優秀作文是一篇內容豐富、觀點獨特、結構合理、語言得體的寫作作品。閱讀這些優秀作文可以拓寬我們的視野，增強我們的思維能力和創造力。
二年級動物兔子（通用14篇）篇一
我喜歡可愛的兔子。它有一對長長的耳朵，一雙大大的、紅紅的眼睛，還有一身雪白的絨毛。小兔子吃飯時的模樣很可愛，小嘴一張一合的，很快食物立馬被“消滅”了，當它把最后一口兔糧送到嘴里時，它的肚子已經變得鼓鼓的，跟裝下一個大面包似的。小兔子睡覺時更是可愛，它會找個舒服的地方，側下身子躺下來，把頭枕在胳膊上，閉上眼睛，慢慢就睡著了。這時必須十分安靜，如果有一丁點兒動靜，它也立刻會被驚醒，四處張望，看看有什么危險，確定安全后，它又躺下呼呼的睡著了。
小兔子是多么天真多么可愛啊！
二年級動物兔子（通用14篇）篇二
聽！咯吱咯吱，什么聲音？找一找，在屋子的角落里有一只“小饞兔”，正津津有味地地啃著大白菜呢。沒錯，這就是小兔莉莉。
媽媽說，莉莉是在我小時候外婆帶來的，那時的莉莉只有手掌大，小巧玲瓏。不久的功夫，它就從小寶寶出落成“大家閨秀”了。瞧，它穿著棕白相間的毛衣，摸起來毛茸茸的，胖乎乎的身體像一個圓滾滾的肉團子。一雙紅葡萄似的眼珠鑲嵌在小臉上，三瓣嘟嘟唇，胡子一翹一翹的可愛極了！耳朵又白又長，尾巴卻短的可憐，嘻嘻，怎么這么討人喜歡！
我和它可是親密無間的好伙伴呢！每次它籠子里被放出來，就馬上藏得無影無蹤，我就知道躲貓貓的游戲又開始了。我像無頭蒼蠅一樣東尋西找。“哎！莉莉你在哪？再不出來我就不找了哦！”就在我心急如焚的時候，莉莉仿佛聽懂了我的話，一蹦一跳向我跑來，好像在得意洋洋地炫耀著：“我勝利了，小主人輸了！”一看見它那可愛的樣子，我心中積壓的怒火一下子被“可愛水”澆滅了。
這么可愛，獎勵給它一片白菜葉唄！這時它的嘟嘟唇又上上下下、有節奏地咀嚼起來，時不時還伸一伸它那粉嫩嫩的小舌頭。你是吃“可愛”長大的嗎？吃飽喝足就睡覺，眼睛一瞇，身子蜷縮成一團，不吵不鬧，繼續做著一個安安靜靜的`“美女子”。莉莉的“偶像包袱”好重啊，嘻嘻。
小兔莉莉，我的心愛之物，我要陪著你一起長大。
二年級動物兔子（通用14篇）篇三
鄰居家養了一只小白兔，我常常去看望它。
小兔，兩只耳朵豎起來有時摸摸它耳朵還會動動呢!街上路過的人們還開玩笑說連兔子也會想辦法動腦筋。小兔子的眼睛非常明亮，像一顆顆閃亮的紅寶石。閃亮的眼睛下面長著一顆晶瑩剔透的黑色寶石——鼻子。它的性格非常活潑，它也很乖，小巧玲瓏、馴良，我可喜歡它了。它平時主要喜歡吃蘿卜、青菜，但是它只吃生的，不吃熟食。
小白兔一胎能生五六只，我喜歡小白兔，因為它非常可愛、活潑。
二年級動物兔子（通用14篇）篇四
我最喜歡的動物是兔子。它有紅寶石色的眼睛和長耳朵。平時它的耳朵溫順地向后傾斜。如果有什么動靜，那些尖耳朵就會站起來，密切注意周圍的動靜。它的毛摸起來很柔軟，像白色的棉花，溫暖舒適。小兔子喜歡在草坪上跳來跳去，非常活潑。
