青春是一個(gè)充滿夢(mèng)想和追求的時(shí)期，我們應(yīng)該勇敢追逐自己的夢(mèng)想。以下是一些青春勵(lì)志的名言警句，讓我們一起品味智慧與力量。
最新高考預(yù)測(cè)題青春（優(yōu)質(zhì)20篇）篇一
那天陽(yáng)光大好，你感覺(jué)不到那個(gè)結(jié)的存在。你被自由的時(shí)光所釋放，只留下了會(huì)心的笑容掛在臉龐。
——題記。
青春的學(xué)涯與拼搏。
在課堂上，老師在抓緊時(shí)間的講解每一道題目時(shí)，我們坐在教室里全神貫注的傾聽(tīng)著，思維在不斷地運(yùn)轉(zhuǎn)著，生怕浪費(fèi)一分一秒。當(dāng)老師考題時(shí)，我們都勇躍的舉起手來(lái)，每個(gè)人都不甘示弱地展現(xiàn)著自己的才能與智慧。與原來(lái)的七八年級(jí)相比，我們比以前更努力，更向上。因?yàn)槊總€(gè)人都擁有自己的夢(mèng)想，都會(huì)為了自己的夢(mèng)想不斷地努力拼搏、奮斗。
青春的活力與激情。
那是一個(gè)烈日炎炎的下午，熾熱得太陽(yáng)烘烤著大地，讓人多了幾分厭倦之情。但是，這并沒(méi)膽識(shí)冬夏我們比賽跑步的心情。我與我的對(duì)手們并在排站在起跑線上，彼此十分“仇恨”地瞪了一眼對(duì)方。做好了預(yù)備起跑的姿勢(shì)，兩眼注視著前方，仿佛對(duì)面有著無(wú)數(shù)的鼓勵(lì)和鮮花在等待著你。我正悄快地邁開(kāi)步伐，向前沖去。頓時(shí)面紅耳赤，豆大的汗珠不斷地往下滴著。使出吃奶的勁，不斷地向前“奮斗”著，咬緊牙關(guān)直沖著，勝利遙遙在即。
青春的成熟與蛻變。
記得在那段時(shí)間里我變得有點(diǎn)“叛逆”，甚至是沒(méi)有把學(xué)業(yè)放在第一位。我躲在角落里獨(dú)自一個(gè)人偷偷地玩，用課桌前的書(shū)本擋住老師看我的視線，一個(gè)人正享受著樂(lè)趣。靈魂早就被飄到不知什么地方去了。這時(shí)，老師不知什么時(shí)候出現(xiàn)在我的面前……可想后果，罰站了一節(jié)課而且還語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育了一番。現(xiàn)在的我懂得了老師的用意和用心良苦，并且上課很少偷懶，懂得了做好學(xué)生的職責(zé)。
青春是賦有活力地，是積極向上的。在這美好的時(shí)光里，讓我們的人生變得更加炫麗，多滋，與眾不同，珍惜美好的青春吧，為青春的魅力點(diǎn)個(gè)贊。
最新高考預(yù)測(cè)題青春（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二
手執(zhí)一支湖筆，在黃色的牛皮卷上刻下青春的詩(shī)卷，抑或用想象的筆墨揮灑澎湃的激情。嫻靜歲月，用青春一詞肆意噴發(fā)專屬點(diǎn)滴。
有關(guān)學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)如池中水靜。或許，對(duì)于大多數(shù)青春的人來(lái)說(shuō)，玩命努力奮斗的唯一方式是學(xué)習(xí)，奮力奔跑唯一的方向是大學(xué)。青春，或快樂(lè)，或哭泣，或乏味，或精彩。關(guān)于它，我們能否可以用不后悔，完美。來(lái)修飾這段路程?我們不能總以為學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，不能用活到老學(xué)到老來(lái)掩飾這段本應(yīng)該無(wú)悔的年華。真正努力的人只需用我盡力了來(lái)描繪美好青春。
有關(guān)情感。
青春里的我們，大概會(huì)被情感困惑。或歡笑，或流淚，或糾結(jié)，或成長(zhǎng)。有親情的親切，寬容，無(wú)奈，理解;有友情的真摯，善意，欺騙，背叛;有愛(ài)情的甜蜜，荒唐，痛苦，快樂(lè)。我們用很努力認(rèn)真地走完這一段青春路，跌跌撞撞地成長(zhǎng)，為青春化妝，補(bǔ)妝，卸妝……最后，我們還是會(huì)用一個(gè)飽含淚水的笑容冰釋這一切。
有關(guān)未來(lái)。
不成熟的孩紙總喜歡幻想，總喜歡想自己的未來(lái)，用大腦去補(bǔ)全像是殘缺的記憶，總喜歡自言自語(yǔ)，仰天傻笑，對(duì)著陽(yáng)光，瞇著眼睛，自信的說(shuō)：我不怕!青春詩(shī)里的韻腳是我們不顧一切留下的神秘，青春詩(shī)里的典雅是我們揮灑汗水得到的甘露。
青春總在舞動(dòng)，舞動(dòng)的軌跡是一顆星，而這顆星有五個(gè)棱角，分別是五個(gè)努力奮斗不同方面的自己，是一顆完整而美好的自己，因?yàn)樗膶傩员闶钦鎸?shí)的自己!
最新高考預(yù)測(cè)題青春（優(yōu)質(zhì)20篇）篇三
韶華易逝、紅顏易老;屬于青春年少的那份感動(dòng)，在歲月的無(wú)情輾磨下支離破碎、物是人非!
二十五載光陰，猶如指間流沙、悄然而逝。一轉(zhuǎn)身，冬去春來(lái);一回眸，流年似水;已經(jīng)流青春的尾端。‘憶往昔青蔥歲月，直教人感嘆日月蹉跎!清晨，走在家鄉(xiāng)的田野，看著那片“蔥蔥郁郁、千嬌百媚”的油菜花，處處蜂鳴蝶舞，行走于油菜花田間，感受著哪縷柔風(fēng)拂面，不由仰首伸臂，盡情地呼吸，使身心放松、自然、和諧在無(wú)限春色里空明一切，將精神的力量和大自然的力量相互交融，忘卻了一切煩惱、疲倦、憂愁，心中寬廣無(wú)限。凝眸處，千嬌百媚，億萬(wàn)花開(kāi)仿若置身在花的海洋里。這場(chǎng)景一切都那么的熟悉!沉思間，哪童年時(shí)的記憶如潮水般涌來(lái)。昔日追蜂逐蝶的場(chǎng)景，猶如就在當(dāng)下：‘童伴小胖的高聲哀嚎在仿佛內(nèi)心深處響起“〃啊!小魚(yú)快兒過(guò)來(lái)，我被蜜蜂蟄了”我急忙跑到小胖跟前，看著他滿臉通紅，淚水在眼中不斷徘徊時(shí)，忍住了笑意，一腳真誠(chéng)道：“你被蜜蜂蟄哪里啦”“我被蜜蜂蟄到后頸了，快幫我把蜂針拔出來(lái)”小胖的聲音有點(diǎn)顫抖。我忍住笑意，走到小胖的后面，翻下他的衣領(lǐng)，果然那里紅腫了一圈，蜂針還在不停挪動(dòng)，我不再猶豫，一下子拔了出來(lái)。“好了，沒(méi)事啦，過(guò)幾天就會(huì)消腫的，你一個(gè)大男孩，整個(gè)‘秋水蘊(yùn)碧波’像什么樣子”“哈哈哈”我的笑聲在田野間不斷回蕩……”
午間，站在田野間眺望，東邊那座天峰山依舊蔥蔥蘢蘢、巍峨挺拔。山根處還殘留著霧氣氤氳，腳步不由自主蔓延而上……駐足山腳，看著高山、聽(tīng)著從山澗曲蜒蜿轉(zhuǎn)，伸展而出潺潺溪流，仿佛看到了兒時(shí)和三五童伴，在山間追逐、在溪流里伐水嬉戲場(chǎng)景r22;“小魚(yú)，我在這里、快來(lái)追我我呀!”這是童伴山雞的聲音!“小魚(yú)，你不是很能跑嘛，有本事就來(lái)抓我啊。嗬嗬嗬”右邊，右邊也傳來(lái)了童伴子鼠的聲音……想起這一幕幕……嘴角不經(jīng)意間微微翹起，一切都是哪么自然、和諧，就像一幅大自然的畫(huà)卷。記憶中，童年趣事很多，有一起伐竹排撒網(wǎng)捕魚(yú)的，走一起上山捉鳥(niǎo)的，一起爬樹(shù)摘果的r22;哪時(shí)我們天真爛漫，哪時(shí)我們無(wú)憂無(wú)慮，過(guò)著世外桃源般的生活，可惜那時(shí)候的一切，都在時(shí)間的長(zhǎng)河里沖刷得破碎不堪，只能偶爾的觸景思憶。青山依舊，光陰不再’夜，在我的不經(jīng)意間降臨。靜靜地站在窗臺(tái)，遠(yuǎn)眺夜空，月朗星稀，繁星點(diǎn)點(diǎn)，思緒隨著夜風(fēng)飄飛，穿、越了時(shí)間的長(zhǎng)河，回到青春年少時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。“哪時(shí)兒，為情而執(zhí)著;為工作而熱情;為朋友而沖動(dòng);因相聚而開(kāi)心快樂(lè);因離別而悲傷難過(guò)r22;這一幕幕猶如剪影，在腦海深處不斷重復(fù)。”多么希望，時(shí)光能倒流、青春能重演。但，理性告訴我這是沒(méi)有可能的，人生就像一場(chǎng)只能前進(jìn)，不可后退重演的戲。沒(méi)有誰(shuí)能將青春完美演繹，青春總要一些痛苦與挫折來(lái)刻骨銘心，總需要一些傷疤證明我們的年少。蔥蘢的腳步，已經(jīng)走到尾端。
站在青春轉(zhuǎn)角的十字路口，我也只能瀟灑地舉手揮揮、在心中吶喊：“別了，青春盡管時(shí)過(guò)境遷、滄海桑田，你我“野貍島”的初見(jiàn)，現(xiàn)在仍然余音縈繞。別了，青春我無(wú)法忘懷，你我攜手漫步海濱長(zhǎng)廊的那份甜蜜點(diǎn)滴。別了，青春我永遠(yuǎn)忘不了，相聚一座桌時(shí)的豪言壯語(yǔ)!”
