優秀作文不僅要有文采和藝術性，更重要的是能夠準確表達自己的意思，讓讀者理解和贊賞。以下是一些值得一讀的優秀作文，它們展現了作者的才華和創造力。
小學六年級風景名勝優選（匯總16篇）篇一
扣人心弦的比賽開始了，我們一個個都飛一般的向山頂衝刺，不一會就到了半山腰，不過也有幾個大胖子身體的肉太多了，被大家甩在了後面。
“找到水了，找到水了!”在同學們的叫喊中，我加快步伐往上沖。只見一個清澈見底地水潭出現在我面前，我不顧一切的衝上去，和同學們一起玩水、洗臉。我們洗完臉就和對方來了一次水戰，水戰開始了，兩邊的同學發動猛攻，畢竟經驗不足，輸給了對方。不過，我們都變成了落湯雞。
“走啦!”在黃老師的叫喊中，我們一一不舍的離開了水潭，繼續向山頂前進。不一會，我們就來到了山頂。只見一座座破廟聳立在我們的眼前，“這都是古代留下來的吧!”我在心裡暗暗讚歎，可這裡的人卻不愛惜這些文物，在上面亂圖亂畫，使這裡的文物破爛不堪。
“該下山啦!”黃老師的叫喊聲把我從想象中拉了回來，我們三跨兩步地下了山。
這次的春遊太有意思了!
小學六年級風景名勝優選（匯總16篇）篇二
冬天的清晨，望著窗臺上珠珠競勢的小草，它們泛著絲絲綠意，把我卷進了沉思的海洋，沉思中又有幾多釋懷!我是一個連花草都懶得看的人，更不用說擺弄花草了。可是，在這個絲毫無生機的冬天，看著朋友家迎著寒風開放的小花，又帶給我一種異樣的心情。于是，我開了“尊口”，向朋友要了最易養活的花草，捧著他們小心翼翼地放在自家的窗臺上。在精心照顧了一番后，便把他們拋到腦后了。過了不長時間，花盆里不知是因為缺水還是什么原因，就連“死不了”也枯萎了。看著曾經盎然的花草，心中難免有些沮喪與懊悔，多么可愛的生靈啊，就這樣斷送在自己手里。
惆悵之中，我便細細的探究花草敗落的原因。突然，一株纖弱的小草在干裂的花盆邊，彎曲著細腰，正探出頭來，它實在太脆弱了，脆弱到仿佛人們的喘氣聲就能把它嚇到在地。可它畢竟是一個生命，于是，我輕輕地澆了些水，也就忘卻了它的存在。也不知道是什么時間，采用什么樣的手段，它召集了許多同伴，不在意溫度的高低，更不在意主人的態度如何，只知道拼命的生長，給沉寂已久的窗臺裝飾上點滴綠意，同樣，嚴冬里的它，也帶給人們無限的生機。
當我再次注意它時，便被它釋放出的綠的精神震撼了。
望著窗臺上旺盛的小草，我釋懷了：人，何必要勉強自己呢?種不好奇花異草，就種一些野草吧，它一樣有綠色，有活力;給沉寂的冬天帶來春的氣息!它同樣有生機，有希望，它同樣會給平凡的生命增加幾分色彩!
