演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在社會發展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來越高。那么你知道演講稿如何寫嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧。
融入集體演講稿熱愛班集體演講稿篇一
大家好！
我愛讀書，幾乎到了癡迷的程度，無論在外旅游，還是吃飯我都帶著書，就連上廁所的時間也不愿放過。書是我無時無刻的好伙伴。
小時候，讀書其實是聽書。每天睡覺前，媽媽總會給我讀好多故事，我被故事中的小白兔、小金魚、大象深深地吸引了，甚至在睡夢中也在和它們一起玩耍，常常惹得我“咯咯”笑醒。
漸漸地我長大了，讀的書也越來越多，從《綠野仙蹤》到《格蘭特船長的兒女》，我的書就象一支日益壯大的部隊，每天放學回家，我打開書柜，它們整齊地站在里面，隨時等候我的檢閱。這時我感覺我就是總司令，無比驕傲。
不僅如此，我的書還是《天方夜譚》中的一句咒語，“芝麻開門，芝麻開門”，頓時，一座知識寶庫在我眼前打開，天文、地理、物理、化學、歷史，這些知識就象一顆顆碩大的寶石，閃爍這耀眼的光芒，我貪婪地撿取寶石，不知不覺間，我成了一位“小富翁”，偶爾拿出一小塊珠寶，便會贏得同學們羨慕的眼光和媽媽驚詫的神情，我不禁有點沾沾自喜。
書是我的良師益友，讀書更是其樂無窮。
融入集體演講稿熱愛班集體演講稿篇二
（一）（本課題是七年級思想品德第一單元第三節第二課時）
由于班集體是學生學習、交往的基本場所，是學生成長的重要園地，班集體的凝聚力強，學生對集體的歸屬感強，集體內部的人際關系就會和諧，學生就會心情愉快，學習效率高，人格健全。因此第三節《融入新集體》 既是上兩節“我上中學了”、“認識新伙伴”內容的沿伸，又對學好后面的“認識自我”、“學會交往”、“學會學習”三個單元的內容將起到十分重要的作用。
1、情感、態度與價值觀目標
培養對新集體的歸屬感，盡快融入到新的班集體中。自覺維護班集體的榮譽，努力增強班集體的凝聚力，共同擔負起建設新集體的責任。
2、能力目標
通過參與活動，鍛煉學生面對挑戰、勇于克服困難的能力；培養和提高口頭表達能力；培養學生的團隊意識，鍛煉學生的小組協作能力；培養學生的創新精神，鍛煉學生的自理能力、設計能力、手工制作能力。
3、知識目標
知道增強集體凝聚力的重要性，自覺維護集體榮譽和利益。
1、教學重點
思想品德課的最終目的在于“導行”，本課的學習目的在于充分發揮學生的主體性，引導他們積極投入學習實踐，成為建設班集體的積極參與者。因此將“加強合作，共同建設美麗的班集體”確定為教學重點。
2、教學難點?
“凝聚力”是一個比較抽象的名詞，七年級的學生理解起來較困難，成為本課必須突破的一個難點。
依據素質教育的發展要求，必須充分發揮學生的主體作用，培養學生創新能力，為此，我采用開放式、活動式教學。即利用多媒體教學手段的優勢，借助歌曲、直觀形象的畫面，設計豐富有趣的活動，創設寬松活潑的情景，為學生提供豐富的想象、表現、創新的空間，使學生在這種情境教學中深刻體會增強集體凝聚力、加強團隊合作的重要性。
在教學中，我通過創設情境和營造氛圍，并設計系列活動，使學生在活動參與中自主體會環環相扣的教學內容，以培養學生的概括能力和創新精神。
用多媒體展示引子和序曲：
1、引子
2、序曲
欣賞歌曲《眾人劃槳開大船》——通過引子和序曲引導學生體會一個人，只有融進集體，才能充分展現才華和生命的價值。
以名言、歌曲導入??，營造氛圍，誘發學生的學習興趣和探索欲望。
1、緊扣《眾人劃槳開大船》歌曲內容指導學生參與游戲“同舟共濟”。
用多媒體展示：游戲規則：四個人同時踩在一張報紙上，報紙越折越小，但人數卻不變。就像是一群人同時搭乘一條小船，船越來越小，但是不能讓任何人從船上掉下去。分為男生隊和女生隊進行競賽。
游戲結束后，（1）讓學生體會集體凝聚力的重要性。（2）并對獲勝組隊員和失利組隊員分別進行采訪。
2、通過快速創意小品，讓學生表演和發言。
展示小品內容：校運會即將召開，同學們滿懷期待，議論紛紛，幾個運動好手表示要積極訓練，為班級爭光，但是有幾個體育不行的同學因為不能參與比賽而在旁邊冷嘲熱諷。
（1）????????????? 請同學模仿課本p18漫畫及小品內容進行現場表演。
3、過美化課室招標，讓學生明理踐行，自覺發揮特長，加強協作，為班級環境的美化出一份力。
②各小組選代表陳述設計方案；
③全體同學表決選擇；
④兩周后實施布置并全班討論、總結。
該活動讓每個學生都來參與教室環境的布置，都來為班級環境的美化出一份力，真正地體驗班級主人公應有的那份責任心和榮譽感。①以小組為單位，可培養學生的團隊意識和協作能力。②創作設計的過程又可以培養學生的創新精神，鍛煉設計、手工制作的能力。③以招標的形式進行，使學生體會到公平競爭的理念，增強個人服從團體、小團體服從集體的意識。并且將課堂活動延伸至課外的實踐，使思品課導行的目的得到了落實。——。
1、教師講述《天堂和地獄》的故事。
天堂和地獄
有一個人想知道天堂和地獄究竟有什么區別，于是他找到了上帝，請求他帶自己去看看。上帝欣然答應了。他們首先來到了地獄，看到的是這樣一副景象：一群饑餓不堪的人們正拿著一把長勺拼命往自己嘴巴里送東西，但是那把長勺實在太長了，比他們自己的手臂還要長，所以他們無法彎曲自己的手臂把食物送進自己的嘴里去。有的人的手臂甚至彎曲得變形了，但是還是沒有吃到任何食物。地獄果然是一副活生生的慘像。
因為他們每個人把獲取的食物都舀給了坐在他對面的那個人吃，每個人都這樣做，所以每個人也都吃到了食物。
1、?
