對幼兒園中班的學習和教育活動進行總結，可以為下一步的教學提供有益的參考。以下是小編為大家整理的幼兒園中班的教學資源分享，歡迎大家共享。
最新幼兒園中班游戲活動教案美食林含反思（實用20篇）篇一
練習持物走曲線，發展幼兒走與平衡本事。
【活動準備】。
盤子4—6個，乒乓球若干，畫好長10米的場地。
【活動過程】。
將幼兒分成人數相等的4—6隊，按縱隊站在起點線后，每隊第一人手端盤子，盤內放“雞蛋”2個。
游戲開始，教師發令后每隊第一人手端盤子向前走，按畫好的曲線走至10米處，繞地上的標記回到，將盤子交給第二人，游戲繼續進行，先做完的隊為勝。
【活動規則】。
1、必須按曲線走，回來時可走直線。
2、“雞蛋”若掉在地上必須拾起來放好再走。
【注意事項】。
1、可用塑料盤或鐵盤。
2、幼兒做熟練后，盤內“雞蛋”可增加。
3、中間可設積木或小椅子，曲線前進。
最新幼兒園中班游戲活動教案美食林含反思（實用20篇）篇二
1、了解各地不同的風味小吃，并能用多種材料進行制作。
2、愿意與同伴協商角色，并運用不同的動作、語言、表情去表現角色，體驗共同游戲的樂趣。
3、養成能在游戲中使用禮貌用語的良好習慣。
4、學習游戲的玩法及規則。
5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
【活動準備】。
1、幼兒和家長一起了解各地風味美食、小吃。
2、了解幾種小吃的簡單制作方法，并討論替代物的使用。
3、制作各種小吃所需要的材料、工具等。
4、環境布置：美食一條街。
【活動過程】。
1、談話導入，激發幼兒游戲興趣。
請幼兒向客人老師介紹“美食一條街”。
2、引導幼兒討論分工，為美食一條街的'開業做準備。
（2）幼兒自由分組，選擇自己喜歡的小吃進行制作。
（3）教師巡視、指導幼兒的分組及制作情況。
3、角色游戲；美食一條街。
（1）整理制作材料，擺放各種小吃。
（2）幼兒協商分配游戲角色。
（3）幼兒進行角色游戲：美食一條街。（鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語。）。
4、結束游戲。
（1）組織幼兒評價游戲情況，討論下次游戲內容。
（2）帶領幼兒整理游戲場地，收拾材料和工具。
教學反思：
課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
最新幼兒園中班游戲活動教案美食林含反思（實用20篇）篇三
區域游戲中,幼兒是游戲的主人,自己決定活動內容、選擇材料與伙伴,認真去做該做的事。如:為區域游戲的開展,他們積極參與環境的創設,活動中自己解決問題,在充分的活動實踐中,幼兒的生活經驗得到了豐富,激發了探索外界各種事物的興趣欲望,從而積極用于外界環境的同時,認識了自身的力量,培養了自信,增長了才干,同是創造的'潛力也不斷得到激發。對幼兒的身心發展有著舉足輕重的作用,區域游戲對于幼兒來說,是一種自由活動、自由游戲:活動類型是幼兒感興趣的,具有多樣化的形式和豐富的內容.在區域游戲中,幼兒的交往能力、興趣愛好等都會集中反映出來,這些方面也只有通過幼兒自身活動才能得以提高,老師不能代替。因此,在指導幼兒游戲時,我們應正確處理好關系,讓幼兒充分發揮其主體作用。
我們不僅充分發揮幼兒的主體性,而且還要注重將適度的自由與控制約束有機地統一起來,發揮教師的主導作用。例如:我們呢班的陽陽最喜歡玩益智區的下棋游戲,平時也經常玩飛行棋,這天陽陽小朋友又想玩下棋的游戲,而這個區域的幼兒已滿,這時,他便來求助于我們,我們沒有給他安排,只是鼓勵她說:“益智區已經夠人了,你自己能不能想個辦法和益智區的小朋友一起玩?”其余的話也沒說,只是注意觀察她。過了一會兒,只見他又到益智區,對正在玩下棋的幼兒說:你們下棋我來做裁判好嗎?其他孩子商量了一下欣然答應了。于是陽陽的臉上露出了笑容,很快進入了角色。
在區域游戲中,只有多為幼兒提供實踐機會,并正確地引導,才能促進幼兒自主性的發展。
最新幼兒園中班游戲活動教案美食林含反思（實用20篇）篇四
教學目標：
1.通過游戲活動，發展幼兒身體的協調性和動作的靈敏性及彈跳能力。
2.鼓勵幼兒積極主動、愉快地參與游戲活動，并能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
3.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
教學準備：
經驗準備：了解我們傳統的民間器械-竹竿、觀看竹竿舞錄像;。
物質準備：竹竿若干根、跳圈若干個。
教學重點：
通過游戲活動，發展幼兒身體的協調性和動作的靈敏性及彈跳能力。
教學方法：
演示法、談話法、提問法等。
一、激情引趣、談話導入。
師:今天，老師也給你們帶來了竹竿，你們想不想玩啊?這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面蹲下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。
幼兒活動：
幼兒知道是有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳來跳去。
幼兒產生想要學習跳竹竿的欲望。
通過先前的視頻觀賞，知道跳竹竿的大致方法，為下面的跳竹竿環節做準備，同時又激發了幼兒想要做游戲的興趣。
二、幼兒學習跳竹竿的方法。
師：學竹竿舞，首先要學會怎么敲竹竿，敲竹竿啊，需要我們兩個小朋友一組，手拿竹竿對面蹲下，用竹竿同時分開、合攏有節奏的敲打。需要兩個小朋友相互配合。
師：看老師先示范一遍，我需要請一位小朋友跟我搭檔，看我在敲的時候嘴巴里說了什么，手里又是怎么敲的。
師：好，我們一起來試試看。
師：好，真棒!請小朋友吧竹竿放在地上，
幼兒活動：
幼兒知道跳竹竿需要兩個人來敲竹竿。
一名幼兒配合教師，以“分分合合”的形式邊念邊敲竹竿。
幼兒分組練習敲竹竿。
教師將敲竹竿和跳竹竿分開來演示教學，能夠幫助幼兒理解和學習，符合幼兒的學習特點。
以4人為一組，既有敲竹竿的人，又有跳竹竿的.人，而且在交換練習的時候。
手上功夫練好了，現在要請我們的小朋友來練習腳上的功夫類。
老師先示范一遍。用兩根竹竿放成如圖位置“//”，邀請兩位小朋友幫忙以“分分、合合”的節奏邊念邊打竹竿，教師示范跳竹竿的方法，引導幼兒發現動作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。
師：老師在跳竹竿的時候，你們覺得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之間有什么關系?
