優(yōu)秀作文具有很強(qiáng)的思辨性和批判性，能夠反映作者獨(dú)特的思考方式和見(jiàn)解。以下是一篇經(jīng)典的優(yōu)秀作文，文采飛揚(yáng)，內(nèi)容豐富，希望可以給大家?guī)?lái)一些啟示。
我們中學(xué)生（模板17篇）篇一
我遇見(jiàn)了一個(gè)很好的人。
在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我們有了。
辯論。
賽
記得當(dāng)初，我坐在臺(tái)下，看著他站在臺(tái)上，光芒萬(wàn)丈地發(fā)言。我依稀記得辯題是“開(kāi)卷有益vs開(kāi)卷未必有益”。
我還是一個(gè)沒(méi)有嶄露頭角的小荷，找不到屬于自己發(fā)揮的領(lǐng)域。沒(méi)錯(cuò)，我就是一個(gè)小小的替補(bǔ)辯手。我看著我們班對(duì)上他所在的班級(jí)，他手握著話筒，眼睛里似閃著萬(wàn)千星辰。他就仿佛是三國(guó)時(shí)期的諸葛亮，云淡風(fēng)輕地與臺(tái)上的“群儒”爭(zhēng)辯，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。
我們那時(shí)的距離，不僅隔著一整個(gè)辯論臺(tái)的距離，而且他是大神，我只是一個(gè)在臺(tái)下可有可無(wú)的小透明。我暗下決心，想要有一天，也能堂堂正正地與他來(lái)場(chǎng)辯論。
正值六年級(jí)的夏至，我經(jīng)過(guò)差不多兩年的沉淀，有了和他站在對(duì)立面的資本。那次的辯題，是“小學(xué)生過(guò)生日要不要送禮物?”
我是早見(jiàn)識(shí)過(guò)他的厲害，他一上來(lái)便向我拋出了疑問(wèn)：“對(duì)方辯友，請(qǐng)問(wèn)您知道所謂禮物的含義嗎?”我不慌不忙地接道：“我認(rèn)為禮物的意思便是承載著向?qū)Ψ奖磉_(dá)心意的物品。”他反手就將問(wèn)題扔向了我：“那請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，物品便是需要用錢購(gòu)買的吧，我們小學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，隨意送給對(duì)方禮物，難道不會(huì)加重父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)嗎?”“誰(shuí)跟你說(shuō)禮物一定要用錢買了?”就這樣，幾個(gè)回合下來(lái)，雙方都摸清了底細(xì)。我開(kāi)始放棄了扮豬吃老虎，開(kāi)始不管不顧地猛攻起來(lái)，字字都在針對(duì)他，鋒芒畢露。他每每在自由辯論我發(fā)言的時(shí)候，瞇著眼看著我，沾染上眼底的是他的似笑非笑。
據(jù)說(shuō)，我們當(dāng)時(shí)臺(tái)上“辯”得熱火朝天，臺(tái)下的人看得一臉震驚。
“你們那時(shí)都快要吵起來(lái)了!”我閨蜜在我們下了臺(tái)后瞪大了眼，說(shuō)道。
我看著他，他好像也在看著我。他被圍在他們班的人堆里。我們雙方隔著距離雖然比上次遠(yuǎn)多了，可我卻認(rèn)為，我們的距離從來(lái)沒(méi)有如此近過(guò)。當(dāng)然，在看到最佳辯手的名單時(shí)，我和他的名字被放在一起時(shí)，我笑得尤為燦爛。
現(xiàn)在是初一下學(xué)期，我們都考進(jìn)了國(guó)際版，可惜這次我們依然隔著些距離，因?yàn)槲以谝话啵诙唷?/p>
很多人都在傳我和他之間的一點(diǎn)粉紅泡泡，但是卻總會(huì)被我打斷：
“喂喂喂，我和他之間明明就是純友情好吧。”
就是嘛，我對(duì)他之間，就很像一個(gè)大神為小萌新開(kāi)路，開(kāi)著開(kāi)著，小萌新也漸漸成了大神。現(xiàn)在我和他之間始終隔著一層距離，偶爾遇見(jiàn)，互相嘮幾句，也挺好。
這世間最遙遠(yuǎn)，也最美的距離就是飛鳥和魚之間的距離。本是兩個(gè)世界互不相干的人，因?yàn)槟臣露嘤觯タ匆谎郏粝挛⑿Γ缓罄^續(xù)你的海闊憑你躍，繼續(xù)我的天高任我飛。
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我們中學(xué)生（模板17篇）篇二
我抓到了一只麻雀，并關(guān)進(jìn)了籠子。
我將籠子放在窗戶旁邊的餐桌上。
幾只麻雀飛到窗前的發(fā)財(cái)樹上，“嘰嘰喳喳”地尋找食物，在樹枝上嘰喳歌唱，來(lái)回跳躍。時(shí)不時(shí)用黑溜溜的小眼睛奇怪地看著屋內(nèi)的麻雀，似乎在問(wèn)：“你真?zhèn)儾怀鰜?lái)啊?”
被關(guān)在籠子里的麻雀一個(gè)勁地往外飛，竟然把關(guān)著它的用硬紙板做的籠子裝下的桌子。
可是它還是飛不起來(lái)，籠子在地上不斷抖動(dòng)著，看來(lái)麻雀還是沒(méi)有停止讓自己自由的努力。
窗前的麻雀化作一道道黑影，“刷刷刷”地從窗前飛走，“嘰嘰喳喳”的聲音也漸漸遠(yuǎn)去，而地上的籠子也不在抖動(dòng)，安靜的地在那里待著。
我連忙跑過(guò)去打開(kāi)籠子，可那只麻雀再也不會(huì)動(dòng)了、不會(huì)叫了。它的眼睛睜得大大的，望著窗外那片自由的天地。
我因?yàn)橐粫r(shí)的私欲，卻剝奪了它終生的自由。也許這樣的小事在歲月的洪流里只是粒微小的塵埃，可這卻是麻雀短暫的一生，而這一生還有大半輩子在牢籠中度過(guò)……這真是太殘忍了。
將心比心一下，如果我們自己被關(guān)在一個(gè)比自己大不了幾倍的牢籠里，那么，你會(huì)怎么想?