2、播放《真心英雄》的歌曲結束本課。
1、通過故事，寄語同學們共同創造團結協作的優秀班集體，讓集體成為我們每個人快樂成長的天堂。
2、使學生在歌聲中再次得到情感的體驗。
1、選擇：下列說法正確的是（?? ）
a、“我在學習上取得的好成績，全靠自已的努力。”
b、“創建班集體是班主任和班干部的事，與我關系不大。”
d、“集體的榮譽感可以使我們產生歸屬感，形成同心力和親和力。”
2、是非：（1）“流沙不能聚成塔”，這句話說明集體團結的重要性。（?? ）
（2）要形成良好的班集體，就要取消個人的行為自由和否定自己的興趣愛好，就要放棄自己的個人利益。（?? ）
（3）個人目標和集體的目標越一致，集體的凝聚力就越強。（?? ）
通過訓練，讓學生鞏固今天所學的內容。
附：板書設計?
s1.3融入新集體
（二）?????????? 鑄就集體凝聚力，維護集體榮譽。
集體凝聚力的重要性及含義
集體的形成需要成員的努力
自覺維護集體的榮譽
讓個性在集體中張揚
加強合作，共同建設美麗的班集體
融入集體演講稿熱愛班集體演講稿篇三
2. 一根線容易斷，萬根線能拉船。
3. 一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。
4. 在企業內部，部門之間、上下級之間、前道與后道之間的關系都是供應鏈，這種聯結關系只有通過相互協作、群策群力才能圓滿地完成，一個好的企業或者一個好的部門，往往是通過自我調節，把摩擦問題降到最低點的，我們千萬不要對一些處于邊界的問題采取“踢皮球”、“守球門”的態度；正確的方法應該是積極的、而不是消極的，把這些邊界問題盡量在自己部門里加以解決，為其他部門、為下級、為下道工序創造好的工作條件。
5. 只有用集體的力量才能夠解釋那直到現在還是不能超越的神話和史詩的深刻的美。
6. 女人，可以小鳥依人，也可以自力更生！有你，我可以坐擁天下；沒你，我的世界依然偉大！女人沒有公主命，那就必須有一顆女皇的心，不是你給誰淚花，誰都能陪你勇闖天涯！——努力吧……親愛的自己！
7. 團結就有力量和智慧，沒有誠意實行平等或平等不充分，就不可能有持久而真誠的團結。
8. 我們知道個人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量。
9. 一燕不能成春。 —— 克雷洛夫
10. 青春沒有亮光，就像一片沃土，沒長莊稼，或者還長滿了荒草。
11. 一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。
12. 單靠一朵美麗的鮮花，打扮不出美麗的春天，個人只有融入團結的集體才能實現宏偉目標。
13. 我什么都可以忘記，唯一忘不了的是你的名字
14. 這樣，團隊與一般性集團鮮明的差別就顯現出來了——創造團隊業績。
15. 不管努力的目標是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠是一切善良思想的人的最高需要。
16. 如果團隊重中的人只注意到個人，而忽視了團隊的存在，很可能會把團隊煮成一鍋粥。
17. 我們只有通過合作，積極配合，互相取長補短，才能順利地完成任務。
18. 國家的統一，人民的團結，國內各民族的團結，這就是我們的事業必定要勝利的基本保證。在當前，加強黨的團結，加強黨與人民群眾的團結，具有特殊意義。
19. 每個人在他生活中都經歷過不幸和痛苦。有些人在苦難中只想到自己，他就悲觀消極，發出絕望的哀號;有些人在苦難中還想到別人，想到集體，想到祖先和子孫，想到祖國和全人類，他就得到樂觀和自信。
21. 教學樓前那開的旺盛的或紫或白的丁香，總是不停的散發香氣，令人禁不住駐足去尋找可以讓夢想成真的花瓣。也總有愛花的女生悄悄的采一兩束回去，夾在書里或放在瓶里，香氣立刻彌漫了周圍，毋自沉浸在飄飄的世界里，遐想翩翩。
22. 每一個人都有自己的成長，每個人都有自己的人生習慣，但是我們兩個廠子合作才能共贏，這就是我們之間共同的選擇，希望我們未來的道路上可以相互扶持，相互扶持，相互扶持，將我們的工廠做的更加的強大！
23. 不管一個人多么有才能，但是集體(團隊)常常比他更聰明和更有力。
