心得體會是對自己在某個方面的思考和認識的總結和歸納。小編為大家搜集了一些精彩的心得體會范文，希望能給大家提供一些思路和靈感。
資治通鑒閱讀心得體會（熱門17篇）篇一
有些慚愧的說，作為一個高中生，我居然沒有怎么仔細閱讀過中國的歷史，一直都無法由衷的感觸些什么。但當我通讀過《資治通鑒》后，我發現心中竟不住的洶涌澎湃。那些歷史情節，仿佛歷歷在目。
蓋世英雄陳湯，率領遠征軍，在首都長安遙遠的西北，在距離三千四百公里外，中亞巴爾喀什湖西南，擊斬匈奴郅支單于，砍下人頭，向中央獻捷時，指出：“膽敢冒犯強大中國的，距離再遠，也要誅殺!”豪氣上干霄漢。
千年之下，我們仍聽到這個聲音，為之熱血沸騰。英雄們為了解放，為了和平，揭竿而起，奮勇抗敵，其精神可歌可泣，永垂青史。匈奴汗國最終向中國臣服，并不是全因為中國有此力量，更關鍵的是匈奴內部分裂。而這再一次向歷史證明：一個不能團結的國家或族群，必然衰弱。匈奴如不分裂，郅支單于的人頭，也不會懸掛高竿。
然而當中國前程似錦的時候，我們的君王們開始享受起衣食無憂的奢侈生活。在荒淫無度的生活背后，浮現出了一個又一個的暴君，昏君還有那些腐朽的偽善的爪牙。他們的殘忍，他們的自私，讓我汗顏;百姓的呻吟，百姓的嘶喊，讓我觸目。于是人們在亂世中學會可自救。
中國帝王被殺，不自楊廣開始，但楊廣被殺，卻是人民自救——聚眾起兵、反抗暴政的結果。也是歷史上第一次，人民自救轉變為官員和軍人自救的結果。楊廣能力的高強，使人驚駭，他只用短短十三年時間，就毀滅其父楊堅建立起來的富庶強大無比的帝國，而且只用更短的五六年時間，就能迫使忠心耿耿的猛將勇士反叛，沒有人能做得到這些，而楊廣卻做到了，他的獎狀是一條絞繩。
每次政變，都引起屠滅三族的慘劇;每次兵變，更是死人山積——壽春一連發生三次叛亂，幾乎空城。詭詐、殘忍、勾心斗角，遍地是血。然而，那些不成才的野心家，只看到榮華富貴，卻看不到血;只看到自己如錦的前程，卻看不到人民苦難。今天還是炙手可熱的神圣人物，明天霎時間變成國家蟊賊，全家斬首，還把千萬無辜的男女老幼，也帶入刑場。官員的尊嚴靠赤裸裸的軍事力量維持，是和非、對和錯，全看你是勝是敗?人性急劇墮落，種下未來更悲慘命運的基因。
面對暴君的暴行，我們如果沉思，會忽然間汗流浹背。因為，如果換一下位置，我們真的可能就是他!這是多么可怕，權力能改變人性、扭曲人性、消滅人性，喝了不受制衡的權力的毒酒，美女都會變成青面獠牙，何況本來就有一顆邪惡的心靈，我們痛恨他們之余，還為他們痛惜：為什么讓他們服下這種毒酒!
真的感謝司馬光先生，假使沒有《資治通鑒》，時到今天，恐怕全世界沒有一個人能提供一個輪廓;作為一個讀者，我是何等幸運。問題是，讀史者的幸運，不一定是造史者的幸運，甚至往往是造史者的悲哀。因為我在這里聽到了太多官員的假話謊言，和太多人民的哭聲喊聲。這就讓我在緬懷歷史的同時，也該從中學到些教訓，不讓歷史重蹈覆轍。
資治通鑒閱讀心得體會（熱門17篇）篇二
這幾天，我利用暑假時間讀完了《資治通鑒》這本書，其中王朝的更迭以及氣勢的盛衰給我留下了很深的印象。《資治通鑒》這本書是宋朝司馬光主編的一部編年體史書，記錄了上起東周下至五代，一千三百多年的史事。司馬光編成這部四百多萬字的巨著，一共花費了十九年的時間。
這本書通過記錄一些明君賢臣的事跡，簡單明了又不失生動地告訴大家，清廉，正直，剛強，寬厚，忠誠，信義，執著等，這些古人所具有的品質。這是品質，在今天仍然可貴，是我們人生路上所不可缺少的。
下面我就來說說給我留下深刻印象的幾件事。
戰國是一個崇尚詭術的時代，百家輩出，然而成本最低，效率，殺傷力的還是反間計。反間計有很多的表現形式，然而其無一例外的針對了人性中最脆弱的部分(多疑)。何人不疑，何況國君，寡人寡人，說的就是無傾腹相交之人啊。因為敵人和小人的反間，最令人惋惜的還是魏，魏據中原之地，富庶傲視諸侯，如果能留住吳起和孫臏這兩位戰國時期最偉大的軍事家，又何愁霸業不成;損失最慘重的還是趙，武靈王胡服騎射，北略中山，治胡地，使趙成為戰國末期能夠和秦抗衡的國家。然而長平一役，趙為范雎反間，以趙括代廉頗，以至四十萬大軍為秦坑殺。有太多的史實和反間計聯系在了一起，可以肯定的是，它將繼續挑戰人類最脆弱的部分。因為信息永遠不可能是完備的，人性永遠是多疑的。
飯不常也。你只知騎馬，加鞭快馬，不知道喂馬，不知道讓馬休息，不知疼馬，則不能久乘之。不錯，你一時比那些讓馬休息的人快了一些，可是你忘了，你的坐下騎已經氣喘吁吁，快渴死了，餓死了，累死了，它不會把你馱到目的地的。君猶舟，民猶水，水可載舟，也可覆舟。當權者不知愛護百姓，當頭頭的，不知關心下屬，則危在旦夕。這也就清晰明了地告訴我們一個道理：一個人要知足，干什么都要前思后慮，適可而止。
小至一個人，大至一個國家，《資治通鑒》里都給我們提供了一個學習比較的典型，望大家有時間都來讀一遍，從中了解我國的歷史，從歷史中學到做人乃至治國的道理。
資治通鑒閱讀心得體會（熱門17篇）篇三
暑假期間，我認真拜讀了青少版《資治通鑒》，受益匪淺，讓我愛不釋手。
《資治通鑒》是北宋著名史學家、政治家司馬光歷時十九年編纂的一部規模空前的編年體通史巨著，記載了從戰國到五代共1362年的史實。一段段歷史情節，猶如身臨其境，歷歷在目。然而，讓我感受最深的是歷史教會了我一個為人處事的道理----謙虛。
