優秀作文要有一定的藝術性，通過巧妙選擇詞語和句式，使文章更富有感染力和美感。通過閱讀這些優秀作文范文，我們可以汲取寫作的經驗和靈感。
2023年三年級下人教新課標單元介紹我自己大全（12篇）篇一
親愛的爸爸媽媽，謝謝你們對我的愛，你們關心我的那一幕幕情景時刻浮現在我的眼前。
記得在一個寒冬臘月的夜晚，我高燒到了40度，爸爸您抱著我，還不停地摸著我的額頭。媽媽您在為我熬姜湯。當我喝完姜湯的時候，你們又騎著自行車急匆匆地把我送到了醫院，為我看病。在病床上，我看見爸爸的汗水猶如那天上下下來的雨水，我也不知道媽媽的是淚水還是汗水。
第二天，我的高燒退了，爸爸媽媽你們再拖著疲憊的身子去上班。
記得還有一次，我考試考的不好，你們不但沒有生氣，還鼓勵我說：“這次考的不好，下次再加油呀，不要灰心。”我聽了，內心感到十分內疚，心想：多好的爸爸媽媽!那時我下了決心，我一定不會辜負爸爸媽媽的期望，我一定會好好學習，天天向上。
一次又一次，讓我深刻地理解你們的愛是多么的偉大，多么的無私，多么的無價。爸爸媽媽你們對我的愛，我一定會永遠記在心里。
2023年三年級下人教新課標單元介紹我自己大全（12篇）篇二
我叫xxx，一個平凡的女孩。人海茫茫中的我，微不足道，但我身上卻散發著自信的光芒。我就是我，獨一無二。
40%的樂觀鑄就了一個開朗的我。那時，語文試卷發下來，望著桌面上蒼白的試卷，鮮紅的89分映紅了天，映紅了地，映紅了我的心。頓時，猶如晴天霹靂，把我拉向低谷，驚訝夾雜著失落，浩浩蕩蕩的向我襲來，一種難以言說的傷感使我唉聲嘆氣，當下課鈴打響之際，我望見了同伴們那燦爛的笑臉，那笑容仿佛是一縷暖陽從烏云蔽日的陰天沖出重圍，照耀著、溫暖著我，蠢蠢欲動的好玩之心讓我迫不及待的奔向走廊，盡情玩耍。霎時間，積壓在我心里的烏云無影無蹤。不知怎么的，連我自己都難以置信，也許這就是我本性中的樂觀吧！我不斷的對自己說：“雨過便是晴天，下次再努力吧！翻過舊的篇章，迎接新的明天”就這樣我連哄帶騙，把我自己”蒙混“過關。哎！樂觀你讓我笑對人生，可人生百味我還要一一品嘗呀！啊！這就是一個開朗的我。
30%的平凡讓我在人海中渺小而平凡。平凡的家庭，平凡的相貌，但還好的是，我那小小的眼眶中卻還流露出自信的目光，仿佛多了幾分靈動。
10%的自信讓我散發光彩。自信讓我這個平凡的女孩找到了屬于自己的精彩：課堂上我高舉雙手勇敢發言，敢和同學們討論問題唇槍舌戰；課堂外我會積極參加各種課外活動勇奪第一。
我，一個開朗而馬虎，平凡卻又自信的女孩，這些品質就像我人生路上的引路人一樣，一路相伴，伴我成長，不讓我離成功更進一步。
2023年三年級下人教新課標單元介紹我自己大全（12篇）篇三
我9歲了,瘦瘦的,小小的,小朋友們叫“小不點.”我有一雙大眼睛,滴溜溜,活象面團團被調皮的人嵌上了兩顆小煤球,見人笑逐顏開,叔叔,阿姨們夸我很可愛.
我最大的特征太好動.做作業時,不是手動就是腳動,更壞的毛病難就是身子搖晃不停,把字寫得歪歪扭扭,媽媽的勸告聽不進,等她用了"鞭子"才會做,但心不在焉,學習成績并不突出.
