高分作文往往能夠突破老師的預期，給人留下深刻的印象。下面是一篇獨具匠心的作文范文，希望能給大家提供一些寫作的技巧和思路。
小學初體驗（精選21篇）篇一
體驗四季春的體驗，春姑娘講著一個動人的童話，引來了回歸小鳥那婉轉的歌聲。在著生機勃勃的季節(jié)中，大地喚醒了小草、小樹、小花，冬眠的青蛙......這一切的生命。
河邊的依依垂柳，都抽出了那絲絲嫩綠的新芽，長出了嬌嫩的“長發(fā)”迎者那柔柔的春風，映著清瑩的的河面梳妝。飛舞在“春”的氣息中，映下風韻的身姿。
夏的體驗，五月過了太陽增大了它的威力。及盡全力熾熱的“烤”著大地。樹木“熱”得都伸開了自己那獨有的“傘蓋”。花兒也都開始相互“爭寵”都盡力把自己那婀娜多姿的身影展現在世人面前，這是，綠葉而甘當著幅“圖畫”的背景。當作家們吹玫瑰、贊百合的.時候，誰又會去在意那綠綠的葉子呢。
秋的體驗，秋是豐收的季節(jié)，金黃的世界。迎面的秋風拂來，給人帶來了絲絲的涼意。秋天的天空是那般的蔚藍，是那樣的純凈，讓人不忍去玷污它，它就像一面鏡子一樣，照亮了整個世界。的確，秋的天空就是一面明鏡，它看到了農民伯伯在田間地頭辛勞耕作的情景，所以給他們帶來了收獲的希望與喜悅。當你獨自徘徊在田間那幽靜的小路十，你就會發(fā)現，滿載激情的莊稼和農作物在向你點頭，招手......
冬的體驗，冬是一年中最后一個季節(jié)，也是一個最孤寂的季節(jié)。秋日過后，大部分的生物都逐步走向了死亡。他們不是懼怕，而是在翩然地奔赴著下一次的輪回。冬，是安靜的。它靜的幾乎聽不到任何一種帶有活力的聲音。冬，是冷酷的。凜冽的大風弄死了一切“生命”。冬，同時又是慈祥的，他將潔白的“被子”一次又一次地蓋在了“母親”的身上。
四季就如同生命樂章中那一譜譜美妙的樂曲，給人帶來無數的生機，希望與喜悅......
小學初體驗（精選21篇）篇二
20xx年3月30日這天，我早早就起床了，雖然天空下起了瓢潑大雨，卻未能阻止我們小記者的腳步。因為我的理想是當一名電視記者，與朋友們分享我的各種見聞，所以我得珍惜這次機會，雖然我只是一名一年級的學生。
不知不覺到了目的地，一進會議室，我迫不及待地首先發(fā)問。雖然我沒辦法將他的回答快速記錄下來（我是一年級，好多字不會寫），但我還是感覺到她的認真熱忱，和藹可親，就像一個細心的大朋友，不厭其煩地回答我們小記者所有的問題。最后蔡行長還向我們推薦了一本書《窮爸爸富爸爸》，他說：“這本書真的很好看，你們可以慢慢讀。”
采訪很快結束了，我依依不舍地離開了深圳平安銀行，在回家的路上，我腦海里回憶著這個不同尋常的旅程，“我驕傲，我是小記者。”
小學初體驗（精選21篇）篇三
小學是每個孩子人生中重要的階段，也是他們第一次真正接觸到學習和社交的環(huán)境。作為一個小學生，我有幸能夠在這個階段度過五年時光，以此來積累知識和經驗。在這里，我不僅學到了知識，還體驗到了成長的酸甜苦辣。下面是我對小學生活的一些體驗和心得體會。
第一段：豐富多彩的學習。
小學生活充滿了各種各樣的學習，從語文、數學到科學，我們每天都會接觸到不同的學科。在學習的過程中，老師們通過豐富多樣的教學方法和學習資源來激發(fā)我們的學習興趣。我們通過做實驗、觀察、記筆記等方式，來深入理解各個科目的知識。在這個過程中，我學到了很多有趣的東西，不僅拓寬了知識面，還培養(yǎng)了自主學習的能力。
第二段：親密的同學關系。
在小學，同學之間的關系很親密，我們不僅是同學，更是好朋友。我們一起上課、一起玩耍、一起度過每一天，形成了深厚的友誼。每天上學見到大家的笑臉，我覺得非常快樂。在同學之間，我們互相幫助、互相支持，共同進步。有時候，我們會一起組隊做游戲或者合作完成作業(yè)，這讓我感到無比溫暖。做一個好朋友，讓我學會了分享和關心他人。
第三段：追求卓越的精神。
小學生活并不容易，我們要完成很多作業(yè)和考試。但是，正是通過這些挑戰(zhàn)，我培養(yǎng)了追求卓越的精神。在學習上，我不僅要努力取得好成績，還要不斷提高自己的綜合素質。在班級里，我積極參加各種活動，擔任班級干部，鍛煉自己的領導能力和組織能力。我相信只有不斷追求卓越，才能取得更大的成功。
第四段：尊重師長的價值觀。
在小學，我們學會了尊重師長，遵守紀律。老師是我們學習的引路人，他們教會了我們很多有用的知識和生活經驗。我們要尊敬他們的教誨，對待他們的教導虛心聽取。我曾經有過不聽老師的話而受到批評的經歷，我意識到了自己的錯誤，從那以后我更加尊重老師，并努力改正自己的不足。尊重師長的價值觀將一直伴隨著我。
第五段：回憶與成長。
在小學生活中，我經歷了許多值得回憶的事情。那些愉快的游戲、激動人心的比賽、合作完成的任務等等，都成為我記憶中難忘的瞬間。而這些經歷和回憶，都是我成長的一部分。通過這些經歷，我學會了勇敢、樂觀和團結。我相信這些優(yōu)秀的品質將會伴隨著我一生。
總而言之，小學是我人生中一個重要的階段，它不僅對我的知識水平有所提升，還為我培養(yǎng)了正確的價值觀和優(yōu)秀的品質。我將永遠珍惜在小學階段的學習和成長，為自己樹立追求卓越的目標，不斷努力，成為更好的自己。
