幼兒園大班教案十二生肖大全（17篇）

幼兒園大班的課程內(nèi)容包括語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、藝術(shù)等方面。那么，讓我們一起來看看一些幼兒園大班的總結(jié)范文，了解一下其他學(xué)校的寫作方式和風(fēng)格。

幼兒園大班教案十二生肖大全（17篇）篇一

1、知道十二生肖是中國人特有的代表年份的十二種動物。（認知）。

2、能說出十二生肖中所包含的動物及其排列順序。（技能）。

3、感受中國傳統(tǒng)文化。（情感）。

幼兒課前了解家里人和好朋友的屬相。

一、談話，導(dǎo)入活動。

1、出示羊的圖片。

教師：這是誰？對，這是老師的屬相。

誰來說說你幾歲？是什么屬相？你還知道哪些屬相？

小結(jié)：屬相也叫生肖，都是由動物代表的，是中國人特有的代表年份的十二種動物。

二、欣賞故事《十二生肖》，了解十二生肖的名稱和順序。

（故事欣賞法來解決重點）。

1、提問：十二生肖中都有哪些哪些動物？它們是按什么順序排列的？

三、欣賞兒歌“十二生肖”，幫助幼兒記憶。

（通過學(xué)習(xí)兒歌鞏固重點）。

1、教師念兒歌，幼兒欣賞。

2、引導(dǎo)幼兒看圖片并念兒歌。

（提問法解決難點）。

小結(jié)：原來十二生肖排完了，又從頭排起，就像時鐘一樣，走完了一圈又從頭開始，這叫輪回。一個輪回，一個輪回，十二生肖不停地循環(huán)。

活動延伸：引導(dǎo)幼兒觀察、收集生活中的十二生肖工藝品，感受中國傳統(tǒng)文化。

幼兒園大班教案十二生肖大全（17篇）篇二

活動目標(biāo)：

1.了解世界上有不同膚色的小朋友，大家都是相親相愛的一家人。

2.初步感受非洲和歐洲的不同文化風(fēng)情，民族特征，生活方式和習(xí)慣等。

3.懂得各國兒童應(yīng)該相互尊重，相親相愛，初步萌發(fā)熱愛世界的情感。

4.樂于探索、交流與分享。

5.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動重難點分析：

重點：了解世界上有不同膚色的小朋友，大家都是相親相愛的一家人。

難點：感受非洲和歐洲不同的文化風(fēng)情，民族特征，生活方式和習(xí)慣等。

活動準(zhǔn)備：

1.世界地圖一張。

2.非洲舞蹈視頻一段。

3.歐洲文化風(fēng)情圖片若干張。

4.圣誕歌一段。

5.歐洲文化風(fēng)情若干張。

活動過程：

1、圖片導(dǎo)入：

教師出示地圖，讓幼兒了解歐洲和非洲的位置。

--小朋友們，今天老師要當(dāng)一次導(dǎo)游，帶領(lǐng)你們環(huán)游世界，你們說好不好?(出示五大洲圖片)。

2、幼兒自由發(fā)言對非洲的印象和觀察非洲小朋友的特征(膚色，頭發(fā)，眼睛等)。

3、感受非洲文化風(fēng)情。

1)非洲舞蹈：(視頻展示)。

2)非洲文化風(fēng)情：(出示一組圖片)。

--請小朋友仔細觀察這些圖片，說一說非洲小朋友的生活和我們有什么不同?

4、幼兒自由表達對歐洲的印象和觀察歐洲小朋友的特征(膚色，頭發(fā)，眼睛等)。

5、感受歐洲文化風(fēng)情。

1)歐洲文化風(fēng)情：(出示一組圖片)。

--歐洲的小朋友的生活和非洲小朋友一樣嗎?分別有哪些不同呢?

2)歐洲的節(jié)日--圣誕節(jié)。

--歐洲的小朋友想邀請我們一起過圣誕節(jié)，你們說好不好?

6、小結(jié)。

7、導(dǎo)出。

活動反思：

幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動，同時，游戲也是幼兒最喜歡的活動。我設(shè)計的這節(jié)社會活動，采用了幾個比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高，特別是平時比較膽小、靦腆的幼兒也能主動參加。另外，孩子進入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我根據(jù)這一情況，設(shè)計了本活動，但對于幼兒來說，單靠這一節(jié)活動不可能完全掌握，需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平時的生活活動、體育活動中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個孩子都能體驗合作的樂趣!

幼兒園大班教案十二生肖大全（17篇）篇三

知道每個人都有自己的生肖。

熟悉十二生肖的排列順序。

體驗表演及游戲的樂趣。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道自己及家人的生肖。

課件準(zhǔn)備：《十二生肖》、十二生肖動畫視頻、歌曲音頻。

與幼兒談?wù)撋さ脑掝}，引發(fā)課堂興趣。

——你知道你的屬相嗎？

——你知道爸爸媽媽或兄弟姐妹的屬相嗎？

教師逐一點開圖片，引導(dǎo)幼兒初步了解十二生肖都有哪些動物。

——除了你們的和家人的屬相，你還知道有哪些生肖嗎？

——所謂十二生肖，就是有十二種動物組成，我們一起來看看吧。

播放童謠視頻《十二生肖》，引導(dǎo)幼兒了解十二生肖的順序及每個動物的特征。

1、觀看歌謠，思考以下兩個問題。

——十二生肖的順序是什么呢？

——每個動物的特點是什么呢？

2、重復(fù)聽歌謠，鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)動物特點。

玩十二生肖排序游戲，鞏固兒歌內(nèi)容。

2、請12名幼兒當(dāng)十二生肖的動物，按十二生肖圖的位置站好。

3、一起念兒歌，念到的生肖小朋友按順序站到前面來，并用動作表現(xiàn)出生肖。

4、所有幼兒輪流依次玩游戲。

小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)了，十二生肖的動物依次連起來就是“鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬”。

