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    那件小事激勵著我寫事(實用19篇)

    時間:2025-06-09 作者:書香墨

    寫一篇優(yōu)秀作文,除了良好的文字表達能力外,還需要有豐富的社會知識和情感體驗。以下這些優(yōu)秀作文充滿著新穎的觀點和獨特的感悟,讓人忍不住為之贊嘆。

    那件小事激勵著我寫事(實用19篇)篇一

    每當我穿上那雙運動鞋的時候,我就會想起四年級的那場800米賽跑。

    那是一個惠風(fēng)和暢的下午,同學(xué)們蹦蹦跳跳地來到了操場上,殊不知,一場“災(zāi)難”正向我們襲來。體育老師宣布今天要跑800米時,大家那原本洋溢著歡笑的臉龐霎時間變成了苦瓜臉,個個唉聲嘆氣。我也惶恐不安,800米可是我的“天敵”啊!

    接下來,老師讓我們自由活動,舒活舒活筋骨。同學(xué)們有的在跑道上踱來踱去,有的認認真真地做起了拉伸。此時的我依舊心亂如麻,嘴里嘀咕著:“800米那么長,我能跑下來嗎?”想著想著,心里真是吊著十五個水桶——七上八下,不知如何是好。

    自由活動結(jié)束,現(xiàn)在準備開跑了。我希望自己能排在后面一些,沒想到我居然在第一組,無奈,只能硬著頭皮上了。教練一聲令下,我就像離弦的箭一樣,拼命地跑了出去。剩余的.同學(xué)在旁邊加油打氣。我的心里只有一個念頭:堅持就是勝利!

    開頭的四圈異常輕松,眼看半程已過,我的壓力也逐漸轉(zhuǎn)化成了動力。我奮力地一直往前跑去,大口大口地呼吸空氣。但天不遂人愿,跑到第六圈的時候,我感覺雙腿已經(jīng)不是自己的了,腹部也開始陣痛,上氣不接下氣,似乎快要窒息了。但我看見別的同學(xué)都要追上來了,他們都沒有放棄,我怎么能半途而廢?于是我咬緊牙關(guān),忍著疼痛奮力地奔跑。就算是體力到了極限,我也要突破極限,一舉成功!

    不知過了多久,就剩最后半圈了,后面的同學(xué)也窮追不舍。我咬咬牙,用盡我最后一絲力氣,終于一馬當先地沖過了終點線。直到聽見那雷鳴般的掌聲,我才長舒了一口氣。

    每當我堅持不下去的時候,我就會想起這場800米賽跑。它就像我的小老師一樣,一直在暗中鼓勵著我,讓我無論遇到多大的風(fēng)浪,都能砥礪前行。

    那件小事激勵著我寫事(實用19篇)篇二

    那件小事,激勵著我苦難的存在,是為了激勵人們戰(zhàn)勝苦難,更頑強的生活下去;失敗的存在,是為了警示那些生活中太過。

    苦難的存在,是為了激勵人們戰(zhàn)勝苦難,更頑強的生活下去;失敗的存在,是為了警示那些生活中太過順利的人,讓他懂得生活的艱辛;挫折的存在,是為了幫助那些剛剛上路的人們,懂得“生活不是一帆風(fēng)順的”的道理。生活中正是有了這些不完美的事物存在,才會人們從中吸取教訓(xùn),使自己的人生更加精彩。

    那一天,是星期五。雖然艷陽高照,陽光十分耀眼,但溫度卻還是在十度左右徘徊,天氣令人十分不爽。老師布置了很多作業(yè)。我生怕把其中一項作業(yè)給忘了,急忙拿著作業(yè)本,去找他問一下作業(yè)。

    那個時候,他正在奮筆疾書地趕作業(yè)。一看見我的到來,表情已經(jīng)說明了他的不情愿。但我卻沒有顧上許多,急忙道出了我的問題。可能由于我們的朋友身份,他還是給我說出了所有的作業(yè),邊說著邊給我寫上。我聽的時候數(shù)了一下,一共十八項。

    在星期天的十點,我完成了所有的作業(yè)。當我核對作業(yè)時,竟發(fā)現(xiàn)作業(yè)變成了十九項!我細細回想,終于想起,原本并沒有抄寫五遍古詩這一項作業(yè),是他給我寫上去的。頓時,我氣憤無比。我們二人本是要好的朋友,他竟然多寫了一項作業(yè)。如果不是因為多了這一項作業(yè),我原本可以吃完晚飯就睡覺。

    但我又一想:作業(yè),本就是為了鞏固我們所學(xué)知識而布置的。既然我們學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí),多了一項作業(yè),何樂而不為呢?更何況,我對于這幾篇古詩掌握的不是太熟練,抄上幾遍有助于加強記憶。想到這里,我的心里少了些郁悶,多了些坦然。此后,當我為寫作業(yè)而熬夜的時候,就常常會想起這件事。它會永遠激勵著我,伴隨著我進步。

    生活,本就充滿了風(fēng)風(fēng)雨雨,坎坎坷坷。一些苦難與挫折的出現(xiàn)是常有的事情。特別是對于朋友的錯誤,我們應(yīng)該抱著寬容的心態(tài)去諒解他人。畢竟,這些善意的錯誤隨時都在激勵我們前進。