小學六年級風景名勝優選（匯總16篇）篇三
時光像滾滾的流水，飛速流動；像天上的流星，短暫而又精彩。這不，滿載輝煌的20xx年已經向我們揮手告別，充滿希望的20xx年正向我們張開雙臂，在這新年之際，你可曾想過，你這一年的收獲是什么？——我想大家的收獲都不少，當然，我也少不了。
仔細回想，我的收獲很多：學會了彈吉他，學會了更高一層的繪畫技巧，長了知識，有了恒心和友誼，也明白了怎樣做人。在這些收獲中，有汗水、淚水、勇氣以及誠心。
一份耕耘一份收獲，付出的多了，收獲的就多了。人生結果總是先苦后甜，通過不懈地努力，才會換回來同等的結果。就像我，付出了很多，才會收獲那么多。
在我這些收獲中，可謂是有最苦的，有最難的，也有最輕松的。當然，最苦的也就是收獲最多的。對我來說，最苦的就是學習彈吉他。因為它并不是想彈就能彈的，要付出，付出淚水和恒心，這才能彈好吉他——記得我剛拿到琴時，很高興，在家里亂彈一番，心里還想著“簡單”！但我不知道，要想彈出動人的琴聲并不是那么容易的。首先，單是最基本的指法，我就練了好幾天才練好。下來，還有和弦、掃弦、節奏型、分解等，這些，一個比一個難，一個比一個苦。我流淚最多的是練習指法與和弦。赤手，用手尖按著琴弦，使勁按著，然后再用分解“53231323”彈琴弦，必須把每一根弦彈響。我練習時，總是用黃家駒在舞臺上表演的樣子來激勵我。我咬著牙，手使勁往上按，我的身體顫動著，大滴大滴的汗水和淚水交錯著流下來。我練完時，按弦的手指上有一道深深的紫痕，讓我不得不用右手捏著。我的左手疼得發麻，幾乎沒了知覺……我就這樣一直堅持練習，直到有一天，在我的手指上有一層厚繭，厚到拿刀鋒磨它，都不會有感覺，摸東西，都摸不到真實的質感。這時，還要鍛煉手的靈活度。左、右手分別提一個裝滿水的桶，堅持，一直堅持，直至手臂軟為止。右手還要練掃弦，掃得手上的肉皮都掉了，拿創可貼包著繼續練。就是這樣反復練習，我才學會了彈唱吉他。
不付出就沒有收獲。“守株待兔”這類故事一直在提醒我們沒有不勞而獲的。20xx年中的收獲多少，全憑自己的付出多少。為了激勵大家，我告訴大家一句話：努力的付出和收獲的成果是成正比的！
如果20xx年你收獲不多，那么請你在20xx年中努力吧！因為時間是一去不復返的。岳飛將軍曾說過：“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”這一句話我用來激勵自己現在要多努力，否則，等到老了，就什么都晚了，一切都來不及了。
時間是一個神秘的東西，它用鐘表警告它的存在，用我們的衰老警告它的速度，用餓死街頭的人警告我們要在年少時多收獲一些成果。
大家請不要忘了，一個人的時間是有限的，一個的人生命是短暫的。我們每一天都要思考這一天的收獲。如果沒有收獲，那其實和植物人沒什么兩樣，純屬虛度光陰！
“我收獲了什么？”這句話要每天存在，這樣，人們的一生才會充實，精彩！
小學六年級風景名勝優選（匯總16篇）篇四
時間流逝，轉瞬間六年的日子匆匆地過去了，小學的生活也已經將近結尾了，面對即將畢業的我們，似乎每分每秒都帶點兒悲和悔，悲的是小學之中的生活再也看不到了，對小學中的朋友們帶點兒舍不得；悔的是自己沒有當好小學的學生，對與自己的不足帶點兒后悔。
如果我能夠榮幸地再做一回小學生，我一定遵規守矩。做好一名優秀少先隊員應盡的責任和該做的事情。下課不追逐打鬧。高聲喧嘩，帶領同學們文明休息。
如果我能夠榮幸地再做一回小學生，我一定上課專心聽老師講課，不管是做家庭作業或者是做課堂作業我都要按時完成，并且完成的效果要讓自己滿意為止。