望著窗外的麻雀，我再也不想抓它們了。
我們中學(xué)生（模板17篇）篇三
坐車，是每天上學(xué)放學(xué)的必修課，花園路水鋼隧道沒(méi)開(kāi)通前，這無(wú)疑是一件痛苦的事。全六盤水人都知道，場(chǎng)壩堵車是一件家常便飯的事了，想想都讓人頭痛。
對(duì)于這件事，我深有感觸，特別是念初中以后，課程越來(lái)越緊，時(shí)間越來(lái)越寶貴，每天清晨鬧鐘準(zhǔn)時(shí)響起，都免不了在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，終于戰(zhàn)勝睡魔起來(lái)，已經(jīng)六點(diǎn)二十了。于是以最快的速度梳洗，把熱騰騰的面條倒進(jìn)肚里，背上書包再以百米賽跑的速度沖到車站，終于趕上6:50的通勤車。
……，終于，在艱難的行進(jìn)中，車子駛?cè)肓怂摌蚨础＿@也就是算普通得不能在普通了。一些時(shí)候，比如有車輛互相親近、車輛拋錨，甚或沒(méi)有素質(zhì)的車輛加塞插隊(duì)，整個(gè)場(chǎng)壩道路就陷入癱瘓狀態(tài)，這就苦了我們。
匆匆下車，使出吃奶的力，爭(zhēng)取在上課鈴聲響起之前搶到學(xué)校，那時(shí)，整條道路上絕對(duì)是一道“風(fēng)景線”。我曾在。
日記。
中記錄了當(dāng)時(shí)的一點(diǎn)感受：“心如同火一般燃燒，兩眼直盯著前方的車輛，希望看到那一絲絲的前進(jìn)，前面的車頑固的立在那里，仿佛說(shuō)，看你能飛過(guò)去呀。開(kāi)始埋怨自己，怎么不早起一點(diǎn)呀。動(dòng)了，動(dòng)了，希望的火苗頓時(shí)燃起，然后又迅速熄滅下去……”
這些場(chǎng)壩堵車的回憶，至今也深深地占據(jù)著心里，久久難以忘懷。
如今，境況好多了。記得當(dāng)時(shí)聽(tīng)說(shuō)在修花園路水鋼隧道，不知道是干什么用的，打聽(tīng)以后，知道上學(xué)不用那么早就出發(fā)上學(xué)了，頓時(shí)心花怒放，左盼、右盼，隧道建成通車，車流得到有效分流。同時(shí)，場(chǎng)壩交通燈也亮了起來(lái)，車輛也規(guī)矩了許多，距離也似乎一下近了很多，心不再懸起，不在為堵車心煩意亂。
到校的距離沒(méi)有變，到校的心理距離卻近了，這只是家鄉(xiāng)的一點(diǎn)變化。正如在花園路隧道中，周邊比較昏暗，但向前，逐漸亮起來(lái)，出洞口，就是一片光明。
我們中學(xué)生（模板17篇）篇四
星期五的晚上，我與同學(xué)一同去藍(lán)灣半島觀海玩耍。
這里風(fēng)景像一幅畫，多姿多彩，又顯現(xiàn)在一絲朦朧。
我們和許多的人一齊在岸上漫步著，借著別人下海玩耍的勇氣，我們便也下去了。
起初我們?cè)跍\海處玩耍，手伸進(jìn)黑海下摸索一翻，突然感覺(jué)摸到了一只精巧的小海螺，捧著手一看果然是海螺，結(jié)果還沒(méi)看上一眼，海水就退潮了，一剎那，我的雙腳陷入了泥濘之中，海螺也隨之掉在泥里面，我不停在周圍找，不停地踩在泥坑里，一下子我的身上就臟兮兮的了。
當(dāng)我摔倒在一個(gè)可以容下我大半身的泥坑中時(shí)，聽(tīng)到有人在喊著我的名字，我興奮不已，但轉(zhuǎn)眼便擔(dān)心上了自己，愁眉苦臉的，不過(guò)馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)了，回了一聲：”我在這里，你聽(tīng)得到嗎?聽(tīng)得到的話，順著我的聲音走過(guò)來(lái)!“在我的視線里他漸漸走來(lái)，連忙把我拉了起來(lái)。
之后，他告訴我，他撿到了一個(gè)海螺，于是他拿出來(lái)給我看，我猛得一驚，問(wèn)他："你在哪里撿到的?“他不好回答，只好領(lǐng)我去那兒，一看，原來(lái)是當(dāng)初我撿到海螺的地方。我又問(wèn)他：”剛才你去哪兒了?“他說(shuō)他在我旁邊，看見(jiàn)我離開(kāi)了就來(lái)找我，叫了我?guī)茁暎覅s沒(méi)應(yīng)。(因?yàn)楹ｏL(fēng)聲大，我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn))這時(shí)我明白了：世界上最遠(yuǎn)的距離莫過(guò)于近在眼前，實(shí)是遠(yuǎn)在天邊。
我告訴他，那個(gè)海螺和我的短暫。
故事。
他便伸手給我我仔細(xì)一看原來(lái)這個(gè)海螺里還有著比這個(gè)更小的海螺。隨后我將海螺放在耳邊聽(tīng)見(jiàn)潮來(lái)潮往的震撼。
離別之時(shí)，暮然回首，欣然想起，最遠(yuǎn)之距，似其海螺，身陷海浪濤濤之中，重蹈覆轍;回身觀海，是它的家，卻不知彼此又何去何從。
我們中學(xué)生（模板17篇）篇五
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在演講之前，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你覺(jué)得，自己是自由嗎?我聽(tīng)到好多人都說(shuō)自己是自由的。是的，沒(méi)錯(cuò)。我們是自由的。就拿現(xiàn)在的演講比賽來(lái)說(shuō)，我們可以自由地選擇參加這次活動(dòng)，自由地選擇自己隊(duì)友，自由地選擇自己演講的內(nèi)容。這些都是我們自己的個(gè)人自由。那我們的個(gè)人自由是絕對(duì)的嗎?不受限制的嗎?好了，今天，我要演講的話題是：個(gè)人自由與社會(huì)公德。
個(gè)人自由，是什么東西。這個(gè)說(shuō)起來(lái)比較抽象。我舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子。在現(xiàn)在的社會(huì)，我們可以自由的選擇音樂(lè)類型，自由地聽(tīng)音樂(lè)，自由地看電影，自由地吃美食等等，這些都是個(gè)人自由的表現(xiàn)。如果這些不是你自己愿意做的事情的話，是沒(méi)有人可以強(qiáng)迫你去做的。這就是簡(jiǎn)單意義上的自由。而社會(huì)公德是社會(huì)生活中最簡(jiǎn)單、最起碼、最普通的行為準(zhǔn)則，是維持社會(huì)公共生活正常、有序、健康進(jìn)行的最基本條件。因此，社會(huì)公德是全體公民在社會(huì)交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，也是作為公民應(yīng)有的品德操守。所以，個(gè)人自由是要遵守社會(huì)公德的，而并非是絕對(duì)的，不受控制的。比如說(shuō)，你今天心情不好，想聽(tīng)一首抒情的歌，舒緩一下自己的心情;那你就可以自由的選擇你喜歡的類型而不是隨便拿起就聽(tīng)。這個(gè)就是你個(gè)人的自由，沒(méi)有人可以去干擾你。但是，你在聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中，你要遵守社會(huì)公德，選擇合適的分貝，不能阻礙社會(huì)公共生活的正常進(jìn)行。