最新高考預(yù)測(cè)題青春（優(yōu)質(zhì)20篇）篇四
青春的學(xué)涯與拼搏。
在課堂上，老師在抓緊時(shí)間的講解每一道題目時(shí)，我們坐在教室里全神貫注的傾聽(tīng)著，思維在不斷地運(yùn)轉(zhuǎn)著，生怕浪費(fèi)一分一秒。當(dāng)老師考題時(shí)，我們都勇躍的舉起手來(lái)，每個(gè)人都不甘示弱地展現(xiàn)著自己的才能與智慧。與原來(lái)的七八年級(jí)相比，我們比以前更努力，更向上。因?yàn)槊總€(gè)人都擁有自己的夢(mèng)想，都會(huì)為了自己的夢(mèng)想不斷地努力拼搏、奮斗。
青春的活力與激情。
那是一個(gè)烈日炎炎的下午，熾熱得太陽(yáng)烘烤著大地，讓人多了幾分厭倦之情。但是，這并沒(méi)膽識(shí)冬夏我們比賽跑步的心情。我與我的對(duì)手們并在排站在起跑線上，彼此十分“仇恨”地瞪了一眼對(duì)方。做好了預(yù)備起跑的姿勢(shì)，兩眼注視著前方，仿佛對(duì)面有著無(wú)數(shù)的鼓勵(lì)和鮮花在等待著你。我正悄快地邁開(kāi)步伐，向前沖去。頓時(shí)面紅耳赤，豆大的汗珠不斷地往下滴著。使出吃奶的勁，不斷地向前“奮斗”著，咬緊牙關(guān)直沖著，勝利遙遙在即。
青春的成熟與蛻變。
記得在那段時(shí)間里我變得有點(diǎn)“叛逆”，甚至是沒(méi)有把學(xué)業(yè)放在第一位。我躲在角落里獨(dú)自一個(gè)人偷偷地玩，用課桌前的書(shū)本擋住老師看我的視線，一個(gè)人正享受著樂(lè)趣。靈魂早就被飄到不知什么地方去了。這時(shí)，老師不知什么時(shí)候出現(xiàn)在我的面前……可想后果，罰站了一節(jié)課而且還語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育了一番。現(xiàn)在的我懂得了老師的用意和用心良苦，并且上課很少偷懶，懂得了做好學(xué)生的職責(zé)。
青春是賦有活力地，是積極向上的。在這美好的時(shí)光里，讓我們的人生變得更加炫麗，多滋，與眾不同，珍惜美好的青春吧，為青春的魅力點(diǎn)個(gè)贊。
最新高考預(yù)測(cè)題青春（優(yōu)質(zhì)20篇）篇五
有人說(shuō)，青春是快樂(lè)的源泉;快樂(lè)在這里流淌，痛苦也在這里徘徊。有人寫，青春是多雨的天空;雨露在這里蔓延，陽(yáng)光也在天邊等待。有人唱，青春是揮灑的領(lǐng)域;自由在這里走動(dòng)，封鎖也在隔壁守候。
青春是快樂(lè)的，正值花季的我們學(xué)會(huì)了真誠(chéng)，在同學(xué)老師眼里，我們是快樂(lè)的精靈，我們幸福，我們自由，我們快樂(lè)的對(duì)待每一個(gè)人，每一件事。
青春是多情的，步入青春的我們忘記了《讓我們蕩起雙槳》的旋律，慢慢地我們喜歡上了許嵩的低調(diào)、周杰倫的耍帥、汪蘇瀧的深情。青春的我們會(huì)隨音樂(lè)情調(diào)的變化而變化，當(dāng)偶然聽(tīng)到一首有特殊意義的歌時(shí)，我們會(huì)忽然想起一些人，一些事和一些塵封已久的畫(huà)面。我們變得多情了。
青春是無(wú)悔的，十五六歲的我們充滿力量，敢于拼搏，我們不怕失敗，因?yàn)槲覀儓?jiān)信：青春沒(méi)有失敗，自信創(chuàng)造精彩。我們是富有生命力的一代，我們想要做成一件事就會(huì)堅(jiān)持到底，我們不怕挫折，我們不怕打擊，我們只希望專屬我們的青春是給力的，是無(wú)悔的!
