優秀作文應該具有獨特的個性和鮮明的風格，讓讀者在閱讀中感受到作者的情感和思想。接下來是一些優秀作文的摘錄，希望能夠給大家寫作上的靈感和啟示。
立春春天的顏色大全（19篇）篇一
同學們，你們知道春天是什么顏色的嗎?讓我們一同去尋找一下吧!
“春天當然是綠色的呀!”小草和大樹說，“看看我們的皮膚你就知道了!”
“不對，春天是紅色的!”桃花和杏花一起說，“我們盛開的時候多像一片燦爛的朝霞呀!”
“不對，春天是白色的!”梨花說，“我盛開的時候就像一片帶著香味的白雪!”
“不對，春天是黃色的!”迎春花笑著說，“其實是我第一個吹起金色的小喇叭向大家報告春來了的!”
“不對，春天是藍色的!”天空說：“看我多像一塊巨大的藍寶石呀!”
立春春天的顏色大全（19篇）篇二
春天是綠色的，公園里的柳樹和榆樹都是綠綠的。嫩綠的柳葉中間還長著一個個像麥穗一樣的花序，只不過比麥穗小。榆樹的葉子很小，和其他葉子一樣，可是有點小鋸齒，榆樹上還長著像愛心一樣的花，花的中間鼓鼓的，里面有圓圓的子兒。
春天是粉色的，路兩旁的桃花和櫻花都是粉粉的'。淡粉的櫻花中間是豎起來的花蕊，上面是圓圓的。桃花比櫻花的顏色稍重一點，它們你碰碰我，我碰碰你，遠遠望去，像一片燦爛的朝霞！
春天是彩色的，樹林里的小鳥都是五顏六色的，我發現有的鳥尾巴長長的，像穿了一件婚紗；有的鳥嘴巴紅紅的，像抹了口紅；有的鳥是三種顏色的羽毛，黑色、白色、黃色，非常美麗。我看見一棵樹上許多鳥在開會，想跑過去，看個究竟，可我剛走近它們，它們“撲啦”一聲，飛走了！
立春春天的顏色大全（19篇）篇三
我喜歡夏天清清的池塘，喜歡秋天各種各樣的果實，還喜歡冬天飄舞的雪花，當然，我更喜歡春天的生態公園。今天，我就帶著大家一起尋找春天的顏色。
春天是五顏六色、色彩繽紛的彩色。我們繼續往前走著走著，聞到了一股濃濃的香氣，順著這股香氣，我們找到了郁金香，郁金香有黃色、紅色、白色……它們像一個個高高舉起的酒杯，里面盛滿了美酒，正想讓大家品嘗呢！
春天是害羞而又可愛的粉色。在一叢茂密的翠竹里，櫻花悄悄探出腦袋和大家打招呼，它們也像一個個小姑娘在樹上跳舞。我真想變成一個迷你的人鉆進花里和媽媽玩躲貓貓。
我們找到了春天生機勃勃的綠色、五顏六色的彩色、害羞而又可愛的粉紅色……。
立春春天的顏色大全（19篇）篇四
春天是什么顏色的？春天是金黃色的。莎士比亞有句詩說“巢燕未敢來，水仙已先至”，冬天還沒有完全退卻，手腳仍感僵凍，水仙花就已經預知春天的消息，率先開出一片金黃耀目的花朵，實足令人意飛神馳。迎春花是嬌黃的，它是春的使者，每一片花瓣都是那么晶瑩透亮，在峻峭的山崖上開得蓬蓬勃勃，金光燦燦，是它為我們迎來了春天。
春天是什么顏色的？春天是紅色的。早晨，一輪火紅的太陽從東方升起來，把燦燦的光線撒向大地。天邊的朝霞是紅色的，屋頂、樹木都微微透出一點紅暈。果園里的桃花開了，艷艷的像一片紅云。山坡上，巖壁上，杜鵑花笑了，到處是一簇一簇耀眼的色彩。
春天是什么顏色的？春天是綠色的。道路兩旁的樹木綠了，微風一吹，裊裊地向人們搖曳翠袖。田野上，農人們新插的稻秧，在陽光中長勢正旺，春雨綿綿，柔和地撫摸著大地，稻葉子青得逼你的眼。小草呀，那更是“春風吹又生”了。山清了，水綠了，難怪大詩人王安石要說“春風又綠江南岸”。
