語文大賽文章范文（18篇）

優秀作文是作者內心感受和思考的真實寫照，是作者用文字展現自己獨有的表達方式。推薦給大家一些優秀作文的范例，希望能夠對大家的寫作有所幫助。

語文大賽文章范文（18篇）篇一

語文大賽文章范文（18篇）篇二

近年來，隨著經濟的發展和市場的繁榮，股市投資成為越來越多人追逐財富的途徑。而作為剛入門的新手投資者，參加炒股大賽無疑是鍛煉實戰能力的良機。在參加炒股大賽的過程中，我深思熟慮、不斷總結，積累了許多寶貴的經驗和體會。

首先，在炒股大賽中，正確的選股是成功的關鍵。在市場行情波動較大的情況下，選股成為了擺在每一位投資者面前的難題。初期，我總是被市場炒作的概念股所影響，追逐著一些短期利好的個股。然而，我逐漸認識到，優質的公司是股票投資中最重要的因素。因此，在炒股大賽中，我開始關注企業的基本面，重點關注公司的盈利能力、財務狀況、管理層素質等指標。通過對行業的研究和對公司的分析，我能夠更明晰地認識到應該選擇哪些優質公司進行投資。

其次，在炒股大賽中，止盈止損是一個不可忽視的策略。股市的波動無法預測，股票的漲跌在短期內往往存在較大的不確定性。因此，在交易中，設定合理的止盈和止損點位，能夠有效地控制風險，并保護自己的盈利。在剛開始參加炒股大賽時，我并沒有很好地掌握止盈止損的策略，因此，在一些盈利較大的時候，錯過了出場的時機，最終獲利變成了虧損。經過分析總結，我逐漸形成了一個自己的止盈止損策略，當股價達到一定程度或出現重大利空消息時，我會果斷出場；而當股價出現大幅回調時，我也會選擇止損，避免繼續虧損。

另外，在炒股大賽中，控制心理是非常重要的。股市投資是一個涉及人心的領域，心態的穩定將直接影響到投資者的交易決策。在炒股大賽初期，對于市場的波動和股票價格的下跌，我總是過于悲觀和緊張，往往在虧損的情況下選擇賣出，使得虧損進一步加大。在后來的交易中，我開始學會了冷靜觀察市場，分析股市規律，盡量避免情緒化的決策。當市場出現波動時，我能夠堅定信念，相信自己的分析判斷，并按照自己的計劃進行操作。通過控制心理，我逐漸獲得了更好的交易結果。

最后，在炒股大賽中，建立合理的投資策略是取得成功的關鍵。在參加炒股大賽的過程中，我積極學習了不同的投資理論和策略，從中汲取了許多養分。我認識到，沒有確定性的投資策略，炒股就只是一場賭博。因此，我建立了一個以價值投資為主，兼顧技術分析的投資策略。我潛心研究優質公司股票的選擇方法，并結合技術指標來判斷出入場時機，以在風險可控的基礎上獲取更好的收益。通過持續地學習和實踐，我逐漸理清了自己的投資思路，并形成了一個獨特的投資策略，幫助我在炒股大賽中取得了較好的成績。

總之，通過參加炒股大賽，我體會到了股票投資中的許多重要經驗與教訓。正確的選股、合理的止盈止損、穩定的心態和合理的投資策略都是成功的關鍵。通過不斷地學習和總結，我相信自己在股票投資的旅程中將能夠走得更遠并取得更好的結果。

語文大賽文章范文（18篇）篇三

時光好像在須臾間倒退，一片艷麗的紅色映著她唇邊綻開的笑容。

——題記。

又到了一年花開的時節，推開窗子，便可嗅到一陣陣撲鼻的清香，外婆坐在樹下的椅子上，閉了眼，風吹亂了她的白發，吹皺了她紅色的衣衫。

外婆總是著紅衣，這是我打記事起就知曉的一件事情。每次我問她緣由，外婆便不由自主地移開目光，望向永遠的天際沙啞著嗓子淡淡開口：“就因為你外公呀!”

那一年，經人介紹，外婆與外公相識并相愛了。外婆說，那時她的衣服是紅色的，外公喜歡她穿紅色的衣服，說是像盛夏的花朵一樣艷麗動人。那一年，外公懷揣著一個青年人特有的_澎湃，告別了新婚不久的妻子，手握鋼槍，走向了保家衛國的戰場。也就從那時起，村頭的大樹下，總站立著一位身著紅衣的女子，她就是外婆，她站立在那里，目光直望向遠方，那是外公走時的方向。“正是客心孤回處，誰家紅袖憑江樓”，就像杜牧詩歌里所描述的那樣，外婆的望眼欲穿，閃爍著無盡的思念與期盼。

外公是幸福著走的，出殯的那一天，外婆不顧習俗，執意以一襲紅裝送外公離別。事情發生得太過匆忙，年幼的我一臉茫然地站在母親身后，看著外婆的眼淚不住地落下，和她與外公緊緊地相握的手……外婆身著的那抹紅在漫天的黑白中顯得那么單薄，又是那般醒目。

陽光映得我臉頰發燙，照得回憶泛黃，我靜靜地聆聽回憶如潮而至的聲音，似乎也泛起一層紅光。

從回憶中抽身，外婆滿布皺紋的眼角落下一滴清淚，在她的紅衣上氤氳開一片小漬。我輕身離開，不想打擾她的思念。

懷念是大的情愫，回憶是最刺痛人生的往事，也許外婆正處于一個美麗的夢境中，在那里，時光在須臾中倒退，陽光依舊溫煦，她的發依舊烏黑濃密，梳成長長的麻花辮。不遠處跌倒的少年滿臉紫紅，樣子狼狽，卻癡癡地移不開眼。路旁花開得正好，那鮮艷的紅色衣裝，映著她年輕姣好的面容，映著她唇邊綻開的那抹微笑。

執子之手，與子偕老。幾十年相濡以沫，幾十年相敬如賓，任由時間的打磨，歷經。

歲月的考驗，依然堅貞如磐。那一襲紅衣見證了外公與外婆的愛，那愛，深沉而厚重，淳樸而熱烈。

語文大賽文章范文（18篇）篇四

第一段：引言（約200字）。

炒股大賽是一項非常有趣且具有挑戰性的活動，參與其中不僅能夠體驗到股市的魅力，還能鍛煉自己的投資能力。我有幸參加了一次炒股大賽，并從中收獲了許多寶貴的經驗和教訓。在這篇文章中，我將與大家分享我的心得體會，希望能夠給其他對炒股感興趣的朋友一些啟示。

