優秀作文需要作者充分觀察和思考，以及對所表達內容的深度思考和獨到見解。在這里，小編整理了一些優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些有價值的參考。
我不會忘記五年級（匯總12篇）篇一
人在世，喜怒無常，俗話說：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。但是人也有傷心﹑失落﹑沮喪﹑高興﹑激動等多種心理活動。正如人們常說的，人的表情變化可真快。在我的生活中有許多事，讓我沮喪，讓我流淚，讓我高興。當我沮喪時，我會抑制住自己。
記得有一次考試，大家都考了90多分，只有我和那幾個“壞孩子”考了80多分。我的心里本來就不是滋味，再加上老師“教導”我，我的心情就更加沮喪了。老師說：“你看你，天天把心思放在哪了?這次考試只考了80多分，我們班都考得很好，只有你拉了后腿”。我只要一想到“只有你拉了后腿”這句話，我的心里就有一種說不出的感受。
當我回到家向爸爸媽媽說起這件事時，爸爸說：“沒事，這次沒考好，下次努力努力再努力，相信一定會有所改觀的。媽媽說：“別想了，都已經過去了，我們不可能重演歷史，沮喪也沒用，把心放寬點”。聽完爸爸媽媽的話，回屋想了想覺得爸爸媽媽說得有道理，過去的就讓它過去吧，這次考不好，下次努力，爭口氣。這件事讓我明白了，沮喪是沒有用的，只有把沮喪轉為動力，事情就會有所改變。
有一次在一場田徑運動會上，我和別的校的同學去賽跑，結果我得了第三名，差3秒，沒能拿到第一，此時此刻我的心情非常地傷心，因為大家都很信任我，我才拿了第三。比賽完后，我聽見有人說：“唉!我還以為她跑得多好呢，誰知道只得了個第三名”。
聽完后，我心里很不是滋味，因為我已經盡力了。老師對我說：“好樣的，第三名，你的實力不錯，但是人外有人，天外有天啊!別想那么多了”。我說：老師你說得對，我應該放松這顆沮喪的心，讓它好好休息休息”。老師又說：“不要在意別人說的，只要自己嘗試過，努力過就行了，相信你自己”。我說：“老師謝謝您，我好多了”。
兩次小事，卻讓我明白了許多，從此我不再沮喪。
我不會忘記五年級（匯總12篇）篇二
灰心，也許在以前，它會是我的致命要害。想起往日，灰心是我丟失了多少次成功的機會，是我在心底留下了千古悔恨。我一直不明白，“灰心”為什么總是纏著我不放，是我對它無可奈何。
“哇…哇…”，一陣清脆響亮的哭聲平靜了我心底的緊張“氣氛”。“妹妹出生啦!”我的心里不禁喜出望外。過了一會兒，我見到了我那剛出生的，可愛的妹妹。望著她那潔白無暇的臉龐，我是多么想抱她一會兒啊!但是轉念又想：“哎!看起來我是沒有這一份希望了，因為我肯定會像以前一樣再一次灰心……”
這時，媽媽似乎看出了我的心思，在病床上對我說：“兒子，千萬不要還沒有抱妹妹就灰心了啊!”說完便將身旁的妹妹朝我遞了過來。此時此刻，我猶豫了一下：“說得沒錯，我應該改掉這個容易灰心的毛病，我一定能夠闖過這一關的!”想到這個，我斬釘截鐵地將妹妹抱了起來。
雖然信心十足，但俗話說：“江山易改，本性難移”，我還是無法輕易控制我容易灰心的本性。剛開始，妹妹在我的懷中非常聽話，既不哭也不鬧，我的心里也是美滋滋的。但是天不如人愿，過了一會兒，妹妹現實在我的懷里輕輕地擺動了兩下，我連忙抱著她晃了幾下，可是妹妹的狀態非但沒有一點兒好轉，反而大聲地哭了出來。頓時，不知所措的我心急如焚，卻又束手無策。
