在寫工作匯報時，我們需要準確地描述工作內容、完成情況和遇到的問題等。通過閱讀這些工作匯報范文，我們可以學習到寫工作匯報的技巧和要領。
高中視導工作匯報（優秀18篇）篇一
一、抓常規保規范。
學校重視常規工作。制定了系列制度，并認真落實。
（一）抓教師。
１、抓教師學期初計劃的制定并認真審查。教導處相關人員分工負責，在開學一周內完成此項工作。
２、抓常規上課情況。教導處相關人員分日期負責對課時授課情況進行檢查，既有對候課、間離、早退情況的監控，又有對私自調課情況的評價。
３、學校嚴格備、講、輔、批、考工作的檢查、反饋與指導。教導處負責平時抽檢，校委會成員分成文理兩大組，對教案、作業進行月集中檢查，及時進行反饋。對存在的問題，教導處采取跟蹤指導的形式進行。
４、重視質量檢測工作，學校采取月考制度。每次考試統一組織，從通知、出卷、監考、批卷到質量分析、跟進落實等，保證質量。
５、重視學生評教師行為，納入年度考核。學校每學期組織一到兩次，對學生反映的熱點、焦點問題及時處理。
６、重視家長評教師，評學校活動。充分利用3.15、9.15及其他形式的家長座談會形式，聽取家長對學校的意見和建議。
（二）抓學生。
１、抓學生學習習慣養成教育。從課前準備到聽課要求，從預習要求到作業要求，學校常抓不懈。２、關注學生學習方法指導。學初第一節課定為學習方法指導課。期中考試讓學生代表就學習方法與習慣進行專題演講，學校還組織專門的學生學習方法交流會，并適時邀請專家進校園進行全校性的學習方法講座活動。
二、重科研以興校。
學校重視校本教研，建立了系列規章制度，重視了3、15與9、15系列教學開放活動。
（一）、以學促教，促進教師的專業發展。
1、熟練學習新理念，養成系統讀書習慣。學校為教師們提供教育書籍人手一冊，每學期都為每個教研組定一份教研刊物。
2、開發學習資源，拓展教師視野。學校重視開發學習資源，購買了大量名師光盤，創設了電子備課室，通過互聯網及繼續教育等平臺，讓教師與名師、專家交流對話。
（二）、搭建教師成長舞臺，促進教師專業發展。
建立以老帶新的校本培養制度。學校把此項工作當作一項特色工作來抓。組織了“1+1”結隊子活動，由老教師帶新教師，從備課到受課進行一系列的交流與碰撞。課改之初，用“學科骨干嘗試摸索”辦法研討，小范圍嘗試；課改中期，用“學科骨干引領，全面輻射”的思路進行研究，在我校優勢學科中推行；課改后期，學科骨干迅速成長起來，學校實施了“名師成長辦公室”工程。
（三）、開展好五個層面的校本教研活動，從活動中保證教師的專業發展。一是新教師的亮相課。是面向新教師的適應性教研活動，通過組內研討，同級交流，幫助新教師盡快適應新課堂，縮短教學和教研的過渡期，進而以教研促教學。
二是新教師過關課。其過程主要包括：（1）新教師觀察老教師的教學實踐，以獲得有關教學的感性知識。（2）在觀察的基礎上，新教師在自己的教學實踐中開始逐步學習、模仿指導教師有效的教學行為。（3）老教師在對新手教師的教學狀況充分了解的基礎上，針對新教師教學存在的問題進行具體指導，新教師按照老教師的指導進行再實踐，逐漸轉換成自己的教學經驗。
三是青年教師的比武課。學校每學期都要舉行一次教學技能比賽，由學校領導和學科教師做評委，要求各教研組教師全部參加，及時打分、及時評課，以此發現優秀教師，提升專業能力。
四是骨干教師示范課。促進教師自我總結、自我提高，對自己課堂教學特長的發揮起到引領作用。倡導教學個性化，發展青年教師的教學技能，促進青年教師初步明確自己的教學風格和教學特色。
五是教學研究課，鼓勵教師圍繞課堂教學作深層次的科研探索。無論是當初的有效課堂教學研究，還是上學期深入推行的導學案應用學校都從上好課開始研究，由點及面作主題性的研究實驗，從而推動全體教師進行課堂教學的研究，形成自己的教學風格和教學特色，向“名師”方向努力。
（四）、建立考評制度，激發教師自我發展。
確立教師參加校本研究的“六個一”制度，以制度促進教師的專業成長。
（1）教師做好教后記，每學期至少要寫一篇教學診斷。定期對教師（特別是青年教師）的備課、上課、聽課、作業布置和批改、輔導、考試和質量分析等方面進一步明確要求：如每節課有教學重點和課后小結，每周備課有一篇課后反思，“好題一日搜”、“周清檢測”數量要合適，有針對性，并有參考價值，練習中體現雙基，對考試中反映出的典型問題或普遍性問題要分析、反思，并有電子樣卷存檔。
（2）每學期向學校提供至少一個典型個案，重點是教學方式或學生學習方式轉變方面的，供教研組、備課組借鑒。做到教中研，研中教。利用教師專業化考核與教學評比等活動，結合教學實踐，開展課后案例的交流、啟迪和互補。
（3）每學期至少上一節研討課，要求上課、評課一條龍，在本教研組、備課組具有引領作用，體現自己的教學風格和特色。每學期結合“3.15”“9.15”教學開放活動周請家長進課堂，認真聽取反饋意見，及時進行方略的調整。
（4）每月至少提供一個問題（每月向同學科教研組或備課組提供一個本人在教學實踐中遇到的值得探討的問題）。
（5）每學年至少撰寫一篇有質量的經驗總結、課例研究或論文。
（6）每常年做一個教學課件。
沒有最好，只有更好，這是我們工作永遠的追求。我們會積極地向兄弟學校學習，努力提高學校管理水平。
2012年9月。
高中視導工作匯報（優秀18篇）篇二
各位領導、同志們：大家好!
歐店小學能有幸迎來各位領導和同志們蒞臨我校具體指導工作，我們倍感興奮。為了使各位同志對我們的工作指導更具體直接，下面我以“以人為本，文化育人，強抓管理，突出中心”為主題，從五個方面匯報我們的工作，不妥之處敬請批評指正。
一、營造校園文化氛圍開展特色讀書活動。
學校文化是一個學校長期的積淀形成的，學校文化建設自然也是一個不斷發展、不斷積淀的過程。我們通過學校文化建設，在校園內營造起一個優美的自然物質環境與和諧的人際關系環境，置身其中，讓教師活得幸福，教得精神，讓學生過得開心，學得主動，從而更好地促進學生健全人格的形成，還教育以本來就應該具有的高貴的靈魂。
1、走進歐店小學的大門，你將很快會被校園里濃郁的書香氛圍所吸引，更會被校園里那優美的讀書環境和優雅的文化氛圍所感染：操場與美麗的花圃折射出校園的生機和活力;優美的校園環境、因地適宜的文化墻、規格的教學樓無不彰顯著學校深厚的文化底蘊。舉目四望，校園墻壁上的經典古文、教育故事、現代科技故事日日浸潤著孩子們的心靈;名人勵志版畫，時時陶冶著孩子們的情操。學校一步一景，人文景觀和自然景觀相得益彰，形成了立體的畫，無聲的詩。學生置身其中，耳濡目染，時時感受到濃厚的讀書氛圍，處處感受到濃濃的書香氣息。步入各個教室，更是精彩紛呈：作品展示欄、激勵競賽欄自是必不可少。但無一例外地——各班的板報欄里都有“每周一詩”、“每周一言”，各年級每周都會確定統一的誦讀內容——古詩和名言警句，既豐富了學生的積累又激發了他們的學習興趣;各班都有一個最受學生喜愛的專欄——讀書角。它的創建，取之于生，用之于生。課間十分鐘或閱讀課上，學生在這里有的沉醉于書海，有的交流讀書心得，形成了校園一道獨特的風景線。
走進學生寢室，“用眼發現家的美麗，用心呵護家的溫暖、用雙手保持家的整潔，用真誠營造家的幸福”、“花兒用美麗妝扮世界，我們用行動美化世界”等溫馨提示語告誡學生要做“家”的主人。干凈的地面、整潔的床鋪、擦得發亮的物品擺放架……無不顯示了我校學生的人文情懷。雖然我們的住宿條件十分落后，但我們做了該做的一切。
學生餐廳更是別具一格，學生坐在寬敞舒適的餐廳里進餐，不僅能了解到各類副食的營養成分，還能學到各類食物的營養搭配，更能受到“文明就餐，愛惜糧食”的教育。
2、層層落實，讓讀書成為常態和習慣。
我們用“課內學方法，課外求發展”的理念培養提高學生的讀書能力。用一天四讀來規范學生的讀書行為，即誦讀(每天上午上課之前，為早到校的學生閱讀時間;每天上午第一節語文課前3-5分鐘為大聲誦古詩說名著時間);集體讀(每周一下午最后一節課為班級集體讀書時間);默讀(每天中午1：30為全體學生讀讀寫寫時間，學生完成每天寫字后，自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀);睡前讀(每晚一次的家庭閱讀)。既是我校特色，更增添了學校的魅力。每天的午寫時間，悠揚的古箏曲縈繞在校園的每個角落，也滋養著孩子們的心靈。全體學生凝神端坐“認認真真寫好中國字，堂堂正正做個中國人”。
二、以“五個到位”為基點，覆蓋學校安全管理。
為確保師生安全，力爭我校安全零事故。我們以辦群眾滿意學校為宗旨，全面貫徹落實《安全生產法》、《未成年人保護法》和教育部《中小學安全管理辦法》以及《保康縣寄宿制學校管理規范》等文件精神，牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想;牢固樹立“珍愛生命、安全第一，責任重于泰山”的意識，以落實《歇馬鎮學校安全管理常規》為工作抓手，以“平安校園”創建活動為載體，把安全工作貫穿日常管理的各個環節，時時抓安全，事事抓安全，打破了過去常規管理辦法，重點以“五個到位”為核心，全覆蓋學校安全管理工作。即健全校長負總責，分管責任人負專責，教導處、少先隊、總務處、班主任以及全體科任教師具體抓的安全管理網絡，層層簽訂安全工作責任狀，強化安全責任，落實安全措施。
1、學校領導管理到位。校長在每周教師例會上總結前周的學校安全情況，布置本周的安全要求，負責每學期邀請法制副校長到校開展一次普法教育、安全教育，分管責任人負責每學期一次的交通安全講座，傳染病預防安全講座，少先隊堅持每學期一次心理健康講座。堅持校領導值日制，每天都有校領導輪流值日。把好門衛、餐廳、寢室、校園等重要關口，各部門都掛有責任牌，確保安全管理到位。
2、安全管理制度到位。學校原有一套管理制度，20xx年12月底我們又增定了“責任追究制度”等六種制度。各項制度與教師年度考核掛鉤，與教師績效工資掛鉤。為使師生增強安全防范能力，堅持每學期進行為期一周的安全演練活動。活動前有計劃、有方案，活動過程中有內容、有競賽，活動結束有評價，有總結。
3、安全管理人員到位。我校安全管理除分層網絡崗位人員到位外，各班設立兩名安全管理員，并以黃色安全帽為標志，各班建立安全檔案。班級安全檔案有安全課表、安全授課人，安全授課計劃，課時，教材，教案，晨檢記載、出勤記載，接送學生家長記載，學生路途乘車記載等內容。還要求所有教師進教室上課第一件事就是查看學生是否到齊，學生身體是否健康，在安全管理上力求做到萬無一失。
4、物防器材措施到位。我校堅持樹立“安全第一，預防為主”的思想，學校安裝了全覆蓋監控鏡頭，樓梯應急燈、電棍、木棍、催淚瓦斯、沙袋等物防器材，本學期三月上旬，我們又添置了2個滅火器，樓梯道口增設了“安全出口”警示牌。
5、安全崗位責任到位。我校安全管理堅持以德育教育為主陣地，以餐廳、寢室、路隊、班級管理為依托，強化安全責任，安全行為規范教育活動。堅持在國旗下講話、班級黑板報、專刊、校園廣播、隊日活動都以安全教育為主題，營造安全管理氛圍。值日教師每天一小結，增強學生安全意識和法紀意識，安全教育月月抓，周周講，天天講，提高學生自救、自護自我約束的能力。
我們的做法，在2月29日的《今日保康》上進行了宣傳。
三、提供有力后勤保障讓孩子健康生活每一天。
1、合理搭配膳食，讓學生吃的安全、吃的營養、吃的健康。
學校食堂的服務質量關乎學生的健康成長和社會影響，學校明確提出“以服務為宗旨”的辦食堂思想。要求食堂保證品種多樣，合理搭配，有色有形，符合大眾需求。學校確立了每周學生基本營養菜譜：每周兩頓肉、兩頓雞蛋、兩頓豆腐，每天中午三菜一湯。學校每天跟蹤檢查、督導，確保要求落到實處。力求讓學生吃的營養，吃的健康。
從去年秋季開始，食堂為在校過生日、有病的學生免費提供生日餐、病號餐，讓學生感受到家庭般的溫暖。推行了學生家長隨時入校免費試餐制度，目的是請家長監督食堂飯菜的質量，提出合理化的建議。并要求食堂員工態度熱情，文明服務，微笑服務，不斷提升加工質量和服務質量。力求讓學生滿意，家長放心。
2、加強寢室管理，盡力讓學生住得舒心。
一是學校為學生寢室配置了儲物柜、綜合擺放盆、水瓶、毛巾的不銹鋼架、洗腳凳、梳妝鏡和小夜燈，充其量為學生提供方便。
二是重視學生的養成教育，對于新住宿生，學校反復組織他們進行生活自理訓練，寢室管理員和班主任手把手地教學生疊被子、鋪床單、擺放物品等，要求到位、成形、成線。
再次是強化過程管理，成立由寢管員、班主任、寢室長和值日領導齊抓共管的管理網絡，每天早晨查衛生、查內務整理質量，晚上查就寢紀律，一天一記錄，一學期進行一次“文明寢室”評比，并將寢室管理情況納入寢室管理員的年度績效考核。
