作文是一種思維的訓練，它可以培養(yǎng)我們的觀察能力、邏輯思維能力和想象力。接下來，小編為大家分享一些優(yōu)秀作文的范文，希望對大家的寫作能有所幫助。
最新漂亮的裙子（優(yōu)秀21篇）篇一
設(shè)計意圖：
藍天白云、彎彎河水、茵茵綠草、群群牛羊、點點氈房是蒙古族皮畫彩繪反映的內(nèi)容，皮畫是我國蒙古族獨特的文化藝術(shù)表現(xiàn)形式，設(shè)計此次活動旨在讓幼兒萌發(fā)對蒙古族皮畫的興趣，體驗自制皮畫彩繪的樂趣，萌發(fā)民族自豪感。
活動目標：
1、通過活動欣賞蒙古族皮畫，感受皮畫彩繪色彩的鮮艷，畫面的生動。
2、鼓勵幼兒嘗試皮畫彩繪，在欣賞與制作中體驗皮畫的藝術(shù)美。
3、引導幼兒積極參與活動，大膽作畫，體驗繪畫創(chuàng)作的樂趣。
活動重點：
嘗試皮畫彩繪，在欣賞與制作中體驗皮畫的藝術(shù)美。
活動難點：
積極參與活動，大膽作畫，體驗創(chuàng)作活動的樂趣。
活動準備：
1、皮畫彩繪的相關(guān)知識。
2、海綿紙、彩筆。
3、多媒體課件、音樂。
4、皮畫作品。
活動過程：
1、引入活動：教師與幼兒一同隨音樂入場。
2、觀看課件，激發(fā)幼兒興趣。
出示多媒體課件，通過生動形象的畫面讓幼兒進一步了解草原上的風情，草原人家的故事。豐富幼兒知識，為創(chuàng)作繪畫打下良好的基礎(chǔ)。
3、引導幼兒欣賞皮畫作品。
（1）講解、介紹蒙古族皮畫知識：
（2）教師：＂在我們的周圍還有好多的皮畫作品，請小朋友就近欣賞一下皮畫作品。＂幼兒欣賞作品，感受皮畫彩繪色彩的鮮艷，圖案的生動。
教師引導幼兒講述畫面內(nèi)容。
4、幼兒嘗試皮畫彩繪制作。
（1）教師：＂今天我們用海綿紙、彩筆、油畫棒進行＂皮畫彩繪＂，因為海綿紙比較軟而且容易上色，顏色也很漂亮，和牛皮有很多相象的地方。
5、作品展示與評價：
請幼兒相互欣賞作品，并向小朋友進行描述自己繪畫的內(nèi)容。
最新漂亮的裙子（優(yōu)秀21篇）篇二
活動目標：
1.初步感知不同的畫法，培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。
2.鼓勵幼兒大膽嘗試創(chuàng)作刮畫，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3.感知蠟刻畫的奇特效果。
4.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5.激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
活動準備：
竹簽若干、刮畫紙若干、教師范畫、輕音樂、ppt。
活動過程：
一、活動導入。
小朋友，今天老師帶你們?nèi)テ卟适澜?，可是，七彩世界里有一個老巫婆，把整個世界都變成了黑色，小動物們哭的很傷心，被仙女姐姐聽到了，仙女姐姐就送給了我們每人一支魔術(shù)筆，幫小動物們把這個七彩的世界找回來。
二、欣賞范畫。
1、出示黑色畫紙。
2、幼兒自由發(fā)言。
小結(jié);如果我有一支魔術(shù)筆我現(xiàn)在最想把菊花畫出來，因為現(xiàn)在菊花會開始了，我覺得菊花很漂亮，也可以設(shè)計出很多不同的造型，讓人們?nèi)バ蕾p。所以我最想把菊花畫出來,出示范畫。
3、今天我們就來學習一種新的畫法，叫做“刮蠟畫”。刮臘畫是怎樣畫出來的呢？
三、演示范畫并講解。
1、我們刮畫所用到的工具有竹簽和蠟畫紙。
2、講解刮畫的技巧與方法。(劃、涂、刮的基本技能。）。
3、教師小結(jié)。
四、大膽嘗試，自由創(chuàng)造。
1、師：現(xiàn)在請小朋友拿著有趣的畫紙和魔術(shù)筆，把你最想畫的七彩世界畫出來。
2、幼兒進行蠟刻畫創(chuàng)作活動，提醒幼兒注意構(gòu)圖，畫面不能畫得太滿。
3、在幼兒進行蠟刻畫創(chuàng)作過程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽作畫。
五、作品展示。
把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞、評價。
活動反思：
我首先以故事的形式引入，幼兒較敢興趣，這節(jié)課的主要目的是要求幼兒嘗試學習蠟刻畫，在講解示范這一環(huán)節(jié)中，我覺得自己引導的還不夠清楚，幼兒也不是很理解，在示范環(huán)節(jié)后應讓幼兒欣賞作品，再讓幼兒自由創(chuàng)作，這樣才能讓幼兒的思路更清晰，活動中，可提供多些材料工具讓幼兒創(chuàng)作，整節(jié)課下來，孩子們對蠟刻畫是有了一定的認識，但沒有真正掌握一些劃、涂、刮的基本技能。
小百科：世界廣義上來講，就是全部、所有、一切?，F(xiàn)在一般來講世界指的是人類賴以生存的地球。世界也代稱有天地、天下、此岸、世間、萬物、世上等。
最新漂亮的裙子（優(yōu)秀21篇）篇三
設(shè)計意圖：
托班的寶寶比較喜歡有生命力的，有時候覺得別人碰一下衣服，衣服也會疼的，所以我用給小魚穿衣服更加容易讓孩子接受，而對于托班的寶寶來說，不能對于畫面的圖案的型，或者畫面的整潔來要求寶寶，要注重的是讓寶寶對繪畫產(chǎn)生興趣，對色彩感興趣，而海底世界存在著各種各樣，豐富多彩的魚，這是我此次活動的切入點，而對于我們班小朋友手部小肌肉群的發(fā)展不是很好，所以我設(shè)計的是一次滾畫活動，是符合我們托班年齡特點的。
一、活動目標。
1、讓幼兒嘗試滾畫。
2、對色彩感興趣，愿意參與活動。
二、重難點：
1、重點：幼兒能大膽的嘗試滾畫，愿意積極地參與活動。
2、難點：幼兒在活動中能積極地用語言進行表達。
三、活動準備。