“韓趙魏三家分晉”的故事，就是一個典型的例子。智伯一表人才，箭術高明，騎術精湛，身懷絕技，無所不通，文筆優美，思維敏捷，還有意志堅強、勇敢果斷的品質。但他卻妄自大，目中無人，當著韓、魏兩家說：“汾河、綘河原先能夠象晉水淹沒趙一樣淹沒你們兩家啊!”結果卻是韓趙魏三家聯合滅亡了智家。同此可見，做人必須要謙虛謹慎，一旦狂妄必將招來殺身之禍。
唐太宗與貞觀之治的故事，從另一面告訴了我們，唐太宗貴為天子，卻能以謙虛的態度，有“海納百川，有容乃大”的博大胸懷，治理國家。他任人為賢，知人善用，廣開言路，虛心納諫，重用魏征，以謙和之心應付他人的勸諫，創造了唐朝初期的太平盛世，他的豐功偉績載入史冊，被后人稱道。
驕傲使人落后，謙虛使人提高，這雖是我們耳熟能詳的陳詞濫調，卻是為人處事的至理名言。從(資治通鑒)中許多故事能夠看出，為人處世謙虛，能夠使前路平坦，免去不必要的紛爭與憂擾，是人生的智慧。
今年暑假期間，我報名了星樂培訓學校的奧數尖子班。因為前幾次測試，我都得了滿分，所以我有點飄飄然，驕傲了起來，結果最終幾次測試我只得了90分。看到教師在試卷上打的大大的“×”，我懂得了謙虛的重要性。
以史為鑒，應對當今復雜的社會，謙虛依然是一種美德。我們應當懷著一顆謙和的心，在平凡中懂得感恩，對社會的感恩，在淡泊中，不忘對別人的感激。
資治通鑒閱讀心得體會（熱門17篇）篇四
《資治通鑒》是中國史學家司馬光所著的通史，主要記錄了從公元前403年到公元960年的中國歷史，是中國史學的經典之作。閱讀《資治通鑒》不僅可以了解歷史事件，還可以感受到“治史”的思想和方法論。在我的閱讀過程中，我深刻體會到了這一點。
第二段：正文1。
《資治通鑒》從選材出發，注重概括大勢，并將諸多事件聯系在一起，形成一個完整的歷史宏圖。例如，在記述東晉時期的歷史時，不僅會記錄重要的政治事件和人物史料，還會提到晉文化的發展和晉人的風俗習慣等，從中我們可以感受到司馬光對歷史的綜合性認識。對我們這樣的讀者來說，這也是了解歷史和把握大勢的重要方法之一。
第三段：正文2。
作者在書中還大量使用對比的方法，通過對比不同時期的社會制度、地理位置、政治氛圍等因素的變化，揭示了歷史的連續性和變化性。例如，《資治通鑒》在描寫兩晉時期的遼東和齊地方面進行了對比。另外，在漢朝和唐朝時期也做了詳細的比較。對比可以幫助我們更好地理解歷史事件和社會背景，認清歷史階段的變化和交替，從而更好地了解歷史的發展規律。
第四段：正文3。
《資治通鑒》在分析歷史事件時，注重用歷史事實和數據為基礎，不能被主觀意識所左右。在書中，司馬光反對歷史被人為地篡改和美化，認為史學應該是“取真用備，涂改存疑”，也就是歷史應該反映真實的歷史事實和客觀真相。對此，我們也應該始終保持這種客觀、客觀理性的態度，才能更好地理解歷史，把握歷史脈搏。
第五段：結論。
在我的閱讀過程中，我意識到閱讀《資治通鑒》要求讀者具有廣博的知識面和深邃的思辨能力。通過閱讀《資治通鑒》，我們不僅了解古代歷史，更可以提高我們的邏輯思維和判斷力，加深我們對歷史思想的理解，同時也幫助我們更好地認識現實社會。在學習和生活中，我們應該始終堅持對歷史客觀真實的追求，不斷完善我們自己的思想體系，為更好地認識歷史、理解時代做出積極的貢獻。
資治通鑒閱讀心得體會（熱門17篇）篇五
作為一部中國史書的經典之作，《資治通鑒》自問世以來一直備受青睞。它不僅概括了全中國歷史的重要事件、人物和思想，而且對于人們了解和研究中國的政治、經濟、文化等方面有著極其重要的意義。因此，《資治通鑒》是我們學習民族歷史文化、培養歷史素養的極佳閱讀素材。在接下來的文章中，我將分享我的《資治通鑒》閱讀體驗和個人心得。
第二段：閱讀方法。
“看資治通鑒，最好是一個一個朝代地看，還要跨朝看。”這是我的一位歷史老師在講課時經常強調的。我也極為認同。這樣的閱讀方法可以讓我們從整體了解中國歷史的變化和發展，還能夠對比、比較各個朝代之間相同的問題和獨具的特點。此外，還要有一定的歷史背景知識，尤其是掌握了相鄰兩個朝代之間發生的歷史事件，這樣才能更好地理解期間出現的重要人物和事件，更好的抓住文脈。
第三段：收獲和感悟。
在閱讀《資治通鑒》時，我獲得了巨大的收獲和感悟。每當我遇到一些陌生的史料并成功解讀時，我都會感到一種成就感。通過《資治通鑒》，我的知識面不斷地擴大和深入，而且我更加珍視我們的歷史文化傳統。同時，《資治通鑒》還能夠帶給我深深的思考和反思。歷史在長期的演變過程中，不斷成長和壯大，但同時也伴隨著許多的矛盾和問題。坦然面對這些矛盾和問題，以及歷史的扭曲和反思的未來方向，才能夠更好地推動歷史的發展進程。
第四段：疑慮和困惑。
閱讀《資治通鑒》也時常讓我感到疑慮和困惑。部分資料因時代和文化背景產生的歧義性和嚴謹性，導致史料的真實性并不明確，同時，也因為各種意識形態或歷史的權力現實化問題而產生了不同的歷史聲音。因此，在閱讀《資治通鑒》時，我常常會感到困惑，也更加強調了對于史料的挖掘和解讀所需要的嚴謹性和科學性。
第五段：結語。
