優秀作文應該具備獨特的題材和創新的觀點，能夠引導讀者深入思考和思維跳躍。通過閱讀這些優秀的作文范文，我們可以提高自己的寫作水平和審美素養。
我懷念的初中初中（匯總16篇）篇一
“小時候媽媽對我講，大海就是我故鄉。”
海面上徐徐海風，將遠處的歌聲吹來，又輕輕地將我的思緒引向了從前。
兒時的海面究竟是什么樣子，我已經記不太清了，我只記得那時的天空是碧藍的，是可以將云顯得雪白的。炎炎夏日，海邊便是納涼賞景的好地方，于是我就每天都纏著父母帶我去海邊。中午，烈日當頭，我就把自己泡到水里，捕撈水底的“寶貝”——只要我一彎腰，手在水底一捧，就會捧上滿手的海蝸牛。這時，我便把手高高舉起，在空中揮舞，還故意讓一兩顆海蝸牛從指縫間漏出來，好讓大家都知道我找到寶貝了。此刻，若是父親在陪我，他就會挽起褲腿，然后像孩子一樣撲到水里，同我一起撈“寶貝”，而若是母親在陪我，她就在沙灘上也朝我揮揮手，再在太陽傘下露出太陽花般明媚燦爛的笑臉。
到了天空微微泛紅的時候，我才從海中上來。那時大概是海面在一天中最美的時刻了。我靜靜地目送太陽慢悠悠地潛入海中，直到她只露出半邊臉，把海面都羞得通紅的時候，我才跟著家長，并著排，拉著手，踩著滿地的金子，拖著長長的影子，向家的方向走去，背后，只留下兩串淺淺的腳印。
“想什么呢？”母親用手在我的眼前晃了晃。我突然緩過神來，回答道:“沒什么，想起小時候了。”須臾，母親笑了笑，再沒說什么，轉頭望向了海面。
我低頭向海底望去，卻沒有看見水底，又伸手向海底撈了一把一一沒有海蝸牛，只有一把摻著石子的沙子。
望著灰藍色的天空，我這才發現太陽又開始艱難地穿透層層黑煙向海平面前進了，而海面的飛鳥也匆匆地飛著，在天空中留下一道完美的弧線一一這大概依舊是一種美，是一種灰蒙蒙的凄美。
我心底突然涌起一股情感，比起感傷，我覺得這更像是一種懷念，一種對故鄉的懷念。
可是我明明就在故鄉啊，又何以懷念呢？
“小時候媽媽對我講，大海就是我故鄉……”遠處的歌聲，又清晰起來。
大海呀！你還是我曾經的故鄉嗎？
我懷念的初中初中（匯總16篇）篇二
她的通話依舊繼續，我卻失了神，我墜入回憶的漩渦以及現實生活的灰色地帶，我想起許多，許多……。
殷紅色的操場上，畢業拍照的那天，明顯男生還比女生矮，可卻還是粗著嗓子不爽地要求站在后面。老班無奈地笑，我們女生不懷好意地笑，一邊笑，一邊說：“哎喲…哪能好意思啦…”最后，我還記得，一張相冊，擠滿了40多個人，校長和體育老師拘謹地笑著。后排的學生有點不安分，互相推推嚷嚷。（初中作文）。
滑稽而可笑的青蔥歲月卻讓現在的我如此懷念……。
現在呢？又是怎樣呢？還會肆無忌憚地笑嗎？還會因某某的過激語言而耍小脾氣嗎？或許會吧……。
或許，在某天深夜，我們會用深邃的眼神看著鑲滿星星的天空，或是沉默無語抑或自言自語想著將來或是過去，然后抹干眼淚。再轉身，看著那些試卷，嘆口氣。父母好像老了，總是蒼老著容顏在你奮筆疾書地晚上，在門縫后，或是微微嘆口氣叨念著“早點睡吧，明天早上還要上學。”的字眼又或是怒瞪著雙眼怒問著你為什么做那么晚！
會委屈嗎？會憤怒嗎？會賭氣地把門一摔而淚流滿面嗎？其實，有時候，溝通就是那么一條線，不是跨不去，而是隔得太遠，沒人愿意去碰觸。