我此時真想干干脆脆地將妹妹扔在床上，然后置之不理。可在這時，媽媽的一些話平靜了我的心態：“灰心固然不好，但它也是人控制的，千萬不要被灰心打敗，因為它對你并沒有好處，你就把妹妹當作一個工具，好好地鍛煉一下自己吧!”此刻，我好像感受到了媽媽心底里那對我的無限期待。這些話仿佛給了我無限的力量，于是，我用心去感受妹妹的需要，再加上一些嘗試，漸漸地，妹妹安靜了下來，我也漸漸地露出了笑容。
此時此刻，我的心中有著一種說不出的高興。我慶幸，我欣喜，因為我真的闖過了這一道難關。我終于將“灰心”這一個詞語永遠甩在了九霄云外。
我不會忘記五年級（匯總12篇）篇三
時光飛逝，時光飛逝。突然，我在這個班學習了兩年。在這個溫暖的大家庭里學習，很愜意，也很溫暖。
我的班主任是一位優秀的年輕教師。她教普通話。她很體貼，對我們很嚴格。生活中，把我們當她自己的孩子，專心于我們。我們是日托班。通常，我們不僅要把普通話教好，還要管理好我們在學校的日常生活。真的感覺老師不容易。有時候，看到老師疲憊的表情，我從心底里感激老師的辛苦。
王老師，你對我們來說太辛苦了，但是我不懂事經常給你添麻煩。在學習中，你經常不能按照你的要求完成作業，這讓你生氣，讓你感到羞恥和內疚。但是，有些小事情是我童年難忘的。有一次，我看完病回學校，你像慈母一樣照顧我。我怕喝冷牛奶不舒服，你就用開水加熱讓我喝。這看似平常，但一個年輕的老師深愛著他的學生。
經過兩年的學習，我逐漸從一個懵懂的孩子成長為一個有見識的明辨是非的人。其中，你付出了不懈的努力。我深深感謝你在我的童年播下了知識和愛的種子。
十年樹木，百年樹人；老師的好永遠不會忘記！
我不會忘記五年級（匯總12篇）篇四
有時候我們遇到挫折，就開始懼怕。有時候我們遇到打擊的時候，就退縮。有時候我們遇到成功，就開始驕傲。遇到挫折的時候，我也不例外就逃避。
漸漸的，我慢慢有了勇氣面對這些挫折。記得有一次，姐姐拉我去打羽毛球，我根本一竅不通，姐姐示范了一遍，把球扔上空中，用羽毛球拍一拍，羽毛球簡直像長了翅膀一樣，飛到另一邊，姐姐又繼續做了動作，我鼓起勇氣，我把球輕輕的往空中一扔，等羽毛球離地面還有兩米的時候，我閉著眼睛用球拍一拍，結果，羽毛球掉在我的頭上，引得旁邊的人哈哈大笑，我沒有泄氣，連續做了好幾遍動作，都沒有成功，旁邊的人對我哈哈大笑，我總覺得他們是故意嘲笑我。我真想轉頭就走，可是我又害怕掃姐姐的興，我練習了好幾遍，總是漫不經心，我被他們指指點點，他們(姐姐的朋友)。
我轉身就走，姐姐問我去哪里，我沒有回答，我走著走著，我在想我要回去，不能退縮。我跑了回去，姐姐對我笑了笑，我仍然繼續打球，我沒有灰心氣餒，練了好長時間，我終于學會打羽毛球了。山窮水復疑無路，柳暗花明又一村，真是有道理啊!漸漸的，我也學會了鼓起勇氣去面對挫折，不再灰心，有些事情雖然你做不到，但你不要失去自信，別灰心，只要盡力就好。不灰心，你一定能行。
我不會忘記五年級（匯總12篇）篇五
人生漫長的道路上，難免會遇到一些坎坷，要是遇到困難就退縮，就灰心喪氣，那么你永遠是一個失敗者。
記得這學期期中考試，我數學只考了70分，雖然分數很低，但我并沒有灰心，心里默默地對自己說：不能灰心，要鼓起勇氣，今后要努力學習，爭取下一次考試時把成績提上去。于是，我下定了決心，做到了上課專心致志，認真聽講。只要老師講到重要內容，我都記進腦海。晚上睡不著的時候，就回憶一下白天上課的內容。
