作為一種文學形式，優秀作文能夠承載和傳遞著人們的思想和感情。在這里，小編準備了一些優秀作文的摘錄，希望能夠給大家帶來共鳴和啟示。
好吃的水果小學范文（14篇）篇一
山竹，是我最愛吃的水果之一。它表面光滑，紫褐色，像小拳頭那么大，果尾有4片綠色果蒂，像帶著一頂帽子。它的皮十分厚，不易摔破，剝開厚厚的皮，聞一聞，有一股清甜的香味。但皮的內層卻是紫紅色的，果肉雪白嫩軟，每一片都像彎彎的月亮那般晶瑩。取一瓣放入口中，汁水便漫了一口，酸酸的，甜甜的。咽下后，還有一股酸甜的滋味留在嘴里。
山竹不僅味美，而且還有降火的功效，它含有豐富的蛋白質和脂類，對體弱、營養不良、病后都有很好的調養作用。但也不能多吃哦。
還記得，我第一次吃山竹，是在五歲的時候。我發燒了，喉嚨里很不舒服。媽媽下班回來，給我帶了幾個山竹，看著那幾個圓溜溜的東西，我好奇地問：“媽媽，這是什么呀？”媽媽說：“你嘗嘗，這個東西叫山竹，有豐富的營養價值，我想對你現在會有幫助的。”
只見媽媽用將山竹放在手的虎口那里，用力一擠，山竹就裂開了。我剝出一小片，丟入口中，滑滑的、軟軟的、酸酸的、甜甜的，不知不覺幾個山竹就被我消滅了。但那股酸酸甜甜的味道卻一直徘徊在我的味覺里。第二天，我的嗓子真的不再癢了，頭也沒那么痛了。媽媽還說等我病好了就買一大袋子讓我吃個夠。
從那以后，我就愛上了山竹，每年山竹豐收的季節，媽媽都會買幾十個回家，我每天不吃一個是睡不著覺的，媽媽看我的饞樣，偶爾也會讓我多吃一個。
山竹，水果里我的最愛！那酸甜的味道就像媽媽的愛！溫暖著味覺，溫暖著心靈！
好吃的水果小學范文（14篇）篇二
1.通過了解水果的各種食法，豐富幼兒的生活經驗。
2.在嘗試做水果色拉和拼盤等的過程中，培養幼兒自主學習的能力及創新精神。
活動準備：
1.水果色拉，水果拼盤和果汁。
3.榨汁機及其使用圖示，盤子，小勺等。
活動流程：
一.品嘗交流。
3.剛剛你吃到的是什么，好吃嗎？以前這樣吃過嗎？知道這是怎么做出來的嗎？
二.操作嘗試。
向幼兒介紹周圍的操作材料，鼓勵幼兒動手試試，教師觀察。
三.集體講評。
1.你做的是什么？你是怎么做的？
2.重點討論拼盤的做法：看上去怎么樣？為什么很漂亮？（色彩和圖案很美）。
四.再次探索。
幼兒再次操作，教師觀察并適當指導，主要關注水果拼盤。
五.師生共享。
1.幼兒欣賞自己和伙伴的作品，并談談自己的操作過程。
2.鼓勵并表揚有創意的水果拼盤。
3.互相品嘗，體驗成功的快樂。
好吃的水果小學范文（14篇）篇三
我最喜歡吃香蕉了。它的形狀彎彎的像一個黃月亮。金黃色的身體上，點綴著一個個小小的黑點。它有我的頭那么長，摸一摸，涼涼的，感覺光滑極了，似乎放一個小人上去，就會像滑滑梯一樣滑下來。再來聞一聞，一股誘人的清香頓時彌漫在我的鼻孔中。
剝開香蕉那光滑的，薄薄的皮，米黃色的果肉就呈現在我眼前。這時，我想起了第一次吃香蕉發生的有趣的故事。那時我還小，，爸媽有事出去了，留下三歲的我在家。我在家里玩著搭積木，目光掃視著四面八方。一回頭，我看見一個月亮似的東西，它吸引了我的眼球，我仔細端詳著：嗯，比較細，還有把兒，不知道能不能吃。這時我想起了小馬過河的故事，不管干什么，都得先試一試。于是，我皮也不剝，張口就吃。誰知，苦苦的香蕉皮掩蓋了果肉的甜味。真掃興!可是，當我剛剛把皮吐出來的時候，我看到了米黃色的果肉。咦?怎么回事?里面怎么還有一層?想著，順手揪起一塊塞進嘴里，哇!真好吃!香香的，甜甜的，有種說不出的清香甜美。咽下去，還有一點甜甜的滋味留在嘴里。
這件事已經過去了很久，但從這件事中，我明白了：香蕉皮雖然是苦的，但是里面的果肉卻是美味的。一個人無論外表多丑，只要心靈美，才是最美的。香蕉讓我體會到了表里不一的真正含義。我喜歡吃香蕉，香蕉真好吃!