現(xiàn)在社會(huì)上存在這種現(xiàn)象，很多人認(rèn)為自己的個(gè)人自由是絕對(duì)的，沒(méi)有受限制的必要。隨手拿起垃圾，想在哪兒扔，就在哪兒扔，誰(shuí)管著得著啊;想聽(tīng)音樂(lè)就聽(tīng)音樂(lè)，音響有多大聲，就調(diào)多大聲，誰(shuí)管得著呢;想光著膀子上街，就光著膀子上街，管他是什么場(chǎng)合，誰(shuí)管得著呢?確實(shí)，扔垃圾，聽(tīng)音樂(lè)，光膀子，都是你的自由。可是，這些行為真的不受限制嗎?在場(chǎng)的各位，你試想一下，你一出門，就看到垃圾滿天飛，聞到臭哄哄的味道;晚上的時(shí)候，鄰居的音樂(lè)震耳欲聾，想安靜不能安靜;你上街的時(shí)候，看到有人光膀子滿街跑。這些行為讓你感覺(jué)很和諧嗎，你喜歡這種現(xiàn)象呢?我相信，在場(chǎng)的每一個(gè)人，大多數(shù)的人都經(jīng)歷過(guò)這些事情，而且對(duì)這些行為都是非常反感的，甚至痛恨的。因?yàn)檫@些現(xiàn)象都是一些人過(guò)分地強(qiáng)調(diào)個(gè)人自由而忽視了社會(huì)公德，造成了社會(huì)許多不和諧事情的發(fā)生。個(gè)人自由不是絕對(duì)的，是有一定限制的，而社會(huì)公德就是其中一個(gè)重要的限制因素。
我記得羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的絕對(duì)自由是瘋狂，一個(gè)國(guó)家的絕對(duì)自由是混亂。是的，沒(méi)有絕對(duì)的自由。任何的個(gè)人自由都必須要在社會(huì)公德的前提下才能實(shí)現(xiàn)。有天，我下課回家。在公交車上，我看到一對(duì)情侶在親熱，那場(chǎng)面可謂是精彩啊!比電影中的還要大尺度，吸引了全車人的目光，只可惜是厭惡的目光。但他們卻不覺(jué)得做錯(cuò)了什么，依舊若無(wú)其事地保持著，還說(shuō)我們阻礙了他們親熱。這是哪門子的道理啊!你倆要親熱，在自己的房間里，你愛(ài)怎樣就怎樣，你想親多久，那是你倆的事，那是個(gè)人的自由，我們管不著。可你大庭廣眾地在公車上那么死去活來(lái)的，搞得全世界的人都以為，好像只有你們倆才會(huì)親熱似的，完全不顧周邊人的感受。這種行為是嚴(yán)重違背社會(huì)公德的，是被人所指責(zé)的。一個(gè)人在個(gè)人空間里，是對(duì)社會(huì)影響不大的。但只要你出了社會(huì)，成為社會(huì)的一份子，你就有責(zé)任去維護(hù)社會(huì)的和諧。你在社會(huì)中的一舉一動(dòng)，都要符合社會(huì)公德。所以說(shuō)，個(gè)人自由要以社會(huì)公德為前提的。
出現(xiàn)這些違反社會(huì)公德的行為，我個(gè)人覺(jué)得，主要原因有兩個(gè)：個(gè)人修養(yǎng)不高、利己的價(jià)值觀。
第一，個(gè)人修養(yǎng)不高。
個(gè)人修養(yǎng)不高，是直接導(dǎo)致發(fā)生違背社會(huì)公德行為的主要原因。一個(gè)人的修養(yǎng)，可以體現(xiàn)在他的言行舉止當(dāng)中。有修養(yǎng)的人，都會(huì)知道，什么是社會(huì)允許做的，什么是符合社會(huì)公德，符合社會(huì)道德的。沒(méi)有修養(yǎng)的人，只會(huì)顧著自己的利益，根本不會(huì)去理會(huì)社會(huì);更不要求去符合什么社會(huì)公德。比如說(shuō)，扔垃圾。經(jīng)過(guò)教育，有修養(yǎng)的人就會(huì)有較強(qiáng)的社會(huì)公德意識(shí)，會(huì)知道隨手隨地扔垃圾，是不文明的行為。這是違背社會(huì)公德的，是被別人指責(zé)的，那他就不會(huì)隨手扔垃圾，并且會(huì)極力地保持環(huán)境清潔。而沒(méi)有修養(yǎng)的人，他沒(méi)有社會(huì)公德意識(shí)。他是不會(huì)知道什么社會(huì)公德的，更不會(huì)知道什么該做，什么不該做，全憑自己的個(gè)人自由。他只是覺(jué)得，隨手扔垃圾是他個(gè)人的自由，反正扔掉就與自己無(wú)關(guān)了。他們會(huì)想：拿著垃圾到垃圾桶的地方，那么長(zhǎng)的路程，要花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間啊，我才不笨呢!我隨手一扔，也會(huì)有清潔工幫忙打掃的，不礙事。所以說(shuō)，個(gè)人的修養(yǎng)不高是直接導(dǎo)致發(fā)生違背社會(huì)公德行為的主要原因。
第二，利己的價(jià)值觀。
利己的價(jià)值觀無(wú)形中驅(qū)使他過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)人自由，忽視社會(huì)道德。俗話說(shuō)，人不為己，天誅地滅。意思是說(shuō)，人如果不是為了自己的話，就算是天地消失了，也不會(huì)原諒自己的。這句話在當(dāng)下是欠妥的。為什么呢?這是一個(gè)很典型的利己行為。你想想，如果每一個(gè)人都是這種以個(gè)人主義為重的，強(qiáng)調(diào)只要自己自由了，就不管其他人了。就像申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金一樣，經(jīng)濟(jì)不困難的學(xué)生為了幾千塊，就謊報(bào)自己真實(shí)的家庭情況，最終反而讓真正有困難的學(xué)生沒(méi)辦法得到資助。這是利己行為，充分地體現(xiàn)了“人不為己，天誅地滅”，沒(méi)有考慮到其他人。這樣下去的話，社會(huì)會(huì)和諧嗎?在如今開(kāi)放的社會(huì)，利己的價(jià)值觀念是不利于社會(huì)的發(fā)展的。它違反了社會(huì)公德，拉遠(yuǎn)了人與人之間的距離，是一種落后的價(jià)值觀。所以說(shuō)，個(gè)人自由要符合社會(huì)公德，必須要形成利他的價(jià)值觀，而非利己的價(jià)值觀。
