每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的事難忘的事篇一
園丁耐心的培養(yǎng)著我們這些小幼苗。每當(dāng)我們不舒服時(shí)，教師會(huì)為我們付出陽光般的呵護(hù);當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，教師就會(huì)語重心長地教導(dǎo)我們;教師是無私的蠟燭，燃燒了自己卻照亮了我們;教師是一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫。
親愛的老師，我永遠(yuǎn)難忘您在課堂上講課時(shí)那慈祥的聲音。您把您的知識(shí)毫無保留的傳授給我們。從此，我們就像小幼苗一樣茁壯成長起來。
親愛的老師，我永遠(yuǎn)難忘您為我們批改作業(yè)時(shí)那認(rèn)真的樣子。放學(xué)后，大家都離開了校園，您卻還要為我們忙碌。您細(xì)心地找出作業(yè)中的每一處錯(cuò)誤，第二天再為我們耐心地講解。您離開校園的時(shí)候，已是滿天星斗了。
親愛的老師，我永遠(yuǎn)難忘您批評(píng)我時(shí)那嚴(yán)厲的目光。每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，您都會(huì)及時(shí)地指出、耐心地教育。這時(shí)，您的目光帶著責(zé)備，卻也飽含著深情，讓我慚愧地羞紅了臉。我就像一棵彎曲的小樹苗，重新挺直了腰板。
親愛的老師，因?yàn)橛辛四覀兊氖澜绮艜?huì)變得如此美麗，混亂之中，才有了指路的明燈。您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。
親愛的老師，你把我們生命的每一個(gè)音符，都變成了世界最美的顏色。我真想取出串串鞭炮，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸福快樂，工作順利。
啊!師恩難忘，難忘師恩!老師您讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
難忘的事難忘的事篇二
紫藤花開了又謝，我們?cè)谧咸倩艿闹θ~間追逐嬉戲，我們?cè)谌缙俚淖咸倩ㄏ聝A聽春語……一件件往事如一朵朵絢麗的小花，裝扮著我心靈的芳草地。
我記得二年級(jí)我剛轉(zhuǎn)到這所學(xué)校時(shí)，望著周圍一棟棟陌生的建筑，一張張陌生的面孔，甚至那一草一木我都覺得是那樣陌生。我站在教室門口，低著頭，一句話也不說，兩只手搓來搓去。這時(shí)，語文老師從教室里笑盈盈地走出來，親切地說：“你是怡凡吧？我是你的語文老師。”說著，摸摸我的頭。老師的手好溫暖啊，像媽媽一樣。老師把我?guī)У浇淌依铮粗且粡垙埬吧拿婵祝疫€是有些膽怯，在老師的鼓勵(lì)下，我進(jìn)行了自我介紹。漸漸地，我和同學(xué)們熟悉起來，很快融入到了這個(gè)溫暖的集體中。
我還記得，運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們班的運(yùn)動(dòng)健將個(gè)個(gè)全力以赴，勇往直前。小個(gè)子林青參加了女子1500米長跑。幾圈下來，她累得氣喘吁吁、汗流浹背，步子也越來越沉，但她咬緊牙，堅(jiān)持不懈跑到了終點(diǎn)，同時(shí)也為我們班贏得了寶貴的第二名！同學(xué)們的歡呼聲響徹云霄！我們大家都在分享著這分喜悅。
我更記得，語文老師每年都會(huì)帶我們?cè)谛@里一起賞花。白玉蘭那朵朵碩大的.花苞，潔白無瑕，摸起來十分光滑，好像嬰兒嬌嫩的皮膚。在風(fēng)雨中，在陽光下，白玉蘭綻放出美麗的笑臉。還有那紫藤花，一叢叢、一簇簇，微風(fēng)吹來，像紫色的風(fēng)鈴在風(fēng)中搖曳，你挨著我，我擠著你，真是熱鬧！
老師們，同學(xué)們，時(shí)光如水，歲月如梭，六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，讓我們帶著對(duì)母校的留戀，帶著對(duì)老師的感激，帶著對(duì)同學(xué)的不舍，踏入新的學(xué)校，開始新的生活。
難忘的事難忘的事篇三
童年時(shí)代，父母外出工作，我寄居在奶奶家。還記得，上小學(xué)時(shí)的第一個(gè)書包就是奶奶親手做的。那晚吃完飯后，奶奶從袋子里拿出一塊橘黃色的尼龍布，放在桌子上比比劃劃地剪了起來，我看見奶奶在裁好的布上用縫紉機(jī)縫了“好好學(xué)習(xí)”四個(gè)大字。沒幾天，一只漂亮的小書包就完成了。
寒冬的深夜，我趴在茶幾上的燈下做作業(yè)，手凍得像胡蘿卜似的，剛洗完衣服的奶奶拿來一件厚厚的外套讓我披上：“婷，很冷嗎？可別凍著了，快把作業(yè)寫完。”然后她握著我的'手，輕輕地搓著搓著，捂到她胸口，我只覺得一股暖流暖到心底。奶奶雖然沒說什么，但我覺得她的手給我溫暖就是對(duì)我認(rèn)真學(xué)習(xí)的贊許和獎(jiǎng)勵(lì)。
