無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
描述課間活動寫同學課間活動篇一
1. 認知目標:發展幼兒的反應能力和身體靈活性
2. 能力目標:探索椅子的各種玩法,充分練習平衡、跳、跨等動作。
3.情感目標:培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
教學重點:發展幼兒的反應能力和身體靈活性
教學難點:培養競爭意識,充分練習平衡、跳、跨等動作。
一、導入活動:隨音樂做熱身運動。
二、小椅子的多種玩法
1.和小椅子做游戲
談話:小朋友喜歡做游戲嗎?你們都喜歡和誰做游戲啊?現在我們來和小椅子做游戲吧!小椅子是我們的好朋友,它不但每天陪著我們看書、寫字、畫畫、唱歌,它還能和我們做游戲呢,讓我們和小椅子一起來鍛煉一下身體吧!
2.討論、觀賞椅子的多種玩法
②觀看課件:和小椅子做游戲
教師小結:原來和椅子也能有這么多好玩的游戲,小朋友你們想玩兒嗎?
三、搶椅子游戲
1.教師向幼兒共同總結游戲方法和規則
游戲要分組進行,先準準備幾把小椅子,椅背向里擺成圓形,再找幾位幼兒,人數要比椅子數多一個,幼兒站在椅子旁邊聽聲音邊圍椅子外圈轉,音樂停止時幼兒搶占附近椅子坐好。沒搶到椅子的幼兒被淘汰出局,游戲再進行時撤掉一把椅子,依次類推,最后未被淘汰者為勝,教師獎勵一個小粘貼。
2.請幾名幼兒示范游戲,教師適時指導
教師提示幼兒要待音樂停止時再去搶椅子,不許先坐到椅子上等鼓聲。
3.搶椅子比賽
①教師講述比賽的規則
加深游戲難度,把原來椅子比人數少一個變成椅子比人數少兩個,并根據音樂聽聲音的同時要做相應的動作并圍椅子外圈轉,音樂停止時幼兒搶占附近椅子坐好。沒搶到椅子的幼兒被淘汰出局,并搬一把椅子到休息區休息、為伙伴加油。
②開始比賽,教師適時指導
③教師總結,并為幼兒分布發小獎品
四、結束環節
1.愛護小椅子
請幼兒討論如何愛護小椅子?
2.活動延伸:
教師:今天玩了搶椅子游戲,小朋友們開心嗎?你們還可以把這個游戲教給其他小朋友或和你的家人一起玩,也可以想出更多的玩法,來和你的伙伴們分享。小朋友們,小椅子累了,讓我們把它擺放好!小朋友也把小手洗干凈休息一會吧!
描述課間活動寫同學課間活動篇二
自從開展了大課間活動,每個同學都積極踴躍的參加。
在操場的東南角有一群小伙伴在踢毽子,他們有的單踢,有的盤踢,一邊踢著毽子一邊唱著美妙的歌曲。此時。就連空中的小鳥聽見了,也停在樹枝上,靜靜的欣賞著這美妙的時光。
再看操場南邊,樣子全變了,他們不像踢毽子那樣輕松了,累得氣喘吁吁的,即使這樣,同學們仍然玩得熱火朝天。這可是我最喜歡的運動項目哦。場上,球員們為了爭奪到一個球,你爭我搶,誰也不甘落后,那場面儼然是兩個國足隊在對峙,好不激烈!
……
不僅僅是同學們沉浸在歡快的活動中,就連勞累了一天的老師,也加入到了課間活動中,老師們顯得那么輕松愉悅,也好像回到了童年一樣,老師們有的在和同學們丟手絹,也有的在和同學們一塊比試實心球,看誰扔的遠,還有三三兩兩的老師他們在練習踢毽子,打乒乓球。操場上充滿了歡聲笑語。
在豐富多彩的大課間活動中,讓我們體會到了勝利的喜悅,同時鍛煉了我們的身體。大課間活動讓我們的身心都得到了健康成長!
描述課間活動寫同學課間活動篇三
2、教育學生課間養成外出活動的良好習慣。
1、知道課間活動的好處。
2、養成外出活動的良好習慣。
一課時
同學們,下了課,我們該在教室看書或者玩好呢,還是走出教室在校園里玩好呢。學習了第11課就知道了。
1、聽師范讀課文。
生邊聽邊思考:你聽到了什么?
2、指名學生說一說。
3、教師講解。
4、讓學生同桌間互相說一說。
5、小結:課間出去讓大腦輕松一下,眼睛眺望一下遠方,可以增強記憶力,但不要活動太劇烈,不然會影響聽課的。
1、說一說
課間活動有那些好處?
2、做一做
3、堅持參加課件活動。
描述課間活動寫同學課間活動篇四
下課了,下課了!同學們爭先恐后地走出教室,奔向操場。他們有的跳繩,有的跳高,有的玩滑滑梯,有的拍皮球,還有的下象棋。安靜的操場立刻變成了歡樂的海洋。
瞧!小紅和小蘭輕輕地晃動繩子,美美在繩子中間跳來跳去。
小明在練習跳高,經過不斷地努力,只有他飛身一躍,像一只小鳥一樣,輕輕地落到地上。
小剛正彎著腰,目不轉睛的盯著皮球,一下一下地拍。小東還幫他數數呢!一下,兩下,三下……不知不覺,已經拍了一百多下。真是個拍皮球“高手”啊!
我和小華爬上滑滑梯,我“嗖”地一下從高處滑了下來,哇!好刺激啊!我的心嚇得怦怦直跳。
雖然操場上這么熱鬧,但小軍和丁丁仍然專心致志地下著象棋。他們下的難分難解,不分上下。
描述課間活動寫同學課間活動篇五
配合學校開展的行為規范活動,規范學生的課間行為。
一、問:什么叫課間?
出示題目。
二、聽故事,明道理。
聽“他做得對嗎?”小故事。
討論:你認為小剛做得對不對,哪些地方不對?
三、課間應該怎樣做?
出示:
1、整理課桌,準備好下節課需要的學習用品。
2、然后去廁所。
3、最后再去玩耍。
四、辨析對與錯,怎樣做才對。
1、小芳下課后先去爬鐵桿,到上課鈴響才去廁所。
2、冬冬在課間搶同學的球踢。
3、下課了,小玲坐在位置上不出去玩。
4、小強一聽到下課鈴響,就急忙沖出教室,靠左沖下樓梯,去操場玩。
五、小品表演,示范導行。
學生表演——下課鈴響,整理桌上物品,準備好下節課需要的東西,輕輕離開教室門,上廁所,排隊玩滑滑梯,上課鈴響,迅速進教室靜坐。
六、小結。
1、讓學生說說課間應怎樣做(哪三件事)。
2、師:學習專心,活動愉快。由學生在課間相互督促。
七、活動延伸:開展雛鷹爭章。