我現在有點認識到這種油滑好動的性格是我學習上的攔路虎.不說爸媽不喜歡我,就是連我自己也討厭自己.
我這個“小不點”有個小小的心愿:請老師們伸出友善的手給我這好動的帽子摘掉.老師們,請您們嚴格教育吧!相信我,以后會認真作業,認真聽課,將來能成為一個“大不點”--科學家.
2023年三年級下人教新課標單元介紹我自己大全（12篇）篇四
生活中的角角落落都充滿者愛，有親情的愛，有朋友之間的愛，有對老師的敬愛，對祖國的熱愛等等。但是同學們，你們有沒有想過當你在享受著別人帶給你愛的同時，你有沒有真正領會到這份愛的滋潤呢?當我們明白別人對我們的愛時，往往已經晚了，懊悔也來不及了。
父母對我們的愛重如泰山，我們一輩子也還不清。但我們有些同學不但不感激自己的父母對我們的養育之恩。反而責怪父母。還有的居然為了一點點小事，與父母賭氣而離家出走。我們整天只記得父母的不足之處，母親是怎樣的嘮叨，父親又是怎樣的嚴厲。卻不記得是誰給了我們生命，是誰教我們走路，是誰教我們說話，又是誰教我們怎樣做人……都是父母。
父母是我們第一任老師，父母是我們在茫茫大海中停留休息的港口，父母是我們人生的導航，指引我們走上正確的人生道路。父母的愛如春天一樣滋潤，如夏天一樣溫暖，如秋天一樣涼爽，如冬天一樣冰涼。在我眼里，全世界的父母都是“傻瓜”，他們把好吃的，好穿的都給自己的子女，有些父母從白天一直工作到晚上是為了帶自己的子女能夠去吃一頓肯德雞。但是孩子們呢，不但不理解父母，不感激父母，反而要辱罵父母，你說這樣的父母是不是很“傻”。父母為自己的孩子操勞，眼角爬滿了魚尾紋，頭上的黑發被染成了銀發，光滑雪白的手變成了粗糙暗黃的手。父愛，母愛往往要等到他們失去的時候，他們才會明白，但那時往往已經晚了。
我們要在愛還沒有失去的時候，雙倍奉還給愛我們的人，不要等到愛失去后，再后悔已來不及了。父母的愛是這樣，老師的愛也如此。不要怨恨，不要責怪父母，老師。因為他們都是為了我們好，要永遠記住“良師諍友”這四個字。
2023年三年級下人教新課標單元介紹我自己大全（12篇）篇五
holl!大家好!我是一個鬧鐘。
我全身我湛藍色的，外殼像一個可愛的機器貓。我的小主人叫我“得力小助手”，因為我每天早上6;30準時叫醒小主人。
我的眼睛大大的，一個眼睛形成“v”字形非常可愛。我的嘴巴像櫻桃一樣的小。我的肚子其實就是一個鬧鐘的輪闊，上面有1到12個數字，表示著幾點。我的兩個手就是兩個白點點，還有我的尾巴，也是兩個白點點。這就是可愛的我。
2023年三年級下人教新課標單元介紹我自己大全（12篇）篇六
只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。下面是小編為你帶來的介紹我自己三年級下冊單元。
作文。
歡迎閱讀。
我,平平凡凡的我,既然嫦娥那樣的風采,更西施那樣的婀娜.小小的眼睛,小小的鼻子,小小的嘴,外表給人的感覺.性格內向,平時沉默寡言,不愛.只是老師和同學對我的評價.我不否認我的卻是的人.時遇挫折,時遇不順,我在大家面前從來不流露絲毫,只原在背地里哭鼻子,彼此來拂去心頭的陰云,在學習諸事如意的時候,我也和大多數女孩子一樣,說說笑笑,蹦蹦跳跳,來表達心中的喜悅之情,可是總想女孩子那樣毫無顧及地,只是我一大特點,也許是一大缺點吧!