師：小朋友想不想試一試啊?
師：在跳的時候要注意你們之間合作，并注意安全。現在請小朋友根據剛才找的好朋友，四個人一組，我們來試試看。
幼兒觀察教師如何跳竹竿，發現動作技巧以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。
兩位幼兒敲竹竿，配合教師示范。
回答教師問題。
幼兒分組練習跳竹竿。
能夠節省部分等待的時間。
請幼兒自己觀察并發現跳竹竿與敲竹竿之間的關系，提高幼兒的觀察能力和語言表達能力。
三、結束活動。
師：接下來跟老師做一做放松運動，回教室吧!
跟著老師一起做放松運動，并回到教室。
激發幼兒跳竹竿舞的興趣。
教學反思：
跳竹竿是海南黎族的傳統民間藝術，它能夠增強幼兒之間的配合和協調能力，鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個活動中，孩子們的興趣都非常的高，但是在教師的演示部分，講解的還不夠完整和透徹，導致在橋竹竿的時候，有的幼兒將竹竿托起，離開了地面;在講解跳竹竿的時候，我只是演示了一遍，請幼兒觀察并說說跳的方法，形式比較單一，孩子們理解得不徹底，可以加入圖譜的形式，幫助幼兒更好的理解。最后漏掉了一個放松運動。
最新幼兒園中班游戲活動教案美食林含反思（實用20篇）篇五
一、教學背景：
學習對學生是一件任重而道遠的事情，如果長期處于這種狀態，會給學生產生一種極大的壓力，以至于學生會厭學、怕學。對于這種情景，我們覺得把游戲帶入課堂，讓學生在玩中受教育，同時也能夠放松心境，這樣學生或許更能吸收知識。所以，我們從眾多的游戲中選出了“123木頭人”的游戲。經過這個游戲，我們主要傳達的是讓學生們懂得令行禁止的道理，這是此刻學生們所欠缺的。同時也鍛煉了學生的反應本事還有身體調節度，讓學生更能健康的成長。
二、教學目標：
1、經過讓學生在游戲中學著聽口令，提高自控本事。
2、培養學生的快速反應本事和肌肉控制本事。
3、培養學生對體育活動的興趣，初步培養學生的競爭意識。
三、教學重難點：
1、重點：培養學生的快速反應本事和肌肉控制本事。
2、難點：體驗游戲的歡樂，學會游戲的規則。
四、教學方法：
課堂體驗、自主探究、討論交流。
五、教學課時：
一課時。
六、教師課前準備：
照相機。
七、學生課前準備：
1、上網查閱游戲規則和相關的故事。
2、思考怎樣在游戲中獲勝和在生活領域中能夠用到“123木頭人”
游戲規則。
八、教學過程設計：
（一）游戲引入。
1、我們小朋友很喜歡照相，對嗎？
2、在照相的時候我們要怎樣樣呢？（盡量堅持最好的造型，站在原地不動）。
3、等一下我就要請小朋友來和我一齊來玩這個照相的游戲，好嗎？
（二）游戲體驗。
1、教師講解游戲規則。
（1）請拍照的人叫口令：“一二三，木頭人”
（2）口令完畢，不許說話不許動，不許走路不許笑，立即堅持靜止狀態，無論本來是什么姿勢，都必須堅持不動。
情景一：如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動，則這個人是這一輪的游戲失敗者。這個人必須上去和拍照人“手牽手”（各自牽著繩子的一端），然后再開始下一輪木頭人游戲，直到有一個“勇士”上去把繩子“砍斷”，拍照人反身抓木頭人，已被抓木頭人恢復自由身，跟著隊友一齊跑向安全地帶。
情景二：如果沒有被抓到的失敗者，那么任意一名木頭人上前拍到拍照者的肩膀，則拍照人必須轉身去抓木頭人，被抓到者成為新一輪游戲的拍照人，若沒有人被抓到，拍照人不變，進行再一輪的游戲。
2、學生分組（分成兩大組），各自玩游戲，教師巡視指導。
（三）討論交流。
1、請獲勝的同學說一說游戲時自我注意了什么？
2、請失敗的同學說一說失敗的原因是什么？
（四）游戲總結。
同學們你們今日學到了些什么？
1、堅持。在游戲中，每個人必須學會堅持。在別人沒有動之前的最好選擇就是不動。那里的不動就好比我們的成功，只要你多堅持會不動你就成功了。學會堅持，讓我們與成功不僅僅是應對面，而是讓成功與我們融為一體。
2、學會令行禁止。在游戲中，當口令喊完之后，大家必須靜止，這就是命令的作用。學會令行禁止，這個游戲的另一心理學意義。俗話說“一切行動聽指揮”，當命令下達之后，自我的一切都必須以命令為重。
3、自控和被控制。游戲的最終一層深意就是自控和被控制。在游戲中，想讓自我不動就必須自我控制。被控制是為了更好的自我控制，一個人從小到大，首先學會的是被控制其次才是自我的控制，所以在游戲中學會被控制和自我控制同等重要。
最新幼兒園中班游戲活動教案美食林含反思（實用20篇）篇六
活動目標：
1、幼兒感受身體控制球，進行多種玩球的小游戲。
2、能與同伴協一致的進行運球活動、共同玩球。
3、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
皮球。
活動過程：
一、玩球。
幼兒人手一個球，分散進行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。
讓幼兒相互交流、學習各種玩球方法。