1、硬紙板盒子，盒子里放上一張畫有小魚樣的紙，顏料三組，每組的顏色為紅黃藍、藍綠紅、黃藍綠，湯勺若干，彈珠若干。
2、畫有一面是哭臉的空白魚，一面是彩色的笑臉的魚。一張是海底世界的背景大圖。
3、經(jīng)驗準備，在活動前讓寶寶知道魚是生活在水里的，在大海里生活著各種各樣的魚。
四、活動過程。
（一）欣賞海底世界背景大圖。
1、你看到了什么？這里是什么地方？
（二）為小魚裝扮新衣。
1、聽有哭聲哦？誰在哭？我們問問它為什么哭？（出示空白小魚）教師：哦，我的朋友都有漂亮的新衣穿，我也好想穿，這樣就可以開開心心的在大海里和好朋友一起玩了。
2、我們?yōu)樾◆~穿上漂亮的衣服吧，讓他開開心心的和好朋友一起玩。
（三）教師示范引導幼兒進行滾畫。
1、小朋友盒子里都有一條小魚，小魚請小彈珠到盒子里來玩一玩。
2、怎么請彈珠的？用勺子，請后勺子放回盒子家里。
3、老師邊念兒歌邊示范滾彈珠（小彈珠圓又圓，跳進盒子玩一玩，搖一搖，晃一晃）。
（四）引導幼兒用彈珠和顏料一起來滾畫。
1、我們請顏料也到盒子里玩一玩吧！
2、用勺子請彈珠到顏料里去洗個澡，請完后勺子放回哪里？
3、老師和小朋友一起念兒歌，老師來滾畫（小彈珠圓又圓，跳進盒子玩一玩，搖一搖，晃一晃，變出許多小線條）。
（五）小朋友操作，教師幫助念兒歌。
1、引導幼兒用一種顏色的顏料來滾畫。
2、引導幼兒用不同的顏色進行滾畫。
3、在操作過程中引導幼兒觀察小魚的變化，試著表達自己的感受和看法。
（六）活動結(jié)束我們?nèi)フ執(zhí)柟珟兔Α?/p>
五、活動延伸或建議。
等寶寶們畫完的畫，曬干后，將他們剪下貼在還等世界背景圖上，豐富畫面，并將它張貼在區(qū)角中。
最新漂亮的裙子（優(yōu)秀21篇）篇四
活動一：文學活動--創(chuàng)編故事（結(jié)尾）。
活動目標：
1、能根據(jù)11只小貓的行為動作和表情，培養(yǎng)閱讀理解和閱讀預測的能力。
2、初步感受生活中規(guī)則的重要性。
3、運用已有的知識經(jīng)驗，創(chuàng)新續(xù)編故事，大膽想象和講述。
活動準備：
繪本《11只貓做苦工》4-12頁活動過程：
一、
導入音樂導入，（播放《智慧樹》開場音樂）師：小朋友們，讓我們一起伴隨著音樂開心地旅游吧！
二、展開。
1、師（播放課件）：看，這里有11只小貓也去旅游了。我們一起來看看，它們都去了哪些地方？經(jīng)歷什么有趣的故事吧！
小結(jié)：禁止禁止就是不行！不能！不可以！不能夠！小貓們會采花嗎？
第7頁：突出“人人都采花、戴花”的趣味性師：花兒好看我不摘，結(jié)果每人采了一朵戴在頭上。
第8-11頁：遷移前面的講述經(jīng)驗，簡略閱讀和理解。
3、鼓勵幼兒用繪畫的形式續(xù)編故事。
（1）幼兒繪畫，教師觀察。
（2）鼓勵幼兒大膽想象不同的故事。
（3）請幼兒講述自己創(chuàng)編的故事，鼓勵幼兒大膽講述，發(fā)展語言表達能力。
（4）同伴之間互相講述自己的故事。
（5）教師也講述自己的不同的故事。
三、結(jié)束在音樂中結(jié)束活動師；小朋友們?yōu)?1只小貓編了這么多好玩有趣的旅游故事，小貓們玩得可開心了?，F(xiàn)在，旅游結(jié)束了，我們休息一會吧。
活動二：早期閱讀--《十一只貓做苦工》。
活動目標：1、進一步感受生活中規(guī)則的重要性。
2、能積極和同伴團結(jié)、互相幫助。知道團結(jié)起來力量大。
3、學會積極想辦法解決問題。
活動準備：
1、繪本人手一冊。
2、教師自制繪本課件。
3、幼兒活動前已經(jīng)進行過繪本的創(chuàng)編活動。
二、展開。
1、師：我們已經(jīng)為這11只小貓編了好多不一樣的故事，現(xiàn)在，我們再來看看這11只小貓還經(jīng)歷了哪些好玩、有趣的故事吧！
2、師（點擊課件相應畫面13頁）：11只小貓一個接一個鉆進了大口袋，接下來會發(fā)生什么呢？（點擊14頁）。
3、師：小貓們剛鉆進口袋，口袋就嗖的一聲收緊了。原來這是大怪獸的口袋，它抓走了這十一只小貓。
提問：你們覺得大怪獸會怎樣對待小貓呢？
4、師（點擊課件15頁）：大怪獸把11只小貓抓去，就讓它們做苦工。
提問：小貓用什么辦法打敗了大怪獸？
（1）完整觀看課件，教師講述故事并鼓勵幼兒跟隨講述。
三、結(jié)束1、出示“禁止大聲喧嘩”的警告牌，幫助幼兒理解。
2、進行自我教育并落實行動走出活動室。
活動三：談話活動--愉快的旅游。
活動目標。
1、對談話感興趣，并能積極參與，能用連貫的語言講述自己在即在旅游中的所見所聞和感受。
2,、學會注意傾聽同伴的談話，能迅速理解別人講述的內(nèi)容，想同伴學習講述經(jīng)驗。
3、在談話中萌發(fā)愛護環(huán)境、愛祖國的的情感。
活動準備：
1、幼兒自己準備旅游的照片、紀念品或土特產(chǎn)。
2、教師準備一些著名景點的圖片和視頻。
3、布置一個旅游品展覽區(qū)，展示幼兒帶來的旅游紀念品。
重點：積極參與談話，能用連貫的語言講述自己在旅游中的.所見所聞和感受難點：幼兒獨立講述自己在旅游時的所見所聞，能有調(diào)理的講述。
活動過程。
1、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題，激發(fā)幼兒的談話興趣師：今天，我們一起動手布置了一個展覽會，我們來看看都有哪些展覽品吧?。ㄕ掌?、紀念品、土特產(chǎn)、幼兒的旅游繪畫、《11只貓做苦工》的地圖插頁等）師：在假期里。小朋友的爸爸媽媽都帶你們?nèi)チ撕芏嗟胤铰糜?，我們一起來講講關(guān)于旅游的故事吧！
2、鼓勵幼兒圍繞話題自由交談。
（1）讓幼兒在小組內(nèi)自由結(jié)伴交談，注意傾聽同伴的講述。
（2）教師要求幼兒圍繞話題講述自己在旅游中的感想。
注意：給每個幼兒充分表達的機會；讓幼兒豐富在集體和小組的不同情境中的談話經(jīng)驗。
