讀后感是我對一本書或一篇文章閱讀后內心的真實感受和思考。小編為大家收集了一些優秀的讀后感文章，希望可以給大家一些靈感和啟發。
高中課文老人與海讀后感（模板21篇）篇一
有一幅意境唯美的畫：一條船，一個老人，一片浩瀚的大海。
一艘穿越過世界的盡頭，駛向未知的大海。船頭上懸掛著一面，雖然飽經風雨的侵蝕卻依舊鮮艷無比的旗幟。旗幟上，舞動著如龍一般的四個字閃閃發光——永不言敗。這是海明威的《老人與海》所帶給我的震撼。
《老人與海》描述了古巴老漁夫在連續八十四天都沒有捕到一條魚的情況下，而毅然決定向大海深處航行，釣魚，而且獨自一人。并沒有那個小男孩，那雙眼睛啊，像大海一樣藍，是愉快的，毫不沮喪的。小男孩是那樣充滿活力，那樣陽光，那樣單純。小男孩帶回了老人的青春，為老人找回了自我。
三天，七十二個小時，老人多么頑強的意志，也正是在那份高貴的自信下，老人終于將馬林魚殺死。
而在歸途中又一再遭到鯊魚的'襲擊。在茫茫大海中，老人把自己的生命打壓了上去與鯊魚搏斗。盡管馬林魚的魚肉一次次被鯊魚帶走，但他還是用盡一切反擊。無論是魚叉、小刀，還是短棍、繩索，都足以讓老人搏斗一番。“知其不可而為之”的勇氣讓我佩服，讓我的心震動。
貝多芬曾說過：“我可以被摧毀，但我不能被征服。”不錯的，人性是強大的，人類本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次向極限挑戰，超越它們。
老人最后空著雙手，幸運地“凱旋”——回港時只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。但是老人卻是真正的勝利者。他對于整個大海而言是微乎其微的，渺小的，但對于整個人性來說卻是偉大的。老人打贏了這場無硝煙的戰爭，他打敗的不僅僅是那條大馬林魚，那幾條大鯊魚，而是生命中的坎坷與挫折。這位老人都能以頑強自信的心迎接挑戰，我們作為年輕人又能說什么呢?那我們何必因為成績不理想而自怨自艾，因為沒找到工作而自暴自棄，因為不被人賞識而自甘墮落呢?那我們應給慚愧了。對于這些我們應該勇敢的面對，從這些困難上跨過去!超越極限!盡力而為還不夠!
人的一生無止盡的追求，漫長而又艱難。對于人生的困難，我們應該向老人那樣：永不言敗!不斷挑戰。奇跡總會產生，因為上天總是眷顧敢于奮斗的人。無謂的超越，積極的奮斗。
高中課文老人與海讀后感（模板21篇）篇二
我讀過許多書，它們讓我學到了許多知識，也讓我懂得了許多做人的道理，其中有一本書，讓我體會很深，它就是著名作家寫的。
《老人與海》這本書講了這么一個故事，連續八十四天沒捕到魚，被別的漁夫看做，可是他堅持不懈，終于釣到了一條，大馬林魚將他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，再歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，他用盡了一切手段來反擊。回港時只剩魚頭和一條。盡管魚肉都被咬去了，但什么也無法摧殘他的英勇意志。這本書向我們揭示了這樣一個真理：人不是為了失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。
自從讀了這本書之后，我知道了自己的不足，學習上不再因為一兩次不順利而失去信心，而是越考不好，就越要考好。在期末考試的那一天，上午的兩門功課成績，我沒有班里的某一個同學好，但是我并不服輸，反而信心倍增，決心打一個翻身仗。下午的語文考試，我做每一道題目都格外仔細。果然，我語文考試是班里的第一名，總成績上，我也是第一名。
今后，我不管遇到什么困難，都要信心十足地去面對，堅持到底，決不退縮。我要感謝書，感謝它讓我學到了那么多知識，感謝它讓我懂得了那么多道理，感謝它讓我知道自己的不足，及時改正自己的缺點，使我成為一個對社會有用的人。
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高中課文老人與海讀后感（模板21篇）篇三
一部不足百頁的作品，卻能讓一代代人一讀再讀。我從那樸素、精確而又洋溢著濃郁生活氣息的描寫中，進入了老漁民圣地亞哥的晚年生活。我讀出了他的貧窮、凄涼，也讀出了他的倔強和不甘，同時，他雖已年老體衰，對生活卻仍保持那份固有的信心。他出海了，在經歷了一次次失敗后，他捕到了一條大得驚人的魚，這是他多少年來夢寐以求的事。經過了三天三夜的周旋，通過與大魚的殊死搏斗，他在筋疲力盡的最后關頭，終于戰勝了大魚，把它綁到了自己的船舷上。在搏斗的過程中，他心中一再出現一個念頭：“人不是生來要給打敗的。”他曾這樣高喊著激勵著自己：“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。”然而，最終，他還是失敗了：在歸途中，饑餓的鯊魚接二連三地追上來，他拼盡全力，一條條地殺死這些掠奪者；老人回到岸邊，他帶回的只是一條巨大的魚骨，一條殘破的小船和一副疲憊不堪的軀體。他失敗了，但他內心的驕傲絲毫不受損傷。他英勇地失敗了，他是真正凱旋的英雄，一身傷痕則成了他非凡勇氣的見證。在小小的窩棚中老人安然入睡。他沒有失望，他沒有被打敗，睡夢中又要準備出海了，他夢見了獅子。
讀完這篇小說，我發現，老人的故事不僅象征著人與自然的關系，而且象征著整個人類堅不可摧的精神。在現實中，他雖然失敗了，但在精神上，他卻是勝利者，他那頑強搏擊的精神，展示了人的高貴和尊嚴。遍顧所有的人生，誰沒有經歷過失敗呢？哪怕再成功的人。失敗的原因能不盡相同，但無論如何失敗總是一個讓你難以承受的打擊。關鍵是你會夢見“獅子”么？你還會準備“出海”么？再出海，你就會有勝利的希望。我想，這種險惡的人生環境和這種堅韌的人生態度，正是這部作品越來越吸引人的原因。人生本來就是一種無止境的追求，至于最后是捕到一條完整的馬林魚，還是馬林魚的一幅空骨頭架子，這都是無所謂的，由于一個人的生命價值，已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現了。曾經盡生命的能量，為自己的理想追求過、奮斗過、的老人，不是一個真正的勝利者嗎？這樣的人生應該無怨無悔。
高中課文老人與海讀后感（模板21篇）篇四
讀了《老人與海》這本書，我深深地被老人的勇敢、頑強、不怕困難的精神打動了。