小兔子有一張有趣的三瓣嘴。它的嘴巴形狀很奇怪。平時總是壓的很緊很矜持。看到蘿卜白菜，我立刻拋棄了它的淑女風范，開始吃起來。有一次，我從地里摘了一些新鮮的蘿卜，遞給他吃。他突然朝我跑過來，抬起頭，用痛苦的眼神看著我，仿佛在說：“小主人，快給我！我不會吃太多。”我趕緊把蘿卜都扔在他面前。他吃得那么開心！再也不要看我。
小兔子真的像個淘氣的洋娃娃。
二年級動物兔子（通用14篇）篇五
哈哈，真慶幸，還沒有人發表過這個文章呢！
我家有兩只不喝水，只喝酸奶的小兔子，記得那一天，我冒著風雨來到了集市上，來到賣兔子的地方，想買兩只小兔子，經過了九牛二虎之力，終于選定了two只活潑可愛的小兔子。
來到我家時，它們已經被雨水淋濕了。我為它們擦干凈后，就和它們玩起來了，不知他們是新來的還是本來就害怕，它們不但不和我玩，還躲著我。從那以后，我便用籠子把他們關起來了。可是，我發現了一個奇怪的'現象，兩只兔子不喝水，只喝酸奶。
過了6個月，它們生了9只小兔子。過了2天后，死了4只，后來，在我的盡心呵護下，那5只幸存了下來。可是，那些小兔子和它爸媽一樣，只喝酸奶。
以后，我見人就說，我家有只喝酸奶的小兔子！
二年級動物兔子（通用14篇）篇六
《獅子和兔子》是北師大版二年級下冊第十單元“動腦筋”中的第二篇主體課文。通過兔子提醒獅子開動腦筋擺脫螞蟻叮咬的故事，說明做事、解決問題不能光憑力氣和發脾氣，而應動腦筋想辦法。這個童話故事生動有趣，語言看似淺顯易懂，但含義深刻，從反面說明不動腦筋是不能解決問題的。獅子和兔子的形象刻畫得非常傳神，二者的對話、神態、語氣都非常生動，想象空間比較大。特別本篇課文的第三自然段，恰到好處地運用了一系列動詞，生動地刻畫出獅子為了趕走紅螞蟻的狼狽形象，可以為學生對動詞的理解、學習運用提供很好的材料。
【教學目標】。
知識與技能：多形式讀課文，讀好重點句子，把課文讀正確，讀通順。
過程與方法：
1.隨文理解重點詞：“筋疲力盡”“惱羞成怒”等，并從中體會獅子和兔子的表現。
2.學習頓號的用法。
3.學習動詞的用法，并進行仿寫。
情感態度價值觀：
理解兔子最后說的話，懂得遇到問題，光憑力氣和發脾氣是不行的，應該積極動腦筋，想辦法解決問題。
【教學重難點】。
1.多形式讀課文，讀好重點句子，把課文讀正確，讀通順。
2.隨文理解重點詞語，并從中體會獅子和兔子的表現。
3.隨文說話、仿寫。
【教學過程】。
一、復習舊課，導入新課。
1、同學們，上節課，我們已經到童話王國認識了一只獅子，那誰能來說說這是一只怎樣的獅子？（力氣很大，脾氣也很大）。
2、師：在這只獅子身上發生了什么故事？誰能來說說這篇課文主要講了什么事？（一只獅子身上爬上了紅螞蟻，在一只兔子提醒下，跳進了水里，讓水把紅螞蟻沖走的事。）。
3、師：對，這只獅子很兇猛，卻沒法對付小小的紅螞蟻，兔子是怎樣幫助它的？今天我們繼續來學習《獅子和兔子》這篇課文。出示課題。
二、讀懂課文，隨文讀寫。
師：這只獅子遇到了什么麻煩？（一群紅螞蟻爬到他身上，咬得他又疼又癢。）。