（2）哪些事情是第一次經(jīng)歷的？
（3）哪些事讓你印象深刻？
（4）你今天帶來了什么紀念品和土特產(chǎn)？
注意：在這一過程中，教師逐步提出問題，層層深入引導幼兒發(fā)表自己的感想。不僅幫組幼兒圍繞話題談話，而且能夠讓幼兒在不知不覺中學會更好的傾聽、對話等，提高幼兒的語言交往能力。
4、讓幼兒回家給父母或其他家人講述在幼兒園發(fā)生的有趣的事情。
5、思考旅游時需要帶哪些東西。
活動四：講述活動--我認識的安全標志。
活動目標：
1、認識“小心觸電”、“禁止煙火”、“綠色食品”、“施工重地”等安全標志，清楚、連貫地講述其含義。
2、擴展認識社會事物的興趣，有安全意識，能遵守社會規(guī)范。
3、培養(yǎng)幼兒清楚、完整、連貫的獨白語言能力。
活動準備：
1、將“小心觸電”、“禁止煙火”等安全標志貼到硬紙板上，制成一個大轉(zhuǎn)盤。
2、畫有高壓電線、加油站、蔬菜站、水果店、倉庫、施工區(qū)的大掛圖。
3、與大掛圖內(nèi)容相關(guān)的各種標志若干。
4、常見的安全標志若干。
活動過程：
1、感知理解講述對象教師用兒歌引出活動內(nèi)容，“開心大轉(zhuǎn)盤，一搖它就轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，大家仔細看?！?/p>
2、運用已有的經(jīng)驗講述。
（1）教師將轉(zhuǎn)盤的指針指向“小心觸電”的標志。
“你知道這個標志的名字嗎？”“它告訴人們什么？”“經(jīng)常在什么地方看到它？”“為什么會有這個標志？”
（2）請一名幼兒將指針指向“禁止煙火”的標志。
“標識上有什么？”“這條紅色的斜線表示什么？”“你在什么時候、什么地方看到過它？”“它告訴人們什么？”
（3）再請一名幼兒將指針指向“綠色食品”的標志。
“你在什么時候、什么地方見過這個標志？”“它的名字叫什么？”“它告訴我們有這種標志的食品在種植和加工過程中，不噴農(nóng)藥，不加添加劑，是對我們的身體無害無污染的食品。”（4）教師轉(zhuǎn)動大轉(zhuǎn)盤，指針指向“施工重地”，引導幼兒觀察這個標志的特點。
“你們在哪些地方見過這個標志？”“它告訴我們什么？”
3、引進新的講述經(jīng)驗（5）出示大掛圖，請幼兒根據(jù)畫面的內(nèi)容，在合適的區(qū)域貼上“小心觸電”“禁止煙火”等安全標志。并向其他幼兒講述這樣做的原因。
4、鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗請幼兒為班級或幼兒園、家庭設(shè)計一個安全標志，并講述其含義。
活動五：聽說游戲--紅綠燈（反義詞）。
活動目標。
1、教幼兒正確使用反義詞，豐富幼兒的詞匯。
2、提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺性，能夠服從“警察”的指揮。
3、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性，在游戲中能快速反應說出反義詞。
一、活動準備。
1、紅、黃、綠燈。
2、警察帽子。
3、方向盤人手一個活動過程一、設(shè)置游戲情境，引發(fā)幼兒興趣教師展示警察帽、紅綠燈指示板和方向盤師：今天，我們來玩一個游戲，游戲的名字叫“紅綠燈”。我們先來學兩首兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等?！?/p>
二、交代游戲規(guī)則。
明確游戲玩法教師戴上警察帽，通過講解讓幼兒初步了解游戲的基本玩法和基本過程，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。
玩法：
1、全班分為四組，每組有一名小朋友扮演警察，手拿紅綠燈指示板，其他小朋友手拿方向盤當汽車司機。
2、警察說出一個詞語或一個句子，司機必須說出相反地詞語和句子。
3、如果司機回答正確，警察就說“對對對，請你通過紅綠燈”，并出示綠燈；如果司機回答不出或回答錯誤，警察就說“錯錯錯，請你好好想一想”，并出示紅燈；如果等待回答問題的小司機太多，警察就出示黃燈，讓其他小司機等一會。
三、教師指導幼兒進行游戲。
1、師：我們先來一起進行游戲，看看哪個小朋友能快速準確的回答對老師的問題。
我說上，你答下；我說向左轉(zhuǎn)，你答向右轉(zhuǎn)；我說大皮球，你答小皮球；我說我餓了，你答我飽了等等。
2、教師與全體幼兒進行游戲。教師扮演警察，幼兒扮演司機，教師先念游戲兒歌，然后與司機對話說反義詞，教師出示綠燈后，幼兒一個跟著一個在教室里做開汽車的樣子走一圈后回自己的位置，讓幼兒對游戲有親身的感受和了解。
四、幼兒自主游戲。
1、教師讓幼兒輪流扮演警察和司機，進行獨立游戲活動。
請一個幼兒扮演警察，手拿紅綠燈指示板，請另一位幼兒扮演司機，手握方向盤與警察進行反義詞練習，回答正確就在教室里開行一圈后，迅速將方向盤遞給同伴，回答錯誤，警察就出示紅燈，司機必須馬上把方向盤給同伴，自己停止游戲一次。
2、將幼兒分成4組，采用輪流扮演警察的形式，分散自主游戲活動，讓幼兒有更多的機會參與游戲。
五、教師評價游戲。
總結(jié)今天我們一起玩了《紅綠燈》的游戲，學到了更多的反義詞。警察小朋友很認真地指揮交通，小司機也很遵守交通規(guī)則。我們每個人做的都很棒，給自己鼓鼓掌吧，我們都是最棒的！
最新漂亮的裙子（優(yōu)秀21篇）篇五
一、活動目標：
通過學習折紙《漂亮的帽子》訓練幼兒的動手能力，讓幼兒了解幾種圖形，復習10以內(nèi)的加減。
二、活動準備：
每個幼兒一張紙、范例一個。
三、活動過程：
1、提問小朋友們：你的帽子是用什么做成？你喜歡什么樣的帽子？今天老師教你用紙折一個帽子好嗎？導入課題《漂亮的帽子》，幼兒教案《復習10以內(nèi)的加減》。
