心得體會是個人成長的關鍵一環，它可以讓我們更好地應對人生中的挑戰和困擾。小編為大家整理了一些有關成長和經驗總結的心得體會范文，希望對你有所啟發。
創新的心得體會（優質18篇）篇一
隨著社會的不斷發展，漢字作為中華文化的重要組成部分也在不斷創新。本文將從漢字創新的背景、創新的形式、創新的價值、創新的方法以及個人的心得與體會五個方面來探討漢字創新的重要性和可行性。
首先，我們要了解漢字創新的背景。漢字是中華民族的瑰寶，擁有悠久的歷史和博大精深的內涵。然而，在現代社會中，漢字面臨著嚴峻的挑戰。隨著信息技術的迅速發展，越來越多的人將目光投向了拼音和英語等拉丁字母文字，使得漢字的使用面臨著一定的壓縮。同時，隨著社會生活的多元化，新的事物和概念層出不窮，已有的漢字無法完全滿足對新事物的描述，這就需要我們進行漢字創新。
其次，漢字創新可以采用多種形式。一種形式是漢字造字，即通過組合和創造新的偏旁部首來擴大漢字的表義。比如，“網”字的形旁“罒”和義旁“米”即是創新的結果。另一種形式是漢字修正，即對已有的漢字進行改造。如“電”字原為“申”加上“雷”，意為閃電，現已修正為加上“田”，意為電場。除此之外，拼音和漢字組合也是一種常見的形式。例如，“網絡”中的“網”即是漢字，“絡”則是拼音。這些創新形式豐富了漢字的表達能力，使得漢字更易于理解和識別。
第三，漢字創新具有重要的價值。首先，漢字創新可以增強漢字的生命力，并使其更好地適應現代社會的需要。漢字的創新使其更有吸引力和競爭力，有助于保持中華文化的活力。其次，漢字創新可以豐富漢字的內涵，使其更具表達力和文化底蘊。通過創造新的偏旁部首或改造已有的漢字，可以在表意上更加準確地描述新概念和事物。再次，漢字創新可以加強漢字教育的有效性。創新的漢字更易于學習和掌握，可以吸引更多人學習漢字，促進中華文化的傳播和發展。
第四，漢字創新的方法多種多樣。可以通過借用或改造已有的漢字部首、偏旁或字形來創造新的漢字，比如“互聯網”中的“互”字、“鏈接”中的“鏈”字。也可以通過將漢字與拼音或外來詞語相結合來創新，比如“微信”中的“微”字、“手機”中的“手”字。此外，還可以通過網絡和社交媒體等途徑征集大眾意見，收集更多的創新建議，推動漢字創新的進程。
最后，從個人的角度來看，我熱衷于漢字創新。作為一名漢字愛好者，我積極參與漢字創新的討論和實踐。通過參與與漢字相關的活動和比賽，我深刻體會到漢字創新的重要性和挑戰。對我而言，創新是一種智慧和創造力的體現，也是對傳統文化的傳承與發揚。通過創新和改進，漢字得以更好地展現其魅力和功能，成為中國文化的重要使者。
綜上所述，漢字創新是推動中華文化不斷發展的重要力量。通過了解漢字創新的背景和形式，認識到其價值和方法，我們能夠更好地參與其中，推動漢字走向更加豐富和多樣的未來。同時，我深刻體會到漢字創新對于漢字的傳承和發展的重要意義，也明白了作為一個漢字愛好者應該怎樣積極參與其中。希望通過我們的共同努力，漢字創新能夠成為中華文化的新亮點，讓我們的漢字展現出更加鮮活的活力和文化魅力。
創新的心得體會（優質18篇）篇二
在當今社會，追求創新已成為人們共同的追求。而要實現創新，首先需要對所創新的領域進行調研。在過去的一段時間里，我有幸進行了一次關于創新的調研活動，通過這次調研我深刻感受到了調研在創新過程中的重要性，也積累了一些寶貴的心得體會。
第二段：調研的重要性。
調研是創新的基礎，可以幫助我們對現有的情況和問題有更加深入的了解。通過調研，我們可以了解市場需求、競爭對手、行業趨勢等相關信息，為我們的創新提供參考和依據。比如，在調研過程中，我發現了一個市場需求空缺的地方，并通過創新產品填補了這一空缺，從而取得了巨大的成功。如果沒有進行透徹的調研，我們就無法把握到市場的機會，可能就無法實現創新。
調研需要具備一定的方法和技巧。首先，在調研前，我們要明確調研的目的，然后制定調研方案和計劃。其次，我們要選擇合適的調研方法，比如訪談、問卷調查、觀察等。在選擇方法時，要根據調研的對象和目的來確定。接下來，我們要進行充分的實地調研，盡量獲取深入的信息。在調研過程中，我們要善于提問、傾聽、觀察，不斷與被調研對象進行交流和互動。最后，在調研結束后，我們要對調研結果進行深入的分析和總結，為后續的創新提供指導。
通過這次調研，我深刻體會到了調研在創新中的重要性。首先，調研可以幫助我們了解用戶的需求和痛點，從而更準確地把握市場機會。其次，調研可以幫助我們了解競爭對手的優勢和劣勢，從而更好地制定競爭策略。此外，調研還可以幫助我們了解行業的發展趨勢，為我們的創新提供方向和依據。總之，調研是創新的前提和基礎，只有通過調研，我們才能有把握地進行創新，取得成功。
第五段：總結。
通過這次調研，我不僅獲得了寶貴的調研經驗，也深刻體會到了調研在創新中的重要性。在今后的創新過程中，我會更加重視調研的作用，注重實地調研，善于傾聽和觀察，不斷與用戶和市場保持聯系，努力將調研的成果轉化為創新的動力。通過不斷的調研、創新，我相信我可以在創新的道路上取得更大的成就。同時，我也希望更多的人能夠重視調研，深入了解市場和用戶需求，從而為我們的創新提供更加堅實的基礎和支持。
創新的心得體會（優質18篇）篇三
創新在當前社會已成為一個熱門話題，無論在商業領域還是學術界，都對創新進行了深入地探討和研究。本文將圍繞“創新的報告心得體會”這一主題展開討論，探討創新對于個人以及企業的價值以及如何創新。本文將分為五個部分，分別為：創新的重要性、創新的價值、創新的方法、阻礙創新的因素以及如何推進創新。
創新是什么？在字面上看到的是“新的創造”，它涵蓋了一切新的想法和新的行為。“凡事皆有新意”與“不進則退”是當今社會中最流行的兩種觀念。因此，創新是當今世界的一股強大推動力，不僅對于個人，更是對企業及整個社會而言都有著極大的推動力。創新可以帶來新的貿易方式、智能產品、新的制造方式等對人們日常生活和工作有很大的幫助，這也是創新將人類帶入現代文明的原因。
