優秀作文是積累和運用大量詞匯和表達技巧后的產物，代表了作者對語言的駕馭能力。這些優秀作文是作者用心之作，希望能夠給讀者帶來思考和啟示。
考試三步曲（精選23篇）篇一
開學兩個多月了，大家也都成了朋友，所以平時都不大緊張。可狠心的老班卻居高臨下，金口一張，甩出一句：“星期一考試。”我們班可都是一群老師面前的“乖乖女”，等老班一走，頓時全班沸騰，一句句：“完了，這會準倒數第一!”的恐怖殘叫此起彼伏。的確，當個學生是不容易的。不是有句話說：“考、考、考，老師的`法寶;分、分、分，學生的命根。”我看，得加緊復習了。
當同學們個個呆若木雞地盯著復習卷，筆尖在資料上“舞蹈”時，教室里靜極了。盡管這是下課，但大家像自習似的在教室里“埋頭苦干：。哎!誰叫我們還是學生呢?終于，熬到下課了，本想在路上欣賞欣賞這優美的風景，可即使有這想法，也不敢做出來，畢竟考試事關重大嘛!
時間如梭，兩天時間轉眼就過去了，我沒有勇氣去面對今天。當我得知，自己沒有好朋友考的好時，我的眼睛快濕潤了，但我并沒有哭，因為我知道哭是一種懦弱的表現，而且，在這種環境哭，別人也只能認為你是用這種借口來掩蓋自己。錯了就錯了，過去的事就讓他過去吧!灑脫一點，不好么?一次分數，只代表過去，未來是需要超越自我的新新人類!把失敗當作起點，加倍努力，成功在等著你!
走出教室，拋開所有煩惱。窗外的霧已不在濃厚，燦爛的陽光透過樹葉，照在我的臉上，心也不會如早晨般的空氣那樣沉重，而是暖烘烘的。
失乃成功之母，不經歷風雨怎么見彩虹?沒有一個人隨隨邊邊成功。只要盡力了，就是快樂的!
相信自己，你是最棒的!
考試三步曲（精選23篇）篇二
“唉！又考試了！”聽老師說即將進行語數考試，我們不由得一聲大呼，呀！頭大了。
“丁零零--”，放學了我背著書包使出凌波微步一舜間到了家。
早上，一到學校，便以光速進入教室。突然我被眼前的一切迷惑了，每個同學都在認真讀書，有些人還下了座位，另行請教高人，“請問，這題……”看來我要保住這第一名的寶座還要努力了。
今天，公布成績了，我以198．5的總分高中狀元，可有些人卻名落孫山，唉！真是有人歡喜有人愁！回到家中，媽媽表揚了我一番，我高興極了，可不知哪些考砸了的同胞們現在身處何境！南無阿彌陀佛！
考試三步曲（精選23篇）篇三
第一單元語文考試了，那一幕幕情景久久回蕩在腦中。
第一步：考前大復習。
第二步：爭分奪秒狂做題。
第三步：考后大放松。
“丁零……”下課了，老師大手一揮，卷子傳了上去。頓時，教室里又沸騰起來。同學們對答案的對答案，做游戲的'做游戲……總之，大家是徹底的放松了下來。
真不知道，這次成績會怎樣呢？我期待著。
考試三步曲（精選23篇）篇四
求職信是為了突出求職者對某一企業及某一職位的極大熱忱。所以求職信正確的寫法是：
首段指出信息來源，即從何處得悉招聘信息；第二段是對本人申請職位的描述和界定；第三段是對個人符合某一職位的條件的高度概括式的陳述；最后一段則是表示對閱讀者的感謝。寫作求職信時，有以下幾點要注意：一、不宜太長。哈佛人力資源研究所在1992年就有一份經典的測試報告，即一封求職信如果內容超過400個單詞，則其效度只有25%，即閱讀者只會留下對1/4內容的印象，因此寫得簡潔是十分重要的一個標準。二、不宜有文字上的錯訛。切忌有錯字、別字、病句及文理欠通順的現象發生。寫完之后要通讀幾篇，精雕細琢，否則，就可能使求職信“黯然無光”。三、不宜“翻版”履歷。許多求職者寫出來的求職信簡直就是把履歷用另外一種形式表述，使人閱畢也不得要領。
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考試三步曲（精選23篇）篇五
科目三，是機動車駕駛人考試中道路駕駛技能和安全文明駕駛常識考試科目的簡稱。下面整理了科目三考試大致步驟，一起來看看！
1、上車前，無論你在車輛的什么位置，請務必從車的右側繞過車頭走到駕駛室門前，先觀察車前道路上是否有障礙，再觀察車后方是否有來車，確保安全后，打開車門，上車。
2、輕輕關閉車門，將事先準備好的身份證件，用雙手遞給考官，面帶微笑做自我介紹：“考官您好，我是xx駕校學員，我叫xxx，這是我的證件。”
3、盡可能地比較熟練的快速調整好座椅、左右中3個后視鏡，系好安全帶，觀察儀表，如果儀表正常，微笑著向考官征詢意見：“報告考官，儀表正常，請求起步。”
4、得到允許后，踩離合、掛1擋、打左轉向燈，按喇叭、觀察后視鏡，確認安全后，松離合到半連動，右手同時放掉手剎(可有效防止上坡起步后溜)，平穩起步。