師：獅子是怎么對付這個問題的.？誰能找出課文中的句子來讀讀？（獅子跳起來，吼著、蹦著、翻滾著，想把紅螞蟻趕走，可是累得筋疲力盡，還是趕不走身上的螞蟻。）。
課件出示第三自然段。
師：請你們默讀第三自然段，然后找出獅子的動作，標上小三角號。
生默讀，找動詞，指名反饋。
師：你們發現在這一段話，有一個標點符號是我們以前不經常用的？
生：頓號。
師：你們的眼睛真尖！那你們知道我們在什么情況下才有用到這個符號的嗎？
讓生嘗試說說。
師：我們一般在詞語并列時可以用。比如“吼著”“蹦著”“翻滾著”這三個詞字數差不多，它們都是獅子做的動作，前后的位置可以交換，你也可以說“獅子蹦著、吼著、翻滾著”
師：現在我們來看幾個句子，試著填一填。（出示課件）。
春天來了，園林里的果樹上的花開放了：桃花梨花蘋果花……爭奇斗艷，美麗極了！
超市里文具區的貨架上擺滿了貨物，有x、x和x，讓人看得眼花繚亂。
師：你們能不能自己再說一句呢？
“蹦著”又是為了什么？（希望紅螞蟻從身上掉下來。）。
“翻滾著”是希望什么？（希望壓死紅螞蟻。）。
師：此時，你們就是這只被紅螞蟻叮得又疼又癢的獅子，你們難受地跳起來，吼著、蹦著、翻滾著。你們用盡全力想把這群紅螞蟻趕走。
生全體起立，根據老師的朗讀扮演獅子。
師：獅子們，這一番折騰，你們累嗎？
生齊：累了。
師：現在我們把這段話再讀一遍，注意讀出獅子的難受。
生再讀第三自然段。
師：我們寫話或者寫作文的時候，如果懂得運用動詞，會讓你的作文更生動。現在我們也來試試用上動作寫一段話。
1、我們班勝利了，大家歡呼起來，著、著、著，別提有多高興了！
2、今天，我自己洗紅領巾。我先把紅領巾放在水里濕，再起來在搓衣板上，上洗衣粉，然后用雙手，把水掉，換上清水漂洗兩遍，最后干，在繩子上。
3、請你自己寫一句話或一段話，用上兩個以上動詞。
生寫，交流反饋。
師：我們接著來學習課文。獅子的這些表現被誰看在眼里？（兔子）它有什么表現？（蹲在一邊“哧哧”地笑。）“哧哧”地笑是指忍不住笑出聲來。兔子在笑什么？生答。
2、角色朗讀，體會應多動腦筋。
師：兔子是在嘲笑獅子嗎？咱們接著往下讀。
生分角色讀4——8自然段。
師：讀了課文你認為兔子是在嘲笑獅子嗎？
生：不是，是在幫助獅子。
師：你從那句話知道的？
師：哦！原來這是兔子在教給獅子趕走紅螞蟻的辦法，幫助獅子解決問題。
師：為什么兔子不直接告訴獅子應該怎么做，而是笑嘻嘻地提醒獅子？（這樣說是啟發獅子動腦筋：為什么兔子要跳進水里去？是因為水可以沖走紅螞蟻。）。
師：這是一只怎樣的兔子？老師想聽聽你們的看法。
生1：聰明的兔子。
生2：愛幫助人的兔子。
生3：會動腦筋的兔子。
師：是啊，高大的獅子遇到困難只知道發脾氣，而矮小的兔子卻知道動腦筋，并且友好地幫助獅子。（板書動腦筋）。
師：紅螞蟻被水沖走了之后，獅子會怎么想？請同學來補充句子。（出示課件）。
獅子地想：“遇到問題時，應該呀！”
師：是呀，兔子想讓獅子明白的就是這個道理，（出示課件）請同學們把兔子的話補充完整。
