教學(xué)工作計(jì)劃是教師與學(xué)生之間溝通的橋梁，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。范文六：教學(xué)工作計(jì)劃中充滿了趣味和互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生更加主動(dòng)參與。
星星點(diǎn)燈教案（專業(yè)20篇）篇一
她――是她的一句話，改變了過去的我;是她的一句話，成就了今天的我。是她讓我擁有自信，是她讓我學(xué)會(huì)抬起頭來走路，是她讓我發(fā)現(xiàn)原來我能行。她，讓我掛上了“班長(zhǎng)”的頭銜，而且這個(gè)頭銜被我一直延續(xù)至今。“從今以后她就是我們班的班長(zhǎng)了”至今難忘這句改變我一生的話，如此簡(jiǎn)單、如此純樸、如此真誠。可當(dāng)我聽到這句話時(shí)沒有激動(dòng)、沒有興奮、沒有驚喜，只有無盡的悲哀。我知道，在臺(tái)下的那些同學(xué)們不服，原因很幼稚也很不可理喻，只因我從來沒有當(dāng)過班長(zhǎng)。
為了她，我接受了，在一片噓聲中接受了班長(zhǎng)的`頭銜，接受了她的好意。僅僅只是為了她，我愛上了那枯燥無味的語文;為了她，我努力拼搏;為了她，我一次又一次地戰(zhàn)勝了膽怯;為了她，我甩掉了那“可憐”的自卑，那“可惡”的懦弱，變得堅(jiān)強(qiáng)、自信、勇敢、不服輸……我不想辜負(fù)她的希望，我不想讓同學(xué)嘲笑她看錯(cuò)了人。我要證明給他們看“我能行”。最終，我看到了她眼里的贊揚(yáng)，看到了他們眼里的敬佩，我做到了，我成功了!是她點(diǎn)燃了我心中的第一盞燈，那盞自信之燈，那美麗的燈光會(huì)永恒，因?yàn)槟抢镉兴墓饷ⅰ?/p>
她――當(dāng)我第一天入班，第一眼看到她時(shí)，就知道我不會(huì)喜歡上她。幾天里，她的輕視，她的冷淡，讓我越發(fā)地討厭她。幾年來，我一直泡在老師們的“蜜罐”里，可她卻這樣對(duì)待我，我總覺得她看不起我，她不相信我的實(shí)力，她不喜歡我。而且她總是說，“有些同學(xué)就是高分低能”“有的學(xué)生一到這個(gè)年齡成績(jī)就會(huì)下去，過去成績(jī)?cè)俸靡矝]用”……這分明就是針對(duì)我，我不服!我要證明給她看，我的成績(jī)不會(huì)下去，我不是高分低能，我能行!
我拼命地努力學(xué)習(xí)，只是為了跟她賭氣，為了讓她“輸”，為了讓她知道她錯(cuò)了，她錯(cuò)看了我。可當(dāng)我真正做到的那一天，我懂了，懂得了她的用心，懂得了她的本意，當(dāng)我勝利的那一刻，微笑竟也悄悄在她的臉上綻放。我能看得出，那微笑是發(fā)自內(nèi)心的，沒有任何地做作，她也為我感到高興。其實(shí)，她早已看透了我的本性――心高氣傲、學(xué)習(xí)浮飄。她那樣做，只是為了激發(fā)我的斗志，只是為了讓我更加努力。當(dāng)我走到“自信的極端”時(shí)，是她把我從那“萬丈深淵”里拉了上來，原來，她是要我心中的那盞燈置死地而后生，是為了讓它發(fā)出更加“健康”的光芒。僅管微弱，但它永駐我心!
可至少我在專心地聽她講課，只因?yàn)樗恼J(rèn)真，還有對(duì)我的關(guān)心，她在每一次考試之后都會(huì)先把我的試卷抽出來，并把我單獨(dú)地叫到辦公室，一點(diǎn)一滴地為我分析每一題得分與失分的原因;一點(diǎn)一滴地為我講解答題的技巧;一點(diǎn)一滴地向我傳授考場(chǎng)上的得分竅門。迄今為止，我仍不知道她為什么對(duì)我那么好，為什么我能享受到她的特殊禮遇?總算，她的辛苦沒有白費(fèi)，在她教我的一年中，幾乎每次考試我的語文成績(jī)都是全階段第一。我不想讓她有付出卻沒回報(bào)，我做到了，我看到了她臉上的笑容。是她，用那并不燦爛的光芒溫暖了我的心，點(diǎn)燃了我的心燈，暖暖的，感恩之燈!
她們，老師，星星!星星點(diǎn)燈，照亮我的前程!
星星點(diǎn)燈教案（專業(yè)20篇）篇二
聽老師說，在我們的家鄉(xiāng)廈門集美有一位名人——陳嘉庚爺爺。他一生為國為民做了許多偉大的貢獻(xiàn)，連天上的一顆小行星都以他來命名叫“陳嘉庚星”。這是何等的榮耀呀!
