作文是一種反映思想和情感的藝術表達方式，寫好一篇作文不僅需要豐富的詞匯和句型，更需要深入的思考和獨到的見解。為了幫助大家更好地掌握優秀作文的要領，小編為大家整理了一些經典范文，一起來學習吧。
會跳舞的草（匯總16篇）篇一
2、傾聽音樂，按照音樂節奏指掛圖。
指圖譜提問。
（2）指圖（二）提問：這是誰在跳舞？（小小）為什么？
（3）指圖（三）提問：現在又是誰在跳舞？（大大）。
小結：熊大大跳了兩遍舞，因為他覺得自己有點胖，活動不太方便，想多活動要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。
3、分段聽音樂，布置聽音樂任務。
（3）用一個動作表示間奏是在休息。
小結：大大跳了兩遍舞，而且音樂是一樣的。音樂很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。
4、創編動作。
想象一下熊大大跳舞時是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。
5、分角色游戲。
活動目標：
1、傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現aba結構，學習聽間奏。
2、讓幼兒創編動作自由的表現小熊跳舞的形象并體驗游戲的快樂。
3、學習自己找空間地方活動，不和他人發生碰撞。
活動準備：圖譜一幅；音樂磁帶。
會跳舞的草（匯總16篇）篇二
“當當當!當當當!”“同學們，上課了請回到舞蹈室等待舞蹈老師來。”
舞蹈老師穿著舞蹈高跟鞋，“叭叭，啪啪”的走進了美麗、寬闊的舞蹈教室。我很害怕，我感覺今天的老師不在那么的溫柔對待我們，而是很兇猛的來給我們上課。突然，老師說：“上課!”我也突然從我心里的夢話驚醒了。我們趕緊回到了我該站的位子上然后兩腿夾緊接著我細心地向老師敬禮。
舞蹈老師又變成了溫柔的嗓音對我們說：“我們該開始練基本練習了。”說著，我擺著好看的姿勢跪下再爬下。老師開始放音樂了!我一邊微笑一邊踢腿，我頓時感到我很幽默!我突然覺得很害羞。我又從夢中心里話驚醒過來，連忙集中記憶力來踢腿。我踢完了腿迅速的擺好了準備下腰的姿勢。我感覺我這次沒那么的幸運了，因為老師認為我們練的舞蹈很差老師規定讓我們一個一個的來做下腰，而且要一下去二起來呢!老師說了一聲：“鄔欣語，你先來吧!”我無奈的說：“啊，為什么是我先來呀?”我很傷心地說道。老師生氣的說：“難道你要被挨罵嗎?”我趕緊說：“不要不要，我做不就行了嗎。”我感到老師很煩。我開始活動了!音樂一響起，我就趕緊跪好做好準備的.姿勢。我把手伸直，緊貼著耳朵，然后我很迅速的彎下了腰，把手伸到地，接著我又趕緊把要伸直……就這樣，我連續做了20個。這時我才發現我能做到，我可以做到。“當當當，當當當!”我們看了看時鐘，原來到休息時間了!我們開開心心地喝了口水，上了個廁所，然后就進教室里上課了。又到了上課的時間!我們幾個連忙跑進教室，準別上課。我們又進入了的狀況。老師叫我們了一個新的舞蹈，名叫“俄羅斯舞步”。說著老師很樂意的教我們!老師先往右邊再往左邊跳，然后又在原地跺了三腳，我感到很有趣!接著老師又向前走了五步……我終于學會了!我會了之后，我第一個給大家表演!說著，我就喜氣洋洋的跳起舞來。“當當當!”老師說：“下課了!”我們說：“謝謝老師，老師再見。”說著我們“啪啪啪”的跑走了。
會跳舞的草（匯總16篇）篇三
在我兩歲半的時候，只要一聽到優美的音樂，就會隨著節拍手舞足蹈起來。媽媽見此，便帶著我來到舞蹈學校學習跳舞。
一走進練功房，我興奮極了，像“劉姥姥走進了大觀園”似的，忍不住東瞧瞧，西望望。學校里寬敞的練功房，墻壁兩邊明晃晃的大鏡子，大姐姐們優美的舞姿……這一切都深深地吸引著我，讓我對舞蹈產生了濃厚的興趣。