第二段：制定明確的策略（約300字）。

在參加炒股大賽之前，我花了很多時間學習股票市場的知識，了解不同的投資策略，并最終制定了自己的交易策略。這個過程讓我深刻認識到，在任何一次投資中，制定明確的策略都是至關重要的。通過分析市場趨勢、了解公司基本面和技術指標，我得以選擇了具備較高潛力的個股，并設定了買入和賣出的目標價位。這樣的策略幫助我避免了盲目交易的錯誤，也讓我更加有信心和耐心地面對市場的波動。

第三段：保持冷靜的心態（約300字）。

在炒股大賽中，我學到了保持冷靜的心態是非常重要的。股市是一個充滿變數的領域，價格隨時可能波動。一個不好的消息，一個意外的事件都可能導致股價的暴漲或暴跌，這時候只有保持冷靜才能做出正確的決策。我曾經犯過貪婪和恐懼的錯誤，一度讓情緒左右了我的交易決策，結果導致了損失。但是從這些錯誤中，我學到了及時止損和止盈的重要性，以及從失敗中汲取教訓，不斷總結經驗的必要性。只有在保持冷靜的狀態下，才能更好地應對市場的波動，做出正確的投資決策。

第四段：學會團隊合作（約200字）。

參加炒股大賽讓我學會了與他人進行團隊合作。在大賽中，我作為一個團隊的一員，與其他隊員共同研究市場走勢、分析個股。通過團隊的交流和協作，我們可以彼此借鑒，互相補充，從而提高整個團隊的投資水平。團隊合作不僅可以減少個人的錯誤，還能夠加快決策的速度和提高工作效率。同時，團隊合作也教會了我如何與他人合作，如何尊重和傾聽他人的意見，并通過集思廣益來做出最終的決策。

第五段：總結與展望（約200字）。

通過參加炒股大賽，我收獲了許多寶貴的經驗和教訓。我明白了制定明確的策略、保持冷靜的心態和學會團隊合作的重要性。然而，我也意識到股市的變化無法完全預測，有時候即使我們做了最好的準備和分析，結果也可能不盡如人意。因此，我決心繼續學習和提升自己的投資能力，豐富自己的知識儲備，并與更多的投資者進行交流和學習。我相信，通過不斷地學習和實踐，我會在股市中取得更好的成績。

語文大賽文章范文（18篇）篇五

三月二十八號下午五點左右，20xx年語文優質課比賽無生上課環節結束。作為參賽的一名選手，我一路走來受益匪淺，感觸頗多。

三月二十二日上午，在這繁花似錦，芳菲盡染的陽春三月，在中心校各位領導的組織下，我們全鎮有十六名語文教師踏著春光，迎著朝陽，來到中心校錄播室參加語文教師優質課比賽。本次比賽形式為無生上課，比賽內容為國家統編小學三年級語文教材。參賽的老師教齡跨度從不滿一年的新老師到在講臺上已經站了一輩子，馬上就要退休的老教師，參賽的每一位老師都做了精心的準備，現場提供教學設計及課件。

比賽過程中，每個參賽老師都如“八仙過海，各顯神通”使出渾身解數，通過精彩的語言、富有感染力的表情動作和生動有趣的講解，把各自的教學特色展現得淋漓盡致。

讓我感觸最深的是一位村小的奶奶，說著不標準的普通話，用著不太熟悉的多媒體，講得是那么投入，那么富有感染力，那么聲情并茂……我感動了！大家感動了！我們被老一輩對教育的熱忱所震撼，她們就是學習的楷模。

比賽結束，李興超主任說：“大廟集鎮中心學校舉行本次活動的目的不只是為了選拔優秀的老師去參加縣里的優質課比賽，更多的是學校希望通過這樣的活動，能給大家提供更多鍛煉的機會，給新老教師提供一個互相學習的平臺，從而促進老師們深入開展教學研究和實踐探索，全面提升教書育人能力和水平。”沒有華麗的語言，沒有精美的詞藻，卻說到了我們每個人的心坎里了，我不禁想：這就是教育的精神，這就是比賽的意義。

通過比賽我拿到了去縣里比賽的名額，我是又高興又忐忑，高興是因為自己有個學習鍛煉的機會；忐忑是因為自己教學經驗不是特別豐富，怕辜負了大家的期待。可是同事們安慰我，領導們鼓勵我，聽了他們的安慰和鼓勵，我信心百倍，下定決心認真準備，自此我走進了語文統編教材的王國。

走進這個王國，我不禁感嘆：這個孩童的王國太美了!這里有精美的散文，有趣的童話，簡短深刻的寓言。全書語言優美，敘述生動，趣味十足，貼近兒童的生活，符合兒童的認知水平。統編教材最大的特色是增強了中華民族文化元素，無論是識字教學，還是經典選文，甚至插圖都凸顯中國文化，統編教材體現了國家意志，它的全面使用更加彰顯了我國的文化自信，因為中華傳統文化，是中國人的根！作為一名語文教師，我們應該以弘揚和傳承中華民族文化為己任，認真解讀教材，了解教材背后厚重的文化背景，使語文教學有深度，更有民族文化的溫度。

整場比賽下來，我認識到自己的不足：自己理論知識的不扎實，教材把握的不通透，書寫上的有待提高，多媒體技術的欠缺，心理素質上的有待錘煉……正視自己的不足，加強后期的學習，才不辜負此次比賽，才不枉此行。

當然，我更看到我們太和教師“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神。我想告訴更多的辛勤的園丁：你是暖，是愛，是希望，你是學生的四月天。經過此次比賽，愿我們不忘初心，砥礪前行，做一個勇敢的追夢人，為祖國培養更多的圓夢人。

語文大賽文章范文（18篇）篇六

作為一名語文愛好者，我一直以來都對參加各種語文比賽充滿了期待和憧憬。最近，我有幸參加了一場語文大賽，這是一次難得的機會，我從中學到了很多。在這次比賽中，我不僅加深了對語文知識的理解和掌握，還體會到了學習語文的樂趣，今天我就來分享一下我的心得體會。

第二段：備戰過程中的體會。

在備戰過程中，我充分利用了各種資源，積極閱讀相關的教材和參考書籍，還經常查閱資料和參加模擬測試。通過這些努力，我逐漸加深了對語文知識的理解，并且提高了閱讀和寫作能力。同時，我還參加了語文講座和交流會，與其他語文愛好者分享學習心得，互相鼓勵和啟發，這種經驗交流的過程不僅讓我收獲了很多寶貴的建議，還讓我結交了一些志同道合的朋友。