難忘的事難忘的事篇四
;難忘的聚會(huì)作文
【篇一：一次難忘的聚會(huì)】
伴隨著 叮鈴叮鈴……”的鬧鈴聲，一轱轆爬起來。要知道，今天是 我的生日，我盼望這一天來到已經(jīng)很久了。今年的生日不同往年， 我請(qǐng)了很多同學(xué)一起過生日，這是多么令人激動(dòng)的時(shí)刻呀！ 為了給我好好慶祝生日，爸爸一清早就興致勃勃地跑到蛋糕店，給 我買了一個(gè)好大的汽車和巧克力蛋糕。蛋糕上有許多的巧克力，還 有一個(gè)精致的卡片呢。更開心的是還幫我把我的好朋友都邀請(qǐng)來和 我一起過生日。
到了晚上，生日晚會(huì)開始了，我們要吃蛋糕了。我們先把蠟燭點(diǎn)燃， 再關(guān)上燈。看著跳動(dòng)的燭光一閃一閃的，我們一起唱起了生日快樂 歌。然后我雙手合起來，閉上眼睛許下一個(gè)愿望，再把蠟燭吹滅。
我們要切蛋糕了，我把生蛋糕給我了的好朋友。吃著那美味的蛋糕， 我激動(dòng)極了！蛋糕真好吃，就象吃了蜂蜜一樣甜又美味。接著，我 的好朋友把禮物送給了我，我好高興啊！看著那精美的禮物，我就 忍不住咼興地跳起來。
這一次生日真是難忘啊！
【篇二：難忘的同學(xué)聚會(huì)】
難忘的同學(xué)聚會(huì)
伴隨著物質(zhì)生活水平的提高，人們正在追求著更高層次的精神生活。
于是，一種時(shí)尚正在社會(huì)上悄然興起，并迅速蔓延，那就是同學(xué)聚 會(huì)，大家在一起盡情分享那些年我們一起走過的歲月。
說起來，你可能不太相信，春節(jié)過后的一段時(shí)間，我們一家三口都 在忙于同學(xué)聚會(huì)。丈夫有他的同學(xué)，我有我的同學(xué)，而孩子的同學(xué) 更多，聚會(huì)更頻繁，可以細(xì)致的分為小學(xué)，中學(xué)，高中，大學(xué)幾個(gè) 不同的階段。之所以集中在這段時(shí)間，是因?yàn)榇汗?jié)這段日子是走親 訪友的黃金時(shí)機(jī)，遠(yuǎn)在外地工作，學(xué)習(xí)的人都會(huì)回到故鄉(xiāng)，看望父 母。平時(shí)緊張繁忙的工作學(xué)習(xí)也可以暫時(shí)緩解一下。于是，在閑暇 之余就想起了老同學(xué)，同學(xué)聚會(huì)也就成了自然而然。
同學(xué)聚會(huì)，最主要的是要有幾個(gè)熱心張羅的人。他們首先要統(tǒng)計(jì)人 數(shù)，因?yàn)榕侣湎履硞€(gè)人，甚至把畢業(yè)照片都翻出來。接下來就是下 通知了，這是及其困難的。因?yàn)榉謩e的太久了。同學(xué)都分布在祖國 各地，近在眼前的很少，遠(yuǎn)在天邊的很多。要想辦法弄到電話號(hào)碼。
有時(shí)電話撥過去了，一陣盲音，或者提示你電話已經(jīng)停機(jī)。所以， 這項(xiàng)工程很浩大，像我這樣，從念書到現(xiàn)在一直性格安靜，不屬于 能說會(huì)道，能言善辯的那種，自然就屬于待命的范疇。然后。他們 還要預(yù)定飯店，布置會(huì)場，真的非常辛苦。我借寫這篇文章對(duì)他們 的辛苦表示感謝。另外，也不是通知到的同學(xué)都能來參加。各種原 因吧，有的遠(yuǎn)在國外，有的身體不適，但不管怎樣，在我看來，每 次接到同學(xué)聚會(huì)的通知，我都異常興奮，樂于參加。因?yàn)槊恳淮尉?會(huì)都給我平淡的生活增添了無窮的快樂。
最令我難忘的是我們小學(xué)同學(xué)的聚會(huì)，也是自從分開后的第一次聚 會(huì)。時(shí)間定在正月初十。我是在初五那天接到通知的，其實(shí)在春節(jié) 前我就知道一點(diǎn)消息，是媽媽告訴我的，因?yàn)槲业耐瑢W(xué)王紅在媽媽 那要的我的手機(jī)號(hào)。自從媽媽告訴我，我就開始在記憶中搜索，搜 索他們的名字，搜索他們的樣子，搜索關(guān)于他們的往事。但都不是 很清晰，畢竟三十多年了。
那時(shí)候，我們每個(gè)村子都有學(xué)校。我們就在附近的小學(xué)上學(xué)。我的 家在玉寶臺(tái)村。學(xué)校不太大。當(dāng)年我們上學(xué)時(shí)一年級(jí)就一個(gè)班。我 記得人還不少，大約 50 多人，從小學(xué)一年一直到小學(xué)畢業(yè)。那時(shí)的 我們都是朦朦朧朧的小男生、小女生。我記得上學(xué)第一天沒有人送， 自己背個(gè)小花書包蹦蹦跳跳地去了學(xué)校。書包是媽媽用一小塊花布 做的，很簡單，書包里也沒有很多書，不像現(xiàn)在的學(xué)生有那么多的 練習(xí)冊(cè)。我記得第一課學(xué)的是一句話： “毛主席萬歲！ ”上面是彩色 的毛主席照片。第二課是 “中國共產(chǎn)黨萬歲！ ”上面是彩色的國旗。
我們就是在萬歲中開始了人生的求學(xué)歷程的。還清楚地記得一年級(jí) 時(shí)的班主任李艷老師，那時(shí)的李老師很年輕，還沒有結(jié)婚，但穿戴 很樸實(shí)，夏天就是白襯衫，黑褲子，沒看過她穿裙子。而春秋就是 正統(tǒng)的灰色或黑色西服，一點(diǎn)也不像現(xiàn)在的年輕老師，時(shí)尚漂亮。
