在幼兒園教案中，教師會根據幼兒的認知特點和學習需求制定相應的教學目標。以下是溫州市幼兒園教案大賽的獲獎作品，供大家學習和參考。
幼兒園保護瀕危動物的活動教案大全（23篇）篇一
活動目標：
1．了解勇氣的多種形式，正視自己，發現自己擁有的勇氣。
2．能夠結合生活經驗,積極表達對勇氣的理解。
3．勇于接受挑戰，體驗付出勇氣后的成功和快樂。
活動準備：
課件展板記錄單活動過程：
這里也有幾個小朋友想講一講他們關于勇氣的事情，一起來看看吧。
演示課件，講述不同的勇氣。（音樂先起，慢慢開始講述）教師：勇氣是……（二）回憶勇氣，加深印象老師：這里有座勇氣之城，剛才說到的關于勇氣的事情都藏在房子里呢，還有印象嗎?試著講講吧。
（三）歸納提升，理解勇氣師：我們一起先來看第一件事情吧，*勇氣，第一次騎車不用安全輪。這件事情說明這個孩子怎么樣？（勇敢）那我們就把這個詞語送給她。勇氣有的時候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
*勇氣，是花兒很美，卻不摘它。為什么不能摘？我們可以有個很好的詞語表示這件事情就是要控制自己，。有的時候，勇氣就是要學會控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對吃東西要有節制，不能暴飲暴食。
*勇氣，是海水一次次沖壞我的城堡，我能從頭再來。失敗了沒關系再從頭開始，一次又一次地做，我們可以用什么詞語來送給他。（堅持）相信有了堅持的勇氣，作什么事都會成功。
現在有四個很好的詞來表示勇氣，一起來講一講，勇氣是（勇敢），勇氣是（控制），勇氣是（主動），勇氣是（堅持）。
（四）遷移經驗，分享勇氣師：老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人，老師這里有五座房子，分別代表了不同的勇氣，你覺得自己做過的有勇氣的事情是什么？請你記錄在紙上，再想一想他是屬于哪一種，是勇敢，還是懂得控制自己，還是主動，還是堅持，把它貼在相應的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄里交流：先看看那種勇氣最多？我們先來講講**吧。
孩子講述表達，教師靈活回應，提高幼兒擁有勇氣的自信。
接下來看看，哪種勇氣最少呢？想到并做到的孩子說明你們很棒，來講一講你們的勇氣吧。有和他們一樣也做到的嗎？其實在我們生活中需要這份勇氣的地方有很多，我們可不要忘記他哦。
還有兩種勇氣，誰也來講一講。
（五）游戲中的勇氣師：接下來，一起來做個游戲吧，這個是需要勇氣才能完成的勇氣，一個孩子站在桌子上，背對大家，還有一些孩子一起張開網站在桌子的邊上，上面的孩子不能轉身，直接向后倒，拿網的孩子要接住他。
游戲前提問：*上面的孩子，你能第一個主動出來嘗試，說明你是個很有勇敢的人，你就像第一個上太空的楊利偉。
你現在的感覺怎樣？
*孩子們他還有些害怕，怎么辦？
聽到朋友們對你說的話，現在感覺怎么樣？
（主動的鼓勵為他增加了勇氣）*拿網的孩子們，這個游戲只許成功，不許失敗，怎樣能保證你朋友的安全呢？（都要抓緊，大家齊心協力合作才行，而且堅持不能放手）（你們說到堅持，說到合作，這也是一種勇氣）*上面的孩子，聽了這些鼓勵，還有這些朋友的話，你現在感覺怎樣？（勇氣在朋友們的幫助下好像越變越強了，準備好了嗎，見證你勇敢的時間就要到了，現在開始從5倒數到1）為你們剛才的團結和出色游戲后總結：老師發現有一句話能很好地說明我們剛才做的努力和成功。勇氣，是相互給予的東西。
（六）結束部分（安靜，音樂起），教師：孩子們，今天我們又和勇氣交了朋友，你們開心嗎？一起再來說一說勇氣是……老師相信你們在以后的日子里，肯定會努力地和更多的勇氣交朋友，當你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時，你們就會成為了不起的人了。這也是張老師給你們的最真誠的祝愿。
活動背景：
本次活動是根據繪本《勇氣》改編的一次大班社會活動。看著孩子們漸漸地成長著，成長的道路上可以收獲快樂，收獲友誼，收獲博愛。同樣在成長的道路孩子們還會碰到很多的困難、危險、誘惑等，當面對這些艱難險阻是孩子們是否有勇氣敢于面對呢。為了讓孩子們正視勇氣，勇往直前、敢想敢做。我設計了本次大班社會活動《勇氣》。本次活動主要通過讓孩子們了解勇氣的多種形式，正視自己，發現自己的勇氣，并能夠結合生活經驗，積極表達對勇氣的理解，收獲勇氣敢于面對生活中的艱難險阻。
活動目標：
