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校園足球感受（模板15篇）篇一
摘要:1選題意義阜師院非體育專業學生足球活動中踝關節損傷的調查分析現...生活及上課中,學生在進行足球運動時,可能對足球運動的方法、規則等不夠熟悉,易造成...。
摘要:嘉應學院體育學院20xx屆本科畢業論文開題報告課題名稱課題類型學生姓名賴國棟五華縣琴江中學高中足球教學現狀研究調查研究學...。
八、體育學院足球開題報告。
摘要:試論現代足球比賽的戰術特征和發展趨勢科學研究性質:體育科學應用研...
九、談足球訓練中傳球技術的運用畢業論文開題報告。
摘要:淺談足球普修課中接球技術教學中比賽教學法的運用開題報告內容一、本課題的目的意義:。
校園足球感受（模板15篇）篇二
摘要:開題報告需經指導教師、院(系)領導審查合格后,方可正式進入下一步畢業設計(論文)階...(1)研究高校開展五人制足球...。
三、現代足球邊前衛防守與進攻分析開題報告。
摘要:武漢體育科技學院本科生畢業論文開題報告論文題目學生姓名專業指導教師一、選題的目的、意義及國內外研究動態1.意義現代足球比賽對邊前衛的要求越來越高一場現代高水...
校園足球感受（模板15篇）篇三
放學了，同學們都不約而同地來到了學校后面的那塊空地。原來都是想看剛剛開始的足球賽。
先瞧那個大個子守門員，他雙眼警惕地注視著前方，生怕眼前的足球被對方踢進了他身后用書包做成的“球門”。他毫不在意膝蓋上不小心被自行車撞得傷口，只當它是普通的皮肉傷。
接著看他身后挺著大肚子，身穿紅色運動服的的男孩，他應該就是后備隊員了，他一心只想著：快讓我上場吧!好讓我撲著幾個險球，讓我大顯身手!
在觀眾席上唯一一個站著的帶著大紅蝴蝶結的女孩子，她雙手叉腰，臉漲得通紅，不知嘀咕著什么，整個一副要把守門員打一巴掌的樣子，兇極了。他右邊的小男孩并沒有那么緊張，只是安靜地摟著弟弟，坐在一旁，可誰也看不出他心里的氣憤：快把球踢進去，快!我可是跟別人打包票說你們會贏的啊，你們要是輸了，我可是要給別人三塊的啊!
男孩身邊的狗不知從哪兒跑來，對那被人踢過去又踢回來的足球一點兒也不感興趣，他只對主人給他的熱乎乎、油茲茲的大骨頭感興趣，今天他的主人還沒給他衛士，他就跑到這塊空地來打盹兒了。
足球賽結束了，可孩子們喜愛足球的心卻沒有結束……
校園足球感受（模板15篇）篇四
隨著一聲哨響，我方隊員發球了。傳球、向前壓、單帶、打門！哎呀，奈何對方防守太強。只見對方守門員，把腳向外那么一抬，把重心往下一放，馬步再一扎，姿勢就擺好了！向左，防守成功！
我們一直在向前壓制他們。一直在發球射門搶球傳球壓制傳球這樣和對方打拉鋸戰。
這時，我方球員看準了那個漏洞，往里一踢，進球了！比分從0：0變成了1：0。
這一球，使我方軍隊士氣大增。我們奮勇突進、防御、進攻、傳球，一樣都沒少。
可惜，奈何上半場的時間到了。在我們啦啦隊帶來的《卡路里》舞蹈和對方沒有聲音的啞劇之下，下半場開始了！
我方球員拿到球權，迅速向前傳球、帶球。這時，我方一名球員拿到了球。調整，迅速打門。打門！比分瞬間變成了2：0。
隨著我們不斷進球，我們也愈戰愈勇。3：0、4：0。最精彩的時刻來了最后一個球。
我方隊員向前發起進攻。把球搶到。搶到后，迅速傳球給其他成員。其他成員快速向球奔去。這時，我們都倒吸了一口涼氣，對方壓過來了！他們氣勢沖沖的像我們壓過來，傳球、打門！我方守門員迅速防御。喝！好險。幸虧守住了。不然可就1：4了。守門員在搶到球后，馬上將球傳給最近的球員。真棒，一個漂亮的傳球！我還想起來了他曾經對我說過的話：唉，你知道嗎。大部分情況下，3分鐘我只有1分鐘再守門！厲害了啊你！我不由得佩服他和在賽場上努力拼搏的隊員！就在這時，球進了！得分5：0！我們贏了！