果然，功夫不負有心人，在第二次小學模擬考試時，我數學取得了優異的成績，我并沒有沾沾自喜，而是一再告誡自己：不能驕傲，這一次考好不代表下一次就能好，俗話說：虛心使人進步，驕傲使人落后。
馬上要臨近小學畢業考試了，我也漸漸地懂事了，知道自己如何去面對困難，如何走出困境。我要通過自己的不斷努力，爭取在小學畢業考試時，各門課程都有良好的成績。
時光飛逝，今年我已經13歲了，已經長大了，和過去相比較，我變得更有自信了，更懂得關心他人了，也不再懶惰、不再粗心、不再嬌氣。我認為我已經不再灰心，遇到挫折、失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。
記得有一次，媽媽帶著我去綠園社區練習溜冰，我穿上了旱冰鞋，我便開始躍躍欲試。我剛站起來，慢慢地挪動步子，還沒站穩，兩腳不由自主地向前方連續溜了幾下，身子一仰，向后一甩，就摔了個仰面朝天，真倒霉呀！我邊摸著屁股邊站了起來，抓住欄桿，一步一步慢慢往前走，圍著欄桿繞了幾圈。我真后悔，真不該來，現在來了，也就等著摔跤了。但想想：失敗乃成功之母！先要有失敗，才會有成功！想著想著，我便開始觀察那些會溜的人的動作。看準，我就大膽地學著他們的動作溜，我不顧一切，跌倒了，爬起來；再跌倒，再爬起來，搖搖晃晃，屁股跌青了，膝蓋跌腫了，我也不顧，經過我堅持不懈地努力，最后我終于能自由自在地溜了，我飛舞在那溜冰場上，那種高興勁兒就甭提了。
我全身上下都很疼，雖然痛，但心里很高興，因為我學會了溜冰，我成功了，我品嘗到了成功的喜悅，還明白了一個道理：做任何事情都要腳踏實地，不灰心。
我是一個活潑，可愛，頑皮的小孩子。我是一個很容易灰心的人。
那次上語文課，老師說要發試卷，我祈求著有好的成績。當老師念到我的名字，我突然緊張起來，老師說：82分。我立刻感覺的到心非常沉重。我上去拿下試卷，看到一個個紅色的交叉，不由的流下了眼淚，我強忍著別哭，可是還是流下了眼淚。我上次考到了100分，想不到一下降低了10幾分，我覺的自己真的不是讀書的料，不由的灰心起來。因為我的灰心，考試一次比一次低分了。
還有一次，我和我大院的朋友玩游戲，大家說：不然我們一起玩槍戰吧！大家都舉手答應了。大家飛快的跑回了自己的'家拿出自己喜愛的槍，我也不例外。
比賽開始了，大家都裝好了子彈，子彈象火箭一樣在各處飛了起來。過了沒多久，我也拿著槍出去湊湊熱鬧，剛跑出去，就被身后的敵人射中了，輸了。我竟然比賽剛開始就輸了，因此對槍戰也沒有了信心，一次比一次早輸。
由此我吸取了教訓，干什么也不能灰心。
人生就是一艘蕩滌在生命長河中的小船，會經受數不清的風風雨雨，也會享受數不盡的萬里晴天。
有一次，我看了一本書，書上介紹了一個有趣的試驗：講一個杯子盛滿水，用紙蓋住杯口，然后，將杯子倒過來，水不會溢出來。我覺得不可能。一張薄薄的紙，怎么能夠承受水的重量呢？但是好奇心是我開始了試驗。
我像書上說的做了，試了三次后，水已經撒了一地，我想：一定是這書上寫錯了，不然我怎么就不行呢？媽媽過來了，看見一地水，又看了看書，說：“人生的道路崎嶇不平，處處都面臨著挑戰，這個實驗是真的，但是灰心的人是不會成功的。你懂了嗎？”我若有所悟的點了點頭，媽媽這才放心的走了。于是，我又試了一次，居然成功了，毫無疑問，這是個真理。
我不會忘記五年級（匯總12篇）篇六