二、移球游戲。
教師：想一想，一個人怎樣給球搬家？
鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩*之間、抱球在胸前等。
引導幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球？請兩個小朋友示范運球，然后兩兩結對進行運球練習。
采用接力的形式開展游戲活動---胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。（可采用接力賽進行）。
結對開展集體游戲----背夾球。采用接力賽形式進行，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。
三、放松活動――玩球。
教師帶領幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。
活動分析：幼兒能想出各種各樣玩球的方法，在活動中很好的利用了發散性思維。
最新幼兒園中班游戲活動教案美食林含反思（實用20篇）篇七
活動目標：
1．學習一些簡單的跳牛皮筋的基本動作。
2．通過幼兒自主活動，相互學習，培養合作精神，體驗自主活動的快樂。
3．培養幼兒團結合作的觀念。
4．商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。
活動準備：
牛皮筋、會念兒歌《小辮子》。
活動過程。
1、讓幼兒自己探索玩牛皮筋的`跳法。
3、游戲規則。
1)用黑白配的方法，確定拉繩人（2人或3人）。
2)在跳繩時，要一邊念兒歌一邊做相應的動作。
3)跳錯的小朋友就要去拉繩。
4、游戲開始。
活動延伸。
游戲結束后組織小朋友做放松活動，以免小朋友感到疲勞。
反思：
“跳皮筋”是民間游戲之一，但是由于現在孩子們對民間游戲不太了解，沒有真正的玩起來，感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間游戲，讓孩子了解民間游戲，在幼兒自主探究的過程中，發現多種方式進行跳皮筋，通過“跳”既發展了孩子們的平衡協調能力，體驗集體游戲中的樂趣，使幼兒在游戲中加強體育鍛煉，增強體質。所以我們設計了這個游戲用于孩子們的戶外活動。
最新幼兒園中班游戲活動教案美食林含反思（實用20篇）篇八
活動目標：
1、認識、比較黃牛、水牛的外形特征。
2、感知牛一生為人們無私的奉獻精神。
3、學習牛勤勞樸實的勞動精神。
4、知道牛是人類的好朋友。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動重點：
1、感知牛一生為人們無私的奉獻精神。
2、學習牛勤勞樸實的勞動精神。
活動難點：
1、感知牛一生為人們無私的奉獻精神。
2、學習牛勤勞樸實的勞動精神。
活動過程：
一、教師講述故事。《牛的一生》。
提問：除了奶牛，你還見過什么牛？它是什么樣子的？在什么地方？它在干什么？
引導幼兒在聆聽故事的過程中，初步了解黃牛、水牛的'不同特點。
二、觀察掛圖，了解黃牛黃牛在干什么？
提問：
1、你們看見了什么？
2、他們正在干什么？
3、圖上的農民伯伯在干什么？
4、他最喜歡吃的是什么？
教師總結：牛是人們的好的朋友，黃牛可以幫農民耕地，奶牛能夠給我們產奶，他們吃的都是草但是卻幫我們做了很多事情，給人民的生活提供了很多幫助，我們學習牛默默無私奉獻的精神。
規則：教師將小朋友分成三人一組，分別站在前、中、后，前邊的小朋友扮演小牛拉中間的小朋友，后邊的小朋友做農民伯伯扶犁，循環游戲數次。
活動延伸：
今天我們學習了小牛無私奉獻的精神，老師希望小朋友們今天回去之后能像小牛一樣幫自己的爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
小百科：牛（拉丁學名：bovine），屬牛族，為牛亞科下的一個族。染色體數為56的野牛、60的黃牛和58染色體的大額牛，雜交有可育后代，為哺乳動物，容易發生羅伯遜易位（絲粒融合）改變染色體數降低生育率，草食性，部分種類為家畜（包含家牛、黃牛、水牛和牦牛）。體型粗壯，部分公牛頭部長有一對角。牛能幫助人類進行農業生產。
最新幼兒園中班游戲活動教案美食林含反思（實用20篇）篇九
1、在小蚱蜢“種糧”和“吃糧”的過程中，鍛煉幼兒走、跑、跳的基本動作，在游戲中進一步了解秋蟲蚱蜢。
2、在活動中感受互相合作的快樂，體驗模仿小蚱蜢做運動的樂趣。
二、活動準備。
墊子、輪胎、平衡木、圈、跨欄等體育器械，幼兒身上貼好黃或綠記號。
三、活動過程。
1、熱身運動。
（1）教師扮演蚱蜢媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，跟著媽媽做運動。
秋天到啦，蚱蜢寶寶跟著媽媽一起出去做運動吧。
（2）教師和幼兒隨音樂做模仿操“小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹，哪個有我跳得高”。
2、小蚱蜢種糧。
