在總結心得體會的過程中，我可以系統化地整理和梳理自己的思路和經驗。總結是一次深刻的思考和反思，我明白了自己對工作和生活的追求和期望。我將會更加努力地實現自己的理想和目標。
外出學習心得體會外出學習精彩心得（模板20篇）篇一
總結為以下幾點感悟：感悟一：熱情好客我們去學習的單位隸屬于我們珠江管理的屬下分公司(武漢分公司)，為了迎接我們參觀相互學習交流，各方面考慮很細微、很周到、很關心，可謂是真正的無微不至，細微之處見真情，無論從吃、住、工作交流、業余時間等等的安排，真正感受到如同見到親人似的熱情洋溢，耐心周到。
感悟二：收獲顯著還記得在去武漢之前，我曾在我的個人qq日記里寫到：“要赴鄂學習交流，心情比較舒暢，這對于自己來說又是一個增長見識的機會，我要充分利用好此次來之不易的機遇，積累經驗，充實自己，最終達到理想的彼岸...”。是的，我要通過交流學習，學習兄弟單位的成功經驗，找到我們自身管理方面的差距不足，為以后的工作重新定位做好打算才是真正的目的。
1、精細化管理“木桶效應”告訴我們：桶里能夠裝多少水(企業整體實力)，并不取決于最高的木板高度(優點的發揚)，而是取決于最低的木板高度(缺點的改正)。從一點點細微的小事，我們感受到了他們對工作那種執著精神。如：簡單的一個拖地如何拖?簡單的一個垃圾桶如何放置?簡單的一瓶礦泉水在開會提前如何擺放?等等，都有講究，都有藝術，都全部是小些事情，舉不勝舉。事實上，在大量的日子里，很顯然都是在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也不認真做。我們是干物業管理這一行的，物業管理更是要從婆婆媽媽的小事做起，很多人不愿意做細小的事，不愿意對待小事和細節，總盲目的認為自己是干大事的，是挑大梁的，工作的方式方法也不正確，孰不知大事是由眾多小事積累起來的，忽略了小事就難成大事，每件小事都值得我們去做，即使是普通的事，我們也不應該敷衍應付或輕視懈怠，我們要付出熱情和努力，多關注細節，多養成做小事的習慣，從小事中尋找真理，從小事中尋找成功。怎樣把工作做得更好，全力以赴、盡職盡責地完成任務，養成良好的職業素養，細節決定成敗正證明了這個道理。把一件平凡的事情做的不平凡，把一件簡單的事情做的不簡單，這或許就是對他們的做事情風格的真實寫照吧!
3、與甲方合作默契記得我們17號參觀的第二站是全國出名的“百步亭”小區里面的配套社區醫院(武漢市第二醫院)，進入醫院以后，在同行兄弟單位陪同人員的帶領下，我們恰巧見到了醫院的田副院長，是負責監管我們物業公司的領導，聽到介紹是我們物業公司組織的學習交流活動，見到我們后，非常的熱情洋溢，親自帶領我們參觀并熱心講解，從他那風趣幽默的談話中，已經深深的感受到甲方對我們工作的支持，也感受到甲方對我們工作的充分肯定。我默默的暗自嘆息：見過甲方理解物業公司工作的，而從未見過如此支持的。正如田院長所說的：“我們都是一家人，我們沒有甲乙方之分”，他講到，我們的工作是建立在相互信任，相互配合，相互依賴，相互監督，相互尊重的基礎上。例如講到物業公司與醫院醫護人員相互尊重，相互監督的時候，保潔人員如剛剛搞完衛生拖完地，任何醫護人員不允許隨便亂踏亂踩，要懂得尊重他人的勞動成果。這樣的甲方如此的合作默契，分析應該取決于兩方面的原因：一是我們物業公司的服務應該耐心周到，細致入微;二是甲方對我們物業公司的信任、配合、尊重等是密切不可分割。
外出學習心得體會外出學習精彩心得（模板20篇）篇二
歷時__天的“20__年__市__研究班”已于x月x日圓滿結束了，作為一名首次參與農民畫創作的培訓學員，在這短短的x天里，我區所派學員在創作學習上受到了極的鍛煉，受益匪淺，并高質量的完成了市領導、市美術館領導布置的每人創作3幅畫的任務，得到文化局、美術館領導的好評。
__農民畫是省級非物質文化遺產，與__黑陶一起被我市列為“__文化瑰寶”。市常、市宣傳部毛部長親臨創作現場作重要講話，指出著眼于未來、擴農民畫的創作隊伍、更好的傳承本土文化，也為了將本土文化推向市場、打造__的文化名片，是本次“創研班”舉辦的重要目的。能夠有機會參加如此重要的創作活動，我們深感榮幸!在此，我們對教育局領導和學校領導提供如此寶貴的學習與培訓機會表示深深的感謝!現將本次創作培訓的收獲匯報如下：
一、通過此次創研活動，我們學會了農民畫的創作，提高了專業素質。
參訓的頭幾天，由于缺乏對農民畫的認識，創作基礎薄弱，各區參訓學員表現出極地不適應，找不到合適的創作題材，進入狀態困難，創作過程一度非常痛苦，學員們焦慮不已。美術館副館長__老師耐心輔導，根據每個人所表現出來的專業上的特點，因材施教、因勢利導，強化個人優勢，發揮每個人的長處，使我們在參訓的第一周就順利的進入了創作程序，學會了創作。在接下來的創作中我區學員進步很快，每個人都有代表性的作品問世，__的《六月蜜》、__的《蘋果熟了》、__的《農民畫家》、__的《烤煙房》，各具特色，表現出我區學員應有的水平，得到丁館長和市文化局領導的充分肯定。
學習過程中我們不懂就問，虛心向x老師、向老畫家們學習，學到了很多以前在學校里沒有學到的東西，專業素質和創作水平得到提升。
二、通過培訓，加深了對本土文化的認識，增強了使命感。
“這一方水土上的事兒必須由這一方水土上的人來做”，這是x館長經常對我們說的話。對農民畫創作的親身參與和體驗，使我們體會到了__農民畫的巨魅力，加深了對本土文化的認識，增強了使命感。繼承、發揚__本土的文化藝術，是我們的歷史使命。在今后的工作中，我們將在干好本職工作的同時，堅持業余創作，為發揚__農民畫做出自己的貢獻。另外，根據區教育局領導和學校領導指示，我們計劃將__農民畫列為校本教育內容，開發校本課程，希望能夠得到校領導的支持與助!
我們的培訓學習雖然取得了一定成績，但離上級的要求還有一定差距，我們將在今后的工作中，進一步努力學習，再上一個新臺階。
外出學習心得體會外出學習精彩心得（模板20篇）篇三
學校給我提供外出學習的機會，讓我能工作學習結合起來，通過學習，從中可以取得真實課堂教學中的經驗。6月17日，我有幸到省教育學院參加了《xx年遼寧省小學科學教師學科專業素質展示會》，為期三天，聆聽了14個市的代表進行的專業素質展示，對我觸動很大，感受頗多：
觀察現象——提出問題——查找資料——設計調查研究方案——實驗證明——運用各種手段搜集分析數據——得出答案、解釋。這幾個步驟，是科學課的一般模式。新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。
新科學教材（教科版）非常重視把學生當作學習的主體，有機的把活動和學生的實際相貼近，并且以單元研究的形式出現。可以看到每個單元都是一個很貼近學生生活的科學主題，主題下面又衍生出若干課題，這些相互聯系的課題就構建了符合學生發展所需要的科學素養框架。
在新的《科學》課程標準中特別提到：“尊重兒童在科學學習中所表現出來的個別差異，……這需要教師注意觀察和研究小學生的行為。一個優秀的科學教師常常會彎下腰來傾聽兒童的心聲。科學課教師對學生說的最多的話是什么呢？不是你應該怎樣去做這件事，而是“如果這件事情你愿意去做的話，就……”我覺得很有啟示，這樣的話包含著對學生的尊重和愛。我們的科學課應該多一些關懷，少一些指令。要運用教學相長，與學生平等討論的教學方式。教師不是知識的傳授者，而應當把教學過程看成是與學生一道共同來重新“發現”科學真理的過程。把自己當做他們中的一員。我們的課堂應該是只有投入的探究，而沒有思想的枷鎖，充滿“自由探究的空氣”。每次在學生小組上講臺匯報時，我們不妨輕輕的坐在他們的位置中，讓學生忘記教師的存在，把專注的思想用于互相探究上面。在教學中要經常啟迪學生，要他們勇于提出質疑、大膽發表意見、進行有效爭辯。“我想知道的是……”“我打算這樣來做……”“對他說的我有另外的想法”……讓學生把自己最想說的說出來，哪怕是他們的不舉手的“插嘴”那也是很可貴的意見，就當它是閃亮的智慧火花。所有這些“有價值”的語言就是我們最希望聽到的聲音。
以往的評價以知識性為主的總結性評價為主，往往忽視了科學技能、科學態度等諸方面的評價。而現在新科學課程的評價體系強調學生對過程的參與，主要是發揮評價的調控與改進功能，并在進行過程中不斷調控，最終實現教學過程的最優化。例如盤錦市的高峰老師介紹的評價方法：1、個人評價。要用符合本學科的評價語言，如：你真像一個小科學家、你的回答很有創意……2、小組評價：采取互評的方式，充分提高學生的參與性。x、班級發放表揚卡。在教學中多樣化的評價方法可以參考教材的建議，也可以借鑒其他教師成功的經驗，也可以由自己、甚至是學生來制定，凡是有利于提高學生科學素養的評價方法都應得到運用。用新的教育理念來指導新科學的評價體系，才能達到科學課程的教學評價的主要目的，那就是了解學生實際的學習和發展狀況，以利于改進教學、促進學習，最終實現提高每個學生的科學素養的課程宗旨。
思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進。反思自己的教學行為，總結教學的得失與成敗，對整個教學過程進行回顧、分析和審視，才能形成自我反思的意識和自我監控的能力，才能不斷豐富自我素養，提升自我發展能力，逐步完善教學藝術，以期實現教師的自我價值。
要反思自己是否在刻意追求所謂的“好課”標準：教學環節中的“龍頭”、“鳳尾”、“銅腰”個個精雕細琢，教學手段中的“電媒”、“聲媒”，一個不能少；學生討論熱熱鬧鬧，回答問題對答如流。這種“好課”似乎無懈可擊，但有沒有給學生思考的空間？小組合作學習有沒有流于形式？討論是否富有成效？有沒有關注學生情感、態度、價值的變化？學生的創造性何在？對這些“內傷”必須認真回顧、仔細梳理、深刻反思、無情剖析，并對癥下藥，才能找出改進策略。
