優(yōu)秀作文是展示作者語言表達(dá)和思維能力的一種表現(xiàn)形式。閱讀這些優(yōu)秀作文，可以感受到作者的情感和思想，引發(fā)自己對某個(gè)話題的思考。
書良師益友范文（13篇）篇一
【解釋】：良：好；益：有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。
【出處】：《論語·述而》：“三人行必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！薄墩撜Z·季氏》：“益者三友，損者三友。友直、友諒、友多聞，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，損矣。”
【近義詞】：情同手足、莫逆之交。
【反義詞】：一丘之貉、狐群狗黨。
【語法】：作主語、賓語、定語；指有幫助的人。
書良師益友范文（13篇）篇二
書是一位良師，也是一位可以傾聽交談的知己；書是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。書是一柄放大鏡，我透過它去探尋世界的奧秘；書，是一枚指南針，當(dāng)我在人生的十字路口徘徊時(shí)，是它給我指出前進(jìn)的方向。
新學(xué)期到現(xiàn)在已經(jīng)兩周了，老師讓我們多讀書，我迷上了一本書《狼王夢》。為了看這本書我很早就把作業(yè)突擊完了，星期天的早上我很早就醒了，我輕輕地推開被子，小心翼翼的.下了床，躡手躡腳的來到書桌旁。為什么我看書都像做賊一樣呢？因?yàn)橐亲尷蠇屩牢疫@么早起來看書，她非得把我的書收繳了不可，然后還會(huì)追我回被窩。平時(shí)我只要看書時(shí)，媽媽叫我吃飯，我都會(huì)賴在沙發(fā)上繼續(xù)看自己的，根本不管她。直到她頭上燃起熊熊烈火，身邊閃著閃電，鼻子里冒出白煙時(shí)，我才依依不舍的被老媽“五花大綁”到餐桌上。有時(shí)我還會(huì)打著手電筒在被窩里看書，直到發(fā)困為止。當(dāng)然這是個(gè)秘密，老媽是不知道的，不然我又要被教育的。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí)；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。如果沒有書，我們的生活將是多么的孤獨(dú)寂寞呀！
書良師益友范文（13篇）篇三
4月23日是“世界讀書節(jié)”，為了讓我們養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習(xí)慣，在5月8日這天，我們學(xué)校開展了“與經(jīng)典同行，同名著為伴”的校園讀書展示活動(dòng)。通過這次活動(dòng)讓我們深切地感受到書的魅力，知識(shí)的力量。開闊了我們視野、活躍了我們思維、陶冶了我們情操、帶給了我們快樂。
這是一個(gè)陽光明媚的下午，我們整齊有序地排列在學(xué)校操場上。一年級的詩歌朗誦，二、三年級的宋詞背誦，四年級的課文背誦，五年級的《兩小兒辯日》，在朗朗清脆的誦讀聲中拉開了本次活動(dòng)的序幕。這次活動(dòng)還為我們設(shè)計(jì)了有趣的`闖關(guān)環(huán)節(jié)，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，期盼著闖關(guān)早些開始。