嚴格的管理收到了可喜的成效，學生愛清潔、愛整齊、守紀律的習慣已經初步養成。
四、開展豐富多彩的陽光體育活動。
為了落實教育部《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規定》，使每位學生在大量的文體活動中，個性得以完善，技能得以形成，特長得以發展，綜合素質得以全面提高，讓每位學生都能充分享受運動、陽光、快樂和健康。我們扎實開展了豐富多彩的陽光體育大課間活動。我們的陽光體育活動分為“晨練、大課間、課外興趣活動”三個時段。
大課間活動時間在上午第二節下課后，為30分鐘，做到人人參與(含教師)，天天鍛煉。大課間活動的組織形式既有團體性較強的集體舞和武術操，也有自由性稍大的分班分組活動。主體內容為廣播體操《七彩陽光、希望風帆》和集體舞、武術操，后是各年級的特長項目。
豐富多彩的大課間活動，不僅增強了學生的體質，而且培養了孩子們的組織紀律性、集體主義精神，還幫助他們形成了互相激勵、互相幫助的良好習慣，促使班級凝聚力加強，各種優良的意志品質正在潛移默化的形成。
近年來，我們始終圍繞“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的健康理念，認真落實每天鍛煉活動的開展，“讓孩子健康生活每一天”。我們的“歐店小學陽光體育活動豐富多彩”20xx年12月20日在保康教育網站進行了宣傳。今春開學后，我們又以“大家唱、大家跳”為載體，強力推進湖北版校園集體舞、全國中小學系列武術操的學習活動，以此來升級鍛煉水平。在這里，還要感謝歇馬小學對我們的大力支持。在他們萬忙之中，3月7日請番濤老師幫我們教“第一套全國中小學系列武術健身操”。“強力推進集體舞，奮力升級大課間”3月19日登錄歇馬教育網站。
五、夯實常規教研基礎著力提高教學質量。
我校堅持“以人為本，讓孩子健康幸福生活每一天，辦人民滿意學校”的辦學宗旨，不斷規范辦學行為，提升辦學資質，突出辦學特色，著力提升了學校的品牌知名度，擴大了學校的區域影響力，為促進學校的快速發展奠定了堅實的基礎。
1、目標落實制度化。為了實現我們的《教學教研管理目標》，今春開學初，我們又結合《歇馬鎮中心學校關于加強小學教學質量管理的辦法》，進行了修改和意見、建議的征求，重新確定了本年度的教學標高。對常規的五大環節、教師業務水平和教學效果及獎懲標準都作了新的規定。這一舉措極大的激發了全體教師的工作激情。
2、過程管理精細化。我們在常規管理工作中做好、做實了“五抓”工作。即：抓課前準備、抓課堂授課、抓作業布置和批改、抓好輔導。要求每位教師必須結合本班學生的實際制定高質量的培優輔差計劃，并認真做好培優輔差輔導記載，做到培優要有目標，輔差要隨時，特別是對學困生的輔導一定要耐心而細致，努力使每位學困生在原有基礎上有進步。
3、比教研訓常態化。通過開展“課內比教學”活動，使我們把精力集中到改進課堂教學上，加強教師之間的業務交流與切磋，提高教師專業水平和教學能力，為促進教學質量的提高奠定了良好基礎。我們嚴格按照中心學校制定的“四三二一”模式扎實開展“比教學”活動。本期我們又把整個活動分作四步走：第一步教師們自定熱身課，校委會成員深入課堂聽課，幫助教師尋找改進教學的方法;第二步骨干教師引路，主講引路課，觀看網絡名師的優質課，目前熊坤明、鄒大泉、賀圩已經主講了引路課，熊坤明還主講了一課完整的書《再見了，親人》;第三步指定比武課，教師們人人參與，覆蓋九大學科，嚴格從備、講、說、評四大環節上去考核，與教師的年度考核掛鉤;第四步把課題研討與區域性研討活動結合起來，對“比教學”活動作深刻地反思與全面的總結。“比教學”給了我們三點感受：一是學校的教學效率提高了;二是學生的學習效率提高了;三是師生的關系更融洽了。所以，我們還將創造性的把“比教學”活動常態化的深入開展下去。
總之，我們在中心學校的領導下，做了一些具體工作，今天映入各位眼簾的結果與你們相比距離太大，但我們這支并不精干且事業心強的隊伍還是在盡力拼搏。我們堅信，在中心學校領導的帶領下，在各位同仁的幫助下，歐店小學的明天將會更好!
高中視導工作匯報（優秀18篇）篇三
x月，帶著局黨委的信任和重托，我來到了xx鎮中學，邁出了實現教育理想和人生價值最重要的第一步。我深知自己面前的巨大壓力和面臨的嚴峻挑戰，但我更知道自己肩負的責任和學校及社會的期待。兩年來，我恪守責任、認真履職，從未懈怠，團結全體教師，抓管理、提質量、保安全，較好地完成了局黨委交給我的各項工作任務。現在，我就對兩年的工作向領導和同志們簡要匯報如下：
一、做好調研，了解制約發展的問題。
由于對校情生疏，我開始進行深入調研。在與領導班子和教師們交流中，我了解到困惑教師的主要問題有：1、教師不敢管學生，因為一管家長就訛教師。2、有個別教師沒上班，上班的教師感到心理不平衡。3、有部分在職教師工作量不滿，教師情緒很大，出現學校有活沒人干的現象。4，部分教師工作懈怠，學校教學秩序混亂，教學質量不高，社會反響很大。5、個別領導不負責任，工作推著干，甚至還說風涼話。
二、解決問題，學校工作逐漸步入正軌。
在充分的調研中，我摸準了多個困擾xx發展的問題，并著手開始解決。
（一）建制度，讓管理更規范。
制度是管理學校的準繩，建立完善的制度體系，是規范學校管理的保障，完善相關制度是我工作的切入點。按照先民主、后集中的程序，我們先后完善了《xx考勤制度》、《xx評模選優方案》、《xx教師績效考核方案》、《xx教師評職晉級方案》《xx教學常規管理》等方案和制度，讓學校工作有法可依。在制度的落實過程中，我們堅持“嚴”字當頭，從校長做起，學校領導跟著校長做，教師跟著領導做，學生跟著老師做，自上而上，使各項制度落地生根，全面規范學校管理和師生行為。
（二）強班子，讓執行力有提高。
在學校管理中，我從來不是一家獨大，而是堅持民主管理。凡是涉及拿意見、做決策的工作，我都會征求班子意見，集合大家的智慧進行處理。除此之外，我嚴格執行工作分工，并且給班子成員更多的話語權，要求所有領導說了就干，定了就算，要么就不布置，布置就一定有檢查，檢查出問題就要立即整改。這樣，不僅提高了班子的凝聚力，更提高了工作執行力。
（三）敢創新，讓學校面貌有改觀。
為了改變學校的整體面貌，創造更加濃厚的工作氛圍，我大膽變革、推陳出新，取得了一定的效果。
1、實施了“嚴抓”一個月，成立了由副校長主管，由副校長主抓室內，由副書記主抓室外的領導小組，班主任具體負責管理，我和班子成員帶領班主任在校園內巡視管理，在放學后抓在大街上閑逛的，上游戲廳、網吧，這樣管理一周，從第二周開始我們帶領班主任輪流值周，室內由上節課任課教師負責課間，王校長負責檢查一年級和九年級，劉主任負責檢查二年級。對于犯錯的同學主要是批評教育，之后要寫一個認識，主要寫瘋鬧、說臟話是否錯了，是希望學校嚴管還是松管，為什么，當聽到學校嚴管時是高興還是生氣。家長聽到后怎么和你說的等等。嚴抓一個月并不是就管一個月，而是通過一個月的管理，讓學生養成一個良好的習慣，之后就只需要鞏固成果，到現在這些已經成了xx的常態化管理，目前，學生的養成教育得到了很大的改善，社會反響也逐漸好轉。
2、學校組織開展“美麗校園是我家”系列活動，成立三個領導小組，第一組由趙校長任組長，任組員，主管學校的綠化、美化、凈化工作和評比；第二組由王校長任組長，任組員，主管學校的課堂教育教學改革工作和打造名師隊伍；第三組由蘭書記任組長，任組員，主管學校的德育、安全、紀律、弘揚中華傳統文化，學習《弟子規》檢查和評比。
3、實施了任課教師要對家庭作業全批全改，提倡寫評語，至少周五寫一次，以表揚鼓勵為主，還要有學法指導，作業完成情況，最近在學校的表現等等，家長每周都要看老師的批語，這樣不但拉近了家長和教師的感情，家長還能主動管理孩子在家學習。
（四）重溝通，擴大社會效應。
1、注重與家長溝通。教師經常主動家訪和家長溝通，讓家長感受到你在關注他們的孩子。不失時機地召開家長會，加強家校間的溝通，把學校全方位管理介紹給家長，指導家長有效管理教育孩子，傾聽家長的心聲，并在家長會期間，對在全縣期中抽考中學習成績優秀的學生、教師進行表彰。
2、注重與頑皮孩子溝通。九年級在一年級時，由于教師在管理學生中，多次家長找學校，甚至出現訛教師現象，導致學生搗亂，教師不敢管的惡性循環，上學期，春季開始吃三頓飯增加一節課，任課教師都有不加一節課的想法，經學校領導班子研究決定，班主任坐班，并根據學生個性特長成立由校長任主教練，體育教師任副教練的校籃球隊，要求籃球隊隊員遵守校規校級，班規班紀，總成績200分以上，并且要完成家庭作業。并在籃球隊成立時我作了“我們要當真男人”的演講。這部分學生入隊后，在校表現有了質的變化，由原來只想混到畢業到后來中考十人中有一人考上七中，三人考上3+2職中，兩人考上農高，四人上了技校。
3、注重與老教師溝通。為了發揮退休老教師的余熱，每年在教師節前后召開一次茶話會，一是讓老教師感受到學校的關懷，有回家的感覺；二是對學校的發展獻計獻策，有主人翁的感覺。關心老教師不僅是學校的事，更是我的事，所以我還自費安排了退休老教師一頓飯，老教師都很感動，在學校發展方面，更是踴躍獻計獻策，甬路兩旁的紅柳樹墻就是張老教師提出的建議，畢老教師說只要學校需要鏟車，鉤機，翻斗就找他，他讓他兒子免費來幫忙，老教師一致表示只要學校需要，我們都能回來重新拿起粉筆站在講臺上發揮余熱。看到這些老教師的表態，我樂在臉上，喜在心里。
三、取得的成績。
通過以上管理和實施，全體師生都能以飽滿的熱情投入到工作和學習之中。教師在管理過程中即使嚴厲一些，家長也理解了，教師敢管了，家長也不來找學校鬧事了，學生打架斗毆現象也杜絕了。兩年多時間校園出現了以前很少有的寧靜。所有在職教師都來上班了，現在學校是人人有事干，事事有人干，人人都是滿工作量。學校成績也由兩年前的后5名上升到如今的前五名。（上學期期中考試七年級全縣第3，八年級全縣第四，九年級第12，學校全縣總排第5）。上學期期中考試前勤教師21人中全縣前5名的教師有10人，其中第一的2人，第二的2人，第三的4人，第四的1人，第五的1人。在中考中，有19人考上七中，其中有三人考上擇優生，孫同學還以總分558.5的成績被市實驗高中錄取。在地震上班期間，全校教師都能夠以保護學生安全為己任，出滿勤，站好崗。放假期間，都能按學校要求堅守，無條件地上崗加班，體現出了高尚的道德情操，讓我倍感欣慰。現在，xx的班子團結，師生和諧，得到了家長的認可，社會滿意度持續提高。
雖然取得了點滴成績，但學校的工作還存在著諸多問題，比如：學校操場硬化還沒有完全到位，課桌椅還比較破舊，教師教學環境還有待提高等等，我會在以后的工作中加以解決。
以上是我兩年來的工作匯報，請各位領導、同志多多指正。
高中視導工作匯報（優秀18篇）篇四
黑林中心小學是一所地處偏遠山區的農村小學，就辦學條件和師資隊伍等方面與周邊鄉鎮有較大差距，為此學校始終立足于現實，突出學校德育與教科研的辦學特色，學校德育工作連續兩年兩屆獲“市德育先進校”的稱號，并涌現了“省愛生模范”柏紀榮，縣師德模范劉廣芳等先進個人，他們的先進事跡多次在省市縣新聞媒體報道，教育科研工作連續多年獲縣先進集體的稱號，去年發表文章在市排第七名，今年上半年，在省以上報刊發表文章50余篇，實現了教育科研的再次跨越，教育科研的發展，促進了教師的專業化成長，目前，我鎮小學縣級名師已有三名。我們的具體做法是：
一、育人為本，德育為先。
1、以加強班主任工作為切入點，加強學生的思想品德教育。結合我鎮實際，以班級為主陣地，搞了全鎮班級布置評比，投資3萬余元制作了班級展示牌和校園文化墻建設，在班主任工作上，本鎮出臺了黑林鎮小學班主任考核辦法，可以說，黑林小學的校園面貌煥然一新。
3、抓住黑林鎮是革命老區，我們依托當地資源編寫了校本教材《思源》，為了加強學生的日常行為教育，我們編寫了校本教材之二《禮育教育》，為了在全鎮弘揚正氣，用身邊的人和事教育人，我們編寫了教材《身邊的人》。一系列舉措加強了師生的德育修養。
二、以課堂教學為中心，以課程改革為抓手。
1、進一步更新理念，推進課程改革。組織教師廣泛參與課堂教學研究，每年派出教師到省市縣學習的資金達3萬元，用于教學成果的獎勵達10萬元，有力的激發了廣大教師工作的積極性。
2、扎實提高教育質量。
(1)本學期由教導處統一組織重點抓了學習習慣的養成和讀書活動以及師生的寫字比賽，對35周歲以下的教師進行了基本功過關比賽。
（2）、鞏固和提高藝術課的開課率和教學質量，實行領導干部包校制度，充分保證學校體育課，確保學生每天鍛煉一小時。開展了冬季三項鍛煉、大課間和新廣播操比賽。