畫畫是我的專長,書本上,筆記本上隨處留下我繪制的小動物,小人物,遠山近景等.高興的時候描繪幾筆,喜悅之情就得淋漓盡致,有一次畫畫比賽還得了二等獎呢!
優點固然,缺點難免的,意氣用事是我最大的缺點.幾次的教訓和仔細的考慮,缺點大有改正,但要徹底去掉它,還需要我付出更大的努力.
這我,活潑可愛的小女孩,你們喜歡和我交朋友嗎?
我是一個有愛心的孩子，在校園中尊敬老師，愛護集體公物，熱愛集體勞動，在班里總是樂于幫助同學，班級中人緣很好，同學們都很喜歡我，班級中有些同學學習成績不太理想，有些同學不愿意互相幫助，我能主動幫助他們，盡管講了一次還不懂，我還是會講第二遍給他們聽，直到同學理解為止，雖然這樣子很累，但我還是很開心。盡努力和同學們創造更好的學習、生活環境。
在家中，能及時完成老師和家長所交待的任務，我樂意幫助家長做家務，對長輩有禮貌、有孝心，對小伙伴們也很有愛心。
在老師的關心下，我努力爭取，終于在學校舉行的星級隊員評比中，獲得“品德高尚星”。希望其他同學個個和我一樣，爭取更大的進步。
小時候，媽媽常埋怨我：“你這個調皮鬼呀!”長大了，我常自嘲：“我這個人呀，就這樣了。”什么樣?用同學們的話來歸納：“你這個人呀，真是個怪人!”
有時候，我希望自己能快點長大，做一番驚天動地的大事，讓周圍的人全都驚詫不已。可有時候，又希望自己永遠也別長大，做父母身邊的小公主。
有一次，我和同學一起上街，看見一個小販在欺侮一個外地人，我便梗著脖子去和小販吵，那外地人乘機走了，我卻白挨了一頓罵。同學拉走我說：“你這個怪人呀，管這閑事干嘛廠過后想想，自己也嘆口氣，我這個人呀!
老師講課時突然打個飽嗝，別的同學都沒有聲音，我卻笑出了聲，被老師狠瞪了一眼。為什么別的同學能不笑，我卻忍不住呢?我這個人呀!
學校組織同學看電影(戰爭，讓女人走開，當看到影片中營長妻子和副連長妻子等人聽說部隊將要開拔后殺豬的場面，我哭了。周圍正說笑著的同學都驚詫地看著我。我想忍住，卻怎么也忍不住。別人不笑的時候，我笑了;別人不哭的時候，我又哭了。我就是這么個怪人。有人說應學會控制感情，可我學不會，我只能任感情的小溪自由地流淌。
夜里，對著窗外的夜空，看著檸檬一樣的月亮，我想得很多。也許在周圍人眼里我是個難以理解的怪人，但我認為這種“怪”是實在的、可愛的。我就是我，為什么要想方設法去改變，去隱藏呢?也許我永遠也改變不了，可我并不覺得遺憾，盡管我會自嘲：我這個人呀!這就是我。
我的名字叫嚴振宇，據說這個名字是我爺爺給我取的，其中寄托著親人拉對我的期望，他們希望我的學識能震撼宇宙，真是用心良苦啊!我今年10歲了，在十小四年級一班讀書，是一個活潑可愛的小男生。
2023年三年級下人教新課標單元介紹我自己大全（12篇）篇七
單元教材分析：
本單元的“統計”是《標準》內容中第一學段統計教學的最后一個單元。主要目的是進一步認識統計圖，初步學會簡單的數據分析。了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數。本單元在學生已有知識的基礎上，讓學生認識兩種新的條形統計圖，并根據統計圖進行簡單的數據分析。同時學會求平均數的方法。在編排上有以下特點：
1、讓學生在已有知識和經驗的基礎上自主探索兩種條形統計圖的繪制方法。
2、提供豐富的生活素材，讓學生運用數據進行推斷，進一步體會統計功能。