小學初體驗（精選21篇）篇四
剛從幼兒園融融樂的世界跨入小學的大門，我開始了全新的學習生活。剛開始的時候，我感覺到了許多不同，班級里有許多課本和學習用品讓我眼花繚亂，還有一堆陌生的同學，讓我感到有些緊張和害怕。但是，老師和同學們都非常友善和熱情，他們幫助我解答問題，帶領我熟悉校園，很快我就適應了新的環(huán)境。
第二段：體驗學習的快樂。
在小學里，學習變得更加多樣化和有趣了。老師們不再只是講解知識，還會通過游戲和趣味活動來培養(yǎng)我們的興趣和動手能力。在數學課上，老師引導我們做游戲，把枯燥的概念用實際的物件進行模擬，讓我們在游戲中學習，體驗到了學習的快樂。語文課上老師講笑話，讓我們在歡笑中記住了知識點。這些新的學習方式讓我感到非常興奮，我更加喜歡上了學習。
第三段：鍛煉自己的獨立能力。
小學不僅僅是學習知識，還在培養(yǎng)我們的獨立能力。我們開始學習自己做事，每天都要按時完成作業(yè)，整理書包，自己清理桌面和椅子。老師還經常組織我們進行社區(qū)服務活動，讓我們參與社區(qū)的建設。通過這些活動，我學會了如何自己管理時間，獨立完成任務，并學會了如何為社會做出一些貢獻。這種獨立能力的鍛煉，讓我感受到了成長的喜悅。
第四段：培養(yǎng)團隊合作精神。
在小學里，我們經常要進行小組活動，這培養(yǎng)了我們的團隊合作精神。我曾經參加過班級合唱比賽，大家一起排練，彼此交流，合作完成了一首美妙的歌曲。在這個過程中，我了解到了合作的重要性，學會了傾聽和尊重他人意見，培養(yǎng)了樂觀向上的心態(tài)。通過這些合作活動，我不僅和同學們建立起了深厚的友誼，也收獲了團隊合作的寶貴經驗。
第五段：小學生活的感悟和展望。
我從小學的這段時光里學到了很多，不僅僅是知識，更是一種積極向上的生活態(tài)度。我明白了學習是一種樂趣，每天應該懷著興趣去學習。我也明白了獨立和合作是成功的重要因素，只有通過自己的努力和與他人的合作，才能取得更好的成績。在未來的學習生活中，我將繼續(xù)保持這種積極的態(tài)度，努力學習，培養(yǎng)更多的技能和能力，為自己的未來打下堅實的基礎。
總結：
在小學生活的初體驗中，我經歷了許多新的事物和改變，我體驗到了學習的快樂，鍛煉了自己的獨立能力，培養(yǎng)了團隊合作精神。通過小學學習與生活的體驗，我受益匪淺，積累了寶貴的經驗和素養(yǎng)，為未來的成長和發(fā)展奠定了堅實的基礎。
小學初體驗（精選21篇）篇五
今天，我們第四小組七個同學一起參加了有意義的“紅領巾一條街”活動。大家都很高興。楊老師帶著我們興高采烈地出發(fā)了。
我們先去了沈家門漁港，不一會兒我們就到了一塊石頭邊，一看上面刻著“沈家門漁港”，大家一起拍了合照，楊老師就給我們講起了沈家門漁港的來歷，還告訴我們沈家門漁港是世界三大漁港之一，他的長度有十里，寬度有半里，大家都在楊老師的講解下恍然大悟。
接下來，我們來到了沈家門港海底隧道口，沿著階梯下去，里面燈光明亮，十分寬敞，我們體驗了海底隧道競走比賽，從這頭走到魯家峙只需要兩三分鐘就可以到達，我真不敢相信。當我們隨意采訪路人時，一位阿姨高興地說：“我來沈家門買東西也方便多了。”
這次紅領巾一條街活動，讓我們對家鄉(xiāng)有了進一步的了解，豐富了我們的課外知識，從中我們也得到了許多快樂。還讓我們受益匪淺，開展這樣的活動真是多多益善呀!
小學初體驗（精選21篇）篇六
賣報啦！放學后，我快步走向天龍市場西門，參加天中晚報社小記者部組織的賣報紙的活動。
我們一群小記者手里拿著錢，紛紛到批發(fā)報紙的地方買報紙。站在后面的小朋友怕報紙賣光了，就忙大叫著向前擠：“等一等，還有我！”
買完報紙，我趕緊叫上另外一名小記者去賣報紙。
我鼓起勇氣向一位看上去很和藹的阿姨說：“您好！我是《天中晚報》小記者，請問您要報紙嗎？”誰知道那個阿姨不冷不熱地說：“不要。”我頓時感到很不舒服，就有點想打退堂鼓。但轉念一想，如果我真的這么退縮了，怎么會面對以后人生路上的許多困難呢？我又重新打起了精神。
我在心里重復了幾遍要說的話之后，又問了一位叔叔，他理都沒理我。這次我不那么嬌氣了，更不打算退縮，因為我有了信心！
皇天不負有心人吶！我問到了一位買家，她還夸了我?guī)拙洹Ｎ倚睦锩雷套痰?。
我是越戰(zhàn)越勇。從開始的不好意思到最后的勇氣倍增。我問了這個阿姨，又問那個叔叔，只要是我感覺有可能買報的人，都問了個遍。
報紙賣完了。任務完成了。我也經歷了人生一大進步。我明白了，世界上的事肯定不全合你的意，你一定要學會忍。在社會上有許多人會給你臉色看，因為人不一樣，人心也不一樣。千萬不要想著你想什么，別人也想什么，你的好意他們不一定會領情哩！所以不要苦著臉，要用笑容接待他人！
在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的，歡......
