優秀作文的內容要真實、豐富，能夠從不同的角度去描繪出生活中的精彩瞬間。想要寫出一篇優秀的作文，不妨參考一些優秀作文的范文，下面是我為大家整理的一些。
小學生有趣的剪紙（專業15篇）篇一
可是我還不會剪窗花，就去請教鄰居家的老奶奶，她是個剪窗花的能手。奶奶到了我家，我遞上了紅紙和剪刀，奶奶問我：“剪些什么?”我說：“關于過年的!”奶奶笑了笑，“刷刷”剪了一會，就立刻剪好了，我拿過來一看，“哇!好漂亮啊!”我不由得喊了出來!
這幅剪紙惟妙惟肖，栩栩如生。上面的圖案是：4個小孩幫家長做家務，只有一個小孩在放鞭炮。每當看到這幅剪紙，我都會想象出一個故事：準備過年嘍，大人們準備著過年的東西，有四個小朋友見爸爸媽媽太忙了就去幫他們做家務;只有一個貪玩的小朋友在自家院子里放鞭炮。過年了，那四個小朋友家里布置得很漂亮，桌上擺滿了好吃的東西;而另一個小朋友，由于父母忙不過來，家里很亂。四個勤奮小朋友度過了一個愉快的新年，那一個懶惰的小朋友，這個新年過得很憂傷。
奶奶的剪紙，寓意深厚，她讓我明白了我們有學勤奮，美好的生活是自己創造的。
這幅剪紙作品深深的印在了我的心里，它讓我學習不拖拖拉拉，我喜歡這幅剪紙作品!
昨天，老師讓我們回家剪紙。第二天，同學們便帶來自己最得意的作品互相欣賞著。
其中，最令我難忘的就是林旭的作品啦。別看林旭是一個男孩子，可他的剪紙還真讓人刮目相看。
一張普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在林旭手里來回一折，竟能變成如此內容豐富的藝術品。你看，這副老牛馱娃的作品就是林旭心靈手巧的勞作。
瞧，老牛的肌肉突出，前胸與后臀十分豐滿，令人感到強壯有力。他的尾巴彎曲著，兩只又長又粗的角朝內扭曲著，兩只大大的眼睛炯炯有神，溫和的看著前面的兩個男孩。在老牛的額頭上還剪出啦一副梅花的圖案。
兩個男孩臉上洋溢著歡樂的笑容，仿佛有許許多多的喜事，真是天真爛漫。一個男孩子身后背著草帽，像個猴子似的，三下五除二地爬到了老黃牛那寬厚的背上;另一個則穿著花背心和花褲子，正用那粗壯的小腿蹬在牛圓鼓鼓的肚子上，在朋友的幫助下，點著右腳也使勁爬上了牛背。我望著這幅制作精巧的剪紙，突然發現牛角上還有兩只小喜鵲：一只旁若無人地停在牛角上，另一只正朝這邊飛過來，似乎也想加入這只歡樂的隊伍……這有趣的生活場面仿佛在我的面前活了起來。
好一幅惟妙惟肖的精彩作品。一把剪子，一張紙，就使人物的動作特征，心情，神態……全部躍然紙上，這就是咱中國剪紙的魅力!
今天上午，老師說下午要舉行了一次有趣的剪紙活動，話剛落音，同學們就七嘴八舌地議論起來：“剪什么呢?”
下午回到家，我連忙找出剪刀和彩紙。最激動的時刻到了，老師說：“剪紙活動開始，看誰剪得又快又好。”只聽見教室里“咔嚓、咔嚓”的剪紙聲，大家可認真了。
我拿了一張正方形的紙，對折再對折，先剪個半圓，再往上一剪，然后凹進去剪一刀，最后橫著剪一刀。我本以為剪得很好，當我小心打開一看時，全分開了。我很好奇，仔細檢查一遍，原來是我剪凹進去的時候，一不注意，剪到最下面去了。我想：做什么事都不能馬馬虎虎。我沒有灰心，又重新剪了一個漂亮的大紅花。
剪紙是我國的傳統藝術之一。看來我要多加鍛煉了。
有趣的剪紙說起剪紙，我今天就看到一幅剪紙。這幅剪紙可有趣了，看：畫面上有兩只猴子，兩只猴子眼睛濕潤了，手里捧著一個紅潤的大桃子，卻舍不得吃。這個桃子是從哪里來的呢?我想象的翅膀開始飄飛——一天，兩只猴子閑得沒事做，就隨便走了走。忽然，兩只猴子看到了一片桃園。
于是，兩只猴子馬上沖進了桃園，看見桃樹結滿了桃子，這兩只讒嘴的猴子看見桃子已經垂涎三尺。它們馬上爬上桃樹，摘下幾個桃子，每個吃一口就扔了，就這樣，他們吃呀吃呀，吃呀吃……第二天，，兩只猴子胖得像氣球，雖然他們胖得像氣球，可他們還是一個盡地吃，一個盡地扔。第三天，兩只猴子再也吃不下了，它們就躺在樹陰下休息，它們一躺下就會睡著，睡醒又繼續他們的美餐。第四天，這兩只猴子正在專心地吃著桃子，一位農民伯伯正好路過那里，看見它們正在偷吃桃子，就急忙喊到：“猴子偷桃子!猴子偷桃子!……”猴子聽到農民伯伯的吶喊聲就馬上躲進樹林爬到樹上了。第五天，這兩只猴子又來來偷桃子吃，又被農民伯伯發現了。這回，農民伯伯不再讓猴子有糟蹋桃子的機會。他們找來看門狗，日夜守在桃園。……時間過去了很多天。這兩只猴子餓得頭暈眼花。農民伯伯看它們可憐，就摘下一個給它們。它們捧著桃子，眼睛濕潤了，此時此刻，它們的眼睛濕潤了：“它們懂得自己當初很不應該去糟蹋農民辛苦勞作的成果，這個桃子，它們要慢慢吃，好好品嘗……”。“鈴……”是下課鈴聲把我醒。多有趣的剪紙!