這位風燭殘年的漁夫一連八十四天都沒有釣到一條魚，幾乎都快餓死了，平時幫他忙的小男孩馬諾林也不跟他出海了，孩子的父母說這老頭“倒了血霉”。但他并不認輸，充滿著奮斗的精神，終于在第八十五天釣到了一條大馬林魚。自從大魚上鉤后，他的船就一直被大魚拖著前進。但老人依然死拉磁卡繩子不放，即使在這段時間里，沒有水，沒有食物，沒有武器，沒有助手，而且左手又抽筋，他也毫不灰心，因為他有一顆堅強的心。經過三天三夜，老人終于戰勝了大魚，卻又要迎來一群群沾沾鯊魚的襲擊。他將它們一一悲慘地殺死，然而始終無法逃脫大魚被告吃光的命運。他出海多天雖然只拖回一副魚骨頭，但依然有人喝彩，有人感動得落淚，有人為他端來多加了牛奶和糖的熱咖啡。
老漁夫，雖然老了，倒霉，失敗，但他仍舊堅持努力，而能在失敗的風度上贏得勝利。換作別人可能已經泄氣了的時候，他仍堅持著那種奮斗的人生觀。即使面對的是不可征服的大自然，但也可以在精神上得到勝利。
在看這本書的序時，我看到了一句話“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”看這本書之前，這句話在我心中還只是一個懵懂的概念，而當我讀完這本書，我認為，這個觀念已經不懵懂了，我已經非常了解這句話的含義了。一個人，寧可被毀滅，但不能被打敗，永遠不能灰心，放棄，要讓自己的本質力量迸發出無畏的勇氣和奮斗精神。人，要有能耐，更要有尊嚴。
高中課文老人與海讀后感（模板21篇）篇五
《老人與海》這本書是美國小說家海明威的著作。它塑造了一個經典的硬漢形象。
古巴的一個名叫桑地亞哥的老漁夫，獨自一人出海打魚，在一無所獲的４８天之后，釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜。老人在這兩天兩夜中經歷了從未經受的艱難考驗，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時卻遇到了鯊魚老人與鯊魚進行了殊死搏斗，結果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。
讀過這本書后，老漁夫桑地亞哥的精神一直感動著我。我也常常會想：如果我遇到了與老人一樣的困難，是否也會像他一樣迎難而上呢？恐怕我不能，因為我一直是個很容易就放棄的人。
也有人可能會問海明威為什么沒有讓老人最終勝利呢？用小說中老人的話來說：＂一個人并不是生來就要被打敗的＂，＂人盡管可以被毀滅，但卻不能被打敗＂。這就是《老人與海》想揭示的哲理。
是的，人性是強悍的，人類本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向極限挑戰，超越它們，這個限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰擺在了人類面前。在這個意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬重的。因為，他帶給我們的是人類最為高貴的自信！
所以我想，我們也應該向他那樣，不能滿足于現狀，應該積極向上，做任何事都要堅持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。
高中課文老人與海讀后感（模板21篇）篇六
近期，我讀了現代美國小說作家海明威的小說《老人與海》。
桑地亞哥一連八十四天都沒有捕到一條魚，他餓得前心貼后背。但桑地亞哥毫不灰心，在第八十五天時依舊出海捕魚。這次，他終于捕到了一條身長八十五尺，體重一千五百磅的大馬林魚！桑地亞哥心中的歡喜無法用語言形容！他奮力與馬林魚搏斗……終于，他用了兩天的時間殺死了馬林魚，把它掛在船頭。然而，有許多兇猛的鯊魚來搶奪桑地亞哥的戰利品，桑地亞哥毫不懼怕，他英勇無畏接受了鯊魚們的挑戰。但敵眾我寡，桑地亞哥拼盡全力也沒能保住他費盡周折捕來的馬林魚，被鯊魚啃成一條骨架。
可我認為，桑地亞哥已經贏了！這是多么完美的失敗啊！
不。我就做不到。在我學習奧數時，遇到題目很長的問題時，常常會被表面現象嚇到，從而選擇放棄。其實問題是很簡單的，我們是被它的表面現象所嚇倒了。俗話說得好，明知山有虎，偏向虎山行，任何事情都一樣，不要被困難嚇倒，要學習桑地亞哥的不畏困難。
在學習鋼琴時，考級曲十分難，旋律、音符……幾乎沒有是重復的，都要你去記，去感受。我常常灰心喪氣，認為自己一定彈不出來。可我最后選擇了堅持，出色地完成了考級曲，順利通過了八級。是啊！我們應該學會無畏，學會堅持，學會不服輸，永不言敗的性格與持之以恒的精神是我們通往成功之門的金鑰匙。
上次的作文比賽，我沒能代表學校參加比賽，心里很是失落，從此一蹶不振。但老師開導我，失敗乃成功之母，只要繼續努力不服輸，不久后就一定會收獲成功的！聽了這話，我仿佛又看見了希望。經過努力，我終于在之后的作文比賽中取得了優異的成績。那么多著名的科學家也曾遭到過無數次的打擊，但他們放棄了嗎？不！他們從不灰心，他們相信上天一定不會虧待努力的人！
古人云：山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。我們要滿懷信心的去迎接挑戰，英勇無畏地與困難奮抗。因為我相信成功永遠屬于我們自己！
高中課文老人與海讀后感（模板21篇）篇七
我想，人生即海洋，時而波濤洶涌，時而風平浪靜。但就是在這變幻莫測的海洋中，我們可以感受到無窮的樂趣。
——題記。
小雨淅淅瀝瀝地下著，我坐在窗前，手里捧著《老人與海》，細細品讀。海浪拍打礁石的聲音、老人與大魚搏斗的聲音，海鷗叫的聲音……老人與海的畫面頓時浮現在眼前。
在開始的幾天里，老人整天在大海上與洶涌的波濤搏擊，盡管他如此努力，但最終卻一無所獲，可老人仍然很欣慰，因為他畢竟戰勝了險惡，戰勝了恐怖。生活中，總會遇到一些困難，但每當這時一定不能放棄，因為往往成功就近在咫尺。
眼看著生活就快維持不下去了，幾次的打擊似乎更加堅定了老人的意志，在經過幾天的思想斗爭后。老人終于決定這次一定要捉到大魚才回來。一切準備就緒后，老人出發了。
在茫茫的大海中，老人孤立無援，只身與兇猛的大魚搏擊，盡管屢次受到大魚的攻擊，但他毫不放棄，他堅信造就一定會成功。在無數次與鯨魚搏斗的過程中，大魚的肉已經被其他鯨魚吃的差不多了，老人最后得到的百分之九十的可能是魚的骨架，可他卻仍不放棄。就象在現實生活中一樣，在我們的努力、拼搏之后，得到的往往不是造就想要的。奮斗可能沒有結果，可能一切都會是一副空空的“骨架”，但是，有一點是值得一提的，就像閱讀《西游記》，讀者最喜歡的是西行中斬妖除魔的孫行者，而不是修成正果的斗戰佛。