3、狠抓常規，加強監控力度。（1）加強了學校內部各項教學工作的科學管理。上學期一開始就實行了教干包校制度，讓管理人員與普通一線教干、教師零距離接觸，幫助各學校尤其是完小、教學點出謀劃策，體現了學校管理的人性化和有效性。（2）改變單一的評價。中心校大膽探索師生評價體系，注重教師的綜合考評。（3）進行了教學質量檢測。依據縣要求，成功組織了全鎮的期中、期末檢測，讓老師看到差距和不足，并通過個別談話和會議交流對個別教師進行重點幫扶。（4）重視集體備課。按期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。
4、教科研工作碩果累累，有力促進了教學成績的提高。現在共有立項課題36項，其中省級課題1項，市級4項，縣級31項。這些課題涉及到德育、管理、課改、學科教學、綜合實踐多方面，大大豐富了研究內容，教科研成果明顯，每學期教師在各類報刊發表文章20篇以上，教師教科研的氛圍濃厚。去年發表論文數在全市是第七名，教科室被評為教科研先進集體，市優秀教科室。今年上半年，在省以上發表文章50余篇。
三、素質教育成果豐富，學校特色鮮明。
我鎮小學依據縣教育局要求，全面發動，訓練督察到位，成果展現到位。
1、課堂教學展示：制定了課堂教學開放周，以完小為單位，各完小在四月份統一組織一次課堂教學開放周活動，展示活動有安排表，教師人人參與，邀請家長、村隊領導觀摩，并召開了家長座談會重點舉辦了家庭教育方法交流。尤其是中心小學，邀請了完小教師和學生家長也參與了課堂評價。
2、學科特色展示：我們在全鎮各班選拔的基礎上進行全鎮課本劇表演、經典誦讀比賽。其中汪子頭的課本劇《林沖棒打洪教頭》在片區比賽中脫穎而出，獲得參加市里比賽的資格。經典誦讀在縣獲團體二等獎，并喜獲組織獎。文學社團活動豐富多彩已在各類報刊發表文章7篇，其中自辦小報《小風車》已成為學生家長教師交流的平臺。大課間體育活動花棍表演，創編操《感恩的心》、廣播操比賽、輪滑表演、歌舞表演、剪紙、雕塑正在如火如荼的進行中，并且成果顯著。為了全面檢驗活動成果，六一節舉辦了大型方陣游行和節目表演，邀請黑林鎮黨委政府領導，駐地村的領導，以及大陸橋集團，縣服裝廠、中學、醫院等單位參與，進一步擴大影響。其中鼓號隊為近十年沉寂的校園造勢，特色方陣成為一個亮點，花棍表演是參加人數最多的項目，中心小學700多人參加了表演；六一節目也是精心選拔、精心準備。還組建了書畫興趣小組，選取有書畫特長的張儉翠、張一強教師擔任輔導教師，開展了繪畫展、作品展示活動。選取優秀組員參加全鎮書畫競賽，獲獎作品在學校櫥窗、三樓展室展示，其中輪滑已作為縣運動會表演項目。
3、科技綜合實踐活動展示：以活動為載體建立興趣小組，定期開展活動。舉行了全鎮的手工制作比賽和成果展示活動。培養了學生的動手能力，部分成果受到家長的好評。
4、教科研成果展示：把近三年的團體或個人獲得的牌匾、榮譽證書、科研課題等匯編成冊，目前已完成三本。市級以上報紙、雜志上黑林小學各項工作的有關報道10篇。學校編輯的校本教材《禮儀教育》和《身邊的人》都已編印成冊，校報《小風車》已編印六期，讓每個學生都能有快樂的童年在這里得到了體現，教風學風更加濃厚。
5、建校園文化長廊一處，充分渲染濃濃的校園文化氛圍，已成為學校的一個亮點，繪畫和書法將為學生提供一個展示才華的舞臺。
四、主要成績。
1、近一年來獲得省級榮譽1項，市級榮譽10項，縣級12項。
2、撤并工作想得細，工作做到位。共撤并了秦布地三——六年級、陳旦頭三——六年級、闞嶺三—六年級、北康邑1—6年級，實現了布局合理、教育資源的有效利用。
3、應家長的強烈要求，在中心校資金缺乏的情況下解決了闞嶺小學學生的住宿和吃飯問題，目前，運行良好，家長對此十分滿意。
4、素質教育成果展示卓有成效。在縣過程督導中我校的素質展示有內容、想得細、品位高，今年六一我們舉行大型巡街表演和六一節目匯演，江蘇大陸橋領導和孫玉副縣長和婦聯董主席及鎮、機關村學生家長近1500人參加了活動，并給予較高的評價，今年教師節又順利評為素質教育先進集體。
5、近三年基礎設施全鎮投入資金達200多萬元，校園環境和辦公條件有較大改善。
1、針對細則，教導處、教科室的教學管理人員進行了細致的分工，責任靠身。
2、帶領教干、教師對市、縣教學視導細則進行了全文學習，通過學習，教干教師提高了認識，并以本次視導為契機實現教學工作的大跨越，管理水平上臺階。
3、針對細則對視導材料進行了分工整理，進一步完善過程性材料，體現教學管理的精細化。
4、在國慶長假前，利用教導主任會對前勤的備課、作業進行全面檢查，下達了整改通知書，讓教師利用國慶長假進行全面完善。
5、為了檢驗迎驗成果，在國慶長假后迅速組織了期初視導。中心小學是用一天的時間。
6、成立迎視導領導小組，李校長任組長，陳偉副校長任副組長，具體負責迎接視導的相關工作。
高中視導工作匯報（優秀18篇）篇五
一年多來，我一邊學習，一邊管理，緊緊依靠一中黨組織，依靠學校行政班子，圍繞一中發展目標，積極探索，開拓進取，高中校長述廉報告。全面貫徹黨的教育方針，強化精細管理；進一步加強教師隊伍建設，促使教育教學質量穩步提升。
一年下來，學校辦學水平和辦學效益明顯提高，現就我本人一年來的工作情況，報告如下：
一、思想政治素質：
加強學習，提高自己。一是加強了政治理論和法律法規的學習，擠出時間認真學習黨的xx屆四中全會精神，正確領會科學發展觀，并用其統領工作全局；結合縣局“內強素質、外樹形象”師德主題教育，我堅持系統地學習了各項教育法律法規。通過學習，堅定了黨的信念，增強了責任感和使命感，使自己在工作中能較好地遵法、守法、用法，做到依法行政，依法治校，同時也使自己理解政策，把握政策的水平明顯提高。
二是重視業務知識的學習。看名校特色，學管理經驗。我進一步樹立了新的.教育觀念，更新了學校管理方法，在校內完善了學校班主任選聘，堅持開門辦學的思路，規范辦學行為；逐步完善了教師考核和獎懲制度，在規范的大前提下，堅決支持教師的合理勞動報酬，進一步調動了廣大教師的積極性。我汲取了外地的先進管理經驗，取人長補己短，使學校管理工作日臻完善，也更人性化。
三是作為校長，我嚴于律已，全身心投入到工作之中，起好示范帶頭作用。一直堅持站在學校發展的高度，思考學校工作，維護學校榮譽。生活、工作中力戒浮躁，虛心聽取師生意見和建議，接受教職工批評，客觀公正地對待和處理人和事，述職報告《高中校長述廉報告》。平時深入群眾中，關心教師和學生，了解師生呼聲，建立了和諧的人際關系。
二、履職能力：
1．深入學習、貫徹、落實科學發展觀，組織學習調研活動，走學校可持續發展之路。組織教師積極參加學校統一組織的集中學習輔導，要求教師結合個人的學習、思想和工作實際撰寫一篇以上的心得體會，學習交流。圍繞“全面推進教育創新，努力提高辦學檔次”這一主題，展開解放思想大討論，把大家的思想認識從那些違背科學發展的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，形成共識，解放思想，開拓創新，堅持用科學發展觀統領工作全局。
2．求真務實，扎實工作。首先是加強班子建設，我明白班子是學校的靈魂，班子的思想品質、工作作風、言行舉止在學校工作中無不起著導航引路、影響大局的突出作用。為此，我在班子中充分發揚民主，有重大事情集體商量決策，不搞“一言堂”。班子的凝聚力、戰斗力明顯增強。堅持創設一個以人為本，充滿“人情味”的學校環境。
3、進一步加強德育工作和校園文化建設。我堅持德育經常化、制度化，下定決心要提高德育水平，致力于校園文化建設，呼吁教師要教會學生做人，而不僅是單單會做題。制定了“篤信、謙恭；好學，弘毅”的校風，學校還逐步完善了各項管理制度、激勵措施，加強了管理運作的規范化。
4、強化課堂教學，明確了抓教學常規落實的方向，向教師提出不上“垃圾課”的倡議。我平時還反復向教職工宣講“視教學質量為生命線”這句話，增強大家的憂患意識，危機感，樹立服務意識和質量意識。xx年高考，學校應屆二本以上達線率61.9%,應歷屆二本以上達線人數,穩中見增。
5．致力于打造一支高素質的教師隊伍。結合“內強素質、外樹形象”師德教育活動，我帶領學校領導班子成員和所有教師扎扎實實搞剖析，不留情面查問題，做到廉教勤教，依法執教。學校制定了《教師個人三年業務發展規劃》，進行了“教師結隊幫扶”。學校組織開展了課堂教學研究等一系列常規活動；實行備課組集體備課制度，發揮集體的智慧與力量，平時抓好教職工業務考核。這一切都開始引導一中教師走上教研、教改之路。
高中視導工作匯報（優秀18篇）篇六
尊敬的各位主任、各位代表：
在全縣上下喜慶第29個教師節之際，縣人大趙主任帶隊于百忙之中蒞臨我校指導工作，這是對學校整體工作的視察檢閱，對學校工作的最大支持與激勵，在此，我代表學校3800余名師生對各位領導的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面，我就一年來學校工作情況進行簡要匯報，不妥之處，請批評指正。
基本概況：
自6月全縣教育資源整合以來，我校搶抓機遇，乘勢而上，分部管理，攻堅克難，全校師生以“縣域教育質量提升工程”為契機，深入開展“學習衡中經驗，打造高效課堂”活動，管理措施、教學模式、育人環境、教學質量均取得明顯成效，宜學和諧新沁中建設穩步推進。高考，我校二本以上達線人數達347人，其中文化課二本以上達線151人，特長生二本以上達線196人，應屆生文化課二本以上達線實現翻番，達88人，應屆生單班達線26人，達線率達53%，圓滿完成了學年初“保三過五爭一千”的既定目標，學校也榮獲長治市首屆“老百姓心中品牌”等榮譽。今年的高考成績呈現出以下特點：
特點一：既定目標全面超越。超額完成高考預期目標（二本b以上300人，二本c以上500人，專科以上1000人），高考二本以上達線人數達到347人，二本c以上錄取人數預計突破600人，專科以上錄取人數預計突破1200人。
特點二：增長幅度大。二本以上達線人數347人，比去年凈增100人，增幅40.6%。其中，文化課達線151人，增長41%；特長生雙達線196人，增長40.2%，創我縣高考36年來歷史最好成績。
特點三：應屆生達線實現翻番。在去年文化課達線42人的基礎上，今年升至88人，創歷史最好成績。特別是應屆單班文化課成績實現重大突破：283班參加考試50人，二本以上達線26人，班級達線率達53%，實際錄取40人；277班參加考試50人，二本以上達線23人，班級達線率達52%，實際錄取36人。
特點四：應屆班達線88人中，只有21人達當年長治重點學校分數線，其中67人均低于市重點中學的最低招生分數線，理工類韓鵬等6名同學，文史類楊亞文等7名同學，中考分數在550以下，均不達長治擇校生的最低分數線；但經過三年的刻苦努力他們都實現了自己的大學夢。其中理工類張斌，中考成績僅465分，高考中取得448的好成績；文史類劉瑤，中考成績497分，在高考中取得了492的好成績，超過二本線33分。
特點五：特長生成績全面突破。全校特長生達線率達到80%以上，其中舞蹈類郭戌中考成績374，王倩中考成績380，美術類姚宇霞中考成績384，音樂類考生張雅中考成績360，他們都屬于當年招生分數控制線以下擇校生，但是選擇了藝術專業，并經過不懈的努力達到藝術類重點院校本科分數線。
特點六：班班都有達線生。今年參考的28個班級，無論是陽光班、重點班、特長班，還是底子最差的普通班，都有達線人數。288班是成績最靠后的理科班，產生1名播音主持專業的二本達線學生，給普通班學生樹立了榜樣，增添了信心。
發展回顧：
資源整合以來，學校之所以能夠一年一大步，實現健康快速發展，原因有以下幾方面：
一是資源整合起關鍵。，我縣投資近2億元新建并成立沁源三中，對我縣高中教育發展進行了新的探索，但作為一所山區縣城，全縣教育優勢資源相對短缺，師資資源有限，發展中遇到了不少困難和問題。新一屆人大、政協多方調研、諫言獻策，新一屆縣委、政府審時度勢，調整策略，實行全縣高中教育資源優化整合，于206月成立新的獨立高中--沁源縣第一中學。至此，我縣普通高中教育也迎來了全新的發展機遇，辦學政策、基礎設施、育人環境、師資建設等都有了明顯改變，全校274名在編職工中有高級教師28人；中級教師70人；省級榮譽教師10人；市級榮譽教師35人；縣級名師6人；研究生學歷教師34人，所有科任教師學歷全部本科化。這兩年來，上級部門特別是縣人大主要領導多次來校實地調研，幫助解決辦學困難，給學校發展創造出更加寬松的辦學環境，學校兩年邁了兩大步，上了兩個新臺階，實踐證明，縣委、政府的決策部署是英明的、科學的；人大、政協的關懷指導是細致的、實效的。