    那件小事激勵著我寫事(實用19篇)篇三

    我是一個足球迷,也是伙伴們眼中的球神”,但凡有我參加的比賽沒有不大獲全勝的,因此我變得越發(fā)目空一切,忘記了自己有多重。沒成想,體育課上,體育老師稍一出手便挫敗了我的傲氣,鎩羽而歸的我通過這件事認清了自己,并決心將這件事作為激勵自己前行的動力。

    那次體育課前,正當我左沖右突地炫耀球技時,體育老師托著一枚足球從遠處走過來上課。不知誰說了一聲,‘球神’,你敢和體育老師來把挑戰(zhàn)賽嗎?”我瞟了一眼身量嬌小的體育老師,不屑一顧地說:別說她是個女的了,就算是比她高一頭的體育組長那個大老爺們又算得了什么呢?”原本以為是調(diào)侃的話,沒想到,女體委竟然高聲對體育老師喊道:老師,我們‘球神’想和您挑戰(zhàn)球技,您敢應(yīng)戰(zhàn)嗎?”我的臉一下子滾燙起來,老師,別別聽她瞎說,我哪敢魯班門前耍大斧呀。”最后一句言不由衷的話分明有挑釁的味道。體育老師也沒惱,放下手里的足球微笑著說:好啊,我這把老弓也好久沒拉了,那就看看今天還能不能拉開。”老師幽默的話引來大家一陣哄笑。那,咱倆怎么比呢?”老師問。‘球神’,你不是最擅斷球嗎?我看就讓老師運球,你斷球,三局兩勝。”我的鐵粉二胖迫不及待地替我說。這不欺負老師嗎?”我的聲音由高滑向極低。就這么著吧。”老師竟然爽快地答應(yīng)了。

    比賽開始了,沒成想,身量嬌小的體育老師爆發(fā)力如此強勁,原以為十拿九穩(wěn)的我,還沒來得及出招,體育老師就帶球從我身邊閃電般滑過,真是令人大跌眼鏡。第二局我不敢在掉以輕心,憑借身大力不虧的身量,一招橫斷鐵門閂成功將球攔截。決勝局開始了,體育老師先緩緩地向我運球過來,向左虛晃一招想從我的右側(cè)帶球而過,好在我早有所料,逼迫她不得不運球回撤,忽然,老師又發(fā)起了第一次的強攻,想以速度贏我,我心下一橫,決心化用掃堂腿的'招式將球踢飛,可萬萬沒想到,老師到我近前的時候并沒有強突,她的右腳不知怎得一用力,足球凌空飛起,輕飄飄地從我的頭頂掠過,體育老師也一縱身從我的腿上輕松躍過。這難道就是傳說中的彩虹球嗎?我站起身愣愣地出神,竟連同學(xué)們的哄笑聲也沒聽到。

    老師走過來,拍了我的肩膀一下說:球技不是憑空想出來的,也不是掉以輕心能換來的,它講究技巧,講究勤奮苦練,講究戰(zhàn)略上輕視敵人,戰(zhàn)術(shù)上重視敵人。其實,我們做什么事也離不開這幾點。”

    我若有所思的點了點頭,回頭對同學(xué)們喊道:從今天起,大家不要再叫我‘球神’,我要拜體育老師為師,刻苦練習(xí),那天為國爭光了大家”我們到那時再叫你‘球神’。”大家哄笑著齊聲答道。

    后來,通過自己的努力,我終于在體育課上戰(zhàn)勝了體育老師,但這件小事卻如天邊最亮的啟明星一樣,時刻激勵著我,導(dǎo)引著我前進的方向。

    那件小事激勵著我寫事(實用19篇)篇四

    在那一聲聲歌唱與吶喊,一個個頑強的生命,張開殘破的翅膀,直沖云霄。

    期末考即將降臨,剩下的日子就像一個大蘋果,每天咬一口,終究剩下一個苦澀的,黑洞洞的核,越往里咬越苦。經(jīng)過一個多月的努力,期末考試像死神一樣降臨了。

    我慢慢地走,默默地分析試卷上的錯。突然,一陣歌聲傳入我的耳朵,我停了下來,看見一個雙腿齊斷的乞丐,趴在一個鐵板上,頭前是一個錢罐音箱放在后面,一只手拿著麥克風(fēng),另一只手在骯臟的地板上劃著,慢慢向前移動,嘴里唱著《水手》的歌詞:他說風(fēng)雨中這點痛算什么,擦干淚不要怕至少我們還有夢,他說風(fēng)雨中這點痛算什么,擦干淚······這洪亮的聲音,樂觀的聲音,從沒因為他失去了雙腿而自卑。