從此，我常常仰望蒼穹，在茫茫的宇宙中，追尋那一顆閃耀著不凡光芒的星星。雖然我的肉眼根本辨不出哪顆是“陳嘉庚星”，但是我堅(jiān)信我現(xiàn)在沐浴的光輝里，一定有他灑下的一份。
每當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到困難想要打退堂鼓的'時(shí)候，我就仰望著窗外的星空，仿佛看到“陳嘉庚星”在對(duì)我眨眼睛，親切地鼓勵(lì)我說：“孩子，別氣餒!再好好想想，相信你一定行!”于是，我便重新樹立起自信心，繼續(xù)迎接學(xué)習(xí)困難的挑戰(zhàn)。
每當(dāng)看到周邊的同學(xué)有困難需要幫助的時(shí)候，我便想起陳嘉庚爺爺如何捐資助學(xué)，為國為民做貢獻(xiàn)的偉大事跡。于是，我便主動(dòng)伸出援助的雙手。
每當(dāng)……。
星星點(diǎn)燈教案（專業(yè)20篇）篇三
她――是她的一句話，改變了過去的我；是她的一句話，成就了今天的我。是她讓我擁有自信，是她讓我學(xué)會(huì)抬起頭來走路，是她讓我發(fā)現(xiàn)原來我能行。她，讓我掛上了“班長(zhǎng)”的頭銜，而且這個(gè)頭銜被我一直延續(xù)至今。“從今以后她就是我們班的班長(zhǎng)了”至今難忘這句改變我一生的話，如此簡(jiǎn)單、如此純樸、如此真誠。可當(dāng)我聽到這句話時(shí)沒有激動(dòng)、沒有興奮、沒有驚喜，只有無盡的悲哀。我知道，在臺(tái)下的那些同學(xué)們不服，原因很幼稚也很不可理喻，只因我從來沒有當(dāng)過班長(zhǎng)。
為了她，我接受了，在一片噓聲中接受了班長(zhǎng)的頭銜，接受了她的好意。僅僅只是為了她，我愛上了那枯燥無味的語文；為了她，我努力拼搏；為了她，我一次又一次地戰(zhàn)勝了膽怯；為了她，我甩掉了那“可憐”的自卑，那“可惡”的懦弱，變得堅(jiān)強(qiáng)、自信、勇敢、不服輸……我不想辜負(fù)她的希望，我不想讓同學(xué)嘲笑她看錯(cuò)了人。我要證明給他們看“我能行”。最終，我看到了她眼里的贊揚(yáng)，看到了他們眼里的敬佩，我做到了，我成功了！是她點(diǎn)燃了我心中的第一盞燈，那盞自信之燈，那美麗的燈光會(huì)永恒，因?yàn)槟抢镉兴墓饷ⅰ?/p>
星星點(diǎn)燈教案（專業(yè)20篇）篇四
1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字,自主積累詞語。
2、正確,流利,有感情地朗讀課文。
3、了解課文內(nèi)容,知道媽媽和未未是怎樣"摘星星"的.體會(huì)媽媽對(duì)孩子的期望，體會(huì)濃濃的母子情，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：
1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：
1、按筆順規(guī)則書寫8個(gè)字。
2、了解課文內(nèi)容,體會(huì)媽媽對(duì)孩子的期望，以及濃濃的母子情。培養(yǎng)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)。
畫一幅美麗的.圖畫，把自己的理想表達(dá)出來。
春夜觀花賞月。
摘星星。
媽媽：端來一碗清水，里面有點(diǎn)點(diǎn)金燦燦的星星。
春夜很美很美。
未未：拿來一面鏡子，閃閃的星星灑滿了鏡子。
夢(mèng)想駕著飛船，到天上摘一顆最大最亮的星星給媽媽(從小樹立遠(yuǎn)大的理想)。
星星點(diǎn)燈教案（專業(yè)20篇）篇五
燈光如豆，點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)，在我心中亮出一個(gè)世界。
夜已深了，我的困倦在成堆的復(fù)習(xí)資料中蔓延，深藍(lán)的天，望不到一顆星子，可媽媽房里的燈光仍亮著，溫柔而明亮，隔壁房里媽媽喚我:“小小，睡了吧，晚了。”
才不呢，想起媽媽仍在挑燈夜戰(zhàn)，我打起精神，寫我的作業(yè)。
媽媽只是笑，不理會(huì)我們這兩只“大小烏鴉”，只是日日埋在書堆里，晚上房間里瀉出的燈光，比那星星還亮!
終于按捺不住好奇，從復(fù)習(xí)資料堆里沖出來，纏住媽媽要她說說為什么偏要“找苦吃”，她笑著說:“抓住今天的時(shí)間，能做些什么，就做些什么吧!現(xiàn)在還學(xué)得進(jìn)，再過幾年，媽媽就連后悔的資格都沒啦!”
星星點(diǎn)燈教案（專業(yè)20篇）篇六
夏夜躺在空蕩蕩的院子中，吹著微微涼風(fēng)，仰望閃爍的星空，點(diǎn)點(diǎn)星光猶如一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)。有人說天上的每一顆星都代表地上的一個(gè)生靈。我覺得那每一個(gè)閃閃的星都像一盞明燈指引著你我前行。
的確，都市的'天空已經(jīng)很難在看到星光閃爍，曾經(jīng)的夢(mèng)想也不知退到了那個(gè)角落。人們整天忙碌著，拼命的工作卻只是為了活著。也許吧，沒有飯吃身體就會(huì)垮掉，但是沒有夢(mèng)想精神一樣會(huì)垮掉。沒有了精神支撐的人如同行尸走肉。很多人活的很矛盾，他們不甘于現(xiàn)狀卻又安于現(xiàn)狀。不是不想改變而是不知如何改變。于是每天都像牛馬一樣，被生活驅(qū)趕著漫無目的的游蕩。游蕩，游蕩，也許會(huì)掉入沼澤，也許會(huì)墜入懸崖。他們不是不害怕，而是不知道這游蕩的危險(xiǎn)性有多大。不知危險(xiǎn)便是最大的危險(xiǎn)。生活的皮鞭抽打在他們身上，于是他們沒命的奔跑，奔跑，至于跑向何處，他們不愿去思考。生命的寶貴時(shí)光，青春的大好年華都在盲目中消耗。繁星在天空哭泣，夢(mèng)想在角落吶喊。
