范文范本可以幫助我們認識到不同類型作文的特點和要素，以便我們有針對性地進行寫作訓練。以下是小編為大家整理的一些精品范文范本，供大家參考學習。
最新實用貓教案大全（12篇）篇一
一.活動目標：
了解紙杯的發明過程，培養幼兒創新意識，激發創興趣。
二.活動準備：
各種各樣的紙杯，玻璃杯若干，掛圖一幅。
二.活動過程：
1.談論：小朋友們，你們喝水用的'制備時什么做的？{玻璃杯，紙杯，不銹鋼杯}。什么杯子不容易破碎？引出課題；《紙杯的發明》。
2.出示掛圖，教師講故事后提出問題：
(1)體·摩爾為什么要發明紙杯。
(2)他是怎樣發明紙杯的？
(3)你知道什么杯子不容易破碎嗎？
3.讓幼兒互相討論說出各種紙杯的特點。
4.把收集來的紙杯讓幼兒觀察。
5.帶領幼兒用紙杯進行搭建活動：比一比誰用紙杯打的最高，用的紙杯最多。
6.活動延伸：在活動時間給孩子講一些創新發明故事。激發幼兒的創新意識和欲望。
最新實用貓教案大全（12篇）篇二
活動目的：
1、培養幼兒的想象力。
2、培養幼兒的動手能力及對美工活動的喜愛之情。
活動材料：畫畫紙（上有圓形）、蠟筆。
活動規則：
1、幼兒根據所提供的`圓形，在此基礎上進行想象添畫。
2、將幼兒的作品展示出來。
3、此活動是上次公開活動的延伸活動。
建構區：雪花片。
活動來源：托班時由于孩子年齡較小，對于雪花片只會隨意的擺弄。隨著孩子年齡與能力的提高，孩子會根據自己的想象與創意進行拼搭，并形成了一定的框架。
活動材料：雪花片。
活動目的：
1、發展幼兒的想象能力。
2、培養幼兒的動手能力及與同伴的協作意識。
活動規則：幼兒可根據自己的想象與經驗，利用雪花片進行拼搭。
最新實用貓教案大全（12篇）篇三
教學目標：
1、通過學習，使學生知道土壤主要是由空氣、水、黏土、砂、腐殖質等成份構成的。
2、在探究問題土壤中有什么時，能獨立思考發表意見，個人或小組能提出探究活動的大致方案。
1、在教師的指導下，小組合作完成研究土壤成分的實驗。
2、會記錄探究活動中觀察到的現象，根據事實資料研討問題，得出結論。
情感：通過討論，知道土壤對植物及人類的作用，大致知道怎樣保護土壤，樹立愛護土壤環境的意識。
知道土壤的主要成分是由空氣、水、黏土、砂、腐殖質等成分構成的。
在實驗中能自己提出問題，并能進行實驗研究。
課時1教學過程：
問：同學們，土壤是動植物、人類賴以生存的重要資源。大家在哪些地方見過土壤？對于土壤你有哪些了解？學生自由交流。
問：對于土壤，你想研究些什么？啟發學生提出有關土壤的問題。
問：土壤是由哪些物質構成的呢？這一節課我們一起來研究這個問題。
土壤主要是由什么成份構成的？
問：根據你平時的了解，你認為土壤里都有些什么？
學生：水、空氣、雜質、化肥、泥土、砂等。
學生準備：鐵锨、小鏟、小桶等。
思考：土壤中是否有剛才談到的物質呢？怎樣才能弄清楚？你能想出多少種研究方法？
學生：用手捏、手是濕的，說明土壤里有水……
師：按照你們想到的方法，去研究土壤中到底含有哪些物質，看能有哪些發現。
學生：填寫活動報告單
學生開展探究活動。
匯報：你采用什么方法，觀察到了什么現象？
講述：那些死去的動植物腐爛后變成了腐殖質。
啟發學生思考：除了這些研究方法，還能用哪些方法對土壤進行研究？
用火燒，土壤中會有什么現象發生？
課時2教學過程：
1、整理實驗中觀察到的現象。
實驗方法 觀察到的現象
