幼兒園中班的教學(xué)方法注重啟發(fā)式教育,通過提問和引導(dǎo)引發(fā)孩子們的思考。以下是一些幼兒園中班的手工制作項(xiàng)目,可以促進(jìn)孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
最新幼兒園中班體育教案我喜歡跑含反思(匯總19篇)篇一
1、活動(dòng)目標(biāo):
1、能與同伴交流自己喜歡的動(dòng)物,了解并發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的多樣性。
2、能根據(jù)動(dòng)物的不同特征進(jìn)行簡單分類。
3、喜歡動(dòng)物,有觀察動(dòng)物的興趣。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
1、收集各種動(dòng)物的圖片、玩具,并將它們在活動(dòng)室里展覽出來。
2、多種動(dòng)物的簡筆畫圖片若干。
1、以參觀“動(dòng)物城”引起幼兒談?wù)搫?dòng)物的興趣。
教師:小朋友們都很喜歡動(dòng)物,而且還把自己喜歡的動(dòng)物圖片、玩具都帶到幼兒園里來了,今天我們就來參觀一下可愛的“動(dòng)物城”。
2、幼兒自由結(jié)伴觀看動(dòng)物圖片與玩具。
教師:請小朋友們一起來看看,我們大家都喜歡哪些動(dòng)物,它們分別叫什么名字?你還知道動(dòng)物中哪些有趣的事?一邊看一邊和你的朋友說一說。(教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒互相交流自己所知道的動(dòng)物,包括其外形特征與生活習(xí)性)。
教師:在這么多的動(dòng)物當(dāng)中,你最喜歡什么動(dòng)物?為什么?它有什么特殊的地方?
(教師鼓勵(lì)幼兒說出喜歡某種動(dòng)物的理由,如我喜歡小狗、它會(huì)給主人看門;我喜歡小貓,因?yàn)樗芸蓯郏晃蚁矚g袋鼠,因?yàn)樗袀€(gè)[li袋能裝小寶寶,很好玩;我喜歡獵豹,因?yàn)樗莿?dòng)物短跑冠軍……)。
4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的某種特征進(jìn)行簡單的分類。
教師請幼兒將手中的圖片按類分貼在黑板的相應(yīng)位置上。
教師:我們每位小朋友都有自己喜歡的動(dòng)物,在這些動(dòng)物中有哪些是家里可以飼養(yǎng)的,有哪些是生活在野外的?我們來分一分。
教師鼓勵(lì)幼兒各自尋找不同的分類標(biāo)準(zhǔn)對動(dòng)物進(jìn)行簡單分類,如會(huì)游水的與不會(huì)游水的,會(huì)飛的與不會(huì)飛的,生蛋的與不生蛋的等。
5、請幼兒說說還見過哪些動(dòng)物,了解動(dòng)物的多樣性。
最新幼兒園中班體育教案我喜歡跑含反思(匯總19篇)篇二
體育是伴隨每個(gè)人成長的,而作為一名體育老師如何上好一節(jié)體育課是值得我學(xué)習(xí)和反思的。10月9號我很榮幸參加了區(qū)里的視導(dǎo)課,由研修員崔老師來到學(xué)校為我和劉超老師進(jìn)行指導(dǎo)。從備課到上課,一個(gè)看似簡單內(nèi)容,背后確是一次次修改打磨,辛勤的付出。備課時(shí),身邊的老師都耐心的指導(dǎo)我,把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給我,尤其是我的師傅鄭甜老師不惜節(jié)假日加班幫助我整理和分析課的內(nèi)容。再到上課,體育組老師們在場地上幫助我擺放器材,攝像。每一個(gè)準(zhǔn)備的環(huán)節(jié)有條不紊,一節(jié)完整的課,需要把一切都想到,做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。講課結(jié)束后,崔老師以及其他老師們對我的授課進(jìn)行了點(diǎn)評,同時(shí)對課堂教學(xué)中的不足,提出了寶貴的建議,通過崔老師以及其他老師的建議,進(jìn)行以下幾點(diǎn)反思:
第一,在講課過程中,我的語言色彩要有待提高,不管在這個(gè)環(huán)節(jié)到下一個(gè)環(huán)節(jié)中的過渡語,還是在課中的評價(jià)語言以及對學(xué)生的用語都需要不斷的磨練和改變。記得在交流會(huì)上,崔老師說過你面對的是一群孩子,你要用兒童的語言和孩子們打成一片,去融入到他們的世界,而不是用自己的成人的思想去帶動(dòng)孩子們。
第二,布置場地環(huán)節(jié),因?yàn)樽约旱氖韬觯痉督恿Π魶]有準(zhǔn)備好,當(dāng)時(shí)的我內(nèi)心緊張,但是更多的是對自己粗心的愧疚,多虧鄭老師的幫助,解決了我的燃眉之急,以后在布置場地上我要更加細(xì)心,不讓類似的事情發(fā)生。
第三,游戲中,因?yàn)槭切率谡n的內(nèi)容,我總是過多的去講解動(dòng)作要領(lǐng),讓他們在腦海里形成這個(gè)接力的概念,但是我卻忽略了對于孩子只有講解是不行的。
游戲剛進(jìn)行得火熱,孩子們的興趣和情緒剛被帶動(dòng)起來,我總是一聲哨打斷了這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生們受到了局限性。今天聽完崔老師給予我的建議,我可以讓學(xué)生在玩中體會(huì)動(dòng)作的概念,激發(fā)他們的`思考,我在給他們一些實(shí)質(zhì)性的建議與講解,這樣不僅可以達(dá)到學(xué)習(xí)的效果,并且讓學(xué)生們能夠享受在玩中學(xué)的樂趣。經(jīng)過今天的教研活動(dòng),讓我受益匪淺,并且讓我在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累方面得到了很好的積淀,對今后上課的一些教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí)和想法。最后感謝崔老師對我提出寶貴的建議和指導(dǎo),感謝默默無聞在背后支持我的老師們。
最新幼兒園中班體育教案我喜歡跑含反思(匯總19篇)篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、活動(dòng)目標(biāo):
1、能與同伴交流自己喜歡的動(dòng)物,了解并發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的多樣性。
2、能根據(jù)動(dòng)物的不同特征進(jìn)行簡單分類。
3、喜歡動(dòng)物,有觀察動(dòng)物的興趣。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集各種動(dòng)物的圖片、玩具,并將它們在活動(dòng)室里展覽出來。
2、多種動(dòng)物的簡筆畫圖片若干。
活動(dòng)過程:
1、以參觀“動(dòng)物城”引起幼兒談?wù)搫?dòng)物的興趣。
教師:小朋友們都很喜歡動(dòng)物,而且還把自己喜歡的.動(dòng)物圖片、玩具都帶到幼兒園里來了,今天我們就來參觀一下可愛的“動(dòng)物城”。
2、幼兒自由結(jié)伴觀看動(dòng)物圖片與玩具。
教師:請小朋友們一起來看看,我們大家都喜歡哪些動(dòng)物,它們分別叫什么名字?你還知道動(dòng)物中哪些有趣的事?一邊看一邊和你的朋友說一說。(教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒互相交流自己所知道的動(dòng)物,包括其外形特征與生活習(xí)性)。
教師:在這么多的動(dòng)物當(dāng)中,你最喜歡什么動(dòng)物?為什么?它有什么特殊的地方?