人們往往擁有很好的想法，但是缺乏實踐的能力。正是因為有了這些創新的想法，世界才會變得更好。無論是在企業還是學術界，創新都有著重要的價值。在企業中，創新可以幫助公司更好地利用新的技術和資源，提高效率和盈利能力。在學術界，創新可以推動科學技術的發展，同時也可以通過開展一些前衛的研究，為社會帶來新的思維方式。因此，創新具有很高的價值，是建設美好社會的必備要素。
那么，如何創新？人們可以通過許多方法來加速創新的過程。最常見的方法是盡可能多地嘗試、嘗試不同的方式、沉浸在當前的領域等等。人們應該時刻關注市場、顧客和競爭對手，從而掌握最新的動向和新興市場。此外，一些跨領域的思考、開放的溝通以及積極的學習態度也是創新的必要條件。這些方法雖然看起來比較寬泛，但是往往成為推動創新的重要力量。
在創新的過程中，除了一些顯而易見的挑戰，還有一些鮮為人知的因素，會阻礙創新的進程。創新必須伴隨著不斷的思考、試錯以及不斷學習。然而，往往因為傳統思維方式的束縛、組織的慣性、人們的懼怕、并且缺乏領導人的支持等原因，創新的成果往往會并非預期。因此，創新的過程不僅需要個人的努力和思考，同時還應該影響和啟發整個社會，相互促進。
如何推進創新。
創新是一個復雜的過程，需要整個社會的支持。尤其是企業，應該在創新上進行大膽嘗試，充分利用市場機會，改進已有的產品和服務，推出新穎的創新產品和服務，全力推進創新，一步步創造更大的價值。企業可以建立一個強大的團隊，鼓勵員工參加培訓和學習，創造一個開放的環境，讓員工的每一個創新想法得到重視和支持。同時，企業可以在經營中聘請專業人員，通過新的技術和經驗形成品牌的價值，打造企業形象，增強競爭力。
結論。
總的來說，創新對于企業和整個社會都具有極大的推動力和價值。為了推動創新的步伐，需要不斷學習，開放的思維方式，鼓勵創新想法的提出和實踐，同時也需要政府相關部門的支持和鼓勵。讓我們一起發揚創新的精神，為美好的社會和文明的未來繼續努力。
創新的心得體會（優質18篇）篇四
歷時八天的創訓營就這樣拉下了帷幕，陪伴了我們一個月的周六周日的課程帶給我了關于創新創業思想的一個初印象，不同于傳統的課堂授課方式，這門課程給我留下最深刻的印象的是其富有創新與革新的新思想新方法與新的思量問題的角度。
學會團隊合作，這是教給我的第一課，這個思想也貫穿了這門課程的全過程，來自不同專業不同年級的我們隨機被分到了各個小組，開始了小組的協作與配合，利用課堂上生動鮮亮的理論知識，我們發揮著各自的優勢，模擬著企業運營，通過對企業六大職能的模擬分配，我們在不知不覺中靈便的掌握了企業運行的思路，了解到了企業發展的模式與思路。這一過程，對尚未接觸社會，對企業了解僅存在于網絡上的只言片語的我們而言，是寶貴且新穎的。通過各位老師的辛勤工作和熱心引領下，創新與創業的精髓在這八天內向我們充分展示了出來。
作為一名大三的學生，不同于大一同學初入學的`迷惘，大學期間，留給我們探究的時導師的鉆研項目中的活動。在_老師的帶領下，我們小組四人開始了對城市軌道交通線網密度理論與站點規劃方法的相關問題鉆研。9月，我們的鉆研課題[_x]申報大學生創新性實驗計劃項目，11月獲批。
通過參加這次大學生創新性實驗計劃項目，我獲益頗多。從確定項目立意點，到撰寫項目申請書；從立項審查的波折，到確定鉆研方案與查找創新點；從制定具體的實施計劃，到項目的具體鉆研，一路走來，我開始了解了之前離我們遙遠的科研工作，我從中學到了嚴謹的科研態度堅忍不拔的鉆研精神，敢于創新的實踐勇氣。歷經了近兩年時間的查閱資料，數據采集，模型構建和刻苦鉆研，使我學到了很多我所感愛好的對我學習生活很有用的東西。這是一次難得經歷，一次讓我得到鍛煉得到成長的經歷，作為當代朝氣蓬勃的大學生，我們不僅要努力學習，更要懂得去思量問題，解決問題。
在項目初期，由于知識方面的欠缺，我們進度較慢。通過詢問指導老師及時調整方案，花一段時間學習相關知識，在此過程中我理解到科研最重要的是要抓住項目所要鉆研的主要問題，再對鉆研方案做出合乎實際的設計，最后才干取得預期成果。我體會最深的是要勤于思量，要善于從不同角度分析問題。每個課題鉆研的都是新的問題，沒有現成的方案，需要自己去找文獻查資料，去抓住問題的本質查找規律，然后確定要創新的方向，不斷地努力，獨立思量。在創新方面，首先要確定創新的方向和目標，要始終環繞創新點，不能偏離主題，也不能隨意推測，而要有根據有目的地做出假設，再一步步通過實踐去論證自己的推測。其實，每一個偉大的成就都是這樣平庸地一步一步實現的。該項目真正做起來才發明并不那么簡單，需要做很多的工作，并且這些工作都還需要很大的耐心和毅力。比如早期的文獻查閱數據收集數據計算及其分析模型構建。整個過程中我熟悉到做科研必須具有一絲不茍的嚴謹態度，要本著對科研負責，對科學負責的態度，進行自己的鉆研。
項目是我們團隊共同的項目，大家的目標是一樣的，在團隊合作中難免會因為觀點的不同而產生摩擦，這時候需要我們以團隊為重，以項目為主，全身心投入，并充分尊重團隊中成員的意見和建議。我們組從項目立項之初成員之間的不太了解到此刻發展成為很好的隊友很好的朋友，這也說明了我們的團隊合作精神。每一個人的力量都是有限的，在團隊中我們能聚集起每個人的能量，將其團隊作用發揮到。
這次大學生創新性實驗計劃項目給我帶來了很多，有能力上的提高，有思維上的創新，有友誼上的收獲？？我在忙碌中充實了自己，學到了很多東西，并堅持認真細致地完成了項目的鉆研內容。在實驗中，盡管艱難重重，盡管工作量較大，我不斷鞭策激勵自己無論怎樣都要有始有終，盡努力做到。我相信這次實驗會對我今后的學習工作和生活產生很重要的影響，真誠地感謝學校給我們提供了這樣一個鍛煉我們的機會，感謝老師的指導和激勵，感謝小組組成員的支持和幫助，感謝同學提出的寶貴意見。謝謝你們！
創新的心得體會（優質18篇）篇五
