中班教案秋天的活動(dòng)（熱門17篇）

中班教案的編寫(xiě)需要注重活動(dòng)的多樣性和趣味性，激發(fā)中班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接下來(lái)將為大家分享一些經(jīng)典的中班教案范文，希望對(duì)大家的教學(xué)有所啟發(fā)。

中班教案秋天的活動(dòng)（熱門17篇）篇一

1、著重引導(dǎo)幼兒感覺(jué)散文重蘊(yùn)含的對(duì)待生活積極向上的美好情感。

2、啟發(fā)幼兒理解散文所描繪的畫(huà)面以及修辭手法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)“她把×顏色給了××，××××象××”的這樣的句式。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)按照散文的結(jié)構(gòu)形式，運(yùn)用個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)想象畫(huà)面，仿編新的散文。

4、引導(dǎo)幼兒在散文中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

1、配樂(lè)散文

2、以有秋游的經(jīng)驗(yàn)

1、讓幼兒傾聽(tīng)配樂(lè)散文。

2、幫助幼兒理解散文的畫(huà)面及修辭手法。

3、引導(dǎo)幼兒從散文中的顏色、氣味等不同角度去感受秋天的美、秋天的豐收、秋天的快樂(lè)。

4、用提問(wèn)的方法幫助幼兒理解散文中的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

（1）提問(wèn)：秋天的雨，真的是一把鑰匙嗎？為什么散文中說(shuō)它是一把鑰匙？

（2）幫助幼兒理解散文“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料”、“秋天的雨，有非常好聞的氣味呢？”、“秋天的雨，有一支金色的小喇叭”等句中修辭手法的運(yùn)用。

5、學(xué)習(xí)朗誦散文，引導(dǎo)幼兒把散文中表達(dá)的情感通過(guò)語(yǔ)言再說(shuō)出來(lái)，教師注意要進(jìn)行一定的渲染。

6、引導(dǎo)幼兒回憶講述自己看到的秋天的色彩用散文中“她把×顏色給了××，××××象××”的這樣的句式。這樣的句式，簡(jiǎn)括自己所述的內(nèi)容。

7、引導(dǎo)幼兒想想：人、動(dòng)物、植物是如何過(guò)冬的？

8、教師指導(dǎo)幼兒仿編散文

使幼兒在一個(gè)情景交融地虛擬的感覺(jué)世界，同時(shí)感受到了散文詩(shī)中語(yǔ)言、文字所表現(xiàn)的韻味，從而極大地提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

中班教案秋天的活動(dòng)（熱門17篇）篇二

1、會(huì)唱歌曲《秋天》第二段。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的景象。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

落葉頭飾幼兒及教師每人一個(gè)，三棵不同種類的樹(shù)布置與墻上。

一、聲音練習(xí)。

1、小狗、小雞、小豬、等小動(dòng)物的叫聲。

2、小樹(shù)葉會(huì)唱歌嗎？小樹(shù)葉是怎樣唱歌的？（幼兒回答沙沙沙）。

那我們一起來(lái)唱唱看。

二、復(fù)習(xí)歌曲第一段。

小樹(shù)葉唱歌的'聲音真好聽(tīng)，我們也來(lái)唱一首關(guān)于小樹(shù)葉的歌吧。聽(tīng)?。ㄒ魳?lè)前奏響起）。

帶領(lǐng)幼兒唱歌曲第一段。

三、新授歌曲第二段。

小樹(shù)葉飛啊飛啊，它飛累了到哪里去了？（飛到地上去了）。

到地上去干什么去了呀?。ㄈサ厣闲菹⑵鹑チ耍?。

原來(lái)小樹(shù)葉到地上去休息睡覺(jué)去了。

帶領(lǐng)幼兒唱歌曲第二段。

第二段和第一段有什么區(qū)別嗎？

第一段是很優(yōu)美的，很輕快的，第二段是輕輕的。

四、動(dòng)作創(chuàng)編。

（音樂(lè)響起，幼兒跟隨音樂(lè)邊唱歌邊做動(dòng)作）。

小樹(shù)葉累了，去休息一下吧！

老師看見(jiàn)許多小樹(shù)葉都飛得很美的，我想請(qǐng)兩片小樹(shù)葉來(lái)說(shuō)說(shuō)他們剛剛是怎么飛的？（請(qǐng)幼兒講講）。

那小樹(shù)葉到底是怎么飛的呢，我們來(lái)抬頭看看（樹(shù)葉飄落）。

快看，小樹(shù)葉飛下來(lái)了，仔細(xì)看看他是怎么樣下來(lái)的？

（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉是怎么飛下來(lái)的）。

請(qǐng)每位幼兒去地上找一片小樹(shù)葉作好朋友和他一起做做游戲。

音樂(lè)再次響起，請(qǐng)幼兒再次跟隨音樂(lè)唱歌做動(dòng)作。

小樹(shù)葉累了要休息了。

五、延伸活動(dòng)：落葉歸類。

落葉有三種，梧桐樹(shù)葉、銀杏樹(shù)葉、桂花樹(shù)葉，請(qǐng)幼兒將自己的樹(shù)葉朋友送回到樹(shù)葉媽媽的懷抱中去。

中班教案秋天的活動(dòng)（熱門17篇）篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知秋天的色彩和秋收的景象，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”。

2、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩(shī)歌中的水果，進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。

3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書(shū)，投影儀。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師提問(wèn)，引出活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

(1)師：老師把小朋友講的這些水果，編成了一首美麗的詩(shī)歌，在這美麗的畫(huà)報(bào)里呢!

(2)引導(dǎo)幼兒注意觀察投影儀上的圖片，朗誦詩(shī)歌，讓幼兒通過(guò)多種感官欣賞感知詩(shī)歌的內(nèi)容。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦詩(shī)歌。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌內(nèi)容。

(1)師：在秋天的畫(huà)報(bào)里有哪些水果?它們是什么顏色的?

(2)教師幫幼兒理解，并學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”

(3)教師：是誰(shuí)鉆進(jìn)了果園，為什么說(shuō)風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫(huà)報(bào)呢?

(4)教師帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦詩(shī)歌。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，仿編詩(shī)歌。

(1)師：秋天的樹(shù)林里還有什么?它們是什么顏色的?

(2)啟發(fā)幼兒替換詩(shī)歌中的水果的名稱。

附詩(shī)歌：秋的畫(huà)報(bào)。

黃澄澄的梨，

紅彤彤的棗，

金燦燦的蘋(píng)果，

亮晶晶的葡萄，

風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹(shù)林，

在翻著——。

彩色的畫(huà)報(bào)。

活動(dòng)反思：

秋天是一首詩(shī)，秋天是一幅畫(huà)。詩(shī)歌《秋的畫(huà)報(bào)》內(nèi)容清新簡(jiǎn)短，它用鮮艷的色彩和好吃的水果來(lái)描述秋天，向我們展示了一個(gè)多彩的秋天。它以視覺(jué)和味覺(jué)上的享受到讓幼兒感受到了秋天特有的美，感受到秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，總體環(huán)節(jié)上都很流暢的下來(lái)，幼兒基本上都理解了詩(shī)歌的內(nèi)容，同時(shí)也在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌。