我愛吃的水果可多啦!比如：芒果、香蕉、火龍果、西瓜……簡直是數不勝數。但你知道我最喜歡的水果是什么嗎?猜一猜：一串串，晶瑩剔透，像一個個玻璃珠。知道嗎?它是葡萄中的一種馬奶葡萄。
夏天里的一天，我正為一道難題發愁時，媽媽端來一碗水果，笑著說：“看看，這是什么?”我抬頭一看，碗中盛滿了嫩綠色的馬奶葡萄，它們粒粒有拇指般大小。一粒比一粒飽滿，它們挨在一起，就像一串碧綠的翡翠。我拿起一粒較大的葡萄，用手輕輕摸一摸，感覺涼涼的，十分光滑，好像我就已經嘗到了那甜甜的味道。把它放在鼻子前聞一聞，只有那葡萄特殊的香味。在我手心里它就像一顆綠寶石。在陽光下，葡萄表面就像滲了油似的，光亮光亮的。捧起來看，它還有些透明，一根根纖維清晰可見。這時我才發現它的果肉中還沒有籽呢!在這葡萄中，我似乎還看到了一個小小的綠色世界。我輕輕撕開它那綠色的、比紙還薄的果皮，舔舔那柔軟的、淡綠色的果肉，啊!真好吃!甜滋滋的。我頓時“口水直流三千尺”，我一口吞掉這粒葡萄。咬開它，汁液便流出，果肉、果皮漸漸消失了，只留下那甜甜的汁液，它甜中透著清涼，汁液滋潤了我干燥的喉嚨，我越吃越帶勁，越吃越想吃。我邊吃邊哼著自編的詩歌：好吃的水果，美味的水果，它是馬奶葡萄。甜津津，清涼涼，像一串翡翠。我愛吃馬奶葡萄，好吃的水果美味的水果。
葡萄不僅能直接食用，釀出的葡萄酒也是美味。我愛吃這好吃的水果馬奶葡萄。
夏天里的一天，我正為一道難題發愁時，媽媽端來一碗水果，笑著說：“看看，這是什么?”我抬頭一看，碗中盛滿了嫩綠色的馬奶葡萄，它們粒粒有拇指般大小。一粒比一粒飽滿，它們挨在一起，就像一串碧綠的翡翠。我拿起一粒較大的葡萄，用手輕輕摸一摸，感覺涼涼的，十分光滑，好像我就已經嘗到了那甜甜的味道。把它放在鼻子前聞一聞，只有那葡萄特殊的香味。在我手心里它就像一顆綠寶石。在陽光下，葡萄表面就像滲了油似的，光亮光亮的。捧起來看，它還有些透明，一根根纖維清晰可見。這時我才發現它的果肉中還沒有籽呢!在這葡萄中，我似乎還看到了一個小小的綠色世界。我輕輕撕開它那綠色的、比紙還薄的果皮，舔舔那柔軟的、淡綠色的果肉，啊!真好吃!甜滋滋的。我頓時“口水直流三千尺”，我一口吞掉這粒葡萄。咬開它，汁液便流出，果肉、果皮漸漸消失了，只留下那甜甜的汁液，它甜中透著清涼，汁液滋潤了我干燥的喉嚨，我越吃越帶勁，越吃越想吃。我邊吃邊哼著自編的詩歌：
它是馬奶葡萄。
甜津津，
清涼涼，
像一串翡翠。
我愛吃馬奶葡萄，
葡萄不僅能直接食用，釀出的葡萄酒也是美味。我愛吃這好吃的水果馬奶葡萄。
好吃的水果小學范文（14篇）篇四
有一天，媽媽給我買了一個大西瓜，那西瓜又大又圓，看起來肯定很甜，很美味。
我看著這個西瓜，不由自主地想起了一個故事：在森林的深處，有一個很大的水果樂園，那里有各種各樣的水果小人，有香蕉老爺，蘋果農民，葡萄警察等等。最窮的就是我喜歡的西瓜，他在水果樂園里是一個乞丐，它不僅沒錢，還經常被欺負，別人踢著它滾來滾去，它每天都在街上祈求別人的幫助，但是誰也沒有理它。
一天，一個陌生人莫名其妙地闖進了水果樂園，葡萄警察大聲喊道：“是榨汁機，它可是我們水果樂園的克星，快點出警，抓住它！”最后榨汁機被打得屁滾尿流，落荒而逃！
不知什么時候，沙拉醬也闖了進來，它喪心病狂地把水果們的房子都毀了，整個水果樂園變成了一片廢墟。