學習舞蹈，有苦也有淚。有一次，老師讓我們練習基本功壓腿，每條腿必須壓五分鐘。天吶，這下可慘了！五分鐘呢，我的腿肯定要斷了!剛堅持了三分鐘，我的手便支撐不住了，腿也開始顫抖。“蔡瑋，堅持，滴水都能把石穿透，你能行！”我在心里暗暗為自己加油鼓氣。快到五分鐘時，我再也忍不住了，豆大的眼淚奪眶而出，疼死了！
舞蹈也給我帶來了許多快樂。當藏族舞的音樂響起時，那優美的旋律仿佛帶我走進了風光獨特的拉薩；學習蒙古舞時，我又仿佛來到了“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的草原；當別人向我投來羨慕的目光時，我覺得平時所受的苦都是值得的.。
舞蹈這位與我形影不離的朋友，讓我的生活多姿多彩！！
會跳舞的草（匯總16篇）篇四
2、探索熊走路、熊跳舞等簡單動作。
3、體驗交換舞伴及與舞伴共舞的快樂。
熊跳舞的錄音帶、有跳圓圈舞的經驗、紅、黃腕花。
一、故事導入：
1、t：今天老師帶來了一段音樂，一起來聽一聽。（1遍）。
提問：聽了這段音樂，你有什么感受？
你覺得這段音樂表現的是哪個動物？
2、師講述故事。
1、探索熊走路、熊跳舞的動作。
t：誰會學小熊膽走路的樣子？（個別—集體）。
2、聽口令練習動作。
t：小熊小熊走走走，小熊小熊面對面------。
3、聽鋼琴伴奏表演（a+b）。
師帶幼兒跳一遍，提問：什么時候要面對面？
再次表演一遍。
1、站圓，聽鋼琴音樂跳兩遍。
請帶紅花的小朋友到中間面向圓心，向后轉。
請帶黃花的小朋友找一個離你最近的紅花朋友面對面站好。
請紅花、黃花面向圓站好。
提問：兩個朋友一起走的時候要注意什么？
2、交換舞伴。
伸出帶腕花的手指現在的朋友，順著腕花的方向指下一個朋友。
里圈的朋友不動，外圈的朋友小跑步找到下一個朋友。
聽鋼琴音樂練習兩遍。
3、集體舞的發展。
聽錄音機里的音樂表演兩遍。
交換里外圈，表演兩遍。
會跳舞的草（匯總16篇）篇五
沒有雪就沒有冬的韻致，沒有冬的美麗。
入冬以來的第一場雪趕集似的匆匆降臨東北大地。頃刻間，漫天飛舞的雪花從灰蒙蒙的半空中紛紛揚揚飄落下來。它們像一群白色的小蝴蝶在朔風中自由自在地飛旋著、翩然起舞。
盡管它們沒有曼妙的舞姿，沒有婀娜柔媚的身段，但是它們輕盈、嬌俏、機靈、愜意，自然天成的率真、隨性，使得它們不經意間成為寵兒，在冬天的懷抱里快樂地享受著清涼和純凈。
它們是勇敢而自由的。在東北廣袤的原野上，在城市間鱗次櫛比的樓群中，它們駕御強勁的朔風無拘無束地穿行著、旋轉著，瀟瀟灑灑地舞動著它們的雙手，像是在指揮一場盛大的音樂會，給沉寂的冬天帶來韻律，帶來生機與活力。
雪花是善良慈悲的。這天，它們看到玻璃窗里一個寂寞憂郁的女孩靜靜地隔窗而望，它們便在女孩家的窗臺上停住了腳步。女孩有一雙晶瑩的眸子，眸光中充滿了羨慕、渴望與無奈。它們驚訝地發現，小小女孩竟有一只殘腿，一對拐杖支撐著她嬌小孱弱的身體。小雪花們心痛了，眼前的女孩似是一只折翼的蝴蝶，又似一條離淵的小魚，飛不起、游不起，被命運囚禁在小房子里。善良慈悲的小雪花不忍離去，它們要留下來陪伴孤獨的女孩，安慰她，讓她感受到冬的美好，體會到冬天里的快樂。現在，這些慈悲善良的小舞者，它們在女孩的窗前擺好了姿勢，它們開始飛旋，開始舞蹈，努力讓唯一的觀眾，憂郁的女孩變得快樂起來！終于，女孩的臉上露出了微笑，這些筋疲力盡的小雪花們站立不住，被呼嘯而來的朔風裹挾而去。它們知道，身后房子里的小女孩變得快樂了，它們也很快樂！
小雪花是善解人意的。東北初冬的`風乖戾易變，刮著刮著忽然間煩躁了，一下子把它們推出去好遠。這些溫柔的小雪花們站定趔趄的腳步依舊舞蹈著，它們為了平復風的煩躁舞蹈著；它們隱忍著，不停地舞蹈著。風被打動了，不再發脾氣，它們也溫柔起來了，輕輕地掃過樹梢，把落葉帶到遠處去了。東北的冬天，白雪瑩潤，纖塵不染，好純凈的一個世界，是雪花讓它們純凈起來的。
