通過寫心得體會，我們可以深入挖掘自己的思考和體驗，提升自我認(rèn)知。在下面的范文中，我們可以看到不同人對同一經(jīng)驗的不同理解和感受，這也給我們提供了一些思考的角度。
最新高一月考心得體會（專業(yè)14篇）篇一
高一第一次月考已落下了帷幕，成績見證了我們的努力，也見證了老師們的辛勤付出。正所謂：一分耕耘，一分收獲。面對考試成績，有的學(xué)生驕傲自滿，有的同學(xué)垂頭喪氣，親愛的同學(xué)們，學(xué)習(xí)來不得半點馬虎，我們要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，我們要從喜悅中走出來，從沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調(diào)整自己的心態(tài)，為期中、期末考試作好準(zhǔn)備。那時我希望有更多同學(xué)，用自己的汗水贏得熱烈的掌聲，用自己的勤奮贏得更多的喝彩！只要努力了，你就是值得尊重的，你就是最棒的。親愛的同學(xué)們，你們都很聰明，只要用心學(xué)習(xí)，你們一定會更棒。我覺得要想把學(xué)習(xí)搞好，必須從以下幾個方面著手：
第一是要自信。自信是我們進(jìn)步的基礎(chǔ)，是照亮我們前進(jìn)道路的陽光。沒有人天生愚鈍，我們只是努力不夠。別人能做到的，我們沒有理由做不到，除非懶惰的習(xí)性泯滅了我們的追求。
第二是要立志。不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵，不想考高分、不想進(jìn)步的學(xué)生也不是好學(xué)生。“有志者事竟成”，所以我們學(xué)習(xí)上要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，要志存高遠(yuǎn)。
第三是要刻苦。當(dāng)今的社會是競爭的社會。學(xué)校是練兵場，考場就是戰(zhàn)場，拿起筆就是競爭，鮮紅的分?jǐn)?shù)是我們用汗水換來的，我們憑自己的實力競爭，沒有實力就要加倍努力。“三更燈火五更雞，正是學(xué)子用功時”，我們要抓緊一切可以利用的時間，集中精力、逐一攻克我們所遇到的難題。
第四是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。就目前看來，還有不少同學(xué)浮在水面，學(xué)習(xí)不能深入，；有的同學(xué)只埋頭苦學(xué)，卻置老師的指導(dǎo)于不顧；有些同學(xué)比較被動，總是要等老師和家長一再催促才肯稍微動動手。有的同學(xué)做作業(yè)總是抄襲別人的，甚至連考試作弊都不以為恥。這都是不良習(xí)慣，同學(xué)們要對照自己的行為，加以避免。昂首做人，低頭做事，埋頭讀書，抬頭看路，主動求學(xué)。這些習(xí)慣將會健全我們富有魅力的人格，并將影響終生。
除了學(xué)習(xí)，我們還要熱愛勞動，熱愛運動，講紀(jì)律，講禮貌，不挑食、不厭食，珍惜生命，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。老師請你們相信我們，給我們機(jī)會，給我們信心，給我們耐心，給我們希望和力量吧！
月考已經(jīng)過去，期中考試即將來臨，同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同努力吧！我們一定不辜負(fù)父母和老師對我們的期望，古人說行勝于言，那就讓我們快快行動起來吧，我們書聲瑯瑯，我們天天向上！我們一定要做最好的自己！最后，我真誠的祝愿我們楊莊高中在全體師生的共同努力下，不斷創(chuàng)造新的輝煌，使每一位同學(xué)都能綻放出最耀眼的光芒！
最新高一月考心得體會（專業(yè)14篇）篇二
語文月考結(jié)束，心里充滿了失望和無奈。你可以想象當(dāng)你努力工作卻沒有得到任何回報時的感受。學(xué)生基礎(chǔ)差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、基礎(chǔ)不落實。從選擇題的分?jǐn)?shù)可以看出，學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識嚴(yán)重缺乏。沒有任何語言積累，初中三年基本為零。錯別字、語言疾病、排序、文言文虛詞等題目分?jǐn)?shù)很低，沒有基礎(chǔ)，離高考十萬八千里。
2.不要努力學(xué)習(xí)。3班有5人不及格，4班有2人。有些學(xué)生坐在教室里心不在焉，從一個單位下來，什么也沒學(xué)到。上課說了很多遍的還是不懂，最突出的還是文言文翻譯。簡單的幾句話講了很多遍，翻譯在課件里打出來了，還是翻譯不出來。有很多人6分只有1.2分。
3.學(xué)習(xí)不扎實。背誦很不好，背的時候沒有背，聽寫的時候就出不來。我不知道我每天都在做什么。
4.作文里沒有素材。大部分作文都是空話。記敘文不懂得敘述和表達(dá)感情，議論文不懂得舉例和討論，就像一張白紙。
反思：永遠(yuǎn)不要高估學(xué)生，未來的路還很長。教學(xué)要腳踏實地，少說多練，每一個重點內(nèi)容都要過關(guān)，不能志存高遠(yuǎn)。有些可以讓學(xué)生在課堂上做練習(xí)，在課堂筆記上做。
最新高一月考心得體會（專業(yè)14篇）篇三
1、文科生物考試情況：
2、理科生物考試情況：
3、與本部的比較：
本次4月考，文科題目除少量改動外，理科完全與本部同題，不分ab卷。與本部相比，平均分和最高分都有一定差距。特別是理科重點班，跟本部竟然有6分差距，說明這次考試確實非常不理想。作為理科班的老師，我必須認(rèn)真分析存在的問題，深刻反思，詳細(xì)總結(jié)，以期有更大的進(jìn)步。
1、課時較緊。由于上學(xué)期的課時比本部少（本部每周4節(jié)，分校每周3.5節(jié)），為了趕上本部的教學(xué)進(jìn)度，做到期末同題考試，加上實驗室內(nèi)部調(diào)整，上學(xué)期并沒有開展學(xué)生實驗。為此，必修1所有學(xué)生實驗都得在本學(xué)期完成。雖然這學(xué)期跟本部同課時（都是每周4節(jié)），可是實驗課占去了一部分時間，所以時間還是有些緊張。練習(xí)講的較少，更沒時間進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2、學(xué)生較差，對知識的接受能力較差。本學(xué)期開始必修2的學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容為遺傳變異（有關(guān)基因、dna、染色體等微觀內(nèi)容）。這部分內(nèi)容跟我們的生活聯(lián)系緊密，學(xué)生很有興趣，可是由于看不見摸不著非常抽象，同學(xué)學(xué)習(xí)的時候需要理解、想象和模擬，因此很多同學(xué)學(xué)習(xí)都有困難。
3、分校學(xué)生的惰性較強(qiáng)。生物稱為“理科中的文科”，可見有很多基礎(chǔ)知識需要記憶和理解，可是很多學(xué)生自覺性差，惰性強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。分析這次月測成績，我們和本部的差距主要在選擇題（本部45分左右，分校30分左右），而選擇題部分主要考察基礎(chǔ)理論知識，可見學(xué)生的基礎(chǔ)很差，需要加強(qiáng)。
4、有部分同學(xué)對生物科非常不重視，平時學(xué)習(xí)很隨意，有興趣的就聽一下，沒興趣就做別的，老師強(qiáng)迫才記筆記，老師檢查才抄練習(xí)冊。只是在考試之前臨時抱佛腳，成績當(dāng)然可想而知。
5、答題不規(guī)范，書寫潦草，非智力因素扣分嚴(yán)重。
6、這次成績不理想，我也有很大責(zé)任。這學(xué)期我對學(xué)生的關(guān)注較少，花在輔導(dǎo)學(xué)生的時間比較少，特別是課后，除了自己的晚修時間，其他時候很少在，有些同學(xué)有問題不能及時解決。另外，分層教學(xué)做的不好，很難在同一節(jié)課中兼顧所有不同層次的同學(xué)，講難的有學(xué)生不明白，講容易的有學(xué)生說沒意思。這也是這次高分不高，低分較低的原因之一。
解決措施：
1、注重基礎(chǔ)教學(xué)，扎實基礎(chǔ)。真正落實課前的讀書預(yù)習(xí)，課上的聽課記筆記，課后的鞏固練習(xí)。平時多監(jiān)督多檢查。
2、鑒于學(xué)生都反應(yīng)必修2難學(xué)的情況，我們將做到熟悉課本認(rèn)真?zhèn)湔n，對課本內(nèi)容講解做到深入淺出，并輔以動畫、模型或動手操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