活動(dòng)有序地進(jìn)行著，闖關(guān)開始了，我和我們小組的同學(xué)帶著緊張激動(dòng)的心情開始了第一關(guān)——經(jīng)典誦讀。我們以抽簽的形式，在毛澤東詩詞和宋詞兩項(xiàng)中各選一首進(jìn)行背誦。平時(shí)我就很喜歡背誦宋詞，并且在本學(xué)期的課文中節(jié)選了一首毛澤東詩詞，在學(xué)習(xí)時(shí)老師就讓我們進(jìn)行了課文閱讀拓展，課下我們又搜集了幾首，所以我自然胸有成竹，很順利地拿到第一關(guān)的“通關(guān)證”——一個(gè)印在通關(guān)卡上的小印章。旗開得勝，我?guī)д呦矏偂⒍分緷M懷地開始了闖第二關(guān)——好書推薦。在這一關(guān)，我們需要推薦一本自己喜歡的書，說出理由，并背誦自己喜歡的句子。我推薦的是沈石溪的《鳥奴》，書中我喜歡的情節(jié)和句子很多，背誦時(shí)可能我有點(diǎn)緊張和拘束，腦海里一時(shí)怎么一句也記不起，我停頓了一下，讓自己平靜下來，腦子里飛快地搜索著，終于記起了，有驚無險(xiǎn)地拿到了第二關(guān)的通關(guān)小印章，這也讓我對下面的闖關(guān)更加謹(jǐn)慎。第三、四、五關(guān)的名言警句、閱讀積累、抽詞說話，我都順利通過，最終拿到了“讀書小博士”稱號，別提有多高興了。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”通過這次活動(dòng)，讓我受益匪淺，也看到了我的不足，真真切切地感受到“書到用時(shí)方恨少”、“學(xué)無止徑”的含義。書籍是我們最寶貴財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯。正如老師所說那樣，讀書會(huì)提高三點(diǎn)：1、提高我們的閱讀理解能力，2、提高我們的作文水平，3、提高我們的表達(dá)能力。這三點(diǎn)，無論哪一點(diǎn)對我們以后的學(xué)習(xí)、生活、人際交往都是非常重要的。
冰心奶奶說過：讀書好，好讀書，讀好書。濃濃的“牛奶書香”帶給我快樂，伴隨我成長。書是我們的良師益友，大家一起來讀書吧！
書良師益友范文（13篇）篇四
從小時(shí)侯的白雪公主，到現(xiàn)在的經(jīng)典名著，我都一如既往的喜歡著，因?yàn)樗鼈兘探o了我太多太多的東西。
書，教給了我誠實(shí)。大家應(yīng)該還記得《木偶奇遇記》里的皮諾喬吧她從前是一個(gè)愛說慌的小木偶，并且一說話鼻子就會(huì)變長，就是因?yàn)檫@個(gè)，它受盡了別人的恥笑與欺凌，最后，他改正了這一缺點(diǎn)，終于成了一個(gè)真正的小男孩！而我，小時(shí)侯就是一個(gè)喜歡說謊的人，我曾經(jīng)打破了一個(gè)很漂亮、很受父親喜愛的杯子，當(dāng)時(shí)，我恐慌極了，父親那因氣憤而變地非常可怕的面孔，似乎就在我眼前晃蕩著，于是，我便把這個(gè)罪過推到了我堂哥的身上，而什么都不知道的堂哥便成了我的替罪羔羊，至此以后，我犯了什么錯(cuò)都不承認(rèn)，并撒謊賴在別人身上，可是，我每次撒完慌后都非常害怕，怕他們來找我，這讓我心里很不好受。當(dāng)我看到這個(gè)故事的時(shí)候，原本就很恐慌的我就更害怕了，我怕有一天我的鼻子突然變長，變成一個(gè)丑八怪，于是，我便照著書上說的：承認(rèn)錯(cuò)誤心里就會(huì)好受些。把一些“冤案”全部“平反”了，而“平反”之后，心里果然好受多了，從此以后，我也愛上了書。
書，教給了我隨機(jī)應(yīng)變。《誰動(dòng)了我的奶酪》，這篇寓意極深的故事了我許多東西。從前，我總是認(rèn)為只要能把自己的功課學(xué)好就行了，可事實(shí)證明不行，我必須大量獲取多方面的知識(shí)，可我還是一直抱有“沒事的”這種思想，于是，一直名列前茅的我落后了，直到我看到這本書，我明白了有人“拿走了我的奶酪”，我要能及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化，而不是怨聲載道，去害怕變化而否認(rèn)和拒絕變化，因?yàn)檫@會(huì)使事情變得更糟。
書良師益友范文（13篇）篇五