以上是我在聽課過程中的一些心得，當然，要做好這些，需要我個人的不懈努力。在今后的工作過程中，我會虛心向有經驗的老師請教，利用一切可利用的資源來充實自己的大腦。此次的聽課對于我來說非常的重要，至少它告訴我再上科學課的思路。我非常感激也非常幸運參與了這樣一次活動。
外出學習心得體會外出學習精彩心得（模板20篇）篇四
夜闌人靜，耳邊又傳來那熟悉的歌聲：
任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂……。
曾經懷著對遠方神圣的熱切向往，為了朝拜遠方那心目中的圣地，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們，所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋；他們，猶如辛勤的農夫，鐘愛自己的這片土地，一年又一年精心耕作、無私奉獻。
教師曾被比喻為“太陽底下最光輝的職業”、“人類靈魂的工程師”，教師以自己的知識和人格力量培養著學生，既傳授知識，又教會學生做人的道理。現代教育家夏丐尊曾說過：“教師不能沒有愛，猶如池塘不能沒有水。”教師用自己的靈魂塑造學生的靈魂，用自己的人格塑造學生的人格。
古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。
教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”
教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
外出學習心得體會外出學習精彩心得（模板20篇）篇五
為期兩天的無棣初中英語學習圓滿結束，這為我們英語教師的業務素質的提高提供了一次不可多得的學習機會。通過這次學習，我受益匪淺，讓我近距離地領略到每位教師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術；雖然這些優質課的水平不一，風格各異，但每一節課都有很多值得我學習借鑒的東西。通過聆聽名家對英語學習和教學的見解和意見，我進一步認識到英語學習和教學的重要性。
1、在聽課過程中最讓我震感的是濱州實驗學校的耿亮老師的bodylanguage的自如運用。耿亮老師自然協調的bodylanguage的運用不但活躍了課堂氣氛，更能使學生輕松的理解掌握所學內容，同時讓我意識到英語的語言教學既是語言的交流，也是心與心、眼神與眼神、情感與情感的交流。作為英語教師的我在教學過程中不僅應注意知識的學習，更應積極地培養我用bodylanguage的輔助教學及交流的能力。
2、教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽課中，我發現優秀的教師都有幾個共同特點：
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；教學課件制作精良，充分發揮了多媒體技術在英語課堂教學中的重要作用。本次參加講課的教師所制作的課件大部分都是用幻燈片制作的，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創意，如花似錦，引人入勝，而且大多數都引用了視頻型的文件，既形象又生動。通過各種直觀形象得圖片和音樂來幫助學生加深對單詞句型以及課文得理解充分激發學生的學習興趣更有利于學生對所學知識得牢固掌握。
3、教態親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性；
4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
verygood,wonderful,welldone,這些表揚鼓勵的話語在課堂上隨處可見，并且多數老師對回答對問題的學生都有或多或少的獎勵，這也極大的調動了孩子的積極性。2、積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環節中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
通過聽課我發現教師的教學理念都發生了轉變，都樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給了學生，注重學生能力的培養，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創造一個語境，讓學生展開聯想，激起了學生們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍，讓學生真正成為了課堂的主人。
三、“興趣是最好的老師。”這是我們老師再熟悉不過的說法了，這也是沾化教研室老師演講的中心思想。學生的學習興趣是學習的強大動力，只有學生喜歡學、要求學、有迫切的學習愿望，才能積極的投入到學習活動中。老師們大多數從自身的生活著手，利用歌曲、說唱或著做一些小游戲來活躍課堂氣氛，尤其是一些年輕的老師能說會唱，肢體語言豐富，很得學生們的喜歡。濱州實驗學校耿亮老師的bodylanguage和精致的課件，無棣第三實驗穆城洪老師的紅太狼、灰太狼游戲和李詠的砸金蛋等游戲，都充分的激發了學生學習的興趣，使學生對英語都樂學、善學、會學、學而忘我。
四、課題的引入與各教學環節之間的銜接是課程設計的重點。我認為大多數的老師在這一點上做得很到位。首先，上課前與學生做互動式就有意引入音樂這個話題，課程開始后，從單詞的講解，到聽力練習，再到對話討論，一環扣一環可以說銜接得非常自然，學生們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。并且他在每一環節和環節之間的過渡中都在反復應用本節課的語法重點，孩子們很自然的完成了接觸，理解，使用的一系列過程。很多老師還打破常規，大膽創新，改變課本原有的思路，另辟捷徑，取得了較好的效果。
反思之余，真的慶幸，我還年輕。只有激情和對工作的熱情是遠遠不夠的。自己需要學的東西太多太多。首先要提高自身的專業素質，英語一天不看，不聽就會退步，經常提醒學生，卻麻痹了自己。其次，熱情永遠不能跟經驗相抗衡。虛心向別人學習，充實自己。做一個永不自滿的學習者。
外出學習心得體會外出學習精彩心得（模板20篇）篇六
當基礎教育課程改革即將在我國部分城市試點時，教育界權威人士曾說：課程改革的關鍵在于教師觀念的更新，課程改革的成敗也在于教師的觀念更新。所以，培訓部門也為此做了大量工作，確確實實也堅持了“先培訓在上崗，不培訓，不上崗”的原則。但實際的情況是：我們有部分教師還是沒有把新課程的理念貫徹到我們的課堂教學之中，課本換了，觀念沒換，即所謂的舊瓶裝新酒，穿新鞋走老路。這樣，對課程改革是一種抹殺。
思考二：不斷“充電”，提高教師素質。
國家的興旺在教育，教育的希望在教師。毋庸質疑，提高教師素質必將是推動教育發展的重要途徑。隨著新課程改革在我縣的全面鋪開，怎樣提高教師素質成了學校管理者必須思考的一個課題。但是這一課題真正擺在我們面前的時候：教師應該怎樣“充電”，“充”什么樣的“電”，學校應該怎樣引導教師“充電”，確實又讓我們茫然無措。學校為此也做了大量工作：組織教研組觀看典型案例、編寫學習資料學習、組織教師外出考察學習等等形式，投入了大量的人力、物力、財力，但是效果不佳，或者說收效甚微。這有學校層面的原因，也有教師自身的原因。從教師角度上講，惰性、依賴性很強，缺乏學習的積極性。學校組織的有關提高教師素質的培訓，部分教師認為沒有什么效果，充其量來參加也是應付了事。學校基于各方面條件原因，確實也不能給老師提供更科學合理的培訓。從另一個角度分析，現在老師不大喜歡教師之間的工作交流，而更喜歡與網絡交流。可以這么說，教師一天當中花在網絡上的時間占了很大一部分。所以說，我們必須重視教師教師素質的提高，而且要花大力氣去做這件事情，但是我們確實也很困惑。
思考三：學校應該有自己的教學模式。
考察中我們發現，江蘇洋思、東廬中學都由一個名不經傳、農村普通初中一躍為眾人矚目的名校，教育教學成績突出，我想有一個自己獨特的教學模式是教學質量不斷提高的關鍵。洋思中學用的是“先學后教，當堂訓練”的教學模式，先學是有目標的學，發揮了學生學習的主體性，后教是針對先學過程中暴露出的問題引導學生討論，彌補先學中的不足。當堂訓練讓學生獨立完成作業，進行嚴格訓練，形成能力。這樣的課堂教學是真正的自學、探索、實踐的過程。東廬中學的教學模式是講學稿。講學稿講究提前備課，集體討論；講究精講多練；講究面向全體，分別要求。結合我們的實際情況，我從走進課堂的聽課調研中發現：我們有部分教師也有自己一套教學模式，那是純屬自己個人通過長時間的實踐研究出來的，我們也明顯看到，這些教師的教學成績很優秀。我們現在有個想法，應該讓這些教師的做法得以總結然后在學校推廣。先從點上去做這件事，然后著手讓其推而廣之。
思考四：課堂教學------教師最有研究價值的場所。
教育的基地是學校，教育的接受主體是學生、是人，教育的最終目的是全面提高國民素質，培養高素質的建設人才。要實現這一目標，就必須以人為本，把學校建設成為學生生活的家園、精神的樂園。無疑的，這一目標的實現，必須借助課堂這個充滿生機和活力的場所。當前，優化課堂教學，就是根據素質教育的培養目標和學科具體的教學任務，從師生的實際出發，根據教學規律，設計合理的、科學的教學方案，然后靈活機動的執行這個方案，以期用合理的投入（即師生時間、精力和資源耗費），取得最大可能的效果，這個效果反映在學生身上，就是促進他們的素質獲得最合理的發展。我們認為，課堂教學的評價應有五個重要標準：趣味性、自主性、合作性、探究性、實踐性。而我們現行的課堂教學，教師上課的目的在于只要把課上完，把教學內容講完。而恰恰相反，忽視了最有研究價值的主體---學生。課堂還是教師講，學生聽，學生記，學生是被動接受知識。所以在這樣的課堂中，學生是沒有什么樂趣，沒有什么探究性、自主性可言，也就無所謂的以學生為本。