記得初入學校大門，吸引我的是高大的教學樓，綠茵遍地的操場，還有大哥哥大姐姐們的笑臉，當然少不了老師那雙炯炯有神，會說話的眼睛。
老師，還記得開學那天嗎？我早早地在座位上等您進教室門了。當時的您滿臉驚異，因為，我是自己來報到的。從此，我倍受您的關注，因為你認為班上要的就是有能力的人。于是，無論什么事，都會有我的身影。
老師，謝謝你讓我有表現的機會，現在的我，可是能說會道的一把好手了呢？
我還記得，五年級，我轉去了別的學校，您也不教我們班的同學了。當我們決定和您說再見時，你笑了，但我分明瞧見，您眼中噙著淚，是的，四年師生情，誰不會為離別而流淚呢？我舍不得您，也舍不得同學們。
不過，我還是好運，媽媽答應，讓我回來念書了，還過，講臺上的老師已換成了與您同樣親切的孫老師。孫老師也像您一樣勉勵我，鼓勵我。你們是多么像呀！
在校園里偶遇到了您，您沖我一招手，我甜甜地叫了您一聲，您又笑了，關切是問我現在的情況。我又像當年一二年級一樣，向您自信地匯報了成績。您笑著點了頭，摸著我的頭，語重地說：“離畢業只有一年了，努力啊！……”
我也會記得孫老師，趙老師的付出，沒有他們，就沒有我的這一切。
我不會忘記五年級（匯總12篇）篇七
1、指導學生抓住重點語句，結合課文內容體會句子的含義，讀懂課文。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀，激發學生熱愛祖國的思想感情。
【教學重、難點】。
引導學生充分閱讀，做到一邊讀一邊想，抓住重點語句，結合課文體會句子的含義。
【教學過程】。
一、復習導入。
1.這篇課文講了宋慶齡在美國留學發生的哪些事情？（兩件事：一是宋慶齡有力地反駁了一位美國同學的發言；二是宋慶齡回答一位同學的問題。）。
二、品語言，悟真情，感受赤子心。
1.學生自由讀課文2至10自然段，思考：在班里討論歷史方面的問題時，美國的'同學和宋慶齡各自說了什么？（用“”畫出來）從美國同學的發言中，你聽出了什么？（引導學生抓關鍵語句理解）。
2.學生反復品讀宋慶齡在討論歷史問題時說的那一段話，想想自己都讀懂了什么。學生可圍繞以下問題思考，再交流感悟所得。
（1）面對美國學生對祖國的攻擊，宋慶齡當時是怎樣反擊的？
（2）宋慶齡發言之后，班上的同學有什么反應？
3.引導學生理解宋慶齡所說的那段話，重點理解“擁有五千年文明的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰”這句話的含義。
增強自信心。
5.指導學生有感情地朗讀這一段話。
三、析外表，明內心，感悟人格美。
1.熱烈的掌聲和不絕的稱贊僅僅是因為“說得好，有道理”嗎？從宋慶齡發言前后的外表描寫中，我們又能讀懂什么呢？讓學生找出有關語段感悟理解。
2.引導學生朗讀并聯系語境適時理解句子中的“文靜、思考、不以為然、溫文爾雅、柔和”等詞，進而理解句子的意思。同時引導學生從這些外表中了解宋慶齡是一個怎樣的人。
3.指導學生讀好這些句子，感悟宋慶齡的人格美。
四、尋愛根，述赤誠，體驗愛國情。
1.宋慶齡為什么會有這樣的表現呢？聽她對美國同學的回答。
3.指導學生有感情地朗讀宋慶齡說的兩段話，深刻體驗宋慶齡熾熱的愛國之情。
我不會忘記五年級（匯總12篇）篇八
美好的`假期已經結束，金秋九月，我們迎來了開學的季節。就在昨天，2022年《開學第一課》如約而至，主持人撒貝寧老師一句“上課啦！”將我帶進了整個課堂的氛圍。