設(shè)計(jì)背景。

秋天是一個(gè)五彩繽紛、果實(shí)豐收的季節(jié)，自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物都有著許多的變化，葉子變黃了，果子熟了……。而這些自然界的變化也正是教育引導(dǎo)孩子的良好時(shí)機(jī)。利用這個(gè)時(shí)機(jī)我組織孩子進(jìn)行了一次野外活動(dòng)——秋游,我園是一所縣幼兒園，地處縣鎮(zhèn)、農(nóng)村交界處，有許多得天獨(dú)厚的自然和社會(huì)條件。帶孩子到大自然中去，讓幼兒更進(jìn)一步的走近大自然，親身體驗(yàn)一次農(nóng)民伯伯豐收時(shí)的忙碌，體會(huì)一下農(nóng)民伯伯豐收的喜悅，感受農(nóng)田里面真“熱鬧”。同時(shí)這次秋游幼兒還收集了秋天的各種種子，體驗(yàn)了集體活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、感受詩(shī)歌充滿情趣、形象化的語(yǔ)言，理解詩(shī)歌內(nèi)容并樂(lè)意學(xué)講詩(shī)歌中優(yōu)美的詞句。

2、樂(lè)意傾聽(tīng)并學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。發(fā)音較準(zhǔn)確。

3、能夠安靜入神地傾聽(tīng)，提高欣賞詩(shī)歌的能力。

4、知道秋天是豐收季節(jié)，增進(jìn)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)。

會(huì)讀說(shuō)詞語(yǔ)“小麥、玉米、棉花、石榴”，并發(fā)音正確。

教學(xué)難點(diǎn)。

朗誦詩(shī)歌并理解其內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：已實(shí)地感受過(guò)秋天農(nóng)民豐收的情景，并討論過(guò)。

2、資料準(zhǔn)備：

(1)幼兒用書(shū)《語(yǔ)言》，兒歌掛圖一張。

(2)兒歌錄音帶，錄音機(jī)，vcd及相關(guān)碟片。

(3)農(nóng)作物“小麥、玉米、棉花、石榴”等詞語(yǔ)卡片以及實(shí)物。

活動(dòng)過(guò)程。

一、激發(fā)興趣，回憶秋游活動(dòng)的情景。

教師一邊指著桌面上孩子們秋游時(shí)收集的種子，一邊說(shuō)：

1、“你們看桌子上都有什么呀?”幼兒——小麥、玉米、黃豆、水稻等。

2、“這些都是哪里來(lái)的?”幼兒——是上次秋游時(shí)收集的。

3、“原來(lái)，它們都是秋天的果實(shí)呀，那你們知道秋天除了我們采集到的果實(shí)，還有那些果實(shí)啊?”幼兒——各種水果(石榴)和種子。

二、欣賞掛圖，初步識(shí)兒歌。

1、教師：“現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，這首兒歌中都有哪些果實(shí)?”

教師朗誦一遍兒歌，幼兒傾聽(tīng)，回答老師的提問(wèn)。

2、教師：“剛才你們都聽(tīng)到兒歌中有哪些果實(shí)?”(小麥、玉米、棉花、石榴)。

3、教師出示兒歌掛圖。

教師邊指著掛圖，邊朗誦兒歌，幫助幼兒進(jìn)一步鞏固。

教師：

(1)“請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)秋天到了哪些地方?”(麥田、棉花地、玉米地，果園)。

(2)“請(qǐng)小朋友一起來(lái)玩接字成句游戲(教師讀出前四個(gè)字，幼兒接著讀出剩下的字)?！扒锾斓?，秋天到,小麥弟弟笑彎了(腰)，玉米爺爺(點(diǎn)點(diǎn)頭);石榴姐姐漲紅了(臉)，棉花奶奶(哈哈笑)?！?/p>

三、師生共同小結(jié)。

1、師幼一起朗誦兒歌，感受豐收的忙碌與喜悅。(農(nóng)田里面真熱鬧)。

2、表演豐收的秋天。

教師：“小朋友朗誦的這么好聽(tīng)，現(xiàn)在讓我們放松一下，把詩(shī)歌表演出來(lái)。”(幼兒分角色表演)。

四、擴(kuò)展延伸。

1、給家長(zhǎng)一封信，讓家長(zhǎng)配合，提供各種渠道，讓幼兒收集更多的果實(shí)，進(jìn)一步理解主題“豐收的秋天”。

2、經(jīng)常進(jìn)行一些戶外活動(dòng)，讓孩子描述自己的感受。

3、仿編兒歌。

教學(xué)反思。

大班語(yǔ)言活動(dòng)《豐收的秋天》，重點(diǎn)是學(xué)會(huì)朗誦兒歌，難點(diǎn)是嘗試根據(jù)兒歌的句式結(jié)構(gòu)，用繪畫(huà)以及講述的方式仿編兒歌，并樂(lè)意在集體面前有表情地朗誦兒歌。我設(shè)計(jì)了一套圖文并茂的教具，并為這首兒歌配了優(yōu)美的音樂(lè)。

活動(dòng)開(kāi)始我提問(wèn)導(dǎo)入，我問(wèn)小朋友：上次秋游我們一起體驗(yàn)了豐收的喜悅，收集了許多果實(shí)。我又問(wèn)，那秋天除了我們收集到的這些果實(shí)還有那些果實(shí)?這個(gè)問(wèn)題是發(fā)散小朋友的思維。等小朋友說(shuō)出了更多的果實(shí)，我再把小朋友的回答編成了一首兒歌《豐收的的秋天》。我請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到兒歌里是怎么說(shuō)的，當(dāng)孩子們回答出兒歌中的話時(shí)，我出示相應(yīng)的圖片，孩子們邊看掛圖邊朗誦兒歌，一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了，掌握的很好，重點(diǎn)得到了突破。

接下來(lái)的一個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)小朋友根據(jù)兒歌的句式結(jié)構(gòu)仿編兒歌了，我提問(wèn)：“玉米爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭，棉花奶奶哈哈笑，那位小朋友能同樣仿編一句”?？墒切∨笥训幕卮鸲际呛芎?jiǎn)單的一句話，根本就不象兒歌，朗誦的時(shí)候也沒(méi)有原來(lái)的兒歌優(yōu)美。我想：可能這樣空手仿編兒歌對(duì)大班的小朋友有一定的難度。

于是，我重新調(diào)整了設(shè)計(jì)的方案，在最后的仿編兒歌處改成先觀察再仿編，我決定先給每個(gè)幼兒看一些秋天各種果實(shí)的圖畫(huà)，根據(jù)兒歌句式結(jié)構(gòu)分成四段，要求幼兒在空的地方添上物體和稱謂及形容詞，然后再用四句好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)，這樣就是一首完整的兒歌。我試用我修改的方式進(jìn)行教學(xué)，結(jié)果效果很好，難點(diǎn)處也突破了。

通過(guò)此課的教學(xué)，我覺(jué)得有時(shí)候教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)，自己想想真的挺簡(jiǎn)單的，但孩子做起來(lái)就比較難，我想在以后設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候一定要更加慎重，不單要備教案，還要備幼兒，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)。

一、活動(dòng)時(shí)間：

20__年x月x日(周x)。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

__。

三、活動(dòng)對(duì)象：

全園幼兒、全園教師。

四、注意事項(xiàng)：

1、秋游活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)在家提前做好外出安全教育和環(huán)保教育。

2、8:30準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，請(qǐng)家長(zhǎng)最少提前20分鐘到園提前準(zhǔn)備(為了不影響其他人的活動(dòng)時(shí)間請(qǐng)一定要準(zhǔn)時(shí))。

3、當(dāng)天請(qǐng)為孩子穿運(yùn)動(dòng)鞋和輕便的衣服。

4、活動(dòng)當(dāng)天背好書(shū)包來(lái)園(可在書(shū)包內(nèi)備一些汗巾或是幼兒需要更換的衣物)，幼兒園已為寶貝準(zhǔn)備了充足的水和食物，家長(zhǎng)只需自備水杯，其他不需要另外準(zhǔn)備。