洋思中學蔡林森校長曾說：教師一屆學生沒教好，還會有下一屆；而家長只有一個孩子，他們把孩子交給你，就希望你中國作文之百的成功，所以我們必須教好每一個學生。
辦好教育，任重而道遠。
外出學習心得體會外出學習精彩心得（模板20篇）篇七
20xx年10月20日上午，我們學校14名教師在李校長的帶領下，有幸赴縣的一校和二校參觀學習，初到一校和二校，首先整潔干凈漂亮的校園映入我們的眼簾，這兒的一切都是那么清新自然，富有生機。短短一上午的學習，讓我們收益匪淺。
通過參觀縣一校和二校，所見之處，所看之物都讓所有人都感到耳目一新，從不同的方面得到很多收獲。我們近距離地感受著教育理念的濃厚氛圍，了解著學校管理、教學研究、新課程改革等方面的成效與做法，雖只是浮光掠影、蜻蜓點水式的走過，但在感受和品味的過程中，感慨頗深，收獲很大，受益匪淺。
文化是一種氛圍，是一種環境，是一種影響。校園文化建設是一塊會說話的宣傳牌。文化立校———扮靚自己，讓人通過一眼認出文化立校。在汾西一校，我深深感受到這里追求和彰顯的校園文化體系包括了靜態文化、動態文化、教師追求和學生影響等多個層面，它涵蓋著以校風校訓為載體的濃郁積極的校園靜態文化，涵蓋著以學生活動為載體的生機勃勃的校園動態文化，同時包含著以教學方式、管理方式、評價方式、運行制度等為載體的教師層面的校園管理文化，和讓學生能時時處處浸染其中，直接以學生為對象的校園育人文化。
參觀學習后，我實實在在感覺到，這些學校把學校管理的很好，可以說達到了極致。我們通過與學校領導的交談，把握清晰的學校辦學思路（包括不同時期的辦學理念，辦學目標，辦學規劃，行動思路等），另外包括學校的辦學條件、人文歷史、社會背景、發展現狀、人際關系，師資水平、學生特點等方面的情況。兩所學校對教師的基本功抓的很扎實，通過鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡筆畫等形式加強對教師的訓練，使全體教師的基本功都能扎實。
第二方面感受學校的文化氛圍，大到學校環境、教學大樓的設計，小到班級文化，細到一面墻、一個角的設計都盡力解讀出文化的滲透程度。學校文化是于學校的教育思想、教育觀念，因此對課程構建、學校管理、名言警句、教師言談以及校訓、校歌、校徽、校旗等也都細細感悟，從而全面理解學校文化途徑，感受文化力量。觀察學校所有成員的行動模式，學校文化應該深深印在每個成員的心中，體現在學校的每個成員對每一個行動的自覺意識和獨特的認識中，并表現在日常的教育教學言行中，因此注意對每一項工作，每一個要求，每一項制度的落實進行認真的觀察，從而感受學校文化視野中的行動質量，真正領悟文化。
在汾西一校主要參觀了學校的檔案室，從中看出學校的檔案管理很規范，很細致，教師基本功展示筆記中，如果不細看，你不會知道就是用黑筆手工寫出來的，非常協調；學校尤其在校本課程方面做的很細致，一點一滴，所見每一物都可以看出他們在日常教育教學中的精細化管理。學習中我強烈感覺一校是用牛校長的人格魅力和精干的領導班子來餞行辦學理念的。
這次學習真是不虛此行，使我進一步了解了先進學校的辦學理念和教育理念，成功學校的內在動力和源泉。這里的教師愛崗敬業，團結一致，才使這所學校充滿生機。長期以來，他們確實做了大量的工作，有了領導老師們的共同努力，才塑造了一個優秀的學校。這讓我再一次想起一句話“沒有完美的個人，但有完美的團隊。
外出學習心得體會外出學習精彩心得（模板20篇）篇八
xx月20至21日，我有幸參加了xx市教育局組織的“懂政策、守規矩、知敬畏”中小學校長培訓班。此次培訓學習既聽取了xx省中小學教師發展中心主任賈xx、xx市xx中學校長，楊xx等省內外知名專家校長的專題講座，又參加觀摩了xx市幾所典型學校教學現場。培訓班上，各位專家校長的專題講座使我很受啟發，受益匪淺。他們的講座非常貼近我們實際工作，既具有高度的理論概括，又具有較強實踐指導，其所述觀點均是身為校長在工作中經常遇到的和必須解決的具體問題，他們的親身經歷和言傳引領為我們樹立了學習的榜樣。結合此次培訓學習，下面我從三個方面談談自己的學習體會和認識。
在這次培訓中，市教育局的各位領導作了重要講話，并就這次培訓班作了具體要求。各位領導的講話精神要求我們從思想認識的高度，進一步認清當前發展形式，與時俱進、開拓創新，加強作風建設，不斷增強做好各項工作的緊迫感和責任感。
“一個好校長就是一所好學校。”校長是學校的、決策者和高級管理者，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么校的學校。通過學習，我認為作為校長除了具備良好的人品和交際能力外，還應不斷加強學習、更新觀念、與時俱進。一是帶著工作中的問題去學習，做到有的放矢，同時，還應把所學的新知識運用到實際工作中去，做到學以致用。把有的放矢和學以致用結合起來，才能有效形成良性循環，不斷提高學習效益和工作水平。二是要帶著布大局、謀大事的問題去學習，不斷提高自己分析和解決一些具有戰略性、全局性、前瞻性問題的能力，這樣才能俱事站得高，看得遠，想得深，抓得準。
1、校長要有智慧思想。只有有思想智慧的人才能去透徹的思考問題，抓住問題的本質和發展機遇。沒有思想智慧或思想懶惰的人是無法很好履行校長職責的。校長要把自己的個人思想與黨的教育方針政策結合起來，在學校的具體工作中認真貫徹執行黨的教育方針、政策和上級主管部門的指示精神，結合自己獨特的思想理念，辦出具有特色的學校。
xx市xx學校是一所沒有圍墻的農民學校、是一所開展新型職業農民培育和農業專業技術教育的中等職業技術學校。在學校多年的發展歷程中，通過不斷的探索與積累，我校走出了一條具有自我辦學風格的特色之路。辦學以來，先后多次獲得xx省和中央xx學校的表彰和殊榮，但由于俱多歷史原因，學校發展規模緩慢，部分教師缺乏精神支撐，如何在現有的基礎上砥勵前行、發展壯大，這是我一直不停思考的問題。我想，學校要發展首先是教師自身要發展，教師要發展則首先是教師要有精神，一要有團結協作精神，二要有敬業精神，三要有奉獻精神，四要有拼搏精神。
2、校長要具備良好的素質。正人先正己，校長首先要具備良好的自身素質，不僅要為人正直、思維敏捷、務實肯干、治學嚴謹、思想先進、情趣健康，還要有良好的組織能力、協調能力、表達能力，觀察能力和思想政治教導能力。只有具備良好的素質，才能有實力說話，有能力承擔責任。這些良好素質培養，要靠日常工作體會、學習經歷和工作積累，尤其是思想道德素質的提高，更要有甘為人梯和健康良好的心態為操守，這都是作為校長應該思索的問題。
3、校長要以人為本。校長必須首先明確，管理是為發展服務的，管理是通過人來實現的。所以，以人為本的管理理念，就是要以人的發展為基礎。xx學校的一切工作都要服務并服從于農業社會的發展，注重打造農廣教育品牌，積極參與新農村建設，主動承擔培育新型職業農民工作。樹立“農民的需要就是我們的追求，社會的需要就是我們的方向”的辦學理念、“培訓你一天，跟蹤服務你一年”的培訓理念、和“推政府門，做政府人，辦政府事”的工作理念。充分調動教職工的積極性，提高工作效率。嚴格的制度與人性化管理的結合，既體現了制度管理的嚴格要求，又體現了人文管理的真善美。在工作中關愛每位同事，站在對方的立場上多想問題，努力營造良好的育人環境，提升全體職工的職業幸福感。
4、校長要有自己的管理風范。學校要有持久的生命力，必須加強文化建設，特色立校。一所成功的學校必定有其內在的精神文化和成功的管理理念。因此，以項目為支撐，加大農民培訓工作力度，規范開展學歷教育、探索中職教育和新型職業農民培訓工作是我校當前及今后的主要工作格局。繼續深挖xx學校辦學特色，充分發揮xx學校在農村實用人才培訓中的主渠道作用，采用靈活、方便、多種形式培養農村科技人才，有效提高xx學校農民教育培訓綜合能力。當前我校文化建設尚有不足、工作滯后，今后將著力加大校園文化建設力度。
5、校長要會識人用人。作為校長，在平時的工作中要不斷了解他人，為今后用人做好準備。每位教師各有優勢與劣勢，若能用其所長，就能充分挖掘各人潛能，達到人盡其才之功效。人們常說，千里馬常有而伯樂不常在，則意為多些賞識，多些發現，因人而宜，達到出色完成任務。校長只要組織好，安排恰當，教師就會人盡其能，反之，就會相互推諉、馬虎了事。因此，身為校長就要始終堅持公平、公正、公開的處事原則，以誠待人，重用賢才，用人不疑，疑人不用，大膽合理使用人才，讓教師在工作中接受鍛煉、增長才干，最終達到思想上不斷成熟，工作上得心應手。
總之，短暫的兩天培訓學習，我汲取了很多知識，也拓寬了視野，認識到要辦好教育，特別是農業職業教育，“理念”是前提，“團結”是基礎，“敬業”是根本，“進取”是源泉。通過本次學習，無論是對我個人的提高還是學校的發展，都具有很大的促進作用。在今后的工作中，作為xx學校校長，我將時刻保持頭腦清醒，與時俱進，不斷加強自身能力建設，多請示多匯報，緊捏“敬業精神”、“團隊精神”和“進取精神”這根弦，把握機遇，負重奮進，為實現xx學校跨越式發展和推動我市農業科技教育再上臺階而努力工作。
外出學習心得體會外出學習精彩心得（模板20篇）篇九
20xx年4月8、9、10日，我參加了在臨沂三中舉行的全市小學英語高效課堂研討會暨骨干教師培訓會，作為一名農村鄉鎮小學的英語教師，能有機會參加市里給我們提供的這次培訓機會，我覺得十分榮幸。這次培訓是給我們英語老師提供了一次很好的學習機會，也留給了我滿滿的收獲和深深的思考，現將自己的學習心得體會總結如下：
