無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
這個夏天篇一
憶起幾周前，我們便裝到校。還沒畢業(yè)，但已經(jīng)準(zhǔn)備拍畢業(yè)照了。
一年級時，我們第一次見到，認(rèn)識了我們班的班主任，他十分疼愛我們。在我印象中她一般不會打我們，但也有急了的時候，對于那些玩劣的人，她便別無他法。只得以狠下心來打幾下。但被打的人是服氣的，熟識之后便開始了這六年生活。
三年級時，有一次，老師一周都出差去了，大家都十分想她。周五晚上，大家留下來“打扮”黑板，上面寫著醒目的七個字“陳老師，歡迎回‘家’”依稀記得那日，老師感動萬分，眼角已經(jīng)濕潤了。
我還夢到了以后……
第二天，是假日，我走到學(xué)校的大門前，心中不禁有些凄涼，這憶起昨日的夢，它們卻又碰巧生在夏天。但是，當(dāng)我們再換上短袖時又要分別了。拍一張畢業(yè)照，只要六秒，定格的卻是六年時光。
這個夏天，畢業(yè)屬于我，憂傷也屬于我。
這個夏天篇二
我富有感情地將這篇文章朗誦完，我隱隱約約聽到，下面?zhèn)鞒觥皢鑶琛钡目蘼暋?/p>
回想起三年級的時候，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對新學(xué)校的憧憬走進(jìn)校園，那時，每一位同學(xué)，每一位老師在我眼中都很陌生，后來，時間久了，我們漸漸地熟悉了，成為一家人。這幾年來，我們就像這個家庭中的兒女，在這里快樂成長！
……
馬校長的精彩發(fā)言，更是讓許多同學(xué)都沉醉了，更不想離開這里了……
望著操場上正在自由奔跑著的一二年級的同學(xué)們，我好想讓時光倒流，再回到當(dāng)年啊！
……
我回首望望在這里學(xué)習(xí)了四年的母校，揮揮手，大聲喊：“母校，老師，同學(xué)，再見了！”接著，我便奔向前方，奔向未來！
這個夏天篇三
這天，天氣正好，陽光明媚，一場足球賽在拉薩中學(xué)的操場上悄然拉開帷幕。我們班上的足球健將們?nèi)珌砹恕磥恚@將是一場激烈的比賽。
雙方隊長以“石頭剪刀布”的方式，來挑選自己的隊員，并商量好一局定勝負(fù)。我很榮幸與老朋友段云皓一組。
剛開始，我方球員精神抖擻，一個勁地將球帶入對方禁區(qū)。可對方球員也不是吃干飯的，他們開啟了一次又一次反擊。只見“金牌足球員”——陳禹偉一馬當(dāng)先，一個飛球踢進(jìn)了我方門內(nèi)——1：0，我方暫時落后。
為了追趕比分，我方球員齊心協(xié)力，像一只只猛虎發(fā)動進(jìn)攻。對方守門員王博瑾當(dāng)真厲害！他一雙小眼睛時刻緊盯著球，球到哪，他的目光就轉(zhuǎn)移到哪，那認(rèn)真的樣子猶如餓狼覓食，把球門守得是密不透風(fēng)。你看，段云皓多么會把握時機(jī)，將球射向門框，可是被王博瑾一撲一擋，將球截了下來。無論是高球還是飛球，都被他守住了，我們大家管他叫“鐵閘門”。
“老虎不發(fā)威，當(dāng)我們是病貓啊。”此時，我靈感來了，與前鋒敏龍打了個天衣無縫的配合。我將球帶出我方禁區(qū)，繞過幾個防守人員，一個大腳，球便飛到敏龍身邊。我心想：成敗在此一舉，可不能錯失良機(jī)。說時遲那時快，敏龍帶球來了個“馬賽回旋”，一個直飛，只聽見“嘭”的一聲，球骨碌碌飛進(jìn)了對方門框。