    在那位乞丐的歌聲與吶喊中,我看見一個頑強的生命,掙開束縛著他的鐵鎖,張開殘破的翅膀,攜著夢想,直上云霄。

    我轉(zhuǎn)過頭來,又響起那首歌。我自嘲了幾聲:這點小風(fēng)小雨算什么?拋下了我所帶的幾元錢,離去了。

    那件小事激勵著我寫事(實用19篇)篇五

    人生旅程,不過是人生的一件件小事拼湊起來的,而那一件件小事,卻成為了人生路的指向標,引領(lǐng)著我成長與前進。

    還記得一次考試的經(jīng)歷,它讓我終生難忘。

    那是初中開學(xué)時的入學(xué)考試,因為小學(xué)的結(jié)業(yè)成績優(yōu)秀而沾沾自喜、疏于復(fù)習(xí)的我,卻不知那是自己人生中的一次慘痛的教訓(xùn)。第一場考試是語文,語文是自己的強項。當發(fā)下試卷的一刻,我是有多么的悔恨和難過,整張試卷將小學(xué)一至六年級的所有知識點都包括在了里面,大到一篇課文,小到一個生字。我的手僵在了那里,心像一個玻璃杯,被慘痛的現(xiàn)實狠狠地摔到了地上,變成了碎片。但考試還得繼續(xù),整個考場靜悄悄的,只能聽見同學(xué)們奮筆疾書的聲音。沒有人能聽見那心痛的感覺,看著試卷上的一道道題目,像一座座大山,沉重地壓在我的身上。我不禁頭痛欲裂,一道道題目好像玻璃渣一樣刺痛著我。看著試卷上的空白,我無力地哭了。

    當考完語文后,第二場是數(shù)學(xué)。雖然此前經(jīng)過了數(shù)學(xué)的沉重而無趣的訓(xùn)練,但我依舊無法自信起來。語文的打擊使我不得不面對現(xiàn)實,我的心中不斷回響著:“你真的什么也不會嗎?你難道就是一個學(xué)渣嗎?你真的墮落到那種水平了嗎?”想著想著,考試開始的鈴聲響了起來。即使我不斷給自己加油打氣,心中依然沒底。發(fā)下試卷后,看到數(shù)學(xué)題目我開心了一點點,不再象上一場考試那樣懦弱,勇氣逐漸回到了身邊。我感到了一股力量使自己前進。考試后,看著同學(xué)們開心的樣子,我也將語文考試失利的難過漸漸忘掉了。這次入學(xué)考試,檢驗了我們的實力,幫我查找了漏洞,讓我認識到了自己的不足。

    這件小事,是我人生旅途中的一件小事。這件小事讓我懂得了失敗不可怕,懦弱才可怕。知恥而后勇,知弱而圖強。它激勵著我在今后的學(xué)習(xí)生涯中,時刻保持上進之心,奔跑在學(xué)習(xí)的賽場。

    那件小事激勵著我寫事(實用19篇)篇六

    夜深了,我半閉著眼,卻在無意中掃到一張泛黃的畢業(yè)證書。哦,那是一直激勵著我的。

    “小a,120分,小c,120……”聽了許久,我也沒有聽到我的名字,心中不由得忐忑起來。這是我上了六年的英語班,今天,就要畢業(yè)了,我多么希望拿畢業(yè)證書上的數(shù)字是120分啊!

    “小d,120!好了,這是滿分的同學(xué)……”老師又開始讀了,我卻無心再聽,滿腦子都被這喜悅充斥了。我想起自己臨考前的努力,練習(xí)口語,背單詞,只為了自己有個完美的結(jié)束。而現(xiàn)在,我做到了!沒有人能明白我心中歡快的狂潮。

    走出門,太陽高高地掛在枝頭,我將那紅紅的成績單與白色的畢業(yè)證書舉起,太陽透過它,將我的心里照得暖意融融。微笑著走在路上,空氣中仿佛充滿著清甜的氣息。仿佛有一只手在背后推著我,讓我繼續(xù)前進。我知道,那是這次的成功在激勵我。

    回到家,我看著以往的成績單,一次比一次好,最后,是浸透了我的汗水的滿分。我輕輕地將那張畢業(yè)證書放進書桌下,輕輕壓好。我并不奢求它給我?guī)矶嗌贅s光,只因它會告訴我,加油吧,你也曾經(jīng)勝利過。

    時過境遷,證書也有些泛黃,我卻并沒有因時光流逝而將它淡忘。疲倦時,它會蹦進我的眼簾;偷懶時,它又像一個蒼耳,黏在身上,讓你無論如何都擺脫不掉,玩兒得也不盡興。只有靜下心來學(xué)習(xí),它才會調(diào)皮地逃走。或許這只是一件小事,但,不可否認,它對我來說,是一個激勵著我的航標。

    那件小事激勵著我寫事(實用19篇)篇七

    期末考即將降臨,剩下的日子就像一個大蘋果,每天咬一口,終究剩下一個苦澀的,黑洞洞的核,越往里咬越苦。經(jīng)過一個多月的努力,期末考試像死神一樣降臨了。

    我慢慢地走,默默地分析試卷上的錯。突然,一陣歌聲傳入我的耳朵,我停了下來,看見一個雙腿齊斷的乞丐,趴在一個鐵板上,頭前是一個錢罐音箱放在后面,一只手拿著麥克風(fēng),另一只手在骯臟的地板上劃著,慢慢向前移動,嘴里唱著《水手》的歌詞:他說風(fēng)雨中這點痛算什么,擦干淚不要怕至少我們還有夢,他說風(fēng)雨中這點痛算什么,擦干淚······這洪亮的聲音,樂觀的聲音,從沒因為他失去了雙腿而自卑。