24. 我們的學習必須與人合作，才能更加富有成果。古人說：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”學習中，通過全作，互相交流，互相啟發互相幫助，彌補個人知識的不足，從而獲得更多的知識，提高我們解決問題的能力。
25. 凝聚產生力量，團結誕生希望。
26. 手拉手，心連心。共同合作，讓合作伴隨我們。
27. 人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。
29. 一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體(團隊)事業融合在一起的時候才能最有力量。
30. 柴多火旺，水漲船高。
31. 強化個人的工作標準也好，幫助每一個成員更好地實現成就也好，目的就是為了使團隊的工作業績超過成員個人的業績，讓團隊業績由各部分組成而又大于各部分之和。
32. 班級是孩子們放飛夢想的樂園，師生成長的家園。每個人都是一張白紙就看你拿什么給孩子，用無形的筆去編織美麗的故事，去描繪人生的畫卷。
33. 困難是人的教科書。
34. 面臨一個失去希望的團隊，我就扮演一位教練的角色。我們共同認識現實，并著手考慮如何解決問題。
35. 一個人要想成功，除了自身要有較高的素質，還必須要有能夠同別人合作的精神。
36. 精誠所至，金石為開。
37. 團隊精神的核心——協同合作當然，我們不能忘記團隊的根本功能或作用，即在于提高組織整體的業務表現。
38. 班級是一個綠色生態場，無毒、原生態。班級又是一個磁場，力與力相助，美與美相吸。班級又是一個氣場，它能消融或同化一切不和諧的因素而使之呈現積極、健康、向上的氛圍。
39. 班級是師生成長的家園，在鍋碗瓢盆交響曲中，播種希望、收獲快樂!
40. 一個人沒有團隊精神難成大事；一個企業沒有團隊精神將成為一盤散沙；一個民主如果沒有團隊精神將難以強大。
41. 團結一致，團結一心，這就是我們團隊的口號，但愿往后余生，我們的團隊能夠爭取更多的榮耀。
42. 自強像榮譽一樣，是一個無灘的島嶼。——拿破倉
43. 俗話說“兵雄雄一個，將雄雄一窩”。團結就是力量！團結的國家和軍隊無堅不摧！國際人類團結日，祝愿中國更加團結，更加強大，成為保衛世界和平的“生力軍”！
44. 單絲不成線，獨團結一致，同心同德，任何強大的敵人，任何困難的環境，都會向我們投降。
45. 當好東道主，熱情迎嘉賓！
46. 個人離開社會不可能得到幸福，正如植物離開土地而被扔到荒漠不可能生存一樣。
47. 不管多久沒見面，我們彼此都還是老樣子，脾氣差，說話大聲，不注意儀表。可是，永遠笑的那么開心。
48. 一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。
49. 人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業;智慧+雙手+力量結合在一起，幾乎是萬能的。
50. 集體個人急性子技能技藝季，時逢吉，多說佳話。
52. 團結協作、吃苦奉獻是中國人民精神實質的準確描述。這種精神不僅過去需要，現在需要，將來更加需要。因為在未來的路上，還有無數艱難險阻等著我們。
53. 團隊業績來自于哪里？從根本上說，首先來自于團隊成員個人的成果，其次來自于集體成果，一句話，團隊所依賴的是個體成員的共同貢獻而得到的實實在在的集體成果。
54. 團結一心，共建美好家鄉。
55. 任何一種不為集體(團隊)利益打算的行為，都是自殺的行為，它對社會有害。
56. 可以想象，在我們這樣一個中介產業的企業里，能不能形成一盤棋是多么的重要！其次，要樹立“我為人人，人人為我”的思想。
57. 對于一個團隊來說，領導者的“我相信”是一個境界，他帶領整個團隊的“我們相信”則是一個更高的境界。
58. 每當我們給個人一種影響的時候，而這影響必定同時應當是給予集體(團隊)的一種影響。
59. 班級是一座大花壇，玫瑰爭艷，茉莉吐蕊，薔薇亦素雅地開放著;班級是一個百鳥園，百靈秀才藝，布谷在低語，但也容得下小麻雀絮絮不停!