這幅剪紙里的這兩只猴子的故事告訴了我：我們不能隨意去浪費，要珍惜身邊的東西。我愛剪紙，更愛剪紙里的故事。
小學生有趣的剪紙（專業15篇）篇二
咱們的中國傳統文化博大精深，淵遠流長。今天，我要向大家介紹的就是傳統文化——剪紙啦!
剪紙的種類有很多，比如：窗花、喜花、禮花、鞋花、門筏、灣州布影、斗香花、剪紙團花、剪紙旗幡、剪紙漢字、剪紙圖畫等等。我次就只介紹介紹剪紙圖畫、剪紙漢字和剪紙旗幡。
剪紙漢字也是先拿出一張紙，然后在上面剪出一些漢字，還可以剪藝術字呢!我也曾經剪過，非常的漂亮，不信，你自己試試!你看了準會說很好看，因為這是以前傳下來的!
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小學生有趣的剪紙（專業15篇）篇三
剪紙，是我國的歷史遺產，而且至今已經有1500年的歷史了。我們來算一算，剪紙流傳多少代人啦？對了，已經有60代人了！是不是很吃驚，那讓我們看看剪紙有什么奧妙吧。
傳統的剪紙一般是用在春節的時候，人們會在窗戶上貼上用紅紙剪好的窗花，窗花有各種各樣的式樣，用來寄托人們對新年美好生活的期望；還有一些式樣可以貼在自己家的'門上作為門神的，用來驅邪避鬼。原來剪紙可以有這許多奇妙的用處呢。
今天，在我們的美術課上，我還體驗過了剪“福”字。當時，老師準備好一張正方形的紙，我們拿來先對折、對折再對折。然后沿著邊框左剪、右剪，再剪剪，一個完美無缺的福字就剪好了。剪好之后，我開心極了。等放學后，我興高采烈地回到了家里，給媽媽看了我剪的福字，媽媽直夸我剪的好呢。
這次體驗，讓我不僅知道了剪紙的歷史是這么悠久，還讓我知道了原來剪紙還有這么多妙用。我希望剪紙作為我國的歷史遺產，可以一直源源不息、流傳下去。
小學生有趣的剪紙（專業15篇）篇四
咱們中國的傳統文化博大精深，淵遠流長。今天我為大家來介紹下剪紙吧！
中國剪紙藝術是一門古老的手工藝術，也是我國優美的民間藝術之一，有著悠久的歷史。中國傳統剪紙應該追溯到我國東漢蔡倫發明造紙之前，隨著歷史的演進，經濟文化、科技等許多方面的提高，民間剪紙藝術在南北朝時期得到了成熟的發展，而真正繁盛卻是在清朝時期以后。
剪紙不但有著悠久的歷史，還有精美的圖案呢！比如《鳳凰戲丹》，這幅剪紙作品表現了一只鳳凰在牡丹叢中翩翩起舞。牡丹剪的非常精致，一片片花瓣，一根根枝條雍容華貴。鳳凰也非常細致，還每一根羽毛都剪的栩栩如生。
剪紙的圖案多么精美，我以后也要學剪紙。
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小學生有趣的剪紙（專業15篇）篇五
很小的時候，我就非常喜愛剪紙這門工藝。想著我要是會這門手藝，該多好啊。
今年暑假，爸爸終于同意我去少年宮工藝美術組去學習剪紙，那天，一開始，我的心情很復雜，我既高興，又害怕。高興的是我就要實現自己的夙愿了;害怕的是我平時看見過那些漂亮的剪紙圖，每個圖案都很復雜，我擔心自己學不會。
來到教室，坐下來，我把準備的材料工工整整地放在桌子上，有剪刀、鉛筆和橡皮，這時候一位白發蒼蒼的老爺爺走了進來，他就自我介紹，老師姓劉，大家都叫他劉老師。介紹完自己，老師就發給了我們每人兩張紅紙。
開始上課了，老師拿出一張紅紙，說紅色代表喜慶，他讓我們跟著他先剪一個“雙喜”。老師邊說邊示范，我們也跟著剪，這圖案十分簡單，我一學就會了。
后來老師讓我們剪一個比較難剪的剪紙——“虎”。老師先發下一張印著“虎”的圖紙，讓我們照著樣子先描下來，我拿起鉛筆，照著圖紙小心翼翼地描起來，絲毫不敢馬虎，雖然我還是畫錯了一次，我不泄氣，還是認真地修改。
最后一步就是剪了!我拿起剪刀，手微微有些顫抖，頭上大豆般的汗珠也滴了下來，顯然我很緊張。劉老師過來對我說：“別緊張，細心點就可以了。”我鎮靜下來，先剪外面的輪廓，然后再把虎的爪子等精心的雕琢，最后把里面的一個又一個小洞認真地剪開……我看看周圍，很多學生把自己的虎給剪壞了，我很自豪地完成了自己的剪紙作品。并把它交給老師，經過認真的觀看，老師直夸我剪得好。后來，老師還把我的剪紙放在小區的宣傳欄里，讓大家去那里欣賞。時間不長，大家便送我了一個很有藝術品味的雅號----小小剪紙迷!