二是質量提升添活力。年以來，在縣委、政府的大力支持下，全縣教育深入開展“縣域教育質量提升工程”，邀請省教科院專家定期來縣進行學科集中培訓，為廣大教師帶來了全新的教育理念，全新的教學思維，全新的教學模式，更帶來了教育教學深層次的觸動與反思。乘此東風，我校持續深入開展“學習衡中經驗，打造高效課堂”活動，縣人大趙主任、楊主任，王主任以及教育局主要領導多次來校觀摩，特別是對課程改革工作進行了檢查督導，進一步為山區普通中學辦學提供幫助，指明方向，有力促進了課改活動的深入開展。我校也先后聘請原清華附中校長胡新懿教授、新西蘭學者克里斯蒂等30余名專家學者來校講學，先后組織100余名骨干教師赴河北衡水中學、晉城市澤州一中、朔州市朔城區一中等課改名校參觀學習，定期組織高三畢業班教師參加高考專題培訓，接收前沿信息。廣大教師在學中做，在做中學，積極探索著更加適合山區普通中學健康發展的課改之路。當前，學案導課、自主合作、思維導圖、知識卡片等教學方法被廣泛地運用于課堂教學，并在全校形成了試點推行、以點帶面、比學趕超、爭先課改的良好氛圍，特別是教學各部間的平行競爭也極大促進了學校教育教學質量的提升。
三是團結奮進是動力。全校師生的團結齊心，勵志攻堅是學校健康發展的強大動力。2011年以來，全校上下面對成績下滑的現狀，頂著社會認可度差、生源外流、經費短缺等辦學壓力，剖析問題、臥薪嘗膽、勵志課改、克難奮進，廣大教師不計得失，不講條件，顧全大局，傾心奉獻，以良好的精神面貌與扎實的教學工作扭轉局面，使得學校發展重新煥發生機、增添活力，贏得了領導和社會的信任，提正了社會的信心。學校領導以身作則，一線任教；中層管理干部身先士卒，勇挑重擔。教學二部部長楊波、教師王銳等同志因病住院，出院后主動放棄調養機會就返校上課；20招聘的特崗教師王艷杰身患面部偏癱，仍然堅持教學……正是這些學校領導、一線教師的團結齊心，攜手拼搏，才換來了沁源一中逆勢奮起的嶄新局面。
今年的打算：
今年的各項工作已經按部就班全面鋪開，站在新的'起點上，新的學年工作主要有以下幾點：
三、教師素質提升有新突破。一是依托山大附中對骨干教師進行中長期培訓。本學年培訓教師20名，利用專家授課、外出學習、學術交流等使每名教師短期培訓2-3次，總人次達700人次以上。
四、進一步改善辦學環境。一是高標準搞好學校外墻改觀工程；二是高質量完成創衛工作；三是力爭到明年完成省級園林校園的建設（已完成設計）。
存在的困難和問題：
近年來，隨著學校的進一步發展，一些問題越來越凸顯：
一是經費緊張。學校預算內經費撥付每學年比資源整合前減少近200萬元，此外，青年教師培訓、臨時工工資發放、水電費用等每年增加費用近250萬元。
二是師資梯隊不夠合理。274名在編教師中，中級職稱以下教師176人，青年教師比例為64%,成熟型教師短缺，部分學科教師配備不足，部分特崗教師存在專業不對口現象。
三是生源流失嚴重。近年來，我縣高中生源特別是優秀生源外流現象非常嚴重，僅今年高一流失學生就達110人左右，中考分數600分以上的學生幾乎全部流失至市直中學、太谷、太原等地就讀，學校招生面臨“優生走、中等留、差生多”的困境。
尊敬的趙主任，各位領導，資源整合以來，學校在逆境中前行，在坎坷中發展，有過深刻的教訓，也取得了較好的成績。發展的過程，始終離不開各級領導的關懷支持，始終離不開社會各界的鼎力相助，始終離不開全校師生的團結拼搏，這也是沁源縣第一中學能夠持續健康發展的堅強保障與動力之源。
但是學校教育工作只有起點，沒有終點，只有更好，沒有最好。今后的工作中，我校師生仍將繼續珍惜機遇、深化課改、團結齊心、勵志攻堅，以更加健康的精神面貌與更加優異的教育成績推動老區教育事業健康發展，為宜居和諧幸福新沁源建設貢獻新的力量！
謝謝大家！
二一三年九月十一日。
高中視導工作匯報（優秀18篇）篇七
考核組各位領導：
按照《甘泉縣公安局、下寺灣采油廠油區治安秩序專項整治行動實施方案》的具體要求；我隊結合自身生產運行實際，迅速動員，搶抓落實，精心組織開展了此次專項整治行動，現將具體工作開展事宜總結匯報如下：
一、動員部署情況。
2010年2月5日，我隊組織召開了“采油一大隊油區治安秩序專項整治行動動員大會”，會議由大隊長主持，隊領導、各區長及部分職工代表參加了會議；會議制定實施了《采油一大隊油區治安秩序專項整治行動實施方案》，對各階段工作做了詳細細致的安排部署，明確了各區的工作重點和工作目標，并向各區及后勤人員下達了整治行動任務指標，使此次專項整治行動有章可循，各項工作有序、扎實開展。
二、工作開展情況。
治安秩序整治”宣傳活動，切實增強職工對開展此次專項整治行動的責任感和使命感；
2、充分利用晝夜巡查，加大監管力度。各區以班組為單位，組織人員開展油區夜間巡查；大隊則不定期組織后勤人員在特殊地段、特殊井、特殊人（重點是橋鎮、下寺灣公路沿線各井場進行）附近進行晝夜蹲點觀察。
3、注重回顧、總結，切實加強組織領導。2010年4月5日，我隊組織召開了集中整治階段性總結會，會議匯總了各區前段時間取得的各項整治成果，聽取了各主要負責人的工作匯報，并對下階段工作做了詳細、周密的部署；確保油區治安秩序穩定，保證各項生產工作順利開展。
此次專項整治行動期間，大隊共組織人員實施晝夜蹲點觀察17次，各區累計開展油區夜間巡查120余次，累計派遣人員1600余人次，全隊未發生一起原油偷盜事件；圓滿的完成了本次專項整治行動的各項工作，油區治安情況進一步好轉，各項生產工作有序、順利開展。
二0一0年五月十一日。
高中視導工作匯報（優秀18篇）篇八
xx一中接到當教秘[20xx]19號文后，多次召開校行政會議，深入學習貫徹文件精神，對檢查內容進行分解，將工作部署到各個科室，要求對照調研一覽表，細化安排，認真準備，落實到位。經過自查，現將學校重點工作匯報如下：
(一)學生入學和教師到崗情況。
20xx年1月31日(年初九)，學校召開新學期第一次行政會議，部署開學工作安排。2月7日教師到校，在教導處簽到，領取教材與教學參考書以及辦公用品。有一位政治教師生病，已經及時安排教師頂崗，確保課堂有人上課。2月7日，上午高二報名，下午高一報名，2月8日上午高三報名，隨后學生進班，打掃衛生，整理教室，準備正式上課。2月9日周三全校正式開課，本學期教師、學生到校齊，面貌新，開局良好，令人振奮。2月13日周一早晨，舉行了新學期開學典禮，布置了本學期重點工作，全體師生正式投入到新學期緊張而充實的學習工作中。
寒假有專門的行政值班，元月15日的校行政會議上，布置了學校安全排查落實，要求對教室、學生公寓、食堂的消防設施、電線電路、樓梯及扶手等重點部位進行仔細的排查，發現有重點隱患部位進行了認真的整改。學校總務處召集后勤保潔人員開會、學校政教處召集公寓管理員開會，布置對學校環境來一次徹底的'打掃。
(三)規范辦學行為和教學工作開展情況。
開學前，學校總務處與縣物價局聯系，及時將收費標準、收費政策予以公示，嚴格實施“陽光收費”，杜絕一切亂收費現象。教科室及時與新華書店聯系，在正式上課前，所有的教材都已經發放到學生手中。
教導處在2月9日前，就已經嚴格按照國家課程計劃，排定了新學期課程表，發布了新的作息時間表。各位教師正式開課前，都領取了統一的備課筆記并認真備課。假期當中，教師無集中補課、有償家教現象。
學校辦公室催促各科室，在開學兩周內拿出了新學期的計劃，辦公室匯總制訂了2011—20xx學年第二學期xx一中學校工作計劃。學校一切工作都有序、規范運行。
為維護教育系統的穩定，學校認真開展了“大走訪”工作。春節前，校行政班子分頭看望三位離休教師，為他們帶去黨和政府的溫暖。專門在和合飯店召開了離、退休教師迎春茶話會，向他們介紹了學校發展情況，對他們提出的待遇問題，學校領導始終放在心中，努力加以解決。對生活困難、疾病殘疾家庭，和在崗教師中存在特殊困難的家庭，學校工會看望、慰問，讓他們感受到集體的溫暖。
開學前，政教處就組織班主任走訪家庭困難學生，總務處認真做好貧困高中生的國家資助工作。深入了解家庭實際困難的學生，確保沒有一個學生因為貧困失學。
本學期在教學中將安排教師政治理論學習的時間，計劃抽取一個固定時間組織教職工參加政治理論學習。在黨員教師中，繼續深入開展“創先爭優”承諾活動，展示黨員風采，樹立楷模形象。
在行政班子每周一次的行政會議上，堅決貫徹落實黨風廉政建設，建立責任制，黨委書記親自抓，針對教輔資料征訂、新校區工程建設、大宗物品采購等高危前沿，經常打預防針，多警示教育，預防腐敗的發生。
新的學期，新的面貌。xx一中全體師生將以艱苦努力，爭取新的成績。
高中視導工作匯報（優秀18篇）篇九
為維護教育系統的穩定，學校認真開展了“大走訪”工作。春節前，校行政班子分頭看望三位離休教師，為他們帶去黨和政府的溫暖。專門在和合飯店召開了離、退休教師迎春茶話會，向他們介紹了學校發展情況，對他們提出的待遇問題，學校領導始終放在心中，努力加以解決。對生活困難、疾病殘疾家庭，和在崗教師中存在特殊困難的家庭，學校工會看望、慰問，讓他們感受到集體的溫暖。
開學前，政教處就組織班主任走訪家庭困難學生，總務處認真做好貧困高中生的國家資助工作。深入了解家庭實際困難的學生，確保沒有一個學生因為貧困失學。
本學期在教學中將安排教師政治理論學習的'時間，計劃抽取一個固定時間組織教職工參加政治理論學習。在黨員教師中，繼續深入開展“創先爭優”承諾活動，展示黨員風采，樹立楷模形象。
在行政班子每周一次的行政會議上，堅決貫徹落實黨風廉政建設，建立責任制，黨委書記親自抓，針對教輔資料征訂、新校區工程建設、大宗物品采購等高危前沿，經常打預防針，多警示教育，預防腐敗的發生。
新的學期，新的面貌。一中全體師生將以艱苦努力，爭取新的成績。
高中視導工作匯報（優秀18篇）篇十
教師的內心世界是一個充滿希望的世界，又是一個充滿矛盾的世界。因此，能不能進入教師的內心世界是決定校長工作成敗的關鍵之舉。新的歷史條件下校長應如何更新觀念，提高工作效率呢？筆者認為以下幾個方面著手：
蘇霍姆林基曾說過：“一個好校長，就是一所好學校。”那么一所學校的好壞不僅僅是校長一個人的事。因此，作為一個“班長”，校長要克服急于求成的心理，而要有長遠打算，工作應講方法和策略，校長可以運用激勵機制，關心每一位教師。要多從老師的角度觀察、思考問題，用真誠贏得老師的尊重。只有這樣學校工作才能有凝聚力和向心力。同時校長要組織制定學校發展目標。校長要在貫徹執行好學校規章制度的前提下，走出自己創新之路，形成特點，打造品牌，使學校工作既不偏離學校的軌道，又不脫離學校實際。
二、校長原則藝術。
校長工作是全面完成上級教育主管部門交給的工作任務。為了不斷提高學校的管理水平，使學校工作管理有效地運轉，更好地完成上級主管部門的工作任務。校長必須遵循相應的工作原則。
1、政策性原則。學校的管理工作必須有利于全面貫徹落實國家的教育方針，要把德育工作放在學校教育工作的首位。
2、全面教育原則。學校教育的對象要全面，教育的內容要全面。既要重視學生知識增長，技能掌握及實踐能力和創新能力的培養，又要重視學生體質、品德以及良好心理品質等非智力因素的培養，使每個學生在學校中都能得于健康快樂地發展。
3、全員激勵原則。校長要依靠全體老師工作激發并調動全體教職員工的積極性。校長既要看到骨干老師的價值和作用，又要看到一般教師的價值和作用，激勵他們人人奮發向上。
4、心理寬容原則。教師之間要和諧，要協調一致，彼此理解，相互支持。作為校長，要多做這方面工作。觀點和信念的一致或分歧是心理是否相容的重要原因，而物質利益則是心理是否相容的根源，要尋找心理共鳴，做到心理互換，加強心靈溝通，重視個性互補。
5、管導結合原則。校長要引導引導遵守規章制度加強常規管理，尤其是加強日清管理，構建和諧校園文化氛圍。并在管理的同時進行思想教育，把管理和引導有機地結合起來。建立了管理常規，教師的言行才有章可循，學校才能形成正常的工作秩序。
6、協作結合原則。學校工作是一項依靠多種教育力量協作的工作，校長要協調好，形成教育的合力。學校工作成效的大小，成功與失敗與多種教育力量協作合力的有效程度是直接相關的。
1、校長用人，首先要尊重教師的個性，用人之長，考慮如何讓全體教師更好地發揮自己的特長，產生最大的人才效益。
2、校長看人，首先要看人的長處，要看其閃光點，使其發揮優勢。在這種思想指導下，學校真正用人之長，教師真正干自己喜歡的事，自己擅長干的事。
3、校長量人，首先要戴多把尺子衡量每一位教師，用發展的眼光看待教師、激勵教師，不單純以學生的考試成績來評價教師，而是從各方面進行綜合考評，建立富有成效有個性化的評價機制。