如果我能夠榮幸地再做一回小學生，我一定多看課外書，豐富自己的課外知識，讓自己的閱讀知識達到有效的提高。我記得古希臘的蘇格拉底蔬果：“世界上只有一樣東西是珍寶，那就是知識；世界上只有一樣東西是罪惡，那就是無知。”是啊！知識的力量是無比巨大的，比爾蓋茨正是擁有了智慧才取得了今日的成就。世間沒有一種是具有真正價值的東西，可以不經過艱苦辛勤的勞動而能夠得到的，知識就是這樣，所以知識十分重要，一個人并不能缺少了知識我的媽媽經常囑咐我：“當你的精神“渴”了，就聽聽音樂；當精神“餓”了，就讀讀書吧！”正是這句話讓我也因此對書這個神秘有奇妙的東西感興趣了許多。
小學的生活像一杯清茶，仔細地品味，才能嘗出里面的香味；小學的生活似一束鮮花，認真的觀賞，才能從里面看到美麗。我們應該從失敗中。從成功中取長處和補短處，我應該去追求。去拼搏。去奮斗，走上自己特色的光輝燦爛的人生之路，讓小學的生活從而變得美好，小學生活就似一次旅游，從起點到終點，享受其中的過程，觀看沿途的風景，不斷的充實自己。
把握小學生活，讓你的靈魂創造永恒的豐碑，如果攔住我的是懦弱，我就在風雨中勇敢起來；如果攔住我的是自己，我就加速起來超越自己，成就自己，如果我能再做一回小學生就太好了！
小學六年級風景名勝優選（匯總16篇）篇五
“英雄”!多么崇高多么神圣的稱號。在我的心目中，英雄就是一名偉大的戰士，像黃繼光、董存瑞一樣。現在，我才知道，其實英雄在我們的生活當中隨處可見。
孩子眼中的英雄是怎樣的形象呢?
湖水眼中的英雄是這樣的：
在湖水的眼中，那些在湖面上清理垃圾的環衛工人，就是湖水眼中的英雄，因為他們把湖水臉上的污染物給清除掉了，給湖水做了一次美容，讓湖水回歸到清澈見底、波光粼粼，所以環衛工人就是湖水眼中的英雄。
學生眼中的英雄就是老師，為什么呢?
老師每天很早就起床，比我們要早到學校，每天不厭其煩的給我們講課，給我們批改作業。老師還要有超強的耐心和敏銳的智慧來教育我們怎么做人?老師除了嚴格要求我們以外還像慈母一般關心我們，我覺得當老師真是一項英雄職業呀!
我覺得自己也可以成為英雄，首先自己一定要自信，要有正義感。比如說：當我的朋友遇到困難的時候，我會很樂意的幫助他;當我的朋友受到欺負的時候，我也會挺身而出、拔刀相助。我有一句話是經常掛在口中的，那就是：“有困難找司令!”“司令”是班上同學們封給我的官銜，呵呵……我并不會因為我做了“司令”就去欺負其他的同學。
只要大家記住一句話：“英雄就在你身邊，人人都可以成為英雄，當然也包括你自己。”
小學六年級風景名勝優選（匯總16篇）篇六
今天，媽媽帶我去爬山，我高興極了。不知不覺我們到了山腳下，我抬頭望，啊!峰頂那麼高!石級那麼陡直，我能爬得上去嗎?我從心底發出了疑問，媽媽看出了我的畏難情緒，就說：“孩子，上山得靠堅強和毅力，如果知難而退多不好呀!”聽了媽媽的話，我決心要爬上去!。
行進的步子很艱難，但是，在媽媽的鼓勵下我一步一步地向上爬，雖然步子邁得很慢，但我堅持著，汗水浸濕了衣服，我也絲毫沒有懈怠，看著腳下繚繞的白雲，更增添了我走下去的決心，終於到了山頂。放眼瞭望去，粉紅的桃花金黃色的油菜花，碧綠的麥苗，就像一幅潑墨的山水畫，成群結隊的鳥兒賣弄著歌喉，似在歡迎我們的到來。我和媽媽都被這美麗的景色吸引住了，媽媽說：“看見了吧，還是山上美吧，要是你不上山，你能發現它的美嗎?”我點了點頭，此刻我才真正體會到了“不經歷風雨又怎見彩虹”這句話的真正含義。
時間過得可真快，我們在山上吃了香噴噴的螃蟹串，沿著一條彎彎曲曲的山路下山了，這次爬山收穫可真不小。