今年的主題圍繞“奮斗成就夢想”，分別邀請到了“八一勛章”獲得者、時代楷模、脫貧攻堅楷模、科學工作者、奧運健兒、志愿者等上臺演講。其中，最讓我印象深刻的是陳繼銘與他的“女兒”羊妞的故事。
陳繼銘是云南西雙版納傣族自治州亞洲象救護與繁育中心管護員。在2015年，他們在附近發現了受傷的羊妞，經過醫生們的判斷，他們發現羊妞不僅體重很輕，并且患有新生兒臍帶感染，以及心率不齊的癥狀。在“象爸爸”們以及醫生們的救助下，羊妞不僅僅成長得很健康快樂，并且很快就要引來七周歲的生日。為了羊妞盡快融入象群，“象爸爸”想了很多的辦法，終于成功讓象群們接納“羊妞”。陳繼銘說，救助了“羊妞”，不僅積累了他們救助象群的經驗，也為能夠幫助到“羊妞”而感到高興。
在全球，亞洲象因為非法獵殺，棲息地減少等各種原因，全球的亞洲象數量呈現出下降的趨勢。而西雙版納亞洲象救護與繁育中心作為中國目前唯一以亞洲象收容，救助和繁育研究為核心的科研基地，那里有著許許多多的像陳繼銘一樣的“象爸爸”們，在保護救助亞洲象們作出了很多努力。
陳繼銘在最后，呼吁大家，一起加入保護亞洲象，保護動物的行列中來。還記得去年的象群遷徙的故事嗎？全球人民共同目睹了象群遷徙，雨季到來，河流水位急劇上升，讓他們要跨越的河流，水流更加湍急。雖然亞洲象善于游泳，但對于剛出生的小象來說，冒險渡河還是面臨很大的風險。工作人員們做出了一個“前無古人”的決定——引導象群從元江大橋過江。在經過了許多的引導，象群們最終選擇相信人類，走上了元江大橋，走上了回家的路。
觀看了《開學第一課》讓我受益匪淺，過去我們經歷了重重挑戰，現如今的美好生活離不開前輩們的艱苦奮斗，作為新時代的年輕人，我們要為實現中華民族偉大復興繼續奮斗，作為新時代的年輕人，我們要為了實現夢想而努力奮斗。
我不會忘記五年級（匯總12篇）篇九
本該是一堂公開課，但由于個人原因，只能當成一堂普通課堂來講，但我是按照公開課準備的，所以上完這節課后還是有些反思。下面就是我的個人意見。
課文記敘了15歲的宋慶齡到美國留學時，在一次討論歷史方面問題的班會上，以自己對祖國的真摯情感有力地駁斥一位美國學生關于“……那些所謂的文明古國，特別是亞洲的中國，都被歷史淘汰了……”的謬論，表達了宋慶齡對祖國的未來充滿著信心，充滿著理想和希望。課文故事內容具體、感人，語言優美、生動，學生有濃厚的'閱讀興趣，在感受語文的同時受到愛國主義的思想教育。
教學中我通過啟發學生圍繞“宋慶齡的兩段話”來解決問題，讓學生深入體會課文所表達的她的熱愛祖國的感情。并給了他們這樣一個問題：“說說你認為宋慶齡是個怎么樣的人？從課文中哪些地方看出來？”待學生讀完課文后，他們紛紛舉起了小手。只聽他們有的說：我認為宋慶齡是個熱愛祖國的人。從他說的那兩段話中可以看出來；有的說宋慶齡是個熱愛學習，勤于思考的學生。從課文的第二自然段可以看出來；還有的說：宋慶齡是個知書達禮，講文明，懂禮貌的孩子。你看當她聽那位美國學生的回答時，她雖然很不贊同，但還是耐心地聽完了那位同學的發言……聽聽，閱讀教學的確是學生、教師、文本之間的對話過程。
我想每個人的興趣、愛好都有各自的特點，每個人的思維也各有千秋。位教師的教學風格雖有不同，但都離不開以學生發展為本。因而要讓學生體驗整個學習過程。只有參與其中，有所感悟，才算學到家.