60. 兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。
61. 只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。
62. 紀律能美化集體(團隊)。
63. 對父母和同志，對集體和社會，對人民和祖國的義務感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什么是義務和缺乏義務感，就談不上人的道德，也談不上集體。
64. 鳥多不怕鷹，人多把山平。
65. 合作共贏，眾所周知，合作不僅是一種積極向上的心態，更是一種智慧。
66. 愛是一個溫馨的字眼，我們周圍的每個角落充滿了愛——家庭的愛，社會的愛，班級的愛，我就生活在一個充滿友愛的班級里。
67. 一個人如果單靠自己，如果置身于集體的關系之外，置身于任何團結民眾的偉大思想的范圍之外，就會變成怠惰的、保守的、與生活發展相敵對的人。
68. 熱愛勞動吧。沒有一種力量能象勞動，既集體友愛自由的勞動的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。
69. 班級是孩子們的游樂場，是孩子們的風箏園，是孩子們的棲息地，是孩子們的幸福家!
70. 五人團結一只虎，十人團結一條龍，百人團結像泰山。
71. 在獲得成功之前，每個人都有自負的權利迪斯累利、最困難之時，就是我們離成功不遠之日。
72. 冤家宜解不宜結。
73. 只有集體(團隊)和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。
74. 一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。
75. 別人因你而溫暖，你也會因別人而享受陽光。
76. 合作，是信心的基點。合作，是力量的源泉。合作，是開啟人生之路的探照燈。合作，是打開成功大門的金鑰匙。是它，讓我的人生之路越走越寬。是它，讓我的青春燦爛輝煌！
77. 單絲不成線，獨木不成林。
78. 上面說的只是幾本的要求，作為一個剛加入團隊的新成員，還應該注意自己的工作行為是否符合要求和團隊的作風/了解團隊的各種性質和特點，充分地認識我們的團隊。
79. 紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。
融入集體演講稿熱愛班集體演講稿篇四
大家好！今天，我演講的題目是“我愛讀書”。
高爾基說的好：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。”我們不可能走遍世界各地，但書，卻可以把我們帶到地球的每一個角落。一本經典的好書，就是一個完美的世界。這個世界里，有教室里看不見的山和海；有操場上望不見的云和天；有黑板上寫不出的色彩；有課本里翻不出的畫面。
我愛讀書，與好書相伴，是一件非常幸福的事情。當我和好朋友湊在一起，守著一本好書閱讀的時候；當我和媽媽被書中的情節吸引的時候，那份快樂，是巧克力和公主裙遠遠代替不了的。擁有了書，就像擁有了良師益友，他們陪伴著我，給我歡樂，伴我成長！
“讀書有三到，謂心到，眼到，口到。”我一邊認真讀書，一邊細細品嘗優美的語句，再把它們摘錄下來。讀書既讓我感到快樂，又教給了我做人的道理；既豐富了我的知識，又提高了我的寫作水平。“讀書破萬卷，下筆如有神。”現在我寫起作文來得心應手，十分輕松。
謝謝大家！
融入集體演講稿熱愛班集體演講稿篇五
大家上午好!
首先，讓我們感謝學校給了我們這次展示自我的機會，讓我們把最熱烈的掌聲送給全體老師!我是一年級二班的xxx，作為一名小學的學生，我感到無比的自豪和快樂!今天，很高興能站在這里和大家分享我的快樂，我演講的題目是《我讀書，我快樂》。
后來我上了一年級，在老師的教導下，我學會了漢語拼音，認識的漢字也漸漸多了起來，現在我可以獨立閱讀小故事啦!在書中，我知道了貓頭鷹是白天睡覺，晚上活動的;知道了不講分寸搞惡作劇會對別人造成傷害;知道了不能撒謊偷懶，要做誠實勤快的孩子;還知道了你對別人微笑，別人也會對你微笑，所有這些知識，讓我受益無窮!同時，暢游在書的海洋，讓我像魚兒一樣快樂無比!
最后，再次感謝我們的老師，感謝在座的每一位伙伴!感謝你們!因為有了你們，我的生活更快樂!謝謝大家!