隨著一陣陣歡呼聲，我們的圣超聯賽也就圓滿結束了
校園足球感受（模板15篇）篇五
本報探討“中國的7000個梅西從哪兒來”的報道經網絡轉載后，引來了不少評論，其中被點贊最多的一條是對現行教育制度的批評：“一個高考擋住所有梅西通往球場的道路。”
話雖夸張，卻道出了不少人的體會和心聲。
為什么老爸沒收了我的足球？為什么語文和數學老師占用了我的體育課？這樣的疑問，想必曾縈繞在很多年輕人的心里，而當他們步入中年、為人父母之后，也許會明白其中的原因。
“對足球的價值和規律認識不足，急功近利的思想行為嚴重，組織管理體制落后……”這是足改方案做出的深刻反思。
正因如此，推進校園足球的發展，成為足改方案中最能引起共鳴的措施之一。
“增強家長、社會的認同和支持；建設足球特色學校；促進文化學習與足球技能共同發展；建立四級聯賽體系……”這是足改方案提供的全方位路徑。
因此，我們看到，清華大學時隔5年再次招收男子足球項目的高水平運動員，將有12人憑借出色的球技和不錯的高考成績進入中國的名牌學府。
各地的校園足球方案也陸續出臺，孩子們踢球的笑臉頻頻見諸報端。
不過，擋住梅西的不只有教育制度和傳統觀念。陜西省志丹縣足協主席丁常寶的一席話令人深思：“中國不是沒有梅西，中國的梅西在開拖拉機。”
足球進校園終歸是一項系統工程，涉及觀念、資金、場地、教練等各種問題以及體育、教育、政府、企業等各個主體，一旦某個環節出了問題，就像有了短板的木桶，可能限制整項改革的高度。
之前，志丹全縣只有兩塊有草皮的場地，許多學生只能在黃土高坡或河灘上練球；而僅有的六七名教練以及體院學生的不定期指導，難以填補23所學校的缺口。
對于改革方案的具體落實，理應進行這樣的審視。
校園足球感受（模板15篇）篇六
2019年11月15日下午4:00，在學了學校舉辦了一場足球比賽，有一下，我發信息他學校，對方是多少湖學校，參加的都是些到學校足球進小隊的小將。
我身為精英小隊的最佳守門員，我當然是第一個出場。隨著裁判員一聲令下，比賽開始了，雙方隊員早已死死地地了解一下，胃口是去最佳這個時機，讓對方趁虛而入。我發現開銷，他把球傳給了左前方，姐姐他？健步如飛一會兒，就到對方球門前，而且所有的防守對員都圍過來，他進退兩難，就看到周長啊，空無一人，她把球場給了中場，好一個大家直接飛到對方球門里贏得了一分。
接下來10分鐘，對方配合的天衣無縫，一絲機會都不給我們，都把球帶了到我面前，我越來越緊張，對方一腳踢了過來，我撲了過去，撲了空讓他們進了一球，上半場結束了一比一打平了。
教練給我們講坐在內容講完了，我們回到各自的地方，下半場開始了。
我們把球傳來傳去對方看得眼花繚亂，根本他們都搶不到球，他們搶到了球沒幾秒我們后衛給踢飛了。傳到前鋒的，他一腳，我們又進了一球。他們不甘示弱一個勁往我這踢，在他們的球都被我擋住了，經過一個小時的努力拼搏，我方最終以四比一節。
這場比賽輸贏并不重要，友誼最重要。我們以后還有比賽，加油！通過比賽，留下了我們為比賽而拼搏的實力和勇氣！
校園足球感受（模板15篇）篇七
學校繼續設立訓練點，隊員在課余時間將免費參加學校的足球培訓，使用學校足球隊的訓練器材，根據實際情況，男女隊各一支(人數每隊12人左右)。代表學校參加各級少兒足球聯賽，完成和足球有關的各項臨時任務。家長與學校簽訂免費培訓的協議。
二、校隊的訓練以及比賽。
1、訓練時間：周一至周五每天上午6：40—7：20。
下午4：00—5：30(冬季大約1小時)。
2、比賽任務及活動：
市長杯、區長杯、校長杯等三級聯賽。
學校舉行的。活動：20__年12月學校足球節(包括班級足球展示、足球征文、攝影等)。