個(gè)人自由是要遵守社會(huì)公德的前提下，才能實(shí)現(xiàn)的。不要輕易地分割兩者，強(qiáng)調(diào)個(gè)人自由而忽視社會(huì)公德，這是不對(duì)的;強(qiáng)調(diào)社會(huì)公德而舍棄個(gè)人自由，這也是不對(duì)的。只有學(xué)會(huì)既可以充分體現(xiàn)個(gè)人自由，又不違反社會(huì)公德，才能讓社會(huì)更加和諧，更加美好。所以，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的個(gè)人修養(yǎng)，形成利他的價(jià)值觀仍然是我們高中生首要也是必要做的事情。
所以說(shuō)，個(gè)人自由不是絕對(duì)的，是受社會(huì)公德所限制。我的演講完畢，謝謝大家!
我們中學(xué)生（模板17篇）篇六
我們的學(xué)校――寧大附中，坐落在銀川市寧夏大學(xué)的西邊，是一所具有現(xiàn)代化教育風(fēng)范及先進(jìn)設(shè)備的中級(jí)院校，描寫我們的學(xué)校的作文。其歷史悠久，建于1958年。當(dāng)時(shí)這里只設(shè)有初中部，學(xué)生不過(guò)幾百人。經(jīng)過(guò)四十多年的不斷改革、發(fā)展、創(chuàng)新，這里又開(kāi)設(shè)了高中部，學(xué)生人數(shù)也由原來(lái)的幾百人，擴(kuò)增到如今的多人。
寧大附中擁有著人數(shù)眾多的學(xué)生，也不乏豐富的教師資源。學(xué)校初建成時(shí)，教師人數(shù)寥寥無(wú)幾，教學(xué)質(zhì)量也不過(guò)中下層次。而現(xiàn)在，教師人數(shù)已經(jīng)發(fā)展到了近200人，教學(xué)質(zhì)量也提高到了中上層次。附中的“人力資源”十分豐富，其環(huán)境資源也不容小覷。南北兩幢高聳的教學(xué)樓，間著大操場(chǎng)。足球場(chǎng)和籃球場(chǎng)也都包括在內(nèi)。大操場(chǎng)是在校學(xué)生最大的娛樂(lè)場(chǎng)所。在這里，學(xué)生們的身影隨處可見(jiàn)――嬉戲、玩耍、鍛煉。熱鬧的.大操場(chǎng)旁邊，是幽靜的林蔭道，極適合讀書、談心或散步。夏天，它巨大的綠蔭帶給學(xué)生以涼爽；秋天，它繽紛的落葉給學(xué)生以靈感，激發(fā)他們?cè)娢膶懽鞯呐d趣；冬天，它堆滿的積雪給學(xué)生以快樂(lè)，他們可以打雪仗、堆雪人……那春天呢？其實(shí)，校園里永遠(yuǎn)都是“春天”，不論是林蔭道、大操場(chǎng)還是教學(xué)樓，只要有學(xué)生的地方，就充滿了勃勃的生機(jī)與希望。
聚集學(xué)生的地方當(dāng)然不止以上介紹的幾處，會(huì)議室也常召開(kāi)年級(jí)會(huì)議或舉行比賽，自然少不了學(xué)生的參與。會(huì)議是位于林蔭道南側(cè)的盡頭，不舉行集會(huì)或比賽的時(shí)候，它也算是個(gè)體育鍛煉室，里面放置了許多體育器械，是繼大操場(chǎng)后又一個(gè)供全校師生進(jìn)行鍛煉的場(chǎng)所。
說(shuō)到這里，寧大附中還有些地方我沒(méi)介紹，希望未來(lái)過(guò)的讀者有機(jī)會(huì)來(lái)寧大附中參觀。
我們中學(xué)生（模板17篇）篇七
我們學(xué)校中心有個(gè)大庭院。庭院中間有一塊花壇，花壇中間有塊又圓又大的草坪，草坪碧綠碧綠的，圓形的草坪四周還排列著四個(gè)三角形的草地呢！
我們學(xué)校的東西面有圖書館、飯?zhí)谩⑦€有泳池。我們的圖書館里有中文和英文書，圖書館的書是那樣的豐富、有趣。它對(duì)我們學(xué)習(xí)有很大的幫助。圖書館的下面有我們常常去的飯?zhí)谩Ｎ覀兊娘執(zhí)糜幸慌排耪R的桌椅，擺放著美味的食物，真是令人大開(kāi)胃口啊！當(dāng)然，還有夏天的時(shí)候，我們喜歡的泳池啦！我們的泳池很長(zhǎng)又很寬。池水清可見(jiàn)底，旁邊綠樹成蔭，樹陰底下，有又白又干凈的椅子呢！
我們學(xué)校的南面有宿舍，幼兒園和小花園。我們的宿舍有雪白的墻壁，軟綿綿的床，就象一個(gè)溫暖的家。宿舍的旁邊有幼兒園，幼兒園里分四個(gè)級(jí)別，有寶寶班，小班，中班，大班。寶寶班有很多不是很會(huì)說(shuō)話的寶寶。小班，是已經(jīng)從寶寶班出來(lái)的孩子啦！中班，已經(jīng)會(huì)說(shuō)話、會(huì)寫字的人啦！大班，已經(jīng)快讀完幼兒園，要上小學(xué)去了。看，我們的幼兒園很好吧！如果是說(shuō)幼兒園里最美的地方就要數(shù)小花園了。我們的小花園里有很多不同的花。如：炮仗花，大紅花，辣椒花……看上去就像一幅美麗的圖畫，展現(xiàn)在我面前。
我們學(xué)校的西面有升旗臺(tái)，小球場(chǎng)和小學(xué)。我們的升旗臺(tái)有一面五星紅旗高高地飄揚(yáng)在空中，我們望著那高高飄揚(yáng)的五新紅旗，想著中國(guó)的進(jìn)步，心里高興極了！升旗臺(tái)旁邊有一個(gè)小球場(chǎng)，我可喜歡玩球了！我們的小學(xué)里面有別六個(gè)年級(jí)。二至六年級(jí)每個(gè)年級(jí)有六個(gè)班，一年級(jí)有七個(gè)班，我們的小學(xué)怎么樣！
這就是我們的校園，我們那美麗的校園。
我們中學(xué)生（模板17篇）篇八
看看，看看，這出類拔萃的中國(guó)人——是誰(shuí)呢?其實(shí)，是在飛船中的，航天員!要那兩個(gè)字來(lái)概括——折磨。這“電動(dòng)轉(zhuǎn)椅”，這“電動(dòng)秋千”，這“魔鬼床”，這“爬高山”，這……哎呀，好了不說(shuō)了，說(shuō)著我腦袋就暈。哇，航天員居然要受多“苦”我咂了咂舌，長(zhǎng)大后一定不當(dāng)航天員!
