優(yōu)秀作文不僅僅是字句的堆砌，更需要有思想的深度和情感的表達(dá)。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文片段，展示了不同作者的獨(dú)特魅力。
寫沙灘貝殼（通用22篇）篇一
我曾去過多姿多彩的夢(mèng)多多小鎮(zhèn)，我也去過如詩如畫的雁蕩山，我還去過金燦燦的大田野，但我最喜歡的是那婀娜多姿的西沙灣海灘。
中午，頂著火辣辣的太陽，我迫不及待地奔向海灘。向著金黃的沙灘望去，讓人不禁覺得沙子是黃金做的，這時(shí)，一卷大浪向我奔來，如同一只威武的獅子，我急忙躲開，海浪拍打在一塊海中矗立的巖石上，霎時(shí)，雪白的浪花迸濺開來，在陽光的照射下，折射出五彩斑斕的光芒。我俯下身去，雙手輕輕地劃過碧綠的水面，那柔柔的水調(diào)皮地親吻著我的手指，像母親輕輕的撫摸著我的手背。那感覺使人神清氣爽，頓時(shí)使人眼前一亮，哇！水真涼啊！
浪潮漸漸退去，頓時(shí)，各種奇形怪狀的貝殼留了下來，圓的、尖的、扁平的，有粗糙的、有光滑的……多得讓人眼花繚亂，哇！這里有個(gè)好大的！這里有個(gè)好美！這里有個(gè)花紋奇特的。這時(shí)一卷大浪沖來，我來不及躲開，唉！全身濕透了，我也不管了，一屁股坐在沙灘上，仔細(xì)端詳著眼前的“戰(zhàn)利品”，有的光滑剔透，有的放在耳邊還能隱約聽到海浪聲傳來，大海上一排排白色的浪花還在不斷的演奏著動(dòng)聽的交響曲，聽了讓人心曠神怡。
哦！美麗的西沙灣！你在我們心中永遠(yuǎn)都是最美麗的。
寫沙灘貝殼（通用22篇）篇二
我家的櫥窗里,擺放著許多的貝殼。閑時(shí)，我便拿起一只“瞌睡蟲”貼在耳邊，“嗚。”聽著大海似的聲音，我就會(huì)想起那天........
六年前的一天，我們一家三口去海南三亞旅游。那時(shí)去過什么地方我都不記得了，只記得那迷人的——天涯海角。
我們乘坐著汽艇，穿著救生衣，迎著海風(fēng)向前行的時(shí)候，只感覺整個(gè)人一個(gè)勁的向后仰，我把手伸進(jìn)海水里，頓覺一股冰涼涼涌遍全身。太陽照在那波光粼粼的海面上，猶如一幅精美油畫。
幾分鐘后，我們來到了一個(gè)小島上，那兒鋪著全是細(xì)細(xì)的平鋪的白沙。我迫不及待地跳上岸，捧起沙子，沒想到一眨眼它們?nèi)珡奈业闹缚p間溜走了。眺望前方，那兒是一片無邊無際的湛藍(lán)，分不清哪兒是天，哪兒是海，從來沒有見過大海的我，頓時(shí)沉醉在這一片迷人的藍(lán)色里。
我在沙灘上筑房子，搭拱橋。把身子埋在沙堆里，而爸爸媽媽呢，卻在一旁享受日光浴。玩夠了，我又在沙灘上拾貝殼，那兒有五顏六色的貝殼，紅的似火，藍(lán)的如海，粉的似霞，白的似雪。有貓眼石，還有小海螺什么的。應(yīng)有盡有，讓我目不暇接。我累得氣喘吁吁，心里卻倍感奇樂無窮，整個(gè)世界只剩下我和貝殼。我撿哪撿，不知不覺走到了海邊，海水向岸上涌來，也不斷得沖上一些貝殼，海邊的貝殼更多了，更能讓我心滿意足，于是我越走越深。突然發(fā)現(xiàn)一只白白的軟塌塌的東西———海蜇。那時(shí)我還不知海蜇是什么東西，也從來沒有見過，不禁嚇了一跳，就在那一瞬間，海水洶猛地朝我撲來，頓時(shí)我的嘴里灌滿了海水，又苦又澀的味道，使我扔掉了手中剛撿到的貝殼，跑到媽媽那兒去了。
每當(dāng)我想到這兒，都會(huì)忍不住“撲哧”一笑，眼前仿佛又浮現(xiàn)出我那滑稽的一幕。
寫沙灘貝殼（通用22篇）篇三
在我的記憶沙灘中，最閃耀的那個(gè)稱為老師。
從小到大我們接觸過不少老師最讓我懷念的是我一年級(jí)的語文老師，也就是我的棒棒糖老師。大家注意別把我老師想成棒棒糖一樣的容貌。
之所以被稱為棒棒糖老師的原因又是什么？請(qǐng)往下看。
棒棒糖老師有著仙子般的容貌，烏黑筆直的頭發(fā)像瀑布似得，炯炯有神的大眼睛上有一個(gè)“保護(hù)屏障”，也就是大家熟悉的眼鏡，櫻桃小嘴，白皙的皮膚女生看了羨慕不已，說高又不高的個(gè)子，從遠(yuǎn)處望去就如仙女下凡一般。
依稀記得老師結(jié)婚給我們發(fā)喜糖的場(chǎng)景。那時(shí)候我們都還小，老師好久不來給我們上課，天天都是數(shù)學(xué)老師來上數(shù)學(xué)，我們超級(jí)想念我們的語文老師，我們就派出了我們的小偵探—班長(zhǎng)同志去辦公室一探究竟。結(jié)果，什么也沒探到。有一天老師突然來給我們上課，手里還提了一個(gè)超級(jí)大的袋子，老師告訴我們她結(jié)婚了。我們也沒什么理解，只是知道結(jié)婚就要有糖，老師說這次來是為了給我們發(fā)糖，我們倍兒高興有的同學(xué)都跳了起來。老師先抓了一把糖一扔，反應(yīng)快的同學(xué)抬起腿來就跑去撿糖，可惜可惜啊，我被冠上了反應(yīng)慢的稱號(hào)。老師過來問我你怎么不去搶，我說還沒反應(yīng)過來老師偷偷地給我了3塊糖，老師走后我剝開糖紙，把搪塞進(jìn)嘴里，糖甜甜的，心中暖暖的。
最后我來揭曉被稱為老師棒棒糖老師的原因！
1、老師給我的糖有一個(gè)是棒棒糖。
2、老師笑起來甜甜的，棒棒糖也是甜甜的。
我喜歡吃棒棒糖但是我更喜歡我的棒棒糖老師。
棒棒糖老師是我記憶沙灘中那個(gè)最閃耀的貝殼。
寫沙灘貝殼（通用22篇）篇四
一只貝，和別的貝一樣，長(zhǎng)年生活在海里。海水是咸的，又有著風(fēng)浪的壓力;嫩嫩的身子就藏在殼里。殼的樣子很體面，漲潮的時(shí)候，總是高高地浮在潮的上頭。有一次，它們被送到海岸，當(dāng)海水又嘩嘩地落潮去了，就永遠(yuǎn)地留在沙灘，再?zèng)]有回去。螞蟻、蟲子立即圍攏來，將它們的軟肉吞噬掉，空剩著兩個(gè)硬硬的殼。這殼上都曾經(jīng)投影過太陽、月亮、星星，還有海上長(zhǎng)虹的顏色，也都曾經(jīng)顯示過浪花、旋渦，和潮峰起伏的形狀，現(xiàn)在它們生命結(jié)束了，這光潔的殼上還留著這色彩和線條。
孩子們?cè)谏碁┥贤嫠＃l(fā)現(xiàn)了好看的殼，撿起來，拿花絲線串著，系在脖項(xiàng)上。人們都在說：“這孩子多么漂亮!”“這貝殼多么漂亮!”