小學六年級風景名勝優選（匯總16篇）篇七
11月3日，我們在沈一初舉行了第xx屆田徑運動會。
秋風習習，天空中彌漫著潮濕。我們進行了開幕式后，在規定的場地上坐了下來。緊接著，隨著裁判員老師在廣播里的呼喚聲，“戰場”上就多了10幾個英勇的“戰士”，他們正迎接著一場激烈的“斗爭”。不一會兒，跟隨著一聲“啪”的槍聲，60米跑步的運動員們，像狂風呼嘯一般，飛快地跑向終點。我們真為他們捏了一把冷汗啊！
之后，又是壘球的比賽項目，我也是這其中的一員。輪到我了，我拿起了一個白白胖胖的“小娃娃”，使出全身的勁兒扔了出去。結果得了第5名！
到了下午，終于迎來了100米短跑，我好激動，但又好緊張，因為我也是其中的一員。開始點名了，我和其他的參賽選手，一起到了檢錄處。那里的老師點完名，分好組，就帶領我們到了參賽場地！
伴隨著男子最后一次跑出去，我們就要準備了。“啪”——一聲槍響過后，我們一組5個女孩子一個箭步地沖了出去，在跑的過程中，有我們班的家長，老師，同學，在為我吶喊加油，我就拼命地跑，因為我不會讓他們失望。最后，我和五（5）班的一個女孩子，同時到達終點，并列第一，被選入決賽了。我好高興！
在決賽中，我竟然被排在第一個位子，我心里對自己說到：不要怕、不要怕，不就是離槍最近的位子嘛，有什么好怕的，忍忍就過去了，而且，我還要那一次第一呢！可是，事與愿違，因為都是厲害的“競爭對手”，所以，我只得了最后一名！
這次的運動會真精彩，真希望以后的每一次運動會都能像今年一樣，多姿多彩！
小學六年級風景名勝優選（匯總16篇）篇八
教學目標：
1．分角色有感情地朗讀課文。
2．理解課文內容，感受奴隸們的悲慘命運和斯巴達克勇武、精明、富于反抗精神的英雄形象。
教學過程：
一、導入新課。
板書課題，解題。
奴隸，奴隸社會的一種產物，他們為奴隸主勞動而沒有人身自由，常常被奴隸主任意買賣、取樂和殺害。今天，我們學的課文，是一篇話劇，描寫的就是一位奴隸英雄的故事。我們不僅要了解這位英雄做了什么，說了什么，還要體會到這位英雄的高貴品質。
二、初讀課文。
自由讀課文：
1．了解課文講了一件什么事？（本文講公元前73年春天的一個下午，斯巴達克被帶到斗獸場，他先打死了獅子，然后又說服了與之決斗的十個奴隸，最后和奴隸們一齊沖出斗獸場，發動了起義。）。
2．畫出不懂的地方，質疑。
三、學習課文。
1．默讀思考：斯巴達克起義的'原因是什么？斯巴達克是一個怎樣的人？
2．你還讀懂了什么？
3．小組討論：斯巴達克是怎樣的一個人？（勇猛無比，嫉惡如仇，同情奴隸，有鼓動力，號召力）。
4．感情朗讀課文。（讀出司令官及貴婦人的傲慢、無聊、無恥；讀出斯巴達克對奴隸主的仇恨。）。
四、小結。
你從斯巴達克身上學到了什么？生活中我們應該怎么做呢？
五、布置作業。
把劇本排練一下，給同學們演一演。
教案點評：
本文教學采取自主學習方式，由學生通過閱讀課文、組內的交流討論、教師的點撥指導，讀懂課文，培養能力。引導學生獨立閱讀課文，組織學生展開討論，發表自己獨特的見解。指導學生感情朗讀課文。學生在教師引導下獨立閱讀課文，思考問題，積極參加討論，發表獨特看法，有感情地朗讀課文，深入理解內容。
小學六年級風景名勝優選（匯總16篇）篇九
全校的少先隊員們：
校園是我們學習、生活的地方，讓校園變得更美麗，是我們每一位同學的責任。我們是校園的小主人，我們要像愛護自己的家一樣愛護美麗的校園。
為了營造整潔、優美、文明、衛生的校園環境，同學們，送垃圾回家這些小事，我們能做到，更能做好。在此，我代表六三班全體少先隊員向大家發出以下倡議：