所以每每我想起小學時那些少的可憐的作業，就會對著天空大罵一句：“扯蛋！”盡管現在我依然可以很淡定的去解決我以前不能解決的事，即使我現在還是可以爽朗大笑。只是還是會憂愁，還是會怨恨，還是會沉默。
時光年輪不知覺就早已畫上了很多的圈。當我沉舊于幾年前心痛的回憶時才發現。自己早已變的有心機對所有事都有防備。我喜歡從鏡子里看自己雖然已經開始扭曲。扭曲地沒了什么屬于我們現在青春的樣子。
我拼命想抓住那些過往的歲月，試圖去攔截它，攔截那些五彩的玻璃球，放進我追憶的玻璃瓶，可它毫不理睬，漸漸地消逝，似乎在告訴我那些不會再回來。
于是又會淚流滿面，瘋瘋癲癲，但是第二天我們還得微笑著上課，堅強著嘻嘻哈哈，青春期的我們都有或輕或重的強迫癥，表面看上去堅不可摧，骨子里卻沒有一絲安全感。
剛剛期末考試的我們在那些準備考試的期端，或許瘋了，只知道“哦，又要做試卷啊…”，或許難過了，只記得“啊，怎么又要考試啊…”所以結束完以后，我們都會很輕松，內心卻還是忐忑的等待著考試結果。
我懷念的初中初中（匯總16篇）篇三
1.真正的友情、愛情和親情，不是一輩子不吵架，而是吵架了還能一輩子。
2.明年夏天比較好不過一張引以為傲的成績單，比較美不過校門前的一聲好巧。
3.老師還是那么啰嗦，小明還在數學書里提著無恥的問題，我還是答不出老師問我的數學題，下課鈴還是那么清脆，上課鈴還是那么的刺耳，教室里已沒有你的影子。
4.畢業后，我們一起飛向夢想的遠方。
5.畢業說好常聯系，結果再也沒聯系，謝謝你，給我一場空歡喜。
6.你所深愛的那座教學樓它會迎來新的一批倔強的少年少女還真是喜新厭舊。
7.這大概是老師沒有騙我們的事三年真的很短。
8.一季聞花，一季聽雨，一季迷惘，一季成長。別忘了那個夏天，曾有誰陪在身邊。
9.那個清晨我們一起走進校園，衣衫翩翩，擦肩而過，回頭留戀，經常想起是否還能再相見，轉眼間三年走過，臨近畢業，揮手告別，匆匆三年，曾經青澀的笑臉。
10.我期待著畢業那天我們穿著同樣的衣服站在一起，一起玩笑，照著屬于我們的畢業照，比較后懷念著我們過去在一起的日子。帶著笑一起哭，說姐妹一生。
我懷念的初中初中（匯總16篇）篇四
今天是我的第79個生日，可80多歲的我并未衰老，年輕的面容猶在。六十多年過去了，科技還在以超乎想象的速度發展著，手表代替了電腦，小型飛機已進千家萬戶，甚至連青春都可以永駐。在從前，人們認為最寶貴的大概就是青春了，然而現在青春留住了，一些我門已失去的東西卻再也找不回了。
我懷念的初中初中（匯總16篇）篇五
1.多彩的初中生活就要過去了，回首往日，一切就像是在昨天。三年的初中生活，無盡的酸甜苦辣，在這即將告別的日子，一起涌上心頭。
2.初中的生活并不只是昂首聽老師講課，埋頭在題海戰術中搏斗。更多的是以課外書籍來充實自己，做到“腹有詩書氣自華”。
4.雖然，作業本川流不息，試卷上下飛舞，但是初中的生活還是給了我們更多飽滿的精神力量和無限的美景，在一次次的闖練之后，我們變得更堅強，我們更加努力地學習，拼搏，翅膀在風雨之后變得更豐滿。
5.花開，鳥鳴，讓青春的心動起來；流水，綠葉，給我充足的生命；落葉，碩果，當青春燦爛輝煌；雪花，枯枝，讓我再度鼓起生命的信心。這初中的四季始終讓我找到熱情的火焰。