    在那位乞丐的歌聲與吶喊中,我看見一個頑強的生命,掙開束縛著他的'鐵鎖,張開殘破的翅膀,攜著夢想,直上云霄。

    我轉(zhuǎn)過頭來,又響起那首歌。我自嘲了幾聲:“這點小風(fēng)小雨算什么?”拋下了我所帶的幾元錢,離去了。

    那件小事激勵著我寫事(實用19篇)篇八

    我的大腦仿佛一片汪洋大海,里面有無窮無盡的船只,每艘小船都是一件或大或小的事情,都在我的腦海里徜徉,但讓我印象最深刻的,卻是一艘不太顯眼的小船。

    那是一個風(fēng)和日麗、萬里無云的上午。我為了寫一篇日記,騎車來到人民廣場搜集素材,我一邊欣賞著廣場的美麗風(fēng)景,一邊搜集素材。

    突然,一只五顏六色的蝴蝶在我面前飛過,我一時好奇,便騎著車去追那只艷麗的蝴蝶。它飛呀飛,忽然像一只斷了線的風(fēng)箏,不見了蹤影。我一看便泄了氣,就不再追了。然后我下了車,看到人民廣場標志的后面有一些人在學(xué)滑板。在這些人里面,有一個穿著藍色衣服的小男孩吸引了我,他看起來也就只有七八歲的樣子,踩著滑板忽左忽右慢慢的向前滑行。突然,他摔了一跤,趴在地上,滑板也飛出去好幾米遠。我本想他不會再繼續(xù)練習(xí)了,因為他的腿上已經(jīng)青一塊紫一塊了。但是,在我驚詫的目光中,他又堅強的站了起來,繼續(xù)在那片小小的地方慢慢地練習(xí)。

    因為還要搜集日記素材,所以我騎車在廣場上又逛了兩圈。可是,好奇心又驅(qū)使我回到了那個小男孩學(xué)滑板的地方。我驚奇地發(fā)現(xiàn),剛才的小男孩竟然學(xué)會了滑滑板,并且滑的很好。看到這個小男孩學(xué)習(xí)滑板的過程,我想到以前的我碰到困難就打退堂鼓,想放棄。一剎那心中感慨萬千,暗暗下定決心,要向這個小男孩兒學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他百折不撓、越挫越勇的精神。

    通過這件事我也知道了,做任何事都要堅持不懈,持之以恒。不能放棄,也不能半途而廢,不然就一事無成。就如剛才的小男孩,因為他堅持了、努力了,所以才學(xué)會了滑滑板,獲得了成功。

    所以,在以后的學(xué)習(xí)和生活中,無論遇到什么困難,我都要向那個小男孩學(xué)習(xí),并告訴自己,要堅持、要努力、不能放棄,放棄就是失敗,堅持才能成功,才能像那個小男孩兒一樣嘗到勝利的喜悅。

    那件小事激勵著我寫事(實用19篇)篇九

    打開記憶的'大門,我的思緒回到了兩年前。那一年,我十二歲,上小學(xué)五年級。

    “快快快,要遲到了,糟了!”

    唉,都怪我,早上貪睡。現(xiàn)在,要遲到了!唉……“。

    可想這些現(xiàn)在尚不可能的事有什么用呢?回歸現(xiàn)實吧。

    我只好三步并作兩步,還好即將要到校門口。

    ”呼,嘿呼·嘿呼……“我大口大口地喘氣,大步大步的跑著。

    ”啪!“不知誰掉了什么東西,哎,不管了,上學(xué)要緊。

    ”同學(xué),快停下!“路邊一個乞丐在喊。顧不上搭理他了,可能也不是叫我。

    ”同學(xué),快停下!“。

    ”喂,同學(xué),你的東西掉了!“。

    ”……“”……“。

    我不禁皺起眉頭:這乞丐是不是窮瘋了?別理他。

    校門和我之間的距離在漸漸縮小:十五步,十四步,十三步……就在我即將跨入校門時,一只手——粗糙而有力的手一把抓住了我的肩膀。”同學(xué),你的錢……掉了,快……收好。”那個乞丐的聲音在我的耳邊響起——低沉而十分有力,顯出飽經(jīng)風(fēng)霜之感。我回過頭,看看他手上的東西,那是一張十塊錢的人民幣——我的錢?我的手似乎生銹了,機械地接過錢——沒錯,是我的——上面還有我用鉛筆寫上的名字——是買練習(xí)書的錢。"謝、謝、老爺、爺。”我全身似乎都銹住了。

    本來,他可以偷偷地撿起來據(jù)為己有,但他不。“我很窮,但我在道德上不能窮!”這是我在事后問他為什么那么做時他的答案。

    自從那一次,我對道德的認識更深入了。我至今依然記著老人家的話。是的,人在物質(zhì)上可以窮,但在道德上一定要成為富翁。同時我也明白:助人為樂是十分重要的。

    那件小事至今仍激勵著我,每次有人需要幫助,我總會力所能及地伸出援手。

    那件小事激勵著我寫事(實用19篇)篇十

    荷香是夏季的一聲嘆息,我一直記得。

    踽踽獨步在青石板鋪就的小巷里,踩過深深淺淺的水洼,一抹清香從巷子深處若有似無地縈繞開來。

    走到巷子盡頭,一扇朱紅色的木門,漆已有些斑駁,我拿起泛綠的銅鎖,輕輕叩了三下。門吱地一聲開了,奶奶站在門檻前,慈祥地看著我,荷香從奶奶身后舒展開來,在巷子里開出一片又一片荷葉。