4、校長感人，情感管理鑄就成功，教育是需要奉獻、需要愛心、需要大家同心協力去做的事業，它需要一個民主、和諧、蓬勃向上的人際環境。為此，校長要樹立“情感管理，造就成功”的教師管理新理念，以情感投入為切入點，凝聚人心，形成合力。
四、校長備課藝術。
備課是學校每一個一線教師的基本要求。校長工作雖然不是一門具體的學科，但要備的是“發展課”。
1、為什么要備“發展課”？
（1）因為校長工作的長期性和系統性。學校發展不是一蹴而就的，要從點滴做起，有一定的系統性。如果校長沒有一個長遠的計劃和目標，不備發展課，工作就會很盲目。
（2）因為校長工作的復雜和具體性。校長面對的是不同個性的老師，工作面相當廣，從日常的落花生以協調學校內外的各方面任務，如果校長不備課，工作有疏漏，就會經常處于相當被動的境地。
2、校長怎樣備課。
（1）備“大課”。校長就是要明確在任期內將帶領全體老師到達什么樣的目標，教學質量達到什么程度，學校要辦出什么特色等。備“大課”的另一內容就是校長要明確每個學期的工作重點是什么。只有做到這一點，你的工作才會有條不紊。
（2）備“小課”。備“小課”就是針對“大課”的側重點確定每學期、每月、每周重點具體要做什么，怎么做，分為哪幾個階段來實施，設想在實施過程中會遇到什么問題如何解決等。校長一般都應該知道自己學校每學期的基本活動，對老師的基本要求，應把這些部分考慮進去，以免影響學校常規管理工作。
（3）備“心課”。校長工作面對的往往是瑣碎小事，哪怕你再有預見性，也不可能到達盡善盡美的程度。所以，必須“心課”來彌補大小課的不足。所謂備“心課”，就是具體到每個星期你心里要有個譜：這個星期我我要抓什么事，有什么問題需要提出來討論先講什么，后講什么，在面對突出事件時，要具體情況具體分析，自己先有一個全面合理的考慮，然后，在校班子碰頭會上再提出自己的處理意見，最后形成集體決策。
五、校長適度藝術。
一是場合適度：批評教師要注意選擇恰當的場合。能單獨批評的不當眾批評，心理避免在大庭廣眾之下批評某一個人。單獨進行和風細雨地教育，教師往往較樂意接受。
二是語言適度：俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人元月寒。”校長在批評語言的運用上應本著文明、健康的宗旨，既準確又入情合理，以理服人，且注意針對性，就事論事，不夸大也不縮小。
三是時機適度：常言道“種田要不違農時，打鐵須看火候。”批評時機得當，就能一語中的，動人心弦，促其改正：時機把握不當，縱使千言萬語也于事無補，可謂話不投機半句多。
四是方法適度：校長在實施批評時，如果方法不恰當，效果往往走向愿望的反面。所以校長必須十分講究批評策略，應以暗示、疏導為原則，采取旁敲側擊、反向誘導、寓貶之褒、長善救失等方法，根據發生事件的性、特點“對癥下藥”，才能收到效果。
高中視導工作匯報（優秀18篇）篇十一
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家下午好！首先熱烈歡迎各位領導、各位同仁蒞臨我校檢查指導工作！
縣二高初中部創建于2016年，目前已有23。
教學。
班，在校生達到1600多人，教職工88人。我校目前擁有一幢教學樓，一幢宿舍樓，一座學生餐廳，一個三百米的塑膠操場，一個較為標準的籃排球場。
創辦以來，縣二高初中部始終秉持“為學生的全面健康發展奠基、為教師的持續優質發展鋪路”這樣的辦學宗旨，認真落實“滋養潛質、培養習慣、發展個性、奠基未來”這樣的辦學理念，努力實現“品格高尚有抱負、基礎全面有個性、言行端正有禮貌、體格健壯有活力”這樣的辦學目標，培養具有大視野、大情懷、大格局、大作為的高素質優秀青少年。
縣二高初中部最突出的辦學特色有以下幾點：
一、利用自身的優勢，開足開齊課程，發現并培養特長生，積極開展素質教育，為學生的全面發展提供機會和平臺。開辦有體育、美術、音樂、籃球、足球等多個特長班。創辦有書法、繪畫、舞蹈、播音主持等多個學生社團。
二、開展“自主”教育，強化“自律”意識，形成了行為自律，學習自主的優良傳統和氛圍。進而形成優良的校風、班風和學風。
三、
與高中緊密聯系，高初融合，實現了資源共享、師資共享、信息共享、教改共享、備考共享，拓寬了視野，提升了平臺，使初中教學更具針對性實用性，實現了初中教育與高中教育的無縫對接。同時使學生身在初中，眼望高中，胸懷高考，視野更廣闊，目標更明確，追求更主動，動力更充沛。
各位領導，各位同仁，縣二高初中部創辦這四年來，雖取得了一定的成績，但還有方方面面的不足，與兄弟學校相比，各方面還有一定的差距，我們一定會以這次督導為契機，認真學習兄弟學校的長處和成功經驗，彌補自己的不足，使二高初中部的辦學水品再提升，辦學質量再提高。謝謝大家！
初中部地理學科研學稿。
高中視導工作匯報（優秀18篇）篇十二
親愛的老師、同學們，大家好：
我們剛剛度過了一個平安、快樂的寒假，滿懷新的希望，迎來了播種春季希望的新學期。首先我代表學校向全體老師、同學們致以新學期的問候與祝福，祝愿大家身體健康，萬事如意!
今天是新學期開學的第一天，我們帶著對寒假生活的美好記憶，對新學期生活學習的向往，又來到了校園。從今天開始我們就要把全部身心投入到工作、學習上來。
親愛的同學們，在新學期我們每一位老師都懷著巨大的期盼，期待著你們能夠健康成長，希望你們更懂事，調整好心態，以最快的速度適應緊張而充實的校園生活，面對新學期的任務，新的挑戰，我們要更加努力，因此在這里我向同學們提幾點希望和要求：
1、學會做人，就是希望大家在德智體美各方面都能得到生動、活潑、主動、個性的發展，我們知道做人離不開四塊基石，即真誠待人，誠實守信，認真負責，自信自強，讓我們努力完善、超越自我，使自己無論在學校、社會、還是在家庭，都成為一名優秀的成員，承擔起自己應盡的責任。
2、學會做事，要從小事做起，從平凡的事做起，從創建學校文明做起，讓我們從現在開始，從一點一滴小事做起，把平凡簡單的事做好。
3、學會學習，掌握科學的學習方法，養成良好的學習習慣，做到有效學習快樂成長。
4、學會生活，從學習保持個人衛生開始，要有至少一項自己喜歡的體育運動，要勞逸結合等，一個人只有熱愛生活，才能創造生活，更好的設計未來人生，擁有美好的生活。
同學們，從今天起我們需要收拾心情、整裝上陣，投入新的學習和生活;我們還需要盡早規劃，認真準備，迎接即將到來的實習、就業以及高考。
最后，祝同學們在新的學期里，揚長避短，每天進步一點點，做最好的自己!祝老師們工作愉快!
開學校長發言稿。
高中視導工作匯報（優秀18篇）篇十三
1、落實安全責任。
實驗中學兩會期間的安全工作由胡校長親自抓，指定余勇副校長具體負責，并層層建立責任制。學校將每個崗位的安全責任逐條細化，分解落實到人、落實到每項工作、落實到每個環節。對因疏于管理釀成安全事故的`，要從嚴追究有關領導和相關責任人的責任。
2、加大排查力度。學校3月1日組織四個檢查組對校舍及附屬設施、教學設備等進行了全面排查，做到一棟一棟地排查，一個教室一個教室地排查，不留盲點，不留死角。檢查結果記錄在案，明確檢查的時間、人員、具體隱患和整改時限。學校還組織力量對學校建筑物，圍墻、門窗、防護設施、消防設施、交通工具等附屬設施，以及學校食堂設備、餐具、食品、水源等進行了仔細檢查，以確保安全。
3、強化日常管理。學校嚴格按照《中小學幼兒園安全管理辦法》，健全制度，制定預案，加強管理。學校通過班會、晨會等加強安全知識教育，對學生進行安全指導，強化安全防范意識。
文檔為doc格式。
高中視導工作匯報（優秀18篇）篇十四
尊敬的各位領導，尊敬的視導組成員：
我謹代表孟封中學全校師生對視導組成員開學伊始來我校監督檢查工作表示熱烈歡迎。現在我代表全校就學校的各項工作向各位領導做一下匯報。
一、上學期工作總結。
在過去的一年中，在上級領導的正確領導下，在全體領導、全體教職工的共同努力下，我校積極主動地開展各項工作，認真履行職責，廉潔奉公，全面落實國家的教育方針，深入貫徹黨的十八屆三中全會精神，努力推進素質教育，積極開展課堂教學改革，圓滿地完成了各項工作任務。
首先加強學校德育工作，營造育人氛圍。我們組織教師學習《教師職業道德規范》、太原市紀委的《八條禁令》、《教師法》以及《減輕學生課業負擔的若干問題》的相關內容，對教師提出了明確的要求。堅決不允許教師體罰、歧視學生，堅決不允許教師亂訂學習資料，讓教師通過對學生的關心、關懷和愛來感化學生，樹立不放棄任何一個學生的思想。同時狠抓學生行為習慣和思想道德教育。通過開展主題性的教育活動，開展各式各樣的競賽，開展“心連心”活動，教師和學生的精神得到了凈化，境界得到了提升，學生的行為和思想得到了規范，學生對人有了禮貌，惡性事件大幅減少，破壞公物的現象基本杜絕。
其次，加強三支隊伍的建設。
一是班子隊伍建設。領導班子是學校的核心，一個好的領導班子就是一所好學校。加強學校領導班子的團結意識、責任意識和問題意識，領導值班、工作處處帶頭，用行動帶動師生的行為。繼續每周一上午的班子例會，每位領導談上周教育教學、管理、學生行為習慣等方面發現的問題和不足，最后匯總、討論解決問題的方法，培養各位領導發現問題、解決問題的能力。我們的整個班子心往一處想、勁往一處用，團結協作，開拓創新，是一個富有活力的領導班子。二是教師隊伍建設。通過不同形式的培訓和示范，通過有組織的教學比賽，通過向兄弟學校的學習借鑒，通過不斷的創新，學校的教科研能力，教學水平，備課能力，命題能力都得到了不同程度的提升。
三是班主任隊伍建設。班主任是學校的半壁江山，因此，班主任隊伍的建設也尤為重要。我校定期召開班主任會議，宣講班主任的責任、職責，做好班主任工作的方法。請宋建文校長對班主任工作做了指導；請趙麗愛老師從班級德育量化、小組建設、小班主任職責、班級成長檔案、學生成長檔案等方面進行細化交流指導，使班主任在最短的時間內成長起來，發揮其半壁江山的作用。
第三、改善學校辦公環境，提高學校文化水平，消除安全隱患。本學期學校加大經費的投入，繼續改善辦公環境。對教學樓、學生宿舍、餐廳全部增設版面宣傳。在宿舍，給每位同學配備了鐵皮柜。對女兒墻破裂嚴重的地方進行了維修加固。給宿舍沒有紗窗的宿舍加了紗窗。對食堂的供電線路進行了整理，把食堂放菜、放面的桌面全部包了不銹鋼板。教學主樓后安裝了兩盞照明燈，方便晚上師生上廁所。把教師的小汽車、自行車全部劃區放到樓后，使校園環境整潔、干凈。整個學校一進校門干干凈凈、整齊劃一，辦公室桌凳整整齊齊，給人以舒心的感覺。
四、加強學校各方面的管理工作。管理是學校的效率工程。規范、有序的管理是學校順利發展的保障。我們在以下六個方面做了努力：
1.教育教學管理。嚴格落實國家課程計劃，開全開足國家課程、地方課程、校本課程，認真實施國家學生體質健康標準，堅持兩操一活動和每天一小時“陽光體育”運動。
2.門衛、保安管理。做到保安嚴把進門關，外事人員進校必須登記并與受訪者通電話，絕不能讓社會上的不法分子進入學校。教師在工作期間有事外出必須登記。
3.加強設備安全管理。開學以來，學校消除了許多安全隱患，并進行安全演練常態化。
4.加強食堂的安全管理。5.學生自主管理。
6.學生宿舍實行三級管理。對宿舍、衛生、內務實行三級管理。即利用學生處生活部進行一級管理、利用樓管進行第二級管理，利用值班領導巡查和視頻進行第三級管理，但三級管理還未全面展開，需細化、堅持。
7.規范財務管理。嚴格執行國家收費標準，嚴把財務審批審核制度。嚴謹教師亂定教輔資料，在學生家長自愿的前提下，保證一教一輔，杜絕亂收費。
五、通過了標準化學校驗收。
學校各處室，學校師生協同工作，共同努力，不斷完善學校設施，提升軟硬件水平。在5月份順利通過了標準化驗收。并創造了具有本校特色的一些工作亮點，如學生自主管理，承諾教育，田園文化，學校版面等。
六、教學工作取得重大成績。
八年級的調研考試取得可喜成績。整個年級的教學平均成績有了極大的提升，在四校聯考中取得不錯的排名。為新學年的教學工作乃至一年之后的中考打下了堅實的基礎。
在今年的中考中，學校也取得了令人滿意的成績。全校有十人被清中、徐中提前錄取，定向19人，中考達線4人，成績喜人。
8月22日召開的全縣教育工作為新學年教育教學工作提出了新的要求，提出了新的挑戰，也為學校各項工作的開展指明了方向。
在新的學年，我校在上個學期各項工作取得重大突破的基礎上，制定了周密的工作計劃，樹立了指導思想，決定繼續推進學校的各項工作不斷向前發展。
二、新學期工作目標。
在新學期，我們的主要任務和目標是：
