一盔一帶交通安全班會教案（優秀21篇）

通過安全教案的實施，學生可以逐漸形成正確的安全行為習慣，保障他們的身心健康。為了更好地提高學生的安全意識和自我保護能力，以下是一些經典的安全教案范文，供大家參考和借鑒，希望能對大家有所啟發。

一盔一帶交通安全班會教案（優秀21篇）篇一

教學目標:。

知識：知道交通規則是政府制定的法規，學習有關的交通規則常識，認識一些常見的交通標志和設施。.

態度：了解交通事故的無情給個人、家庭和社會造成的巨大危害，形成強烈的交通安全意識，養成對生命負責的態度。

能力：提高自我保護能力。

教學重點:。

1、認識常見的交通標志和設施，了解他們的作用，體會識別交通標志、遵守交通法規的重要意義。

2、懂得交通規則是政府制定的法規，人人都要遵守。

3、認識到違反交通規則可能會給自己、他人及社會帶來巨大的危害和痛苦，提高自覺遵守交通規則的意識。

教具準備：

多媒體課件。

教學過程：

一、交流談話，引入課題。

學生自由談。

2、對，就是交通事故，尤其是對于我們中小學生來說，車禍已經成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。

3、老師請大家看一些資料。

4、放錄像短片。

5、看了剛才的短片，你有什么想法?

學生自由談。

(隨學生回答板書：交通安全)。

二、認識各種交通標志和設施。

過渡：過街天橋、隔離帶等這些交通設施都是為了保障我們的生命安全而設的，如果不會識別交通標志，不能正確使用這些設施，就有可能發生像這樣命喪車輪的慘劇。

1、先小組討論交流一下。

2、學生說說見過的標志和設施。

3、匯報交流。

4、教師小結并將交通標志分類：警告標志、禁令標志、指示標志。

三、遵守交通規則。

1、學生自由談，并在匯報后說說體會。

2、(出示錄像短片)老師這也有一些相關的案例，讓我們一起來看一下。

3、誰來說說你的感受?(引導學生說出對自己、他人及社會等方面都帶來了危害)。

5、可是，為什么還有那么多人不遵守交通規則，視生命如兒戲呢?學生自由談。

6、小結：除了這些原因，還說明人們的法律意識淡薄，因為遵守交通規則也是國家制定的一項法律法規，是人人都得遵守的，而不僅僅是自己的事情。

7、那么，自覺遵守交通規則除了過馬路走人行橫道之外，還要做到什么?(在日常生活中我們步行或騎車一般都要哪些交通規則?)先讓學生自由談，再播放交通規則短片。

四、(議一議)如果遇到下面的情況，你會怎樣做呢?

a、在沒有紅綠燈的情況下過馬路。

b、要遲到了，不走人行橫道可以節約很多時間。

像這幾個同學這樣做對不對，有什么危害?

(出示課件)如：護欄保安全翻越最危險。

酒后行駛車事故隱患多。

寧繞百步遠不搶一步險。

居安四危莫忘交規。

關愛孩子從啟步開始。

你能試著寫一些嗎?

學生自由選擇并設計。

交流匯報。

四、全課總結。

希望通過這節課的學習，我們大家今后能夠自覺遵守交通規則，并做一個小小宣傳員，讓周圍遵守交通規則的人越來越多，人們都能夠遠離交通事故。

一盔一帶交通安全班會教案（優秀21篇）篇二

本次活動是來源于生活，現在正直夏季，天氣酷熱紫外線較強，要求幼兒戴帽子回園，避開（戶外運動）頭頂炙熱，有效地做好防曬工作。教師發覺有幾名幼兒近日都沒有戴帽子回園，戶外運動時直說太累太熱，利用帽子這一個契機引出頭盔話題，引導幼兒探討如何在生活中更好地愛護自己，盼望通過本次活動讓孩子理解頭盔愛護的重要性。

活動重點。

了解頭盔愛護的重要性。

活動難點。

理解安全防護的重要性。

活動方法。

爭論法、觀看法、操作法。

活動目標。

學問目標知道生活中常見的愛護工具。

情感目標。

了解頭盔愛護的重要性。

技能目標。

了解頭盔的組成與佩戴方法。

活動預備。

（閱歷）預備：幼兒對帽子、頭盔有了初步的認知。

材料預備：安全頭盔ppt，探究試驗記錄表。

活動過程。

導入局部。

教師引導語：通過近期的活動，我們知道了熟悉了不同的帽子代表了不同職業，我們還學習了一種特殊的帽子——頭盔，接下來讓我們通過兩個小嬉戲看看你把握了沒有。

根本局部。

嬉戲一：角色知多少。

請幼兒觀看屏幕上的圖片，快速說出該圖片的職業。

嬉戲二：頭盔的構造。

依據圖片的標示，說出該局部構造的的名稱。

請幼兒爭論：為什么騎電動車要戴頭盔?幼兒爭論后進展答復。

教師小結：假如騎車時發生意外，頭盔外殼堅硬安全，能夠愛護我們的腦袋，不會直接撞在障礙物上或者被砸傷。

教師：在生活中有哪些需要我們愛護的物品?幼兒爭論并答復(雞蛋、西瓜、粉筆等等)。

教師：我們可以用什么去愛護它們?(布、塑料泡沫、盒子等)。

教師：我們一起來看看，假如遇到損害時，有愛護和沒有愛護它們會消失什么樣的結果。

互動局部。

幼兒探究，進展爭論。

1、請幼兒猜想三樣物品，發生危急時，在有工具愛護和沒有工具愛護的狀況下是什么樣的結果，并把自己的猜想記錄在猜想表上。

2、請幼兒分別去驗證自己的`猜想，一起觀看物品在被愛護與沒有愛護的狀況下遇到損害會有怎樣的結果，可以選擇不同的工具，試驗后把試驗結果記錄在記錄表里。

3、幼兒自由試驗并做好記錄，教師巡回指導。

4、請個別幼兒共享自己的試驗記錄表。

（活動總結）。

教師：原來愛護的工具作用這么大，所以我們在乘坐電動車的時候，肯定要戴好頭盔，愛護好自己。接下來讓我們到視頻中再次感受一下有工具愛護的的作用吧!小朋友們別遺忘回家找一找還有什么工具可以愛護我們，期盼下次活動小朋友們的共享!