“進(jìn)球了！”“球進(jìn)了！”我方隊員跳躍歡呼起來，激動得抱成一團(tuán)。最后，加時賽中，雙方各進(jìn)兩球，以三比三打個平局。
開心的足球比賽總是稍縱即逝。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”這天，也是我們與王亦冉同學(xué)在拉薩的最后一次相聚。他與我們朝夕相處五年，下個學(xué)期要轉(zhuǎn)學(xué)去上海。王亦冉是我們“八大金剛”成員之一，我們都叫他“老王”。玩火車頭游戲時，他經(jīng)常自告奮勇當(dāng)“火車頭”，我們玩開心了，他卻累得滿頭大汗。現(xiàn)在想來，還真有點過意不去。臨別之際，他哭了，我們也哭了，看著他離去的背影，我們都黯然神傷。
夕陽西下，我們才依依不舍地離開這個我們“浴血奮戰(zhàn)”的戰(zhàn)場，與王亦冉告別了。這個夏天的約會，讓我的暑期生活多了一絲色彩，增添了一些難忘！
這個夏天篇四
對面的山清晰呈現(xiàn)，碧翠層疊。棉般的云長在了山尖上，中間是清澈的蔚藍(lán)天空作的花莖。右手邊，大學(xué)校園的施工場地傳來金屬的碰撞聲，夾在風(fēng)里，格外輕脆。
這，是我眼前的夏。透過窗玻璃呈現(xiàn)的一角夏日。
也許是夜里聽雨太入迷，竟不得好好休息，白天又在窗前發(fā)呆。這夏日的脾氣也古怪，不像春那樣柔情似水，它可摸不透。雨未停，風(fēng)又起。我看見窗上的水四五滴匯集在一起，抱團(tuán)留下；樓下的樹風(fēng)雨中舞動；遠(yuǎn)處的秦嶺綿延西東，左右無際。
又在某個午后，某次向窗外遠(yuǎn)眺時，雨停，風(fēng)止，陰轉(zhuǎn)。
艷陽畫好了妝，探出了頭，風(fēng)停云生，那上尖山的白花花又一次栩栩如生。晴天里有了啼鳴，是樓下樹上的鳥又在頑皮。雨停了，那邊村莊的勞動者又干起活了。目視著三輪車從村口騎來，停下，拿出喇叭，那是一位賣蜜棗甑糕的老漢，只要非風(fēng)非雨，他定騎著三輪來叫賣，味道也是很正宗的。
望著眼前目光能及的一角夏日，我很舒心，又時常憂郁。我能及的一邊天，僅是此地嗎？我能及的一塊地，僅是這地嗎？所以我經(jīng)常坐在窗邊遠(yuǎn)眺，望向道路的盡頭，望見山嶺，幻想著大山那邊的夏天。
山的那邊是怎樣的風(fēng)景？我把我的心思，夾在夏的清風(fēng)艷陽里，希望這可愛的夏，將這份美好融入進(jìn)它的每一次呼吸，無論陰情陽雨，都能滲入這被夏日籠罩的土地上，進(jìn)入每一分，每一寸。
也許因為七八月份未至，蟬鳴未起，也許因為今年的夏展現(xiàn)的是鮮為人知的一面。這些，都讓這個夏天，有點與眾不同。
這個夏天篇五
兒時。扎著馬尾辮，穿著漂亮的裙擺，帶著甜美可人的微笑走進(jìn)那個美好的教室。
兒時。留著并不長的黑發(fā)，穿著休閑的運動衫，帶著壞壞的笑容走進(jìn)那個美好的教室。
現(xiàn)在。依舊梳著從未變過的馬尾辮，脫去了自己曾經(jīng)最喜愛的裙擺換上了新潮服飾，帶著若隱若現(xiàn)的笑容走進(jìn)教室。
現(xiàn)在。烏黑的短發(fā)，穿著酷酷的衣服，光澤白皙的臉上帶著有一絲成熟之味的笑容走進(jìn)教室。
一年夏天，一次考試。
不論是兒時的幼稚、純真、淘氣和我們，不論是現(xiàn)在的可人、理智、不羈和我們，都以，煙消云散。
何時再相見？
致，既快樂又不快樂的童年。
愛你恨你的：啊翼。