    “奶奶,您又做荷葉飯了嗎?”我欣喜地問,跑進里屋。一走進廚房,濃郁的荷葉清香蘸著糯米的甜軟滿滿地溢出來。灶的蒸籠正冒出氤氳的白汽,爐火呼呼地燒得正旺。

    奶奶邁著蹣跚的步子走進來,坐在灶邊的藤椅上,拿著寬大卻有些枯敗的蒲扇輕輕往爐口送著風(fēng)。

    “奶奶,您為什么喜歡做荷葉飯呢?”奶奶停下了手中的話兒,捋了捋耳邊的頭發(fā),認真地說:“人們往往去贊美荷花的美,忽視了荷葉這般清雅的存在,全把這荷香算作荷花的了。”

    火苗映在奶奶的銀發(fā)上,泛著溫暖的光暈,跌入滄桑的溝壑間,散作一抹荷香。奶奶頓了頓,拿過一片曬干的平整的荷葉,“可是你看,即使枯萎老去,它仍會散發(fā)出清香。”奶奶溫和地笑著,拉住我的手,溫暖的觸感透過粗糙的掌心傳到我冰涼的指尖,“孩子,要做荷葉那樣的人,獻出心頭的清香啊。

    我似懂非懂地點點頭,荷葉那樣的人嗎?

    告別了奶奶,我走到巷口拐角處,看到了半畝青澀的荷塘。和田玉般溫潤的荷葉上綴著幾星露珠,顫動著滾落,驚醒了打坐的蓮子,荷葉柔和地吐納著清香。

    那樣似開不開、欲語不語、將青未青、待香未香的荷葉,大概只有在夏尚且年輕時,才會被注意到吧。

    就像奶奶,為兒女們撐起了半邊天,在沒有人注意的有著朱紅木門的小院里,靜靜暈染著荷香,紡織模糊的心事。

    似乎觸到夏憂傷柔軟的內(nèi)心,她嘆出一抹荷香,那是她用一輩子去醞釀的最優(yōu)雅的一抹荷香啊!

    奶奶離開我們很久了,每當我吃飯時總能感受到那撲鼻的荷葉清香,那是我生命的力量源泉。

    那件小事激勵著我寫事(實用19篇)篇十一

    有時,只言片語也能迸發(fā)出如洪水般的力量。

    —題記我以為他并不在意我,所以上課的時候總是低著頭,默默地聽著。

    我牽掛著校園里種下的那株幼苗,是否也和我一樣,在滿園春色中著不到希望,一樣的迷惘一樣的惆悵。

    又是一次考試,那不高不低的分數(shù)將我劃人了中等生的行列,不拔尖也不落后。

    偏偏它也和我一樣,從來都是一個自甘平凡,默默無聞的生命。

    那季,夏日的驕陽肆意鋪張,似盛大的告別,欲毀滅所有人的激情與力量。教室里同學(xué)們都昏昏欲睡。我坐姿端正,揮一把汗水用努力追逐光榮與夢想。只希望他能注意到我,一朵獨特而不甘庸俗的小花。只為他的一個溫柔的眼神.我便能欣喜若狂。

    他終于向我走來了。莊重威嚴如神,慈祥和藹如父。我的'臉一下子紅了,心跳加速。我笨拙地想掩蓋住那刺眼的分數(shù),還勉強自己做出有意無意的表情,手心分明捏了一把汗。

    “數(shù)學(xué)沒問題,只要不放棄。”眼中滿滿的鼓勵。

    那一刻,神經(jīng)如緊繃的琴弦松弛了下來,天哪!那個曾經(jīng)說我理科遲鈍的數(shù)學(xué)老師終于著到了我的努力。

    臨近中考,在模擬考試中我的數(shù)學(xué)取得了令人滿意的成績。他沒再多說什么。只是我們都像有了默契,上課時看我的眼神多了一絲溫柔,下課時給我的笑容中多了一份肯定。心中競覺得暖意融融,我就是這樣對老師的關(guān)心有單純的渴望。

    那件小事激勵著我寫事(實用19篇)篇十二

    我得了肺炎,住了院。現(xiàn)在好了,但身子還有些虛。

    這是我病好了第一天上學(xué)。

    上午,開始上體育課。因為快要長跑800米測驗了,老師讓我們分組練習(xí),10個人一組。

    開始練了,因為我身子還發(fā)虛,所以跑到了后5、6名的位置。我有點喪氣、不甘心了,我朝后看了看,后面拉下了幾個肥肥胖胖、跑步不快的男生。我的目光落到了“小胖哥”李宗陽身上,他拖著肥胖的身體,一步一步的向前跑著。這時,我心里的小人好像在對我說:“琳琳,你要加油,不要遇到困難就灰心!你看,李宗陽雖然跑在后面,但他還在堅持的跑著。你還比他跑得快,怎么就灰心了呢?這不是你。”我聽到了心中小人的鼓勵,又鼓足了勁跑了起來。