哇哇哇哇!好可愛(ài)、漂亮、美麗的狗狗呀!對(duì)了，“狗狗憑啥認(rèn)出你“也是算科學(xué)嗎?……好吧，我認(rèn)輸，也是科學(xué)。看看啊，不是憑長(zhǎng)相，憑氣味，憑聲音，對(duì)啊!
地球護(hù)衛(wèi)隊(duì)，我們?cè)谶@兒!我的[天帆]不是夢(mèng)!要環(huán)保，要節(jié)能，要省錢!可是，這高清潔燃油，更換新床，要花費(fèi)多少大的開(kāi)支!哪有那么多的米米呀!風(fēng)箏!對(duì)!風(fēng)箏船!天帆!就這樣，[天帆]完成了!
啊!霸王龍!三角龍!對(duì)戰(zhàn)!好新鮮!誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)不知道。如果，三角龍，那尖利的角“嗖”進(jìn)了霸王龍肚子，其不是必死無(wú)疑!但是，霸王龍，咬合力和撕扯力強(qiáng)得不行，三角龍能行嗎?這一切都是謎，一個(gè)未知的謎。
這科學(xué)，只是一個(gè)謎，一個(gè)永遠(yuǎn)未知的謎……迷茫，翻開(kāi)另一本，看起來(lái)。
我們中學(xué)生（模板17篇）篇九
操場(chǎng)圍墻上美麗的白雪公主，你可曾記得，我們?cè)谀忝媲白分疰覒?大廳中懸掛的國(guó)旗，你可曾記得，我們?cè)谀愕母┮曄率植会尵?“童星苑”里的相片，你可曾記得，我們?cè)谀闱懊鏆g呼雀躍?可這一切，卻將永久地只留存在我們的腦海中，成為一段美好的回憶。
一塊普通的黑板，如果被人傾注了畢生的心血，就會(huì)成為一盞明燈，照亮你的人生;一根平凡的粉筆，如果被人注入了整個(gè)心底的愛(ài)，就會(huì)變?yōu)橐恢О簦更c(diǎn)你命運(yùn)的征程。而這個(gè)人，就是老師。
曾記否，我們的老師曾在講臺(tái)上循循善誘，突然，她的眉頭輕輕地皺起，大滴大滴的冷汗從她蒼白的臉上滲出，可是她依然強(qiáng)忍劇痛，繼續(xù)上課;午飯時(shí)間，她曾耐心地為同學(xué)一次次的講解難題，當(dāng)同學(xué)豁然開(kāi)朗，她也露出欣慰的笑容，可卻又發(fā)現(xiàn)菜桶里已空空如也。難怪有人說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下尚的職業(yè)”。
雖然“朋友”這個(gè)詞對(duì)我們會(huì)有些生澀，但友誼卻無(wú)疑是我們的收獲。我們的友誼是最純潔的，因?yàn)槲覀兊男娜缢О阃该鳠o(wú)瑕。
曾記否，當(dāng)一道道難題臣服于我們的筆下而成為我們的手下敗將，我們會(huì)情不自禁地歡呼起來(lái)，卻引來(lái)周圍同學(xué)詫異的目光;當(dāng)同學(xué)無(wú)意摔傷，我們抬的抬，扶的扶，將他送回教室。當(dāng)他第二天打著石膏來(lái)到教室，我們便幫他拿本、盛飯;有時(shí)，我們也曾因一點(diǎn)小事而面紅耳赤、劍拔弩張，可第二天，我們一起游戲的身影又活躍在操場(chǎng)上。童年也正因這些小插曲而變得多姿多彩、有聲有色。
而我們親愛(ài)的母校，也給我們帶來(lái)了太多的榮譽(yù)和輝煌。
曾記否，舞蹈隊(duì)姿態(tài)翩躚，合唱隊(duì)歌聲悠揚(yáng);曲棍球隊(duì)敏捷矯健，田徑隊(duì)英姿颯爽……無(wú)數(shù)個(gè)嚴(yán)寒酷暑，無(wú)數(shù)個(gè)日曬風(fēng)吹。而數(shù)不清的獎(jiǎng)杯與獎(jiǎng)狀也正是他們努力的見(jiàn)證和回報(bào)。
我們中學(xué)生（模板17篇）篇十
在美麗的沙溪河畔，貢川鎮(zhèn)政府所在地延城路，聳立著一所學(xué)校，這就是永安市貢川初級(jí)中學(xué)，有八十年歷史了。
永安市貢川初級(jí)中學(xué)創(chuàng)建于1982年，前身為紋山書院，地處205國(guó)道沿線，為一所公辦的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)。校園占地已達(dá)8898平方米，校全面積4044.6平方米，綠化面積3800平方米，綠化率達(dá)100%,學(xué)校現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，在校生255人，共有編教職工30人，全體教師均具備初中教師資格。其中本科學(xué)歷25，占83.3%,中，高級(jí)教師21人，占70%，有省，地，市骨干教師10人。
從校門往里走，走到小學(xué)教學(xué)樓。向左看，可以看見(jiàn)操場(chǎng)，聳立著一棵高大的槐樹，它就像一位古樸滄桑的老者，見(jiàn)證貢川中學(xué)的歷史變化過(guò)程。到了操場(chǎng)中間有籃球架，是主要活動(dòng)區(qū)，兩邊各有草坪，有足球架。圍上一圈紅色的塑膠跑道。
操場(chǎng)的前方是教學(xué)綜合樓，其中有電腦室，美術(shù)音樂(lè)室，生物實(shí)驗(yàn)室，教學(xué)辦公區(qū)，物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室6個(gè)教學(xué)班。一眼的綠色墻壁，可以望見(jiàn)它的清新，白色與綠色相互襯映。
操場(chǎng)后方是學(xué)生宿舍食堂綜合樓，每到中午都可聞見(jiàn)飯菜香味，讓人食欲大增。
穿過(guò)小學(xué)，中學(xué)教學(xué)綜合樓，左邊是教工宿舍大樓。