烘焙是一門藝術，也是一種技術。通過將原料經過特定的烹飪過程，制作出美味誘人的面點。但如何在烘焙中創新，讓自己的作品與眾不同，是每個烘焙師的追求。在我多年的烘焙實踐中，我積累了一些心得體會。以下是我對烘焙創新的體驗與感悟。
首先，烘焙創新需要勇于嘗試。在傳統烘焙中，我們常常遵循固定的配方與工藝，但這并不意味著我們不能嘗試新的組合和操作。通過對食材的合理運用，我們可以創造出獨特的風味和質地。例如，在制作軟面包時，我常常使用一些其他食材，如蔬菜汁、果汁或咖啡，來替代部分水分，增加面團的香氣和營養。有時候，一次冒險就可以改變一種面點的味道，給客人帶來意想不到的驚喜。
其次，烘焙創新需要不斷學習與探索。烘焙技術和理論是不斷發展的，我們不能停留在已有的知識上。通過學習新的烘焙方法和原理，我們可以不斷提升自己的烘焙水平。一方面，我們可以通過參加烘焙講座和培訓班來了解最新的烘焙技術和趨勢。另一方面，我們可以通過互聯網和書籍來獲取更多的烘焙知識。吸取他人的經驗和教訓，我們能夠更好地理解原料特性和烘焙工藝，從而在創新中避免一些不成功的嘗試。
再次，烘焙創新需要保持敏感和觀察力。我們身處于一個多元化的社會，每個人都有自己獨特的口味和喜好。作為烘焙師，我們需要耳聰目明，敏銳地感知市場需求和消費趨勢。通過與客人交流和觀察市場反饋，我們可以更好地了解顧客的需求，從而根據市場需要進行合理的創新調整。同時，我們還需要關注全球范圍內的食品趨勢和流行元素，這有助于我們更早地發現并掌握新的烘焙風尚。
另外，烘焙創新需要團隊協作和共享。烘焙不僅是一個人的事情，更是一個團隊的合作。當我們面對一個新的創新項目時，我們需要與同事們共同商討和研究。團隊中的每個人都可能有不同的想法和經驗，通過分享和交流，我們可以得到更多的啟發和幫助。而且，在實踐中遇到困難時，團隊的合作和協作能力也是解決問題的關鍵。只有團結一致，我們才能在烘焙創新的道路上砥礪前行。
綜上所述，烘焙創新是一項充滿挑戰和機遇的任務。通過勇于嘗試、不斷學習、保持敏感和團隊協作，我們可以在烘焙中不斷追求突破和創新。而這些心得體會也是我積累的寶貴財富，為我在烘焙師的道路上帶來不少的收獲和成就。我相信，只要我們保持對烘焙的熱愛和執著，我們就能在烘焙創新的舞臺上創造出更多美味與驚喜。
創新的心得體會（優質18篇）篇六
“改革、創新、擔當”心得體會——護理部開展“改革、創新、擔當”大討論活動，是深入學習貫徹黨的十八大精神，是實現偉大“中國夢”的現實需要。開展大討論活動，對學習貫徹十八大精神和省委、市委、縣委重大戰略部署，確保全縣同步建成小康社會均具有十分重要的意義。
只有不斷推陳出新，用于改革，敢于創新，不拘一格用人才。
才能選出默默無聞的老黃牛，用于馳騁的千里馬。要不斷強化創新意識，善于在創新中謀發展、在創新中求突破，推陳出新，真正為事業選人好才。創新要行動，通過創新工作方式方法，創新工作載體等方式，改進和改善工作。沒有創新就沒有進步，沒有創新就如死水一潭，不進則退。
堅持解放思想、改革創新大討論，以突破前人、實踐改進為創新的目的。
敢于擔當，不是一句承諾、一聲口號，而是在遇到急難險重的工作，發生重大事件時，充分發揮“主心骨”作用，親自上陣，帶頭沖鋒，在困境中找出路、在困難中找辦法，確保各項工作扎扎實實向前推進。
一要在加快發展上敢于擔當。當前，面對跨越發展的現實要求，需要我們具有敢于超越、敢挑重擔、敢爭第一的精神。只有敢于在逆境中求發展，在困境中找出路，才能有所作為，不斷開創工作新局面。要敢于解放思想。解放思想需要突破舊的思維定式和各種條條框框，這種突破意味著要排除各種阻力，要冒許多風險。如果一切按部就班，凡事因循守舊，就會痛失發展良機。所以要義無反顧地擔起加快發展的重責，在解放思想上勇于突破，開啟跨越發展的新思路。要敢于抓搶機遇。搶抓機遇，重在“搶”，不搶，機遇往往會擦肩而過。
二要在化解矛盾上敢于擔當。現在，我們經濟社會正處在轉軌轉型期，敢擔當，就是要在突出問題、矛盾面前敢抓敢管、敢于碰硬。
三是工作作風要硬。勇于擔當，離不開優良的作風。我們都必須對自身的作風建設提出更高的要求，凡是要求別人做的，自己先要帶頭做好，凡是要求下面做到的，自己首先要當表率。要把各項工作的'落實擺在重中之重的位置，所有工作都要精心設想、縝密謀劃，定下的事雷厲風行，看準的事一抓到底、抓出成效。要經常深入基層，不妄想空談，不做表面文章，把計劃、目標、任務從會議上、嘴巴上、文件上落實到具體、實際的行動中，變成有形的、有數的、有內容的項目。要做到廉潔自律，不折不扣地落實廉潔從業的若干規定，筑牢拒腐防變的思想防線，無私才能無畏，清白作人、干凈干事，就會形成敢于擔當的資格和底氣。
四要有較高的要求和較強的素質。只有勇于擔當才能勇往直前，才能做實事，出實效。
怕擔責任只能導致不求有功但求無過，人云亦云，因循守舊。從而人浮于事。要有擔當意識，敢抓敢管，敢于碰硬，做到問題不回避，責任不推諉。必須講擔當、肯擔當、真擔當，要把責任舉到頭頂、把名利踩在腳下、把工作裝在心中，體現人人有擔當，個個講責任。
五是敢于擔當必須要有真本事、真本領，“沒有金剛鉆，不攬瓷器活。”沒有真刀真槍的能力和智慧，敢于擔當的結果可能會事與愿違、事倍功半。要對中央、省市委重要決策部署有較深的理解和把握，準確把握上級的政策取向、準備把握市情發展，把上級精神吃透用活，特別是面對全面深化改革，升級發展的任務，要密切結合實際，落實落靠，不斷提升服務經濟社會發展的能力和水平。要學會按照客觀規律和科學規律辦事，尤其是對突發之事、棘手之事，站穩群眾立場，找準切入點和突破口，一個環節一個環節地突破，一道難題一道難題地破解。要正確對待不同己見的聲音，對立面的反對聲音，輿論層面的批評聲音，善于運用批評和自我批評的武器，要具備較強的抗壓能力。