閱讀《資治通鑒》是一項有趣、有益的歷史探究之旅，是一種從過去到現在的溝通方式。通過《資治通鑒》這種詮釋歷史文化的基石，我們可以重新審視并認識我們的歷史，將歷史的意義與今日聯系起來，并在對歷史的了解中不斷提高我們的文化素質。我會繼續閱讀《資治通鑒》，并善加利用其中的歷史知識，認真思考歷史所傳達的內容和意義。希望我的閱讀體驗可以對大家有所啟發。
資治通鑒閱讀心得體會（熱門17篇）篇六
《資治通鑒》是一部中國古代史編年體史書，紀錄了從公元前403年至公元959年的1500多年歷史，是表現我國封建社會政治制度變遷情況最全面、最系統、最精細的一部史書。該書是宋代史學家司馬光所撰寫，至今已有近千年的歷史，是中國史學家和歷史愛好者不可多得的珍貴史料。
《資治通鑒》的特點在于，它是一部嚴謹、全面、深刻、客觀的史書。司馬光借助前代編寫的資料，對古代歷史進行了廣泛、深入的整理和研究，對于歷史事件和人物的描述包含了大量的實證資料和分析解釋，具有很高的史料價值和學術議價。此外，《資治通鑒》的編纂理念嚴謹務實、追求實證、排除虛假，以客觀公正的態度來反映歷史，不受主觀情感和政治偏見的影響。
《資治通鑒》是對于中國封建社會政治演變和歷代政治、軍事、經濟、文化等各個方面史料、歷史事件都進行深入系統的分析和全面報道，對于我們了解中國歷史的變遷、認識中國文化的多樣性、把握中國民族精神和文化傳統有著不可替代的作用。同時，通過思考《資治通鑒》的編寫背景和作者的思想，我們也可以深入思考古代史學家和史學思想，對于啟迪我國現代史學思想、倫理道德思想和實踐等具有十分重要的意義。
《資治通鑒》作為中國史書中規模最大、史料最豐富的一部典籍，其價值遠遠不止于歷史研究領域。該書對于中國古代文化和民族精神的傳承和繼承意義重大，更是對于現代社會的研究和學習有著深遠的影響。《資治通鑒》是歷史學、文學學、政治學、哲學等諸多學科的基礎性典籍，得到了廣泛的認可和應用，是中國古代學術資源的寶庫，其價值不可估量。
第五段：個人心得。
通過學習《資治通鑒》，我深刻認識到中國的歷史是非常豐富多彩的，每一個歷史事件都留下了豐富的可供我們學習的史料和經驗。我也對于中國文化、民族精神和傳統有了更深入的了解和認識。同時，我也深刻認識到《資治通鑒》的編寫背后，是史學家的辛勤勞動和不屈不撓的探索和求真精神的體現。我們可以從這些先賢的思想和經驗中吸取營養，為自己的學術、生活和社會實踐提供重要的理論和實踐指導。
資治通鑒閱讀心得體會（熱門17篇）篇七
《資治通鑒》是一部極富歷史價值的書籍。它不僅記錄了中國數千年的歷史，還分析了每個時代的政治、經濟、文化等方面，并深刻地反映了中國社會的變革和進步。作為一本經典名著，《資治通鑒》給予我們極大的啟迪和啟示。本篇文章將從幾個角度來談自己在閱讀《資治通鑒》過程中的心得體會。
第二段：洞察時代背景。
《資治通鑒》可以作為一本歷史書讀，但只有當我們真正理解了每個時代的背景，才能真正讀懂本書。只有了解當時的社會、政治、經濟等方面的情況，我們才能更好地理解每個事件的起因和經過。在閱讀《資治通鑒》的過程中，我們應該注意到歷史的連接點，把握每一個事件和時代的聯系，把握時代的發展趨勢并洞察未來的發展方向。
第三段：認清人物性格。
人物是歷史演進的重要組成部分。有些人物成為歷史長河中的標志性人物，他們因其所做所為被后人所傳頌。然而《資治通鑒》中也有許多人物，他們不是成功者，也不是被歷史所推崇的英雄。在閱讀時我們必須注意到人物的行為和性格，并了解他們對歷史的影響。許多人物的失敗不一定是因為他們不努力，而更多的是由于他們的立場、人性等多種因素所致。認清人物性格，有助于我們更好地理解歷史。
第四段：領悟歷史變革的道理。
歷史是不斷發展變革的。每個時代都會呈現出自己獨特的特點，這種特點是社會經濟發展的結果，是人民的共同努力的結果。在閱讀《資治通鑒》中，我們能夠感受到中國歷史的變革，認識到歷史變革中的優點和問題。領悟歷史變革的道理，能夠幫助我們對現實社會的發展和進步有更深刻的認識和理解。
第五段：總結。
《資治通鑒》是許多歷史愛好者心中的經典之作。在它的字里行間，我們不僅了解了中國歷史，也看到了當時的風俗、人情。我們更能夠從中讀出時代的發展和進步，深入體會到歷史的變革和變化。閱讀《資治通鑒》，不僅僅是一次歷史的記錄，更是一次對中華文化的追尋，是一次深入理解和思考人類社會發展和歷史演進的修行。
資治通鑒閱讀心得體會（熱門17篇）篇八
《資治通鑒》是中國古代的一部歷史著作，被譽為“中國史上第一部完備的通史”。自北宋司馬光編寫完成以來，歷經千年，一直被視為價值非凡的史學寶典，成為研究中國古代歷史和文化的重要參考文獻。在讀完整部《資治通鑒》后，我深受觸動，對于中國的歷史和文化有了更深層次的理解和認識。本文將就個人的心得體會談談閱讀《資治通鑒》的感悟。
第二段：對歷史的認知深化。
閱讀《資治通鑒》不僅讓我更加了解到中國古代的歷史，也讓我深刻認識到歷史的重要性。歷史是人類發展的鏡子，我們可以從歷史中窺探人類這個大家庭的演進過程，了解到歷史上的成功和失敗、榮耀和悲壯。《資治通鑒》以一種清晰明了的方式，將中國歷朝歷代的政治、經濟、文化等諸多方面展現在我們眼前，讓我們不僅能夠了解過去，也能夠更好地為未來預測和規劃。
第三段：對中國文化的深入了解。