但她對(duì)工作非常認(rèn)真。可以這樣說：是她給我打下了堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基 礎(chǔ)，直到現(xiàn)在，我還是非常感激她的。
終于盼到了聚會(huì)這一天，我把自己打扮得盡量年輕。努力尋找著過 去的影子。八點(diǎn)就出發(fā)了。我們聚會(huì)的地點(diǎn)是在新民的好運(yùn)來大酒 店。到了地點(diǎn)，還沒下車，我就看到有一幫人在酒店門口，但看不 清楚是誰。等我下車，當(dāng)年我們班的班長，今天聚會(huì)的主持人洪慶 昌就走了過來。大家一一握手，然后就讓我認(rèn)同學(xué)，還要喊出每個(gè) 人的名字，我仔細(xì)辨認(rèn)，大部分都能認(rèn)識(shí)。但有兩個(gè)男生，我還是
沒有準(zhǔn)確地叫出他們的名字。這時(shí)，我的同桌趙平提醒了我： 你好
好想一想，他原
來在咱倆后座，后來，你給他告老師了，老師就把他調(diào)走了 ”。經(jīng)她
這么一說，我的記憶忽地一下全部蘇醒過來。那時(shí)我留著長辮子， 在他的前座，她經(jīng)常悄悄的把我的辮子綁上一條蟲子，或者一棵草， 一片樹葉，而我自己全然不知，最后惹得全班同學(xué)哈哈大笑。我大 喊了一聲： 好你個(gè)張濤，君子報(bào)仇，十年不晚，看我今天怎么罰 你”！大家全都笑了起來。而他一改往日的調(diào)皮本性，竟然文質(zhì)彬彬 的說：當(dāng)年小生不懂事，請(qǐng)大小姐多多包涵 ”。時(shí)間真是一個(gè)神奇 的東西，不但改變了他的容顏，還改變了他的性格。而另一個(gè)我叫 不上名字的男生過來打趣說： 不認(rèn)識(shí)了，我還暗戀過你呢。”那你
當(dāng)時(shí)怎么不和我說，說不定我的歷史會(huì)重新改寫呢 ”。我順著他的話
茬應(yīng)和著。大家又是一陣快樂的歡笑。緊接著，大家都到齊了。同 學(xué)相見，分外親切，你拉著我，我擁抱著你，緊緊地不愿意松開。
這親切的問候，熱情的握手，深情的擁抱，一下子抹去了三十幾年 的時(shí)光，每個(gè)人的一舉一動(dòng)都帶著小時(shí)候的影子，但也都浸透了歲 月的滄桑。
聚會(huì)太令人激動(dòng)了。那場面太開心了，見到同學(xué)是那樣的狂野，那 樣的無拘無束。不用擔(dān)心哪句話說錯(cuò)了，沒有男女同學(xué)之間的矜持。
大家高談闊論，家庭，事業(yè)，愛人，孩子，互相恭維著：你還那么 年輕，一點(diǎn)沒老。聽完這話，大家免不了哈哈大笑。因?yàn)檎l都知道， 臉上的皺紋和頭上的白發(fā)就在那擺著，這不是自欺欺人嗎，但大家 對(duì)這種善意的謊言都非常受用，沒有人去揭露它，心里卻暗暗的思 忖：歲月催人老啊！
大家落座后，主持人說話了： 請(qǐng)大家靜一靜，在筵席開始前我先說
幾句話，光陰似箭，日月如梭，三十多年前，我們共同度過了一段 美好的時(shí)光，我們求知于一所小學(xué)校，那時(shí)的我們恰同學(xué)少年，風(fēng) 華正茂，有多少憧憬，多少向往，我們收獲的不僅是學(xué)業(yè)，我們更 收獲了純潔的友誼。如今，我們少了一些無知，多了一些成熟；少 了一些頑皮，多了一些沉穩(wěn)。我們肩上挑滿了家庭，社會(huì)，事業(yè)的 重?fù)?dān)，三十多年前，我們分開了，踏上了不同的人生征程。分別雖 然那么久，但我們的心是相通的，心中從未失掉對(duì)少年時(shí)代的珍貴 回憶。同學(xué)和校園的模樣雖已經(jīng)遙遠(yuǎn)，觸景生情時(shí)仍會(huì)依稀從心中 掠過”。
當(dāng)同學(xué)們述說感言時(shí)，我滿腦子都是很美很美的回憶。這些美好的 回憶匯聚成一首歌，堵住了我的喉嚨，我的呼吸。我知道：這是觸 動(dòng)了我內(nèi)心深處那長久不為所動(dòng)的東西。
酒席宴間，同學(xué)們穿梭往來，頻頻舉杯敬酒祝福，觥籌交錯(cuò)間無不 顯露出同學(xué)間的熱情與奔放。歌舞廳里嘹亮的歌聲唱出了心中難言 的喜悅，盡管許多歌都不在調(diào)上，但大家都不在乎，在乎的只是這 段感情。
在歡聲笑語中，我們這次聚會(huì)就要結(jié)束了，大家意猶未盡，依依不 舍，互道珍重，相約明年還要相聚。
這次同學(xué)聚會(huì)讓我有許多感慨：歲月可以帶走我們的青春與激情， 卻帶不走我們的思念和記憶；生活可以改變我們的容顏和秉性，卻 改變斃了我們的純真和友誼。昨日的回憶，我們珍惜。因?yàn)樗?下了我們青春的足跡；今天的相聚，我們銘記，因?yàn)樗宋覀?之間的距離；明日的憧憬，我們向往，因?yàn)橛型瑢W(xué)相互牽掛的日子 會(huì)更加溫馨，更加絢麗。
緊張的工作之余，給自己一點(diǎn)時(shí)間吧，經(jīng)常回憶一下過去的難忘的 時(shí)光，那樣，你的生活會(huì)燦爛無比！