4月8日下午，來自廣東省東莞市莞城中心小學的李劍春專家作了關于“詞匯教學的建議”的專題講座，和現場的老師進行了互動交流。李老師的講座精彩生動有趣，每個老師都聽得聚精會神非常投入。李老師從各個方面介紹詞匯課怎么樣才能上的高效，怎樣為孩子們創設輕松愉快的課堂氛圍，從聽聽說說、讀讀認認、唱唱玩玩中培養學生的興趣和能力。形式多樣的競賽和游戲歌謠迎合小學生愛玩的天性，寓教于樂。學生樂于參與，興致勃勃，情趣盎然的詞匯課堂簡單、高效、實效。
其中對于李老師不要打擊差生的自信心，鼓勵他們，學生答不出來問題，也要體面地讓他們坐下去，這個觀點印象深刻。教育就是讓我們尊重每一個孩子，心有大愛，是一位教師必須的素養。大愛精神是教師職業精神的靈魂。李老師告訴了我們師者對學生的應有的態度：bekind，benice，befair，becarefulandbepatient。我覺得這就是對大愛精神的詳細闡述。永遠不要罵你的學生，你愛他，他愛你。無論面對什么樣的學生，作為教師的我們，應該關愛他們，讓他們成才。
接著第二天來自廣東省東莞市莞城中心小學的吳吉鑫老師的給我們上了一堂四年級下冊unit6parta的研討課，更清晰地向我們展示了怎樣上好一堂生動有趣的英語課，怎樣營造輕松愉快的課堂氛圍，激發培養學生學習英語的興趣，在合理的情境創設中提高語用能力，吳老師設計了各種趣味活動，在活動中輸入了大量的詞匯和語言，尤其是設計的chant讓學生自主掌握動物單詞的復數，還有拓展活動中我是小導游的情景設計，以話題為綱，以交際功能為主，引導著學生運用英語完成有實際意義的語言任務。
扎實的專業知識和技能是最重要的前提。所謂“課上一分鐘，課下十年功”、“要給學生一杯水，教師應有一桶水”就是這個道理。孫超老師課堂上的收放自如，郭曉艷老師的張馳有度，車昆老師的循序漸進，吳晴梅老師的穩扎穩打，還有郭淑華老師的獨具一心，都與她們扎實的專業知識和技能密不可分。只有掌握本學科更寬厚的知識，才能更透徹的理解教材，靈活處理教材，準確的把握教材，以最自然的方法把知識傳授給學生。
其次，要營造寬松、民主、和諧的教學氛圍必須多關注學生的情感。吳吉鑫老師之所以能把課堂氣氛調整得十分融洽，是因為她先通過chant和游戲極大地調動了學生的積極性，關注到了學生的課堂情緒。這點對我來說，借鑒意義很大，通常我們在教學的過程中，有時會感覺學生無精打采，死氣沉沉，自己也講得有氣無力，十分枯燥，根源在于我們沒有充分調動起學生的積極性，在傳教的過程中忽視了他們的情感。是的，學生只有對自己、對英語及其文化、對英語學習有積極的情感，才能保持英語學習的高昂的學習熱情并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學習的效果，而且會影響學生的長遠發展。因此，在英語教學中我們應該自始至終關注學生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
再次，教師應該“活用教材”、“用活教材”，根據自己學生的實際，選擇教材內容，科學加工，用恰當的方法，合理地組織教學。例如在教學新單詞導入部分時，車昆老師的方式就很好，在聽文章找重點時，吳晴梅老師的方式也值得借鑒，在教學過程中為了讓學生主體得到充分展示，體現英語交際的特性，吳晴梅老師通過let’schant，let’sact，let’splay，listenanddo等多種活動方式達到培養學生學習英語的興趣。而在呈現新知的教學環節中，車昆老師采用實物和圖片、肢體語言、多媒體、游戲等多種手段來創設真實的情景，充分調動起學生的自覺性、積極性、創造性，使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進入新知的探索學習過程，從而達到事半功倍的學習效果。
三天的學習雖然很短暫，但帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新卻是前所未有的。這使我在思想上、業務理論上、工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學上的奮斗目標，同時，也進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。
此次培訓，更新了我的新課程教學理念，為我的英語新課堂教學打開新天地。這是我執教的一個新起點，在以后的教育教學過程中，我將會把學習到的知識應用到實踐中去，邊實踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結合，聯系實際，學以致用。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓的日子，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。
外出學習心得體會外出學習精彩心得（模板20篇）篇十
外出學習是一種重要的教育方式，拓寬了學生的視野，豐富了知識儲備。我曾有幸參加學校組織的一次外出學習活動，讓我深刻體會到了外出學習的重要性和價值。以下是我對此次外出學習的心得體會。
首先，外出學習讓我親身體驗到了課本知識的應用。在學校的課堂上學到的知識，雖然聽起來很有趣，但總是抽象而難以理解。而在外出學習中，我有機會親眼目睹并親身參與實際操作，這樣就能更好地理解和應用所學的知識。比如，我們參觀了一家大型農場，我親手體驗了驅蟲、澆水、施肥等農作物管理的具體操作，這樣我就更加清楚地理解了植物生長和農耕的過程，并能更好地做好課堂上的農業知識應用。
其次，外出學習豐富了我的視野。在狹小的課堂中，我們只能在紙面上了解一些地理、歷史等知識，而無法真正感受到它們的魅力和影響力。而通過外出學習，我有機會親眼目睹并親身體驗到了一些令人驚嘆的自然景觀和人文景觀。比如，當我們去參觀名勝古跡時，我被那些威嚴的建筑和壯觀的景色所震撼，激發了我對歷史文化的興趣，并更加熱愛我的祖國。此外，外出學習還讓我接觸到了許多生活中未曾接觸過的事物，如高科技產品、特色小吃等，這些東西極大地豐富了我的視野，開拓了我的思維。
再次，外出學習培養了我的獨立思考和解決問題的能力。在外出學習中，我不再僅僅是課堂上的聽講者，而是參與者和思考者。當面臨問題和困難時，我需要自己去思考和解決，這樣鍛煉了我的獨立思考能力和解決問題的能力。比如，在參觀科技展覽時，我遇到了一些看不懂的科技產品，但我沒有選擇放棄，而是主動詢問工作人員或利用互聯網查找相關資料來解決問題。通過這樣的鍛煉，我不僅提高了自己的動手能力和應變能力，還增強了自信心。
最后，外出學習加深了我對社會的認知。在外出學習中，我不僅了解到了自己所處的城市和地區，還接觸到了其他地方的人和事物。這樣的互動讓我更深刻地感受到社會的多樣性和復雜性，使我能夠更加客觀、全面地認識社會。例如，我們去參觀了一家社會服務機構，在那里我看到了許多志愿者們無私奉獻的精神和工作，使我對社會的正能量有了更深刻的認識，激勵我要積極投身于社會公益事業，為社會做出自己的貢獻。
總之，外出學習不僅能夠讓我們更好地應用和理解課本知識，豐富視野，鍛煉獨立思考和解決問題的能力，還能增加對社會的認知。在今后的學習中，我會更加重視外出學習的機會，積極參與其中，用心領會和汲取。我相信，通過外出學習，我能夠成為一個更有見識、更有自信、更有責任心的人。
外出學習心得體會外出學習精彩心得（模板20篇）篇十一
x月x日，我們數學組到xx三中學習交流，這次外出學習，我們做了充分的準備，目的性強。三中優良的校風，學風及教師的敬崗愛業給我們留下深刻的印象。
到達三中后的第一件事就是參觀這所年輕的學校。美麗的學校很整潔，這可不是一件小事。它可反映一所學校的學校文化和學生的整體素質。這背后有多少三中教師和學生的默默付出。
不知不覺中大課間時間到了，帶著喜悅的心境在三中x副校長和教務主任的陪同下，我們欣賞了七、八年級學生的課間操改良版的《兔子舞》。看充滿青春活力的孩子們穿著校服“跳舞”，那絕對是一種享受。因為在我們教師眼里，這是中國最美廣場舞。
課間活動結束之后，x副校長和幾位三中的數學教師陪我們一同聽了x教師的課。x教師親切的教態，就讓學生一下融入課堂。x教師從實際情景引入課題，激發了學生的學習興趣和求知欲，學生迫不及待地想明白如何求“彎形管道”的展直長度。這讓學生確實的感受到數學知識來源于生活，生活中的數學處處存在。接下來經過五個層層遞進的問題，引導學生自主探究弧長的'計算公式。師生共同歸納出弧長的計算公式之后，再經過一組隨堂測試，幫忙學生理解和鞏固弧長公式。第二階段的扇形面積公式的學習是類比弧長公式的教學方法進行的。課堂組織緊張有序，隨堂訓練做得扎實有效，最終還為優生設置提高拓展題，做到因“材”施教兼顧不一樣層次的學生。整個教學過程，注重學生的自主探究，教師恰到好處的點撥，給學生創設自由、和諧、簡便的學習氛圍。讓學生在主動探究中提高學習本事，體驗獲得新知的成就感。聽這樣的一節課，我覺得就是一種享受。在這樣的課堂中，上課的教師與聽課的學生在一齊享受著生命成長的歡樂。
在聽課之后的交流活動中，平易近人的x副校長和大家一齊熱烈地探討著，大家的目標是一致的，那就是如何當個更優秀的教師，如何更好地為我們的學生服務。交流中我們了解到三中一如既往的很重視尖子生的培養。語、數、英、理、化各科的“培優”工作都各有一位教師專門負責。各科任教師在平時的教學過程中也注重抓尖子生。每年高考能有那么多初中是三中畢業的學生考進x學校和x學校，誰能說沒有三中教師的功勞。