（1）介紹游戲規則。
看，這就是我們的農田，有四條種糧路線，每條路線都由墊子、輪胎、平衡木、圈、跨欄組合而成。幼兒分為四組，每組5人，沒人手中有種果所需要的不同工具。每組第一個幼兒出發，越過障礙物去取一顆糧食種子，返回將種子交給第二個幼兒，第二個幼兒再前往負責種下種子（放入筐內），種下后返回。
以此類推，第三個幼兒負責澆水，第四個幼兒負責施肥，第五個幼兒負責收糧。在規定時間內，收獲果實最多的一隊獲勝。
（引導幼兒發現互相合作的重要性。）。
（3）再次比賽。
3、小蚱蜢吃糧。
糧食種好啦，跟著媽媽一起去農田里吃糧食吧。
（1）介紹游戲規則。
這里就是農田啦，綠色兩塊、黃色兩塊，綠色是菜地，黃色是水稻，由三根不同高度的橡皮筋分隔開來，要想吃到最美味的糧食，就要跳過最高的皮筋。在吃的過程中，如果聽到“青蛙”來了的信號時，就要立即躲避到與自己顏色相同的農田中（幼兒身上已貼好黃或綠記號），等“青蛙”走了再繼續吃糧。被“青蛙”抓到的小蚱蜢要停止一輪比賽。
（2）游戲2—3次。
4、放松運動。
引導幼兒做在“草地上”一起隨音樂做腿部放松動作。
蚱蜢寶寶們，吃飽了嗎？跟媽媽一起到草叢里去休息一會兒吧。
其實秋天還有許多昆蟲呢，下次我們一起邀請他們來開一個秋蟲運動會吧。
最新幼兒園中班游戲活動教案美食林含反思（實用20篇）篇十
隨著冬季的到來，以后的天氣是越來越冷了，對于鄉鎮幼兒園的孩子們來說，這是一個冷酷的季節，教室沒有空調暖氣，他們變得縮手縮腳，更不愿到室外活動了，再加上幼兒園里孩子感冒咳嗽的較多，為了增強孩子們的體質，提高孩子們對環境的適應能力，我決定在幼兒園內開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，如開火車、跳房子、玩沙包、接力賽等，其中孩子們對玩沙包是最感興趣的，所以我就隨機設計了這節課。
1、鼓勵幼兒用不同的方法玩沙包，讓幼兒體驗到游戲的快樂。
2、幼兒在投、擲、跳、平衡自己身體等方面得到了鍛煉，既鍛煉了身體又增強了體質。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
幼兒自主探索沙包的不同玩法，既是本節課的重點，也是難點。
1、沙包若干。
2、兩把小椅子。
3、錄音機、磁帶。
（一）導入活動：
用談話法導入，提出游戲口號：沙包沙包真有趣，我們一起做游戲，游戲之中你和我，歡樂多又多。
（二）熱身活動：
讓幼兒和教師隨著音樂一起做熱身運動，動動手，動動腳，我們一起來做健康操。
（三）幼兒自主探索沙包的不同玩法：
要求：沙包有許多種不同的玩法，看誰探索出的方法最多，誰就能得到一顆智慧星。
1、幼兒開始自主或合作探索沙包的不同玩法，教師巡回指導，鼓勵幼兒的每次創新活動。
2、幼兒的玩法大致有以下幾種：頭頂沙包學鳥飛或學陀螺轉圓圈；腿夾沙包學小兔跳；身背沙包學小蟲或烏龜爬或學爺爺走路；兩手抱沙包學大象走或小蛇扭一扭；兩手拿包學青蛙跳；學投球、傳球、踢足球；放在胳膊上玩；兩手交換撂起來等等。
3、教師總結幼兒的探索活動，給幼兒及時的評價與鼓勵，粘貼智慧星。
（四）游戲大比拼（綜合性游戲）。
1、小兔賽跑：
游戲規則：將沙包用兩腿夾住，學小兔并腳跳到另一端，繞過小凳子，再跳回來，先到者為勝。
注意事項：在游戲過程中，沙包不能掉下來，若掉下來，就在原地將沙包夾好再繼續走。
在游戲時，教師可讓幼兒分組進行，并及時給與指導總結。
2、炸碉堡：
游戲規則：頭頂沙包走過獨木橋；身背沙包鉆過山洞；雙腿夾沙包越過草地；最后跳起——炸碉堡。
同樣，教師可以分組進行，最后集體炸碉堡。
（五）放松運動：
放輕松舒緩的音樂，幼兒跟教師一起做放松操，最后開火車離開。
在這節課的整個活動中，幼兒能積極主動參與到活動中來，并且情緒高漲，培養了幼兒參加體育活動的興趣和習慣，同時在體育活動中，還培養幼兒堅強勇敢、不怕困難的意志品質和主動樂觀合作的態度，這與《綱要》中健康領域中的目標要求相吻合。
在整個活動過程中，我設計的第一個環節，是讓幼兒自由玩沙包，我的主要目的是豐富孩子們的想象力、創造力和思維能力，讓孩子自己探索出各種各樣玩沙包的方法，這一點孩子們做的特別好。我設計的第二個環節是一個綜合性的游戲，其實它是第一個環節的鞏固與提升，在這個環節中，孩子們積極性比較高，能主動參與到我們的游戲中去，在整個游戲過程中，我始終以一個合作者、參與者、引導者、支持者的身份出現，整個游戲的氛圍還是比較輕松愉悅的。
讓我感到不足的地方就是炸碉堡的游戲，難度不夠大，孩子們的活動強度還不夠，這主要與我選的器械有關。另外，在這節課的目標確立上，我覺得應該再加上一個情感上的目標，比如說，培養孩子堅強勇敢不怕困難的意志品質和主動樂觀的精神。
最新幼兒園中班游戲活動教案美食林含反思（實用20篇）篇十一
1、幼兒探索布袋的多種玩法。
2、幼兒掌握套袋后的各種爬的技能，發展幼兒的靈敏性和協調性。
3、體驗游戲帶來的快樂感受。
4、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
5、發展幼兒手部動作的靈活性。