1.抓好學生教育與管理，做好控輟保學工作，流失率控制在2%以內。2.強化學校管理，走規范化辦學之路。不斷完善常規管理制度，強化制度的落實。做到民主治校，規范治教，廉潔執教。
3.加強安全教育力度，落實安全責任，確保學校的安全穩定工作，學校安全責任事故為零。4.加強教師隊伍建設，狠抓師德、師風建設，提高教師隊伍素質，由點及面地增強學校工作持續協調健康發展能力。
5.全面加強教學常規管理，完善教學管理制度，以校本教研為陣地，以多媒體設備應用為重點，提高教師遠程教育設備的應用能力和課堂教學效率，構建高效課堂，切實提高教學質量。
6.加強校園建設和后勤管理，合理利用有限資金，努力改善辦學條件，抓好校園文化建設，校園環境進一步美化，提升辦學品位。
7.加強輿論宣傳，結合家訪、家長會、校訊通平臺，積極尋求家、校、社區聯動，辦人民滿意教育。
新學期，學校將以加強管理為動力，狠抓常規為手段，負重奮進為指導，力爭上游為方向，在學校發展上求新跨越，增強發展意識、創新意思、責任意識、質量意識，謀求學校更新、更好、更快地發展。
三、暑期工作總結。
暑假期間是提升學校辦學水平，提高教師業務能力，專業素養的重要時機，是推進家校工作的黃金時間。雖然學生休息了，但我們的工作不能停。在過去的這個暑假，我校在以下工作中做了努力：
（一）繼續做好家校工作。在暑假期間，學校和老師利用校訊通等平臺，與學生，家長進行溝通，對暑假期間學生的學習，生活進行指導，與家長就學生的心理健康，身心發展，學習等進行交流溝通。加強對學生的指導，共同促進學生的發展。
（二）做好暑期的教師培訓工作。為加強教師的業務能力，專業素養，為教師的未來發展和知識積累考慮，學校積極組織做好教師的各項培訓工作。在暑假期間，組織教師除參加了各學科的專業學科培訓外，還參加了心理健康培訓，安全課教育培訓，理化實驗培訓等。
（三）深化教育教學改革，開展競聘和交流工作。按照縣政府、縣局的統一要求，積極在廣大教師當中開展崗位競聘和教師校際，學段交流，并以此作為考核教師執教能力和業務水平的重要標準和教師職稱評定的重要條件。在競聘和交流工作中，領導班子嚴密部署，采取公平，公正，公開的方式對全校的各個崗位進行了公開選拔，真正達到擇優錄用的原則。在教師交流方面，本著教師自愿與學校調配相結合的方式，有7名教師進行了交流，其中有4人上掛，1人學段交流，2人延后交流1年。有1人交流到本校。競聘和交流工作極大的激發了教師的工作熱情，促進了教學資源的合理優化，學校的師資結構也更趨合理。
（四）圓滿完成初一新生的均衡編班工作。全體一百二十多初一新生圓滿完成了入學考試，并通過軟件操作輔助實現了均衡編班，實現了學生分班的公開公正和透明。本屆學生的入學率也達到新高。
四、規范辦學行為，規范教師行為。
為嚴格落實縣局規范辦學行為十項禁令，學校嚴于律己，采取積極措施不斷規范自身辦學行為，辦人民滿意的教育。主要措施有：
（一）規范收費、教材管理方面。
2.建立健全了學校經費收支制度，合理安排各項支出。同時加強財務控制與監督，完善內部管理制度，積極做好校務公開工作。
3.嚴格教學用書管理。所使用的教材均為上級教育行政主管部門規定的中小學教學用書目錄中的教材和教學用書。
（二）規范辦學行為方面。
1.我校能嚴格執行課程方案，按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學活動，認真落實課程“三開”，做到：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的要求考試，不隨意增加考試次數。
2.學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過8小時，每節課上課時間為40分鐘。嚴格執行節假日放假通知，不占用課余和節假日等時間安排學生集體補課或上新課。嚴格執行國家規定的作息時間。保證每天的體育鍛煉時間不少于1小時。嚴格執行兩操一活動，積極開展陽光體育活動。
3.嚴格控制作業量。學生書面家庭作業量均不超過1小時。雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據課改的要求，精選作業內容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業。
4.嚴格規范考試行為。除每學期期中期末考試之外，我校未組織參加其它各種考試、競賽、考級等活動，對平時的檢測也予以規范。實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。
5.規范學生入學。我校堅持義務教育免試入學制度，實行按學生戶籍所在地招生，免試、就近入學的原則招生，確保服務區適齡學生全部入學接受義務教育。編班過程做到公開、透明、規范，并進行公示。在學生入學后，及時完成學籍電子注冊，同時按要求做好學生變動及普及資料更新工作，目前學生學籍管理的制度健全。
6.開足開全國家要求的各門課程，不隨意增減和停課。保證音體美，校本課程，地方課程等課程時間。
（三）規范教師從教行為方面。
1.加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平。學校制定了一系列師德建設規章制度，如：嚴禁工作日期間打麻將（打牌），嚴禁教師酒后上課，嚴禁課堂內吸煙、使用手機，嚴禁侮辱、歧視、體罰和變相體罰學生，嚴禁接受家長的禮品和禮金等，規范教師的教學行為。廣大教師能夠自覺遵守學校的規章制度，按照要求進行教學活動。每學年開展教師職業道德考核，評選優秀教師、師德先進工作者，積極營造教書育人，愛崗敬業的良好風尚。
2.學校制定了教師備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價的基本要求，教師能按要求進行備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價。教師聽課節數能達到規定的要求。
3.加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統一征訂教輔資料。對有償家教及統一征訂教輔材料的教師，直接定與考核和評優選先掛鉤，采取“一票否決”。目前無有償補課行為，無教師要求、推薦和代學生購買教輔資料現象。
（四）學校安全能力建設方面。
1.提高認識，落實責任。
政教處對學校安全工作負總責，全體教師人人參與，層層監控，層層簽訂安全目標責任書，面面俱到，事事落實。按照“誰主管，誰負責；誰在崗，誰負責”的要求，使全體教職員工都承擔起校園安全管理的責任。本學期學校每月繼續在校內開展一次安全隱患排查活動。
2.加強安全教育，創建平安校園。
要抓好師生的安全教育和學生法制教育工作，各班級要利用班會、黑板報、校園宣傳欄等各種形式，對學生進行安全知識教育和技能培養，確保校舍、交通、飲食、消防無事故發生。總務處要定期對學校用水、用電進行安全檢查，及時消除安全隱患。
3.加強門衛管理，繼續實施外來人員進出校門等級制度，確保師生安全。
五、學校當前發展過程中存在的問題。
1.學校經費緊張，不能滿足自給自足，每年都有外債。
2.女兒墻破裂嚴重，雖然有部分進行了修復，但還有一些地方繼續修繕。3.學校工程建設時期遺留的兩個大坑已經成為學校的安全隱患，急需填埋。4.學校教學樓屋頂存在漏水，掉墻灰的問題。
5.有很多教師家在異地，離校較遠，回家返校交通不方便。
孟封鎮中學校。
2014.9。
高中視導工作匯報（優秀18篇）篇十五
學校概況:陵城鎮中學建于1965年,占地4.7萬平方米，建筑面積7000余平方米,1992年被山東省批準為首批農村省級規范化學校。學校現有12個教學班，在校生580余人，教職工63人,其中有高級職稱教師4人,中級23人,任課教師專業學歷達標率100%。學校擁有學生用計算機50臺，教師用計算機18臺，多媒體實現班班通。學校共有圖書3萬余冊。投資500余萬元，建筑面積3033平方米的逸夫綜合教學樓于2012年底建成投入使用，投資80多萬，建筑面積近900平方米的餐廳食堂完工，正在進行內部設施配備，學校硬軟件設施日趨完善，2009年順利通過省級規范化學校復驗。
去年以來，學校在教體局和中心中學的關心支持下，以“正教風、樹形象、抓管理、提質量”為指導，確立了“努力辦走進學生心靈的教育，創建師生共同成長的樂園”的辦學思想和“以人為本、全面發展”的辦學方向。深入落實《山東省普通中小學管理基本規范》以及濟寧市有關加強教學管理規范的文件精神，積極推進“1236”工程。以“小組合作分層達標”課題研究為主抓手，打造高效課堂。上學年，新獲濟寧市語言文字規范校、濟寧市后勤管理示范校等榮譽稱號。
一、加強教師隊伍建設，努力鍛造一支高素質教師隊伍教師自身素質的高低直接影響著學生的學習態度和學業質量。積極組織教師參加新課標理論學習和繼續教育等培訓；積極創造條件，盡可能地選派骨干教師和年輕教師去外校參加業務活動，并將學習所得和先進經驗及時向教師們傳達；推進教研組集體備課機制，發揮集體教育智慧；有的老師開通了個人教育博客，增進彼此交流。不斷實現老師們教學理念的跟進和價值認同。現在，我校已擁有了一支敬業愛崗、教育教學能力較強的師資隊伍。
二、探索科學的教學管理機制，努力提高教學質量。
教學是學校工作的核心，我們積極探索務實科學的過程管理，向過程要質量。主要做了以下幾個方面的工作：一是工作態度上以倡樹“三心”,達成“三效”，“三心”即教師同心，業務精心，工作用心，進一步達成課堂高效、輔導有效、作業實效的教學目標。二是選配責任心強的教研組長隊伍，加強集體備課實效性。三是積極開展多種形式的教研活動，努力提高教師的業務能力。四是以濟寧市教學常規規范為總標準，落實“八個精心”實質，加大教學常規檢查力度，有效地促進教師及時地改進教學方法和轉變工作態度。五是制定行之有效的計劃，全體老師參與了省級“小組合作分層達標”課題研究，堅持每學期人人上一至兩節公開課和研究課，每學期都圍繞“小組合作分層達標”課題研究開展“專題課堂展示月”活動，將“粗放式”教研引入“精研”。對“講、聽、評”三個環節制定了相應達標標準，保障整個活動過程有序、規范和高效。“講”的環節變“盲目性”為“專案式”，注重小組合作機制的運用效果和學生參與程度。這學期的展示課活動又與國培內容相銜接，努力實現學生的分層達標和當堂達標。有效的活動開展使教師們從中更新了教學理念，錘煉了教學技能，學生則在開放的課堂中發展了自主學習合作學習的能力，獲得了積極的情感體驗，培養了良好的學習習慣。六是學校還在上學年集中實施以全體學生參與的讀好書、寫好字的“書香校園”行動，印制專門練習紙和比賽用紙，“師生天天練，班內周周評，級部月月展，校內學期賽”，并開展寫字、讀書和籃球為主的特色教育活動，我校于去年十二月份成功舉辦了為期一個月的內容豐富、形式多樣的“校園文化節”，豐富師生的業余文化生活和活躍校園文化氣氛，激發師生教與學的積極性和主動性。七是這學期進一步加強了音體美等學科的規范教學，大膽開發學生的潛能，帶動學生的學習熱情。上學年，經過全體師生的共同努力，縱向比較，教學整體質量得到了提高，單科及格率和全科及格率有了新的進步。
三、加強德育工作，完善育人載體，助推教學質量。
學校堅持“抓教學是核心，抓德育為保障”的工作思路，一是健全組織領導，突顯政教處、團委、學生自主管理社團職能作用，使學校的德育工作方向更明確，措施更有力，效果更明顯。二是通過課堂、宣傳欄、升旗儀式、黑板報、廣播、報告會、致家長一封信、學生調查表等宣傳載體，不斷加強對學生的責任感恩教育，激發學生的學習熱情。三是結合學生實際問題，上學期學校以“入樓即靜，入室即學”為突破口，深入開展了“彬彬有禮，少年君子”行為習慣養成教育系列活動，為每名學生設立成長檔案，豐富成長經歷，進一步優化了學習環境和氛圍。特別是開展爭創校園六個“十佳”活動，今年秋季開學典禮上，對六個“十佳”學生進行了集中表彰，并把各類優秀學生的獎狀以喜報的形式發送到其所在村街，讓激勵教育效果擴大化，切實體現學校育人為本的辦學思想，同時得到了家長、村街、社會的廣泛認可。四是抓實抓細安全工作，經常組織學生學習“校園安全十要十不”制度。完善學校門口執勤、午間值班制度，24小時無間隙值班帶班制度。五是定期舉辦班主任論壇，集合大家智慧，細化班級管理，各班主任緊扣學生實際，以學生行為習慣的養成為切入點，提高學生自主管理水平，助推教育教學質量的整體提升。
四、存在的問題和困難。
家庭教育缺位或錯位，學生言行、行為習慣、心理健康等問題尤為突出，家長溺愛放任學生、控輟形勢嚴峻。六是學校管理、教學改革和管理還不夠完善，家校合作、學生心理健康教育、校本課程、學校特色發展等方面亟待梳理和加強。