在我的床頭，貼著一幅剪紙作品——《好朋友》。它雖然不怎么貴重，可我卻比愛護珠寶一般喜歡它。
這幅剪紙是媽媽前不久送我的禮物。那天，我第一單元數學測試考得還不錯，媽媽為了鼓勵我，決定送我一件禮物。我一直惦記著這件禮物，幾乎每時每刻都在想著：媽媽到底要送我什么禮物呀!是游戲充值卡?嘿嘿，不錯;零花錢?哇哈!爽!可等來的，卻是無限的失望。
一天，媽媽神秘兮兮地捧過一張紅得閃耀的剪紙，我一看，臉色立馬就變了，心想;我當是什么呢?!就一張破剪紙，啊!我的零花錢哪!火眼金睛的媽媽立刻看出了我的心思，對我親切地說道：“億億，它雖然不怎么貴重，但是禮輕情意重啊!”我干笑了一聲，自言自語道：“禮輕情意重……”
捧起剪紙，我悶悶地躺在床上觀賞著。只見一頭大水牛屹立在草地上，在它的兩個大牛角上，有兩只快樂的小鳥，牛背上馱著一個小男孩，他正吃力地拉著另一個小男孩的手，想把他一起拉到牛背上，牛的旁邊還有“好朋友”三個字。
看著這張剪紙，我突然想起了我的好朋友周一航，想起了我們平時的恩怨，平時因為一些小事而發脾氣的時候，不禁覺得，我們當時如果各退一步，不斤斤計較，就不會因此而莽撞地斷絕關系了。
小學生有趣的剪紙（專業15篇）篇六
可是我還不會剪窗花，就去請教鄰居家的老奶奶，她是個剪窗花的能手。奶奶到了我家，我遞上了紅紙和剪刀，奶奶問我：“剪些什么?”我說：“關于過年的!”奶奶笑了笑，“刷刷”剪了一會，就立刻剪好了，我拿過來一看，“哇!好漂亮啊!”我不由得喊了出來!
這幅剪紙惟妙惟肖，栩栩如生。上面的圖案是：4個小孩幫家長做家務，只有一個小孩在放鞭炮。每當看到這幅剪紙，我都會想象出一個故事：準備過年嘍，大人們準備著過年的東西，有四個小朋友見爸爸媽媽太忙了就去幫他們做家務;只有一個貪玩的小朋友在自家院子里放鞭炮。過年了，那四個小朋友家里布置得很漂亮，桌上擺滿了好吃的東西;而另一個小朋友，由于父母忙不過來，家里很亂。四個勤奮小朋友度過了一個愉快的新年，那一個懶惰的小朋友，這個新年過得很憂傷。
奶奶的剪紙，寓意深厚，她讓我明白了我們有學勤奮，美好的生活是自己創造的。
這幅剪紙作品深深的印在了我的心里，它讓我學習不拖拖拉拉，我喜歡這幅剪紙作品!