【篇三：作文二：難忘的生日聚會(huì)】
難忘的生日聚會(huì) 四（一）班 袁振濤 陽光溫柔地照耀著大地，天空蔚藍(lán)，萬里無云，清風(fēng)和煦，讓人心 曠神怡。這樣的好天氣也預(yù)示今天注定是不平凡的一天 —— 妹妹的生日！ 因此全家人便為了妹妹的生日興沖沖地忙了起來：媽媽不停地打電 話邀請(qǐng)朋友們來參加妹妹的生日聚會(huì)，忙的不亦樂乎，我則在奮筆 疾書地寫著作業(yè)，妹妹則在鏡子面前不停地打扮自己，時(shí)不時(shí)地更 換自己的裙子，要求爸爸精益求精地為自己扎頭發(fā)，擺出各種各樣 的造型，漂亮可愛極了！而調(diào)皮的爸爸也學(xué)著小公主打扮的樣子， 那樣子好不滑稽！ 一切安頓完畢，我們一家人興高采烈地出發(fā)了。不一會(huì)兒，所有的 朋友也都到了，大家快樂地玩了起來：有的在唱歌，有的在扮鬼臉， 有的跳著滑稽的舞蹈，還有的在喝酒暢談 要吃蛋糕了，大家都圍 了過來，這時(shí)，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)媽媽竟然準(zhǔn)備了兩塊大蛋糕！媽媽 關(guān)掉了燈，點(diǎn)燃蠟燭，跳躍的火光照亮了妹妹的臉龐，成為了全場 唯一的焦點(diǎn)，妹妹輕輕地閉上了眼睛，雙手合十，微微笑著，默默
許下一個(gè)美麗的愿望。許完愿，她吹滅了蠟燭，大家一窩蜂似的圍 上來切蛋糕、分蛋糕，還不忘往 壽星”臉上抹奶油，不一會(huì)兒妹妹
便成了一個(gè)大花臉，大家都笑了。最后，小伙伴們還玩起了 豆豆大
戰(zhàn)”呢！
聚會(huì)在我們的歡聲笑語中結(jié)束了，回家的路上，回想起之前 種種歡樂的情節(jié)，我情不自禁地笑了。真是一次快樂的生日聚會(huì)呀！
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討厭的下課鈴響了，我覺得這堂課的時(shí)間過得太快了，同學(xué)們還沒從《掌聲》中回過神來呢，我也覺得自己還沒說痛快呢！
難忘的事難忘的事篇六
;難忘的回憶作文
【篇一：中學(xué)生作文難忘的回憶】
難忘的回憶
自從上學(xué)以來天天和老師交往，之間發(fā)生的事情猶如滿天的繁星， 數(shù)也數(shù)不清。可是在我的腦海中有一件事讓我記憶深刻，那是發(fā)生 在四年級(jí)我和語文王老師之間的事情。
記得在四年級(jí)的時(shí)候，我經(jīng)常不完成作業(yè)，有一次王老師把我叫進(jìn) 了辦公室，對(duì)我說： 你每天都不完成作業(yè)，是不是怕老師批的作業(yè) 太多累著啊！完成老師布置的作業(yè)是一個(gè)學(xué)生最起碼該做到的，也 是對(duì)你自己的負(fù)責(zé)和對(duì)老師的尊重，你難道連這一點(diǎn)也做不到嗎？ 整整一節(jié)自習(xí)課都是老師在說，我開始的時(shí)候只是低著頭聽著，后 來我抬起頭頂撞老實(shí)說： 我同位也沒有交作業(yè)你怎么不訓(xùn)他啊！我
看你就是對(duì)我有偏見。”這時(shí)王老師說道： 你是你，他是他，再說 找不找他是我的事情，你連自己都管不好，還要去管別人嗎？放學(xué) 后你拿著書包來我的辦公室”。我不服氣的把頭扭向了一邊，在不和 諧的氣氛下，老師讓我回到了教室。下午放學(xué)后我拿著書包走進(jìn)老 師辦公室的時(shí)候，老師正在看書，老師指了指對(duì)面的桌子說： 坐在
那里寫作業(yè)吧，什么時(shí)候?qū)懲炅耸裁磿r(shí)候走，老師陪著你 ”。當(dāng)時(shí)看
著老師我直接無語了，沒有想到她竟然用這種方法來整我。再后來 接近一周的時(shí)間里，老師都在辦公室里陪我寫作業(yè)，直到有一天， 我寫完作業(yè)后外面正下著雨，我卻沒有帶傘，這時(shí)，王老師 拿出了她那把小花傘說： 走吧，我送你回家”我不好意思的笑了
笑，和老師并肩走在了一起。由于外面的風(fēng)很大，老師的那把小花 傘被吹得變了形，雨水打濕了我和老師的衣服。快到家時(shí)，遇到媽 媽正要來接我，很想讓老師來家坐坐，卻沒張開口，老師和媽媽說 了幾句話就轉(zhuǎn)身走了。那一晚上我發(fā)燒了，不知王老師有沒有事。
從那時(shí)起，我轉(zhuǎn)變了對(duì)老師的態(tài)度，知道了老師的良苦用心。每天 按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績也逐漸的提高了。老師像蠟燭，燃燒了自 己，卻照亮了別人。
謝謝您，老師！
【篇二：難忘的一次 作文開頭結(jié)尾】
難忘的一次作文開頭結(jié)尾
也許我們的生命不是最精彩的，但卻是最值得我們品味的，每一 次難忘的經(jīng)歷都為我們的生活增添了一份樂趣，一點(diǎn)色彩。或許這 些經(jīng)歷不是最美好的，但卻是我們最珍惜的，銘記每一個(gè)值得我們 紀(jì)念的時(shí)刻，書寫一段屬于自己難忘的回憶。