3、提供豐富的素材，理解平均數在統計學上的意義。
單元教學要求：
1、向學生介紹兩種新的條形統計圖，使學生學會看這兩種統計圖，并能根據統計表中的數據完成統計圖。
2、使學生初步學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，理解數學與生活的聯系。
3、使學生理解平均數的含義，初步學會簡單的求平均數的方法，理解平均數在統計學上的意義。
單元教學重、難點：學會看這兩種統計圖，并能根據統計表中的數據完成統計圖，理解平均數的含義，初步學會簡單的求平均數的方法。單元課時安排：
第一課時：簡單數據分析。
預習內容：《簡單的數據分析（一）》。
預習方法：1、仔細看書中例題。2、找出數學信息和數學問題，不懂的做上記號，以便上課時交流討論。3、嘗試做一做練習題。
預習過程：
看一看：仔細看數學書第38頁，例1。
想一想：1、從圖上你看到了什么？找找圖上的信息。
2、根據圖中的數據嘗試設計統計圖？說一說你設計的統計圖中一格代表幾個單位？
3、說一說橫向統計圖和縱向統計圖有什么不同？
做一做：練習十第一題。
教學過程：
一、自學反饋，
1、出示情境圖及統計表，讓學生說說統計表上收集到的數據。
2、根據這些數據，引導學生獨立畫出縱向條形統計圖。（師事先準備的空白統計圖）。
3、師提問：橫軸表示什么？縱軸表示什么？每一小格表示多少數量？
二、重點點撥。
2、引出新課：如果我們把縱向的條形統計圖變成橫放的條形統計圖，那占的上下空間就小了。這樣橫軸就變成表示礦泉水賣出的數量，縱軸變成表示各種不同品牌的礦泉水。
三、鞏固練習。
1、師問：你能和四人小組的伙伴討論討論，再試著設計設計嗎？
（1）、學生四人小組合作，討論設計橫向的條形統計圖。
（2）、交流匯報展示四人小組的作品。學生自己介紹本組設計的條形統計圖。
（3）、師肯定孩子的創作，并出示規范的橫向條形統計圖。
（4）、全班學生說說橫向條形統計圖橫軸、縱軸、每一小格表示的意思。
（5）、全班學生完成書上沒畫完的橫向統計圖。
四、拓展應用。
1、師提問：根據橫向統計圖上的數據，你知道了什么？
2、你能提出什么問題？
3、你認為應多進哪種礦泉水，為什么？
4、師小結：你看，統計圖還可以幫助我們分析問題，幫我們決策。
五、課堂總結。
1、看橫向統計圖，說說統計圖各部分表示的意思。（同桌交流）。
2、根據統計圖，回答問題。
教后反思：其實在每堂課的教學之前我們在設計教學過程時，我們備教材、備學生要將數學問題和生活經驗聯系，或將單純的數學問題設置成具體的生活情景問題，并通過開放性的提問方式，如你能得到哪些數學信息？你能提出哪些數學問題？你是怎么想的？……這些激勵性的語言引導學生將生活經驗進行數學思考，我發現學生的思維活動是一個生動、活潑、主動而富有個性特點的過程。“培養學生數學的頭腦，學會數學的思考”是我們數學教學的一個目標，它的實施是一個長期漸進的過程，不是靠一堂課兩堂課就能完成的。
第二課時：簡單的數據分析（二）。
教學目標：
1、會看橫向條形統計圖和起始格與其他格代表的單位量不一致的條形統計圖，并能根據統計表中的數據完成統計圖。
2、初步學會簡單的數據分析，進一步感受到統計對于決策的作用，體會統計在現實生活中的作用，理解數學與生活的緊密聯系。