1．引導幼兒了解勇氣的多種形式，能夠正視自己，發現自己擁有的勇氣。
2．能夠結合生活中的經驗，積極表達對勇氣的理解，分享自己關于勇氣的故事，從中收獲勇氣。
活動準備：
1．課件2．操作圖片每人一套3．高、低兩座小橋活動重難點：
引導幼兒了解勇氣的.形式，能結合生活中的經驗，積極表達對勇氣的理解。
活動過程：
一、導入活動，以過小橋的游戲激發幼兒興趣。
2．師：今天，我們有個任務，我們一定要選擇其中的一座橋從這一頭走到那一頭才能到達我們上課的地方。請你選擇你想走的小橋，站到小橋的前面排好隊。
3．教師引導幼兒一起走過小橋，注意在走小橋的時候的一定要注意安全。
二、教師引導幼兒理解勇氣的含義。
1．師：你選擇了哪做小橋，為什么選擇高的橋？為什么選擇低的橋？
（幼兒說說選擇高橋的理由：自己很勇敢，不怕危險等。幼兒說出選擇低橋的原因：因為害怕，所以選擇了低橋走過來。）2．師：那你在走高橋的時候心里怎么樣？（會有點害怕）3．教師小結：雖然有的小朋友在走高橋的時候心里有點害怕，但是還是勇敢的走過了高橋，他真是個有勇氣的孩子。剛才我看到了好多勇氣的孩子都選擇了高橋都過來的。
4．師：那誰知道什么是勇氣？（勇氣就是不怕困難、勇敢向前、不怕困難等）5．教師小結：原來勇氣就是當我們面對挫折、困難、危險的時候雖然心里會有點害怕，但是能戰勝心里的害怕就是一種勇氣。
三、教師引導幼兒結合生活中的經驗，了解勇氣的多種形式。
師：其實，我們生活中做很多事情的時候都是需要勇氣的，今天，老師也給你們帶來了一些關于勇氣的小故事，我們一起來看一看、聽一聽把。
（一）教師引導幼兒理解勇氣就是戰勝害怕。
1．教師引導幼兒觀察圖片上小朋友害怕的心理過程。
師：天黑了，月亮出來了，星星忽閃著眼睛，可是小寶寶一個人坐在床邊上。你看看小寶寶怎么啦？（幼兒回答他很害怕，不敢一個人睡覺······）2．教師小結：原來這個小寶寶要一個人睡覺心理感到很害怕。
3．教師引導幼兒猜測小寶寶最后有沒有一個人睡覺。
4．教師小結：小寶寶戰勝了心理的害怕，一個人勇敢的睡覺了，還夢見了小天使呢。今天一個人睡覺不害怕，以后一個人睡覺也會害怕了。
6．教師對于勇氣作出小結：原來，勇氣就是戰勝害怕。
（二）教師引導幼兒理解勇氣就是趕走懶惰。
1．師：小朋友，你們生活中還有那些事情會使你害怕，你有什么好辦法可以戰勝害怕，使自己有勇氣呢？（幼兒結合自己的生活經驗做出回答。）2．教師引導幼兒觀察準備好的圖片，讓幼兒總結勇氣的含義。
師：勇氣除了可以戰勝害怕，勇氣還可以怎么理解呢。老師呀，悄悄地把它們藏在了你們小椅子底下的盒子里，等下請你們輕輕的從小椅子底下拿出來仔細的觀察看看圖片上發生的事情。
3．幼兒仔細的觀察圖片內容，能夠在圖片上觀察出來一種是懶惰的行為另一種是不懶惰的行為，從而進行相應的比較。
4．教師引導幼兒總結：勇氣就是趕走懶惰。
（三）教師引導幼兒理解勇氣就是主動問好。
5．情境活動，幼兒和客人老師相互介紹，相互問好。
6．教師啟發幼兒講述剛才與老師們主動問好的過程。
7．教師引導幼兒小結：勇氣就是主動問好。
四、教師引導幼兒遷移生活中的經驗，分享自己有勇氣的故事，收獲勇氣。
1．師：老師相信我們大五班的孩子個個都是有勇氣的孩子。這里有座勇氣城堡，剛才我們說到的勇氣的故事都藏在這座城堡里呢？讓我們一起走進城堡回憶一下吧！
2．教師邊點擊課件圖片邊引導幼兒分別用四個字歸納對于勇氣的理解：勇氣就是戰勝害怕、勇氣就是趕走懶惰、勇氣就是主動問好。
4．教師引導幼兒討論并作出相應的回答。
五、結束活動，挑戰高橋。
2．教師播放音樂，與幼兒一起走過高橋，結束活動。
幼兒園保護瀕危動物的活動教案大全（23篇）篇二
1、樂意和小動物交朋友，激發愛護動物的情感。
2、了解愛護小動物的方法。
3、初步能判斷對錯，并說出原因。
活動準備。
小動物受傷的照片、電子大書及保護動物的相關圖片。
活動過程。
一、經驗分享。
教師請有養小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。
1、教師出示一些動物受傷的照片，請幼兒說說小動物怎么了，激發幼兒愛護小動物的情感。
2、教師引導幼兒討論如何保護小動物。
3、教師出示電子大書和相關圖片，引導幼兒學習愛護小動物的方法。
當小動物餓了，我們要給小動物喂食。
不可以虐待小動物，比如說：不能打它。
小動物臟了，要給它洗澡。
小動物生病了，要及時帶它看獸醫。
除了愛護動物，還要保護環境，帶小狗外出游玩時要拴狗繩，小狗拉的便便要及時清理。
三、判斷對錯。
1、教師舉例說一些情景，請幼兒說一說這些做法對不對，為什么?該怎么做?