5、活動(dòng)中本班老師不接聽(tīng)任何電話和回復(fù)短信，老師需要全身心看護(hù)孩子的安全(需與其他指定的負(fù)責(zé)老師聯(lián)系)。

6、活動(dòng)結(jié)束后可與本班老師聯(lián)系(了解返園時(shí)間、到園時(shí)間)將孩子提前接回家中休息，正常離園時(shí)間為_(kāi)_。

7、為了活動(dòng)的順利進(jìn)行和孩子的安全，以上各項(xiàng)請(qǐng)您務(wù)必遵守和配合。

設(shè)計(jì)意圖：

隨著天氣漸漸變涼，小朋友穿的衣服也一件件增加了。去戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們看見(jiàn)樹(shù)葉一片片從樹(shù)上落下，像飛舞的蝴蝶。這時(shí)，他們最喜歡撿落葉了，一邊撿一邊會(huì)禁不住問(wèn)："老師，樹(shù)葉為什么要落下來(lái)呀?"是的，在大人們的眼里，秋天是不難理解的：秋天是美好的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，有各種各樣的水果上市;樹(shù)葉寶寶開(kāi)始離開(kāi)媽媽的懷抱，投進(jìn)大地母親的懷抱;田里金燦燦的稻子，一片豐收的景象……而在孩子們的眼里，秋天卻是個(gè)抽象的概念，需要孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中去體驗(yàn)、去感知，因此，為了讓孩子們對(duì)秋天有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了主題活動(dòng)《你好，秋天》。

主題目標(biāo)：

1、關(guān)注周圍的事物在秋季的變化，感受秋天的美，積極學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

2、在活動(dòng)中有探究的興趣，知道樹(shù)木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等在秋天的變化。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

5、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好和對(duì)大自然的愛(ài)。

活動(dòng)流程：

根據(jù)秋天的季節(jié)特征，在主題實(shí)施過(guò)程中我們把它劃分為："秋天的天氣"、"秋天的落葉"、"秋天的品嘗會(huì)"三個(gè)方面。在幼兒園里，我們帶領(lǐng)孩子在幼兒園撿落葉，和樹(shù)葉做游戲;發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)雙休日帶孩子去秋游，去發(fā)現(xiàn)秋天各種事物的變化;還讓幼兒帶來(lái)秋天的水果大家在一起品嘗。孩子們?cè)谧咦?、看看、找找、玩玩、嘗嘗中獲得了體驗(yàn)，知道秋天悄悄地來(lái)了，給人們帶來(lái)了喜悅，帶來(lái)了豐收。

主題反思：

本主題以認(rèn)識(shí)秋天為中心，通過(guò)秋游，聽(tīng)故事，小制作，體育游戲等活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)大自然地探索興趣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天氣與植物生長(zhǎng)變化的密切關(guān)系，感受秋季的明顯特征，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

興趣是幼兒一切活動(dòng)的源泉，是幼兒獲得主動(dòng)發(fā)展的前提?！毒V要》中也曾多次提到"興趣"，我們開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)也是重在激發(fā)孩子的興趣，因?yàn)橛變涸敢猥@得知識(shí)，比知識(shí)本身更重要。本主題活動(dòng)歷時(shí)兩周，通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒感知了秋天的季節(jié)特征,觀察各種動(dòng)植物的變化，讓孩子了解秋天人們?nèi)绾问斋@,樂(lè)意參加各種收獲活動(dòng),體驗(yàn)豐收的喜悅。根據(jù)大班幼兒活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，我們?cè)谠O(shè)計(jì)本主題的時(shí)候，以秋天為主線索，主要圍繞幼兒身邊熟悉的事物，如秋天的天氣、秋天的樹(shù)木、有趣的葉子、秋天的果實(shí)等方面開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，讓孩子積極地投入到活動(dòng)中來(lái)，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)。

我們?cè)诿恳粋€(gè)單元下預(yù)設(shè)和生成的活動(dòng)是有一定的連續(xù)性的。例如在"秋天的天氣"中，我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫衣服和扣紐扣等。以上系列活動(dòng)不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)該通過(guò)穿適宜的衣服取暖，達(dá)到保護(hù)自己的目的。而且引導(dǎo)我們思考：天涼了，要保護(hù)自己的身體還要注意些什么問(wèn)題?從而引申出秋天天氣干燥，要及時(shí)喝水補(bǔ)充水分，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。由此可見(jiàn)，我們的每一個(gè)活動(dòng)不是孤立的而是相互關(guān)聯(lián)的。

本次活動(dòng)中，幼兒很投入，家長(zhǎng)們也很支持老師的工作，利用雙休日帶孩子到戶外拍攝了很多秋天的相片。我們甚至沒(méi)有想到孩子們能觀察得如此細(xì)致，觀察到了秋風(fēng)吹樹(shù)葉飄落時(shí)像在舞蹈一樣，有的幼兒還能用動(dòng)作來(lái)模仿……他們?cè)谶@次活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到了許多以前不知道的東西，在輕松愉快自然的氛圍中，教育目標(biāo)得到了很好地實(shí)現(xiàn)。

中班教案秋天的活動(dòng)（熱門17篇）篇四

1、聽(tīng)秋天的音樂(lè)進(jìn)教室。

2、教師提問(wèn)：

現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）。

3、說(shuō)一說(shuō)秋天是什么樣子的，秋天都有哪些水果。

4、教師出示實(shí)物水果，讓幼兒觀察，說(shuō)出形狀，顏色，特點(diǎn)。

5、水果仙子引題：水果仙子給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，小朋友想不想聽(tīng)？

6、利用實(shí)物水果，朗誦詩(shī)歌。

7、教師和幼兒一起朗誦詩(shī)歌：

a、教師邊和幼兒朗誦詩(shī)歌邊貼水果圖。

b、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)貼水果圖，其他幼兒朗誦詩(shī)歌。

8、結(jié)束活動(dòng)：

幼兒游戲，請(qǐng)一些幼兒拉個(gè)大圓圈，當(dāng)盤(pán)子，一些幼兒當(dāng)各種水果。邊念詩(shī)歌邊游戲。

附：

秋天果子多。

秋天是個(gè)大盤(pán)子。

盛滿各種天果子。

綠蘋(píng)果，紅柿子。

黃橙橙的大梨子。

串串葡萄賽珠子。

像燈籠的是桔子。

秋天是個(gè)果盤(pán)子。

人人喜歡吃果子。

中班教案秋天的活動(dòng)（熱門17篇）篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒在外出游玩時(shí)具有一定的自我保護(hù)意識(shí)。

2、能在外出游玩時(shí)聽(tīng)老師指揮，不做危險(xiǎn)的事。

3、知道在外出游玩時(shí)應(yīng)該注意的事情。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)本活動(dòng)使幼兒知道在秋游時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

秋游時(shí)的錄像：孩子們是怎樣排隊(duì)的?怎樣過(guò)馬路的?怎么坐車回家?請(qǐng)幼兒較陌生的老師扮演陌生人，拐騙孩子的場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教師：秋天來(lái)了，幼兒園準(zhǔn)備帶小朋友們外出秋游，高興嗎?但是小朋友出去秋游老師有些擔(dān)心呢，你們知道為什么嗎?幼兒回答。教師：外出秋游和在幼兒園可不一樣，需要小朋友們注意一些事情，你們知道要注意什么嗎?幼兒自由討論后回答。