捏土壤 手是濕的
把土壤放入水中 有氣泡冒出（空氣）
攪拌水中的土壤 土壤分幾層，上層黏土，下層砂
燒土壤 有燒頭發的味道（腐殖質）
2、根據學生對土壤成分找到的多少進行評價。
1、土壤中除了這些成分外，還有別的物質嗎？
目的：
（1）激發學生進一步探究土壤秘密的興起。
（2）引導學生談談土壤中污染物的問題。
2、土壤中的這些垃圾袋、廢電池對土壤有什么影響？
3、土壤是植物的“家”，我們應該怎樣保護土壤呢？學生充分交流后，教師適當介紹“保護土壤小知識”。對于學生在教學活動開始提出的其他問題，留作學生課外研究作業。
1、土壤的成分有 等。
2、你是用什么方法知道土壤中含有空氣的？
最新實用貓教案大全（12篇）篇四
一：教學目的：
1.讓孩子觀察風箏有什么材料制作而成，孩子們說一說自己見過的風箏種類有哪些。
2.讓孩子知道“世界風箏都”在哪里。
3.給風箏圖上自己喜歡的顏色。
二：教學過程：
1.教師說謎語，讓孩子猜謎語。引出這節課的課題；風箏。（天上一只鳥，一線栓的牢。不怕大風刮，就怕細雨飄。）。
2.請孩子們說一說自己見過了什么樣的風箏。引導孩子說出不同的風箏。
3.教師依次出示準備好燕子，金魚，蝴蝶的風箏，讓孩子觀察風箏的形狀像什么，是用什么制成的。請孩子們來摸一摸，看一看。請孩子們學一學風箏飛的樣子。
4.教師講故事《風箏的傳說》，讓孩子知道風箏的來歷及風箏的發源地。讓孩子知道我們“山東濰坊”是世界風箏都。
5.孩子們給畫好的風箏涂顏色。涂顏色快的孩子給畫面進行添畫。
6.教師巡回指導。
三；結束部分：
進行作品展示，表揚涂色均勻對稱的孩子作品。讓孩子把作品貼在自由墻上。
最新實用貓教案大全（12篇）篇五
知道鏡子會反光，通過改變鏡子的角度，發現光會移動。
游戲重點。
鼓勵幼兒通過改變鏡子的角度。
改變光反射的方向。
案例分析。
《幼兒園教育指導綱要》中指出，科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的實物與現象作為科學探索的對象。光是幼兒生活中的常見現象，對于光的折射、光反射等原理進行科學探索不僅容易操作，而且能夠很好地引發幼兒興趣、激發幼兒進行探索的欲望。
《猴子看月亮》是根據光的反射原理來組織的科學探究活動。本次活動利用鏡子、氣球和玩偶等生活中常見的材料，不僅大大降低了活動準備的難度，也使整個活動變得更加豐富有趣。
這次活動內容除了游戲化特點顯著，而且更加生活化。這樣的組織形式所營造的輕松有趣的氛圍能使幼兒更好地參與其中。
階段一：操作體驗，神奇的鏡子會“發光”
在游戲開始，老師將鏡子分發給幼兒，讓幼兒把鏡子放在陽光下，觀察所出現的現象。在活動開始階段，老師的引領是至關重要的，這直接關系到幼兒能否很好地進入活動。
老師分發鏡子后讓幼兒說一說在生活中鏡子的作用，然后直入主題，讓幼兒拿鏡子和陽光做游戲并引領幼兒說一說自己的“小發現”——鏡子會“發光”。
這時，老師所做的不僅是引發幼兒興趣，而且也為幼兒創造觀察和初步探索的.機會。
階段二：移動光斑。
在游戲第一階段，幼兒已經發現鏡子能反射光的現象，這一階段是幼兒操作體驗的深入。
最后，老師問道“你們倆的光能在一起追來追去嗎？”引領幼兒通過改變鏡子的角度、位置等來體驗自身操作與鏡子反光之間的關系。
階段三：“曬太陽”和“照亮月亮”