小狗臟了，明明覺得它難看了，把它丟在路邊不要了。
馬路上有只小狗被車撞了，一個過路人看見了，趕緊把小狗送到醫院救治。
家里養的小金魚好久沒有換水了，小金魚都生病了。
2、教師小結：小動物是我們的好朋友，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動物，我們都要好好保護它們。
幼兒園保護瀕危動物的活動教案大全（23篇）篇三
1、感受音樂強悍、有力的氣勢，大膽說出自己對音樂的理解。
2、能根據圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術動作，會用動作表現音樂特點。
3、體驗方陣舞的整齊壯觀，感受成功與自信。
【活動準備】。
1、《男兒當自強》的音樂、動作圖譜、一套武術服裝、紅腰帶若干。
2、了解一些武術的.基本動作。
【活動過程】。
一、導入。
老師著武術服裝，請幼兒猜猜老師這身打扮要做什么？老師做幾個武術動作（扎馬步，出拳）引起幼兒興趣。
二、播放《男兒當自強》的視頻，請幼兒觀察里面的武術動作。
對，都是從最簡單的開始，你們想學嗎？
三、分組分散學習。
1、武術秘籍。
看，老師給你們帶來了一些武術秘籍（動作圖譜），我們一起學學吧！
幼兒自主探究動作。
（分別練動作，老師指導，放音樂《男兒當自強》）。
教師指導幼兒根據音樂節奏做動作，要求動作盡量連貫有序。
2、武林大會。
想不想把自己打扮成像我這樣？給每個幼兒一條紅腰帶。
（兒歌指導幼兒系上腰帶：兩個好朋友碰碰頭，繞個圈，拉一下）。
我們來把動作連起來打，看看哪一組能得武林盟主。
（1）分組表演。
每一組起個名字。（如少林派、武當派、華山派）。
（2）集體表演。
小結：練了中國武術覺得怎么樣？（教案。出自：。教案網）武術的動作非常有力量，讓人感覺我們中國人很精神！
現在，不單中國人喜歡中國功夫，連外國人也不遠千里來到中國學習中國功夫，作為一名中國人你有什么感受？（驕傲、自豪……）。
（2）師：今天我們學的是拳術，中國功夫還有很多，象刀術、劍術、棍術、槍術……。
四、觀看閱兵錄像，感受方陣舞。
好，用中國功夫的動作和大家道別。
報拳說：再見！
幼兒園保護瀕危動物的活動教案大全（23篇）篇四
活動目標：
1、了解民問花燈的制作材料、工具、程序，產生親手制作的愿望。
2、能大膽地提出自己的問題，并積極尋求解決的辦法。
3、在參與裝飾花燈的過程中，豐富審美感受與體驗。
活動準備：
1、請民間藝人來園現場表演制作花燈。
2、半成品花燈骨架、各色紙。
活動過程：
1、介紹做花燈的藝人，激發參與活動的愿望。
2、觀察已經制作好的花燈，討論制作需要的材料。
3、看藝人現場表演扎兔子燈，了解做兔子燈的工具、材料及制作方法。
（1）幼兒猜測兔子燈的制作方法。
（2）幼兒觀看扎制兔子燈，大膽提出疑惑的問題，尋求問題的解決辦法。
（3）討論、歸納兔子燈的制作方法。（用竹篾扎成兔子的骨架——裱糊白紙——用彩色紙進行美化裝飾——裝上可以滾動的輪子并安上蠟燭。）。
4、分組合作，對半成品花燈骨架進行美化、裝飾。
（1）觀察半成品花燈骨架，商量裝飾的辦法。
（2）分組合作，美化裝飾花燈。
延伸活動：
在區域中提供可拼插成花燈的吹塑紙、毛線、剪刀、筆等制作材料，供幼兒嘗試用對插連接的方法自制花燈并運用各種材料和方法進行裝飾。
幼兒園保護瀕危動物的活動教案大全（23篇）篇五
活動目標：
1．觀察圖片，嘗試根據信息、符號尋找的家。
2．體驗禮貌問路、獲得幫助的快樂。
3．促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
4．培養幼兒的嘗試精神。
活動準備：
ppt。
活動過程：
一、觀察角色，表達對”角色”和”迷路“的理解。
1．幼兒表達對角色(米奇)的贊美。
今天老師給你們請來了一位客人，出示角色(米奇)，提問：今天的米奇看起來怎么樣？如果請你用好聽的話贊美他，可以怎么說?（幼兒回答）。
2．幼兒說說自己對”迷路”的理解并提出建議。