區(qū)域活動。

1、打印十二生肖圖卡，并提供吸管、剪刀和雙面膠，鼓勵幼兒制作十二生肖展示牌。

2、打印十二操作單和圖卡，引導(dǎo)幼兒按照順序貼上數(shù)字和動物。

幼兒園大班教案十二生肖大全（17篇）篇四

1、知道屬于自己的生肖屬相，通過現(xiàn)場調(diào)查初步感知生肖屬相與出生年份的關(guān)系。

2、了解十二生肖包含的12種動物，初步感知十二生肖的排列順序和輪回規(guī)律。

3、喜歡自己的屬相，知道十二生肖是中國特有的傳統(tǒng)文化，萌發(fā)中國娃特有的自豪感。

4、體驗同伴間友好的情感。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

ppt、十二生肖視頻、兒歌、動物貼等。

一、以分享賀年卡引入活動。

今年過新年的時候，李老師收到一張漂亮的卡片想和大家分享一下。

二、談話。

在這張漂亮的卡片上你看到了什么信息？（今年是20xx年，這一年的生肖是猴，也就是人們常說的猴年）請你猜一猜猴年出生的小寶寶的屬相是什么呢？你今年幾歲了？你是什么屬相嗎？和你身邊的好朋友說說吧。

三、總結(jié)幼兒的屬相，并按屬相分組。

討論：為什么我們班大部分小朋友的屬相相同，有幾個小朋友的屬相卻不同呢？（懂得每個人都有自己的生肖朋友，出生的年份不同屬相就不同）。

四、現(xiàn)場屬相大調(diào)查。

五、觀看視頻。

十二生肖。了解生肖一共包含的12種動物，小老鼠是排第一位的生肖。（你知道十二生肖有哪些小動物了嗎？誰排第一位？）十二生肖是我們中國人特有的`傳統(tǒng)文化，在很久以前就發(fā)明了十二生肖，也就是這十二種動物。外國的小朋友沒有自己的生肖屬相，感受作為中國人的自豪感。

六、以“十二生肖如何排隊？”激發(fā)幼兒欣賞十二生肖兒歌視頻的興。

（中國人很聰明，12種動物是按順序排列的，用十二生肖來記錄時間，一年一種生肖，12個生肖一個個地輪流下來要12年。）。

幼兒自由選擇喜歡的屬相圖案，張貼在胸前，隨十二生肖兒歌視頻快樂地表演。

十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實意義，每年過年的時候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動物肖像，大家在互相拜年的時候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話，所以對于幼兒來說這些動物他們都不會陌生。每個幼兒都知道自己有一個屬相，但他們并不理解十二生肖的含義。十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成？自己為什么是這個屬相？從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統(tǒng)文化很有必要。為了讓幼兒初步了解十二生肖，設(shè)計了此次活動，希望通過這次活動讓幼兒知道十二生肖是中國特有的傳統(tǒng)文化，萌發(fā)中國娃特有的自豪感。

幼兒園大班教案十二生肖大全（17篇）篇五

1、通過操作，了解十二生肖所包括的動物、順序及十二生肖的循環(huán)特點。

2、在常識活動中激發(fā)大班幼兒的嘗試興趣，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

3、培養(yǎng)幼兒對屬相的興趣，激發(fā)幼兒的民族自豪感。

1、投影儀及十二生肖的投影片。

2、幼兒每人一件屬相掛件及頭飾。

3、操作卡片人手一套。

4、錄音機及磁帶。

一、了解十二生肖

2、人的屬相有哪些動物?一共有多少?邊出示投影邊認識十二生肖的名稱。

3、這些屬相中哪些動物是我們看到過的，為什么會有“龍”這個屬相呢?幼兒自由討論。

教師小結(jié)：十二生肖是我們中國人在很早以前就發(fā)明的，每年都用一種小動物作為標(biāo)志，一共有十二種生肖，生肖就是屬相，知道了自己的屬相就能推算出自己的年齡。

學(xué)習(xí)詞：生肖、屬相。

二、通過投影、故事，嘗試了解十二生肖的排列順序

1、聽錄音故事“十二生肖”。

2.幼兒嘗試講述十二生肖的順序。

3、欣賞兒歌“十二生肖”。

鼠、牛、虎鉆山洞，

兔、龍、蛇爬大山，

馬、羊、猴練跨步，

雞、狗、豬練跳高，

按著次序排好隊，

鍛煉身體爭第一。

三、講解十二生肖的循環(huán)規(guī)律

1、一個屬相表示多長時間?十二生肖排完了怎么辦呢?

2、放投影提問：小紅屬馬，姚爺爺也屬馬，這是怎么回事呢?

3、今年出生的人屬什么?去年呢?明年呢?

老師小結(jié)：一年是一個屬相，同一年出生的人屬相相同，十二個屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。

四、幼兒操作嘗試

給十二生肖排隊，看誰排得又對又快，老師巡回指導(dǎo)。

五、音樂游戲“十二生肖”

幼兒帶上頭飾，進行表演，游戲結(jié)束后，幼兒模仿十二種動物的任何一種動作走出教室。

幼兒園大班教案十二生肖大全（17篇）篇六

屬相是孩子們在生活中常接觸的一個有趣而又神秘的話題。然而，因其抽象性（如十二生肖的輪回）和復(fù)雜性（如十二生肖的順序），使孩子對它的認識有一定難度。針對上述情況，結(jié)合本班幼兒實際，我設(shè)計了觀摩活動“十二生肖”。其間，把認識生肖和認識時鐘巧妙融合，將鐘點數(shù)字與生肖順序相匹配，讓時間的延續(xù)與生肖輪回相對應(yīng)，引導(dǎo)幼兒把對時鐘的認識遷移到認識十二生肖之中。通過一系列活動，讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中思考，在思考中概括，在自主活動中，逐步獲得相關(guān)的十二生肖的知識。

1、讓幼兒感知十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序；了解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。

2、提升幼兒的觀察力，培養(yǎng)幼兒簡單的推理能力。

1、材料準(zhǔn)備：教師自制的生肖鐘，山洞、大山、腳印、標(biāo)尺等小圖片，蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖動物圖片、固體膠若干。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認識時鐘。

1、引導(dǎo)幼兒了解十二生肖的12種動物，感知其順序，理解其含義。

（3）小朋友的屬相為什么有的是豬，有的是狗，不一樣呢？（幼兒交流討論）。

小結(jié)：同一年生的孩子屬相一樣，豬年生的屬豬，狗年生的屬狗……每一年。

年一個屬相。

（4）幼兒結(jié)合生肖鐘觀察：一共有多少種屬相？十二屬相的一個輪回，要多少年？

小結(jié)：原來，鐘面上的12種動物就是人的十二屬相。十二屬相的一個輪回，要12年。

分析：教師富有激情的提問能夠激發(fā)幼兒的思維，使幼兒開動腦筋，積極回答問題。教師適時的追問，能夠充分調(diào)動幼兒參與的積極性，使幼兒注意力集中。結(jié)合生肖鐘的觀察，幼兒能夠感知十二生肖的順序。