青春是奇妙的，我們會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露薜南±飮W啦，可過(guò)后想想也不知到底為什么。我們會(huì)幻想幾年后，自己會(huì)變成什么樣子，是不是還能和很要好的朋友暢談年輕時(shí)的夢(mèng)想，是不是還能記得自己最初的夢(mèng)想，是不是還能想起那些曾經(jīng)的曾經(jīng)。
這就是專屬我們的給力青春，它不需要裝飾就五彩斑斕，它是純潔的，它是我們?nèi)松凶铍y忘、最值得留戀的時(shí)期。因?yàn)榍啻海覀冇昧粑昧ψ鰤?mèng)。因?yàn)榍啻海覀儾慌率。ν帮w。因?yàn)榍啻海覀冇杏貌煌甑木Γ驗(yàn)榍啻海覀兗s定制造共同的回憶，鑲在青春紀(jì)念冊(cè)。
最新高考預(yù)測(cè)題青春（優(yōu)質(zhì)20篇）篇六
近年來(lái)，“智能”一詞逐步登上時(shí)代舞臺(tái)。“智慧城市”的理念正在使人們的都市生活更加便捷，“智慧農(nóng)業(yè)”用科技詮釋人與自然和諧發(fā)展，“人工智能”的發(fā)展第一次掀起高潮。而在這恢弘壯闊的藍(lán)圖之中，正有一批的優(yōu)秀青年，深度參與，順勢(shì)而起，綻放青春。
在聚集智慧，依賴創(chuàng)新的智能領(lǐng)域，青年人是絕對(duì)的主力。他們充沛的精力和靈活的思維是智能發(fā)展的優(yōu)質(zhì)動(dòng)力。調(diào)查顯示，各類智博會(huì)上，研發(fā)團(tuán)隊(duì)年輕的身影忙碌穿梭。大疆公司中，平均年齡只有27的員工們，正在攻克一個(gè)又一個(gè)的技術(shù)難題。或許他們不是西裝革履，正襟危坐的學(xué)者，而是背著書(shū)包，穿著隨性的翩翩少年，但是他們涉足的卻是最前沿、最尖端的領(lǐng)域，他們參與的卻是令人肅然起敬的項(xiàng)目。這些精英青年，正如一簇新火，燃燒著智慧和創(chuàng)新的火焰。他們用自己的實(shí)力，撕下“年輕人不靠譜”的標(biāo)簽，成為我輩學(xué)子的榜樣。
智能化為青年人帶來(lái)了機(jī)遇，讓他們順勢(shì)而起。同時(shí)，它所帶來(lái)的挑戰(zhàn)也是巨大的，這就需要青年人要保持舍我其誰(shuí)的雄心和越挫越勇的毅力。97年出生，被成為世界圍棋第一人的柯潔，以他的“超強(qiáng)大腦”挑戰(zhàn)人工智能，兩次失敗。甚至在他挑戰(zhàn)“阿爾法狗”的時(shí)候，中途落淚離席。然而，人們所見(jiàn)不是柯潔的失敗，而是人工智能研發(fā)的成功，不是人類的權(quán)威受到挑戰(zhàn)，而是人類智慧再結(jié)新果。離席落淚，正是青年人天然率真的體現(xiàn)，人們記得他的淚水，更認(rèn)可他再次宣戰(zhàn)時(shí)舍我其誰(shuí)、越挫越勇的青年勇猛。青年如朝陽(yáng)，正是處在活力四射，敢作敢為之時(shí)，更應(yīng)面對(duì)困難，奮勇而前。
丘吉爾說(shuō)：“國(guó)家有獅子般的雄心，我就有咆哮的勇氣。”時(shí)代青年們正站大國(guó)崛起的滔天大浪之上，順勢(shì)而起，輾轉(zhuǎn)騰挪。他們身負(fù)重任，信心百倍，為國(guó)家雄獅注入新的活力。“中國(guó)制造”進(jìn)化為“中國(guó)智造”的路上，他們砥礪前行的身影并不孤單。因?yàn)閺V大青年學(xué)子，正在沿著他們的足跡穩(wěn)步前進(jìn)。
國(guó)家有夢(mèng)，青年有志。今日之中國(guó)，正走到了一個(gè)船到中流浪更急，人到半山路更陡的時(shí)刻。今日之青年也不必再迷茫，應(yīng)理性分辨，選定榜樣，樹(shù)立鴻鵠之志，乘勢(shì)而為，綻放青春。
最新高考預(yù)測(cè)題青春（優(yōu)質(zhì)20篇）篇七
吃過(guò)晚飯，我和媽媽出來(lái)散步，偶然經(jīng)過(guò)學(xué)校，發(fā)現(xiàn)里面燈火通明，好不熱鬧!我們感到非常奇怪，于是就走進(jìn)去看個(gè)究竟。原來(lái)學(xué)校的田徑場(chǎng)現(xiàn)在對(duì)外開(kāi)放了。很多老年人、中年人、青年人、小孩，都在學(xué)校里健身，尤其以老年和中年的婦女居多。
看小廣場(chǎng)上已經(jīng)安置好了電燈和錄音機(jī)，老人和婦女早已整齊地排好了隊(duì)形，8列縱隊(duì)，7列橫隊(duì)，隨時(shí)等待音樂(lè)響起。當(dāng)音樂(lè)響起，大家像得到了命令似的，隨著節(jié)奏有序地舞動(dòng)起來(lái)。排在前面的人動(dòng)作做得很到位，步伐完全一致，可見(jiàn)她們已不是練習(xí)一天兩天了。排在后面的顯然是新加入的，她們的眼睛緊緊地盯著前面的人，有時(shí)一陣手忙腳亂，然后又趕緊跟上，毫不懈怠。突然前面的隊(duì)伍里傳來(lái)“一二三四，二二三四……”鏗鏘有力的口令。原來(lái)是一位領(lǐng)舞的老爺爺，在動(dòng)作要變換的時(shí)候喊口令來(lái)提醒大家。大家知道后就呼應(yīng)老爺爺?shù)目诹睿R地踩著節(jié)奏。音樂(lè)一曲接一曲，不停變換旋律，婦女們的舞姿也不斷的變化。一段舞曲結(jié)束后，一些跳得不是很熟練的婦女在原地細(xì)心地練習(xí)毎個(gè)舞步，還向身邊的人請(qǐng)教。一位熱情的阿姨邀請(qǐng)媽媽也來(lái)跳，說(shuō)著還示范給媽媽看，手把手地教媽媽。那些跳舞的阿姨毎個(gè)人的臉上都洋溢著笑容，容光煥發(fā)，好像回到了年輕的時(shí)候。據(jù)說(shuō)，這支跳舞的隊(duì)伍由原先的十多人在幾天里面就已經(jīng)發(fā)展為五、六十人的隊(duì)伍了。這一支支青春的舞曲，就像青春的號(hào)角，召喚著人們想著青春進(jìn)發(fā)!
月光下，田徑場(chǎng)像披上了一層銀紗。人們漫步在跑道上。一些老夫老妻手挽手，相互扶持，緩緩地漫步;幾個(gè)老奶奶并排行走在跑道上，相互問(wèn)候并談?wù)撝依锏默嵤拢阋谎裕乙徽Z(yǔ)，不知不覺(jué)一圈已經(jīng)走下來(lái)了;一對(duì)祖孫相互攙著手，孫女依偎在奶奶懷里撒嬌，說(shuō)著今天發(fā)生的有趣故事……跑道上彌漫著溫馨的一幕幕。
青春在召喚，誰(shuí)能拒絕?來(lái)吧，大家一起來(lái)吧，奏響青春的琴鍵，舞動(dòng)青春的彩練，踏出青春的舞步，擁抱青春的明天吧!