3、加強學生提出問題、解決問題能力的培養，充分引導學生自主探索、合作交流。
教學準備：
例1用：每人一張空白的統計圖（縱向），四人小組一張空白的格子圖。例2用：師準備一些不同單位的空白統計圖。（1小格分別表示1厘米、2厘米、5厘米、10厘米、20厘米的空白統計圖。）。
預習內容：《簡單數據分析（二）》。
預習方法：1、仔細看書中例題。
2、找出數學信息和數學問題，不懂的做上記號，以便上課時交流討論。
3、嘗試做一做練習題。
預習過程：
看一看：仔細看數學書第39頁例2。
想一想：1、從統計表中你知道了什么？
2、根據統計表中的數據嘗試繪制統計圖？
3、說一說縱向的每一小格表示幾個單位？
做一做：完成練習十第3題。
教學過程：
一、自學反饋：
起始格與其他格代表的單位量不一致的條形統計圖。
1、看統計表，分析數據。
a：引導學生看書上的統計表。
b：師提問：從統計表上，你知道了什么？
二、重點點撥：
1、如果讓你根據統計表的數據，繪制一個學生身高統計圖，你準備一小格表示多少厘米？（讓學生自由的發表自己的看法。）。
2、師拿出事先準備的不同空白統計圖，讓四人小組合作畫完。
3、出示學生畫的統計圖，引導比較，發現問題。（學生可以發現：如果每格表示較少的單位，畫出的條形會很長，如果每格表示10個單位或20個單位，雖然畫的格數少了許多，但是從圖中很難直觀地區分不同學生的身高相差幾厘米。）。
4、師提問：有什么辦法能解決這些問題呢？（引導學生積極思考。）。
f：引出新課：出示書上的統計圖。
三、鞏固練習。
1、引導學生觀察統計圖，發現這個統計圖和前面學的統計圖有什么不同？
（1）用折線表示的起始格代表多少個單位，其他格代表多少個單位，這樣畫有什么好處？
（2）引導學生按照示例，把其他兩人的條形補充完整。
（3）引導學生討論：在什么情形下應該使用這種統計圖？這種統計圖的優點是什么？
（4）引導學生觀察體重統計圖，看看這個圖中的起始格表示多少個單位，其他每格表示多少個單位？www.
（5）學生嘗試獨立完成該統計圖。
四、拓展應用。
1、師問：根據上面兩個統計圖，你知道了什么？你能提出了什么問題？你能解決嗎？
（2）引導學生為這些體重超正常值的同學出謀獻策。
（3）師提問：剛剛在比較時，你是怎么看出他們在正常值以上還是在正常值以下的。
（4）師引導學生思考：在統計圖中怎樣一目了然地看出每個學生的身高、體重是在正常值以上還是正常值以下？（引導學生在統計圖上用一條虛線畫出正常值，再直觀地比較。）。
六、作業布置。
教后反思：關注學生的生活經驗和知識背景，為他們創設問題的情境。“數學源于生活而用于生活”這句話充分的說明了數學與生活的密切聯系。因此在教學中我找到數學與生活的切入點。設計了同學們喜聞樂見的情境，冬天到了，天氣越來越冷了，有的同學已經感冒了。那么在冬天我們如何增強體質，抵御嚴寒，預防感冒呢？同學們自然就會想到參加體育鍛煉，教師隨之就問，你們知道我們班參加各項體育項目的人數分別是多少嗎？學生感到要想解決這個問題就必須要統計一下。這樣就能吸引學生的注意力，充分讓學生在熟悉、親切的生活背景素材中自然的進入新課的學習，從而激發了學生的學習興趣。
在整節課中存在許多不足之處，如果教學中語言更精煉，更富有激勵性，提問更有針對性，我想本節課的效果會更好。
第三課時：平均數。