以上這兩種小活動都是建立在幼兒熟練操作鏡子進行反光這一基礎上，這一過程中利用了游戲情景，使本次“光的反射”這一科學探究活動變得更加生動有趣。
語言表達在科學探究活動的過程中很重要，幼兒通過用語言表達其操作結果，能夠對他的動作實行有效監控，有助于動作內化的過程。
在活動中，老師激勵幼兒對自己的操作結果進行表達，能夠幫助幼兒排除具體因素干擾，從本質上把握自己的操作和鏡子反射之間的聯系。
最新實用貓教案大全（12篇）篇六
1.認識解放軍，知道解放軍分海、陸、空三大兵種，能區分他們的服飾與武器。
2.知道解放軍時刻保衛著祖國的領土、領海和領空，是解放軍給我們帶來了和平與安全。
3.懂得熱愛、崇敬解放軍，并學習解放軍的勇敢精神，自覺克服生活、學習上的困難。
1、錄像機、錄有三軍表演的錄像帶。
2、錄音機、歌曲磁帶《學做解放軍》。
3、海陸空三軍的大圖片各一套（含兵器）。代表性武器圖片若干。
4、漢字卡片：海軍、陸軍、空軍、海上、陸地、空中、領海、領土、領空
（一）談話，引發幼兒參與活動的興趣。
1、小朋友，你們喜歡解放軍叔叔嗎？你知道解放軍叔叔是干什么的嗎？
2、師幼共同小結：解放軍在保衛著我們的祖國，讓我們過著幸福和平的生活。
（二）通過錄像，初步感知海、陸、空三軍。
1.看錄像：海陸空護旗的鏡頭（從中央電視臺新聞聯播的片頭中剪輯而來）。
2.提問：你看到了什么? 聽到了什么?
（三）認識海陸空三大兵種。
1、認識海軍
（1）出示海軍圖片。引導幼兒觀察海軍的著裝，并出示“海軍”字卡。
（2）引導幼兒說說海軍在什么地方作戰，使用哪些武器。
（3）師小結：海軍在海上作戰，保衛著我們的領海。
2、以同樣的方式認識空軍和陸軍。
3、比較海陸空三軍的服飾和武器。
（四）鞏固認識三軍。
提供三軍的衣服、帽子、武器的小圖片，讓幼兒按兵種分類。
（五）看錄像，讓幼兒了解其他兵種。
播放國慶五十周年的閱兵式錄像，讓幼兒了解更多的兵種。
最新實用貓教案大全（12篇）篇七
1、引導學生理解課文內容，教育學生做一個善良、助人為樂的人。
2、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能講述七色花這個故事。
讀懂課文內容，學習珍妮善良、純真的美好心靈。
理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，體會小姑娘的美好心靈。
一、導入新課，明確閱讀要求。
二、學生帶著問題自己讀課文。
要求：
1、借助拼音，把課文讀通。多讀幾遍，把課文讀順。
2、按閱讀提示的要求回答問題。
三、自學匯報。
1、指名分小節朗讀，匯報朗讀情況。
2、匯報自學的詞句。
3、說一說文章講了一個怎樣的故事？
4、從這篇課文中都體會到了什么？
5、學生根據自學情況質疑。
四、全班交流，精讀解疑。
1、練讀小姑娘使用七色花的經過，分析哪一片花瓣用得最有意義。
2、分段朗讀課文，說說說珍妮的每片花瓣都是如何使用的`？體會小姑娘的心理變化。
3、你認為珍妮是個怎樣的人？注意讀一讀珍妮所想、所說的話，仔細分析，認真思考，要把你的觀點和看法講清楚。
五、課堂小結。
六、想象拓展。
1、要是你有一朵七色花，你會怎么用？
2、把你的想象寫下來，注意寫完后讀一讀，把語句寫通順。
最新實用貓教案大全（12篇）篇八
《綱要》中明確指出：“引導幼兒在跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等各種有趣的教學中發展動作的協調性。”