(教師鼓勵(lì)幼兒說出喜歡某種動(dòng)物的理由,如我喜歡小狗、它會(huì)給主人看門;我喜歡小貓,因?yàn)樗芸蓯郏晃蚁矚g袋鼠,因?yàn)樗袀€(gè)[li袋能裝小寶寶,很好玩;我喜歡獵豹,因?yàn)樗莿?dòng)物短跑冠軍……)。
4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的某種特征進(jìn)行簡單的分類。
教師請幼兒將手中的圖片按類分貼在黑板的相應(yīng)位置上。
教師:我們每位小朋友都有自己喜歡的動(dòng)物,在這些動(dòng)物中有哪些是家里可以飼養(yǎng)的,有哪些是生活在野外的?我們來分一分。
教師鼓勵(lì)幼兒各自尋找不同的分類標(biāo)準(zhǔn)對動(dòng)物進(jìn)行簡單分類,如會(huì)游水的與不會(huì)游水的,會(huì)飛的與不會(huì)飛的,生蛋的與不生蛋的等。
5、請幼兒說說還見過哪些動(dòng)物,了解動(dòng)物的多樣性。
最新幼兒園中班體育教案我喜歡跑含反思(匯總19篇)篇四
《帽子床》故事畫面。
毯子、雨傘、臉盆、墊子、圖書、皮球等道具。
鼠爸、鼠媽和鼠寶寶的胸飾若干。
活動(dòng)目標(biāo)。
欣賞理解故事《帽子床》,積極參與問題討論并能清楚地表達(dá)。
感受父母對自己的關(guān)愛,體會(huì)一家人在一起的溫馨。
活動(dòng)過程。
一、激發(fā)興趣,引出主題。
師:今天我們來認(rèn)識(shí)鼠寶寶的一家。看,哪個(gè)是鼠爸爸?哪個(gè)是鼠媽媽?(圖一)。
二、觀察畫面討論。
1、分段理解故事。
(1)鼠爸爸和鼠媽媽看到天氣漸漸冷了,晚上秋風(fēng)吹起,睡在漏風(fēng)的竹籃床上越來越冷,想給鼠寶寶找個(gè)軟軟的、暖暖的、厚厚的小床。他們趁著寶寶睡覺的時(shí)候,上街去逛逛,尋找新的床。
(鼠媽媽說:“是啊,樹葉太單薄了,我們寶寶睡在上面不暖和。”)。
(2)鼠爸爸鼠媽媽又往前走,看到了一棵小草,鼠爸爸說:“小草軟軟的,我們把許多小草鋪在一起,寶寶睡在上面肯定很舒服。”鼠媽媽說:“可是現(xiàn)在只有一棵小草,要找到許多小草很不方便。我們還是找找其他東西吧!”
小朋友想想找什么當(dāng)小床最好呢?
(3)鼠爸爸鼠媽媽繼續(xù)往前走,突然眼前一亮,鼠爸爸叫起來:“瞧,一頂大皮帽!”
看看,這是一頂怎樣的大皮帽?
(鼠媽媽說:這頂皮帽大大的、厚厚的,摸上去很柔軟、很舒服,我們把它搬回家做寶寶的小床吧!)。
鼠爸爸想:有什么辦法把大皮帽搬回家呢?你們想想有什么好辦法?
鼠媽媽對鼠爸爸說:“我有一個(gè)好辦法,我們一起來試試!”說著,他們一起鉆到帽子里,使出全身的力氣想把大皮帽扛起來。一,二,三,大皮帽終于扛起來了。可是大皮帽實(shí)在太大了,鼠爸爸鼠媽媽的整個(gè)身體都被罩住了,只露出了手和腳。小鳥看見了說:“鼠爸爸鼠媽媽小心點(diǎn),慢點(diǎn)走,看好路。”
鼠哥哥就拉著鼠妹妹,跑出家門去尋找鼠爸爸和鼠媽媽。這時(shí)他們看到了什么?
(可是鼠哥哥和鼠妹妹從來沒看到過這么大的大皮帽,還以為是個(gè)毛茸茸的大怪物呢!他們嚇得趕緊往回逃,摔在了地上,邊哭邊叫:怪貓,怪貓,兩只耳朵八只腳!鼠爸爸和鼠媽媽聽到了寶寶的哭叫聲,趕緊從帽子底下鉆出來。)。
鼠哥哥和鼠妹妹看到爸爸媽媽后怎么樣?爸爸媽媽怎么安慰寶寶的?
(5)鼠爸爸帶著全家一起搬起了大皮帽。“嗨喲,嗨喲……”我們一起為鼠寶寶一家加油吧!在大家的努力下,一會(huì)兒就把大皮帽扛回了家。
這天晚上,鼠寶寶一家是怎么睡覺的?
鼠寶寶一家睡在暖暖的大皮帽里,會(huì)說些什么呢?
2、完整欣賞故事。
三、扮演角色,提升情感。
1、三人一組自由結(jié)伴,分別扮演鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶。
2、共同選擇一件道具(傘:臉盆、毯子等),想辦法三個(gè)人一起怎么用。
3、老師巡回觀察引導(dǎo)。
4、請每個(gè)“家庭”分別表演。
附故事《帽子床》。
鼠爸爸和鼠媽媽,趁著寶寶們睡覺的時(shí)候,上街去逛逛,打算尋找一些新家具。
鼠爸爸突然叫起來:“瞧,一頂大皮帽!”鼠媽媽一看也樂了。她摸摸帽子上的皮毛說:“多柔軟,多舒服的帽子床,我們把它搬回家吧!”鼠爸爸和鼠媽媽鉆進(jìn)帽子里,使出全身力氣才把帽子扛了起來。鼠爸爸和鼠媽媽整個(gè)身子都被帽子罩住了,只有腳露在帽子下面,路也看不清,半天才走了一小段路。
鼠寶寶醒來,發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不在,鼠妹妹哭著要媽媽,鼠哥哥只好拉著鼠妹妹,跑出家門去尋找爸爸媽媽。沒走幾步,只見前面來了個(gè)毛茸茸的家伙。鼠哥哥和鼠妹妹嚇得邊逃邊叫:“怪貓!怪貓!兩只耳朵八只腳!”
鼠爸爸和鼠媽媽正伸出頭來探路,一聽是自己的寶寶在呼叫,急忙從帽子底下鉆出來,鼠哥哥和鼠妹妹一見大皮帽很害怕:“怪貓!怪貓!”
鼠爸爸告訴他們:“別怕,別怕,這只是一頂大皮帽啊!”
鼠爸爸帶著全家,高高興興地把大皮帽扛回家,到了晚上,鼠爸爸和鼠媽媽摟著一對鼠寶寶,樂呵呵地睡上了暖暖和和的帽子床。
最新幼兒園中班體育教案我喜歡跑含反思(匯總19篇)篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受樂曲旋律,創(chuàng)編相應(yīng)的肢體動(dòng)作。
2.隨樂曲合拍的進(jìn)行蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動(dòng)作。
3.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4.鼓勵(lì)幼兒膽說話和積極應(yīng)答。
重點(diǎn)難點(diǎn):
隨樂曲合拍的進(jìn)行蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在各類游戲中了解身體的每個(gè)部位。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:蚊子和娃娃貼。
活動(dòng)過程:
一、聽一聽,想一想,引起幼兒興趣。
1.恢律動(dòng):今天的天氣真好,讓我們一起去果園玩一玩吧!