校園綠樹成蔭，花團(tuán)錦簇，一片蔥蘢，勃勃生機(jī)，可謂"春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。"學(xué)生晨讀花下，嬉戲其間。整個(gè)校園處處有景，處處有意，到處充滿詩(shī)情畫意，美不勝收。
我們中學(xué)生（模板17篇）篇十一
又一春色朦朧，挑破風(fēng)的衣擺。
吹散了，櫻的一樹零星。
未來(lái)，還未來(lái)。
立夏之下，
辭別的是一團(tuán)淡化的粉。
似一杯清水，調(diào)和不盡的醇。
蟬鳴夾雜著熾熱，吹過(guò)耳垂。
立夏之下，是困獸的吻。
麥秋隱秋，
甜麥，是穆斯女神的一脈情波。
拆不開(kāi)的漫眼純金，
高聳的丘陵下，隱約綽綽。
可以催眠的秋麥，早已已低頭。
垂下一季的豐收滿足。
燙金的麥，隱秋的秋。
隆冬已懂，
宙斯用高加索的沉默，
把所謂的'威嚴(yán)鏤刻在堅(jiān)冰上。
理性的靈魂沉淀，
有純潔高尚的飛雪拒他人于千里之外。
一抹寒流的呼吸。
刺痛后才懂，那片無(wú)聲的隆冬。
時(shí)年倒置，潑灑青蔥歲月。
初中三年，也算一次結(jié)緣。
十年修渡，百年花燭共眠。
回憶留戀，青春我們共演。
三百六十五的遞減，一層一層。
人已去，情卻留，仍存幾番微笑自獨(dú)秀。
希得今日，但思長(zhǎng)久。
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我們中學(xué)生（模板17篇）篇十二
我們這個(gè)“群”組建于9月1日，匯集各班“俠士”，大家齊聚“梁山”，共商考試大計(jì)。而此時(shí)大家都在浴血奮戰(zhàn)，一起把試卷這個(gè)敵人置之死地。話說(shuō)我們的偉大戰(zhàn)績(jī)，就要翻開(kāi)《九（1）班班史》。
第一章：群雄華山論劍。
一年一度體育運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展了。集體比賽廣播體操，這可難到平日里只會(huì)舞筆弄書的“江湖俠士”。俗話說(shuō)勤能補(bǔ)拙，大家只得聞雞起舞，早晚苦練，不能讓“群主”（班主任）在眾軍首領(lǐng)面前丟臉呀！經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，大家很有長(zhǎng)進(jìn)，都胸懷壯志，欲在這次“武林大會(huì)”上嶄露頭角，取得“武林盟主”之位。我們一放出大話，隔壁“丐幫”那群小子不服氣了，向我們宣戰(zhàn)：“我們丐幫是天下第一幫，人多力量大，普天之下，消息最靈通的就是我們”。“管理員”小張大呼一聲，“待到戰(zhàn)場(chǎng)上，看我們不殺你們個(gè)落花流水”。放出了狠話，大家就更加賣力練習(xí)，不能讓人看扁了。大家期盼的運(yùn)動(dòng)會(huì)到來(lái)了，在賽場(chǎng)上，我們做的廣播體操是我班有史以來(lái)最整齊，最有力量的`一次，可謂超常發(fā)揮，“群主”也對(duì)我們的超大潛能表示贊許，結(jié)果當(dāng)然是我們贏得一等獎(jiǎng)，鮮紅的獎(jiǎng)狀還在墻上掛著呢！
第二章：朝廷招安。
由于成績(jī)欠佳，“朝廷”（學(xué)校）召開(kāi)“招安”大會(huì)（中考動(dòng)員大會(huì)），“群主”每天用中考來(lái)鞭笞我們，我們只得放下遙控器，告別鼠標(biāo)，進(jìn)入高度集中的學(xué)習(xí)狀態(tài)。只見(jiàn)“菜園郎”放下“偷菜”寶刀，立地成佛，背起了古文；“孫二娘”不再開(kāi)黑網(wǎng)店騙人，而是熟讀英語(yǔ)；“白日鼠”也改掉了晚上不睡覺(jué)玩游戲的毛病，開(kāi)始研究數(shù)學(xué)，發(fā)誓成為計(jì)算機(jī)編程人員，大家都在向既定目標(biāo)發(fā)展。“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，以后又有多少機(jī)會(huì)讓我們安心讀書呢！還是安分守己，隱居校園吧，等到時(shí)機(jī)成熟，大家再出山，去創(chuàng)造我們的雄偉大業(yè)！
以上就是從我們《班史》中摘選的二章，有意思吧！這就是我們“群”，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的群體。在成長(zhǎng)中，我們的集體充滿了溫馨和快樂(lè)！
等到六月華山論劍，別忘來(lái)為我們加油哦！
欲知后事如何，且聽(tīng)中考后分解。
我們中學(xué)生（模板17篇）篇十三
現(xiàn)在與過(guò)去的距離隨時(shí)間推移而拉大。為描述這個(gè)距離，我把現(xiàn)在與公元1900年前分為兩個(gè)時(shí)代。
“青天有月來(lái)幾時(shí)，我今停杯一問(wèn)之：人攀明月不可得，月行卻與人相隨?”距地球最近亦有36萬(wàn)千米之遙的、皎皎動(dòng)人的明月，歷來(lái)為古人所抒李白此言“攀月”之詞，不過(guò)狂發(fā)之語(yǔ)，恐怕便是想象奇麗的他也未想到1969年7月20日，美國(guó)阿波羅11號(hào)宇宙飛船在月球成功著陸，阿姆斯特朗在千年距離之外、36萬(wàn)千米之外的月表留下了永不褪色的第一個(gè)腳印。
這是地月之距，也許太遙遠(yuǎn)，那么看：左宗棠從湖南到京城趕考，道光十七年十二月初出發(fā)，道光十八年二月到京城1487公里，三個(gè)月再看現(xiàn)在，你乘轎車去，大約17個(gè)小時(shí);乘高鐵去，4個(gè)小時(shí);乘飛機(jī)去，2個(gè)小時(shí)這樣的對(duì)比，似乎足矣說(shuō)明時(shí)代的距離：2000多小時(shí)。