好吃的水果小學范文（14篇）篇五
它的外皮紅紅的，像一個怒發沖冠的人，也仿佛像一個照明的燈籠。它的外形是圓溜溜的，如榛糖大小，摸起來粗糙又刺手，你知道這是什么水果嗎？它就是荔枝！
說到那可口的荔枝，我總會想起一件事，因為我從小就不喜歡紅色，感覺這種顏色是怪物的象征，就算是看著國旗上的紅色我都會莫名的感到不舒服。
記得在我四歲那年，媽媽買了一盒荔枝，我嚇得哇哇大哭，我大聲的喊道“怪物怪物！”我的反應倒是把媽媽給樂著了，她艱難地捂著嘴，眉毛彎得像月牙。可我就不明白了，這里有怪物，媽媽竟然會笑，難道我不是親生的？可接下來的事更讓我感到可怕，媽媽慢慢地拿起一個怪物，剝了起來，我呆呆地看著媽媽，不知道說什么好。
“媽媽，別吃怪物了！別吃了！”媽媽卻滿不在乎的把怪物塞進了嘴里，津津有味的吃了起來。
“這怪物能吃啊！”
媽媽把剩下的.荔枝放到了冰箱里，語重心長的對我說“你看，你今天不就把荔枝吃下去了嗎？沒有什么好怕的把！想想你上學遇到的困難有多少？不要小看了自己，你能做的還有很多！”
好吃的水果小學范文（14篇）篇六
我愛吃的水果可多啦！比如：芒果、香蕉、火龍果、西瓜……簡直是數不勝數。但你知道我最喜歡的水果是什么嗎？猜一猜：一串串，晶瑩剔透，像一個個玻璃珠。知道嗎？它是葡萄中的一種——馬奶葡萄。
夏天里的一天，我正為一道難題發愁時，媽媽端來一碗水果，笑著說：“看看，這是什么？”我抬頭一看，碗中盛滿了嫩綠色的馬奶葡萄，它們粒粒有拇指般大小。一粒比一粒。一粒比一粒飽滿，它們挨在一起，就像一串碧綠的翡翠。我拿起一粒較大的葡萄，用手輕輕摸一摸，感覺涼涼的，十分光滑，好像我就已經嘗到了那甜甜的味道。把它放在鼻子前聞一聞，只有那葡萄特殊的香味。在我手心里它就像一顆綠寶石。在陽光下，葡萄表面就像滲了油似的，光亮光亮的。捧起來看，它還有些透明，一根根纖維清晰可見。這時我才發現它的果肉中還沒有籽呢！在這葡萄中，我似乎還看到了一個小小的綠色世界。我輕輕撕開它那綠色的、比紙還薄的果皮，舔舔那柔軟的、淡綠色的果肉，啊！真好吃！甜滋滋的。我頓時“口水直流三千尺”，我一口吞掉這粒葡萄。咬開它，汁液便流出，果肉、果皮漸漸消失了，只留下那甜甜的汁液，它甜中透著清涼，汁液滋潤了我干燥的喉嚨，我越吃越帶勁，越吃越想吃。我邊吃邊哼著自編的詩歌：
它是馬奶葡萄。
甜津津，
清涼涼，
像一串翡翠。
我愛吃馬奶葡萄，
葡萄不僅能直接食用，釀出的葡萄酒也是美味。我愛吃這好吃的水果——馬奶葡萄。
指導老師：譚愛武。
好吃的水果小學范文（14篇）篇七
今天上午七點多鐘，我和媽媽來到西瓜攤前。一堆堆西瓜像一座座小山，西瓜有的大，大的有近二十斤；有的小，小的也會有四五斤。
媽媽挑揀一個又大又圓的大西瓜，他和我們學校的籃球差不多大。綠色的表皮和深綠色條紋相間，和青蛙后背的色彩酷似，仿佛我們學校科學實驗室里的地球儀。
這個西瓜十三斤重，沉沉的。我用手撫摸著，仿佛像摸在出生幾個月大的寶寶臉蛋上那般光滑細膩。
中午，熱得人喘不過氣來。我切開西瓜，呀！鮮紅的瓜瓤露出來了，汁水充足，就連剛切西瓜的刀也流著紅紅的汁水。紅瓤里面黑白兩色瓜子也顯露出來，有了著籽，西瓜的生命才有延續。我輕輕咬一口，甜絲絲、清涼涼的，比吃了蜂蜜還甜，一直甜到心里。我忍不住又狠狠咬下一口，頓感瓜瓤汁水充足，順著嘴角兩邊流了出來。好爽哦！