5、順利起步后，不要急于立即向左彎更車道，繼續直行，同時關閉左轉向燈，踩離合，換到2擋(陡坡起步可以一直用1擋爬到坡頂再換擋)，慢一點松離合，右腳同時給一點油門防止沖車或者熄火。加油保持2擋前進，觀察速度表到達30公里以上或者發動機轉速超過，換到3擋行駛，保持30的速度行駛，如果考官不要求加速，請不要在他面前炫耀你的技術而開到60公里以上，那樣只會讓他感覺你喜歡開快車，不安全。行進過程中，千萬別忘記每隔10多秒就看一下后視鏡哦。
6、當聽到“靠邊停車”的口令后，你距離成功很近了，不要驚慌，第一反應是打右轉向燈，然后腦袋做個明顯的偏轉動作去看右邊的后視鏡，如果右邊后方沒有車輛，請向右打方向，同時踩剎車，左腳離合也跟著踩下去，用平時你定占停車的感覺使車距離右邊路沿30cm的時候，回正方向，將車停穩在路邊。
7、車輛停穩后，拉手剎，拔回空擋，雙腳松開離合剎車，關掉右轉向燈，松開安全帶，面向考官說“謝謝考官，考試完畢，請求下車。”然后觀察左鏡子，確認后方沒有車后，開車門下車，下車后，用雙手輕輕關上車門，再次說聲“謝謝考官”。
注意：部分省市已經采用電子路考，難度相應加大，但也更顯公平，全程由電腦評分，免去人為因素。
1.科目三上下車的步驟。
2.科目三靠邊停車步驟。
4.科目三完整考試過程。
5.科目三練習與考試知識。
6.科目三考試口訣。
8.科目三上車準備步驟及記憶口訣。
9.科目三考試過關技巧。
10.科目三考試超車技巧。
考試三步曲（精選23篇）篇六
唉！又要考試了我露出一副痛苦的表情，誰都說：“考、考、考、老師的法寶，分、分、分學生的命根子。”為了保住“命根子”，這些天我無時無刻不鉆進書堆里，班級的學習氣氛也一下子變得濃厚了。我想，各位仁兄的心情一定和我一樣，老師也是用盡了他們的渾身解數法子，前面語文老師剛走，后腳數學老師就來，前腳出后腳又來了englishteacher，好像在玩“接力棒”，也許老師真為他們的英明神武而高興，而決沒想到我們早己累的快缺氧，真想早點結束這“游擊戰”式的學習日子了。唉！考試前的日子一個字“苦”！
懷著一顆忐忑不安的心情來到考場，離開考就剩下5分鐘了，我心跳的更加快了，頭上也溢出了大滴大滴的汗，我默默的祈禱著。試卷終于發下來了，唉怎么竟是陌生的面孔，做著、做著……突然，一道題把我給逮住了，久久停留在這，我心急如熱鍋上的螞蟻，只能在抓耳撓腮干著急，果然：“皇天不負有心人。”這道題目被我攻克，這個荒園被我開辟，我放下筆，深深呼吸，別提那心里的樂了，怎么檢查答案是否正確一樣，時間就剩下二分鐘，唉！考試時就兩個字“緊張”。
這道題你寫多少！“最后一道題，最后一題？”，一考完試同學們就急著對答案，看著同學們那形形色色的表情……有的欣喜若狂的；有的悶悶不樂；有的甚至欲哭無淚，一看表情就知道幾家歡喜幾家愁了，盡管有幾個自稱“紳士”的沒有參加，他們也在強力的控制自己，他們是為了維護他們“紳士的形象”，那兒甲方和乙方竟為了一道題爭的面紅耳赤，可是未爭出個結果，教室的戰火不斷上升，也越燒越旺，真是熱鬧非凡考試后四個字：悲喜交加。
像一個五味瓶，細細品味別有翻情趣，像一把琴，誰能把握好，誰就能奏出優美的曲子來。
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考試三步曲（精選23篇）篇七
“下周五，我們進行期中考試，請同學們抓緊時間復習！”老師的話猶如天打雷劈，讓我們緊張得不能再緊張。從這以后，課堂上，只剩下了“嘩啦嘩啦”的翻書聲和“沙沙沙”的寫字聲。下課后，昔日熱鬧的“菜市場”也變成了鴉雀無聲的學習天地。同學們個個都全身心地投入到了緊張的復習中。
呼！時間飛快地過去了。期中考試來到了。我走在上學的路上，路旁凋謝的花兒用勁吃奶的力氣對我搖著小腦袋給我打招呼，寂寞的大樹也發出了歡快的樂曲：“前進，前進——加油、加油！”就連那枯黃的小草，在有限的生命中也隨著樂曲，跳起了華爾茲，它們都在給我加油，它們都在預祝我，考出好成績！看著這些，我也想起了昨晚媽媽對我說的話：“家慧，明天就要考試了，媽媽不要求你門門都考100分，媽媽只要求你細心審題，用心思考，認真答題，耐心檢查，只要你能做這些，就行了。”想到這，我的嘴角處情不自禁地浮起了一絲微笑，心里也暗暗對自己說：記住媽媽的話，一定要考好，要相信自己，加油！
考試開始了。我拿起試卷，大概看了一遍，便低頭開始認真做題。時間一分一秒過去了，試卷上的題也一個個被我做完了。還有20分鐘，我又認真地、耐心地檢查了遍。當老師說：“考試結束！”時，我和同學們像關在籠子里的鳥兒，飛快地沖出教室，去找回我們那可以自由自在飛翔的天空。
再說了，不管考得好還是不好，反正都發生了，再后悔也沒有用啊！還不如放松一下，換換心情。想去玩就去，玩得時候還要盡情地玩！但是要記住，玩過后，學習的時候就也應該像玩的時候，認認真真地，好好地學習。
這就是我的。