但是，這只貝沒有被孩子撿起。它不漂亮，它在海里的時(shí)候，就是一只丑陋的貝。因?yàn)橛幸活w石子鉆進(jìn)了它的殼內(nèi)，那是個(gè)十分硬的石子，又帶著棱角，無論如何不能擠碎，它只好受著內(nèi)在的折磨;它的殼上越來越?jīng)]有了顏色，沒有了圖案，它失去了做貝的榮譽(yù);但它默默地，它說不出來。
它被埋在沙里。海水又漲潮了;潮又退了;它還在沙灘上，殼已經(jīng)破爛，很不完全了。
孩子們又來到沙灘上玩耍。他們玩膩了那些貝殼，又來尋找更漂亮的呢。又發(fā)現(xiàn)了這一只貝的兩片瓦礫似的殼，用腳踢飛了。但是，同時(shí)在踢開的地方，發(fā)現(xiàn)了一顆閃光的東西，他們拿著去見大人。
“這是什么東西?”
“這是珍珠!嗨，多稀罕的一顆大珍珠!”
“珍珠?這是哪兒來的呢?”
“這是石子鉆進(jìn)貝里，貝用血和肉磨制成的。啊，那貝殼呢?這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。”
孩子們重新去沙灘尋找它，但沒有找到。
寫沙灘貝殼（通用22篇）篇五
國(guó)慶期間，爸爸帶我去平潭島看海，最令我難忘的是在海邊撿貝殼。
上午，海水退潮了，是撿貝殼的好時(shí)機(jī)，我們乘車趕到海邊，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。我脫去鞋子，踩在軟綿綿的沙灘上，舒服極了！遠(yuǎn)處的幾個(gè)海島，像一顆顆閃亮的明珠，灑浴在海媽媽的懷抱中。大漲的風(fēng)景雖美，可我顧不上欣賞，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)海灘上的貝殼美極了。低頭一看，這些貝殼各種各樣，形態(tài)萬千。圓的、兩頭是尖的、扁圓的、有刺的。多的難用筆墨形容。
我撿著撿著，總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn)：在水里用手摸摸，可以多收獲幾個(gè)，而撿的最多的地方是在細(xì)沙灘。如果用手挖挖沙子，說不定能挖出許多貝殼。
怎么地上有一條長(zhǎng)線呢？順著線望去，原來是一只寄身蟹，這個(gè)小家伙兩只眼睛探出來，一見我就縮了回去。我用樹枝輕輕一捅，它嚇地躲進(jìn)了深處。偶爾探出圓溜溜的眼睛，溜溜地望著我，好像表示抗議。最后，它習(xí)慣了，大著膽子用鉗子夾住樹枝，怎么拽也拽不掉。這時(shí)，爸爸走過來，他戰(zhàn)果累累，還捉到兩只小蟹，媽媽也不賴，兩塑料袋裝得滿滿的，封口扎的緊緊的，好像快裝不下了。光是外殼漂亮的寄身蟹就占了大部分。
“嘩”雪白的浪花乘著海媽媽的手臂，輕輕地拍打著沙灘弟弟。
開始漲潮了，我們不得不離開可愛的沙灘！再見！美麗的沙灘！
寫沙灘貝殼（通用22篇）篇六
在成長(zhǎng)中，總會(huì)學(xué)到一些東西，它們猶如貝殼一般久久屹立在我的腦海中。
誠實(shí)貝殼。
那一年，發(fā)生了一件令我永生難忘的事。在去幼兒園的途中，有一條很寬的馬路，嗯路上車很多，導(dǎo)致我就要延遲到了，再加上早上起的晚了，等我去了幼兒園，老師眼睛直勾勾的望著我，問我：“你怎么遲到了呀？”我鼓起一口氣將遲到的原因，一五一十的告訴了老師，誰知老師不但沒有罵我，還給了我塊巧克力，說我非常的誠實(shí)，那年沙灘上留下一個(gè)貝殼，叫誠實(shí)，他們每時(shí)每刻都在提醒我誠實(shí)守信。
勇敢貝殼。
在我十歲的那一天，我學(xué)會(huì)了勇敢，那天媽媽對(duì)我說：“今天你要自己回家。”我一聽，身體一顫，手中杯子重重地摔在地上，接著，用地球三抖聲音大喊：“不，”可抗議無效，晚上我獨(dú)自走在那條寂靜的小路上，借著清幽的月光，慢慢向前走去，遠(yuǎn)處突然傳出幾聲犬吠，我倒吸一口涼氣，感覺身后傳來幾分寒意，當(dāng)我回到家門口，頓時(shí)發(fā)現(xiàn)也沒有那么可怕呀，十歲時(shí)我學(xué)會(huì)了勇敢。
有一次，我在回家的路上，看見一個(gè)年逾古稀的老人，滿頭銀發(fā)，手中提著一個(gè)菜籃子，走近一看，這不是我們鄰居嗎！我二話不說上去幫她，老奶奶對(duì)我露出了笑臉。在向他告別后，我感到十分快樂，幫助別人自己也會(huì)快樂，那年我學(xué)會(huì)了樂于助人。
在腦海里的這些貝殼，會(huì)在今后的道路中時(shí)刻提醒我，指引我。
寫沙灘貝殼（通用22篇）篇七
第二天，我們坐車來到貝殼沙灘，這兒的海水特別清澈，能清楚地看到水面下的各種生物。這里的貝殼可多了，我揀了好多奇形怪狀，色彩斑斕的貝殼。有的就像老虎身上的斑紋一樣的虎斑貝、有的像白玉一樣的白玉貝、有的像小豬一樣的豬母螺，有的像珍珠一樣的珍珠貝，可漂亮了。潿洲島上的島民還用這些貝殼做出了許多漂亮的風(fēng)鈴呢！風(fēng)一吹，風(fēng)鈴就發(fā)出悅耳動(dòng)聽的聲音……我還抓到了一些小螃蟹，搬開一塊石頭，小螃蟹就藏在底下，它們跑得可快了，開始，還被小螃蟹夾住了手。后來，在爸爸的幫助下，我掌握了竅門，原來，緊緊按住它的背，再抓就容易多了。貝殼沙灘真好玩！今天這是令人難忘的一天！三年二班羅鄭浩簡(jiǎn)評(píng)：看得出貝殼沙灘確實(shí)帶給了小作者一份快樂!