活動延長。

讓幼兒回家與家人一起查找家中有什么物品可以愛護我們身體的，其次天帶回園共享。

一盔一帶交通安全班會教案（優秀21篇）篇三

設計思路本次活動是來源于生活，現在正直夏季，天氣炎熱紫外線較強，要求幼兒戴帽子回園，避免戶外運動頭頂炙熱，有效地做好防曬工作。教師發現有幾名幼兒近日都沒有戴帽子回園，戶外運動時直說太累太熱，利用帽子這一個契機引出頭盔話題，引導幼兒探討如何在生活中更好地保護自己，希望通過本次活動讓孩子理解頭盔保護的重要性。

活動重點了解頭盔保護的重要性。

活動難點理解安全防護的重要性。

活動方法討論法、觀察法、操作法。

活動目標知識目標知道生活中常見的保護工具。

情感目標了解頭盔保護的重要性。

技能目標了解頭盔的組成與佩戴方法。

活動準備經驗準備：幼兒對帽子、頭盔有了初步的認知。

材料準備：1.安全頭盔ppt，探究實驗記錄表。

活動過程導入部分。

教師引導語：通過近期的活動，我們知道了認識了不同的帽子代表了不同職業，我們還學習了一種特別的帽子---頭盔，接下來讓我們通過兩個小游戲看看你掌握了沒有。

基本部分。

一、小游戲。

游戲一：角色知多少。

請幼兒觀看屏幕上的圖片，快速說出該圖片的職業。

游戲二：頭盔的結構。

根據圖片的標示，說出該部分結構的的名稱。

二、引導幼兒回憶騎電動車戴頭盔。

請幼兒討論：為什么騎電動車要戴頭盔?幼兒討論后進行回答。

教師小結：如果騎車時發生意外，頭盔外殼堅硬安全，能夠保護我們的腦袋，不會直接撞在障礙物上或者被砸傷。

三、出示圖片，提問互動。

教師：在生活中有哪些需要我們保護的物品?幼兒討論并回答(雞蛋、西瓜、粉筆等等)。

教師：我們可以用什么去保護它們?(布、塑料泡沫、盒子等)。

教師：我們一起來看看，如果遇到傷害時，有保護和沒有保護它們會出現什么樣的結果。

互動部分。

一、幼兒探索，進行討論。

1、請幼兒猜測三樣物品，發生危險時，在有工具保護和沒有工具保護的情況下是什么樣的結果，并把自己的猜測記錄在猜測表上。

2、請幼兒分別去驗證自己的猜測，一起觀察物品在被保護與沒有保護的情況下遇到傷害會有怎樣的結果，可以選擇不同的工具，實驗后把實驗結果記錄在記錄表里。

3、幼兒自由實驗并做好記錄，教師巡回指導。

4、請個別幼兒分享自己的實驗記錄表。

活動總結教師：原來保護的工具作用這么大，所以我們在乘坐電動車的時候，一定要戴好頭盔，保護好自己。接下來讓我們到視頻中再次感受一下有工具保護的的作用吧!小朋友們別忘記回家找一找還有什么工具可以保護我們，期待下次活動小朋友們的分享!

一盔一帶交通安全班會教案（優秀21篇）篇四

活動目標：

1、知道生活中常見的愛護工具。

2、了解頭盔的重要性。

3、了解頭盔的組成與佩戴方法。

活動預備：

1、安全頭盔ppt，安全頭盔探究試驗記錄表。

2、幼兒對自我愛護有肯定的認知。

活動過程：

提問互動。

問題一：

小結：原來呀，雞蛋殼比擬薄，當雞蛋們被放在一起的時候，簡單發生碰撞，雞蛋托可以起到隔開雞蛋，防止蛋殼破裂的作用。

玻璃制品簡單摔碎，氣泡塑料膜中的空氣能夠愛護玻璃不被摔碎。

問題二：

小結：原來在汽車碰撞或突然減速的狀況下，安全座椅可以防止我們的身體移動從而減輕對我們的損害。飛機上的安全帶同樣可以幫我們把自己固定在座位上，防止我們在飛機飛行期間受到損害。

問題三：

教師：我們在坐電動車的時候，什么能夠愛護我們呢?

1、過渡語教師：原來頭盔會讓我們坐電動車時更加的安全，我們一起來看看它為什么能夠愛護我們吧。

2、講解介紹。

教師：頭盔最堅硬局部，我們叫它外殼，能夠抵擋外部對我們“小腦袋”的損害，外殼下面的夾心層讓“小腦袋”不和堅硬的外殼發生碰撞，軟軟層則是讓“小腦袋”在頭盔里面感到松軟和舒適。護目鏡能夠愛護我們的“小臉”，系帶能夠讓頭盔更加穩定的戴在我們的頭上。

1、提問互動。

教師：小朋友們想想看，我們在日常生活中遇到過哪些簡單破裂的物品呢?

(雞蛋、西瓜、玩具等)。

教師：那我們可以用哪些方式去愛護他們呢?

(布、塑料泡沫、盒子等)。

2、講解介紹。

3、小結。

2、講解介紹。

教師：第一步，雙手扶著頭盔兩邊，由上往下佩戴在頭上。其次步，捏住兩側的尼龍帶向下拉緊，保證頭盔完全的罩住頭。第三步，在下巴處把安全扣扣上。聽到“咔噠”一聲。第四步，拉住一側尼龍帶調整松緊，以下顎處留有一指空隙為最安全適宜的佩戴方法。第五步，調整兩側黑色的尼龍帶，讓耳朵正好在尼龍帶中間，戴好后上下左右不晃動，感覺舒適就可以了。

提問：

小朋友來看一看，圖中哪一種佩戴的方式是正確的呢?

接下來，我們拿起我們的小畫筆，在我們的空白頭盔上畫出你喜愛的圖案吧!

一盔一帶交通安全班會教案（優秀21篇）篇五

騎乘摩托車、電動自行車戴安全頭盔、駕乘機動車系安全帶，不僅是城市文明的象征，更是預防道路交通事故人員死亡的主要抓手。為了認真貫徹落實公安部《20xx年道路交通事故預防“減量控大”實施方案》，進一步預防道路交通事故、減少人員傷亡，提升我縣城市地位，營造文明交通意識，預防道路交通事故，為全縣人民群眾安全、暢通出行創造良好的道路交通環境，特制定本方案。

一、指導思想。

以黨的十九大精神和習近平總書記關于安全生產批示為指導，認真貫徹落實國務院、省、市、縣系列安全生產工作會議精神,加大對摩托車、電動自行車騎乘人員不戴安全頭盔、汽車駕乘機動車不系安全帶等嚴重交通違法行為的整治力度，規范騎乘人員、駕乘人員駕駛和使用交通工具行為，提高文明交通安全意識，為全縣人民群眾一個“平安、暢通、和諧、有序“的道路交通環境。

