作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
讓六年級讓教案篇一
感恩這個詞，大家都一定不陌生吧。大家都經常掛在嘴邊：要感恩父母、感恩師長……感恩是一個好品質，是一個好習慣。做人就應該學會感恩。
而我要感恩的是生活。
生活是公平的。只要你和他付出的心血同樣多，同樣的努力向上，你和他就會取得一樣好的成績。也會得到同樣的獎勵。
生活是美好的。努力付出，就會得到優秀的結果。在和伙伴們玩耍時，你總會感到很快樂。
感恩是一種交往的哲學。英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。你感謝生活，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感謝，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有！
是的。我們應該感謝生活，感謝自己得到的一切，并且以平常心看待生活中的每一件事情，才能做生活的主人。
讓六年級讓教案篇二
理想是指路的明燈，理想是進步的動力，沒有理想的人生是不完整的。我的理想是當一名偉大的天文學家。
太陽、星星、月亮、銀河……壯麗而遙遠，神秘的宇宙，總會讓我產生無限的遐想，引起我深深的思考。
一次夢境讓我堅定了當天文學家的理想：
事件發生在公元20xx年某一天晚上，我正在天文臺值班，突然我發現有一個隕石改變平常運行軌道朝我們地球飛來，速度是每秒50萬公里，還有24個小時就會撞擊地球，我立刻向“應急中心”報警。國家領導人立刻召開會議研究應對措施，有的專家建議改變隕石運行的軌道，有的建議用高能粒子炮擊毀隕石，大家議論紛紛，一時間沒有想出完美的應對措施，這時我國領導人站起來命令道“隕石若撞擊地球后果不堪設想，現在我命令所有sp-09型飛船起飛，迎擊隕石，堅決把它打掉。”話剛落音，突然傳來一聲巨響。啊！，我發現自己躺在床上，嚇死我了，原來是一場夢。
要想當天文學家，第一步就是要好好學習科學基礎知識，有了這些知識，我相信對我以后探索天文，肯定有很大的幫助的。
想要當天文學家，第二步應該是要有一個靈活的頭腦，一雙會發現的眼睛。遇到什么問題，問個“為什么”，去探索其中的奧秘。
想要當天文學家，第三步就是時刻關注天文方面的新聞，了解歷史。現在人類已經探索到了許多關于宇宙的奧秘。比如，環形山形成的原因：是長期以來流星、隕石撞擊月球后遺留下來的痕跡。因為月球上沒有空氣，就相當于少了一層保護層，使得撞擊更為猛烈和頻繁。人類還發明了許多觀察天體的儀器，如射電望遠鏡、太空站、我國的神六也成功上天。
雖然人類向宇宙邁進了一大步，但是宇宙對于人類來說，還是神秘的，還有許多“謎”沒有解開。我希望，我當上天文學家后，這些謎團都會被我一一破解。
我將為我的理想而奮斗，因為那不是一個遙遠的夢！
讓六年級讓教案篇三
時間飛逝，轉眼已到了六年級，昔日的好友即將分別，無人不眼角掛淚，心中不舍。
踏著沉重的步子來到這熟悉的教室，黑板曾是我們厭惡的，僅僅只因為老師在上面費的心思；講桌是那么模糊，僅僅只因為我們的懶惰；課桌是那么親切，僅僅只因為我們曾在那上面讀書，寫字，繪畫。
來到辦公室，光亮的地板，整齊的辦公桌，一堆又一堆的資料，無一不彰顯著老師們的敬業。以往我是多莫討厭來到這里，這里在我心中代表著責罰，批評，作業的加量。可如今，卻什么都沒有了，僅僅只帶著對老師的敬意深深鞠下一躬，只為曾經他們細心教導過我們。
讓六年級讓教案篇四
“呼呼呼……”一個重如千斤的書包把我壓的一直喘著粗氣，51路公交車飛快的從我眼皮底下行駛。
“師傅，等等我！公交車！等等我！”我使盡渾身解數，駕馭一雙不聽使喚的小短腿跟過去，氣憤的是小短腿跑不過51路四腳公交車，就這樣看著它離我越來越遠……我撅起個嘴巴站在原地，一腳踢飛了一塊小石頭，終于解氣了。“咚咚！”不知是誰敲了下我的后腦勺，反過頭一看，一位老大爺伸出左手里的一塊石頭，右手摸摸額頭上發紫的包：“這塊石頭是你踢過來的吧！一個小朋友怎么這么喜歡惡作劇呢？以后絕不能再這樣做了呀！”我發愣發怔站在那兒默不作聲，但是小臉蛋紅的比太陽還要紅！
終于等到第二趟公交車了，我跟著前面站隊的乘客上了車，往右褲兜里拿出一張人民幣放進投幣箱里，卻被司機叫住了：“小朋友，你投的什么進去了呀？”我慌神一看，呀！我放了一張紙條進去了。糟糕！忘記帶錢了，兩手在兜里左摸摸右摸摸，還是沒找到錢。看著司機一臉嫌棄的樣子，我還是自覺地下車走路回家吧！剛邁出兩步子路，后面投幣的熱心的阿姨叫住了我：“小朋友，阿姨幫你多投了一枚硬幣，你快上車吧。”嗚嗚嗚！我又像只被趕上架的鴨子，連忙走上車跟這位阿姨說聲謝謝！