2.傾聽想象:聽,這是什么聲音?原來是飛來了一只小蚊子。
二、學(xué)一學(xué),跳一跳,創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。
(一)學(xué)一學(xué),跳一跳,創(chuàng)編蚊子飛的動(dòng)作。
1.創(chuàng)編蚊子飛:誰來學(xué)學(xué)小蚊子飛?
2.感受蚊子飛:我們一起聽著音樂來學(xué)學(xué)小蚊子飛!
(二)學(xué)習(xí)第二段,創(chuàng)編蚊子叮的動(dòng)作。
1.創(chuàng)編蚊子叮。
2.感受蚊子叮3.表演蚊子叮。
(三)學(xué)習(xí)第三段,創(chuàng)編撓癢癢的動(dòng)作。
1.創(chuàng)編撓癢癢:我們被小蚊子叮了,身上很癢,家會(huì)怎么樣?撓癢癢怎么撓?誰來撓撓?
2.表演撓癢癢:我們一起聽著音樂來撓撓,真舒服!
(四)學(xué)習(xí)第四段,創(chuàng)編蚊子的動(dòng)作。
1.創(chuàng)編拍蚊子:小蚊子這么愛叮小朋友,你們想不想消滅它?快思礁網(wǎng)你會(huì)怎樣拍蚊子?
2.表演拍蚊子:對,先要找蚊子,然后再重拍時(shí)拍打蚊子。誰愿意來試試?我們一起來拍蚊子吧!
(五)感受音樂,學(xué)習(xí)完整表演。
1.回憶游戲順序:我們來到果園都跟著小蚊子玩了哪些游戲?
2.完整鞏固游戲:讓我們一起聽著音樂再來學(xué)一學(xué)小蚊子吧。
三、玩一玩,演一演,體驗(yàn)游戲樂趣。
(一)嘗試角色,師幼互動(dòng)。
1.欣賞教師示范。
2.嘗試師幼互動(dòng)。
(二)兩兩合作,集體表演。
1.集體表演:你們想和小蚊子一起跳舞嗎?
2.互換角色:你們愿意交換著來表演一下嗎?
教后思:
首先我讓孩子們先學(xué)蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動(dòng)作,讓他們在后續(xù)表演時(shí)做好鋪墊。其次,在回憶這些動(dòng)作,讓孩子們加深對動(dòng)作的記憶。最后,在表演時(shí),孩子們熱情高漲,會(huì)自己編各種動(dòng)作,前面節(jié)奏還很穩(wěn),但是在最后有點(diǎn)亂。尤其是在拍蚊子的時(shí)候,孩子謬于興奮,導(dǎo)致不聽節(jié)奏而隨意亂跑,這是在活動(dòng)中要注意強(qiáng)調(diào)的地方。還有最好做寶寶和做蚊子,可以讓孩子自由選擇,這也是整堂課需要改進(jìn)的地方。
最新幼兒園中班體育教案我喜歡跑含反思(匯總19篇)篇六
這節(jié)課可以說都是在歡快、激烈的氛圍中進(jìn)行的。迎面接力的比賽讓我充分感受到學(xué)生出自內(nèi)心的集體榮譽(yù)感,不需老師引導(dǎo)他們就拼命地給本組隊(duì)員加油吶喊,作為一位一線的老師,真心地希望自己在以后的教學(xué)中能呵護(hù)、鼓勵(lì)他們的這種真摯的集體榮譽(yù)感,伴隨他們自豪的成長。
但最頭疼的是他們一投入到活動(dòng)中就會(huì)忘了自己是在上課,我認(rèn)為一堂課的課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律非常重要,這關(guān)系到教學(xué)的效果與質(zhì)量。
二、關(guān)于技能學(xué)習(xí)。
以往學(xué)生在練習(xí)迎面接力跑的時(shí)候都是以“拍手”的方式進(jìn)行的,這樣雖然簡便但學(xué)生很容易不自主的犯規(guī),因此本課的迎面接力跑就從“規(guī)范”入手,讓他們學(xué)習(xí)利用接力棒練習(xí)。通過本課教學(xué)看,學(xué)生的交接棒還是存在著較大問題,主要在于:一是快到終點(diǎn)時(shí)擔(dān)心交接棒不成功而過于放慢速度;二是交接棒的方法不夠規(guī)范,特別是交棒時(shí)給同伴的接棒空間太小;三是存在一定的安全隱患,主要是部分學(xué)生交棒時(shí)沒能很好地“立棒”,而是將棒平放,既不利手接棒又容易使接棒的同學(xué)受傷。這些問題需要在以后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。
至于推小車由于學(xué)生在體育課時(shí)雖然沒有練習(xí)過,但在本堂課中學(xué)生表現(xiàn)得還不錯(cuò),絕大多數(shù)學(xué)生都能配合默契。只有個(gè)別小組急于求成,出現(xiàn)了失控現(xiàn)象,好在沒有造成傷害。
三、關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)。
雖然本課教學(xué)始終學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都非常高漲,但課后細(xì)思覺得在“迎面接力跑”的設(shè)計(jì)上還有所欠缺,沒能很好地考慮學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)能力,在要求與練習(xí)方法上要求過高。以后可以在以下幾方面進(jìn)行改進(jìn):
1、先用紙棒代替木棒,確保安全;
2、可以再多分幾組,提高練習(xí)密度;
3、降低練習(xí)要求,豐富練習(xí)形式,讓每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的喜悅。
接力跑教學(xué)反思篇我們在小學(xué)體育“接力跑”教學(xué)中經(jīng)常運(yùn)用到的有迎面奔跑接力游戲,迎面運(yùn)球接力游戲,迎面奔跑傳遞實(shí)物接力等等。
迎面奔跑接力游戲的競爭性和對抗性較強(qiáng),游戲過程中學(xué)生的情緒較高,跑速較快,而且小學(xué)生的思維發(fā)散,不容易控制自己的行為,因此在拍手時(shí),極易發(fā)生碰撞。或因跑速過快,拍手時(shí)一時(shí)收不住腳,容易摔倒,而造成傷害事故。另外,由于學(xué)生的'好勝心強(qiáng)和自覺性不高,在未拍手前就站在起跑線前,從而縮短了跑距,投機(jī)取巧,違反規(guī)則。
迎面運(yùn)球接力和迎面奔跑傳遞實(shí)物接力游戲的弊端是傳球或拋遞實(shí)物時(shí)力量不容易控制,從而使接球或?qū)嵨锏膶W(xué)生,接不住球(實(shí)物),而且比較容易砸傷對方。另外學(xué)生在接球前就喜歡站在起跑線前,也違反了規(guī)則。
針對上面的弊端,我經(jīng)過多次上課的實(shí)踐和觀察,仔細(xì)揣摩,對游戲的做法進(jìn)行了改進(jìn),在實(shí)際教學(xué)中取得了良好的效果。具體方法現(xiàn)闡述如下:在做迎面接力游戲時(shí),將迎面拍手或迎面?zhèn)髑虻龋優(yōu)榕苤陵?duì)尾,再繞過隊(duì)尾跑到排頭,與排頭拍手或?qū)⑶虻葘?shí)物傳遞給排頭。
經(jīng)過這樣簡單的改進(jìn),就有效地克服了上述迎面接力的弊端,這樣就能加強(qiáng)對學(xué)生的觀察,及時(shí)掌控學(xué)生,把安全意識(shí)時(shí)刻放在首位,對教學(xué)中存在的安全隱患,能防患于未來,就能更好的提高自己的教學(xué)安全及更好的關(guān)愛學(xué)生。
最新幼兒園中班體育教案我喜歡跑含反思(匯總19篇)篇七
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、平衡木兩條、拱形門兩個(gè)、籮筐兩個(gè)(內(nèi)放球類),根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙,如踩樁過溪。
2、大灰狼頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、游戲:“小豬過橋”
1.今天天氣很好,小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn),要走過小橋、鉆過山洞才能到達(dá)。
2.教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)“走小橋”、“鉆山洞”。
二、游戲:“小豬運(yùn)西瓜”
1.外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦,說要把好吃的西瓜送給小豬們吃,請把西瓜搬回家吧!