“敢于擔當、敢于碰硬、敢于創新”大討論活動是一項實踐性極強的活動，要確保活動取得實效，必須有創新的思路和務實的舉措。作為一名基層醫院的護士，我們應該把開展大討論活動與自身工作緊密結合，既確保大討論活動有序開展，又不影響日常工作的運作。只有這樣，在能夠為維護好一方平安奉獻自己最大的力量。
創新的心得體會（優質18篇）篇七
創新是推動社會進步的重要動力，它是改變世界的催化劑。在當今競爭激烈的時代，只有擁有創新的思維和方法，才能在變化莫測的環境中立足并脫穎而出。全面創新的理念呼喚我們要不斷地探索、突破和革新，使創新貫徹到各個方面。通過實踐與思考，我深刻體會到全面創新的重要性和感受到創新帶來的巨大變革。
首先，全面創新要跳脫傳統思維的邊界。傳統思維模式會束縛我們的思維和行動，使我們無法看到問題的本質和深層次的原因。在解決問題時，我們常常會套用已有的方法和經驗，這會使我們的思維局限在一個小圈子里，無法拓展出新的思路和解決方案。全面創新就是要打破這種束縛，從不同的角度和視角來看待問題，充分發揮想象力和創造力，尋求與眾不同的解決方案。只有跳出傳統思維的邊界，我們才能夠找到創新的機會和方法，實現真正的突破。
其次，全面創新要注重技術和科學的融合。在當今科技高速發展的時代，技術和科學的進步對全面創新起到了決定性的作用。科學的發展提供了新的知識和理論基礎，而技術的突破則提供了實踐和應用的平臺。只有將科學和技術緊密結合起來，才能夠產生具有實際意義的創新成果。在實踐中，我們需要深入研究科學知識，了解科學發展的趨勢和前沿，同時也要關注技術的快速進步和新的應用。只有融會貫通，將科學的理論變為技術的創新，才能夠實現全面創新的目標。
再次，全面創新要倡導團隊的合作和協同。創新不是一個人的事情，它需要多個人的智慧和力量的集聚。在全面創新中，我們需要積極主動地尋找合作的機會和伙伴，構建一個協同的團隊。團隊的成員可以互相協助，共同突破和創新，共同分享成功和困難。只有通過合作和協同，我們才能夠充分發揮團隊的優勢，共同攻克更具挑戰的問題。同時，團隊合作也能夠培養我們的合作精神和團隊意識，提高我們的領導能力和組織能力。
最后，全面創新要堅持創新的使命和信念。創新是一項艱巨而艱苦的任務，它需要我們耐心和毅力，需要我們長期堅持不懈地投入。在創新的道路上，我們必然會遇到各種困難和挑戰，但我們不能輕易退縮，更不能氣餒。只有堅持不懈地努力，保持創新的使命和信念，我們才能夠堅持走到最后，在探索和突破中實現全面創新的目標。
總之，全面創新是對傳統思維和過時模式的挑戰，它要求我們跳脫傳統思維的邊界，注重技術和科學的融合，倡導團隊的合作和協同，并堅持創新的使命和信念。只有通過全面創新，我們才能夠在競爭激烈的時代中立足和發展，不斷為社會的進步和發展做出貢獻。作為一個年輕人，我會積極參與到全面創新中，發揮自己的才能和專長，為推動社會的進步和發展做出自己的貢獻。
創新的心得體會（優質18篇）篇八
第一段：引言（150字）。
黨員創新是指廣大黨員在工作和學習中積極探索，勇于嘗試新的思維方式和工作方法，以及對現有制度和機制進行改革和創新。作為一名黨員，我深感創新是推動社會進步的重要力量，也是黨員肩負的歷史使命之一。在黨員創新的實踐中，我獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：理論指導的重要性（250字）。
黨員創新必須有理論指導。在創新過程中，黨員應該有理論思維能力，理論是指導實踐的燈塔。我經常閱讀有關創新思維和創新理論的書籍，與同志們進行學習交流，不斷提高自己的理論素養。只有有理論的指導，才能切實解決實際問題，推動工作的不斷創新。在我的工作中，我注意總結經驗，開展調研研究，深入了解領域的發展趨勢和創新需求，為工作提供理論支撐。
第三段：開放思維的重要性（250字）。
黨員創新需要開放思維。黨員們必須保持頭腦的開放性，勇于接納新觀點、新觀念，保持敏銳的觀察力、思考力和判斷力，善于收集各方面的意見和建議。我經常參加各種交流會議、學術講座等活動，與各行各業的人進行交流，拓寬視野，開拓思路。在團隊合作中，我也樂于傾聽不同意見，積極參與討論和磋商，從多角度思考問題，尋找最佳解決方案。
第四段：創新能力的提升（250字）。
黨員創新需要不斷提升創新能力。為了提升自己的創新能力，我參加了多種培訓課程，在實踐中積累經驗，不斷挑戰自我。同時，我不斷學習科技和信息化知識，加強對新技術的學習和運用。通過不斷學習和實踐，我逐漸形成了自己獨特的創新方法和思維模式。創新能力的提升讓我在工作中更具競爭力，也更有能力推動工作的創新發展。
第五段：創新成果的分享（300字）。
黨員創新的產物要及時分享。黨員應當將自己的創新成果分享給其他黨員，為全黨的創新提供借鑒和交流的機會。我經常通過黨員會議、工作報告等方式，向黨組織和同志們分享自己的創新心得和經驗。同時，我也積極參與創新項目和團隊，與同志們一起合作創新，取得了一些突破性的成果和豐富的經驗。這些成果也被廣泛推廣和應用于實際工作中，為改進工作方式和提高工作效率做出了一定貢獻。
總結（100字）。
黨員創新是黨員個人和黨組織共同的責任。在創新過程中，理論指導、開放思維和創新能力的提升是必不可少的。同時，將創新成果及時分享，為全黨的創新提供借鑒和交流的機會也是十分重要的。作為一名黨員，我將繼續努力在創新方面發揮更大的作用，為黨組織和人民群眾的事業發展做出自己的貢獻。
創新的心得體會（優質18篇）篇九
光陰飛逝，為期4個月的'實習即將結束，這段時間里，從剛開始的手足無措，到后來的駕輕就熟，一點一滴都離不開師父師兄們的悉心教導。通過長時間的學習，積累，漸漸的也有了自己的一些感悟。
學校里學過的知識，應用起來往往不像自己想象的那樣簡單。有些知識如果你不去應用它，不去實踐它，你永遠不知道它會在哪里讓你束手無策，只有實踐過后，才會有所感悟，有所進步，不斷積累后，從而逐漸形成自己的應用方式。杜絕眼高手低，只有親手實踐過，你才會知道自己欠缺的是什么，從而不斷成長進步。