教學內容：p42--43例1例2。
教學目標：
1、使學生理解平均數的含義，初步學會簡單的求平均數的方法。新課標第一網。
2、理解平均數在統計學上的意義，感受數學與生活的聯系。
3、發展學生解決問題的能力。
重點難點：使學生理解平均數的含義，初步學會簡單的求平均數的方法。
課前預習：預習內容：《平均數（一）》。
預習方法：1、仔細看書中例題。2、找出數學信息和數學問題，不懂的做上記號，以便上課時交流討論。3、嘗試做一做練習題。
預習過程：
看一看：仔細看數學書第42頁，例1。
想一想：1、從圖上你看到了什么？找找圖上的信息。
2、什么是平均數？
3、說一說可以用哪些方法來求平均數？
做一做：根據你的調查數據，算一算你們小組的平均身高和平均體重大約各是多少？
教學過程：
一、預習反饋。
1、理解平均數。
（2）、老師(出示兩個筆筒)分別裝了27枝送給23個女同學，23枝送給23男同學，學生動手分：讓女同學和男同學分的一樣多。
（3）、引入“平均數”象哥哥和妹妹分得一樣多的5顆就是哥哥和妹妹分到的糖果的平均數。25枝就是男同學和女同學分的筆的平均數。
（4）、學生討論：你們喜歡剛才誰的方法？導入板書課題。
2、反饋例一。
（1）、出示情景圖：說說老師和同學們在干什么？
（2）、出示統計圖：引導學生收集信息。
（3）、引導學生運用“移多補少”的方法求平均每人收集了多少個：利用這個統計圖，你們有什么辦法，可以解決這個問題？學生獨立思考后交流方法。
（5）、小組討論解決的方法并派代表交流，并說說13個就是平均數，那是不是說他們每個人都是收集13個呢？理解平均數是個虛的數。
（6）、小結求平均數的方法。
三、鞏固拓展。
1、另外一個環保小組也收集了許多礦泉水瓶，小軍收集15個，小偉收集16個，小朋收集12個，小新收集了13個，這個小組平均每個人收集了幾個？請你算一算。
2、根據統計表算一算，三年段平均每班踢幾下？
班級三（1）三（2）三（3）三（4）。
踢的次數632654668646。
3、生獨立完成練習十一第2題。
四、全課總結。
1、通過今天的學習，你學到了什么新的知識？
2、師總結。
教后反思：
2023年三年級下人教新課標單元介紹我自己大全（12篇）篇八
“叮鈴鈴”，鬧鐘響了。我睜開眼睛，對我們家的機器人“黃黃”吩咐道：“黃黃”快給我倒一杯醒腦茶!”不一會兒，一杯香濃的醒腦差擺在了我面前，我一口氣把茶全喝完了。“黃黃”推來電磁桌，雖然電磁桌普普通通，可是將鍋放在上面，不一會兒就會把飯做好。而且把手放在上面，一點兒也不燙。做好了飯，我便拿出變形筷子，按一下變形筷子上的綠色按鈕，兩支筷子就分別變成了一把勺子和一把叉子。我一邊吃一邊讓“黃黃”給我拿來超薄保暖衣。
吃完飯，穿好衣服我邊做著太陽能汽車向學校出發。到了機場，許多人再買上天用的通行證，有買去月球的，也有買去火星的。我們的學校建立在水星上，所以我買了一張去水星的通行證。過了半分鐘，飛機抵達到了學校。
進了教室，同學們已經開始上課了，我不用喊報告，就坐在了水晶材料制成的椅子上了。這時，機器人老師用多功能電腦在給我們講課。
未來的世界多么美好啊!將來世界一定能變成這個樣子。
2023年三年級下人教新課標單元介紹我自己大全（12篇）篇九
知識技能：
1、使學生進一步認識統計的意義，掌握扇形統計圖和折線統計圖的特征與作用，能正確描述統計圖中的數據。