第三段：比賽中的體會。

比賽當天，緊張和興奮交織在一起，我盡量保持冷靜，把自己最好的狀態展示出來。在各類題型中，我盡量發揮自己的優勢，并采取了一些應對策略，比如在閱讀理解題中，我先瀏覽全文，然后再有針對性地閱讀問題和文段，通過快速找答案，提高了答題的效率。在寫作題中，我充分發揮自己的想象力和思維能力，用豐富的詞匯和生動的語言展現了自己的觀點和感受。雖然比賽中遇到了一些難題，但我在規定的時間內盡量做到了全力以赴。

第四段：收獲和反思。

在這次語文大賽中，我收獲了許多。首先，我感受到了語文學習的樂趣。通過參加比賽，我不僅學到了更多的知識，還培養了自己對語文的興趣和熱愛。其次，比賽中的緊張氣氛讓我更加深刻地理解了知識的重要性和應用的靈活性。有時候，在實際應用中，我們需要對知識進行調整和變通，才能更好地解決問題。最后，比賽中的經歷也讓我對自己進行了全面的反思。我發現自己在某些方面還存在一些不足之處，比如在思維的延伸和語言的運用上，還需要不斷地努力和提高。

第五段：展望和總結。

通過參加這次語文大賽，我懂得了語文學習的意義和方向，更明確了自己未來的學習目標。我將堅持不懈地學習語文知識，不斷提高自己的閱讀和寫作能力，同時也會培養自己的審美情趣和文化修養。毋庸置疑，在語文學習中，堅持和努力是必不可少的，但更重要的是要保持對語文的熱愛和對知識的渴望。只有這樣，我們才能擁有一雙慧眼，能夠發現文字美麗的意境，也才能在人生的舞臺上，用語文的魅力去演繹屬于自己的精彩。

語文大賽文章范文（18篇）篇七

第二次參加xx區小學語文教師素養大賽了，本次大賽雖然與上次大賽的形式有所不同，但同樣是教師展示智慧的舞臺，也是教師專業成長的平臺，更是讓我們比照優秀小學語文教師的內涵從而提升自己的契機。

回顧比賽的前前后后，從接到通知到參加比賽，這段時間全身心地準備比賽，潛心學習、刻苦訓練，雖然辛苦，但心知這是提升的過程，所以感到充實而快樂。

但讓我感懷更深的是看到了自身的不足，對自己在場上的表現感到不滿意。作為一名小學語文教師必須努力培養自己一專多能的本領，竭力提高自己的語文素養，讓自己更好地適應新形勢下的語文教學，讓學生喜愛母語的學習。

剛剛走下賽場，心情真的難以平靜。雖然屬于自己的參賽時間早已過去，但自己的頭腦還是忍不住去回憶，去思考，如果在比賽現場時，自己能這樣，或是那樣，也許會更完美。不去想太多的遺憾，只因參與就是勝利。不去看眼前的成敗，只因努力就是收獲。能參加這次素養大賽，對于我來說是一次難得的學習和提高的機會。參賽是最好的歷練！賽前的冥思苦想，賽中的竭盡全力，賽后的及時反思，這一系列的經歷都將推動我更快更好地成長。作為一名小學語文教師，我將努力提高自身的專業素養，不斷錘煉內功、豐富自我，保持積極向上的姿態，“博觀而約取，厚積而薄發。”

踏著初冬的腳步，我們又一次迎來了xx區第二屆語文素養大賽。在這里分享了一份獨特的盛宴，我們盡情沉浸、陶醉在小學語文別樣的天地里。

觀摩期間，我的心情無比激動，看到來自全區的優秀選手們在舞臺上自信大方，展示著自己的風采，演繹著自己的魅力，我深受觸動。選手們聲情并茂的朗誦與賞析，筆力遒勁的粉筆字和講解以及對課標深刻的解讀，無不讓人嘖嘖贊嘆。

本次觀摩活動，讓我有所得，有所思。當今的語文教師應該做到厚積薄發，不能只做單純的教學者，更要成為研究型、學習型教師，變因循守舊為生動鮮活、富有生機的創造者。做一名合格的語文老師很不易，做一名優秀的語文老師更不易！希望自己能做好一名合格的語文老師，努力去做一名優秀的語文老師！

語文大賽文章范文（18篇）篇八

炒股大賽是一個模擬交易平臺，它提供了一個機會讓投資者在虛擬的環境中體驗和學習股市的運作。在這個模擬比賽中，我參與了兩個月的交易，收獲了許多寶貴的經驗和教訓。在這篇文章中，我將分享我在炒股大賽中的心得體會，希望對于那些想要進軍股市的朋友們有所幫助。

首先，我要強調一個重要的觀點，那就是投資需要有長遠的眼光。在炒股大賽開始之初，我投資了一支看漲的股票，然而，該股票在短期內卻出現了下跌的趨勢。剛開始的時候，我非常心急，并考慮是否需要立即賣出。后來，我冷靜下來思考，發現我選擇的股票是一個有潛力的項目，并沒有出現什么實質性的問題。于是，我決定堅持持有，并在股價回升時適時賣出。最終，我獲得了很好的回報。這個經歷讓我明白，投資是需要一定的耐心和穩定心態的，當市場出現波動時，不要盲目跟風，而是要根據自己的判斷和分析做出決策。

其次，適時調整股票組合也是投資中的一個重要環節。我在炒股大賽中學到了一個重要的原則，那就是分散投資。在一開始的時候，我將大部分的資金投入了一只股票中。然而，在市場的變化下，我所選擇的股票并沒有得到很好的表現，我的資金損失了很多。后來，我的教練建議我要進行股票組合的調整，將資金分散到多只股票中去。這個建議確實起到了很大的作用，我的投資組合的風險得到了有效降低，同時也讓我有機會分散風險和獲取更大的回報。

另外，我還學到了市場趨勢分析的重要性。在參與炒股大賽的過程中，我經常觀察并分析市場的趨勢，根據股票的歷史數據來預測其未來的走勢。通過這樣的方法，我能夠在市場出現明顯的上漲或下跌趨勢時及時買入或拋出股票。這樣的做法讓我成功地在短期內獲取了較大的回報。然而，我也意識到，市場趨勢分析并不是萬能的，它只是一種模型和參考。在實際操作中，還需要結合其他因素，如基本面分析和行業前景等，進行全面的評估。

最后，我認為在炒股大賽中建立并遵循一套嚴謹的交易計劃是非常重要的。在模擬交易中，人們往往容易沖動和盲目行事。然而，一個嚴謹的交易計劃可以讓投資者不受情緒的影響，做出冷靜而理性的決策。在我的交易計劃中，我包括了買賣的條件、目標和止損位置等。這樣的計劃讓我能夠更好地控制風險，同時也能夠更有效地執行我的交易策略。雖然有時候計劃并不能完全達到預期的效果，但是它可以讓我更有規劃的去決策，不會被市場情緒左右。