3、通過平時練習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的答題，盡量做到書寫工整。
4、挑選典型練習(xí)，幫學(xué)生分析如何審題，如何轉(zhuǎn)化為課本上的知識，讓學(xué)生掌握解題技巧，掌握學(xué)習(xí)方法。
5、以后一定要多花點時間在學(xué)生身上，多去關(guān)心他們，了解他們的學(xué)習(xí)情況，在做好尖子生輔導(dǎo)的同時，也要多關(guān)注基礎(chǔ)較差的同學(xué)，希望做到好的更好，差的不差。
最新高一月考心得體會（專業(yè)14篇）篇四
試卷滿分100分，考試時間70分鐘。題型分單項選擇題和非選擇題，其中單項選擇題40題，共60分，非選擇題4題，共40分。
二、考試內(nèi)容。
考試內(nèi)容是生物必修1第1章和第二章，以基礎(chǔ)知識為主。其中第1章主要考查原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的異同點，高倍顯微鏡的使用方法，生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次和細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容。第二章是考試的重點，占全卷的80%。第二章主要考查組成細(xì)胞的化學(xué)元素和化合物的知識，特別是6種化合物，其中著重考查了蛋白質(zhì)、核酸的知識。
三、考試成績。
高一年級共xx人，考試人數(shù)xx人，及格人數(shù)xx人，及格率xx%，平均分xx分，80分（優(yōu)秀）以上xx人，優(yōu)秀率xx%。
各班成績統(tǒng)計：
四、實際考試學(xué)生答題情況分析。
本次考試情況選擇題學(xué)生容易出錯的題有4、9、13、15、30、38、40等題，非選擇題容易丟分的題有第43和44題，主要原因是學(xué)生對第二章蛋白質(zhì)的脫水縮合、第二章的核酸的識別圖知識點掌握不夠好，導(dǎo)致容易失分。具體分析情況如下：
1、錯別字較多。如“典”液，雙縮“尿”，“銨”基酸，“鈦”鍵，核“甘”酸，脫水縮合寫成“縮水”等等。
2、一部分學(xué)生對氨基酸的結(jié)構(gòu)通式還不能掌握，不知對多肽如何劃分成幾個氨基酸，不會判讀多肽的結(jié)構(gòu)式圖。這些問題主要反映在第43題中。
3、部分學(xué)生還沒有掌握核苷酸的結(jié)構(gòu)式圖，不清楚哪部分是五碳糖，哪部分是堿基，也不清楚dna中有哪種堿基。雖然有些同學(xué)知道核苷酸的各部分結(jié)構(gòu)，當(dāng)把三部分合在一起組成核苷酸時，對其中五碳糖的種類改變從而引起核苷酸的改變又反應(yīng)不過來了。這主要從第44題中反映出來。
五、學(xué)習(xí)困難考得不好的原因。
1、教材的原因。
初中教材涉及的基礎(chǔ)知識，理論性不強(qiáng)，抽象性不高。與這相比，高中教材在深度、廣度上明顯加強(qiáng)，由描述性知識向推理知識發(fā)展的特點日趨明顯，知識的橫向聯(lián)系和綜合程度有所提高，研究問題常常涉及到本質(zhì)，在能力要求上也出現(xiàn)了形象思維向抽象思維的飛躍。例如，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)及相關(guān)數(shù)量計算”“核酸的分子結(jié)構(gòu)”等知識理論性強(qiáng)，抽象程度高，這些內(nèi)容歷來被認(rèn)為是造成學(xué)生分化、學(xué)習(xí)困難的重點知識。
2、教師的原因。
由于生物課開設(shè)課時少、內(nèi)容多，造成教師側(cè)重向?qū)W生灌輸知識，趕進(jìn)度，幾乎不開設(shè)實驗課，教師沒有重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，造成在學(xué)習(xí)策略上多為機(jī)械式被動學(xué)習(xí)；常識性介紹及選修部分很少講，造成知識缺陷；有的教師把教材過度拓展，對生物知識講得面面俱到，造成課堂欠活躍，這些反而限制了學(xué)生思維的發(fā)展，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
3、學(xué)生的原因。
學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，態(tài)度不端正，加上思想松懈，缺乏緊迫感；堅持已有的學(xué)法，相信自己的***慣，過多地依賴教師，學(xué)習(xí)的自覺性、自主性較差；不遵循學(xué)習(xí)活動的一般規(guī)律和方法，忽視學(xué)習(xí)過程的基本環(huán)節(jié)。如，預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、總結(jié)評估等。關(guān)鍵的課堂，學(xué)生往往把握不住教材的重難點，理解不透徹。有的知識點印象不夠深刻，造成知識理解錯誤。這樣長此以往，導(dǎo)致其生物成績每況愈下，越來越對生物學(xué)習(xí)失去興趣。古語云：“近朱者赤，近墨者黑。”還有的學(xué)生抵御不住不良學(xué)習(xí)氛圍的種種誘惑，人云亦云，東施效顰，造成生物成績下降。
六、對教學(xué)的建議。
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)，重視對教材的閱讀思考，不放過一些旁欄資料和一些經(jīng)典實驗案例。
2、對相近知識點加強(qiáng)辨析，可通過列表比較的方法加以比較，教師著重指出辨析要點。
3、加強(qiáng)實驗的教學(xué)，在現(xiàn)有的條件下，多做演示實驗，或用畫圖的方法幫助學(xué)生認(rèn)識實驗的過程。
七、考試后的反思。
1、學(xué)生由于剛升入高中，對高中的學(xué)習(xí)生活還需要有一個適應(yīng)階段，在學(xué)習(xí)方法上還需要做一些調(diào)整。
2、學(xué)生對知識的理解還大部分停留在基本概念和理論的理解，沒能更進(jìn)一步擴(kuò)展開。
3、學(xué)生的基礎(chǔ)差，今后在教學(xué)的過程中應(yīng)將基礎(chǔ)知識講明講透。
4、注意引導(dǎo)學(xué)生邊學(xué)邊復(fù)習(xí)。
5、要強(qiáng)化學(xué)生自覺做練習(xí)的意識，生物是理科，離不開一定的習(xí)題量。
最新高一月考心得體會（專業(yè)14篇）篇五
巴縣中學(xué)，清華中學(xué)未參加本試題的考試，除此之外巴南區(qū)所有完全中學(xué)均參加了考試。由于這些完中生源基礎(chǔ)知識很差，試題必須立足基礎(chǔ)。
20xx-20xx學(xué)年度上期高20xx級第一次月考數(shù)學(xué)試題，注重雙基，注重初高中的知識銜接，難易適中，區(qū)分度較好：
選擇題：1、2、3、4、5、8、10七個題得分率在90%左右；6、7、9三個題得分率在65%左右；11題得分率在50%左右；12題得分率在20%左右。
填空題：13、15兩個題得分率在85%左右；14題得分率在40%左右；16題得分率在21%左右。
解答題：17題、18（i）（ii）題是基礎(chǔ)送分題，得分率較高；19題、20題是中檔題，其中20題得分率比19題稍高一點；21題、22題得分率極低。
全區(qū)平均86.1分，其中魚中平均101分，大江平均96.5分，說明試題難度合適。
全區(qū)3530人參加考試（巴中、清華2200余人未參加）。
全區(qū)數(shù)學(xué)單科上線情況如下：
重本分?jǐn)?shù)線119分，全區(qū)共上線507人。
本科分?jǐn)?shù)線95分，全區(qū)共上線1526人。
專科分?jǐn)?shù)線83分，全區(qū)共上線20xx人。
1、工作目標(biāo)：
以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師合作意識；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。全力推進(jìn)自然分材課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮各個教師的聰明才智，爭取能讓每次備課組活動都有所收獲。
2、具體工作措施：