2、使學生能正確在制作統計圖，充分利用統計圖的特性，準確、合理、規范地反映出有關數據。
過程與方法：
1、經歷描述和分析數據的過程，針對統計圖提供的數據不清問題，能提出質疑和修改建議，提高制作統計圖的技能。
2、在運用統計圖解決問題的過程，發展學生的統計觀念。
3、初步形成評價與反思的意識。
情感、態度與價值觀：
1、能積極參與探究活動，對自己得到的結果正確與否有一定的把握，相信自己在學習中可以取得不斷的進步。
2、形成實事求是的態度以進行質疑的習慣。
二、本單元教材分析。
本單元教學內容主要是探究制作扇形統計圖和折線統計圖的技能問題。
本單元內容是在學生已經學習過一些簡單的數據整理以及學會制作一些簡單的統計圖的基礎上，來進一步學習有關扇形統計圖和折線統計圖的繪制技能。教材編排的內容比較簡單，通過兩道例題分別說明如何合理制作扇形統計圖和折線統計圖，使之正確、充分地反映出有關數據，體現各統計圖的特征，使學生進一步掌握統計圖的特點和作用。
三、教學重難點及突破措施。
重點：繪制扇形統計圖和折線統計圖。
難點：根據統計圖進行比較、判斷時要統一標準。
突破措施：
1.認真做好課前教學準備究工作，制作相應課件,提高課堂效益。
2.尊重學生,教學民主，做到師生互動,做到因材施教。
3.充分挖掘群體學習的潛能,讓小組之間互相交流、互相評比，培養優生，鼓勵后進生。
4.重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。
5.重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。
6.把握教學要求，促進學生發展，重視培養學生的應用意識和實踐能力。
8.注重從統計的意義和作用出發，體會扇形統計圖的特點和用途。
四、課時安排：
扇形統計圖1課時。
折線統計圖1課時。
2023年三年級下人教新課標單元介紹我自己大全（12篇）篇十
作為兒子，小時候一直不理解父親的愛，總覺著自己沒有享受父愛。父親老了，一輩子脾氣冷倔，我到現在都怕他。
父親啥時都是冷冰冰的，可他把對子女的愛深深埋在心里。
記的在上小學的時候學過這樣的課文。
「樹欲靜而風不停，子欲養而親不待」，當我們因為求學離家在外，之后又因為工作，又或因為成家、養育子女種種原因，無法抽空回鄉看望父母時，卻忘了，父母已一年比一年更加衰老了。
《論語》有云：「父母之年，不可不知也」，當父母隨著年齡的增長，生活上會有越來越多的不便，此時，正是需要我們在身邊照顧的時候。記得有一位女士，因遠嫁外地很少回家，有一次她回家時，卻發現年老的母親走路一跛一跛的。一看才知道，原來，母親因為年紀大了，無法彎下腰來剪自己的腳指甲，使得指甲長得太長而嵌入肉里，造成流血、流膿。當女兒看到母親這雙受傷的腳時，不禁難過得哭了，母親多么需要她的照顧啊!于是從此，她每周都會回來看望母親一次，為母親泡腳、剪腳指甲。
時光易逝，在我們還有機會盡孝時，莫要再等待，丘吾子的遺憾警示我們：行孝不能等!
父親啥時都是冷冰冰的，可他把對子女的愛深深埋在心里。
希望父親健健康康，父親健在，那是兒子的福氣!
世間一切有因必有果，正所謂種瓜得瓜種豆得豆。
愿天下的兒子都做個孝順兒子，愿所有的父親老有所養，平安幸福!