晝落下了帷幕，小雪花真的累了！它們棲息在人家的房子上，這家房子立馬就戴上了一頂大雪帽，暖和極了；它們飄落在路邊的行道樹上，小樹披上了一件斑駁的雪袍子，暖和極了；它們駐足學校操場上，操場鋪上了一床厚厚軟軟的大棉被，暖和極了。正因為有了這些小雪花的關愛，東北的冬天是暖暖和和，安然愜意的，幸福快樂的！這時候，躲在屋子里貓冬的老人對老伴說：“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。瑞雪兆豐年啊！”老伴瞇縫著眼睛，仿佛看見自家的地里長出了綠油油的麥苗，麥苗拔節了，長高了變成了一片金色的麥浪，老兩口正在地里收麥子呢！老兩口笑了，小雪花也笑了。
慈悲的小雪花擔負起供養天下眾生的責任，盡管不被重視，不被追捧，但是他們始終默默地心甘情愿供奉著蕓蕓眾生的口腹，使他們能夠在寒冷的冬天里有足夠的食物，暖和的棉衣，能夠不悲觀，不絕望，快樂地等待春天的到來。我被它們感動了。
佇立窗前，凝望著雪花輕飄，細心揣摩它們的舞蹈動作，應和著它們的節拍與韻律，我想成為它們中的一員，為冬天起舞，為生命起舞。我快步來到室外，熱切地與雪花相擁，在寂寥空曠的廣場上，在自然天成的舞臺上忘情地舞蹈著！我集結了所有的興致與靈感，整個身體是如此的輕盈與靈動，這一刻忘了時間，忘了年紀，忘了世間所有的困惑與煩惱，我們相擁相牽，相依相戀，沉醉在潔白純凈、迷忘的國度里，沉醉在舞蹈的意境里！我與小舞伴們投入了太多的感情，我們感動著彼此，同時也感動著自己！
雪花在我的周圍飛旋，白色蝴蝶般螢螢點點，又好像天上下起的流星雨。我的眼前星光無限，小提琴悠揚的曲子仿佛仙樂般從天宮中飄來，在珠簾般的流星雨幕間款款走出一位騎在馬上的英俊的王子，似曾相識的樣子、驕傲，冷峻的樣子、熱烈溫情的樣子。我迷醉了我自己！雪花吻在臉上，我睜開眼睛，沒有流星，也沒有王子，在天地之間，只有我自己，還有我的小伙伴，冬的天使。我躺在雪被上，拭去臉上的殘雪，我的臉是濕濕的，我知道這是雪花的眼淚。在它們面前竟有這樣如此癲狂，如此癡迷，如此充滿渴望與期待的另類，安靜地躺在厚厚的雪被上，沉醉在幸福的憧憬里。這些可愛的，單純的，善良的精靈們被我感動了，它們真的被我感動了。我自己都被自己感動了，似乎好久沒有這種感覺了，躺在雪地上做夢的感覺，十四歲少女的感覺了，久違的青春浪漫的感覺了。
這個周日，我沒有一如往昔地奔向溫暖的家而是留在老房子里。我邊聽音樂邊喝著苦咖啡，我在安閑靜謐里品味著曾經的故事留給我的百種滋味。忽然覺得生活是多么美好，像小雪花一樣的美好，像冬一樣美好，一切都是美好的！真的很美好！
我想起一首詞：人在驂鸞深院。誤認落梅疏片。凌亂舞東風，云淡水平天遠。簾卷。簾卷。飛上袖裀不見。
吟誦這首詞，我在想著小雪花跳舞的樣子，不僅僅是美！
會跳舞的草（匯總16篇）篇六
昨天晚上，姐姐，阿美和我一起去看跳舞，到那里一看，哇！簡直人山人海，有爺爺奶奶，哥哥姐姐，弟弟妹妹，開始老師要我們隨便站點，我們就跟著老師跳，開始我們不會跳，跟著老師學著跳，慢慢的我們就學會了，我覺得跳舞很有意思，我決定以后每天晚上都來。
會跳舞的草（匯總16篇）篇七
教學重點、難點。
活動準備。
物質準備：
1、圖譜一張；鋼琴簡譜一張；
2、洋娃娃、小熊、小雞、小鴨布偶各一個；
經驗準備：幼兒已熟悉歌曲旋律。
活動過程。
1、導入：在律動《郊游》中邊表演邊進教室。
2、欣賞歌曲。
師：噓……聽，森林里傳來了動聽的音樂聲。肯定是小動物們在玩游戲。
（播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》）。