二、觀看錄像，看完一片段就暫停，讓幼兒說(shuō)說(shuō)。

(1)第一片段：外出游玩怎樣排隊(duì)?游玩時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走緊跟老師，不離開(kāi)老師所指定的范圍，有什么需要或不舒服及時(shí)跟老師說(shuō)，不做危險(xiǎn)的事情。

(2)第二片段：外出游玩怎么過(guò)馬路?過(guò)馬路時(shí)一定要跟好老師，不橫沖直撞，看好左右兩邊有沒(méi)有車子來(lái)往。

(3)第三片段：陌生人和你說(shuō)話，請(qǐng)你吃東西你怎么辦?不與陌生人說(shuō)話或跟陌生人走，一切聽(tīng)指揮。

(4)第四片段：外出游玩怎樣乘車呢?外出游玩乘車時(shí)，不要把頭、手伸到窗外，不能打開(kāi)車窗，坐在車座上身子做穩(wěn)，背靠車座，上下車時(shí)不要擁擠，互相謙讓。

教師總結(jié)、補(bǔ)充幼兒的回答：衣服要穿的輕松些、要穿運(yùn)動(dòng)鞋，背包帶子要檢查等。

三、討論：外出游玩要帶什么?提醒幼兒不要帶一些不必要的東西，加重自身的負(fù)擔(dān)。像手帕紙、水、塑料袋等物品是必須帶的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察，感受秋天水稻豐收的美景。

2、能大膽地與農(nóng)民伯伯交流、提問(wèn)，知道糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的。

3、親身體驗(yàn)勞動(dòng)，能積極認(rèn)真地拾稻穗，懂得愛(ài)惜糧食。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、選擇收割和時(shí)候開(kāi)展本活動(dòng)。與農(nóng)民聯(lián)系，確定參觀的路線，告知本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng)。

2、讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問(wèn)題。

3、幼兒每組帶一個(gè)塑料帶。

4、照相機(jī)一臺(tái)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師交代活動(dòng)目的與要求。

二、教師帶領(lǐng)小朋友徙步目的地，注意路上安全。

三、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)：引導(dǎo)幼兒遠(yuǎn)看稻田是什么樣的?風(fēng)吹過(guò)稻田的稻子是什么樣?

2、問(wèn)一問(wèn)。鼓勵(lì)幼兒有禮貌地、大方地向農(nóng)民伯伯提問(wèn)，了解他們的勞動(dòng)情況。

如：水稻是什么時(shí)候種下去的?它的生長(zhǎng)過(guò)程是多久?

為什么水稻要在夏天種而不在春天播種?

除了從顏色上來(lái)觀察它是否成熟之外，還有其它的方法來(lái)判斷它是否成熟嗎?

水稻播種后有蟲(chóng)嗎?農(nóng)民伯伯又通過(guò)什么方法來(lái)幫助水稻治蟲(chóng)的讓它們更快的長(zhǎng)大的?

交流完后向農(nóng)民伯伯致謝，以表示對(duì)他工作的肯定。

3、做一做。組織幼兒拾稻穗，討論拾稻穗時(shí)要注意些什么?

比一比哪一組小朋友拾得最多。

4、說(shuō)一說(shuō)?；貓@后根據(jù)活動(dòng)情況或照片組織談話活動(dòng)。

如：你在田地里看到了什么?

參觀時(shí)你心里最高興的事是什么?最感興趣的事是什么?

誰(shuí)知道我們平時(shí)吃的`米是怎么來(lái)?

延伸活動(dòng)：

開(kāi)展有關(guān)米的游戲活動(dòng)。

中班教案秋天的活動(dòng)（熱門17篇）篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽地描述圖片內(nèi)容并以介紹的形式表述。

2、在集體中體驗(yàn)分享閱讀的樂(lè)趣。

3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大書(shū)《我的畫(huà)》，最后一頁(yè)遮去作品畫(huà)；幼兒繪畫(huà)作品若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

1、展示幼兒繪畫(huà)作品：這是誰(shuí)的畫(huà)？介紹一下你畫(huà)的是什么？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試介紹他人的作品。

二、閱讀大書(shū)。

這個(gè)小姑娘有一盒漂亮的畫(huà)筆，可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)，你們看，這是她的畫(huà)。（拿掉遮蔽物）。

2、“原來(lái)她最好的才藝是畫(huà)畫(huà)，她把才藝展示給大家看，所以才這么高興，我們一起表?yè)P(yáng)她好嗎？”

3、閱讀封面。

“今天老師帶來(lái)的這本書(shū)就是關(guān)于小姑娘畫(huà)的畫(huà)，我們一起來(lái)看封面”，指讀“我的畫(huà)”。

4、逐頁(yè)閱讀，引導(dǎo)幼兒大膽描述看到的畫(huà)，并以介紹的方式表達(dá)出來(lái)。逐頁(yè)出示畫(huà)面，讓幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有什么，“你怎么介紹這幅畫(huà)？你怎么說(shuō)才能讓大家更喜歡這幅畫(huà)？”每幅畫(huà)都讓幼兒大膽地介紹畫(huà)的是什么，并引導(dǎo)他們使用量詞、形容詞完整地以“我畫(huà)的是……”的形式講述。

5、教師小結(jié)：小姑娘畫(huà)得真好，你們幫她介紹得更好，謝謝你們！你們看，她還在每幅畫(huà)的旁邊貼上了自己的照片，每一張都笑得很燦爛，因?yàn)樗莻€(gè)很自信的'小女孩。

活動(dòng)反思：

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

中班教案秋天的活動(dòng)（熱門17篇）篇七

1、通過(guò)走、跨、跳的方式游戲來(lái)感受秋游路上的樂(lè)趣。

2、幫助幼兒養(yǎng)成一定的規(guī)則性游戲：一個(gè)一個(gè)接著玩。

通過(guò)走、跨、跳的方式游戲。

鼓勵(lì)幼兒正確的跨和跳。

1、布繩、紙板、自制的器械操器材，設(shè)計(jì)成場(chǎng)景為彎曲小路(用布繩擺成小路走)、過(guò)小溪(紙板當(dāng)小石頭跨)、過(guò)小溝(用布繩擺成平行線跳)、采野花(自制的器械操器材當(dāng)野花)。

2、背景音樂(lè)《一起去郊游》。

一、情景熱身：

1、小朋友你們?nèi)ミ^(guò)秋游嗎?秋游我們要準(zhǔn)備什么呢?(引出穿合適的衣服和鞋子)。

2、熱身操穿衣服，穿上衣(抖一抖，看一看，先進(jìn)一個(gè)手，再進(jìn)一個(gè)手，鉆出腦袋扭一扭，衣服穿好啦。)穿褲子(抖一抖，看一看，左腳進(jìn)，右腳進(jìn)。拉一拉來(lái)扭一扭，褲子穿好啦。)穿鞋子(兩只鞋子擺擺好，伸進(jìn)去扭一扭，伸進(jìn)去扭一扭，跳一跳，跳一跳，鞋子穿的真舒服。)。

3、小朋友們我們穿好衣服了，來(lái)背上包包準(zhǔn)備出發(fā)了。

二、秋游去。

1、教師簡(jiǎn)單介紹秋游路線：走過(guò)彎曲小路，跨著石頭過(guò)小溪，跳過(guò)小溝。

(1)走小路。

小路很彎曲，我們一個(gè)一個(gè)跟著走小心別掉到農(nóng)民伯伯種的莊稼地里，踩壞了莊稼奧。

(2)過(guò)小溪。

呀!前面有一條小溪這么過(guò)呀?老師先來(lái)試一試，引導(dǎo)幼兒踩著小石頭(紙板)跨過(guò)去。幼兒一個(gè)一個(gè)小心過(guò)，別掉下水。