要學會為人處世之道。我們從小到大都在學習如何與人交往，但是在這段期間，我們所處的環境大多都是學校，家庭，同學，朋友這類，還沒有接觸到真正的社會。但是總有一天，你會真正進去這個社會，之后你會產生濃濃的失落感，或者挫敗感。不管將來會經歷什么，希望你不要忘記最初的誓言。進去警校那一剎那的豪心壯志，當常記于心，初心不負。
靜下心。現今社會，往往有人浮躁不堪，甚至戾氣很重。尤其警察這個職業注定要和那些具有“負能量”的人打交道，有時我們可能會被那些“負能量”傳染，這個時候，要先沉靜下來，之后你會發現，那些負能量，讓你煩躁不堪的事情，往往不堪一擊。
創新的心得體會（優質18篇）篇十
我有幸參加由教學處組織的關于工作過程課程體系的改革創新培訓。本次培訓內容豐富，系統介紹課程體系改革的要求，先進的教學理念，并列舉國內最早進行課程改革的學校，作為一名一線教師受到很大教育，感受很深，對自己的職責有更深刻的理解和感悟。同時也思考針對我們學校目前的'條件，我們應該怎樣使自己的專業建設跨上一個高度，辦出自己的特色，以促進課程改革的全面進行，確保職業教育的可持續發展。現結合培訓來談談自己的學習體會與對課程改革的一些思考。
通過這次培訓，使我認識到工作過程導向課程體系的基本思路是“以企業調查為前提，加強專業建設；以崗位目標為目標，找準人才培養定位；以崗位能力要求為依據，確定教學內容；以工作項目和任務為載體，開發“理實一體化”的新課程；以技能為核心，整合對應知識；并在職業情景中把“學會做事”的工作標準落實為“把事做好”的教育標準。
通過這次培訓，使我意識到國家為什么把職業教育提到現在的重要地位，因為職業教育離社會最近，離經濟最近，是培養社會迫切需求的高素質勞動者和技能型人才的重要途徑。而且作為職業教育，目前的教育理念必須改變，要改變目前的重理論輕實踐、理論和實踐分離的教學模式、應該遵循人的認知學習規律，采取循序漸進的方式，將理論和實踐有機結合，采取教學做一體化的教學模式。但是目前我們的教學方式距離教學做一體化的距離還比較遠，這主要有以下原因：
創新的心得體會（優質18篇）篇十一
根據公司培訓學習安排，聽了專家教授關于“創新經營”的專題講座，學習創新心得體會。通過學習，我對經營和管理及創新經營的概念有了更清晰地認識和理解：
一、經營和管理的區別：
1、經營不是管理，也不是傳統意識中的銷售，銷售只是商品經營中的環節之一。經營包括商品經營，資產經營和資本經營;管理的內容分別是制度管理，機制管理和企業文化管理。
2、經營是企業經濟法人獨有的概念。它解決的是企業發展的方向問題，市場問題，戰略問題，效益問題。經營的指標是效益;管理是企業內部機構組織共有的概念，它解決的是企業的秩序問題，紀律問題，積極性問題，效率問題，管理的指標則是效率。
3、搞好企業是一項系統工程，它的內涵是：市場是企業的領導，經營是企業的龍頭，管理是企業的基礎，技術是企業的工具。經營在管理之前，然后由經營、管理相輔相成，交替前進。
1、創新經營的核心必須體現在創新上面。沒有創新，意味著走向衰敗。觀念的落后是最大的落后。觀念決定行動，思路決定出路。很多時候我們在工作中并不知道自己觀念上落后，并且在不斷重復著這些錯誤，導致我們的工作思路逐步走向誤區，失去了機遇，延誤了發展。
2、下步對公司經營搞活方面，公司除從加大經營管理方面入手外，還必須培育并打造創新品牌。品牌應包括公司形象品牌和經營品牌。公司品牌方面：我認為公司將“房地產作為主導產業”是十分重要和必要的，也充分體現了創新意識。首先，其市場潛力巨大。由于婁底房地產市場開發潛力巨大,龐大的市場資源有必要讓我們去認真開發和擁有,對公司下步的發展和必然的經營結構調整都具有重大的意義。我們應采取最低成本策略，保證公司近期產業經濟效益，為公司下步發展打下堅實的基矗。
三、學習的重要性：
此次公司組織的`培訓學習安排對提高各級管理人員的綜合能力和水平是非常有益的。只有不斷地學習各方面的知識，吸收更多的新觀念來充實自己，才能不斷地得到提高，在工作中才能更具有大局觀和正確的思路，才能不斷創新，使自己的觀念不落后。通過學習，我切實感覺到自身在不斷提高。
創新的心得體會（優質18篇）篇十二
10月24日，市委市政府組織了創新與超越性思維的專題講座，在短短的3個小時的學習中，會議室內氣氛熱烈，掌聲不斷。王健教授從新時代與創新思維、超越性思維等不同側面，借助一系列智力問題、游戲和案例，闡述了思維創新的全新理論研究成果，聽來既生動有趣又開拓思路。通過學習，使我們對創新有了全新的認識和理解。這里，我結合本職工作淺顯地談談這次培訓的心得：在本職工作中培育創新思維，重點要抓住三個方面。
在我們的工作當中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關鍵是要善于發現問題，及時認識不足。只有發現問題，才能解決問題，才能為創新思維提供素材，創造“入口”。
發現問題，最主要的是增強觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的.工作計劃、方針、指導思想是否對路，是否符合上級要求，是否符合社會發展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實際，是否符合民—意，群眾是否樂意接受和執行。三是要善于在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實兌現。這樣一來，問題就不難被發現。
要做到創新思維，還要掌握正確的方法，加強訓練。