書是我的好伙伴，我只要一有空，就會(huì)如饑似渴地讀起來，它點(diǎn)綴了我的生活，教會(huì)了我許多道理，既增長了豐富多彩的知識(shí)，也給我?guī)砹藷o限快樂。
我愛看各種各樣的書，有《十萬個(gè)為什么》、《追夢的水晶鞋》、《天方夜譚》、《糖果屋》……我可以隨著書中的人物去感受人間百態(tài)，也可以放任自己天行空的，還可以去領(lǐng)略大的秀美神奇……我對每一本都是愛不釋手。
在我讀過的書中，我最愛看的書是《綠野仙蹤》。它的主人公——美麗善良的小姑娘多羅茜，被一場突如其來的龍卷風(fēng)刮到了一個(gè)叫“芒奇金”的地方，好心的北方女巫指點(diǎn)她到翡翠城去找奧芝大王幫忙送她回家。一路上，她陸續(xù)認(rèn)識(shí)了沒有腦子的稻草人、沒有心的鐵皮人和膽小的獅子，他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)各自的愿望互相幫助、攜手合作，歷經(jīng)艱險(xiǎn)遇到很多稀奇古怪的事，最終，他們憑借自己非凡的智慧和頑強(qiáng)的毅力，實(shí)現(xiàn)了各自的愿望。
這本書以智慧、愛心和勇氣為追求，體現(xiàn)了善惡分明的價(jià)值觀。故事情節(jié)曲折離奇，引人入勝，它不僅大大滿足了我的好奇心，還激發(fā)了我追求完美、挑戰(zhàn)自我的進(jìn)取精神。每當(dāng)我做作業(yè)遇到困難時(shí)，都會(huì)想起勇敢的多羅茜，以她的精神鼓勵(lì)我不要知難而退；每當(dāng)我看到別人有困難時(shí)，也會(huì)想起善良的多羅茜，就會(huì)主動(dòng)去幫助別人。有一次，我坐在公交車上，見一位老太太帶著一個(gè)四五歲的小男孩上了車，車上沒有空座位，我二話沒說就主動(dòng)把座位讓給了他們。大家見到我的舉動(dòng)，都向我點(diǎn)贊。可以說，這本書是我成長道路上不可多得的良師益友。
書是全世界精神的營養(yǎng)品，也是打開我心靈的一把金鑰匙，它深深的影響著我的成長。現(xiàn)在我一天也離不開它，我喜歡在書中遨游，去享受更多的樂趣和！
書良師益友范文（13篇）篇六
我的良師益友曾經(jīng)，那么渴盼，渴盼能有一本書與我一起歡樂一起憂，渴盼她能帶我在知識(shí)的海洋里遨游，渴盼她能讓我的寫作水平更上一層樓。仿佛聽到了我的呼喚，她——《快樂作文》，來到了我的身邊。她，帶我在知識(shí)的海洋里遨游，讓我在趣味中汲取知識(shí)，鍛煉思維，陶冶情操。
自從與她成了好朋友，每天我都能獲取新的知識(shí)，她讓知識(shí)在我腦海中不停地打轉(zhuǎn)呢！沒有了他，我的世界不再清澈明朗，因?yàn)闆]有知識(shí)的指引！她，像一位師長，教給我寫作的方法。她讓我懂得寫作離不開觀察。她的“作文觀察七法”，教給了我觀察的方法和順序；她還告訴，寫作文要寫自己感興趣的事，只有這樣才能找到自己發(fā)揮的天地，才能讓自己的情感洋溢其中；她教會(huì)了我積累，優(yōu)美的句子，生動(dòng)的詞語，都成了我摘抄本的客人，它們充實(shí)了我的作文，讓我在作文時(shí)不再囊中無物。
她的幫助，使我成為我們班中當(dāng)之無愧的“寫作小明星”！她，不只是我的師長，傳授給我知識(shí)，她還是陪伴我成長的小伙伴。當(dāng)我為取得好成績沾沾自喜時(shí)，她會(huì)為我高興，但是她還會(huì)用自己的小故事，勸誡我戒驕戒躁，教會(huì)我謙虛；當(dāng)我為失敗憂傷、失意時(shí)，她會(huì)娓娓道來，抹去我的憂傷，鼓起我前進(jìn)的勇氣！如果沒有她，或許我會(huì)成為驕傲的小孔雀，亦或成為憂傷失意的丑小鴨。她是我真正的朋友！《快樂作文》，她聽到了我心靈的呼喚，來到了我的身邊，她是我心中的那一泓清泉，她是我學(xué)習(xí)路上的一盞指路明燈，她更是我的一位良師益友！我愛她——《快樂作文》！
書良師益友范文（13篇）篇七
成語。