什么！哦！不！我暈了……
同學們的暑假生活趣事多，而我的暑假生活一天糗事多。
讓六年級讓教案篇五
我有一個弟弟，他是我舅舅的兒子，才剛出生三個月多一點，放假后我住在外婆家，一直跟弟弟玩耍，可真逗！
他的名字叫做——莊嘉鳴。嘉鳴長得十分可愛，小小的臉蛋中鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛，一個高高的鼻梁下有一張小嘴巴。他的肚子特別大，誰叫他那么愛吃呢！嘉鳴身上長滿了肉，大腿上的肉一段段的，因為太胖，所以兩腳并不擾，等他洗澡脫完衣服時，可真像“魯智深”！
嘉鳴餓的時候特別會哭，他一天不知道吃幾頓才算飽，每隔二小時他就會哭，一哭外婆就知道要吃了，連忙去泡奶粉。把奶嘴塞進他嘴巴里，他就不哭了，動也不動，急著喝奶。看他喝奶的饞樣，我也感到肚子餓了。
嘉鳴最有趣的時候，非屬晚上在床上看電視的時候了。那個時候嘉鳴精神最旺，“嗯啊哦”這樣似懂非懂地跟你講話，不時還會笑一下，有時我們正講得有趣時，他剛好“嗯——”在不該“嗯”的時候，我們都被他逗笑了，他自己也會“咯咯”地笑起來，真是一個調皮的孩子！
嘉鳴還會游泳呢！那天外婆外公帶著我和嘉鳴來到“嬰兒游泳中心”。那里面有許多像他這么大的嬰兒，等嘉鳴脫完衣服，那個阿姨給他做全身運動，逗得嘉鳴不停地笑。該下水了，阿姨把游泳圈套在嘉鳴脖子上，這樣嘉鳴就可以游泳了。瞧！剛下水的嘉鳴還不習慣呢！慢慢地他又適應了，兩手兩腳靈活地在水中搖擺，一會兒“仰泳”一會兒“自由游”還真是有模有樣呢！
沒想到，嬰兒也可以游泳，真是聞所未聞，嘉鳴在生活中的趣事還多著呢！這就是我的弟弟，我那調皮可愛的弟弟！
讓六年級讓教案篇六
六年級有疾風暴雨，也有晴空萬里。既有一路順風，也有渾渾噩噩。還有風風光光，也有凄凄惶惶。
自從升入六年級，就像從直插云霄的懸崖峭壁跌進了茫茫無邊的浩瀚題海。數無數千奇百怪來歷不明的題庫向我們招著手，晃著頭。題海里的我們郁郁悶悶，渾渾噩噩，暈暈乎乎。課堂上我們執著筆，奮筆疾書，教室里一片蠶食桑葉的聲音，大家心里都執著惟一的信念：一定要記下老師所講的一切重難點！用完的筆記一本一本摞了起來，好一座“高山”！回到家急急忙忙應戰題海，應對一道道把關，一路順風的人輕松自如，山重水復的人渾渾噩噩。
這是來自六年級那一段灰色的下著雨的郁悶苦日子。
但是，六年級也不完全被這些所包圍。
六年級的我們活活潑潑，蓬蓬勃勃，煥發出勃勃生機，就像春天街頭綻放出的第一朵迎春花。
六年級的我們在運動會上大顯身手，大喊加油。
六年級的我們不肯服輸，頑強拼搏；
六年級的我們單單純純，簡簡單單，童言無忌，毫無成人世界的虛情假意；
六年級的我們天天真真，勇敢向前，不服輸的眼睛里閃爍著不屈的神色；
六年級的我們不會為了判錯了的一兩分而斤斤計較，也不會為了雞毛蒜皮的小事而大發脾氣。
六年級的我們像夜空中閃閃爍爍的金色星星。
六年級的我們像在青春街頭流光溢朦朧有的燈。
六年級的我們活潑，又不失莊重。
六年級的我們快樂著，悲傷著，苦惱著……
六年級的滋味像一杯濃茶，細品才知其味……
讓六年級讓教案篇七
人長大了，煩惱也隨著多了。正如語文老師說的那句話“煩惱是成長的的副產品。”我便覺得天昏地暗。
記得有一回。我正面臨進入初中來的第一次月考，正因為第一次所以心中自然便有著一種既說不出來，又莫名其妙的恐懼感和緊張感。只為這次考試，同學們便個個埋頭苦干，把自己關在書窩里，身怕被隔壁班超過。下課鈴響了，有的上廁所，有的在讀書，有的在練書法，有的在寫作業，只是沒有看見在那玩的。
我心中正納悶呢？怎么都這么用功啊。
一天后月考到了，我在那語文考試中把“左”寫成了“在”，把“日”寫成了“目”，還寫出了“唯有源頭活水來”，總之就是不該錯的偏偏錯。數學這方面，都怪自己的字太潦草了，自己都看不清了。老把1看成了7，把3想成5，把十混成x，小數點那些老丟，英語就更不用說了，c看成了g，我的a與o；老搞混。
試卷一發下來我就傻眼了，唯獨我那心狠手辣的同桌，笑得肚子都痛了。不用我說，我肯定要被叫到辦公室。在各科老師的教育之下真是欲哭無淚，只能無力的望著那一個“x”無能為力。
坐在了位置上，我喝著可樂，不禁想起來了一句：“借酒消愁愁更愁”。想那幼稚園里涌出的一群孩子，那孩子們的臉笑得是多么的天真。真羨慕他們那種無憂無慮的日子。
為什么人不可以倒著活呢？還是語文老師的那句話有道理“煩惱是成長的副產品。”對呀，成長就是在煩惱中度過的，沒有煩惱的人生一定是無味的，有了煩惱，在以后才有面對大風大浪的心緒，所以煩惱也不一定是只有壞處的。