今天，劉蘇宣媽媽在多功能教室里給我們上了一堂剪紙課。
阿姨先給我們介紹了剪紙的歷史。剪紙距今有1000多年了。我心里想：“哇，時間這么長。”2006年，小小的剪紙就被我國列入第一批非物質文化遺產名錄。最早的剪紙是1967年在新疆吐魯番的火焰山附近發現的團花剪紙。在唐朝時，剪紙的利用就很大了。剪紙還可以分成很多類，如從內容上分，有神話、歷史、現實;也可以從顏色上分，有單色，也有彩色。也可以廣泛的利用。如可以宣傳廣告，也可以做服裝。還有室內裝潢和文化交流，2008年《紙上奧運》剪紙作品送給了世界友人。同學們聽了都驚嘆不已。還有一幅圖，上面四個套娃。仔細一看，是《西游記》里的四個主角，全部是用紙剪成的，每個人物都是栩栩如生。對了，我們家有三本收藏的剪紙，是爸爸從陜北買的，叫《陜北民間藝術剪紙》,回家后我一定要好好看看。阿姨又讓我們剪了一個小作品。叫《相親相愛一家人》，要用到剪刀、鉛筆和蠟光紙。我們先把紙來回折，再在白色的一面畫半個小人，再把它剪下來，展開變成了兩個手拉手的小人。我很開心。
剪紙是一種藝術，我喜歡剪紙藝術。
說起剪紙，我今天就看到一幅剪紙。這幅剪紙可有趣了，看：畫面上有兩只猴子，兩只猴子眼睛濕潤了，手里捧著一個紅潤的大桃子，卻舍不得吃。這個桃子是從哪里來的呢?我想象的翅膀開始飄飛——一天，兩只猴子閑得沒事做，就隨便走了走。忽然，兩只猴子看到了一片桃園。
于是，兩只猴子馬上沖進了桃園，看見桃樹結滿了桃子，這兩只讒嘴的猴子看見桃子已經垂涎三尺。它們馬上爬上桃樹，摘下幾個桃子，每個吃一口就扔了，就這樣，他們吃呀吃呀，吃呀吃……第二天，，兩只猴子胖得像氣球，雖然他們胖得像氣球，可他們還是一個盡地吃，一個盡地扔。第三天，兩只猴子再也吃不下了，它們就躺在樹陰下休息，它們一躺下就會睡著，睡醒又繼續他們的美餐。第四天，這兩只猴子正在專心地吃著桃子，一位農民伯伯正好路過那里，看見它們正在偷吃桃子，就急忙喊到：“猴子偷桃子!猴子偷桃子!……”猴子聽到農民伯伯的吶喊聲就馬上躲進樹林爬到樹上了。第五天，這兩只猴子又來來偷桃子吃，又被農民伯伯發現了。這回，農民伯伯不再讓猴子有糟蹋桃子的機會。他們找來看門狗，日夜守在桃園。……時間過去了很多天。這兩只猴子餓得頭暈眼花。農民伯伯看它們可憐，就摘下一個給它們。它們捧著桃子，眼睛濕潤了，此時此刻，它們的眼睛濕潤了：“它們懂得自己當初很不應該去糟蹋農民辛苦勞作的成果，這個桃子，它們要慢慢吃，好好品嘗……”。“鈴……”是下課鈴聲把我醒。多有趣的剪紙!
這幅剪紙里的這兩只猴子的故事告訴了我：我們不能隨意去浪費，要珍惜身邊的東西。我愛剪紙，更愛剪紙里的故事。
今天上午，老師說下午要舉行了一次有趣的剪紙活動，話剛落音，同學們就七嘴八舌地議論起來：“剪什么呢?”下午回到家，我連忙找出剪刀和彩紙。最激動的時刻到了，老師說：“剪紙活動開始，看誰剪得又快又好。”只聽見教室里“咔嚓、咔嚓”的剪紙聲，大家可認真了。
我拿了一張正方形的紙，對折再對折，先剪個半圓，再往上一剪，然后凹進去剪一刀，最后橫著剪一刀。我本以為剪得很好，當我小心打開一看時，全分開了。我很好奇，仔細檢查一遍，原來是我剪凹進去的時候，一不注意，剪到最下面去了。我想：做什么事都不能馬馬虎虎。我沒有灰心，又重新剪了一個漂亮的大紅花。剪紙是我國的傳統藝術之一。
看來我要多加鍛煉了。
小學生有趣的剪紙（專業15篇）篇七
昨天我和媽媽逛市場，已經感受到了濃濃的年味。在眾多的叫賣的商品中，最吸引人眼球的就是那精彩絕倫的剪紙藝術。
這里的剪紙不僅品種繁多、內容豐富，而且構思巧妙、寓意深刻，人物花草、民情風俗、鳥獸魚蟲，無其不有。剪出的動物栩栩如生、人物情態各異、場景美麗壯觀，給人一種生機勃勃的鄉土氣息。
店鋪的老板介紹說，我們的家鄉內蒙古呼和浩特市的和林格爾縣是個“剪紙藝術之鄉”，有剪紙大師張花女、劉玉堂等聞名中外的民間藝術大師，并且這里賣的剪紙，很多都是她們的傳人的作品呢……。