7.對初中時的一切，都有太多的懷念，他們埋藏在我心靈最深處，永遠不會忘記，然而會時常想起。
8.韶光飛逝，初中三年如同細細的流水一般，從我身邊悄悄流逝，我無法抓住它，卻深深地感到它給我帶來的一切是那樣美好。它是我永遠懷念的日子。
9.是誰把陶淵明的原名寫成了陶小明，是誰把吟唱千年詩句寫成了“白頭燒更短”，又是誰令鐵絲和氧氣反應生成了五氧化二磷……那段初中的日子，飄過陣陣笑聲的日子，在不知不覺中流逝的日子。
10.忙忙碌碌，零零散散的初中生活轉眼將就過去了。這期間有著太過的異常，太多的歡笑，也正因為這些，初中才變得那么有味。
12.我好懷戀以前初中的生活啊！好想原來的同學們，想念那些日子。
13.教師節那天中午，我特地請了假，跑回初中去看老師。最沒想到的是我竟然哭了，跟老師說著說著眼淚就冒了出。
14.我真想時光倒流，回到初中，再享受三年束手束腳被管著的日子。
15.每個人的初中生活都不同，但是我愛我的初中生活，愛那酸甜苦辣五味俱全的初中生活，它終將成為我一生美好的記憶。
16.輕輕的我走了，正如我輕輕的來。三年的時光已悄悄過去，回首逝去的日子里，數不清校園里留下多少歡樂，酸的、苦的、甜的、辣的，五味俱全。
17.看著照片我仿佛又回到了從前：夕陽西下，老師牽著我的手在操場上散步，幾排有點舊的教室，幾棵高大的楊樹在風中沙沙作響……啊，我仿佛回到了那個時候！
18.人們常說逝去的日子是首歌，可我覺得逝去的日子是記憶才最合適。即使它是虛無縹緲的東西，可我們高三學子都想沉浸在記憶里不想醒來。
19.初中時候的日子過得那個才叫暢快，每天學累了去玩，玩累了去睡，睡累了也該吃飯了，吃飽再去學。
20.“一句話，一輩子，一生情，一杯酒。”我們初中的這段日子，將是我永久的懷戀。
我懷念的初中初中（匯總16篇）篇六
初三的感覺，就像咖啡一樣，淺嘗雖苦，但越品越甜。是的，只要細細品味初三的點點滴滴，就覺得回味無窮。
進入初三，可想而知，我們面對的是中考的壓力還有隨之而來的分離，與朝夕相處的同學老師的分別。突然之間，我們好像都長大了，進入教室看到的都是忙碌的身影，同學之間學會了包容學會了微笑。偶有閑暇，同學們談論的大多是難忘的從前，有苦有甜，多種滋味交織在一起，叫人難忘。但最難忘的還是我們之間的友情，不愉快統統的拋到了九霄云外，留下的只有甜蜜的回憶！
初中歲月，酸甜苦辣，有哭有笑，都永遠的銘刻在了我的心里。
我懷念的初中初中（匯總16篇）篇七
“春花秋月何時了，往事知多少。”提起李煜，后人恐怕贊譽的不多。因為他是個亡國之君，而導致他亡國的直接原因就是他貪圖享受。所以，這樣的昏君頂多也只能做一個歷史的反面教材。而我卻認為，李煜的一生具有傳奇色彩。“寧當有暇之玉，不為似玉之石。”當他一夜之間從一呼百應的皇上淪為階下囚時，他頓時放出渺茫光輝。這時，我們才能說真正的李煜誕生了！
這時的李煜詞風與前判若兩人，他不用飾繪，純用白描，直抒胸臆，直率自然，風韻天成。使人覺得他的詞有“清風出芙蓉，天然去雕飾。”之感。更讓人感到欣慰的是：他詞作的內容寫宮廷生活升華為抒寫故國之思，亡國之痛。在詞的意境上有了很大的升華。