考試三步曲（精選23篇）篇八
“完了，完了，又要考試了！”我的同桌邵葉安大喊，“慘了，死定了，我課文一點兒也不回背哪，考試時你一定要幫幫我呀！”邵葉安不停地向我做哀求狀，我呢，對他置之不理，表面上雖然平靜，可我仍在瘋狂地翻著語文書，口中念念有詞，心中打著戰鼓，緊張得連剛復習過的課文都給忘了。再一抬頭看看同學們，有的趴在桌子上，頭搖來晃去，有的信心十足，好像勝券在握，有的不停地翻著語文書，認真地復習著。邵葉安屬于半昏迷狀態，口中念著東西，像是在背課文，我湊過去一聽，原來他在念：“考試，考試考試，我死定了！”吵鬧的教室一下子變得安安靜靜，大家都在認認真真的復習。
老師發下試卷，同學們一拿到試卷便開始做了。
考場上，一片靜悄悄的只聽得見鋼筆觸碰試卷的“沙沙”的響聲。我一拿到試卷，先瀏覽了一遍，還好，不算太難，按課文內容填空著實讓我松了一口氣。我急忙拿起筆，準備做，不對，不對，先靜心，氣沉下來了，我便開始動筆做了。
“嘿，朱心怡，按課文內容填空后面有沒有‘的’啊？”邵葉安把頭探了過來。“別煩我，自己做！”我一掌把他的腦袋推了回去，“求求你，告訴我啦！”“再煩我，我就——”話還沒說完，他的腦袋便縮了回去。“好，好，好，我自己做，不煩你了！”前面的金爽正在冥思苦想，還有人在傳著小這條，有人奮筆疾書，考場上，大家在以不同的態度考試著。
三、考試后。
“同桌兩人試卷疊在一起，從后面傳上來。”當老師宣布考試結束時，教室又從安靜中恢復過來。
邵葉安又變成了考試前的狀態，半昏迷狀態。同學們基本上都在歡慶考試結束，有的同學聚在一起，正在校對答案，只要自己有一處對了，便會拍著手高興地笑起來：“對了，對了！”邵葉安在翻著語文書，看到自己寫對了，不禁長長地舒了一口氣，拍了拍胸口，高高興興地去玩了。
考試的百態，盡顯其中，描繪活靈活現。
考試三步曲（精選23篇）篇九
開學兩個多月了，大家也都成了朋友，所以平時都不大緊張，考試三步曲。可狠心的老班卻居高臨下，金口一張，甩出一句：“星期一考試。”我們班可都是一群老師面前的“乖乖女”，等老班一走，頓時全班沸騰，一句句：“完了，這會準倒數第一！”的恐怖殘叫此起彼伏。的確，當個學生是不容易的。不是有句話說：“考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學生的命根。”我看，得加緊復習了。
第一步：考前。
當同學們個個呆若木雞地盯著復習卷，筆尖在資料上“舞蹈”時，教室里靜極了。盡管這是下課，但大家像自習似的在教室里“埋頭苦干：。哎！誰叫我們還是學生呢？終于，熬到下課了，本想在路上欣賞欣賞這優美的風景，可即使有這想法，也不敢做出來，畢竟考試事關重大嘛！
第二步：考中。
第三步：考后。
潤了，但我并沒有哭，因為我知道哭是一種懦弱的表現，而且，在這種環境哭，別人也只能認為你是用這種借口來掩蓋自己。錯了就錯了，過去的事就讓他過去吧！灑脫一點，不好么？一次分數，只代表過去，未來是需要超越自我的新新人類！把失敗當作起點，加倍努力，成功在等著你！
走出教室，拋開所有煩惱。窗外的霧已不在濃厚，燦爛的陽光透過樹葉，照在我的臉上，心也不會如早晨般的空氣那樣沉重，而是暖烘烘的。
后記：
失乃成功之母，不經歷風雨怎么見彩虹？沒有一個人隨隨邊邊成功。只要盡力了，就是快樂的！
相信自己，你是最棒的！
考試三步曲（精選23篇）篇十
文言文背誦在升學考試中是以默寫的形式來考查的，評分要求很嚴格，整句中錯一字就不得分，因此在平時學習中，除了準確的背誦之外，還要在準確無誤的默寫上多下工夫，在動口的同時也要重視動手，避免因寫錯字而失分。
新課程標準要求同學們初中階段背誦的文言詩文總量在2萬字左右，并了解著名作家的生活背景、創作特點及相關的文化常識。而近年中考，命題相對集中在30余篇名作上。為了提高學習效率，同學們可將主要精力放在名句名段名篇以及相關的文化常識的理解記誦上。在初中階段學過的文言詩文中，有些文章可稱為經典，是中華民族文化寶庫中的燦爛明珠，如《桃花源記》、《小石潭記》、《曹劌論戰》、《出師表》等，對這類佳作必須將全文熟記于胸。也有些詩文，流傳于世主要是因為其中某些句子或段落特別出彩，學習這類詩文，就要在整體理解的基礎上把重點放在名句名段的積累上。如陸游《游山西村》中的“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”；趙翼《論詩》中的“江山代有才人出，各領風騷數百年”；文天祥《過零丁洋》中的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”等。
第二步：積累實詞熟悉句式。