2.討論:回家的路很遠(yuǎn),如果路上遇見大灰狼怎么辦?(外婆說小豬你們看見大灰狼時(shí),要立刻蹲下不動(dòng),它就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了。)。
3、小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋,把西瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回家。老師扮演大灰狼,當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)小豬立刻蹲下不動(dòng),隨便亂動(dòng)的小豬將被大灰狼抓走。
三、游戲:“切西瓜”
1、西瓜運(yùn)完了,讓我們一起來切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧!
2、“切西瓜”游戲:幼兒拉手成圓圈(西瓜),請一名幼兒邊走邊念:“切、切,切西瓜,綠的皮,紅的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的同時(shí),用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作,念完“淌”字,全體幼兒四散跑開,切西瓜者抓住一人后,再次開展游戲,被抓者念兒歌,切西瓜。
3、可以組成3-4個(gè)小圓圈,同時(shí)玩“切西瓜”游戲。
最新幼兒園中班體育教案我喜歡跑含反思(匯總19篇)篇八
接力跑是幼兒田徑教學(xué)的主要教材,通過練習(xí)不僅可以提高學(xué)生各種快速奔跑能力、機(jī)體無氧代謝能力,下面為大家分享了幼兒園接力跑的說課稿,歡迎借鑒!
一、說教材。
(一)學(xué)習(xí)內(nèi)容:接力跑——下壓式傳接棒。
(二)教材分析:接力跑是合作跑的主要內(nèi)容之一,在接力跑活動(dòng)中,學(xué)生運(yùn)用智慧和技巧與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作,體驗(yàn)配合的樂趣,增強(qiáng)了身體素質(zhì),培養(yǎng)了學(xué)生的自信心,而深受學(xué)生們的喜愛,初中接力跑有迎面接力跑,圓周接力跑等內(nèi)容,傳接棒的方法有立棒式、上挑式和下壓式。本節(jié)課主要以下壓式的傳接棒方法進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、說教學(xué)目標(biāo):
(1)通過學(xué)習(xí),使學(xué)生能基本掌握“下壓式”傳接棒的技術(shù)。
(2)在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí),自我評價(jià)和團(tuán)隊(duì)精神。
2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):交接棒的配合。
難點(diǎn):接棒人的預(yù)跑時(shí)機(jī)。
二、說對象。
幼兒園的學(xué)生正處于青春發(fā)育期,學(xué)生的生理和心理勻?qū)偕仙冢闷嫘膹?qiáng),容易興奮,有很強(qiáng)的'表現(xiàn)欲望,但合作能力稍差。
幼兒園是在初一年級的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改進(jìn)和提高,即能基本掌握接力跑中傳接棒的技術(shù),并為今后較為熟練地掌握該技術(shù)動(dòng)作打下良好的基礎(chǔ)。
三、說教法。
(一)采用圖片教學(xué),配合師生互動(dòng)演習(xí),這樣能夠體現(xiàn)內(nèi)容的直觀性,學(xué)生領(lǐng)會(huì)意圖快,容易接受。
(二)堅(jiān)持循序漸進(jìn)和教與學(xué)同步互動(dòng)的教學(xué)方法,將教學(xué)內(nèi)容融合在游戲與比賽中,使學(xué)生樂于參與,自主學(xué)習(xí)體會(huì)到學(xué)生的主體地位。
四、說學(xué)法。
(一)通過“長江——黃河”游戲滲透接力中同速跑。
(二)采用圖片的講解和師生互動(dòng)演習(xí)下,學(xué)生觀察、分析,逐步總結(jié)出動(dòng)作要領(lǐng)。
(三)應(yīng)用剛學(xué)會(huì)的動(dòng)作,在各種比賽中加以鞏固和提高。
五、說教學(xué)程序。
(二)準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、“長江——黃河”游戲。
2、韌帶拉伸練習(xí)。
(1)頸部拉伸。
(2)肩部拉伸。
(3)體前屈。
(4)股四頭肌。
(5)腓腸肌。
(6)手腕腳踝。
(三)課的內(nèi)容。
1、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況,教師講解、示范下壓式傳接棒技術(shù)(動(dòng)作要領(lǐng):接棒人向后伸出,手臂與軀干約成50°~60°角,手腕內(nèi)旋,掌心向上,拇指與其他四指自然張開虎口朝后,傳棒人將棒的前部由上向下傳經(jīng)接棒人的手中。采用掛圖教學(xué),配合師生互動(dòng)演習(xí),這樣充分體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的直觀性,學(xué)生領(lǐng)會(huì)意圖快,容易接受。)。
2、原地固定手型和手臂的位置。老師巡回指導(dǎo)。
3、原地練習(xí)下壓式傳接棒(各組最后一位同學(xué)持棒,聽哨聲后,下壓式傳棒給前面的同學(xué),其余同學(xué)原地下壓式傳接棒。當(dāng)棒傳到最前面的同學(xué)時(shí),轉(zhuǎn)身跑到隊(duì)伍最后面,重復(fù)以上順序,直到接力棒最后一輪回到第一個(gè)傳棒同學(xué)手中為止,先到隊(duì)為勝隊(duì)。)。
4、上一步完成交接棒。兩腳前后站立,后腿向前邁一步完成傳接棒。棒由后向前傳,傳到前面時(shí),前面的同學(xué)迅速跑到隊(duì)尾。
5、慢跑中完成交接棒。
6、4x50米接力比賽。
(四)總結(jié)。
1、總結(jié)接力跑的要領(lǐng)。
(1)正確的傳接棒技術(shù)。
(2)強(qiáng)烈的競爭意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作凈勝。
(3)同伴之間的密切配合和良好的體育道德。
(五)解決課前美國隊(duì)失誤的原因,由學(xué)生回答。
(六)放松;老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生模仿。一起做呼吸操,配合音樂放松,使學(xué)生的肌肉、神經(jīng)充分放松。
(七)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)是下壓式傳接棒技術(shù)以及同學(xué)們的情感目。
最新幼兒園中班體育教案我喜歡跑含反思(匯總19篇)篇九
1、能與同伴交流自己喜歡的動(dòng)物,了解并發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的多樣性。
2、能根據(jù)動(dòng)物的不同特征進(jìn)行簡單分類。
3、喜歡動(dòng)物,有觀察動(dòng)物的興趣。
1、收集各種動(dòng)物的圖片、玩具,并將它們在活動(dòng)室里展覽出來。
2、多種動(dòng)物的簡筆畫圖片若干。
1、以參觀“動(dòng)物城”引起幼兒談?wù)搫?dòng)物的興趣。
教師:小朋友們都很喜歡動(dòng)物,而且還把自己喜歡的動(dòng)物圖片、玩具都帶到幼兒園里來了,今天我們就來參觀一下可愛的“動(dòng)物城”。
2、幼兒自由結(jié)伴觀看動(dòng)物圖片與玩具。
教師:請小朋友們一起來看看,我們大家都喜歡哪些動(dòng)物,它們分別叫什么名字?你還知道動(dòng)物中哪些有趣的事?一邊看一邊和你的朋友說一說。(教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒互相交流自己所知道的動(dòng)物,包括其外形特征與生活習(xí)性)。
教師:在這么多的動(dòng)物當(dāng)中,你最喜歡什么動(dòng)物?為什么?它有什么特殊的地方?