兔子在岸上說：“這回你明白了吧，光憑力氣和發脾氣是解決不了問題的。要想，必須。”
三、總結全文，明理升華。
師：紅螞蟻被水沖走了之后，獅子會怎么想？請同學來補充句子。（出示課件）。
獅子地想：“遇到問題時，應該呀！”
師：是呀，兔子想讓獅子明白的就是這個道理，如果你就是那只聰明的兔子，你會對獅子說什么呢？（出示課件）。
兔子在岸上說：“這回你明白了吧，光憑力氣和發脾氣是解決不了問題的。要想，必須。”
1、請同學們齊讀這個句子。
2、自由小聲地補充句子。
3、交流。
4、全班讀這段話。
師：希望同學們以后不管在學習還是生活中，也能多動腦筋，去解決問題。
四、布置作業。
把這個故事講給家人聽，盡量用上“又疼又癢”“筋疲力盡”“惱羞成怒”這些詞。
二年級動物兔子（通用14篇）篇七
我最喜歡的動物就是小白兔。
小白兔長著一身像雪一樣潔白的毛，摸上去很柔軟，像海綿一樣。圓圓的腦袋上長一雙紅紅的眼睛，像紅寶石一樣閃閃發亮。它還有一對長長的耳朵，耳朵里面布滿了紅紅的血絲，小白兔的尾巴與眾不同是有三瓣嘴。他還有四條短短的腿，跑起來非常健壯有力。還有一條短而小的尾巴。
小白兔是一位素食主義者，愛吃蘿卜和青菜。如果你給它胡蘿卜吃，它會很高興。如果你給它肉吃，它就會生氣，一口也不吃。小兔子跑起來很快，你別想抓住它。小兔子睡覺是閉著眼睛的，不像魚兒一樣睜著眼睛睡覺。他特別講衛生。如果你給它找到一個干凈的地方，里面有胡蘿卜和白菜，它會很開心。
小兔子真可愛，我特別想在家里養一只小白兔。
二年級動物兔子（通用14篇）篇八
我最喜歡的動物就是可愛的小白兔了。白天，它很喜歡曬“日光浴”，晚上卻躲在屋里一動不動。
雖然小白兔很調皮，但它長得可討人喜愛了！圓圓的腦袋上耷拉著兩只長耳朵，一聽到有什么動靜，立刻就豎起來。神氣十足的臉蛋上，兩顆紅寶石般的眼睛不時調皮的眨著。它全身的毛潔白無瑕，像一層薄雪覆蓋在身上。等太陽出來的時候，小兔子便靜靜的趴在陽光下，享受“日光浴”了。小兔子高興地時候還會用順滑的舌頭舔著我的手指。
我拿著一些菜葉給小兔子吃的時候，它就興高采烈地跑過來，好像在說：“謝謝主人，每次都拿這些美味佳肴給我吃！”胡蘿卜、大白菜、青菜都是小兔子的最愛。
我覺得這只兔子比任何動物都可愛，活潑！隨著小兔子經常吃青菜，我也開始喜歡吃了。
二年級動物兔子（通用14篇）篇九
我家有一只小兔子，那只兔子是在我八歲生日的時候，我媽媽送我的生日禮物。
那只兔子非常奇怪，一般小兔子都喜歡吃胡蘿卜和白菜，而我那只奇怪的小兔子喜歡吃蘑菇。第一次見到它的時候，我馬上拿胡蘿卜給它吃，但是它看都不看這個胡蘿卜好像是瞧不起它，我媽媽對我說，那里的老板娘說它喜歡吃蘑菇，我馬上跑到冰箱那里，拿蘑菇給小兔子吃，結果小兔子真的吃的津津有味。
你們是不是覺得我的小兔子很奇怪呢？
二年級動物兔子（通用14篇）篇十
喜歡的小動物雖然很多，但是我最喜歡的還是小兔子。
小兔子的毛摸起來很舒服，毛茸茸的，可愛極了。尤其是它在吃草的時候，一嚼一嚼的，模樣可認真了。小兔子在陽光下奔跑的場景也十分詼諧有趣。我喜歡你，可愛的小白兔！