綜上所述，參與炒股大賽是一個非常有價值的經驗。通過這個模擬交易平臺，我不僅學到了股市的基本知識和操作技巧，更重要的是培養了自己的交易思維和心態。在以后的實際投資中，我會更加謹慎和理性，遵循自己的交易計劃，同時也不斷學習和提升自己的能力。相信只要保持學習和不斷積累，我一定能夠在股市中取得更好的成績。

語文大賽文章范文（18篇）篇九

小學語文教師素養大賽心得體會做為一名參賽教師，能親自參加本校舉辦的素養大賽，親身體驗比賽的全過程，可以說我是幸運的。而作為觀眾，能親眼看到全市小學語文教師素養大賽的全過程，我更是幸福的。

因為參賽，所以對比賽有更深刻的體會，因為親臨比賽現場觀摩，所以對比賽有了更深刻的認識。

因為這次比賽，讓我有了重新認識自己，給自己定位的機會，在多年的教學中，一直把自己封閉在早已形成的思維定勢中，隨著歲月的流逝，進取心在慢慢消退，懶惰思想漸漸占據了主要地位，好久都沒有練過基本功了，一下子全副武裝真有些吃不消，靜下心來潛心練習才發現差距，在緊張的比賽中，讓自己受到了洗禮，要想做一個優秀的`教師，就要學習，學習，再學習，終身學習的觀念必須扎根心底，否則真要被社會淘汰。

觀看了眾位選手的精彩表現，不禁嘆為觀止。光復小學的粉筆字，如出一人，雪松小學的朗頌，如沐春風，精彩的快板，瑯瑯的評書，扎實的課堂教學，各個環節既是比賽又是課堂，既為選手緊張又為自己的不足而汗顏，更激發自己再學習的信心，讓我知道今后該向哪個方向努力發展。

素養大賽指明了我們年輕教師的不足之處，及時讓我們認清了自己，擺正自己的位置。不在盲目自大，不在自我滿足，而是趁年輕重頭積累，下功夫精心備課，常反思改進教學。做一個老師不易，做一個語文老師很不易，做一個優秀的語文老師更不易!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這詩句雖平常見,但要做到卻是不易。希望自己能做一個合格的語文老師，能努力去做一個較優秀的語文老師!

語文教學是一座莽莽的高山，是一片無邊的海洋，無論是教育學生還是發展自身，語文教師都要在一生中樹立這樣一個信念，那就是讀書，讀書，終身讀書。“木無本則枯，水無源則竭”，只有大量地閱讀才能解決源頭活水的問題，才能彌補自己的種種不足，才能成就自己廣博的知識和才能！

語文大賽文章范文（18篇）篇十

如果你固執地認為，夏天聽雨太嘈雜，秋天聽雨太凄涼，冬天聽雨太難得，那么你就在春天聽雨吧，窗戶必須要打開的，電燈必須要熄滅的。春天聽雨，無可挑剔。

你是否覺得你已與大自然融為一體？

這雨，輕唱著，挖空你的心思，道出你的惆悵，注釋你的疑惑，彌漫你的想像，使你覺得自我仿佛已經變做一滴雨，一棵樹，一根草，一束花，一把土……這雨，使得時間似乎凝固，僅有墻上的鐘告訴你生命在延續。

聽著，聽著，我似乎也在一個彎曲的延伸向遠方的小巷，也逢著一位結著丁香般愁怨的姑娘，一位夢一般，風一般，云一般飄去了的姑娘。

這雨，凈化著我的心靈，使我在自我的世界中找到一方凈土，一片慰藉。我成長中的遺憾會在這柔和的歌聲中變得美麗嗎？雨水真清純，清純得如同我的淚，在我的淚中，我看不清自我。

太多心思，太多癡言，太多情愫，太多惆悵，太多太多的思緒，只能在這細雨紛飛的日子里將它們逐一放飛。

聽雨，聽春天的雨，不能言傳，只可意會……。

文檔為doc格式。

語文大賽文章范文（18篇）篇十一

參賽教師的推薦要堅持公平、公正的原則，要在《報名表》（附表1）中說明推薦執教者參加縣級展示活動的依據。按照分配名額上報參賽名單，同時上報參賽教師講課u盤。各學科教研員對u盤上報的課進行評選，按照80%的比例進行入圍。對入圍的參賽教師，教研員以片區形式進行現場聽課，同時按照40%比例評出特等獎、其他選手評為一等獎。小學語文學科初賽上報63節課，進入決賽51節課。

一、突出亮點。

1、能創設適宜的學習情境，讓學生樂學、愛學業。很多教師教學起點把握合理，導入新課科學藝術。

2、能利用已有資源和學生的學習、生活經驗，幫助學習，突破難點。多數老師都重視學生的自學批注，重視閱讀方法的選擇和指導。有的老師還適時出示學生的摘錄筆記樣板，和學生交流。

3、教師能鉆研教材，精心設計，深入淺出地進行教學。活動中大家公認的好課都是以教師的高度、深度、廣度為前提，以跳出語文教語文為理念，重組教材，整體推進。

4、課堂拓展方向正確、教學有效。很多教師用實際行動落實了我們平時提出的從閱讀到閱讀、從閱讀到表達、從閱讀到教育的三向拓展，取得了教學的實效。

5、教學中注意方法的發現和滲透。

二、存在不足。

1、不少教師過于依賴現成課件，對課標、教材研讀的表面化、教學的雷同化，是這次大賽中出現的最突出現象。課堂上個性化的東西大少，個別人甚至成了他人的傳話筒。

2、對于學生的學重視不夠，很重要的自主讀識環節，被一些老師一帶而過、一測而過，在他們眼中，誤把學生的課前預習當做了初讀的完結。在讀悟環節，不少教師牽引的痕跡太濃，課文長了，他們把教師的替代當成了捷徑，有的課堂成了教師展示自我的平臺。在讀用環節，還有的老師也想拓展，但沒有時間、沒有方法，一切都形同虛設。

3、不能處理好人文性和工具性的關系，對一些課文偏重于思想教育。應試教育的殘余也不同程度地存在，有的老師竟然在在學生交流后出示了統一的標準答案。

4、錄制課粗糙，工具使用不當，錄制時間不符合要求。現代化教學手段使用不熟練，教師板書不過關。

三、

改進措施。

1、每位教師要認真學習課標，要把課標及教材研讀透徹，挖掘教材相關聯的知識。

2、各學校要狠抓學生學習習慣的培養，比如質疑能力，能說清楚的話，說完整的話、說自己的話等。

3、教師要苦練基本功，包括三筆字、現代化教學工具的使用.4、要研究學法課教法把課堂主陣地還給學生。

5、要學會熟練使用多媒體。

四、下階段目標。

教師的錄課質量提升是首要任務，其次是圍繞主題提升個人業務能力。

語文大賽文章范文（18篇）篇十二

短篇的文章有時候我們閱讀起來會更加的明白哦，下面一起來欣賞摘抄的文章吧!