最新高考預(yù)測(cè)題青春（優(yōu)質(zhì)20篇）篇八
“想飆到那最高最遠(yuǎn)最遼闊想唱完最感動(dòng)的一首歌沒(méi)看見(jiàn)那天高地厚不肯放手因?yàn)槲矣形蚁胍呐笥选?/p>
那是曾經(jīng)我們每天都要例行的活動(dòng)——合唱一支歌。剛開(kāi)始我們情緒高漲，因?yàn)榭梢栽诎侔銦o(wú)聊的學(xué)習(xí)當(dāng)中獲得一點(diǎn)放松。我們便把自己的喜好肆意在了這個(gè)活動(dòng)上，因而教室里就傳出了“我愛(ài)你”、“你愛(ài)我”這種有氣無(wú)力的諷刺的的歌聲。不用說(shuō)，這種輕浮行為馬上便遭到了扼殺。老師要求我們合唱?jiǎng)?lì)志的歌曲。在唱的過(guò)程中，我才發(fā)現(xiàn)這些勵(lì)志的歌曲，是名副其實(shí)的，特別是在合唱的時(shí)候，你才能真正感受到它蘊(yùn)含的力量。
從此以后，我們認(rèn)真地對(duì)待每一天的每一首歌，或許我們不具備歌手的天賦潛質(zhì)，或許教室也不像在舞臺(tái)上那樣光彩絢麗，或許這樣的合唱實(shí)在是太普遍;但如果你身處在我們當(dāng)中，你會(huì)不自覺(jué)地將自己的聲音放大，會(huì)跟著整個(gè)剛強(qiáng)有力的旋律而心情激蕩。有深沉渾厚惡的嗓音，也有清脆甜美的歌聲;有波濤洶涌般的高亢，也有一馬平川的平曠;有夢(mèng)想的放飛，有思想的碰撞，有信仰的激勵(lì)，有友誼的綻放。
當(dāng)許多美麗的夢(mèng)想交織在一起，就譜出了這樣一首美妙的樂(lè)曲。每個(gè)人都是一個(gè)特殊的音符，每個(gè)人都可以發(fā)出最獨(dú)特的聲音，但只有所有的青春都聚集在一起，音符們才形成美妙的流動(dòng)，青春這首歌才得以如此高亢、嘹亮。
還記得那震耳欲聾的歌聲，那一張張漲紅了臉，那些堅(jiān)定地眼神和動(dòng)作，那堅(jiān)定地眼神和動(dòng)作，那堅(jiān)定不移的對(duì)夢(mèng)想的追求，都匯集了，都融合了，都到了同一個(gè)地方——我們那美麗的青春中。
我們唱的那些歌里，仿佛是講述了一個(gè)漫長(zhǎng)的故事。從相聚到分離，從早至晚，每時(shí)每刻，從未停息;它們同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)人的故事：歡笑與淚水，一次次握手，一次次擁抱，一次次用愛(ài)付出與傳遞;我堅(jiān)信它更是一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的故事：曾有這么一段時(shí)間，多少個(gè)懷揣夢(mèng)想的少年大膽地創(chuàng)造，他們向上他們積極，他堅(jiān)信他們的夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)，因此他們無(wú)所畏懼，只是唱著，只是用友誼澆灌著我們的生命。
多想在唱響那首歌，那首屬于我們的歌;多想再聽(tīng)聽(tīng)你們的歌聲，多想在那天籟中再笑，或者再哭一次。
最新高考預(yù)測(cè)題青春（優(yōu)質(zhì)20篇）篇九
看著燃燒的火焰，感到那是我們，那么真實(shí)，那么撕心裂肺，像極了肝腸寸斷的畫(huà)面，像極了我們。
青春，似一個(gè)剛點(diǎn)起來(lái)的小火焰、在黑暗中迷失，不知何時(shí)，才能然起來(lái)，有了那烈火的氣勢(shì)，有了火的那種大。
我們似一個(gè)螢火蟲(chóng)，似一個(gè)小火態(tài)，不知何時(shí)才有的方向。也許我們自己燃不起來(lái)，但父母會(huì)想盡辦法，點(diǎn)燃我們，點(diǎn)燃那在迷茫的孩子。
但有時(shí)種蠟燭就是點(diǎn)不燃，讓引路人潑了信心，只覺(jué)得那火起不來(lái)，那只是一個(gè)小火苗而已。
青春，要燃燒起來(lái)，我們?cè)诤诎抵校载柚校埔粋€(gè)找不到前進(jìn)的孩子，只能在原地等候父母給看的路，而那個(gè)眼睛明朗的我們，似一個(gè)瞎子，或只等結(jié)果的老板。
但我告訴我，我的眼睛可以去看路，可以讓個(gè)母在家里，不為我的下一步著急，我找別時(shí)，可以告計(jì)父母，戲找到路了，你們等我回來(lái)。
今天和一些人討論補(bǔ)習(xí)班與成績(jī)、他們說(shuō):補(bǔ)習(xí)班不想去但成績(jī)也不理想，但過(guò)幾天就開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，怕父母來(lái)男女混合雙打，怕痛。其實(shí)父母也舍不得打我們，只是父母覺(jué)得不爭(zhēng)氣，為什么考不好，經(jīng)過(guò)的多次勸后，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有效果，只能打了，父母口中總會(huì)說(shuō):“三天不打，上房揭瓦。
也許打一頓發(fā)們才聽(tīng)得邊去，學(xué)得進(jìn)去吧?
補(bǔ)習(xí)班，可去可不去，發(fā)覺(jué)得，如果是白己要求去的，這樣家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得我們長(zhǎng)大了，懂事了知道我們也會(huì)為往后考慮了，不像以前，似一個(gè)算盤一樣，動(dòng)一下走一下了。
論到壓力時(shí)，有時(shí)少有時(shí)多。不知何時(shí)才可無(wú)呢?
我們現(xiàn)在背著八百公斤的東西在路上走著，不知前路如何，不知何時(shí)才到，人百公斤說(shuō)有亦無(wú)，因?yàn)槟鞘侵R(shí)與學(xué)識(shí)，在我們身上壓的是未來(lái)與命運(yùn)。
青春，要走過(guò)時(shí)間，超越原本的時(shí)間。
青春，我們立領(lǐng)，我們的狂杠青者。
青春，我們似小火苗，用那一點(diǎn)點(diǎn)的火焰點(diǎn)燃往后的燈，照亮未來(lái)的路!
最新高考預(yù)測(cè)題青春（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
60多年前，數(shù)千名交通大學(xué)的師生告別上海，扎根古都西安，為建設(shè)大西北，發(fā)展西部教育事業(yè)奉獻(xiàn)出寶貴年華。其中“中國(guó)電機(jī)之父”鐘兆琳先生，以花甲之年赴陜，滿懷豪情帶著學(xué)生在一片空地上建起電機(jī)實(shí)驗(yàn)室;陳學(xué)俊教授和夫人西遷前將上海的房產(chǎn)捐出，扎根在西北大地，為一事，盡一生……”“西遷人”將民族和國(guó)家置于的地位，“舍小家為大家”“心有大我”，一個(gè)個(gè)閃光的名字永遠(yuǎn)鐫刻在交大西遷的史冊(cè)上，成為“西遷精神”不可磨滅的注腳。
2020年4月22日下午，在陜西調(diào)研的新時(shí)代領(lǐng)路人，專程前往西安交通大學(xué)，參觀西遷博物館，勉勵(lì)廣大師生大力弘揚(yáng)“西遷精神”，抓住新時(shí)代新機(jī)遇，到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)，在新征程上創(chuàng)造屬于我們這代人的歷史功績(jī)。
熱血青春，永不凋零。這些西遷背后的故事跨越時(shí)空，至今依然讓人熱血沸騰，激勵(lì)著當(dāng)代青年奮斗前行，在新時(shí)代建功立業(yè)。
閱讀材料后，作為新的歷史時(shí)期的青年人，我們?cè)撊绾巫吆米约旱娜松罚嘈拧拔鬟w人”已給出了的啟示，某學(xué)校組織觀看了“交大西遷”紀(jì)實(shí)片，并要求寫一篇觀后感，談?wù)劇澳贻p人如何扣好第一粒扣子”。
要求：自定立意，自擬標(biāo)題，自選角度;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
最新高考預(yù)測(cè)題青春（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十一
人的黃金時(shí)代其實(shí)并非黃金，人生的所有成功，固然是在青春時(shí)創(chuàng)造或奠定基礎(chǔ)的;但人生的許多過(guò)失，也幾乎都是青春時(shí)犯下或埋下伏筆的。所以，青春在包含許多優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也包含了許多缺點(diǎn)。青春時(shí)代優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都較突出。發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，能創(chuàng)造無(wú)窮價(jià)值;縱容缺點(diǎn)，則只能釀造人生的苦酒。
請(qǐng)以“青春”為話題，寫一篇作文。根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章(詩(shī)歌、戲劇除外)，自擬題目。
再回首，似水流年，樂(lè)以忘憂。
盛夏時(shí)節(jié)，漫步在紅河谷的幽幽石徑上，密密層層的枝葉把整個(gè)山谷包裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，遮住了湛藍(lán)的天空。低頭俯瞰，水中魚(yú)兒自由自在地享受生活。分享著它們的快樂(lè)，我感受到了“小橋流水人家”的情懷。一陣風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)一絲涼意。漸漸地，水花蕩漾，泛起陣陣漣漪，一圈一圈的波紋訴說(shuō)著蒼天厚土的美麗。此時(shí)，心頭滋生起了“后天下之樂(lè)而樂(lè)”的韻味，樂(lè)真的可以忘憂啊!