2、發(fā)現(xiàn)十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

（1）你還知道什么人的屬相？（幼自由講述）。

（2）想不想知道幼兒園中各位教師的屬相？一起去采訪吧！

（3）幼兒交流采訪結(jié)果。

啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進行思考，鼓勵幼兒說出“老師的屬相‘狗’是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的”“屬相是不停地輪回的，一年一種屬相”等推理結(jié)果。

（5）十二屬相的一個輪回要多少年？

小結(jié)：十二屬相12年一個輪回，一年一個屬相，不停地向前輪回。

分析：采訪與交流這一環(huán)節(jié)安排得特別好，使幼兒在采訪與交流中發(fā)現(xiàn)了十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

3、講解故事，幫助幼兒了解生肖排列的由來并熟悉排列順序。

（1）十二屬相為什么會這樣排列？（鼓勵幼兒按經(jīng)驗講述）。

（2）介紹一個神奇的有關(guān)生肖由來的故事（附后），引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。

4、制作生肖鐘。

（1）小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密：人的屬相有12種，屬相12年輪回一次，一年一種屬相。

（2）今天，我們自己來做生肖鐘。

教師觀察、指導(dǎo)、參與制作活動。

分析：教師通過生動形象的故事，讓幼兒了解生肖排列的由來。通過讓幼兒親手制作生肖鐘，使幼兒了解十二生肖的排列順序，12年一個輪回的規(guī)律。

幼兒園大班教案十二生肖大全（17篇）篇七

1.知道十二生肖是我國特有的民俗文化。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

1.課件：故事《十二生肖的故事》，十二生肖的圖片，兒歌《屬相歌》。

2.十二生肖胸卡。

知道生肖由十二種動物組成，一年只有一種動物，十二年一個輪回。

你屬什么？你是知道爸爸媽媽和其他家人分別屬什么嗎？你還只知道哪些屬相？

2.復(fù)述故事內(nèi)容。

故事的名字是什么？故事里說了一件什么事情？

教師小結(jié)：十二生肖是由老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬十二中動物組成，是我國特有的民俗文化。我們把這十二種用來表示人出生年的動物叫生肖，也叫屬相，一年只有一個，十二年一個輪回。

活動給我和孩子們留下了深刻的印象。好的題材、貼近孩子的活動能讓師幼都得到快樂。對于孩子而言，知道十二生肖并了解自己和家人的屬相是他們的已有經(jīng)驗。在本次活動中，通過對十二生肖傳說故事、十二生肖排列順序、涉及到十二生肖的數(shù)字統(tǒng)計等方面內(nèi)容的充實，更豐富孩子們對于十二生肖的全面認知。

小百科：十二生肖，又叫屬相，是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

幼兒園大班教案十二生肖大全（17篇）篇八

活動目標(biāo)：

1、看圖學(xué)習(xí)兒歌，能正確講述十二生肖的名稱。

2、通過游戲的方式正確感知十二生肖的排列順序，并嘗試仿編兒歌。

活動準(zhǔn)備：

活動過程：

1、教師提問，引出活動。

（1）教師：這是什么？這是老師的生肖掛件。小朋友，你知道你是屬什么的嗎？

（2）教師：你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎？你還知道哪些生肖？

（3）教師：以十二生肖代表屬相是中國特有的傳統(tǒng)習(xí)俗。每年以一種小動物作為代表，一共有十二種動物，稱為十二生肖。

2、引導(dǎo)幼兒看圖閱讀兒歌。

（1）教師：瞧！十二生肖排隊走來了，請小朋友說一說，它們是什么動物？

（2）教師在小動物的旁邊添畫簡單的圖形。請幼兒說說小動物排著隊在做什么運動呢？

（3）引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

3、運用輪流的方式閱讀兒歌。

4、通過游戲了解十二生肖的順序。

（1）教師：十二生肖鍛煉完身體，就排起長隊，開始玩捉迷藏的游戲。

（2）教師介紹游戲的玩法：請小朋友閉起眼睛，教師拿走一個動物，然后請小朋友睜開眼睛，看看第幾個動物藏起來了。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒開展游戲活動。

5、啟發(fā)幼兒進行仿編兒歌。

（2）教師根據(jù)幼兒的講述，在失而生肖的旁邊畫出簡單的`運動項目。

（3）鼓勵幼兒看圖朗誦自己編的兒歌。

6、韻律活動。

教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，小朋友，你們喜歡鍛煉身體嗎？讓我們隨著音樂一起來做運動吧！教師與幼兒一起表演韻律操。

活動反思：

《十二生肖歌》這個活動，主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序，在記憶兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行想象創(chuàng)編。在原活動教案中，他還有表演活動，并且創(chuàng)編活動是放在學(xué)習(xí)兒歌之后，表演之前。但我卻覺得這有些本末倒置，甚至可能會讓幼兒對兒歌內(nèi)容造成混淆。所以我將整個活動的環(huán)節(jié)進行了調(diào)整和刪減，分為：談話導(dǎo)入——學(xué)習(xí)兒歌——兒歌游戲——創(chuàng)編兒歌四部分。這樣一來，活動環(huán)節(jié)比較緊湊，同時目標(biāo)指向性更加明確，教學(xué)活動也更具實效。在本次活動中，我的教學(xué)準(zhǔn)備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已?？墒窃诨顒又校∨笥褏s特別的認真。而我也免去了許多準(zhǔn)備的工夫。它讓我覺得，一次成功的教學(xué)活動不需要花里胡哨的課堂準(zhǔn)備，有時簡簡單單的幾張小圖片、一支粉筆，一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子快樂讓老師輕松的活動。當(dāng)然，這種輕松并非放松。他必須建立在教師對活動目標(biāo)的正確定位以及扎實的基本功的基礎(chǔ)之上。