(教師鼓勵(lì)幼兒說出喜歡某種動(dòng)物的理由,如我喜歡小狗、它會(huì)給主人看門;我喜歡小貓,因?yàn)樗芸蓯郏晃蚁矚g袋鼠,因?yàn)樗袀€(gè)[li袋能裝小寶寶,很好玩;我喜歡獵豹,因?yàn)樗莿?dòng)物短跑冠軍……)。
4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的某種特征進(jìn)行簡單的分類。
教師請幼兒將手中的圖片按類分貼在黑板的相應(yīng)位置上。
教師:我們每位小朋友都有自己喜歡的動(dòng)物,在這些動(dòng)物中有哪些是家里可以飼養(yǎng)的,有哪些是生活在野外的?我們來分一分。
教師鼓勵(lì)幼兒各自尋找不同的分類標(biāo)準(zhǔn)對動(dòng)物進(jìn)行簡單分類,如會(huì)游水的與不會(huì)游水的,會(huì)飛的與不會(huì)飛的,生蛋的與不生蛋的等。
5、請幼兒說說還見過哪些動(dòng)物,了解動(dòng)物的多樣性。
喜歡動(dòng)物,有觀察動(dòng)物的興趣。
最新幼兒園中班體育教案我喜歡跑含反思(匯總19篇)篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、能與同伴交流自己喜歡的動(dòng)物,了解并發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的多樣性。
2、能根據(jù)動(dòng)物的不同特征進(jìn)行簡單分類。
3、喜歡動(dòng)物,有觀察動(dòng)物的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集各種動(dòng)物的圖片、玩具,并將它們在活動(dòng)室里展覽出來。
2、多種動(dòng)物的簡筆畫圖片若干。
活動(dòng)過程:
1、以參觀“動(dòng)物城”引起幼兒談?wù)搫?dòng)物的興趣。
教師:小朋友們都很喜歡動(dòng)物,而且還把自己喜歡的動(dòng)物圖片、玩具都帶到幼兒園里來了,今天我們就來參觀一下可愛的“動(dòng)物城”。
2、幼兒自由結(jié)伴觀看動(dòng)物圖片與玩具。
教師:請小朋友們一起來看看,我們大家都喜歡哪些動(dòng)物,它們分別叫什么名字?你還知道動(dòng)物中哪些有趣的事?一邊看一邊和你的朋友說一說。(教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒互相交流自己所知道的動(dòng)物,包括其外形特征與生活習(xí)性)。
教師:在這么多的動(dòng)物當(dāng)中,你最喜歡什么動(dòng)物?為什么?它有什么特殊的地方?
(教師鼓勵(lì)幼兒說出喜歡某種動(dòng)物的理由,如我喜歡小狗、它會(huì)給主人看門;我喜歡小貓,因?yàn)樗芸蓯郏晃蚁矚g袋鼠,因?yàn)樗袀€(gè)[li袋能裝小寶寶,很好玩;我喜歡獵豹,因?yàn)樗莿?dòng)物短跑冠軍……)。
4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的某種特征進(jìn)行簡單的分類。
教師請幼兒將手中的圖片按類分貼在黑板的相應(yīng)位置上。
教師:我們每位小朋友都有自己喜歡的動(dòng)物,在這些動(dòng)物中有哪些是家里可以飼養(yǎng)的,有哪些是生活在野外的?我們來分一分。
教師鼓勵(lì)幼兒各自尋找不同的分類標(biāo)準(zhǔn)對動(dòng)物進(jìn)行簡單分類,如會(huì)游水的與不會(huì)游水的,會(huì)飛的與不會(huì)飛的,生蛋的與不生蛋的等。
5、請幼兒說說還見過哪些動(dòng)物,了解動(dòng)物的多樣性。
喜歡動(dòng)物,有觀察動(dòng)物的興趣。
最新幼兒園中班體育教案我喜歡跑含反思(匯總19篇)篇十一
1、在情境游戲中,發(fā)展走、爬、跳、拉、抓等技能,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、訓(xùn)練上肢力量,初步掌握節(jié)奏體位(前后左右)的感知覺能力。
3、培養(yǎng)克服困難的精神以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。
4、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
5、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
大小墊子若干、毛巾若干,自備音樂。
【活動(dòng)過程】。
一、熱身運(yùn)動(dòng)―尋找“鱷魚”。
在游覽“鱷魚湖”的情境活動(dòng)中進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行走、跳、爬等動(dòng)作練習(xí)。
1、“鱷魚睡了”(誘導(dǎo)幼兒克服困難,用不同方式“越”過“鱷魚”)。
引導(dǎo)幼兒在不觸碰“鱷魚”的.情況下,用跳、跨、爬等方式從“鱷魚”身上過去。隨著“鱷魚”變換不同的睡覺姿勢,引導(dǎo)幼兒探索不同的行進(jìn)方式。
2、“鱷魚醒了”(鼓勵(lì)幼兒與鱷魚進(jìn)行勇敢有力地對抗)。
引導(dǎo)幼兒嘗試用手抓住墊子與“鱷魚”進(jìn)行對抗。
幼兒依次一列橫隊(duì)躲到“圍墻”――墊子后面,用雙手牢牢抓住墊子,防止“圍墻”――墊子倒塌,要求幼兒守護(hù)好“圍墻”――墊子,承受推搡、牽拉、沖擊、擊打等力量。
3、“鱷魚上岸了”(引導(dǎo)幼兒練習(xí)各方位行進(jìn)走、跑動(dòng)作,發(fā)展上肢力量)。
轟隆隆,快下雨了,撐起“小傘”――墊子,訓(xùn)練上肢力量和同伴合作行進(jìn)跑。以“鱷魚”上岸,引導(dǎo)幼兒練習(xí)各方位的行進(jìn)走、跑動(dòng)作。
三、放松運(yùn)動(dòng),呼吸調(diào)整,自然結(jié)束。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
最新幼兒園中班體育教案我喜歡跑含反思(匯總19篇)篇十二
中班教案《我喜歡的動(dòng)物》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒感受人類與動(dòng)物之間親密的關(guān)系,增進(jìn)熱愛動(dòng)物的情感,認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物,感知?jiǎng)游锏奶卣鳎變耗芊e極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,快來看看幼兒園中班《我喜歡的動(dòng)物》含反思教案吧。
1.認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物,感知?jiǎng)游锏奶卣鳌?/p>
2.感受人類與動(dòng)物之間親密的關(guān)系,增進(jìn)熱愛動(dòng)物的情感。
3.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4.培養(yǎng)觀察,比較能力。
動(dòng)物圖片,新聞視頻,幼兒用書。
一、交流。
1.你看過《動(dòng)物世界》嗎?
2.里面的小動(dòng)物可愛嗎?那你最喜歡什么動(dòng)物?