五、下步工作打算。
1、繼續建構符合學校實際的校園文化體系。全體師生積極參與，形成學校發展和文化建構的深入認同，努力建成“師生共同發展的家園”，辦“走進學生心靈”的教育成為學校發展的主旨和愿景。
2、以省級教科研課題研究為依托，深入推進集體備課，深化高效課堂建構。所有任課教師都要積極推進“小組合作學習”建設，深化以寫字、讀書為專題的“書香校園”活動，研方法，定措施，樹典型，全面帶動，多實踐、多總結，多完善，切實把握好課堂主陣地，提高教學質量。
3、加大對實驗教學、信息教學、藝體教學的重視和管理力度，重點把理、化、生必做的分組實驗落實到位，納入考核，突出實效。
4、完善圖書室、衛生室和心理咨詢室的管理。特別是建立科學的運行機制，發揮其應有的功能和作用，為廣大師生服好務。
5、開展控輟專項整治工作。針對輟學率較高的情況，分析原因，找到癥結，形成考核機制，明確分管、教務處、班主任的控輟責任和義務，規范和細化控輟措施，從根本上遏制輟學的發生。
下步工作中，學校將繼續本著規范、務實、高效的原則，按照省定辦學標準,把“正教風、樹形象、抓管理、提質量”的指導思想引向深入，落到實處，抓出成效，形成新業績。
曲阜市陵城鎮中學。
2013年10月26日。
高中視導工作匯報（優秀18篇）篇十六
尊敬的各位領導、各位專家：
大家好！感謝各位領導對我校工作的指導、關懷！
我校是一所在鎮黨委政府高度關心支持，服務于保田鎮下保田村、居委會、務工子女、其他村寨及外鄉鎮適齡兒童，它凝聚了各級領導和社會各界的殷切期望和諸多心血。
迎著新課程改革的東風，我校以省、市、縣、鎮教育工作會議精神為指導，以新課程改革為中心，按照“抓改革、促發展、提質量、樹形象”的基本思路，著力做好本職工作，積極創建課堂教學新模式，并取得了點滴成效。下面，我從以下幾方面向各位領導作具體匯報：
一、堅持科學管理，全面提高工作效率
多年來，我校牢固確立“管理出效益，管理出質量”的管理理念，本著“讓每一位學生都充分發展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長都收獲希望”的辦學目標，堅持走“以德治教、依法治校、以制治教”之路，不斷完善管理制度，健全管理體系，優化管理方法，努力提高工作效率。
1、努力提高學校領導班子的整體水平。
校長堅持帶頭學習，帶頭上課，堅持深入教學第一線，全學年平均聽課均不少于40節，多的達到50多節，學習筆記不少于兩萬字，寫心得不少于兩篇。
2、健全完善的管理制度
制度是管理的保障。沒有健全的制度，管理就會出現漏洞，工作就會露出缺陷，為此，學校先后研究制定出臺了《 》、《 》、《安全教育十條基本要求》以及“路隊三做到、五個不”（ 快、靜、齊。不推拉、不打鬧、不嬉戲，不掉隊、不插隊。）等相關內容，力求達到規章制度細，管理要求明，考核內容實，執行效果好。
二、堅持以教學為中心，不斷提高教學質量
課堂教學是學校教學的主渠道，我校一直堅持以先進的教育科學理論為指導，優化課堂教學結構，創建了“三三五課堂教學模式”促進學生全面發展，培養學生自學、會學能力，實現了學習方式的根本轉變。
1、加強教學研究，堅持集體備課，集中群體智慧。本學期周一的集體備課時間各備課組教師能在備課組長的帶領下，合理充分利用時間，學習新的教育教學理論，共同研究教材，集思廣益，討論教法，努力做到“四定三統一”（即：備課組活動做到定時間、定地點、定內容、定中心發言人，統一教學目標、統一重難點、統一教學要點），著力提高課堂教學質量。
教學水平起到了積極作用。
3、發揮示范作用，舉辦“區域聯誼，城鄉合作”等大型觀摩研討活動，和棗莊師范院校結成幫扶對子，較好解決了我校師資困乏等教育教學方面的難題。通過組織骨干教師上展示課，派教師學習并送教到兄弟學校等形式，既有力地促動了教育教學改革的大力推進，又為年青教師的成長提供了平臺。近兩年來，我校先后組織送教到山城、西集、水泉等鄉鎮，得到了廣大教師的一致好評。
4、完善考評辦法，過程和結果并重。對教師和學生評價，采取平時抽查、專項檢測、質量調研、學科競賽、藝體活動等手段促進教師站好課堂，學生全面發展，取得理想成績。在平時的教育教學工作中，全體教師付出了辛勤的勞動，學生也以優異的成績回報老師，回報學校。一年來，在國家、省、市、區組織的作文、讀書、書畫等各類競賽中，我校有近20多人次獲獎。
5、堅持教學開放，踐行互助制度。并請家長對學校的工作、教師的教學提出寶貴意見，參與學校管理。并每學期召開一次家長會，進一步縮短學校與家庭、學校與社會的距離，促進家校聯系，為展示學校風貌，教師施展才華提供一個舞臺，參加活動的家長也為學校的發展獻計獻策，取得了良好的效果。
6、加強教學常規檢查，有效的促進了廣大教師做好本職工作。針對工作中存在問題，及時查漏補缺，不足的地方及時糾正，以期規范執行上級有關規定。
三、堅持科研為先，竭力提升科研層次
（一）、抓學習，提高教師的理論素養。
本學期，繼續組織老師學習新課程標準及相關教育理論，將學經驗與學枝能相結合，不斷增強教師的事業心和責任感，不斷提高教師業務素質和工作能力。主要通過“導學、自學、互學”等形式，加強教師的理論學習，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。
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（二）、搞活動，提升教師的業務水平
1、編寫資料。上半年，我校組織老師，系統回顧，整理課改以來的認識和體會，在省市舉辦的素質教育論壇活動中交流并出版發行，為我校及全鎮的課改實驗工作起到積極的引領和促進作用，得到了市、區教育局、教研室領導的好評。
2、撰寫論文。我們組織廣大教師積極撰寫教學論文，王敏、姚付玲等老師的論文獲國家級一等獎，張廣巖、張兆蘭等老師獲省一等獎，周永生、孫貽成等教師在中國教育學會組織的教學論文評比中分獲一、二等獎等。
（三）做課題，提升教師的科研能力。
1、積極申報。目前承擔的'省級課題有：“ ”。
2、規范管理。我校非常重視課題研究工作，侯校長親自擔任課題主持人，周永生孫貽成等領導參加課題研究工作。把科研融入教育教學的每一個環節，使教育科研源于教學，深于教學，努力營選“人人搞科研，個個樂科研”的良好氛圍，不斷推動教育教學改革向縱深發展。
我們堅信有著各級領導和社會各界的關心和支持，只要我們進一步以事業來統一思想，以發展來凝聚人心，以質量贏得信譽，以特色規劃未來，樹立創業緊迫感和發展榮譽感，必將實現學校事業的可持續發展。
一、確立了科學的辦學思想和理念，為學校發展指引方向
學校以“培養有用人才”為辦學理念，以“學生有特長、教師有個性、學校有品位”為辦學目標，從學校的實際出發，最大限度地發揮我校的優勢，規范辦學行為，提升辦學質量，完善硬件建設，增強校園文化底蘊，把學校辦成設施合理，師資優良，文明和諧，特色鮮明，家長、學生滿意的現代化學校。
二、強化領導，健全領導機制
1、完善了教學管理機構，明確了職責。學校成立了由校長任組長的教學工作領導小組，所有中層干部為成員的教學領導機構。對各自的教學工作職責作了明確的規定。如教導副主任除了協助教導處日常工作外，還負責學校的學籍、圖書室、家長到校聽課和學生評教、家長評教工作，教科研主任除了負責學校教科研工作外，還負責學校教學方面學生活動工作。
2、實行領導干部包年級制度。包括校長在內，所有干部都有包年級的任務，一般是2人一個年級，所包內容除了教學工作外，還要包教學工作之外的所有學校工作，如學校開會下通知，也由學校包年級干部負責。對于干部包年級工作，學校一學期一考評，學期末，要對優秀包級干部給予表彰獎勵。對工作不力的干部校長誡勉談話。
三、以制度促規范，精細化管理抓落實
課，還要跨學科、跨年級聽課。同時要求教師聽后寫出評課。對聽課教師情況進行考勤，制度規定，凡是聽課教師每次完整的聽一節課，學校加一次考勤納入教師年終考核。在教學常規檢查方面：學校進一步修訂與完善了教學常規檢查系列制度，由教導主任具體負責。每周五為教師都把教學常規性的東西按時交到教導處備查，每周一上午拿回。做到了周查月結，并要求把每次檢查結果公布在學校宣傳欄上，期末與教師年終考核掛鉤。
四、以教師成長為把手，提升教學質量
教師是學校發展的基石，努力建設學習型組織，發揮集體的智慧，做好教科研和集體備課工作，為教師的發展、成功提供平臺。
1、積極開展聽評課活動。一是繼續深入推進“預習〃交流〃拓展”教學模式，學校開展了人人上公開課活動。通過上課、評課、再上課，反復的磨課，不斷反思，提升課堂質量，打造高效課堂；二是堅持推門聽課制度、家長聽評課和學生評教制度。特別是家長聽評課制度，教導處根據各班上報的家長聯系電話，每周抽取4名家長到校聽課和評教活動。借助這種模式和方法，讓教師成長起來，以成就名師。
2、啟動教師讀書工程，學校制定了《教師讀書章程》，《章程》要求教師多讀書、讀好書、好讀書。每位教師要有讀筆記，讀書筆記不少以5000字。
示范課、學科知識講座等活動。學校建立優秀課例庫，讓老師們觀摩學習。
五、以學生活動為載體，拓展教學內涵
1、晨讀和午寫
為了培養學生良好的學習行為習慣習慣，我校從去年上學期開始就在學校開展“晨讀午寫”活動。我們的具體做法是，利用上午和下午上課前的30分鐘時間，所有在校師生開展朗讀和書寫活動。為搞好這項活動，我校制定了方案，成立了領導小組，每天都有值日領導、值日老師、值日學生負責監督巡視。活動開展一年來，學校注重落實，認真實施，“讓讀書寫字成為習慣”的思想已深入到每個孩子心間，已收到了明顯的效果。
2、教育與教學并重
學校重視培養學生的良好品格和良好的行為習慣，結合重大節日開展各種主題活動，如清明節故事會、風箏制作放飛比賽、“頌美德 樹新風”故事比賽、愛國歌曲合唱比賽、書寫大賽、評選十佳少先隊員等活動，對學生進行愛國、愛家鄉、安全、道德法制等方面的教育，有效地落實了素質教育目標。每學年召開一次藝術節和體育節，同時利用課外活動時間，開展系列體育競賽活動（拔河、跳繩、球賽等）。另外學校建有音樂舞蹈教室、微機室室、實驗室等功能室，成立了鼓號隊、乒乓球、書畫等社團，逐步形成了學校特色。
高中視導工作匯報（優秀18篇）篇十七
新學期學生開學的第二周，我們中心校根據學期初的工作安排及上級的有關精神要求，對村小各方面的工作進行了視導，八月二十八日——九月一日我和安全主任對村小的教學工作，教師業務，教師出勤，領導聽課指導教學，及學校各方面的安全進行了專項視導，現就我視導的教學等方面的工作視導匯報如下：
一、各科開課、上課情況：
各校均能按要求基本上開齊，開全、開足科目，各科有教師，有教案，課節達到課時計劃的要求。教師能按課節上好每一節課，備好每節課。學校的教學秩序井然。教師的精神面貌，工作狀態良好。學生的文明禮貌組織紀律較好，上課積極性高漲。課堂教學達到要求。
二、教師的業務：
各校教師的教案書寫規范，教案本簿整潔，教案進度達到要求，且都有至少一周的提前量。教案設計符合要求，有詳細的教學過程，教學過程體現教法與學法，作業適量并且有一定的梯度，能夠照顧大多數的學生。教案當中有針對性的教學反思，反思的到位。反思確實是課堂上生成的問題，并有相應的改進措施。有合理的板書設計，板書設計新穎、獨特。
三、教師出勤：
各校教師能按要求正常上班，上班情況良好，有的學校的教師能帶病堅持工作。如朝陽小學的劉士權，孫會俠等。各校教師上班均沒有遲到，早退的現象。特別是東嶺小學老師幾乎七點之前都能到校。各校班任老師到校后能及時深入班級指導學生上好自習課。
四、教學管理領導聽課：
各校領導能夠抓好學校各方面的管理工作，特別是教學管理常規、有序、工作執行到位。領導能夠深入班級聽課指導教學工作。領導聽課后能及時與老師進行交流，共同探討有效教學的方式方法和途徑。以達到提高教師業務能力和教學水平的目的。領導聽課達到要求和標準，多數村小校長、主任聽課節數達到要求。
五、各校需要加強和改進的地方。
1、開課情況：
個別學校科目開的不是很齊很全，缺少報課老師。如朝陽小學沒有心理健康課及安全課，在老師分工和課程表中沒有體現這兩科目。八家小學沒有健康課、安全課，教師分工和課程表中也沒有體現這兩科。美術課和綜合實踐課有課時但是沒有教師。桂家小學缺少健康課，沒有健康教師。要求各校要立即把所缺少的科目安排好相應的教師，寫好教案，上好課，課表當中要有體現。即使是上大課如安全課也要有教案和教師，學生要有筆記。
2、教師業務：