老人仍然與大魚搏斗著，他毫不松懈，毫不因為造就快要成功而驕傲，終于，大魚不再反抗，老人使出渾身解數把它拉上來了，老人成功了！
老人回到家后，人們對于這巨大的骨架都大吃一驚，但他們卻又因為這是一個空骨架而嘲笑老人，其實，這當中的樂趣只有老人才知道啊！
人生就如一片汪洋，時而波濤洶涌，時而風平浪靜。它可以把你推向一個高度，也可以瞬間將你淹沒。遨游在這片汪洋中，我們為造就掌舵，不是艱難險阻，用我們的滿腔熱血迎接一陣陣大風浪，努力沖向成功的浪尖。
《老人與海》告訴了我：做人、做事就要擁有老人般的精神和毅力，永不言棄！
點評：這篇文章猶如一篇觀后感。開頭的題記讓人一目了然——人生的樂趣，后來用一段優美的文字引出《老人與海》此書的文意，詞句中不時表現出自己由老人的精神而引發的感想與領悟到的人生哲理，文章思緒清楚，是篇不錯的文章。
指導老師：張松濤。
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高中課文老人與海讀后感（模板21篇）篇八
《老人與海》這部作品以一條鯊魚，一位老人，一只小船，一片大海，不禁令人無限感慨、無限遐想。以下面是精心整理的老人與海讀后感高中范文，供大家閱讀。
這部作品不足百頁，卻能讓一代代人一讀再讀。“一個人并不是天生就要被打敗的，你盡可以消滅他，卻打不敗他。”這句話出自于海明威的《老人與海》。這句話是這本書的精華，值得人深入思考。我從那樸素、精確而又洋溢著濃郁生活氣息的描寫中，進入了老漁民桑提亞哥的晚年生活。我讀出了他的貧窮、凄涼，也讀出了他的倔強和不甘，同時，他雖已年老體衰，對生活卻仍保持那份固有的信心。他出海了，在經歷了一次次失敗后，他捕到了一條大得驚人的魚，這是他多少年來夢寐以求的事。經過了三天三夜的周旋，通過與大魚的殊死搏斗，他在筋疲力盡的最后關頭，終于戰勝了大魚，把它綁到了自己的船舷上。在搏斗的過程中，他心中一再出現一個念頭："人不是生來要給打敗的。"他曾這樣高喊著激勵著自己："你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。"然而，最終，他還是失敗了：在歸途中，饑餓的鯊魚接二連三地追上來，他拼盡全力，一條條地殺死這些掠奪者;老人回到岸邊，他帶回的只是一條巨大的魚骨，一條殘破的小船和一副疲憊不堪的軀體。他失敗了，但他內心的驕傲絲毫不受損傷。他英勇地失敗了，他是真正凱旋的英雄，一身傷痕則成了他非凡勇氣的見證。在小小的窩棚中老人安然入睡。他沒有失望，他沒有被打敗，睡夢中又要準備出海了，他夢見了獅子。
本書講述了老人圣地亞哥經過數次與鯊魚搏斗及他捕魚的經驗，讓他捕獲了一條鯊魚，在老人回來的時候，鯊魚肉被其它兇猛的魚奪去，老人空手而歸了。讀完這篇小說，我發現，老人的故事不僅象征著人與自然的關系，而且象征著整個人類堅不可摧的精神。在現實中，他雖然失敗了，但在精神上，他卻是勝利者，他那頑強搏擊的精神，展示了人的高貴和尊嚴。遍顧所有的人生，誰沒有經歷過失敗呢?哪怕再成功的人。失敗的原因可以不盡相同，但無論如何失敗總是一個讓你難以承受的打擊。關鍵是你會夢見"獅子"么?你還會準備"出海"么?再出海，你就會有勝利的希望。我想，這種險惡的人生環境和這種堅韌的人生態度，正是這部作品越來越吸引人的原因。人生本來就是一種無止境的追求，至于最后是捕到一條完整的馬林魚，還是馬林魚的一幅空骨頭架子，這都是無所謂的，因為一個人的生命價值，已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現了。曾經盡生命的能量，為自己的理想追求過、奮斗過、的老人，不是一個真正的勝利者嗎?這樣的人生應該無怨無悔。
《老人與海》是海明威于1951年在古巴寫的一篇中篇小說是海明威最著名的作品之一。
《老人與海》的故事很簡單，寫的是老漁夫圣地亞哥在連續84天沒捕到魚的情況下，終于獨自釣上了一條大馬林魚，但這魚實在太大了，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，別他殺死了綁在小船的一邊，可想而知，這需要多大勇氣和多強的意志啊!但在歸程中一再遇到鯊魚的襲擊，于是老人與鯊魚進行了殊死搏斗，但最后回港時只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。但是他這種堅持不懈，自信的精神難道不值得我們學習嗎?雖然老漁夫沒有把完整的馬林魚拖回海岸，在別人眼里是失敗的，但是實際上他是成功的。俗語道：不以成敗論英雄，他那堅強的意志，勇敢的精神不比英雄的行為遜色，他將成為經歷磨難而戰無不勝的巨人，值得每個人倡導。
古時的愚公移山，他明知開山絕非易事，也非一朝一夕就可完成，他“知其不可為而為之”，仍堅持帶領子孫后代來開山。終于感化天帝，命山神搬走了這幾座山。還有“水滴石穿”，“鐵杵成針”，“冰凍三尺”等等，不都意味著“有志者，事競成”嗎?《老人與海》中有句。
名言。
：一個人不是生來就要被打敗的，你可以被毀滅，但不可以被打敗。這句話襯托出了老漁夫的勇敢意志。
在現實生活中，遇到困難是難免的，最重要的是要勇敢面對，有堅持不懈的精神，從失敗中吸取教訓。回想自己，每當遇到一點點困難就不耐煩，當失敗時就好比瀉了氣的皮球。當我看到“老漁夫想：這里離海岸實在太近了，也許在更遠的地方會有更大的魚”時，我不禁有感而發：雖然老漁夫已經捕到了一些魚，但他并沒有安于現狀，而是有著更遠大的目標。而我們呢?取得了一點點成績就沾沾自喜，得意忘形，沒有奮斗的目標，這怎么會成功呢?“失敗是成功之母”，就是這句話，是老漁夫在84次的失敗后，在第85次時捕到了大魚，嘗試到了成功的喜悅。在日常生活中，我們常常會因考試的失敗而失落，對自己沒有信心;也許會因為朋友的背棄而傷心，自暴自棄。
但是，自從我讀了《老人與海》后，想想來漁夫，再想想自己，就覺得自己遇到的不是問題。同學們，人生誰沒有失敗過，最重要的是在失敗過后重新勇敢的站起來，積極的去面對，去尋找失敗的根本原因，并改正。“人生能有幾回搏”，我們要全力以赴，以全心的面貌去挑戰，堅信成功將不再遙遠。“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。”當我們遇到困難而灰心喪氣時，一定要堅持，古人云：山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村，我們要滿懷信心的去迎接挑戰。因為我相信成功永遠屬于我們自己!