3.增加難度:現(xiàn)在你不僅要說說你喜歡的動(dòng)物,并且要介紹一下。
如:老師喜歡長頸鹿,它的個(gè)子高高的,能吃到樹頂?shù)哪廴~。
幼兒回答時(shí)相應(yīng)出示動(dòng)物圖片,請其他幼兒一起觀看。
二、播放新聞視頻《小蛇救人》。
1.視頻里都講了誰?講了什么故事呀?(幼兒如果概括不出,教師簡單概括一下新聞內(nèi)容)。
2.你覺得這位叔叔怎么樣?很好,他救了小蛇。
3.那這條小蛇呢?它也救了老奶奶。
小結(jié):動(dòng)物和我們一起生活在地球這個(gè)大家庭了,互相幫助,真快樂呀!
三、討論:如何保護(hù)小動(dòng)物。
你知道應(yīng)該怎樣保護(hù)小動(dòng)物嗎?如果在街上看見受傷的小動(dòng)物,你會(huì)怎么做?
四、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書。
看圖說說,有哪些小動(dòng)物?在你喜歡的小動(dòng)物的括號里打勾。
通過此主題的開展,幼兒對動(dòng)物有了更豐富的了解,有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)也豐富了許多,此主題是幼兒比較喜歡的一個(gè)主題。不過我覺得在認(rèn)識(shí)動(dòng)物時(shí)可以根據(jù)班級幼兒的喜愛情況有重點(diǎn)的介紹一到兩種動(dòng)物,認(rèn)識(shí)得可以深入一些,全面一些,不至于都是認(rèn)識(shí)的皮毛,只是面上的認(rèn)識(shí),可以重點(diǎn)深入地了解個(gè)別動(dòng)物,通過一兩個(gè)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)推廣到對其它動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。通過“我喜歡的小動(dòng)物一系列活動(dòng)的開展,使幼兒對動(dòng)物生動(dòng)有趣的形象有了更深的印象,為孩子們的思維提供了廣闊的空間,引發(fā)了孩子們對動(dòng)物的喜愛之情。
小百科:動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺,可運(yùn)動(dòng),能夠自主運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)或能夠活動(dòng)之物。
最新幼兒園中班體育教案我喜歡跑含反思(匯總19篇)篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解椅子的多種玩法,知道運(yùn)動(dòng)中的安全,在活動(dòng)中能進(jìn)行自我保護(hù)。
2、通過與椅子玩游戲,發(fā)展幼兒的平衡、跨越、鉆爬的能力。
3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)和快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、放松活動(dòng)的音樂。
2、19把小椅子。
3、口哨一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、聽口令做椅子操,激發(fā)幼兒興趣,并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
師:小朋友們,我們今天跟小椅子一起做游戲好嗎?首先呢大家先跟著老師一起做一做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、請幼兒自己探索椅子的玩法1、師:我們今天來和椅子做游戲,請小朋友想一想,椅子可以怎么玩?你可以自己玩,也可以幾個(gè)小朋友一起玩,老師有一點(diǎn)要求就是要注意安全哦。
2、師:我剛看見有小朋友把小椅子當(dāng)小馬騎,你們會(huì)嗎?那我們一起來騎小馬吧。
三、勇敢旅行家。
師:我們的小馬騎到了北京,接下來要開始一場闖關(guān)之旅,你們敢不敢挑戰(zhàn)?
1、走獨(dú)木橋把椅子挨近依次擺成一排,讓幼兒排隊(duì)雙手展開保持平衡跨步走過小河,再返回隊(duì)伍繼續(xù)。(重復(fù)兩次)。
2、過小河把椅子按照一定距離排開,讓幼兒排隊(duì)雙手展開保持平衡跨步走過小河,再返回隊(duì)伍繼續(xù)。(重復(fù)兩次)。
3、跨欄組合把椅子按照座椅連接座背的順序依次擺好,讓幼兒依次跨越到對面,再返回隊(duì)伍繼續(xù)。
4、鉆山洞把兩把小椅子反過來一組組合在一起,連成一排,形成山洞狀,讓幼兒依次爬過。(重復(fù)兩次)。
四、放松小朋友們都太厲害了,完成了我們的旅行闖關(guān)任務(wù),接下來請小朋友們在我們的小椅子上休息一下。(聽音樂,做放松活動(dòng))。
活動(dòng)反思:
《突破封鎖線》是大班的活動(dòng),主要講述了紅軍長征的故事。在長征途中紅軍戰(zhàn)士們英勇戰(zhàn)斗的故事以音樂的形式展現(xiàn)出來,讓幼兒去欣賞并體會(huì)紅軍的力量與堅(jiān)持不懈的信念。
如今孩子們都處于和平時(shí)代,對于戰(zhàn)爭的艱辛,如今幸福生活的來之不易,并無特別大的感受。于是,在欣賞該音樂之前,我讓孩子們看了一些長征的歷史圖片,以及一些有關(guān)長征的視頻,在這一基礎(chǔ)上,讓孩子們?nèi)バ蕾p這一音樂,效果很明顯,孩子們聽的很激動(dòng),仿佛身在長征之中。
為了讓孩子們進(jìn)一步感受樂曲堅(jiān)定、有力的音樂風(fēng)格,我為他們準(zhǔn)備了一些樂器,如大鼓、鈴鼓、響板等,引導(dǎo)他們跟隨該樂曲用上述樂器模仿演奏整首歌曲。在此過程中,我用各種簡單的手勢來指導(dǎo)他們的演奏,從而讓他們體驗(yàn)到歌曲中力量的強(qiáng)與弱,達(dá)到了更好的音樂欣賞效果。
當(dāng)然,本次活動(dòng)還有許多不足之處,例如,有的孩子在拿到打擊樂器后自主玩耍、不聽指揮,個(gè)別幼兒不會(huì)使用響板,這些在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中可以多加訓(xùn)練,以便為下次音樂活動(dòng)做準(zhǔn)備。
最新幼兒園中班體育教案我喜歡跑含反思(匯總19篇)篇十四
作為一名教師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家整理的幼兒園大班體育活動(dòng)教案《夾包跑》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
1、教會(huì)幼兒夾包跳的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。
3、發(fā)展創(chuàng)造性。
沙袋
1、開始部分。
(1)隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形變化:走圈、開花、六個(gè)小圓、切斷分隊(duì)。
(2)準(zhǔn)備操,聽信號做相反動(dòng)作。如:口令向前走,幼兒向后走;口令向左走,幼兒向右走、高人走、矮人走等。
2、基本部分。
(1)幼兒依次取沙袋在場地自由分散進(jìn)行一物多玩活動(dòng),例如:自拋接沙袋,互拋接沙袋,頭頂沙袋,手托沙袋走,腳背托沙袋走,投運(yùn)等。老師巡回觀察指導(dǎo),對玩法新穎有趣的及時(shí)給予肯定,并向其他幼兒推廣。
(2)學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒,讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動(dòng)名稱,進(jìn)行示范講解:兩腳前部夾緊沙袋,跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo),讓動(dòng)作完成好的幼兒做示范。鼓勵(lì)幼兒間展開比賽,看誰的沙包投得遠(yuǎn)。