    最后,我取得了意想不到的好成績。

    那件小事激勵著我寫事(實用19篇)篇十三

    夏日的陽光總是那么毒烈,逼人的高溫使我不得不打開風(fēng)扇。想到那正頂著火爐成長的花草們,長嘆一聲,無奈地想把它們搬到陰涼的地方。

    討厭!這可是我種了三年的花呢?記得第一次開花時,我可是寸步不離地守了大半天。記得好友送我的最鐘愛的吊蘭,雖然還小,可是平時都很細心地照顧它,連睡覺時都搬到了臥室。

    那是什么在枯枝敗葉中挺直著身軀,伸展著兩片嫩綠的葉,像兩只柔柔的小手,想摸摸那輕輕的雨,柔柔的風(fēng),藍藍的天,白白的云……原來它是一株小的吊蘭,靜靜地在那死去的大吊蘭的身旁。

    啊!是大吊蘭的孩子嗎?還是原來那株吊蘭呢?

    那件小事激勵著我寫事(實用19篇)篇十四

    夜已深了,雨已停了,我的眼已紅腫。四周一片漆黑,看著卷子上鮮紅的76分,我的眼淚就又一次不爭氣的落下來。

    開學(xué)以來第一次考下90分,還是這么徹底的考下了90分,原本是優(yōu)秀生的我的心中很不是滋味。

    這時,一只手拍了一下我的肩膀,我一驚,是媽媽,我慌亂地站起來,低下頭不敢看她。

    媽媽推開窗戶,雨后清新的空氣撲面而來,讓我的精神為之一振,媽媽指了一個方向,我尋她的指尖望去,啊!是那棵洋槐。

    我曾在雨中時不時地望向它,它挺拔在風(fēng)雨中,高大粗壯的樹干支撐著一樹的茂盛,如一把巨大的傘在遮擋風(fēng)雨的淫威。它在風(fēng)雨中顫抖,它在風(fēng)雨中怒吼,它像一頭發(fā)怒的獅子搖著全身的樹葉。曾有幾次,我以為它快要折斷了,可是在閃電照亮天空的瞬間,我看見它的樹干始終挺拔而有韌性,它的渾身都充滿了不屈的斗志。

    不一會,風(fēng)停雨歇,外面的世界恢復(fù)了靜寂。

    雨后的洋槐,葉子充滿著水分,綠得嬌嫩,綠得生動。

    媽媽說:“孩子,你看,洋槐經(jīng)歷風(fēng)雨,但它并沒有倒下,它依然堅強的站在那里,面對風(fēng)雨,它不屈不撓。你呢?一次考試下90分就哭成這樣,好好學(xué)學(xué)洋槐!”

    是啊,現(xiàn)在我不應(yīng)哭泣,哭泣是無用的,只有行動才會成功。于是那晚,我和媽媽分析了考題,并預(yù)習(xí)了下一課的內(nèi)容,只想要下一次考的好一些。

    所以,生活不會是一帆風(fēng)順的,一定會有磨難,所以跌倒了一定要爬起來,抖抖身上的灰塵,向著自己的夢想前進。

    那件小事激勵著我寫事(實用19篇)篇十五

    時間如駒,轉(zhuǎn)眼間就已經(jīng)初二了,應(yīng)對著還有一年的中考的來臨,我有些著急,是該好好努力一把了!

    我是小小“竊者”

    又是一個周末的來臨,又要寫隨筆了!真不明白是欣喜還是無奈,要明白我最厭惡長篇大論的寫文章。這次的題目為“班里那些事”,一聽這題目,起初有些興趣,可應(yīng)對求之不得的周末我又懶惰了,本想應(yīng)付著寫完舒舒服服過個周末可就短短的下課十分鐘,我變了想法。清脆的下課鈴響了,平日吵雜的教室變得有些安靜,同學(xué)們沒有追逐打鬧,而是幾個幾個的扎堆在一齊激烈討論這次的隨筆,說了許許多多的往事,有血有肉。誰也沒有發(fā)像我這個“竊者”的存在。“竊”了那么多,我心動了,決定好好寫寫這次的隨筆。

    一點一滴都在提高。

    周末,陽光暖暖的照在我的書桌上,我拿起筆,不知從何寫起。時間分分鐘的飛速流逝,我認真的思索,不讓一絲靈感從我腦中溜去。隨著午后的陽光慢慢淡去,我伸了個懶腰,放下了筆。

    小小的優(yōu)加,大大的鼓勵。

    周一,講評隨筆,每次到這個時候教師都會找一些范文來讀給我們聽,可誰也想不到,這次用來范讀的文章居然是我的。我滿懷欣喜的翻開作業(yè)本,一個大大的優(yōu)加出此刻我的作業(yè)本上,作業(yè)中還夾雜著許多好詞好句的勾畫。我很懷疑這只“小蜜蜂”是不是飛錯了地方,我欣喜又疑惑,以至于教師叫我范讀時還愣了一愣!隨著同學(xué)們不大整齊的掌聲落下,我異常高興。那一刻,有一股強大的力量支撐著我,教師與同學(xué)的肯定,是我堅強不催的后盾!