1、認真完成值日工作。
2、不隨地亂丟垃圾。
3、看到地上有紙屑、塑料袋等雜物，主動撿起，送進垃圾箱。
4、不在黑板、墻壁、講臺和課桌上亂涂、亂畫、亂刻。
5、愛護校園的一草一木。
6、養成勤儉節約的美德，減少浪費，就是減少垃圾。
為創建一個美好的校園，同學們，我們行動起來吧！從我做起，從現在做起，用我們的雙手，用我們的實際行動，讓我們的校園環境變得更加優越、舒適。
六（3）中隊全體少先隊員。
20xx年12月5日。
小學六年級風景名勝優選（匯總16篇）篇十
我的語文老師，是個小女孩，她高高的鼻梁上長著一雙葡萄般的大眼睛，薄薄的櫻桃嘴，烏黑光亮的直發扎著一個“馬尾”，走路時一甩一甩，散發著青春的活力。
記得新學期的第一天上課時，當老師出現在眼前的—剎那，我們都驚呆了，“哦”“呀”：“哇”的叫了起來，“她怎么這么小，像娃娃的小臉蛋，后腦勺還扎了一個馬尾，”看起來比我們大不了幾歲，看她這么小，都交頭接耳起來，老師沒有生氣，給我們講著幽默的故事，還不時的用手做著可笑的動作，逗得我們哈哈大笑起來。
下課的時候，老師給我們講故事，和我們一起跳繩。漸漸的，我們都喜歡上了這位老師。
老師是一位活潑的老師，也是一位要求嚴格認真的老師，有一次，快放學了，我想早點回家，就把反饋單上馬馬虎虎亂寫一氣，老師走來一看，就要我罰抄了十遍，當我回家的時候，這時天色己經很晚了，老師還在給同學補課。
老師非常關心我們的身體，我和同學在跳繩時，一不小心摔了一跤，把腿摔傷了，我號啕大哭起來，老師緊張地跑過來，趕緊用手捂住我的傷口，快步地把我送到了醫院，老師那葡萄般的大眼睛望著我，好像在對我說，“劉琪琳，你要豎強一點”。
老師，雖然您也有錯的地方，但是您是一位好老師，也是一位永遠值得我們尊敬的老師。
小學六年級風景名勝優選（匯總16篇）篇十一
1、嚴格要求學生，班務工作千頭萬緒。但班主任們從無怨言，事無巨細，按學校的一日常規認真要求學生：大到學校組織的各項活動，小到學生之間的各種糾紛，班主任老師都認真對待，以校紀校規嚴格規范學生的行為。正是有了羅萬谷、段照梅、李建秋等班主任老師的嚴格要求，才有了我們年紀組學生的穩定：正是有了任課老師的嚴格要求，才有了我們年級組學生學習成績的穩步提升；也正是有了全組老師的嚴格要求，才使整個年級穩中有進。
2、班主任利用三個星期六的休息時間參加了學校組織的班主任培訓工作，從中受到很大的啟發，給我們今后的班級管理代來了很好的思路，在學習中，我們都認真的做好了筆記，并都詳細的寫出了自己的學習心得。在嚴格要求學生中，我們的態度是誠懇的。我們不輕易傷害任何一個學生的自尊心。用壓服的辦法來解決問題，是不可取的，這是我們的共識。我們師生之間更多的是彼此的尊重和彼此的信任。我們互相勉勵，共同探索，以求共同進步。
3、在月底進行了一月一次的教案、作業檢查。在檢查中，我們的羅萬谷老師、曾憲娟老師、李建秋老師、唐玉桂老師的教案獲得優秀結論。學生作業抽查中，教師都是全批全改，二班、三班、五班、六班學生作業書寫良好。
4、在本月進行了兩次單元檢測（語文、數學各一次），從檢測的效果來看，各班都有不同程度的上升。
5、本月各班的清潔衛生很好，無論掃除還是保持都符合要求。
6、在本月里，本年級學生無安全事故發生，中午放學有班主任帶隊。集合、做操紀律良好。
小學六年級風景名勝優選（匯總16篇）篇十二
那天，班主任病了，一個新老師要來我們班代課一天。
老師一進來，全班同學大叫，因為這個老師太漂亮了：長長的頭發，可以和我姐姐一比!白色的連衣裙、竟然戴著耳環!