“小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。”自亡國以來，李煜一直過著后悔自責的生活，終日以淚洗面，就在這時，千古絕唱《虞美人》誕生了。因“故國不堪回首月明中”的詞句，宋太祖勃然大怒，節束了這位亡國之君的人生。
李煜用他的獨特風格使自己的作品流傳千古。所以，現在人們提起李煜，大多是詞人李煜，而不是皇帝李煜。一個皇帝最終被當成詞人傳頌，李煜到底是成功的還是失敗的？在他“雕欄玉砌應由在，只是朱顏改”的悔恨中，我們是不是聽到了“失敗”二字？或者，在某種角度來說，我們是不是應該感謝他的“失敗”？感謝“失敗”給我們帶來的一筆巨大精神財富。
有人說，李煜是失敗的，直到最后他還是以亡國之君出場的，但大家不妨設想一下，如果李煜沒有亡國，最終以一個皇帝的身份平靜的死去，那他也不過是在中國幾千年的封建歷史中的數百個皇帝里添一個亡靈罷了。如果是那樣，我們就少了一筆寶貴的文化遺產，就少了一為愁緒“恰似一江春水向東流”感情極為豐富的中國詞壇上的一顆耀眼的星星了。當然我們也讀不到了《相間歡》《虞美人》這樣千古傳誦的好詞作了。所以，我一直認為李煜是成功的，因為他體現了自己真正的價值。
我懷念的初中初中（匯總16篇）篇八
中秋之夜，家人團聚。我站在陽臺上，讓夜風吹干我死去的.雙眼。我看到成千上萬扇明亮的窗戶發出溫暖而明亮的光，如成千上萬只螢火蟲覆蓋著世界，明亮地照耀著，如空蕩蕩的熾熱的星星，把夜晚溫暖成融化的糖。我身后是空蕩蕩的客廳，燈光深深地標記著冰冷的地板。就這樣，我的眼淚掉了下來，無聲無息地滲入了整個世界。
這個中秋剛剛去世。
也許我們都錯過了。我已經搬到這個陌生的城市將近三年了。在過去的三年里，如果一個陌生人走過這個城市，并不意味著熟悉。我熟悉的應該是一個不多見的邊陲小鎮，整個童年和童年的夢想都埋在這里。
我又想起了婆婆的爺爺，想起了那些一手帶大的快樂時光。涼爽的夜晚，躺在墊子上聽故事。蘇醒一次又一次地睡著了；閑天拔狗尾草，慵懶逗貓，慵懶笑；在明媚的陽光下一起去釣魚，把腳泡在水里，像狗一樣叫。
中秋節的晚上，婆婆會煮一大鍋豆子，我們會笑著坐在僻靜的天臺上，嘴里放很多豆子和月餅。爺爺會講他三姨的老故事，貓舒服地搖著尾巴。
只是后來我長大了，婆婆爺爺老了，貓死了，屋頂裂了。于是我被接走，留在了這個密不透風的城市。我的父母被娛樂搞得不知所措，但我總是一個人呆在蒼白的房間里，面對鋪天蓋地的作業。我抬頭看了看天空，天空又重又暗，月光很冷，很冷，很血腥。
我討厭這個城市。它像枷鎖一樣羈絆著我，用一座高大的水泥建筑把我的視線與故鄉隔絕。我的家鄉是一條小河兩岸的小鎮，一個屋頂和茂密的樹，一群孩子和一條無車的路，一條滿是灰塵的小巷和一根舊電線桿。這不是我的家鄉，雖然我這里有血。
我想象著又一個中秋節，坐在家鄉的屋頂上，婆婆還在煮豆子，爺爺還在講他的故事，我的貓還在搖尾巴，我還年輕，什么都不會改變。
不夠真實，但至少不冷。
我懷念的初中初中（匯總16篇）篇九
喂，小涵，這次物理怎么又考這么點，才65，你怎么考的？物理老師指著小涵的卷子，對坐在另一排的小涵怒氣沖沖地訓斥道。哦。物理老師看了看小涵，無奈地嘆了一口氣。