但在本次活動中，我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進行操作活動之前我已經(jīng)明確地提出了活動的要求：讓他們在操作完成后在自己的座位上進行兒歌的創(chuàng)編，在老師拍手過后就要立即放下手頭的工作坐好。可事實是：幼兒在自己進行書面創(chuàng)作時，都非常認真。有的幼兒畫好后自己編起了兒歌；有的幼兒畫好后就光顧著和別人說話了。老師拍手過后，還有部分小朋友在興奮的與別人交流。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的不足。而這是我們必須注意的。

幼兒園大班教案十二生肖大全（17篇）篇九

1、進一步感知十二生肖及排列順序及一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。

2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系;發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡單的推理能力。

3、感知十二生肖是中國人所特有的，并為自己是中國人而感到自豪。

4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

1、教具：自制鐘面與生肖鐘。

2、ppt及“十二生肖的來歷”故事視頻。

3、配套《幼兒畫冊》第二冊

4、幼兒調(diào)查過自己家人的生肖及調(diào)查表

一、進一步了解有關(guān)十二生肖的經(jīng)驗，感知其順序。

1、出示時鐘,激發(fā)興趣

師：看，老師今天帶來了一面大鐘，鐘面上有數(shù)字和指針，可以告訴我們時間，那時針走一圈是多少小時呢?我們都知道，時針走一圈是12小時，那看看老師還帶來了面特別的鐘，鐘面上都是什么呀?有哪些小動物呢?一共有多少種動物呢?為什么是這12種動物呢?你有沒有發(fā)現(xiàn)什么?(引出十二生肖)

(評析：以孩子熟悉和感興趣的問題入手，充分調(diào)動他們的已有經(jīng)驗和參與活動的熱情。)

2、活動小結(jié)。

剛才按順序你們都能說出來，牛排第幾?虎排第幾?羊呢?豬呢?

(評析：由于幼兒已有了如何看鐘表的知識基礎(chǔ)，知道鐘表上的12個數(shù)字，知道12個數(shù)字的輪回是怎么回事。運用知識的遷移原理，將幼兒對鐘表的知識遷移到下一環(huán)節(jié)中讓幼兒感受和理解十二生肖的輪回上，符合教育規(guī)律，同時鐘表的周期具有直觀性，這樣將抽象的知識具體化，降低了理解的難度，有利于幼兒理解十二生肖的輪回，是突破知識難點的有效手段。)

3、幼兒進行生肖排序。

是不是每個小朋友都能給它們正確地排序呢?請你們按照十二生肖的排列順序，每種生肖排在第幾呢?請在下面的括號里給它寫上序號。

幼兒操作。

4、ppt驗證操作結(jié)果，幼兒自查操作情況。

小結(jié)：中國人很聰明，在很久以前就發(fā)明了十二生肖，也就是這十二種動物，12種動物是按順序排列的，(ppt演示生肖鐘)用十二生肖來記錄時間，一年一種生肖，12個生肖一個個地輪流下來要12年。

5、看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列順序。

師：你們知道，十二生肖為什么會按這樣的順序排隊?為什么老鼠會排在第一呢?這里還有一個故事呢，一起來看看。(播放視頻：“十二生肖的來歷”)

小結(jié)：真有趣，原來還有這樣一個故事呢。

(評析：通過學(xué)習(xí)與進一步集體操作的經(jīng)驗累積，孩子們已經(jīng)具備了獨立操作排序的能力。視聽結(jié)合的方式，形式直觀、生動，孩子十分有興趣。有助于孩子對經(jīng)驗的進一步鞏固以及在下一環(huán)節(jié)中經(jīng)驗的有效轉(zhuǎn)化和運用。)

二、了解自己和家人的屬相。

2、提問：小朋友的屬相為什么有的是雞，有的是狗，不一樣呢?

3、提問：根據(jù)十二生肖的排列順序，你們想一想，我們班上屬雞的小朋友和屬狗的小朋友誰大誰小?(操作生肖鐘)

4、那你們知道今年是什么年呢?今年出生的寶寶屬什么呢?

5、過新年，我們都會長大一歲，屬相會變嗎?

小結(jié)：原來生肖與年有關(guān)，狗年出生的屬狗，豬年出生的屬豬，生肖只有我們中國人才有，外國是沒有的。

(評析：師幼互動、幼幼互動是這一環(huán)節(jié)的最大特點，一方面，幼兒是問題的學(xué)習(xí)者和探索者，幼兒帶著對十二生肖動物的好奇參與學(xué)習(xí)，探索問題，大膽表述自己的認識，另一方面，教師是幼兒主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著、組織者、促進者，教師通過各種手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性，引導(dǎo)幼兒積極探索，最終實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。)

三、初步了解十二生肖與人們年齡的關(guān)系。

1、提問：除了知道自己的生肖，你還知道家里人的屬相嗎?

師：前幾天呀，我們做了一次調(diào)查，這是你們的調(diào)查表，我們一起來看看。(看一例：家里人數(shù)和生肖數(shù)一樣的調(diào)查表。)

2、每個人都有一個生肖，是不是家里有幾口人，就一定會有幾種生肖呢?

(再看一例：家里人數(shù)和生肖數(shù)不一樣的調(diào)查表)

提問：家里的人數(shù)和生肖數(shù)不一樣，這是怎么一回事呢?

小結(jié)：原來，其中有2人年齡相同，生肖也就相同，所以家里有5口人，只有4種生肖。(年齡相同，生肖相同。)

操作生肖鐘：今年是兔年，生下的寶寶屬兔，那明年生下的寶寶屬什么呢?后年呢?那繞一圈又回到這里是幾年呢?十二個生肖繞一圈，表示過了十二年，再繞一圈，十二生肖沒有變，但是又過去了十二年，這樣就出現(xiàn)了年齡不同，但是生肖是相同的。所以++家里有5個人，而且年齡都不同，卻只有4種生肖，就是因為他們不同的年齡輪到了相同的屬相，生肖就相同了。

(評析：結(jié)合生肖鐘，聯(lián)系幼兒的家庭屬相調(diào)查表，用問題引導(dǎo)幼兒了解生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回。這一環(huán)節(jié)不僅是對已有經(jīng)驗的進一步遷移和鞏固，同時也滲透了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的統(tǒng)計，兩者巧妙結(jié)合，使整個活動情境完整、主題突出，同時又由易到難、層次分明。以各種形式不斷挑戰(zhàn)孩子的認知及思維能力，促進其發(fā)展。)

4、小結(jié)：中國人很偉大，有了十二生肖就知道明年是什么年，還可以知道幾年以后是什么生肖，知道了別人的生肖，還可以猜出他的年齡。

(1)提問：今年是兔年，3年以后是什么生肖年?5年以后呢?