(3)集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上,交代比賽規(guī)則:聽信號,每隊(duì)第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方,拿起沙包快跑回來,交給下一位同伴,哪隊(duì)先跳完為勝。
3、結(jié)束部分。
游戲“堆雪人”。
教后感:此活動(dòng)還可以在戶外活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法。以達(dá)到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。
此活動(dòng)還可以在戶外活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行夾沙包的比賽,以達(dá)到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。孩子們很喜歡游戲,能積極、踴躍的參與到活動(dòng)中來,活動(dòng)鍛煉了幼兒雙腳跳躍的能力,培養(yǎng)了他們之間的感情,合作能力也得到了提高。 總的.來說本節(jié)課的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn),再配合方面有待加強(qiáng)和鍛煉。孩子們在活動(dòng)中,比得很認(rèn)真,玩的很開心。使幼兒體會(huì)到了合作運(yùn)動(dòng)的愉悅,也增進(jìn)了他們之間的感情。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)在第一環(huán)節(jié)中我涉及到了先活動(dòng)下肢, 為下面的夾包跳做了熱身,但音樂選的不太好,與此不搭,若當(dāng)時(shí)我能立即改為師幼一起喊口令,或許效果會(huì)更好。
第三環(huán)節(jié)中,幼兒對夾包跳的動(dòng)作要領(lǐng)掌握的還不錯(cuò),大部分都能按要求去做,只是部分幼兒用力甩出沙包時(shí)力量不夠,在以后的活動(dòng)中,對下肢力量的練習(xí)加強(qiáng)些。
第四環(huán)節(jié)中,孩子們對游戲規(guī)則掌握的還可以,孩子們的積極性都很高,對投進(jìn)圈中的沙包很有成就感,隨后可在課外活動(dòng)中多參加這樣的活動(dòng)。
第五環(huán)節(jié)中的音樂播放時(shí),將磁帶中的音樂弄反了,這也是我的失誤。
最新幼兒園中班體育教案我喜歡跑含反思(匯總19篇)篇十五
1、學(xué)習(xí)手足眼互相協(xié)調(diào)。
2、鍛煉身體的靈活性。
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】鈴鼓。
【活動(dòng)過程】。
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂到塑膠場地上做跳的動(dòng)作(站著跳、蹲著跳),充分做好游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)。
跳!跳!跳!我們是快樂小跳豆。老師搖動(dòng)鈴鼓,請幼兒想象自己是小跳豆,隨鈴鼓聲的強(qiáng)弱上下跳動(dòng),當(dāng)鈴鼓聲強(qiáng)時(shí)表示跳高些,當(dāng)鈴鼓聲弱時(shí)表示跳低些。
1、先請幼兒學(xué)說跳!跳!跳!我們是快樂的小跳豆。
2、游戲開始,老師搖動(dòng)鈴鼓,并隨時(shí)變換節(jié)奏,(.教案.出自:.)讓幼兒跟隨節(jié)奏的強(qiáng)弱進(jìn)行隨時(shí)調(diào)整。
3、分組進(jìn)行游戲。
4、請一名小朋友手拿鈴鼓,其他小朋友做動(dòng)作。游戲反復(fù)進(jìn)行。
教師與幼兒一起隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束游戲。
教學(xué)反思。
在整個(gè)活動(dòng)過程中,對球的分類不是很清楚,對活動(dòng)參與積極性很高,小朋友的身心得到了發(fā)展在生活常識(shí)上,獲得了新的認(rèn)識(shí),為以后認(rèn)識(shí)新事物打下了基礎(chǔ)。
最新幼兒園中班體育教案我喜歡跑含反思(匯總19篇)篇十六
中班幼兒在各個(gè)方面都有一定的發(fā)展,但他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)活動(dòng)中不合群,性格比較孤僻,未來鍛煉幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性,引導(dǎo)離群幼兒參與到活動(dòng)中來設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、練習(xí)甩布塊,鍛煉上肢力量,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體會(huì)集體合作游戲的快樂。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。
難點(diǎn):幼兒對活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
氣球10個(gè)魚兒頭飾一塊大布磁帶錄音機(jī)。
活動(dòng)過程。
1、開始:
放音樂,魚媽媽帶著孩子跳入場地,帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng),一起律動(dòng)。
2、游戲:
(1)荷葉與風(fēng)(布塊的游戲)。
教師出示布塊,引導(dǎo)個(gè)子較大的幾個(gè)幼兒將布塊展開變成大荷葉,其他幼兒分別站在布塊的外邊,根據(jù)教師的指令做布塊游戲。
(2)荷葉與露珠(氣球的游戲)。
教師出示氣球,引導(dǎo)幼兒將氣球放在布塊上模擬露珠滾動(dòng),然后讓幼兒數(shù)數(shù)露珠有幾顆,觀察它的大小,鼓勵(lì)平時(shí)活動(dòng)較少的幼兒積極的數(shù)數(shù),并且一邊數(shù)一邊模擬露珠在荷葉上滾動(dòng)。
(3)魚兒躲雨(躲在布塊下的游戲)。
教師:呀,下雨了,怎么辦?
引導(dǎo)幼兒提出躲雨辦法,并照著做。
3、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思。
1、本次活動(dòng)是孩子們開動(dòng)腦筋,自己的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造,他們很感興趣。在活動(dòng)中,幼兒才是真正的活動(dòng)的主人,老師只是一個(gè)引導(dǎo)者,輔助者。[教案來自:.]整個(gè)活動(dòng)程序的安排,能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對性的原則,也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此,我想通過這樣的一個(gè)活動(dòng),孩子不僅學(xué)會(huì)合作,而且在以后的學(xué)習(xí)活動(dòng)中遇到困難時(shí)也會(huì)通過互相合作、互相幫助以及與同伴交流等方法來解決問題。
2、對活動(dòng)的反思:
對幼兒發(fā)展的反思,本次活動(dòng)發(fā)展了幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了幼兒的合作精神。活動(dòng)中,所以孩子都參與進(jìn)來了,大多數(shù)孩子都能按照教師的指示完成各項(xiàng)動(dòng)作達(dá)到鍛煉的目的。