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鄉(xiāng)村來到鄉(xiāng)下，只見田地兩邊金黃一片，一陣威風拂過，好像金色的波濤在翻滾。麥子顆粒飽滿，有的精神抖擻挺立在那里，等待收割。田里已經有不少農民在收割麥子了。他們頭......
小學初體驗（精選21篇）篇七
隨著兩旁的綠色一一劃過，我們終于來到了懷化市中小學素質教育基地——“華陽營地”上實踐課。
走進營地，只見營地有許多陳設，周圍擺放著一些名人的雕像，下面還有一些名言，比如說：讀書要做到：心到、腦到、眼到、嘴到、手到。——魯迅，看到這些，我似乎陶醉在了他們的時代。
“傳到后面去！”米茜雅拿著凳子，對我大叫一聲，把我拉回了現實。在傳遞著一張張紅色的凳子的同時，我的心情即激動又緊張。
一、開營儀式：授營旗。
軍歌響了起來，開營儀式開始了。三個衣著工整、精神抖擻的教官們邁著整齊的步伐去領營旗了。
他們向另一位教官敬了個禮，然后伸出手拿走了營旗，走上臺，穩(wěn)穩(wěn)在放在了臺中央！
……。
“開營儀式正式結束，請各連隊輔導員傳口號！”指揮官說到。
“六連、六連、團結六連，榜樣六連，勝利向前！”這就是我們六連的口號！
二、種香瓜。
午覺過后，教官們扛著鋤頭、提著種子，領著我們去種香瓜啦！盡管我們走在既陡峭又狹窄的泥巴路上，但心情卻充滿了好奇。走了一會兒，就到達目的地了。全體集合后，教官拿起鋤頭給我們做示范了。
首先，每組派兩個人挖洞（洞要一尺深），然后其他同學采集一些嫩葉、草、樹枝等等，投入坑內，直到填滿。如果滿了就開始填土，把嫩葉、草等植物壓實了，接著就開始播種，施化合肥，與土攪拌，最后拾粗樹枝，架成架子。
示范完畢后，我們三分隊立馬開始行動。楊飛泉在采樹葉時，為了防滑，還特意找了根棍子來擔當臨時護衛(wèi)，瞧那“打草驚蛇”地架式，很是小心翼翼；李藝在采草時，沒注意看，結果抓到了“鋸齒草”，手指頭都被劃出血了；而我呢，不小心碰到了一根帶刺的樹枝，手指瞬間就被劃破了皮；有些同學甚至還被蟲咬了。盡管這樣，同學們也都沒有喊一聲累。經過我們的同心協力，不一會兒，第一個坑就被我們填滿了。但是，還有第二個坑等著我們呢。時間一分一秒地流逝，我們第三分隊在教官的輔助下成功地完成了香瓜播種任務。教官說：“等到香瓜成熟后，通知你們來取哦！”，聽到教官的話，我們心里一個個都樂開了懷。
三、飯桌上的規(guī)矩。
在家里，我們可能都是衣來伸手，飯來張口的“小皇帝”，可在營地里呢？我們就要聽教官的話，要循規(guī)蹈矩。在吃飯的時候，要求吃多少盛多少，絕對不能造成浪費；可能是不習慣的'原因，在餐廳里我們雖然沒有交頭接耳，但還是頑固地打著手語。確定位置后，還不能立馬坐下，要等指揮員喊“坐”！時才可以坐下，要等所有人坐下時才能動筷子。
經過一個上午的訓練，同學們早已是前胸貼后背，教官一聲令下，同學們有如餓虎撲食似的吃起來。
從這次飯桌上使我們深刻領會到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義。
四、重走長征路——過草地。
“報告教官，我是易子杰，我堅決要從……”“回去，是我堅決要求！”教官嚴厲地。
說道。
過了一會兒，易子杰又去“挑戰(zhàn)教官”，可是又說錯了，看著其他分隊一個個的過去了，我們都快崩潰了，因為現在只剩下一分隊和三分隊了。
“報告教官，我是易子杰，我堅決要求從……”“有信心嗎？”教官問。
“有！”易子杰有力的回答。
“好，允許通過！”教官一聲令下，我們沸騰了，終于可以過草地啦！
“噓”！隨著一聲響亮的哨聲，我們開始向前沖了過去。不一會兒，防空警報響了，我們立刻趴在草地上匍匐前進。等到防空警報解除后，我們又開始飛奔了，沒過多久，我們就過了草地。但在戰(zhàn)爭時期，草地是殿后紅軍最難過的一段路程呀！
重走長征路——過叢林。
長征路程開始了！我們在強烈的太陽光下，經過“隊友”們互幫互助，我們終于走過了叢林。
過叢林時，隊長易子杰負責殿后，保護女生的安全；彭林峰走在前面為我們開路。由于路面滑的緣故，吳雪琳在上斜坡的時候差點掉了下去，幸好易子杰及時看見，扯住了她，拖了上來；當走一半路時，有兩條路擺在了我們面前。易子杰自告奮勇，說自己前去探路，讓我們在這兒等著，結果帶著我們走正確的路。這次走叢林，易子杰一直管理有序，在第三分隊中，沒有一個人受大傷或掉隊。我們大家都對他刮目相看。
今日如此幸福。
小學初體驗（精選21篇）篇八
2月20日，我們小記者第一次體驗活動在齊河德百舉行。
一大早，我就騎著心愛的自行車來到集合地點。分組后，營業(yè)員阿姨告訴我們怎樣當一名合格的營業(yè)員。短暫培訓后，終于要上崗了！