三、營造氛圍，強化校園足球文化建設。
1、學校把以往培養少數足球特長生為目的的足球活動，轉變以豐富全體學生校園生活、鍛煉學生體魄、培養學生特長的群眾性足球活動。規定每周各班都要上一節足球課，任課教師要科學制定教學目標、合理安排教學內容，認真備課上課，加強足球基本功的訓練。如：運球繞桿、接球、傳接、顛球、射門等，讓足球苗子嶄露頭角，為校足球隊啟動選拔、組隊、集訓工作把好資格關。
2、把足球知識進體育課堂，利用體育課進行一些最基本的足球知識教學，并在有條件的情況下組織學生觀看足球方面的視頻音像。
3、繼續完善和進行學校足球隊qq空間的建設和管理，及時更新足球隊博客上的文章和音像資料，讓社會各界和更多的家長了解校隊的近況和學校足球活動開展的，力爭把學校足球隊推向更高的一個平臺。
4、加強班級足球活動的開展，3—6年級各班要利用足球角、班級博客等形式加大足球氛圍的營造，使學生享受到足球帶來的樂趣。并建立班級足球隊和啦啦隊，積極參加學校組織的足球活動。
四、挖掘資源，優化校園足球基礎保障。
學校要大力支持教師參加各級足球培訓，增強“造血”功能。要求體育教師必須加強足球理論和技術的學習，上好每周一次的足球課。在新的教育思想，新的教育理念的指引下，加大足球校本課程的開發和研究，明確各年齡段的教學方法和教學內容，使校園足球有的放矢的進行。加大校園足球的投入，重點解決足球場的老化和破損情況，爭取社會的力量幫扶，爭取早日翻新。
校園足球感受（模板15篇）篇八
嚴格按照全國校足辦所制定方針和目標，積極實施校園足球的各項工作。
一、指導思想。
以增強學生體質，培養青少年拼搏進取、團結協作的體育精神為宗旨，通過廣泛開展校園足球活動，從而培養全面發展、特長突出的青少年足球后備人才，提高我校足球運動水平。
二、工作方針。
依據市體育局、教育局要從全局的高度通力合作精神；全校掀起足球熱潮，充分發揮各自年級的資源優勢，積極投入選拔和推選熱愛足球的學生、不論大小和了解足球的程度，共同為校園足球活動的開展提供保障。
三、職責分工。
（一）學校體育組負責競賽組織、專業技術訓練與指導。
（二）體育組利用體育課，課外活動時間和節假日，組織學生開展各種形式的校園足球活動和比賽，負責組隊參加年級、班級的足球比賽活動；負責參賽運動員的報名及注冊管理；負責制定校園足球活動方案與教學計劃。
四、校園足球比賽組織方案。
學校通過小型比賽選擇優秀人才進入校足球隊參加市級比賽。學校通過開展足球活動周進行各項足球技術的訓練和比賽，并通過足球技術比賽來刺激隊員訓練的積極性，主要分為：運球過桿計時比賽，傳球精準度比賽，顛球比賽和年段內的班級5對5對抗賽等一系列比賽。在足球活動周成績優秀的部分學生入選校足球隊并參加課外足球訓練，得與代表學校參加區和市級的足球聯賽。
校級年齡段：1-2年級、3-4年級、5-6年級。
活動規程：參照《20xx-20xx年度全國青少年校園足球聯賽規程》。
五、對開展校園足球活動的要求。
（一）由校長親自負責校園足球活動；
（二）提供完善充足的“校園足球活動”場地條件；
（三)組織足球訓練的教師(教練）參加相關培訓；
（四）學校在教學中加大體育足球教學的比例；
（五）按時組織校內班級和年級間的比賽。
六、比賽計劃。
每年5—6月，積極安排組織各年級進行校園足球賽，推動校園足球運動的開展。
七、對實施校園足球活動工作的要求。
1、提高對“校園足球活動地”重要性的認識。各班要把開展此次活動作為推進足球事業、活躍學生課余生活，培養學生健康生活方式的一個重要組成部分，把活動落到實處。