二、工作目標。

依托預防道路交通事故“減量控大”總目標，提升安全文明意識，有力推進“一盔一帶”安全守護行動，增強摩托車和電動自行車騎乘人員佩戴安全頭盔、汽車駕乘人員使用安全帶的意識，強化交通事故源頭預防。力爭到20xx年底，城市道路摩托車、電動自行車騎乘人員安全頭盔佩戴率分別達到90%、80%以上，其中快遞外賣行業騎乘人員安全頭盔佩戴率達到90%以上；普通公路摩托車、電動自行車騎乘人員安全頭盔佩戴率分別達到80%、60%以上；汽車駕駛人安全帶使用率達到90%以上，汽車乘車人安全帶使用率達到80%以上，其中大中型客車、上高速公路行駛的車輛乘車人安全帶使用率達到90%以上。

三、組織領導。

為了確?！耙豢粠А卑踩刈o行動落到實處，成立“一盔一帶”安全守護行動工作領導組。

組長：

副組長：

成員：

領導組下設辦公室，設在縣公安局交警大隊，辦公室主任由縣公安局黨委副書記、交警大隊長兼任，副主任由交警大隊黨總支委擔任，領導組辦公室負責本次行動的組織、協調、實施等工作。

四、工作職責。

（一）公安局（交警大隊）：組織開展全縣“一盔一帶”安全守護行動，檢查、督促、考核各單位“一盔一帶”安全守護行動履職情況，并加大摩托車、電動自行車騎乘人員不佩戴安全頭盔、汽車駕乘人員不系安全帶交通違法行為的打擊力度，確保行動取得效果。

（二）宣傳部：組織相關部門以廣播、報紙、電視及新媒體等途徑，加大對“一盔一帶”安全守護行動的宣傳力度，提高人民群眾交通文明出行意識。設置專門欄目每周對“一盔一帶“安全守護行動進行宣傳報道，提高公民守法意識。

（三）市場監督管理局：監督摩托車、電動自行車銷售企業銷售合格產品；鼓勵摩托車、電動自行車銷售企業銷售摩托車、電動自行車時贈送安全頭盔，鼓勵個體企業業主及雇傭人員騎乘摩托車、電動自行車出行戴安全頭盔，駕乘汽車出行系安全帶；對生產、銷售不合格安全頭盔、兒童安全座椅以及安全帶插扣等違法行為加大查處度，確保監管到位。

（四）總工會：針對低保困難家庭贈送安全頭盔，守護出行安全。

（五）教育科技局：組織全縣中、小學生及家長騎乘摩托車、電動自行車要戴安全頭盔，駕乘汽車接送孩子上學或自己出行時要系安全帶，在守護自己安全的同時，也能給學生起到表率作用。

（六）工業和信息化局：督促企業給騎乘摩托車、電動自行車上下班職工人員發放安全頭盔，駕乘機動車上下班職工人員系安全帶，提高安全出行意識；督促企業組織一次交通安全知識答題有獎送頭盔活動，提高企業職工文明交通安全意識。

（七）交通運輸局：督促全縣所有公路客運、旅游客運車駕駛員、乘客及貨運企業、旅游公司、出租車公司、網約車、汽車租賃企業駕駛人、乘客，駕乘機動車出行要系安全帶，并形成長效機制。

（八）住房和城鄉建設管理局：督促全縣所有建筑企業員工上下班出行騎乘電動自行車、摩托車需要配戴安全頭盔、駕乘機動車系安全帶。

（九）應急管理局：將“一盔一帶”安全守護行動納入機關、企事業單位年底安全生產目標責任制考核范疇，并建立長效機制。

五、時間安排。

（一）宣傳發動階段(5月31日以前)。

各單位要集中開展主題宣傳，要制作形式多樣的宣傳資料，充分發揮媒體作用，網上網下協同聯動，廣泛傳播安全知識，大力宣傳“一盔一帶”安全守護行動，積極倡導佩戴安全頭盔、使用安全帶，推動形成社會共識。

（二）勸導查處階段(6月1日至11月30日)。

堅持宣傳與查糾并進，堅持勸導提示與執法查糾相結合，堅持教育與處罰相結合，督促摩托車、電動自行車騎乘人員規范佩戴安全頭盔，汽車駕乘人員規范使用安全帶。

（三）總結固化階段(12月1日至12月31日)。

全面總結“一盔一帶”安全守護行動工作實施情況，固化成功經驗做法，認真查找、分析存在的突出問題，進一步完善相關工作制度措施，鞏固深化行動成果，并形成治理長效機制，防止各類違法行為反彈。

六、工作要求。

（一）提高認識，加強領導。“一盔一帶”安全守護行動既是提高城市文明的有力抓手，又是預防道路交通事故的重要措施。各單位要站在講政治的高度，增強大局意識，充分發揮本單位職能優勢，加強組織領導，細化工作措施，高起點謀劃、高標準推進、高要求落實，確保“一盔一帶”安全守護行動落實到實處。

（二）發揮職能，主動作為。各單位要在領導組的統一安排下，對照方案、結合實際、明確目標，既要按時推進工作，各司其職、各負其責，做到心往一處想，勁往一處使，又要講究策略、方法，做到依法、文明，確保整治效果。

（三）廣泛宣傳，營造氛圍。“一盔一帶”安全守護行動工作期間，各單位要結合本部門、本單位實際，充分發揮傳統媒體和新媒體作用，加強正面宣傳、正面引導。既要營造濃厚安全氛圍，又要營造濃厚守法氛圍，提高市民文明安全意識。

（四）黨員干部帶頭，做好表率。在“一盔一帶”安全守護行動中，廣大黨員干部既是宣傳者、倡導者，又是參與者、守法者。在教育、監督每位騎乘摩托車、電動自行車戴安全頭盔、駕乘機動車系安全帶的同時，自己先要起到表率帶頭作用，營造一種安全文明出行新風尚。

（五）典型引路，固化成果?！耙豢粠А卑踩刈o行動要選樹典型、認真培養、典型引路，促進文明交通行為的養成，對于好的做法、好的經驗，要及時推廣應用，固化行動成果，建立長效機制，確保全民養成文明交通行為習慣。

一盔一帶交通安全班會教案（優秀21篇）篇六

1、認知：讓學生了解一些常見的交通標志，提高學生留意交通安全的自覺性。

2、情感：培育學生樹立交通安全的意識，自覺遵守交通法規。

3、行為：初步養成遵守交通規章的好習慣。

教學重難點。

熟悉常見的安全和交通標志，樹立交通安全意識。

教具預備。

小黃帽、課件、交通標志卡片、信號燈卡。

教學過程。

同學們，你們看教師為你們帶來了什么?誰知道安全小黃帽有什么作用?(黃色比擬醒目，簡單引起駕駛員的留意，從而有利于保障行路安全。)。

1、開展實踐活動，生談標志的含義，師引導。

教師要帶大家去歇馬舉人村春游了，現在我們從學校坐車動身了，不久就觀察路對面消失了(標志1)，司機也在這時候停了下來，同學們，這是什么標志呢?車為什么要停下來呢?是的，我們應當留意信號燈：紅燈停，綠燈走，斑馬線上可通行。

好的，綠燈亮的時候，汽車連續行使，經過汽車總站時，我們又看到了(標志2)，這又表示什么呢?這是留神車輛的標志，這就是告知我們這地方車輛許多，讓我們多加當心。

好的，汽車連續行駛，我們看到了(標志3)---制止行人通行。特殊是一些施工路段，我們不能由于奇怪而闖入，那樣是很危急的。

我們還看到了(標志4)，這是什么標志呢?對了，這是留意危急的標志，我們看到時要當心，千萬不要走近，要立刻遠離它!

