已組織80多名“三名人名”到薄弱校集體備課、送課下鄉、業務輔導等活動。加強邑城中心校“點對點”幫扶工作。寒假期間，組織中小學名師協助邑城中小學進行了集體備課，逐章逐節進行業務指導，建立了學科“單元清”題庫，加強單元過關監控管理；開學后，先后組織教研員三次到所包學校進行觀課指導，觀課議課150多節，舉辦業務輔導42場次，并開展了名師送課下鄉活動；分別進行了初中、小學兩次月考，認真分析考試情況，針對教學中存在的問題進行了研討，提出了相應的提高學科質量措施。加強農村中小學“點對面”幫扶。先后組織名師深入到農村中小學指導課堂教學。初中先后到崔爐、管陶、安莊、伯延、淑村等進行觀課議課，并集中三天時間對城區學校進行全方位指導；小學先后開展了中山―團城、蘭村―安樂、蘭村―大同小學送課下鄉，集體研討等活動。
5、教師隊伍建設 繼續開展初中、小學學科教材培訓。小學先后邀請了張建忠、吳勇、孟紀軍、程明、趙中華、謝乃瑩、趙冬云、俞江、李進起等10多位知名專家進行培訓，已累計培訓38天，培訓教師人次5000多人。初中邀請語文、數學、英語、物理、化學等8位學科教學專家對相關學科全體教師進行了全方位的業務培訓，累計 20多天，培訓教師1200多人。我市“加強教材研修，打造高效課堂”的經驗論文在今年的《河北教育》第3期全文發表。
6、加強薄弱學科建設 充分認識加強英語薄弱學科建設重要性，制訂了中小學英語學科評價、英語教師業務能力測試等方案，認真分析英語教學現狀，提出英語教學改革措施，召開了加強英語學科建設專題會議；開展英語一體化教研，先后在市第五中學、中山小學、南關小學、實驗小學召開小、初、高一體化教研活動，探討了小、初、高銜接、融合的方法和策略。4月13日，河北省外專委聯合北京東方時代教育科技發展有限公司，在我市開展了“送培到縣，科技助教”活動；并現場向我市34所學校贈送國內最先進的英語教學資源和設備。
7、落實教學常規管理制度 參與籌備了午汲中心校教育教學管理現場會，指導了4節課堂教學，起草了主題工作報告和相關材料，分層制訂了小學直屬（中心校）、完小、教學點常規管理督導細則，進一步推進教學管理規范化和精細化。加強常規教學督查，分期初、期中進行了常規督導，管研并重，落實常規管理“十項規定”。
（二）特色做法
（1）理論組：組織了“十二五”教育科研成果評獎活動，指導、鑒定了各級規劃課題26項；起草了學生良好學習習慣和評價專項規劃研究課題指南；完成了“全國教育滿意度調查活動”；深入學校開展藝術教育課堂教學觀摩指導；繼續推廣思維導圖教學法，現已舉辦了34場專題講座，指導教師2600多人次，本學期，先后在市十中、光明小學、徘徊、康城、磁山、邑城等單位舉辦業務輔導，進一步深化教學改革，努力實現記憶圖像化 ，思維可視化，知識結構化，解題模型化，提高學生的記憶能力、思維能力和學習動力。
（2）高中組：加強過程管理，發揮名師引領作用，分別在一中、三中、十中舉行九個學科的高二年級教學觀摩研討活動，有效開展“一課一研”，持續關注高一、二年級教學、教研工作。
（3）初中組：組織名師和骨干教師認真編寫了七、八年級本學期各科的章節和期中、期末檢測試卷，從關注教師的教的層面到關注學生的學，組織名師精心編寫了章節、期中、期末試卷共計300多套，為教師進行教學檢測、組織月考、期中期末考試提供了精品題庫。
（4）小學組：繼續深化語文專題研究，4月16-18日，中央教科所、保定徐水縣來伯延參觀學習大成全語文經驗，與會人員給予了高度評價；“自主識字，同步讀寫”語文實驗取得了階段性成果，在中山小學舉行“自主識字，同步讀寫”現場觀摩會。