今天天氣真好，米奇決定出去玩，路上碰見了誰？（米妮），他會和米妮怎么打招呼呢？（幼兒模仿）講述故事至”開著開著，米奇迷路了”，提問：什么是迷路？你有什么好的建議?恩我們可以去問問路。
二、觀察畫面，理解”問路”和”指路”的過程。
1．幼兒聽故事：有關”詢問青蛙“的內容，并思考問題。
(1)米奇開到了一座小房子前，出示一幢小房子前，這是一幢怎樣的小房子？房子里面有人嗎?那米奇該怎么辦？房子的主人說：你能猜出我是誰我才開門。
你知道這幢房子是誰的家嗎？
(3)教師：青蛙打開了門，米奇會怎樣問路?（個別幼兒講述）誰能更有禮貌的來問路？
青蛙說，我不知道，你去問別人吧！
他從青蛙那兒得到想要的答案了嗎?接著他會說什么？
2．幼兒聽故事：有關”詢問公雞”的內容，并思考問題。
(1)出示路線圖，提問：米奇的車會往哪里開?為什么？
哦，已經迷路了，要找最近的'地方去問路，如果再走到沒人的地方，更找不到去米妮家的路了。
房子的主人打開門露出了一點點身體，它說要猜出他是誰才開門呢！我們來看看。
(2)出示畫有公雞局部身影的房子，讓幼兒猜這是誰的家并說出理由；提問：公雞打開了門，米奇會怎么問?（個別幼兒回答）。
(3)聽”公雞回答的話”，并提問：筆直往前走是什么意思?如果筆直走，他會走到哪座房子前?現在要做什么？（和公雞告別）。
3．幼兒聽故事：有關”詢問熊”的內容，并思考問題。
4．幼兒聽故事：有關”詢問獅子“的內容，并思考問題。
(1)米奇來到了這座城堡門口，敲了敲門，獅子來開門了，米奇就問他，你好請問，米妮家怎么走？獅子說：在我家的右邊。
(2)請幼兒猜測，米妮家到底是那一幢房子。
(3)聽獅子的后半句話（就是那幢黃色小房子），剛才大家都覺得右邊應該是那幢紅色小房子，為什么獅子會說是黃色小房子？（幼兒回答）老師來講給你們聽：你們做米奇，伸出你們的右手，我來做獅子，我的右手不動，米奇在問獅子的時候，他們是怎么站的？面對著米奇，那我要轉過去啦，你們注意看哦，我轉過去啦！現在獅子的右邊在哪里？原來，獅子和米奇是面對面站著的，他們的左右是相反的，就是說，獅子的右邊其實是米奇的左邊，可能有的小朋友還是有點不清楚，沒關系，以后我們慢慢學！
三、完整欣賞，提升并拓展相關經驗。
幼兒完整欣賞故事，思考米奇成功獲得幫助的原因。
幼兒園保護瀕危動物的活動教案大全（23篇）篇六
江澤民同志曾經說過：“環境保護是一項崇高的事業。”幼兒作為發展中的人，有權利知道他們所處的環境狀況，有義務成為環境的締造者和維護者。因而，對幼兒實施環保教育，使他們從小具備環保意識與環保習慣是十分必要的。
二、創建“綠色幼兒園”的重要性。
兒童是人類的未來和希望，也是未來環境的主人。逐步樹立熱愛環境、保護環境、與自然和諧共處的綠色文明意識，既是現代兒童必須具備的基本素質，也是歷史和社會賦予他們的義務和職責。環保教育必須從娃娃抓起，因此，以幼兒的游戲活動為主，積極引導他們觀察日常生活中的環境要素和環境問題，按照由近及遠、由小及大、由淺到深的原則來組織環保教育，從我做起，從身邊的小事做起，實現人與環境的協調發展。
三、活動目標。
2、幫助幼兒獲取初淺的環保常識，從小有良好文明行為習慣，有積極參與環保初步意識;。
3、通過幼兒向社會、向家長進行宣傳教育促使大家樹立“保護環境，人人有責”的思想。
四、具體措施。
一.積極投入校園改造。
在園領導的帶領下，積極從改造校園、改善環境、美化教室入手，從廢舊材料入手，進行校園建設。如今走進校園，便能看到藍藍的天空﹑綠油油的青草地﹑錯落有致的花草，在優美舒暢的花園里，全園上下積極參與美化、綠化工作，環境保護的意識已在教師和幼兒心中扎下了根。
二.宣傳環保知識，培養環保意識。
我們利用了一切可利用的渠道，對幼兒和家長進行環保知識的宣傳。如：在家長開放日結合“環境日”、“植樹節”等，對幼兒及家長進行環保教育講座，宣傳環保的意義，讓幼兒和家長了解我國的環境狀況，明確我們做到什么，可以做些什么。
同時與家長攜手，擴展幼兒環保教育的空間，幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地，但是周圍環境及家庭氣氛對孩子的成長同樣不容忽視，所以我們利用垃圾分類、節約用水、節約用電、廢舊物品制作玩具等活動，讓家長也參與到我們的活動中來，以此增強幼兒的環保意識。