2、師出示范作。
3、師范折一個，并講解。
4、師教幼兒折，邊教幼兒折邊講解。
5、幼兒練習折，師巡視指導，發(fā)現(xiàn)較困難的重點指導。
6、展示幼兒作品并講評。及時表揚折的`較好的小朋友，鼓勵較差的。
7、讓折的較好的小朋友教較差的。
8、小朋友們折好后，各自戴著自己的帽子到教室外邊去展示一下。
最新漂亮的裙子（優(yōu)秀21篇）篇六
一、活動目標：
通過學習折紙《漂亮的帽子》訓練幼兒的'動手能力，讓幼兒了解幾種圖形。
二、活動準備：
每個幼兒一張紙、范例一個。
三、活動過程：
1、提問小朋友們：你的帽子是用什么做成？你喜歡什么樣的帽子？今天老師教你用紙折一個帽子好嗎？導入課題《漂亮的帽子》。
2、師出示范作。
3、師范折一個，并講解。
4、師教幼兒折，邊教幼兒折邊講解。
5、幼兒練習折，師巡視指導，發(fā)現(xiàn)較困難的重點指導。
6、展示幼兒作品并講評。及時表揚折的較好的小朋友，鼓勵較差的。
7、讓折的較好的小朋友教較差的。
8、小朋友們折好后，各自戴著自己的帽子到教室外邊去展示一下。
旬召幼兒園。
于俊青。
最新漂亮的裙子（優(yōu)秀21篇）篇七
活動目的：
1、學習刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的方法。
2、培養(yǎng)幼兒對刮蠟畫的興趣，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。
3、培養(yǎng)幼兒愛干凈，整潔的好習慣。
活動準備：
大張范畫幾張，半成品幾張（一張鋪好淺色底色的半成品，一張在淺色底色上涂好深色的半成品）作業(yè)本、竹簽（可用牙簽代替）、各色油畫棒、舊報紙人手一份。
活動過程：
（一）引出課題。
今天老師帶來了幾個非常漂亮的顏色寶寶，我們讓它們出來和小朋友見見面。看它們手拉手，臉貼著臉，正一起高興的玩呢。正玩的高興，忽然被一大片烏云蓋住了，悶得它們喘不過起來，心里難受極了。誰來想辦法救救顏色寶寶呢？讓它們出來，重新看到這美麗的世界（老師邊說邊演示道具）。
（二）欣賞范例示范講解。
老師帶來了一件工具，可以救出顏色寶寶，你們看是什么（出示牙簽）。
教師示范，我要用牙簽堅硬的頭去刮破烏云，看，救出一只小鳥（老師用刮出一只小鳥）看又救出了一架飛機……顏色的寶寶又能看見美麗的世界，心里真開心示范用不同方法的線條，讓幼兒了解出現(xiàn)的不同結(jié)果）。
欣賞范例，竹簽繼續(xù)去救更多的顏色寶寶，發(fā)生了許多有趣的故事。我們來看一看，說一說。
（三）認識刮蠟畫熟悉作畫步驟。
剛才救出那么多的顏色寶寶，出現(xiàn)的這些漂亮的圖畫，這有個好聽的名字，叫刮蠟畫。今天我們就來學習刮蠟畫。
交代作畫步驟：
1、先用自己喜歡的淺色，在紙上涂一層，可以用幾種不同的顏色，可以用幾種不同的涂色方法，要稍稍用力，用點勁，涂厚些。
2、再在淺色上面涂上一層深色，蓋住淺色，涂色要均勻。
3、最后用牙簽刮出一個有趣的故事來。
（四）幼兒作畫教師指導提出要求。
1、先涂一層淺色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，涂得均勻，涂得滿，動作要快。
2、想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫。
3、用牙簽刮蠟時，力度要適度，不能太重，也不能太輕。
4、注意安全，牙簽不能往口里含，不能往小朋友的身上，臉上戳，注意保持手和衣服的干凈。
5、發(fā)作畫工具，人手一盒油畫棒，作業(yè)本，一支牙簽，一張舊報紙。（舊報紙墊桌子上，防止油畫棒畫在桌上）。
（五）幼兒作品完成教師對幼兒作品進行評講。
（六）活動結(jié)束。
幼兒將舊報紙，油畫棒，按常規(guī)放好。老師組織幼兒有秩序的洗手。
最新漂亮的裙子（優(yōu)秀21篇）篇八
活動內(nèi)容：
粉紅盒學具——培養(yǎng)判斷推理能力。
學具類型：
粉紅盒。
輔助材料：
1.兒歌《開火車》。
2.相關(guān)課件。
3.火車底卡、火車頭飾、粉色藍色紙張若干、
4.貼貼紙。
一、目標設(shè)計。
主要目標：
通過用學具塊按規(guī)律擺放的操作活動，讓全班90%以上的幼兒能在4分鐘能觀察出本教案一個掛圖學具塊顏色排列的規(guī)律，并將空白處用適當?shù)膶W具塊補充完整，培養(yǎng)幼兒歸納推理的能力。
滲透目標：培養(yǎng)幼兒的自然觀察能力。
活動過程。
二、導入方法。
教師情景引入，引導活動定向。
指導語：“農(nóng)民伯伯正在果園里辛勤工作，汗水淋濕了他的衣服。我們可以幫農(nóng)民伯伯做些什么呢？不如我們一起來制作汗巾送給農(nóng)民伯伯吧！”
分別出示掛圖1~3，讓幼兒為農(nóng)民伯伯制作3中不同汗巾。
小結(jié)評價。
三、展開方法。
（一）給火車加車廂。
1.創(chuàng)設(shè)問題情境，引導活動定向。
教師出示掛圖1，指導語：“果園里的水果成熟了，農(nóng)民伯伯打算用小火車來運水果，他一節(jié)車廂放一種水果，可是…還有兩種水果沒有車廂放，怎么辦？有什么好辦法嗎？”
幼兒討論后，教師繼續(xù)說：“對了，可以幫火車再添上兩節(jié)車廂。車廂的顏色有什么特點呢？請你用前面兩行的學具塊，在桌面的底卡上擺出這列火車，并補上后面兩節(jié)車廂?！?/p>
2.幼兒動手操作，教師個別指導。
幼兒動手操作，從學具盒中取出一粉紅底色一綠底色的兩個學具塊（只要底色正確就可以，畫面圖案沒有要求），排在自己拼擺的“火車”的后面。
教師巡回指導，對個別幼兒進行啟發(fā)。
3.教師出示正確答案，幼兒自我檢查驗證。
教師出示正確答案，讓幼兒對照檢查。