我十分佩服小說中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。
高中課文老人與海讀后感（模板21篇）篇九
很多人都看過《老人與海》這本世界文學名著，我也很早就讀過，但由于時間相隔很久，故事情節已有點模糊。最近，我又從新翻開這本名著，再次品讀，真的受益匪淺、感觸頗深。
這本書主要敘述了一位老人常年獨自在海上打魚為生的感人故事。有一次他好不容易釣到了一條大魚，心里異常的欣喜。但是在返航的路上遇到了成群鯊魚的圍攻。由于漁船很小，大魚只能拖在船外，老人使出渾身解數和鯊魚群搏斗，但是，鯊魚實在太多，實在太猛了，最后，鯊魚把能吃的肉都吃完了。結果老人累了一天，搏斗得滿身傷痕，拖回去的只是一副大魚的骨架。
多可憐的老頭啊!在我們的現實生活中，遇到了困難，有人會迎難而上，也有人會畏縮不前。比如說張海迪，她小時候雙腳就已經殘廢，但是她并沒有向挫折屈服，而是以積極、樂觀、自信的態度去挑戰挫折。，她每天把詞語貼在床頭、墻壁上、廚房里……經過不懈的努力，終于戰勝了困難，而且還取得了很大的成績，獲得了很高的榮譽，為祖國做出了自己的貢獻。
魯迅先生曾經說過：“偉大的胸懷，應該表現出這樣的氣概：“用笑臉迎接悲慘的命運，用自信的勇氣來應付自己的不幸。”是啊!當我們遇到厄運和不幸時，與其埋怨命運的不公，不如鼓起勇氣，振作精神，以剛毅的精神與厄運抗爭。
老人不也是這樣的嗎?老人沒有被任何困難壓倒，他盡自己最大的努力與生活中的磨難做出不屈不撓的斗爭。老人的一句話令我一生難忘：“一個人并不是生來就要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他。”一個人的一生中不可能沒有失敗，但我們如果能夠從失敗中吸取教訓，發現成功的曙光，把失敗看成是通向成功的必經之路，那才是從失敗中獲取的最大的收獲。毛澤東曾經說過：“失敗乃成功之母。”曾任美國總統的林肯一生遭遇到無數次失敗和打擊，然而，他英勇卓絕，不斷戰勝困難。他經過了13次競選總統，然而有12次的競選是失敗的。但在最后一次終于當選為美國總統，這是一件多么令人高興的事情啊!他的努力終于得到了回報。
所以，當我們遇到挫折時，應該要勇敢的面對，在困難面前勇往直前，只要我們有了這種奮不顧身、不畏困難的精神和勇氣，就有了征服困難的力量。正如歌德所說的：“你若失去了金錢—你只失去了一點兒;你若失去了榮譽—你就失掉了許多;你若失去了勇氣—你就把一切都失去了。”
高中課文老人與海讀后感（模板21篇）篇十
漸漸的培養了我讀書的喜好，不論是普通的，還是世界名著，都讓我愛不釋手。還在讀書的過程中慢慢提高了了我的文學素養，還有意志品質的錘煉，都有不少收獲。其中，我最喜歡的一本書是《老人與海》這本書，給我的心靈帶來了極大的震撼。
《老人與海》是美國作家海明威的著作，這個骨頭里留有幾百塊彈片的硬漢作家為我們生動地描繪了一個硬漢漁夫的故事：古巴的一個名叫圣地亞哥的老漁夫一連八十四天都沒有捕到過一條魚，但他仍不肯認輸。在第八十五天，老人終于捕到一條大馬林魚，經過兩天的奮斗，他殺死了大魚，但在返回過程中遭到鯊魚襲擊。盡管老人用盡全力跟鯊魚搏斗，但是大魚還是被吃的只剩下一副骨架。最終，老人精疲力盡地拖著一副魚骨頭回到了家。
每次我看到這個故事的時候，我都在問自己，究竟是什么促使老人頑強堅持呢？答案是肯定的，那就是信心！正如老人所言：“一個人可以被毀滅，但卻不能被打敗！”正因如此，老人才沒有向大海、大馬林魚、鯊魚妥協、投降，他是一個有著錚錚鐵骨的勝利者！人生在世，每個人都會有缺點，每個人都可能面臨失敗。當一個人認真嘗試著去做好一件事情，去戰勝對手，重要的并不在于結果，并不在于成功或失敗，而在于為此而奮斗的過程和從中得到的東西。雖然老人最終只帶回了一副骨架，但是他也為此展現了他自己的大無畏的精神和永不放棄的品質。
老人的這種精神品質深深地刻在我心中，以前的.我一碰到困難就膽怯，退縮，不敢勇于面對，記得有一次，我和爸爸去爬山，才爬了一會，我便氣喘吁吁，抬頭望望還有這么長的路，就想放棄，想回家。爸爸看穿了我的心思，和藹地對我說：“做任何事要堅持不懈，不能半途而廢，繼續爬！你也看過這么多書，書上道理也不是告訴你做事要有始有終嗎？要看到最美的風景，就要爬到山頂！”這時，我沉默了，腦海中浮現出《老人與海》這本書中老人偉大的精神，他不論遇到多大的困難，不論遇到多大的挫折，從來都是勇往直前，不肯低頭折節。而我才碰到這么一點困難就想放棄。我便重拾心信，站起來和爸爸再次往山頂走去。
作為新時代的好隊員，這種精神一直和我們形影相隨，鞭笞著我們，在我們以后的生活學習中，更應該擁有書中老人的精神，把自己變得更完美。無論面對怎樣的困難，都要和書中的老人一樣，迎難而進，堅持到底，為做一個國家未來的棟梁而努力！
高中課文老人與海讀后感（模板21篇）篇十一
我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與海》。我十分佩服小說中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。
“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經風雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動著云龍一般的四個字閃閃發光——超越極限!”作者海明威是這樣評價他的作品《老人與海》的。
小說塑造了一個經典的硬漢形象。古巴的一個名叫桑地亞哥的年近六旬老漁夫，在一次單身出海打魚時，在一無所獲的48天之后釣到了一條大魚。老漁夫同魚周旋了幾天后，才發現這是一條超過自己漁船數倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。魚拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人經歷了從未經受的艱難考驗，終于把大魚刺死在船頭。然而大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，老人又與鯊魚進行了殊死搏斗，在遇到鯊魚的五次襲擊后，大馬林魚還是被鯊魚吃光了。當他駕駛小船回到港口時，馬林魚只剩下一幅巨大的白骨架。