師：小朋友們，剛才都聽到了誰在玩游戲？
（教師出示洋娃娃和小熊布偶）。
3、學唱歌曲。
（在鋼琴伴奏下，教師指著圖譜，完整地把歌曲唱一遍）。
師：剛才小朋友們都聽到老師唱什么啦？
師：他們在跳什么舞？
師：小熊是怎樣跳的？
師：洋娃娃看見小熊跳舞，她有什么樣的表情？
（教師適當地表揚幼兒）。
（師幼一起演唱歌曲）。
（教師小聲帶唱的方式，引導幼兒將歌曲完整地唱一遍。）。
師：小朋友們，我們現在去找洋娃娃和小熊一起玩游戲吧。
（教師出示洋娃娃、小熊布偶）。
洋娃娃：小朋友，歡迎你們跟我們一起玩游戲。
（讓幼兒自主選擇扮演洋娃娃或小熊的角色，一邊唱歌一邊做動作表演。）。
4、創編歌詞。
洋娃娃：那小朋友們，你們等一等，我這就去請我的好朋友過來一起玩游戲。
師：洋娃娃去請小雞和小鴨來玩游戲，小朋友們是不是應該唱一首歌來歡迎他們呀？
師：我們將《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌的歌詞改一改，歡迎小雞和小鴨。
（給小朋友思考2分鐘）。
小雞：小朋友們，唱得真好聽，我們也想玩。
（老師出示小雞、小鴨、小熊、洋娃娃頭飾，讓幼兒自己找一個小舞伴，分配好角色。）。
老師示范：洋娃娃和小雞跳舞，跳啊跳啊，嘰嘰嘰…（在助教協助下，邊唱歌邊做動作）。
5、活動延伸。
教學反思。
會跳舞的草（匯總16篇）篇八
綜合課。
教
學
內
容
1、學唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2、創邊表演。
課時。
第二課時。
教具。
錄音機、電子琴、課件、其他。
教
學
目
標
知識目標:能學會演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
能力目標:能模仿洋娃娃與小熊的動作大膽進行歌表演。
情感目標:能體驗二拍子歌曲在節拍上的特點能用肢體動作表現二拍子和三拍子的節拍感。
教學重點。
體驗二拍子的節拍感。
教學。
難點。
用肢體動作表現二拍子的節拍特點。
教
學
過
程
教學內容。
教師指導。
學生學習。
方法及意圖。
組織。
教學。
1、唱師生問好歌。
2、聽音樂邊走變換座位。
禮貌問候。
用愉快的心情迎接音樂課。
引
入
情
境
1、誰哭了,你們剛才那么熱心,現在愿意來幫他們嗎?
2、老師為你們唱一首歌,你聽聽給你什么樣的感受。
1、大膽說出自己的想法。
2、感受歌曲情緒。
談話法、提問發導入。
學
唱
歌
曲
1、聽教師范唱歌曲體會歌曲情緒。
2、你能跟我邊讀歌詞,邊律動嗎?
3、隨琴哼唱旋律,做律動。
4、哼唱旋律。
5、老師帶唱歌曲。
6、處理歌曲。
7、有感情完整演唱歌曲。
8、請同學們分別用兩種不同的情緒演唱,體會一下哪一種更合適歌曲。
9、用歡快活潑的情緒再來演唱一遍。
1、再次感受歌曲。
2、讀詞、律動。
3、哼唱律動。
4、唱旋律。
5、學唱。
6、糾正。
7、完整演唱。
8、對比體驗。
9、有感情的演唱。
在體驗和感受中學會歌曲。
教
學
過
程
教學內容。
教師指導。
學生學習。
方法及意圖。
創編。
歌表演。
1、引導學生做不同的動作。
2、生自由編創律動。
3、學生表演。
交流、表演。
培養學生的創編能力。
課堂。
小結。
2、說說你的收獲。
會跳舞的草（匯總16篇）篇九
1.在熟悉歌曲節奏的基礎上，學會演唱歌曲，感受歌曲活潑、明快的旋律。
2.嘗試自編舞蹈動作，學會跳圓圈舞，體驗創造的喜悅。
活動準備：玩具洋娃娃和小熊歌曲音頻熟悉歌曲旋律。
活動準備：音樂磁帶、洋娃娃和小熊的頭飾。
活動過程。
一、教師和幼兒共同聽音樂，做各種動作。
二、用洋娃娃和小熊進行師生互動，引出話題。
師：今天老師給小朋友請來了兩位客人，聽!它們在說什么呢?