4.討論總結(jié)操作方法，多角度積極評價。
教師評價幼兒：“這列火車車廂顏色的排列規(guī)律是一節(jié)粉紅色，一節(jié)綠色，一節(jié)粉紅色，一節(jié)綠色，所以后面加上兩個車廂也一個是一個粉紅色一個綠色的。”
（二）給火車車廂填色。
1.創(chuàng)設(shè)問題情境，引導活動定向。
教師出示掛圖2，指導語：“農(nóng)民伯伯又開來一輛小火車，一節(jié)車廂放一箱蘋果，可是…其中有兩節(jié)車廂壞掉了。請小朋友仔細觀察并想一想，應該補上什么顏色的車廂？請你用后面兩行學具塊，在桌面上擺出這列火車，并把車廂顏色補上?！?/p>
2.幼兒動手操作，教師個別指導。
幼兒動手操作，在桌面上擺出底色規(guī)律為藍—藍—黃—黃—藍—藍—黃—黃的共8塊學具塊的火車。
3.教師出示正確答案，幼兒自我檢查驗證。
教師出示正確答案，讓幼兒對照檢查。
4.討論總結(jié)操作方法，多角度積極評價。
教師對幼兒進行評價。指導語：“小朋友真聰明，火車擺得又快又好！”
教師小結(jié)，向幼兒分析掛圖2的學具塊顏色排列規(guī)律。
（三）給火車車廂填色，相同步驟操作。
依據(jù)上述步驟和指導語，教師出示掛圖3，讓幼兒完成排列火車的操作。
四、結(jié)束方法。
游戲：設(shè)計彩色小火車。
指導語：“聰明的小朋友，火車擺得又快又好！現(xiàn)在請小朋友們用白色和橘黃色兩種顏色，自己給農(nóng)民伯伯設(shè)計一列火車，請你從學具盒拿出8塊學具塊來設(shè)計你的這輛火車，注意顏色排列要有規(guī)律！看看哪個小朋友能擺出最漂亮的火車?！?/p>
幼兒用白底色和橘黃底色的學具塊在桌面上排出一列有顏色規(guī)律的“火車”。
教師讓幼兒將學具恢復為常規(guī)排列收拾好，并從椅子下拿出紙張。教師當火車頭，幼兒當車廂，讓幼兒開著有顏色規(guī)律的火車去參觀農(nóng)民伯伯的果園。活動結(jié)束。
最新漂亮的裙子（優(yōu)秀21篇）篇九
【教學目標】：
1、通過折紙練習，初步掌握折紙的基本技能，進一步體會手的作用；
2、充分調(diào)動學生愛動手的積極性。
【教學重點和難點】：
以手為基本工具學習折烏篷船。
【教學時間】：
一課時。
【課前準備】：
卡紙。
【教學過程】：
一、激趣導入：
師：同學們，我們知道的交通工具有哪些？水上的呢？[生回答]今天我們就來學習其中的一種交通工具——船。
今天要學的便是過去常見的那種烏篷船。
【教師出示烏篷船，引導學生思考】。
怎樣能折出好看的烏篷船呢？[生自由回答]。
二、學折烏篷船：
1、師示范，生跟學：
師：同學們，下面就跟著老師一起來折出這條載客的烏篷船吧。
首先裁出一張正方形的紙，兩個對角對折；接下來把4個角都向中心點折：4個角都折完后再打開，把4個角向咱們新獲得得小正方形得4條邊折；折好后，咱們再把折不錯得邊沿小正方形得邊再向里折；四個角都用相同得辦法向里折；接著把這新獲得得正方形對折；把這圖形開口向下，把兩條下邊向上折；接下來就要把這4個小三角形沿著它們的斜邊折疊；把折紙拿起來，把上面得部分打開，把兩個邊向外翻，要把里頭得全部翻到外側(cè)來；接著稍微整理一下，用手指把那兩塊三角形的紙撐起來，就做成烏篷船的棚子了。
【老師根據(jù)學生學做的情況，相應進行糾正，幫助】。
2、生自行完成：
師：同學們，下面就考考你們的記憶力和動手能力了。
遇到不會的步驟，可以舉手提問。
3、了解完成情況，請“小老師”幫忙：
師：哪些小朋友已經(jīng)會了?
看來有些小朋友真聰明呀。
那就請會的小朋友做“小老師”，教一教其他同學吧。
三、評選“折紙家”：
師：小朋友們都會折了吧。
那就請你們發(fā)揮你們的'水平，動動靈活的手指，折出一條你滿意的烏篷船，我們來選出一位最厲害的“折紙家”。
四、總結(jié)：
師：同學們，每個人都有一雙靈巧的手。那就用我們這雙靈巧的手，折出更多美好的東西吧。
最新漂亮的裙子（優(yōu)秀21篇）篇十
1、折紙圖示。
2、折好的大象。
3、每人3－5張正方形紙。
4、每人一把剪刀。
二、重點難點。
1、掌握折紙中撐開、壓平的方法。
2、在活動中培養(yǎng)孩子的良好個性。
三、活動過程。
1、導入：家長講述故事，引出找不到朋友的大象，并適時向幼兒提出幫助大象找朋友的要求，激發(fā)幼兒的折紙興趣。
2、學折紙。
（1）家長引導幼兒看圖，并邊示范邊指導幼兒折疊。如幼兒遇到困難，家長可以手把手的指導。（盡量用鼓勵、贊美的口吻）。
（2）接受能力強的幼兒，可以讓他獨立看圖完成。
（3）在活動中，家長始終要保持欣賞孩子、激勵孩子的態(tài)度，盡量讓幼兒獨立完成折紙任務。
1、幼兒單獨折疊。
要求：邊角對齊；折痕壓平；使用剪刀時注意安全；
2、性練習：為大象創(chuàng)設(shè)一個美好的家園。
3、欣賞評價：誰折的大象最美？（盡量指出孩子折得好的地方）通過適當?shù)?評價，讓幼兒對自己更有信心，對折紙更有興趣。
四、小結(jié)。
今天，我們不僅幫大象找到了朋友，還給它建立了美好的家，大象可高興了。所以，我們平常要愛護小動物，平時還要認真觀察，勤動手，才能折出更多更美的作品來。
最新漂亮的裙子（優(yōu)秀21篇）篇十一
活動目標：
1、初步引導幼兒感知音樂性質(zhì)的變化，并愿意用動作表達感受。
2、培養(yǎng)幼兒的聽辨能力和表現(xiàn)力。
活動準備：
進行曲，搖籃曲各一段，當兵圖片，睡覺圖片各人手一份;。
活動過程：
一、熱身活動。
放音樂《我是解放軍》，讓幼兒跟著音樂踏步走進活動室。
二、引導幼兒感知音樂性質(zhì)的變化。
1、欣賞進行曲，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)。
(1)教師提問：現(xiàn)在讓我們來聽一段音樂，這段音樂聽起你覺得怎么樣?