再回首，如水漫堤，無(wú)形有跡。
山路上，茂盛的'植被，環(huán)繞著潺潺流動(dòng)的小溪，也許這里的藤蔓若干年前就與靈動(dòng)的溪水有染，否則不會(huì)那么默契。燥熱，瞬間去的無(wú)影無(wú)蹤。好新鮮的空氣，好清涼的山風(fēng)。順著小路走到盡頭，映入眼簾的是快巨大的石壁，石壁上的大瀑布讓人驚嘆，讓人稱奇，那斗母瀑布?xì)鈩?shì)宏大，從峰巔傾瀉而下，我突然有了李太白“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”的萬(wàn)般豪情。
瀑布下是一泓汪汪的水潭，潭水清澈透底，大有“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”之美!潭邊“青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。”我的心空靈起來(lái)，煩心事一掃而光。
再回首，似水流年，往事如煙。
身在大山中，好似另一個(gè)世界，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，山清水秀，讓人無(wú)法抗拒，捧起一掬水，吸進(jìn)嘴里，滲進(jìn)心田，頓時(shí)沁入心脾，我的心靈變得更加純凈。吸著清新的空氣，塵世的喧鬧消逝的無(wú)影無(wú)蹤。
噢，那似水流年，如淡淡溪水細(xì)細(xì)流!
走出林子，熾熱的太陽(yáng)已掛在西天。再回首，似水流年，如被春水滋潤(rùn)過(guò)的麥田，細(xì)浪涌肩，抬頭凝望，一片瓦藍(lán)!
最新高考預(yù)測(cè)題青春（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十二
歲月的風(fēng)鈴搖呀搖，不知不覺(jué)已風(fēng)風(fēng)雨雨搖過(guò)了十六個(gè)春秋。奶奶說(shuō)：“幾天不見(jiàn)，這孩子真長(zhǎng)大了，個(gè)頭又高了一截。”母親說(shuō)：“終于長(zhǎng)大了，懂得體諒父母的辛苦了。”老師說(shuō)：“你可長(zhǎng)大了，現(xiàn)在能主動(dòng)學(xué)習(xí)了。”……我也認(rèn)為自己確實(shí)長(zhǎng)大了，已越來(lái)越成熟了。
“老師，我什么時(shí)候能長(zhǎng)大呀？”在幼兒園成長(zhǎng)的檔案里，曾留下了我稚嫩的聲音。多姿多彩的連環(huán)畫(huà)曾給了我無(wú)窮的樂(lè)趣。小時(shí)候，我總盼望自己快快長(zhǎng)大，那時(shí)只是希望自己長(zhǎng)大后能獨(dú)立生活，不再受父母的“壓迫”。早飯由父母做，衣服由父母穿，床鋪由父母理……雖然父母給予了我許多溫馨，但我感覺(jué)到一切不像是自己的。所以，我渴望長(zhǎng)大，渴望快一點(diǎn)兒長(zhǎng)大。
花開(kāi)花落，秋風(fēng)秋雨，又一個(gè)秋天翩然而至。終于，我上小學(xué)四年級(jí)了。母親對(duì)我說(shuō)：“你已經(jīng)不小了，生活上也該自理了。”于是，我擁有了屬于自己的小天地——一間三平方米的小屋。這實(shí)在太令人興奮了，終于有了自己的歸宿，生活可以自理一下了。在這小小的天地里，讀書(shū)便成了我最大的樂(lè)趣。看《牛虻》，不禁為那難以割舍的骨肉親情所感動(dòng)；看科幻小說(shuō)《神秘世界》，任憑我扇動(dòng)想象的翅膀，為故事情節(jié)再添些神秘與美妙。我陶醉在書(shū)的海洋里。書(shū)是智慧的源泉，是人類進(jìn)步的階梯。伴隨著墨韻書(shū)香，我一天天長(zhǎng)大了。
“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。”當(dāng)花季的雨露潤(rùn)濕我的心扉時(shí)，我也漸漸成熟了。我步入了初中生活的門檻。這才是我真正向往的生活。記得剛剛住校的那個(gè)晚上，我興奮得一夜都沒(méi)有睡好，雖然心里覺(jué)得有點(diǎn)離家的凄涼。在學(xué)校里，我不僅領(lǐng)略了大自然的奧秘，太空世界的美妙，我還學(xué)會(huì)了怎樣做人。我和伙伴們縱情說(shuō)笑，無(wú)拘無(wú)束。因?yàn)槲艺业搅丝梢燥w翔的翅膀，《鋼鐵是怎樣煉成的》把我鍛煉得更加堅(jiān)強(qiáng)。
回首走過(guò)的日子，在成長(zhǎng)的道路上留下了一串歪歪斜斜的足跡，有痛苦也有歡樂(lè)，有充實(shí)也有失落。雖然童年的樂(lè)園令我留戀，但我還是希望再長(zhǎng)大一些。“萬(wàn)卷古今消永日，一窗昏曉送流年。”我要采擷智慧的浪花，不斷豐富、充實(shí)、完善自己，在美好生活的遐想與憧憬中，將我的每一天都過(guò)得快快樂(lè)樂(lè)，富有意義。
“長(zhǎng)大的感覺(jué)真好！”在我的成長(zhǎng)檔案里，我寫下了自己的座右銘。
最新高考預(yù)測(cè)題青春（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十三
天空的云在飄，流向大海的水還在流，多么想像那一片云朵一樣隨風(fēng)飄蕩，不受任何束縛，自由自在，不用為任何事煩惱，也不用經(jīng)歷人生的勾心斗角，只需隨著自己的意志飄動(dòng)，人生的煩惱就像一座座大山，只有向前進(jìn)，才能見(jiàn)到自己夢(mèng)中的大海。
“隆隆隆……”窗外下起了雨，天空好像沉重的鉛塊一樣，陽(yáng)光久久不能將這鋼鐵般的黑暗穿透，手中的手機(jī)發(fā)出后街男孩那動(dòng)聽(tīng)的歌聲，此時(shí)顯得有點(diǎn)乏味，我接聽(tīng)了的話，月給我打來(lái)電話說(shuō)她回來(lái)了，叫我去機(jī)場(chǎng)接她，我問(wèn)了什么時(shí)候，就掛了電話，我匆匆的刷了牙，那鏡中的我顯得很憔悴，簡(jiǎn)單的吃了早餐就出門了。
在電梯內(nèi)我遇到了光，他還是像以前一樣，沉默寡言，可能是鋼琴王子的緣故吧，他父母給他的空間太少了，雖然年紀(jì)輕輕就這么了不起了，但光因該有得到快樂(lè)的權(quán)利，但他沒(méi)有得到任何的一切，光問(wèn)我最近怎么樣了？我簡(jiǎn)單的回答了幾句。
我下了樓，雨已經(jīng)停了，周圍的空氣有點(diǎn)悶的感覺(jué)，似乎有東西在壓著，必須很用力，不，可以說(shuō)是死了的空氣，突然感覺(jué)自己的心跳加速，我突然之間開(kāi)始狂奔，我跑到文化廣場(chǎng)上停下來(lái)了，我感覺(jué)很累，月又帶來(lái)電話說(shuō)她乘坐的飛機(jī)快起飛了，月只有一個(gè)小時(shí)就要到了，我必須抓緊時(shí)間。
我坐了一輛出租車去機(jī)場(chǎng)，車內(nèi)放著那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的懷舊歌曲，讓人有無(wú)限遐想的空間，司機(jī)說(shuō)他這因?yàn)檫@首歌才堅(jiān)持這么多年的出租車司機(jī)生涯，可能是車內(nèi)空調(diào)的溫度剛好合適，我不知不覺(jué)就睡著了。
在夢(mèng)中，我回到了那個(gè)廣場(chǎng)，我周圍的空氣開(kāi)始凝固起來(lái)了，我感到很難受，我開(kāi)始狂奔，我感到周圍的人以驚異的眼神看著我，不，那些人仿佛沒(méi)有任何生的氣息，我感到天空下降，我感到自己的空間越來(lái)越小，感到窒息，我只有不斷的前進(jìn)，沒(méi)有任何余地，無(wú)休止的運(yùn)動(dòng)，我想著個(gè)地方停一下，但一停下空氣就開(kāi)始被抽走，我必須不斷的狂奔下去。
出租車司機(jī)叫醒了我，我下車去接了月，月還是那么的美麗，那雙眼睛簡(jiǎn)直能讓我為她付出一切，我送了他回家，之后我也會(huì)去了。
回到家中，望著天花板，心中漸漸平靜下來(lái)了，回想起來(lái)，我還只能一路狂奔，畢竟現(xiàn)在還沒(méi)任何地方值得停留，因?yàn)槲覀冊(cè)诼飞希?/p>
最新高考預(yù)測(cè)題青春（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十四