（5）幼教：召開了全市幼兒園常規管理推進活動現場會，進一步規范幼教規范化常規管理；在直屬幼兒園召開了各領域過關研討課活動，并參加里奧邯鄲市語言領域優質課評選活動。
（三）工作存在問題和不足
1、課程管理仍需優化。從上學期教學評估過程中發現有的學校課程總表、教師任課表、班級課程表不一致，教師上課與課表不一致，重考試科目輕考查科目的問題還比較突出。
2、常規管理仍需加強。一些學校集體備課制度不完善，備課形式化嚴重，教師二次備課對教材深度理解不透，不備就上，先上后補，直接用通案上課還存在；教學反思雷同化和形式化，改進措施不力；課堂教學忽視學生學習習慣養成和有效學習方法指導，學生死記硬背的問題還較突出；有的作業設計不精，資料過多，形式單一，機械訓練，有的作業做不到全批全改和及時批改，缺乏激勵性的批語評價，個別教師不能嚴格控制家庭書面作業，學生課外書面作業超過有關規定時間。
3、研修制度仍需完善。一些研修制度和計劃不具體，不切合學校實際；學科教研活動還缺乏整體規劃，活動主題、活動目標有待于進一步明確；學校教研活動多數流于形式，教研活動主題不明確，觀課議課走過場，教師有效參與低；研修活動原始記錄數量較少。
4、評價水平仍需提高。教學質量分析還不夠全面、客觀，對教學的指導作用還發揮不夠；教師教學評估缺乏連續性，且與學校教師數、班級數實際不符合；個別學校考試次數過多，教學考核檔案只關注分數，忽視等級評價。
5、教研員素質仍需提升。教研員參加國培等活動等較少，思想保守，開創性工作不夠，業務能力有待進一步提高。
（一）認真分析各學段教育教學質量，開好質量分析會
暑假期間，對今年高考、中考以及高中、初中聯考、小學教學質量檢測情況進行分析和評價；九月份，召開中小學教學質量分析會，落實獎懲制度，明確明年質量目標和評價方案，動員全市干部和教師與時俱進，開拓創新，實現全市教育教學質量在新的起點上取得新突破。
（二）加強農村學校教學規范化管理，促進教育均衡發展
（三）進一步推進課程改革，優化課程管理
扎實推廣三級課程優化組合研究成果，提高課程執行力；面向每一門學科，特別要加強藝術、體育、綜合實踐、校本課程、通用技術等課程的研修，實事求是地分析存在的困難，研究解決問題的辦法，推廣成功經驗；進一步指導學校校本課程建設，打造特色學校。
（四）深化課堂教學改革，提高課堂教學效率
進一步加強教材教法培訓，完善“雙領四清”機制，指導各校建立優質教學設計、教學課件、教學檢測等優質教學資源庫，建立真正的引領機制；加強檢測后的信息反饋，切實做好查漏補缺工作，及時彌補學生知識漏洞；深化有效教學研究，開展各學科課堂教學主題教研活動，充分重視課堂教學組織形式、內容、效果的一體化。
（五）開展校長和教師課堂教學比賽，促進校長和教師專業成長
舉辦校長教學論壇和課堂教學觀摩活動，推動校長以教學領導教學，以教學研究教學；繼續開展學科帶頭人比賽活動，培養青年教師骨干，建立骨干教師資源庫。
（六）加強教育科學研究規劃課題的管理，促進研究成果轉化
進一步做好各級教育科學“十二五” 規劃課題的鑒定、驗收工作，監測研究的質量，提高結題率。組織教育科學研究骨干教師評選活動，召開一次教育科學研究優秀成果展示、推廣會議。
（七）進一步加強教學質量監控，推進素質教育實施
加強教學質量進行跟蹤監測，組織好小學教學質量抽測，提供教學質量監測報告；積極探索有效的考試形式和學業評價辦法，完善和改進教學質量評估監測機制，指導學校建立學業水平測試制度，切實為提高教學質量服務。
（八）組織完成好教學評估任務，推進學校內涵發展
組織好下半年教學評估工作，對鄉鎮、學校評估視導員的培訓和考核，加強評估過程中的管理和指導以及評估后的總結與反思。