第一，加強學習，注意訓練。在當今社會，不論你從事什么工作，學習已成為人的第一需要，一刻不學習、不進步，就面臨被社會淘汰的危險。要做到創新思維，就要加強學習。同時，在學習的基礎上，注意加強思維方面的訓練，開發自己的智力。平時，在工作當中遇到問題，要養成經常問自己“到底應該怎么辦？”的習慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態，一旦注入要素，就能確保正常運轉。
第二，對自己的工作要經常系統思考。系統思考是指從全局性、層次性、動態性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統思考將引導人們產生一種新的思路，使人們從復雜細節中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。
第三，借鑒比較，尋找啟發。唯物辯證法認為，世界是普遍聯系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯想到彼事物，在歷史和現實之間移位，在時間和空間上轉換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯系，認識了共性，我們就要結合本職工作實際，進行借鑒比較，啟發自己的思路，去創新求解。
創新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認識的層面。如果沒有實踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創新思維與創新實踐緊密結合起來，才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實際工作當中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們缺乏實踐的勇氣和對工作的使命感、責任感。所以，在競爭時代，我們辦法都想到。以思維創新推動工作創新，努力實現基層司法所更好更快的發展。
創新的心得體會（優質18篇）篇十三
隨著市場經濟在我國的進一步深入發展，相信政策的導向會對即將步入學生活的孩子們創業帶來更加有利的因素，我們要建設創新型國家，就必須力提倡鼓勵支持這些學生的創業夢想，相信創業的人多了，我國的就業壓力也就會逐步降低，而我國的經濟活力也將進一步得到提升。學生自身也要努力將理論知識轉化為實際運用，這樣才能真正的做到學以致用，真正成為應用型人才。學生創業已在我國興起，我們很多有興趣的同學完全可以去嘗試，可能會失敗，但是在創業的路上沒有坦途可走，我們需要戰勝自我，超越自我。我們需要先權衡自身，然后做出合理可行的決定。
創業也講究“天時、地利、人和”。事實也的確如此。如果一個人在選擇創業的時候，不能去把握天時，地利和人和，那么所取得的成功也必將有限。
我認為學生創業還應該具備以下這些品質：
第一，找對項目，選擇比努力更重要，這是成功的第一關鍵；
第二，找對貴人，我們沒有經驗，跟對人做對事，少走很多彎路；
第三，持續不斷的貴人做事，成功的關鍵就是堅持不斷，這樣才有成功的可能，不是因為希望才堅持，而是因為堅持了才有希望！最后，命運掌握在自己手中，不是在別人嘴中！除此之外，創業首先要有“良好的心態”，其中有角色轉變的心態，歷經磨難的心態，快樂創業的心態，一定會成功的心態，這些是創業的基本前提，具備了這些心態，就是選擇什么項目了。
首先你要分析下自己擅長什么，適合做什么，做自己感興趣的最重要，當然了還要結合目前的市場情況、當前的資金情況而定，如果說還理不清這些，說明還不完全具備創業的能力，假如資金允許可以嘗試一下品牌加盟，比如美特斯邦威、森馬這樣的店，還都不錯，如果是年輕人，還可以從事未來最熱門的行業“電子商務”，投資小回收快，也是二十一世紀國家重點倡導發展行業，很有前景。具體要怎樣創業，選擇什么項目，還要把各方面都分析透徹了，不要盲目投資。我個人覺得這些都是很有道理的。
第四，敢于嘗試的勇氣；這個是最為重要的，創業不僅僅需要智慧，更需要邁出第一步的勇氣。當機會來臨時，你再有智慧，再有經驗，再聰明，就是不敢邁出第一步，去嘗試他。這次機會也會離你而去的。
第五，持之以恒的恒心，創業，不是今天做，明天就有回報的，他也許需要一個星期、一個月、一年甚至更長的時間。創業與賺錢都是一個過程，你必須堅持下來，才有可能成功的。你要給你自己一個堅持下去的理由，這樣，你才有可能成功。如果中途放棄，那只能以失敗而告終，最的失敗就是放棄。
第六，選擇一個比較有前景的項目。如果現在這個項目很火，你去做一段時間，它就沒有什么了，那不僅浪費金錢，而且浪費了時間的。
當然，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。要想成功的創業，還有很多的外在因素，其中還有不確定因素。所以說創業絕對不是一天兩天就能搞定的事情。作為一名即將步入學生的我，要做的是不斷積累創業知識，為日后的成功創業打下堅實的理論基礎。
創新的心得體會（優質18篇）篇十四
創新是小學生潛在具有的一種模糊意識。那么，在數學教學活動中，如何培育學生的創新意識呢？我的體會是：
教學目標確實立，是教師教學思想的充分表達，同時也是培育學生制造才能的前提，有什么樣的教學目標，就能培育出什么樣的學生。但是在教學實踐中教學目標確實立上，我始終堅持“下要保底，上不封頂”。“下要保底”，是指要遵循教學大綱的要求，扎扎實實地完成根底學問和根本技能的教學，到達教學大綱中規定的“了解”、“把握”、“初步”、“嫻熟”等程度的要求。“上不封頂”是指教師在完成上述教學目標的同時，注意培育學生敢于突破教材，敢于突破教材，敢于突破自我。鼓舞學生在學習過程中，思維越活越好，思路越寬越好，質疑越多越好，方法越奇越好，速度越快越好，爭辯得越劇烈越好，觀看得越細越好。這樣的教學目標確實立，不僅有利于根底學問一和根本技能教學目標的完成，同時也為學生“八仙過海，各顯神通”，為培育學生的創新意識，奠定了良好的根底。