剛開始，我不明白，為什么如此堅強的人卻會面對失敗的結局。在我再次閱讀時，我恍然大悟。用小說中的話來說：“一個人并不是生來就要被打敗的”，“人可以被毀滅，但卻不能被打敗。”這表明了海明威的人生觀和價值觀。人生在世，每個人都會有缺點，每個人都可能面臨失敗。當一個人認真嘗試著去做好一件事情，去戰勝對手，重要的并不在于結果，并不在于成功或失敗，而在于為此而奮斗的過程和從中得到的東西，重要的是在其中體現的生命價值。只要曾經為自己的理想努力追求過、奮斗過，那么他就是一個勝利者。如此看來，老漁夫也是一個有著錚錚鐵骨的勝利者。
從世俗的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因為盡管他戰勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說，鯊魚才是勝利者。可是，老漁夫并不可憐，并不可悲，在海明威的世界里，只有這擁有真正向艱難困境挑戰的人，才配擁有勝利的榮譽稱號。就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不能被征服”。
縱觀人類的歷史，其實就是人類與大自然搏斗的歷史。人性是強悍的，但人類自身是弱小的，每個人都有他的弱點，都有他的局限。正是由于一群群像老漁夫一樣的有志者不斷的去挑戰人類的極限，不斷的突破、超越，才有了社會一次次變革，才有了機器革命、信息革命，才有了今天的人類，才有了今天繁榮發達的社會。在這個意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬重的。因為，他帶給我們的是人類最為高貴的自信!
高中課文老人與海讀后感（模板21篇）篇十二
重溫了一遍《老人與海》，平添了幾分感慨，對人生的真諦多了些追問。
整個故事敘述的就是關于一個遭遇命運捉弄的古巴老漁民-圣地亞哥的故事，故事中還有關愛他的一個男孩。
老漁民年輕過，愛過、出眾過、幸運過，歲月帶走了主人公飽滿健碩的肌膚，卻無法帶走他英武的體格，帶不走他內心的高貴，更帶不走他的勇猛頑強。鎮上小男孩對他的深情和關愛，這人間寶貴的真情是老漁夫挑戰生命極限生存下來的精神支柱。
交上背運的老漁民在近海一直無法捕到魚，于是他根據自己的經驗和判斷，決定勇敢地獨自一人去更遠的海域捕魚。歷經了常人無法容忍的千難萬險，老漁民不斷地挑戰自己身心的極限，終于捕獲了一條巨大的“登多索鯊”-他有生以來見過最大的一條。
他這么喜愛這條魚，覺得他們之間有那么多的相像。“它是靠吃活魚維持生命。它不是食腐動物，也不像有些鯊魚那樣，只知道游來游去滿足食欲。它是美麗而崇高的，見什么都不怕。”這些話勾勒出老漁夫所欣賞的為人準則：光明、磊落、英勇和高貴。
雖然，最后人們能看到的只是那登多索鯊魚的大尾巴直豎在小船船梢的后邊，魚赤露的脊骨像一條白線，還有帶著突出的長嘴的黑糊糊的腦袋，而在這頭尾之間卻一無所有。但是，人們仍能如此真切地感受到這條魚的偉岸和捕魚者的力量，令明者震撼！
“一個人可以被毀滅，但不能被打敗”老人最后說的這句話富含哲理。就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不能被征服”.這些不能被打敗的是勇氣，這些不能被征服的是高貴。更令人深省的是：那男孩使得老人活得下來！“愛”是人類生存下去動力！
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高中課文老人與海讀后感（模板21篇）篇十三
書中的老人是孤單的，他的自言自語，與小鳥，馬林魚，鯊魚的對話又似乎是他內心精神的獨白。
“不過你沒睡覺呢，老頭兒。”
“魚啊，你反正是死定了。難道你非得把我也害死嗎？"。
老人在海上，有風，有浪，有魚，沒有淡水，沒有食物，用數量不多的筆墨經典性的敘述了老人與大海，大魚，饑餓，焦渴做斗爭。
學校幾乎每學年都會辦科目競賽，參加的都是些很有實力的人，一般的學生干脆“視而不見”，反正又不可能獲獎，為了獎而參加。
老人出海釣那條大魚，結果引來數條惡鯊的圍襲，老人在緊張和勞累的壓力下仍不放棄。
"來吧，加拉諾鯊，再過來吧。”
《老人與海》篇幅較短，可全文老人似乎總在面臨著不休止的挑戰和痛苦，在這失敗之后，成群的鯊魚涌來，他又搏斗了，盡管他知道這是無謂的行為，但卻仍要堅持，為的只是他的尊嚴，或許可以看做是人類共有的尊嚴，也就是我們生存的意義。
曾經有人說過：“既然知道要死，為什么還要活。”是等同的吧。
老漁夫是善良的——盡管海明威并未用筆墨刻意訴說，老人在不經意中流露出的語句更深刻的反映他的靈魂深處。
他心地善良如同掩在歲月幔幃后面明亮的燈光，偶爾透出一縷光線——他的自言自語。老人覺得“那些柔弱的黑色小燕鷗，它們始終飛翔，找食，但幾乎從未找到過”，于是他想“鳥兒的生活過得比我們還要艱難，除了那些猛禽和強有力的大鳥”。這份對小燕鷗的同情很動人。
海明威用不足百字表現出魚咬耳的情節，這將老人和他的船推向大海。讓人讀后有種孩子氣的天真與耐心。老人的可愛的，似乎自然界中沒有什么東西不能與他對話似的'。小鳥可以成為老人的朋友，馬林魚成為老人尊重的對手，即便是掠奪了老人戰利品的惡鯊，老人也只說了句“把它吃了，加拉諾鯊。做個夢吧，夢見你殺了個人。"似乎有些孩子氣。
海明威詮釋著：愛模糊了不同類型生命的界限。包含對生命的贊美與尊重。
《老人與海》這部作品的語言特色不在于詞句的華麗與哲理的深刻，通用包含愛與忍耐以及奮斗反樸歸真的文字感動我們，老人不是英雄，而他的努力與堅持及在孤獨和分痛中表現出來的頑強，似乎比英雄更偉大——老人在成敗，得失之間始終能保持平和心態。這才是值得我們學習的。
高中課文老人與海讀后感（模板21篇）篇十四
我要扼住命運的咽喉，它決不能使我完全屈服。
偉大的音樂家貝多芬激越有力的生命宣言，如同夏日午后的燦爛陽光，照亮我的心房，一掃心房之陰翳與暗沉，給予我前所未有的堅強力量，因此，在生命旅程中，我微笑著向前，挑戰自我，永不言退。
人生，如一泓純純的泉水，若不去挑戰，永遠不會嘗到甘洌;人生，如一場變幻莫測的戲，若不去挑戰，永遠不會得到別人的喝彩;人生，如散落的音符，若不去挑戰，永遠不會譜出動人的旋律;人生，如……曾記得有位名人說：“人生，最大的敵人就是自己。”沒錯，一個人的灰心、失意、喪氣、淪陷、墮落……“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”戰勝了自我，就如戰勝了一切。如果，人生是無色的，那么挑戰自我無疑是為這人生著上了色彩，使生命之花開得更加絢麗。
你看，一個年近六旬的老漁夫還這樣想：“這里離海岸實在是太近了，也許在更遠的地方會有更大的魚……”我十分敬佩這位老漁夫，因為他這時已經打到了一些魚，但他沒有安于現狀，而是向著更大的目標前進。這難道不是在向自己挑戰嗎?!