寫沙灘貝殼（通用22篇）篇八
只要呼喚出你的名字，你與這個(gè)世界的牽絆，就永遠(yuǎn)不會(huì)消失。
——題記。
你不顧一切地向自己的夢(mèng)想走去，經(jīng)歷的坎坷，都組成了你人生中最美的章節(jié)。這樣的毅力，最終贏得了全世界的掌聲與鐘情。
我致敬中國(guó)的一位女歌手——姚貝娜；并在此寫下她的故事。通過觀望她的人生，也讓我的內(nèi)心得以沉淀。
起初，她和所有追夢(mèng)人一樣，奮斗的路上，不斷揮灑汗水，肆意奔揚(yáng)，只為站在山之巔時(shí)，享受風(fēng)吹來時(shí)的快感，實(shí)現(xiàn)自己想要的樣子。
良好的品性，是豐富個(gè)人內(nèi)心的基礎(chǔ)，而姚貝娜就是這樣一個(gè)人。微笑著面對(duì)這個(gè)世界，并將自己最好的一面，呈現(xiàn)給世界；她的付出，終于沒有白費(fèi)，她成為一位才華橫溢的歌手，有自己的舞臺(tái)，和忠實(shí)的觀眾，前途更是值得憧憬。
但正是這時(shí)候，命運(yùn)卻給她開了一個(gè)惡意的玩笑，被奪去了健康的權(quán)利，患上了癌癥！
面對(duì)命運(yùn)的比賽，不論結(jié)果如何，但在這個(gè)過程中，姚貝娜都鼓足了勇氣，從不屈服，為此，她也開始審視自己內(nèi)心的聲音。
在病房里，她看到和她有同種疾病的人，郁郁寡歡，甚至失聲痛哭。但她并不會(huì)受到影響，反而去安慰他們。一個(gè)本就脆弱的人，在自己艱難的一段時(shí)間里，還要給別人送去溫暖，那么，這會(huì)是多么好的人啊！
然而，這樣一個(gè)帶著暖意的人，我本以為，命運(yùn)會(huì)轉(zhuǎn)變它的態(tài)度，將以最好的方式和她相處，但恰恰相反，病魔這個(gè)不速之客，一次又一次闖入她的生活。
她為此而忍受著極大的痛苦，不論是因?yàn)榧膊淼纳矸磻?yīng)，或是來自家人擔(dān)心時(shí)的壓力。但她都沒有停下腳步，反而越挫越勇，從不放棄，更沒有留下一滴眼淚。在她的認(rèn)識(shí)說明書里，也似乎沒有“脆弱”一詞。
她的生命之花，并沒有因?yàn)榧膊〉拇輾埗菸炊`放出耀眼的光芒。她為大眾遞呈了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的作品。她的歌聲總是帶著一種正能量，鼓舞人心！也是她自己的動(dòng)力，因?yàn)樗蛲模且粋€(gè)真實(shí)的自己，她不希望，提及她的名字，大家先想到的，是作為一個(gè)病人的身份，而是作為一名歌手的斗士！
她也開始真正地坦然與釋懷，因?yàn)橐娮C了人生中最為可怕的東西，也經(jīng)歷了人生中最為痛苦的事情，她得以變得堅(jiān)強(qiáng)。
我不知道，她對(duì)世間是否還有留戀，但她的美好，已經(jīng)被世界記住，在天堂的地方，相信她也會(huì)繼續(xù)歌唱。
姚貝娜去世后，她又將眼角膜捐獻(xiàn)出去，令先后四個(gè)人重建光明，并帶著她的希望，繼續(xù)熱愛這個(gè)世界。
姚貝娜的一生，是短暫的，以至于她都來不及好好擁抱世界并告別；但她的一生，又是漫長(zhǎng)的，因?yàn)樗木瘢钡浇袢眨琅f被人們?cè)V說。
正如沙灘上的貝殼，看著大海潮起潮落，內(nèi)心依然波瀾不驚。
——后記。
寫沙灘貝殼（通用22篇）篇九
那是個(gè)陽光明媚的早上，才5歲的我在沙灘上和秋一起撿貝殼。一片藍(lán)，一片紅，一片黃。我們眼疾手快，誰先搶到就歸誰。我們?cè)谏碁┥蠚g快地跑著，找著，海灘上留下了一串串小腳印。
突然，一只閃閃發(fā)亮的貝殼引起了我的注意。我忙跑去，拾起來，小心翼翼地打開它，兩粒珍珠閃閃發(fā)光。我小心翼翼地把珍珠收好，不曾想，一粒滑落在地。秋馬上奪過，藏好。我忙把珍珠也藏好，想奪回那一粒珍珠。
秋跑遠(yuǎn)了，我追上去，兩個(gè)孩子同樣在跑，可似乎有些變味……。
不知何時(shí)，秋的珍珠滑落下來。我小心地?fù)炱穑低挡卦诹硪粋€(gè)地方，又追上去。不過，此時(shí)，追逐不過是一種手段，一種5歲孩子不能理解卻又有些明白的奇怪無意的手段。
累了，去喝水，不知怎地，水似乎有些苦，我心中有些過意不去，看著她純真的笑臉，我不知為何，突然下定決心。我強(qiáng)作歡笑，手中握著一顆，“我變個(gè)魔術(shù)！”，說罷，把珍珠往她手中一塞。她看了看手心，微微一笑，另一只手往我心中一塞：“我撿到了一個(gè)寶貝！”我打開手心，一只小烏龜在手中晃著身子。我不知怎地，心中涌上一股苦水，一股甜水。
回到家，我把珍珠鑲在了朋友送的項(xiàng)鏈后面，烏龜放在桌上，端詳著這純潔的友誼。
哦，童年的貝殼，甜美的回憶，純真的友誼……。
寫沙灘貝殼（通用22篇）篇十
今天，我們建華學(xué)子來到了美麗的園博園，那里的風(fēng)景山清水秀，猶如夢(mèng)境一般。
早上，我吃完飯心里想，什么時(shí)候到八點(diǎn)三十分啊?時(shí)間在一分一秒的流去，終于到了八點(diǎn)半，我一蹦三尺高，以表示我的愉快。終于到了園博園，大家跟隨導(dǎo)游進(jìn)入了石家莊園。首先，我們看到了門口擺著幾幅漂亮的油畫，畫里的景物讓人陶醉。其次，我們了解到了石家莊人的習(xí)俗，讓我多了一方面的知識(shí)，接著，我們看到了人工濕地，最后，我們看到了美麗的假山流淌出的.瀑布。
我們先后進(jìn)入了十幾個(gè)地區(qū)展館，讓我們看到了美麗的風(fēng)景，并且了解到了很多地區(qū)的傳統(tǒng)習(xí)俗。最讓我感興趣的展館是成都園，里面有兩只又大又胖的大熊貓，它們?cè)诔灾褡樱B看都沒看我一眼。雖然它沒看我一眼讓我很掃興，但是，我有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，以前我一直認(rèn)為熊貓吃竹子時(shí)會(huì)直接吃，但是這兩個(gè)可愛的小家伙是先用牙把那又老又粗糙的硬皮咬掉，在吃里面那綠色的軟心，沒想到它們也是美食專家啊!到了中午十二點(diǎn)鐘，張老師說解散吃午飯，大家你說說，我笑笑，總的意思是表示自己內(nèi)心里的愉快!