1、通過探索、嘗試圈的不同玩法，發展幼兒走、跑、跳等基本動作。
2、學習雙腳分合連續跳圈的方法。
3、激發幼兒對體育教學的興趣。
重點：探索、嘗試圈的多種不同玩法。
難點：雙腳分合連續跳。
幼兒人手一個圈；錄音機、磁帶；劃定池塘的場地。
1、在音樂伴奏下，幼兒做準備教學：（3分鐘）。
幼兒人手一個圈，聽音樂按節奏做圈操（包括上肢運動、下肢運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、整理運動）。
（這一教學的目的是以音樂引起幼兒參與教學的興趣，使幼兒在音樂的伴奏下，全身得到充分的教學，為后面的教學作好充分的準備。）。
2、初步探索圈的多種玩法：（5―6分鐘）。
（1）教師以提問的方式引起幼兒參與教學的興趣：“圈有很多玩法，你想不想和它做游戲？比比看誰的辦法最多。”
（2）幼兒分散玩圈，教師觀察指導。
（3）請幼兒與小朋友分享自己的`玩法：“誰愿意來當小老師，把自己的好辦法教給小朋友？”
（這一教學的目的是讓幼兒初步探索出圈的多種玩法，發展幼兒的創造力。）。
3、深入探索圈的多種玩法，并嘗試合作玩圈：（7―8分鐘）。
（1）教師用提問的方式引導幼兒：“請你試一試自己沒有玩到的方法，并且嘗試和小朋友一起合作玩圈。”
（2）幼兒深入探索、嘗試：
教師引導探索出跳圈的幼兒將圈擺出，嘗試用多種方法跳圈。
（3）練習雙腳分合連續跳圈的方法：
教師講解跳圈的方法：“一個圈的時候，兩只腳并起來跳到這一個圈中；兩個圈的時候，兩只腳分開，一個圈中跳入一只腳。”
（這一環節主要是讓幼兒嘗試自己沒有玩過的方法，并探索與他人合作的玩法，培養幼兒的合作意識。）。
4、游戲：網小魚（5―6分鐘）。
（1）交待游戲規則：教師做漁翁，用圈做網，小朋友做小魚，在池塘里游，被漁翁網住的小魚，站到池塘邊。
（2）師幼輪流做漁翁，進行游戲。
（這一教學的目的是讓幼兒在游戲中發展四散跑的能力及動作的靈活性，讓幼兒嘗試做漁翁，更加激發起他們參與游戲的欲望，為本次教學掀起高潮。）。
5、放松教學《小魚游》：（2―3分鐘）。
教師：“漁翁回家了，魚寶寶們可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了。”教師和幼兒做放松教學，并聽音樂離開場地。
最新實用貓教案大全（12篇）篇九
開始部分：
（一）宣布上課，師生問好。
（二）宣布本課內容：
1．學習廣播操5、6、7節。
2．游戲：單腳跳接力。
（三）提出要求及注意事項。
組織：自由站立。
1．學生自由圍在老師身邊聽講。
2．聽到口令后迅速成四列橫隊站立。
3．要求：動作迅速，精力集中。
準備部分：齊步走、立定。
動作：聽動令后，左腳開始向前自然邁出，身體重心前移，腳跟先著地，迅速過渡到全腳掌；兩腳交換前進；上體正直，微向前傾；兩臂前后自然擺動。
組織：成二路縱隊行進。
教法：
1．復習踏步走、立定；
2．示范和講解齊步走，立定的動作要求；
3．齊步走的'擺臂練習。
4．強調左腳踏在“1”的口令上，教師喊“1”的口令聲音比“2”的聲音大則重。
5．讓學生在行進中齊喊“左、右、左”。
6．按“1、2”節拍做立定練習。
要求：動作正確、聽從口令。
（四）廣播操。
第五節：體轉運動（4x8拍）。