我和媽媽都聽得入了迷，真想看看她們都是怎樣用雙手剪出這樣讓人愛不釋手的藝術作品。最后，我和媽媽還高高興興地買了《二妞放牛》、《連年有魚》等幾副剪紙作品。
我愛我的家鄉，更愛我家鄉的剪紙藝術。
剪紙是我們中國傳統的民族特色。
看!我的語文書上就有幾幅色彩繽紛、形象生動、內容豐富、美不勝收的剪紙。想知道這些剪紙有多么好嗎?那就讓我們來欣賞一下下吧：剪紙中，一頭老牛定定著站著，牛角上落著兩三只小鳥，肚皮上還有很多美麗的花紋，背上馱著一個小孩，小孩腰間系著一個魚簍仿佛準備和朋友一起去捉魚。看著這幅剪紙我好象聽見了那位剪紙藝人在說：“愿天下人能永遠成為好朋友。”
對，剪紙就是一種藝術，讓人們通過這種藝術明白很多道理。
剪紙我國的民間傳統手工藝術，剪紙藝人們在那紅色的鏤空里傾注了的自己的愛，我被那紅色深深地吸引。
我學習剪紙是個偶然的機會，記得有一次，奶奶領我買東西的時候，我無意間看到一位白發蒼蒼的奶奶用一把剪刀飛快地剪一些紅色的紙，轉眼功夫一張活靈活現的唐僧師徒就出現在眼前。我睜大眼睛傻傻的問：“奶奶，那就是剪紙嗎?”“是呀!那就是剪紙。”天呀!原來剪紙這么神奇，用一把小小的剪刀就能變出這么美麗的圖畫來，就像魔術師的手，那么神奇!我盡然不愿離開這個紅色的世界了。
奶奶看我這么喜歡，就決定讓我和那位剪紙的奶奶學習剪紙，我一聽高興得夠嗆，抱住奶奶使勁的親了又親。
原以為剪紙很簡單，其實并不是我想得那樣，剛開始，老奶奶只是教一些基本的'東西。比如：選紙、折紙、用剪刀等等。并一再告訴我剪紙是個細致活兒，心急的人是做不來的，只有基本功扎實了，才能剪出好看的作品來。因為我有美術基礎，學起剪紙來就如魚得水了。不長時間我就能剪出一些簡單的花草和小動物了，看著從自己手中剪出來的作品，心里真是美滋滋的。我深深地愛上剪紙。而且從中我體會到了剪紙的奧妙，只有用心去做，才能使作品美不勝收。
小學生有趣的剪紙（專業15篇）篇八
一張彩色紙和一把剪刀，就可以剪出各種精美的圖案，比如：形態各異的人、可愛的動物、漂亮的小花等。我覺得剪紙非常漂亮，不用把輪廓勾下來，就直接在紙上剪起來。而且能把許多精細的地方剪下來的專業人士，那可真是功夫深啊！
中國的剪紙起源于漢至南北朝時期。古老的剪紙多在鄉間，趣味渾樸天然，都是出自農家婦女之手。
記得我二年級的時候，舒老師在教我們剪六角雪花：“先把一張正方形的紙對折，變成三角形，再在中間畫上一條中軸線……”我似懂非懂，跟著其他小朋友一起做了起來。過了半節課，許多小朋友都做完了，貼在了窗戶上。可我每次都把雪花的六個角剪成散狀。后來，我向舒老師請教，才知道不能把底面的.對折處剪空。過了一會兒，我把一個既完整又漂亮的六角雪花剪好了，自豪地貼在了窗戶上。遠遠望去，就像天空上飄下來了許多五彩繽紛的雪花。
啊！我喜歡剪紙，也羨慕那些會剪紙的人們！
小學生有趣的剪紙（專業15篇）篇九
聽奶奶說，我們中國傳統文化博大精深，源遠流長。尤其是中國傳統文化的剪紙聞名中外。
剪紙的種類有很多，比如：窗花、喜花、禮花、鞋花、剪紙團花、剪紙旗幡、剪紙漢字、圖畫等等。剪紙的內容包含著濃濃的生活氣息。魚蟲鳥獸，花草樹木、亭橋風景、這些人們熟悉，而熱愛的自然景物成為人們剪紙的花樣。每逢過年或是喜事臨門，人們都要剪一些福字，喜字等表示慶賀。剪紙圖畫就是在一張紙上剪出一幅畫來。
你先看這幅書生，上面有一位正在拿著書的先生，一看他的樣子就是一位書生。
小學生有趣的剪紙（專業15篇）篇十
“哈哈哈”的一陣陣的笑聲從我們班傳來，這是怎么回事呢？原來是我們班在上剪紙課，我們一起來看一看吧。
今天，陳老師笑呵呵地走進來，對我們說：“同學們，今天我們來上一節不一樣的課！”“好耶——萬歲——！”同學們喊道，老師又開口了：“今天我們來上剪紙課。”說完，老師點開了ppt。一開始，一件件五花八門的作品展示在我們眼前。瞧啊！那是多么好看！多么傳神！多么動人！多么栩栩如生！我的心中升起了一股不知名的感情——羨慕。
陳老師看著我們，哭笑不得，說：“別光羨慕，我們今天就是來學剪紙的。”