我的第一位客戶是一位大組組，我面帶微笑，迫不及待地跑過去，對她說：“姐姐您好，我是德州晚報小記者。我向您推薦幾種既好喝又有營養(yǎng)的酸奶好嗎？”大姐姐笑盈盈地說：“好啊！”我說：“這是大果粒，里面有水果，可以幫助消化還能抗輻射。現在還搞活動，買三贈一，您長得這么白，多喝酸奶對皮膚會更好。”大姐姐聽了連聲說：“好，好，你的小嘴呀真甜，給我來三盒。”我擺了個成功的造型：耶！”“太棒了，我心里比吃了蜜還甜。
嘗到了第一次的甜頭，我信心更足了，還嘗試了賣元宵。“買元宵，賣元宵，家鄉(xiāng)的元宵是圓又圓，吃了元宵活百年，吃了兩顆活千年，元宵，元宵，賣元宵。大家都稱贊這元宵好！”我現場演唱即興編寫的“元宵歌”。旁邊的阿姨聽了笑得合不攏嘴。我立刻向她推薦起來。阿姨買了芝麻味的元宵。我的心里美滋滋的，太有成就感了。
我真想對她們說：阿姨，“你們辛苦了！”
小學初體驗（精選21篇）篇九
每次看到媽媽趴在地上擦地板時，就在想我在媽媽肚子里時她也是這樣的吧？媽媽好辛苦呀。
今天我就當了回“媽媽”，在身上綁了個又大又重的靠墊，就這樣走來走去，做自己喜歡做的事，玩自己喜歡的就已經累的不行了，更別提做家務事了，媽媽您辛苦了，我以后一定會好好聽話，不讓您多煩心的`！
小學初體驗（精選21篇）篇十
三年級的時候我去做了一個手術，本以為不用去上課了很好，但我發(fā)現這沒有那么容易。
我做的手術是要把喉嚨里的一個東西切掉，前幾天住院觀察時，我還和同病房的小朋友們有說有笑，玩的很開心，只是有時會打針，到了做手術的那一天我很緊張，而且還一天不能吃東西，只能用打針的方式給我注射一些營養(yǎng)，我來到手術室后本以為還要打針，可醫(yī)生往我嘴巴上套了一個東西，很快我就睡著了。
當我醒來時，我又回到了病房，想說什么可覺得口干舌燥，喉嚨里一陣疼，醒來后媽媽還給我拿了一個桶，說如果想吐就吐里面，我竟發(fā)現我吐出來的都是血，而且每次吐的時候喉嚨都非常疼。這時爸爸來了，給我?guī)砹吮苛埽m然那冰激凌還是冰冰涼涼很甜的東西，但當我要吞下它時，啊，好疼！美味的冰淇淋瞬間失去了味道，如果當時在我面前擺上大龍蝦，我連看都不會看一眼。
晚上在爸媽地“逼迫”之下，我才吃下了一點粥。到了第二天早上，我的肚子空空的，終于知道什么叫很餓但又沒胃口的感覺了。沒想到媽媽竟把我我的作業(yè)帶了過來，天哪，不能說話，吃不下東西，還要寫作業(yè)，這還讓不讓人活了。
我后來回家了，終于伙食好了點，可以吃一些軟的東西，但我發(fā)現很難和別人交流，說話會很疼，可如果用手語別人就看不懂，成了半個“啞巴”。我就這樣忍著疼痛，熬過了一個月。哎，做手術可真不是件容易事兒，不但自己受苦，爸媽也要跟著受累。
小學初體驗（精選21篇）篇十一
“哈哈……”“在你的衣服里！”“走錯啦，走錯啦！”咦？303班怎么這么熱鬧？原來，我們班在老師的帶領下，正在體驗當盲人呢！
老師首先告訴我們游戲規(guī)則：戴上眼罩后，在原地轉三圈，完成老師給你的任務，就算過關。
說完規(guī)則，老師微笑著，問：“誰先來？”只見同學們個個神氣十足地舉起手，好像完成這個任務是輕而易舉的。老師先讓葉同學來，只見他大步流星地走到老師面前，便說道：“能有多大的'麻煩？不就是閉個眼睛，寫個名字么！”說完他便帶上眼罩，像陀螺一樣轉了三圈。轉完后，他便走到白板前，小心翼翼地摸索著筆。摸到筆之后，他便在白板的高處寫起了自己的名字。只見他寫完前兩個字后，已經沒位置寫了，他卻在空中寫起來，我們便哈哈大笑。他聽見了我們的笑聲，發(fā)現不對勁，便在下面寫了一個林。看看林的一撇一捺，都變成叉叉了！葉同學摘下眼罩，不禁說道：“看來當盲人真不簡單！”
輪到我了，我戴上萌萌的眼罩之后，就感覺如同掉進了萬丈深淵，伸手不見五指。我硬著頭皮，走到白板前，一不小心，被白板的腳絆倒了，我只好艱難地爬了起來。這時，我的心像十五只吊桶打水-----七上八下一樣。我愣了一會會，隨而，又繼續(xù)摸索著筆。我拿到了筆，感覺不對勁，心想：咦？這支筆怎么這么細？會不會是水筆呢？老師會不會耍我呢……頓時，我的腦海里浮出一連串的小問號。我猶豫了一會兒，便堅決地放下筆，繼續(xù)向右邊摸索著筆。哈哈，摸到了！我拿起筆，便在白板上寫起自己的名字來。寫著寫著，老師在旁邊笑道：“哈哈，這個字都變成連體嬰兒啦！”寫完之后，我迫不及待地摘開眼罩，想看看我的字。“哈哈，倩都變成青啦！沒辦法，這只能憑感覺寫，因為盲人想看也看不到！”我感嘆道。
體驗完盲人之后，我不禁感嘆道：“眼睛就是我們的心靈之窗，如果變成盲人，我們再也見不到美麗可愛的世界了，那會有多可怕呀！因此，我們要好好保護我們的“心靈之窗”喲！”