要點：轉體時腳不能移動或離地，重心在兩腳間，以上體帶動擺臂轉體，眼看手。
組織：體操隊形。
第六節：踢腿運動（4x8拍）。
要點：踢腿要快速有力、直膝，繃腳面；支撐腿伸直，上體正直。
第七節：全身運動（4x8拍）。
要點：弓步幅度大，另一腿直，體前屈腿下擊掌時含胸，低頭，胸腹部盡量靠近大腿；全蹲時要充分團身，動作協調，起伏大，有彈性。
（五）結束部分。
1、放松運動：小碎步練習。
2、總結本課情況，宣布下課。
組織：體操隊形。
教法：1．師生同練2．用小碎步練習小鳥飛，小魚游，開汽車等。
要求：動作輕松、自然。
最新實用貓教案大全（12篇）篇十
背景音樂兩首。
平衡木8個、紙盒若干、積木若干。
黃色警示牌、笑臉牌各一個，“s”標志一副。
活動前分成紅、藍兩隊。
活動前，教師和幼兒一起布置場地。
能夠與同伴合作蓋房，提高彼此間的協作能力。
練習持物平衡走、曲線跑、跳躍，發展身體的協調性和平衡能力。
教師帶領幼兒繞場跑，然后做熱身運動。根據本次運動的重點，做身體部位的相關鍛煉。
1、教師講述邊遠山區孩子們的幼兒園破舊、漏雨，激發幼兒想要幫助他們搭建房子的愿望，并介紹黃色警示牌、笑臉牌的作用。
2、第一關，走平衡木。走完后，請幼兒說說是怎樣安全、快速的通過平衡木的。
3、第二關，平衡木分開，請幼兒討論用什么辦法闖關，幼兒嘗試。
4、第三關，持物平衡走。
（1）討論：用什么辦法拿紙盒快速、安全走過平衡木。（抱著、夾著、頂著）。
（2）第一次持物平衡走，請幼兒用自己的辦法嘗試。
（3）第二次持物平衡走，要求用剛才沒用過的辦法。
5、第四關，跳躍路障。
（1）請幼兒把紙盒間隔一定的.距離在地上擺放好。
（2）討論：怎樣通過這些路障。（跳、跨、繞）。
（3）請幼兒用自己的辦法嘗試通過路障。
（4）教師要求雙腳并攏跳躍路障，幼兒再次嘗試。
6、第五關，持物平衡走、跳躍路障。
7、第六關，曲線跑繞過路障。
（1）請幼兒把手中的紙盒和地上的紙盒兩個疊加在一起。
（2）討論：怎樣通過稍微變高的路障？（跳、跨、繞）。
（3）請幼兒用自己的辦法嘗試通過路障。
（4）嘗試后發現，曲線跑是快速、安全通過路障的辦法，請幼兒第二次通過路障用曲線跑的方法。（教師出示“s”標志，引導幼兒曲線跑。）。
8、第七關，跳躍路障——走平衡木——曲線跑。
9、第八關，運送材料。
請幼兒在規定的時間內運送材料，看哪隊運送的多，一次可多拿，但是不能掉在地上。
10、討論：如何搭建幼兒園？要搭建一座什么樣的幼兒園？
11、分組合作搭建幼兒園,教師巡回指導。
12、請兩隊小朋友分別介紹搭建的幼兒園。
略。
最新實用貓教案大全（12篇）篇十一
1、欣賞故事，感知幽默有趣的故事情節，體驗童話故事中夸張的情節所帶來的樂趣。
2、學會仔細觀察畫面，比較畫面上出現的動物形象和小，把握故事情節發展的順序，并樂意講述畫面和情節。
3、能簡單復述故事。
4、理解故事內容，豐富相關詞匯。
1、角色圖片：蛇、小老鼠、小狗、小猴子、小熊、老虎、獅子、象。
2、ppt課件。
3、一段歡快的《看那蛇》音樂，馬戲團音樂。
一、導入活動，引起興趣。
師：小朋友，今天老師帶來了一位動物朋友，猜猜會是誰嗎？(小蛇音樂)。
二、猜測畫面，感知故事。
幼：象……。
師：哦！從哪兒看出來的？
三、集體閱讀，理解故事。
1、師：它到底吃了些什么呢？又是怎樣吃的呢？讓我們一起來看看吧！