醒來吧！把目光投向深邃的天空去尋找你曾經(jīng)的夢(mèng)，暫時(shí)忘卻外界的紛紛擾擾去聆聽來自肺腑的心聲。那些覺得生活無聊和痛苦的人，你們都是有希望的。之所以會(huì)感覺痛苦，是因?yàn)槟銈儩撘庾R(shí)里還有夢(mèng)。不管你的夢(mèng)想是成為總統(tǒng)還是頂替父母成為一個(gè)清潔工，只需傾聽心聲不該初衷。夢(mèng)想沒有貴賤，奮斗同樣精彩。我們需要的是生活而不是生存。
夢(mèng)想有時(shí)無限光明，有時(shí)又遙遠(yuǎn)無窮。因其光明，原本的黑夜才能使人振奮激動(dòng)；因其遙遠(yuǎn)，才能使人懷抱美好希望披荊斬棘勇敢前行。只有不斷站在更高的地方，才能不斷領(lǐng)略更美的風(fēng)景。旅途當(dāng)然不會(huì)永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，總會(huì)有風(fēng)雨交加電閃雷鳴，偶爾還會(huì)有冰雹襲來，把你打的鼻青臉腫。不要后悔不要退卻，你只需蔑視風(fēng)雨昂首挺胸。沸騰的血液頑強(qiáng)的心靈永遠(yuǎn)不甘平庸。即使生活冷酷無情，也要用夢(mèng)想的溫度將其煮沸，讓美好灑滿星空。遠(yuǎn)處飄來破碎的船槳，仰望星空，我們毅然揚(yáng)帆啟程。
星星點(diǎn)燈教案（專業(yè)20篇）篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固生字、會(huì)寫“月、里、來、只”字，讀準(zhǔn)生詞，注意輕聲詞。
2、觀察圖畫、了解圖意和課文內(nèi)容，能背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
在語言環(huán)境中識(shí)字、讀詞、讀句激發(fā)情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)坐在月亮上請(qǐng)星星的無窮樂趣。
教具準(zhǔn)備：
1、卡紙制作月亮。
2、電光紙制作小星星。
4、生字、詞卡片、掛圖。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入，復(fù)習(xí)生字。
1、師：上課之前，我們先來聽一首歌，看誰聽得最認(rèn)真、最仔細(xì)，（播放歌曲《小星星》）好聽嗎？誰能說說那首歌里一閃一閃亮晶晶的是什么？（指名回答）。
2、小星星一閃一閃的多漂亮呀！要是能把它們請(qǐng)下來跟咱們一起玩，那該多好哇！今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《請(qǐng)星星》這篇課文，來一起讀讀課題吧！注意讀準(zhǔn)字音。（齊讀）。
3、你們還記得上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字嗎？（出示字卡），再來一起復(fù)習(xí)一下吧！（齊讀）。
二、創(chuàng)設(shè)情境，誦讀課文。
（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)。
1、師：晴朗的夜晚，你抬頭看天空，會(huì)看到什么呢？（指名說）。
2、夜深了，天空拉起了一道深藍(lán)色的天幕，一顆顆可愛的小星星快樂的對(duì)我們眨著眼睛，看，誰來了？（出示月亮圖片）月亮姐姐是什么樣子的？（出示“彎彎”詞卡，指名讀）想一想，彎彎的月亮姐姐像什么？指名說。
3、（出示兒歌第一行）誰愿意來夸夸月亮姐姐，看誰能把這句話讀得最正確、最美，月亮姐姐就會(huì)很高興，她還會(huì)請(qǐng)老師獎(jiǎng)勵(lì)她一顆小星星。（指名讀第一句）。
4、師：你們坐過小船嗎？當(dāng)我們坐上小船的時(shí)候，小船會(huì)怎樣？（兩邊搖，像搖籃一樣）。
5、這天，文文坐在院子里，看著彎彎的月亮，心里想：要是能坐上月亮小船上月亮小船到天上去玩一玩，那該多好哇！想著想著……忽然，她飛起來了，飛呀飛呀，真的飛到了月亮船上（出示小女孩劃的船圖）誰驎說說，坐在月亮船上文文的心情是怎樣的？你是怎么知道的？（笑著，兩只大眼睛變成了彎彎的月牙），孩子們，你們想去嗎？（出示第二句）誰能把這句讀好，讀正確，文文就會(huì)請(qǐng)她一起劃月亮船，（指名讀句子）來，讓我們拿起船槳，一邊讀，一邊劃。
6、把第一句和第二句連起來，就是課文的第一小節(jié)（指名讀第一小節(jié)）老師想和你們合作讀，老師讀前面的，你們讀后面的。
（二）學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
1、師：看！我們周圍有這么多的小星星，把它們請(qǐng)到小船上來和我們一起玩，好嗎？那想一想，對(duì)于小星星說些什么？它們才愿意跟我們做朋友呢？學(xué)生想好后可以說給小伙伴聽。
2、指名上臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)著小星星說話，注意說話要有禮貌，語句要連貫、通順，學(xué)生說一個(gè)老師就幫忙貼一顆小星星。
3、聽了我們的邀請(qǐng)，小星星可高興了，它們有說有笑，擠了滿滿一船，這么多的小星星和這么多的小朋友，大家在船上有說有笑的，多高興呀！（出示“嘻嘻哈哈”）誰能把它們這種快樂高興的心情讀出來。（指名讀）。
4、讀第二節(jié)，要讀出高興愉快的感覺。
（三）休息。
全體起立（邊唱歌曲《小星星》，邊做動(dòng)作。
（四）學(xué)習(xí)第三節(jié)。
1、玩了這么久，該回家了，你們舍得小星星嗎？老師也不舍得小星星，怎么辦呢？哎！干脆，我們把小星星請(qǐng)回家去玩，怎么樣？可是，要想把星星請(qǐng)回家，不是很容易的哦！先得把這句話讀好了，才能把小星星請(qǐng)回家（出示第三小節(jié)）自己先在下面練習(xí)一下吧！（指名讀、師評(píng)、齊讀）。