(2)屬牛的小朋友今年5歲，那屬兔的小朋友是幾歲呢?你能猜出來嗎?

(評析：在本環(huán)節(jié)中，進一步的深入與延伸，通過給幼兒提出由易到難，由具體到抽象的問題，將十二生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回的活動難點進一步理解，幫助幼兒運用想想，說說的學(xué)習(xí)方法，進一步突破難點，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、抽象思維能力和簡單的推理能力。)

首先此活動內(nèi)容來源于大班綜合活動課程中，十二生肖是我們中國傳統(tǒng)的一種記年方式，它有十二種動物組成，是我們所熟知的，根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗以及在中班時已進行過語言領(lǐng)域方面的相關(guān)活動的基礎(chǔ)上，大班的孩子們好奇、好知的目光延伸到更寬廣的范圍，他們對身邊的各種信息都有著濃厚的興趣和關(guān)注度。因此我對活動目標(biāo)針對社會領(lǐng)域作了進一步的調(diào)整與提高，把內(nèi)容挖掘得也更深入，當(dāng)然，這也是基于我班幼兒對該內(nèi)容已有的經(jīng)驗來確定的。

活動給我和孩子們留下了深刻的印象。好的題材、貼近孩子的活動能讓師幼都得到快樂。對于孩子而言，知道十二生肖并了解自己和家人的屬相是他們的已有經(jīng)驗。在本次活動中，通過對十二生肖傳說故事、十二生肖排列順序、涉及到十二生肖的數(shù)字統(tǒng)計等方面內(nèi)容的充實，更豐富孩子們對于十二生肖的全面認知。并利用生肖鐘，借助孩子們的調(diào)查表，讓孩子們逐步理解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律以及十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系;雖然有些難，但孩子們都很感興趣，因此對于這個重新定位的活動目標(biāo)也達成較好，孩子們對十二生肖的理解在原有的基礎(chǔ)上更加深入，幼兒的語言表達能力、抽象思維能力和簡單的推理能力在活動中都得到了發(fā)展。

幼兒園大班教案十二生肖大全（17篇）篇十

1、使幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關(guān)的傳說。

2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

3、知道自己和父母的屬相。

十二種動物圖案、循環(huán)的轉(zhuǎn)盤

一、談話導(dǎo)入，了解家人的屬相

1、師：“小朋友，我們知道了自己的屬相，那你知道爸爸媽媽、爺爺奶奶等家里人的屬相嗎？”（幼兒邊說教師邊出示屬相的圖片）

2、師：老師這里已經(jīng)出現(xiàn)的生肖就不要再說了，看一看，還有什么生肖沒有出來？

師：哇，出來啦，找一找，它在哪里？（教師出示沒有說出來的動物）

3、師：我們來數(shù)一數(shù)，總共有多少種小動物？（兩個兩個數(shù)）十二種動物就代表十二種生肖。

二、了解十二生肖的來歷和排列順序

（一）教師講述故事，了解十二生肖的來歷。

1、師：小朋友，你們知道十二生肖是怎么來的？那我們一起來聽聽故事《十二生肖的來歷》。

2、播放課件，教師講述故事。

3、提問：

（1）聽完了《十二生肖》的故事，誰來說一說十二生肖是怎么來的？

（2）最后，誰得了比賽的第一名？

（3）選出來的十二種動物的排列順序是什么？誰是老大，老二，老三呢？誰排在最后？

4、教師再次講述故事，幫助幼兒再次理解故事內(nèi)容。

5、給十二生肖排排隊。

師：哇，黑板上的生肖還沒有排隊呢？誰愿意上來幫幫他們？

師：好，那我們一起快速地說一遍，中間不能斷掉哦！好，請你們閉上眼睛來說一遍。

三、幼兒操作

1、師：小朋友，老師給你們每個人準(zhǔn)備了一份操作材料，12種生肖和一列小火車。操作前我有3個要求：

（1）請你們按照它們的排列順序從左往右、一個跟著一個貼到小火車上，注意要貼整齊。

（2）撕下來的雙面膠放在籃子里。

（3）任務(wù)完成后請你們把籃子放到桌子上，然后把小火車貼到kt板上，一起看一看，數(shù)一數(shù)。

2、幼兒操作

四、了解十二生肖的輪回規(guī)律

1、出示生肖輪回圖：小朋友，看這是什么？圖上有什么？除了數(shù)字還有什么？

師：對，這個圖就叫生肖輪回圖。

3、小結(jié)：生肖十二年輪一次，一年一種生肖，我們每個人都有屬于自己的生肖，而且永遠都不會變化。

五、律動：十二生肖

2、跟著音樂做律動。

六、活動結(jié)束

哇，有幾個小朋友很會動腦筋，跳的很特別。

今天我們探索了十二生肖的秘密，還貼了這么多的生肖小火車，如果有小朋友貼錯了，等會老師放到科學(xué)區(qū)里，有空的時候可以再去玩一玩。

幼兒園大班教案十二生肖大全（17篇）篇十一

1、進一步感知十二生肖及排列順序及一年一種屬相，12 年一個輪回的規(guī)律。

2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系;發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡單的推理能力。

3、感知十二生肖是中國人所特有的，并為自己是中國人而感到自豪 。

4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

1、教具：自制鐘面與生肖鐘。

2、ppt及“十二生肖的來歷”故事視頻。

3、配套《幼兒畫冊》第二冊

4、幼兒調(diào)查過自己家人的生肖及調(diào)查表

一、進一步了解有關(guān)十二生肖的經(jīng)驗，感知其順序。

1、出示時鐘,激發(fā)興趣

師：看，老師今天帶來了一面大鐘，鐘面上有數(shù)字和指針，可以告訴我們時間，那時針走一圈是多少小時呢?我們都知道，時針走一圈是12小時，那看看老師還帶來了面特別的鐘，鐘面上都是什么呀?有哪些小動物呢?一共有多少種動物呢?為什么是這12種動物呢?你有沒有發(fā)現(xiàn)什么?(引出十二生肖)

(評析：以孩子熟悉和感興趣的問題入手，充分調(diào)動他們的已有經(jīng)驗和參與活動的熱情。)

2、活動小結(jié)。

剛才按順序你們都能說出來，牛排第幾?虎排第幾?羊呢?豬呢?