到了下午，張老師帶領(lǐng)著我們又繼續(xù)出發(fā)了，我們先后進(jìn)入了九十個(gè)展館。到了三點(diǎn)，張老師讓我們大家每人買一點(diǎn)紀(jì)念品留念。很遺憾，導(dǎo)游告訴我們?cè)诰旁露沾簏S鴨被移到了頤和園，所以就看不到了。我買了一個(gè)小黃鴨做紀(jì)念，小黃鴨非常可愛，一個(gè)又扁又紅的嘴巴，琥珀色的大眼睛仿佛會(huì)說話，身體金黃金黃的!
就這樣，說說笑笑的，八個(gè)小時(shí)的快樂時(shí)光，就這樣偷偷地溜走了。大家只好依依不舍的離開了這個(gè)美麗的園博園。
園博園一游使我終生難忘!
寫沙灘貝殼（通用22篇）篇十一
沙灘上有顆飽經(jīng)滄桑的貝殼，那是猶太人民族的故事。在二戰(zhàn)被逼迫得流離失所，無家可歸的時(shí)候，猶太人們?nèi)员е鴱?fù)興的希望，他們從不放棄，從不妥協(xié)，他們堅(jiān)守信念，傳遞勇氣，因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)信念———來自于哭墻。那堵飽經(jīng)歷史滄桑的哭墻，記錄著民族的苦難與過去，光榮與夢(mèng)想。每一個(gè)猶太人都會(huì)在某個(gè)特定的時(shí)刻來到哭墻下，紀(jì)念自己的前人，正是這份紀(jì)念的心情，讓這個(gè)民族保存著自信、堅(jiān)韌，讓他們?cè)僖淮卧诘仄骄€上高高站立。
沙灘上有一顆閃亮的貝殼，那是居里夫人對(duì)民族的懷念。居里夫人一生清貧，在年少求學(xué)之時(shí)已離開祖國(guó)。在科學(xué)領(lǐng)域里孜孜不倦追求多年之后，她終于在金屬中提煉出“釙”這種放射性元素。她知道這元素將帶給她數(shù)不盡的榮譽(yù)，而她，這位感恩的科學(xué)家，立即想到以“po”來命名這元素，以紀(jì)念她的祖國(guó)波蘭，或許正是這份時(shí)刻惦記著祖國(guó)的心情，讓居里夫人一直不懈努力著。之后，她又提煉出“鐳”，并成為少數(shù)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性。
沙灘上有一顆感恩的貝殼，那是作家三毛心中的那棵“草”。三毛在異地求學(xué)時(shí)曾經(jīng)失落無助，就在這時(shí)，有一位陌生的同學(xué)送給她一棵不起眼的小草，并鼓勵(lì)她振作起來。三毛的心靈十分感動(dòng)，她在《有人送我一棵草》中寫到：“草會(huì)枯萎，我不知道用什么方式紀(jì)念這位不知去向的同學(xué)。我只有把這份幫助人的心，這份感恩的心傳遞開去，去幫助更多的人。”三毛用她的真切行動(dòng)做到了，她用細(xì)膩的文字和真摯的感情，感動(dòng)和滋潤(rùn)著讀者們的心靈，這便是她的紀(jì)念方式。
有人從黃河的各水段中采集不同的樣板，來紀(jì)念創(chuàng)造燦爛華夏文化的先人;有人羈旅在外，仍隨身帶著泥土，紀(jì)念自己的祖國(guó);而我們，在細(xì)雨紛紛的清明時(shí)節(jié)，總會(huì)帶著思念，去紀(jì)念為我們幸福獻(xiàn)出生命的烈士們。懷著一份感恩，懷著一份信念，我在沙灘上拾取幾顆貝殼，珍藏在身，紀(jì)念歷史，心中已準(zhǔn)備好，創(chuàng)造未來。
記憶沙灘上，有許許多多的貝殼點(diǎn)綴，最閃耀的那個(gè)貝殼里又會(huì)有怎樣的回憶?-題記。
在我的記憶沙灘中，最閃耀的那個(gè)稱為老師。
從小到大我們接觸過不少老師最讓我懷念的是我一年級(jí)的語文老師，也就是我的棒棒糖老師。大家注意別把我老師想成棒棒糖一樣的容貌。
之所以被稱為棒棒糖老師的原因又是什么?請(qǐng)往下看。
棒棒糖老師有著仙子般的容貌，烏黑筆直的頭發(fā)像瀑布似得，炯炯有神的大眼睛上有一個(gè)“保護(hù)屏障”，也就是大家熟悉的眼鏡，櫻桃小嘴，白皙的皮膚女生看了羨慕不已，說高又不高的個(gè)子，從遠(yuǎn)處望去就如仙女下凡一般。
依稀記得老師結(jié)婚給我們發(fā)喜糖的場(chǎng)景。那時(shí)候我們都還小，老師好久不來給我們上課，天天都是數(shù)學(xué)老師來上數(shù)學(xué)，我們超級(jí)想念我們的語文老師，我們就派出了我們的小偵探—班長(zhǎng)同志去辦公室一探究竟。結(jié)果，什么也沒探到。有一天老師突然來給我們上課，手里還提了一個(gè)超級(jí)大的袋子，老師告訴我們她結(jié)婚了。我們也沒什么理解，只是知道結(jié)婚就要有糖，老師說這次來是為了給我們發(fā)糖，我們倍兒高興有的`同學(xué)都跳了起來。老師先抓了一把糖一扔，反應(yīng)快的同學(xué)抬起腿來就跑去撿糖，可惜可惜啊，我被冠上了反應(yīng)慢的稱號(hào)。老師過來問我你怎么不去搶，我說還沒反應(yīng)過來老師偷偷地給我了3塊糖，老師走后我剝開糖紙，把搪塞進(jìn)嘴里，糖甜甜的，心中暖暖的。
最后我來揭曉被稱為老師棒棒糖老師的原因!1。老師給我的糖有一個(gè)是棒棒糖2。老師笑起來甜甜的，棒棒糖也是甜甜的。
我喜歡吃棒棒糖但是我更喜歡我的棒棒糖老師。
棒棒糖老師是我記憶沙灘中那個(gè)最閃耀的貝殼。
到了天涯海角，我們下了車。天空中下著毛毛細(xì)雨，不時(shí)吹入我的鞋里。雨落地上，像絲竹的聲音，幽怨舒緩。
走過愛情廣場(chǎng)，來到了大海邊。轉(zhuǎn)瞬大海已占據(jù)了我的視線，一排排雪瑩瑩的浪花在翻滾，深深地呼吸一口這又鮮又咸的空氣，我緊走幾步，匯入海灘的人流中。踩在沙灘上，舒服極了!