今生最美，不過那片向日葵。

他是一個農民家庭的孩子，學生時代拼死拼活考進大城市的一所美術院校，他一邊學習一邊打工，很努力地生活。

大學畢業后，他如愿進了一家廣告公司工作，為了在公司站住腳跟，他沉溺于工作中，幾乎放棄了休假日。

幾年下來，他坐上了廣告總監的位置，卻得了嚴重的胃病，同事們都不理解他，埋怨他愛表現，牽累大家要跟著一起加班，他感到心力交瘁，決定回鄉散心。

他的家鄉在向日葵小鎮，經過橘林小道時，他望見一排金黃的向日葵，迎著太陽的方向昂著沉甸甸的頭顱，在他的心里投下一道明媚的顏色。

空氣中流動著陽光的味道，他閉著眼睛深吸一口氣，心里頓時被陽光充得滿滿的，仿佛有一朵葵花在他的心里綻放。

這一剎那，他被孩子臉上的快樂所吸引，連忙拿起帶在身邊的畫板，將這溫馨的一刻落于畫紙上。

孩子好奇地望著他，問他是什么人?他心里一動，說，我是美術老師。

孩子臉上帶著一絲驚喜又盼望的神情說，你真的是新來的美術老師嗎?我們小鎮已經有五年沒有美術老師了!

他看著孩子，狠狠地點著頭，在心里下了決心：停下來，找到內心的自己。

他把這幅向日葵畫作送給了孩子，往鎮上唯一的一所小學走去。

第二天，他成為了向日葵小學的美術老師。

他常常利用課后的時間帶孩子們去小道、田梗、橘園寫生，孩子們興奮極了，他們沒想到，在大城市畢業的他能來到小鎮為他們停留。

他兒時的朋友勸他，不用那么累，當老師嘛，盡好本職工作就好了。

而他卻說，每個孩子都應該得到一個快樂的童年，我和孩子們在一起時，享受著從未感受到的輕松和快樂，就像在內心植上一朵向日葵，歡喜，綻放。

他總是善于抓住每個孩子快樂的瞬間，在小溪邊、在林蔭旁、在校園內，孩子們歡快的玩耍時，總能看見他背著畫板，掏出畫筆在紙上涂抹。

有時孩子們在操場上奔跑時，看見他就高喊著，看，那個會畫畫的老師。

他的手指因為長時間畫畫而磨出老繭，但他的內心是快樂的，他把孩子們的畫作送到市里參展，市美術館通知他，有一個孩子獲得了第二名的獎項，他竟激動得流下眼淚。

周末，他仍然帶著畫板去寫生，經過郊區的磚瓦廠，看見有幾個小孩在一面斷壁上胡亂涂畫，他上前與孩子們攀談，才知道，這幾個孩子的父母都出外打工，只有過年時才回家一次。

他想起自己幼年雖然過得貧困，卻有父母的陪伴，他希望自己可以用微薄的力量帶給這些孩子一縷陽光，他和孩子們約定，每周帶學校的孩子們出來寫生時，也一同教他們作畫。

從此，人們經過小鎮，總會看見這么一道風景，一個年輕人背著畫板帶著一群孩子們寫生，他們的臉上充滿了陽光的朝氣，他們的畫板上有天空的白云和飛鳥，也有小溪與綠樹，還有那一叢叢閃熠光輝的向日葵。

如許相諾，誰念。

只如初見，顧惜邂逅情緣。

那一瞥，是驚鴻素顏。

半點輕砂，萬種嬌妍。

卿若不負，浮華一世夜無眠。

琵琶語，古道幽情，莫道黯然魂。

青陌巷，與君辭別。

執筆無言，縱雙目滯情，欲語曾經的美好。

寥落的秋景，蟲聲止語，何時物換星移，又何時分離沒有留下任何言語?

獨步楓林，木落秋丹，載歌這份秋意。

喧囂侵染凡塵，秋楓颯舞飄盡輪回執念，靜靜地落向涅塵、重生歸真。

落葉的脈絡是歲月滄桑記憶，華樹的相諾是丹楓無悔飄離。

深秋、林道、丹楓，兮蕭的風吹起，傾訴一諾，誰念?

暮晚長亭，微風拂袖，枯藤、鳥啼極度渲染零落的悲情。

往昔瓊月，淺缺低垂，溫語了什么，問候了什么。

她，隨黎明的曙光消隱，幾度時光又重現那輪闕臺，該許下承諾，靜候千里嬋娟，擱淺一箋思念，守護。

雨滴落，淺似留殤。

長相思，心涼，誰懂?花凋寞，夜寒，獨悵。

若許諾，情往，誰念?繁華亦遠方，登閣樓，扣弦吟唱，愿卿、勿相忘。

負卿相諾，違君誓言。

心碎琉璃盞，情化蝶舞蹁躚。

唯美的諾言，漸漸地遺忘、淡忘，相忘了彼此的過往。

思，凌亂;念，浮散。

秋夜，難眠。

靜臥月床，描寫華章，如許相諾，情殤夜未央。

記得畢業寄語抒情、文采縱橫，卻未曾相諾。

守候，是最難熬的時刻。

拋舍一切，或許才能使人安適。

那回首相顧，那如許相諾，付了風塵，宿歸滄桑。

唯有檀香，信珠余溫手掌，那股暖流，依存……。

時間煮雨，歲月荏苒，相聚那年盛夏。

倘若，許之諾。

夢里花開，靜候君來，卿之愿。

執子之手，與子相守，君之諾。

少幾縷癡淚化入清秋，多幾妝粉黛飾以驚鴻。

醉夢，夢幽簾，夢相諾。

這夢，凝結，破滅，終付了空，終驚了夢。

鄴水朱華，賦洛神;在河之洲，吟蒹葭;清塘荷韻，云天流，爭渡，渡回相守。

如許相諾，誰念?

執念，故國神游。

曹植吟賦洛水、伊人蓮步幽情，且沉醉了玉漱千篇，引詞婉約。

忘卻這世間，時間不再流逝，心緒沒有煩憂。

只愿與你相守。

一生守候，半世繁華落，記憶，如許相諾。

友誼，地久天長，這世間何染生命的真諦?

情深，碧水無痕，這凡塵何處惹塵埃喧囂?

相望，道阻隔江，這天下何人魂歸化故殤?

寒潭流影，落雨相思淚。

倚欄窗，自心傷。

舊城孤寂誰猶唱?簾卷西風黃花涼，清平古調，勿相忘。

一曲離歌，是夢，是虛空。

這歌，凄思婉轉，情韻悠長，踏歌醉夢誰人傷?