但是我們也發現有部分幼兒園內園外兩個樣，園內能看到紙屑就撿，園外卻隨便亂扔。我們意識到做好幼兒的教育工作還遠遠不夠，對廣大家長的宣傳也是我們肩上的責任。我們把德育工作與環保教育相結合，在幼兒中展開大討論，并給爸爸媽媽們發出了倡議書。在家長學校的活動中，環保宣傳也成了一項重要內容，讓環保教育從課堂延伸到了社會。
三.開展環保實踐活動，培養能力。
1.開展“愛護花草，從我做起”為主題的一系列活動。首先，組織幼兒到戶外、田野觀察花草樹木的變化，讓幼兒知道花草樹木對人類的益處，教育幼兒愛護花草樹木;其次，利用兒歌、故事等形式教育幼兒養成愛護花草樹木的習慣。
2.利用故事、簡單的垃圾分類、回收的煙盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式，讓幼兒養成不隨地亂扔垃圾的好習慣。
3.通過討論“沒有電、沒有水，世界會怎么樣”，讓幼兒養成節約用水、用電的好習慣，并利用兒歌、故事加深對幼兒的教育。
4.開展“我是環保小衛士”的討論與比賽活動，增強幼兒的環保意識。
5.“綠色班級”創建活動。我們結合幼兒園自身實際，開展“綠色班級”創建活動，積極對照創建要求，從組織管理，環境創設，教育過程、教育效果四方面入手，以點帶面，形成全班參與創建活動的氛圍。
四.各科滲透，潛移默化。
幼兒園在課程設置上，也充分考慮到環保教育的空間，規定每月適當的安排環境教育內容。保教室還專門組織教師進行環保教育的研討活動，教師和幼兒從中受到了環保方面的系統教育，受益匪淺。
五、活動安排。
1、制定綠色環保計劃。
2、組織幼兒收集整理有關環保的資料，認識環保的重要性、必要性。
1、走進田野，增強環保意識。
2、圍繞世界動物日，教育幼兒愛護小動物。
3、圍繞世界糧食日，教育幼兒愛惜糧食。
1、帶領幼兒在園內“撿落葉”。
2、開展午間環保故事、兒歌活動。
3、教師撰寫環保案例。
1、開展“愛護小樹”活動，讓小樹安全地度過寒冷的冬天。
2、中班幼兒走上街頭宣傳環保。
一、二月份：
1、迎接新年的到來，利用自然資源進行環境創設。
2、“綠色環保、喜迎新年”變廢為寶親子制作活動。
1、圍繞世界水日，討論“如何在生活中節約用水”。
2、結合植樹節，開展“愛護小樹苗”活動。
3、教師撰寫環保案例。
1、發動家長帶領幼兒一起種植各類花草。
2、組織幼兒“踏青”，增強環保意識。
3、中班“節約環保”親子布貼畫制作比賽。
1、向家長發放“綠色環保倡議書”。
2、收集廢舊物品，進行分類;廢舊物再利用，制作教玩具。
1、圍繞世界環境日，向家長發放保護環境的宣傳單。
2、親子制作環保垃圾袋。
1、評選“環保小衛士”“環保家庭”活動。
總之，我們將本著把幼兒的需要、興趣、能力放在首位，在活動中保持著高度的動態性、靈活性和開放性，很好的做的了教師和幼兒之間、幼兒和幼兒之間、師幼和環境之間、幼兒與家長之間的互動，通過集中和分組、集體和個人、室內和戶外、幼兒園與家庭、社區等多位的教育和實踐活動，形成了全新的、立體式的環保教育活動體系，使中班幼兒樹立了一定的環保意識，增強了環保能力。
幼兒園保護瀕危動物的活動教案大全（23篇）篇七
1、感受音樂強悍、有力的氣勢，大膽說出自己對音樂的理解。
2、能根據圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術動作，會用動作表現音樂特點。
3、體驗方陣舞的整齊壯觀，感受成功與自信。
【活動準備】。
1、《男兒當自強》的`音樂、動作圖譜、一套武術服裝、紅腰帶若干。
2、了解一些武術的基本動作。
【活動過程】。
一、導入。
老師著武術服裝，請幼兒猜猜老師這身打扮要做什么?老師做幾個武術動作(扎馬步，出拳)引起幼兒興趣。
二、播放《男兒當自強》的視頻，請幼兒觀察里面的武術動作。
對，都是從最簡單的開始，你們想學嗎?
三、分組分散學習。
1、武術秘籍。
看，老師給你們帶來了一些武術秘籍(動作圖譜)，我們一起學學吧!