不一會兒，汽車又停下來了，我們看到了(標志5)，哦，原來我們又來到了一個十字路口。

對了，一個是要我們留意行人，一個要我們留意兒童。是的，在人比擬多的地方，我們都應當留意安全。

司機把車開到了加油站預備加油，這時，司機剛拿起一根煙，加油站的工作人員立刻喊住了他，給他指了指(標志8)，司機立即收起了煙。這是什么標志呢?是的，在加油站這地方是肯定要制止煙火的。

太好了，我們快要到達目的地了，原來還有一段路程的，可司機說接下來這段路不能把車開進去，由于遇到了(標志9)，誰能說說這是為什么呢?這是非機動車道，自行車和行人可以通行。

我們下車步行了一會，最終發覺了(標志10)，同學們知道表示什么意思嗎?這是村莊的標志。

同學們真棒!一下子就熟悉了這么多交通標志。

2、找朋友：把交通標志與相應的含義貼在一起。

3、除了以上所學的交通標志，你還熟悉其他的交通標志嗎?

1、(讓學生戴上“小黃帽”)戴上了小黃帽，你就是小小安全員了，你想對這些小朋友說些什么?(課本20頁的圖)。

圖1：追逐公共汽車。(要是司機緊急剎車的`話會很危急。)。

圖2：在大路溜冰。(危急，由于大路上車輛許多。)。

圖3：在電房四周玩耍。(高壓電，很危急。)。

圖4：爬高速大路護欄。(危急，由于車速很快。高速大路上制止非機動車和行人進入。)。

2、先在小組內說說，再請學生匯報。

3、總結：是啊!這些小朋友的行為多么危急啊!我們要(出示：看清標志，嚴守規章，別把生命當兒戲。)。

小導游：小朋友們，請留意!我們要動身了。(舉公路牌)我們現在來到公路上，行人應靠哪邊走?(靠右邊1米內)連續走，(舉制止行人通行的標志)前面是制止行人通行的標志，我們不能再往前走了，從這邊繞過去。連續走，(舉人行橫道牌)我們來到人行橫道，行人該怎樣走?(走人行橫道)連續走，(舉留意危急的標志)大家請留意，前面有留意危急的標志，我們千萬不要走近。連續走，(舉留意信號燈的標志)前面有紅綠燈，(一學生舉起紅燈)紅燈亮了，我們應當—(齊答：停);(紅燈換綠燈)綠燈亮了，我們應當—(齊答：走)。連續走，小朋友們，我們的安全之旅完畢了。

2、大家做得很好，過公路要做到一站二看三通過。這一次我們順當地完成了安全之旅。以后，大家出門在外肯定要留意安全。齊讀：遵守交通規章，高快樂興出門去，平平安安回家來!

小朋友們，這節課我們熟悉了許多交通標志，知道了怎樣安全過公路，平安回家。以后，小朋友們過公路要遵守交通規章，這樣，我們每天上學、放學爸爸媽媽就會很放心，我們每一天都會過得很快樂。

讓我們歡樂地唱起《上學歌》吧!(自編上學歌：我去上學校，帶著小黃帽，過公路，不亂跑，交通安全最呀最重要!)。

一盔一帶交通安全班會教案（優秀21篇）篇七

活動目標：

了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。

活動準備：

1、幼兒有與成人一起外出的經驗。

2、有關模擬游戲的情景創設。

3、課件《看望兔奶奶》。

活動過程：

1、邊觀看課件(一)邊討論。

(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。

(2)為什么兔寶寶差點被車撞到?

(3)教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

2、邊觀看課件(二)邊討論。

(1)兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?

(3)教師歸納：過馬路要走斑馬線。

(4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

(5)教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。

3、小結：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)。

4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。

(1)帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。

場景一：人行道和車行道。

師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)。

師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)。

場景二：十字路口。

師：要過馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)。

場景三：天橋。

師：這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)。

(2)順利到達目的地之后，引導幼兒對剛才的情況進行小結，啟發幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。

一、活動目標：

1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

二、活動準備：

1、精心布置活動場景。

2、收集各種交通標志（照片或圖片）。

3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

三、活動過程：

（一）展開聯想，揭示活動主題。

1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：

孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）。

（二）在活動中體會交通規則的重要性。

1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

（1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

（2）如果生活中也是這樣可不行?。槭裁磿l生這種情況呢？

（3）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）。

幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道）。

（三）初步了解常見交通標志的作用。

（四）現場指揮。

1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。

2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！

（五）評價幼兒游戲情況，結束。

一盔一帶交通安全班會教案（優秀21篇）篇八

活動內容：

《安全過馬路》。

活動目標：

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。

活動準備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線。

2、兒歌《交通燈》。

活動過程：

1、手指游戲，穩定幼兒情緒。

“小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩個手指游戲好不好？”

2、談話，引入主題。

“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？”

（幼兒討論）。

3、出示圖片，提高幼兒興趣。

“我們中三班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛。”

“這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的.時候有沒有見過？”（幼兒討論）。

4、引導幼兒認識紅綠燈。

“中三班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了?！?/p>

5、引導幼兒討論。

“我們中三班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？”（幼兒討論）。

6、講解怎樣安全過馬路。

“小朋友說街上車多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好?！?/p>

“紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。”（反復教幼兒三遍）。

7、引導幼兒認識斑馬線。

“小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時一樣）。

“小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線”

8、引導幼兒學習兒歌。

“今天中三班小朋友表現太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它?！?/p>

9、帶幼兒讀兒歌（引導幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。）。

10、延伸。

“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？”