2、加強對校園足球活動的管理和指導。要認真研究、精心設計、積極探索出符合各班實際、面向全體學生的內容與方法。要建立健全規章制度，做到組織機構責任明確、實施方案科學有效、活動內容豐富多彩，形成活動的制度化和規范化。
3、加強安全保護工作。在開展校園足球活動中，要高度重視安全保護工作，從活動計劃的安排、文體設施的檢查、活動內容的選擇、活動過程的控制以及指導教師的選用等各個方面嚴格把關，以確保學生的身心健康和安全。
4、加強輿論宣傳，搞好評優表彰。各班級要做好校園足球活動的宣傳報道。學校通過紅領巾廣播站及時介紹和推廣開展校園足球的“小球星”和先進典型。
校園足球感受（模板15篇）篇九
最近的幾天里，我們實驗小學開展了一場“”，由五、六年級的班級分別進行比賽，一切由抽簽決定。
抽簽結束后，我們班首場輪空，在下午會有一場與六（7）班之間的較量。聽了這一消息，我與趙俊杰加緊操練我們班的“足球新兵”，畢竟六（7）班的實力對我們來說還是個未知數，多一分練習，就多一分收獲嘛。
時間過得真快，轉眼我們班就要上場了。我的心里像藏了只兔子，“撲通撲通”跳個不停。我們班的首發球員是趙俊杰，我，原文惠，焦子航，張京羽。
我們穿好球服，上場。我們一同向觀眾致意，選擇進攻方向，完成每個人的站位。
“篤——”裁判一聲哨響，比賽開始。
我發球傳給趙俊杰，趙俊杰一扣球就立刻帶球邊路狂奔，敵方火力集中于趙俊杰。忽然，趙俊杰一個快速傳球，我沒有接住，球滾出了界。對方的邊界球，一腳飛了起來，原文惠斷球成功，毫不猶豫的把球傳給了我。我瞄準趙俊杰，一傳，只見趙俊杰左腳停球，右腳把球向外一撥，拉開右腿，猛烈一踢，使對方守門員猝不及防，進球！我們班拉拉隊歡呼雀躍，場上隊員也興奮不已。對方開始發球，我立刻撲了上去，直接斷球，大力射門，沒想到打在了對方后衛手臂上，換來一顆任意球。趙俊杰蓄力遠程射門，“嗵”的一聲，球直向對方球門，又一次進球。
“篤——篤——”上半場結束。
我們一邊休息一邊研究戰術，我主要是在前場和趙俊杰配合和射門。
5分鐘過去了，下半場開始。對方一出腳，我即刻上去斷搶，這次沒有成功。原文惠趁對方失誤，攻其不備，立刻傳給趙俊杰，我加速向前。趙俊杰右一次快傳，這次我停好了。單刀球，我瞄準守門死角，全力轟門，球進了！最后，趙俊杰一個罕見的零角度射門，完美進球！最終，我們4：0戰勝了六（7）班。
我們班第一場的足球賽就這樣在同學們的歡聲笑語中，比賽隊員的激情四射中結束了。
校園足球感受（模板15篇）篇十
“噓……”隨著一聲哨響，校園足球比賽拉開了帷幕。我的學校是一所偏僻的農村小學，標準的足球場剛完工，這不，今天就開始比賽了。校園里彩旗飄飄，鼓號聲聲，到處洋溢著興奮與喜悅。
比賽開始了，先由我方開球。隊長曹麗婷一個大腳，白色的足球便飛過了隊員們的頭頂，在空中打轉。陽光照耀下，那個足球閃閃發光。只聽“當”一聲，足球又重新飛回了地面。球被我方隊友顛住，我接過隊友傳來的球，帶著球快速地往前跑，躲過對方隊員的攔截，把球帶到了五、二班的球門區域。我正要擺好姿勢踢球射門，球被勾走了。我方馬上追上去攔截，可是對方的隊長劉洋像猴子一樣靈活，躲過了我方隊員的攔截，帶著足球直沖我方的球門。五二班的同學高呼：“射門！射門！”劉洋飛起一腳，將足球踢向空中，足球劃過一道美麗的弧線直入我方球門。我們班的同學屏住呼吸，仿佛世界末日到來了。就在這激動人心的時刻，奇跡發生了，守門員高高躍起，將足球頂回了中場，同學們懸著的心終于放了下來。
緊接著第二個回合，第三個回合……隊員們顛球、帶球、精彩的射門讓場邊的同學眼花繚亂，目不暇接。終場哨響，五一班以三比二獲勝，同學們歡呼雀躍，吶喊慶祝。
我愛足球，踢足球不但可以鍛煉身體，還可以增強團隊精神。外國人都說中國足球很差，中國人不是踢足球的料，而我卻不這么認為，如果每個學校都開展校園足球運動，向乒乓球一樣訓練，中國足球一定會提高水平。長大后我想當個國腳，為中國人爭口氣。