我家有一只小兔子。
它渾身的毛軟軟的，一身雪白，好像是一只從雪里來的雪精靈。有一對細長細長的耳朵，通紅通紅的大眼睛，不給它吃白菜的時候，一眨一眨的，一副泫然欲泣的模樣，特別呆萌可愛。
它睡覺的時候，會把自己團成一團，活像一個大棉花糖，有趣極了。這就是我家的小白兔，你說可不可愛呢。
美麗的孔雀，聰明的鸚鵡，溫順的小羊，懶散的貓咪，都不及我家活潑可愛的小兔子。
每次我拿著白菜和胡蘿卜喂它時，它都會蹦蹦跳跳的，仿佛比吃了糖還要甜，然后狼吞虎咽地吃起來。吃飽就睡大覺，活像一只小肥豬。我喜歡可愛的`小兔子！
我喜歡小兔子，更希望家里能養小兔子。
今天，我和爸爸媽媽去寵物商場。到了寵物商場，我第一眼看到的就是小兔子，我趕緊跑到那里。我看著可愛小兔子，請求爸爸媽媽的意見。爸爸媽媽欣然同意了，我高興極了，抱起小兔子轉了三圈。家里要添一位新成員了！
我家有一只小白兔。
它最愛吃的就是白菜和胡蘿卜了，每次我喂它的時侯，它都很開心，搶過我手里的生菜就跑回它的小窩去了。睡覺之前還會滾來滾去的，就像一個小雪球，非常可愛。
小兔子是十分溫順的一種動物，從不主動攻擊其他小動物。小兔子真可愛，我愛小兔子！
二年級動物兔子（通用14篇）篇十一
通過喂養兔子，我感受了養兔子的樂趣。通今天小編就來分享二年級作文：喂兔子，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
我家養了一只小兔子，它很可愛。全身雪白，張著一對紅眼睛，三瓣嘴，可找人喜歡了。特別是我喂它吃菜葉時的表情，它把倆只腳一抬，屁股一坐，豎起耳朵等著你喂它。它吃菜時，會發出嚓嚓嚓的聲音。可是，好景不長，沒養幾天就讓媽媽給送人了。我問媽媽，你為什么，要送人，媽媽說白天沒人喂它，會餓死的。可是我很想念它，有時候做夢都會夢見跟它玩。
以前我家養了兩只活潑可愛的小白兔，我給他們起了兩個名字，分別是：貝貝、丫丫。貝貝比較聽話，丫丫比較淘氣。
它們身上披著雪白的大綿襖。一對長長的小耳朵，常常轉向左，轉向右，好像在探聽著什么秘密。一雙紅紅的眼睛閃閃有光，特別引人注目。一個小小的翹翹的鼻子，總是一縱一縱的。小兔子的嘴巴是三瓣嘴，吃起東西來，三瓣嘴一動一動的非常有趣。它的前腳短，后腳長。走起路來總是一蹦一跳的，跑的又快又遠。它的尾巴很短，像是一個毛絨絨的小球貼在屁股上，可愛極了!
早上，我總是先喂它們吃東西然后我在吃早飯。每次我拿大白菜和胡蘿卜去喂它們時，它們就會爭先恐后的吃起來。吃飽后，貝貝和丫丫就會瞇著眼睛擠在一個角落里舒舒服服地睡覺了，但是它們的嘴還在動，好像還在品嘗菜葉的味道。
有一次我不在家。兔子餓了，自己跑去吃黃瓜。我回來后，我馬上到廚房拿兩大片菜葉喂它們吃，誰知丫丫一聞就跑開，貝貝津津有味的吃了起來。這時我才明白，廚房里的幾根鮮嫩的黃瓜是丫丫這個淘氣包偷吃了黃瓜。我把它輕輕的打了一頓，從此以后它再也不敢偷吃黃瓜了。
我多么喜歡這兩只又活潑又可愛的小白兔啊!