新課程標準要求初中階段的實詞積累在150個左右；能了解常見的文言虛詞的意義和作用；積累一定量的文言句子，能結合語境理解常見文言句式的意思。
在文言字詞的認讀中，學生要注意一些特殊的語言現象。比如，文言課文中有些詞語的意義，由于時代的發展，在現代漢語中發生了變化，認讀時要注意這些詞的古今詞義差別，決不能用今義去釋古義。古漢語中，還有一種我們稱之為“通假字”的現象，即古人用此字來代彼字，通假字的讀音和詞義，一般都同于假借的字，如“臥右膝，詘右臂支船”中的“詘”同“屈”，解釋為“彎曲”，學習文言文時，也要重視這類通假現象的認讀。
在句的認讀方面，除了要通過多讀熟悉文言常見句式，如表判斷的“……者……也”；表疑問的“何……有”，還應重視詞性活用的現象。在文言文中，詞性活用是較為普遍的一種語言現象，由于關鍵詞詞性的改變，句義也就跟著變化，遇到這種情況，就不能根據這個詞原來的詞性去理解了，如《黃生借書說》中“汗牛塞屋，富貴家之書”的“汗牛”就不能解釋為“出汗的牛”，應解釋為“使牛出汗”。平時學習中要對這種詞性活用的現象勤加總結。
從句的角度說，把握基本含義的`意思是理解句子表達的主要內容，初三學生認讀文言語句，不必拘泥于語法句式等知識，也不必拘泥于字字落實，能把握句子的主要意思，能用現代漢語闡述句子的基本內容即可。
第三步：把握作者思想情感。
我們學習文言詩文要重在理解詩文內容和把握其中蘊含的思想感情，這也是歷年中考文言文閱讀考查的重點。
初中階段學習的文言詩文，有的描繪了祖國名山大川的壯美景色，有的揭示了社會人生的豐富哲理，有的表現了一代偉人的英雄氣概，有的寄寓了仁人志士的高風亮節，閱讀這些詩文能夠提高我們的文化修養，能使我們樹立民族自豪感，培養健康高尚的審美觀和愛國主義精神。
原來的中考語文，文言文與現代文都是互不相干的，自試卷有意將兩者打通，在文言文中滲入了現代文“說明事物特征”的考查后；越來越多的現代文閱讀分析的測試方式被糅進了文言文試題中。去年中考的第14題“閱讀本文，說說你對北人‘強不知以為知’的看法”，既是對文言閱讀能力的考查，也有助于了解學生的情感態度和價值取向。試題在適度限制下有一定的開放性，為學生創造寬泛的思維空間。讓學生的思維在河床上流淌，表達自己的閱讀感受、獨立見解。
同學們在平時的文言詩文學習中，應養成良好的閱讀習慣：首先應在反復閱讀的基礎上找出文章的中心句子或關鍵句子，然后借助這些句子正確劃分內容層次，概括段（層）意，弄清段（層）與段（層）之間的關系，梳理寫作思路，感受作者的思想感情，從而把握課文的主旨。
在此基礎上再進行個性化的鑒賞，清楚地表達自己的閱讀感受。
考試三步曲（精選23篇）篇十一
開學兩個多月了，大家也都成了朋友，所以平時都不大緊張。可狠心的老班卻居高臨下，金口一張，甩出一句：“星期一考試。”我們班可都是一群老師面前的“乖乖女”，等老班一走，頓時全班沸騰，一句句：“完了，這會準倒數第一！”的恐怖殘叫此起彼伏。的確，當個學生是不容易的。不是有句話說：“考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學生的命根。”我看，得加緊復習了。第一步：考前當同學們個個呆若木雞地盯著復習卷，筆尖在資料上“舞蹈”時，教室里靜極了。盡管這是下課，但大家像自習似的在教室里“埋頭苦干：。
哎！誰叫我們還是學生呢？終于，熬到下課了，本想在路上欣賞欣賞這優美的風景，可即使有這想法，也不敢做出來，畢竟考試事關重大嘛！第二步：考中考鈴想了。教室里立刻靜了下來，似乎整個考場僅有老師緊促的步伐。也不知怎么的，我有些怯場，也許是壓力過大吧！我總感覺腦子里一片空白，全身寒毛都立起來了，雞皮疙瘩也起了兩層了，手也微微顫抖，盡管我連續不斷的寫字，希望控制住自己，但是不住的抖動。頃刻間，我發覺自己沒有控制自己的能力了！哎！我為何這樣怯場？第三步：考后時間如梭，兩天時間轉眼就過去了，我沒有勇氣去面對今天。
當我得知，自己沒有好朋友考的好時，我的眼睛快濕潤了，但我并沒有哭，因為我知道哭是一種懦弱的表現，而且，在這種環境哭，別人也只能認為你是用這種借口來掩蓋自己。錯了就錯了，過去的事就讓他過去吧！灑脫一點，不好么？一次分數，只代表過去，未來是需要超越自我的新新人類！把失敗當作起點，加倍努力，成功在等著你！走出教室，拋開所有煩惱。窗外的霧已不在濃厚，燦爛的`陽光透過樹葉，照在我的臉上，心也不會如早晨般的空氣那樣沉重，而是暖烘烘的。后記：失乃成功之母，不經歷風雨怎么見彩虹？沒有一個人隨隨邊邊成功。只要盡力了，就是快樂的！相信自己，你是最棒的！
考試三步曲（精選23篇）篇十二