不知走了多久，終于走到了天涯海角，一邊寫著天涯，一邊寫著海角。往天涯這邊看，都是蔚藍(lán)的天，往海角這邊看，都是汪洋大海。我們拍照留念之后，就四處游蕩。海風(fēng)緩緩撫摸著我的臉龐，我的雙手輕輕的劃過碧綠的水面，讓你覺得在天堂一般。忽然，一個(gè)大浪打來，濺起了雪白的浪花，那浪花在陽光的照耀下，折射出五顏六色的光束，好似一個(gè)仙女正要從這五彩的玉石中誕生出來。
浪潮緩緩?fù)藚s，海面上頓時(shí)出現(xiàn)了一番奇景——各色各樣的貝殼出現(xiàn)在金色的沙灘上，圓的、兩頭是尖的、扁圓的、有刺的、有虎斑的、有花斑的、有波浪線條的、有小巧玲瓏，也有閃著綠光……多的難用筆墨形容。顏色也各不相同，有黃的、紅的、白的、藍(lán)的、紫的……讓你眼花繚亂。
總之，都美麗極了。
這么多好看的貝殼被我發(fā)現(xiàn)了，我當(dāng)然放不過這些小東西，大叫起來：“快來看哪，貝殼，這里有貝殼!”大家聽了，連忙跑了過來。
我們提著一個(gè)礦泉水瓶，光著小腳丫，仔細(xì)觀察著沙灘上的貝殼，把漂亮的，顏色鮮艷的裝進(jìn)礦泉水瓶里。
突然，我的眼前一亮，往近點(diǎn)看，是個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的貝殼，一圈圈的繞上去，還有斑點(diǎn)，可好看了!我便小心翼翼、滿心歡喜的把貝殼放進(jìn)了瓶子。并對(duì)旁邊的小孩說：“這兒的貝殼真漂亮，多撿點(diǎn)回家。”“是呀，是呀!”
就這樣，我又撿了一個(gè)扁圓的，雪白的，裝進(jìn)瓶子里。我越撿越起勁，找的速度也隨之快樂起來，不一樣的顏色，形狀，斑紋。還有像珊瑚一樣的。不一會(huì)兒，瓶子就裝滿了一半。
撿得正起勁兒，那邊傳來奶奶的的呼喚聲：“時(shí)間不早了，該走了。”我嘴上應(yīng)著，手下仍不停地翻著，在奶奶的的催促下意猶未足地往回返。
大海上一排排雪白的浪花還在不斷涌過來，似在歡送滿載而歸的我們，又象似歡迎新的來撿貝人。低下頭滿懷喜悅的瞧瞧大海賜予我的這些可愛的小禮物。
今天真是“諸葛亮草船借箭——滿載而歸。”
寫沙灘貝殼（通用22篇）篇十二
沙灘上有顆飽經(jīng)滄桑的貝殼，那是猶太人民族的故事。在二戰(zhàn)被逼迫得流離失所，無家可歸的時(shí)候，猶太人們?nèi)员е鴱?fù)興的希望，他們從不放棄，從不妥協(xié)，他們堅(jiān)守信念，傳遞勇氣，因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)信念來自于哭墻。那堵飽經(jīng)歷史滄桑的哭墻，記錄著民族的苦難與過去，光榮與夢(mèng)想。每一個(gè)猶太人都會(huì)在某個(gè)特定的時(shí)刻來到哭墻下，紀(jì)念自己的前人，正是這份紀(jì)念的心情，讓這個(gè)民族保存著自信、堅(jiān)韌，讓他們?cè)僖淮卧诘仄骄€上高高站立。
沙灘上有一顆閃亮的貝殼，那是居里夫人對(duì)民族的懷念。居里夫人一生清貧，在年少求學(xué)之時(shí)已離開祖國(guó)。在科學(xué)領(lǐng)域里孜孜不倦追求多年之后，她終于在金屬中提煉出釙這種放射性元素。她知道這元素將帶給她數(shù)不盡的榮譽(yù)，而她，這位感恩的科學(xué)家，立即想到以po來命名這元素，以紀(jì)念她的祖國(guó)波蘭，或許正是這份時(shí)刻惦記著祖國(guó)的心情，讓居里夫人一直不懈努力著。之后，她又提煉出鐳，并成為少數(shù)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性。
沙灘上有一顆感恩的貝殼，那是作家三毛心中的那棵草。三毛在異地求學(xué)時(shí)曾經(jīng)失落無助，就在這時(shí)，有一位陌生的同學(xué)送給她一棵不起眼的小草，并鼓勵(lì)她振作起來。三毛的心靈十分感動(dòng)，她在《有人送我一棵草》中寫到：草會(huì)枯萎，我不知道用什么方式紀(jì)念這位不知去向的同學(xué)。我只有把這份幫助人的心，這份感恩的心傳遞開去，去幫助更多的人。三毛用她的真切行動(dòng)做到了，她用細(xì)膩的文字和真摯的感情，感動(dòng)和滋潤(rùn)著讀者們的心靈，這便是她的紀(jì)念方式。