加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師自身理論素養(yǎng)，繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻領(lǐng)會《學(xué)科指導(dǎo)》精神，深入理解《理解教育》。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。繼續(xù)開展教學(xué)改革實踐活動,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，狠抓英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),向課堂四十分鐘要效率。集體備課，做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。不僅要集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)度，研究教學(xué)方法還要研究學(xué)生，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。
3、研修主題和思路：
主題：提高課堂教學(xué)的有效性；課堂教學(xué)如何把握重點、突破難點。
思路：所謂有效的課堂教學(xué)是指教學(xué)過程的最優(yōu)化、教學(xué)方法的科學(xué)化和教學(xué)效果的最大化，旨在提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。如何最大限度地避免“無效和低效”的課堂教學(xué)行為，是我們每位教師值得深思的一個課題。突出教學(xué)重、難點，是教學(xué)的最基本要求。教師上課如果沒有明確的教學(xué)重點，目的不明確，在知識傳授過程中平均用力，對教學(xué)重點講解不深入，對知識難點講授不透徹，課堂教學(xué)就不能取得預(yù)期的效果。
在高中不斷擴(kuò)招和新教改的不斷深入的背景下，高一新生的基礎(chǔ)相較于以前的學(xué)生差了很多，為了適應(yīng)這種形式和完成新一屆的教學(xué)任務(wù)，我們從以下幾個方面來提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量：
（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。
1．從我們教師本身的角度來講，加強(qiáng)教師自身文學(xué)修養(yǎng)，增強(qiáng)課堂教學(xué)語言的生動性、幽默感、以飽滿的激情上課，使單調(diào)、枯燥課堂變得生動而有趣味。
2．積極幫助學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。既然學(xué)生選擇了讀高中，在他們的心中一定有自己的理想――圓自己（或許是父母）的大學(xué)夢。盡早為他們確定一個目標(biāo)，要求他們按照這一目標(biāo)一步一個腳印的去執(zhí)行。有了目標(biāo)后，學(xué)生遇到暫時的困難時，能積極地地克服而不是抵制，盡早調(diào)整心態(tài)，，改變學(xué)習(xí)方法來適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的入門學(xué)習(xí)。
（二）狠抓基礎(chǔ)，降低難度。
由于高中不斷擴(kuò)招以及初中新課改的不斷實施，學(xué)生的基礎(chǔ)知識越來越差，現(xiàn)在已經(jīng)到了不得不做的時候了。從我所教的兩個班來看，還有些學(xué)生連多項式移項要變號，基本的數(shù)學(xué)四則運算都不會，所以教學(xué)中必須降低難度，以最基本的知識入手，一步一個腳印地來。這事說起容易做起難，因為我們很多老師剛從高三下來，帶上高三的慣性思維，很容易把題目難度提高。一方面，以我們多年的教學(xué)經(jīng)驗來看，要提高一個班的總體成績關(guān)鍵是在這個班的中差生。中差生的成績提高了，班上的總體成績也就提高了――當(dāng)然平均分也會大有提高。另一方成，只要有大部分的中等生，自然就會有優(yōu)秀生的出現(xiàn)。
（三）切實加強(qiáng)集體備課。
每周三下午是我校數(shù)學(xué)科的集體備課時間。集體備課時，我們主要完成下面幾個方面的問題：統(tǒng)一下周的教學(xué)內(nèi)容；分析教材――要求精細(xì)到每一小節(jié)上幾節(jié)課，補(bǔ)充哪些概念，精講哪些例題；分析練習(xí)題，把難度過大的題目刪減下來，作為優(yōu)生的選作題――每一小節(jié)的練習(xí)題，每一次由一個教師負(fù)責(zé)選出，然后由所的老師分析討論；統(tǒng)一測驗，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。這樣避免一些老師亂用資料，加大不必要的難度，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，又得不到較好的效果。
（四）關(guān)心差生的學(xué)習(xí)和生活。
差生是一個相對概念，在每一個學(xué)校，每一個班里都存在。每一次測驗后都會有一些相對的差生出現(xiàn)，我們要盡量主動抽一些時間，花一些精力去找他們談心，幫他們作一些試卷分析，看是哪一個方面出現(xiàn)問題，是計算上的問題還是方法上的問題。我們教師也要分析教學(xué)上有哪些要改進(jìn)的地方，以適應(yīng)學(xué)生現(xiàn)狀。在生活中也要關(guān)心差生。高一新生到了一個新的地方，面對新的同學(xué)和老師，有些不適應(yīng)，我們就要關(guān)心他們，發(fā)現(xiàn)他們有什么地方需要幫助的地方就要積極主動的給予幫助。讓學(xué)生感受到，教師對自己的關(guān)心，讓其在心里認(rèn)可教師的教學(xué)，堅定自己學(xué)習(xí)的信心。只要長時間的把這些工作堅持下去，即使學(xué)生學(xué)不好，他們也不會怪我們的。
總之，我們的任務(wù)很艱巨，工作很繁重，一定要盡自己的最大努力，時刻反思自己的教學(xué)，把教育教學(xué)工作做到最好。
1.面向全體學(xué)生組織教學(xué)，防止產(chǎn)生大面積差生。
2.重視現(xiàn)實，重心下移。
（1）不要超過教材難度；
（2）使用任何一種輔助資料都要大量刪減；
（3）邊上新課邊補(bǔ)初中基礎(chǔ)；
（4）嚴(yán)禁在能力要求上與高考看齊；
3.增強(qiáng)學(xué)生信心。
（2）校級檢測題平均分必須高于90分；
（3）分層要求，分類指導(dǎo)；
4.師生互動。
精講多練，嚴(yán)禁滿堂灌。
5.重視學(xué)生探究，重視學(xué)生能力培養(yǎng)。
最新高一月考心得體會（專業(yè)14篇）篇六
對于這次月考，我感慨頗多。現(xiàn)把本次月考情況分析如下：
一、成績方面：
我教的三個班中，學(xué)生成績從62分到111分不等。二班考得較好，及格率在四個重點班中名列第一，平均分也超過四個重點班平均分0.61分;四班成績和二班相比稍差，這大概和班級調(diào)整有關(guān)，班內(nèi)一次進(jìn)了十名學(xué)生，老師和同學(xué)一時還不能適應(yīng);一班成績最不理想，相當(dāng)一部分學(xué)生考試不及格。
二、存在問題：
從這次月考中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題很多，有些學(xué)生選擇題失分較多;有些學(xué)生不會做筆答題，特別是不會運用文學(xué)術(shù)語;有些學(xué)生作文字?jǐn)?shù)不夠;有些學(xué)生上課不會聽課，不會做筆記，卷面不整潔等等。
三、具體應(yīng)對措施：
面對這種.種問題，我該如何去應(yīng)對?我知道養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣絕非一日之功，首先還是要從思想入手，解決思想問題，讓他們對語文足夠重視。只有重視了語文學(xué)科學(xué)習(xí)，才能投入課堂聽課，才能主動學(xué)習(xí)。目前學(xué)生還是缺乏這種勁頭。
基于這種現(xiàn)象，在未來的教學(xué)中，我要及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，通過考查了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整授課進(jìn)度。課堂內(nèi)巧妙引入能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容，有效利用時間。還要多做個別學(xué)生的思想工作，避免因為這一次考試的失利而失去學(xué)習(xí)興趣!