出示洋娃娃：嗨!小朋友，我是可愛的洋娃娃，我的舞跳得可棒啦!大家喜歡我嗎?出示小熊：你們好!小朋友，我是小熊，別看我長的笨頭笨腦的，我的舞跳得也不錯哦!大家歡迎我嗎?)出示洋娃娃：我舞跳得好，我還會唱歌呢?請聽。
三、學唱歌曲。
1.集體欣賞：(播放歌曲)我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的?
幼兒感受歌曲的內容與情緒。
幼兒泛講歌詞內容，教師用歌曲里的句子總結。
3.“現在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!”教師帶領幼兒按音樂節奏、節拍速度念歌詞。
4..其實是一首外國兒歌，歌曲的名字叫《洋娃娃和小熊跳舞》，現在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的《洋娃娃和小熊跳舞》吧!
(讓小熊評價)集體跟著琴來演唱一遍。
出示小熊：恩，唱得不錯，不過能不能唱得再好點呢?
師：小熊鼓勵我們再唱的好一點，大家能不能做到呢?我們一定要讓小熊滿意哦!(再次演唱)。
四、想象創編。
1.洋娃娃和小熊跳什么舞?你會跳嗎?
2.創編：幼兒聽音樂創編動作，教師進行引導。
3.個別交流：教師請表演好的幼兒來表演，其余幼兒模仿表演。
4.請全體幼兒來表演。
1.師：我們用剛才編好的動作，重新再來跳一遍好嗎?
2.請幼兒來表演跳圓圈舞，其余幼兒觀看、模仿(先個別再集體)。
3.集體表演圓圈舞，教師加入其中。
六、聽音樂跳出活動室。
會跳舞的草（匯總16篇）篇十
今天星期四，晚上我要去，所以放學一回家我就趕緊做作業。幸好今天的作業很少，只有個，作業做完了我還看了幾篇作文，看了一會兒電視。
吃完晚飯，爸爸媽媽就送我去跳舞。一到跳舞的地方，我發現舞蹈教室變漂亮了，兩邊的墻壁上都貼上了很漂亮的花，花上還飛著幾只美麗的蝴蝶，還有兩只可愛的小花貓。
開始上課了，因為離考試還很久，所以都練習基本功，老師叫我們不要怕痛，還說今年要教一套新的基本功。跳的時候老師的動作很優美，可是我卻做不到那么優美，所以我一定要努力學習，天天向上。
會跳舞的草（匯總16篇）篇十一
每當我在電視上看到那些叔叔、阿姨或演員，在臺上盡情地表演時，我都會被他們那優美的舞姿深深地吸引著。我是多么羨慕他們呀!多么盼望有一天我也能象他們一樣自豪地走上舞臺，向所有的觀眾們展現出我最漂亮的一名，從那以后，我就開始迷上了舞蹈。
等到我學了舞蹈，我才知道舞蹈并不像我想象的那么簡單，嘚先訓練基本功。練基本功可真不容易啊!要先壓腿、劈叉、下藥、翻跟斗……等等。有時候，疼得我真想大哭，因為我喜歡“它所以，我愿意堅持到底，不輕言放棄。我持之以恒，刻苦訓練，一天，兩天，一個月，兩個月……機會終于來臨了,我們舞蹈團接到了到電視臺演出的消息,我很光榮的被黃老師選中。
隨著優美的音樂聲響起，我完全陶醉在其中，盡情地舞蹈著，音樂聲在我最后的定型動作中，戛然而止，臺下觀眾頓時響起了熱烈的掌聲，我開心極了，因為我成功地完成了第一次登臺演出。
從那以后，我就深深地愛上了舞蹈。因為舞蹈，鍛煉了我的膽量，讓我變得更加大膽自信;因為舞蹈，增強了我的體質，讓我身體更加健康;因為舞蹈，塑造了我的體型，讓我告別了駝背;因為舞蹈，讓我結識了許多新朋友，使我更加大方，勇敢。
美麗的舞蹈，美麗的夢!舞蹈就是那么的讓我著迷，讓我快樂無比!