融入集體演講稿熱愛班集體演講稿篇六
中學生活新變化：
進入初中對我們來說意味著一個新的起點，這個新起點主要指自身成長的新起點。
①學習科目增多;
②學習難度加大;
③對自主管理的要求高了;
④社團生活更豐富多彩。
中學生活給我們提出了哪些新的要求：
①要適應中學的學習;
②遵守新的規則;
③承擔新的角色。
集體的特征有
集體是由許多人集合起來的有組織、有共同目標和行為規范的團體。
①有共同的目標。
②有組織性和紀律性。
③具有一定的組織制度，擁有集體的組織機構，有一定的集體活動準則，以及集體成員對各項準則的遵守。
④各部分之間存在一定的關系，相互依賴，并與其它的集體有機地聯系。
團隊意識是一種整體配合意識。它強調集體成員為了共同的目的、互相關心、互相幫助、互相鼓勵、緊密配合的團隊精神。
融入集體演講稿熱愛班集體演講稿篇七
1. 清貧樂道真自在，無牽無掛樂逍遙。
2. 不必害怕，不要后退，不須猶豫，難過的時候就一個人去看看這世界。
3. 愛是一個溫馨的字眼，我們周圍的每個角落充滿了愛——家庭的愛，社會的愛，班級的愛，我就生活在一個充滿友愛的班級里。
4. 只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個人自由。
5. 誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀。
6. 一個人勢單力薄，融入團隊就能立于不敗，一滴水很快揮發，匯入大海就成波濤澎湃。如果你是一滴水，只要你愿意融入大海，整個大海就是你的了，因為你已和整個大海融合在一起，這就是融入的力量。
7. 建立起信任，團隊成員就不會懼怕沖突，敢于進行激烈的辯論而不用擔心自己說的會被誤以為是冒犯別人的批評。
8. 最偉大的力量，就是同心合力。
9. 不管努力的目標是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠是一切善良思想的人的最高需要。
10. 聰明人與朋友同行，步調總是齊一的。
11. 如果我用個人的能力，可以賺一個億，可能100%是我的；但我用十個人的時候，我們可能賺到十個億，可能我只有10%，我同樣是一個億，但我們的事業變大了。
12. 在工作中從完善到創新，是證明自己的價值，是自己進步的過程，是說明自己有信心，有能力迎接挑戰的勇氣。
13. 我們從別人的發明中享受了很大的利益，我們也應該樂于有機會以我們的任何一種發明為別人服務；而這種事我們應該自愿的和慷慨地去作。
14. 人的巨大的精神力量就在這里覺得自己在友好的集體里面。
15. 在企業內部，部門之間、上下級之間、前道與后道之間的關系都是供應鏈，這種聯結關系只有通過相互協作、群策群力才能圓滿地完成，一個好的企業或者一個好的部門，往往是通過自我調節，把摩擦問題降到最低點的，我們千萬不要對一些處于邊界的問題采取“踢皮球”、“守球門”的態度；正確的方法應該是積極的、而不是消極的，把這些邊界問題盡量在自己部門里加以解決，為其他部門、為下級、為下道工序創造好的工作條件。
16. 熱愛勞動吧。沒有一種力量能象勞動，既集體(團隊)、友愛、自由的勞動的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。
17. 當人們喜歡他們所做的工作，并且樂于與那些一起工作的人共事，他們就會高效率地工作。
18. 不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現在一切生活領域--生產日常生活學校文化等領域中努力的結果。
19. 一個堅強勇敢的好漢，需要有人幫助他才能把事情辦成辦好；一個籬笆墻，需要有幾根木樁幫它夯實或支撐，籬笆才能立得結實牢固，眾人拾柴火焰高，團結就是力量，國際人類團結日，團結起來，共創未來！
20. 駑馬十駕，功在不舍。
21. 攢錢針挑土，浪費水推沙。
22. 對父母和同志，對集體和社會，對人民和祖國的義務感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什么是義務和缺乏義務感，就談不上人的道德，也談不上集體。
23. 只有用集體的力量才能夠解釋那直到現在還是不能超越的神話和史詩的深刻的美。
24. 微笑多一點，嘴巴甜一點，做事多一點，行動快一點，說話輕一點，效率高一點，脾氣小一點，理由少一點，腦筋活一點，肚量大一點。
26. 融入、融通、融合，迅速適應環境融入團隊。
27. 不管一個人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。
28. 集體個人急性子技能技藝季，時逢吉，多說佳話。
29. （三十九）只把一件事做好，就是生活本初的節奏，再忙再累的日子都會云淡風輕，再苦再咸的生活都不值一提。
30. 一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。
31. 亦朋亦友，大家同心協力同舟共濟，任何時候以團隊目標為重，一起成就一番事業。
32. 團隊不同于團體，團隊的作用在于相互補臺。
33. 人們塑造組織，而組織成型后就換為組織塑造我們了。
34. 一家人不說兩家話。
35. 個人離開社會不可能得到幸福，正如植物離開土地而被扔到荒漠不可能生存一樣。
36. 一個人的成功并不是真正的成功，一個人取得的成果，并不能持續，獨木不成林，眾人拾柴火焰高，只有發揮合作的力量并且加上競爭取得的成果，才能取得勝利。