我以后盡量用課件上課，在每一個幻燈片上盡量多打內(nèi)容，將課講細(xì)講透，減少寫粉筆字的時間消耗，多增加課堂練習(xí)。語文成績的提高關(guān)鍵靠平時的積累。對此，我有一些想法：
1、一定要讓學(xué)生動手寫，尤其是重點與難點。通過這種形式把應(yīng)掌握的知識梳理一遍，同時也達(dá)到了記憶的目的。
2、重視教學(xué)反饋，及時了解學(xué)生對課堂教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，以及作業(yè)完成情況。
3、鼓勵他們拓展積累課外知識，提高閱讀分析能力和寫作能力，以適應(yīng)當(dāng)今高考。
我要用老師的“勤”來彌補(bǔ)學(xué)生的“惰”，對他們多督促。我相信只要努力，學(xué)生的成績一定會提高!
最新高一月考心得體會（專業(yè)14篇）篇七
一朝一夕，光陰似箭。分科后的新學(xué)期開始也有一個多月了，我們與新的集體和學(xué)習(xí)生活相遇相知。透過月考的檢驗，不知大家適應(yīng)的如何?現(xiàn)在我來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
當(dāng)然，我選擇了文科。首先，文科和理科是不一樣的。文科需要具有的是發(fā)散的理解能力。自然，記憶是必不可少的，但學(xué)習(xí)文科絕不是背背記記就能行。在背誦的基礎(chǔ)上理解、加工、合成，變?yōu)樽约旱某恋怼Ｎ目茖W(xué)習(xí)是潛移默化的，提高在于點點滴滴。
下面我與大家分享三點：
第一是自習(xí)。有人說，自習(xí)是效率的分水嶺。的確，或許我們的差距就在自習(xí)中拉開。自習(xí)課是一天的總結(jié)和輸出，是完善的最后一環(huán);正如老師們所要求的，安靜與獨立思考是重中之重。或許你在自習(xí)課不知作何，又或許面對一門門的作業(yè)措手不及，應(yīng)接不暇。這時就需要合理的規(guī)劃，按自己的方式有序進(jìn)行。或由易到難，或由興趣的高低，學(xué)科強(qiáng)弱項的分布，各科交叉學(xué)習(xí)……各種方式各有千秋，我們每個人都是不同的，都是獨特的自己。
第二是目標(biāo)。關(guān)于目標(biāo)的例子不計其數(shù)，有許許多多成功的榜樣。正如大家所知的，目標(biāo)有大有小。也許它普普通通“我這節(jié)課一定不睡覺”，或許志高達(dá)遠(yuǎn)“我要成為一個xx的人”。又不得不回歸我們的月考，成績與名次，仔細(xì)審查是否完成了自己心中的目標(biāo)?是否利于偉大的雄心壯志?有了一個明確的目標(biāo)，或許是嶄新一頁的開始。
最后是心態(tài)。我們總要看看自己的分?jǐn)?shù)與排名，是幾家歡喜幾家愁。我們應(yīng)關(guān)注的不止是成績表面，更應(yīng)是其背后的點點滴滴。考好與提高自然值得歡喜，而某重意義上說有待提高的成績更是收獲。發(fā)現(xiàn)問題，彌補(bǔ)錯誤，不斷完善，是終究登上舞臺的階石。
一點一滴，花開花落。每個人的明天都多姿多彩，未來充滿絢爛繽紛。月考已過，希望大家在實現(xiàn)新目標(biāo)的道路上，奮發(fā)向前!