有人說(shuō)，青春就像一顆流星，不經(jīng)意間就會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝，等到一回頭卻發(fā)現(xiàn)它早已沒(méi)了蹤影;還有人說(shuō)，青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)，我們匆匆忙忙地讀過(guò)，卻無(wú)法再一次細(xì)細(xì)品味。是啊!我不得不感嘆，青春，一個(gè)多么短暫、閃亮的年紀(jì)!它帶著活力與積極，環(huán)繞在我們四周，還未曾消散。
青春并不只是人生中的那個(gè)階段，它也是心態(tài)。若充滿希望，七十歲老人同樣可以擁有青春;若只有失望，就算是處于十六歲的少年，卻也無(wú)法擁有青春。
如今的我，已經(jīng)不是過(guò)去那個(gè)天真、幼稚的小孩子了。正擁有著青春的我，正邁著穩(wěn)健的步伐走向成熟。過(guò)去的如何如何，我們不應(yīng)該再去想;未來(lái)的怎樣怎樣，才是我們前進(jìn)的方向。
青春正在走來(lái)，伴著風(fēng)，夾著雨，帶著困難和艱險(xiǎn)。
青春是一場(chǎng)悲歡離合。它不會(huì)只帶來(lái)我們想要的，也不會(huì)帶來(lái)我們想要的一切;它不會(huì)一直使你振奮，也絕不會(huì)讓你墮落。它會(huì)不停地磨練你，使你在困難中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在眼淚中學(xué)會(huì)微笑。它也會(huì)使你學(xué)到許多、懂得許多。
青春是人生中的又一個(gè)起點(diǎn)。新起點(diǎn)，新希望，新夢(mèng)想。
青春是勇氣。我們要勇于嘗試、敢于承擔(dān)。懦弱是青春的弊端。
我正青春，動(dòng)力還在我的體內(nèi)醞釀。我知道，一定會(huì)有一天，它爆發(fā)出來(lái)。它會(huì)是無(wú)限的，幫助著我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。這條路，沒(méi)有終點(diǎn)。
最新高考預(yù)測(cè)題青春（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十五
如心二字便為“恕”。
所以什么稱作“恕”，是用如對(duì)方之心思量，如對(duì)方之處考究。這樣，就能看見(jiàn)對(duì)方的世界，寬恕就變得不再那么難捱。
你曾打翻過(guò)無(wú)數(shù)只碗，曾擦破過(guò)無(wú)數(shù)件衣，曾頂過(guò)無(wú)數(shù)次嘴，曾傷過(guò)無(wú)數(shù)次父母的心。你卻又無(wú)數(shù)次看見(jiàn)早起的媽媽，腫著眼進(jìn)了廚房；無(wú)數(shù)次看見(jiàn)爸爸，嘆著氣坐在沙發(fā)上睡不著。他們亦為人，亦有氣憤與抱怨。但他們從未疏遠(yuǎn)過(guò)你，他們選擇理解你的一舉一動(dòng)，盡力試著用你的眼光看看事情。
你曾讓足球飛進(jìn)教室，曾背后說(shuō)過(guò)老師壞話起過(guò)外號(hào)，曾在課堂上將她氣到無(wú)話可說(shuō)。又是一天清晨，你不出意外的見(jiàn)到神采奕奕的她向你要作業(yè)，為你講習(xí)題。你也曾聽(tīng)見(jiàn)她們說(shuō)，他們還小，壓力太大，不理解我們是有道理的。
多少年后，你必將憶起媽媽收拾碎碗時(shí)手指流出的血，必將念著被氣出門的老師臉上淺淺的淚痕。你終于學(xué)會(huì)用他們的眼睛看這世界，終于知道他們一直在理解你，終于體味到他們不斷的原諒里道不盡的心酸混雜著放不下的心和舍不得的情。你會(huì)不遠(yuǎn)萬(wàn)里，朝著他們的方向，迫不及待的，出發(fā)。
寬恕，讓漂泊的游子注目著家的方向，牽引著無(wú)數(shù)學(xué)子回到那方小小的學(xué)校。寬恕，牽連著每一顆在遠(yuǎn)方飛翔的心，羈絆著每一個(gè)走向遠(yuǎn)方的腳步。
我們看得見(jiàn)的，是他們帶灰的衣服蹭臟了新買的衣服，看不見(jiàn)的，是農(nóng)民工為城市建設(shè)日復(fù)一日的熱火朝天；看得見(jiàn)的，是他們?cè)诳觳偷曷v騰的點(diǎn)餐讓我們遲了到，看不見(jiàn)的，是爺爺奶奶們眼中繚亂的食品圖片和名稱。
我們?yōu)槭裁纯床灰?jiàn)，因?yàn)槲覀冞€沒(méi)學(xué)會(huì)設(shè)身處地的想想別人的世界。每個(gè)看似無(wú)法原諒的人都曾經(jīng)或正在為這方土地努力著，也許受益者又恰巧是什么都看不穿的我們。寬恕，能讓孤傲的個(gè)人理解到對(duì)方的難言之隱，能讓孤立的個(gè)人感受到來(lái)自他人的溫暖。
寬恕，給一個(gè)群體了解另一個(gè)群體創(chuàng)造了契機(jī)，從而讓所有的群體自然而然形成一個(gè)整體社會(huì)。所以，這不是一種生存技能，而是一種道德準(zhǔn)則。以恕己之心恕人，你我便也能把紫羅蘭的芬芳常帶在身旁，就能散發(fā)這種香氣，帶給他人以無(wú)窮的力量。
我們，都是一顆顆小小的珍珠，埋于沙土之中，不知何時(shí)見(jiàn)得天日。寬恕，是那堅(jiān)韌不斷的線，將長(zhǎng)輩與孩子，工人與白領(lǐng)，老人與青年緊緊連在一起，連成一串，形成一個(gè)溫暖的整體，融化所有的冰冷與堅(jiān)硬，在陽(yáng)光下得以散發(fā)最美的光彩。
如心，如心，如心得以恕。
最新高考預(yù)測(cè)題青春（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十六
英國(guó)畫(huà)家湯姆·奇廷從藝術(shù)系畢業(yè)后曾籍籍無(wú)名，卻因在25年內(nèi)模仿了100多位著名畫(huà)家的20xx多幅作品而變得極為富有。他畫(huà)別人的畫(huà)，用別人的名字，不敢以真名進(jìn)行真正的創(chuàng)作。他的仿畫(huà)以假亂真，甚至騙過(guò)了最精明的鑒賞家、畫(huà)商，屢屢被當(dāng)成名作而賣出高價(jià)。
然而，在58歲時(shí)，奇廷卻寫信給《倫敦時(shí)報(bào)》，公開(kāi)向世人說(shuō)明近年來(lái)發(fā)現(xiàn)的名畫(huà)都是出自于他的手筆，并指出了他作畫(huà)時(shí)留下的暗記。這封信震驚了歐洲藝術(shù)界，奇廷成為眾矢之的，人們對(duì)他恨之入骨，他的模仿之作也頓時(shí)從百萬(wàn)美金跌至一文不名。
可在奇廷死后不久，他的作品又被重新展出并賣出高價(jià)。
這一道作文素材由兩個(gè)部分構(gòu)成：其一，從畫(huà)家奇廷的角度出發(fā)。作為一個(gè)畫(huà)技精湛的藝術(shù)系畢業(yè)生，奇廷為了名利和生計(jì)而仿畫(huà)，盡管因此而騙過(guò)眾多收藏家和鑒賞家，變得富有，但始終無(wú)法面對(duì)真實(shí)的自己，不敢以真名進(jìn)行真正的創(chuàng)作。所幸他晚年知過(guò)悔過(guò)，向世人公開(kāi)這場(chǎng)騙局;其二，從人們對(duì)待奇廷和他的畫(huà)作的立場(chǎng)的角度出發(fā)，先是斥重金收購(gòu)，得知畫(huà)作為仿作之后，又貶低畫(huà)作的價(jià)值，甚至對(duì)奇廷恨之入骨。所幸，人們最終承認(rèn)了奇廷畫(huà)作的價(jià)值。在理解材料的時(shí)候，可以從畫(huà)家的角度出發(fā)，也可以從人們的立場(chǎng)出發(fā)，還可以兼顧兩者，從材料整體出發(fā)考慮，思考這些現(xiàn)象背后的原因、本質(zhì)，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)對(duì)此加以反思。
在立意時(shí)，可以從“奇廷找尋自我的勇氣”的角度切人，否定奇廷曾為名利而放棄自我，選擇仿畫(huà)，褻瀆藝術(shù)，但認(rèn)可他晚年勇于向世人懺悔，雖未能及時(shí)獲得理解。但最終找到自我。還可以從環(huán)境的角度切入，談?wù)勁囵B(yǎng)天才的環(huán)境和社會(huì)氛圍，否定藝術(shù)界缺乏培養(yǎng)藝術(shù)天才的氛圍和眼光。扼殺了未來(lái)的名畫(huà)家，致使畫(huà)技精湛的藝術(shù)系畢業(yè)生淪為仿畫(huà)者，從而強(qiáng)調(diào)寬容、發(fā)展的氛圍對(duì)天才的重要性。