37. 一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體(團隊)事業融合在一起的時候才能最有力量。
38. 回頭看看十天一眨眼就過去了，很多隊員都在感概“好像昨天我們才拉著行李箱過來呢”。
39. 失敗的團隊沒有成功者，成功的團隊成就每一個人！凝聚團隊，聚焦目標，為夢想創造無限可能！
40. 因為團結，所以輝煌；因為團結，所以沒有太多遺憾；因為團結，所以我們共同編織了我們美好的回憶！
41. 樹要成林，人要成群。
42. 凝聚產生力量，團結誕生希望。
43. 班級是一個養蜂場，養蜂人帶領小蜜蜂追尋著陽光和花香，讓蜜蜂們自由飛入花叢中，訪得百花后，釀出最甜的蜜。
44. 團結是我們活著的必須，團結是我們奮斗的青春，團結是我們世界的表現，團結就是金錢。
45. 寬容心境好，友善天地寬。
46. 我們知道個人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量。
47. ——xxx國家的統一，人民的團結，國內各民族的團結，這就是我們的事業必定要勝利的基本保證。
48. 一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。
49. 團結一致，同心同德，任何強大的敵人，任何困難的環境，都會向我們投降。
50. 大雁團結、友愛，正是這種團隊精神打動了我。
51. 一人想一點，兩人添一點，三人湊齊全。
52. 手拉手，心連心。共同合作，讓合作伴隨我們。
53. 薪資的影響...月薪2k對出勤率負責。
54. 個人一旦進入群體中，他的個性就淹沒了。群體的思想占據統治地位，而群體的行為表現為無異議、情緒化和低智商。
55. 荷花雖好，也要綠葉扶持。
56. 紀律能美化集體(團隊)。
57. 團結協作吃苦奉獻是中國人民精神實質的準確描述。這種精神不僅過去需要，現在需要，將來更加需要。因為在未來的路上，還有無數艱難險阻等著我們。
58. 若不團結，任何力量都是弱小的。
59. 班級是師生的共同的天堂，班級是我們的心所能達到的地方，是我們理想起航的灣港。
60. 同心才能走的更遠，同德才能走的更近。
61. 狼的生存，就是在惡劣的環境中堅強地創造生存空間；狼的團體，就是在充滿爭斗的對手中組織強大的團隊力量；狼的智慧，就是在強者之列不斷競爭、超越。
62. 把自己的私德健全起來，建筑起人格長城來。由私德的健全，而擴大公德的效用，來為集體(團隊)謀利益。
63. 冤家宜解不宜結。
64. 失敗鋪墊出來成功之路。
65. 三個臭皮匠，頂個諸葛亮。
66. 二人同心，其利斷金；同心之言，其香如蘭。
67. 一個團隊并不是幾個或者是許多人簡單的集合在一起，而是一個有組織，有管理，有共同目標的集合。
68. 兩種人無藥可救：一是不服從命令的人，二是惟命是從的人。
69. 要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風格。
70. 班級是孩子們放飛夢想的樂園，師生成長的家園。每個人都是一張白紙就看你拿什么給孩子，用無形的筆去編織美麗的故事，去描繪人生的畫卷。
71. 第二，彼此要榮辱與共。
72. 狼的生存，就是在惡劣的環境中堅強地創造生存空間；狼的團體，就是在充滿爭斗的對手中組織強大的團隊力量；狼的智慧，就是在強者之列不斷競爭超越。
73. 不管一個人多么有才能，但是集體(團隊)常常比他更聰明和更有力。
74. 他們將自己能歌善舞的技能教給孩子，給這炎熱的三下鄉生活帶去了有聲的清涼，給孩子們的課堂生活有增添上了一筆絢麗的色彩，宣傳組的任務不在于孩子們，而是專注于隊伍以及隊員本身。
75. 講團結，發揚團隊精神;重科技，以科技促發展;強管理，向管理要效益。
76. 人心齊，泰山移。團結就是力量。三個臭皮匠，合個諸葛亮，團結創造智慧。國際人類團結日，團結起來，匯成力量的源泉，育出智慧的搖籃，為人類和諧發展而努力。
77. 我們只有通過合作，積極配合，互相取長補短，才能順利地完成任務。
78. 強化個人的工作標準也好，幫助每一個成員更好地實現成就也好，目的就是為了使團隊的工作業績超過成員個人的業績，讓團隊業績由各部分組成而又大于各部分之和。
79. 一人難唱一臺戲。
80. 沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體(團隊)的創造性勞動中起著重大的`作用。
81. 團隊業績來自于哪里？從根本上說，首先來自于團隊成員個人的成果，其次來自于集體成果，一句話，團隊所依賴的是個體成員的共同貢獻而得到的實實在在的集體成果。
82. ?生活真的是反復無常的。
83. 一個人沒有團隊精神難成大事；一個企業沒有團隊精神將成為一盤散沙；一個民主如果沒有團隊精神將難以強大。
84. 一步被動，步步被動，步步落伍，煎熬受窮。
85. 隊名：飛躍，團隊口號：勇往直前，永不止步。
86. 要贏得市場競爭性的預期目標就必須充分估計將來在實施過程中可能出現的所有問題，（包括“單一”與“多重”競爭對手的策略應變）并有針對性地在不同的實施環節和靈魂上做好充分準備。
87. 生命因追求而精彩，追求因指引而成功，個體因團隊而強大!失敗的團隊沒有成功者，成功的團隊成就每一個人，當好領頭狼，愛她就迫使她成長!