這是出現了周五物理報分時的一幕，小涵是我的同學，不知是從何時起，她的回答變得簡單，什么事看起來好像都是漫不經心的，不論是因為上課講話，作業沒帶，考試失意而受到的批評，她都不放心上，什么話也不回答或只哦！一聲。看到現在的小涵，我總是感到不習慣，不舒適，卻又說不上原因。當我空閑時，我就不禁懷念、追憶小涵以前的樣子。還是剛剛初一的時候吧，那時的小涵，是一個很害羞的人，做什么都怯生生的，對不起不好意思等詞常掛在嘴邊。每次聽到批評了，犯了什么錯了都很害羞地漲紅臉，雙頰緋紅緋紅的，眼睛睜得很大，還水靈靈的，一直說對不起。這個表情很可愛，大家都很喜歡。記得有一次，小涵因為堵車，遲到了。雖說遲到了，但并不嚴重，又遲了一二分鐘，也沒有因為這個為班級常規扣分。上早自習的數學老師說道：小涵，你遲到了。大家都聽得出來，數學老師說這話不是批評，也沒有責怪，只是提醒一下。可小涵卻十分自責，臉成了一個紅氣球，雙頰顴骨被緋紅的流云遮住，雙眼睜得很大，仿佛要哭了，一直在說：不好意思，我為班級丟臉了之類的話。若不是老師同學安慰及時，恐怕小涵真會哭出來。再想想現在，真得是反差很大呢！小涵不害羞了，不是一件好事嗎？這說明她長大了，然而，為什么我總會感到不習慣呢？她的這種不害羞，這種改變是好是壞呢？是一種成熟，還是一種麻木呢？對，就是一種麻木。被批評多了，就可以習以為常了，就不會再感到害羞，將自己的上進心與榮譽心收起，冷漠地麻木地冷眼看著這一切了。
因為這麻木，人就會對自己的錯誤視而不見。在這社會上也是，錯事做多了，就麻木，就喪失對正確行為的進取向往，也會放任自己錯誤的行為，終釀成大禍。我為小涵不害羞感到難過，我倒懷念起她以前的一種害羞，而且，我更希望小涵自己能去懷念她以前的一種害羞，甚至是去找回。
我懷念的初中初中（匯總16篇）篇十
夕陽的余暉透過窗戶照射在桌子上，幾張照片的殘影若隱若現，陰暗光交換間，一道燦爛的笑容如花兒般綻開在我的心頭，想起她，我的鼻子一陣酸澀，眼角泛起了淚光。
“穿多點兒，別受涼了，這風邪門的很！”外婆一字一頓地叮囑著我，外婆頭發已經花白，臉上布滿皺紋，卻總能露出燦爛的笑容。我卻不以為意，擺了擺手，抗議道：“都盛夏了，風大多好啊！正好吹吹風，您可別這么迷信啊！”說著我挎著書包，就跑了出去。
風很大，我不由得縮緊了脖子，匆匆離開了那段路。我突然感到頭暈眼花，后背冒出了冷汗，一滴滴的汗珠浸濕了衣服，深一步淺一步地向前走著。撲通一聲，我倒在了學校門口。“孩子，孩子！快醒醒！”外婆焦急的聲音將我拉了回來，“外婆？！我不是在學校嗎？”我虛弱地問道。外婆干裂的手撫著被子，沉默不語。我微微抬起身子，疑惑地看著她。“孩子，出門前我叫你多穿點，你不肯，這不，發燒了。”外婆哽咽著說。我看著外婆布滿裂紋的臉，鼻頭一陣酸澀，兩行淚水緩緩流下。
再抬起頭，桌上散著那些照片，外婆的笑容再次浮現在我眼前。
我懷念的初中初中（匯總16篇）篇十一
上課鈴打響，同學們匆匆忙忙跑回教室，然后心平氣和的坐下來，打開書本，等待老師來上課。
語文老師從窗外的走廊走進教室，大步的'邁向講臺，翻開書本，隨后打開電腦課鑒，說：“這節課我們來上一節作文課。”話音剛落，教室里的空氣似乎凝固了，頓時鴉雀無聲，同學們一個個目光呆滯的看著老師，等待著下一步老師i的動作。