當(dāng)然，這是一段關(guān)于藝術(shù)的材料，還可以從藝術(shù)價(jià)值的角度切人，否定人們收藏和購(gòu)買藝術(shù)作品的動(dòng)機(jī)是出于功利、浮夸、跟風(fēng)，但也要肯定人們最終理解了藝術(shù)的真諦。重新認(rèn)可藝術(shù)家的才華和價(jià)值。
從畫(huà)匠到畫(huà)家，是一個(gè)從“失去自我”到“找回自我”的過(guò)程，如果考生能從奇廷的經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)與自我的關(guān)聯(lián)，并上升到“回歸自我，忠于自我，這正是每個(gè)人存在于世最重要的意義與價(jià)值之一”的高度，使文章的立意有了質(zhì)的飛躍，同時(shí)兼顧時(shí)代對(duì)個(gè)體的影響，就能充分體現(xiàn)出考生的深刻觀察力與創(chuàng)新思維。
最新高考預(yù)測(cè)題青春（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十七
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
不少人因?yàn)橄矚g動(dòng)物而給它們喂食，某自然保護(hù)區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動(dòng)物喂食，易使它們喪失覓食能力。不聽(tīng)警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
（文題解析）。
結(jié)合材料，指出危害，從而很自然地強(qiáng)調(diào)出生存能力的重要性。
由報(bào)道到言論，從而突出了“放生就等于放死”這種觀點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)社會(huì)的意義，從而水到渠成地提出了中心論點(diǎn)：培養(yǎng)生存能力和獨(dú)立性。
過(guò)渡段，由自然界到人類社會(huì)。
列舉生活中被溺愛(ài)孩子的情況，強(qiáng)調(diào)出這些孩子喪失了最基本的生存能力。
引用名言，突出了溺愛(ài)對(duì)孩子成長(zhǎng)的危害之大，從而引起我們的關(guān)注和思考。
再次總結(jié)，點(diǎn)題，突出中心。
動(dòng)物與生俱來(lái)具有生存能力。生存需要食物，于是它們捕食；生存需要空間，于是它們競(jìng)爭(zhēng)和攻擊。如果不再讓動(dòng)物去捕食去競(jìng)爭(zhēng)，那么它們會(huì)逐漸地喪失生存的能力，無(wú)法獨(dú)立，任何需要不靠自身的努力就可得來(lái)，這樣的不勞而獲久而久之會(huì)使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴性，當(dāng)喪失生存能力的動(dòng)物失去這種依靠時(shí)，那么它們面對(duì)的，就是死亡和毀滅。
曾在假期看電視時(shí)看過(guò)這樣的一篇報(bào)道：人工飼養(yǎng)的老虎獅子，在放生前，必須經(jīng)受殘酷的訓(xùn)練，重新培養(yǎng)它們的生存能力。因?yàn)閷?duì)于這樣的肉食動(dòng)物來(lái)說(shuō)，沒(méi)有捕食能力它們就會(huì)餓死。這樣的事實(shí)是殘酷的，可這樣的實(shí)例在大千社會(huì)中應(yīng)有盡有，曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上流行過(guò)這樣的言論：對(duì)于長(zhǎng)期人工養(yǎng)殖的動(dòng)物，“放生就等于放死”。道理是同樣的，在對(duì)待如此寶貴的生命時(shí)，也許培養(yǎng)它們的生存能力和獨(dú)立性，是珍愛(ài)生命的方法。
而這也不僅僅局限于自然界，對(duì)于我們?nèi)祟惿鐣?huì)，生存能力和獨(dú)立性更為關(guān)鍵。
由于家里只有一個(gè)孩子，許多的父母就有意無(wú)意地嬌慣、遷就、溺愛(ài)自己的孩子，孩子想要什么，就給什么，百依百順，這使孩子產(chǎn)生了過(guò)分的依賴性，缺乏獨(dú)立思考和獨(dú)立行動(dòng)的能力，甚至到了小升初時(shí)還不懂得自理生活。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，沒(méi)有吸取任何的生活經(jīng)驗(yàn)，這就為長(zhǎng)大成人后的他布下了絆腳石，離開(kāi)父母后，也許生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)，舉步維艱。
法國(guó)教育家盧梭曾說(shuō)過(guò)：“你知道運(yùn)用什么方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個(gè)方法就是對(duì)他百依百順。”許多的父母就是在對(duì)孩子的過(guò)度保護(hù)中失了職，但這其中并不包括我的父母。從小到現(xiàn)在，我的父母雖然解決我的溫飽但同時(shí)也在培養(yǎng)我的生活能力，或者是說(shuō)讓我嘗試著去一個(gè)人獨(dú)立完成所有的事，我知道這對(duì)我來(lái)說(shuō)是種鍛煉，失去依賴性，也就是對(duì)我的未來(lái)有個(gè)保障，能讓我在沒(méi)有任何人幫助的情況下，更好地立足于社會(huì)。如今我能夠在學(xué)校里和諧融洽地與同學(xué)交往，能夠獨(dú)自充實(shí)地生活，離不開(kāi)生活環(huán)境對(duì)我的影響。
對(duì)生命對(duì)教育更完美的詮釋，在于能力的培養(yǎng)，而溺愛(ài)和依賴則是對(duì)未來(lái)的阻撓。
最新高考預(yù)測(cè)題青春（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十八
豐子愷說(shuō)，孩子的眼光是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎的。英國(guó)作家說(shuō)，為什么人的年齡在延長(zhǎng)，少男少女的心靈卻在提前硬化。美國(guó)作家說(shuō)，世界將失去海底王國(guó)，一般失去偉大的王國(guó)就是成人。根據(jù)材料作文。
往事如煙，時(shí)光流逝，歲月如歌，那些遺落在時(shí)光記憶里的痕跡，伴隨著我們一生的故事，以一種最溫情的姿態(tài)，撩動(dòng)了誰(shuí)人的心弦。
——題記。
回望，回望那往事如煙，伸手觸摸時(shí)光的記憶，歲月如歌，在青春歲月里，那些在我們身邊出現(xiàn)過(guò)的人或事，在寂靜的時(shí)候，有時(shí)難免會(huì)不經(jīng)意間想起。
是誰(shuí)掛起一陣風(fēng)，亂了人的思緒，讓回憶的思緒飄揚(yáng)在這八月里。歲月如歌，那一首首青春歲月之歌，那些晃動(dòng)的音符在空氣里回旋盤轉(zhuǎn)，畫(huà)面依然清晰如昨。
聽(tīng)，那些隨著時(shí)光的流逝而散落在時(shí)光里的印記，在婉轉(zhuǎn)輕吟，隨風(fēng)蔓延，彌漫曠野，留下一絲絲微溫的氣息。透過(guò)時(shí)光的隧道，我們走過(guò)不少風(fēng)風(fēng)雨雨，風(fēng)也好，雨也罷，一個(gè)人的路，總要面對(duì)太多，經(jīng)歷太多。
漫步在一條曾經(jīng)走過(guò)的街道，聽(tīng)著曾經(jīng)熟悉的一首音樂(lè)旋律，讀著似曾熟悉的一段文字，你會(huì)在心里想起誰(shuí)曾與你一起經(jīng)歷風(fēng)雨，想起誰(shuí)陪在你身邊一起欣賞沿途的風(fēng)景，陪在你身邊在動(dòng)聽(tīng)悅?cè)说囊魳?lè)旋律中沉醉其間，誰(shuí)又與你一齊愜意伴讀享受書(shū)的芬芳。
歲月如歌，聽(tīng)，那些青春歲月里蕩漾的音符在空氣里回旋盤轉(zhuǎn)，就著斑斕的時(shí)光淺淺地吟唱著，譜寫著一曲豆蔻年華里的心情故事!