九月，思念的季節。

九月，秋的季節，也是思念的季節。

——題記。

九月，無聲降臨，時光，匆匆離去。

不經意間，二零一五年又靜悄悄地走過了大半個年頭。

在我的心里，或許，遠去的只是風景，或許，離去的只是時光，而遺留在心海的卻是一幕幕永生難忘的回憶。

念，時時烙在夜寂寞的心弦;愛，默默掩埋在心的無邊大海。

從此，明媚了藍天，嬌艷了云霞，也徹底地斑斕了一段段如歌的歲月。

在昨夜的夢里，我仿佛又看到了你像一個迷人而圣潔的天使，呼吸著四周清新甜美的空氣，輕嗅著絲絲縷縷柔軟的花香，從遙遠的天際曼妙著如蝶的舞姿，輕輕地踏云飄來。

每一朵花兒都飄灑著喜悅的芳香，為的只是，可以悠然愜意地徜徉在這一片用心和愛細細裁剪而成的，唯一的，一段靜雅的秋之時光。

九月，是秋的天使降臨于此，讓秋的季節變得更加亮麗，楚楚動人起來。

佛說：前世五百次的回眸，才換來今生的擦肩而過，遇見是前世修來的緣分。

生命中最為唯美的感動!林徽因說：邂逅一個人，只需片刻，愛上一個人，往往會是一生。

萍水相逢隨即轉身不是過錯，刻骨相愛天荒地老也并非完美。

在注定的因緣際遇里，我們真的是別無他法。

九月，秋已落，雁已飛。

看湖水被風輕輕地吹起;看樹葉一片、兩片、三片地滑落水中;看水面漸漸地泛起波紋，一圈、兩圈、三圈，圈圈相依相偎;看透過樹蔭下灑落的陽光，零零碎碎，斑駁一地，金光閃閃。

這一切，都是我喜歡的模樣。

九月，是我所愛的。

因為在九月，我可以欣喜地看到一個個活潑可愛的孩子們，綻放著如花的笑靨，背著五彩繽紛的小書包，興高采烈地，迎風沐雨地，走在求學探知的路上。

九月，是秋的季節，也是令人思念的季節，更是農民們眼里渴望收獲一場碩果累累，大好豐收的喜慶的季節。

九月，也是一年十二個月份中唯一顏色最多，優美如畫的，多姿多彩的，最美的季節。

九月，我開始背著流浪的行囊，獨自走在異鄉城市鋼筋水泥的邊緣。

看一片片曾經熟悉的風景，在我的眼中茫然的`，漸漸地倒退，遠離;漸漸地消失，散淡。

那幼小的童心，年少的懵懂，青春的跳動，還有鮮紅的紅領巾，素凈單調的服飾，女孩害羞如花的笑臉……這一切，一切的風景，也已隨風飄然而去。

念起往事，如煙花渺渺，如海市蜃樓，亦真亦幻地，不時地蕩漾在我的眼前。

我喜歡九月，那是因為，九月是秋天降臨的日子。

無盡無涯;我甚至還喜歡，一個人漫無目的地站在雨中，靜靜地，讓灑著雨花的秋風柔軟地，潮濕地縈繞在我的身旁，讓心底氤氳的一脈相思，默默地油然而生，并在濕潤的空氣中慢慢地鋪展而去。

我喜歡著我的喜歡，悲傷著我的悲傷，快樂著我的快樂。

九月，一個人，吟一首歌，憶一段情，念一生念，永遠念念不忘……。

九月，可以隨意地在風中拾起一枚秋葉，把它靜靜地放在溫熱的掌心。

語文大賽文章范文（18篇）篇十三

教學方法與教學手段呈現出較大的變化。老師們在教學中克服了簡單的問答式，積極地探索運用觀察、討論、實驗、感悟、表演等多種方法的運用，增強了教學的效果。

在這次活動中，我們欣喜地看到了一些青年教師的課堂教學水平有了明顯的提高，如實驗小學的蘇春建、第二小學的凌阿麗、第三小學的張晨光、王晉芳、水村小學的衛海平、町店小學的常晉芳等老師，他們組織的課堂比較活，與課程理念的要求比較近。一方面說明這些新老師的思想上沒有陳舊教法的烙印，另一方面說明青年教師肯學習，進步快。因此，我們從中看到了希望，同時也看到了“老教師”面臨著新理念的挑戰。

1、部分教學能手不會說課，把說課等同于說教案或說教學流程；一些教師提交的教學設計不規范，有的甚至交的是教學實錄；一部分年青教師對教材的深度把握不夠，對教學理念鉆研不深，只注重形式，花樣多內在少；部分教師的教學反思空洞，答辯“文不對題”答非所問。

2、一些兼職教研員的評課不能做到“以精辟的理論說服人，以精彩的案例感染人”，面面俱到，泛泛而談，沒有價值。

3、個別學校不能很好地組織老師們抓住機會積極參與觀摩研討活動。

總之，本次活動的開展，在廣大教師中掀起了學課標、用課標的熱潮，營造了相互學習與交流的氛圍，優化了教育教學工作，對我縣的教育科研工作起到了一定的促進作用。

語文大賽文章范文（18篇）篇十四

在剛剛結束的錫無市教育學會開展的20xx年初中優質課評比活動中，我校選送的田z老師經過激烈角逐，榮獲語文學科一等獎。

這次活動，學校高度重視，黃雅玨副校長親自牽頭組織語文學科組長備課組長全程聽課，成功的組織了校內選拔賽。最后田z老師以她出色的表現，贏得了全體組長的一致認可，取得了參賽資格。

田z老師畢業于江南大學漢語言文學專業，學士學位。20xx年8月加盟錫無外國語學校。這位青年教師善于學習，取他人之長，絕不盲從；勤于鉆研，抓教材精髓，融自我智慧，教學漸成風格；工作認真，實干而不死干，巧干絕不蠻干，努力追求輕負高效，教學成績顯著。她曾先后師從于盛夕武、汪倫祝、黃雅玨老師。田z說，三位老師的“大語文觀”，灑脫大氣的教學風格，注重教法學法研究的學術精神，博采眾長善于總結的學習習慣，對她的專業成長產生了重大而積極的影響。取得這次賽課資格后，田z老師更是虛心向更多有經驗的老師學習，不斷完善自我，提升自己的教學水平。