(評析：由于幼兒已有了如何看鐘表的知識基礎(chǔ)，知道鐘表上的12個數(shù)字，知道12個數(shù)字的輪回是怎么回事。運用知識的遷移原理，將幼兒對鐘表的知識遷移到下一環(huán)節(jié)中讓幼兒感受和理解十二生肖的輪回上，符合教育規(guī)律，同時鐘表的周期具有直觀性，這樣將抽象的知識具體化，降低了理解的難度，有利于幼兒理解十二生肖的輪回，是突破知識難點的有效手段。)

3、幼兒進行生肖排序。

是不是每個小朋友都能給它們正確地排序呢?請你們按照十二生肖的排列順序，每種生肖排在第幾呢?請在下面的括號里給它寫上序號。

幼兒操作。

4、ppt驗證操作結(jié)果，幼兒自查操作情況。

小結(jié)：中國人很聰明，在很久以前就發(fā)明了十二生肖，也就是這十二種動物，12種動物是按順序排列的，(ppt演示生肖鐘)用十二生肖來記錄時間，一年一種生肖，12個生肖一個個地輪流下來要12年。

5、看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列順序。

師：你們知道，十二生肖為什么會按這樣的順序排隊?為什么老鼠會排在第一呢?這里還有一個故事呢，一起來看看。(播放視頻：“十二生肖的來歷”)

小結(jié)：真有趣，原來還有這樣一個故事呢。

(評析：通過學(xué)習(xí)與進一步集體操作的經(jīng)驗累積，孩子們已經(jīng)具備了獨立操作排序的能力。視聽結(jié)合的方式，形式直觀、生動，孩子十分有興趣。有助于孩子對經(jīng)驗的進一步鞏固以及在下一環(huán)節(jié)中經(jīng)驗的有效轉(zhuǎn)化和運用。)

二、了解自己和家人的屬相。

2、提問：小朋友的.屬相為什么有的是雞，有的是狗，不一樣呢?

3、提問：根據(jù)十二生肖的排列順序，你們想一想，我們班上屬雞的小朋友和屬狗的小朋友誰大誰小?(操作生肖鐘)

4、那你們知道今年是什么年呢?今年出生的寶寶屬什么呢?

5、過新年，我們都會長大一歲，屬相會變嗎?

小結(jié)：原來生肖與年有關(guān)，狗年出生的屬狗，豬年出生的屬豬，生肖只有我們中國人才有，外國是沒有的。

(評析：師幼互動、幼幼互動是這一環(huán)節(jié)的最大特點，一方面，幼兒是問題的學(xué)習(xí)者和探索者，幼兒帶著對十二生肖動物的好奇參與學(xué)習(xí)，探索問題，大膽表述自己的認識，另一方面，教師是幼兒主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著、組織者、促進者，教師通過各種手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性，引導(dǎo)幼兒積極探索，最終實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。)

三、初步了解十二生肖與人們年齡的關(guān)系。

1、提問：除了知道自己的生肖，你還知道家里人的屬相嗎?

師：前幾天呀，我們做了一次調(diào)查，這是你們的調(diào)查表，我們一起來看看。(看一例：家里人數(shù)和生肖數(shù)一樣的調(diào)查表。)

2、每個人都有一個生肖，是不是家里有幾口人，就一定會有幾種生肖呢?

(再看一例：家里人數(shù)和生肖數(shù)不一樣的調(diào)查表)

提問：家里的人數(shù)和生肖數(shù)不一樣，這是怎么一回事呢?

小結(jié)：原來，其中有2人年齡相同，生肖也就相同，所以家里有5口人，只有4種生肖。(年齡相同，生肖相同。)

操作生肖鐘：今年是兔年，生下的寶寶屬兔，那明年生下的寶寶屬什么呢?后年呢?那繞一圈又回到這里是幾年呢?十二個生肖繞一圈，表示過了十二年，再繞一圈，十二生肖沒有變，但是又過去了十二年，這樣就出現(xiàn)了年齡不同，但是生肖是相同的。所以++家里有5個人，而且年齡都不同，卻只有4種生肖，就是因為他們不同的年齡輪到了相同的屬相，生肖就相同了。

(評析：結(jié)合生肖鐘，聯(lián)系幼兒的家庭屬相調(diào)查表，用問題引導(dǎo)幼兒了解生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回。這一環(huán)節(jié)不僅是對已有經(jīng)驗的進一步遷移和鞏固，同時也滲透了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的統(tǒng)計，兩者巧妙結(jié)合，使整個活動情境完整、主題突出，同時又由易到難、層次分明。以各種形式不斷挑戰(zhàn)孩子的認知及思維能力，促進其發(fā)展。)

4、小結(jié)：中國人很偉大，有了十二生肖就知道明年是什么年，還可以知道幾年以后是什么生肖，知道了別人的生肖，還可以猜出他的年齡。

(1)提問：今年是兔年，3年以后是什么生肖年?5年以后呢?

(2)屬牛的小朋友今年5歲，那屬兔的小朋友是幾歲呢?你能猜出來嗎?

(評析：在本環(huán)節(jié)中，進一步的深入與延伸，通過給幼兒提出由易到難，由具體到抽象的問題，將十二生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回的活動難點進一步理解，幫助幼兒運用想想，說說的學(xué)習(xí)方法，進一步突破難點，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、抽象思維能力和簡單的推理能力。)

首先此活動內(nèi)容來源于大班綜合活動課程中，十二生肖是我們中國傳統(tǒng)的一種記年方式，它有十二種動物組成，是我們所熟知的，根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗以及在中班時已進行過語言領(lǐng)域方面的相關(guān)活動的基礎(chǔ)上，大班的孩子們好奇、好知的目光延伸到更寬廣的范圍，他們對身邊的各種信息都有著濃厚的興趣和關(guān)注度。因此我對活動目標(biāo)針對社會領(lǐng)域作了進一步的調(diào)整與提高，把內(nèi)容挖掘得也更深入，當(dāng)然，這也是基于我班幼兒對該內(nèi)容已有的經(jīng)驗來確定的。