中國文化博大精深，閱讀《資治通鑒》加深了我對中國文化的理解。比如，中國歷史上有著“天人合一”的思想，即自然和人類和諧共生的理念，這種思想在《資治通鑒》中一再表現出來。此外，還有諸如尊儒抑佛的思想、禮治、家族觀念、學術傳承等等。這些思想和觀念在中國文化中具有舉足輕重的地位，通過閱讀《資治通鑒》，能夠更為深入地了解和領悟這些文化價值。
第四段：啟迪個人思考。
《資治通鑒》中的歷史事件和人物，不僅讓我對中國古代的政治、經濟和文化等諸多方面有了更為深入的了解，也啟迪了我的個人思考。從中我了解到，一個人的人生能夠顯著地影響到一個國家的興衰。例如，唐朝盛世的短暫是與武則天的統治有關的。一位領袖的作為與品德在某種程度上會影響到一方百姓的生活和未來，對于當下我們每個人來說，這種分析與思考非常重要。
第五段：總結。
通過閱讀《資治通鑒》，我對于中國古代的歷史和文化，個人的思考以及對于人生等等方面的認知都有了更為深入的了解和認識。在閱讀中，我感受到創造文化和歷史是需要一代又一代人勇于探索，拼搏奮斗的。同時，也意識到要想透徹了解中國這個民族的精神、文化和歷史，需要不斷地去鉆研、思考和閱讀。在未來的學習和生活中，我將繼續保持對于歷史和文化的熱愛，提升我自己的人文素養，同時也展現自我與創造價值的同時，捍衛中國文化的燦爛。
資治通鑒閱讀心得體會（熱門17篇）篇九
資治通鑒是司馬遷創作的一部包含了從公元前403年至公元960年的中國歷史的編年體通史。這本書是中國歷史上第一部編年體的通史著作，被譽為東方的《史記》。閱讀這部巨著，我深刻體會到中國歷史的淵源流長、變革破繭的歷程，感受到了歷史的厚重與底蘊。本文從歷史的循環性、人事的緣起緣滅、領導力的重要性、治理之道和人性的優劣五個方面，展開對資治通鑒的心得體會。
首先，資治通鑒讓我深刻認識到歷史的循環性。歷史總是如影隨形，過去的失敗與成功在不同的時空中不斷重演。通過對歷史事件的分析和總結，我們能夠發現規律和脈絡。中國歷史中，每個朝代的興衰都有其特定的原因和結果。通過對歷史的反思，我們可以學到許多教訓，避免重蹈覆轍。資治通鑒提醒我們要保持謙虛的態度，虛心向歷史學習，并從中汲取智慧。
其次，資治通鑒揭示了人事的緣起緣滅。歷史是由無數個個體構成的，是由一系列的事件組成的。盡管有些事件與個人的努力和智慧有關，但更多的事件是由一系列復雜的因果關系所引發的。歷史上的英雄們不過是其中一個個體，在某個特定的時刻扮演了關鍵角色。他們的緣起和緣滅并沒有改變歷史的必然性。這使我對人事的相對性有了更深刻的認識，明白了自身在歷史進程中的渺小和微不足道。
再次，資治通鑒讓我認識到領導力的重要性。歷史上偉大的人物往往與卓越的領導能力息息相關。無論是政治家、將領還是文化名流，他們的能力和決策直接影響了一個時代的興衰。資治通鑒中有許多例子，如劉備、李世民、李綱等等，他們在關鍵時刻的堅定和英明才智，使他們成為一代偉人。領導力不僅涉及到個人的能力，還包括與他人的溝通與合作、對大局的判斷和決策等方面。只有具備優秀的領導能力，才能引領一個國家或團體走向繁榮與發展。
此外，資治通鑒啟示我們在治理中要注重“德治”和“法治”相結合的原則。在中國歷史上，治理者往往采取不同的統治原則，一方面是倡導儒家思想的德治，強調德行和道德教化的力量；另一方面是推行嚴格的法律制度，以法治保障社會秩序。資治通鑒中的事例表明，德治與法治應相輔相成。法律可以規范社會行為，但如果缺乏道德意識，法律也難以根除社會痼疾。只有既講法律的嚴苛，又注重德行的培養，才能在治理中取得更好的效果。
最后，資治通鑒讓我對人性的優劣有了更深入的思考。在中國歷史上，我們見證了許多道德品質的高尚與人性的丑陋。在君主和臣民的關系中，有著忠誠、純潔的愛與被權力腐蝕的背叛。人性的優劣直接影響著一個社會的命運。資治通鑒中的大量事例，使我們看到了人性的極致，豐富了我們對人性的思考。通過拷問自我，我們可以更好地認識自己，提高自己的道德水平，并且防范人性的弱點，避免走上歷史的覆轍。
總之，資治通鑒是一部深入歷史底蘊的偉大著作。通過閱讀，我得以看到了歷史的循環性、人事的緣起緣滅、領導力的重要性、治理之道和人性的優劣等方面的啟示和教益。資治通鑒不僅是一部豐富了歷史學知識的書籍，更是引領我們認識和反思歷史、人性的一面明鏡。希望在今后的學習和生活中，我能將這些心得與體會融入實踐，不斷提高自己的歷史素養、領導能力和道德品質。
資治通鑒閱讀心得體會（熱門17篇）篇十
初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事。不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳，卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即便刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
1．選出下列句中“以”字的用法不同的一項。
a．辭以軍中多務b．以殘年余力c．或以為亡d．以刀劈狼首。
2．文中有兩個通假字，這兩個通假字是：、
3．翻譯句子，并寫出由此而出的一個成語。
“士別三日即便刮目相待，大兄何見事之晚乎！”
譯文：
成語：
4．本文通過記述孫權勸勉呂蒙努力致學的故事，說明了什么道理？
答：
答案：
1.c.