但看官若細(xì)心些便能發(fā)現(xiàn)：這只是科技的進(jìn)步而已思想呢?社會(huì)公德呢?實(shí)話說(shuō)，不一定。
孔子在教化時(shí)發(fā)表了對(duì)于所謂“大道之行”的過(guò)去的大同社會(huì)的評(píng)論，“選賢與能，講信修睦”;。
其它。
先秦名哲亦有相似的論調(diào);甚至歐洲也有從古以來(lái)分為“黃金”“白銀”諸如此類時(shí)代的說(shuō)法。
總結(jié)。
來(lái)看，不外乎說(shuō)以前之好，現(xiàn)在之不如。當(dāng)然從此雖不至于導(dǎo)出“時(shí)移而人心愈遠(yuǎn)，遂相狹隙”的消極說(shuō)法，但也能看出社會(huì)風(fēng)氣未曾如何變好;但眾所周知，孔子鼓吹的堯舜時(shí)代與他所處的時(shí)代從科技、生活方面可遠(yuǎn)有不如。所以科技進(jìn)步不能代表“人”的進(jìn)步。
同理，如今的人類相比那時(shí)：飛船登月，飛機(jī)上天，網(wǎng)絡(luò)連接與其亦不可并論，人與人的直觀距離在地球縮小到了極接近0的地步。而思想與道德呢?據(jù)說(shuō)：中國(guó)每年人口失蹤800萬(wàn)以上;2015年各級(jí)法院共審刑事案件102。3萬(wàn)件，判處罪犯118。4萬(wàn)人;相林起來(lái)南京大屠殺罹難者的30萬(wàn)實(shí)在不值一提!這樣的中國(guó)在世界范圍甚至稱得上安定。這樣的社會(huì)，你能說(shuō)人性進(jìn)步嗎?這且不得：青少年與父母，鄰里親戚，同窗好友的關(guān)系如今為熱議人的距離在減小，心的距離在拉大!
如此，我們大可以將進(jìn)代的進(jìn)步歸結(jié)為兩種距離的減短：時(shí)間與空間，自己與他人。而時(shí)代退步的標(biāo)志亦是如此;手與鋤頭，人與監(jiān)獄。愿諸位看官共記：讓人性(心靈)的距離能與時(shí)代的進(jìn)步匹配(而非退步)!
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我們中學(xué)生（模板17篇）篇十四
我們的學(xué)校是一個(gè)美麗的地方，它座落在縣城西大街，座北朝南。你想看看我們的學(xué)校嗎?那就跟我來(lái)吧!
我們學(xué)校的大門有兩重，走進(jìn)第一重大門，你會(huì)看到一條寬闊的道路，兩邊有許多小花壇和樹木。沿著道路向前，一座美麗的假山遮擋了你的視線。繞過(guò)假山，便是學(xué)校的第二重大門了。
穿過(guò)第二重門，才算真正進(jìn)入了我們的校園。先是辦公樓和兩個(gè)小教學(xué)樓，我們班就在前邊的小樓上。在我們教學(xué)樓的西端是一個(gè)寬敞的平臺(tái)，是我們課間做游戲的最好去處。每逢下課，這里都熱鬧非凡。
走過(guò)兩棟小教學(xué)樓，你會(huì)感覺(jué)到豁然開(kāi)朗。平整寬闊的操場(chǎng)和規(guī)模很大的主教學(xué)樓，教學(xué)樓頂端的幾部紅色大書，讓我們感受到濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。
學(xué)校里最美的地方當(dāng)然是我們的操場(chǎng)。操場(chǎng)里有用紅綠橡膠制作的環(huán)形跑道，還綠色的籃球場(chǎng)。在橡膠跑道的一側(cè)有一個(gè)美麗的白色小望亭，有比賽時(shí)，我們可以坐的亭子里觀看。而在課外活動(dòng)時(shí)，整個(gè)操場(chǎng)都是歡樂(lè)的海洋。做游戲的'，追逐的，做活動(dòng)的.....總讓我們流連忘返。
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我們中學(xué)生（模板17篇）篇十五
親情是這個(gè)世界上最珍貴的東西之一，回首往事，我與姐姐已經(jīng)一起走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜。今天，就讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)彼此之間的感情吧。
在我還沒(méi)有上學(xué)時(shí)，就常常住在姐姐家中，當(dāng)時(shí)姐姐也才上初中，我們二人一拍即合，常常在一起玩耍。隨著時(shí)間的推移，我們都已經(jīng)長(zhǎng)大。回首往事，仍然能清楚地記起一些值得懷念的事。
在我三年級(jí)的暑假，爸爸媽媽帶著姐姐、我和兩個(gè)表哥一行去北京游玩。來(lái)到了北京，自然要去一睹長(zhǎng)城的風(fēng)采。兩位哥哥已經(jīng)一馬當(dāng)先，幾分鐘后就看不見(jiàn)了身影。我與姐姐也追不上他們，只能在后面慢慢地走。正值下午兩三點(diǎn)，艷陽(yáng)高照。長(zhǎng)城上來(lái)來(lái)往往人流如潮，更顯的悶熱。姐姐打開(kāi)了太陽(yáng)傘，我們沿著邊緣緩緩地前行。若是兩人都累了，就坐在臺(tái)階上休息。一下午的時(shí)光悄然流逝，我們也開(kāi)始返回。來(lái)到長(zhǎng)城自然是不能走完全程，但我認(rèn)為，其真正意義在于用這樣的一段時(shí)光來(lái)好好享受自己與家人的相處。