活動給我和孩子們留下了深刻的印象。好的題材、貼近孩子的活動能讓師幼都得到快樂。對于孩子而言，知道十二生肖并了解自己和家人的屬相是他們的已有經(jīng)驗。在本次活動中，通過對十二生肖傳說故事、十二生肖排列順序、涉及到十二生肖的數(shù)字統(tǒng)計等方面內(nèi)容的充實，更豐富孩子們對于十二生肖的全面認知。并利用生肖鐘，借助孩子們的調(diào)查表，讓孩子們逐步理解十二生肖一年一種屬相，12 年一個輪回的規(guī)律以及十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系;雖然有些難，但孩子們都很感興趣，因此對于這個重新定位的活動目標(biāo)也達成較好，孩子們對十二生肖的理解在原有的基礎(chǔ)上更加深入，幼兒的語言表達能力、抽象思維能力和簡單的推理能力在活動中都得到了發(fā)展。

幼兒園大班教案十二生肖大全（17篇）篇十二

隨著新年的到來，周圍環(huán)境中新年氣氛也在不斷濃厚起來，孩子們在掛歷、廣告中或多或少地了解到，今年是羊年。有幼兒說，今年生的小寶寶是屬羊的。而幼兒對自己及家里人的生肖也比較熟悉，只是對十二種生肖的了解還比較模糊，不夠完整和正確。針對幼兒關(guān)注的這個小話題，我預(yù)設(shè)了本次活動，引發(fā)幼兒對一些疑問的探究，并結(jié)合新年的主題，讓幼兒了解一些我國的民俗，并參與到節(jié)日活動中去。

1、了解的動物，在討論中引發(fā)對屬相的進一步探究的愿望。

2、能大膽地表達自己的想法，并感受過新年的快樂。

一、了解。

1、師出示禮物：新年到了，我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會送這個禮物給我？（引出生肖）。

2、你屬什么？你們家里人是屬什么的'呢？你還知道哪些生肖？（一一出示，引導(dǎo)幼兒觀察辨認）。

3、采訪活動：采訪客人老師的生肖。

4、生肖一共有多少？一起數(shù)一數(shù)。

5、中，你最喜歡哪個生肖？為什么？為什么會把龍作為一個生肖呢？（引導(dǎo)幼兒討論）。

6、師小結(jié)：是中國人很早就發(fā)明的，只有中國人才有。我們用十二種動物作標(biāo)志，一種動物表示一個生肖，也就是一個屬相。

二、故事。

1、是排好隊來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？

2、講述“的故事”：誰排第一個？第二呢？最后會是誰呢？

三、結(jié)束。

1、今年是什么生肖來過年？

2、給客人拜年。

幼兒園大班教案十二生肖大全（17篇）篇十三

1.認知：了解自己、同伴和家人的生肖屬相，初步知道十二生肖的排列順序和每十二年轉(zhuǎn)一次的現(xiàn)象。

2.能力：能夠勇敢大聲地說出十二生肖的排列順序。

3.情感：對十二生肖感興趣，喜愛自己的屬相。

4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5.體驗同伴間友好的情感。

1.生肖故事視頻。（可以從網(wǎng)上下載）。

2.十二生肖圖片與頭飾，掛圖：十二生肖。

3.幼兒有開火車游戲的前期經(jīng)驗。

4.《幼兒畫冊》（第二冊p26），配套磁帶或cd。

一、說說自己知道的屬相。

1.提問:“老師知道你們都是大班的小朋友了,你幾歲了呀?(菲菲說:7歲,豆豆說:6歲……)小朋友們都知道自己的年齡了,那能說說屬什么生肖嗎？（一一說：我屬豬，苗苗說：屬老鼠……）哦，原來我們班很多小老鼠和小豬呢?！?/p>

2.“誰還能說說家里的爸爸媽媽屬什么生肖嗎？哦,你的爸爸屬猴。你真棒！連爸爸的生肖都知道！你說，媽媽和你一樣也屬豬，真好。你來說：爸爸屬狗。真棒，你也知道！你們再來猜猜老師是屬什么生肖的？老師是屬羊的?！保ń處熤钢鴶[放出來的圖片）原來不但小朋友有屬相，爸爸媽媽爺爺奶奶老師也有自己的屬相。看，我把還有的生肖朋友都請來了。

3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)屬相都是動物。

“這些都是什么？都是動物啊！誰能說說里面有什么動物？鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬。一共有幾種生肖動物？我們一起來數(shù)一數(shù)。一共有12種生肖動物?！?/p>

4.生肖朋友還準(zhǔn)備了一個問題，過新年，我們都會長大一歲，屬相會變嗎？（毛毛來說：每個人只有一種屬相，屬相是不會變的。）毛毛真會說，給她鼓鼓掌。

二、看視頻了解十二生肖的動物排列順序。

“十二生肖們有許多的故事，請小朋友們一起來看看。”

三、看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列順序，感受一輪是12年的規(guī)律。

1.提問：“誰剛剛看清楚了十二生肖是按什么順序排列的？誰排在第一？誰排在第二？老鼠排第一，牛排在第二。后面是什么生肖動物？虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬?！?/p>

“這回，十二生肖們來到了我們的書本上，動動小腦筋，把他們排一下順序，排第一的就在下面的括號里寫一，第二的寫二……排十二的呢？就在下面的括號里寫上十二?！?/p>

教師和幼兒共同念一遍順序，了解十二生肖的排列順序。（“小朋友們都很聰明，都填對了，現(xiàn)在跟老師一起按順序來念一念十二生肖。鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬?！保靶∨笥褌冋姘簦《加涀×耍　?/p>

3.提問：“誰再來告訴我從鼠年到豬年這一輪一共有多少年？心心說，（12年）我們一起來數(shù)數(shù)看是不是12年，1年2年……12年。豬年過完了，又是什么年啦？對了，新的一輪開始了，鼠年到了?！?/p>

4.提問：“看看十二生肖的排列順序，你們想一想，我們班上屬豬的小朋友和屬鼠的小朋友誰大誰?。坷鲜蟠?、豬大，說老鼠和豬的都有，那屬老鼠的小朋友舉手，你們幾歲？6歲。屬豬的小朋友舉手，你們幾歲？7歲。誰大誰小呀？豬大?！?/p>