2、聽到大家讀得這么好，小星星高興地對(duì)著我們眨眼睛，來，讓我們拿起船槳，一邊讀兒歌，一邊劃船回家吧！
3、到家了請(qǐng)來了這么多的小星星，想想你最想和它們玩什么？
4、大家在一起玩得多開心呀！如果還能多請(qǐng)一些朋友來和我們分享快樂、那就更好了，你們還想請(qǐng)誰呢？指名說。
三、朗讀全文，嘗試背誦。
1、現(xiàn)在，小星星想我我們一起朗讀課文了，你們?cè)敢鈫幔浚ㄅ錁俘R讀全文）。
2、讀得這么好，能不能把它背下來呀？指名背、齊背。
四、指導(dǎo)寫字。
1、聽我們讀得這么熱鬧，生字寶寶忍不住又想出來跟咱們見面了，（出示“月、只、來、里”四個(gè)字）大聲地叫出它們的名字吧！
2、想一想，你還有什么好辦法記住這些字？指名說。
3、師范寫“里”字，生練習(xí)。
4、觀察“只、月、來”在田字格中的位置，并練習(xí)書寫，師巡視。
星星點(diǎn)燈教案（專業(yè)20篇）篇八
1，會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，自主積累詞語。2，正確，流利，有感情地朗讀課文。3，了解課文內(nèi)容，知道媽媽和未未是怎樣摘星星的。體會(huì)媽媽對(duì)孩子的期望，體會(huì)濃濃的母子情。4，通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1，會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2，正確，流利，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：1，按筆順規(guī)則書寫8個(gè)字。2，了解課文內(nèi)容，體會(huì)媽媽對(duì)孩子的期望，體會(huì)濃濃的母子情。培養(yǎng)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，詞語卡片，音樂《閃閃的星星》，課文朗讀錄音，課文插圖，一面鏡子和一碗水。教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)。教學(xué)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入。
1，老師在黑板上貼上一些小星星，請(qǐng)學(xué)生看黑板：小朋友們，你們看，今天我們的教室里多了好些小客人，你們喜歡它們嗎它們也想著能和同學(xué)們交上朋友，你們聽，它們還會(huì)唱歌呢！2，聽音樂《閃閃的星星》，可讓學(xué)生一起唱一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天上放光明，好像許多小眼睛。3，引入課題：小朋友們想不想把這些小星星摘下來，讓它們和你交朋友板書課題：摘星星。復(fù)習(xí)再認(rèn)摘字，指導(dǎo)讀準(zhǔn)翹舌音。4，讀了課題，你能提什么問題嗎（誰摘星星怎樣摘摘下來了嗎）。
（二）初讀課文，整體感知1，學(xué)生翻書到17頁，一邊看課文一邊聽課文錄音。2，說一說：課文里的未未和媽媽是怎樣摘星星的3，自由讀課文。將不認(rèn)識(shí)的字劃記出來，借助課后的生字表讀準(zhǔn)字音。如果還有不認(rèn)識(shí)的字，可請(qǐng)教同學(xué)或老師。4，同桌互相聽讀課文，將課文讀準(zhǔn)讀通。
（四）鞏固生字，再讀課文1，開火車認(rèn)讀生字。2，游戲：給生字找帽子，將生字卡片貼在對(duì)應(yīng)的拼音下面。3，用自己喜歡的'方式自由課文，進(jìn)一步鞏固生字讀音。4，檢查評(píng)價(jià)，請(qǐng)學(xué)生朗讀這篇課文，教師適時(shí)評(píng)價(jià)，注意鼓勵(lì)。（五）作業(yè)設(shè)計(jì)1，回家多讀讀課文，把課文讀得正確流利。2，自己做本課的生字卡片。
（一）復(fù)習(xí)檢查。
1，檢查學(xué)生自己制作的生字卡片。2，開火車認(rèn)讀生字，詞語。3，指名朗讀課文。
（二）理解課文，感悟朗讀1，過渡：春天來了，你們看，院子里多美呀！（出示課文插圖）這是什么時(shí)間（夜晚）你看見了什么引導(dǎo)學(xué)生看圖說出圖意。（圖上有月亮，星星，花兒，未未和媽媽在觀花賞月。）描述一下你眼中的月亮，星星，花兒。（如：鐮刀似的月亮，眨著眼睛的星星，挨挨擠擠的花朵）課文中是怎樣寫的呢2，指導(dǎo)朗讀課文的第二自然段：淡淡的月色，閃閃的星星，涼涼的夜風(fēng)，幽幽的花香。嘿，真醉人。齊讀這一段，說說讀后的感覺，比較一下課文中的描寫和同學(xué)們剛剛說的句子，談?wù)劜煌母惺埽w會(huì)淡淡的，閃閃的，涼涼的，幽幽的幾個(gè)疊詞的好處。
指名讀，集體評(píng)價(jià)，指導(dǎo)讀出幽靜芬芳的春夜之美。齊讀第二自然段。3，過渡：媽媽和未未比賽摘星星，他們各自想了什么辦法4，學(xué)生快速默讀課文后，指名回答。這個(gè)問題的答案在課文的哪幾個(gè)自然段（5——9自然段）板書：媽媽——一碗水未未——一面鏡子5，分組合作學(xué)習(xí)，兩名同學(xué)表演媽媽和未未的動(dòng)作，另外兩名同學(xué)朗讀相關(guān)段。指名表演，適時(shí)評(píng)價(jià)。看是否讀出了媽媽和未未的心情，語氣。比較撒滿了鏡子與映在了鏡子里的不同，體會(huì)撒滿了鏡子的撒字的好處。6，過渡：媽媽和未未真的摘下了星星嗎未未有什么想法7，學(xué)習(xí)課文的最后4個(gè)自然段。指名讀。未未有什么想法你覺得他能摘到星星嗎說說你的理由。相機(jī)結(jié)合神舟五號(hào)宇宙飛船補(bǔ)充宇航員的有關(guān)知識(shí)。