2.涂通“途”；邪通“耶”。
4.說明了讀書學習的重要性，一個人不論事務有多繁。
資治通鑒閱讀心得體會（熱門17篇）篇十一
《資治通鑒》是中國古代史書中最重要的一部通史，由宋代史學家司馬光編纂而成，全書以中國歷史為主線，自周朝至明朝，歷經195萬字，共294卷，是一部匯聚了豐富歷史資料和精深歷史見解的著作。自修讀《資治通鑒》以來，我深刻地感受到其性質中深刻的學問，經常從中獲得新的思考啟示，因此，我在這里想分享我的讀書體驗和心得體會。
第二段：了解歷史和識別歷史模式。
《資治通鑒》的主要功能是提供一條中國歷史的縱向線索，使我們了解和把握歷史發展的大趨勢和軌跡。通過對歷史事件的描述和分析，我們可以深刻理解歷史的重要場景和歷史潮流。此外，我們還可以學習到各種歷史模式和范例，例如，縱覽歷史可以發現有些事情總是在不同的時間和地點重復發生，我們可以從中識別出歷史模式，了解歷史的重復和變遷規律，甚至可以嘗試預測未來的歷史方向。因此，通過讀《資治通鑒》，我們可以得到深入的論議，并從這些論議中汲取經驗。
第三段：培養思考視角和開闊視野。
由于《資治通鑒》的內容相當龐雜，從長達2000多年的中國歷史的完整察覺，我們需要對視角有一定的培養和開闊。我們不僅需要實現歷史事件的基本知識，還需要從中得出一些深遠的思考。例如，通過深刻的思考和分析，我們可以明白中國歷史的極端重大的意義，深入與國家民族的認同和發展方向，培養對國家和民族前途的責任感。與此同時，我們還可以從中了解世界史事件的影響和它們對當代社會的啟示。在任何情況下，通過讀《資治通鑒》，我們都可以從中獲得深刻的思考啟示，使我們對社會和人類的發展更加深刻。
第四段：激勵閱讀興趣和促進人文精神的形成。
雖然，《資治通鑒》是一本具有深刻歷史分析和睿智論述的史書，但它同時也是一個非常值得閱讀的的文學作品。司馬光在歷史事件的敘述方法上應用了良多文學手法，避免了書面資料和刻板的歷史記錄帶來的沉悶和枯燥。通過閱讀《資治通鑒》，我們可以激發完全新的讀書興趣和熱情，并且慢慢地培養人文心態和品味。此外，我們可以從中學習到優美、流暢和簇新的文學表達方式，從而改善和提升風采和、閱讀能力，使自己更加精英和獨立。
第五段：結語。
通過閱讀《資治通鑒》，我們可以從中受益深遠，深刻了解歷史，開闊視野，培養思考視角和發掘歷史模式，激發閱讀興趣和培養人文品味。因此，人們應該經常閱讀《資治通鑒》，以使自己更加成熟和領域化。另外，我們要時刻銘記老一輩為新興國度的成長所付出的巨大犧牲和努力，以此鼓舞我們自己作為新時代的中國人，走向未來。
資治通鑒閱讀心得體會（熱門17篇）篇十二
作為中國古代著名的歷史書籍，資治通鑒自南北朝開始編寫，到清朝才完成。這部書內容包含著從《春秋》到明朝的1500年歷史事件。在讀完資治通鑒后，我深深地體會到，歷史是一部延續至今的宏大巨著，而資治通鑒這本厚重的書籍，則是對歷史的完美梳理。在接下來的文章中，我將分享我對這本書的心得體會。
資治通鑒雖然是一部歷史書籍，但它所包含的價值與作用并不僅僅是對于歷史的記錄和梳理。它具有著深遠的文化價值和思想啟示。在這部書中，我們可以看到國家的興衰，人民的命運，社會制度的更替，以及文化傳承的和諧共存。同時，每一個歷史事件都寓意著一種思想、一種重大的人生教訓。因此，我們讀資治通鑒，并不只是了解歷史，也是引領我們走向智慧的探究。
第二段：歷史的觸手可及。
在資治通鑒中，我們不僅僅是被告知一個故事，更多的是在親身體驗歷史的重量。舉個例子，當我讀到楚漢相爭的漫長歲月，當我感受到各個大國的霸權崛起和淪亡，我開始認識到，歷史的榮光已經遠遠地離我們，那么我們該怎樣把握當下，來尋求未來的生機與希望呢？也許興衰成敗不一定與我們有直接關系，但我們可以通過獲得歷史知識來豐富我們的經驗積累。
第三段：知識的獲得不是一蹴而就的。
資治通鑒有著非常嚴密的條文，不僅僅是對于歷史事件的翔實記錄，更有著所需的重要思考過程。當我們讀資治通鑒時，要耐心地，有閱讀策略的看待每一個內容層級，并能夠從中吸取無數珍貴的歷史知識，其中涵蓋了政治、經濟、文化等各個方面的內容。在這個過程中，我們能夠鍛煉自己的語言表達力、思考深度和思維邏輯，使自己的認知水平得到提升。
第四段：人生應該如何尋找方向。
通過閱讀資治通鑒，我們可以清晰地看到歷史路徑上的起伏和挫折，以及人們在不同歷史時期中的奮斗方法。而跟隨歷史發展的步伐，我們可以真正有的放矢地思考人生價值與人生目標，尋求未來的方向。通過資治通鑒，我們能夠認識到自己或者他人所經歷的情況，去發現自己能夠做出哪些有益于自己和他人的事情。
第五段：如何應對未知世界？
前文提到了，現在的我們正生活在快速變遷的時代，隨時可能會遭遇未知挑戰。而資治通鑒帶給我們的認知和引導，可以使我們在如此未知的環境中更加從容地面對和應對可能遇到的問題和困難。在這個出奇制勝的時代，我們必須被歷史中的經典智慧所鼓舞，用勇氣和開放的心態去化解和分享自己所經歷的一切。不斷深挖感悟和思考自己認知的盲區和瓶頸。