這個老師和我們以前的老師：老古董反差太大了!
老師用柔和的聲音對我們說：今天我們學習第2課：地震中的父與子。誰來讀一遍?”我們這幫小壞蛋竟然沒有吵，反而小聲議論讀不讀，此時，“爆炸”張佳文舉起了手，我們還沒反映過來，老師已經讓他讀了，我們十分生氣，后面的題大家爭先恐后的舉手發言，尤其是“爆炸”幾乎每次都回答，一堂課下來，“爆炸”最受老師歡迎!
中午，老師和我們女生跳皮筋，男生只有眼饞的份!
下午，“老古董”提前回來了，新老師要走了，大家都在看，“老古董”一聲令下，同學都回來了，“爆炸”還在看，結果，被“老古董罰抄了課文。
下午上課時，全班都心不在焉，都在想漂亮老師什么時候能再來。
老師，您快回來呀!
小學六年級風景名勝優選（匯總16篇）篇十三
教學目標：
1、紹長城的知識；
2、了解對聯的常識。
教學重點：
1、對聯的常識；
2、說明的順序。
教學過程：
一、檢查預習情況：
1、找學生介紹長城的知識。
2、找學生說說對對聯的了解。
二、教師補充介紹有關長城和對聯的知識；簡介作者羅哲文。
三、出示目標。
四、學習新知：
1、師范讀對聯。
2、生自讀，師領讀。
3、生再讀，指生讀。
4、課文分析。
（1）這是一副對聯，一副全面贊美長城的長聯，是對聯中的珍品。
（2）上聯從時間起筆，點明長城是經過幾千年的艱苦勞動而完成的。接著指出在修筑長城過程中“將帥吏卒”、“黎庶百工”所付出的艱辛努力，最后盛贊中華民族的聰明才智和堅強毅力及長城的深廣的歷史、現實意義。
（3）下聯從空間入筆，描繪長城的雄姿：蜿蜒盤旋，起伏奔騰，壯麗磅礴，如玉帶，似明珠，最后指出長城在世界在人類歷史上的豐碑式的地位。
（4）全聯句式整齊，對仗工整；音韻和諧，意境開闊；內容博大，意義深遠；是對聯中的精品，能給長城增色生輝。
5、朗誦課文。
五、小結：對聯常識。
六、作業：背誦課文。
板書設計：
時間：幾千年贊美“黎庶百工”的聰明。
空間：雄姿才智和堅強毅力。
教學反思：
讓學生領悟在修筑長城過程中“將帥吏卒”、“黎庶百工”所付出的艱辛努力，最后盛贊中華民族的聰明才智和堅強毅力及長城的深廣的歷史、現實意義。
了解句式整齊，對仗工整；音韻和諧，意境開闊；內容博大，意義深遠；是對聯中的精品，能給長城增色生輝。
小學六年級風景名勝優選（匯總16篇）篇十四
教學目標：
知識與技能：
1.有感情地朗讀課文。
2.欣賞并積累文章優美的語言。
3.理解課文內容，體會文中蘊涵的道理。
過程與方法：
1.圍繞中心句進行主題研討。
2.抓住“第一次”深入閱讀，理解課文內容，體會文中的情感。
情感、態度與價值觀：感受“我”第一次挑柴的經歷，體會文中蘊涵的道理。
重難點分析：理解“人生的擔子不管有多重，咬緊牙，挺住!”蘊涵的道理。
課前準備：
多媒體課件、喬傳藻的兒童作品。
教學過程。
一、練習生活，導入新課。
1.你們平時在家里都能做些什么事情?承擔什么義務?