難忘的記憶就該這樣，珍藏心間，淡淡回味。
歲月匆匆而過 ,驀然回首 ,我已走進(jìn)小學(xué)校園生活近六年了 ,念及往 事,不勝唏噓。那人生道路上的無數(shù)個(gè)第一次就象波濤起伏的海浪 ,蕩
漾在我的心頭 .是那樣的親切而熟悉 ,又是那樣的美好而和諧。其中， 最讓我難忘四年級(jí)時(shí)舉行的一次教師節(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)。
雖然，我沒有參加比賽，但是這次別開生面的教師節(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)在我的 記憶長河中，永遠(yuǎn)是一朵美麗的浪花！
人生有許多第一次，第一次坐車，第一次看電影，第一次做菜， 第一次玩游戲，第一次做手工，第一次受傷 我也有過許多第一
次，但是，在眾多的第一次之中，有一個(gè)卻令我久久不能忘懷，時(shí) 時(shí)縈繞于心
第一次的經(jīng)歷雖然是驚險(xiǎn)，是恐懼，但又是磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志的好方法。
這件事使我終生難忘，因?yàn)樗囵B(yǎng)了我的自主能力，磨礪了我的意 志。勇敢地去嘗試有意義的第一次吧，它會(huì)使你的生活愈加豐富多 彩
在我們的生活中，有過許許多多的第一次：第一次自己動(dòng)手做飯，
第一次走夜路，第一次養(yǎng)小動(dòng)物，第一次登臺(tái)表演，第一次得獎(jiǎng)， 第一次去野營，第一次坐火車，第一次去外地旅游 一個(gè)個(gè)第一
次就像一個(gè)個(gè)腳印，印在我們成長的道路上。
我一定記得這難忘的第一次。
也許我們的生命不是最精彩的，但卻是最值得我們品味的，每一 次難忘的經(jīng)歷都為我們的生活增添了一份樂趣，一點(diǎn)色彩。或許這 些經(jīng)歷不是最美好的，但卻是我們最珍惜的，銘記每一個(gè)值得我們 紀(jì)念的時(shí)刻，書寫一段屬于自己難忘的回憶。
難忘的記憶就該這樣，珍藏心間，淡淡回味。
六年了，我們從一位天真的孩子成長成一個(gè)少先隊(duì)員。用小沈陽 的話說： “眼睛一閉一睜，一年就過去了，嚎。
”在這六年中，我們 也發(fā)生了許多事，就像天上的星星一樣數(shù)不清。但是，最讓我刻骨 銘心的是那一次活動(dòng)。
”
那件事情將永遠(yuǎn)的在我的腦海中 一輩子！！！
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、磕磕絆絆，一幕幕 ……相信都有值得我們回 味和感動(dòng)的事吧 ……走進(jìn)歲月的長廊，翻閱生命的相冊(cè)，重溫那曾 今令我感動(dòng)的瞬間 …… 那一幕幕瞬間，如今會(huì)為，人會(huì)深陷那張感動(dòng)的網(wǎng) ……觸及到我心 中最柔軟的角
落，勾起我無限的回憶 ……
從易到難，從少到多，從簡到煩 …… 總有那段經(jīng)歷的過程，合深 印在上面抹不去的印記 ……從稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那 個(gè)天真的小女孩（頑皮的小男孩） ……
成長的一路上，如今再次回首那段路程，一路走來深一腳淺一腳的 坑坑洼洼 …… 這一切的一切，才讓我成長。
小時(shí)候的我，現(xiàn)在的我，形成了鮮亮的對(duì)比。稚嫩無邪和成熟懂 事，頑皮天真和徒步謹(jǐn)慎 ……
長大的感覺和以前的并不一樣，經(jīng)過對(duì)比，仿佛給自己成熟的標(biāo)志 又重新涂抹了一層鮮亮 ……
開頭 在我的成長里，經(jīng)歷過許許多多的事情，他們就像一頁頁小船，在 我的腦海里回蕩。他們就像沙灘上的貝殼，有的 “光彩照人 ”而有的 卻是 “丑陋 ”的。一件令我十分難忘的事，那是一顆 “丑陋的貝殼。每 當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，我就會(huì)想起他。
漫漫的人生道路是坎坷的，是艱辛的。發(fā)生的事如滿天的繁星多得 數(shù)也數(shù)不完，但我最忘不了的還是那件事。
每個(gè)人的一生都有很多很多難忘的事。也許是童年的往事，也許是 成長的煩惱，也許是初戀的故事，也許是一次特別的邂逅，也許是 一個(gè)意外的驚喜，也許是一次悲慘的遭遇 ……
但是，于我來說，我有生以來最難以忘懷的事莫過于 …… 六年的小學(xué)生活中，我經(jīng)歷過許許多多的事，隨著時(shí)間的流逝，大 都談忘了，但唯有一件小事卻給我留下了難忘的教訓(xùn)。
這件事雖然過去了很久，它在我腦海里卻留下了深深的痕跡。促使 我以后在做任何事情的時(shí)候每當(dāng)我翻開相冊(cè)看到那張照片時(shí)，我都 感到記憶猶新。
我經(jīng)歷過許多事，有酸、有甜、有苦、有辣，就像天上的繁星，有 的光彩奪目，有的黯然無色，但一件事最令人難忘。