（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）。

11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。

附:。

兒歌。

交通燈，會說話。

黃燈說，請注意。

紅燈說，快停下。

綠燈說，請走吧。

牢記他們說的話。

按照紅黃綠行動。

做個文明好娃娃。

手指游戲。

一個手指一個手指，變成大山。

兩個手指兩個手指，變成剪刀。

三個手指三個手指，變成水母。

四個手指四個手指，變成胡須。

五個手指五個手指，變成海鷗，飛走了。

一盔一帶交通安全班會教案（優秀21篇）篇九

活動目標：

1、教幼兒學習一些交通規則，認識一些交通安全標志。

2、幼兒能從小養成遵守交通規則的習慣。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

情景圖片五張。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張。

活動過程：

一、猜謎語，導入新課。

紅綠燈和斑馬線，可結合班內墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

二、結合情景圖片，學習交通規則。

1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規則？

2、幼兒說出來的可結合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應該怎樣做才是遵守交通規則。

三、認識交通安全標志。

出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么？

四、學兒歌記交通規則。

兒歌：交通安全歌。

紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。

天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。

頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。

交通規則很重要，我們把它記得牢。

五、紅綠燈和小司機。

請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機，看哪位小司機遵守交通規則。

活動反思：

教師在活動前或活動中對幼兒有效的規則約束和必要的安全指導也是十分必要的，安全意識是指對幼兒對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行為認識。安全意識是幼兒自我保護能力的一個重要方面。近來，幼兒意外事故時有發生，因此，加強安全教育，培養幼兒的自我保護能力就尤為重要。

一盔一帶交通安全班會教案（優秀21篇）篇十

按照公安部交管局《關于印發〈“一盔一帶”安全守護行動方案〉的通知》（公交管〔20xx〕79號）、重慶市綦江區安全生產委員會道路交通安全辦公室《關于印發〈“一盔一帶”安全守護行動實施方案〉的通知》（綦安交辦〔20xx〕26號）要求，為進一步提升摩托車、電動車自行車騎乘人員上路時自覺佩戴安全頭盔和汽車駕乘人員行駛中規范使用安全帶的守法出行安全意識，減輕交通事故后果，減少交通事故傷亡，橫山鎮交安辦決定在全鎮范圍內組織開展“一盔一帶”安全守護行動，特制定本實施方案。

一、工作目標。

結合近年全鎮安全頭盔、安全帶常態化綜合治理工作經驗，從強化宣傳勸導、強化配裝普及、強化違法查糾等方面細化工作措施，明確6項重點工作任務，進一步規范提升安全出行守法意識，努力實現3個提升目標：一是電動自行車騎乘人員安全頭盔佩戴率明顯提升，其中5至6月提升至50%、7至8月提升至70%、9至12月提升至90%；二是摩托車騎乘人員安全頭盔佩戴率明顯提升，從5月起提升至90%；三是汽車駕駛人安全帶使用率明顯提升，從5月起提升至90%。

二、工作措施。

（一）突出主題，開展集中宣傳。緊扣安全出行核心內容，以“安全第一、生命無價”、“安全帶――生命帶”、“安全頭盔――騎行保障”等為主題，每月組織開展不少于2次形式多樣的集中主題宣傳活動。要集思廣益創作警示效果突出、深入人心的宣傳片、海報，充分利用微信、電子顯示屏、廣播等傳統媒體平臺，迅速掀起規范佩戴和使用安全頭盔、安全帶的宣傳高潮，引導形成社會關注支持的強大輿論聲勢，切實營造形成濃厚的宣傳氛圍。

（二）抓住重點，開展源頭宣傳。鎮交安辦、派出所要在鎮廣場、集市等人群聚集的地方向群眾發放宣傳資料，要利用村居每月安全例會開展交通安全授課不少于2次，各村居要播放專題宣傳片、張貼海報。交安辦要利用好農村地區大喇叭、流動宣傳車、宣傳警示墻等傳統宣傳手段，各村居要落地開展駕乘人員交通安全宣傳工作，積極通過發放宣傳資料、張貼海報，延伸宣傳觸角，提高群眾知曉度。同時，加大公園、廣場等老年人群體主要活動區域宣傳力度，從源頭上警示減少違法發生。

（三）提前勸導，開展提示宣傳。勸導站勸導員要加強對村民“一盔一帶”佩戴使用情況的'檢查、宣傳、勸導，發現未佩戴安全頭盔、未系安全帶的行為及時糾正，把好“出村關”。各小區物業要發揮勸導作用，把好“出門關”，在機動車、電動自行車上道路行駛前，提示駕乘人員戴好安全頭盔、系好安全帶。

（四）注重養成，開展警示宣傳。建立1處摩托車（電動車）宣傳學習點。持續開展針對性倡導和警示宣傳工作，引導私家車駕駛人提醒乘車人使用安全帶、摩托車駕駛人為乘車人配備安全頭盔，助推習慣養成。對摩托車、電動自行車多次違法（2次及以上）的駕乘人員開展下車學習教育，通過觀看違法事故視頻、學習抄錄交通安全法規，以及對頑固違法人員采取穿戴反光背心并參與交通疏導等措施，督促騎乘人員自覺遵法守規、佩戴頭盔、文明出行。要全面梳理全鎮近年來因未佩戴安全頭盔、未正確使用安全帶加重事故傷害結果的典型案例，并結合行動推進實施情況，每月至少開展1次重點違法案例警示曝光宣傳活動，使違法危害及后果深入人心，產生強大震懾。

（五）加強分析研判，明確管控重點。交安辦、派出所要全面深入分析轄區涉及安全頭盔、安全帶的違法規律和汽車、摩托車、非機動車碰撞交通事故特點，將農貿市場、集市、學校、小區等大流量路段納入重點關注視線，并結合輿情反映梳理明確轄區嚴管重點路段分步滾動開展綜合治理行動。

（六）組織專項行動，依法嚴格執法。派出所要堅持現場與非現場執法相結合，每周二開展全國統一行動，每月開展不少于1次區域性集中治理行動，通過在違法突出、事故多發的重點嚴管路段設置固定檢查卡點、開展流動動態巡查等方式，并整合現有視頻監控，及時發現和有針對性部署查處不按規定佩戴安全頭盔、不系安全帶等違法行為。加大對駕乘人員不使用安全帶查糾力度，做到“發現一起、糾正一起、教育一起”。同時，針對電動自行車騎乘人員未佩戴安全頭盔行為，以糾正、教育為主。

三、實施步驟。

（一）動員部署階段（5月25日前）。結合道路交通事故預防“減量控大”和“兩會”交通安保等重點工作，制定“一盔一帶”安全守護行動具體實施方案，召開動員部署會，村居協同參與，提升行動成效。

（二）宣傳引導階段（5月25日至31日）。集中力量開展“一盔一帶”安全守護行動宣傳引導工作，通過形勢多樣、主題鮮明的專題宣傳活動，營造全社會關注支持的強大宣傳聲勢，積極倡導佩戴安全頭盔、使用安全帶，推動形成社會共識。

（三）勸導查糾階段（6月1日至11月30日）。突出重點開展專項執法行動，堅持宣傳教育勸導與罰款記分處罰相結合，綜合治理有效提升摩托車、電動自行車騎乘人員規范佩戴安全頭盔率和汽車駕乘人員規范使用安全帶率，提前實現既定目標任務。