第二天，同學們個個緊張的發抖，往日臉上燦爛的笑容都消失了。有些同學還有了黑眼圈，準是昨天晚上熬夜了。上課鈴響了，平時優美動聽的音樂聲今天顯得格外刺耳。老師拿著一疊厚厚的卷子走進教室，發卷，教師里立刻鴉雀無聲。我拿起卷子飛快地掃了一眼，這張試卷不難也不簡單。我認認真真地做了起來，突然遇到一只攔路虎，我拖著腮左思右想，卻怎么也想不出來，怎么辦？我抬頭一看，有些同學已經做好第一面了，我開始有些著急。時間一分一秒的過去了，老師提醒說：還有7分鐘，大家抓緊。我還有2道應用題沒做呢，于是我開動腦筋，奮筆疾書，總算做完，還沒等喘口氣，就立刻檢查起來。這時，清脆的鈴聲響起，我這才想起來還有一道題沒做呢，可一切都太晚了，老師收卷了。
考試后。
剛把試卷交上去，同學們立刻三五成群，七嘴八舌地討論起來。這道題等于幾，那道題等于幾，你問我，我問你。有些同學在向所謂的老天爺求情，有的則早把考試的事情拋到九霄云外去了，高興的玩著。
該發試卷時，同學們姿態各異，無奇不有：有的同學在桌子上擺了一個大大的十字架；有的同學摸住胸口聽自己的心跳聲；有的同學焦急的等待著99、94.5、97很快90分報完了，我越來越緊張，冒了一身冷汗，手還在微微發抖。殷憶桑，89分。這個分數就象一塊大石頭重重地壓了我一下，我面紅耳赤，邁著小碎步走上講臺領了試卷。考的好的同學眉開眼笑，考的不好的同學心事重重。
考試真象個魔術師，變出了我們的喜怒哀樂。
考試三步曲（精選23篇）篇十三
“丁零零，丁零零”下課了，咦，五（1）半走廊上一個人也沒有，怎么回事呢？原來是大家得知明天要考試，便臨時包佛腳在教室里認真復習呢。我也不例外，先做《每課一練》，再背概念，可是一條條陌生的概念我怎么也背不出來，總是漏幾句，多幾字。上課了，大家還在爭分奪秒，哪怕再多做一道題也好，等老師進來了才慢慢合上本子。
第二天，同學們個個緊張的發抖，往日臉上燦爛的笑容都消失了。有些同學還有了黑眼圈，準是昨天晚上熬夜了。上課鈴響了，平時優美動聽的音樂聲今天顯得格外刺耳。老師拿著一疊厚厚的卷子走進教室，發卷，教師里立刻鴉雀無聲。我拿起卷子飛快地掃了一眼，這張試卷不難也不簡單。我認認真真地做了起來，突然遇到一只“攔路虎”，我拖著腮左思右想，卻怎么也想不出來，怎么辦？我抬頭一看，有些同學已經做好第一面了，我開始有些著急。時間一分一秒的過去了，老師提醒說：“還有7分鐘，大家抓緊”。我還有2道應用題沒做呢，于是我開動腦筋，奮筆疾書，總算做完，還沒等喘口氣，就立刻檢查起來。這時，清脆的鈴聲響起，我這才想起來還有一道題沒做呢，可一切都太晚了，老師收卷了。
剛把試卷交上去，同學們立刻三五成群，七嘴八舌地討論起來。這道題等于幾，那道題等于幾，你問我，我問你。有些同學在向所謂的老天爺求情，有的則早把考試的事情拋到九霄云外去了，高興的玩著。
該發試卷時，同學們姿態各異，無奇不有：有的同學在桌子上擺了一個大大的“十”字架；有的同學摸住胸口聽自己的心跳聲；有的同學焦急的等待著……“99、94.5、97……”很快90分報完了，我越來越緊張，冒了一身冷汗，手還在微微發抖。“殷憶桑，89分。”這個分數就象一塊大石頭重重地壓了我一下，我面紅耳赤，邁著小碎步走上講臺領了試卷。考的好的同學眉開眼笑，考的不好的同學心事重重。
考試真象個魔術師，變出了我們的喜怒哀樂。
考試三步曲（精選23篇）篇十四
“嗯……考試嘛，我覺得我這段時間學得挺認真的，應該，可以考好的吧？……”這是“信心滿滿”型。
“哎呀，要考試了，這下可不能總是想著玩了，得抽時間多復習一下課程才行！”這是“斗志爆發”型。
“哇呀呀，要考試了啊！xxx，你的小抄打好了嗎？借我抄一下唄！”呃，這就屬于那種老師眼中的“欠扁”型。
考試進行中！同學們各自會有什么表現呢？——。
“哎呀……這次的題目太簡單了，都是小意思!唔……還有半個小時時間啊，嗯，我得再好好檢查一下。這是屬于“學霸”型。
“這道題目怎么做來著？老師上課講過的啊……唉，早知道就好好聽老師講題，不開小差了，哎，以后要認真點聽講了……”這是屬于“懊悔”型。
“呼……反正沒幾個能做對的題目，玩一會吧。咦，監考老師的鞋子挺俊的，衣服挺俊的，嘖嘖嘖，人也長得挺俊的！……”這個，這個嘛，就屬于那種“閑來無事”型。
考試成績出來了，同學們心里會有什么感受呢？——。
“嗯，這個成績要比我預想的還要好呢！看來不枉費我一個多月來的學習呢！”這是屬于“興高采烈”型。
“不會吧！這道題竟然忘記寫小數點啊！白白減了一道大題的分數啊！”這是“苦惱憂愁”型。
“你錯了幾道題？哦，你錯了六道題啊。我看看我錯了多少道哈。一、二、三……五！我才錯了五個！奇跡呢！呀？！原來是對了五道題啊……沒關系，反正我已經考這個成績考習慣了，已經‘免疫’了。”這是令老師們最頭疼的“死不悔改”型。
哎，考試啊考試，你真是一個讓人們“又愛又恨”的事情呢!