你喜歡課文中的未未和媽媽嗎為什么（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)媽媽對(duì)孩子的期望。了解未未是個(gè)有理想的好孩子。）春天的夜晚很美，因?yàn)橛辛宋次吹睦硐耄辛藡寢尩钠谕懒恕Ｗ屛覀円黄饋砻烂赖刈x一讀。有感情地齊讀課文最后4個(gè)自然段。（三）回課總結(jié)，拓展延伸1，學(xué)了這篇課文，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)有理想的好朋友——未未，你覺得他是個(gè)什么樣的孩子（聰明，有理想的孩子）2，談?wù)勀阌惺裁蠢硐搿?，讀格言：有志不在年高，無志空活百歲。（四）作業(yè)設(shè)計(jì)1，你還能想出別的辦法摘星星嗎回家后做一做摘星星的游戲。2，閱讀從小立志的故事，搜集有關(guān)的宇航知識(shí)。
（一）復(fù)習(xí)檢查。
1，指名朗讀課文。2，開火車認(rèn)讀本課11個(gè)生字，并給它們口頭組詞。
星星點(diǎn)燈教案（專業(yè)20篇）篇九
回想起來，那是一個(gè)寧靜的夏夜。我躺在床上，透過玻璃窗，看見在那深藍(lán)色的夜空，閃爍著許多黃燦燦的小眼睛。
寧靜的夜，冰涼孤寂，天上的一顆顆小星星歌唱著，“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。”它們?cè)谏钏{(lán)色的夜空里跳舞，像孩子一樣嬉戲玩耍。它們?cè)骄墼蕉啵鼈儬恐郑裉焓挂话忝利惖哪橗嬌希≈苍敚≈肋h(yuǎn)，浮著動(dòng)人。歌唱著，飛舞著。
亮晶晶的小星星，像天使有神的雙眼，那么悠遠(yuǎn)，那么澄澈。成千上萬顆星星聚在夜空里，提著一閃閃的小燈籠，帶著那悸動(dòng)人心的微笑，夜夜降臨在我身旁，每天，每一個(gè)我睡不著的夜晚。
哦！是的，我做了一個(gè)好夢(mèng)。夢(mèng)里，星星呀，帶著我邀夜空；是的，它們整夜陪伴著我；是的，我很幸福。
星星雖小，但它們齊聚于浩瀚夜空，它們每個(gè)人都盡最大的力，憑著自己的渺小的光芒，照亮了整個(gè)夜空，陪伴了我整個(gè)夜晚。它們不如太陽那么閃耀；不如月亮那么澄澈；不如白云那樣柔軟。但它們，照耀了那最美的夜空，它們將夢(mèng)幻的顏色告訴了我們。
哦！是的！我的確愛它們。
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星星點(diǎn)燈教案（專業(yè)20篇）篇十
今天晚上，我發(fā)現(xiàn)星星是那么的亮，難道是為我的姐姐照明嗎？想起姐姐，我又忍不住抱著娃娃哭起來。
姐姐是今天早上走的。她去了一個(gè)很遙遠(yuǎn)的地方。媽媽說，姐姐跟爸爸坐著飛機(jī)去美國了。爸爸可以回來，但姐姐不能回來。其實(shí)我心里早已明白了，其實(shí)姐姐是去美國上貴族小學(xué)的。但爸爸媽媽為什么不把事情挑明呢？難道是？他們怕我？我沒有再想下去。
現(xiàn)在我的腦海里滿是和姐姐在一起的時(shí)光：姐姐處處護(hù)著我，一次我被一個(gè)男孩欺負(fù)了，姐姐是大隊(duì)委，把那個(gè)男孩好好批評(píng)了一頓，從此再也沒有人敢欺負(fù)我了。姐姐處處疼著我，一次，一杯牛奶媽媽沖給姐姐讓她喝，說補(bǔ)補(bǔ)她的腦子（姐姐那幾天要參加作文競(jìng)賽），姐姐卻讓給了我，雖然我喝過很多次牛奶，但這次的是最甜的！我喝的時(shí)候，姐姐還說：“乖，琳花。喝了補(bǔ)身體的。”她作文比賽得到了一等獎(jiǎng)，爸爸獎(jiǎng)她了一個(gè)大布娃娃，她卻送給了我。雖然她從小到大成績(jī)處處比我好，但我卻并不嫉妒她，我為有這么個(gè)好姐姐而感到自豪！
可是，現(xiàn)在她卻走了，走的悄悄的，一封信也沒留給我。星星呀星星，祈求你保姐姐健康，平安！
星星點(diǎn)燈教案（專業(yè)20篇）篇十一
聽老師說，在我們的。
聽老師說，在我們的。
400字的優(yōu)秀作文：星星點(diǎn)燈。
每當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到困難想要打退堂鼓的時(shí)候，我就仰望著窗外的星空，仿佛看到“陳嘉庚星”在對(duì)我眨眼睛，親切地鼓勵(lì)我說：“孩子，別氣餒!再好好想想，相信你一定行!”于是，我便重新樹立起自信心，繼續(xù)迎接學(xué)習(xí)困難的挑戰(zhàn)。
每當(dāng)看到周邊的同學(xué)有困難需要幫助的時(shí)候，我便想起陳嘉庚爺爺如何捐資助學(xué)，為國為民做貢獻(xiàn)的偉大事跡。于是，我便主動(dòng)伸出援助的雙手。
每當(dāng)……。
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星星點(diǎn)燈教案（專業(yè)20篇）篇十二
1、能理解歌曲《小星星洗澡》的內(nèi)容。
2、要養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛干凈的好習(xí)慣。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
做個(gè)講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子。
《小星星洗澡》光碟。
一、故事導(dǎo)入，猜猜他是誰。
猜一猜，咱們班來了一位小客人是誰？
二、欣賞歌曲《小星星洗澡》。
1、電腦播放歌曲《小星星洗澡》，幼兒欣賞歌曲。
2、老師提問“小星星是怎樣眨眼睛的？誰能用動(dòng)作表現(xiàn)出來？”
3、老師提問“你聽到音樂中的小星星在做什么？”
4、老師帶孩子玩“洗澡”游戲。
三、活動(dòng)延伸。