即使命運把我當成木偶來玩弄，我也不會一輩子甘愿做順從的奴隸，我要像老人那樣，為自己從未逾越的“高峰”而努力拼搏“當下一刻”，因為一旦打破禁錮人生的枷鎖，我奮斗的目標會更加清晰，明確，我前進的步伐也將更加堅定而有力。
斗轉星移，恍然間已度過幾芳水木年華。只覺得4年前的如煙往事依然記憶猶新。
誰都有著像雄鷹擁抱藍天的驕傲，我也不例外;誰都會膽怯，我自然也不否認;誰都會超越自己，奮斗自己。于是，我想：我就是這樣的人!由于年少氣盛，競選班干部的時候，我的目標是“班長”，而父母對我的目標，同樣也是“班長”。然后，就這樣，我帶著小小的驕傲走上了講臺。但是，看著臺下的同學老師一張張陌生的臉，我猶豫了，同學們一樣那么優秀，在“高手如云”的情況和境遇下，我想起了自己正對這陌生的場面，平時，妙語連珠的我，今天卻好像墨水瓶里原本滿滿的，整裝待發的墨水都漏光了似的。我在這寂靜的時刻，保持了一會兒僵局，猛然間，我想起了出海捕魚的老人圣地亞哥，他通過自己堅持不懈的努力，與大馬林魚搏斗和與鯊魚搶奪大馬林魚，弄得遍體鱗傷，盡管到最后只得到了魚的骨架和一身的傷口，但老人跨越了自己的衰老界限，在當下的危急一刻奮斗，如果失敗，將賠上自己的性命，但是老人成功了，他超越了自己!
天生我才必有用，千金散去還復來。我也許是群星中最不起眼的一顆，但我有自己的閃光點，我有自己最明亮，最光彩照人的一面!連老人都奮力拼搏，少年怎能甘于落后?我豁然開朗：我也要拼搏當下，我也要奮斗當下!我重新燃起了熊熊的希望，滿懷信心的，亮出了我的明亮，“各位老師，各位……”我深情地表達完了，掌聲雷動。我不知道自己的演講好不好，也不要求自己能取得大家的認同，我高興的是我超越了自己。
駕馭命運的舵永遠都是當下，拼搏，別在乎命運的安排，為自己而拼出一片天，做自己真正的主人!
高中課文老人與海讀后感（模板21篇）篇十五
這個星期，我們學了一個關于人與動物的單元，其中《老人與海鷗》這篇文章最令我印象深刻。
文章講述了：冬日里，我和朋友來到翠湖時，海鷗正飛得熱鬧，從喂海鷗的人群中很容易認出那位老人。朋友告訴我，老人每天生活簡樸，可就是這樣，老人也用自己不多的工資去給海鷗買食物，每天步行二十余里去喂海鷗。老人還為它們每個都取了好聽的名字，并能準確認出它們，與海鷗就像親人“一樣”。過了幾天，忽然有人告訴我們老人去世了，我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶動翠湖邊，意想不到的事情發生了，海鷗在老人的遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫，令人震撼。
善良的老人，純潔的海鷗，彼此用真情為我們演奏了一曲《愛的贊歌》！世間萬物都有靈性，遍及天地的愛心是我們這個世界的希望。動物是我們的朋友，它們和我們一起組成了豐富、美麗、和諧的世界，我們要與它們和諧相處。
類似這樣的事也在我身邊發生過一起。一個朋友的爺爺在菜市場買了一條已經死了的狗帶回駕校，食堂的廚師燉了一鍋狗肉，一位職工看見狗崽來了，就夾了一塊肉給它，狗媽媽突然沖過來，用雙爪緊緊護住地上的肉，對著小狗崽兇狠的叫著，不讓它們吃，狗媽媽對著地上的狗肉繼續吼叫，但職工依然不理會，準備繼續吃狗肉。狗媽媽繼續叫著，職工以為它想多吃幾塊，就又給它夾了幾塊，但它依舊把爪子攏著肉，不但不吃，還一個勁的叫，來吃狗肉的人越來越多，狗媽媽開始對著鍋狂吠，一次比一次凄厲，一陣比一陣大。
見眾人還是沒反應，悲鳴一聲，一氣把肉吃了……不到幾分鐘，狗媽媽在地上痛苦的翻滾、抽搐，然后七竅流血、含淚斃命。事后，經衛生部門化驗，燉狗肉中竟含有“毒鼠強”，含量足以殺死一頭牛。
老人與海鷗的故事，其實就是一個“愛”的故事。在這個故事中，既看到了人物身上的美好人性，又看到了動物身上的美好品性，更看到了人與自然的和諧相處。
高中課文老人與海讀后感（模板21篇）篇十六
人在某些時候總是會孤獨的，即使再剛強的漢子也會如此。就算如老人說的那樣：人在大海是不會孤獨的。但他在信念的抗爭過程中還是想到孩子，他想：假如孩子在我身邊那該多好啊。有人并肩作戰，總是好的。生活的擔，再厲害再堅強的人也不可能一肩挑起老人是樂觀的。他依舊和那個小男孩聊棒球，去酒館喝酒聊天，用謊言來修飾窮困的生活，仍然天天早上迎著第一縷陽光出海捕魚。無論有沒有收獲，他都會堅持出海捕魚，這不只是因為他要依靠捕魚謀生，而是捕魚已經成為了他生活的一部分，他的一種記憶。這就是人。首先，活著，寬容的對待一切。嘲笑。冷漠。甚至唯一能夠喜歡和他在一起的孩子也被家長帶走之后。他依然能夠笑著面對。為他后來悲壯的勝利打下了伏筆。
老人是有信心的。那長年積累的經驗和技巧使他對自己充滿信心。他相信自己一定能夠捕捉到大魚。老漁夫想：這里離海岸實在是太近了，也許在更遠的地方會有更大的魚……”為了得到時機，他甚至渴望遇到走失的魚群。終于在他沒有捕到魚的八十五天，他用一條大青魚做誘餌，他把岸和太陽都甩開，開始了他英雄的旅程。“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經風雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動著云龍一般的四個字閃閃發光——超越極限!”