活動重點：幼兒探索布袋的多種玩法。
活動難點：能在布袋中規范的爬。
活動準備:每人布袋一個音樂活動過程：
一、開始部分(熱身運動)。
師：下雨了!快披上我們的小雨衣。突然雷聲響，下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)。
師：哇，剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，來擰干我們的小雨衣，把它抖一抖，鋪在地上晾一會。
跟著音樂做熱身運動：甩甩頭上的雨水(做頭部運動)，手上的，腳上的(做四肢運動)，還有身上的(做全身運動)。
二、基礎部分。
(幼兒和老師一起玩布袋)師：小朋友們，剛才我們把什么變成了小雨衣，為我們擋雨?幼兒：布袋。師：這個布袋還可以和我們玩好多好玩的游戲呢!讓我們一起來玩一玩吧!
1.幼兒自由探索布袋的玩法，教師注意引導觀察，讓個別幼兒來演示。
教師和幼兒一起玩一玩剛才幼兒探索的玩法(大家來變變變，變成小溝跳一跳;變成墊子爬一爬;變成蹦蹦床蹦一蹦;變成小橋走一走;變成大象鼻子甩一甩;變成小球拋一拋;我們累了變成地毯坐一坐;)。
(1)不套袋子幼兒探索各種爬法，教師重點強調兩種爬的動作要領。(手膝著地的爬法、肘膝著地伸縮爬法)。
(2)老師用兒歌引導幼兒套上布袋，變成蟲寶寶，進行各種爬得練習。
跟著蟲媽媽一起做游戲。(規則：先練習各種爬，跟媽媽去找葉子吃，吃飽了肚子，休息一會兒，放松身體。變成蝴蝶，從布袋里飛出來。師：蟲寶寶在睡夢中長呀長呀，變成了美麗的花蝴蝶。脫掉外套，飛出來了，飛到外面去看一看嘍!)。
(3)跟音樂做游戲一遍。
三、結束部分：跟音樂做放松。
最新幼兒園中班游戲活動教案美食林含反思（實用20篇）篇十二
活動目標：
1、探究一次性紙杯的多種玩法。
2、與同伴合作進行的搭建游戲。
3、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
活動準備：
一次性紙杯每人6個、獎勵貼、小盤、小球。
活動過程：
一、出示一次性紙杯，引導幼兒看看說說。
寶寶們，看！教師手中拿的是什么？你在哪里見過紙杯？它是用來干什么的。
教師小結：小朋友們明白得真多，在家里我們用紙杯喝水，在肯德基店里、用紙杯喝可樂、喝果汁。紙杯除了能用來喝水、喝飲料，給我們帶來方便，它還能和小朋友一齊玩游戲呢！
二、幼兒體驗紙杯的多種玩法。
1、幼兒每人一個紙杯，自由探究紙杯的玩法。
寶寶們，每人拿一個紙杯，試一試能夠怎樣玩？
引導幼兒自由嘗試各種玩法。
小結：寶寶們真聰明，想出了這么多玩法，下頭咱們來比一比誰最棒？
2、帶領幼兒團體體驗一個紙杯的玩法。
（1）頂紙杯：將紙杯扣在頭上，兩手伸平，堅持平衡慢慢走。
“小紙杯頭上戴，變成小帽頂起來。”
（2）投擲紙杯：右手拿紙杯，從場地一端投向另一端。
“紙杯舉上肩，用力向前投。”
（3）、過小河：將紙杯六個一組擺兩排，幼兒跳過小河。
“小紙杯兩排擺，變出一條小河來。”“這條小河比較寬，小朋友們能跳過去嗎？”“好，跳的時候要注意兩腳并緊一齊跳過去，來，開始。”
（4）用紙杯搭塔。
1、教師示范搭寶塔“看，我們還能夠用許多紙杯來搭寶塔呢？”“紙杯口，向下擺，3個一齊排起來；上頭兩個放中間；最終一個再上來。”2、請幼兒操作“好，請你們每人拿出一摞紙杯，搭一搭。”“我們搭的真好，一齊給自我加加油！”“來，我們挨著的兩個小朋友一齊試一試，用更多的紙杯，能不能搭一座更大更高的寶塔！”“下頭放4個或5個試一試。”“紙杯玩累了，請你以最快的速度將它們套在一齊，放到小盤里。”
（5）、紙杯傳球：幼兒拿紙杯站成一列縱隊，一個一個用紙杯傳球。
分兩組進行比賽。
“小朋友們站一排，寶貝列車來。”看！教師的手里拿了一個什么？此刻，我們就用紙杯來傳球。注意傳球時，兩只手拿紙杯，小腳盡量不動，把自我紙杯里的球傳到你后面小朋友的紙杯里，不要掉到地上。如果掉下去了，拿起來，繼續傳。看看那一組最快傳到最終的杯子。
三、除了這些玩法，紙杯還能夠做紙杯娃娃、做飛碟，有好多的用處呢！以后，小朋友家里用過紙杯后不要扔掉，我們能夠再來制作玩具。
最新幼兒園中班游戲活動教案美食林含反思（實用20篇）篇十三
1、認識和了解各城市的名稱。
2、學會與集體協調動作，并隨兒歌輪流交流角色進行問答游戲。
3、敢于在集體面前大膽地講述，快速地接說游戲兒歌。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
知道我國一些城市的名稱，電腦網絡圖片。
1、老師通過提問，引出主題。
出示，提問：這是什么?在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啟發幼兒說出乘火車，告訴幼兒今天我們要玩一個游戲，游戲的名字叫“開火車”。
2、老師講解游戲規則。
(1)開火車的人，邊拍手邊說：“嘿嘿，我的火車就要開”。
(2)全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“哪里開?”和“誰來開?”