創新意識，準確地說不是在“學會”中形成的，而是在“會學”的根底上形成的。“學會”是學生側重于承受學問，積存學問，以提高學生解決問題的力量，而“會學”是學生側重于把握學法，主動探求學問，目的在于發覺新學問，提出新問題，解決新問題。“學會”是“會學”的前提，“會學”是“學會”的制造。因此，我在課堂教學實踐中，堅持把教師的“教”變成教師的“引”，把學生被動地“學”變成主動地“學”。教師的“引”是前提，學生的“會學”是升華，是創新。因此，在課堂教學中非常留意“引”的設計。一是引要奇異，使學生對學習內容感到好玩，從而創設學生制造性學習的興趣；二是引要貼近學生的生活實際，使學生對學習內容感到并不淺顯，從而調動學生學習的積極性和主動性；三是引要符合學生現有的學問水平實際，使學生對學習內容，簡單受到啟發，創設學生勤于動腦，富于想象的`氣氛；四是引的深度，廣度、坡度要相宜，從而使學生對學習內容，喜愛從問題相關的各個方面去積極思索，尋根挖底等等。
在設計好教師“引”的前提下，我還非常留意學生“學”的設計；一是讓學生帶著教師“引”的問題自學，其目的是使學生對新學問到達懂和會，即求“會”，這是培育學生制造才能的前提和根底；二是帶著“為什么”去自學，其目的是使學生通過不同的理解，到達對新學問解決問題方法的認同，即求“同”，這是培育學生創新意識的過渡；三是帶著“這是唯一的嗎？”質疑去自學，其目的是培育學生于無疑處見有疑，從而激發學生從不同角度、不同側面去查找解決問題的其它途徑和方法，即求“新”，這是學生創新意識的萌芽。固然，學生創新意識的形成，不是一題一課所能完成的，只有堅持長久，正確處理好教與學的關系，學生創新意識是會逐步形成的。
學生的創新意識，是在“會學”中逐步形成的，而創新意識的穩固與提高，則是在教學練習中得到保證的。因此，我在教學實踐中非常留意練習題的設計，我的做法是：一是層次清楚，既要設計出根底學問和根本技能的穩固題，又要設計出培育學生制造才能的進展題；二是形式要新奇好玩，就是說練習題既要來源于學生的生活，又要高于學生的生活，使學生樂學善思；三是條件要發散多變，使學生熟悉到，結果不能垂手可得。需要仔細思索，反復實踐才能解決；四是適當運用一題多解等等。
總之學生創新意識的培育，貫穿于整個教學活動之中，只要我們仔細討論和探究，一代具有創新意識的學生就會脫穎而出。
創新的心得體會（優質18篇）篇十五
我有幸參加由教學處組織的關于工作過程課程體系的改革創新培訓。本次培訓內容豐富，系統介紹課程體系改革的要求，先進的教學理念，并列舉國內最早進行課程改革的學校，作為一名一線教師受到很大教育，感受很深，對自己的職責有更深刻的理解和感悟。同時也思考針對我們學校目前的條件，我們應該怎樣使自己的專業建設跨上一個高度，辦出自己的特色，以促進課程改革的全面進行，確保職業教育的'可持續發展。現結合培訓來談談自己的學習體會與對課程改革的一些思考。
通過這次培訓，使我認識到工作過程導向課程體系的基本思路是“以企業調查為前提，加強專業建設；以崗位目標為目標，找準人才培養定位；以崗位能力要求為依據，確定教學內容；以工作項目和任務為載體，開發“理實一體化”的新課程；以技能為核心，整合對應知識；并在職業情景中把“學會做事”的工作標準落實為“把事做好”的教育標準。
通過這次培訓，使我意識到國家為什么把職業教育提到現在的重要地位，因為職業教育離社會最近，離經濟最近，是培養社會迫切需求的高素質勞動者和技能型人才的重要途徑。而且作為職業教育，目前的教育理念必須改變，要改變目前的重理論輕實踐、理論和實踐分離的教學模式、應該遵循人的認知學習規律，采取循序漸進的方式，將理論和實踐有機結合，采取教學做一體化的教學模式。
創新的心得體會（優質18篇）篇十六
謀創新，求突破，必須緊密結合焦作實際。如何成功嫁接深杭經驗？如何讓萬紫千紅走向碩果累累？我們要辦好“一賽一節”，讓全中國乃至全世界認識焦作；我們要運作好十大工業項目，助推工業企業堅定不移走創新發展之路；我們要扎實推進十大基礎設施項目，根本改變焦作城建面貌；我們要做活金融，實現金融與實體經濟的共生共榮；我們要大力推進人才引進，為轉型發展備足人才資源；我們要完善服務體系，為全社會提供一個良好的創新創業環境；我們要強力建設特色小鎮，在城鎮化上擁有自己的“特色擔當”；我們要協力建設美麗鄉村，實現小康社會在農村的具象化表達；我們要加大污染防治力度，守好自己的藍天、綠水、青山；我們要堅定不移推進脫貧攻堅，小康路上不讓一個人掉隊。
抓、深入抓，真正使這次學習活動成為全市黨員干部和廣大群眾的普遍共識。要突出全員行動、齊抓共創，形成全市上下議創新、謀創新、勇創新的生動局面。要突出氛圍營造、多措并舉，營造宣傳創新、激勵創新、展示創新的濃厚氛圍。要突出領導帶頭、以上率下，力爭多出亮點、多創經驗。要突出督導檢查、獎優罰劣，激勵全市上下投身創新的積極性和創造性。
學深杭、促創新，首要是解決好“為什么學”的問題，以創新思想的不斷深化加快轉型。學深杭，是為了解放思想，讓創新的思想勁風吹進來，為焦作轉型發展插上騰飛的翅膀；是為了補齊短板，真正運用創新的理念和思路來推動焦作發展，進而實現彎道超車；是為了找準“藥方”，使我市在躋身全省“第一方陣”的進程中走得更穩、更快；是為了承接轉移，深化合作，取得更多實質性成果；是為了振奮精神，掀起加快創新發展、經濟轉型的新篇章。
創新的心得體會（優質18篇）篇十七
引導市直機關黨員干部解放思想、改革創新，干事創業、爭先進位，泰安市從4月份開始，集中3個月時間，在市直機關黨組織和黨員干部中開展“解放思想改革創新在行動”活動，開展解放思想改革創新在行動活動心得體會。
活動以促進經濟社會又好又快發展為目標，以創建“學習型、創新型、效能型、服務型、廉潔型”機關為載體，以改革重在體制機制、創新重在思路措施、行動重在實踐落實為基本要求，引導廣大機關干部進一步提升思想境界、改進工作作風、增強工作效能。