意為使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。正所謂“賢師良友在其側(cè)”我相信每個(gè)人都有心目中的“良師益友”他可能是一位受人尊敬的老師；可能是一本博大精深的書籍；也可能是一位最忠實(shí)的朋友。在我心目中我的良師益友是我的爸爸是我最尊敬的人。
爸爸是我的良師。有一句話“父母是孩子的第一任老師”，在家里一直就是媽媽管生活，爸爸管教育。從待人接物的有禮，到謙虛誠實(shí)的品德，爸爸一直對我管教嚴(yán)格，小時(shí)候貪玩犯錯(cuò)挨罵挨打常有，我媽經(jīng)常掛在嘴邊的話就是“你再這樣，小心我告訴你老爸”！記得有一次，我在家里玩老爸收集的車模，這些東西老爸一直告誡我不許亂動(dòng)，但我很想玩所以就趁爸爸上班的時(shí)候拿了一個(gè)，誰知越是小心越會(huì)出事，手一滑，車子掉到地上，車門摔壞了。撿起車模我完全不知所措，想著可能會(huì)受到的懲罰，我決定把它放回原位，就當(dāng)做啥事都沒發(fā)生過。就在我忙著欲蓋彌彰的時(shí)候，突然想起爸爸經(jīng)常嘮叨的一句話“做人最主要是誠實(shí)”！我停下了動(dòng)作，靜靜地思考著，最終還是決定老實(shí)坦白。爸爸回家了，我手里拿著車模戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站在爸爸面前，吞吞吐吐地說著發(fā)生的事，心里特別緊張，沒想到預(yù)想的“暴風(fēng)雨”并沒有出現(xiàn)，爸爸對我說雖然我擅自拿車模的行為不對，但是我能主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，是應(yīng)該受到表揚(yáng)！聽了爸爸的話我心里的石頭總算放下了，深深覺得剛才自己的決定是正確的。感謝爸爸對我的寬容，他讓我理解了誠實(shí)的重要性，也樹立了自己正確判斷事物的自信心。
爸爸是我的益友。從小到大其實(shí)和我最有共同語言的也是爸爸，我的很多喜好都是受到爸爸的影響，老媽總是說我們是“臭味相投”。每當(dāng)我遇見什么特別的事情，我總是第一個(gè)與爸爸分享，談天說地沒大沒小，就像一對要好的伙伴。
我愛我的爸爸！他是我生命中的導(dǎo)航燈！是我一生的良師益友！
書良師益友范文（13篇）篇八
搜索老八給我的幫助最大，咱可不能小瞧它，他天文地理，化學(xué)物理樣樣精通，無所不通。游戲老六又能害人又能給予我們一些娛樂。有一次，我聽一些親戚朋友說：“最近有一個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲好好玩。”后來我找了搜索老八來幫我找游戲老六的新發(fā)明，我迷上了游戲老六的新發(fā)明后，日子怎樣過就不必說了。哎!游戲老六要適當(dāng)?shù)耐妫f不要過分的玩啊!
娛樂老五整天離不開新聞老三，我一開電腦總要看一看“娛樂新聞”兩兄弟，這兩兄弟總能知道娛樂新聞的最新消息一個(gè)也不能成為漏網(wǎng)之魚。
有時(shí)想去一下世界各地歸文化老三管的名勝古跡，就要去搜索老八那搜一下旅游老大的景點(diǎn)，就你不知道的景點(diǎn)就應(yīng)該有成千上萬個(gè)，你所知道的只是一個(gè)小小的部分。這是就要老大和老三兩兄弟帶你去認(rèn)識(shí)世界各地啦。
這段日子你應(yīng)為要出去做事，耽誤了你最愛看的電視劇，這時(shí)下載老四就可以下在你的電視劇來慢慢享受的看既不會(huì)錯(cuò)過，想看多少次就可以看多少次。
招聘老七對剛剛畢業(yè)的大學(xué)生最有用，只有讓招聘老七幫你找一個(gè)合適的職位，你也可以根據(jù)自己的興趣找職業(yè)，真是工作娛樂兩不誤。
……。
網(wǎng)絡(luò)——我的良師益友，有了它，人們的生活更有趣，人們的生活才更方便。
良師?