朋友，你有忘不了的事嗎？一定有，我也不例外。
那是……
在我（）歲時(shí)，發(fā)生了一件令我難忘的事，這件事好像是昨天發(fā)生 的，我還記憶猶新。
共有結(jié)尾 這件事一直在我心靈最深處，今天我說出來，想把我自己的懺悔和 懊惱放在明亮的地方，照亮我的心靈。
【篇三：難忘的回憶】
難忘的回憶，我的教學(xué)幸福路 在全縣特色教師培訓(xùn)啟動(dòng)儀式上的發(fā)言（張 秀嶺）
丨作者：北城小學(xué) 張秀嶺丨發(fā)布日期：2013-2-22 10:46:00
我叫張秀嶺，現(xiàn)任北城小學(xué)校長。今天很有幸向各位領(lǐng)導(dǎo)、同行匯 報(bào)我的成長經(jīng)歷，懇請(qǐng)大家多提寶貴意見。
1985 年 7月，我單縣師范畢業(yè)被分配到單縣師范附小，就是現(xiàn)在的 實(shí)驗(yàn)小學(xué)，從此，便開始了我的教師生涯，機(jī)械、平凡，但又充滿 陽光、快樂、幸福的生活一晃就是 28 年，回憶漫長而又短暫的 28 年，許許多多難忘的人和事涌上心頭。理順?biāo)季w，梳理如下： 一、成長的基礎(chǔ) 事情的發(fā)生發(fā)展都有其外部原因和內(nèi)部因素，我成長過程也離不開 這兩個(gè)因素。
1、良師 初到附小，我被分配到高年級(jí)數(shù)學(xué)組教三年級(jí)數(shù)學(xué)，當(dāng)時(shí)的組長是 謝學(xué)義老師，教畢業(yè)班的數(shù)學(xué)，她是一個(gè)熱情和藹的老教師，當(dāng)時(shí) 小學(xué)升初中要考試，還沒有實(shí)驗(yàn)中學(xué)，附小的學(xué)生只能考單縣一中 的初中，每年 100 個(gè)名額，還有一完小的學(xué)生給我們競爭，所以， 老師們壓力很大，干勁也很足，天天看見謝老師早來晚走，認(rèn)認(rèn)真 真的備課，仔仔細(xì)細(xì)的查閱資料出題，兢兢業(yè)業(yè)的上課，看似單調(diào) 平凡，盡顯其中的辛苦。一天，謝老師竟然沒來辦公室，原來謝老 師病了，在家打吊針，看著謝老師被高燒燒紅的臉，覺得她今天上 不成課了，但是，到謝老師的課時(shí)，她卻掛著吊瓶站在了講臺(tái)上。
一連幾天，天天如此。她的這種對(duì)待工作的態(tài)度給了我這個(gè)剛參加 工作不久的、年輕的小老師一種極大的震撼。那個(gè)時(shí)候，同教畢業(yè) 班的還有馬永利主任，我們自己出題、自己刻鋼板、自己用手推油 印機(jī)印練習(xí)題、測試題、模擬題，一推就推到夜里 12點(diǎn)多，謝老師 比我們這些年輕的男老師還能干，她又出題又推印。她教給了我怎 樣對(duì)待工作，我的認(rèn)真和一絲不茍就來源于她，她是我的第一位良 師。
原來市數(shù)學(xué)教研員是王長庚老師，是一位可親可敬、說話非常幽默 的老人，記得一次，馬永利主任準(zhǔn)備代表市參加山東省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選， 由于時(shí)間緊任務(wù)急，王長庚老師從菏澤來幫助我們備 課，張中華校長帶領(lǐng)我們幾個(gè)人晚上參與備課（白天還要上課，其 實(shí)那時(shí)附小辦公室很少，白天沒法備課），王長庚老師下午在張校 長家吃過飯，每天都備到 11 點(diǎn)多，張校長從家拿瓶酒，王長庚老師 喝上兩口繼續(xù)備課，晚上馬永利主任從家拿床被子，王長庚老師就 在張校長辦公室的沙發(fā)上睡覺，一連三天，天天如此。王長庚老師 的人格折服了我，他是我的第三位良師，他教給我怎樣不厭其煩、 真心實(shí)意的幫人備課。
2 、益友 同時(shí)分到附小的同學(xué)中，教數(shù)學(xué)的有我們?nèi)齻€(gè)，馬永利主任、我和 現(xiàn)在北城辦事處的程振宇書記。一年后，我們各自找到生活的另一 半，剛成家不久的我們?nèi)齻€(gè)教的同是三年級(jí)數(shù)學(xué)，因?yàn)樽≡谕慌?房子，一開始經(jīng)常在一起議論自己在教學(xué)過程當(dāng)中遇到的問題，這 個(gè)教材我是怎么處理的，他是怎么辦的，這樣處理遇到什么困難， 他那樣處理有什么好處，有時(shí)說說自己教學(xué)過程當(dāng)中的得意之處， 還有學(xué)生出現(xiàn)什么的問題等等。后來不知誰提議我們到辦公室討論 討論，從那時(shí)開始我們每天吃過晚飯，就自覺的到辦公室討論教材， 有時(shí)討論的非常激烈，各說各的理，爭執(zhí)不下，誰也說服不了誰， 大家就靜下心來再想想，到后來把意見達(dá)成一致，最后我們?nèi)齻€(gè)人 一邊說一邊寫教學(xué)過程，這樣我們?nèi)齻€(gè)人的教案一模一樣，第二天 再把教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，提出改進(jìn)意見，寫在備課本上 （就是現(xiàn)在的課后反思），以便下年教這課時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。這樣堅(jiān)持 了一年多，我們?nèi)齻€(gè)人的教學(xué)能力和備課水平都有突飛猛進(jìn)的提高。