在欣賞別人精彩的同時，發現了自我的不足之處。在今后教學中必須要嚴格要求自我，不斷提高自我的專業素養和教育教學水平。再就是要調整心態，多多享受工作帶來的苦樂。因為教師這一職業的特點就是艱難、繁重、勞累。工作中累是不可避免的，調整好心態才能讓自我累并歡樂。
外出學習心得體會外出學習精彩心得（模板20篇）篇十二
8月2日，在聯社張主任的帶領下，我們30余位基層負責人對平安高精鋁業和藏文化館進行了為期一天的參觀考察，透過聽取介紹、參觀廠區、座談交流等形式，使我個人的認識有了較大的提高，開闊了視野，并為市聯社能支持這樣的高科技企業和文化企業而感到自豪。
在參觀青海平安高精鋁企業時，得知這個企業是年產20萬噸高精鋁板的國內高科技企業，是我省重點發展企業，該企業建設周期長，規模大，員工隊伍全部是經過專業培訓的大學生，市聯社給該企業發放款4億元支持企業發展的同時，也會給聯社帶來巨大的經濟效益和社會效益。
在藏文化館參觀考察時，切實感受到他們先進的辦館理念、嚴謹的企業管理、執著的研究精神以及所取得的成果。市聯社支持青海這樣的特色民族企業，是一種貸款投資方式的一種轉變，也是透過文化企業對自我的一種對外的宣傳，透過對藏文化企業的參觀了解，對他們努力打造世界品牌的超前工作思路值得我們借鑒和學習。
這次參觀考察的時光雖然較短，但收獲甚大，既加深了我對企業文化和藏文化的認識，也使我在今后的工作中有更加明確的思考和指引。
外出學習心得體會外出學習精彩心得（模板20篇）篇十三
xxx年6月和8月，我有幸參加了學校組織的赴xxx二中的高效課堂的學習和貴州省教科所組織赴新疆參加西部四區新課改教學研討交流會。通過這兩次外出學習，使我對于新課改有了更深的認識，拓展了我們的思路。對xxx年的全省高中課改有了更加直觀具體的了解。其中給我留下印象最為深刻的是xxx二中所推行的“271高效課堂”的教學模式和新疆兵團二中課程的結構發生變化。
xxx二中的“271高效課堂”是根據學生學習內容與學生組成的實際，在課堂教學中將課堂教學時間和課堂教學活動劃分271，即課堂20%為老師講課、引導、點撥時間（10分鐘），70%給學生自主學習、合作探究（40分鐘），10%讓學生對當堂講授內容進行總結、鞏固、落實、深化、提高。這種教學模式簡單概括是預習、互動、測評。
新疆兵團二中課程的結構發生變化：一是綜合實踐活動中的研究性學習、社會實踐、社區服務內容，貫穿高中三年。二是通用技術，讓學生進行勞動技能訓練、科技小制作、通用技術的設計與應用和探索實踐，培養學生創新精神、創新意識、規劃能力和動手實踐能力。三是校本課程，也就是開發性課程，這是根據學校教育資源和特色開設人文、科技、藝術類的課程，學生要完成30個學時，得到6學分。而選修內容，比如駕駛、服裝、電子控制、家政等內容也是以前沒有的。”
下面是我的點滴體會：
隨著新課程的實施，人們對教師在新課程發展中的地位和角色等問題的認識發生了很大的變化。這些變化體現在：“教師要從知識的傳遞者轉變為學生學習的組織者、合作者、參與者和指導者”。學生是學習的主體，學習的自主者，教師的教學過程也就是引導學生質疑、激發學生學習的積極性，學會學習，掌握學習方法。“使教學過程變成學生不斷提出問題、解決問題的探索過程；變成教師指導學生收集和利用學習資源的過程；變成教師針對學生的學習內容，選擇不同學習方式的過程”。從而為學生學習營造一個興趣盎然的良好環境。
1、讓學生學會創造
教師在教學過程中采取多種教學方式和手段，引導學生積極參與，鼓勵學生探討和解決問題。教師的教學方法和方式越豐富、越靈活，學生的歷史思維就越活躍，越有創造性。
2、讓學生學會學習
新課程要求教師的教學“為學生的自主學習創造必要的前提”。教師在教學中應以學生為本，讓學生積極主動的學習，要善于創設情境，調動學生的學習積極性，更主要的是，應充分尊重學生的個性，給每個學生提供發展的機會，使他們在師生平等交流和探討中得到發展。
3、學生學會生存
新課程的根本精神是“培養學生健全的人格，促進個性的健康發展”。“人文主義”是最主要的價值追求。要求歷史教師要樹立明確的人文意識，讓學生學會生存，具有正確的生存價值觀，具有較強的競爭能力，具有良好的合作精神。
外出學習心得體會外出學習精彩心得（模板20篇）篇十四
在此次參觀中我有以下幾點心得：
一、精細化管理要細到每一個點。
青島港的班組管理工作可謂是精細化管理的模范標桿，我們在日常的基層管理工作中許多的細微地方得過且過，雖然在公司精細管理的條框里按章操作，但沒有一個系統科學的方法來領會精細化管理的精神。
青島港的班組管理有許多亮點，如員工的更衣櫥貼上照片及個人的座右銘，讓每個員工上班換衣服時，就提醒自己要努力工作。
還有工作場地上每個細角點都有清晰醒目的標識，讓員工能夠有章可循。
這些細節都值得我們借鑒。
二、認真的程度值得我們學習。
青島港每天參觀的人數很多，但在我們參觀的時候，青島港的員工都在聚精會神的工作，絲毫沒有因為我們的到來而影響到他們的心態。
這種認真的習慣不是那么容易的，需要長期的積累，就如同張總常說的“部隊正步走理論”，這一點在我們班組的建設活動中，在團隊建設中，很受啟發。
青島港的記錄填寫也非常的清晰明了，都是用電子打印版，我們公司現在還在用手寫記錄，雖有形不同，但意境相同，都需要認真的貫徹落實。
三、學習培訓的環境。
青島港的培訓學習工作落實的很到位，他們班組有專門的培訓室，讓員工們在工作之余可以在培訓室里進行學習充電。
他們的設備管理培訓非常新穎，利用設備的橫切面模型，讓員工們可以直接的看到設備的內部結構和運行原理，讓職工們能夠更好的學習，幫助其更好的理解。
在我們日常的工作中，也對職工進行培訓，但就好比是蜻蜓點水般，只停留的理論培訓的層面，真正想讓員工從根本上理解設備的性能機構，還要向青島港學習借鑒。
這幾點心得，是我學習后的感受，回來之后還要仔細的體會，認真的分析出我們的不足和差距，把別人的優點借鑒到我們的工作中，努力把別人的好方法變成我們自己的，這樣才會是工作更好的開展。
在參觀結束后我們在青島的棧橋和五四廣場上進行了游玩，參觀了海底世界，19日我們登上了嶗山。
沐浴著陽光，海風吹拂著臉龐，好自在的藍天、碧海、金沙灘。
素有“泰山雖云高，不如東海嶗”的嶗山，蔥嶺風光別具一格，感受著大自然帶給我們的愉悅，讓我們感覺到幸福的剎那美妙如初。
同樣，我們也感受到了公司帶給我們的幸福，讓我們能夠在緊張的工作節奏中，出來開拓思路，感受新穎的東西，感受大自然帶給我們的美。
我們只有在未來的日子里努力的工作，努力實踐精細化管理的精神，和我們的兄弟姐妹們一起努力，把我們的公司建設的更加美好。
祝愿我們的柯瑞明天更加輝煌!
外出學習心得體會外出學習精彩心得（模板20篇）篇十五
其實說實話，說教學目標要從三維到核心素養，我并不太明白什么是核心素養，知道核心素養包括語言能力，文化品格，學習能力等，個人理解就是培養學生在學習上的綜合能力，使學生成為一個有思維的個體。
聽核心素養這個講座，我體會最深的有以下幾點：
1.關于思維導圖，其實說白了就是平時我們所說的知識框架，區別在于別人每天在做，而自己幾乎不做，小事天天做方見成效，這是接下來我上課要采取的一個重要技巧，每節課都給學生或讓學生自己構建本節課思維導圖，使學生學習知識系統化。
2.要做一個學習型的老師，前衛的老師，跟上時代腳步的老師，局限于當前的教學水平，很快就會被淘汰，拿核心素養這個詞來說，中國教育已開始朝這個方向發展。
可我昨天才第一次聽說，說明自己水平與社會發展已有脫節現象，接下來要拿取外出學習機會，聽更多名師講座或課程。
3.做一個有自己獨特風格的教師，不盲目地照搬，模仿，要想一個新的教學方法對學生起作用。
首先該教學方法一定得能夠使自己的學生適應，所有任何新的方法都得結合學生的學情，學生能夠消化，吸收次教學方法，才能算是成功，把握學生學情才是關鍵。
4.做一個有激情的老師，還是相信不是知識淵博就能教出優秀學生，只有自己被學生從內心所接納，愿意聽從老師的教導，學生成績才能有所提高。
關于少講多練，精講學案這一塊，我覺得我們學校目前做的還可以，不過仍需進一步提高學生獨立思考能力，學生自身依賴性還是太強。
總之，要當一個出色的老師不容易，自身發展是關鍵，要不一個落后的、跟不上社會步伐的老師很難教材優秀的學生。
外出學習心得體會外出學習精彩心得（模板20篇）篇十六
這次前往xx中學考察學習過程中，我聽取了分管德育的副校長的介紹，更加深刻的認識了班主任工作重要性。作為一名班主任要有好的師德，師德的核心是愛崗敬業，要有熱愛教育事業，獻身教育事業的精神。
作為一名教師，首先就應具有堅定的事業心和職責感，要具有“三無”精神，也就是無己、無利、無名。不能見異思遷，更不能唯利是圖。同時教師要熱愛學生，尊重學生。教師的工作和服務對象就是學生，所以在教學過程中教師應當善于傾聽學生的意見，發揚教育民主，充分調動學生的進取性。僅有這樣.才能使教育過程中教師和學生的活動協調一致，大大提高教育教學的效果。教師無論在教學、教育方面都要做學生的表率，時時處處“以身作則”，懂得“身教重于言教”的道理，在言論、行為、生活作風.思想意識等各個方面都要給學生以進取向上的影響、“己所不欲.勿施于人”，要時時刻刻明確自我的職責，做學生的楷模。“師者，教之以事而喻諸德也”，教師既要教給學生知識，又要培養他們的品德，社會主義教育更應當重視教書育人，要切實做到寓思想教育于各科教育和校內外活動之中，引導學生樹立崇高的夢想和科學的人生觀，努力使他們成為合格人才。
其次，班主任工作要處理好師生關系，師生關系是教育教學活動的前提和基礎，對教育教學質量有著決定的`作用。所以，建立民主和諧的師生關系是實現教育改革實施素質教育的關鍵。教師能否勝任教育教學工作，學生能否全面、主動地發展，最終完成學習任務，很大程度上取決于師生關系是否良好。教育的本質是培養人、造就人。現代教育思想告訴我們：師生關系和諧健康，學生才會樂于理解教育。