（四）總結固化階段（12月1日至12月31日）?？偨Y行動成效、治理經驗，固化針對性管理措施，堅持標準不降、力度不松、措施不減，建立形成科學合理、常態長效嚴管機制，持續維護良好道路交通秩序。

四、工作要求。

（一）抓好組織部署。各村居要高度重視，將“一盔一帶”安全守護行動作為推進20xx年道路交通事故預防“減量控大”工作的重要舉措和切實有效減少交通事故傷害和死亡的重要保障，認真研究部署，并按既定目標任務和階段步驟重點，有的放矢抓好各項具體措施的落地實施。

（二）嚴格規范執法。交安辦要針對疫情后期交通管理整體部署要求，進一步加強執法規范化培訓教育，提升路面執法人員安全防護意識。鎮政府工作人員駕乘車輛必須按規定佩戴安全頭盔、使用安全帶，做好示范表率作用。執法中要講究方法策略，把好執法溫度和尺度，防止簡單粗暴執法激化矛盾、引發炒作。要科學研判、精確查控，堅決避免因攔截不當造成駕乘人員傷亡，對暴力抗法的，要迅速嚴格依法查處，確保整治效果、法律效果和社會效果的有機統一。

一盔一帶交通安全班會教案（優秀21篇）篇十一

1.道路通行見形象，紅綠燈前看修養。

2.樹立現代交通意識，養成良好交通習慣。

3.手握方向盤，腳踩人命關。

4.人在路中守交規，法在心中路暢通。

5.一看二慢三通過，麻痹大意闖大禍。

6.安全行走的人才能走得遠。

7.行人過路要小心，提前準備防萬一。

8.駕駛”脖車行，代價血淋淋。

9.馬路如虎口，勸君多留神。

10.行路守法法有情，平安回家家溫馨。

11.行人靠邊走，車成靠右行，交通秩序好，人車保安寧。

12.交通法規記心中，人身安全在手中。

13.安安安全出車去，平平安安回家來。

14.同志，親人盼您平安回家。

15.一人帶“禁品”，全車都遭殃，大家齊制止，安全有保障。

16.金玉有值，生命無價，遵守交法，平安一生。

17.走遍東西南北中，安全二字記心中。

18.人讓人，讓出文明;車讓人，讓出安全。

19.一慢二看三通過。

20.紅燈，綠燈，燈燈是令;彎道，直道，道道小心。

21.開車一心一意，做人仁心仁意。

22.跨入校園，好好學習;走出校門，好好走路。

23.樹立交通文明意識，自覺維護交通秩序。

24.金玉有值，生命無價，遵守交法，平安一生。

25.發展以市場為本，生存以安全為先。

〈〈〈返回目錄。

一盔一帶交通安全班會教案（優秀21篇）篇十二

1、提高幼兒的自我保護能力。

2、培養幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。

1、圖片兩張。

2、安全卡片和不安全卡片若干操作要點一、

導入活動，引出話題。

1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應該在哪里玩球呢?

2、出示圖片有兩張圖片，請大家仔細觀察，然后講講在哪里玩球好。

3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地。

4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

二、故事受傷的皮皮。

1、故事里有誰，講了什么。

2、皮皮為什么三次受傷。

3、我們從故事里受到什么教育。

三、游戲。

傳球玩法：教師準備有安全內容和不安全內容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒根據卡片內容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。

四、集體講評。

今后在生活，游戲中如何學會自我保護，注意安全。

三樂幼稚園迪迦班20xx年3月9日迷路的時候活動目標：

1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。

2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。

故事內容圖片活動過程：

一、激趣導入。

1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。

2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。

二、分段講述。

(一)幼兒觀看故事前半部分。

1、師：鼠先生遇到了什么問題?

2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因為鼠先生迷路了)。

3、師：鼠先生應該怎么辦?

幼：可以問警察，可以做記號等。

(二)觀看故事后半部分。

1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?

幼：找到了。

2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?

(幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答)。

3、教師與幼兒角色扮演。

三、經驗遷移。

1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答，教師適當給予提示、指導)。

3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法，下次活動時大家在一起進行交流。

四、活動延伸。

三樂幼稚園迪迦班20xx年3月16日危險地方目標：

讓幼兒知道，哪些地方是不安全的，易發生危險;教育幼兒遠離危險的地方;。

培養幼兒的安全意識。

準備：繪畫紙和筆;搜集一些安全教育事例。

過程：

1、向幼兒介紹一些有關幼兒到不安全的地方游玩，發生傷害的'事例，引起幼兒對安全問題的關心。

2、組織幼兒互相交流，共同討論，總結出哪些地方容易發生危險。

3、教師將結果畫出來，貼在本班活動室內，或裝訂成冊，放在圖書角供幼兒隨時觀看。

4、尋找本班或本園存在危險的地方，貼上標簽，提醒大家注意。

建議：

宣傳不宜過分，不要使幼兒感到任何地方都是不安全的。

三樂幼稚園迪迦班20xx年3月23日緊急電話的用途活動目標：

1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用。

2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

3.具備初步的自救意識。

1.寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號碼的圖片。

2.畫有警察和警車、醫生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。

1.教師通過提問創設情境，引起幼兒興趣。教師(出示電話)：

小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?請幼兒現場打電話給家里熟悉的人。

2.教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。

一盔一帶交通安全班會教案（優秀21篇）篇十三

文明出行是展現城市形象的重要窗口，交通安全關系到每個家庭的幸福。開學在即，為了城市更文明、孩子更安全，我們倡導“排隊上下車、禮讓斑馬線、遵守紅綠燈、馬路不亂穿、車輛不亂停、開車系好安全帶、騎乘戴好護頭盔”，特別7月1日《江蘇省電動自行車管理條例》實施以來，明確規定并呼吁廣大市民在騎行電動車出行過程中主動佩戴頭盔做到“一盔一帶”。在此我們也再次提醒和發出倡議：

文明交通，安全第一。在接送孩子時不管是駕車還是騎行電動車時請系好安全帶，并提醒同車同乘人員系好安全帶；不撥打、接聽手持電話，不觀看電視、視頻，牢記行車規范，做到安全駕駛。在騎摩托車、電動車出行時，駕駛員和乘坐人員請自覺戴好安全頭盔，踐行一盔一帶，在購買頭盔時，一定購買經過檢驗合格的安全頭盔。規范行車、安全騎行共同打造文明有序、和諧暢通、安全放心的城市交通環境，做孩子文明的榜樣，做孩子安全行出的守護者。

一盔一帶交通安全班會教案（優秀21篇）篇十四

1.組織教學，導入：孩子們，我們上學放學的時候要注意哪些交通安全呢?看看圖上的人做得對嗎?幼兒觀看圖片1，教師引導幼兒討論：教師提問：剛才的圖片告訴我們上學路上應該注意些什么?哪些行為是違反交通規則的?正確的應該怎么做?對回答問題的朋友"小朋友進行鼓勵，把交通安全小衛士的貼片貼在小朋友的胸前。