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書良師益友范文（13篇）篇九
以前，一聽到“作文”這兩個(gè)字，我就急的直抓頭皮，苦惱著呢。而現(xiàn)在呢，寫作成了我最大的愛好。上學(xué)期，我的好幾篇作文都被老師當(dāng)作范文呢！
是什么讓我的作文水平提高這么快呢？哈哈，告訴你吧，是宣城小記者團(tuán)。
去年的一天，老師說參加小記者的同學(xué)，可以投稿到“芳草地”，還可以見報(bào)哩！天哪！我興奮極了，回到家就迫不及待地把我的作文發(fā)出去，滿心期待地以為我的作文一定能上報(bào)！一天天過去了，我望眼欲穿，可是報(bào)紙上并沒有我作文的'蹤影，原來上報(bào)沒那么簡單。
在老師的指導(dǎo)下，我開始如癡如醉地看書，課外書看了一本又一本，而且，我還邊讀書邊做筆記，積累好詞好句和寫作方法，等到寫作文時(shí)便充分利用。果然，過了一段時(shí)間，作文成績提高了不少。這讓我有了一點(diǎn)信心，我嘗試著再投稿，可仍然沒有成功。但我不沮喪，一如既往地寫作，希望總有一篇能見報(bào)，功夫不負(fù)有心人，終于，我的作文上報(bào)了！我非常開心，收獲了信心與鼓勵(lì)。后來又有兩篇作文被選上了，而且還有稿費(fèi)！我捏著匯款單一蹦三尺高，只能用一個(gè)詞——“欣喜若狂”來形容我當(dāng)時(shí)的心情！
宣城小記者團(tuán)，我的良師益友！
書良師益友范文（13篇）篇十
當(dāng)然，我們可以根據(jù)一部文學(xué)作品的特定客觀內(nèi)容來判斷它將在精神文明的建設(shè)中起到怎樣的作用，但是如果完全不去考慮各個(gè)讀者的情況，不去考慮對于同一作品的接受程度不盡相同，因此一也就否定了產(chǎn)生作用的差異性，進(jìn)而容易忽略了對大部分讀者的針對性。所以，我們要使義學(xué)作品收到預(yù)期的社會(huì)效果，不能無視讀者，不能不去考察和了解大多數(shù)讀者的需要和可能接受的情況。
一方面要適應(yīng)要求，一方面又引導(dǎo)向前，就是這樣，文學(xué)作品才成為讀者的良師和益友的。第三，文學(xué)作品在發(fā)揮它的作用時(shí)，還要受到本身特點(diǎn)的影響。劉赫說：“觀文者披文以入情，沿波討源，雖幽必顯。”閱讀作品是一種直觀的感受，這與通過概念推理去直接把握事物本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)不完全相同。
作品作用于澳者，不是完全訴諸于理智的指一導(dǎo)，而是一種潛移默化的感染。閱讀文學(xué)作品，不能完全依靠行政命令手段和繩之法律的強(qiáng)制辦法，而是依靠作品本身的藝術(shù)魅力吸引讀者，影響其行動(dòng)。魯迅說：“看客的`取舍，是沒法強(qiáng)制的，他若不要看，連拖也無益。”所以要使文學(xué)作品為促進(jìn)精神文明做出貢獻(xiàn)。不能設(shè)想僅仗著某一本書就能指導(dǎo)讀者的全部行動(dòng)。
開展各種形式的讀書活動(dòng)以來，有的青少年出現(xiàn)了“讀時(shí)很激動(dòng)，過后沒行動(dòng)”的情況，如果對此現(xiàn)象迸行剖析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那種讀作品時(shí)的激動(dòng)心情并不完全是虛假的，而過后需要行動(dòng)時(shí)，則需要多種條件配合才能奏效。不能因?yàn)橐粫r(shí)還沒見到明顯的行動(dòng)，就來否定讀時(shí)的激動(dòng)，而應(yīng)及時(shí)地加以因勢利導(dǎo)，創(chuàng)造多方面的條件，引人不斷前進(jìn)。如果忽略了文學(xué)本身“潛移默化”的特點(diǎn)，要求它發(fā)揮作用時(shí)那么“立竿見影”，是違反文學(xué)本身規(guī)律的。這樣看來，對于文學(xué)作品所發(fā)揮的作用應(yīng)該持有正確的看法：既不能無視，也不能夸大。無視其作用，認(rèn)為可以不去顧及社會(huì)效果，想怎么寫就可以怎么寫，那是缺乏起碼的社會(huì)責(zé)任感和使命感，是不足取的。