話音剛落，大家就開始七嘴八舌地討論起來。這時，一位大師拿著一把剪刀，四張卡紙，閃亮登場了。這時，陳老師接了一句：“剪紙五大秘訣，聽好，一折，二畫，三剪，四展，五貼，聽清楚了嗎？”
只見那位大師，先把一張紙對折，陳老師說：“這是一折。”再畫上了半朵花，說：“這是二畫。”然后剪下來，說：“這是三剪。”又輕輕地展開，說：“這是四展。”最后，他將這朵花貼了上去，“這是最后一步，五貼。”老師說。這時，大師又拿出了另外兩張。一眨眼，又誕生了一副《龍鳳戲珠》。只見上邊一圈都是龍和鳳，中間繡出了一朵朵美麗的花紋，最中間有一顆珠寶，龍和鳳圍著那只那顆珠寶。
我自己動手做了，先輕輕一折，畫上了半個福袋，然后用剪刀慢慢地剪著，小心翼翼，生怕錯過了任何一個小細節。啊！我手一抖，刻歪了！我定睛一看！呼！還好我刻在了沒有那紙上，虛驚一場。我刻好了，輕手輕腳把福袋展開，我大氣不敢喘一口，生怕撕破了。沒有撕破！我要貼了，我先用固體膠一粘，我一抬手，“嘶——”撕破了一小段，我手忙腳亂地把紙拿起來，差點又撕破了，我又小心翼翼地把紙粘回去，呼，嚇死了。我心里念叨：差一點就撕粉碎了！
大功告成！我的作品《吉祥如意》完成了。只見一個福袋貼在上面，袋子上繡著一個“吉”字，仿佛看到了一個福袋中裝滿了幸福與美好。
今天的課，我不僅學會了剪紙，還體會了前所未有的樂趣！
小學生有趣的剪紙（專業15篇）篇十一
今天，劉蘇宣媽媽在多功能教室里給我們上了一堂剪紙課。
阿姨先給我們介紹了剪紙的歷史。剪紙距今有1000多年了。我心里想：“哇，時間這么長。”，小小的剪紙就被我國列入第一批非物質文化遺產名錄。最早的剪紙是1967年在新疆吐魯番的火焰山附近發現的團花剪紙。在唐朝時，剪紙的利用就很大了。剪紙還可以分成很多類，如從內容上分，有神話、歷史、現實;也可以從顏色上分，有單色，也有彩色。也可以廣泛的利用。如可以宣傳廣告，也可以做服裝。還有室內裝潢和文化交流，《紙上奧運》剪紙作品送給了世界友人。同學們聽了都驚嘆不已。還有一幅圖，上面四個套娃。仔細一看，是《西游記》里的四個主角，全部是用紙剪成的，每個人物都是栩栩如生。對了，我們家有三本收藏的剪紙，是爸爸從陜北買的，叫《陜北民間藝術剪紙》,回家后我一定要好好看看。阿姨又讓我們剪了一個小作品。叫《相親相愛一家人》，要用到剪刀、鉛筆和蠟光紙。我們先把紙來回折，再在白色的一面畫半個小人，再把它剪下來，展開變成了兩個手拉手的小人。我很開心。
剪紙是一種藝術，我喜歡剪紙藝術。
小學生有趣的剪紙（專業15篇）篇十二
拼音教學，歷來是一年級語文教學的難點。孩子覺得枯燥乏味，老師也覺得困難重重。《課程標準》漢語拼音教學盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主。
遵照課標的要求在學習拼音部分，我充分利用課本中提供的情景圖，并倡導孩子們創編輔助記憶順口溜。把學習拼音寓于故事之中，并輔以瑯瑯上口的順口溜，化難為易，寓學于玩，既增加了學習的情趣，又滲透了文化素質的教育。下面是我執教“a、o、e”一刻的部分場景。
“小朋友，誰想給大家講個故事？一聽講故事，小孩子的表現欲就被鉤上來了，一個個躍躍欲試，小手舉過頭頂，眼神急不可耐，一副副“非我不可”的架勢。我趁勢說：“今天可是看圖講故事。”隨即轉身把放大的`掛圖貼到黑板上。
“不對，不對，老師，戰潔講的不對。”一向伶牙俐齒的劉美沒等戰潔坐穩，就跳了起來：“不是媽媽，是阿姨。”“阿姨？你怎么知道的？”我佯做不解地問。“他沒有看到拼音‘a’，拼音‘a’就是告訴我們那是阿姨，因為我們還不識字，所以不能用漢字，只能用拼音‘a’。”你別說，這番解釋還蠻有道理，聽得小家伙們連連點頭，竟沒人能反駁。幾十雙小眼睛齊刷刷盯著我，等我裁判。
看到孩子們入情入境了，我知道教拼音的時機到了，“對，這個小朋友真聰明，觀察得很仔細，圖中是想用拼音‘a’，來告訴我們這是一位阿姨。那什么是拼音呢？拼音是學漢字的工具，是為以后學漢字準備的……接下來順口溜也派上了用場：阿姨的a，嘴巴張大a，a，a……大白鵝，e，e，e……大公雞，嘴巴圓圓o，o，o……”孩子們興致盎然，一遍一遍的跟讀，自讀，互讀，竟沒有絲毫枯燥的意思，語音也很快掌握。