小學初體驗（精選21篇）篇十二
老師讓我們進行盲人體驗，一大早，我就蒙上了眼睛。
穿衣服，平時再簡單不過的的事，在我這兒，可就有問題了。我摸索著衣服，平時的一副今天就跟長了腿似的，怎么找也找不見。我在往里摸，咦，好像是衣服，再摸摸，就是衣服，趕快穿好，要去洗臉刷牙了。我完全靠記憶摸索衛(wèi)生間的地方，走到那里，我已經很小心了，可還是被門檻絆了一個趔趄，險些摔倒，想找自己的牙刷，可并不知道是哪一個，百般無奈之下，只好請求媽媽幫忙擠牙膏、倒水。
小學初體驗（精選21篇）篇十三
這個周末，老師給我們布置了一項任務：體驗一天當“盲、聾、啞”人的滋味。我想：當盲人應該簡單一點，我就來體驗盲人的一天吧！
但沒想到第二天一大早，我就遇上了麻煩事——穿衣服。我閉著眼睛摸呀摸，好不容易摸到衣服穿上了，結果媽媽走過來對我說：“喂，你怎么把衣服穿倒了？”“啊”我一聲怪叫，只好哭喪著臉，把衣服重新穿一遍。原本兩三分鐘的事情，我卻用了十分鐘！我又摸下床，準備洗臉刷牙，擠牙膏這一關過的還算順利，但洗臉接水的時候卻怎么也接不到，原來我都讓水白白淌掉了，最后還是在媽媽的幫助下才洗完臉的。在吃早飯時，由于我什么也看不見，只好用筷子亂夾，結果就鬧出了笑話：我把雞蛋殼當作早點送進了嘴里！
由于眼睛看不見，什么事都不能干，我只好坐在那里聽音樂，我急死了！
中午吃完飯，我想午睡一會，但我衣服上扣子卻解不開了，我急得滿頭大汗，最后我干脆不脫衣服了，直接睡下！下午睡起來后，我想嘗試一下閉著眼睛畫畫。畫完以后，我請媽媽來看，結果媽媽笑噴了！我畫了一個人臉，把嘴巴畫到了眉毛上面，把眼睛畫到了兩邊，把耳朵畫到了臉上……我聽著聽著連自己都笑了！
“時間到，任務完成！”爸爸大聲喊到，我迫不及待地“嘩”地睜開眼睛，眼前頓時一片光明。
眼睛是多么地重要呀！那些盲人看不見絢麗多彩的世界，生活多不方便呀，我們一定要保護好自己的眼睛。
小學初體驗（精選21篇）篇十四
重陽節(jié)到了，老師叫我體驗一下我當時在媽媽肚子里媽媽的感受。
我把一個七斤重的物品綁在自己的肚子上，我本以為很輕，結果過了一會兒我就感到很難受，走起路來也很不方便。我坐在板凳上寫作業(yè)感覺很別扭，寫起字來很難受。作業(yè)好不容易寫完，出去走走，還沒走一會，就感覺非常累。
好不容易到了晚上我說：“媽媽，能不能幫我解掉啊，原來做一個孕婦真的很辛苦啊!”媽媽，我以后一定要好好學習，報答您的養(yǎng)育之恩。
小學初體驗（精選21篇）篇十五
周三下午，學校要組織我們去少年宮體驗活動，這次活動我們已經盼望了很久了，我們懷著激動的心情來到了少年宮。
很快，我們就到了少年宮，這里的活動真多呀!有絲網，有蠟染，還有電風扇和軟陶，我想做筆筒模型。其實做筆筒模型并不難，首先要做底座，用四個木條粘在木板下面，把木板墊起來，也起到了裝飾的作用。再用兩個長方形和兩個梯形做四壁，木板與木板之間用乳膠粘好，要粘的`嚴絲合縫，要把有條紋的地方沖外，很快四壁就粘好了，既結實又漂亮。最后，要做筆筒的裝飾蓋，把一根長木條切成四段，長短一定要合適，否則粘出來會很難看，我很快就把蓋粘好了。最后把筒身粘到底座上，這樣一個四方筆筒就做成了。看著自己親手做的筆筒，我非常的高興。
這次少年宮的體驗活動既讓我們增長了知識還鍛煉了我們的能力，我們希望以后能多組織這樣的活動。
小學初體驗（精選21篇）篇十六
體驗教師角色，享受教學樂趣(網友來稿)。
湖北宜昌宜都紅花中學草兒。
課程改革在教學方式上是一次全新的革命，幾千年來“教師教，學生學，教師講，學生聽”的方式一直統治著千千萬萬個教師和學生。課程改革強調尊重學生的主體意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，就必須改變“你講我聽，你教我學”的傳統教學方式，讓學生積極主動地參與到學習活動中來。自主、合作、探究的學習方式是一種順應時代潮流和適應學生認知規(guī)律的新型教學方式，它是現代教育理論所倡導的，也是新課標所要求的。學生在教師的引導下自主的活動，協調的合作，積極主動探究知識發(fā)生、發(fā)展的過程，不僅符合學生的認知規(guī)律，也有利于團結、合作、勇于創(chuàng)新的精神發(fā)展。“自主”即主動學習，主動地在語文實踐中豐富人文素質，主動接受外界刺激，對新的知識信息進行加工、理解，由此構建新知識的意義。探究性學習，是培養(yǎng)學生主動探究，勇于創(chuàng)新的途徑。我在教學實踐中引導學生主動地進行探究式學習，我講的時間大大減少，學生活動的時間大大增加，學生的學習興趣越來越濃厚，學習的效率越來越高，自信心與創(chuàng)造性越來越強。我在課堂中充分享受到了學習的樂趣，覺得上語文課是一件輕松而又美好的事情。那么，在語文教學中究竟該如何實施這種新型的教學方式呢？我想關鍵的還是教師要能真正的轉變角色，要胸中裝有“現代教育理念”，站在改革的`前沿，高屋建瓴，為實施“自主、合作、探究”創(chuàng)造條件。教師在這種新型的教學方式中是什么角色呢？我想就從自己的角色體驗來談語文教學中“自主、合作、探究”的運用。