聽媽媽說，西瓜不僅美味可口，清涼解熱，還可以降血壓、防曬、防便秘……我喜歡西瓜！
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好吃的水果小學范文（14篇）篇八
1.感知常見水果的味道，了解水果的明顯特征。
2.喜歡吃各種水果，并知道要講衛生。
1.菠蘿、蘋果、香蕉、梨等水果制作的水果拼盤。
2.幼兒操作材料。
3.活動前將小手洗干凈。
（1）欣賞水果拼盤的造型。
（2）猜猜拼盤里有哪些水果。
小結：水果的顏色不同，組成的拼盤很漂亮。
（1）幼兒人手一根牙簽品嘗水果。
（2）交流分享：你剛才吃到的水果是什么味道的？
小結：水果有各種各樣的味道，多吃水果有利于身體健康。
3.尋找水果。
（1）出示操作材料，讓幼兒找出水果，并用圓圈將找到的水果圈出來。
（2）作品欣賞，說說找到了哪些水果。
活動生成及建議。
1.在幼兒品嘗水果的時候，引導幼兒每種水果都要品嘗，這樣就能進行比較，才能說出水果的不同味道。
2.引導幼兒在吃水果的時候要注意衛生，將手洗干凈再吃，吃水果拼盤時最好用牙簽，但使用牙簽時要注意安全。
3.在吃點心時，若有水果引導幼兒先聞聞、猜猜是什么水果，吃好后說說水果的味道。
活動生成及建議。
1.在幼兒品嘗水果的時候，引導幼兒每種水果都能品嘗，這樣就能更好的進行比較，說出水果的味道。
2.引導幼兒以后在吃水果的時候要注意衛生，將水果洗干凈再吃，吃水果拼盤時，使用牙簽要注意安全。
好吃的水果小學范文（14篇）篇九
兄弟幾個擠著躺，彎彎身子軟心腸，看去個個像彎月，吃到嘴里甜香。你們知道這是什么嗎?對了它就是香蕉。
香蕉穿著一身黃大衣可漂亮呢!香蕉像掛在空中的月牙，像一把把鐮刀。摸一摸彎彎的，再一捏軟軟的。你可不要瞧不起;它肚子里裝許多許多美的享受。香蕉可喜歡換衣服了;未成熟時穿著一件青綠色的大衣，成熟時換了一件黃大衣，爛掉后穿上了黑色的大衣。香蕉的長短也不一，最短的香蕉只有手指那么長。聞一聞香蕉散發出淡淡的'清香。撥開香蕉黃色的果肉露出外面咬一個軟軟的，甜甜的，讓人吃了一口迫不及待想吃下一口。沒有吃的人都會垂涎欲滴。
香蕉的品種繁多：美人蕉，千層蕉仙人蕉，青蕉，帝王蕉，芝麻蕉，等等……。
有的同學會說：“香蕉這么好吃那香蕉的種子在那兒，我想種。”那我就告訴你吧!香蕉里面的黑點就是種子，香蕉了種子就會出來。
聽了我的這么多對香蕉的介紹，相信你們一定對香蕉有了更多地了解。也一定跟我一樣，認為香蕉是一種吧。
好吃的水果小學范文（14篇）篇十
炎熱的太陽，把大地曬得焦黑，夏天火辣辣的來了！大西瓜用香甜多汁的香氣，攻占我的味蕾；芒果酸酸甜甜的滋味，令人回味無窮。
夏天的水果各式各樣，樣樣都美味可口，其中我最喜歡水蜜桃，水蜜桃表面似猴子又紅又大的屁股，果肉酸甜多汁，讓人一口接一口，無法停止。
七月初，身披戰甲的荔枝讓來襲的動物落荒而逃，它的果肉酸甜多汁，它的美味無法擋。
水果大會串，串串都是幸福，串串都是美味。
好吃的水果小學范文（14篇）篇十一