幼兒自主探究動作。
(分別練動作，老師指導，放音樂《男兒當自強》)。
教師指導幼兒根據音樂節奏做動作，要求動作盡量連貫有序。
2、武林大會。
想不想把自己打扮成像我這樣?給每個幼兒一條紅腰帶。
(兒歌指導幼兒系上腰帶：兩個好朋友碰碰頭，繞個圈，拉一下)。
我們來把動作連起來打，看看哪一組能得武林盟主。
(1)分組表演。
每一組起個名字。(如少林派、武當派、華山派)。
(2)集體表演。
小結：練了中國武術覺得怎么樣?武術的動作非常有力量，讓人感覺我們中國人很精神!
現在，不單中國人喜歡中國功夫，連外國人也不遠千里來到中國學習中國功夫，作為一名中國人你有什么感受?(驕傲、自豪……)。
(2)師：今天我們學的是拳術，中國功夫還有很多，象刀術、劍術、棍術、槍術……。
四、觀看閱兵錄像，感受方陣舞。
好，用中國功夫的動作和大家道別。
報拳說：再見!
幼兒園保護瀕危動物的活動教案大全（23篇）篇八
1、樂意和小動物交朋友，激發愛護動物的情感。
2、了解愛護小動物的方法。
3、初步能判斷對錯，并說出原因。
小動物受傷的照片、電子大書及保護動物的相關圖片。
一、經驗分享。
教師請有養小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。
二、學習保護動物。
1、教師出示一些動物受傷的照片，請幼兒說說小動物怎么了，激發幼兒愛護小動物的情感。
2、教師引導幼兒討論如何保護小動物。
3、教師出示電子大書和相關圖片，引導幼兒學習愛護小動物的方法。
當小動物餓了，我們要給小動物喂食。
不可以虐待小動物，比如說：不能打它。
小動物臟了，要給它洗澡。
小動物生病了，要及時帶它看獸醫。
除了愛護動物，還要保護環境，帶小狗外出游玩時要拴狗繩，小狗拉的便便要及時清理。
三、判斷對錯。
1、教師舉例說一些情景，請幼兒說一說這些做法對不對，為什么?該怎么做?
小狗臟了，明明覺得它難看了，把它丟在路邊不要了。
馬路上有只小狗被車撞了，一個過路人看見了，趕緊把小狗送到醫院救治。
家里養的小金魚好久沒有換水了，小金魚都生病了。
2、教師小結：小動物是我們的好朋友，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動物，我們都要好好保護它們。
幼兒園保護瀕危動物的活動教案大全（23篇）篇九
1、簡單了解人與動物的生態關系，激發幼兒關心、愛護動物的情感，形成初步的環保意識。
2、了解一些動物受到傷害的原因，探討保護動物、保護自然環境的方法。
3、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒保護動物。
4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
1、各種動物受傷的照片。
2、動物受傷原因介紹的課件。
3、環境布置：森林、草原、海洋。
4、小動物頭飾、小樹苗、小草、標牌、透明膠等。
重點：了解動物受到傷害的原因。探討保護動物的方法。
難點：通過看照片能自已總結出動物求救的原因。
一、導入部分：
3、師帶領小朋友開著小火車來到大海邊。師：現在，我們又到哪兒了?幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹：“小朋友好?我是海豚，我住在大海里，在這兒還有很多動物朋友呢!”師：是嗎?大海里還有哪些動物呢?幼：鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹……師:大海里的動物們可真多，我們一時半會也說不完，時間不多了，我們該回家了，請小海豚到我們家去做客吧!
二、基本部分
引導幼兒討論：動物對我們人類有什么好處?師：可是，動物對我們人類有什么好處?小結：動物給我們帶來快樂。有的動物可以幫助人類勞動，像牛和馬。有的動物是有益動物，可以保護莊稼，消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養的動物可以提供給我們肉、蛋、奶，供給我們人類食用。
總之，動物是我們的朋友，我們和動物互相依存，共同生活在這個世界上，誰也離不開誰。
小百科：動物分類學家根據動物的各種特征(形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分布等)進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。
幼兒園保護瀕危動物的活動教案大全（23篇）篇十
設計意圖:。