5.“那為什么妍妍小朋友和媽媽的屬相是一樣的？妍妍知道嗎？（哦，你說媽媽是以前的猴年出生的`，你是現(xiàn)在的猴年出生的，雖然你們的屬相相同，但年齡就相差很多了。）”

小結(jié)，“今天我們認識了十二生肖們，請一個小朋友講講他們的順序。（鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬。）現(xiàn)在老師要請一些小朋友和老師一起玩?zhèn)€開火車游戲，老師這兒有十二生肖，誰想來當(dāng)一當(dāng)？（發(fā)十二生肖頭飾）請……好，聽清楚哦，要按照十二生肖的順序開火車，老師做火車頭。

四、游戲：開火車。

1.幼兒熟悉自己的屬相頭飾，明確屬相的位置。

2.由教師發(fā)出開車口令，幼兒按生肖順序進行游戲。

玩法：師：“嗚嗚，我的火車就要開。”

幼：“誰來開？”

師：“鼠來開?！保ù骼鲜箢^飾的幼兒跑上來排在教師的身后）。

戴老鼠頭飾的幼兒說：“嗚嗚，我的火車就要車。”

幼：“誰來開？”

戴老鼠頭飾的幼兒說：“牛來開?！保ù髋ｎ^飾的幼兒跑上來排在老鼠的身后）。

12種生肖按順序排好后，在老師的帶領(lǐng)下，圍繞教室開火車，并結(jié)束活動。

1.交流、討論調(diào)查表，了解屬相與人們的關(guān)系及與年齡的關(guān)系。

2.閱讀《幼兒畫冊》，了解“中國龍”。

幼兒園大班教案十二生肖大全（17篇）篇十四

1、通過教學(xué)，掌握用紙造型的方法，能生動地粘貼生肖圖。了解十二生肖的人文知識，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操和創(chuàng)造美的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。

3、從粘貼十二生肖的過程中，學(xué)習(xí)變形、夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

1、用紙條粘貼的造型方法，制作己喜愛的或自己的生肖造型。

2、掌握紙條造型的技巧，粘貼平整牢固，圖形不變。

彩紙、彩泥、手工工具。

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

（一）導(dǎo)入：

用謎語引入課題。

一人有一個，全國有幾個？準(zhǔn)確一計算，只有十二個。"。

你猜這是什么？

學(xué)生猜出謎底后出示課題（既謎底）"十二生肖"。

（二）新授。

1、十二生肖，作為特有的民俗文化，在民間世代相傳。（學(xué)生交流各種有關(guān)物品）這十二種動物你更喜歡那一個，說說理由吧?。▽W(xué)生討論）。

2、學(xué)生自由說說對十二生肖的認識，各抒己見。

十二生肖從大到小的順序是"鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬"。

三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：可用彩泥或彩紙制作你喜歡的生肖。

四、展示學(xué)生作品。

五、拓展延伸。

1、欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起，學(xué)生就能獲得傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛國主義情感。

2、了解一下父母、爺爺奶奶、外公外婆的生肖和出生年代，用拼貼彩紙的方法制作一件生肖作品贈給他們，以示對長輩的關(guān)心。

幼兒園大班教案十二生肖大全（17篇）篇十五

1.通過活動，知道十二生肖的名稱。

2.知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。

3.培養(yǎng)幼兒用語言大膽與人交往的能力。

4.培養(yǎng)觀察，比較能力。

5.培養(yǎng)幼兒的.創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

2.舞龍道具二套。

一、了解十二生肖并引起興趣：你知道自己屬什么？

你還知道誰是屬什么的？看誰能說得最多。

請猜一猜老師是屬什么的？

在幼兒說的過程中，逐一出示十二生肖的貼絨教具。

二、想不想知道這十二生肖是怎樣來的？請聽老師來講一個小故事。

人為什么要屬生肖？（為了表示人與動物是好朋友）十二生肖是怎樣屬法的呢？（一年一個生肖，這一年是何種動物生肖，生下的孩子也就屬這種動物了。）。

問一問："請問您是屬什么的？"（鼓勵幼兒大膽地用語言與周圍的客人老師交往）。

幼兒園大班教案十二生肖大全（17篇）篇十六

1、繼續(xù)運用已有經(jīng)驗創(chuàng)編屬羊的符號。

2、培養(yǎng)孩子大膽采訪與記錄的能力。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

黑板、老師示范用紙與筆、采訪記錄紙、筆、采訪。

1、引出話題：“今年是羊年，你們知道有誰屬羊嗎?”

2、幼兒議論，說一說誰屬羊。

3、采訪要求，“今天我們?nèi)ゲ稍L，問一問別班的小朋友，還有幼兒園的老師、阿姨等其他工作人員，誰屬羊?"。

4、大家討論采訪記錄：“屬”的符號怎么記錄?“羊”的符號怎么記錄?

5、統(tǒng)一記錄符號。老師將大家創(chuàng)編的符號在黑扳上示范。

6、采訪要求：個別幼兒重復(fù)采訪的用語。鼓勵幼兒大膽采訪，并將個別能力差的幼兒與能力強的搭檔采訪。

7、采訪后的反饋。請幼兒把采訪的記錄一一向大家匯報，糾正記錄錯誤的'幼兒。

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

幼兒園大班教案十二生肖大全（17篇）篇十七

1、在集體中積極交流，了解周圍人的屬相，初步探索年齡與屬相的關(guān)系。

2、了解十二生肖的排列順序，知道屬相12年一輪回的規(guī)律，學(xué)習(xí)簡單的推理。

3、知道十二生肖是中國人的傳統(tǒng)，萌發(fā)民族自豪感。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、增強思維的靈活性。

1、調(diào)查表人手一張，生肖貼紙人手一套。

2、十二生肖磁性教具兩套，圓形鐘面一張。

1、誰來告訴大家，你今年幾歲了？屬什么？

2、討論年齡與生肖的關(guān)系。

1、展示調(diào)查表，統(tǒng)計年齡與生肖的關(guān)系。

2、感知年齡不同的人生肖也一樣。

1、故事聽完了，誰知道有多少種動物參加了競選？這十二種動物和在一起叫什么名稱？

2、請幼兒上來排列順序。

3、教師小結(jié)。

1、今年是什么年？豬年過完以后又該是什么年呢？再過12年又會是什么年呢？為什么？

2、教師小結(jié)。

小百科：十二生肖，又叫屬相，是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。