2、教師打開課件，引導幼兒逐一仔細觀察畫面，對故事進行膽猜想和講述。
4、斯怎么吃小動物的？學一學。為什么要說吞著吃呢？(幼兒理解并學做“吞”的動作)。
5、老師做小老鼠，小朋友扮斯萊克，學一學。
6、接著引導幼兒觀察圖二、圖三(小狗小猴)：斯萊克又發現了誰？(出示剪影)？猜猜看，小朋友一起喊出來，斯萊克會怎么做呢？一起學一學，(幼兒用叫出出示狗、猴，并模仿兩動物特征，模仿“啊嗚”一口，夸張的“吞”的動作，師幼互動)。
7、師做蛇摸肚子狀：我一口吞下了小老鼠、小狗、小猴，肚子還是餓餓，再去吃點啥？
8、幼兒自由討論、猜測。
9、觀察圖四(小熊、老虎、獅子、象)：呀！你們看！吃的斯萊克又一口氣接連著吃下了那些動物？(教師演示課件逐一出示各個動物讓幼兒說出名字來)(先出示剪影讓幼兒觀察后猜測，再呈現原形)。
10、師：吃的斯萊克總共吃了哪些動物？
(隨幼兒的回答教師逐一出示角色圖片)。
師：那它第一個吃掉了誰？第二個吃掉了誰？誰愿意上來排列一下呢？(請個別幼兒上臺按動物出場順序排列圖片)。
師：你有沒有發現斯萊克吃的動物有什么有趣的地方？
11、斯萊克吃得飽飽的，你們猜猜看它吃飽了會干什么？
幼兒自由說。
呼嚕聲。
師(出示圖六)：這時，小動物們在斯萊克的肚子里會干什么呢？你是怎么知道的？(引導幼兒仔細觀察畫面上的動物的眼睛)(出示圖五同時伴隨打呼嚕的聲音幼兒學)。
12、師(出示圖七)：我們再來看看斯萊克。咦？這是什么呀？毛毛蟲爬到了斯萊克鼻子上，你們覺得斯萊克會有什么感覺呢？肚子里的小動物們呢？(讓幼兒結合平時生活談談并學打一聲響亮的噴嚏)會發生什么事情呢？(讓幼兒猜測后出示圖八)。
13、師(出示圖九)：快看！小動物怎么了？它們會被噴到哪里去呢？
播放歡快的馬戲團音樂。
幼兒與同伴開展討論，自由猜測小動物會去哪里？
14、師：小動物們在馬戲團會做些什么呢？幼兒猜測。
15、小朋友是團長，開始宣布，幼說。
師：小朋友們看到了這樣的表演會怎們說呢？馬戲團的團長會說些什么呢？
四、完整欣賞，加深理解。
五、開展討論，提升經驗。
師：你覺得故事里哪里最有趣？為什么？
師：你喜歡斯萊克嗎？說說你的理由。
師：現在吃的斯萊克肚子里又空蕩蕩的了，它又要去找東西吃了。又會發生什么有趣的事情呢？讓我們也變成一條小蛇跟著斯萊克到外面去看看吧！
最新實用貓教案大全（12篇）篇十二
教學內容：教材第8-9頁的我做的罐和壺。
教學目的：
2、操作領域：學習制作的方法，能做一個簡單的“罐和壺“
3、情感領域：培養學生的動手能力，創造能力和良好的勞動習慣。 我做的罐和壺
教學重點：了解一些陶藝知識，學習制作“罐和壺”的方法。
教學難點：學習制作的方法，并可以加上一些裝飾。
教學過程；
一、談話導入：同學們你們玩過泥土嗎？
三、討論制作方法。如果要做好一個陶罐要從哪里入手，學生討論。出示：畢加索的《鳥形壺》，學生討論是如何來制作的，教師總結、演示制作方法。
四、研究“裝飾”的方法。學生利用實物展示，教師總結，學生自由想像。
五、制作“罐和壺”，可以模仿書本，也可以自己想像。
六、學生制作。教師指導。
七、開展活動。罐壺展示會，學生每人一張評價紙，把自己最喜歡的幾件作品名稱寫下來，并寫好在哪里，還有哪里要修改。學生自己評價和互相評價。
八、課后延伸：學生收集自己喜歡的罐和壺的圖片，為下一堂課作好準備。
九：收拾活動場地，使學生形成良好的學習習慣。