有人從黃河的各水段中采集不同的樣板，來紀(jì)念創(chuàng)造燦爛華夏文化的先人；有人羈旅在外，仍隨身帶著泥土，紀(jì)念自己的祖國(guó)；而我們，在細(xì)雨紛紛的清明時(shí)節(jié)，總會(huì)帶著思念，去紀(jì)念為我們幸福獻(xiàn)出生命的烈士們。懷著一份感恩，懷著一份信念，我在沙灘上拾取幾顆貝殼，珍藏在身，紀(jì)念歷史，心中已準(zhǔn)備好，創(chuàng)造未來。
寫沙灘貝殼（通用22篇）篇十三
我一向喜歡貝殼。放暑假的第二天，我就吵著叫媽媽帶我去海邊拾貝殼，媽媽答應(yīng)了。
中午，我們拿著小籃子去海邊。啊，這里的景色真美呀！浪花輕輕撲打著海岸，不時(shí)發(fā)出“嘩嘩嘩”的響聲：藍(lán)色的海面上航行著大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。我望著一望無際的大海，心里十分舒暢。
在海灘眩，我們脫下鞋子，蹲下身子，拾起貝殼來。這里有許多美麗的貝殼，大的、小的，形狀多樣，千奇百怪。有些貝殼在陽光下閃閃發(fā)光，我在一個(gè)一個(gè)的拾。忽然，媽媽叫道：“毅靜，快過來，你看這貝殼多好看！”我馬上跑過去一看，果真是一個(gè)好貝殼。它有小碗那么大，身上印著一條條彩色花紋，五顏六色。我連忙接過來，掏出手帕，輕輕地抹掉它身上的沙子，小心翼翼地把它包好。
這時(shí)，一個(gè)小東西向我這邊大模大樣地爬過來。我定眼一看，原來是一只小螃蟹，你看它多么橫行霸道！我現(xiàn)在就跟你逗一逗，我跑過去，用雙手一捂。哈，捂著了！我輕輕地騰出一只手，悄悄地從背后抓住它，和它逗來逗去，可好玩了。
慢慢地，小籃子裝滿了美麗的貝殼。媽媽提著小籃子，我抓著小東西，高高興興地準(zhǔn)備回家了。
離開海灘時(shí)，我不時(shí)回過頭來。啊！我愛美麗的貝殼，我愛美麗的海岸，我更愛祖國(guó)藍(lán)色的海洋。
寫沙灘貝殼（通用22篇）篇十四
從前，在陽光燦爛的沙灘上，有悠閑的游人和美麗的貝殼，可是沒過多久，沙灘上就來了一個(gè)陌生人可樂罐。
沙灘好奇的問：你是誰呀？是來破壞我們的環(huán)境的嗎？
可樂灌說：我是被人們?nèi)拥舻目蓸饭蕖?/p>
貝殼說：那怎么辦？我們把你放在沙灘上，沙灘哥哥會(huì)生氣；把你放進(jìn)大海里，海媽媽也會(huì)受到污染的！
就在這說話的時(shí)間，沙灘上的可樂罐越來越多。該怎么辦呢？沙灘提出了一個(gè)想法說：要不這樣吧，貝殼妹妹你們來寫‘請(qǐng)人們保護(hù)環(huán)境’，再把可樂罐移到字的中間，只能死馬當(dāng)成活馬醫(yī)了，看看會(huì)不會(huì)引起人們的注意。
大家都說好，只要能呼吁人們保護(hù)環(huán)境，讓我們做什么都可以。
于是，沙灘給大家留出了空間，貝殼召集自己的家族用大家的身體在沙灘上擺出文字，可樂罐也在貝殼家族的幫助下滾到了字中間。
大功告成了！第二天，人們來到沙灘上，看到可樂罐，還以為是誰家的小孩弄的新花樣，過了一會(huì)兒，人們看了看周圍的沙灘，就像一個(gè)垃圾場(chǎng)，人們好像懂了什么。于是他們紛紛撿起了可樂罐扔進(jìn)垃圾桶。沙灘又像從前那么美麗了，只不過，可樂罐朋友消失了。
所以，我們要好好保護(hù)環(huán)境哦！
寫沙灘貝殼（通用22篇）篇十五
在我書桌旁的一個(gè)柜子里，有一盒貝殼，你可別看它沒什么用，這可是我的“寶物”。
這些貝殼是我和一個(gè)妹妹在海灘上一起撿來的，它們背后有許多小故事。
有一個(gè)貝殼是破的，既然是破的，我干嘛還要珍藏呢？是因?yàn)槲液托∶妹靡黄饟靵砗蟀l(fā)現(xiàn)，這個(gè)貝殼好漂亮，上面有一條條粉色海浪形的花紋。我們都喜歡粉色，而且都想要，就爭(zhēng)搶了起來，來了個(gè)“貝殼大戰(zhàn)”。我們兩個(gè)人各拿著貝殼的一半，搶來搶去，最后貝殼掉在地上破了，但還能拼起來。妹妹說這個(gè)貝殼破了，就不要了，我卻舍不得把它扔掉，就收了起來。還有一個(gè)方形的貝殼，這么奇怪的形狀我當(dāng)然要把它珍藏起來，我還從沒見過方形的貝殼呢......