2.介紹本文作者當時生活的年代和生活環境，直接導入新課。
二、自讀課文，了解課文主要內容。
出示課件。
1.初讀課文，解決生字、新詞，把課文讀通讀順。
2.思考：課文敘述了一件什么事?
三、抓住重點，進行主題研討。
1.抓住“人生的擔子不管有多重，咬緊牙，挺住!”這句話，交流探討。
(1)從文章的哪些地方可以看出作者是“咬緊牙，挺住!”找出來讀一讀。
(2)在他最艱難的時候，你想對他說些什么?
2.抓住“第一次”挑柴，暢談感受。
(1)“我”第一次上山的經歷是怎樣的?有哪些體會?邊讀課文，邊在你感受深的地方作批注。
課件展示。
(2)作者的第一次挑柴經歷給你留下印象最深的是什么?課件展示。
有新鮮，有快樂，但更多的是困難：路途遙遠，體力不支，干糧丟了，擔子越來越重。
3.再讀全文，把“我”的感受讀出來。
四、閱讀鏈接生活。
第二課時。
一、整體回顧，感受人物，升華情感。
1.分自然段感情朗讀。
2.交流、匯報與家長溝通情況。匯報要抓住要點，條理要清楚。
二、吸納喬傳藻文章中的山趣、野趣。
出示課件。
1.談一談我們每天的生活軌跡。
2.再讀文中描繪的具體場景，邊讀邊想象。
3.課文除了讓我們享受山趣和野趣，你還收獲了什么?
4.自由推介作者的其他兒童作品。
小學六年級風景名勝優選（匯總16篇）篇十五
1、抓好學生的養成教育。
學生，班主任、任課老師要積極引導，想對策，通過反復抓，促學生的養成教育進一步得到提高。各班要培養了一批得力的小干部，促使班風得到好轉。
2、抓好學生的安全工作。
安全工作是學校的重中之重，提高學生的安全意識和自護意識是工作重點。我們認真組織學生學習安全工作，增強安全意識，防止安全事故和人身傷害事故的發生。
3、重視學生的學習方法的培養。
要十分重視培養學生的學習方法，各學科要針對學生的薄弱環節制訂措施，進行針對性的輔導，特別是要使學生能認真上課，聽課，積極動腦，認真完成作業等。必須做好家訪工作，進行家校聯系，努力提高教學效率。
4、我們利用一切能利用的時間向學生進行健康衛生教育及思想品德教育和文明禮儀教育。班主任與搭班老師協調好步伐一致。培養學生團結協作的精神，使他們懂得身體健康的重要。積極參加體育鍛煉。
小學六年級風景名勝優選（匯總16篇）篇十六
親愛的朋友們：
大家好!
冬季是霧霾天氣的高發季節。為有效降低污染程度，提高保護環境意識，實現城市高質量發展，提出如下倡議：
2、綠色節能生活。居民生活使用清潔能源，不使用散煤，減少清潔型煤用量，不到露天燒烤就餐，使用無鎘鉛電池、無磷洗滌劑、無砩發用摩絲，減少對水與空氣的污染。
3、生活垃圾分類。區分干、濕、可回收和有毒有害垃圾，將垃圾分類投放。不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾廢物;搞好回收，變廢為寶，使資源循環再生。
4、減少白色污染。不使用一次性筷子，不使用一次性塑料餐盒。自備購物口袋或提籃，重復使用多次利用。
5、保護生態環境。講究衛生，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不在公共場所吸煙，不制造各類噪音。為保護家鄉環境、造福后代貢獻自己的力量。
倡議人：__。
20__年__月__日。