最后，我還讓孩子用橡皮泥捏了拼音的模樣，孩子們興致盎然。
原來，學生可以在看圖畫，講故事，讀兒歌，捏一捏中學會拼音，并在愉快的體驗中培養自己的口語表達能力。
小學生有趣的剪紙（專業15篇）篇十三
我學習剪紙是個偶然的機會，記得有一次，奶奶領我買東西的時候，我無意間看到一位白發蒼蒼的奶奶用一把剪刀飛快地剪一些紅色的紙，轉眼功夫一張活靈活現的唐僧師徒就出現在眼前。我睜大眼睛傻傻的問：“奶奶，那就是剪紙嗎？”“是呀!那就是剪紙。”天呀!原來剪紙這么神奇，用一把小小的剪刀就能變出這么美麗的圖畫來，就像魔術師的手，那么神奇!我盡然不愿離開這個紅色的世界了。
奶奶看我這么喜歡，就決定讓我和那位剪紙的奶奶學習剪紙，我一聽高興得夠嗆，抱住奶奶使勁的親了又親。
原以為剪紙很簡單，其實并不是我想得那樣，剛開始，老奶奶只是教一些基本的東西。比如：選紙、折紙、用剪刀等等。并一再告訴我剪紙是個細致活兒，心急的人是做不來的，只有基本功扎實了，才能剪出好看的作品來。因為我有美術基礎，學起剪紙來就如魚得水了。不長時間我就能剪出一些簡單的花草和小動物了，看著從自己手中剪出來的作品，心里真是美滋滋的。我深深地愛上剪紙。而且從中我體會到了剪紙的奧妙，只有用心去做，才能使作品美不勝收。
聽吧，剪刀發出的輕微的聲音像是美妙的音樂；看吧，在這美妙的音樂里，可愛的動物“活”了，美麗的花“開”了，優美的故事“發生了”。
星期五回到家作業就被扔到了一邊，看了會電視，很早就睡覺了。
星期六一天寫完除剪紙之外的所有作業，剩下時間用來看書。
直到星期日的晚上，我還是沒到剪紙。“車到山前必有路。”挺害人的。我一邊望著面前桌上的紙和剪刀一籌莫展一邊這樣想。現在“車到山前”的我想要找一條路，找起來真麻煩。老媽似乎看出我很為難，就走過來拿起一張草稿紙刷刷幾下一只憨態可掬的小狗便橫空出世了，我的嘴巴一下變成了一個鴨蛋：“天哪，老媽，你怎么剪的？就這么簡單？”“恩。”你可別拿我的去摸沖你的哦。“好的。”
有了老媽的模本，我信心十足地拿起了剪刀，，輪廓到是好剪，可里邊細小的花紋就難了，一不小心，哎，小狗一條前腿掉了，這還能行嗎？沒本法，半天功夫報廢了。只好重新剪了。重新剪的還沒有剪完輪廓，老媽又湊來看了。“啊？你才剪了這么點？”我只好把報廢的那張給她看，沒想到她噗嗤一聲笑了出來，我這下蒙了。她還真是幸災樂禍，可沒有想到她笑完了對我說：“你干嘛非得把小狗身上的.花紋剪下來呢？簡單一點也可以嘛。”我這才恍然大悟，很快剪完了。
通過這次剪紙。我真正了解了什么叫“車到山前必有路。”
望著美麗的窗花，我開心地笑了。
今天是手工課，老師叫我們帶了幾張蠟光紙和一把剪刀。
老師先示范，她拿來一張蠟光紙，“刷刷刷”剪刀在紙上飛快地“走動”，不一會兒，一只蝴蝶出現在我眼前。“哇！真好看，原來剪窗花這么容易。”
我興奮地拿出一張粉色的紙，開始剪了。
我在紙張中心剪了一個愛心桃，“這個愛心桃剪得太大，笨笨拙拙的，不夠好看。”老師說。原來剪紙看似容易，要剪好也難。
我又拿了一張紙。在中心點又剪了一個愛心桃。嗯，老師滿意地點點頭。哇，成功了！我又仔仔細細地在旁邊剪了四只蝴蝶，剩下的地方剪一些小花。
“太好看了！”我興奮地叫起來！。老師把我的窗花粘到了窗戶上，窗戶好像穿了一件彩色的衣服，真美！
今天上午的作文課，老師教我們學剪紙，別提我們心里多高興了。同學們個個臉上都露出了笑容。
首先，老師讓我們把昨天晚上準備的材料拿出來，然后老師做了剪紙示范。過了一會，老師手里就變成了一張美麗的窗花了，我們都看呆了。老師微笑著說：＂剪刀在你們手中，一定會剪出許多更美麗的花，更機靈的動物呢。＂接著，大家各顯身手，紛紛的剪了起來。