在讀完這篇文章后，您能感受到我的熱愛與對于資治通鑒的敬佩與欣賞，并期望在以后的歷程中，有機會和更多志同道合的人一同討探歷史的軌跡。我希望歷史能夠與現在的我緊密結合，讓我在充分理解歷史的基礎上，更好地迎接未知的挑戰和機遇。
資治通鑒閱讀心得體會（熱門17篇）篇十三
郎．中．令．趙高恃恩專恣，以私怨誅殺人眾多；恐大臣入朝奏事言之，乃說二世曰：天子所以貴者，但以聞聲，群臣莫得見其面故也。且陛下富于春秋，未必盡通諸事，今坐朝廷，譴舉有不當者，則見短于大臣，非所以示神明于天下也。陛下不如深拱禁．中．，與臣及侍中習法者待事，事來有以揆之。如此，則大臣不敢奏疑事，天下稱圣主矣。二世用其計，乃不坐朝廷見大臣，常居禁中。趙高侍中用事，事皆決于趙高。
是時，盜賊益多，而關．中．卒發東擊盜者無已。右丞相馮去疾、左丞相李斯、將軍馮劫進諫曰：關東群盜并起秦發兵誅擊所殺亡甚眾然猶不止盜多皆以戍．漕．事苦賦稅大也。請且止阿房宮作者，減省四邊戍轉。二世曰：今朕即位，二年之間，群盜并起，君不能禁，又欲罷先帝之所為，是上無以報先帝，次不為朕盡忠力，何以在位！下去疾、斯、劫吏，案責他罪。去疾、劫自殺；獨李斯就獄。二世以屬趙高治之，責斯與子由謀反狀，皆收捕宗族、賓客。趙高治斯，榜掠千余，不勝痛，自誣服。
趙高使其客十余輩詐為御史、謁者、侍中，更往復訊斯，斯更以其實對，輒使人復榜之。后二世使人驗斯，斯以為如前，終不敢更言。遂具斯五刑論，腰斬咸陽市。斯出獄，與其中子俱執，顧謂其中子曰：吾欲與若復牽黃犬，俱出上蔡東門逐狡兔，豈可得乎！遂父子相哭而夷三族。二世乃以趙高為丞相，事無大小皆決焉。
初，趙高欲專秦權，恐群臣不聽，乃先設驗，持鹿獻于二世曰：馬也。二世笑曰：丞相誤邪，謂鹿為馬！問左右，左右或默，或言馬以阿順趙高，或言鹿者。高因陰中諸言鹿者以法。后群臣皆畏高，莫敢言其過。高前數言關東盜無能為也，及項羽虜王離等，而章邯等軍數敗，上書請益助。自關以東，大抵盡畔秦吏，應諸侯，諸侯咸率其眾西鄉。八月，沛公將數萬人攻武關，屠之。高恐二世怒，誅及其身，乃謝病，不朝見。
（選自《資治通鑒卷第八》，有刪改）。
4。下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）。
a。關東群盜并起/秦發兵誅擊所殺/亡甚眾/然猶不止/盜多/皆以戍漕事/苦賦稅大也。
b。關東群盜并起秦/發兵誅擊/所殺亡甚眾/然猶不止/盜多皆以戍漕事苦/賦稅大也。
c。關東群盜并起秦/發兵誅擊/所殺亡甚眾/然猶不止盜/多皆以戍漕事/苦賦稅大也。
d。關東群盜并起/秦發兵誅擊/所殺亡甚眾/然猶不止/盜多/皆以戍漕事苦/賦稅大也。
5。下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）。
a。郎中令，是皇帝的侍從護衛官，主要掌管宮殿門戶等，屬于九卿之一。雖然級別不算很高，但是多為皇帝的親信之人擔任。
b。禁中，即宮禁。是指皇帝、后妃等居住的地方。因宮中禁衛森嚴，臣下不得任意出入，故稱宮禁。
c。關中，指秦嶺北麓渭河沖積平原一帶，因為西有大散關，東有函谷關，南有武關，北有蕭關，所以取四關之中之意。
d。戍漕，是指陸路運輸軍需物資。古代軍需物資運輸以水路運輸為主，水路不通處輔以陸路運輸。
6．下列對原文有關內容的概括與分析，不正確的項是（）（3分）。
a。趙高專權橫行，以私怨殺人。他害怕大臣們揭發他，就哄騙秦二世深居宮禁，不親自處理朝政。而趙高自己獨掌大權，事事都由他來決定。
b。趙高排除異己，手段殘忍。馮去疾、李斯等進諫皇帝，懇請暫時停止修建阿房宮，減少兵役、運輸等徭役，趙高假托皇帝命令逼死馮去疾等，又不停地折磨李斯。c。趙高陰險狡詐，指鹿為馬。迎合他說是馬的人沒事，那些明說是鹿的人卻被他暗中借法令陷害。此后群臣都畏懼趙高，沒有人敢談他的過錯。
d。趙高麻痹皇帝，專唱喜歌。他以前曾多次說關東的盜賊成不了大事，但實際情況并非如此，項羽俘獲了王離等人，而朝廷的軍隊也多次被打敗。
7。把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）。
（1）趙高治斯，榜掠千余，不勝痛，自誣服。（5分）。
（2）自關以東，大抵盡畔秦吏，應諸侯，諸侯咸率其眾西鄉。（5分）。
4．d。
5．d（戍漕，是指水路運輸軍需物資。）。
6．b（原文只說馮去疾等人自殺而死，沒有說是不是被趙高假托皇帝命令逼死的。）。
7．（1）趙高懲治李斯，笞打他一千多下板子，李斯不堪忍受痛苦，自己含冤認罪。（治、榜掠、不勝、誣服各1分，句意通順1分。）。
（2）自函谷關以東，大體上全都背叛秦朝官吏，響應諸侯，諸侯也都各自統率部眾向西進攻。（畔、應、咸、西鄉各1分，句意通順1分。）。
資治通鑒閱讀心得體會（熱門17篇）篇十四