一、營造合作探究的氛圍。
作為一個語文教師，首先應該是一個探究氛圍的營造者。比如，根據課文特點進行教室布置，改變以往的一人一桌一本書的“水田式”（過去的教室布置決定了課堂的沉悶和死板，學生很難投入到合作探究的活動中），而讓教室成多種多樣的形式呈現，圓形、扇形、花形等，有時候表演課本內容，我就把教室布置成圓形；有時候是與學生探討課文，我就仿照電視的談話類節(jié)目把教室布置成扇形；有時候活動課，便布置成花形，便于競爭。這種環(huán)境的改變不僅可以很好的有利于學生分組討論探究，而且在學生心理上也給他們營造了一種活潑輕松的氛圍。實踐表明，這種新穎的形式學生很樂意接受，他們在這種聊天式的教學氛圍中感到自然而輕松，可以大膽地無所顧忌的發(fā)表自己的見解，可以和同伴們爭得個熱火朝天。而且教師在這種環(huán)境中也可以真正領略到作為一個主持人和學生傾心交流的快樂和憐愉悅。第二，教師還要科學的分好合作探究小組，讓全體學生均有機會并樂意參與到探究活動中來。我一般地以六人為一個小組，選拔組織能力和語文能力強的學生任組長，讓他們去尋找自己的組員。這樣，組長和被選中的組員在探究活動中制定學習目標，分角色朗讀課文，探討課內外難題，表演課本劇，互相批改文章，互相欣賞練筆及摘抄本，還互相鼓勵，還一齊查資料，表現非常主動，也合作相當出色。特別是組內成員之間的團結友愛、合作互助的勁頭讓我這個教師也感到了他們的偉大和可愛。第三，教師要竭盡全力的保護學生的探究熱情，盡力的鼓勵學生的探究成果，讓課堂始終籠罩在濃濃的探究氛圍中，讓全體學生始終處于一種亢奮狀態(tài)。這便是一個成功的探究氛圍的創(chuàng)造者。
二、提供合作探究的話題。
同時，教師還應是探究活動中的引導者。探究不是讓學生漫無目的地去討論去探索，那樣耗時耗力，在語文課中應該著重培養(yǎng)學生的探究精神，讓學生在教師的問題情境中去合作去探究。因此，要想學生有興趣有實效的進行探究活動，教師還得對于學生進行有效的引導。為他們提供探究的話題。什么樣的話題適合探究呢？學生感興趣的話題，學生通過讀書思考，沒有結果的話題，學生必須通過查閱資料或者利用網絡才能得出答案的話題，對書上的或者對教師講解不懂的話題，還有學生對于課本有疑問的話題，都可以引導學生去分組探究。比如，我班學生在學習魯迅的《阿長與山海經》時，對于作者在文章對于阿長的變化無法理解，于是我就鼓動學生查找資料，讓他們“走近魯迅”，讀關于他的許多作品，這樣，學生對于魯迅的為人有了全面的理解以后，就能比較容易的接受了課文中的轉變。還有我們在學習寓言《賽翁失馬》時，有學生對于文中的“父”提出了疑問，認為按老師的說法即“父親”，他們解釋不通，于是我和他們一起去查閱資料，才終于得出應該理解為“老頭”的意思。還有在《閑情記趣》中，有個“蚊聲如雷”，書上的注釋是蚊子的叫聲像打雷一樣，學生又對此提出了置疑，說蚊子根本不會叫，于是我便引導他們去觀察，同時激發(fā)他們去查閱資料，才終于得出應該解釋為“蚊子很多，翅膀扇動的聲音像打雷一樣。”學生在這些探究活動中表現出極大的興趣，同時他們也有了強烈的探究欲望，幾乎每節(jié)課都想探討一個屬于他們發(fā)現的問題。教師引導學生探究，不是要教師去代替學生，而是應該把閱讀文章、思考問題、發(fā)表見解、討論交流的權力和時間統統交給學生，不要擔心他們不會不懂，不要越殂待皰，包辦代替。只要教師加強引導，激發(fā)了他們探究的熱情，其實學生會表現出令人驚訝的智慧。
三、對探究活動進行監(jiān)控。
教師還應是探究活動中的觀察者和服務者。這種新型的教學方式是解放老師，同時也是解放學生，但并不是說教師在這種活動中可以“休息”，全權下放。其實，教師對學生的監(jiān)控和指導很重要。在探究活動中，如果教師不進行監(jiān)控的話，有些學生就會流于形式，而收不到實效。例如：在最初的探究活動中，我曾經組織學生探究過這樣一個問題，在學習魯迅的《一面》時，有學生提出疑問，說作者這么敬仰魯迅先生，為什么接受他的書以后，就匆匆走了呢？我讓學生討論，有些學生就在下面小聲說什么太沒禮貌了，我班某某人就這樣等。我立即對他們的談話進行了扭轉，讓他們回到作品和作者上來，才讓他們停止了無意義的談話。的確，由于認識水平的差異，有些學生在討論中總愛說到與此無關的話題。因此，教師在整個活動中都不要袖手旁觀，放任自流。而是適時地進行監(jiān)控，給學生以必要的指導，還要防止部分學生在里面混水摸魚濫竽充數，引導所有學生都參與到探究活動中，和學生一起探討，這樣既可以激發(fā)學生的好勝心，也可以和學生親密關系，收到探究活動的實效。