點評：這是一篇難得的佳作。嚴謹的結構與獨特的視角點亮了全篇，文章開頭點題，開門見山介紹了賽場的氛圍，而后卻筆鋒一轉生動形象地描寫了比賽的一個回合，精彩而又充滿懸念，扣人心懸。接著介紹了比賽的結果，內容真實，文章最后作者站在一個足球愛好者的角度，表達了自己的心聲“長大后當個國腳，為中國人爭口氣。”
作者：重慶市忠縣烏楊鎮曹家小學校五（1）班彭佳潔。
指導教師彭平。
聯系電話：13635346276。
校園足球感受（模板15篇）篇十一
初冬校園寒意略顯，足球比賽激情不減。11月8日下午，濟源沁園中學的運動場上，同學們正揮舞著手中的班旗，齊聲吶喊，為奮力搏殺的運動員們加油助威……這正是沁園中學20xx年“校長杯”校園足球聯賽激情開賽的場景。學校黨總支書記衛強、校長王家和及八年級1400余名師生參加了開幕式。
開幕式在莊嚴的國歌聲中拉開了序幕。校長王家和致開幕詞。他指出，本次聯賽的主題是“團結、文明、拼搏、進取”，希望大家弘揚體育精神，提升體質水平，錘煉精神品質，遵守比賽規則，做到公正裁判，展現良好精神面貌，取得優異成績。隨后,運動員代表、裁判員代表也進行了莊嚴宣誓。黨總支書記衛強宣布“校長杯”校園足球聯賽開幕，并預祝比賽圓滿成功。哨聲響起，比賽開始。校長王家和為運動員們開出了“第一腳球”，足球健將們隨即展開猛烈攻勢。精準的投射、嫻熟的腳法、快速的截斷、勢均力敵的對抗，你來我往激戰得酣暢，一個個精彩的進球，一陣陣加油吶喊聲，不斷把比賽推向高潮。
此次比賽，為師生展示運動才華提供了平臺，也讓更多的學生感受到足球的魅力和運動的樂趣。盡管當天下午的比賽很快就在同學們的不舍中結束，但相信在今后幾天的賽程中，會有更多的足下精彩、心間感動。足球文化、運動理念，也會通過賽場上的激烈角逐得到無限延伸。
作為全國青少年校園足球特色學校，沁園中學始終堅持“沁德潤智，為幸福人生奠基”的辦學理念和“沒有學不好的學生”育人理念，全面貫徹黨的教育方針，著力打造體教融合特色辦學品牌，讓體育課成為學生愛上樂學的課堂，并以“足球進校園”工作為載體，成立了男、女足球隊，更是與河南建業足球俱樂部簽約合作，依托其專業的足球訓練和人才培養體系，為孩子們提供更好的技術指導和支持，也真正實現了“辦學生開心、教師安心、社會放心的幸福沁園”的辦學目標。
校園足球感受（模板15篇）篇十二
這幾天，學校舉行了校園足球比賽，領導發表了熱情洋溢的講話，他指出：開展青少年校園足球活動，對于激發學生對足球運動的熱愛，鍛煉學習良好的意志品質有及大的推動作用。
看！那些同學們穿著整齊的校服，跳起了以陽光體育、快樂足球為主題的足球操，博得了師生們一陣又一陣的掌聲，他們優美的足球操為綠茵場上的足球聯賽拉開了序幕。準備戰斗！一二！”“咚-咚-”足球賽開幕了！我們盯著指揮棒，邁著整齊的步伐，劃著統一的動作，精神飽滿地通過主席臺。校園里彩旗飄飄，鼓號聲聲，充滿了熱鬧非凡的氣氛。
這場比賽用一個詞來形容，那就是“激烈”。剛開始，我隊信心十足，可剛踢了上半場，隊員們卻有點泄氣了。”我們中場休息了一下，準備下半場的比賽。“開始下半場。”裁判員喊了一聲。雙方隊員都進入了比賽場地，等待著比賽哨聲的響起。裁判員一聲令下，雙方隊員迅速跑了起來。只見對方隊員個個都像小老虎似的，拼殺得異常兇猛，一不小心，讓他們先進了一球。“只剩最后五分鐘了！”裁判員提醒了一下。我方隊員心中不免有些小緊張，可就在這最后五分鐘，我們隊齊心協力，穩定陣容，奮勇拼殺，終于也進了一球。