(3)過(guò)小溪。

前面的小溝擋了我們的.路，誰(shuí)來(lái)試試跳過(guò)去，引導(dǎo)幼兒正確的雙腳跳躍。不推不急一個(gè)個(gè)的跳，不掉下溝成小泥人了。

2、采野花去。

有一片草上有很多的野花可漂亮了，我們?nèi)ゲ乓盎ê脝?不過(guò)路比較的遠(yuǎn)你們要一個(gè)一個(gè)的跟好，別迷路了。幼兒再次走小路、過(guò)小溪、過(guò)小溪到草地采野花(器械操器材)。

三、放松運(yùn)動(dòng)。

1、采到那么多的野花，好開(kāi)心啊!我們一起來(lái)慶祝一下吧!(做放松運(yùn)動(dòng))。

2、我們一起把漂亮的野花帶回幼兒園插起來(lái)吧!(活動(dòng)結(jié)束)。

中班教案秋天的活動(dòng)（熱門17篇）篇八

果、梨、橘子等)。

4.秋天，好多的蔬菜、水果都成熟了，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。(出示“豐收”)學(xué)說(shuō)：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。

四、小結(jié)。

到了秋天，小燕子、小青蛙等都不見(jiàn)了。隨著季節(jié)的變化，許多的動(dòng)物、植物都在發(fā)生著變化。

中班教案秋天的活動(dòng)（熱門17篇）篇九

果、梨、橘子等)。

4.秋天，好多的蔬菜、水果都成熟了，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。(出示“豐收”)學(xué)說(shuō)：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。

四、小結(jié)。

到了秋天，小燕子、小青蛙等都不見(jiàn)了。隨著季節(jié)的變化，許多的動(dòng)物、植物都在發(fā)生著變化。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒提高感知秋天美麗豐收的景色初步講解詩(shī)歌的內(nèi)容。

2.在看看講講，做做中學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感知詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

3.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。

4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

5.引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.字卡:五彩繽紛。

2.錄像機(jī)(多媒體)。

3.三幅場(chǎng)景圖。

活動(dòng)過(guò)程：

1.一談話的方式導(dǎo)入課題。

師:小朋友,你們知道秋天是怎樣嗎?(農(nóng)民伯伯在忙著收割,果園里蘋(píng)果,桃子,橙子都熟了,有些樹(shù)葉落下來(lái),有些變成紅色掛住樹(shù)上等等)。

2.觀看錄像,讓幼兒感受秋天的雨給大地帶來(lái)豐收,初步感知詩(shī)歌的內(nèi)容.

3.出示三幅圖片(按詩(shī)歌的先后順序來(lái)出示)讓幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容講述.

出示圖片1師:銀杏,楓樹(shù),田野是什么顏色?水果是什么顏色?菊花分別有什么顏色?(讓幼兒說(shuō)出各種顏色名稱,并引導(dǎo)教幼兒說(shuō)出五彩繽紛的字卡)。

小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀:秋天的雨……雪白的都給了菊花仙子.

出示圖片2師:圖片上的小朋友聞到了什么香味?(教幼兒學(xué)菠蘿甜甜的,梨子香香的)。

小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀:秋天的雨……常被那香味勾住.

小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀:秋天的雨……小動(dòng)物準(zhǔn)備過(guò)冬了.

4.學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

(1)幼兒邊看錄像邊聽(tīng)老師朗讀兩編.

(2)幼兒跟住老師集體朗讀兩編.

5.結(jié)束部分。

歌曲《秋天》讓幼兒唱著歌伴隨下退場(chǎng).

活動(dòng)反思：

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，靈活多樣的活動(dòng)方式是增長(zhǎng)知識(shí)的手段，動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動(dòng)課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道沙塵暴，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對(duì)觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，還有待于在日常生活中多看多說(shuō)多教多引導(dǎo)。

中班教案秋天的活動(dòng)（熱門17篇）篇十

秋天是豐收的季節(jié)，是花草樹(shù)木變化的季節(jié)，在人們的印象中，秋天應(yīng)該是金黃色的，因?yàn)榈咀邮炝?，?shù)葉黃了，一片豐收的景象。正是由于豐收了，激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的好奇心與求知欲。我們便可利用現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)事物的顏色，讓幼兒親身體驗(yàn)、感受到秋天的多樣性，從而知道秋天的顏色多種多樣。

1看圖學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感知詩(shī)歌所表達(dá)的秋天色彩美。

2嘗試根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)歌。

3樂(lè)意在集體面前有表情的朗誦詩(shī)歌。

活動(dòng)重點(diǎn)：看圖學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感知詩(shī)歌所表達(dá)秋天的色彩美。

活動(dòng)難點(diǎn)：仿編詩(shī)歌。

1、收集制作小草、楓葉、菊花、松樹(shù)、大地的小圖片和實(shí)物水稻、玉米、蘿卜等。

2、多媒體課件。

一、談話導(dǎo)入：

1、小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎？你從哪可以看出是秋天了？

幼兒：天氣變涼了、人們穿上了厚的衣服、樹(shù)葉變黃了。

2、你喜歡秋天嗎？為什么？

幼兒：喜歡。

3、秋天是成熟的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)，老師知道有很多很多的水果和農(nóng)。

作物也都熟了，你知道嗎？

幼兒;蘋(píng)果、鴨梨、葡萄.....

二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌：

老師這也有一首關(guān)于秋天的詩(shī)歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里的秋天是什么顏色的?。ㄐ蕾p散文詩(shī)）。

教師朗誦詩(shī)歌一遍。提問(wèn)：你聽(tīng)到詩(shī)歌里的秋天是什么顏色的是誰(shuí)告訴我們的？

學(xué)習(xí)詩(shī)歌：師我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首兒歌（音樂(lè)：秋日私語(yǔ)）。

幼兒;黃色的是菊花告訴我們的，紅色的是楓葉告訴我們的，綠色的是松樹(shù)告訴我們的。

教師提問(wèn);。

1、楓葉為什么說(shuō)秋天是紅色的？

（秋天到了，楓葉被秋風(fēng)吹的紅紅。）。

2、菊花為什么說(shuō)秋天是黃色的？

（菊花是在秋天開(kāi)放的，它的花瓣是黃黃。）。

3、松樹(shù)為什么說(shuō)秋天是綠色的？

（松樹(shù)一年四季都是綠的）。

師小結(jié)：

小朋友，真聰明，原來(lái)，它們都是根據(jù)自己身上的顏色來(lái)說(shuō)秋天的，這些顏色都是生長(zhǎng)在大地媽媽的懷抱里的，秋天多美啊，我們一起用很美的聲音把詩(shī)歌朗誦一遍。

三、仿編詩(shī)歌：

小朋友朗誦的可真好聽(tīng)，剛才詩(shī)歌里告訴了我們?cè)S多秋天的顏色，可是我知道還有很多的水果、蔬菜、農(nóng)作物它們也想告訴我們秋天是什么顏色的，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)想一想它們會(huì)告訴我們秋天是什么顏色的，我們也把它們說(shuō)的顏色加到詩(shī)歌好嗎？（幼兒自由發(fā)揮想象仿編詩(shī)歌）。

提供幼兒更多的實(shí)物圖片與顏色標(biāo)記，讓幼兒進(jìn)行實(shí)物配對(duì)，并運(yùn)用卡片進(jìn)行仿編練習(xí)。幫助幼兒尋找秋天的顏色。