幼兒答：像解放軍走路......
(2)教師提問：如果讓你們走路你們會怎么樣走?
引導幼兒自由的做出自己的動作。
(3)跟著音樂做自己喜歡的動作。
小結(jié)：剛才我們跟著音樂學解放軍叔叔一樣走路，特別有勁有精神。
2、欣賞搖籃曲，引導幼兒做出不同的動作。
(1)教師：我們再來聽一聽這一段音樂，你聽了會有什么感覺?
(2)幼兒欣賞搖籃曲。
(3)教師提問：你們聽了會有什么感覺?
幼兒答：慢慢的，輕輕的。
3、引導幼兒將搖籃曲與進行曲比較。
教師提問：這首音樂和剛才那首有什么不同?那聽了這首音樂你想做什么?(引導幼兒做出動作)。
小結(jié)：這兩首音樂一個像解放軍叔叔走路一樣剛勁有力，一個像小寶貝睡覺一樣輕柔緩慢，是不同的兩首音樂。
三、引導幼兒感知樂曲性質(zhì)，將圖片與樂曲匹配。
1、請幼兒再次欣賞進行曲與搖籃曲。
2、教師：你聽到它是剛勁有力的就用解放軍圖片表示，如果你聽到它是輕柔緩慢的就用寶貝午睡圖片表示。
教師：你們真棒，現(xiàn)在就讓我們一起和音樂玩?zhèn)€游戲把。
四、用游戲表現(xiàn)音樂性質(zhì)的不同。
游戲規(guī)則：你聽到什么音樂做什么樣的動作。
教師放搖籃曲與進行曲，讓幼兒做出相應的動作。
五、結(jié)束活動。
你們表演的真棒，那就讓我們學解放軍叔叔走路一樣到外面讓其他小朋友看看。
音樂游戲：會動的身體(小班)。
設(shè)計意圖：根據(jù)《綱要》指出：引導幼兒欣賞日常中簡單的樂曲，并且隨樂曲做出簡單的動作，進行自我表現(xiàn)。在前段時間，學習音樂游戲《碰一碰》中，幼兒互相來碰，在玩中幼兒非常感興趣，因此，針對這一情景我設(shè)計本次音樂游戲，想讓幼兒在音樂游戲的同時，根據(jù)音樂快慢的不同用肢體動作來表現(xiàn)不同的動作，體驗音樂游戲活動的樂趣。其次，主要針對小班幼兒的年齡特點，注意調(diào)動幼兒的積極性，為幼兒提供充分的表現(xiàn)機會，鼓勵幼兒動作創(chuàng)新，大膽表現(xiàn)。
幼兒情況分析：小班孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅給孩子們帶來了樂趣，并且給孩子們帶來音樂的享受。小班幼兒模仿性很強，音樂游戲會動的身體樂曲快慢很明顯，并且簡單流暢，并且符合小班幼兒年齡特點。
最新漂亮的裙子（優(yōu)秀21篇）篇十二
1.在舞會上，唯獨芙蓉最顯得光彩奪目，所有的貴賓都陶醉在這優(yōu)雅的曲中，漸漸的也邁出輕盈的步伐，和自己的舞伴跳起來，每個花兒臉上都洋溢出燦爛、會心的笑容。
2.通體的白色有輕盈的絲紗質(zhì)感，輕盈如舞，薄如蟬翼。沒有過多花哨的紋飾花樣，卻是有種春天的氣息，清新自然，渾然天成。
3.她從樓梯上走下來，輕盈的像一只蝴蝶。只見她身上穿了一件白色的晚禮裙，綢面的長裙輕裹著她纖柔的身軀，如水波般從身上流淌及地。抹胸的'長裙上用細小的珍珠拼成一朵朵小巧的珠花，散落在裙上，淡雅而高貴。
4.波浪一般卷曲的頭發(fā)，她的頭發(fā)都是純銀的?？碌陆鹂吹剿念^發(fā)在太陽下閃閃發(fā)光她的雪白的長發(fā)和她的深綠色的衣裳在她的身上飄；她像瑞士最深的湖水那樣發(fā)出光彩。這個山中姑娘新鮮得像剛下的雪，嬌艷得像盛開的石楠，活潑得像一只羔羊。
5.裙中宛如百花世界，姹紫嫣紅和繁花似錦成了生機盎然的春天。瞧！一朵姿色優(yōu)美的牡丹映入眼簾，一擺一擺的，像是在炫耀著它那勻稱的身材。葉先生和他的舞伴玫瑰小姐走入會場，它們宛如“熱戀情人“，手拉手。
7.今天，我穿了一件花花綠綠裙子，金光閃閃的綢緞腕成蝴蝶結(jié)，腰間的粉紅腰帶猶如一條紅色的溪水，潺潺的向兩邊流淌，直到“相逢“，組成一條粉桃桃的腰帶，真是般配了！
最新漂亮的裙子（優(yōu)秀21篇）篇十三
1、運用對比的方式發(fā)現(xiàn)桃花的不同形態(tài)，并用簡單的形態(tài)進行表現(xiàn)。
2、大膽添畫桃花，豐富畫面，能畫一整片桃樹，感受繪畫作品的美。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
1、經(jīng)驗準備：欣賞過桃花樹。
2、物質(zhì)準備：作畫工具。
一、談話導入。
師：這是什么圖片?(桃樹)。
小結(jié)：這是我們之前去參觀過的桃樹的照片，今天我們來畫一畫上次我們看到過的桃樹。
二、局部觀察感知，討論畫法。
1、這棵桃花是由哪幾部分組成的?(樹枝，樹桿，樹葉，花)。
2、他的樹枝是什么形狀的?