所以作為教師，應對的是各種類型的學生，就必須端正思想，正確認識學生，研究學生，要用“心”去教育學生，使所有的學生都能接收教師的教育，在人生的道路上健康成長。
綜上所述，現代素質教育模式下班主任主角的定位，應當是最具親和力的，他必須將自我融入于管理之中，在團體中發生作用。其本事指向所導致的管理模式應當是人性管理，心理管理而非機械管理。同時，素質教育作為一種強烈的目的性教育，又將人性化注入管理之中，使教育面向社會、面向未來，其協調因素必將使現代班主任的素質在班級管理實踐中不斷得到提升。
總之，班主任是班團體的組織者、教育者、領導者，是培養學生良好的思想品德和指導學生健康成長的導師，從心理品質上講，學生的課屬性很強，班主任的健康心態可直接影響學生的心理發展，班主任要以自身良好的心態，促進學生的健康發展。作為教師，我們應用我們的愛去關懷學生，用友誼去親近學生，讓我們的愛沖破極限，撒向班中的每一名學生，讓師生間的友誼培育出人世間的最美的花朵。
外出學習心得體會外出學習精彩心得（模板20篇）篇十七
提升個人專業素養 構筑教師美麗人生 20xx年7月11-13日，我有幸參加了古交市優秀名師、骨干教師赴上海研修學習活動，在這次活動中，聆聽了六位專家的講座，進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新。培訓活動安排合理，內容豐富，使我受益匪淺、感觸頗多。
本次培訓，六位專家給我們做了精彩的講座。張娜博士做了《教師如何做研究》的報告，她所講的內容觀點新穎，內容豐富，精彩生動，富有引領性和啟發性。上海市東中學校長金輝做了《教育質量和教師發展》的講座，當乏味的教育理論被他用詼諧有趣的語言表達出來，當文化底蘊在他的報告中屢屢顯現時，我們在場的每一個人都被他折服了。浦東教發院原院長，特級教師顧志躍的報告厚積薄發，他運用大量的、生動的具體事例深入淺出地為我們指明當前教育改革和發展的趨勢，還從中指出了教師專業發展的趨勢。教育部校長培訓中心的王儉教授以其生動的案例，幽默的語言，睿智的思考為我們做了《讓教育多點智慧》的報告，明確了教師學習的層次以及提升教育智慧的策略方法等問題。瞿劍宛是上海浦東教育發展研究所的教師，他以自己的親身經歷，讓我們真切的感受到了他對美術教育事業的愛與責任，對美術教學的真知灼見，對教育的情懷，他的專業化成長歷程激勵和鼓舞著我。最讓我感到榮幸和激動的是見到了全國著名特級教師、師德楷模于漪老師，她雖已有85歲高齡，但耳聰目明，氣定神閑，精神灼灼，謙遜有禮，她講述了自己從教的親身經歷，“一輩子做老師，一輩子學做老師”！整整兩個多小時，她沒有休息一分鐘，侃侃而談，從開始的平述到后來的激情四射，讓人對她生出了無限的敬佩、尊重、仰慕。各位名家的講解，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復的表述，他們用最平實的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們有了一個系統的認識。
本次培訓，匯聚了我們古交市名師、骨干教師，每位參訓教師都有豐富的教學經驗，因此，當主持人組織交流時，不管點到誰，每位成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己教育教學業務水平的一條捷徑。活動會場氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學習氛圍，互動交流為我以后的教學工作起到了點云撥霧的作用。特別對于教材的把握與處理，對于如何處理“預設”與“生成”的關系，如何處理課堂教學中的細節問題，都有了一定的認識，讓我們在今后的教學中少走彎路，更易于把握住知識的要點。聽課學習中，除去對知識的學習和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業成長。我想這次學習引發的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標。只有把學到的知識技能轉化成自我前進的內驅力，我才會在教學中有所成。
自己是一名從教二十多年的教師，歲月似乎消磨了我工作的激情和力量，平時總有點“做一天和尚撞一天鐘”的消極思想。這次學習，各位專家帶給我的不僅是知識的傳授，更是心靈的震撼。讓我感到自己在思想上、教學中的差距，“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。”看似他們呈現給我們的都是精彩，其背后必有汗水的揮灑。借用一句話來表達我內心的感受“經歷了就會感動，行動了才會有收獲。”。所以為適應現狀需要我去學習，為提升自己的業務水平更需要我去學習。
有道德的學生。學生也愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。所以，要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師，本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大。我們的學生雖然處于基礎教育學習階段，但是隨著時代的變化，他們的見識和判斷力日趨成熟，學識只能滿足他們一時的求知愿望，真正打動他們內心的，是教師人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。
場場報告，專家們引經據典，侃侃而談，讓人分明的感受到他們的文化功底。聆聽他們的講話，可以受到很好的文化熏陶，簡直是一種享受，讓人如沐春風。于漪老師作為一名八十多歲的老太太，演講時什么稿子也沒有，就能如此滔滔不絕，思路清晰，絲毫沒有多余的啰嗦的話語，這應該就是學習的積累、沉淀，如果沒有豐厚的文化底蘊，沒有幾十年如一日對教育對知識的孜孜以求，我想是不可能做到這樣的。
讀書是提升教師自身文化底蘊素養的基本途徑。古人云：腹有詩書氣自華。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中也說：“要天天看書，終生以書籍為友”，“它充實著思想江河，讀書不是為了明天上課，而是出自本能的需要，出自對知識的渴求”。尤其是教育教學專著、經驗介紹、案例隨筆等。這些都該認真閱讀，細細品味。重點內容重點章節更要反復閱讀，直到讀懂，有的還可以嘗試于自己的教學實踐之中。“行萬里路，讀萬卷書，交百人友”。教師只有博覽群書，并持之以恒專心閱讀，日積月累，才能完善自己的知識結構，增長自己的教育智慧，強化自己的人格魅力，不斷提升自己的文化素養和品位，豐厚自己的文化底蘊，進而積極地影響學生，并增加與學生交往的交融性。除了會學，還要善思。事實上，善于觀察與反思，是人走向成熟的開始。教育家波斯納斯說：“沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多是膚淺的知識”，進而總結了教師成長的公式為“經驗+反思=成長”。這就要求我們做教師的能自覺反省和客觀評價自己的昨天，明確今天的現狀和任務，科學地規劃明天。要求教師在教育教學中做到清醒明智。如果一個教師心中有規劃，按計劃堅持下去，天天反思，天天有收獲，一定能提高自己的文化素養，提升自己的能力，形成自己獨特的教學風格，顯示自己獨特的教學魅力。
外出學習心得體會外出學習精彩心得（模板20篇）篇十八
10月20日至11月2日，本人有幸赴xx政法大學參加為期14天的xx經濟技術開發區干部培訓班，其間，教學內容的精心編排，實地調研的周密部署，導師們的博學賜教，無一不體現出組織上對我們這批學員的高度重視。通過參與此次培訓班，又一次感受到學習帶來的快樂和遺憾。感到快樂，是因為學習讓我們進一步開闊了視野、見識了差距、拓展了思路、明確了方向;感到遺憾，學習的時間有限，要學的東西太多，此次培訓班只是讓我觸摸到知識的邊角。此次培訓總的來說有以下幾點體會：
1、從被動學習向主動學習轉變，克服學風上的懶惰氣。由于工作事務繁雜，自己老是借口忙而放松學習，即使學習了，也只是面上的學習，這實際上是學習上懶惰的表現，是學習主觀能動性不夠的問題。通過此次培訓，使我感受到了在新形勢和任務面前加強學習的重要性、必要性和緊迫性，必須廣學博覽，盡可能地獲得各方面的知識和信息，以適應工作的需要，特別是要積極主動地接受新理念、學習新知識、掌握新技能，這樣才能不斷提高自身的綜合能力和素質，更好地完成各項工作。此次培訓中，幾位導師用生動的例子、幽默風趣的語言將課題融入其親身經歷及成長過程，生動活潑的授課過程、扎實貼切的理論傳授、現實生動的操作實例，的確讓我意猶未盡。
2、從零碎學習向系統學習轉變，糾正學習上的隨意性。當今社會發展日新月異，新知識和新信息層出不窮，需要學習的方面和內容很多，涉及面很廣，如果在學習上心血來潮，雜亂無章的話，就很可能導致什么都想學，什么都學不好的結果。因此，必須在學習上結合本職工作，堅持不懈地有計劃、有重點、有步驟、有目的搞好系統學習，這樣才能起到事半功倍的效果，達到學習和工作相互促進、相互提高的目的。
3、從片面學習向多面學習轉變，增強學識上的寬泛度。幾位導師結合自己經歷及知識儲備，深入淺出的給我們講授了產業經濟學、領導方法與藝術、經濟開發區發展現狀與模式等方面的知識，分析了中國投融資政策、宏觀經濟形勢、產業發展現狀等問題，著實受益匪淺，感觸頗深。通過此次培訓，讓我充分認識到只有拓寬知識面，完善知識結構，才能建立創新理念，跳出思維定勢，拓展思維視角，改變自己傳統的一些思維習慣，用新的創新思維方法創造性的開展工作，對解決復雜多變的環境下產生的問題都是必不可少。