春天是什么顏色的？春天是藍色的。不信，你抬頭看看天，瓦藍瓦藍的，簡直可以掐出水來，好像有人特意用最藍的顏料把它涂抹過似的，那幾朵輕紗似的白云是它的花邊。春天，別忘了去看看海，春潮洶涌的大海格外嫵媚。大海涌起藍色的狂濤，把清涼的、咸味的氣息，送入你的肺腑，滌蕩你胸中的煩悶。藍色的小蝴蝶花撒在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。喇叭花爬上了竹籬笆，一朵一朵藍色的小喇叭吹著春天的曲子。
立春春天的顏色大全（19篇）篇五
春天的顏色是五彩繽紛的，讓人心里舒暢，我喜歡春天的顏色。
花園里，五顏六色的，有的是紅色的，有的是黃色的，還有的是白色的`。春天也有綠色，小草是綠的，這些的植物都綠得生輝。我喜歡春天的顏色。
院子里也是五顏六色的。天上的白云是白色的，好似在天上的棉花糖。地上的小草，不止是一根，是一大片呢！正如一片綠色的地毯。柳樹也發芽了，不知不覺讓我想起了唐代著名詩人賀知章寫的《詠柳》，“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”此時，我得心舒暢了起來。
我喜歡春天的顏色，這種顏色是最美麗的，我喜歡春的顏色。
立春春天的顏色大全（19篇）篇六
春天無處不在，它在花園里：花園里的花都開了，有黃的，有紅的，有白的，十分美麗，在一陣陣春風中搖動著纖細的腰。
春天在草地上：它給小草脫下了那枯黃的衣裳，換上了那綠油油的新裝。
春天在樹林里：它輕輕地給樹兒梳頭發，還給它們講笑話，逗得它們“沙沙沙”的笑。
我坐在窗前看了看這春天的美景，那五顏六色的花，綠色的草，筆挺的樹干，深綠的樹葉……交織在一起成了一幅世間最美麗，最美麗的畫，使人深深陶醉。讓人把靈魂都溶入這幅“畫”中。這時候的你，就如同置身于人間天堂。
妹妹告訴我：“春天是浪漫的。”是啊，每當春天到來，我們學校的木棉樹就會開出很多很多的花，是深紅色的花，花芯是黃色的，時不時吹來一陣風，它們會紛紛落下來，輕輕拾起一朵，那芬芳的香味就會使人心寧暢爽。這時，你一定會覺得春天是浪漫的，富有詩情畫意的。
我愛這春天，我愛這富有詩情畫意，生機勃勃的春天!
立春春天的顏色大全（19篇）篇七
一個陽光明媚的周末，我有點小興奮的對媽媽說：“我們一起去爬山吧！課本中總是寫：春姑娘來啦！春姑娘來啦！我也要看看春姑娘是什么樣的，春天是什么顏色的呢？”
剛爬到半山腰，我就看見嫩綠的小草露出一個個小腦袋，對著我們微微的笑，我高興極了，對媽媽說：“春天是綠色的，是春姑娘給了它們顏色嗎？”媽媽笑了笑。我不顧雙腿的顫抖飛奔向山頂，暖暖的陽光照在我身體，深深的吸了一口清新的空氣，啊！怎么沒有了累的'感覺，真好。忽然我發現一種紫色的小花，它們很美麗，紫色是我的最愛，媽媽告訴我說它叫蝴蝶花，長的可真像啊，像一只只紫色的蝴蝶在綠草叢中飛舞，歡快的和我唱歌，做游戲，真叫人喜愛。哈哈，春天是紫色的，春姑娘有魔法嗎？小鳥在樹枝上歌唱，樹枝在春風中舞蹈，我喜歡春天，更喜歡有魔法的春姑娘，它給山林帶來不同的色彩，給我的周末也帶來了不同的快樂。
今天我玩的可真高興呀！下山的路上我和媽媽還深情地唱起了歌，傳得好遠好遠，我的心里蕩漾春的顏色。
立春春天的顏色大全（19篇）篇八
小河邊，柳樹綻開了綠色的新芽。一陣微風吹過，柳條像一位位美麗的少女，扭著細細軟軟的腰肢，挑起優美的舞蹈。
草地上，小草鉆出頭來，草地像一塊碧綠的綢毯，閃爍著柔和的綠光。有一些人們在草地上野餐，人們說：“啊!春天是綠色的!”