10月13日中午，月考成績出爐后不久，高一6班的同學(xué)們及時總結(jié)了上一階段的學(xué)習(xí)情況，在各門學(xué)科中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)們?yōu)榇蠹規(guī)砹怂麄冏约旱膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗。及時總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)能幫助同學(xué)們在下一階段的學(xué)習(xí)中改善學(xué)習(xí)方法，取得進(jìn)步。
首先是在數(shù)學(xué)考試中拔得頭籌的崔禾雨同學(xué)：上課前靜心；上課時保證清醒，不死記筆記，跟著老師做題更重要；下課后不懂一定要去問，而且必須問到自己搞懂為止；做數(shù)學(xué)作業(yè)不要放在最后，太晚了易困，容易煩躁，不適合思考；做作業(yè)題時，從簡到難，遇到難題可以跳過最后再想，不要因此影響心情變得浮躁。
在英語學(xué)科上表現(xiàn)優(yōu)秀的馬文超和林曉鳳也帶來了她們自己的學(xué)習(xí)方法和小技巧。英語學(xué)習(xí)最重要的就是緊扣作業(yè)和課本：攻克翻譯題的訣竅是認(rèn)真完成作業(yè)，平時卷子上的題大多會在語法部分出現(xiàn)，有些甚至是從教材和作業(yè)里照搬的，所以復(fù)習(xí)的時候是以書、作業(yè)為本。關(guān)于記筆記的技巧：最常見的一種誤區(qū)就是ppt上打出來的全部都是重點全部呈現(xiàn)在筆記本上，的確ppt上重要的部分很多，但是老師所講的，所舉的例子更重要，筆記可以上課的時候記下大概，下課之后補(bǔ)充完整。詞匯量的擴(kuò)充需要每個人建立的自己的詞匯手冊堅持積累。
兩位地理學(xué)霸，“地圖哥”張逸云和王馨蕓也為同學(xué)們提出了學(xué)習(xí)地理的`寶貴經(jīng)驗。
地理不是死記公式，貴在理解，所以提高課堂效率，爭取在課堂上把知識全都理解，勤思考，跟著老師的思維十分重要。
除了理解，地理的另一大秘方就是找規(guī)律，不能死做題，做題后要有自己的總結(jié)和反思，做作業(yè)時切忌是不是翻筆記，要獨立思考。另外，地理學(xué)科中的概念的重要性也是不可忽視的。
最后是語文之冠冕崔禾雨同學(xué)：筆記應(yīng)該是在課后再整理，上課時要聽懂聽會并有自己的想法和思考。課后要勤背，對于語文來說，復(fù)習(xí)是重中之重，是消化知識的過程。課余時間看書很重要，對于閱讀的理解和摸索作者的寫作意圖和思路都是很好的幫助。
本次月考試卷就學(xué)生的知識與能力進(jìn)行了檢測。就所擔(dān)任的班成績來看，一部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握比較好，閱讀理解能力也比較強(qiáng)，優(yōu)秀率約為20%。但相當(dāng)一部分學(xué)生，由于自身的基礎(chǔ)不太好，造成對基礎(chǔ)知識掌握不牢，甚至根本不理解基本詞匯的用法，對閱讀理解能力更是沒有以至于失分，下面就具體題型分析如下：
第一卷為基礎(chǔ)知識部分，為選擇題，大部分為學(xué)案的原題。全對的或只錯一個空的只占少數(shù)，扣掉10分以上的學(xué)生人數(shù)比例占總?cè)藬?shù)的40%左右，也就是有相當(dāng)部分學(xué)生對學(xué)案的原題不能理解可以說不明白造成失分。應(yīng)在實際的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生對字、詞、句、段等的理解，調(diào)動學(xué)生主動性，即主動查工具書和主動思考。
第二卷為閱讀與理解即能力部分，由12題始，是5分古文翻譯，優(yōu)秀生的準(zhǔn)確率比較高，可一部學(xué)生因不能準(zhǔn)確直譯或歪曲字義而失分，約失去1——2分，極少數(shù)失掉5分，可以看出部分學(xué)生根本不懂文意。應(yīng)在教學(xué)中多給予學(xué)法指導(dǎo)，從關(guān)鍵的字、詞入手，引導(dǎo)他們準(zhǔn)確直譯;13、14題為7分的課外古詩文閱讀，是初中段學(xué)過的古詩，優(yōu)秀生能夠抓住句中的意象描寫準(zhǔn)確寫出答案，而相當(dāng)一部分學(xué)生則不能，在教學(xué)中在答題技巧方面應(yīng)加以點撥;15題是5分值的古詩默寫，前3空為以學(xué)過，后2空未學(xué)，一部學(xué)生因?qū)戝e字或忘記失分，應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生記憶、默寫的訓(xùn)練;第四題是15分的現(xiàn)代文閱讀，失分嚴(yán)重，原因是一部分學(xué)生不能讀懂文章，概念不清，表達(dá)技巧更是欠缺，應(yīng)在教學(xué)中給予解題思路和方法的引領(lǐng)。第五題是15分值的語言運用題，大約35%為學(xué)案原題，其余部分雖不是學(xué)案原題，但也是經(jīng)常練習(xí)的與高考鏈接的能力題，失分的原因還是學(xué)生答題技巧欠缺，不能靈活組織和運用語言，在教學(xué)中應(yīng)多加注意語句的得體及語法方面的指導(dǎo);第六題為作文題，占50分，本次檢測失掉20分以上的學(xué)生人數(shù)占兩個班的10%左右，失分原因是寫的字?jǐn)?shù)不夠，思路不清，前言不搭后語，可以看出，一部分學(xué)生在文思上沒有想法，更談不上思想的表達(dá)了。在教學(xué)中還是應(yīng)利用教材教給學(xué)生一定的表達(dá)技巧，從字、詞、句等入手，結(jié)合學(xué)生生活實際，真正做到“以我手，寫我心”。
總之，本次月考既檢測了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握與與語言的運用，又檢驗了教師教學(xué)的成績與不足。既為學(xué)生的進(jìn)步而感欣慰，又為不能使學(xué)生主動學(xué)習(xí)而苦惱，決心在以后的教學(xué)中，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)能力，力求真正做到教學(xué)相長。
這一次月考是高一同學(xué)到高中后的第一次月考，考前各位同學(xué)非常重視。但就數(shù)學(xué)試卷來看，可以發(fā)現(xiàn)以下幾個問題：
1、基礎(chǔ)題做得好，稍有提高的中檔題部分考生做得很糟糕。這說明同學(xué)們的前一段的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實，但仍然是延續(xù)了初中的思維習(xí)慣：重模仿輕思考的解決問題的思維。這樣的思維在高一新生的腦海里根深蒂固，又因為是第一次月考，每位考生都急于證明自己，這些情況直接導(dǎo)致他們在考場上回到過去的思維習(xí)慣中去，稍有提高的中檔題有一定的抽象性，是需要在扎實的基礎(chǔ)上有一定的思考力的，是一個有形象思維到抽象思維的提升過程，是需要在今后著力培養(yǎng)的。這也反映了一部分同學(xué)對高中學(xué)習(xí)生活不太適應(yīng)，特別是對高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)還沒有找到正確的方法。這些問題需要我們老師關(guān)心他們。及時給予引導(dǎo)的。
2、尖子生雖考的成績挺好，但通過翻閱試卷，發(fā)現(xiàn)解答題步驟不夠規(guī)范。這些同學(xué)對于每道解答題大體思路都對，但具體解決問題的過程中步驟不完整不嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致不符合邏輯，造成丟分，非常遺憾！規(guī)范解題首先需認(rèn)真審題，弄清楚題目所問，然后學(xué)會用數(shù)學(xué)語言表達(dá)數(shù)學(xué)關(guān)系。這需要我們加強(qiáng)做題規(guī)范的訓(xùn)練，讓他們真正學(xué)會數(shù)學(xué)地思考數(shù)學(xué)地表達(dá)。
3、積極引導(dǎo)學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動探究。我們發(fā)現(xiàn)考試試題并不難，基本都是平時訓(xùn)練過的，但是考試效果不甚滿意，究其原因，我們的學(xué)生在做作業(yè)的時候，是被-迫的！不是積極主動思考的，因為高一的他們，每天面對九門課的作業(yè)，忙得焦頭爛額，根本來不及思考，來不及回味反思，這是學(xué)習(xí)理科的大忌！為此需要我們在課堂上時不時的擠出一定的時間，當(dāng)堂訓(xùn)練，加以引導(dǎo)。
往日不可諫，來日猶可追，讓我們在總結(jié)中及時調(diào)整，努力向前！
老師們、同學(xué)們：下午好！
當(dāng)同學(xué)滿懷激動和興奮，領(lǐng)到獎學(xué)金的時候，我們應(yīng)該懷有什么樣的感想呢？梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出！輝煌的成績揭曉后的訪談：成功的“秘笈”、成功的感受、成功的經(jīng)驗、走向成功之路，不是偶然，更不是僥幸！有誰知道，驕人的業(yè)績背后，無數(shù)的酸甜苦辣，怎一個“勤”字了得！沒有勤奮的學(xué)習(xí),沒有努力的耕耘,就不會有豐富的收獲。也許有的同學(xué)只看到別人收獲時的喜悅，卻忽略了他們耕耘時的辛苦；只看到了別人帶著笑容的收獲，卻忽略了在笑容的后面他們曾經(jīng)如何辛勤的播種。偉大的雕塑大師羅丹曾經(jīng)說過：任何倏忽的靈感，事實上，不能代替長期的功夫。
對老師而言更是如此。“有追求才有新的教育思想，有壓力才能提高教育水平，有勤奮教育，成績才會不斷攀升”誰不知道，瞬間的榮譽(yù)，也是教師熬過多少個不眠之夜，是苦苦思索過多少題目，是怎樣的苦口婆心，是怎樣的循循善誘，怎樣的諄諄教誨才得來的啊！富蘭克林說過：沒有任何動物比螞蟻更勤奮，然而它卻最沉默寡言。螞蟻的勤奮精神，蜜蜂的勤勞治家，老黃牛的勤懇踏實，這是一慣以“勤”深受人們稱道的形象。在我們?nèi)校邆溥@種精神的老師隨處可見。
泰勒曾經(jīng)說過：懶惰等于將一個人活埋。成績已成昨日黃花，面對日益激烈的競爭，我們，應(yīng)該如何努力？如何去繼續(xù)拼搏？天道酬勤！無論什么時候，勤奮都是一種值得我們鐫刻在心的良訓(xùn)！讓我們以“勤”為訓(xùn)，勤懇做人，勤奮學(xué)習(xí)，勤儉生活，勤勉工作.