《綱要》明確指出：“城鄉各類幼兒園應從實際出發，因地制宜的實施素質教育，為幼兒一生的發展打下基礎。”鄉土課程作為一種新型的教育課程已逐步滲透到教育教學中，給傳統的教育模式以極大的沖擊，為現代教育教學注入了“新鮮血液”和活力。我園地處農村，有著豐富的自然和社會資源，充分開發和利用它們，使它們成為實現高質量幼兒教育所需要的條件，這也是實施《綱要》的實踐策略。結合我園“讓孩子像‘野花’一樣自然綻放”的辦園理念。我園在走廊和各個區角中投放了許多充滿鄉土氣息的游戲活動材料，如：稻草、竹節、布袋等做成的各種體育器械材料。在引導幼兒使用這些材料的活動過程中，我發現孩子們對稻草玩具很感興趣，顯然激起了孩子的好奇心和求知欲。稻草是農村常見的自然材料,為了順應幼兒的興趣和需要，我們設計了中班健康活動《小小護林員》，旨在充分利挖掘本土教育資源，發展幼兒鉆、爬、跳、平衡等動作技能，讓幼兒體驗玩稻草玩具帶來的鄉土情趣。
活動目標：
1、體驗玩稻草玩具帶來的鄉土情趣。
2、通過玩稻草繩，發展幼兒鉆、爬、跳、平衡等動作技能。
3、通過游戲，對幼兒進行保護環境的教育。
活動準備：
草繩若干、mp3《加油，小寶貝》、鋼琴曲《春野》、伐木聲。
活動過程：
一、熱身活動。
教師創設故事情節：孩子們，最近森林里的大樹被光頭強砍伐了很多，我們是小小護林員，要保護大森林，就必須先鍛煉身體、練好本領，才能打跑光頭強。
熱身運動：韻律操。
二、基本活動。
1、師：隊員們，這就是我們練習本領的工具(出示草繩圈)。
a、平衡練習：幼兒將草繩圈放在頭上練____衡。(提醒幼兒注意保持身體的平衡，不要讓繩圈掉下來)。
b、爬行練習：幼兒將草繩圈展開拉起來，變成隧道幼兒從下面爬過。(引導幼兒要手腳協調一致地爬行)。
c、鉆的練習：幼兒將四根草繩連在一起變成一個正方形的洞，然后幼兒從洞里鉆過去。(側站，團身將一只腳先從草圈中伸出，然后低頭鉆過，身體不能碰到圈。)。
d、跳的練習：幼兒將草繩一根一根的擺成樓梯形，然后雙腳并攏跳過去。(兩腳并攏，屈膝，兩腳同時跳起，腳要伸直;落地的時候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳。)。
2、游戲活動：小小護林員。
隊員們，聽(伐木聲)、光頭強又在砍伐樹木了，我們一起去打跑它。來現在我們先準備“武器”(將草繩繞成球)。
隊員們出發了，幼兒走過小橋、爬過隧道、鉆過山洞、跳過小水溝來到大森林，打跑光頭強。
三、整理活動。
放松運動：草繩樂。幼兒隨音樂自由的將草繩舞起來。
教學反思：
幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流輕松自然。熱身選擇了歡快的樂曲，充分調動了幼兒熱身的情緒，而且設計的熱身動作有趣、豐富，讓幼兒的全身都得到了活動。整個活動環節設計緊湊，每個環節的形式各有不同，深受幼兒的喜歡，有助于提高幼兒參與活動的積極性。孩子們通過“玩”稻草繩，鉆、爬、跳、平衡等動作技能得到了發展，體驗了玩稻草玩具帶來的鄉土情趣，語言表達的積極性比以往高了很多，同時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度增加了。
幼兒園保護瀕危動物的活動教案大全（23篇）篇十一
1、小朋友們知道下面這張圖片上的動物生活在哪里嗎?(幼兒分享生活經驗)
嗯嗯，這些動物都生活在森林草原和大海這些野外環境中，所以我們叫它們野生動物。
2、那小朋友們還知道哪些野生動物呀?
教師小結：這些動物跟我們養的寵物一樣，都是我們的動物朋友，我們也要愛護它們。
二、了解野生動物的生活處境，萌發保護野生動物的情感
1、引導幼兒討論：為什么要保護野生動物?(出示瀕危動物的圖片)
師：下面圖片上這些可愛的動物曾經都和我們一起生活在可愛的地球，可是因為人類的捕殺它們有的只剩下很少很少有的都已經消失了，所以我們應該保護動物，不讓它們再受到來自人類的傷害。
2、了解野生動物的生存處境(出示動物受傷的圖片)
師：看吶，因為人類下面圖片上的這些動物都受傷了，大象的牙齒，狐貍的皮毛，犀牛的角馬上就會被人類拿去賣掉，它們的肉還會被人類做成食物端上餐桌，因為人類，現在野生動物的生存處境很艱難很危險。
3、教師小結：如果有一天動物們都消失不見了，大自然的生態環境就會失去平衡，我們人類也會消失在地球上，所以保護野生動物就是保護我們人類自己。
三、怎樣保護野生動物
師：小朋友們想想看，我們以后應該怎樣保護野生動物呢?(幼兒分享生活經驗)
四、教師總結
所有動物都是我們的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個美麗的地球上，誰也離不開誰，所以我們要和動物們友好相處，保護它們就是保護人類自己。
活動延伸：
觀看保護野生動物公益宣傳片，加強幼兒熱愛自然保護野生動物的意識。
幼兒園保護瀕危動物的活動教案大全（23篇）篇十二