果園里，桃花開滿枝頭，遠遠望去，就像一片一片的紅云。城墻邊，櫻花一團團，一簇簇，有深粉的，有淡粉的，各種顏色的櫻花交相輝映，有的已經盛開，有的才展開兩三片花瓣，有的還是花骨朵兒。啊!春天是紅色的!
田野里油菜花開得金燦燦的，像一大片金子一樣閃閃發光，又好像有人不小心把黃色的顏料潑灑到田野了。啊!春天是黃色的!
山坡上，雪白雪白的梨花開滿了枝頭，在陽光的照耀下，就像白玉一樣晶瑩閃亮。啊!春天是白色的，在淺藍的天空中隱隱約約的看見幾朵白云。小鳥在空中飛翔，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“啊!春天是藍色的!”
森林里，溪水清澈見底，潺潺地流著，發出叮咚的響聲，好像在說：“啊!春天是透明的!”
哦，原來春天是神奇的魔術師，她會變，變出五彩繽紛的顏色，把世界打扮的多姿多彩。
立春春天的顏色大全（19篇）篇九
“春天是雪白的。”某人會這么說。對，白的像雪一樣的梨花就是在春天展開的。
“春天是黃色的。”也有人這樣說。說得沒錯啊，那迎來春天的迎春花就是黃色的呀！
“春天是藍色的。”許多人這樣說。也對，那湛藍的歡樂的小河也屬于春天啊！
“春天是紅色的。”我的媽媽告訴我。也是啊，那紅的像血一樣的玫瑰也是在春天展開的呀！
“春天也是橙色的呢！”爸爸說。也算吧，有時候在山上偶爾會發現一些像橙子的顏色一樣的野花呢！
我問別人春天是什么顏色，他們給我的都是不同的答案。那么春天究竟是什么顏色？啊！我明白了，春天是五顏六色的。
立春春天的顏色大全（19篇）篇十
春天來了！春天來了！
我和媽媽，脫掉棉襖，沖出家門，來到公園，去尋找春天。
春天像個神奇的美容師，修修剪剪，描描畫畫，我和媽媽仔細地找啊，找啊。
她把小草枯黃的頭發，染成了漂亮的嫩綠色。
她給早開的小花涂上粉色的胭脂，打扮得花枝招展。
她為柳樹梳理秀美的長發，在風中飄舞。
她輕柔地撫摸湖水的臉，蕩起一圈圈美麗的波紋。
春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她就在小朋友的身邊，和小朋友一起做游戲呢！
立春春天的顏色大全（19篇）篇十一
春姑娘邁著腳步走來了。
春天是充滿希望的淡綠色，柳樹在小河邊，風吹來了，柳樹的枝條就隨風搖擺，柳樹的樹枝粗粗的，葉子綠油油的，看起來生機勃勃，柳樹下面長著碧綠的小草，岸邊的蘆葦也長出來了，一切是那么美好。
春天是溫暖的粉色，滿樹的櫻花大大的，花瓣一片包著一片，散發著淡淡的香味，我發現櫻花的花瓣是朝下長的，我撿起了一片花瓣，就像摸到了知了的翅膀，遠看就像黃昏時的晚霞。
春天是高貴的紫色，紫藤花像紫水晶一樣，遠看就像一朵朵紫色的.云朵，紫藤花的樹枝長在走廊里，幫我們擋著火辣辣的太陽，微風吹過，紫藤花散發出了淡淡的香味，把小蜜蜂都吸引過來了。
真美呀！
立春春天的顏色大全（19篇）篇十二
活動目標：
1.欣賞詩歌《春天的顏色》，感受春天的顏色美。
2.嘗試用“xx說，春天是xxxx的”句式進行仿編。
活動準備：
1.春天有關圖片、小草、桃花、菜花、梨花圖片。
2.幼兒已具備與春季有關經驗。
活動過程：
1.引導幼兒回憶與春季有關經驗。
師：現在是什么季節？你生活的周圍有什么變化？
2.出示ppt，說說春天。
師：你在圖片上看到了什么？你最喜歡圖片上的什么？
1.教師依次出示綠色、粉色、黃色、白色，請幼兒說說春天里什么是這個顏色的。
2.教師用詩歌中的話進行總結，教師示范小草的句式，幼兒模仿句式說一說。
1.教師完整朗讀詩歌，幼兒欣賞。
2.教師再次朗讀詩歌，請幼兒一起念一念。
1.教師引導幼兒想一想春天里還有什么，是什么顏色的，請幼兒參照句式仿編詩歌。