最新高一月考心得體會（專業(yè)14篇）篇八
我任xx班與xx班的數(shù)學(xué)教師，本次月考考得并不理想。
1、初涉教師職業(yè)，沒有經(jīng)驗，把握不住學(xué)生的學(xué)情以及知識點講解梯度的掌控。
2、語速顯得有點快，接課時比其他老師進(jìn)度慢，為趕在月考前上完月考內(nèi)容，給學(xué)生講解習(xí)題時間少。
3、授課過程中關(guān)注學(xué)生時間較少。
1、多聽有經(jīng)驗教師的課，做好聽課記錄，多請教，多交流。
2、多看教學(xué)視頻。
3、認(rèn)真寫教學(xué)反思。
4、多關(guān)注學(xué)生學(xué)情。
5、經(jīng)常與學(xué)生溝通。
6、建立扶差、培優(yōu)方案并執(zhí)行實施。
7、積極參加教育教學(xué)培訓(xùn)。
最新高一月考心得體會（專業(yè)14篇）篇九
同學(xué)們：
成功需要有一股百折不撓的意志；成功需要有一種永不放棄的決心；成功也需要掌握有效的學(xué)習(xí)方法；成功更需要你今天的實際行動。
誰不想成功，誰不渴望成功。但成功永遠(yuǎn)只眷顧有準(zhǔn)備的人，只眷顧有恒心有毅力的人，只眷顧有目標(biāo)有方法的人，只眷顧充實今天把握今天的人。
有同學(xué)就說了，我也渴望成功，我也渴望奇跡啊！我每天做夢都想著自己站在第一名的領(lǐng)獎臺上。我該怎么辦呢？我告訴你，方法很簡單，那就是向你身邊成功的人去學(xué)習(xí)。這就是榜樣的力量。
我們今天的大會就是表揚(yáng)這些同學(xué)的，就是要大家以他們?yōu)榘駱樱蛩麄儗W(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們的人生觀、學(xué)習(xí)觀、學(xué)習(xí)他們的信念、方法。
人生不能復(fù)制，但人生觀可以復(fù)制；成功很難復(fù)制，但成功的信念、目標(biāo)、成功的方法、經(jīng)驗完全可以復(fù)制。
首先，學(xué)習(xí)上需要堅強(qiáng)的信念。
4年前，我們有一個學(xué)生入學(xué)成績不好，但最后考上了廈大。高一的時候，這個同學(xué)學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，但由于基礎(chǔ)差，他的成績并不好，他很認(rèn)真但也一度想放棄，高二的時候，他去廈大轉(zhuǎn)了一圈，拍了很多的照片回來。他把這些照片放在自己的書桌里、夾在自己的課本中。只要什么時候?qū)W習(xí)累了，不想學(xué)習(xí)了，他就取出一張看看，他咬著牙告訴自己：“廈大，我來了！”這樣，他就有了拼搏的勇氣和動力。
學(xué)習(xí)不怕慢，就怕站；不怕成績差，就怕不努力。無論你學(xué)習(xí)好壞，只要你去認(rèn)真學(xué)習(xí)了，只要你去努力了，老師就不會不喜歡你的。每一位老師都喜歡積極主動的同學(xué)。試想：一個班有幾十名同學(xué)，如果你有了問題不問，老師怎么會知道你到底懂不懂啊？有了疑問你不主動請教，難道要老師每一節(jié)課、每一個問題都去問問你？要知道，在這個世界上，絕大多數(shù)的成功都不是等來的，而是你積極主動的爭取來的。
同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，同樣的老師去教，為什么有的同學(xué)成績優(yōu)異，有的成績差呢？就在于你個人是否積極主動，是否努力爭取了。
記住，客觀因素并不是成功與否的關(guān)鍵，而積極主動才是你成功的秘訣啊！
要做到，日清與周結(jié)，要學(xué)會做筆記，紅筆訂正。日清，就是當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，決不讓一個問題過夜。周結(jié)，每個周末的晚上，包括雙休日，當(dāng)你完成作業(yè)之后，自己要把本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容再梳理一遍，總結(jié)一下你的成功與失誤，找出你的問題與不足，并把它們記錄下來。堅持日清和周結(jié)，就是堅持不讓疑問過夜，就是善于歸納總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。從而改正錯誤，更快的前進(jìn)。
堅持一個月試試，我保證你月考的排名會提前。如果你堅持三年，我想，高三復(fù)習(xí)時你的變化可能連你自己都不相信，你絕對可以創(chuàng)造一個生命的奇跡，你絕對可以創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)的輝煌！
只想不做永遠(yuǎn)不會成功。同學(xué)們，人生最大的挑戰(zhàn)是什么？那就是今天，就是今天的努力，就是今天的行動。
真正的行動只能靠自己的堅強(qiáng)的意志。當(dāng)你早上不想起床的時候，請你大聲的告訴自己：“今天，我必須成功！”當(dāng)你因困難而想放棄的時候，請你大聲的告訴自己：“今天，我必須成功！”當(dāng)你因失敗而痛苦懊悔的時候，請你大聲的告訴自己：“今天，我必須成功！”因為，只有今天成功了，你的人生才有可能成功！同學(xué)們，只要我決心成功，失敗就永遠(yuǎn)不會把我擊垮！道路雖然崎嶇，跋涉雖然艱難，然而只要你不放棄，只要你愿意努力，我相信你就一定能夠成功！
最后祝大家從現(xiàn)在做起，把握今天，過一個充實的三年，不留遺憾的三年。謝謝。
最新高一月考心得體會（專業(yè)14篇）篇十
通過這次月考，我深刻地體會到競爭的殘酷。在一中這塊試金石上，發(fā)揮出巨大潛力，的確，考試有失有敗，但我的總體成績都不樂觀，又出現(xiàn)極度偏科現(xiàn)象。
尤其對于化學(xué)來說，成績很不好。這次的化學(xué)考試，對我來說甚至是挫敗，從來沒有對化學(xué)這么失望過，雖然有點不敢相信，但也從中查找了原因，也會及時改正，漸漸壯大自己的化學(xué)寶庫。
第二呢，就是地理，我是地理學(xué)科的課代表，但成績太低，沒有起到領(lǐng)頭的作用，反倒領(lǐng)了“不及格”學(xué)生的頭兒，雖然老師不說什么，我也已經(jīng)體會到我的過失之處了，于是寫了深刻的反思，交到了老師那。我深刻的搜索并回憶了下對地理的學(xué)習(xí)首先態(tài)度很不端正，上課開小差，作業(yè)不及時完成，沒起到好的作用，所以以后在地理學(xué)習(xí)上，我也要竭盡全力。
再說物理，課上跟著老師的思路走沒問題，但課下時的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)不充分，也沒認(rèn)真看筆記，有懶惰心理，所以以后應(yīng)加強(qiáng)，以便提高成績。
英語呢，我的英語基礎(chǔ)不是很好，辦理同學(xué)的英語水平都很高，我和他們明顯不在一個檔次上，所以也找了英語老師詢問了學(xué)習(xí)方法，怎樣提高，老師也仔細(xì)的給我復(fù)述了一遍，這對于我來說是一個巨大的收獲，我會按照英語老師所提供的，加強(qiáng)各個方面，學(xué)好這門語言。
語文，也是一門語言，不過我對于語文學(xué)習(xí)還是有信心的，畢竟是中國人嘛!