四、建立競爭激勵機制。
教師還應是調動學生積極性的鼓動者。由于在語文課堂中進行分組學習，因而學生有強烈的合作意識，如果教師在教學中有意識強調組與組之間的競爭，這樣這種合作的氣氛會更為濃厚，探究的更為徹底。同時，教師還應是學生探究活動的欣賞者。教師在課堂上要以最大限度的激情來調動學生的積極性，對學生的探究精神和成果給予由衷的贊揚，給學生以真誠的微笑和掌聲，給他們以熱切的鼓勵，激勵他們在探究活動中表現更優(yōu)秀，他們會出現意想不到的學習熱情。
作者郵箱：lirong750217@。
小學初體驗（精選21篇）篇十七
“愛因為在心中，平凡而不平庸。”我聽著我自己mp3里美妙的歌曲，感覺到那高興的氣氛。
我，名叫劉小月，喜歡繪畫，喜歡唱歌，喜歡跳舞……。
我有一個青梅竹馬，他喜歡看書，喜歡安靜，不像我喜歡動態(tài)的感覺，那種不同于普通人的感覺，那種超乎想象的聯想。
我正走在斑馬線上的白色條紋上，準備好去買五元錢的颯漫畫。
我到了報亭，看到了早已看過的漫畫書的漂亮的封面，其實我想說我也喜歡看書，不過是漫畫書。
我從褲兜里掏出五元錢給了那位正看著我微笑的阿姨，拿著颯漫畫回了家。
“已經聽了幾百遍，怎么聽都不會倦。”我依舊聽著mp3里的歌曲，看著颯漫畫里面的故事情節(jié)。我不由得在感覺里發(fā)出感慨：好好看！
我上高二了，而他卻上高三。
唉！真是青梅竹馬嗎？我不自覺的在感覺里發(fā)出疑惑。
他叫李小龍，怎么樣，名字是不是好好聽……。
怎么你們怎么……。
是真的！他真的名叫李小龍，和電影里超著名影星是一個名字哦！
雖然他死了，額，額，額，我閉嘴還不行，哈哈。
他，李小龍，是我的學長，又是我的竹馬，雖然我是他的青梅，但不是那種的哦！我是說那種啦！就是那種啊！就是青青的酸梅吃到嘴里就會酸倒一大堆女生的那種啦！
沒錯他長得很帥，帥到簡直慘絕人寰！
唉！我簡直是看著他流著口水長大的！唉！不能責怪我父母把我養(yǎng)這么大我一直都沒有說過我一看到他就感覺到我的口水就好像洶涌澎湃的潮水一般在口里不斷不斷的咽來咽去！（此處省略一萬字）我不禁在感覺里發(fā)出了長長的不滿。
時間荏苒，歲月飛逝，一年過去了，我18歲，而他19歲了。
正是花季啊！我怎么老想他啊！不行！要睡覺！啊！更不行這可是上課時間。
他考上了美術書法學院，那可是我夢寐以求的學院啊！怎么他比我早考上了那所學院？氣死我了，氣死我了。唉！誰讓人家比你聰明呢！我正躺在沙發(fā)上自由自在的看著對面的電視機里的偶像電視劇。
不知道他會不會在大學里談戀愛。唉！不行了！再這樣下去我可能要活不下去了！怎么還在想他呢？難道他有女朋友了。不會吧！我在腦海里自由的翱翔于天空，就像空中的小鳥。
一年又過去了。
在這一年里，我沒有和他有過多的聯系，也就是在放假期間見過幾次面而已。
不知不覺我越看他越不順眼，不知道他怎么想我的。
可能是整天圍繞在他身邊的女同學太多了，還是我多慮了。
他寄來了一封情書，我收到了。
我的感覺又一次的好了起來，過去的已經過去了，何必在想周圍那些流言蜚語呢？
我接到了他來的電話，“哈嘍，美女，我請你吃肯德基，以后你就當我的女朋友，好嗎？”
我高興的回答了他：“好。”
這就是我的初戀。
現在回想起他那時送給我的情書上的署名是你親愛的竹馬，我還暗暗自喜呢！
小學初體驗（精選21篇）篇十八
又到了小記者活動日，我心里非常高興。這次我們來到“糧家腹旅”種植基地體驗小農夫活動。
我們首先體驗的是芽苗菜的種植。我們每個人發(fā)了一個盤子和一張報紙，再用水壺把報紙噴濕，然后把浸泡過12個小時的黑豆種子均勻地撒在報紙上。阿姨說黑豆不能重疊，不能留縫隙。小記者們個個專心致志地擺放著，就像雕刻一件美麗的作品。一切完畢，大家把自己的作品標上姓名，放到苗圃房等待它的成長。
為了培育出既無公害又環(huán)保的蔬菜，叔叔阿姨們把菜苗種到了pvc管里，運用一種特殊的營養(yǎng)水來循環(huán)灌溉，每棵菜苗的根部都用一小塊海綿來幫助它儲存和吸收養(yǎng)分。這種無土栽培的方法讓我感受到科技的力量真?zhèn)ゴ螅N子的力量真強大！
接下來，我們開始種地了。隊長領來一把鋤頭、一個水桶、幾棵西紅柿苗，大家開始動工。先把土里的草拔掉，再把土刨松、挖洞，最后把苗種進去，大家輪流抬水澆水。通過大家的齊心協力，我們隊很快完成了任務。
小學初體驗（精選21篇）篇十九