2.將幼兒仿編的句子整理出來。
3.師幼再次共同朗讀詩歌。
活動延伸：
將材料投放在語言區，供幼兒區域游戲中使用。
附：
《春天的顏色》
春天啥顏色？
小草說：“春天是碧綠碧綠的。”
桃花說：“春天是粉紅粉紅的。”
春天啥顏色？
菜花說：“春天是金黃金黃的。”
梨花說：“春天是雪白雪白的。”
立春春天的顏色大全（19篇）篇十三
春天來了，五彩繽紛。
油菜花在我們這里很尋常。一到春天，滿眼望去，整片田野都是金燦燦的，仿佛鋪滿了金色的地毯。用手輕輕摘下一朵，放在鼻前，一朵朵花瓣散發著沁人的香味。那明媚的黃色搖曳在眼前，也搖曳在心底。像一條金黃色的河流緩緩地流向遠方。用耳細細傾聽風吹過油菜地的清脆響聲，香氣彌漫，遍布春天的氣息，讓人無法抗拒。
除了油菜花，最多的就是桃花了，一朵朵粉紅的小臉頰，好似害羞的少女。桃花那沁人心脾的香味，引來了群群蜜蜂和蝴蝶，它們辛勤地采著蜜，忙碌地傳播花粉，忽高忽低，忽飛忽落，構成了一幅獨特而又絕妙的風景畫。風一吹，桃花隨風而落，在空中飛舞著，好似翩翩起舞的舞蹈家，讓人凝神屏息。
立春春天的顏色大全（19篇）篇十四
春天來了，雖然，氣溫還是有點低。春寒里，這些冰凍中走過來的樹兒都抽芽了，花都開了。那是，春的衣裳。到處都是綠色，那是嫩綠的`綠，嫩到讓人覺得無比柔軟。嫩，卻也嫩到如此濃烈。還有盛開的花，雖然嬌嫩，但只要綻放，就是美好。
立春春天的顏色大全（19篇）篇十五
嚴寒的冬天逝去，溫暖的春天悄悄的來，大地萬物復蘇，重新披上了綠裝、紅裝、黃裝……就像美麗的小姑娘。顏色是春天最直觀、最明顯的變化，因此，我通過幼兒最能直接感受的春天的顏色作為切入點，特意設計了“春天的顏色”的語言活動。
1、通過看看、聽聽，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受，學會根據句型創編詩句。
3、培養幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。
表達對春天顏色的感受，根據句型創編詩句。
1、“幸福拍手歌”音樂，“春天的顏色”的錄音磁帶，1臺錄音機。
2、“春天的顏色”教學課件，小鴨子頭飾。
一、熱身活動
1、老師播放《幸福拍手歌》的音樂，和幼兒一起做肢體律動，穩定幼兒的情緒，調動幼兒的學習積極性。
2、律動結束時，助教模仿小鴨子邊走邊哭，老師說：“咦，是誰在哭呀？”“是小鴨子在哭”“小鴨子怎么哭了”小鴨子說：“我找不到春天的顏色？”
3、老師：小鴨子找不到春天的顏色，讓我們去幫小鴨子找找春天的顏色，好嗎？
二、學習新課
1、老師播放“春天”的教學課件，引導幼兒仔細觀看課件，說出看到的景物及特征。
老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的？
老師：剛才，你們在課件里看見了什么？（柳樹、桃花……）
老師：柳樹（桃花……）是什么顏色的？
2、老師引導幼兒把自己看到的事物特征說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。
老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色的）為什么說春天是綠色的？（因為，我看見了綠綠的柳樹）
提醒：此環節要注意引導幼兒把自己的所見說出來，如你看見了什么顏色？（哦，春天是綠色的）你還看見什么景物是綠色的？（我看見了綠綠的柳樹）然后把這兩句話組合成一個完整的句子。（春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹）