中班教案秋天的活動(dòng)（熱門17篇）篇十一

1、引導(dǎo)幼兒愉快的參與秋游前的準(zhǔn)備活動(dòng)，能集中注意力聽(tīng)老師說(shuō)話，記住游戲規(guī)則。

2、鼓勵(lì)幼兒能用普通話說(shuō)出自己所拿食品的名稱。

3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

1、與幼兒人數(shù)相等的塑料小提藍(lán)若干，小兔頭飾若干。

2、橘子、小面包、樂(lè)百氏奶、果凍等(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)。

一、師生共同扮演角色，引起游戲的興趣。

指導(dǎo)語(yǔ)："今天老師做兔媽媽(帶上頭飾)，誰(shuí)愿意做我的兔寶寶?"、"兔寶寶們帶上帽子(頭飾)"、"待會(huì)兒和兔媽媽一起去公園好嗎?"(幼兒各自帶上頭飾)。

二、聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。

1、幼兒說(shuō)出自己喜歡吃的食品："秋天到了，公園里開(kāi)滿了五顏六色的菊花，可美啦，咱們一起去公園秋游，帶些什么吃的東西去呢?"(幼兒各自講想帶去的食品名稱)。

2、幼兒說(shuō)老師準(zhǔn)備的食品："兔媽媽也為你們準(zhǔn)備了好多食品，看，都有些什么呢?"(出示食物，讓幼兒邊看邊講，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒講食物的名稱，注意發(fā)音的.正確)。

3、幼兒按指令取食物。

(1)"有這么多好吃的東西，怎么帶去呢?寶寶們，不用著急，兔媽媽已為每人準(zhǔn)備了一只籃子，讓你們盛放吃的東西"(各自從椅子下取出小籃子)。

(2)"待會(huì)兒，請(qǐng)你們每人拿一個(gè)橘子，一只面包，一瓶酸奶和兩個(gè)果凍放在籃子里，看誰(shuí)記住了!"、"兔媽媽讓你們拿什么呀?"(教師及時(shí)表?yè)P(yáng)聽(tīng)的仔細(xì)的幼兒)。

(3)"請(qǐng)兔寶寶按媽媽說(shuō)的話去拿吃的東西，看誰(shuí)拿對(duì)了"(幼兒分散著去取食品，教師觀察幼兒取物的情況，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)，不急于馬上糾正)。

三、幼兒互相檢查聽(tīng)話取物的情況。

1、"兔媽媽也準(zhǔn)備了一些食品，看，誰(shuí)和兔媽媽拿的食品是一樣的?"(幼兒相互檢查自己籃子中的食品，是否按要求拿對(duì)了)。

2、"如果你多拿了一樣吃的東西，別的小兔就少了一樣食品，怎么辦呢?"(請(qǐng)拿錯(cuò)的幼兒進(jìn)行互相調(diào)整)。

四、出發(fā)去公園。

1、"小兔子們已經(jīng)帶好了食物，現(xiàn)在準(zhǔn)備出發(fā)!"(幼兒在愉快活潑的音樂(lè)伴奏下，開(kāi)著小汽車去室外)。

2、觀察公園的菊花，并在草地上鋪上塑料布進(jìn)行野餐。

實(shí)地秋游。

中班教案秋天的活動(dòng)（熱門17篇）篇十二

目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，感受大自然的美。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，陶冶幼兒的情操，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。

秋游安排：

時(shí)間：20__年11月20日。

地點(diǎn)：南門橋。

班級(jí)人員安排：

__。

秋游要求：

1、充分認(rèn)識(shí)做好秋游安全工作的重要性，牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，秋游活動(dòng)前在本班開(kāi)展一次安全教育活動(dòng)，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

2、各班精心設(shè)計(jì)、組織好秋游活動(dòng)，確保秋游活動(dòng)安全、有序，豐富、有趣。

3、提前將秋游活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容、要求通知家長(zhǎng)。

并請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子做好如下準(zhǔn)備：

(1)、穿戴寬松、舒適，便于運(yùn)動(dòng)的衣、鞋;。

(2)、背一只大小合適的雙肩背包，內(nèi)裝少許零食。

(3)、每人準(zhǔn)備一個(gè)裝垃圾的袋子。

秋游準(zhǔn)備：

1、確定路線，告知本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng)。向幼兒宣傳活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

2、準(zhǔn)備一些塑料袋，餐巾紙。交代幼兒做到不亂丟垃圾，要保護(hù)環(huán)境。

3、準(zhǔn)備照相機(jī)一臺(tái)。

秋游過(guò)程：

1、幼兒手拉手走到目的地。

2、教師帶領(lǐng)孩子觀賞秋天的景色。

3、組織幼兒游戲。

(1)揪尾巴。

(2)找朋友。

4、大家共同分享零食，幼兒自由活動(dòng)。

5、合影留念。

6、帶一些秋天的花草樹(shù)葉回幼兒園。

活動(dòng)內(nèi)容：

《秋游》(繪畫(huà))。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的花朵。(難點(diǎn))。

2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征，培養(yǎng)幼兒的想象力。(重點(diǎn))。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前讓家長(zhǎng)帶幼兒出游，觀察秋天萬(wàn)物的變化和人們的活動(dòng)。

2、課件、范例。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

(二)幼兒討論后，師總結(jié)：這幅畫(huà)是用幾何圖形拼畫(huà)上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫(huà)而成的。

(三)引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想。

1、出示貼有幾何圖形的圖畫(huà)紙：請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)圖形象什么?

2、幼兒回答后師總結(jié)。

(四)出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對(duì)比進(jìn)行聯(lián)想。

二、幼兒作畫(huà)，師指導(dǎo)。

(一)選擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫(huà)，想想它象什么，畫(huà)于適當(dāng)位置，根據(jù)想象添畫(huà)。

(二)涂色時(shí)注意顏色的搭配，添畫(huà)時(shí)主次分明。

(三)師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫(huà)。

三、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

展示作品，請(qǐng)幼兒講述自己的作品，對(duì)畫(huà)面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

中班教案秋天的活動(dòng)（熱門17篇）篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在交流、討論的過(guò)程中分析秋游所需物品的合理性。

2、了解計(jì)劃書(shū)的作用，嘗試用個(gè)性化的符號(hào)記錄。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備物品塑封圖片若干;背后粘上雙面膠。背包。

2、泡沫板若干。

3、幼兒計(jì)劃書(shū)。

4、打印機(jī)、實(shí)物投影儀、表格word文檔、a4紙與幼兒人數(shù)相當(dāng)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)引出主題。

1、上個(gè)星期，我們?nèi)?fù)興公園遠(yuǎn)足，你發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用好詞好句表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的秋天)。

2、我去網(wǎng)上收集了很多資料，菊花美嗎?這些菊花都開(kāi)在哪里呢?想去嗎?

4、那你計(jì)劃在小包包里要準(zhǔn)備些什么呢?

(二)討論準(zhǔn)備內(nèi)容及合理性(強(qiáng)調(diào)1天)。

根據(jù)幼兒準(zhǔn)備的內(nèi)容出示卡片在泡沫板上。

也可提示幼兒：多擴(kuò)充內(nèi)容，如：吃的，用的，玩的。

我們要到那里去，帶些什么呢?

1、吃的(垃圾食品和健康食品)。

(1)面包：引導(dǎo)幼兒主食和零食的選擇。

(2)署片、署條：引導(dǎo)垃圾食品和健康食品的區(qū)別。

(3)巧克力、糖：提醒幼兒注意保護(hù)牙齒。

(4)水：量(一瓶還是兩瓶)可以引導(dǎo)幼兒可以去區(qū)角活動(dòng)探索。

(5)說(shuō)到將食物分享(及時(shí)鼓勵(lì)幼兒的做法)吃午飯前，我們還要做些什么呢?(引導(dǎo)幼兒帶一些用的到的東西)。

2、在秋游的過(guò)程中，還可能會(huì)發(fā)生哪些意外的事情，可以準(zhǔn)備點(diǎn)什么?