上了兩天小學了，覺得小學和幼兒園真的不一樣，看到媽媽每天緊緊張張的，好象比我還要忙。
前兩天幫媽媽一起包了書，是用一體化紙包的，兩個人一會兒拿剪刀，一會兒拿尺，可惜經驗不夠，包出好多氣泡啊，媽媽讓我拿尺把小氣泡往旁邊趕，就聽到劈嚦叭拉的聲音，太好玩了。
這兩天四五點鐘的時候媽媽沒事老喜歡往家里打電話，問這問那的，把外公惹急了，說了媽媽一頓，說怎么老打電話呀，我們在看書做作業(yè)呢。說起作業(yè)，可都是寫在網上的，還要會電腦，我的視力不好，媽媽一直不讓我玩電腦，所以有些作業(yè)只能等媽媽回家告訴我，檢查一遍。
不過作業(yè)我都會的，覺得做的很開心，媽媽問我在小學開心嗎，我說開心的，很開心的，我喜歡小學，喜歡老師，也喜歡同學。
小學初體驗（精選21篇）篇二十
我每天吃的飯菜都是媽媽給我做的，這噴噴香香的菜只要鼻子一聞，口水立刻就像擰開了水龍頭一樣，嘩啦嘩啦得流了出來。做一道菜并不是一件簡單、容易的事情，這必須要用你的雙手和心去做才能做出美味佳肴，可想而知，媽媽是多么辛苦呀！
在假期間的星期六，我想讓媽媽教我腌粉，媽媽高興地答應了。她對我說：“你先把鍋洗干凈；再放些水煮一會兒；然后去箱子拿一塊米粉放進鍋，用鍋蓋蓋好。等一會兒，把蓋子打開，將鏟子把米粉攪散，再把蓋子蓋好。過五分鐘后，把蓋子再次打開，拿一雙筷子夾住其中的`一根米粉，米粉馬上就斷了，說明它已經熟了；要是不斷，說明還沒熟透，還要再煮一下。等你把米粉煮好后，將它夾進一個碗里，但不能留有粉湯，最后加上陳醋、醬油、麻油、辣椒一起攪拌均勻，這樣腌粉就做好了。”聽了媽媽的話，我便按照她說的去做，弄了老半天，總算把粉煮好了，因為煮得太少時間，看起來硬邦邦的；接著，就要調味了，我卻不是油放多了，就是陳醋放少了。當媽媽品嘗時，只見她臉上露出了難看的面色，對我說：“女兒，還不錯，就是太咸了，油膩膩的，而且粉有點硬。沒關系，以后弄好就行了。”我聽了媽媽的話，點點頭吸取了一點技能。等在下一次腌粉的時候，我的技術一下子提高了許多，媽媽可歡喜了左夸右夸的，我的心里更是甜滋滋的。
通過實踐，我體驗到了媽媽給我做的每一道菜都是她辛勤的杰作，媽媽就是我的榜樣，以后要讓媽媽多教我煮更多的菜，以減輕媽媽的負擔，做一個乖女兒。
小學初體驗（精選21篇）篇二十一
小學是每個孩子成長的重要階段，它為我們打下了學習和生活的基礎。對于我來說，小學的體驗是豐富而充實的。通過這幾年的學習和生活，我收獲了很多，也有了一些體會和心得。在下面的文章中，我將圍繞著小學的學習、友誼、責任、快樂和成長等幾個方面，分享我的體驗和感悟。
首先，小學是我們開始正式學習的地方。在小學課堂上，我們學習了漢語、數學、外語等課程。這些課程為我們打下了堅實的知識基礎。同時，老師們也注重培養(yǎng)我們的學習方法和能力。他們教會了我們認真聽講、積極思考和勤于動手實踐。通過這些學習，我懂得了學習的重要性，明白了只有不斷努力才能取得進步。
其次，小學是我們交友和建立友誼的地方。在小學，我結識了很多朋友，他們陪伴了我成長的每一天。我們一起上課、玩耍、分享快樂和分擔煩惱。在和朋友相處的過程中，我學會了聽取他人的意見，關心他人的感受，建立起了互信和友愛的關系。這些寶貴的友誼讓我感受到了真摯和溫暖，也教會了我如何處理人際關系。
再次，小學教會了我責任感和團隊精神。在小學，我們參加了各種各樣的集體活動，如班級文藝匯演、運動會、社會實踐等。在這些活動中，我承擔起了自己的責任，盡力發(fā)揮自己的優(yōu)勢和能力，為集體的榮譽努力奮斗。這讓我懂得了團隊合作和互相配合的重要性，也培養(yǎng)了我的領導能力和組織能力。
此外，小學的生活也讓我感受到了快樂和幸福。在小學里，我不僅學習知識，還參加了各種形式的課外活動。比如，參加繪畫比賽、朗誦比賽、足球比賽等。這些活動豐富了我的生活，讓我感受到了成功和快樂的喜悅。同時，小學里的老師也非常關心我們的成長和幸福。他們在我們遇到困難的時候給予我們幫助和鼓勵，讓我們感受到了溫暖和關愛。
最后，小學讓我成長為一個自信、健康和獨立的人。通過幾年的學習和生活，我學到了很多，也發(fā)展了自己的興趣和特長。在小學課堂上，我勇敢發(fā)言，與同學們進行交流和合作。我也積極參加學校的各種活動，提高了自己的綜合素質。通過這些經歷，我變得更加自信和堅強，也明白了自己有無限的潛力和未來可期。
綜上所述，小學是我們人生的起點，也是我們成長的舞臺。通過小學的學習和生活，我懂得了學習的重要性，體會到了友誼的珍貴，培養(yǎng)了責任感和團隊精神，感受到了快樂和幸福，成長為一個自信、健康和獨立的人。我相信，這些寶貴的體驗和心得將伴隨著我一生，讓我在以后的人生道路上更加堅定和自信地前行。