3、老師分別與集體或個別幼兒一起進行“開火車”游戲活動，練習游戲中的對話，訓練幼兒的聽說能力。
(1)老師先扮開火車的`人，與幼兒進行對答游戲。老師：“我的火車就要開!”幼兒：“哪里開?”老師：“北京開”幼兒：“誰來開?”老師：“大家開。”接著幼兒扮開火車的人，與老師進行對答，通過這種集體練習，幫助幼兒熟悉游戲中的對話。
(2)老師扮開火車的人，分別與個別幼兒進行“開火車”游戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與老師進行對話。
4、老師引導幼兒將開往全國各地，豐富游戲的內容。
啟發幼兒說說：火車能開到北京去，還可開到哪里去呢?鼓勵幼兒運用已有經驗說出各省市的名稱。然后，老師再與個別幼兒進行“開火車”的游戲。
5、幼兒圍坐成半圓形，老師先請一位幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動中，鼓勵幼兒將火車開往各個地放，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進行對答。
附游戲兒歌：
開火車。
甲：嘿，嘿，我的火車就要開。
齊：哪里開?
甲：××開(地名)。
齊：誰來開?
甲：×××開。(人名)。
最新幼兒園中班游戲活動教案美食林含反思（實用20篇）篇十四
通過相似圖的比較培養細節觀察的能力。
1、豬八戒黑白輪廓圖每人一張。
2、油畫棒。
3、班級集體照照片3—5張，1—20數字順序任意排列的數字圖表3—5張。
一、比較通過添畫完成的兩幅圖的細微差別。
1、教師出示豬八戒黑白輪廓圖。
教師：這幅圖漂亮嗎?怎樣能讓它變漂亮一些呢?
2、請幼兒說說想添畫些什么東西。
3、教師代表添畫要求(任意選擇顏色涂色，最多添畫三樣東西)，幼兒進行添畫。
4、添畫完成后，教師選取兩張畫，請幼兒比較發現兩幅圖的異同，說一說哪里不同，共有幾處不同。
5、清幼兒兩兩比一比兩幅圖的異同，看誰發現的不一樣的'地方多。
二、分組活動，從復雜的背景中找出某一指定人或數字。
1、幼兒分組，每5—6個人一組。
2、教師為1—3組幼兒每組提供一張班級集體照片，請幼兒先找找自己在哪里，找一找自己的好朋友在哪里，或組內的每一個成員任意說一個照片上幼兒的名字，組內其他幼兒一起找找看，看誰找的快。
3、教師為其他組的幼兒每組提供一張1—20數字順序任意排列的數字圖表。
請幼兒按照順序從1—20一個一個地找一找，看誰找的快。
4、組與組之間交換數字或照片圖表。
三、出示教學掛圖，引導幼兒進行練習。
1、教師引導幼兒觀察完整大圖，說一說上面有什么。
2、教師再引導幼兒分別觀察每一幅小圖，說一說畫的是什么，找一找在大圖的什么位置。
3、請幼兒拿出練習冊，對對本活動進行練習。
最新幼兒園中班游戲活動教案美食林含反思（實用20篇）篇十五
1、對掛歷等記錄時間的方式感興趣，能結合經驗指認掛歷上的日期。
2、提高認數、判斷及思維的敏捷性。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
1、當年掛歷每組幼兒一本。
2、人手一套有具體日期的生日卡片。
一、認識掛歷。
1、教師請小朋友猜一個謎語，猜一猜是哪種生活用品。
2、教師拿出掛歷并提問：我們一起來數一數，這本掛歷共有幾頁？
小結：一本掛歷一般有12頁，每一頁代表一個月份，一年一共有12個月份。
二、觀察掛歷。
1、找一找掛歷上都有哪些數字？最大數和最小數是多少？
2、每個月各有多少天？你有什么辦法很快知道？（看每月最后一天的數字）。
3、一年中哪個月份的天數最少？
小結：原來每個數字表示一天，每個月都從第一天開始，有的月份天數多，有的月份天數少，一年中2月份的天數最少。
三、結合生活情景使用掛歷。
出示動物卡片和蛋糕粘紙。提問：
2、你的生日是哪一天？請在掛歷上表示出來吧！
四、制作生日邀請卡。
xx小朋友的`生日就要到了，他想舉行一個熱鬧的生日派對，請你們幫他設計一張生日派對的邀請賀卡，別忘記在邀請卡上寫出具體的日期。
《綱要》指出幼兒數學活動的內容應從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數學就在身邊，有利于激發幼兒的探索欲望和對數學活動的興趣。
活動的目的是讓幼兒初步認識日歷，在操作中了解一年有12個月，不同月份有不同的天數。對日歷感興趣，初步感知時間概念，懂得珍惜時間。發展推理能力。
這對于我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新知識，為了能讓幼兒的還子們學的開心有趣于是我以今天是什么年的問題引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來了。接著我以小兔子不明白的問題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的?20xx年、20xx年、兔年、龍年的孩子們爭先恐后回答著。你是怎么知道的?孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數字20xx的就是20xx年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個月這一點大多數小朋友知道，可是對于每個月有不同的天數、認識幾月幾日他們還從來沒有學習過。