每個(gè)貝殼，我都洗了好幾次，不能留一點(diǎn)沙。洗完后，我把貝殼放在一個(gè)透明的盒子里，放柜子里的書后面，只有我才知道在這里。我這么珍惜，也不會(huì)輕易給別人看，一看到貝殼，我就會(huì)想起那個(gè)妹妹。
有一次，我最好的朋友，發(fā)現(xiàn)了這盒貝殼。她要求我給她看一下里面的貝殼，我有點(diǎn)舍不得給她看，但在她的再三請(qǐng)求下，我還是拿給了她。她一邊看一邊贊賞我的貝殼，當(dāng)她拿到這個(gè)破貝殼時(shí)，我不禁又講起了和妹妹的爭(zhēng)搶，她也笑得合不攏嘴。
每次看到這盒貝殼，都讓我回想起那一段美好的海灘回憶！
寫沙灘貝殼（通用22篇）篇十六
年五一，我來到了三亞最好的一個(gè)沙灘――亞龍灣游玩。
亞龍灣可漂亮了！湛藍(lán)的大海一望無際，高高的椰子樹上長(zhǎng)滿了綠色的果子，干凈的沙灘上，美麗的貝殼在陽光下閃閃發(fā)光，一切都是那么迷人。
海水非常干凈，站在海邊，可以看到水底有許多五顏六色的貝殼：白色的，粉色的，黃色的，一半兒粉一半兒白的……這些貝殼形狀各異，有的像手掌，有的像小喇叭，有的像小扇子……我最喜歡的是一種小喇叭形狀的白色小海螺。
我和弟弟戴好水鏡，迫不及待地鉆到水里揀貝殼。哇！這里有一個(gè)，那里也有一個(gè)，不一會(huì)兒，我就揀到了一大把漂亮的貝殼。
我高高興興地捧著貝殼上了岸，準(zhǔn)備把手中的貝殼給媽咪看。這時(shí)一群游客正好走過來，其中一位高個(gè)子游客看到我手中的貝殼，驚叫起來：“啊，好漂亮的貝殼！小朋友，是你在水底揀到的嗎？”我得意地說：“是的！“說著，拿出一支海螺給他看。他接過貝殼，左看看，右瞧瞧，滿臉歡喜，旁邊的游客也都圍上來看，一個(gè)個(gè)臉上都流露出羨慕的表情。
看到他們這么喜歡，我連忙問：“你們要不要？”聽我這么說，他們紛紛伸出手來，說：“要，要，給我一個(gè)吧！”我把手中的貝殼分給他們每個(gè)人一個(gè)，他們高興地接過貝殼，臉上露出了燦爛的笑容。
看著游客們手中的貝殼和臉上燦爛的笑容，我心里甜滋滋的。
寫沙灘貝殼（通用22篇）篇十七
有一只小貝殼被一陣潮汛帶到了海灘上，當(dāng)潮汛退去時(shí)，它沒有被潮汛帶回大海，而是留到了沙灘上。
這只貝殼十分貪玩，它初到這片神奇的土地，便在這上面跑來跑去，觀看這外面的大千世界，用好奇的眼光打量著那些來沙灘上游玩的人們，有時(shí)還會(huì)張開自己的殼，曬一曬日光浴。
有一天，它又跑到外面去玩，忽然聽見一個(gè)沉重的聲音：“小貝殼。”它不禁心頭一驚，問道：“誰，是在叫我嗎？”“是我，大沙灘。”那個(gè)沉重的聲音又響了起來。“沙灘前輩，您找我有什么事嗎？”它畢恭畢敬地問大沙灘。“小貝殼，你也不小了，應(yīng)該做些有意義的事。”聽完這些話，小貝殼十分不屑地冷笑了一聲：“哼！我為什么要做有意義的事，像我這樣每天玩玩不是挺好嗎？”說完，就一蹦一跳地走了。
過了一會(huì)兒，小貝殼到海上去沖浪，玩得開心極了，它對(duì)遠(yuǎn)方的沙灘喊到：“看，你永遠(yuǎn)都是那么死板！整天只能呆在那里一動(dòng)也不動(dòng)，而我，卻能自由自在地跑來跑去，是多么快樂啊！”沙灘聽了，也不動(dòng)怒，只是臉上浮現(xiàn)出瑟瑟的苦笑。
等到小貝殼慢慢長(zhǎng)大，成熟的時(shí)候，它偶然想起沙灘之前對(duì)它說的那番話，不禁感慨萬千：“沙灘前輩說得真是對(duì)啊！如果我能早些成熟，就不至于不聽他的勸戒了。”這時(shí)，它看見許多同伴都孕育出了美麗的大珍珠。于是它想：“我一定要孕育出一顆最大、最漂亮的珍珠。”它跑去跟沙灘說了自己的.想法，沙灘說：“孕育珍珠是要經(jīng)受極大的苦難的，你承受得了嗎？”貝殼堅(jiān)定地說：“我能行！”沙灘說：“好！”于是，挑選了一顆最大、最美麗的沙子放入貝殼體內(nèi)，貝殼馬上感受到了鉆心的疼痛，但它沒有叫喊，而是把這種疼痛壓在心里。在接下來的日子里，它每時(shí)每刻都是在極度難忍的疼痛里度過的。終于，九九八十一天之后，它張開了自己的殼，看到了里面的那顆珍珠，它是那么的大、那么的美麗。貝殼高興極了，沙灘也欣慰地笑了。
采珠人發(fā)現(xiàn)這顆珍珠時(shí)，對(duì)這只貝殼連連稱贊道：“這只貝殼真是好樣的，忍受了那么大的痛苦，真是太棒了！”貝殼聽了，開心地笑了。為了裝點(diǎn)人們美好的生活，它付出了所有的一切。每當(dāng)人們看到那顆珍珠時(shí)，不僅個(gè)個(gè)贊不絕口，而且永遠(yuǎn)會(huì)銘記它、稱贊它。
寫沙灘貝殼（通用22篇）篇十八
我拾起的第一顆貝殼，讓我又回到了5歲時(shí)。
那天，我覺得自己在家沒有意思，媽媽也沒有回來，而且我已經(jīng)委餓了，我心想：不如去姥姥家吧！去姥姥家有人陪我玩，還有人給我做飯。于是我急急忙忙地跑到了姥姥家，不巧的是姥姥沒在家，只姐姐在家，姐姐也餓了，做什么好呢？別的菜也不會(huì)做，姐姐決定煮快餐面。我們打開了氣罐，可是旁邊有一大堆紙，被我們?nèi)拥幕鸩窠o點(diǎn)著了，不巧的是姥姥家的廚房里還養(yǎng)了幾只雞，結(jié)果大火把它們也燒到了，最后在鄰居阿姨的幫助下，火被澆滅了，雞被燒死了。姥姥回來后，把姐姐給罵了，然后又笑著對(duì)我說：“玥玥想吃燒雞，告訴姥姥，姥姥給你做？”
我拾起了第二顆貝殼，讓我回到了6歲的時(shí)候。
我和媽媽從公園回來，我說：“我想吃水煮肉片！”“好，媽媽給你做，不過咱們得去買菜！”回來后，媽媽要洗菜，我搶著說：“媽媽，我?guī)湍阆床税桑 眿寢尨饝?yīng)我后就出去了。我把菜拿到了客廳，站到板凳上，把洗衣機(jī)打開了，把菜倒了進(jìn)去，過了一會(huì)兒，我覺得洗好了，就喊媽媽：“菜洗好了！”媽媽進(jìn)屋一看，就大笑起來，我把蓋打開一看，里面就只有向枝菜葉了。
我拾起了第三顆貝殼。
我拾起了第四顆貝殼……。