一是創建學習型機關。出臺關于推進學習型黨組織建設的意見，舉辦市委中心組專題報告會，開設領導干部大講堂。以解放思想改革創新為主題，搞好專題培訓，完善學習制度和考核機制，有針對性地組織學習調研。
二是創建創新型機關。結合完善科學發展綜合考核評價體系，組織市直部門單位研究制定各自改革創新、爭先進位的目標和措施，并通過適當方式向社會公布。建立完善工作督查、考核評價和激勵獎懲機制，推動創新目標和措施的落實。
三是創建效能型機關。著眼提升工作效能，全面梳理和完善機關工作制度。制定機關崗位績效考核辦法，健全工作目標責任制。完善機關效能投訴和暗訪機制，對群眾反映強烈的部門單位及有關責任人進行通報、誡勉。四是創建服務型機關。圍繞“服務發展、服務基層、服務群眾”，進一步改進工作方式、簡化辦事程序、規范行政行為。廣泛征求社會各界和服務對象的意見建議，修訂完善機關服務承諾。開展“機關與基層（企業、社區、村）結對服務”活動，積極為基層提供政策、科技、信息等服務。五是創建廉潔型機關。認真落實黨風廉政建設責任制，深入開展“廉政文化進機關”和多種形式的警示教育活動，推進黨務政務公開。
為確保活動扎實開展、取得實效，明確了活動的方法步驟和保障措施。整個活動按4個步驟組織實施：一是制定標準、動員部署。制定市直機關創建“五型機關”具體標準和考評細則，召開動員大會進行動員部署。二是對照標準、學習整改。在學習調研基礎上，對照創建標準，查擺問題不足，抓好整改落實。三是推樹典型、交流提高。認真總結創建工作先進經驗，推樹一批先進典型，召開現場經驗交流會。四是總結考評、表彰先進。結合科學發展綜合考核和文明機關考評，對市直部門單位進行考核評價，表彰一批先進單位和先進個人。集中活動結束后，將創建“五型機關”作為機關建設的常規性工作，不斷調整完善創建內容和考核標準，形成解放思想、改革創新的長效機制。
創新的心得體會（優質18篇）篇十八
輕松的課堂氣氛、和諧的師生關系，為培養學生創新能力營造良好的環境。教育過程是師生互動、教學相長的過程。在教學過程中，簡單的問題必須由學生獨立探索完成；較難的問題可在教師的點撥下由學生探索完成；重點問題或開放性問題，必須留給學生充分的獨立思考時間，然后組織學生以同桌或小組為單位進行討論，教師要巡回并參與到各組的討論中去，依據學生所存在的困難對學生進行點撥，但不可點明或點透，否則就失去了自主探索的價值。在學生自主探索完成后，教師要及時地組織學生在全班交流，交流過程中不應只談探索結果，而應著重探索過程的交流。探索過程實際就是學生的思維活動的軌跡。交流過程中教師要適時地對學生在探索中所出現的“閃光點”進行鼓勵，探索結論正確的要鼓勵，錯誤的也應該盡量讓學生闡述完自己的觀點，此時教師不應直接去否定，而是要婉轉地向該生提出他的觀點中所存在的疑點，最好這些疑點能由其他學生提出，由該生本人去思考。還要注意，對于這樣的學生在闡述自己觀點時所顯現出來的一些有趣的、大膽的、有意義的想法更要鼓勵。另外在交流過程中，學生有可能會提出不同的探索結論，如果講的有道理，教師就應該給予肯定，即便是與教材中的敘述有所出入，教師也不應該硬將教材中的結論強加給學生，因為任何知識的學習都要經歷由不完整到完整的過程，過分強調了知識的專業性、系統性、嚴謹性會給知識的獲得者強加上一副無形的枷鎖。
（一）、創設探究情景，激發學生主動探索新知識的欲望。
創設探究情景就是為了激發學生的學習興趣，因為興趣是學生進行自主學習的最好的“老師”，有了興趣才可能產生主動探索新知識的欲望。在這里一定要關注學生的情感體驗，創設的情景必須有利于每個學生都能在學習中獲得適應自己的發展。在數學教學中培養學生具有濃厚的數學學習興趣，使學生能在學習中克服困難，勇于探索，產生強烈的求知欲和積極的情感體驗，激勵學生帶著興趣走進數學，探索數學，提高數學課堂教學效率。
（二）利用數形的結合關系，培養學生的興趣。
數缺形，少直觀；形缺數，難入微”，數形結合的思想，就是研究數學的一種重要的思想方法，它是指把代數的精確刻劃與幾何的形象直觀相統一，將抽象思維與形象直觀相結合的一種思想方法。
每個學生在日常生活中都具有一定的圖形知識，如繩子和繩子上的結、刻度尺與它上面的刻度，溫度計與其上面的溫度，我們每天走過的路線可以看作是一條直線，教室里每個學生的坐位等等，我們利用學生的這一認識基礎，把生活中的形與數相結合遷移到數學中來，在教學中進行數學數形結合思想的滲透，挖掘教材提供的機會，把握滲透的契機。如數與數軸，一對有序實數與平面直角坐標系，一元一次不等式的解集與一次函數的圖象，二元一次方程組的解與一次函數圖象之間的關系等，都是滲透數形結合思想的很好機會。這樣滲透與生活相聯系學生會很感興趣，也易理解。
（三）、培養學生良好的思維習慣是發展學生創新能力的根本。
良好的學習思維是創新能力發展的重要保證。良好的思維習慣不是生來就有的，它是在有意識的培養中形成，并在不斷的實踐中得到發展。數學學習過程是一個觀察、實驗、模擬、推斷、計算、交流等活動的綜合過程，在教學中，應尊重學生的個性特征，允許不同的學生從不同的角度認識問題，采用不同的方法表達自己的想法，用不同的知識和方法解決問題。盡力幫助學生構建起一個包括數學思想方法在內的完整的數學知識結構體系，這都有益于提高學生學習的主動性及分析問題和解決問題能力。例如七年級代數第一冊在講授“同底數的冪的乘法”中對于公式的推導中就滲透了歸納思想方法，從而促進其思維能力的形成。分析不同的解題方法，可使學生的學生效率達到事半功倍的作用。這樣不但能拓寬學生思維領域，也使他們學到的不僅是一道習題習慣的解法，而且還學到了解答這一類問題的思維方式。
我認為，在新課改下，更好地激發學生的學習興趣，引導學生感悟知識，有利于提高學生主動探索、敢于實踐、善于發現的科學精神，對培養學生的創新精神具有重要的意義。