最新高一月考心得體會（專業(yè)14篇）篇十一
試卷滿分100分，考試時間70分鐘。題型分單項選擇題和非選擇題，其中單項選擇題40題，共60分，非選擇題4題，共40分。
二、考試內(nèi)容。
考試內(nèi)容是生物必修1第1章和第二章，以基礎(chǔ)知識為主。其中第1章主要考查原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的異同點，高倍顯微鏡的使用方法，生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次和細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容。第二章是考試的重點，占全卷的80%。第二章主要考查組成細(xì)胞的化學(xué)元素和化合物的知識，特別是6種化合物，其中著重考查了蛋白質(zhì)、核酸的知識。
高一年級共人，考試人數(shù)人，及格人數(shù)人，及格率%，平均分分，80分（優(yōu)秀）以上人，優(yōu)秀率%。
各班成績統(tǒng)計：
四、實際考試學(xué)生答題情況分析。
本次考試情況選擇題學(xué)生容易出錯的題有4、9、13、15、30、38、40等題，非選擇題容易丟分的題有第43和44題，主要原因是學(xué)生對第二章蛋白質(zhì)的脫水縮合、第二章的核酸的識別圖知識點掌握不夠好，導(dǎo)致容易失分。具體分析情況如下：
1、錯別字較多。如“典”液，雙縮“尿”，“銨”基酸，“鈦”鍵，核“甘”酸，脫水縮合寫成“縮水”等等。
2、一部分學(xué)生對氨基酸的結(jié)構(gòu)通式還不能掌握，不知對多肽如何劃分成幾個氨基酸，不會判讀多肽的結(jié)構(gòu)式圖。這些問題主要反映在第43題中。
3、部分學(xué)生還沒有掌握核苷酸的結(jié)構(gòu)式圖，不清楚哪部分是五碳糖，哪部分是堿基，也不清楚dna中有哪種堿基。雖然有些同學(xué)知道核苷酸的各部分結(jié)構(gòu)，當(dāng)把三部分合在一起組成核苷酸時，對其中五碳糖的種類改變從而引起核苷酸的改變又反應(yīng)不過來了。這主要從第44題中反映出來。
五、學(xué)習(xí)困難考得不好的原因。
1.教材的原因。
學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，態(tài)度不端正，加上思想松懈，缺乏緊迫感；堅持已有的學(xué)法，相信自己的老習(xí)慣，過多地依賴教師，學(xué)習(xí)的自覺性、自主性較差；不遵循學(xué)習(xí)活動的一般規(guī)律和方法，忽視學(xué)習(xí)過程的基本環(huán)節(jié)。如，預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、總結(jié)評估等。關(guān)鍵的課堂，學(xué)生往往把握不住教材的重難點，理解不透徹。有的知識點印象不夠深刻，造成知識理解錯誤。這樣長此以往，導(dǎo)致其生物成績每況愈下，越來越對生物學(xué)習(xí)失去興趣。古語云：“近朱者赤，近墨者黑。”還有的學(xué)生抵御不住不良學(xué)習(xí)氛圍的種種誘惑，人云亦云，東施效顰，造成生物成績下降。
六、對教學(xué)的建議。
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)，重視對教材的閱讀思考，不放過一些旁欄資料和一些經(jīng)典實驗案例。
2、對相近知識點加強(qiáng)辨析，可通過列表比較的方法加以比較，教師著重指出辨析要點。3、加強(qiáng)實驗的教學(xué)，在現(xiàn)有的條件下，多做演示實驗，或用畫圖的方法幫助學(xué)生認(rèn)識實驗的過程。
七、考試后的反思。
1．學(xué)生由于剛升入高中，對高中的學(xué)習(xí)生活還需要有一個適應(yīng)階段，在學(xué)習(xí)方法上還需要做一些調(diào)整。
2．學(xué)生對知識的理解還大部分停留在基本概念和理論的理解，沒能更進(jìn)一步擴(kuò)展開。3．學(xué)生的基礎(chǔ)差，今后在教學(xué)的過程中應(yīng)將基礎(chǔ)知識講明講透。4．注意引導(dǎo)學(xué)生邊學(xué)邊復(fù)習(xí)。
5．要強(qiáng)化學(xué)生自覺做練習(xí)的意識，生物是理科，離不開一定的習(xí)題量。
最新高一月考心得體會（專業(yè)14篇）篇十二
首先我想告訴你們，你們每一個人都很棒，你們每個人都可以成為很優(yōu)秀的人。請你們相信你們是肩負(fù)歷史使命的人，所以你們一定要努力、務(wù)必要拼搏，向陋習(xí)告別，向文明致敬！我們可以進(jìn)步很慢，但要保證每天都在前進(jìn)；我們可以犯錯，但要學(xué)會在犯錯后去汲取教訓(xùn)，去爭做一個追求進(jìn)步的人！
總有一種感動讓人怦然心動，總有一種情感秒殺無堅不摧！從高一開學(xué)到現(xiàn)在我對你們中的部分學(xué)生有過憤怒、生氣，但更多的'是感動和敬佩，因為有很多同學(xué)的一舉一行深深地讓我感動過，誠實、勤勞、努力、拼搏、尊重在你們中的很多人身上得到體現(xiàn)。我想說：高中三年是拼搏的歲月，是改變命運的兮水嶺，天道酬勤，只要你努力就一定會有回報。合抱之木，生于毫末，九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。不管今天我們身在什么高度，只要踮起腳尖，就可以看到燦爛的陽光、只要一直努力拼搏成績就一定會進(jìn)步，華麗的跌倒勝過無所謂的徘徊，不管這次考試是好還是不好，請你們不要喪失前進(jìn)的勇氣，因為倒下就是懦夫，放棄就是軟弱。
針對英語學(xué)習(xí)我給大家提幾點方法與建議：
1、抓基礎(chǔ)單詞，從黑體字單詞開始，黑體字沒有掌握一個都不要看斜體字，每天用心去背單詞，有的同學(xué)說：“老師單詞記完就忘。”我想說你們離成功很近很近，在多記一遍說不定你就可以完全掌握這個單詞。