功夫不負有心人。這次賽課，田z老師盡管選擇的是極富挑戰性的傳統篇目《記承天寺夜游》，但她依然從容淡定的將中國最偉大的文學大師蘇軾的內心世界剖析得十分到位。課堂上，她用不溫不火的真切情感，用不疾不徐的宜人節奏，讓每一個上課的學生和每一個評課聽課的老師，都有機會穿越時空，與一代大師零距離接觸，觸摸大師曠達的心胸，體會大師安閑自適的心境，感受大師不能為朝廷效力的抱憾，并能和大師一起同情和嘲諷那些追名逐利、趨炎附勢、無暇領略美好月色清虛仙境的人。

這樣的課堂，給人享受，令人陶醉。一等獎自然是實至名歸。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。田z老師就是那個蜻蜓，我們期待著她飛得更遠立得更高；她更是那尖尖角的小荷，我們期待著她長得更快開得更美。

“田田荷葉無窮碧，怒放荷花吐芳菲。”我們更期待錫無外國語學校如無窮碧綠的荷塘，花開不謝，香飄永遠！

語文大賽文章范文（18篇）篇十五

本校語文教學技能大賽說課比賽于6月6日結束，這是本年度中學語文技能比賽系列賽的第一部分。按照計劃，該系列賽共包括三個部分：說課比賽；課堂教學比賽；評課比賽。第二和第三部分的比賽將安排在下半年進行。在促進青年教師成長方面，本校語文組在不斷總結經驗的基礎上，推出一系列新舉措，包括：抓好一“室”兩“組”，依托三個協會，帶好四支隊伍，扮靚五種角色，打通六個通道等。其中，開展各種活動，是六個“通道”內容之一。本次說課比賽有兩位教師葉建興老師、郭曉敏老師參加決賽，從展示情況來看，參賽者對課程標準有深深的思考，對教材的開掘有一定力度，方法的運用顯得游刃有余，理論有一定高度。全縣廣大中學語文教師一致希望，要通過加強管理，精心策劃，充分準備，將這樣的系列活動打造成學科的黃金品牌。

培訓中的每一個講座，主題新穎、內容豐富，專家們以鮮活的實例、豐富的知識內涵以及精湛的理論闡述，深深地打動了我，激起了我內心的感應，更激起了每一個人的反思。讓我們感受到了名師與眾不同的理念和風采，但這都取決于他們的真才實學、厚積薄發和人格魅力。如：應海珍老師的專題講座《寫在語文課堂—————關于新課程下語文教學的幾點思考》，讓我認識到在新課程下，我們語文老師要把握幾個重要問題：1、強調語文學科的人文性不能取消它的工具性；2、強調學生的主體地位不能削弱教師的主導作用；3、提倡學生的合作學習不能忽視學生的獨立思考；4、提倡使用多媒體輔助教學手段不能摒棄有效的傳統的語文教學方法。又如李益友老師的講座《做一個“另類”的語文教師》，讓我明白了語文老師還可以從以下幾個方面去教學：1、“另類”課堂；2、“另類作業；3、”另類“活動；4、“另類”活動。每個講座讓我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。

通過本次培訓，使我深深地感受到要想跟上教育的新步伐，就要轉變傳統的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業的信念。因為在教學活動中，師生關系是基礎，建立良好的師生關系是教育教學活動獲得成功的開始。所以，我們教師只有從觀念上更新，為學生創設一種和諧、寬松的“心理安全”環境和無拘無束的“心理自由”環境，才能創造出師生平等、和諧民主、積極向上的課堂氛圍。

這次培訓，應海珍老師還安排我們去宋詔橋小學聽課。聽完課，進行互動點評。專家們入情入理的分析，恰如其分的評點，讓我豁然開朗。聽完課后，我進行反思，把專家們的很多有關教學方面的經驗之談總結，做教學上的有心人，激勵自己以后在教學上可以使用或應避免的地方，幫助我在教學上的進步。

通過本次培訓，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發了我教好語文的熱情和信心。因為大家都知道：要想給學生一碗水，你必須有一桶水。現在的一桶水已經不能滿足需求，我們要給學生們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，然后在日后不斷的反思中完善和提升自己，做學生們心目中最好的老師。

語文大賽文章范文（18篇）篇十六

為期三天的全省小學語文教師素養大賽，參賽教師聲情并茂的朗讀，各具特色的書寫，精彩的才藝展示，靈動的課堂教學，深厚的文化素養，展現了小學語文教師的迷人風采，獻上了一場場視聽盛宴，令我為之深深折服。

大賽第一項是朗讀比賽，賽前10分鐘抽簽選定朗讀篇目，老師們文情合一，或慷慨激昂，或婉轉細膩，無一不是字正腔圓，入情入境，聲音抑揚頓挫，給人美的享受。朗讀后專家點評，起承轉合要有輕重緩急，融入情境，使人聽來有畫面感，做到“情易縱，聲易收”。聽了老師們的朗讀與專家點評，我不禁為自己的朗讀水平汗顏，自己的普通話，夾雜著濃濃的方言，朗讀時常跑腔走調，課堂上惹得學生偷笑不止，以后的時日，一定要苦練普通話，提升自己的朗讀素養。

大賽第二項是粉筆書寫比賽，兩分鐘三十秒時間內，現場展示四個四字成語共十六個字的板書，男老師的字大多剛勁有力，女老師的字則顯得清秀雋美，但遺憾的是，三位老師沒有在規定時間內完成書寫，四位老師出現錯別字，六位老師漢字書寫不規范。這也警示我們，寫字不僅要講究間架結構的勻稱，還要有字體的筆鋒以及適當的速度要求，更重要的是，漢字的書寫，應在寫規范漢字的基礎上追求美觀。反觀我們的書寫，隨意性太強，很多時候不注重漢字的書寫規范，像我就經常將漢字的撇簡化為點，隨意改變筆畫的順序與字型的結構，以后的書寫尤其是課堂板書，一定要寫規范漢字，才不至于誤導學生。

接著進行的是五分鐘才藝展示，老師們多才多藝，各顯身手，展示的節目富于創意，別具一格：有活靈活現的動畫配音，有繪聲繪色的說書表演，有惟妙惟肖的簡筆速寫，有淋漓盡致的潑墨揮毫，有感人至深的課本情景劇……老師們的表演，且歌且舞，吟詩作畫，使人賞心悅目，博得陣陣掌聲與滿堂贊嘆。竊以為，作為一名語文老師，擁有出色的才藝與特長，不僅可以讓自己的生活充滿情趣，也為我們的語文課堂增光添彩，噴射出繽紛的色彩！