由于家庭的成熟和程書記的調(diào)走，我們?nèi)说募w備課行動(dòng)才結(jié)束。
那時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣到現(xiàn)在還使我受益匪淺。
馬永利主任調(diào)到縣教研室當(dāng)教研員，備課的機(jī)會(huì)更多，參加的人員 也多了起來，慢慢地形成了以馬主任為首的數(shù)學(xué)備課組，成員有我， 慧光學(xué)校的張吉鎖校長，新東方學(xué)校的王建校長和南城教辦的陳維 雪教研員，每次備課大家都叫齊，共同備課、討論課，在一起邊享 受這種集體教研的快樂。一晃十年過去了，我們給老師們備過優(yōu)質(zhì) 課、骨干課、教學(xué)能手評(píng)比課，找我們備課的老師有多少現(xiàn)在怎么 也記不清了。但我知道，這些老師大多已經(jīng)成為各個(gè)學(xué)校的教學(xué)骨 干，有的已經(jīng)成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委的教研員。而我從中收獲更大，成為山 東省教學(xué)能手，單縣名師，市教壇精英，有時(shí)還能給別人做個(gè)報(bào)告 啥的！
二、成長的歷程 在成長的過程中，我的經(jīng)歷可能和大家一樣，都經(jīng)歷了這樣三個(gè)過 程。
1、 背課分到附小，我選教了數(shù)學(xué)，記得剛教了三年級(jí)數(shù)學(xué)一個(gè)多 月，遇到師范新生小見習(xí)聽課，我被選為執(zhí)教教師，課題是《兩位 數(shù)乘兩位數(shù)》，我很不情愿地接受了這個(gè)任務(wù)。好在，我們高年級(jí) 數(shù)學(xué)組的全體老師都幫助我備課，先確定教學(xué)目標(biāo)（那時(shí)還不理解 什么是教學(xué)目標(biāo)），再討論教材（那時(shí)什么也不會(huì)、不懂、干聽）， 再有老教師給一句一句的說出教學(xué)過程，我一句一句的照抄下來， 然后就一句一句的背下來。然后試教，一遍不行，再來一遍，每個(gè) 老師把他的意見說給你，這兒該怎么說，哪兒該用什么手勢 --直到我 們組的老師們認(rèn)為可以了。之后，寫出教案（是詳案就是師 ，
生 ），接下來就是背教案，一字一句、飯不知道是什么味，覺
也睡不著，一遍一遍的講，對(duì)著墻講，邊板書邊講，當(dāng)時(shí)把學(xué)校操 場的圍墻都寫滿了，晚上再到教室里面對(duì)黑板講，不敢背錯(cuò)一句。
最后，上課。下課后老師們說背的不錯(cuò)，我如釋重負(fù)。
那時(shí)，附小每學(xué)期開始都給師范新生上小見習(xí)課，每學(xué)期末都給師 范畢業(yè)生上見習(xí)課，而每次執(zhí)教教師的名單中我都能無奈的看到了 我的大名。我就一次次的這樣背下來，一課一課的磨了下來。三年 也不知磨了多少課也不知有沒有什么進(jìn)步， 1988 年參加市教學(xué)能手 的評(píng)選，能手名單公布出來，竟然有我的名字，這次我是真高興。
、 備課 成為市教學(xué)能手，自己覺得有點(diǎn)與眾不同了，生怕別人說：這人的 課上的不行還是市教學(xué)能手呢！市教學(xué)能手就是這樣背課的！更怕 別人找你備課自己什么也不會(huì)，說不出個(gè)一二三來
。別說榮譽(yù)不大壓力不小。怎么辦？學(xué)習(xí)！那時(shí)可學(xué)習(xí)的書籍 和雜志也不像現(xiàn)在鋪天蓋地、應(yīng)有盡有，也沒有網(wǎng)絡(luò)，只有向老教 師多請(qǐng)教多聽課，與同教材的老師多討論，有機(jī)會(huì)就多上課。這樣 慢慢的自己也可以在備課時(shí)有了自己的見解和想法，慢慢的也敢說 一說自己的意見。記得 1995 年，我代表市參加山東省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選， 課題是《長方形和正方形的面積計(jì)算》，一個(gè)月的備課時(shí)間，我先 自己準(zhǔn)備了大約一周時(shí)間，然后試教，聽老教師、馬永利主任和張 中華校長的指導(dǎo)，同時(shí)說明自己的想法。接下來再試教，再指導(dǎo)， 實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師不管給誰評(píng)課都只說缺點(diǎn)不說優(yōu)點(diǎn)，辯起課來就像 吵架一樣，外來的老師根本受不了，有時(shí)把你熊的都再也不愿上課 了，這時(shí)張中華校長再做用充氣筒打氣狀，鼓勵(lì)你繼續(xù)上，實(shí)驗(yàn)小 學(xué)把這叫做 “骷插 ”你，就這樣一遍一遍的 “骷插 ”下來，時(shí)間終于到 了，到泰安報(bào)道時(shí)，別的地市都是點(diǎn)的參賽老師的名，有的地市 3 名或 4 名老師參加，點(diǎn)到菏澤時(shí)說： “菏澤來人了嗎？ ”我膽膽怯怯 的站了起來說： “來了 ”。就我自己一個(gè)。課上完了， 40 多個(gè)人，馬 主任找省教研員劉品一老師問我講的怎么樣，劉老師說講的不錯(cuò)， 但得不了一等獎(jiǎng)，因?yàn)橐坏泉?jiǎng)只有兩名，濟(jì)南一個(gè)，泰安一個(gè)，所 以我得了個(gè)二等獎(jiǎng)。