2、和用好參考書讓你們背課文難度太大，你們可以吃透參考書認(rèn)真研究書上的短語與句型！因為大家可以發(fā)現(xiàn)試卷的內(nèi)容在參考書上都可以找到對應(yīng)的考點，多劃多背你就一定可以掌握。
3、買一本高考必備，老師不可能講所有的內(nèi)容，遇到不認(rèn)識的單詞與短語，用高考必備去解決，上面的圖片清晰辨析、明了。10幾塊錢不多，但卻可能改變你一生的命運。
最后我想用我們高一一位老師的話結(jié)束我的這次月考發(fā)言：
同學(xué)們我們丟失了昨天不要緊，因為我們還有明天！丟失了今天金錢更無所謂，但前往別丟失了夢想和前進(jìn)的勇氣。希望你們的每個人都去超越自己，展翅高飛！
謝謝大家！
最新高一月考心得體會（專業(yè)14篇）篇十三
這次考試失誤的原因有兩大點。
（一）考試時沒有緊迫感，檢查時間少，有些本應(yīng)做對的題沒有檢查出來或是糊涂的過去了，這一點主要影響的是文科。
（二）知識運用不靈活，理解不夠深入。平時看書的時間再長，不用大腦思考也只是在做無用功，因為這個原因理科也存在許多失誤。
其次是具體的學(xué)習(xí)方法的問題。也許人與人在智商上有差異，但這不會是致命的，如果努力了半天卻還得不到成效才是最可怕的事，這說明學(xué)習(xí)方法還不夠成熟。
學(xué)習(xí)應(yīng)該伴隨思考，也應(yīng)該有計劃性，先想后做、想到必做，連想都沒有做到那么做的質(zhì)量也不會太高。再有是各科分配的問題，我似乎花了很多時間來整理文科筆記，雖然也是提綱挈領(lǐng)，但有時也會因一些不必要的地方耗費不少時間，以后我應(yīng)更加重視理解與總結(jié)，把文字變?yōu)樗枷牒湍芰Γ褧x薄而不是機(jī)械式的抄寫。在理科上，數(shù)學(xué)和物理比較讓我頭疼，但又不得不對他們保持好奇心。平時總結(jié)時間夠長，但總結(jié)之后就忘光光。總結(jié)做到了，但回顧的少，用的少。也就是說我的總結(jié)與練習(xí)沒有齊頭并進(jìn)。
最新高一月考心得體會（專業(yè)14篇）篇十四
同學(xué)們：
大家好！
受教導(dǎo)主任肖志強(qiáng)老師的委托我在這第一次月考表彰大會上發(fā)言，那么在此我就代表學(xué)校教導(dǎo)處也代表初三全體老師借這個機(jī)會和大家談?wù)勑摹；蛟S，有一顆敏感的心的同學(xué)在9月1日踏入校園的時候就曾有過感慨——時間過得真快，轉(zhuǎn)眼就到初三了。那么在這里我還要感慨一下，時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼我在74班就上了快2個月課了。確實，歲月匆匆，八年多的學(xué)習(xí)生活如彈指一揮間轉(zhuǎn)瞬即逝。仿佛就在昨天，我們帶著純真的笑臉，帶著求知的激情，帶著成長的渴望，進(jìn)入到崇德中學(xué)，而如今，我們已經(jīng)站在人生的第一個轉(zhuǎn)折點上，要迎接那已悄悄燃起的中考的硝煙。算一算時間，距離中考還有整整8個月。有人說，高考是對人生的一次選擇，而中考則是決定你是否有這次選擇的權(quán)利。這種說法或許不是很貼切，卻是我們面對中考的一種態(tài)度。中考即使不是你生命的終點站，卻也是人生重大的轉(zhuǎn)折點。因為它背負(fù)著父母和老師太多太多的希冀，它背負(fù)著我們自己對未來太多太多的美好憧憬。正因為如此，我們要高度重視中考，重視它就是重視我們自己的未來。
人的一生中，能改變命運的，往往只有那么幾步而已，中考便是這之中關(guān)鍵的一步。抓住了改變命運的機(jī)會，你們的人生從此會是一番截然不同的景象。8個月是短暫的，可是，若能把這8個月安排的得詳實而周密，在這其中你就可以改變很多。在這樣一個人生的關(guān)鍵時刻，唯有把握住現(xiàn)在，才能夠掌握住未來。決心不是喊出來的，奮斗不是想出來的，一雙勤奮的手，一個勤思的大腦，就可以改變你的命運！沒有多少機(jī)會可以重來，沒有多少時間可以等待。那些曾經(jīng)迷惘過，曾經(jīng)荒廢過，曾經(jīng)虛度過的同學(xué)們更不應(yīng)該自暴自棄。只要能有一步可走，就請堅決地邁出你的腿。曾有人說過這樣一句話：“不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止。不論你在什么時候結(jié)束，重要的是結(jié)束之后就不要悔恨。”也許你的努力最終還是沒能讓你搭上夢想的列車，但是，到那時，你一樣可以驕傲地對自己說：“我盡力了，我不后悔！”列寧說過：學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！這就是你們現(xiàn)在應(yīng)該有的狀態(tài)。那么，現(xiàn)在你們已經(jīng)進(jìn)入到這種狀態(tài)了嗎？初三的學(xué)習(xí)生活已過去1個半月了，我教了74班，從我所了解的，再結(jié)合從其他老師特別是從初一一直帶大家的老師那里所了解的情況來看，與初一和初二時對比很多同學(xué)進(jìn)入初三后都有了很大的轉(zhuǎn)變，剛剛獲獎的這些同學(xué)不用說。都是我們所有同學(xué)的榜樣。另外據(jù)老師們反映，從整體來說，同學(xué)們進(jìn)初三后學(xué)習(xí)的目的性更加明確了，學(xué)習(xí)的自覺性也增強(qiáng)了許多。上課的紀(jì)律比以前要強(qiáng)多了，這一點我是深有體會，以前雖然沒教過大家，但我和肖老師及學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)觀察過你們這個年級上課時的情況。特別值得欣喜的是在兩個班都出現(xiàn)了一批勤奮刻苦的同學(xué)，以他們?yōu)橹行恼诼纬梢环N良好的學(xué)習(xí)氛圍。正因為如此，這些同學(xué)才能在這次月考中取得比較好的成績。