《資治通鑒》是中國古代歷史學家司馬光所著的一部紀傳體通史，被稱為中國史學史上的經典之作，是我國史學史上的重要代表作之一。它以官職升遷、國家政治、戰爭興衰等事件為脈絡，囊括了從公元前403年到公元960年長達1500年的歷史，可以說是古代史研究的基石之一。閱讀《資治通鑒》這一部偉大的杰作，不僅能夠了解中國歷史的發展演變過程，而且能夠對于生活中的種種現象產生深刻的啟迪和體會。
第二段：對于古代歷史的了解。
《資治通鑒》是一部包含廣泛內容的史書，它包括了因政治、經濟、文化、地理、軍事、宗教等多因素的因素而導致的歷史事件，并在其之間建立了聯系。盡管這部史書的成書歷經千年，但作者依然能夠通過其自己的極高的眼光，從諸如《春秋》等歷史書籍上收集到各種廣泛的材料和信息。因此，《資治通鑒》是我們了解古代中國歷史的最佳選擇，因為其所包含的材料和信息極為廣泛，既包含了政治上的事件，又包含了文化、宗教、經濟等方面的材料，讓人可以了解到中國歷史的方方面面。
第三段：對于歷史中角色的了解。
在《資治通鑒》中，不僅有中國各個朝代的皇帝、官員、士兵、書生等，還布滿了很多風云人物的事跡，例如李世民、李淵、曹操、關羽、諸葛亮等等。這些人物的事跡展現了他們在歷史中的處境及其所做的貢獻，更為我們展示了他們所具有的不同思想以及性格特點等。通過這些人物的事跡，我們可以看到人性的復雜性，了解中華民族的燦爛歷史，加深對于歷史人物的理解和認識，更好地理解古代中國文化。
第四段：歷史與現實的聯系。
《資治通鑒》以其獨特的方式展現了中國歷史的發展，我們在其之中不僅可以看到那廣闊的歷史潮流，也可以找到歷史與現實的聯系。這一點對于我們理解現代社會十分重要。事實上，《資治通鑒》這一著作所論述的歷史問題依然在今日存在，如治國理政、社會矛盾等等，我們可以從其中汲取啟示，以此來解決當代社會中的問題。在今天，我們面臨著每天都在變化的復雜世界中，要能融入文化傳承和歷史沉淀，而《資治通鑒》就是我們最好的選擇。
第五段：結論。
《資治通鑒》讓我們對歷史有了更為深刻的了解與認識，充分感知到歷史的長河。它告訴我們，歷史不僅是記錄的過去，更是聯系著當下，與未來緊密相連的一種知識體系，讓我們更好地認識現實，理解未來的走勢。正如洛陽書店老板張淵所言，不讀史，史多過人；不學史，史學中庸。《資治通鑒》在現代社會中，仍有其深遠的意義與價值，我們需要從中汲取人類燦爛文化的脈絡，在自己所處的時代做出更為中國化的貢獻。
資治通鑒閱讀心得體會（熱門17篇）篇十五
《資治通鑒》是一本包含了很多故事的書。作者是北宋著名的政治家，史學家，文學家司馬光。其中，我最喜歡的是“毛遂自薦”這個故事。
這個故事的主要內容是秦軍包圍了趙國都城邯鄲。趙王大驚失色，連忙派平原君趙勝去楚國借兵解圍。平原君想從門客中挑選20位文武雙全的門客作為助手去楚國。但挑來挑去，還缺一個人。這時有個叫毛遂的門客自我推薦，但平原君卻說：“有才能的人，就像一根錐子放在口袋里，它的尖兒很快就會冒出來。可是先生你呢？如果我沒記錯的話，你來我這已經有三年了吧？這三年中你也沒有給我謀劃過一個計策，更沒有讓我看見你的長處。這么重要的事，怎么能讓你這種默默無聞的人去呢？”毛遂說：“我沒有展現才華，是因為我沒有獲得一個機會，要是您早點把我放進口袋里，錐子早就戳出來了。這次任務就像個口袋，我會讓您看到我的表現。”平原君聽完后，半信半疑。見毛遂很有膽量，也頗有口才，而自己也沒有更好的人選，就同意了。
到了楚國后，楚王和平原君在朝廷上談判，一直到中午都沒有結果出來。毛遂卻以自身相逼，把利益細細地告訴楚王，讓楚王同意出兵幫忙解圍。
這就像那只不鳴則已，一鳴驚人的鳥兒一樣。有一次在我們班上，老師問我們班有沒有人想去參加學校繪畫比賽。讓人不可思議的是，“調皮大王”逸城同學第一個舉手，胸有成竹地報名了。同學們都用懷疑的眼神看著他，心想：“他還會畫畫？”。比賽結果出來時，大家都傻眼了，他獲得學校繪畫比賽第一名。原來我們全都小瞧了他。
通過毛遂自薦這個故事，我明白了一個道理。對于自己會的事，就要勇敢的'去做出來，這樣才會有機會登上更高的平臺。
資治通鑒閱讀心得體會（熱門17篇）篇十六
第一段：引言（200字）。
《資治通鑒》是司馬遷撰寫的中國歷史著作，被譽為中國歷史上的第一部編年體通史。它以連貫的史料和深入的分析，全面而深刻地記錄了從公元前403年到公元959年的中國歷史進程，具有很高的史料價值和學術價值。通過研讀《資治通鑒心得體會PPT》，我深刻認識到其重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：學習歷史的重要性（200字）。
《資治通鑒心得體會PPT》讓我深刻認識到學習歷史的重要性。歷史是人類智慧和經驗的結晶，通過學習歷史，我們可以了解過去的教訓，為未來做出正確的決策。《資治通鑒》通過對歷史事件縱橫推理，對歷史人物心術分析，讓我們在了解歷史的同時也能夠學習到各種智慧。只有了解過去，我們才能更好地面對未來。