講衛(wèi)生、愛干凈，人人都喜歡。回家后小朋友們做一件講衛(wèi)生、愛干凈的事，好嗎？
星星點(diǎn)燈教案（專業(yè)20篇）篇十三
窗外一片寂靜。真的，今夜的星星不點(diǎn)燈。也許，它累了；也許，它想留給黑暗中的人們一個(gè)“夢(mèng)中等候”。
沒有風(fēng)的夜晚，一切的一切，是那樣的恬靜；沒有夢(mèng)的入眠，全部的全部，都淡去了幻彩。
乘著孤獨(dú)的小船，努力劃向光明彼岸。可是，今夜的星星不點(diǎn)燈。我迷路了，在黑暗的海上，多么渴望能有一絲光亮。
我倔強(qiáng)地劃呀劃，卻發(fā)現(xiàn)永遠(yuǎn)不能走出這片黑暗的海域。“永夜”，我不停地問自己。星星呀，為何不照亮我的“前程”。
我放棄了，星星。我放棄了，真的，緣于你的不點(diǎn)燈。我不去怪，不去憎。我不想，不想讓你太累了。留著吧，留著你明亮的光輝，終有一天會(huì)為我照亮心里的那片黑暗區(qū)域。
今夜的星星不點(diǎn)燈，我明白，為了明天的“明媚”；
今夜的星星不點(diǎn)燈，我祈禱，黑暗之中你走好；
今夜的星星不點(diǎn)燈，我相信，明天會(huì)有“流星雨”。
星星點(diǎn)燈教案（專業(yè)20篇）篇十四
“星星點(diǎn)燈，照亮我們的前程……”這首歌依然在我的腦海回蕩，這是我的啟蒙老師教我的。
說起那時(shí)候，還有一段經(jīng)歷：小時(shí)候我的淘氣，媽媽認(rèn)為是一種聰明。爺爺認(rèn)為是一種驕傲……漸漸地我的淘氣也被夸贊膨脹起來。就在我正得意的時(shí)候，有一個(gè)人在我頭上澆了一盆冷水，使我從頭涼到腳，是他啟發(fā)了我，教化了我。
一日早晨，父親把我領(lǐng)到一個(gè)陌生的地方。“這個(gè)地方真是奇怪，一會(huì)兒熱鬧非凡，就像農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)一般吵鬧，一會(huì)兒又變得十分寂靜，讓我毛骨悚然。我?guī)е苫筇みM(jìn)了這個(gè)陌生的地方―――學(xué)校。
父親把我托付給了一個(gè)女教師。父親的神情是那么地鎮(zhèn)定自若，我從未看過父親是那么地放心。父親剛走，我便淘氣起來，溜進(jìn)一間教室，里面的人一下子都注視著我。我一下子變得不知所措，幸好女教師把我領(lǐng)到了一個(gè)座位上，讓我坐了下來。
不一會(huì)兒我就焦急起來，就左動(dòng)右動(dòng)，就想要逃出這間監(jiān)獄般的房子。我趁老師轉(zhuǎn)頭期間，跑到了室外，玩起泥土來，說也奇怪，她就像我的影子一般，一下子就捉住了我，但我十分不服，便掙扎著。一只有力的手就捉住了我，使我使不上力氣。焦急之下，我便哭起來，哭喊著“爸爸……”這招挺管用。她放開了我。撫摸著我的頭，哭泣聲便停了下來。她又一次領(lǐng)我進(jìn)去。這次她坐在我的身旁，仍撫摸我的頭，對(duì)著其他人說：“讓我們來唱一首歌”，她開了頭，唱著“星星點(diǎn)燈，照亮我們的前程……”她優(yōu)美而動(dòng)聽的歌聲深深地打動(dòng)了我。我頭一次那么安靜，這么快樂。
回想現(xiàn)在，我已是初中生了，多么想念我的啟蒙老師，是她陪伴了我五年時(shí)光，是她呵護(hù)照顧我。她讓我想起“相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這首詩，此詩中蠶與燭不正是我的啟蒙老師嗎？其實(shí)是她點(diǎn)亮了我生命起點(diǎn)的燈，引向我走向成功。她就是我心目中的那顆星。
星星點(diǎn)燈教案（專業(yè)20篇）篇十五
她——是她的一句話，改變了過去的我；是她的一句話，成就(）了今天的我。是她讓我擁有自信，是她讓我學(xué)會(huì)抬起頭來走路，是她讓我發(fā)現(xiàn)原來我能行。她，讓我掛上了“班長(zhǎng)”的頭銜，而且這個(gè)頭銜被我一直延續(xù)至今。“從今以后她就是我們班的班長(zhǎng)了”至今難忘這句改變我一生的話，如此簡(jiǎn)單、如此純樸、如此真誠。可當(dāng)我聽到這句話時(shí)沒有激動(dòng)、沒有興奮、沒有驚喜，只有無盡的悲哀。我知道，在臺(tái)下的那些同學(xué)們不服，原因很幼稚也很不可理喻，只因我從來沒有當(dāng)過班長(zhǎng)。
為了她，我接受了，在一片噓聲中接受了班長(zhǎng)的頭銜，接受了她的好意。僅僅只是為了她，我愛上了那枯燥無味的語文；為了她，我努力拼搏；為了她，我一次又一次地戰(zhàn)勝了膽怯；為了她，我甩掉了那“可憐”的自卑，那“可惡”的懦弱，變得堅(jiān)強(qiáng)、自信、勇敢、不服輸……我不想辜負(fù)她的希望，我不想讓同學(xué)嘲笑她看錯(cuò)了人。我要證明給他們看“我能行”。最終，我看到了她眼里的贊揚(yáng)，看到了他們眼里的敬佩，我做到了，我成功了！是她點(diǎn)燃了我心中的第一盞燈，那盞自信之燈，那美麗的燈光會(huì)永恒，因?yàn)槟抢镉兴墓饷ⅰ?/p>
星星點(diǎn)燈教案（專業(yè)20篇）篇十六
聽老師說，在我們的。
每當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到困難想要打退堂鼓的時(shí)候，我就仰望著窗外的星空，仿佛看到“陳嘉庚星”在對(duì)我眨眼睛，親切地鼓勵(lì)我說：“孩子，別氣餒!再好好想想，相信你一定行!”于是，我便重新樹立起自信心，繼續(xù)迎接學(xué)習(xí)困難的挑戰(zhàn)。
每當(dāng)看到周邊的同學(xué)有困難需要幫助的時(shí)候，我便想起陳嘉庚爺爺如何捐資助學(xué)，為國為民做貢獻(xiàn)的偉大事跡。于是，我便主動(dòng)伸出援助的雙手。
每當(dāng)……。
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星星點(diǎn)燈教案（專業(yè)20篇）篇十七