88. 一個人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動不得的；但是丟在路上，擋人走路是要被人一腳踢開的。
89. 團結就是力量，互助好比翅膀。友愛產生動力，和諧鑄就輝煌。雖然我們每個人不是最優秀的，但幾個人在一起就可以組成一個最優秀的集體！
90. 我愛我的班級。班中的每一位同學都是那么的善良團結友好可愛。同學們都富有愛心樂于助人。
91. 高效，高效運作卓越治理，精英團隊活力無限。
92. 單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業。
93. 首先，要樹立起全公司一盤棋的思想。
94. 只有勇于承擔責任，才能承擔更大的責任。
95. 告別了輕松愉快的寒假，我們又迎來了新的一學期，新的學期有新的面貌新的改變新的進步。在開學的前一天，我們班的班長另外四位同學主動來到教室里打掃衛生。班長自己帶頭做衛生，還分配了其他同學的任務。在班長的帶領下，我們班另外四位同學也認認真真地做衛生。有的在掃地，有的在抹窗戶，還有的在擦黑板，而班長一個人把幾十張桌椅擺得是整整齊齊，不一會兒教室里變得干干凈凈。開學的第一天，我們能夠坐在明亮而又干凈的教室里聽老師講課，是和他們辛勤地勞動分不開的。我們要向他們學習，和他們一樣熱愛班集體。
96. 出門靠朋友，在家靠父母。
97. 人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業；智慧雙手力量結合在一起，幾乎是萬能的。
98. 每個人在他生活中都經歷過不幸和痛苦。有些人在苦難中只想到自己，他就悲觀消極，發出絕望的哀號;有些人在苦難中還想到別人，想到集體，想到祖先和子孫，想到祖國和全人類，他就得到樂觀和自信。
99. 箭裝滿袋大象踩不斷，團結起來的力量勝過大象。
100. 能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。
101. 贊揚也是一種力量，但卻是積極的力量。
102. 團結就有力量和智慧，沒有誠意實行平等或平等不充分，就不可能有持久而真誠的團結。
103. 紀律是集體(團隊)的面貌，集體(團隊)的聲音，集體(團隊)的動作，集體(團隊)的表情，集體(團隊)的信念。
104. 和衷共濟，風雨同舟;拼搏進取，鑄就輝煌。
105. 一個班集體，一旦用“尊人者，人尊之”的思想統帥起來，一旦成員們都姑言行中盡可能多地用尊重別人的方式，獲得別人對自己的尊重，這個集體就會產生極大的凝聚力，每個生活在集體中的人都會感到幸福自豪，從而發揮出巨大的潛力，取得意想不到的好成績。
106. 團結協作、吃苦奉獻是中國人民精神實質的準確描述。這種精神不僅過去需要，現在需要，將來更加需要。因為在未來的路上，還有無數艱難險阻等著我們。
融入集體演講稿熱愛班集體演講稿篇八
大家好！
自從我進小學的第一天，我就討厭讀書。因為姐姐對我說：“上小學真麻煩，要起早，要上課，要做作業。”聽了姐姐說讀書的不好時，我就開始討厭上學了。可是，等我在上小學有一段日子的時候，我才發現讀書的樂趣。
我從識字開始就喜歡看書，一有空，我便陶醉在書海里。我看書的種類有很多，如童話故事、神話故事、民間故事、世界名著……一個小小的書架上，擺滿了薄薄厚厚的書本，就像我們廣播操比賽時，那整齊的隊伍。
在暑假里，我和書發生了許多趣事。記得有一次，我被媽媽罵哭了。然后，我潸然淚下地回到房間看書。我打開書本一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。不知不覺，已經11點30分了，我該睡覺了。那時候我已忘了那傷心的事。原來，書可以帶給我們快樂的。
在睡之前，我總要到知識的海洋里遨游一番。睡前我翻開《三國演義》，《三國演義》中諸葛亮的神通廣大，神機妙算，令我贊嘆不已。他讀書破萬卷，知曉天下事，他給我的感悟是：擁有智慧，就是擁有財富。
在我煩惱時，隨手那起一本書，看著故事人物的悲歡離合，仿佛一個人牽引著我，把我帶到一條河旁，用水不停地清醒著我。頓時間，煩惱從我的惱中消失得無影無蹤。
書中的樂趣是無窮的，我也相信這無窮的樂趣是屬于我的！
融入集體演講稿熱愛班集體演講稿篇九
進入中學，我們來到了一個新的集體，在這個集體中，我們將度過三年的中學生活，作為新生，融入到這個集體之中，也是我們適應中學生活的一個方面。