、 設(shè)計(jì)課 大家都知道，每次上完公開課，誰的受益最大，執(zhí)教教師的受益最 大，所以，幾年下來我卻有進(jìn)步。
由糊里糊涂的背別人給備好的課，到清清楚楚按課本講課，再到根 據(jù)現(xiàn)代教育理念用教材教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，是由山是山水是水，到山不 是山水不是水，再到山還是那山水還是那水的變化過程。漸漸地漸 漸地我的課真的是我的課了，有了自己的風(fēng)格（不敢稱之為特色）。
腦中有了理念，心中有了學(xué)生，眼中有了教材，手中有了教法，學(xué) 生也更愿意上我的課了。
找我指導(dǎo)課的老師慢慢的多了起來，特別是市和縣里進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課、 骨干教師和教學(xué)能手評(píng)比時(shí)，找我備課的老師更多。
1998 年市教學(xué) 能手評(píng)選時(shí)，在學(xué)校幫助黃老師備好課，下午聽完他的試教，她對(duì) 象再找車送我們?nèi)ズ蕽桑估镆槐橐槐榈芈犓f教學(xué)過程，就像我 剛開始時(shí)一樣在背課。第二天，等她上課 5 分鐘后，我又急匆匆到 菏澤汽車站座上車趕回單縣，給下一位老師備課。
市里優(yōu)質(zhì)課、骨干教師和教學(xué)能手評(píng)比時(shí)常常一晌同一個(gè)教材，如 果我縣的兩位老師同一晌上課，是我們參與備課的老師最頭疼的事， 只有同課異構(gòu)了。
2002 年，我參加省教學(xué)能手的評(píng) 選，就是利用這種同課異構(gòu)，以別出心裁的設(shè)計(jì)，才讓我最后拿到 了山東省教學(xué)能手的證書。至此，也更讓我傾心于教學(xué)了。
、自我完善 教學(xué)的過程的進(jìn)步，不僅僅在于備課、研究教材，更要通過廣采博 覽去豐富自己、完善自己，只有如此，才能成為一個(gè)有思想、有理 念、有見解、有思路的教師，否則，別人只能說你教得好，而不能 說你懂教學(xué)、會(huì)教學(xué)。也正是基于這種思想，以及對(duì)于教學(xué)的熱愛， 我從喜歡讀武俠小說轉(zhuǎn)變?yōu)樽x古今中外的教育專著。這些年來，我 讀了《教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》、《教學(xué)科研方法和原理》、《認(rèn)知心理學(xué)》、 《備課的藝術(shù)和設(shè)計(jì)》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等專業(yè)書籍；為了讓教學(xué) 充滿靈性，我讀了李鎮(zhèn)西的《風(fēng)中蘆葦在思索》，肖川的《教育的 理想與信念》，于永正的《教海漫記》；為了打通文理，我又開始 讀《數(shù)學(xué)與文史》、《數(shù)與詩的交融》、《數(shù)學(xué)與頭腦相遇的地 方》，幾年來，從《九章算術(shù)》到《嘗試教學(xué)法》，從《兒童心理 學(xué)》到《給教師的建議》，我閱讀了幾十部理論書籍和幾百本教育 期刊。在讀書的過程中，我還記了大量的學(xué)習(xí)筆記，還記錄了 100 個(gè)好課的開頭， 100 個(gè)好的數(shù)學(xué)故事， 100 節(jié)好課。這些書籍，讓我 受益匪淺。
在新課程精神的影響和作用下，教學(xué)的多樣性，變動(dòng)性，要求教師 是個(gè)課程的決策者，而不再僅僅是一個(gè)執(zhí)行者。在這種課程環(huán)境下， 給我、也給各位同仁提出了更高的要求，學(xué)習(xí)將成為我永遠(yuǎn)的追求。
回顧自己的奮斗歷程，這其中既有一言難盡的辛酸苦痛，又有述說 不完的幸福喜悅；既有令人不解的各種困惑，也有催人奮進(jìn)的萬分 欣慰。征程漫漫，重任在肩，我將不斷開拓視野，更新理念，帶領(lǐng) 全校師生乘勢而上，不落征帆，不懈追求北城小學(xué)教育事業(yè)的更大 發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)自己為國家培育人才的教育理想，體現(xiàn)自己的人生 價(jià)值。
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