于是我在黑板上掛了一個大年歷，請他們觀察一個月有多少天，是不是每個月的天數都是一樣的。孩子們的發現果然不出意外，他們問：老師，為什么有的30天，有的31天，還有這個2月怎么是29天(28天)。在他們發現這個問題后，我用"拳頭"形象地來區分大月小月，調動了孩子們的積極性，孩子們在學中樂，玩中學，真正做到了"寓教于樂"。在尋找日歷秘密的過程中，孩子們的發現遠遠超過了我的預期。有的孩子說："老師，我發現了日歷上的數字顏色。""為什么不一樣呢?"，我把這個球又拋給了孩子，有的孩子就說："紅色是休息天，我們可以不上課。"有的孩子說："不對，有的紅色不是休息天，是節日，你看!"還用自己發現的事實給你證明在接下來的"找節日"環節中，當我說出節日后，小朋友首先要反應是幾月幾日，接著在年歷中找出來。在找的過程中，孩子們找得都對的，而且迅速還很快!可是我發現這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了，于是我說：請幾個孩子到老師的日歷上來找。這下，孩子們更積極了。
整個活動下來，給我感觸最深的是，要想小朋友學得開心，首先老師必須帶動學習氣氛，讓每個小朋友都在不自主地投入到活動中去，只有大家都參與了，老師教得開心，小朋友學得也開心。
最新幼兒園中班游戲活動教案美食林含反思（實用20篇）篇十六
2、練習繞曲線走的技能。
3、具有競爭意識。
5、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
三輛小車、若干線軸、沙包。
1、教師示范推小車的動作，并引導幼兒討論怎樣才能推得快。
2、幼兒練習推小車繞曲線走的動作。
3、幼兒分成三條隊開始游戲：推著小車繞曲線走，到達終點后把糧食運回來，看誰運得多又快。
1、聽指令才開始出發靈活地繞曲線推小車。
2、交換小車時要注意安全，減慢速度。
3、指導幼兒繞曲線走時注意靠近線圈繞。
課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的'搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
最新幼兒園中班游戲活動教案美食林含反思（實用20篇）篇十七
體育有很多功能,對學生幼兒進行思想品德教育,是學校體育的主要任務之一,也是體育教學顯著特征之一。下面是本站小編整理的一些關于幼兒園中班體育游戲活動反思，供您參閱。
1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時幼兒均應分成兩隊或三隊。原活動設計中安排幼兒站一隊，是有意識的想鍛煉幼兒的等待與合作能力，但實踐過程中發現幼兒等待的時間過長，影響了孩子充分的探索和體驗。
2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應該加強。如：發現游戲中幼兒消極等待時間有些多，后面的游戲就應該及時的調整和避免。
3、活動場地的選擇方面還欠妥當。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時，幼兒會擔心從板凳上掉下來摔痛身體。本次活動若在幼兒園院落的塑膠地板上進行，則更利于營造幼兒安全的活動心理環境，促進幼兒更為投入的活動，更為充分的體驗、嘗試和探索。
活動根據幼兒的年齡特點，針對幼兒對體育游戲的喜愛，投其所好，選擇了貼近幼兒的生活實際，更能激發幼兒的興趣的體育游戲。在進行活動的始終，自己都堅持循序漸進和教與學同步互動的教學方法，既能激發幼兒的學習興趣，又充分發揮幼兒的主觀能動性和想象創造力，從而培養幼兒的思維能力。力求教學氛圍輕松、和諧、自然流暢。在學中教，教中學，在教學的全過程中，盡力減少因動作難度而可能帶給幼兒的心理壓力，讓幼兒明確地意識到學習需要自己產生的，不是別人強加的;學習過程是自己實踐的，不是他人包辦代替學習任務的完成是自己嘗試的結果，不是機械地重復和模仿的結果。自己是學習的主體，學習活動是充滿興趣的探索性創造活動，真正體現與同伴合作的愉快與“快樂體育”的宗旨。
總之，要想提高體育游戲活動的效果還有很多種方法，只要我們教育工作者不斷地做個有心人，時時刻刻努力鉆研，就一定會使我們的體育游戲活動深人孩子的心中。
體育游戲是我班幼兒最感興趣的游戲，首先我帶領幼兒扮演小貓練本領，然后用游戲的方式引出情節：貓媽媽帶小貓去小河釣魚：要先跳下小山丘——在鉆過山洞——走過獨木橋——最后來到小池塘邊撿起一條小魚，放入筐中——然后在跑回來。游戲由易到難地開展，趣味性強，小朋友樂于投入其中。
在活動中我充分照顧到幼兒的個別差異性，在活動材料的設置上考慮到分層次、分難度，讓每位幼兒都能體驗到成功的快樂。
活動還存在著許多不足之處，在幼兒集體練習跳下小山洞時，對于個別沒有掌握正確方法的幼兒，沒有及時給與糾正、指導。我的語言過于繁瑣，不夠簡練，沒有強調清楚游戲的規則、要求。由于我的介紹不夠清楚明了，很多幼兒不知道捉到小魚后繼續回到隊伍的后面，繼續去做游戲，部分幼兒捉到小魚后從中間的小河里回來了。在調整運動量時、讓幼兒短暫休息這一環節做的不夠，好多幼兒玩的滿頭是汗。課后，我意識到對孩子的常規培養還不夠到位，孩子們在上課過程中會比較松散。在活動過程中應注重幼兒能力的差異，需要我們比較細心、耐心地去引導部分技能較差的幼兒。同時還應注重對幼兒的鼓勵。當幼兒出現問題時可以讓幼兒嘗試自己去解決問題，而不是單純依靠老師的幫助。