本次活動(dòng)中,我只是做語言和眼神上的提示,一切由孩子自主完成,孩子們玩得樂此不疲。再好的課堂也是一中遺憾的藝術(shù),還是有一些孩子的動(dòng)作較緩慢,跟不上節(jié)奏。如果從新上,我會(huì)為孩子考慮得更周全一些,爭取將活動(dòng)舉行得更好。
最新幼兒園中班體育教案我喜歡跑含反思(匯總19篇)篇十七
1、在情境游戲中,發(fā)展走、爬、跳、拉、抓等技能,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、訓(xùn)練上肢力量,初步掌握節(jié)奏體位(前后左右)的感知覺能力。
3、培養(yǎng)克服困難的精神以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。
4、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
5、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
大小墊子若干、毛巾若干,自備音樂。
【活動(dòng)過程】。
一、熱身運(yùn)動(dòng)—尋找“鱷魚”。
在游覽“鱷魚湖”的情境活動(dòng)中進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行走、跳、爬等動(dòng)作練習(xí)。
1、“鱷魚睡了”(誘導(dǎo)幼兒克服困難,用不同方式“越”過“鱷魚”)。
引導(dǎo)幼兒在不觸碰“鱷魚”的情況下,用跳、跨、爬等方式從“鱷魚”身上過去。隨著“鱷魚”變換不同的.睡覺姿勢,引導(dǎo)幼兒探索不同的行進(jìn)方式。
2、“鱷魚醒了”(鼓勵(lì)幼兒與鱷魚進(jìn)行勇敢有力地對抗)。
引導(dǎo)幼兒嘗試用手抓住墊子與“鱷魚”進(jìn)行對抗。
幼兒依次一列橫隊(duì)躲到“圍墻”——墊子后面,用雙手牢牢抓住墊子,防止“圍墻”——墊子倒塌,要求幼兒守護(hù)好“圍墻”——墊子,承受推搡、牽拉、沖擊、擊打等力量。
3、“鱷魚上岸了”(引導(dǎo)幼兒練習(xí)各方位行進(jìn)走、跑動(dòng)作,發(fā)展上肢力量)。
轟隆隆,快下雨了,撐起“小傘”——墊子,訓(xùn)練上肢力量和同伴合作行進(jìn)跑。以“鱷魚”上岸,引導(dǎo)幼兒練習(xí)各方位的行進(jìn)走、跑動(dòng)作。
三、放松運(yùn)動(dòng),呼吸調(diào)整,自然結(jié)束。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
小百科:鱷魚(crocodile)一種冷血的卵生動(dòng)物。鱷魚是極其珍貴的動(dòng)物。鱷魚不是魚,是爬行動(dòng)物,鱷魚之名,或是由于其像魚一樣在水中嬉戲,故而得名“鱷魚”。鱷魚是迄今發(fā)現(xiàn)活著的最早和最原始的動(dòng)物之一。出現(xiàn)于三疊紀(jì)至白堊紀(jì)的中生代(約兩億年前),性情兇猛的脊椎類爬行動(dòng)物,它和恐龍是同時(shí)代的動(dòng)物,屬肉食性動(dòng)物。
最新幼兒園中班體育教案我喜歡跑含反思(匯總19篇)篇十八
活動(dòng)目標(biāo):1、在情境游戲中,發(fā)展走、爬、跳、拉、抓等技能,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2、訓(xùn)練上肢力量,初步掌握節(jié)奏體位(前后左右)的感知覺能力。3、培養(yǎng)克服困難的精神以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備:大小墊子若干、毛巾若干,自備音樂。活動(dòng)過程:一、熱身運(yùn)動(dòng)——尋找“鱷魚”。在游覽“鱷魚湖”的情境活動(dòng)中進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行走、跳、爬等動(dòng)作練習(xí)。二、游戲活動(dòng)——“鱷魚”來了。(一)“鱷魚睡了”(誘導(dǎo)幼兒克服困難,用不同方式“越”過“鱷魚”)引導(dǎo)幼兒在不觸碰“鱷魚”的情況下,用跳、跨、爬等方式從“鱷魚”身上過去。隨著“鱷魚”變換不同的睡覺姿勢,引導(dǎo)幼兒探索不同的行進(jìn)方式。(二)“鱷魚醒了”(鼓勵(lì)幼兒與鱷魚進(jìn)行勇敢有力地對抗)引導(dǎo)幼兒嘗試用手抓住墊子與“鱷魚”進(jìn)行對抗。幼兒依次一列橫隊(duì)躲到“圍墻”——墊子后面,用雙手牢牢抓住墊子,防止“圍墻”——墊子倒塌,要求幼兒守護(hù)好“圍墻”——墊子,承受推搡、牽拉、沖擊、擊打等力量。(三)“鱷魚上岸了”(引導(dǎo)幼兒練習(xí)各方位行進(jìn)走、跑動(dòng)作,發(fā)展上肢力量)轟隆隆,快下雨了,撐起“小傘”——墊子,訓(xùn)練上肢力量和同伴合作行進(jìn)跑。以“鱷魚”上岸,引導(dǎo)幼兒練習(xí)各方位的行進(jìn)走、跑動(dòng)作。三、放松運(yùn)動(dòng)——呼吸調(diào)整,自然結(jié)束。
最新幼兒園中班體育教案我喜歡跑含反思(匯總19篇)篇十九
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,走成一個(gè)大圈。
(2)游戲規(guī)則講解。
2、基礎(chǔ)部分:
(1)教師扮演小魚,其他幼兒扮演漁網(wǎng),幼兒初步熟悉游戲;。
(2)請4名幼兒扮演小魚,其他幼兒扮演漁網(wǎng),進(jìn)行第一輪游戲;。
(3)指出不足之處,提出要求:小魚走后,漁網(wǎng)要快速站起來;。
(4)多名幼兒扮演小魚,進(jìn)行2-3輪游戲。(中間提醒熱的幼兒脫外套??
3、結(jié)束部分:
(1)總結(jié)游戲中不足之處,表揚(yáng)游戲中出色的幼兒。
(2)放松活動(dòng)。
詳案:
今天呀,董老師要和小朋友們玩一個(gè)很好的游戲,叫做大魚網(wǎng)。小朋友們想不想玩呀?
恩,那接下來呀董老師就來跟大家介紹一下這個(gè)游戲應(yīng)該怎么玩,小朋友們可要張大你們的小耳朵仔細(xì)聽好咯。首先呀我要請幾位小朋友來扮演小魚,站在最中間。其他的小朋友呢要把手拉手舉平了,扮演大魚網(wǎng)。這幾條小魚是被大魚網(wǎng)給抓住了,所以他們要想辦法怎么樣?對了,我們的小魚呀要想辦法從大魚網(wǎng)的洞洞里面鉆出去。那扮演大魚網(wǎng)的小朋友能不能讓小魚們逃走呀?恩,大魚網(wǎng)看到小魚跑過來了,就要馬上蹲下來,可不能讓小魚從洞洞里溜出去了。等到小魚走了,就要馬上站起來了。小朋友們聽懂了嗎?恩,那我就先來當(dāng)小魚,看看大魚網(wǎng)們有沒有聽懂。小魚要開始逃了。哇,看來我們小朋友呀都已經(jīng)會(huì)玩了。那現(xiàn)在呢我要請3個(gè)小朋友來當(dāng)小魚,被請到的小魚們請到大魚網(wǎng)里面去,來,立正。其他的小朋友們呢就是大魚網(wǎng),請大魚網(wǎng)們把小手拉緊了。大魚網(wǎng)們注意了,小魚們要開始逃咯。
哇,一條聰明的小魚已經(jīng)鉆出來啦。真棒。我們請這條聰明的小魚在旁邊休息一下。
好了,我們一起來數(shù)數(shù)看有幾條聰明的小魚逃出來了。哇,很厲害,這幾條小魚也很棒,(教案出自:快思.教案網(wǎng).)我看到他們呀都很努力的在往外面鉆。剛才呢董老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題:我們的小魚網(wǎng)呀都破了,小手沒有拉緊,所以呀小魚們都放出來了。
好了,請小朋友們坐下來休息一下。我們敲敲腿。我們的游戲好玩嗎?剛才呀我們的小魚很聰明。
反思:
講解游戲規(guī)則時(shí):
1、應(yīng)圍成小圈,或者在教室講解完畢到戶外后直接游戲;。
游戲中:小魚網(wǎng)??拉的過緊,因此很多幼兒在往里跑或者蹲的時(shí)候摔倒,其實(shí)這個(gè)問題在開始我就發(fā)現(xiàn)了,但沒有引起注意,第一個(gè)幼兒摔倒后,我的做法是安慰并讓其到旁邊休息,可以改為讓大家停止游戲,說明情況為什么會(huì)摔倒,指出注意事項(xiàng),這樣可以避免后面游戲中那么多孩子摔跤。