個別學校教師的教案書寫不是很規范，教學過程過于簡單，缺少課后反思，有的即使有反思，反思的也不到位，缺少必要的改進措施和意見。個別老師的教案沒有合理的板書設計，或是設計也不夠新穎獨特。整體來看各校班任老師的教案要好于專科老師的教案，各校教案書寫規范的有：朝陽小學劉亞蓮、焦晶、張小麗等；八家小學的劉中偉、趙洪太、周學芬、劉月秋等；東嶺小學的李英華、張立樁、王立榮等；桂家小學的夏汝麗、楊海虬等。要求各校領導在檢查教師業務時及時提出對教師的改進意見，加強教師業務的規范化管理。
3、教師出勤：
個別學校的教師出勤率不是很高，這些可能與學校和教師的方方面面因素有關，要求各校嚴格管理教工的出勤，該請假的請，不該請的就不要請。以達到各校各方面的工作順利開展。
4、學校教學管理。
校教育教學水平的提高。
這些就是我們這次下鄉視導各方面工作的匯報，希望各校根據這次下鄉視導及給各校留下的視導反饋意見，和視導工作的匯報，各校查漏補缺，開好教工會，教師認真坐下來討論研究把出現的問題及時解決，共同提高我們的管理水平，提高教師的教學能力和業務能力，提高教育教學水平，達到上級的要求，使我們環城小學各方面的工作再上一個新臺階。
環城鄉中心小學。
二0一一年九月。
高中視導工作匯報（優秀18篇）篇十八
我校現有92名教職工，1442名學生，26個教學班，是一所鄉鎮初中，地處**西北部，交通不便，百姓以農為主，經濟相對比較落后。多年來，鎮黨委政府對教育傾注了巨大心血，所以學校在發展過程中有著一個良好的社會環境。同時，也取得了長久不衰的良好教學質量。用鎮政府主要領導的話來說：“**鎮的亮點不是很多，但教育就是其中的一個亮點，并且這個亮點長久不衰，尤其是今年達到了前所未有的亮度。”領導的肯定是對學校工作的鼓勵和鞭策。我們認為，一個鄉鎮的教育某種程度上來說主要看中學的教學，中學的教學著要看畢業班的教學。在今年的中考中，我校共有320名畢業生，91名學生升入重點高中，考取率28.5%，一舉創造了歷史新高，受到了市教體局黨委和鎮黨委政府的高度肯定，得到社會各界的廣泛贊譽。成績的取得凝結了全校師生的辛勤汗水，也聚集了全校師生的超群智慧，也是全體教職工無私奉獻精神的必然結果。
總結。
所取得的成績，我們的做法主要是：牢固樹立和落實科學發展觀，以貫徹黨的教育方針，規范辦學行為，實施素質教育為綱；以全面提高教育教學質量為目；以加強三支隊伍建設為主線。
一、科學決策，建章立制，規范管理，運用人文關懷與制度約束并重的原則，充分調動教職工的積極性。
年初，面對新的形勢、新的要求，學校領導班子應該以怎樣的理念，怎樣的思路去面對在長期工作中累積的矛盾？應該怎樣摒棄有背素質教育的要求，不折不扣地貫徹省規范辦學四十條？應該怎樣在原有的基礎上再進一步提升整個學校的管理水平等問題。針對這些，我們將“省規范辦學四十條”及有關素質教育的要求及時地印發給全體教職工，讓教職工利用理論學習時間進行學習，當明白人，說明白話。然后我們以省辦學規范為依據將我校所有制度進行了修訂，開齊課程，上足課時，科學合理安排教育教學活動，保障了廣大師生法定休息日的休息權。在機制上體現了多勞多得，優教優酬的分配原則，極大調動了廣大教師實施素質教育的積極性、主動性，增強了責任感和使命感。成績優秀的教師不僅在經濟上得到了實惠，在政治上也得到了榮譽，學校呈現出爭先創優、不甘落后的局面。除此之外，學校在教職工管理上處處體現人文關懷，將人性化、情感化注入管理過程中。學校認為，人文關懷、情感管理是一種無形的力量，它具有極強的輻射性，在現代管理中，它是一種不可缺少的手段。班子會上，學校明確提出班子成員要做到查民情，知民想，解民憂，聚民心，用民智的工作方法，要深入調查老師們的思想動態，了解他們對學校的現狀和今后發展方向的想法，當好教師的服務員，教師有困難，要盡最大可能解決，絕不應付拖拉，要凝聚全體教師的意志，做到七股繩八股緊，心往一處想，勁往一處使，要多采納教師們的合理化建議，將老師們的合理化建議視為學校加速發展的動力。
學校通過“三八婦女節”，“母親節”，“教師節”，“中秋節”“老人節”等傳統的節日，為老師們購買紀念品，召開教師座談會，大家暢所欲言，為學校的管理獻計獻策，讓老師們真正以學校主人姿態參與學校管理，發揮主人的作用。平日，如果有教職工身體生病，學校派車接送到醫院，需住院的幫助辦理住院手續，有教職工外出考試，學校也派車接送，對因病在家休息的教職工，學校領導經常登門看望，老教師退休了，我們送上一份微薄的紀念品，寫上幾句飽含深情的話語，以感謝幾十年來他們對學校做出的貢獻。這些做法看起來微不足道，但實實在在解決了教職工的困難，凝聚了民心，這些做法也說明，學校在教職工的管理中，不是將人文關懷停留在口頭上，而是落實在具體行動中。
二、加強三支隊伍建設，全面提高教育教學水平。
1．突出抓好領導班子隊伍建設，做到各司其職，各負其責，各盡其才。我校領導班子共有11名成員，我們認為班子成員是學校各項工作的領頭雁和排頭兵，班子的思想建設是整個學校工作的靈魂，它決定了教師師德水平的高低，一個具有開拓創新，無私奉獻的班子，一定能夠帶出一支同樣的教師隊伍。鑒于此，年初，我們將班子的思想建設擺在首位，第一次辦公會上就提出，班子成員的思想覺悟主要在學習中、實踐中、評比中得到提高，規定除在辦公會上集體學習之外，班子成員每人都要制定學習計劃，每月至少學習兩篇有助于提高思想覺悟和業務素質的文章，明確黨和國家對教育工作提出的新要求，知道做為一個管理者應具備的基本管理素質和管理方法。要結合上級的安排積極開展學政治、學理論的讀書活動，1爭做學習型的管理者。要向周圍的典型和標兵學習，要向身邊的好人好事學習，要向在各項評比中成績高的同志學習。這些措施的實施，激發了班子成員的學習積極性，整體上提高了班子成員的思想覺悟，為進一步貫徹和實施學校的工作思路和決策提供了有力的保障。
班子的作風建設是學校工作的關鍵，在各項制度建立后，領導干部的工作作風在整個管理工作中就起到了決定性的作用。我們把領導干部的工作作風比喻為中國的一句古話——“盂圓水圓，盂方水方。”干部的作風好比是一個盛水的器皿，教師好比是水，器皿是圓的，水也是圓的，器皿是方的，水也是方的。這也進一步說明干部的作風是一種環境，是一種風氣，這種環境，這種風氣直接影響教師的工作，直接影響學校的一切。在進行的調研過程中，教師對值班、學生中午在校的管理等問題反映強烈，這些問題也困擾學校多年，在某種程度上也給學校的管理帶來了很大困難，要解決它，領導干部必須以身作則，率先垂范。決策定下來之后，我們成立了由校級領導為帶班領導，以中層領導為值班主任，二名班主任為值班教師的值班小組，每天佩帶袖標，按時上下崗，負責學生管理，常規檢查、學校安全。這一措施的實施規范了學生的行為，整潔了校園，維持了校門口的交通秩序，受到了全校師生和社會各界的廣泛贊譽。
班子成員業務素質的提高是管理好學校的條件，在現在的領導層中，每位同志都兼任一門課程，大多數主任在初三畢業班第一線任課，二位副校長分別擔任八年級信息技術和九年級思品課，他們既要在教學方面帶著教師干，又不能松懈自己分管的工作，這就意味著不但要比別人多付出，而且還要不斷提高自己的業務素質，做好管理工作。為達到兩全其美，我們每次辦公會都會安排分管領導對自己的工作進行總結匯報，我們認為匯報就是學習的過程，可以取長補短，共同提高。學校還要求班子全體成員不但要完成學校布置的任務，而且要主動和創造性的在分管的范圍內開展工作，對于這一方面做的好的同志，我們在班子會上進行表揚，達到樹標立旗、以示方向的作用。
2學生中去，他還是連接學校和家庭的橋梁，擔負著家校溝通的任務，擔負著向家長宣傳素質教育、了解素質教育的任務，擔負著社會、家庭對學校辦學行為監督信息的反饋與搜集的任務。因此，學校非常重視班主任隊伍建設，可以說學校的大多數活動都是圍繞為造就一支高素質的班主任隊伍開展的。上學年，我們大刀闊斧的調整了全校班主任中的一部分工作能力強，事業心強的班主任放到基礎年級，要求他們起帶頭作用；將一部分情緒高、缺乏實踐經驗的班主任安排在畢業班，要求他們加強鍛煉，盡快成為全才，改變了以往畢業班班主任超優而基礎年級班主任弱的現象。
對于學校班級管理，我們采取檢查促進法、骨干帶動法、比賽激勵法。我們每天依據學生量化條例對班級進行檢查，一周一小結，然后在周一升旗儀式上公布全校排列名次，每月一總結，全校評出一名標兵班，每個級部評出一名優勝班，由學校頒發錦旗，進行表彰。對量化成績相對薄弱的班級，學校規定，第一個月由級部主任靠上督導整改，第二個月再墊底，由分管校長靠上督導整改，第三個月由校長親自靠上督導，務必摘掉落后的帽子。另外，我們還每月舉行一次班主任經驗交流會，由標兵班和優勝班的班主任做經驗介紹，將自己的治班方略，管理經驗交流出來，供大家借鑒。在開會時，我們發現發言者精心準備，旁聽者仔細記錄，我們還倡導，優勝班和薄弱班結成對子，以優帶弱，以優促弱。這些措施的出臺，極大調動了班主任的積極性，全體班主任在班級管理方面，想點子、出主意、強措施，八仙過海，各顯其能，惟恐成績落后。
除重視班級常規管理之外，我們還特別重視班主任在學生學習方面的管理。我們覺得，常規是學習的保證，在常規到位的情況下，要全力以赴抓好學生的學習，突出成績這條主線。學校出臺了貫徹省規范，爭取好成績三個“嚴格”的做法。即嚴格規范學生的學習時間；嚴格規范學生的學習課程；嚴格規范學生的教輔材料。號召全體班主任要帶頭執行規范，帶頭實施素質教育，追求綠色升學率。另外，每個級部在抓學生學習方面要有不同側重點，突出自己的特色，強調教育活動的有效性、連續性和持久性。七年級以感恩教育為突破口，利用班會、黑板報、宣傳欄等形式對學生進行教育，讓每一個學生明白，自己今天能夠幸福快樂地在學校上學求知，是社會的關懷、家長的關心和教師的關愛。教育學生要珍惜每一秒每3一分時間，倍加努力，千萬不要辜負了所有人的期望。八年級突出了理想教育和學法指導，在教育學生邁好初中階段第二個臺階上下功夫，要求全體學生打好基礎，在教師的指導下，為了實現自己的理想而奮力向前。九年級主要加強了學生的信心教育，讓學生知道，我們是為了理想而來，為理想而學，為實現理想，首先要有充足的信心，要用信心去面對挑戰。這些活動的實施，有力的調動了學生的學習積極性，達到了全面貫徹黨的教育方針的目的。
另外，我們還特別重視班主任的心理健康，針對班主任中普遍存在心理壓力過大，心理負擔過重的現象，經常舉行有關的講座，講授減壓的方法，利用班主任節等活動組織班主任外出參觀學習，有時間的話，我們還組織班主任參加登山健身活動，心理上釋放在校工作中產生的壓力，使班主任心情舒暢，以便能夠更加輕松去面對新任務。
3．著力抓好教研組長、備課組長隊伍建設，全校掀起一股向教研要成績、向教研要質量的熱潮。
4取了統一時間、統一地點、統一人員、統一內容的做法。四統一規范了集備的形式，發揚了團隊精神，提高了集備的效率，為整體作戰、共同進步奠定了有力的基礎。
校本教研和校本培訓是我們為教師的發展和成長提供的兩大平臺，一年來，學校通過不斷完善教學研究制度，針對規范辦學對課堂教學的新要求，在備課、上課、考試等方面都不斷地完善和創新，科學規范地開展校本教研活動。以“兩課兩評一反思”和“以考為鏡，反饋教學”的研究為平臺，樹立問題研究、問題解決意識，切實將教研活動置于教學工作的全過程，把解決學校教學的實際問題作為校本教研的核心。形成了有利于教師專業發展、質量提高、特色鮮明的校本教研機制。
本學期，青島初中教學工作會議結束后，我們認為28中推出的“和諧互助”策略教學模式可以彌補我校的平均分相對低下的缺憾。鑒于此，我們組織了部分學科教研組長到28中聽課學習，印發了相關的學習材料，確立了七年級數學、八年級數學、八年級物理三個備課組為試點，先在組內學習這種教學模式，研究如何搞好我們自己的“五步十環節”，在互相聽課的基礎上，確定一人出觀摩課，從而爭取在本學期取得試點的成功，然后明年在全校推開。
在新教師的成長方面，我們采取了師徒結對；在弱科教師的優化方面，我們采取強弱結對等一系列行之有效的方法，加快了教師成長和優化的過程。
理論學習卡制度是我們為推進教師專業發展的又一個有力措施，學校要求每位教師每月學習二篇業務理論文章，并將感想以卡的形式記錄存檔。這些措施的實施，充實了教師的教學理論，有力地指導了教師的教學實踐，全體教師教學實踐中也嘗到了甜頭。全校的教學成績有了大幅度提高。
總之，一年來，我們的辦學水平有了較大的提高，但與全市的一些先進學校相比，還存在差距，因此我們不能安于現狀，必須敢于爭先。我們要繼續發揮本校的優勢，發揚學校已有特色，不斷創新，努力趕超。我們將以崇高的敬業精神，飽滿的工作熱情，嚴謹的治學態度，扎實的工作作風，爭創一流的業績！