老人是耐性的。海下六百英尺的大魚好象是有靈性的。水面無波，那條魚在海底靜靜的'和老人比拼耐力，做著一場風雨欲來前的殊死搏斗。三天三夜。饑餓、疲憊，困倦，傷痛、孤單，越來越強烈的人的極限。哪個都是不亞于那條大魚帶來的危險。他與其說是在征服魚，還不如說是在征服他自己。超越極限。"魚啊，"老人輕輕地說出聲來，"我跟你奉陪到死。"生命此時不是，而是一種抗衡。
天;受點挫折，便萎靡不振;甚至有許多成年人都無法做到這一點!寫到那里，作為一名少先隊員，我感到深深的慚愧，不禁捫心自問：這種本應當長久留存下去的優良品質去哪了?海明威筆下一個普普通通的老人圣地亞哥卻讓我感受到了這種永不腐朽的品質。
此刻中學生閱讀的普遍是一些所謂的“青少年流行讀物”，那些真正的名著卻堆在家中的書柜里無人問津。在那里，我要向全世界兒童呼吁：那些“少年讀物”無法帶給你任何東西。有空，多去翻翻那些名作，那是世界幾千年文化積累的精華!其它只是轉瞬即逝的風景，僅有那些經典之作才是經久不衰的!
高中課文老人與海讀后感（模板21篇）篇十七
寒假里，我讀了一本很好的書，這就是美國著名作家海明威的小說《老人與海》。當我拿到書后，幾乎是一口氣就把它讀完了。因為書中的主人公老漁夫深深地吸引了我，所以后來我又仔細的再看了兩遍。
大馬林魚、兇鯊它們強壯有力，是海中的無敵將領，毫無畏懼，為所欲為；而老人年老體弱，孤單一人，面臨這樣的強大的敵手，展開交鋒和沖突是非常激烈的，老人能在最后打退一切進攻者，這種威力不能不讓人贊嘆。
也許書中的漁夫不是一個成功者，因為他雖然戰勝了大馬林魚，但還是沒有戰勝鯊魚，可貴的是漁夫沒有向鯊魚，海洋所妥協，這才是真正的英雄。
雖然老人什么也沒收獲到，那也是勝利。老漁夫就是敢于挑戰自己的勝利者，他有著無與倫比的勇氣和信心，他是最棒的！我十分佩服小說中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。
今后無論我在學習道路上，還是在今后的生活中，當遇到困難和挫折時，我都應該像老漁夫一樣勇敢面對，在困難面前迎難而上！
在我們遇到困難時，我們應該想到老漁夫，想到他的那句話：人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗！
高中課文老人與海讀后感（模板21篇）篇十八
讀完《老人與海讀后感》后，我知道了自己的不足，我們也應該像他那樣，不能遇到一點挫折就敗退，而是要更加自信、自強和自尊。
他是一位老者，但他卻是一位硬漢;他曾釣到一條大魚，帶回來的卻是一副骨架;他沒有豪言壯語，卻留下了“一個人可以消滅，卻不能被打敗”的驚世語錄。他從海明威的筆下走來，他就是《老人與海》的主人公桑提阿果。
翻開《老人與海》，一種永不言棄的精神撲面而來，桑提阿果爺爺在回家的路上，使出渾身解數與鯊魚搏斗，他沒有屈服，用自己頑強的意志力，在精神上戰勝了這些貪婪而有可惡的鯊魚。雖然最后老人只帶回了一副魚骨架，但他那不屈服的精神矗立在我面前，他是那么高大，那么威武，他好像可以支配我所有的情感。
在文中，老人的一句勢如千鈞的話感動著我——“事情來了就要勇敢接受!”。多么有氣魄的話啊!這句話好像是一句魔咒，它使原本已疲憊不堪的老人頓時有了力量，有了動力。老人用自己的智慧，戰勝了自己，也戰勝了鯊魚。他有著很強的男人味和霸氣，他是強者!他面對困難不畏懼，他是強者!他有著剛中帶柔的性格，他是強者!