3、樹葉和花的比例是什么樣的?桃花的花瓣是幾片的?
4、你想怎樣來畫這棵桃樹?
小結(jié)：先畫樹桿，再畫樹枝，接著畫桃花和樹葉，桃樹上桃花比較多，樹葉比較少，看起來一整片都是粉紅的。
三、幼兒嘗試寫生畫，教師巡視并指導：
1、引導幼兒大膽作畫，要求畫出桃樹的主要結(jié)構(gòu)。
2、鼓勵幼兒畫一整片桃樹，畫面干凈整潔。
四、講評：展示作品，互相欣賞。
師：你喜歡哪一幅畫?為什么?
桃花色彩鮮艷，盛開時景色怡人。孩子們對桃花都非常感興趣也很喜歡，從這個興趣點出發(fā)，引導幼兒去畫一畫桃花，但如果單畫一棵桃樹或一簇桃花顯得略微單薄，為了給孩子們充分發(fā)揮了發(fā)表想法和心聲的空間。前期組織幼兒去觀察了桃樹，請孩子觀察桃樹的構(gòu)成，桃花的構(gòu)成，你最想畫哪一個部分。孩子們都滔滔不絕地發(fā)表著自己的想法。讓孩子在觀察的前提下再進行作畫，從而提高孩子的興趣。
接下來是讓孩子現(xiàn)場作畫，這時出現(xiàn)了困惑，孩子們根本無從下筆，桃花雖然單朵畫不是很難，但整體表現(xiàn)出一片桃樹有一定的難度。孩子們不知該先畫樹還是先畫花，花的構(gòu)圖，以及樹和樹的疊加關(guān)系又成了一個難點。我通過言語提示，鼓勵幼兒大膽的.作畫，有了前期觀察的輔助，孩子們都大膽的進行了嘗試。在教學過程中由于沒有過多的提示孩子桃花的花瓣的形狀，很多孩子都畫了四片花瓣。但最后成品圖還是很不錯的。
通過這次作畫活動，讓我想到了在組織活動時還要多注意細節(jié)的內(nèi)容，多鼓勵幼兒大膽作畫，用遞進的方式去完成目標。
最新漂亮的裙子（優(yōu)秀21篇）篇十四
2、各種裙子圖案的紙板。
3、小白兔、小花貓、小狗、小猴、小青蛙、小豬的圖片和字寶寶（各6只）課前幼兒對于各種小動物的名稱已有初步的認識。
4、在活動室墻上用彩帶布置成生日的會場，并把各種小動物四散的貼在墻飾上。
5、紅、綠、黃三種顏料、漿糊、抹布若干。
6、操作時播放的輕松、優(yōu)美音樂；活動結(jié)束時的歡樂音樂。
最新漂亮的裙子（優(yōu)秀21篇）篇十五
1、探索學習用點、線及簡單圖形裝飾衣服。
2、會選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對稱。
3、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋，喜愛畫裝飾畫。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、幼兒用書人手一冊。
2、音樂磁帶。
1、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發(fā)幼兒興趣。
播放音樂，請女孩子上來進行時裝表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。
2、選擇1—2件花裙子，重點引導幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞，感知裙子的美。
3、通過提問以及簡單示范的方式，幫助幼兒學會裝飾的基本方法。
(1)你想在裙子上裝飾哪些圖案?
(2)在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋?教師進行簡單的示范，啟發(fā)幼兒應點、線、圈及簡單的圖形裝飾。(領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對稱。)知道在圖案上的色彩上要對稱的要領(lǐng)。
4、交代裝飾要求。
教師提醒幼兒應線條和顏色對稱的手法裝飾衣服，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾，注意色彩的對稱和搭配。
5、幼兒裝飾、教師指導。
帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。
6、總結(jié)評價。
帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品，引導幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進行評價。
能力弱的孩子建議用雙休日學過的格子畫的形式裝飾。
由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動中，我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評價時，我特地表揚了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵其他幼兒向他們學習。在以后的活動中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)，，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。
最新漂亮的裙子（優(yōu)秀21篇）篇十六
未來的世界可神奇了。我最喜歡未來世界的裙子。因為那是我設(shè)計的。
未來的裙子功能可多了，在冬天的時候，只要打開里面的拉鏈，就可以變厚保暖，到了春天，把拉鏈收起來，打開第二個拉鏈，就可以變成春裝了，到了夏天，把拉鏈收起來，把下面的拉鏈也收起來，把下面的第二個拉鏈打開就可以變成短褲或裙子。
未來的裙子還可以在天氣的變化下，變成不同布質(zhì)的薄厚布料，如果你的裙子破了，只要放在陽光下一嗮，裙子破了的地方就復合好了。也可以變成自己喜歡的著色和圖案。外形也可以變成自己喜歡的樣子。人們都認為洗裙子很麻煩，可是未來的裙子只需要抖一抖就變得干干凈凈了。
未來的裙子，還可以變成雨傘，下雨天可以擋雨，晴天可以遮太陽。
女孩子的裙子是用花朵做的，穿在身上散發(fā)著淡淡的花香，男孩子的裙子是用海草或樹葉做的，穿在身上有大自然的味道。
未來的裙子是不是很奇妙呢？
最新漂亮的裙子（優(yōu)秀21篇）篇十七
客廳的東南方，有一間房，那是我的小房間！打開門一看，白色花朵形的床最顯眼了！潔白色的棉被，畫著海獅頂球的'床墊，如果你仔細地看，枕巾面上，還有幾條活蹦亂跳的小金魚哩！對了！對了！你們猜一猜我的枕頭上畫著什么？是兩只打架的熊！猜不到了吧？哈哈！
粉紅色的方形書桌，靠在墻邊乖乖呆著呢！第一層放偵探小說；第二層放著寓言書，嗯，比較少；第三層放著學校里訂著的書。書不斷增加著，書柜里書漸漸放不下了呢！
悄悄告訴你，因為這些書，我的成績也好起來了！想到這里，我心里可開心了！差點跳起來！
書柜的左邊，是我的寫字臺，這可是我爸爸精心設(shè)計的呢！書桌面上有兩只白兔蹲地，上面是個胡蘿卜?？孔筮?，是我的奶牛筆筒，可好看了！靠右邊，就是我的作業(yè)了。
天花板上，畫著皎潔的月亮，一閃一閃的星星像一眨一眨的眼睛，好看極了！那個有翅膀的女孩，應該就是我吧！在飛翔，周圍是一朵朵白云，又像小兔，又像綿羊，我真喜歡我媽媽這樣的設(shè)計。
看完我的介紹，你一定好贊美：這么漂亮！其實，還有許多裝飾我沒介紹呢！如：小窗、陽臺、電腦桌等。有這樣漂亮舒適的小房間，我感到十分幸福。