我不會忘記五年級（匯總12篇）篇十
課文記敘了15歲的宋慶齡到美國留學時，在一次討論歷史方面問題的班會上，以自己對祖國的真摯情感有力地駁斥一位美國學生關于“……那些所謂的文明古國，特別是亞洲的中國，都被歷史淘汰了……”的謬論，表達了宋慶齡對祖國的未來充滿著信心，充滿著理想和希望。課文故事內容具體、感人，語言優美、生動，學生有濃厚的閱讀興趣，在感受語文的同時受到愛國主義的思想教育。
課標指出“閱讀是學生的個體化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”
強調學生對語文材料的反應是多元的，應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。教授《我不能忘記祖國》這篇課文時，在分析體會完課文的內容之后，我又留了一些時間讓學生美美地把課文讀一讀，特別是重點指導朗讀宋慶齡說的兩段話，體會人物的思想感情，還特意安排了分角色朗讀課文，讓學生體驗整個學習的過程。并給了他們這樣一個問題：“說說你認為宋慶齡是個怎么樣的人?從課文中哪些地方看出來?”待學生讀完課文后，他們紛紛舉起了小手。只聽他們有的說：我認為宋慶齡是個熱愛祖國的人。從他說的那兩段話中可以看出來;有的說宋慶齡是個熱愛學習，勤于思考的學生。從課文的第二自然段可以看出來;還有的說：宋慶齡是個知書達禮，講文明，懂禮貌的孩子。
在實際教學過程中，也存在不足之處：一是由于教學節奏較快，在整堂課的教學過程中，存在許多不足的地方;二是對學生的愛國主義教育還不夠。
我不會忘記五年級（匯總12篇）篇十一
回顧六年來的小學生活，學校的一草一木使我格外留戀，而我更忘不了我們敬愛的老師，她那一件件溫馨感人的事歷歷在目，令我終生難忘。
故事一：補課記得那是一個風雨交加的下午，我們和往常一樣在班里上課，聽著窗外瓢潑似地大雨，心想：下這么大的雨，我該怎樣回家呢？“一丹”，這時我回過了神，老師嚴肅地說：“你這幾天怎么了，學習學習退步，上課也不認真聽課，回頭我還是給你補補課，放學后到辦公室等我，聽見沒有？”我一想這下可完了，不能看電視了，真可惜呀。“叮鈴鈴”放學了，我只好硬著頭皮來到辦公室等老師。在去老師家的路上，老師把雨傘全部打在我頭上，雨水卻毫不留情的打在老師身上。
好不容易到了老師家里，老師穿著那身濕漉漉的衣服給我補課，我眼含熱淚，心痛的問了一句：“老師，你不換衣服了嗎？”“來不及了，我趕緊給你補課，一會兒家長該來接你啦”，老師急切的說，我暗下決心，一定要把學習搞上去，一定不負老師的殷切希望。功夫不負有心人，終于，我的學習成績大大提高了，老師的臉上又露出欣慰的微笑。
故事二：溫暖的床一提起老師的床，我就有一種自豪感。因為我離老師的佳很近，那一天，爸爸媽媽加夜班，放學后我站在家門口等待著他們回來，這時我看見一個熟悉的身影朝我走來，“你爸媽還沒有回來嗎？”“嗯！”我回答說，“那你今晚就睡在我家吧！”我不好意思的答應了。來到老師家里，老師讓我睡在她的床上，而她卻睡在沙發上。我看到這一幕，感激之情油然而發，感覺自己好幸福、好快樂！
老師，同學們是多么的不愿離開您，不愿離開母校呀！我們一定努力學習，以優異的成績向您匯報。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是您的真實寫照。老師，我們永遠不會忘記您！
我不會忘記五年級（匯總12篇）篇十二
我一口氣讀完了《我不能忘記祖國》這篇文章，我的心里仿佛有巨浪翻騰，久久不能平靜——我不能忘記祖國，要為祖國做出一份貢獻。
佐治亞州梅肯市威斯里安女子大學里的15歲宋慶齡，不滿于美國學生的歷史難以估計，許多國家被歷史淘汰的論點。并以充足的理由和堅定的愛國信念表達了“我不會忘記祖國”的濃濃愛國感情，博得了滿堂喝彩。
百善孝為先，這句話很對。你可能會問：“孝敬父母，與祖國有什么關系？”但是，人們常說：“祖**親哺育了我們……”祖國不就是我們全國人民共同的母親嗎？沒有她，怎么會有我們中華十三億人口呢？既然祖國是我們共同的母親，那當然要孝忠祖國，不能忘記祖國了。
后來，那些革命烈士，用生命，用血肉之軀，將侵略者趕出了中國國界，是滿目瘡痍的祖國又重新煥發了生機。如果忘記了祖國，就等于對不起千千萬萬個為祖國戰死的群眾，所以，我們絕對不能忘記祖國。