他說：“一個人并不是生來就要給打敗的，你盡可以消滅他，卻不能打敗他。”事實的確如此，一個能夠戰勝自我的人，即使被打敗了，也終將會成為一個成功者，一個英雄。老人這種永不言敗的硬骨頭精神貫穿在故事的始終，這種精神激勵著我，催我不斷奮進。
看完這部書，我不禁愛上了這本書，更愛這位不屈的老人，他讓我學會生存，學會堅強，學會面對困難不畏懼，他讓我學會了太多太多。他為我在學習生涯中指明了前進的道路，何其偉大，又何其崇高!桑提阿果的背后是人類永恒存在的價值：自信、自強和自尊，他將是矗立在我心中的永遠的豐碑。
高中課文老人與海讀后感（模板21篇）篇十九
“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把它消滅掉，可就是打不敗他。”“人不是為了失敗而生的。一個人可以被毀滅，但是是不能被打敗。這兩句話完美地體現了作者的思想。
書中的老人圣地亞哥在連續八十四天都沒有捕到魚的情況下，在大海上遇到一條巨大的馬林魚。經過三天三夜的耐力與毅力的較量下，盡管老人的手已經抽筋，沒有水，也沒有食物，也沒有武器，老人還是把馬林魚殺死了。可就在老人回家的途中，遭到了鯊魚的襲擊。當他到達港口時，只剩下一副魚骨頭了。
這個簡單的故事，卻唱出了一首英雄主義贊歌。老人盡管失敗了，但是那只是力氣和肉體上的失敗，它的信心和希望始終不會破滅。生活中的我并不像老人那樣迎難而上，是一個遇到困難就退縮、逃避的loser。但是因那次的勝利，我改變了自己。
一次手抄報的班級比賽，我認為自己做的手抄報不大好看，所以就沒有要參加的念頭。突然，我看到了班上畫畫最差的同學舉手了。見此景，大家紛紛使出“激把法”讓我參加。“你畫畫比他好幾百倍，他都參加了，你怎么可以不參加？”“對啊，參加吧，你肯定可以得獎的！”他們的“激把法”奏效了。盡管抱著很小的希望，我還是認真地完成了手抄報。功夫不負有心人，一個星期的努力換來了第一名的成績，出乎意料，自己竟然可以做得這么好。從此，我的步伐再也不會被困難阻擋了。
墻角的蝸牛，正奮力地往上爬，動作慢得讓人看不見。它的臉上似乎掛著汗水，背著它那龐大的“房子”，留下了它努力的痕跡。它和老人一樣，執著、不放棄、勇往直前，努力完成自己的目標，無論怎么樣的艱難險阻都阻擋不了他們前進的步伐。
老人是真正具有百折不撓、堅強不屈、敢于面對困難的精神。從另外一種意義上來說，他并不是失敗者，而是一個勝利者。因為，他并沒有在命運面前“跪下”，無論在怎么艱難的環境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進行了和馬林魚、鯊魚的戰斗。老人是一個失敗者，但是更是一個失敗的英雄。真正的英雄形象，正是海明威筆下的人物圣地亞哥。
高中課文老人與海讀后感（模板21篇）篇二十
今年暑假，我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與海》。
這本書寫的是一個老漁夫，在一次出海打魚時，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后，才發現這是一條超過自己漁船數倍的大馬林魚，雖然知道自己很難取勝，但還是不肯放下。之后又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放下，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。
當時大馬林魚開始快速地圍著小漁船游動，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它刺到了這條大魚。我真是太欽佩老人那種毫不畏懼、堅持不懈的精神，明明知道特別困難，卻沒有絲毫退縮，而是迎難而上。正因為有了這種精神，老漁夫才獲得了這一場生死較量的.勝利。
在這條大魚的血腥味被一群鯊魚嗅到了，它們都爭著游來搶食，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的劍魚的嘴等一切能夠用來攻擊的武器自衛，并最終趕走了這群鯊魚。但大魚的肉已經被吃了一大半，而老人還風趣地批評自我的左手該工作的時候卻在休息的時候，我也被老人樂觀的精神所折服。在生活中，有些損失是不可避免的，我們就應以樂觀的態度來對待，不能斤斤計較。
這本書讓我明白了老漁夫不畏艱險努力奮斗的精神。我也更應該像老漁夫學習，學習他不能滿足于現狀、積極向上，做任何事都要堅持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。
高中課文老人與海讀后感（模板21篇）篇二十一
我們應該尊嚴地活著，就如同生命本身也尊重我們的存在。
《老人與海》是一篇童話――上帝創造給人間的童話。不同于《圣經》中那些浪漫離奇的傳說，《老人與海》是人類不敗精神的縮影，是人類真實的不朽傳奇。
老漁夫圣地亞哥在84天沒打到魚的情況下前往大海深處不語。忍受著極致的孤獨，饑寒交迫孤立無援的老人憑著自己的智慧和意志與大馬林魚搏斗，與鯊魚搏斗。雖然最終只帶回一副馬林魚骨架，但光禿巨大的魚骨架引起了好多人的觀賞與贊嘆。
海明威說過：“若我能寫好這個故事，那么每個事物都會擁有多個象征意義。”馬林魚、鯊魚和獅子是自然界中強者的化身，海洋則是厄運的象征，老人是人類中“硬漢子”的代表。他與大魚的斗爭，他在挑戰與苦難面前的堅持，就是全人類的斗爭，是人類為了生存的尊嚴在龐大的痛苦前達到的精神超越。
“他替鳥兒傷心，尤其是那些柔弱的黑色小燕鷗。于是他想，鳥兒的生活比我們還艱難。”
老人靈魂的光輝照亮了加勒比海的上空。寥寥數筆，一個嘗遍人間冷暖而益加博愛，飽經世間滄桑而益加善良的老人形象躍然紙上，在炎涼的世態之中燈火一樣給予我們向前的能力，邊走邊愛。
“他記不起自己什么時候開始在獨自待著的時候自言自語了。這會兒他把心里想說的話說出聲來好幾次了，因為沒有旁人會受到他說話的干擾。”
孤獨是可怕的，因為悲觀絕望就好似孤獨的孿生姐妹，如影隨至。在只有星星魚和海水的大海上孤獨更是一種足以令人發瘋的利器。可圣地亞哥卻在孤獨中學會忍耐，成為奮斗與堅忍的化身。所以村上說，人的一生應走進荒野，體驗一次絕對孤獨，從而發現只能依賴自己進而知曉自身潛在真實能量。
“它能供多少人吃啊，他想。可是他們配吃它嗎？當然不配。憑它的舉止風度和尊嚴，誰也不配吃它。”
老人寬廣的胸懷和對生命的熱愛與尊重模糊了不同生命的界限。他把鳥兒看作朋友，把馬林魚當作值得尊敬的對手和兄弟。老人的愛如陽光般強烈，廣闊無邊、不可思議。這讓我們明白愛是對生命的贊美，是對生活的擁抱。
“‘不過人不是為失敗而生的，’他說，‘一個人可以被毀滅，但不能被打敗。’”
老人在接連不斷的挑戰和痛苦面前選擇堅持。為了生命的尊嚴，不屈的精神支撐起固執的身影。生命在這樣的救贖之下以尊嚴的姿態延伸，觸及我們生存的意義。
“在大路另一頭老人的窩棚里，他又睡著了。老人正夢見獅子。”
魚兒在海底變成化石，太陽把時間敲入石頭。可任憑時光流逝，《老人與海》所展示的生命的壯美一直照耀在加勒比海上空，永無止息。
閱讀著那篇上帝的童話的人啊，請側耳傾聽那來自天堂的聲音：“我愛你，愛你那堅韌不拔的生命……”