2023年三年級下人教新課標單元介紹我自己大全（12篇）篇十一
1認識14個生字。會寫10個字。
2閉確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。
3痹鑾棵褡遄宰鸚暮妥院欄小。
教學時間：2課時。
教學過程：
第一課時。
一、揭示課題。
1、板書：奧林匹克運動會。指名朗讀，正確，流利，認識生字“克”
2、出示：1993年9月，在奧運會申辦的最終投票中，中國北京以兩票之差，輸給了悉尼。
那一夜，全國人民都落淚了……。
3、失敗了，然而我們從頭再來，中國人民經過8年的精心準備，團結奮進，終于在――。
出示：7月13日的夜晚,北京申辦奧運會成功了!（誰自信能讀好這句話？）。
二、齊讀課題--我們成功了！
三、學習第一小節。
1、出示圖片（喜訊傳來的瞬間，人們的心沸騰了！看--此時，哪些詞會從你的腦海中蹦出來？）。
2、出示：喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。
（你感受到了嗎？讀這句--齊讀理解“不約而同”--仿佛有誰在指揮似的！）。
四、初讀課文，識字。
1、北京的哪些地方立刻變成了歡樂的海洋？請打開課文，趕快找一找，把課文讀正確。
2、檢查生字。
喜訊不約而同傳來聚集淚水揮舞鑼鼓聲。
高呼擊掌擁抱江澤民奧林匹克旗幟飄揚。
指名讀（動作）--同桌檢查讀--齊讀--我們成功了。
五、寫字：擁抱（動作，提手旁，形聲字）。
六、學習課文。
1、說說什么地方立刻變成了歡樂的海洋。
2、“天安門廣場”
（1）讀好（指名讀--男生讀）。
（2）幾十萬--人山人海，摩肩接踵--歡樂的海洋。
揮舞，高呼--邊做動作邊讀。
一遍遍--激動，歡樂，自豪。
（3）指名讀--齊讀。
七、鞏固識字。
識字歌：
申奧喜訊神州傳，
北京相約08年，
國旗揮舞鑼鼓響，
華夏擁抱奧運年。
奧林匹克旗幟揚，
世界相聚在中華，
擊掌高呼樂開懷，
淚水潤澤暖心房。
第二課時。
教學過程：
一、復習導入。
1、詞語復習。
2、引讀。
二、學文。
北京的哪里還立刻變成了歡樂的海洋？
1、“中華世紀壇”
（1）指名讀--女生讀。
（2）中華世紀壇人如海，歌如潮。--歡樂的海洋。
（3）擊掌，擁抱，淚水盡情流淌？（艱辛，激動，高興，百感交集）歡呼？（我們成功了！我們愛北京！祖國萬歲）歌唱？（五星紅旗迎風飄呀……）。
（4）讀。
3、僅僅是北京的這兩個地方立刻變成歡樂的海洋嗎？北京之外呢？--全中國（點擊）。
出示：喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。
4、小朋友，人們為何如此忘情地狂歡?（北京申奧成功，使整個中國的成功。這次競爭是體育的競爭，也是經濟的競爭，環保的競爭，文明素養的競爭，國際形象的競爭。“我們贏了”，不僅是北京贏了，更是中國贏了，中華民族贏了。）。
學習最后一段。
--齊聲歡呼：（年，奧林匹克旗幟將在中國北京高高飄揚。）。
--對，2008，北京!這是我們中國人民共同的心聲!這是一個多么令人激動、響亮、自豪的心聲!
三、寫字（申匹互京淚洋相揚）。
揚--提手旁，左窄右寬。
淚洋--三點水旁，左窄右寬。
京和互--長橫豎折的豎和橫折的折都要向左斜。
申和洋--豎是主筆。
匹--注意筆順。
世界選擇了北京，北京將還世界一個驚喜。
2023年三年級下人教新課標單元介紹我自己大全（12篇）篇十二
課間十分鐘是孩子們快樂的呈現，就連身邊的花草樹木都受到了感染呢，關于內容詳情如下。
“丁零零”，“丁零零”……是誰拉響了下課鈴?靜悄悄的校園里，立刻有了歡快的身影。有的在做操，有的在看書，有的在玩捉迷藏，還有的在拍皮球。
小明在拍皮球，小紅在旁邊幫忙數著，“一下、二下、三下……”不知不覺就數到了一百下了，“小明真的是太棒了!”小紅鼓掌跳著說。一串串歡聲笑語，灑在了校園的每一個角落。
一棵棵大樹，一朵朵鮮花，一棵棵小草也被這歡樂感染了，也在隨風起舞，就連一只只小鳥也唱起了歡樂的歌。
同學們，讓我們用這快樂的十分鐘，換來一身的輕松，為了下個四十分鐘的學習做好準備吧!