我是一個(gè)性格內(nèi)向的男孩兒。來說有點(diǎn)兒怪異，我可以在男孩兒眼前密封哥哥，卻害怕在女孩眼前高聲講話。在大伙眼前，我一張口便臉紅耳赤，那股在同性戀眼前勾肩搭背的豪情萬丈一掃而光。
在一個(gè)星光燦爛的夜里，我去同學(xué)們家參與聚會(huì)活動(dòng)。大家十幾個(gè)同學(xué)們?cè)谝黄鸹蛘劰耪摻瘢蜉p歌曼舞，或下象棋玩牌，歡聚一堂。約摸10點(diǎn)多鐘，大伙兒喊著呵欠彼此之間道著再見。或許是老天爺?shù)那煞峙洌揖购鸵晃慌⑼罚∮行┤伺闹业募珙^說：你可以要好好地維護(hù)她喲！聽了，只覺臉部發(fā)起燒來。
夏日的夜里，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，清涼怡人。夜空中的星一眨著雙眼望著大家。小小螢火蟲提著小燈籠為大家照路，蟈蟈奏著幽美的曲子為大家伴行。這一切好像在為咱們的夜路練膽，可與女孩同行業(yè)，我還是很焦慮不安：額上鋪滿細(xì)膩的汗水；村衣緊貼在身上，如同一個(gè)甩不開的鬼魂；手掌心濕流撬的我不由自主悲嘆：路。如何那樣長(zhǎng)啊！
呀！蛇！我踩到了一條蛇。一聲驚叫，劃傷星空，剪斷了我的歌聲。尤其是一個(gè)蛇字，更要我心驚膽顫。我堅(jiān)強(qiáng)作鎮(zhèn)靜時(shí)，卻見她向后跑了十幾步遠(yuǎn)。趁著月光，我探過分去，見一條細(xì)長(zhǎng)的、大大的、曲曲折折的物品橫走在路上。咦！這蛇被踩，如何一動(dòng)不動(dòng)呢？我疑慮了很長(zhǎng)期，那蛇或是沒動(dòng)。我更怪異了，細(xì)心一看，居然是一條草繩繞樹干！虛驚之后，我一邊擦著虛汗，一邊哈哈大笑她膽怯，竟把草繩繞樹干當(dāng)做蛇。她也不甘落后，反唇相譏，無形之中，彼此之間越來越和諧了。我便給她講之前我遇蛇的歷經(jīng)，講我很多有意思的舊事，引來她哈哈大笑。就是這樣邊走邊談，迅速地，她便到家。我很驚訝：時(shí)間飛逝呀！
我獨(dú)自往家往前走。我覺得：男孩和女孩朋友之間的相處，通常被父母或同學(xué)們誤會(huì)。實(shí)際上，男孩和女孩朋友之間并沒什么不能超越的差距，這類友情也并不秘密。正處在十六七歲豆蔻年華的大家，的確必須男孩和女孩朋友之間的純真友情。在我們英勇地走在一起，互相握手時(shí)，會(huì)體驗(yàn)到純真友情給大家的無窮樂趣。
一聲蛙叫、一盞螢燈，伴我走在鄉(xiāng)間的小路上。啊！今夜星光燦爛。
星星點(diǎn)燈教案（專業(yè)20篇）篇十八
您的愛，比父愛更嚴(yán)峻；您的愛，比母愛更細(xì)膩；您的愛，比友愛更純潔。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我初中時(shí)的班主任，那個(gè)家庭、事業(yè)兩不誤的女人，那個(gè)把學(xué)生看得比自己的女兒還重的母親，那個(gè)承諾要將我們送入重點(diǎn)高中的人民教師。
曾今，我一直認(rèn)為，教師是一個(gè)無比輕松的職業(yè)，甚至一度以為它可以不勞而獲，站站講臺(tái)就能得到豐厚的薪水。可她的出現(xiàn)，徹底改變了我的想法，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了崇高的敬意。
放學(xué)后，她將我叫到辦公室，我的心里像在打鼓，生怕她會(huì)就此責(zé)怪我。可她只是輕聲地問：“難過嗎？”“哈？”尚未反應(yīng)過來的我一臉懵，隨后她又說：“老師明白你的心情，老師也經(jīng)歷過，我也是這么走過來的……”她的話讓我仿佛去到了她的那個(gè)年代。
我看到一個(gè)小女孩，孤零零的，坐在一棵老樹下，旁邊的草地上，別的小孩歡快地追逐著。她的眼里，沒有童年的快樂，而是本不屬于它的黯淡。那個(gè)啟迪她的，是一個(gè)未曾謀面的英語老師，那個(gè)年代，英語老師簡(jiǎn)直像外來物種一樣稀少，擁有一個(gè)英語老師是一件很值得炫耀的事。他問她：“看著他們，為什么不一起玩呢？”“玩，怎么玩呢？他們都那么聰明，可我又那么笨，他們會(huì)看不起我的。”她喃喃道，即使聲音微小，可他還是聽在心里。后來他每天都去老樹下找她，每天都幫她補(bǔ)習(xí)功課，尤其是英語，這也是后來她會(huì)成為英語老師的原因吧。其間，她問過他：“我們并不認(rèn)識(shí)，為什么總是幫我補(bǔ)課呢？”“因?yàn)槟阏f過你‘笨’啊！輔導(dǎo)學(xué)生，是天下老師的共性。”這使她更加堅(jiān)定的走上了從師授業(yè)之路，用自己的'勤勞和汗水，哺育了一個(gè)又一個(gè)“天之驕子”。
她說：“你們現(xiàn)在的生活條件比我們當(dāng)時(shí)好多了，你底子好，千萬不要為一點(diǎn)小失敗所難，堅(jiān)持下去，好嗎？”“嗯，我會(huì)的，謝謝老師。”我答道，她又遞給我一本《初中語法大全》說：“諾，你的獎(jiǎng)勵(lì)。”把書又往這邊推了推，“可是，我并沒有及格啊。”我想躲避她的目光，我不想被她看出我的羞愧。可她卻說：“沒事，就當(dāng)下次的獎(jiǎng)勵(lì)吧”
“下次，下次，真的行么？”
“一定可以的哦，老師相信你！”
“真的嗎？”
“當(dāng)然！”
我緊緊握著那本《初中語法大全》，低頭一語不發(fā)的離開了，直到回家，我才發(fā)現(xiàn)我竟撰著那本書撰了一路。