山東省青州市旗城學校八年級孫佳薇。
考試三步曲（精選23篇）篇十五
考試人人都有經過三步曲，考前、考中、考后。
考前，今天，我高高興興的來到了學校，我拿出了語文書開始早讀，突然語文老師進來了，手里拿著卷子，有的人在想：應該是中午作業吧！全班很安靜，沒有一點聲音，除了風從窗戶里吹進來的聲音，老師突然說：“今天我們小測一張”，我們全班都大驚失色，有的說：“上天保佑啊！”有的說：“天天靈靈，地靈靈，我一定能考好”。還有的說：“老師，你太壞了！”大家開始吵了起來。
考中，上課鈴響了，開始發試卷了，我的心就像小鹿砰砰的跳，學霸一看題目說：“太簡單了”，而學渣說：“怎么這么難呀！我一題也不會做”。還好我都會做。
考后，大家擠到一團竟都在那對答案，有的說：“判斷題答案是多少？”有的說：“選擇題答案是多少？”還有的說：“閱讀題答案是多少？”我在那偷聽，很緊張，生怕我錯了一題，結果答案一說，我竟然全對了，太不可思議。
這就是我們班的考前、考中、考后，是不是很好笑？
考試三步曲（精選23篇）篇十六
星期一早上，我收齊作業，交給老師，只見老師桌子上整整齊齊擺著一疊試卷，我好奇地問：“老師，今天考試嗎？”“對啊。”我想：得趕快把這消息告訴同學們。回到教室，我走向講臺，大聲宣布：“同學們！根據我打聽到的消息，今天上午第一節可……”我故意賣了個關子，一個成績不好的同學問道：“老師不來了？”“數學考試！”
聽到這個消息，教室里一下子炸開了鍋。有的手足無措，慌亂的翻看看數學書，根本沒有心思看進去。有的小聲埋怨：“老師又搞突襲！早點知道我周末一定好好復習！”同桌數學每次都掛紅燈籠，只見他雙手合實，嘴里喃喃有詞：“上帝保佑！別讓我在挨揍了！”我暗暗慶幸：還好我周末做了考吧，階梯測試，ab卷……不然不知道會怎么樣呢！我胸有成竹的翻著復習資料，不時用尺子比劃比劃。有的同學悄悄的拿出小紙片……看來，這條爆炸性新聞，影響力還真大呀。
考時。
“老師來了！”靠窗的同學探望情報。教室里剎那間安靜了下來，連根針掉下去都聽得見，從走廊的盡頭傳來老師的腳步聲，像鼓錘一樣敲擊著同學們那怦怦直跳的心。
老師左手夾著試卷，右手拎著筆記本電腦，站在門口，向四周掃視了一遍，每一位同學都挺直了腰板，坐正了。老師一臉嚴肅地走向講臺，放下電腦，清了清嗓子：“今天，我們考試。有同學反對嗎？”同桌小心翼翼地舉起了手，老師狠狠地說了一句：“抗議無效！”
老師發下了考試卷，我一看：這么簡單的題目，我昨天全做過了。教室里充滿了鉛筆在紙上飛舞的聲音。幾個做不出的同學，左手托著下巴，低頭呻吟，右手也沒閑著，飛快地轉著鉛筆，再看看天上的云，怎么也想不出。同桌似乎第一大題就碰上了地雷，瞅一眼老師，老師沒注意到他，他又把目標轉向我，脖子側向我，頭一彎，眼一斜，還好被我一眼識破，擋住了答案，他只好灰溜溜地把眼睛轉移到自己的試卷上。
“還剩五分鐘，請同學們抓緊！”有的同學頭也不抬，埋頭苦寫，有的同學已經檢查了幾遍了，趁這時間休息起來。同桌額頭上急出了汗，不停地向鐵哥們打手勢。
“組長收！”我估一下，98左右吧，就交卷了。
考后。
老師前腳剛走，后腳同學們就三三兩兩對起答案來。我湊過去一聽，拍拍胸脯，一顆大石頭落了地。
考試三步曲（精選23篇）篇十七
“嗯……考試嘛，我覺得我這段時間學得挺認真的，應該，可以考好的吧？……”這是“信心滿滿”型。
“哎呀，要考試了，這下可不能總是想著玩了，得抽時間多復習一下課程才行！”這是“斗志爆發”型。
“哇呀呀，要考試了啊！xxx，你的小抄打好了嗎？借我抄一下唄！”呃，這就屬于那種老師眼中的“欠扁”型。
（二）考試！
考試進行中！同學們各自會有什么表現呢？——。
“哎呀……這次的題目太簡單了，都是小意思!唔……還有半個小時時間啊，嗯，我得再好好檢查一下。這是屬于“學霸”型。
“這道題目怎么做來著？老師上課講過的啊……唉，早知道就好好聽老師講題，不開小差了，哎，以后要認真點聽講了……”這是屬于“懊悔”型。
“呼……反正沒幾個能做對的題目，玩一會吧。咦，監考老師的鞋子挺俊的，衣服挺俊的，嘖嘖嘖，人也長得挺俊的！……”這個，這個嘛，就屬于那種“閑來無事”型。
考試成績出來了，同學們心里會有什么感受呢？——。
“嗯，這個成績要比我預想的還要好呢！看來不枉費我一個多月來的學習呢！”這是屬于“興高采烈”型。
“不會吧！這道題竟然忘記寫小數點啊！白白減了一道大題的分數啊！”這是“苦惱憂愁”型。
“你錯了幾道題？哦，你錯了六道題啊。我看看我錯了多少道哈。一、二、三……五！我才錯了五個！奇跡呢！呀？！原來是對了五道題啊……沒關系，反正我已經考這個成績考習慣了，已經‘免疫’了。”這是令老師們最頭疼的“死不悔改”型。
哎，考試啊考試，你真是一個讓人們“又愛又恨”的事情呢!