文檔為doc格式。
最新漂亮的裙子（優(yōu)秀21篇）篇十八
1.在那件用極薄的白綢制成的短袍上，密密地織滿了銀色的小星星，折著優(yōu)雅的褶痕。
2.她穿的服裝有著一種觸目的樸素，給她一種超越的氣度。
3.她穿著豪華的黑緞長服，像魚鱗般閃著紅白相間的小金片。
4.這女人的裙子上綴滿了寶石和玉石，簡直像一件紅寶石鎧甲，真好看。
5.一些吉普賽女人打扮得更鮮艷：頭頂上高高支起尖頂?shù)木I子披巾，兩鬢插著珠子花，鼻子的左面掛著環(huán)子，也有的嵌著一朵小小的金梅花，腳脖子上戴著幾串小鈴鐺，一走路，嘩啦嘩啦響.好聽得很。
6.一件用極薄的白色毛織品制的，下端繡上金絳的無袖長袍，顯出她那令人消魂的曲線。
7.黑紗旗袍，緊裹在臂上的袖子長過肘，裾長到踝.怪幽靜地襯出欣長窈窕的身材。
8.她在那件美麗的、褶襞向下飄動的無袖長艷外面，又罩上一件雪白的垂著紫色流蘇的坎肩。
9.他的衣服很舒展地貼在身上，整潔，沒有一點塵垢。
10.她穿著淡咖啡色的裙裝，敞領(lǐng)中襯著乳白色印度綢紗巾，別著一枚碩大的紅寶石胸針.披著深紫色鑲黑格呢絨斗篷，身材修長，儀表端莊。
11.那件燦爛奪目的衣服是那樣合身地裹著她的腰肢，那樣輕盈飄逸。
12.雪白的襯衫打著小折桐，一顆閃亮的扣子將領(lǐng)口收任了。
13.淡玫瑰色毛絕紡連衣裙，輕柔地描繪出身軀的曲線美。
14.她穿著極講究的晚禮服，顏色淡雅，多褶的裙據(jù)拖在地面如一片云彩發(fā)際插一朵紅花，烏黑的形髻，垂在耳際。真美。
15.她的衣服是金絲的，沙沙地微響著，一會兒發(fā)著白光，一會兒發(fā)著綠光。真好看。
最新漂亮的裙子（優(yōu)秀21篇）篇十九
隨著科學技術(shù)的發(fā)展，我們生活當中不斷的在變化，就連裙子也開始變了！我來介紹一下未來的裙子吧！
裙子正中間有一個閃閃發(fā)光的藍寶石，胳膊旁邊都是圍著的，而且都是連著的，就是用公主服做的，而且比公主服的還要漂亮哦！形造輕盈美觀。下面繡著美麗的花。
這套裙子是用紗布、不同的顏色、布料做成的，而且把它放到衣柜里，它也不會皺巴巴的，因為它是用塑料做成的，既環(huán)保又干凈。
這裙子最主要的特點是：能控制好;熱、冷、涼、冰。按春夏秋冬每天的溫度來控制。你熱的時候，裙子就像空調(diào)一樣，把你身上的熱氣都吹走，讓你感到?jīng)鲟侧驳模斈憷涞臅r候，裙子就會為你暖和，把冷氣都吹走。當你冰的時候，裙子就像小太陽一樣為你暖和。
更神奇的是：每年四季，裙子的顏色就會不同，繡的花也就不同呢！
我希望，我的幻想一定能實現(xiàn)！
最新漂亮的裙子（優(yōu)秀21篇）篇二十
1．鞏固正確的拿油畫棒方法，愿意參加繪畫活動。
2．能用自己喜歡的簡單花紋裝飾裙子，大膽畫畫。
3．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1．創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。
2．繪畫范例一張。
3．彩帶或長條狀的皺紋紙若干。
2．拿出長彩帶或剪成長條狀的皺紋紙，請幼兒自己揮舞，再次感受曲線的線條變化。
3．翻到創(chuàng)意繪本第5頁，觀察畫面，請幼兒說說熊姐姐在做什么？她的裙子是什么顏色？裙子上有什么？還缺少什么呢？想想我們可以畫上些什么讓裙子更漂亮。
4．教師在繪畫范例上示范曲線的`畫法，幼兒可用手指在桌上練習。
5．幼兒在熊姐姐的裙子上添畫花邊，教師觀察幼兒用筆是否流暢。
6．展示作品，幼兒互相欣賞，教師給予相應評價。
7．在歡快的音樂中，師生一起跳彩帶舞，在歡樂的氣氛中結(jié)束活動。
最新漂亮的裙子（優(yōu)秀21篇）篇二十一
1、探索學習用點、線及簡單圖形裝飾衣服。
2、會選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對稱。
3、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋，喜愛畫裝飾畫。
4、體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達。
5、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
1、幼兒用書人手一冊。
2、音樂磁帶。
一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發(fā)幼兒興趣。播放音樂，請女孩子上來進行時裝表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。
二、選擇1—2件花裙子，重點引導幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞，感知裙子的美。
三、通過提問以及簡單示范的方式，幫助幼兒學會裝飾的基本方法。通過提問以及簡單示范的方式，幫助幼兒學會裝飾的基本方法。
提問：
1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？
2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？教師進行簡單的示范，啟發(fā)幼兒應點、線、圈及簡單的圖形裝飾。（領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對稱。）知道在圖案上的色彩上要對稱的要領(lǐng)。
四、交代裝飾要求。交代裝飾要求。教師提醒幼兒應線條和顏色對稱的手法裝飾衣服，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾，注意色彩的對稱和搭配。
五、幼兒裝飾、教師指導。幼兒裝飾、教師指導。帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。
六、總結(jié)評價?？偨Y(jié)評價。帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品，引導幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進行評價。能力弱的'孩子建議用雙休日學過的格子畫的形式裝飾。
由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動中，我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評價時，我特地表揚了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵其他幼兒向他們學習。在以后的活動中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。
小百科：裙子指一種圍在腰部以下沒有褲腿的服裝。裙裝是一種圍于下體的服裝，也是下裝的基本形式之一。廣義的裙子還包括連衣裙、襯裙、短裙、褲裙、腰裙。裙一般由裙腰和裙體構(gòu)成，有的只有裙體而無裙腰。