第三段：史料翔實的重要性（200字）。
《資治通鑒心得體會PPT》還讓我認識到史料的翔實和準確性是編寫歷史著作的重要要素。司馬遷在編寫《資治通鑒》時，搜集和整理了大量的史書和史料，力求將歷史展現得準確真實。這也是《資治通鑒》得以成為中國歷史敘述權威的原因之一。翔實的史料可以為讀者提供一個客觀的歷史觀，以及思考和分析歷史事件的基礎。
第四段：深入分析的重要性（200字）。
《資治通鑒心得體會PPT》讓我深刻認識到深入分析歷史事件的重要性。司馬遷在《資治通鑒》中不僅對事件進行客觀的陳述，還對事件的背景、原因、影響等進行了深入的分析。這樣的深入分析使得歷史事件不再是一個簡單的事實，而是一個包含復雜因果關系和人類智慧的故事。通過對歷史事件的深入分析，我們可以更好地理解事件的內在邏輯和人性的復雜性。
第五段：培養歷史意識的重要性（200字）。
《資治通鑒心得體會PPT》最重要的一點是讓我認識到培養歷史意識的重要性。歷史意識是指對歷史事件、歷史人物以及歷史發展的基本認識和理解。通過學習歷史，我們可以認識到歷史是一個動態的過程，可以了解到歷史的重要性和影響力，并從中吸取經驗教訓。培養歷史意識可以使我們更加珍惜現在的成就和發展，并對未來有更加明晰的遠見。
總結：
通過學習《資治通鑒心得體會PPT》，我深刻認識到學習歷史的重要性，史料翔實的重要性，深入分析的重要性，以及培養歷史意識的重要性。歷史是人類智慧的結晶，通過學習歷史，我們可以了解過去的經驗和教訓，為未來做出正確的決策。只有翔實準確的史料，才能提供客觀的歷史觀，思考歷史事件的基礎。通過深入分析歷史事件，我們可以更好地理解事件的原因和影響。培養歷史意識可以使我們更加珍惜現在的成就和發展，并對未來有更加明晰的遠見。綜上所述，《資治通鑒心得體會PPT》對于培養歷史意識和歷史學習的重要性有著深遠的影響。
資治通鑒閱讀心得體會（熱門17篇）篇十七
在閱讀《資治通鑒》分篇的過程中，我深深被書中的歷史文化所吸引。作為一本匯集了中國五千年歷史的巨著，它以獨特的方式呈現了中國歷史的滄桑巨變。每一篇都集中于一個特定的時期，將政治、軍事、經濟、文化等方面的重要事件串聯起來，形成一幅生動的歷史畫卷。通過閱讀《資治通鑒》分篇，我更深刻地理解了中國歷史的發展脈絡，也對歷史文化有了更獨特的見解。
篇二：歷史重復的教訓與深刻啟示。
《資治通鑒》分篇在記錄歷史事件的同時，也對歷史的重要性給出了深刻的解讀。我從中發現歷史往往是相似的，而這種相似性可以為我們提供寶貴的教訓和啟示。許多歷史事件都是由于人性的弱點和社會制度的缺陷造成的，而這些弱點和缺陷在不同的時代仍然存在。通過研讀《資治通鑒》分篇，我們可以從歷史中獲取教訓，提醒自己不犯同樣的錯誤，同時也為當今社會提供改進和發展的方向。
篇三：對歷史人物的審視與借鑒。
《資治通鑒》分篇記錄了大量的歷史人物及其事跡，通過閱讀這些記錄，我對歷史人物的性格、才德與成就有了更深入的了解。這些人物中既有能征善戰的將領，也有治國安邦的賢相，他們的一言一行都對歷史產生了重要影響。從他們的經驗和智慧中汲取營養，可以幫助我們在當今社會中更好地處理各種困難和挑戰。通過對歷史人物的審視和借鑒，我們可以獲得自己成長和發展的力量。
篇四：對大歷史觀的反思與重塑。
《資治通鑒》分篇的內容囊括了中國五千年歷史的方方面面，帶給我們一個宏大的歷史觀。我們在閱讀的過程中，對歷史的認識不斷被推翻和重塑。從宏觀的角度來看，歷史是一個復雜而龐大的系統，它受到政治、經濟、文化等多種因素的影響。通過對這些因素的深入研究，我們可以更好地理解歷史的演變和規律。同時，我們也認識到歷史是一個不斷發展和變化的過程，我們應該以謙虛和開放的心態去對待歷史，以更科學和客觀的方式去研究和解讀歷史。
篇五：從過去走向未來的指南。
《資治通鑒》分篇記錄了中國五千年的歷史，但它所包含的智慧和啟示并不僅僅適用于過去，同樣也指引著我們邁向未來。歷史教會我們如何看待現實，如何面對挑戰和困難，并且以更加寬廣的視野來透視未來。通過對歷史的學習，我們可以加深對社會變革和發展的理解，同時也可以提高我們應對變革和發展的能力。歷史給我們提供了寶貴的經驗和智慧，我們應該珍惜它，將它們轉化為實際行動，為實現中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
總結起來，《資治通鑒》分篇是一部難以撼動的史學巨著。通過對其中的歷史事件和人物的研究，我們不僅可以更好地理解中國歷史的發展脈絡，也可以從中獲取豐富的教訓和啟示。同時，我們也應該對歷史保持謙虛和開放的態度，在思考和實踐中將歷史的智慧轉化為現實的力量。正如毛澤東所說：“實事求是是我們學好馬克思主義、改造世界的唯一正確的思想路線。”通過對《資治通鑒》分篇的學習，我們可以更好地理解并貫徹這一思想路線，為我們的國家和社會發展做出更大的貢獻。