我喜歡吃的水果有很多很多，但我最喜歡吃芒果，芒果的品種很多，體積有大的有小的，而且“芒果”色、香、味俱佳，營養豐富，還有一副誘人的外表：金黃色的皮、月牙型的形狀，你只要剝開它那金黃而光滑的皮，就會看到黃色的果肉。輕輕咬一口，細滑的果肉特有的香味立刻充滿整個口腔，使你有一種想一口吞下的愿望。芒果不像別的水果一樣有撲鼻的香味，但把它放到鼻子下面仔細聞一聞，就會聞到淡淡的清香。有一次，我把皮當作果肉送進嘴里，突然我覺得又酸又澀，于是我趕忙喝了口水，這才好些，我又急著去吃別的東西，剛把食物送到嘴里，就覺得舌頭好像脫了一層皮似的難受，好像一把刷子在舌頭上磨擦，這時我才知道芒果的皮又酸又澀，原來皮和肉有天壤之別，就像看人一樣，不能光看外表，還要看人的內心。
好吃的水果小學范文（14篇）篇十二
不管是在溫暖的南方還是在季節變換明顯的北方，各種各樣有營養又味美的水果永遠是孩子們的最愛。在南方，有披著"魚鱗"的菠蘿、金黃的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、形狀奇特的榴蓮;北方有誘人的水蜜桃、黃澄澄的柿子、脆脆的梨、紅瓤的大西瓜、瑪瑙般的葡萄……提起這些，孩子們準會垂涎欲滴!這些水果不但看著誘人，吃起來還有各種不同的味道。
那么多種的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，還有的水果聞起來臭臭的吃起來卻香香的……享受這些水果時，同學們的感覺也是各不相同的。本課設置的目的是訓練學生通過回憶，不但表現不同水果的特點，而且敢于大膽地表達自己的真實而獨特的感受。
本課是以“造型·表現”為主的學習領域，通過教學活動，引導學生體會創造性地表達自己的感受，從而體驗美術造型活動的樂趣。
2、教學內容與目標。
(1)顯性內容與目標。
應知:在感知活動中，啟發學生去體會和表現物體特征、形狀及帶給個人的不同感受。
應會:能夠大膽地表達自己的獨特感受，創作出有情趣的畫面。
(2)隱性內容與目標。
引導學生在積極的情感體驗中提高想像力、創造力，體驗生活美。
3、教學重點與難點。
重點:通過師生共同創設的有情趣的感知與回憶活動，調動學生學習的主動性，提高表現能力。
難點:引導學生表達自己真實獨特的感受，在感知或回憶的基礎上啟發學生的發散思維，展開創作。
4、學習材料。
(1)師生各自找來自己最喜愛的水果，作為感知材料。
(2)學生根據自己的愛好，選擇表現工具。
1、教學活動的方式與教學方法。
教學活動。
設計思路。
（1）組織教學，引入新課教學。
老師帶來一個百寶箱，誰愿意來摸一摸里面有什么？也許會咬人呦！
（學生摸，發現各種各樣的水果）。
（2）看課件，欣賞南方水果。
我們新疆被譽為瓜果之鄉，你知道新疆有哪些特色水果？（學生回答有哈密瓜、香梨、葡萄）。
（3）介紹火龍果、人生果。
（學生談看到果實的感受。）。
（4）說說你帶來的水果形狀、顏色、特點、味道。
（學生介紹，表現吃不同味道水果的表情。）。
教學活動。
激發學生學習興趣，引發學生思維活動。
通過“摸”來感受水果的外形、特征。
了解不常見的南方水果，觀察不同的水果外形特點、色彩。
了解家鄉，熱愛家鄉，進行德育滲透。
在體驗中，營造一種寬松、快樂、自由的氣氛，并且使學生更加直觀的感受并引發回憶、聯想。
設計思路。
（5）你們相信水果會變嗎？看能變成什么？（出示課件）。
西瓜變成了西瓜城堡，蘋果變成了蘋果精靈。你的水果能變成什么？（學生暢想匯報）。