今天，我上我姥姥家去喂兔子。我體驗了一下怎樣喂兔子，覺得喂兔子既有趣又不容易。姥姥養了許多兔子，我最喜歡一只名叫“毛球”的兔子。它團團的身子，看上去像個白絨球，非常可愛。可是它的窩很臟。我先把毛球放在一個干凈的地方，然后把糞便、菜葉、垃圾都清掃出來，把它的`小窩打掃得干干凈凈。再給毛球洗了個澡，然后又上飼料處拿了白菜和胡蘿卜，來到了毛球的窩邊給它喂食。我看它好像是好長時間沒吃飯似的，見了白菜、蘿卜就狼吞虎咽起來。看它吃飽了，我又給它鋪好被子(柔軟的草)，準備讓它美美的睡一覺。這時，飼養員走過來說：“現在開始讓兔子睡覺吧。”可是這個調皮蛋一點睡意也沒有。我用手輕輕的撫摸著它，一會兒它逼上了眼睛睡著了。這讓我體驗了一下，養兔子和養小孩子一樣，需要勤勞和耐心啊!養兔子可真不容易呀!
在我們的童年是有許多的趣事，回憶起我童年生活，讓我給大家講一講我的童年趣事吧!
在我八歲時，我到外公家去玩，外公家喂了里幾只小白兔。
有一天，我去為小白兔，把小白兔的食物倒在碗里，我轉身看見了一個很大的一個袋子有一條蛇，我大叫了一聲，外公、外婆和表弟都到了喂小白兔的門前，他們也看見了一條蛇，外公打折住了起來，“把它放回了大自然中去吧。”外公說，“我們要保護小動物，因為蛇是保護動物。”它們也過好快樂的每一天。
在我童年的生活如此快樂，發生過許許多多有趣的事，當然也有一些不快樂的事情，但是，有趣的事更多一些，在這里我就不一一舉每一件事了。
同學們在你們童年里肯第你也發生過許許多多有趣的事吧!你們也給我們講一講你的童年生活吧!讓我們一起分享每一位同學的快樂的童年吧!
二年級動物兔子（通用14篇）篇十二
今天，班里來了“新客人”，有小烏龜、小白兔、小鸚鵡和珍珠鳥。我最喜歡的“客人”是小白兔，它叫花花。
從遠處看，花花是雪白的，毛絨絨的，看上去像絨球球。從近處看就不一樣了，它有一雙水汪汪的小眼睛。耳朵像兩片巨大的粉紅花瓣，雪白的毛上帶著一點棕黃色，可愛極了。
當我們圍著花花時，它在籠子里悄悄地轉了一小圈，覺得這些女生不可能救它，它突然看見小恒，可能它心想：這個男孩看起來很好動，也許他能救救我。于是，就用眼神看著小恒同學，好像在對他說：“救救我。”小恒好像知道花花在向他求救，就馬上打開籠子的門，花花剛把頭伸出籠子，小樓就大叫：“不要啊！”小恒馬上把花花塞了回去。我想，花花一定會想：“哼，這個人也不可靠。”花花真是只聰明的小兔子。
二年級動物兔子（通用14篇）篇十三
今天，我給小兔子喂食的時候，有了一個新發現。
我把幾片菜葉放了進去，只見兩只小兔子一左一右，爭先恐后地跑到葉子旁，搶著吃起了菜葉。不到一分鐘，一片葉子就吃完了。不一會兒，那幾片葉子就都被小兔子吃完了。看到了這種情況，我興奮不已，忙又多喂給小兔子一些菜葉，拍拍它的背說：“祝你長得更大，更強壯！”
小兔子真能吃呀！我希望它快快長大！
二年級動物兔子（通用14篇）篇十四
一天，兔子去散步。
突然，它在一片草叢中看見了一個又大又圓，金黃的像金子一樣的大南瓜。兔子心里想：“把南瓜抬回家，煮著吃，必定非常非常的好吃。”于是，它把大南瓜背到身上往家走。可是，沒走多遠就累得滿頭大汗，氣喘吁吁，它累得說不出話來。
這時，小熊貓騎著自行車高興的向它揮手，可兔子一句話也說不出來。兔子瞪著圓溜溜的大眼睛看著熊貓的自行車的輪子似乎在想什么？熊貓開心的騎車走了。兔子在熊貓離開的那一瞬間尖叫著說：“我有好的辦法了。南瓜像車輪，可以滾著走。”
于是，兔子像滾車輪一樣輕輕松松的把大南瓜推回家了。真是一只聰明的小兔啊！