創(chuàng)可貼：注意保護(hù)自己。

記錄板：做調(diào)查筆：做記錄。

電話號(hào)碼：安全意識(shí)的提醒。不要走丟。

吃完了以后垃圾放哪里呢?垃圾袋。(環(huán)境保護(hù)意識(shí)的萌發(fā))。

3、除了這些吃的用的，你還計(jì)劃放些什么呢?

根據(jù)幼兒的提議幫助幼兒提升。

中班教案秋天的活動(dòng)（熱門17篇）篇十四

秋天里還有許多的顏色，還藏著許多的小秘密，我們?cè)俚酱笞匀恢姓乙徽摇?/p>

附散文詩(shī)：

秋天的顏色。

我問(wèn)小草，小草輕輕地告訴我：“秋天是黃色的?！?/p>

我問(wèn)楓葉，楓葉沙沙地告訴我：“秋天是紅色的?！?/p>

我問(wèn)菊花，白菊花悄悄地告訴我：“秋天是白色的。”

我問(wèn)松樹(shù)，松樹(shù)大聲地告訴我：“秋天是綠色的?！?/p>

一陣涼絲絲的秋風(fēng)吹來(lái)，我聞到一陣陣的香味，??！真香!

我問(wèn)葡萄，葡萄羞答答地告訴我：“秋天是紫色的?！?/p>

我問(wèn)南瓜，南瓜開(kāi)心地告訴我：“秋天是桔色的?！?/p>

我問(wèn)玉米，玉米高興地告訴我：“秋天是黃色的?！?/p>

我問(wèn)大地，大地驕傲地告訴我：“秋天是絢麗多彩的?！?/p>

?。∥医K于明白了秋天美麗的顏色。

中班教案秋天的活動(dòng)（熱門17篇）篇十五

一、說(shuō)說(shuō)秋天：將秋景圖中的“小窗”逐一打開(kāi)，并觀察小窗內(nèi)的顏色，聯(lián)想秋景中相應(yīng)的色彩。

提問(wèn)：秋天里你看到什么東西的顏色是××色的？

二、示范朗誦、感受理解散文詩(shī)并學(xué)習(xí)朗誦第一段。

1、示范朗誦第一段。

2、分析理解第一段。

提問(wèn)：剛才我問(wèn)到了誰(shuí)？它們分別告訴我秋天是什么顏色的？為什么？

3、出示句式“我問(wèn)××，××＿＿告訴我：‘秋天是××色的”，引導(dǎo)幼兒續(xù)編。

4、師幼一起整體朗誦原文和續(xù)編的散文詩(shī)。

三、由談話導(dǎo)入第二段。

1、示范朗誦散文詩(shī)第二段。

2、分析理解第二段：重點(diǎn)理解絢麗多彩是什么意思？大地是怎么告訴我的？

3、利用“會(huì)說(shuō)話的毯子”仿編散文詩(shī)。

四、集體完整地表演散文詩(shī)。

1、引導(dǎo)幼兒給散文詩(shī)起名，并完整欣賞散文詩(shī)。

2、師幼一起朗誦表演散文詩(shī)。

中班教案秋天的活動(dòng)（熱門17篇）篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用各種感官去觀察認(rèn)識(shí)菊花，知道菊花的品種是多種多樣的。

2、能用較形象的語(yǔ)言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

3、了解菊花是秋天里開(kāi)放的一種美化環(huán)境的花卉，知道要愛(ài)護(hù)花卉。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、菊花課件。

2、每組一盆菊花。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

運(yùn)用各種感官去觀察認(rèn)識(shí)菊花。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能較形象的描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)，知道愛(ài)護(hù)花卉。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到的秋天是什么樣子的?(樹(shù)葉變黃、掉下來(lái)、有好多水果)。

師：秋天里還有漂亮的花。

二、播放《秋天的菊花課件》，激發(fā)幼兒觀察菊花的興趣。

師出示ppt課件這是什么花?(菊花)。

這些菊花一樣嗎?都有些什么顏色，菊花長(zhǎng)什么樣子呢?

三、幼兒自由感知、觀察菊花。

1、師：老師也為你們準(zhǔn)備了菊花，我們一起來(lái)看看。

讓幼兒自由地觀賞菊花盆景，并與同伴互相交流。

2、師：菊花漂亮嗎?你最喜歡哪一種?菊花有哪些顏色?菊花長(zhǎng)什么樣，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。

3、讓幼兒交流之后，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的菊花。

四、教師根據(jù)幼兒的自由發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用看、摸、聞等多種感官有序地觀察菊花。

1、師：大家看看那面前的菊花是什么樣的，都有哪些顏色?(各種各樣)。

3、教師請(qǐng)幼兒聞一聞。

4、師：菊花除了長(zhǎng)有花朵外，你還發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)有什么?(葉子)。

5、師：菊花的葉子長(zhǎng)在哪里，是什么顏色?是什么樣的?(葉子的邊緣有鋸齒)。

6、請(qǐng)幼兒觀察葉子的顏色，并用手去摸一摸。

7、教師：教師總結(jié)幼兒的觀察發(fā)現(xiàn)。

五、給幼兒介紹菊花的用途。

教師：菊花除了好看之外，還有什么用呢?

可以用菊花泡茶喝。清明節(jié)黃菊花和白菊花祭祀親人、菊花茶飲料。

六、讓幼兒了解菊花是秋天里開(kāi)放的花卉，知道要關(guān)心、愛(ài)護(hù)花卉。

教師：菊花美不美?我們?cè)撛趺慈ケＷo(hù)它呢?(花兒好看我不摘)。

延伸活動(dòng)：用紙杯剪菊花。

活動(dòng)反思：

一次教學(xué)設(shè)計(jì)，也是教師的一次成長(zhǎng)，就象在制作ppt課件的時(shí)候，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說(shuō)這也是我和孩子們共同成長(zhǎng)、共同提高的過(guò)程。

在活動(dòng)設(shè)計(jì)和進(jìn)行中，觀看菊花的時(shí)候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō)，參與的興趣十分濃厚。但在交流時(shí)，孩子們只停留在顏色的表達(dá)上，對(duì)菊花的外形的描述不太會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)，缺乏經(jīng)驗(yàn)。因此，活動(dòng)中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長(zhǎng)，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識(shí)，這樣活動(dòng)中，孩子參與的積極性會(huì)更濃，講述更積極，效果更好。最后延伸活動(dòng)用紙杯剪菊花，深受孩子的喜愛(ài)，發(fā)展孩子動(dòng)手能力。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、認(rèn)識(shí)身邊不同的農(nóng)作物體驗(yàn)秋天豐收帶來(lái)的喜悅心情。能根據(jù)農(nóng)作物的特點(diǎn)進(jìn)行替換，并用兒歌的方式進(jìn)行表述。

2、學(xué)習(xí)新的詞語(yǔ)。比如：“石榴”，“小麥”，“玉米”……。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、認(rèn)識(shí)身邊不同的農(nóng)作物，知道把兒歌進(jìn)行表述。

2、知道發(fā)音準(zhǔn)確。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、幼兒用書(shū)，兒歌掛圖。