但是，也不能把文學(xué)在精神卒明建設(shè)中所能發(fā)揮的作用夸張到不恰當(dāng)?shù)牡夭剑缯f文學(xué)似乎可以扭轉(zhuǎn)乾坤，“一言興邦，一言喪國”，那同樣是有害的。夸大了文學(xué)的作用，吹噓它比什么都靈，必然要跌進(jìn)唯心主義的意識(shí)決定論的泥沼，以此來認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)創(chuàng)作實(shí)踐，將會(huì)急于功利而忽視文學(xué)創(chuàng)作的客觀規(guī)律，制造出大批生硬配合現(xiàn)行政策和圖解改策的簡單粗糙作品。
在十年**里，是不乏這樣例證的。惡夢一般的往事，應(yīng)該再也不被重演了。我們要把文學(xué)的作用放到恰當(dāng)?shù)奈恢蒙霞右哉J(rèn)識(shí)和對對待，迸而去正確地指導(dǎo)實(shí)踐，不斷尖展和繁榮社會(huì)主義的文學(xué)事業(yè)，為促進(jìn)社會(huì)主義的精神文明建議做出貢獻(xiàn)。
書良師益友范文（13篇）篇十一
閑暇時(shí)，常看些電視節(jié)目，由此認(rèn)識(shí)了《非誠勿擾》的主持人孟非，仰慕他在臺(tái)上的從容自信，妙語連珠，他主持的節(jié)目成為我最喜歡節(jié)目之一。如果不是孟非一次在節(jié)目中提及他當(dāng)工人時(shí)手指差點(diǎn)殘疾，也許至今我也不知道他光鮮的外表下，坎坷的過去，他也只會(huì)成為我的“益友”而非“良師”。
如此才華橫孟非原來曾經(jīng)是一位高考落榜生，但他沒有氣餒，準(zhǔn)備復(fù)讀再考，然而所有學(xué)校看了他的成績單都不愿給他機(jī)會(huì)，孟非無奈之下只好自力更生走上社會(huì)。孟非嘗試過很多卑微的工作，工作之余，他依然放不下對文學(xué)的熱愛，常常閱讀書報(bào)。最后，他選擇了報(bào)紙印刷工的工作，只為能夠免費(fèi)看報(bào)紙。可能是他心中想著太多的知識(shí)，對工作不夠?qū)Ｗⅲ氖种副粰C(jī)器卷了進(jìn)去，因?yàn)閾尵燃皶r(shí)，手指保住了，然而孟非被迫辭職。孟非的這段經(jīng)歷給了我不少力量，即便在不被他人看好，不被大家了解的.情況下，也不應(yīng)該自暴自棄，看輕自己。應(yīng)該百折不撓，堅(jiān)持追求自己的夢想。了解自己，明白什么是自己真正需要的、熱愛的。即便現(xiàn)在還有一段距離，也不要失去信心，對自己降低要求，因?yàn)闆]有人的人生是一帆風(fēng)順，總會(huì)有低谷。也許在順境中保持積極向上的心態(tài)比較容易，然而在逆境中更應(yīng)該臥薪嘗膽，不斷充實(shí)自己，爭一口氣，才能證明自己的價(jià)值。
孟非后來當(dāng)了電視臺(tái)的接待員，只是做一些端茶倒水的雜活，他又利用空閑時(shí)間在函授班獲得了文憑，成為一名記者，后又抓住機(jī)會(huì)表現(xiàn)了自我，最終成為如今這樣優(yōu)秀的主持人。從前和孟非一起工作的印刷工、接待員，沒有第二個(gè)成為像他一樣的知名主持人，讓我明白人與人之間的差距很多是在空余時(shí)間中拉開的。機(jī)會(huì)總是垂青于有準(zhǔn)備的人，是金子總會(huì)發(fā)光。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”人在逆境中，大才也許與平庸者沒有什么區(qū)別，或許有些方面還不如他們做得好，然而背后的每一點(diǎn)努力都將在下一個(gè)機(jī)會(huì)來臨之際顯現(xiàn)出來，你會(huì)脫穎而出，出類拔萃。“吃得苦中苦，方為人上人。”只有比一般人付出更多，才能戰(zhàn)勝自己，超越他人。“心有多在，舞臺(tái)就有多大”，沒有什么不可能，只要一步一個(gè)腳印為之付諸努力。
孟非作為全國地方臺(tái)的主持人入選“中國十大新銳主持人”，其余九人皆是央視名嘴。央視要他，他委婉地拒絕了。孟非不僅教會(huì)了我追求夢想的道理，也教會(huì)了我做人的道理。他已是江蘇臺(tái)的頂梁柱，走不得，一個(gè)人要學(xué)會(huì)感恩，感謝培養(yǎng)你的地方，人不能忘本，過河拆橋，忘記自己的根。也要明白什么最適合自己，不要隨大流，人云亦云，適合自己的才是取好的。