會跳舞的草（匯總16篇）篇十二
跳舞這條路并沒有想象中這么好走，表面上十分光彩奪目，背后的辛苦卻只有我們自己才能體會到。
苦在有嚴師，我們的老師只要一提她的名字，大家都會倒吸一口涼氣，但娓娓道來時，語氣里多的是自豪，很幸運她是我們的老師。她手里拿著一根粘了好幾層透明膠的木棍，一只手時不時叉在腰間，干練的把頭發挽在腦后，邊有節奏地在把桿上擊打，嘴里念叨著節拍……她在課上很少會露出笑臉，更多的是嚴肅，甚至有時是面無表情。聽父母說，我的第一節舞蹈課就出了洋相：當我第一次踏進舞蹈房的時候，立刻就被這新奇的環境吸引了，偌大的平面鏡，整齊的擺放著的把桿......一切都是前所未見的。我在里面東跑西跳。上課了，第一節課的內容特別簡單，就是最基本的旁按手位和基本位。也許當時我單純地以為這只是在玩，并沒用很認真的去對待，不需要按部就班。就當我還沉浸在自己的小世界里時，手心里就有一陣火辣辣的刺撓的感覺。我愣了一下，隨即哭了出來。心里本還希望著老師會心疼我一下，但老師卻絲毫沒有心疼的意思，轉過身去繼續去糾正其他同學的姿勢了。雖然后來才明白老師這么嚴厲是對我們好，怕我們以后吃比別人更多的苦，先打好基礎才能進一步學習，但那時的我卻十分抵觸舞蹈。
苦在難堅持，可卻又貴在堅持。接下來幾節課，我對舞蹈的抵觸心理越來越大，對舞蹈多的不是喜愛而是恐懼。一次次汗水，淚水，埋怨占據了我的內心，有一段時間甚至我覺得跳舞十分的無趣，就像在浪費時間。這種情愫直到在我第一次上臺表演的.時候，那是我第一次看到老師這么開心地笑：我們每年都會有元旦的文藝匯演，每個班級都會有自己的節目，而我們班在老師緊密地幾個月的排練下，超額完成了我們定下目標。老師在我們下場的時候，臉上竟掛著笑意，她對我們說：“人人都喜歡鮮花，贊美和掌聲，喜歡在絢麗的燈光下展示自己光彩的一面，誰都希望能擁有屬于自己的舞臺，但是這條路上會充滿荊棘，艱苦，磨難，最重要的是你能不能去戰勝困難，走到最后，去迎接屬于你的鮮花和掌聲。”但我想，當時的我一定不能理解這番話，回過頭去想想，這幾句話真的印證了我的舞蹈之路。“臺上一分鐘，臺下十年功。”也算是我們的真實寫照了。
凡是一個以舞蹈為樂的人，都會享受在大家的掌聲中走下去的那種感覺。從那以后我似乎豁然開朗了起來，逐漸開始認真上好每一節課，，爭取每一個動作都盡自己的全力把它揮灑到淋漓盡致，做到最好。中間即使又苦又累，我也會懷揣著熱愛它的心態，繼續堅持下去。
所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”懂得它的人不如愛好它的人，愛好它的人不如以它為樂的人。也許我真的做到了吧。
會跳舞的草（匯總16篇）篇十三
聽媽媽說我小的時候家里一放音樂我就跟著音樂扭屁股媽媽說跳舞是我的天性。
有一次，媽媽看見我扭屁股，他就給我報了個拉丁舞班，可是我跳的時候就是跟不上節奏，媽媽又讓我學彈鋼琴，我彈了鋼琴節奏一下子就跟上了老師前面每天讓我多出半個小時，這半個小時一直在跟節奏，那是跟上了，可是跳的時候就又跟不上了，自從學了鋼琴我的節奏一下子就可以跟上了，跳完了舞，我們要練基本功了，老師讓我們下大腰，我下不去老師就用手往下壓，那時候我都哭了可是到最后我一下子就可以下去，別的同學都叫我軟面條，我現在已經上高級班了，有一次我們要去外面表演比賽，我們排練的時候，我認為我很認真，比賽我們得了第一名，老師說我跳得最好了，通過這次老師的表揚，我對自己更有自信心了，以后跳舞我就更認真努力了。