寫沙灘貝殼（通用22篇）篇十九
那是在二年級(jí)上學(xué)期的一天，我猶豫星期日晚上沒檢查是否帶齊了文具，所以，我到星期一的時(shí)候鬧出了一個(gè)笑話。星期一一大早，我上了幾節(jié)課后，下節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師要求我們做課前準(zhǔn)備，我習(xí)慣性的把數(shù)學(xué)用品拿出來，數(shù)學(xué)書、三角尺、直尺……橡皮咦？我的橡皮哪去了！我馬上翻箱倒柜的尋找著，要知道，這是我跑了好幾家文具店才找到的“稀世珍寶”啊！簡(jiǎn)直可以用人見人愛，花見花開來形容。
現(xiàn)在，怎么可不翼而飛了呢？在我想著這個(gè)問題是，我不經(jīng)意的看了一眼同桌的桌子上，我看見了我的“稀世珍寶”我飛快的把他奪了回來，并生氣的質(zhì)問他：“你干嘛拿了我的橡皮？”
她心平氣和的回答：“這是我的橡皮。”
“這就是我的橡皮，小偷！”
他本來想再說一句話的，可是，她的嘴里剛吐出一個(gè)“我”字，上課鈴就響了。幸虧她人緣好，別人肯借個(gè)她。
過了幾天，到了星期五了，我興高采烈的回了家，我回到家后到書房去做作業(yè)，我一到書房后，我看到我的橡皮正靜靜地躺在桌子上。我一看，就明白了，立刻把橡皮送回給他，并向她道歉了，她原諒了我。
在我成長(zhǎng)的海洋里，這種馬虎的事以后再也不會(huì)出現(xiàn)了吧！
寫沙灘貝殼（通用22篇）篇二十
小時(shí)候，我沒有到過城市，沒有見過玩具店，當(dāng)然也沒有買過任何玩具。
我的主要玩具是貝殼，去洱海邊撿貝殼是我最大的樂趣。每逢星期天或節(jié)假日，凡是外祖父或舅舅、叔叔他們要到洱海邊去玩，我總是跟著去。大人們?cè)谏碁┥仙⒉交蜃诤＿吜鴺湎铝奶欤揖腿熵悮ぃ鞣N花紋的不同色彩的大大小小的貝殼，直到把自己的褲兜的四個(gè)小口袋都裝滿了。大人一再催促，我才看著沙灘上那永遠(yuǎn)也撿不完的貝殼，依依不舍地離去。
我喜歡水，喜歡洱海，喜歡泡在海邊清亮亮的淺水里洗澡，卻始終沒有學(xué)會(huì)游泳。所以當(dāng)同學(xué)們、伙伴們到水較深的地方游泳時(shí)，我就在海邊曬太陽、撿貝殼。
回到家，我就把自己挑撿回來的這些“藝術(shù)品”擺出來慢慢欣賞，或按大小不同依次排列，或按不同的色彩和形狀排列，或把它們排成各種不同的圖案(如蒼山、三塔、風(fēng)帆、房屋等等)。
我知道沒有洱海，沒有水，就沒有這些貝殼。但我不知道水是怎樣把這些貝殼“制造”出來的。為什么在同一片海水里，貝殼會(huì)有不同的色彩、不同的形狀?它們要多長(zhǎng)時(shí)間才能長(zhǎng)大，又如何長(zhǎng)大?我問老師，問外祖父，問許多長(zhǎng)輩和同學(xué)們，都沒有得到過滿意的回答。
于是我想，如果貝殼會(huì)說話該有多好!它們一定會(huì)給我有趣的回答，會(huì)講出許多各不相同而又奇妙無比、引人入勝的故事。
寫沙灘貝殼（通用22篇）篇二十一
每當(dāng)看到那五顏六色、形態(tài)各異的貝殼，我都會(huì)想起暑假去指牛郎岡沙灘撿貝殼的情景。
那天下午，我和姑媽剛來到海邊，我就被這里的景色迷住了。啊！這里的景色真美，浪花輕輕撲打著海岸，發(fā)出“嘩嘩嘩”的響聲，藍(lán)色的海上航行著大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。我望著無邊無際的大海，心里十分舒暢。
在沙灘上，我們卷起褲管，俯下身子，撿貝殼來。這里撒著五顏六色的貝殼，大的、小的、尖的、圓的、扁的……真是千奇百怪。它們?cè)陉柟庀麻W閃發(fā)光，我一個(gè)一個(gè)地拾起來。
忽然，姑媽叫到：“快來看，這個(gè)貝殼多好看！”我跑過去一看，果然是個(gè)好貝殼，它有小碗那么大，身上印著一條一條棕色花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過來，輕輕地吹掉它身上的沙，掏出塑料袋，小心翼翼地把它包好。
漸漸地，小籃子裝滿了貝殼，姑媽提著籃子，我抓著小螃蟹，高高興興地準(zhǔn)備回家了。
離開沙灘時(shí)，我不時(shí)回過頭去，啊！我愛美麗的海岸，我更愛祖國(guó)藍(lán)色的海洋。
寫沙灘貝殼（通用22篇）篇二十二
在一個(gè)寧靜的小池塘里，生活著一大群活蹦亂跳的蝦和一只巨大無比的貝殼。
可今年很是炎熱，炙熱的陽光使水不斷蒸發(fā)，水位逐漸下降。住在池塘一旁的白鷺對(duì)蝦說：“你們知道嗎？遠(yuǎn)處有一個(gè)湖，可美了！我可以帶你們?nèi)ツ抢锞幼。 拔r一聽就心動(dòng)了，讓白鷺馬上帶它們?nèi)ィ槺愕鹬鼈冿w走了。
然而，意外的事發(fā)生了，狡猾的白鷺并沒有把蝦送到它們想去的地方，而是扔到了山下，一口一口地吃掉。
白鷺又飛回去了，跟貝殼說了相同的話。貝殼好像看出了白鷺的心思，此時(shí)已經(jīng)心存戒備了，它淡定地說：“好吧！可是，我呆在你地嘴里不自在，還是摟著你的脖子去吧。”
白鷺讓貝殼摟住它的脖子，“嗖”地一聲躍上高空，急急忙忙地往大樹那里飛去。
“白鷺！”貝殼叫道，“你的方向飛錯(cuò)了！”
“沒錯(cuò)，你等著和蝦伙伴團(tuán)圓吧！”
“你這個(gè)壞蛋，我已經(jīng)用我的殼掐著你的脖子了，老實(shí)告訴你：趕快把我送到“鮮花湖”，要不然，我就讓你憋死！”
“別！別！我只是跟你開個(gè)玩笑，何必當(dāng)真呢！好好好，我馬上把你送到“鮮花湖”去。”
“快點(diǎn)！不到湖邊，我決不松開殼的。”貝殼大聲地叫道。
白鷺快透不過氣了，它竭盡全力地快速飛向湖邊。當(dāng)它落地時(shí)，已經(jīng)精疲力盡了。這時(shí)，貝殼又猛地一使勁，掐斷了白鷺的脖子。
貝殼環(huán)顧了一下美麗的湖光水色，便進(jìn)入了無邊無際，令人流連忘返的“鮮花湖”中。