剛開始，我們就遇到了困難：剪窗花需要正方形的紙，可是我只有長方形的紙，，怎么辦呢？看著同學們都開始折起來，我像熱鍋上的螞蟻一樣，非常著急。突然我想到了可以把長方形折成了正方形。再用正方形對折三下，畫上了小水滴的形狀，還有一些彎彎曲曲的，我想這花紋我肯定能如流水般的剪出來。但是，讓我萬萬沒想到的是：一張薄薄的紙被對折了三下后，竟然變成了一塊“硬豆腐”了。我咬著牙，皺著眉，剪的手都酸了，我心想：放棄吧！正在我灰心喪氣準備放棄的時候，我心想：遇到困難，如果退縮，就什么事也做不成。我鼓起勇氣，繼續剪起來。我又在紙的中間剪了一個小水滴形狀的洞，再把那些彎彎曲曲的花紋剪下來，最后把紙展開，大功告成了，看著精美的窗花我心里美滋滋的，我把它高高地舉起來。
老師讓展示我們剪的“杰作”，有松樹形狀的，有雪花形狀的，還有蝴蝶形狀的，真是形態各異，美不勝收。
通過這次剪紙活動我懂得了：只要善于運用自己的雙手，就能創造出很多美麗的東西。
那天，是個下雨的晚上，毛毛細雨，沒有阻擋住我和姐姐去圖書館的步伐。晚上圖書館有“非遺之夜”周末講堂。
圖書館地下的講堂人不太多，吳老師已經到了。
我和姐姐找了個空位坐下，等待老師開始。老師先進行了自我介紹，老師名字叫做吳志娟，她是中國民間文藝家協會員，我聽了，心里不禁生出一股敬意。
她介紹了剪紙的種類，剪紙的技法，剪紙的步驟。雖然我都聽不懂，不過我還是認真地在聽。我最喜歡的還是后來吳老師教我們剪喜字，向日葵，小蜜蜂。
老師對我們說了講剪喜字的口訣，叫做三二一一，可惜我才懶得聽，還是動手最好，但我們坐的位置離老師有點遠，我站起來看老師在前面剪，就剪錯了正反面，姐姐非常生氣地罵了我，說我浪費了一張紅紙，我覺得有些羞愧，頭低下了。
姐姐教我把紙折成四折，要折得妥帖干凈。我便折了起來，姐姐又罵我，說我應該在平面上折，而不是在空中隨便對折，折好后，我看著姐姐已經剪好的喜字，剪去方塊，哈哈，我終于剪好了，興沖沖地拿給姐姐干，姐姐拿起剪刀在我的剪紙上又剪一個方塊，原來我剛才太興急了，忘了剪最后那個一了。我真是個小馬虎。
剪紙是民間藝術的一種，是以紙為加工對象，以剪刀為工具進行創作的藝術。剪紙在民間流傳極廣，歷史也很悠久。作為傳統民間藝術的一種在民俗活動中占有重要位置。剪紙往往通過諧音、象征、寓意等手法提煉、概括自然形態，構成美麗的圖案。
每個生動的剪紙背后都有一個神秘精彩的故事。暑假里媽媽帶我去爬棒槌山。當我快爬到山頂時，就看見一張張美麗的剪紙，看得我眼花繚亂。我趕緊向前走幾步，看得仔細些。突然我看到里面最漂亮的窗花了，是一幅孔雀剪紙。我去問老奶奶這里有什么故事？老奶奶慈祥地說：“從前有一個孔雀公主，最愛穿一件孔雀裙。一天，她正在一棵桃花樹旁跳舞，被一個人看見了就把這美景剪下來了。”“原來是這樣一個美麗的故事呀！”
原來剪紙這么博大精深呀！我也要學一學剪紙。
小學生有趣的剪紙（專業15篇）篇十四
記得我四歲時，就喜歡用剪刀剪。當時只剪一些糖紙或包裝紙上的圖案。上幼兒園大班時，老師教我們剪窗花，我的作業老師還在課堂上表揚過我呢!從此，我就喜歡上了剪紙。
有一次我在剪一個有些難度的“囍”字，快完成時剪過了頭，結果變成了兩段。但我不灰心，經過反復剪最后終于成功了。
后來。我學會剪了底下有草的“囍”字。首先選一張大紅蠟光紙，再對折兩次，然后用鉛筆把四分之一的“囍”字、花草圖案和你喜歡的花樣畫上去。畫好后，用剪刀把該剪的地方剪去。
通過剪紙我學會了很多技巧，給我帶來了很多樂趣。
小學生有趣的剪紙（專業15篇）篇十五
我喜歡上剪紙，最早還得從幼兒園說起。那時，我們家來了個婆婆，她的手可巧了，隨隨便便幾剪刀就能剪出漂亮的窗花。我那個羨慕呀，就別提了，天天纏著婆婆要剪紙。婆婆手把手地教我，不長時間，我就慢慢地摸出一點剪紙的門道了。
我最拿手的就是剪出一串的小女孩。你看她們扎著兩個小辮，梳著整齊的劉海，穿著大裙子，多美麗，真像小公主。刷——刷刷——剪著剪著，我好像看到四個小女孩手拉著手，在綠草坪上嬉戲玩鬧呢。
啊，剪紙真是我國傳統文化中一顆閃亮的明珠，只有心靈手巧的人才能得到享受。