考試三步曲（精選23篇）篇十八
考試，考試，又要考試。老師向我們透露了星期四考試的消息。我每天擔驚受怕，就怕沒考好.....，幾天過去了，終于迎來了星期四的早上。
我興致勃勃地走到學校，大聲讀起書，專心致志地記起來。光陰似箭，一會兒，朝讀課下了。只見老師在黑板上寫了兩個字“準備”，準備后面空著，沒寫。難道....，啊，準備考試？不，不要這么快！我使出九牛二虎之力緊緊握住李欣濤的手發泄我心中的恐懼，然后拿著書奔向廁所，“吉祥，你好勤奮呀！”同學們哈哈大笑。我根本不在意，全神貫注地盯著語文書，抓緊一分一秒。我走進教室，突然看到黑板上添了兩個字.....字典！糟！我的字典呢？我回到座位，希望字典快快現身。“啊，我親愛的字典，我終于找到你了！”我拍著自己的胸口說。“沒有字典的人給我站起來！”只見周偉良慢慢站起了身，我目瞪口呆。“六分，看你們這下怎么辦！”嘻，又少了個競爭對手，太好了！平時是周偉良的朋友，學習是周偉良競爭對手的我，有點幸災樂禍了。
考試終于開始了，我激動萬分，全身熱血沸騰，充滿了干勁，“寧晨，快把卷子給我。”我催促著。得到卷子后，我馬上鎮定下來，閱讀了一遍題目，心中已有八成的把握。我全心全意地投入到卷子中做起題來....。
請同學們把卷子傳上來。“不行了，來不及了。”我快速地檢查著卷子，可寧晨她們等不了，便向反方向扯，但她力氣小，扯不動。冉景然生氣了，一扯，“咔嚓”，撕爛了，我愁眉苦臉怎么辦，怎么辦！我急得像熱鍋上的螞蟻。突然，我看見簡飛洋正在用修改紙，我什么也不顧了，二話不說，走上去一把奪過修改紙，撕上幾張，一按就貼上去了。我慌忙交給老師，還再三強調：“老師！你一定要看仔細，不要給我扣分呀！”老師一陣苦笑。
考試完了，但心里總是七上八下的擔心。這不，下午六點鐘，我終于忍不住了心里發癢，便趕忙給龍治舟打了個電話，和他對了對卷子上的答案，這下我安心多了。
考試，讓人感到那么的舒服！
考試三步曲（精選23篇）篇十九
開學才幾個星期，語文老師就居高臨下，大手一揮，甩出一句“明天考試”。頓時全班沸騰：“糟了！”“死定了！”恐怖的聲音此起彼伏。啊！多么希望老師“恩典恩典”把“死亡日期”推遲幾天！可一抬頭講臺邊空空如也，好一個“去無蹤”啊！
第一步。
下節課要考試了！
“喂，昨晚你復習了嗎？”一位“公民”開始進行“民意調查”。先來個美麗的謊言：“沒有。”然后貶貶自己：“我才懶得復習呢！”最后來個回敬：“那你呢？”“嘿，彼此彼此。”嘴邊的微笑高深莫測。另一個“公民”的調查很干脆：“這一仗有把握嗎？”回答很無奈：“沒有，隨便混混。你呢？”“和你一樣，馬馬虎虎。”
第二步。
鈴聲響了，有人喊：“完了，死定了！”
老師來了，抱著厚厚的一疊試卷。教室里的同學千姿百態，有的雙手并攏，口里念念有詞：“天靈靈，地靈靈，老天請顯靈！”有的念經般地嘟啷：“觀音菩薩，耶穌上帝，阿拉真主，請保佑我！”大概希望這種中西結合的禱告能起超長的作用吧！唉，叫誰都沒用了，趕快做吧！
試卷很快地到了同學們的手中，有的還在祈禱，有的陷入了沉思，有的則像長頸鹿似的東張西望，希望能找到鮮嫩的“綠葉”“咦！那是什么？”仔細一看，才發現那是“飛鴿傳書”。這只是雕蟲小技，還有更厲害的“武林絕技”，看，小明正在使用他的“千里眼”來獲取答案。瞧，小鋒正有“彈指神功”傳遞答案。雖然同學們個個都身懷絕技，但是，都逃不過老師的“火眼金睛”，老師用他的“河東獅吼“鎮住了同學們，此后，沒有一個人敢“作假”。
第三步。
鈴聲響了，幾個同學大驚失色，顫顫地揮筆，嘴里埋怨：“這么快！”“停筆，收卷！”一聲令下，幾十張考試卷眨眼間回到了老師手中。
下課后，幾個同學三五成群地圍在一起：“這道題是這樣做的吧？”~~~~對完答案，有人喊：“完了，徹底完了！”另一個人更大聲：“我比你更慘！”
唉！早知如此，何必當初。
考試三步曲（精選23篇）篇二十
考試，誰都經歷過。但是，也許誰都不會像我這樣，”瘋狂“地復習，”瘋狂”地思考，“瘋狂”地算分。考試三步曲，也許，我的.最“瘋狂”。
第一步曲——考前。考試之前，我總會反反復復地背筆記，背課文，復習知識點…………盡管，我平時在班上考試成績名列前茅，幾乎沒有考過前五名以下，但是，考前復習我沒比其他同學偷懶。可以說，每次單元考之前，除了我特別有把握考高分的時候，其它的時候，書都快被我翻爛了。
第二步曲——考中。考試之中，難免會遇到難題。每到這時，我的“考試焦慮癥”就跳出來了。我一般情況下，會立刻看看時間，嗯，剩下不少時間；看看分值，分值低還好，要是分值高，我又會胡思亂想了：“某某不會做出來了吧？這題我錯了，會不會比某某的分數更低了會不會…………每到這時候，我就會特別緊張，寫出來的，無論是什么，都歪歪扭扭的，怎么看都別扭。
第三步曲——考后。考試之后，我比會考前、考中更忙、更累，而且是”心累“。我會想，偏題了沒，寫的好不好，可能會扣多少分…………家里的計算機我都不用，我只用計算紙來算。所以，算分比考試還累。
考試三步曲，簡直成了我的煩惱，其實，只要我把心態放輕松，就不會那么緊張了。可是，每當考試前、中、后，我都無法放輕松。這種填鴨式的教育，這種重分數的氛圍，不但是我的煩惱，更是所有孩子的惡夢。