六年級(jí)的暑假，因?yàn)槭切∩酰瑳](méi)有作業(yè)，我又與姐姐一起去了廈門游玩。這次旅行只有我和姐姐兩個(gè)人。姐姐帶著我從合肥出發(fā)，坐上了前往廈門的飛機(jī)。本次旅游最讓我記憶猶新的就是去鼓浪嶼的那一天。早晨，我們?cè)缭绲厥帐昂眯枰獛У臇|西，坐車到達(dá)了目的地。過(guò)了安檢，我們就逛了起來(lái)。鼓浪嶼中有很多中西合璧的建筑，以甚于名人故居，讓人目不暇接。在這些建筑旁，都能看到有關(guān)的說(shuō)明。我們走了進(jìn)去，還會(huì)有專門講解的人。名人故居中，還保留著那些曾經(jīng)使用過(guò)的家具。最讓我們欣賞的是一架古鋼琴。又走了一段時(shí)間，還能看見(jiàn)一個(gè)沙灘。姐姐和我在沙灘上玩了一會(huì)便離開(kāi)了。
時(shí)間會(huì)讓很多的事情就此改變，讓時(shí)間的一切都物是人非。但是，我與姐姐時(shí)間的感情，只會(huì)隨著時(shí)間的流逝而愈漸深厚。
我們中學(xué)生（模板17篇）篇十六
清明，是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一。中國(guó)傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代，距今已有二千五百多年的歷史。清明一到，氣溫升高，雨量增多，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)。故有“清明前后，點(diǎn)瓜種豆”、“植樹造林，莫過(guò)清明”的農(nóng)諺。可見(jiàn)這個(gè)節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著密切的關(guān)系。清明節(jié)是一個(gè)祭祀祖先的節(jié)日，主要是掃墓，掃墓是慎終追遠(yuǎn)、敦親睦族及行孝的具體表現(xiàn)。清明節(jié)是在仲春與暮春之交，也就是冬至后的106天。2006年5月20日，該民俗節(jié)日經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。清明掃墓，謂之對(duì)祖先的“思時(shí)之敬”。其習(xí)俗由來(lái)已久。在清明節(jié)，還有踏青、插柳、放風(fēng)箏等習(xí)俗。
前幾天，爸爸去給爺爺奶奶掃墓。看到墓地的景象，真是令人感到驚嘆!隨處可見(jiàn)一堆堆燒過(guò)的紙的廢墟，空中飄著燒過(guò)的灰，味道還很嗆鼻子。我覺(jué)得這種燒紙的行為是不對(duì)的，不僅浪費(fèi)了資源，還污染了環(huán)境。我們應(yīng)該停止這種行為，大家可以給死去的人送上一束鮮花，表示我們真誠(chéng)的哀思。這才是最文明、最正確的行為。
在這個(gè)特殊的日子里，我望著人民英雄紀(jì)念碑，腦海中浮現(xiàn)一幕幕烈士們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國(guó)而犧牲的場(chǎng)景。黃繼光爬著沖向火力點(diǎn)，身上的血都流盡了，他是靠什么力量堅(jiān)定的站起來(lái)，用自己的胸膛擋住敵人的槍口。狼牙山五壯士為了祖國(guó)，而不惜犧牲自己的生命跳下了懸崖。還有我們身邊最近的劉英俊，他勇攔驚馬的故事令同學(xué)們?yōu)橹畡?dòng)容。我們現(xiàn)在的幸福生活是烈士們用生命換來(lái)的，他們的事跡，令人留念;令人悲嘆;令人振奮。
又是一年清明節(jié)，我們不忘自己已故的家人，不忘那些為了今天而奮斗的英雄們。也讓我們延續(xù)他們勇敢、愛(ài)國(guó)的精神。讓中國(guó)這個(gè)古老的傳統(tǒng)節(jié)日——清明。永不停歇，永垂不朽。
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我們中學(xué)生（模板17篇）篇十七
九月二十四日上午，我校組織學(xué)生觀看了電影《我們倆》，看后令我非常感動(dòng)，感觸很深。人與人之間，只要真誠(chéng)相待，才能產(chǎn)生真摯的感情。
這部電影講述的是一位老奶奶獨(dú)自生活在一個(gè)空蕩蕩的四合院，在一個(gè)寒冷的冬天，一位來(lái)北京求學(xué)的女孩，想租老奶奶離學(xué)校很近的房子，但嫌房租太高，老奶奶堅(jiān)決不降價(jià)，女孩無(wú)奈租了下來(lái)，從此兩人開(kāi)始爭(zhēng)吵不休的主客生活，女孩覺(jué)得老奶奶處處算計(jì)她，心里委屈。老奶奶也對(duì)女孩一百個(gè)不順眼。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的磨合，兩人漸漸成了彼此的依靠。秋天來(lái)臨，女孩搬走住進(jìn)了樓房，老奶奶精神垮了下來(lái)。
這部電影又勾起我的.回憶，我想起了我的姥爺，他家在遙遠(yuǎn)的甘肅省天水市，他一個(gè)人住在一個(gè)四合院里，平時(shí)生活只有大舅媽和二舅媽照顧，其他人都在外地打工，我們不能經(jīng)常陪伴在他的身邊，給他更多的關(guān)心，留下了很多遺憾.姥爺九月十七日去世后，媽媽哭的肝腸寸斷，我也傷心極了。
看完這部電影，我思緒萬(wàn)千，這不是一部只關(guān)于感情的電影，它反映了當(dāng)今社會(huì)的留守弱勢(shì)老年群體，他們生活的很孤獨(dú)，需要全社會(huì)對(duì)他們奉獻(xiàn)愛(ài)心。給孤獨(dú)老人更多的愛(ài)，讓他們有一個(gè)快樂(lè)的生活！
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