我希望自己以后可以當一名舞蹈老師，教更多喜歡跳舞的學生，得更多的第一，我喜歡舞蹈，更愛跳舞。
會跳舞的草（匯總16篇）篇十四
我是一個愛跳舞的女孩，十分崇拜大名鼎鼎的舞蹈家楊麗萍。我喜歡跳舞可不一般，只要電視里一有音樂我就會情不自禁地跳起舞來。可能是受媽媽的熏陶，我從小就喜歡舞蹈。媽媽說：“學舞蹈能使人更有氣質，只要頭抬高，胸挺直，就像一位美麗的公主!”我在幼兒園中班的時候就開始學跳舞，上小學后，我每個學期都報名參加舞蹈培訓班。經過勤學苦練，功夫不負有心人，我終于在眾多人當中脫穎而出!每次出去演出，我都當主角。
我天天都夢想著能當上舞蹈家。媽媽見我這副傻樣兒，說;“心純啊，你在這兒做夢有什么用，要付出實際行動才能夢想成真!”因此，為了這個夢想，我什么苦都肯吃。一到星期六我就起得特別早，因為要去學舞蹈。練基本功時，常常練得腰酸背疼，有時連走路都走不動，但我從不叫苦。
有一次，我生病了，還堅持去學舞蹈。老師知道這件事后，夸獎我說：“你真是一個熱愛舞蹈的女孩，能帶病來上課，長大一定有出息!”我聽了這話，心里比吃了蜜還甜，病情也好了許多。
這學期，我在閩西舞蹈藝術中心學舞蹈。期末的時候，因為我舞姿優美，學習勤奮，老師給我評了一個“優秀小舞星”的稱號。我樂得心花怒放，爸爸媽媽也高興地跟我說：“心純，不要驕傲哦，‘虛心使人進步，驕傲使人落后’，以后還要再加油。”
我就是這樣一個熱愛藝術、熱愛舞蹈的女孩!
課外的生活中，有著酸、甜、苦、辣，我也不例外。下面是我對自跳舞似的一段經歷的記述，也是一段更難忘的記憶吧。
那是一個難忘的日子。2010年9月26日，這一天是我9歲的'生日，我當時的心情非常激動，總是想著自己要過生日了，可是把跳舞的事情給忘記了。
跳舞班我有一周沒有去了，我的老師給我媽媽打電話說：“馨月同學一周沒有來跳舞了，請問有什么事情嗎”?媽媽說：“馨月的腳扭傷了，膝蓋也撞傷了，還沒有好，暫時不能去跳舞，并且四年級學習壓力也很大，作業也多，再加上課外活動比較頻繁，孩子覺得有點苦和累”。
過了一周，媽媽讓我去跳舞班，第一次我告訴媽媽頭痛，第二次我告訴媽媽肚子痛，第三次告訴媽媽說腳又痛，總之就是不想去跳舞了;后來媽媽看出我的心思就對我說：“你不可以這樣，平時你注意學習，作業完成的也不錯，但是，跳舞雖然是一種業余愛好，沒有文化課那么重要，它可作為一門才藝、既可以鍛煉身體，又可以陶冶情操，你不能半途而廢呀”!媽媽的一席話對我觸動很大，想到了自己只想著玩，認為這樣做是不對的，從此以后在完成課堂和課外作業后就愉快的去跳舞班認真的學習跳舞去了，通過自己的努力，不僅文化課成績明顯提高，而且舞蹈技藝也有所長進。
通過這次的事情，我終于明白了一個道理。那就是做任何事情都不能怕苦怕累，更不能半途而廢。從此以后，我不僅好好的學習，而且還真正的喜愛跳舞了!