考試三步曲（精選23篇）篇二十一
明天就要考試了，我快緊張死了，老師又說什么六年級的試最難考了，幾年了，沒有一個班的平均分上九十，不及格的人就有20幾個......在考試前說試卷難，這不是增加我們的心里壓力嗎？可不聽不行，老師總在上課時羅嗦來羅嗦去總不能上課捂耳朵吧！說了半天嚇得我們不敢考試了。
晚上睡在床上，一閉上眼睛，腦海里就出現老師那些關于考試的話語，害得我翻來覆去睡不著。老師的話就像失眠曲，讓我睡也睡不著。
第二曲：激行曲。
考試的日子終于來了，走進考場剛坐下，老師就要發試卷了，我在下面默默地念著：“觀音菩薩，如來佛，求這次考卷好考，作文好寫.......”發下一看，作文還真被我求著了，好寫！可試題，還是那么難！
我提筆就寫，沒做兩題，我就被一道改錯字的題給卡住了，我咬著筆，抓著頭，想到筆快咬壞，頭快抓破了還沒想出，再一看表，已考了24分鐘了，別人都做完一面試卷了。沒辦法，跳過去吧！又沒走幾步，又被卡住了，沒辦法，接著跳......好不容易做到作文了，可一看表，還剩下32分鐘了。來不及多想，我拿起筆快速地寫了起來。筆尖“刷刷刷”地響聲，好像在演奏一首激烈的進行曲。
第三曲：悲哀曲。
試，終于考完了，一出考場，一陣微風迎面吹來，一身輕松。這時，我聽見同學們正在議論試卷的答案，我連忙跑過去加入“議論小組”“這題怎么做？”“簡單，不就是把‘戰’字改成‘顫’字嗎？”“這題呢？”“選a！”“什么？不是選c嗎？”“那個是元宵節，不是餃子節！”“啊！”......我不問不知道，一問嚇一跳，我竟然連錯了三題。我為自己的不細心傷心，心里難受極了。這時，天上起了烏云，下起了雨，刮起了風，老天也為我的不細心傷心。風聲，雨聲組合成了一首悲哀曲。
考試三步曲（精選23篇）篇二十二
“下周五，我們進行期中考試，請同學們抓緊時間復習！”老師的話猶如天打雷劈，讓我們緊張得不能再緊張。從這以后，課堂上，只剩下了“嘩啦嘩啦”的翻書聲和“沙沙沙”的寫字聲。下課后，昔日熱鬧的“菜市場”也變成了鴉雀無聲的學習天地。同學們個個都全身心地投入到了緊張的'復習中。
呼！時間飛快地過去了。期中考試來到了。我走在上學的路上，路旁凋謝的花兒用勁吃奶的力氣對我搖著小腦袋給我打招呼，寂寞的大樹也發出了歡快的樂曲：“前進，前進——加油、加油！”就連那枯黃的小草，在有限的生命中也隨著樂曲，跳起了華爾茲，它們都在給我加油，它們都在預祝我，考出好成績！看著這些，我也想起了昨晚媽媽對我說的話：“家慧，明天就要考試了，媽媽不要求你門門都考100分，媽媽只要求你細心審題，用心思考，認真答題，耐心檢查，只要你能做這些，就行了。”想到這，我的嘴角處情不自禁地浮起了一絲微笑，心里也暗暗對自己說：記住媽媽的話，一定要考好，要相信自己，加油！
考試開始了。我拿起試卷，大概看了一遍，便低頭開始認真做題。時間一分一秒過去了，試卷上的題也一個個被我做完了。還有20分鐘，我又認真地、耐心地檢查了遍。當老師說：“考試結束！”時，我和同學們像關在籠子里的鳥兒，飛快地沖出教室，去找回我們那可以自由自在飛翔的天空。
再說了，不管考得好還是不好，反正都發生了，再后悔也沒有用啊！還不如放松一下，換換心情。想去玩就去，玩得時候還要盡情地玩！但是要記住，玩過后，學習的時候就也應該像玩的時候，認認真真地，好好地學習。
考試三步曲（精選23篇）篇二十三
時間過得飛快，不知不覺中，期中考試這場大戰開始了。
作業壓力大。
期中考試首先派出的是作業大軍。它們像洶涌的洪水一樣氣勢洶洶地向我們沖了過來，我立馬拿上我的武器一一圓珠筆，改正帶，可它們就像打不完一樣，打完一拔又來一拔。
父母老師更可怕。
父母現在也不讓我看電視，玩手機了。每當我剛打開電視，媽媽就立馬瞪圓眼睛吼道："都快期中考試了，你怎么還在看電視，快點給我去看作文書。"不一會，媽媽又換了一張臉，緩和了語氣說："只要這一次你考好了，我就給你吃漢堡，但你如果沒有考好，那你就嘗嘗這個吧！"說完，便向我揮了揮拳頭。
老師們也跟我們玩起了車輪戰。語文老師剛走，數學老師就來了，而數學老師剛走，英語老師就接踵而至了。更讓人忍無可忍的是，他們還把我們喜愛的音樂課、體育課都取消了，當我們不滿地嘟囔時，他們還振振有詞地說："我也是為了你們好。"。
數學大軍來戰斗。
數學試卷發下來了，我希望數學試卷上的所有題我都會，我掃了一眼數學試卷，太好了，這些題我都會做。我立馬開始了對數學大軍的瘋狂掃射。沒一會兒，就把數學大軍都給掃射完了。
語文大軍力量大。
當語文試卷發下來，我立馬開始了對語文大軍的兇猛進攻，可語文大軍靠著它們人多勢眾，怎么也打不完，眼看考試就要結束了，我才匆匆將語文大軍打敗了。
英語大軍不好惹。
我正信心滿滿地準備將英語大軍一舉殲滅掉，哪知平時弱不經風的英語大軍現在竟然如此強大。聽力大軍最難打敗，我豎起耳朵左聽右聽，終于將它們打敗了。
考完試之后，我立馬和同學一起開始對答案，當我的答案是對的，我開心得手舞足蹈；但當我的答案錯了，我的臉上頓時烏云密布，再也沒有心情對答案了。心里想著媽媽的五指山高高落下。唉，期中考試出師不利呀！