最新高考預(yù)測(cè)題青春（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十九
《80后》這部電影就像一把棉花刀，溫柔的刺進(jìn)了心靈的最深處，勾起那些不可磨滅的青春記憶。
這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)和遺失的故事，主要講述了兩個(gè)原本受傷的人如何一步步的學(xué)習(xí)愛(ài)。女主人公沈星辰與男主人公明遠(yuǎn)在童年時(shí)都經(jīng)受了家庭傷害和家庭周折，正是這樣的經(jīng)歷使他們相信：沒(méi)有任何東西是永恒的。表面堅(jiān)強(qiáng)卻又敏感脆弱的他們，絕望地渴望被愛(ài)，卻又不懂得如何去愛(ài)人。面對(duì)親情，他們有著難以愈合的痛，不想理解也不懂表達(dá)；面對(duì)愛(ài)情，上一代人的愛(ài)恨糾葛使他們害怕追求，害怕失去，急于尋找幸福卻總是錯(cuò)亂了自己的腳步。片中的其他人也是一樣，他們害怕失去，用自認(rèn)為對(duì)的方式極力保護(hù)著心中的歸屬感，直到真正在乎的失去了，才明白，心中真正想要的到底是什么。影片以沈星辰的成長(zhǎng)歷程為線索，并穿插了一些歷史事件，08申奧成功，非典…以獨(dú)特的視角向我們展現(xiàn)了成長(zhǎng)所要面對(duì)的疼痛，迷茫，堅(jiān)守，追尋。這部影片讓我們明白，原來(lái)傷害是可以彌補(bǔ)和修復(fù)的，經(jīng)歷痛苦后懂得珍惜，才是真正的成長(zhǎng)。
在青春的旅途中，我們一路上跌跌撞撞，感受著歡笑與淚水的交替，自信與迷茫的碰撞，理想與現(xiàn)實(shí)的比拼，我們敏感，我們偏執(zhí)，我們堅(jiān)信自己與眾不同，堅(jiān)信自己世界會(huì)因自己而改變。我們害怕失敗，不懂珍惜，頑固地堅(jiān)持著自己的理想，直到某一刻被現(xiàn)實(shí)打碎，才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)自己仍舊稚嫩。
或許，成長(zhǎng)需要疼痛，這樣，我們的青春才不會(huì)平淡，我們的夢(mèng)想才更加明確。在一次次的失去中，我們體味著痛苦，也收獲著成長(zhǎng)。明白自己的期盼的未來(lái)不是一種欲望，而是勇氣，責(zé)任和堅(jiān)強(qiáng)。隨著時(shí)間的流逝，我們不知不覺(jué)的被改變著，望著未來(lái)的路，少了莽撞與荒唐，多了淡定與堅(jiān)韌。追求夢(mèng)想的路上，不要害怕被現(xiàn)實(shí)折斷了理想的翅膀，而是每次傷害過(guò)后，仍要奮力的飛翔。要學(xué)會(huì)在失敗中審視自己的不足，在挫折面前依然淡若往常。我們更要懂得珍惜身邊的人和事，把握住眼前的幸福，不要等到失去了才后悔莫及。
青春是首華美的樂(lè)章，我們需要盡心的彈唱。青春時(shí)代的我們，都是熱烈而堅(jiān)持的，那是一種光芒，引人入勝。當(dāng)有一天，我們已是耄耋之年時(shí)，坐在搖椅上，靜靜的回首那些無(wú)法安放的青春歲月時(shí)，或感傷，或喜悅，但那都是種幸福。因?yàn)閺哪抢铮覀兪斋@了成長(zhǎng)。
最新高考預(yù)測(cè)題青春（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二十
人生就像一場(chǎng)旅行，不必在意目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情。
在自然界中，北地的瑞雪，江南的細(xì)雨，一望無(wú)際的草地和給人以強(qiáng)烈沖擊的茫茫戈壁……都給我們留下深深的心靈震撼。
在我們走過(guò)的不多的歲月中，一定有你印象最深的人、最深的事，鐫刻于我們的腦海，感動(dòng)著我們的心靈。那些定格的畫(huà)面與風(fēng)景永遠(yuǎn)記載著深藏于內(nèi)心中的記憶的殘片。
要求：請(qǐng)選好角度，自擬題目；除詩(shī)歌外，文體自選；不少于800字。
（審題提示）。
該題是給材料的作文，材料中的關(guān)鍵詞為“風(fēng)景”，針對(duì)這道題，我們既可以寫自然界中的風(fēng)景，又可以寫自己所經(jīng)歷的人和事。如果寫自然風(fēng)景，可以寫與自然風(fēng)景對(duì)話時(shí)的狀態(tài)，希望回歸自然生活的心理，還可以沿著一條主線找尋風(fēng)景背后的人文記憶等。如果寫人或事，則應(yīng)當(dāng)取材主流意識(shí)指導(dǎo)下的人和事，注意真情實(shí)感的抒發(fā)。內(nèi)容要主要表現(xiàn)當(dāng)今社會(huì)的道德風(fēng)尚的美好、人性的光輝等。其次，還要注意“風(fēng)景”帶給人們的永恒的、亙古不變的價(jià)值。在行文時(shí)，不能只是簡(jiǎn)單地指出風(fēng)景，更重要的是，要指出這些風(fēng)景能夠永遠(yuǎn)深藏的.原因，這樣才能避免作文流于表面，傳達(dá)出較為深刻的思想。
不逝的風(fēng)景。
“問(wèn)世間情為何物？直教人生死相許”，偉大的愛(ài)情往往都是如此。青年男女生死以之，半世姻緣不離不棄，即使一朝魂去也永遠(yuǎn)相依。正是這樣的人性光彩使得愛(ài)情成為一幅不逝的風(fēng)景，它給人以追尋的希望，給人以深沉的思考。
“逝者如斯夫，不舍晝夜。”時(shí)光的河攜著歷史的帆，來(lái)了又去，舊了又新。但有些人有些事將化為永遠(yuǎn)不逝的風(fēng)景，歷久彌新，永遠(yuǎn)駐扎在記憶的紫禁城中，莊嚴(yán)而肅穆，向人們低聲述說(shuō)著它們不隨時(shí)光而去的原因。
訴說(shuō)著“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼”的凄美愛(ài)情。時(shí)光可以帶走生命，但它帶不走記憶在蘇軾心里的永恒的倩影，“夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。”時(shí)間無(wú)力攜走真摯的記憶和純真的愛(ài)情。當(dāng)記憶的城門緩緩打開(kāi)，舊日之景再次浮現(xiàn)，它禁錮了時(shí)間之流轉(zhuǎn)，萬(wàn)物之光輝。那生前的美好，那走后的孤寂，和那跨越生死的相愛(ài)與相依，都將化作永不逝去的風(fēng)景，去見(jiàn)證人的至情至性。縱使上窮碧落，縱使下盡黃泉，必然有純真的愛(ài)情來(lái)彰顯人性的美麗。