我非常喜歡跳舞，在上幼兒園中班時就參加了“小荷藝術團”舞蹈班，每個星期跳兩次。剛開始學舞蹈的基本動作時，由于我怕疼，動作總是不到位，而且做每動作都覺得很累。后來在老師的指導下，在媽媽的鼓勵下，我認認真真地跟著老師學壓腿、下腰，雖然全身都很酸痛，但我咬咬牙都挺了過來。最后終于掌握了基本要領。
我愛跳舞，因為跳舞給我帶來了快樂。平時，當我聽到動聽的音樂時，我就會不自覺地跳起舞來。隨著年齡的慢慢的長大，我已經不能在“小荷藝術團”跳了，可我還想繼續跳下去。在一年級放暑假的時候，媽媽又把我送到文體中心賈老師那里去學拉丁舞。跳拉丁舞要穿帶跟的而且很時尚的拉丁舞鞋，還要穿有亮片很漂亮的拉丁舞裙子，這一切都是我喜歡的。跳了一段時間后賈老師說我是塊跳舞的料：節奏感強，身子軟、挺拔、苗條。聽了老師對我的贊揚后，我對跳舞更有了極大的興趣。
在我跳舞的四年中，在舞臺上我參加過很多次舞蹈表演。在幼兒園、在小荷藝術團、在拉丁舞班、在學校……都留下過我優美的舞姿。
我要感謝媽媽給了一個令我快樂而自由的空間。我一定要努力認真的學下去，因為我愛跳舞。
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會跳舞的草（匯總16篇）篇十五
在我的生活中有許許多多的第一次。但是令我印象最深的是：第一次跳舞。
在我上幼兒園大班的時候，我和媽媽去逛濱江。我見到有些哥哥姐姐叔叔阿姨在那兒跳舞，覺得很好玩，我就跟媽媽說：“媽媽，我要學跳舞可以嗎？”媽媽聽了馬上毫不猶豫地答應了。
媽媽給我報了芭蕾舞蹈班。第一次，去上課所以我非常興奮。老師一開始讓我練的是--一字馬。我心想：哼，一字馬而已嘛，簡單啦！我立刻做給老師看。老師見我一字馬過關了，就微笑的點著頭。然后老師讓我把腳直直的伸到頭上去，保持這樣的動作五分鐘。我的一字馬可以，這樣的動作也不是很難啦！我就展開雙手，慢慢地把其中一只腳伸到頭頂。一秒，兩秒，三秒……半分鐘不到我的身體開始抖動了。沒想到不過一會我整個人都重重的倒在地下了。老師見到了，搖了搖頭。
回到家，我的雙腿和雙臂開始作痛了。我就哭著跟媽媽說：“媽媽，我不學跳舞了，還有那動作好難學噢。”媽媽疑惑地問：“為什么呀？”“你看。”我把腳伸出來給媽媽看，“都扭到腫了。”我回答。媽媽和藹可親地說：“不要哭啊，當初是你自己說要學的呀，但是你現在又不學，錢都交了，豈不是浪費了。還有，我們做什么都好，都有堅持不懈，就算你跳得再不好，只有堅持練習也會有好的一天。”
我聽了媽媽的話后，在接下來的課中：訓練時，再痛，再難，再苦我也堅持下去，一次次地跌倒后，都會堅強地再次站起來。結果兩個月后，我已經可以一邊聽著音樂一邊跟著音樂跳舞了。
在這一次學舞蹈中，我知道了：不管遇到什么困難，只有堅持和堅強下去就會有成功的一天。
會跳舞的草（匯總16篇）篇十六
我的愛好有很多，如跳舞、游泳、畫畫、打羽毛球等等，可我最喜歡的，莫過于跳舞了。
每每看到電視里的哥哥姐姐叔叔阿姨們跳著熟練的舞步，我就會認真看她們表演，通過她們的眼神，我從中看出了她們的光榮與自豪；再看她們的動作，是那么的柔美、舒展，像美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，雖然心里特別羨慕他們，可嘴上卻驕傲地對別人說：“哼！他們哪里有跳得我好呀！
瞧，我跳的舞步多嫻熟！”然后便開始劃動起幼稚的舞步，時不時地拍拍自己的屁股，讓房間里有更多的笑聲，最后再擺出一個自己覺得很“酷”的造型，直到聽到爸爸媽媽給我的掌聲，我才假裝正經地抱拳表示感謝。
媽媽看我那么喜歡舞蹈，給我報了一個舞蹈學習班，我開始正式學習舞蹈。通過學習，我明白跳舞根本不是我想象的那樣輕松。剛開始先練基本功，老師給我們開軟功時，教室只能聽見一種聲音就是同學們的慘叫聲。我曾多次向媽媽提出放棄學習，可是都在媽媽的反對中堅持下來。經過長時間的學習，我們的身體終于變得柔軟而有彈性了。
從我學習跳舞到現在，學校有什么節目我都會很榮幸地被選上，同學們都很羨慕我，每當站在舞臺上聽到觀眾給我們的掌聲，我心里特別自豪，美滋滋的。體會到那種成功的喜悅，從此我更加喜歡跳舞了。每當聽到優美的音樂響起時，我都會情不自禁地隨著旋律跳起來。
我喜歡跳舞，對于女孩子來說，跳舞會把身體矯正得格外好看、優雅，跳舞給了我健康的身體。我喜歡跳舞，舞蹈不僅帶給我榮譽、快樂，還給我的生活增添了無窮的樂趣。