2、兒歌錄音帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程。

1.可以先讓幼兒想一想，在農(nóng)田里見(jiàn)到了什么。復(fù)習(xí)漢語(yǔ)詞語(yǔ)的發(fā)音。

2.教師出示兒歌掛圖。

(1)老師邊說(shuō)兒歌，邊用手指指圖中的每一個(gè)畫(huà)面。

(2)教師：“我指掛圖，請(qǐng)小朋友聽(tīng)錄音”。

(3)教師：“請(qǐng)一名小朋友將詞語(yǔ)卡片貼在掛圖相對(duì)應(yīng)的位置上。”教師可請(qǐng)多名幼兒上前面來(lái)貼詞語(yǔ)卡片。

3.借助動(dòng)作及情景圖(實(shí)物)學(xué)習(xí)兒歌。

(1)教師：“請(qǐng)聽(tīng)磁帶，我們一起來(lái)邊說(shuō)兒歌，邊做動(dòng)作?！?/p>

(2)請(qǐng)幼兒上前面來(lái)點(diǎn)指掛圖，再請(qǐng)幾名幼兒上前面來(lái)跟說(shuō)兒歌，邊表演。

4.請(qǐng)幼兒打開(kāi)“幼兒用書(shū)。語(yǔ)言”同桌相互指圖說(shuō)一說(shuō)兒歌。

教學(xué)反思。

首先，情境導(dǎo)入新課。小朋友們說(shuō)自己了解到有關(guān)秋天的特點(diǎn)，再仔細(xì)觀察課文中的插圖，讓插圖充分起到服務(wù)學(xué)習(xí)的作用。小朋友們仿佛去了一個(gè)新的世界，學(xué)習(xí)興趣特別濃厚，課堂氣氛自然很活躍。并且學(xué)習(xí)自己喜歡的部分。沒(méi)有想到的是小朋友們提出的問(wèn)題非常有價(jià)值：“老師，為什么田野翻金浪?”……我正好順著問(wèn)題講下去，我也把一些問(wèn)題拋給學(xué)生，讓小朋友們自已解決，讓許多學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅。

讓孩子借助已有的知識(shí)，通過(guò)自己的實(shí)踐努力去思考問(wèn)題，并且通過(guò)孩子之間的互相幫助，合作交流去解決問(wèn)題，小朋友們自己解決不了的問(wèn)題教師再講解，做到“不憤不啟、不悱不發(fā)”

最后，教學(xué)是一門留下遺憾的藝術(shù)!這堂課不足體現(xiàn)在：課堂時(shí)間的把握上，前一部分講的時(shí)間太久，占去了一大半的時(shí)間，以至于后面二，三節(jié)時(shí)間顯得不夠用，并且使這節(jié)課設(shè)計(jì)好的許多環(huán)節(jié)沒(méi)有時(shí)間去完成。我想：在以后的教學(xué)中還要不斷的揣摩學(xué)習(xí)，才會(huì)有進(jìn)步。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道秋天是豐收的季節(jié)，大膽講述秋天是美麗的。

2.能熱愛(ài)秋天，體驗(yàn)秋天的美好。

3.引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)秋天的天氣特征。

4.使小朋友知道秋天樹(shù)葉會(huì)從樹(shù)上飄落。

5.激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

漢字：秋天、美麗、豐收。

圖片：秋風(fēng)、樹(shù)葉、果樹(shù)等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解秋天的美麗。

1.現(xiàn)在的季節(jié)是秋天。小朋友在公園、來(lái)幼兒園的路上看到了什么?(樹(shù)葉)你看到的樹(shù)葉是什么樣的?有哪些顏色?樹(shù)葉飄落下來(lái)的時(shí)候象什么?(象蝴蝶一樣飛)。

2.你還看到了哪些東西?(菊花、稻穗等)它們是什么樣的?

3.秋天里五顏六色真美麗。(出示“美麗”)學(xué)說(shuō)：美麗的秋天。

二、感受秋天的天氣變化。

三、了解秋天是豐收的季節(jié)。

1.秋天來(lái)了，天氣漸漸變冷了。在秋天里，你吃些什么呢?

2.你在家吃些什么菜?(青菜、蘿卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等)。

3.哪些水果成熟了?(蘋(píng)。

中班教案秋天的活動(dòng)（熱門17篇）篇十七

1.讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的方式，選用各種顏色大膽地表現(xiàn)秋天的色彩美。

大膽地用色彩表現(xiàn)秋天的多姿多彩。

1.秋天的圖片制作的ppt課件。

2.蠟筆，繪畫(huà)紙若干，記號(hào)筆。

3.范畫(huà)兩幅。

示范模仿法、視聽(tīng)講結(jié)合法

師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你喜歡秋天嗎？為什么？

師：秋天真美麗，秋姑娘給我們帶來(lái)了許許多多五顏六色的禮物，請(qǐng)你猜猜有哪些禮物呢？

小結(jié)：原來(lái)秋姑娘給我們帶來(lái)了五顏六色的果子，還有各種各樣的秋葉。

為了感謝秋姑娘，老師想把這些禮物畫(huà)成秋天的畫(huà)送給秋姑娘，你們?cè)敢鈳椭覇幔磕俏覀円黄饋?lái)畫(huà)美麗的秋天把。

幼兒活動(dòng)：幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出現(xiàn)在的季節(jié)，并能用完整的語(yǔ)句說(shuō)出為什么喜歡秋天。

知道秋姑娘為我們帶來(lái)了許多禮物，有一起繪畫(huà)美麗秋天的愿望。

1.教師播放秋天的美景，幼兒初步欣賞。

師：“現(xiàn)在請(qǐng)跟著老師，我們一起跟著秋姑娘去欣賞下秋天的美景把?！苯處熯呌^看圖片欣賞，邊對(duì)圖片進(jìn)行講解說(shuō)明。

2.欣賞完后，幼兒說(shuō)出自己的感受。

師：看了這么多美麗的秋景后，給你什么感受呢？

3.教師邊總結(jié)邊示范畫(huà)秋天里的景色。

師：秋天的大樹(shù)有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子，真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美麗。秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，蘋(píng)果熟了，還有許多的種子都成熟了。教師示范畫(huà)秋天的大樹(shù)、蘋(píng)果和菊花等。

幼兒活動(dòng)：幼兒認(rèn)真欣賞秋天的圖片，能初步感受對(duì)秋天的喜愛(ài)。

能在教師的講解示范下知道秋天的美景怎么繪畫(huà)，初步了解了構(gòu)圖。

能仔細(xì)觀看教師示范創(chuàng)作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。

三、操作指導(dǎo)。

1.教師連續(xù)播放ppt的圖片，幼兒看著圖片進(jìn)行繪畫(huà)，提醒幼兒注意畫(huà)面的合理布局。

2.幼兒自由創(chuàng)作，教師在邊上指導(dǎo)說(shuō)明，對(duì)于能力差的幼兒進(jìn)行及時(shí)的幫助。

幼兒活動(dòng)：幼兒知道繪畫(huà)要求，了解繪畫(huà)布局。知道在畫(huà)之前要想清楚畫(huà)什么，然后再拿起記號(hào)筆開(kāi)始創(chuàng)作。

幼兒在創(chuàng)作中可以觀看教師事先準(zhǔn)備好的圖片，畫(huà)出大樹(shù)、蘋(píng)果和菊花，并為它們圖上美麗的顏色。

1.幼兒將自己的作品送給秋姑娘，要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。

2.教師小結(jié)：小朋友們！秋姑娘很喜歡大家的禮物，她說(shuō)：“謝謝你們！”

幼兒活動(dòng)：幼兒將自己的作品送給秋姑娘，并向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什么。