2.幼兒觀看圖片2，認識一些常見的交通標志，教師提問：你認識這些標志嗎?你知道它們是什么意思嗎?(禁止非機動車行駛，行人走道，禁止行人通過，減速慢行、注意行人)。

3.幼兒游戲，模擬看信號燈過馬路：兩個小朋友開扭扭車當司機，兩個小朋友騎單車以及四個行人模擬過十字路口。幼兒在沒有指揮的情況下過十字路口，車輛和行人任意穿行。

4.引導幼兒討論：小朋友，剛才你們看到了什么?他們做得對嗎?他們應該怎么做?教師小結幼兒講述，出示紅綠信號燈，請出一位幼兒來當指揮，幼兒再次有序地過馬路。

5.幼兒模擬看現場指揮過十字路口：剛才我們認識的紅綠燈和交通標志對維護交通安全起著重要的作用。但不是每個路口都有紅綠燈，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢?(交通警察)交通警察怎么指揮交通呢?你們想學交通指揮手勢嗎?幼兒學習幾種簡單的交通指揮手勢。請一名幼兒戴上警帽當交警，幼兒模擬看現場指揮過十字路口。

6.創設游戲情境：現在，我們開車去郊游吧!請一名幼兒戴上警帽當交警，其他幼兒分為四組，前面的小朋友當司機(每人一個方向盤)，后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的`腰，做成開公共汽車的樣子。教師提示：在沒有任何交通標志的馬路上，大家應該靠右邊行走，過馬路時，應看看兩邊沒有車輛時再過馬路。希望小朋友從小養成遵守交通規則的好習慣，并告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人，自覺維護交通安全，讓更多的孩子安安全全上學，平平安安回家。

一盔一帶交通安全班會教案（優秀21篇）篇十五

活動目標：

2.養成自覺佩戴頭盔、系好安全帶的良好出行習慣。

3.提高幼兒自我管理能力，培養良好的頭盔佩戴和乘車系安全帶的習慣。

活動準備。

視頻、圖片、兒歌。

活動過程。

1、講述交通事故案例，導入教師講述交通事故：問你覺得為什么會發生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發生車禍的原因。)。

師：發生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發生，從六月一日起。

摩托車、電動車的危險性也是客觀存在的，如果駕駛員及乘客能夠做好安全防護，同時在路上騎行時嚴格遵守交通法規，那么發生交通事故的可能性便會大大降低?！邦^盔是個護身寶，騎乘車輛要戴好”。

汽車安全帶作為一種有效的安全防護裝置，被譽為“生命帶”。從交通事故的情況來看，未系安全帶的`比規范使用安全帶死亡率高約6倍。在車輛發生碰撞、緊急制動或側翻時，安全帶能將駕駛人和乘客牢牢固定在座位上，防止人體與風窗玻璃、車體發生碰撞或被甩出車外，造成傷害?！鞍踩珟巧鼛Вl生意外防傷害”。

2、集體交流。

一盔就是安全頭盔，一帶就是安全帶。在乘坐電動車、摩托車的時候一定要佩戴好安全頭盔，在乘坐私家車出租車時一定要系好安全帶。

幼兒參與到有趣的戴頭盔和系安全帶的小實驗中，讓幼兒知道了為什么要佩戴頭盔和安全帶，知曉頭盔和安全帶是怎樣保護我們以及如何正確地佩戴頭盔、安全帶的方法。

師親手為孩子們佩戴頭盔示范正確的佩戴方法。

1.打開束帶;。

2.將頭盔水平放于頭上，緩慢收緊束帶直到感覺舒適;。

3.調整束帶置于耳朵下方;。

4.束帶調整好之后，拉緊束帶緊貼下巴;。

5.確保頭盔移動的幅度不超過2.54厘米，同時保證未松開束帶前頭盔不會掉下來。

欣賞安全兒歌：電動車請注意，戴上頭盔別大意。開摩托戴頭盔，坐車也要戴頭盔。開汽車準備好，安全帶要系好。從今以后要牢記，頭盔安全帶別忘記!遵守道路交通法，平安出行你我他!

小結：為了自己及家人幸福請讓“戴好頭盔”和“系好安全帶”成為習慣。“安全出行，佩戴頭盔，從我做起”生命只有一次，文明從我做起，讓我們攜起手來，共同營造文明和諧暢通的交通環境。

一盔一帶交通安全班會教案（優秀21篇）篇十六

活動目標：

1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設施的功能，能遵守基本的交通規則，在交通設施的幫助下安全通行。

2、能在游戲中鞏固基本的交通規則。

活動準備：

1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。

2、在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

一、出示圖卡，喚起幼兒已有經驗，導入活動。

教師：

（1）小朋友們，這是什么？你在哪里看見過這些東西？

（2）這些都是在馬路上經常看到的東西，他們可以幫助和保護人們安全通行，叫做交通設施。

二、使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通設施的功能。

教師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經過哪些交通設施呢？小朋友，一起來看一看吧。

（1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

旁白：爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過馬路的，他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

（2）綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。“條條斑馬線，連著路兩邊，過街線內走，大家才安全。是保護我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧。

（3）沒有斑馬線怎么過馬路呢？你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險，所以天橋也是保護我們安全的交通設施?！翱罩幸蛔髽颍瑱M跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。

三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。

活動反思：

這是一節關于交通安全意識和體能游戲相結合的活動，主要通過游戲、兒歌等形式引導幼兒認識紅綠燈以及一些常見的交通標記，培養幼兒遵守交通規則的意識。

這次活動過程中學習兒歌環節我應該放到第一個環節。這個問題我之前也有想過，我當時的想法是把談話放在第一環節能吸引孩子注意和興趣，能讓活動更好的進行，現在的孩子都是很少步行過馬路，對于基本的斑馬線等交通標記的作用了解甚少，我們在以后的活動中可以讓幼兒親身體驗，感受這些標記的重要性。

一盔一帶交通安全班會教案（優秀21篇）篇十七

1.幼兒了解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見的交通標志。

2.幼兒養成自覺地遵守交通規則的好習慣。

活動準備：兒童自行車兩輛，小汽車(扭扭車)兩輛，紅綠信號燈標志，汽車方向盤4個，一頂警帽，交通安全圖片。

一盔一帶交通安全班會教案（優秀21篇）篇十八

1、提高幼兒的自我保護能力。

2、培養幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。

活動準備。

1、圖片兩張。

2、安全卡片和不安全卡片若干操作要點。

一、導入活動，引出話題。

1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應該在哪里玩球呢？

2、出示圖片有兩張圖片，請大家仔細觀察，然后講講在哪里玩球好。

3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地。

4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么，引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