1、初步的認識。武漢東湖高新技術開發區是武漢市中心城區之一，成立于1988年，其具有獨特的區位優勢，武漢是“九省通衢”，自古水陸交通便捷，其憑借著臨長江、占中心、覆面廣，現代水陸交通體系非常發達，形成了縱橫交錯的交通網絡，這都其為經濟的發展搭建優越的平臺。
2、切身的感受。在實地調研期間，能深切地感受到東湖高新區到處都充滿著生機和活力。究其發展的內在軌跡，我覺得：一靠政策，二靠人才。他們始終堅持政策創新是催化劑，一切圍繞發展出政策，用足用活促發展。在認真執行上級政策的同時，創造性地出臺了一系列操作性強、含金量高的優惠政策;依托武漢強大的教育資源，東湖高新區始終堅持人才是生命線，一切圍繞實踐抓培養，大力實施人才培養計劃，同時進一步優化創業環境，吸引大批量、高質量的人才扎根。
3、有益的啟示。感受之余，更多的是思考，通過比較分析，我認為：盡管與東湖高新區相比我們經濟社會發展相對滯后，差距很大，但只要我們進一步解放思想，更新觀念，與時俱進，開拓創新，勵精圖治，艱苦奮斗，就一定能夠展現后發優勢，不斷縮小與經濟發達地區的差距。所以當前，必須進一步強化以下幾種意識：
一是開放意識。要進一步解放思想，更新觀念，牢固樹立開放意識，進一步對外、對內開放，實行全方位、多層次的開放與合作，切實加大我區的外宣力度，提高我區知名度。
二是發展意識。發展是硬道理，在我們這樣的待發達地區，必須突出發展這個主題，樹立強烈的發展意識，要一門心思想發展，一切力量為發展，解決一切與發展不相適應的傳統觀念，擺脫一切不利于發展的思想障礙，革除一切影響發展的條條框框，用發展的眼光、發展的思路、發展的辦法解決前進中的問題。
三是服務意識。這既是貫徹落實“全心全意為人民服務”根本宗旨的內在要求，也是轉變干部隊伍作風、機關作風、密切黨群干群關系、建立廉潔高效機關的必然要求，更是黨的群眾路線教育活動的現實體現。
學習是可貴的，培訓是精彩的，通過此次可貴而精彩的培訓學習，更加凸顯了自己前進的不足之處、更加堅定了自己前進的目標方向、更加激發了自己前進的動力源泉，正所謂“學習本無底，前進莫廂濉!備刑居脬褲街余，切需堅定信心，橫下決心，靠自身的努力與勤奮去為我們自己“推進二次創業、建設千億園區”的目標努力奮斗，即為正解。
外出學習心得體會外出學習精彩心得（模板20篇）篇十九
7月19日至23日，在所領導的精心組織安排下，我所職工赴上海、杭州等地考察學習。盡管時間短暫，但整個學習考察過程給我留下了深刻的印象，感到深受啟發，開闊了視野，更新了理念，解放了思想，增長了知識，受益匪淺，我十分感謝所領導能給我這次考察學習的機會，現談談自己幾點體會和感想。
一、所見所聞。
在上海的七寶古鎮、金茂大廈、南京路步行街、城隍廟;杭州的烏鎮、宋城、西湖、靈隱寺、千島湖，我們真的是感受到了不一樣的風土人情，在上海的南京街感受了城市和街道的繁華。黃浦江邊人山人海，車水馬龍，水泄不通，真是實實在在的感受到了不夜城的繁華。
外灘位于山海市中心黃浦區的黃浦江畔，它是上海的風景線，周圍還有位于黃浦江對岸浦東的東方明珠，金茂大廈等地標景觀，金茂大廈88層觀光廳，高度340.1米，建筑面積1520平方米，是目前中國內地最高最大的觀光廳，兩臺每秒運行9.1米的超高速垂直升降電梯，一次可乘載33位游客，只需要45秒就可將游客從地下一層直送到88層，令人感受到前所未有的速度體驗。登臨金茂大廈之巔，極且遠眺，欣賞動人心弦的璀璨夜景，坐擁金茂舉世無雙的中庭奇境。
烏鎮除了擁有大家都具備的小橋、流水、人家的水鄉風情和精巧雅致的民居建筑之處，更多的飄逸著一股濃郁的歷史和文化氣息，這可能是它的歷史最為悠久，文化最為發達的緣故。烏鎮地勢平坦，無山丘，河流縱橫交織，氣候溫和濕潤，雨量充沛，光照充足，物產豐富，素有“魚米之鄉，絲綢之府”之稱。
杭州是我國七大古都之一，風景秀麗，被人譽為“上有天堂，下有蘇杭”。杭州是一個旅游資源非常豐富的城市，其最為出名的為西湖，西湖真的很美，泛舟湖上的時候，讓人心曠神怡，忘卻煩惱。千島湖新安江筑壩締造的一塊美麗水域，“有點甜”的農夫山泉取水于此，湖中那1078個島嶼，風姿卓越，姿態各異。
杭州宋城位于西湖風景區西南的之江旅游度假區內，真正步入景區，這個號稱中國最大的宋文華主題公園還有點復古的味道，除了古街建筑多喝特色商鋪，南宋風情街等景點一步一景，景區內斗拱飛檐，車水馬龍，還原了宋代都市風貌。大型歌舞《宋城千古情》是宋城一絕，置身宋城，恍如隔世，“給我一天，還你千年”，還有身著宋代服飾的工作人員，熱情大方的服務，復活的仿古《清明上河圖》穿越版，全方位地再現了文字和圖像記載的千年前的民俗風情和特色商鋪，身臨其境讓我們為當時中華民族搖搖領先于世界各國商業經濟潮流的前列而感到自豪。
我們進入景區內的大劇院，觀賞了歷時近一個小時《宋城千古情》大型歌舞表演，這臺集舞美、燈光、音響、場景、服飾、雜技等各種元素為一體的現代大型歌舞，從石器時代演繹到當今社會，全方位多角度展示了宋城的歷史文化，民風民俗和人文景觀，給觀眾以心靈的震撼，藝術的享受。
旅游業格局特色，華東三市旅游資源豐富，人文景觀獨特，是江南魚米之鄉，山清水秀之處，名人薈萃之地，上海市是西太平洋沿岸國際旅游中心城市，杭州市是著名的風景旅游城市，用特色文化包裝旅游，包裝城市，充分體現了”人無我有，人有我優，人優我特“。通過富有地方文化特色的旅游形象包裝，使華東三市旅游形象充滿個性化，城市充滿個性化。
二、所思所得。
實際工作中兩點最大的啟發，發展旅游與宣傳傳統文化相結合。我們關帝廟是奉祀三國時期武將關羽的寺廟，其規模宏大，氣勢雄偉，是我國乃至海外關帝廟中規模最大的宮殿式廟宇，也是國內現存最好，最完整的關廟建筑群之一。關帝廟南依中條山，北瀕鹽池水，綠樹成蔭，景色秀麗，具湖光山色之勝，弘揚關公文化，落實天下為公精神，為家庭盡情，為朋友盡義，為事業盡職，為社會盡責，為國家盡忠。弘揚關公之天下為公的傳統優良道德，宣稱關公格言“讀好書，說好話，行好事，做好人”。
杭州的蠶絲制品，享譽國內外，在產品推介的購物區，也是能看到如何從繭到蠶絲制品的全過程，既直觀又給人留下了非常深刻的印象，這不能不說是對傳統文化的一種很好的宣傳和發揚。
所以我們要以關公之天下為公的文化為自己的指導思想和行動綱領，推動關公文化，天下為公的傳播和發展。
走出去看看這些城市，更新了理念，開拓了眼界，學到了經驗，受益匪淺。認識到要發展旅游業是集吃、住、行、游、購、娛等服務為一體的綜合性，我們還有很多方面是要進一步完善的，另外，在宣傳力度上也是應該提高的。
在今后的工作中，我將更加注重多學，多看，多思，多行，在學習好的發展經驗同時，結合實際，學以致用，舉一反三，為我們的關帝廟發展貢獻自己的綿薄之力。
外出學習心得體會外出學習精彩心得（模板20篇）篇二十
首先，感謝學校領導為我提供這樣個學習的平臺，讓我有一個學習與提高數學教學專業素質的機會。20xx年5月25日至26日，我有幸去貴陽參加了全國小學數學名師優質課堂教學觀摩活動，在這2天的時間里，聆聽了全國著名特級教師吳正憲、劉德武和華應龍三位教師的展示課及學術報告以及孫曉天和呂傳漢的學術報告與羅娟的展示課。感覺受益匪淺。吳正憲老師的沉穩、劉德武老師的幽默、華應龍老師深厚的文化功底都給我留下了深刻的印象。他們現代的新課標理念、新穎的設計、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言給我留下了深刻的印象。在這次活動中，我深深感覺到：“走出去，總會有收獲”。作為一名教師,任何一次聽課或參加其它教研活動，都是學習的大好機會,可以取得不少教學經驗。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們毫無保留的把自己在教學中的經驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學技藝無止境，教學創意無極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，我心中十分嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識淵博。聽了這些專家的課，使我們對新課程的理念，有了更進一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學的生活化與藝術化。
在短短的兩天時間里，觀摩了4節課和5節學術報告，充分展示了他們不同的課堂教學思路。不同的老師，不同的理念，不同的設計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學功底和深厚的文化底蘊。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的教師演繹不同的風采，卻展現同樣的精彩。
他們設計的內容難度逐漸增大，挑戰性越來越強，在不斷的解決問題的過程中學生的興趣越來越高。課堂上他們鼓勵學生個性化地學習數學知識，提倡解決問題的多樣化，體現學生學習的主體性，讓整個數學課堂充滿了生命的活力，課堂上，學生不僅有條理地表述自己的觀點及想法，還在解決問題的過程中，學會了認真傾聽別人的觀點，相互接納和欣賞，相互合作交流，并不斷地對自己和別人的想法進行批判和反思，通過教師的點撥和引導，學生間的多向交流探討，學生已經初步掌握了解決各類問題的策略，也讓我們真切地感受到新課標下的小學數學課堂應該就是這樣充滿生活氣息，充滿人文氣息，充滿了師生的靈性和個性。聽完這些課，我對解決問題又有了新的認識。充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。短短的課堂四十分鐘，真正是教學“無痕”，精彩“有痕”!