老師：讓我們給綠色的春天拍個照吧！
3、老師引導幼兒模仿、創編詩句。
老師：你們還發現了春天是什么顏色的？為什么？
附資料：
春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹；
春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花；
春天是黃色的，我看見了黃黃的花朵；
……
老師：讓我們再給紅色（白色……）的春天拍個照吧！
三、鞏固新知
1、老師引導幼兒玩游戲，通過游戲鞏固本節課所學的句型。
老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩個游戲吧！你們從拱橋橋底鉆過，誰被拱橋攔住，誰就要說出春天的顏色。
游戲方法：老師與一幼兒面對面站好，拉住幼兒的雙手，向上舉高，做拱橋，其他幼兒隨“春天的顏色”兒歌從橋底下鉆過，待兒歌停止或結束，誰被拱橋攔住誰就要說出春天是什么顏色的，為什么？（春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花）然后替換另一幼兒和老師一起做拱橋，游戲重新開始。
四、結束活動
1、老師引導幼兒回家繼續探索春天的顏色，收集春天的`顏色實物圖。
老師：春天還有很多顏色，小朋友回家后，和爸爸媽媽一起去找找春天還有什么顏色，把春天的顏色記錄下來，拿到幼兒園來給小朋友看一看！
1、老師給幼兒制作一個春天的顏色的信息欄，引導幼兒把搜集到的各種實物展示在信息欄里，供幼兒觀賞，進一步加深對春天色彩的認識。還可以給幼兒制作一個作品欄，讓幼兒把自己的春天作品展示在作品欄，供幼兒相互交流。
2、在美工區，給幼兒各種彩紙、蠟筆及成品畫，也可以諸如樹葉等安全的操作材料，供幼兒在拼拼、擺擺、貼貼、畫畫、剪剪的過程中，加深對春天的認識，培養幼兒的創造能力和審美力等。
1、在教學活動中，老師的提問和引導要帶有啟發性，讓幼兒把自己看到的事物或景物表述出來，提高幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。
2、老師引導幼兒根據句型創編詩句，讓幼兒替換句型中的顏色及事物的名稱。
立春春天的顏色大全（19篇）篇十六
紅的、黃的、白的、粉的……這些都是。
在萬物生長，在百花綻放的季節里，實在太多。就如漫山遍野的紅色杜鵑，這些紅色的杜鵑花如火一般，將山野席卷了一個遍。當你看著這些紅色杜鵑的時候，你會被這些杜鵑花的熱情所震撼。在里，紅色總是最顯眼的那一種，也是最容易被人記住的這一種。
里，還有黃色，有白色。春天一來，黃色的迎春花率先開放，點點金黃，纖枝婆娑。也就在黃色的迎春花落盡之后，一地的黃迎來了一地的白。雪白雪白的梨花也在枝頭上迎著暖陽一朵一朵的開放了。在各種花卉落地之后，得到了一種交融，春天的色彩原本也就不是單一的。
而就在這一棵梨樹的不遠處，一株桃樹也盛開來。粉紅的桃花壓過了梨花的素凈，帶著些許妖嬈，成為了這片領域里最奪目的冠軍。
忽而的吹來了一陣春風，風將各色花朵吹落，又在空中讓這些花朵相識。好像只有讓彼此都觸碰在一起，這樣春天里的色彩才會更加的繽紛一般。
在春天眾多的色彩之中，其實綠是占據著主導地位的。春天里的一些樹長出了嫩綠的葉，葉在春陽下的生長又是如此的迅速，幾天不見，這樹可就郁郁蔥蔥起來，一片綠意盎然。當春天里的百花相繼凋落了后，綠就成為了春天里最醒目的顏色。
里，我最喜歡的也就綠色。綠色里充滿著生機，載著滿當當的希望。綠色也就是最養眼的顏色，能讓我們疲勞的視力得到放松。每當我勞累的時候，我就喜歡將視線放到窗外的綠葉上，去靜心的感受綠的世界。