孟非，你是我的良師益友，激勵(lì)著我前進(jìn)……。
書良師益友范文（13篇）篇十二
教學(xué)目標(biāo)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：進(jìn)一步樹立尊師觀念，建立民主平等的師生關(guān)系，尊敬老師，激發(fā)對老師的熱愛之情，共筑師生情感的橋梁；主動(dòng)增進(jìn)與老師的感情，理解老師，體諒老師；認(rèn)同新型師生關(guān)系之民主、平等的價(jià)值取向，積極建立和諧的師生關(guān)系。
能力：能夠正確評價(jià)教師在學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)和人格成長中的作用；能夠通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對老師的感情；能夠運(yùn)用角色互換的方法解釋師生交往的不同行為，理解師生交往中的矛盾和沖突，能夠與老師進(jìn)行有效地溝通；能正確對待老師的表揚(yáng)和批評，增強(qiáng)正確處理師生關(guān)系的能力。
知識(shí)：了解教師職業(yè)與教師工作的特點(diǎn)，掌握尊敬老師、建立良好師生關(guān)系的方法；了解新型師生關(guān)系的'基本內(nèi)涵，知道消除師生間隔閡、矛盾和沖突的有效辦法。
教材分析：第二課《理解老師》，主要幫助學(xué)生正確理解教師職業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生理解良好的師生關(guān)系對一個(gè)人健康成長的重要作用，懂得如何正確處理師生關(guān)系中的問題，并采取積極的行動(dòng)去解決問題，主動(dòng)建立良好的師生關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)老師的工作特點(diǎn)，懂得尊敬老師，熱愛老師；與老師建立起良好的師生關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：如何與老師建立起良好的師生關(guān)系；良好師生關(guān)系的特征。
學(xué)情分析：初二學(xué)生獨(dú)立意識(shí)、成人感增強(qiáng)，渴望以平等的身份與老師交往，但生活中，往往會(huì)因某些事情使老師之間產(chǎn)生矛盾，造成師生間的隔閡，良好的師生關(guān)系的特征及如何與老師建立良好的師生關(guān)系，成為本課亟待解決的一個(gè)問題。
教法與媒體：多媒體教學(xué)、情景教學(xué)法、對比法、討論法。
環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入新課：難忘的老師。
學(xué)生朗讀配樂散文《難忘的肖老師》（見“多媒體資源”），認(rèn)真體會(huì)作者的心理感受。
（以一位即將離校學(xué)生對往昔師生相處時(shí)光的回顧，引出良好師生關(guān)系對學(xué)生發(fā)展的影響，為本課內(nèi)容的展開做必要的情感鋪墊。）。
生：分組討論，合作探究。略。
教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者回味中學(xué)師生關(guān)系時(shí)的情感。
環(huán)節(jié)二、：我的良好師生關(guān)系觀。
教師：大家期望與自己的老師建立一種怎樣的師生關(guān)系呢？
學(xué)生分組交流。
教師：隨著年齡的增長，我們向往平等、民主、互助、尊重的新型師生關(guān)系。這就是新型的師生關(guān)系。
（在此基礎(chǔ)上，教師說出自己的心里話）教師：其實(shí)老師和你們的期望一樣，也希望能與你們建立平等、民主、尊重、信任、理解、互助的師生關(guān)系，這是我們共同努力的目標(biāo)。