    我發(fā)現(xiàn),努力做好一件事情是如此歡樂,雖然過程會使我們飽受風(fēng)霜,但只要努力,結(jié)果就會春暖花開。一份耕耘,一分收獲。這小小的優(yōu)加激勵著我,它成為了我在學(xué)習(xí)上一往無前的力量。加油吧,別再為失敗找更多的借口。

    那件小事激勵著我寫事(實用19篇)篇十六

    是的,我常常這樣問。當我盡力時,我很驕傲,也很自豪。因為那件小事,一直悄悄地在我心深處發(fā)芽。

    我自卑,因為我的球打得沒有別人好,一上場就是輸,所以教練都不愛教我打比賽。那是一次全國賽,團體項目打完了,開始打個人項目,我碰到的對手與我實力相當,那一次,我在第十二臺比賽,最后一臺,在籃球架下,最偏僻,也是空間最小的場地。

    沒人發(fā)現(xiàn)我,甚至是教練。我默默地與對手練球、比賽,情緒低落到了極點。本該打得漂亮的球卻一個接一個地出界下網(wǎng),我天生就不是快打球的料!誰讓爸爸媽媽硬給我報名?現(xiàn)在我輸?shù)糜卸嗬仟N你們也不知道,真地讓我丟盡了臉!

    比賽一點一點進行著,心中對乒乓球、教練和父母的怨恨逐漸加深。沒人在賽場上指導(dǎo)我,沒人在看臺上給我吶喊加油,看著第一臺隊友的比賽,幾乎全隊都在給她加油,我不禁鼻子一酸,淚水在眼珠里打轉(zhuǎn),不!我不能哭!

    裁判首先發(fā)現(xiàn)了我情緒的不對勁,替我喊了暫停。我賭氣來到球包旁,默默地擦眼淚,一抬頭,陡然間發(fā)現(xiàn)一位隊友安靜地站在我面前,靜靜地笑著,我不想讓她看見我發(fā)紅的眼眶,連忙背過身去,有一下沒一下地打著比賽。

    竟然還有人知道我!我的心受到了極大的震撼,同時也在心里不斷地感激她,謝謝你!在這一局球里,我受到了一個微笑的鼓舞,拿下了一局。中場休息時,她在我耳邊輕輕地說:“不管你多么渺小,你都要做得漂亮。”短短的十四個字,大大地撥動了我的心。接下來的三局比賽,我盡自己最大的努力打好每粒球,一分一分地贏,一局一局地拿下,每每一回頭總能看見一個溫暖人心的微笑,謝謝你!

    打完了比賽,我成功翻盤,我本應(yīng)該高興才是,可我的淚水卻止不住地流,紙巾被我抽掉了一張又一張,回頭一看教練,仍然是連正眼都不看我一眼,但此刻我的內(nèi)心卻已波平浪靜,我知道我完成的不過是一個微乎其微的小事,對于整個福州隊來說如同沒有發(fā)生過一樣,但我將牢記隊友曾經(jīng)說過的那句話,它會一直激勵我前行。

    那件小事激勵著我寫事(實用19篇)篇十七

    還記得那時,由于沒有發(fā)揮出好的水平,六年級的市三好學(xué)生,我意外落選了。

    報告大廳出來,快步走進教室,將書包惡狠狠地摔向墻壁,更像泄了氣的皮球軟綿綿地趴在課桌上。此時,我的腦袋里一團亂麻,沮喪感和怒不可遏的氣不知道往哪撒,便用指甲蓋重重地敲擊桌面。沒想到,卻引起她的注意。

    她依然像往日一樣大大咧咧,一蹦一跳地朝我跑來,手輕輕地搭在我的肩上:“怎么了,不開心嗎?”我的眼睛直勾勾的盯著窗外的鳴蟬,頭也不回地說:“不關(guān)你的事,走開!”

    她卻沒有因為我的冷漠而離開,反倒倔強地拉起我有些發(fā)抖的手,滿面春風(fēng)地笑道:“今天天氣真好,和我一起去曬曬太陽,把身上的晦氣趕走,打起精神來!”我將雙眼瞟向窗外,望見了那暖烘烘的太陽和五彩繽紛的光暈,在空中是那么的耀眼。

    我和她靠在走廊的欄桿上,沐浴著和煦的春風(fēng),頓感心情舒暢了許多。“告訴我發(fā)生了什么?”她沖我狡黠一笑。我吞吞吐吐地把落選的事告訴了她,本以為心直口快的她會嘲諷我一番。沒想到,她的臉立刻沉了下來,仿佛也在為我感到可惜,這時空氣似乎瞬間又凝結(jié)著難過的氣息。而就在下一秒,她又嘻嘻哈哈的,開始笨拙地安慰我:“沒關(guān)系,一次落選而已,你不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹?人生并不是一帆風(fēng)順,總會有多多少少的坎坷,為何不繞過這塊石頭,重新繼續(xù)向前呢?”看著她認真的樣子和那清澈的雙眸,我心里堵著的石頭仿佛已經(jīng)落地了。她繼續(xù)沒完沒了地絮叨著:“你看前幾天還是連綿不絕的雨,今天一下就艷陽高照,風(fēng)和日麗,說明人生就是變化莫測。市三好學(xué)生落選,你更應(yīng)該調(diào)整好心態(tài),準備下次的挑戰(zhàn)——華倫,不是你離開臺三小后最大的目標嗎?”。

    五彩繽紛的光暈照耀在她的身上,她影子的輪廓逐漸變得清晰、明亮、高大起來,眼眸中映襯著校園那棵蒼翠欲滴的百年香樟樹,那蓬勃旺盛的生命力在我的眼前綻放。她的鼓勵猶如溫暖甜蜜的潮汛,拍打在我荒蕪的心岸上。是啊,人生的道路不會是一帆風(fēng)順,很多困難總要等著我們?nèi)ソ鉀Q,而不是耿耿于懷,我們必須披荊斬棘,翻山越嶺,才能見到那道最絢麗的“彩虹”!