數學課上的情境創設應該為學生學習數學服務，應該讓學生用數學的眼光關注情境，應該為數學知識和技能的學習提供執掌應該為數學思維的發展提供土壤。學生：服務的對象：現在的學生樂此不疲的就是善于解答各種問題，卻缺少發現問題和分析問題的能力。而課堂上學生沒有問題的背后又是什么呢?就是教師并沒有順應新課程的理念，轉變自己的角色，沒有樹立服務的意識，沒有給學生充分的思考問題的空間與時間呀!有人比喻說：教學過程是一個流程，它應該像一條河，有時奔騰咆哮、一瀉千里，有時峰回路轉、潤物無聲。如果說學生是水，那么教師應該是不斷變換的河道。從這個意義上說，老師們的課堂輕松活潑，游刃有余，原因是他成功地扮演了學生朋友的角色，扮演了課程開發者、組織者、引領者的角色，他們始終把學生看作服務的對象教師：即服務者：“既然每個學生都有一種特殊的天賦與潛能，那么，教育應當成為“揚長”的教育，不能只忙于“補短”而壓抑有特長的學生。學校不是工廠，不能成批地生產規格一致的產品;學習不是搞填平補齊，而應揚長補短。“揚長”的過程中，學生的個性得以張揚，才華得以顯露，優勢得以保持，而且學生看到自己的長處，能處于成功的興奮和追求更大成功的愿望之中……”在平凡的數學教育工作中，他們是這樣想的，也是這樣做的。服務是一個過程，是一個不斷挑戰自我、超越自我的過程。服務是一種精神，有一種精神叫服務!
老師們講座的給我的觸動很大，他們說：提高課堂教學實效性的前提是備課，真正的備，首先是要從精神上，從思想上高度重視，其次才是從物質上，行動上”準備”，這樣才有備無患.吃透教材：把握數學學科的本質是根本，吃透學生：研究學生，了解學生是保障。備課的內涵是教師的學科素養和教育學修養，因此，教學的境界歸根結底是教師的境界。備課需要有集體的交流與合作，但更需要個體獨立的思考與求索。備課不是固定的程序和技巧，它更主要的是一個教觀念，智慧與精神的綜合體現。
下面我就結合實際來談談自己的一些體會。
一、必須對教材充分理解和掌握。
對教材進行深入細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有知道上什么，什么是重點、難點才能上好課。學生也就學得輕松愉快。聽了這幾位專家和優秀教師的課，使我深有感受他們對教材理解透徹，真正把學習的主動權還給學生，真正做到以學生為主體，以教師為主導，扎扎實實地上好每一堂數學課。
二、教師要有良好的自身素質。
教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學過程中來，調動孩子的學習過程中的積極性和主動性，讓數學課不再讓學生覺得枯燥乏味，更好地完成教學任務。
三、要注重學生能力的培養。
在教學中，教師不僅要讓學生掌握新知，更重要的是要重視培養學生的能力。在教學新知時，都是讓學生自己去觀察、發現、探究新知的，并且互動形式多樣，注重主體參與。他們教學新知時不是急于告訴學生的方法，而是通過讓學生去觀察、探索湊十法，并重視學生用語言表述。這樣學生在自己探索中發現、掌握湊十法。
在這次活動中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學生提供了自由發揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發表意見的機會，讓每位學生都成為學數學的主人。
通過聽課，讓我學到了新的教學方法和新的教學理念。這些課在教學過程中創設的情境，目的明確，為教學服務。另外，印象較深的是華應龍老師主張把一切還給學生，即主張：學生能自己探索發現的，教師不提醒;學生能通過思考描述出來的，教師不引導;學生能自己總結出規律的，教師不告知等等。課堂中允許學生出現錯誤，允許學生出現分歧，允許學生出現自己的預設中沒有的問題，創設的情境真正為教學服務，課堂的原生態味兒十足，這也充分展現了深厚的教學功底，課堂上臨時應變的能力很強。
總之，通過這次聽課活動，各位教師所體現出來的優點遠不止這些，他們扎實的教學基本功，較強的課堂調控能力，精美的教學。
課件。
對教材的深層次把握都給我留下了深刻的印象使我學有所得也讓我深思怎樣把各位教師的教學優點盡快融入自身的課堂教學中讓自己的課堂教學變的有特色、有效益。我將借這次活動的東風把優秀教師當作追趕的目標不斷提高自己的教學水平努力縮短與優秀教師的差距。在以后的教學中我將更加努力學習取長補短。成長需要內驅成長需要沉淀成長需要活材成長需要蛻變成長需要追求至善。我會以此次觀摩課為契機繼續好好研究教材思考教學組織教學增進自己的教學水平給孩子們呈現一堂堂精彩的課讓孩子們在學知識的世界里快樂地成長。
7月19日至23日，在所領導的精心組織安排下，我所職工赴上海、杭州等地考察學習。盡管時間短暫，但整個學習考察過程給我留下了深刻的印象，感到深受啟發，開闊了視野，更新了理念，解放了思想，增長了知識，受益匪淺，我十分感謝所領導能給我這次考察學習的機會，現談談自己幾點體會和感想。
一、所見所聞。
在上海的七寶古鎮、金茂大廈、南京路步行街、城隍廟;杭州的烏鎮、宋城、西湖、靈隱寺、千島湖，我們真的是感受到了不一樣的風土人情，在上海的南京街感受了城市和街道的繁華。黃浦江邊人山人海，車水馬龍，水泄不通，真是實實在在的感受到了不夜城的繁華。
外灘位于山海市中心黃浦區的黃浦江畔，它是上海的風景線，周圍還有位于黃浦江對岸浦東的東方明珠，金茂大廈等地標景觀，金茂大廈88層觀光廳，高度340.1米，建筑面積1520平方米，是目前中國內地最高最大的觀光廳，兩臺每秒運行9.1米的超高速垂直升降電梯，一次可乘載33位游客，只需要45秒就可將游客從地下一層直送到88層，令人感受到前所未有的速度體驗。登臨金茂大廈之巔，極且遠眺，欣賞動人心弦的璀璨夜景，坐擁金茂舉世無雙的中庭奇境。
烏鎮除了擁有大家都具備的小橋、流水、人家的水鄉風情和精巧雅致的民居建筑之處，更多的飄逸著一股濃郁的歷史和文化氣息，這可能是它的歷史最為悠久，文化最為發達的緣故。烏鎮地勢平坦，無山丘，河流縱橫交織，氣候溫和濕潤，雨量充沛，光照充足，物產豐富，素有“魚米之鄉，絲綢之府”之稱。
杭州是我國七大古都之一，風景秀麗，被人譽為“上有天堂，下有蘇杭”。杭州是一個旅游資源非常豐富的城市，其最為出名的為西湖，西湖真的很美，泛舟湖上的時候，讓人心曠神怡，忘卻煩惱。千島湖新安江筑壩締造的一塊美麗水域，“有點甜”的農夫山泉取水于此，湖中那1078個島嶼，風姿卓越，姿態各異。
杭州宋城位于西湖風景區西南的之江旅游度假區內，真正步入景區，這個號稱中國最大的宋文華主題公園還有點復古的味道，除了古街建筑多喝特色商鋪，南宋風情街等景點一步一景，景區內斗拱飛檐，車水馬龍，還原了宋代都市風貌。大型歌舞《宋城千古情》是宋城一絕，置身宋城，恍如隔世，“給我一天，還你千年”，還有身著宋代服飾的工作人員，熱情大方的服務，復活的仿古《清明上河圖》穿越版，全方位地再現了文字和圖像記載的千年前的民俗風情和特色商鋪，身臨其境讓我們為當時中華民族搖搖領先于世界各國商業經濟潮流的前列而感到自豪。
我們進入景區內的大劇院，觀賞了歷時近一個小時《宋城千古情》大型歌舞表演，這臺集舞美、燈光、音響、場景、服飾、雜技等各種元素為一體的現代大型歌舞，從石器時代演繹到當今社會，全方位多角度展示了宋城的歷史文化，民風民俗和人文景觀，給觀眾以心靈的震撼，藝術的享受。
旅游業格局特色，華東三市旅游資源豐富，人文景觀獨特，是江南魚米之鄉，山清水秀之處，名人薈萃之地，上海市是西太平洋沿岸國際旅游中心城市，杭州市是著名的風景旅游城市，用特色文化包裝旅游，包裝城市，充分體現了”人無我有，人有我優，人優我特“。通過富有地方文化特色的旅游形象包裝，使華東三市旅游形象充滿個性化，城市充滿個性化。
二、所思所得。
實際工作中兩點最大的啟發，發展旅游與宣傳傳統文化相結合。我們關帝廟是奉祀三國時期武將關羽的寺廟，其規模宏大，氣勢雄偉，是我國乃至海外關帝廟中規模最大的宮殿式廟宇，也是國內現存最好，最完整的關廟建筑群之一。關帝廟南依中條山，北瀕鹽池水，綠樹成蔭，景色秀麗，具湖光山色之勝，弘揚關公文化，落實天下為公精神，為家庭盡情，為朋友盡義，為事業盡職，為社會盡責，為國家盡忠。弘揚關公之天下為公的傳統優良道德，宣稱關公。
格言。
“讀好書，說好話，行好事，做好人”。
杭州的蠶絲制品，享譽國內外，在產品推介的購物區，也是能看到如何從繭到蠶絲制品的全過程，既直觀又給人留下了非常深刻的印象，這不能不說是對傳統文化的一種很好的宣傳和發揚。
所以我們要以關公之天下為公的文化為自己的指導思想和行動綱領，推動關公文化，天下為公的傳播和發展。
走出去看看這些城市，更新了理念，開拓了眼界，學到了經驗，受益匪淺。認識到要發展旅游業是集吃、住、行、游、購、娛等服務為一體的綜合性，我們還有很多方面是要進一步完善的，另外，在宣傳力度上也是應該提高的。
在今后的工作中，我將更加注重多學，多看，多思，多行，在學習好的發展經驗同時，結合實際，學以致用，舉一反三，為我們的關帝廟發展貢獻自己的綿薄之力。
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