在我們的書中，有這樣一句話：一滴水，只有放進大海，才不會干涸；一個人，只有融進集體，才能充分展現他的才華和生命的價值。今天，我們就來感受一下集體的魅力和力量。
我們的班級是一個大的集體，現在我就將這個大的集體分解成兩個小的集體，也就是兩個小組：太陽組和月亮組來進行比賽，看看哪一組在比賽中能夠取得最后的勝利。（道具：小黑板——在小黑板上畫出太陽組的組徽： 月亮組的組徽： ）
這個比賽由兩個項目組成，我們的第一個比賽項目，名稱為“眾志成城”。
比賽1：“眾志成城”
大家可以看到，我已經在地上畫了兩個正方形，我們的同學也分成了兩組，現在我來宣讀“眾志成城”這個比賽的規則：每位同學可以用任何的方式進入指定的正方形，（太陽組的同學進入有太陽標示的正方形，月亮組的同學進入有月亮標示的正方形）但不可腳踏正方形外，要求全部同學都在正方形內。先完成比賽任務的小組獲勝。（限時5分鐘）
（活動目的：培養同學們通力合作的精神。使他們認識在一個集體中，只要大家團結一心，就可以眾志成城。）
比賽結束之后，請同學們談談比賽后的感受。（每個小組派幾位代表接受采訪，談談比賽的過程及勝敗的原因。——由老師扮演記者進行采訪，或事先安排幾位同學）
比賽2：“沖出包圍圈”
我們的第二個比賽項目，名稱為“沖出包圍圈”。
比賽規則：從每一組選出一位同學為接應者，該組其余的同學分成兩個隊，一隊為包圍者，一隊為突圍組。兩個戰場同時開始。兩組的包圍隊的成員分別手臂相勾圍成兩個圓圈，形成包圍狀，（太陽組的突圍隊進入月亮組的包圍圈，月亮組的突圍隊進入太陽組的包圍圈），突圍隊的成員單兵作戰，想辦法闖出圈外；而阻擋者（包圍隊）則共同阻擋突圍者闖出。每位闖出重圍的隊員從接應的隊員手中得到“武器”（彩色粉筆），跑到約10米外老師事前放置的小黑板處，在各自的組徽下面畫上太陽和月亮兩種標示，才算完成任務。（注意：只畫出一個標示也不算完成任務，必須每個隊員畫兩個。）最后我們將分別數出所畫的標示組數，以數量多少論成敗。（限時5分鐘）
（活動目的：感受集體團結的重要）
（附：此項比賽中，只發給太陽組的接應隊員紅色的粉筆，發給月亮組的接應隊員黃色的粉筆，讓隊員們在活動中想辦法，通過和另外一組的隊員協商交流來完成最后畫徽標的任務，讓他們更進一步的去感受集體生活，體會合作精神。）
在此項比賽結束后，同樣請同學們來談談體會，說一說成敗的原因，看一看我們班的同學是否團結，想一想怎樣做才能取得勝利。
教師小結：俗話說，“團結就是力量”，這種團結的力量就是凝聚力，建設我們的班級就需要這種凝聚力，正如沒有人愿意生活在沙漠里一樣，也沒有哪一位同學愿意生活在一個一盤散沙的集體里，我們需要集體的溫暖、集體的力量，真誠的希望大家能記住我們今天的比賽，記住我們從比賽中感受到的一點一滴，同心協力，建設我們的班集體，融入新的集體生活！
融入集體演講稿熱愛班集體演講稿篇十
大家好！
書，像一個萬花筒，把我引入一個色彩斑斕的奇異世界；書，像一雙千里眼，讓我回到遠古，遙望未來；書像一個智慧老人，豐富了我的知識積累，教會了我怎樣做人。
我像一個貪婪的孩子在書的海洋里盡情遨游。
讀作文書，讓我語句精辟，可以提高我的寫作水平，就是看一幅漫畫，搞笑之類的，也可以讓我更加幽默，更加富有想像，數學書，使我思維敏捷，我用大腦接觸，讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我對中國的名著有所了解，看《十萬個為什么》可以讓我的知識更加豐富。我還愛讀科技書。因為科技書不僅使我懂得了知識，還讓我更了解了生物的進化，太空的奧妙等等。科技，讓我知道了人類的進步離不開它。它讓我了解了許多我前所未聞的故事，當我在聽那一個個童話般的故事時，我總是把所有的事置之度外，進入故事的角色中，仿佛我就是那故事的主人翁。
書，讓我明白了許多做人的道理，我從中了解到許多無產階級老一輩革命家和一些為社會為人類作出重要貢獻的人們的偉大事跡，他們的遠大理想和堅強的毅志讓我永遠銘記。
書讓我領悟到了人生的真諦，當我迷惑、仿惶時，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進的方向，為我排憂解難，增加我的勇氣和信心；當我悲傷痛苦時，書告訴我，悲傷是短暫的，只有勇氣開拓，便會發現樂趣，；當我被人誤會時，書告訴我，勇敢地走你自己的路，人們就會發現真實的你。
我熱愛讀書！