課堂教學展示是本次大賽最精彩的環節，三十分鐘，三十個孩子，每一位參賽教師都展示了自己的教育特色和教學風格。此次課堂教學內容為人教版各年級下冊教材后面的選讀課文，賽前一天隨機抽取課文篇目，保證了課堂教學的真實與公平；三十分鐘的教學時間，見證著參賽教師的教學功底與教學智慧。《維也納生活圓舞曲》設計巧妙，整堂課沉浸在美妙的音樂享受中，讓我這毫無樂感之人心也為之躍動；《古城拉薩》指導學生品味大昭寺的鶴立雞群與成片民居的熱鬧繁華，從中感受古城拉薩神秘的宗教氣息與喧鬧的塵世生活融為一體；《可愛的草塘》直奔主題，抓住“可愛”二字，讓學生去感受北大荒的天藍草碧，水清魚多，物產豐富；《名碑薈萃》以“薈萃”揭題，引領學生徜徉于西安碑林，賞析著歷代書法名家名帖……這些踐行著新課標理念的語文教學，充滿靈動與智慧，無不給人留下了深刻的印象。

大賽的最后一項是知識素養現場答題。記得王崧舟老師說過，豐厚的文化底蘊支撐起語文教師的人性，宏闊的課程視野支撐起語文教師的活性。廣博的知識儲備、機敏快速的現場反應，這些小學教師應具備的基本素養在參賽教師知識素養現場答題環節中得到了充分的展示，這種展示也給現場觀摩的每一位教師帶來了觸動和啟迪。此環節分為客觀題和主觀題，客觀題主要考查選手的綜合知識，博古通今，涉獵廣泛，天文、地理、歷史、課標、漢字的筆畫筆順……主觀題就案例說理，讓選手們就事論理，其目的是考查老師的臨場應變能力和教學理論水平。我省著名編輯王利群老師對每一位選手的知識答題進行了現場點評，王老師旁征博引、嚴謹求實，并時時提醒在場的每位教師要想“腹有詩書氣自華”，平時就要多讀書，提高自己的綜合素養。

三天的觀摩學習，選手們精彩的展示，專家們精辟的點評，我深深感受到提高語文教學質量功在平時，重在課堂；作為一名語文教師，應始終擁有一顆學習之心，謙虛之心，多學習，多反思，博覽全書，不斷錘煉內功、豐富自我，保持積極向上的姿態，正所謂“博觀而約取，厚積而薄發”。

語文大賽文章范文（18篇）篇十七

光陰如梭歲月匆匆。飛逝的20xx年已被塵封的記憶所存，三百多個日日夜夜就這樣不動聲色的與我們擦肩而過，在忙忙碌碌中，轉眼又迎來了新的一年。

曾經，我們幸福快樂，在美好的日子里感受無盡的歡樂;也曾我們苦悶焦慮，在失意的日子里品嘗淡淡的苦澀。我們努力生活著，有期盼，有失望，也有迷惘。站在新年的起點上，總會有些觸動我們心靈深處的東西，諸如時光的流逝，人生的易老。是呀，多少歡樂和失落，多少茫然和困惑，都成為無比美好的記憶了。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。新年伊始，讓我們把一切所經歷過的，統統成為過去吧!以往的成功也好，失敗也罷，讓我們卸下沉重的包袱輕裝上陣。新的一年，翻開新的一頁，所有的期待與希望、向往與憧憬向我們走來。生活還要繼續，夢想不斷延伸，腳步依舊執著。整理好行囊，帶上健康與平安，因為健康是幸福的起點，平安是最單純的快樂，伴著一份好心情，微笑著出發，腳步輕盈，且歌且行。

新年新氣象，讓我們舞動起心靈的旋律，攜一縷陽光，掬一捧清風，以嶄新的姿態迎走進新的一年。認真地工作，從容地生活，微笑、自信，保持良好心態，讓生活如歌，讓日子鮮活。

新年的第一縷陽光，掙脫了朝霧的束縛，且含笑地向我們款款走來.....值此新年，不由令人感慨萬千。真可謂：飛雪迎春到，心潮逐浪高。

英國詩人布萊克說：“一粒沙里看世界，一朵花里見天堂，手掌里盛住無限，一剎那便是永恒。”是啊，當新年的鐘聲由近而遠地劃過天空，我總是按捺不住地想寫點什么，讓紛飛的思緒在此刻凝聚，悄然地綻放出一朵幽蘭，芬芳天下的思念和祝福。

語文大賽文章范文（18篇）篇十八

本次參賽教師為1-8年級語文教師，總體看各位教師課前都能夠認真備課，教學目標、教學重點、難點、教學流程、教學設計都比較好，教學過程中注重實踐新課程思想、情感、態度、價值觀在教學過程中得到有機滲透和應用，教學中突出以學生為主體，設計有價值的問題啟發學生思維參與師生互動、生生互動，調動了學生學習的積極性。新課程思想理念已被大多數教師接受，新的教學模式，思考方式已被大多數教師付諸于實踐。

1、注重知識傳授，注重情感交流。

教學中，教師對學生出現的困惑能恰當引導，特別是教師注重為學生情感方面的交流，他們能把微笑帶進課堂，親切和藹，課前能通過故事、游戲等活動，循循善誘地拉近了與學生之間的距離。啟發鼓勵學生到位，充分尊重學生的自尊心，教學自然，語言親切，能尊重和信任學生。

2、養成學習習慣，培養學習能力。

教師能通過故事、游戲、擴詞進行語言積累，學字、學詞的過程新穎，方法多樣，教師能讓學生把自己預習的詞語說出來，不但培養了學生的自己學習能力，同時也促進了學生之間的交流，擴大了知識視野，更加突出體現了學生主動性學習。讀文時讓學生邊讀邊思考，在讀文中感悟文章的內涵，使學生養成了良好的讀書習慣。

3、運用輔助手段，努力優化課堂。

每位教師都自制教學課件，使用恰如其分，把抽象的知識直觀化、形象化。教師都能充分使用ppt教學。教學語言富有感染力，教學動作具有啟發性。課堂評價及時，舉手投足間都能夠滲透出精干、干練。

個別教師方法單一，個別知識點交代含糊，學生談論要求不到位，沒有明確的中心任務，學生的積極性沒有充分調動起來，教學中缺乏情感創設，形式單一欠靈活，課內知識與課外實踐沒有充分融合，缺乏知識的可用性，另個別教師教學時間的分配不合理，駕馭課堂的能力還有待提高。

我們上課時要把學生的發展放在首位，教學訓練為重點就是教會學生如何思考問題，每節課的時間有限，我們不可能把所有的知識都面面俱到的做詳細講解，這就要求教師在設計問題時，既要有挑戰性，又要適合學生的水平，通過訓練，學生增強了學力，掌握了學習方法，教學效果也就自然提升了。

根據評委對每位教師課堂教學評價打分統計，本次賽課活動共評出三節優秀課：

八年級廖明方的《吆喝》四年級楊煥柳的《欲速則不達》一年級張喬伊的《大家都快樂》。