情景再現：
1.用椅子當馬騎時，班上有好幾個孩子都不小心往后摔倒坐到地上去了，有的只能騎幾步就騎不走了;而在難度最大的“爬小山”的活動中，孩子們小心翼翼的走著，幾乎沒有人摔倒。
2.在“爬小山”的游戲中不時聽到有幾個孩子說“老師，這個好難呀”，但他們仍然高高興興的繼續玩，整個活動中都井然有序，以前推拉、打鬧的情況也少了。
1.雖然“騎馬”有的幼兒玩過，但也很考驗幼兒的手腳協調性，對那些能力弱的小女孩我們要降低難度，從而鼓勵幼兒參加體育活動的積極性。
2.在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習走、騎、平衡的技能，也體現了活動的趣味性。
3.在活動中注重游戲難度的循序漸進，先讓幼兒做最常見的騎馬，再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”，再讓幼兒跨走平衡橋。
最新幼兒園中班游戲活動教案美食林含反思（實用20篇）篇十八
活動目標：1、教會幼兒夾包跳的動作，培養幼兒的彈跳力和動作的協調性。
2、培養幼兒與同伴間的相互合作能力。
3、發展創造性。
活動準備：
沙袋活動過程：
1、開始部分。
（1）隊列練習。隊形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。
（2）準備操，聽信號做相＊＊作。如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。
2、基本部分。
（1）幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運等。老師巡回觀察指導，對玩法新穎有趣的及時給予肯定，并向其他幼兒推廣。
（2）學習夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱，進行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習。老師巡回輔導，讓動作完成好的幼兒做示范。鼓勵幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠。
（3）集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規則：聽信號，每隊第一名幼兒開始連續夾包跳行進至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊先跳完為勝。
3、結束部分。
大班體育活動《編花籃》
最新幼兒園中班游戲活動教案美食林含反思（實用20篇）篇十九
活動目標：
1、初步學習喊數抱團的游戲，了解玩法。（知識本事技能）。
2、在玩的過程中，培養孩子的應變本事，增強團的意識。（情感技能）。
活動準備：
對游戲的一個初步認識．。
活動過程：
講解喊數抱團。
師：今日，張教師要和小朋友去玩一個好玩的游戲＿喊數抱團，你們明白是什么意思嗎？（幼兒一個個紛紛議論說著自我的想法，調動孩子的進取性和渴望游戲的樂趣。）。
師：喊數抱團其實很簡單，當教師說到某一個數字寶寶的時候例如3，你就要尋找到成員抱在一齊組成一個團。依次類推。（在此中鍛煉孩子數的本事和反應本事）。
游戲中。
師：在圓圈的線上找到一個自我的位置，一齊圍著圓圈走，當聽到指示的時候，抱起來組成團．最終經過數數檢驗其正確性。找不到的孩子受到必須的懲罰。（多玩幾次，同上進行）。
游戲結束，放松運動結束。
師：老狼老狼幾點鐘結束游戲。
反思：喊數抱團游戲是一個十分趣味的游戲，它既把孩子局限在了一個特定的范圍中既圓圈的應用，又讓他們脫離了此環境，在抱的過程中要眼疾手快，當人多的時候要學會去尋找新的目標，當人少的時候要學會填充。數的應用就體此刻那里了。找到好一個團后，孩子要緊抱對方，增強團隊意識。
最新幼兒園中班游戲活動教案美食林含反思（實用20篇）篇二十
活動目標：
1、引導幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養幼兒的創造性游戲本事。
2、經過不一樣的體育游戲方式，發展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協調性的發展。
3、培養幼兒想像力及創造力。
活動準備：
報紙做的彩球若干、大籃子若干等。音樂一段。
活動過程：
一、活動前準備：
教師帶幼兒進入活動場地，幼兒手持彩球，隨音樂沿場地四周進行走跑交替練習。
二、一物多玩游戲：
1、討論：想想手里的彩球能夠怎樣玩？
2、幼兒按自我的意愿進行自主游戲。
3、團體交流：你是怎樣玩彩球的？
4、幼兒再次進行游戲，鼓勵幼兒進行合作游戲。
三、小組接力競爭游戲：運果子。
教師提出運果子的要求，不能用手能夠自由結組。看哪組運的果子最多。
四、結束：
集合進行做放松、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩定幼兒激動情緒。
五、活動延伸：
繼續探索彩球的多種玩法。