二、故事受傷的皮皮。

1、故事里有誰，講了什么。

2、皮皮為什么三次受傷。

3、我們從故事里受到什么教育。

三、游戲。

傳球玩法：教師準備有安全內容和不安全內容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問；這樣玩可以嗎，幼兒根據卡片內容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。

四、集體講評。

今后在生活，游戲中如何學會自我保護，注意安全。

一盔一帶交通安全班會教案（優秀21篇）篇十九

設計理念：

標志與幼兒的生活密切相關。新《綱要》中提到：“應培養幼兒對生活中常見的簡單標志和文字符號的興趣”。可見，讓幼兒掌握生活中一些常見的標志和含義，有著極其重要的教育意義。

隨著生活水平的不斷提高，交通也是越來越發達，但隨之而來的交通事故也越來越多了。中班的孩子雖然年齡小，但好奇心強，然而由于生活經驗的缺乏，缺少積極的自我保護的能力和技巧，因而在日常生活中常常會有一些意外事故的發生。“安全無小事，責任重泰山”，為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發生，我們對幼兒加強了安全教育的培養。在這個活動中，我從眾多的交通標志中選擇了一些貼近幼兒生活、能為幼兒理解的標志符號，引導幼兒通過“認識交通標志”、“了解交通標志的意義”、“看標志玩游戲”等活動，通過游戲方式輕松學習，教給孩子必要的.交通安全知識，提高幼兒安全意識和規則意識，進一步培養幼兒的自我保護意識和能力。

活動目標：

1、認識了解一些常見的交通標志，知道這些標志的含義。

2、樂于遵守交通規則，體會遵守交通規則給人們生活帶來的方便。

活動準備：

1、交通標志調查表(幼兒完成)、小圈人手一個。

2、課件：小豬過馬路;看標志開汽車;。

活動過程：

1、師：今天早上，在馬路上發生了一件事情，小朋友想不想知道?(想)那我們一起來看一看吧。

2、播放課件：小豬一個人出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，小豬看見前面沒車，就很快地往對面跑，結果被一輛摩托車撞倒了。只聽見砰砰幾聲響，小豬被撞到在地上，頭上流了很多血，小豬害怕極了，哇哇大哭起來。

3、提問：小朋友，剛才發生了什么事?小豬這樣做危險嗎?那過馬路時我們應該怎么做呢?(幼兒自由討論：要看紅綠燈，不能闖紅燈)4、教師小結：在過馬路的時候，我們應該看好信號燈的標志，紅燈停、綠燈行，要遵守交通規則，注意安全。

1、師：那馬路上除了有信號燈的標志以外，還有很多的交通標志。最近老師請小朋友收集了許多交通標志的調查表，先請你們互相看一看，說一說，你認識哪些交通標志?這個標志告訴我們什么?2、幼兒小組討論交流自己的調查表，教師巡回指導。

3、請個別幼兒介紹自己的調查表，教師出示相應的交通標志圖。

4、教師小結：原來生活中有那么多交通標志，它們都代表不同的含義，都有不同的作用，有了這些標志，就使我們馬路上的交通更加有秩序、更方便。

快快拿起方向盤，開起我們的小汽車，出發咯!(幼兒手拿小圈聽開汽車音樂開始游戲)。

2、教師演示課件場景，幼兒看標志玩游戲。

一盔一帶交通安全班會教案（優秀21篇）篇二十

活動目標：

1、通過音樂游戲，鞏固對"紅燈停、綠燈走"的交通規則的認識。

2、愉快地參加音樂游戲。

活動準備：

幼兒已認識了馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈（自制）、歌曲錄音《紅綠燈》。

活動重點：

能根據音樂的變化變換游戲動作。

活動難點：

鞏固"紅燈停、綠燈走"的交通規則。

活動過程：

1、在討論中引發主題：

（1）回憶引發討論：

"前幾天，我們在馬路上看到了什么？"。

"馬路上為什么要有紅綠燈？"。

（2）了解紅、綠、黃燈的不同作用：

"紅、綠、黃燈它們分別表示什么？"。

"今天我們一起來做紅綠燈的游戲。"。

2、在游戲中感受旋律：

游戲一：紅綠燈（以歌曲旋律為背景）。

方法：幼兒做小司機四散跑動，老師分別出示紅、黃、綠燈。紅燈時，幼兒蹲下做剎車狀；黃燈時，幼兒起立做準備狀；綠燈時，幼兒向前行駛。

游戲二：十字路口（以歌曲旋律為背景）。

方法：將幼兒分成四組，分別站在十字路口的四條馬路上做小司機，老師站在交叉路口做紅綠燈，幼兒根據不同顏色的燈做出相應的反應。

3、在角色互換中學唱歌曲：

（1）請一名幼兒做紅綠燈指揮交通，老師扮演小司機示范演唱歌曲。

（2）幼兒和老師一起在唱唱玩玩中學習歌曲。

（3）幼兒和老師共同搭肩組合成公共汽車或大卡車等，邊唱邊玩："你們想開一輛什么車？"。

一盔一帶交通安全班會教案（優秀21篇）篇二十一

活動目標：

1.知道不同的交通工具有不一樣的乘坐規則。

2.了解乘坐火車、輪船和飛機的方法。

3.在情景表演中，能自覺地遵守規則、培養規則意識。

4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

ppt圖片若張1根安檢棒2條不干膠。

活動過程：

一、談話導入，引出課題。

師：小朋友，你們每天早上來幼兒園時，你是做什么公交工具過來的？（引導幼兒自由講述）但是，如果我們要去很遠的地方還可以坐電動車嗎？（引出火車、輪船、飛機）。

二、討論：如何分別乘坐不一樣的交通工具？

1.了解乘坐火車的規則。

提問：你們坐過火車嗎？火車是長什么樣的？怎樣搭乘火車呢？

師：乘坐火車時，要用身份證買票，然后要通過安檢，提前15分鐘驗票，根據提示，到達站臺后要站在黃色線外等候。上車后，對號入座，保持安靜。（請幼兒自由回答，教師結合圖片進行完整介紹）。

2.了解乘坐輪船的規則。

提問：誰乘坐過輪船呢？坐輪船的時候應注意什么問題？（請個別有經驗的幼兒進行講述，教師結合圖片進行梳理）。

3.了解乘坐飛機的規則。

提問：有小朋友坐過飛機嗎？說一說飛機是長什么樣子的？坐飛機的時候我們要注意什么問題？（請幼兒自由講述，教師結合圖片進行梳理）。

三、情景表演。

創設乘坐火車、輪船、飛機的情境，引導幼兒了解乘坐不同交通工具的規則。

四、小結。

在搭乘任何交通工具時，我們要學會遵守交通規則，爭做文明的小乘客。

活動反思：

在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規則。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。