打開課鑒第二頁，有例文，當然，這是反面例文。我們在下面小聲議論“老師到底要干什么呢？”老師望了望我們，開始講起要求：“大家來評論一下，這一小段文字哪些地方要修改，哪些地方細節描寫還不夠，大家來補充一下。”我們紛紛小聲嘀咕著“怎么改呢？”一個個小問號不斷冒出來。就在這時，數學課代表朱麗陽搖搖晃晃的舉起手，說：“應該在前面加上背景，為什么想家，打電話時和媽媽在說些什么，比如嘮嗑，問候一下什么的。”老師聽后，若有所思的點了點頭，說：“朱麗陽已經說出了兩點，還有哪位同學來補充一下？”不過一會兒，語文課代表邱與其就舉手了，老師也是一眼就看到。于是，她就站起來，補充道：“因為這比較是想家，所以，我覺得還應該用插敘的手法，把沒住校前在家里父母對自己的愛寫出來，就可以襯托出我在住校期間為什么那么想家”，話音未落，老師就說道：“說的很對，但還是少一點什么。”剛說完，新來的同學張曉雪說道：“還應該有點哭聲”
我懷念的初中初中（匯總16篇）篇十二
花開、花落、絢麗、寂然。月色如水，水依舊。一個人懷念那些有你的日子，可是你已不在。
——題記
他們說，你是傻子。沒有理想，不懂生活，不會索取，不知疲倦，甚至，不會逃避冰冷的傷害。
我跟著奶奶回家時，一家人除了你，個個都陰沉著臉。我知道，我的到來，對這個原本就生活拮據的大家庭來說，無疑是雪上加霜。在這里，沒有人會喜歡我，可是爸媽都在外地打工，我從小就是跟著奶奶長大的，我離不開奶奶。
初次見面，我還小，只知道躲在奶奶身后，打量著一張又一張的苦瓜臉。突然，從人群中鉆出一個光光的腦袋，黝黑的皮膚、潔白的牙齒，憨憨的笑容，還不時對我招手，“走，我給妞妞摸魚吃！”我忍俊不禁，他就是那個長我十多歲的傻叔嗎？這時，一只手“啪”一聲拍在傻叔的頭上，“摸什么魚？自己還吃不飽，回家燒鍋去！”瘦削的三奶咆哮著。我的心一下子緊張起來，傻叔也收斂了笑容，怯怯地說：“媽，我，我是妞妞的叔叔，我就要帶她玩！”說著，你一把抓起我的手向河邊跑去。路上，你從口袋里掏出兩枚青棗，小心翼翼地在衣角上蹭了蹭，放到了我的手里，笑著說：“吃吧，甜！”望著你那一臉明媚的笑容，我的心里漸漸暖了起來，好像被一種莫名的東西填滿了。我想：那是愛吧。在這里，第一個給我溫暖的人竟然是你，一個木訥傻傻的你。
以后，你經常給我打栆，摘柿子，摸魚，盡管冬天的河水刺骨的涼，但只要是為了妞妞，傻叔就會蔑視寒冷。那時，連奶奶的愛都謹小慎微，可你不，你的愛總是那么肆無忌憚，大張旗鼓，讓我這顆脆弱的心，絲毫沒有感覺到愛的缺失和匱乏，反而被你的愛包裹得嚴嚴實實。
懷念有傻叔的日子，那些記憶很溫暖。
我懷念的初中初中（匯總16篇）篇十三
我們今天上的作文課，高老師講的讓我們不得不注意聽，“對于語文考試作文不好的學生，分數都是不太理想的。”高老師用非常堅定的語氣對我們說，因為他是語文老師，是要教會我們語文每一項的技巧。
我們還學習了用比喻手法。“媽媽看著我要離開的眼神，就像春風撫摸著水面一樣。”比喻也不是太難。老師說的我也都記下來了。
我懷念的初中初中（匯總16篇）篇十四
今天上午的最后一節語文課，老師先處理了語文作業，說七班的擬完了，二班的還沒擬，我們大家松了一口氣，然后老師把作業先說了，把答案給了我們，然后再說的作文。老師先給我們看了圖片，然后向我們列了兩個例子，讓我們來，想一想，應該怎么樣，把這么短的句子給他寫上一兩百字，老師先讓我們想了想，然后，讓同學們舉手回答，大家思考了一會兒，第一個舉手回答的是張寶毅，她把中間的一句加上了大約有五六十個字，說的也挺好的，然后老師讓她坐下，老師說誰還來，好，語文課代表張晶晶來說，她加的也好，比張寶毅大概多加了五十多個字，連語文老師也說好。