“噓――”全場比賽結束。我們打了個平手，只能進行點球決勝負。每隊選派三名隊員進行點球。我們隊先射門，后守門。第三輪，我隊由我來點球，我沒有十足的把握，心里有點兒慌，可前面兩輪的表現給了我信心。我助跑了一下，猛地開了一個大腳，“嗖”的一下，只見足球已在球門里打著旋兒了。頓時，隊員們心里個個樂開了花，一陣歡呼。緊接著，對方的第三位隊員將球射偏了……最終，我們隊以四比二的成績獲勝。而這只是小組賽的第一場，更加激烈、更加殘酷的比賽還在等著我們。
讓魅力足球帶給大家歡樂，讓陽光體育伴隨大家成長。
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校園足球感受（模板15篇）篇十三
為了更進一步推動我校體育工作，深入開展校園足球運動，選拔有足球特長的學生，擴大校園足球活動的參與面，建立我校校園足球梯隊，提高我校的.校園足球整體水平，特開展校園足球聯賽。
四年級（1——8班）。
12月2日——12日。
周二、四下午4:40——5:40。
周三下午4:00——6:00。
1、各班級由班主任負責挑選隊員10名，身體健康，無疾病的學生（女生亦可），
2、比賽時間：上下半場各15分鐘，共計30分鐘。
3、第一輪抽簽進行單淘汰賽，決出前四名進入第二輪。
4、第二輪進行單循環賽，按積分決出前三名。如積分相等情況下，依照凈勝球排名。
1、集體獎。
年級獎勵前三名。
2、個人獎。
設最佳射手獎，希望之星獎，最佳守門員獎，并予以表彰獎勵。（證書）。
1、各班級比賽前20分鐘做好準備活動。
2、比賽服裝由學校統一提供。
3、班主任及跟班教師做好全班學生的管理與組織。（組織全班學生比賽前20分鐘到場，比賽結束后統一組織放學）。
校園足球感受（模板15篇）篇十四
為了豐富學生課余生活，大力推廣校園足球運動，縣教育局決定于20xx年5月舉辦江口縣第八屆中小學校園足球二級聯賽暨“全市校園足球三級聯賽總決賽”選拔賽活動。此次活動由教育局主辦，江口縣第三小學承辦。
5月16日下午，在作為賽點之一的江口縣第三小學的綠茵場上，只見參賽隊員們個個裝備精良、精神振奮，他們迫不及待地在激情舞動的賽場上一展風采。
隨著主裁判的一聲哨響，東片區小學混b組的縣一小與縣三小的比賽開始了。比賽開始，雙方都打得比較保守，處于試探性階段。
隨著雙方對對方球風的了解，比賽開始激烈起來，雙方球員也漸入佳境。一次次漂亮地穿插、一個個精妙的助攻、一次次致命的射門和奮力的撲救無不體現足球這項第一運動的極致魅力。場外學生也激情洋溢，縱情地為隊員們加油、叫好，現場氣氛十分熱烈。拉拉隊們整齊、壯觀的助威聲勢也在校園里掀起了一股旋風，為我校的比賽增添了一道風景線。足球場就在比賽進行中一點點升溫，感染著在場的每一個人。
經過激烈地對抗，最終比分鎖定2:6，縣三小取得第一場比賽的勝利。
成績屬于過去，奮斗成就未來。此次比賽不僅增強了同學們的體質，提高了同學們的團結合作精神，豐富了校園足球的內涵，還增進了學校之間的感情交流和聯系，增強了孩子們學習足球的積極性，提升了孩子們足球技戰術平。
校園足球感受（模板15篇）篇十五
日前，20xx年德陽市小學生校園足球冠軍杯比賽在德陽市體育公園圓滿落下帷幕。本次比賽由德陽市體育局、德陽市教育局主辦，來自各區（市、縣）及市直屬小學校的48支代表隊800余人參加。
本次比賽歷時4天，采用抽簽分組，循環交叉淘汰賽制。經過121場緊張激烈的角逐，什邡市北京小學、北師大什邡附小分獲男、女甲組冠軍，德陽市實驗小學、德陽市涪江路小學分獲男、女乙組冠軍，羅江區深雪堂小學等9所學校獲大會體育道德風尚獎。
本次比賽進一步提高了我市小學生的團隊協作能力和足球技戰術水平，充分展示了新時期德陽青少年良好的精神風貌，對深化體教融合、推動我市足球青訓隊伍建設起到了積極的促進作用，同時也為我市選拔新周期優秀足球運動員提供了平臺。