看老師變成了蘋果姐姐，我開著椰子火車，帶著香蕉汽車來接你們的水果精靈快快來水果樂園吧！
（學生作業，教師巡視輔導）。
（6）展示作品，師生共同評價。
（7）學生品嘗自己帶來的水果。
童話是低齡兒童最喜愛的藝術形式，他們樂意想象自己就是某一個童話中的主要人物，這種趣味的想象可以更直接的表達出他們對某種事物的真實感受，也更容易引發他們的相關聯想。
好吃的水果小學范文（14篇）篇十三
二、教學目的：
1、幼兒能夠觀察、分析和比較不同水果的形狀、顏色和味道等，了解幼兒各種不同的水果。知道秋天的各種水果，并且知道名字、特征。
2、講衛生，瓜果洗干凈才能吃。
3、掌握休止符及符強音的長發，能夠活躍地演唱。
4、懂得保持環境的整潔，養成講衛生、懂文明的良好習慣。
5、在老師啟發下，能夠運用喜歡的造型來表現不同的水果。
6、培養幼兒觀察能力、思維能力，提高幼兒動手操作能力。
7、能夠動手設計并制作水果拼盤。
8、觀察西瓜皮并聯想出其他的物體，發揮想象力通過添畫表現西瓜的特征。
9、知道不同水果的吃法，豐富生活經驗。
10、懂得吃水果對身體有好處，要適時適量，樂意與伙伴一同分享。
三、環境設置。
1、設置背景墻或者立體的大樹“水果樂園”，方便也偶然懸掛或粘貼“各種水果”。
2、幼兒園教師論文帶領幼兒參觀植物園，給果樹澆水，水果成熟的時候進行采擷。
3、多鼓勵和表揚幼兒，增強他們的自信心。
四、區角游戲。
1、娃娃家。
布置各種水果玩具，帶領幼兒用水果招待小客人。并學習用水果制作拼盤。
2、美工角。
用水果的切面蘸上顏料印畫。
用手把報紙揉成各種水果的形狀，涂色。
用橡皮泥捏各種不同水果。
用把報紙塞進網狀包裝，兩頭扎起來，做成裝飾品。
3、科學角。
幼兒用水杯、勺子、果汁自己調制飲料。
品嘗果醬、水果糖。
4、益智角。
幼兒點數水果玩具。
能夠把水果圖片按照顏色、大小等進行分類。能夠根據水果大小進行間隔排列。
5、表演。
幼兒把自己打扮成喜歡的水果娃娃進行表演。
好吃的水果小學范文（14篇）篇十四
1.喜歡不同的水果，喜歡吃水果。
2.通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。
3.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
4.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。
每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子
一、游戲引入：
果園豐收了，，我們去摘果子吧。(創設果園情境)
二、認知水果：
三、分類：
老師拿起一個橙子就吃，引發幼兒問題：要撥皮吃的。你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內。水果有很多的維生素營養，我們要多吃水果。
四、探索：
把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。
五、運用ppt課件進一步感知水果
六、延伸：給水果涂色
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。