無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
童話中的狐貍?cè)昙?jí)篇一
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的`作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生三年級(jí)童話作文500字 狐貍和螃蟹，僅供參考，歡迎大家閱讀。
很久很久以前，有一只非常聰明的狐貍，和誰(shuí)打賭，他準(zhǔn)能贏。
有一天，狐貍?cè)ド掷锷⒉?。突然，他看?jiàn)了小兔子，興高采烈地對(duì)小兔子說(shuō)：跟我打賭吧！小兔子看了看他，一溜煙地跑了。狐貍很失望，繼續(xù)在森林里散步。突然，他看見(jiàn)了小松鼠，便對(duì)小松鼠說(shuō)：跟我打賭吧！小松鼠看了看他，也不愿意和他打賭，轉(zhuǎn)身就爬上了樹梢。
狐貍很傷心，于是跑去海灘散散心。突然，海灘上鉆出一只螃蟹。狐貍傷心地說(shuō)能和我打賭嗎？螃蟹聽了有信心地說(shuō)好，我們就比一比跑步吧！狐貍高興地說(shuō)好！狐貍又用手指著前方不遠(yuǎn)的小樹說(shuō)終點(diǎn)就定在那里吧。螃蟹說(shuō)：好吧。你還可以占點(diǎn)便宜，你先跑吧。狐貍一聽，拔腿就跑了。狐貍使勁往前跑，不一會(huì)就跑累了，停在了原地。過(guò)了一會(huì)，狐貍口渴了，他回頭看了看，遠(yuǎn)處似乎有什么東西在向他移動(dòng)。狐貍覺(jué)得那個(gè)應(yīng)該是螃蟹，便說(shuō)：跑得那么慢，我先去喝水了。狐貍爬到了山洞喝了水。又過(guò)了一會(huì)，他覺(jué)得餓了，就去摘水果吃。吃完水果他又繼續(xù)往前跑。
狐貍跑到終點(diǎn)，東張西望說(shuō)：我贏了！突然，腳下傳出一陣笑聲。狐貍猛地低頭一看，原來(lái)是螃蟹。他驚訝地說(shuō)：你怎么會(huì)比我先到？螃蟹說(shuō)：兄弟，你來(lái)晚了。在你喝水、吃水果的時(shí)候，我已經(jīng)超過(guò)你了！狐貍承認(rèn)他在路上貪玩了，便說(shuō)：我們?cè)俦纫淮伟桑@次我不會(huì)貪玩了。螃蟹聽了說(shuō)：好。狐貍這次真的沒(méi)有貪玩，但是在他跑的時(shí)候，螃蟹趁他沒(méi)注意用鉗子夾住了他的尾巴。狐貍跑到了終點(diǎn)，但螃蟹還是先到了。狐貍傷心地說(shuō)：為什么??！
后來(lái)，他終于知道他被螃蟹耍了。
童話中的狐貍?cè)昙?jí)篇二
自從老虎被狐貍騙了之后，老虎一直很后悔。
這一天，老虎又遇到了狐貍。
老虎心想：這個(gè)狐貍詭計(jì)多端，我不能再吃虧了。但還是忍不住好奇，“那拿來(lái)給我看看。”老虎假惺惺地說(shuō)。
狐貍拿了一個(gè)碧綠的手鐲說(shuō)：“這可是上等翡翠做的，表面非常光滑！”老虎雖然把手鐲戴在了手上，可是心里老覺(jué)得這手鐲戴起來(lái)一點(diǎn)也不光滑，便意識(shí)到狐貍又想蒙騙自己，就決定把狐貍宰了。心有決斷，老虎立刻向狐貍撲了過(guò)去。狐貍知道此刻才意識(shí)到：老虎已經(jīng)識(shí)破了自己的詭計(jì)，但已經(jīng)遲了。
這個(gè)故事告訴了我們，害人之心不可有啊！
童話中的狐貍?cè)昙?jí)篇三
他找啊找啊，終于找到了一個(gè)烏鴉窩。烏鴉窩在高高的樹上，可狐貍不會(huì)爬樹，就還是吃不到烏鴉肉。狐貍想：我不會(huì)爬樹，又不敢叫貓科動(dòng)物來(lái)幫忙把烏鴉弄下來(lái)。突然狐貍想出來(lái)個(gè)好辦法，那就是裝死。狐貍馬上躺在地上，閉上了眼睛。一群烏鴉飛過(guò)這里，看見(jiàn)狐貍閉著眼睛躺在地上，就飛了下來(lái)高興地叫著“壞狐貍死了，壞狐貍死了!
可憐的烏鴉還不知道狐貍是在那里裝死。狐貍趁機(jī)把最靠近的一只烏鴉腿抓住。那只烏鴉大放悲歌，其他的烏鴉看見(jiàn)了連忙飛走。而那只被捉住的烏鴉呢，他就只能被狐貍吃掉了。