（在平等和諧的氛圍下，師生共同暢談對良好師生關(guān)系的期望，探索進(jìn)一步努力的目標(biāo)。把良好師生關(guān)系的情景展現(xiàn)在同學(xué)們面前，有利于激發(fā)學(xué)生建立良好師生關(guān)系的愿望，為接下來的溝通和理解奠定基礎(chǔ)。）。
環(huán)節(jié)三、體驗(yàn)。
活動(dòng)一：換位思考。
生：略。
教師：小結(jié)：同學(xué)們剛剛體會(huì)了老師在處理問題時(shí)所面臨的顧慮或難處，更進(jìn)一步地理解了老師的責(zé)任。相信這些一定會(huì)對我們建立良好的師生關(guān)系起到促進(jìn)作用。（教師要進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，師生之間的友情和學(xué)生之間或同伴之間的朋友關(guān)系不同，這種不同于彼此的角色及責(zé)任，良師益友是以對學(xué)生的成長負(fù)責(zé)為前提的。這就使師生之間不可避免地要發(fā)生一些沖突。學(xué)會(huì)面對和接受這些不同以及由此產(chǎn)生的沖突是建立良好師生關(guān)系的前提。）。
書良師益友范文（13篇）篇十三
他，是一個(gè)文靜、聰明、帥氣的男孩，又是一個(gè)不折不扣的圍棋愛好者！
他有一頭黑色的亂發(fā)，跑起來的時(shí)候，那頭發(fā)如一股黑色的激流向上拋濺，又像瀑布似的懸停在半空中；眉毛平行著向兩邊伸展，就如兩把鋒利的長劍；那修長的劍眉下，有著一雙明亮的眼睛，如同兩口沒有一絲漣漪的井水；鼻梁卻很塌，小鼻孔，我真擔(dān)心他透不過氣來哩；還有一張棱角分明的嘴巴，里面有著一副潔白的牙齒；尤其是他的耳朵，像餛飩片一般又薄又大，大得有些夸張，大得有些不真實(shí)。
因此，僅憑這耳朵，即使是在茫茫人海中，我也能一眼就抽出他！
乍見到他時(shí)，我就驚為天人！他不僅肩膀很寬，而且手臂修長，他的雙手垂下時(shí)，能超過膝蓋。天生就是打籃球的料，腿又粗又壯，真是人也高馬也大啊！這樣的身材，想不威風(fēng)不凜凜都不行！我只能瞪著雙眼干巴巴地使勁羨慕忌妒恨哪！
他是個(gè)讀書狂，每當(dāng)別人在外面玩耍時(shí)，他卻一副“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的樣子，魔術(shù)般拿出一本厚書，坐在椅子上靜靜地看著，好像這個(gè)世界里唯有他一個(gè)人似的'，這時(shí)的他是那么充滿魅力，充滿神秘的樣子。他成績也好得不得了！年年期末考試都在九十五分以上呢！年年都被評選為“三好學(xué)生”。讓我佩服得五體投地的同時(shí)，恨自己這塊鐵怎么老是成不了鋼！
就是玩，我們也玩不過他。他有時(shí)也很調(diào)皮。要是他跟我們玩，那他也是樣樣拿第一。玩空竹，我們還沒轉(zhuǎn)起來，他就已經(jīng)把空竹在天上轉(zhuǎn)了三個(gè)圈，讓我們看得目瞪口呆。瞧，他又在玩一輪車呢，只見空竹一會(huì)在桿上轉(zhuǎn)圈，一會(huì)又在空中三百六十度旋轉(zhuǎn)，現(xiàn)在還在線上如大卡車一般前進(jìn)后退，前進(jìn)后退……把這套動(dòng)作做完后，回頭望著我們這些呆樣，不由一笑說道：沒什么，多練。呵呵，多練！！我想：那要練多長時(shí)間啊？比賽跑步，開跑時(shí)，我們還沒反應(yīng)過來，他就已搶先一步，在跑的途中，我們都在大口喘氣，汗珠直冒，他雖然也冒汗，可跟我們比起來，好了十萬八千倍！在我看來，那較真勁與看書時(shí)一模一樣。
他的圍棋也下得了得！他曾取得過楚天杯第七名的成就。每當(dāng)遇見高手跟他對決時(shí)，他都越戰(zhàn)越勇，我覺得很奇怪，就問他，他說：“困難在天才面前是一塊墊腳石，在堅(jiān)強(qiáng)者面前是一個(gè)進(jìn)步的階梯，在弱者面前是一道萬丈深淵！我呢，雖說算不上天才，但肯定是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)者，在我看來，高手就是困難，對我而言，是個(gè)進(jìn)步的階梯！
我恍然大悟，覺得很有道理，牢牢記在了心里！啊，我為有這樣的朋友而驕傲，自豪，他是我的良師益友，是我朋友圈子中的驕傲，他叫：陳一豪！