    她的微笑,融化了我心中的悲傷;她的鼓勵,解開了我心中的枷鎖。在走廊上的那件小事,永遠激勵著我,激勵著我勇往直前的信念!

    那件小事激勵著我寫事(實用19篇)篇十八

    小事很平凡,它在生活中無處不在,它在我們的生命中如此渺小,比如:幫媽媽買菜,幫別人修自行車,檢到別人東西拾金不味,這些都是小事。然而,正是有了這些小事磨煉出今天的我們,也時刻激勵我們努力進取,使我們明白一些道理。

    那件小事,時刻激勵我患遇到失敗不要放棄,要努力鉆研找到問題去解決才會成功。

    小時候?qū)W騎自行車,剛學(xué)會一些基礎(chǔ)的東西,就覺得已經(jīng)會了。結(jié)果我從下坡溜下來時,由于沒什么技術(shù),車子像脫了韁繩的馬一樣失控,四處亂跑,又好像被磁鐵吸引似的,直逼人行道:一會沖上去一會兒下來,這下讓我驚慌失措,不知如何是好,也把路人嚇得面如土色,只所”咣當”一聲,我摔個四腳朝天,腦瓜子翁翁的。

    過了一會兒,我重新站了起來,鐵了心要把車技學(xué)好,于是我又從坡上下來,按下剎車,車子馬上就停了下來,還好沒有摔個狗啃泥。

    然而我也毫不自滿,繼續(xù)練起了車技。

    我找爸爸拆下了輔助輪,給自己加些難度,又練上坡和溜車,練了一上午。

    學(xué)習(xí)也是這樣,需要這種鍥而不舍,不自滿,有上進心的態(tài)度與精神。你豬后來怎樣了呢?

    后來,我越練越起勁,練了單手騎車、漂移、單手調(diào)頭以及一些應(yīng)急措施,看著球場上的小伙伴傳來羨慕的眼光我會心一笑,曾經(jīng)的努力沒有白費。

    臺上一分鐘,臺下十年功。正如比話所講。別人光鮮亮麗的一面背后是他辛勁的汗水和淚水努力拼搏換來的。

    這件小事啟示我們:天才出于勤奮;失敗及成功之母。我們的學(xué)習(xí)也正是如此,學(xué)習(xí)需要認真,主動和勤奮的態(tài)度。這件小事永遠激勵我在茫茫學(xué)海中乘風(fēng)破浪!

    那件小事激勵著我寫事(實用19篇)篇十九

    華辰。

    夜已深了,我站在陽臺上欣賞著天空中的一輪明月。恍惚間,一件往事涌上心頭。

    那時是小學(xué)六年級。星期五,班主任羅老師給我們布置了一篇作文,題目叫“**的六三班”。這對于作文水平不高的我是一個大難題,這篇作文到底怎么寫?回到家后我冥思苦想,卻始終思考不出頭緒。寫團結(jié)的六三班?不行,我腦海你搜索不出關(guān)于我們班級團結(jié)的素材;寫文明的六三班?不行,我們班級的一些人成天出口成臟,讓人想想就討厭;寫優(yōu)秀的六三班?更不行,沒有團結(jié)的事跡,成天說臟話,即使成績造好也算不上優(yōu)秀。窮思極想,研精竭慮,卻依舊連個題目都沒想出來。時間越過越久我的情緒漸漸變得急躁了,這種題目讓人怎么寫,班級沒特點,根本寫不成。萬念俱灰之后,我隨便寫了一篇作文,叫“讓人厭惡的六三班”,列舉了班級的缺點和同學(xué)們種種不文明的現(xiàn)象。幾天后,羅老師在上課前將改好的作文發(fā)了下去,并開始上課。寧人奇怪的是,羅老師并沒有上新課,而是更我們說這次的作文情況:“這次同學(xué)們的作文都寫得很好,但有一個同學(xué)卻寫的是我們班極壞的一面。”我的心頭突然一緊,惶恐的看著羅老師,生怕她喊道我的名字,可是羅老師卻絲毫沒有看我,繼續(xù)講著:“不是說不能寫班級壞的一面,而是關(guān)于心態(tài)問題,為什么你只看到了班級壞的一面呢?做人要樂觀,只有樂觀,才能讓你觀察到更多的美好事物。”這一整節(jié)課,老師都在講這件事,我知道,這節(jié)課,羅老師是專門為我而上的。

    或許,對于羅老師來說,這只不過是她教育生涯中的一件不足為道小事,但卻始終激勵著我,使我對每一件事都抱著樂觀的心態(tài)。感謝羅老師,。

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