然后老師又出了一個短文，讓我們在這個短文的后面加上一個比喻句，然后老師說，你們幾個人在一塊想一想，反正過了五六分鐘后，老師點名，那說的是非常好呀！有這就像月光照亮大地的愛一樣等反正有好多的比喻句，那比喻的生動，比喻的是那么的完美，比喻的是那么動人，然而同學們在下面是意見多多呀！老師也沒有辦法，那不管怎么說，也只有一節課的時間啊！
在上午最后一節課的語文課上，雖然只有一節課，還不完整的一節課，但是在這一節課中，同學們一起思考，老師也開心的說著，讓我們記住，寫作文不能亂寫，要講真實的，內容要豐富多彩，這讓我有了新的看法，在這一節課讓我學到了很多，寫作文的重要觀點，相信我以后的作文水平，一定會有所上升的，我考試的作文分數也會變得非常理想的。
我懷念的初中初中（匯總16篇）篇十五
在9月12日星期三上午的第四節課上，高老師給我們上了一節作文課，主要是教我們怎樣去寫好作文中的細節。
在上課過程中，老師重要是給我們講了兩個寫好作文的方法。一是：在寫作文時一定要有細節描寫，而且越詳細越好。而另外一個方法是：在作文中要用到修辭手法，用的越恰當越好。
在老師給我們介紹第一種方法時，讓我們在白板上看了看一些同學寫的段落，那些段落大都沒有詳細地進行細節描寫，只是像記流水賬一樣將事情大概的論述了一下，沒有感情色彩，跟不用說過程了，所以讀起來十分苦味乏燥。老師讓我們對他們的作文進行改動：“怎樣使這一小段變得形象生動？”在討論過后，兩位同學就舉手來發表意見。一位說：“七年級剛剛入校對很多事情都不熟悉，所以感到不適應。”另一位說：“母親聽到電話聲后又是怎么樣的，是不是有對我有什么叮囑之類的……”他們說的津津有味，非常投入，并且也得到了老師的認同。在老師給我們講解這個方法中，我學到了很多，學會了怎樣去寫作文的細節。
我懷念的初中初中（匯總16篇）篇十六
每每在夜深人靜的時候，總是能想起幾個沒有走遠的人。他或者她。笑容還是那樣的笑容，只不過因為時間的沖刷，變的有點模煳。而聲音則由于時空的不同顯得有一種虛無縹緲，輕輕飄飄。往事像一部黑白的默片，快樂的片段才會呈現一點點顏色。他們緩緩地走出來，輕輕地在身邊坐下，然后相擁著一起笑一起哭。
連心都老了，只有想念還年輕。
關于愛情，終于弄懂的沒有幾人。關于婚姻，始終明白的更是很少。關于理想，總是慢慢發現，實現的遠遠沒有想象中的好。有的人一生是用來等待的。而等待也是會老的，也許到了最后，還有種未完成的可惜。
是天生喜歡想念的女子，為了心中熱愛的玫瑰，寧愿放棄百花和整個春天。是天生容易憂郁的女子，喜歡把往事一件一件抖開。每次不經意的時候我都想起了你，好像你就是最先想起走在人群之后的我的那個人，盡管還有一點點陌生。我選擇想你，猶如選擇一個拋起的硬幣，對也好錯也好，只是硬幣的兩面，無論怎樣都不能輕易回頭。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。