立春春天的顏色大全（19篇）篇十七
春天是一個色彩斑斕的季節，讓我帶你去一覽吧！
春天是嫩綠色的，一股帶著春天的氣息的嫩綠色香風，輕輕地圍繞著整個大地，在驟然間，樹葉都披上了嫩綠色的外衣，隨著香風，輕輕的搖擺著，一起歡迎著春天。
春天是白色的，當春風吹遍大地時，柳樹也毫不吝嗇的放出雪白雪白的柳絮，為春天增添美麗的顏色。而她，想著春天來了，便把自己的頭發梳了一遍又一遍，想要打扮漂亮一些。
春天是粉紅色的，桃花姑娘穿上她那粉紅色的連衣裙，綻放出自己最美麗的笑容，春風吹來，桃花拿出自己最美的舞姿，輕盈的跳起舞來，她那婀娜多姿的身影，在人們眼中永遠的留下。
春天是金黃色的，在橫山上，漫山遍野的油菜花，如果說桃花是優雅，那油菜花就一定是活潑了，她們穿著黃色的舞蹈裙，跳著歡快的踢踏舞，那活潑的身影，可真是令人過目不忘啊。
春天是古銅色的，在春天，農民伯伯忙著播種，在夏天，他們的皮膚被曬成了古銅色，皮膚的顏色都要和泥土融為一體了，他們忙碌為了什么?為了讓我們有充足的食物。
春天是個五彩斑斕的季節，我喜歡春天！
立春春天的顏色大全（19篇）篇十八
春天是綠色的。小草是綠色的，她從地里鉆出來，不時在跳舞，美麗極了。小樹是綠的，天上的雨不斷地滋潤小樹，小樹也越長越高。風一吹，風鈴一樣的樹葉就嘩嘩作響，好聽極了。
春天是彩色的。春天一到，人們都放風箏。風箏的種類有很多，有棕色的燕子，紅色的龍，有綠色的大樹，還有藍色的鋼琴，正所謂“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”
文檔為doc格式。
立春春天的顏色大全（19篇）篇十九
1、幼兒能夠用優美、簡單的語言按“xx看了看xx高興地說：“春天是x色的”的句式仿編詩歌。
2、分組討論仿編詩歌，從中獲得愉悅感。
重點：幼兒運用固定的句式大膽創編。
難點：幼兒能夠運用優美的語言及詞匯等表現詩歌的美。
物質準備：《春天的顏色》課件、電腦、白板，討論記錄紙。
精神準備：幼兒對春天季節變化現象的感知事先學習詩歌“春天的顏色”。
一、引入話題，激起幼兒討論的愿望。
1、教師引出仿編詩歌的話題。
2、再一次欣賞詩歌“春天，引導幼兒感受“xx看了看xx高興地說：“春天是x色的”的固定句式。
3、教師提出仿編詩歌的要求：
（1）幼兒使用“xx看了看xx高興地說：“春天是x色的”的固定句式，想出和別人不一樣的詩句。
（2）引導幼兒用優美的語言詞匯表達出自己的想法。
4、教師介紹記錄紙的使用方法（各組推選一個人作為記錄人，在表格上記錄幼兒的想法）。
二、分小組仿編詩歌。
請幼兒自愿分成3—4小組仿編，教師鼓勵大家暢所欲言。
教師在指導幼兒續編詩歌時注意：
（1）引發幼兒的思考，想出和別人不一樣的詩句。
（2）引導幼兒用優美的語言表達出自己的想法。
2、教師指導幼兒正確的使用表格記錄下他們的想法。
3、對小組內較內向的幼兒教師要多關注、鼓勵。使每一名幼兒都有表達自己想法的機會。
4、對先完成的小組，教師可以引導他們輕聲朗誦所編詩歌，怎么朗誦能讓其他人感受仿編詩句的優美。
三、朗誦詩歌。
1、請幼兒以小組的形式展示自己的詩歌，鼓勵幼兒大膽、聲音洪亮有表情的朗誦詩歌，體驗仿編詩歌帶來的快樂。
2、教師提問幼兒：“你最喜歡哪一句詩歌？”“你認為這句詩歌哪里最美？
3、教師舉其中的兩句詩歌，引導幼兒體驗詩歌的語言美和意境美。
將詩歌仿編記錄表制作成圖冊放進語言角，幼兒可以在活動區活動時欣賞或再次進行續編。
春天來了，春天是彩色的。
小鹿看了看天空高興的說：“春天是藍色的。”
小蝴蝶看了看桃花高興的說：“春天是粉色的。”
小松鼠看了看太陽高興的說：“春天是紅色的。”
春天來了，春天是彩色的。