次日班會(huì)，主題是“如何面對(duì)挫折”。她說：“人生中很多時(shí)候都會(huì)經(jīng)歷挫折，但在挫折來臨時(shí)，你能不能微笑面對(duì)？”同學(xué)們的回答都是“能”，而我則向她點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示我也可以做到。課上到一半，響起了一聲短信提示音，是她的。她沒有在意，我們自然不會(huì)在意。可緊接著的是一陣急促的電話鈴聲，仿佛是在催促著什么。她不耐煩地接起，對(duì)著那頭說：“不好意思，我正在上……什么？好好好，我一定盡快過去。”看得出來她很慌張，但卻強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，為我們上完了剩下的半節(jié)課。鈴聲一響，她說了聲“下課”，便匆匆離開了教室。后來，我們才知道，那天下午，她的女兒突發(fā)高燒，很嚴(yán)重，39.8度，但同作為母親和教師的她，仍然選擇了先尊師德，再盡母愛。我很榮幸，我有這樣一位班主任，是她讓我更加明白了什么叫責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我以我擁有這位老師而自豪。
寒風(fēng)吹起飄零的落葉，卻未曾改變它葬身泥土的命運(yùn)。落葉雖難與滋養(yǎng)它的大樹爭(zhēng)其流年，可不忘其舊年之情，化泥護(hù)根。繁星點(diǎn)點(diǎn)，是你我的夢(mèng)想。感謝您用自己的生命之光，照亮了我們?nèi)松穆猛荆尯顾蜏I水，都在耀眼的閃爍中熠熠輝煌。
星星點(diǎn)燈教案（專業(yè)20篇）篇十九
巷口的路燈又壞了。我推著單車，走在坑坑洼洼的路面上，不時(shí)避著水坑。
鎖好車，進(jìn)入樓道，飄入鼻尖的是熟悉的飯菜香。聽見我開門的聲音，圍著圍裙的母親從廚房出來，“星，回來了，馬上就開飯”。飯桌上，我心不在焉地?fù)芘肜锏娘垼氲奖晃胰跁椎哪菑垜K不忍睹的月考成績(jī)單，我不由得有些煩躁。“怎么了，星？”父親察覺到了我的異常。
“沒事。”我搖搖頭。胡亂扒了幾口飯，隨即推開了碗。“我吃飽了，去上晚自習(xí)了”。
母親一邊看著我蹲在玄關(guān)處系鞋帶，一邊念叨著高三的學(xué)生真是辛苦。“星，下晚自習(xí)需要我去接你嗎？巷口的路燈壞了。”父親說。“不用，你不要去，我自己可以。”我皺了皺眉，拎起書包出了家門。天還未黑透，我向著與學(xué)校相反的方向騎去。眼前的屏幕似乎將要將我?guī)胍粋€(gè)迷幻的虛擬世界，在那里，或許可以暫時(shí)地麻痹我自己。
可我，究竟做了些什么？小時(shí)候曾問父母自己名字的由來，他們告訴我是星星點(diǎn)燈的意思。時(shí)至今日我才明白，是父母一直在用如螢火般微弱的光芒努力照亮我的世界。回到家，書桌上擺著母親剛熱好的牛奶。我拿出了錯(cuò)題集準(zhǔn)備訂正月考試卷。望著墻上的高考倒計(jì)時(shí)，我暗下決心不會(huì)讓自己留下遺憾，更不會(huì)讓父母失望。因?yàn)檫@一天我終于懂得，是父母為我點(diǎn)了燈。
有星星的夜晚，哼著小調(diào)獨(dú)自來到小河邊，我總可以忘卻生活中的煩惱。
夏蟲在唱歌，青蛙在鼓噪，空氣中彌漫著青草的氣息，星星在天空淘氣地眨著眼睛。聽著大自然的合奏，我陶醉其中，也哼起了《星星點(diǎn)燈》的調(diào)子，整個(gè)身心都放松了下來。
閉上眼睛，回憶起從前，那時(shí)剛剛記事兒，爺爺還可以趕著老黃牛拉的車，載我去黃河邊上放牛。老黃牛總會(huì)低著頭，邊走邊啃著路邊的荒草；而小牛犢兒，則安分地緊跟在牛媽媽身邊。卸車后，老黃牛在草場(chǎng)貪婪地啃著青草。小牛犢兒一會(huì)兒乖乖地在老黃牛身邊吃奶，一會(huì)兒高興地四處亂竄。
天變黑了，見不到牛犢兒的蹤影，爺爺用他粗糙的大手牽著我，焦急地四下尋找。我累了，抬頭看看天，星星已掛上了天邊。
撲通一聲，青蛙跳進(jìn)小河里，驚醒了我兒時(shí)的夢(mèng)境。抬頭看看天，星星不知又在為誰點(diǎn)起了燈。天色已是鉛黑，懶月剛剛露頭，天涼了。
前些日子，因?yàn)槌煽?jī)下滑，我的心情好似陷入了深深的泥潭。周末回家本是我朝思暮想的最快樂的時(shí)刻，可這次我卻被低迷的成績(jī)壓得抬不起頭，生怕回家父母詢問時(shí)，讓他們感到失望。我在公交站點(diǎn)猶豫徘徊，錯(cuò)過了一班又一班車……眼看天要黑了，我只好無奈地登上了最后一班公交車。
聽著鄭智化的《星星點(diǎn)燈》，今夜我一定會(huì)做一個(gè)美麗的夢(mèng)。“……遠(yuǎn)方的星星請(qǐng)為我點(diǎn)盞希望的燈火。星星點(diǎn)燈，照亮我的家門，讓迷失的孩子，找到來時(shí)的路；星星點(diǎn)燈，照亮我的前程，用一點(diǎn)光，溫暖孩子的心……”
星星點(diǎn)燈教案（專業(yè)20篇）篇二十
讀了《星星點(diǎn)燈》以后，我的內(nèi)心感受到了別樣的溫暖。
文中的主人公星星是個(gè)盲姑娘。她生活在一個(gè)沒有路燈的小巷，經(jīng)常有人因此而摔倒，她在大伙兒都不愿意出錢的情況下，毫無保留地將自己僅有的1000元，捐給了社區(qū)裝路燈。讀到這里，我很奇怪，一個(gè)盲人需要路燈嗎？她這么做，完全是為了晚上不再有人摔倒，為了小巷不像她一樣沒有眼睛。多么了不起的姑娘啊！她的義舉不僅照亮了小巷，而且也照亮了人們的心靈。
回眸“5?12”汶川八級(jí)特大地震，災(zāi)難過后，家園坍塌，親人永別，災(zāi)區(qū)人民遭受了無盡的傷痛。“災(zāi)情就是命令，時(shí)間就是生命。有錢出錢，有力出力。一分希望，百倍努力……”這一句句溫暖人心的話語，在災(zāi)區(qū)人民的心頭，又重新燃起了希望的火種。我，一個(gè)小學(xué)生，雖無法奔赴救災(zāi)第一線，但也用自己的'方式，表達(dá)著對(duì)災(zāi)區(qū)人民的一份心意，像書中主人公星星那樣伸出援手，我因此感受到了星星的快樂和內(nèi)心的踏實(shí)，更深刻地認(rèn)識(shí)到給黑暗中的人們帶來光明的人，定會(huì)在他們的心中點(diǎn)亮一盞溫暖之燈。
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