1、大班幼兒的觀察力、好奇心都逐步的增強、好學好問。抽象思維能力明顯萌芽，并開始掌握一些基本的認知方法，個性也初具雛形。
2、科學教育對于幼兒科學素養的培養，科學思維的啟蒙具有重要的作用。通過科學教育，可以使幼兒對周圍世界中的事物有初步的正確認識。
3、大班幼兒的注意力較小班和中班有進一步地發展，有意注意也有了一定的穩定性和自覺性，但總的來說，幼兒的無意注意仍占優勢。
1、引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望。為幼兒的探究活動創造寬松的環境，學會尊重別人的觀點和經驗。
2、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索活動的條件。培養幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。
3、在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然環境與人類生活的關系，從身邊的小事入手，培養初步的環保意識和行為。
1、《珍稀動物》是幼兒科學教育的一個部分，它為幼兒提供了一種獨特的思維方式，有助于幼兒其他領域的學習，有助于幼兒的全面和諧發展，有助于幼兒積累科學經驗，發展智力技能，掌握科學的方法和技能。
2、通過對《珍稀動物》的學習可以使幼兒了解一些常見的珍稀動物及其外形特征，激發幼兒對動物的興趣，培養幼兒保護動物的責任感。
1、了解幾種常見珍稀動物的名稱、典型特征、生活習性，理解珍稀的含義。
2、讓幼兒學會觀察動物的外部特征，提高幼兒的思維水平和合作意識。
3、培養幼兒有愛動物的情感和保護珍稀動物的意識。
1、活動重點：理解珍稀的含義，了解常見珍稀動物的外部特征和生活習性。
2、活動難點：培養幼兒對動物的情感，教會幼兒要熱愛動物和保護動物。
1、活動組織形式及方法
采用室內教學的方法，教師和幼兒互動來完成整個教學過程，教師要靈活運用各種方式，以調動幼兒主動參與的積極性。
2、媒體選用及安排
使用多媒體播放有關珍稀動物的視頻和圖片。
收集常見珍稀動物的圖片、資料以及相關視頻。
(一)設疑導入，激發幼兒的興趣
教師：“小朋友們，你們喜歡動物嗎? 你們都知道哪些動物啊?(幼兒較易回答)那你們知道什么是珍稀動物嗎?”今天我們就一起來學習珍稀動物。
(二)師幼互動
1、理解“珍稀”的含義：地球上有許多可愛的動物，像我們常見的有狗，貓、兔子等等，但有些動物卻非常稀少，我們就稱這些動物為珍稀動物。
2、教師：“現在小朋友們都知道珍稀動物的含義了，那你們知道我國有沒有珍稀動物呢?有的話又有哪些呢?”
3、教師：“誰愿意介紹一下你所知道的珍稀動物，它是什么樣的呢?”
4、老師出示常見的幾種珍稀動物(大熊貓、金絲猴、藏羚羊、丹頂鶴、東北虎)的圖片。
5、師：“小朋友們看，圖片上的是哪種珍稀動物啊(大熊貓)，它是什么樣的呢?(體型肥碩似熊，頭圓尾短，頭部和身體的毛色黑白相間分明。)”
6、師：“你們喜歡大熊貓嗎，為什么呢?我國經常將大熊貓送給外國友人，你們知道這又是為什么嗎?(教師介紹：大熊貓師我國的國寶，是我國送給外國友人的珍稀動物，是友誼和和平的一種象征。)”
7、教師具體介紹金絲猴，藏羚羊、丹頂鶴、東北虎的外部特征及其生活習性，并出示相應的圖片。
8、師：“今天我們學了很多珍稀動物，那小朋友們最喜歡哪種珍稀動物，為什么呢?
9、師：“小朋友們知道為什么珍稀動物變得“珍稀”嗎?
11、教師和幼兒一起觀看視頻、錄像，讓幼兒知道全國人民都在努力的保護這些珍稀動物，激發幼兒對動物的愛護和憐憫之心。
(三)教師提問
1、今天我我們認識了許多珍稀動物，那“珍稀”是什么意思呢?
2、我國有珍稀動物嗎?今天老師介紹了哪幾種珍稀動物?
3、我國的國寶是什么，它是什么樣的，有哪些特征嗎?
4、金絲猴、丹頂鶴、藏羚羊、東北虎又是什么樣的呢?
(四)活動總結
1、教師小結：這些珍稀動物都受到國家和人民的保護，否則就像恐龍一樣早已滅絕，我們就再也不能見到它們了，因此我們一定要好好的保護它們，讓他們快樂健康的生活在地球上。
2、鞏固練習
(1)教師出示圖片，讓幼兒回答，并介紹他們所知道的。
(2)讓幼兒畫出今天所學的珍稀動物，進一步加深印
(五)活動延伸
鼓勵幼兒收集我國其他珍稀動物的圖片，共同布置“珍稀動物”圖片展。
通過本次的教學活動，幼兒知道了一些常見的珍稀動物及其生活習性，初步培養幼兒對動物的`熱愛的情感，激發幼兒對大自然的熱愛之情，通過圖片的展示激發了幼兒的興趣。但在后來的教學過程中也出現了一些問題，課堂的秩序，氣氛都沒有得到有效的控制，下次活動過程要進一步的改進和完善。
幼兒園保護瀕危動物的活動教案大全（23篇）篇十三
1、讓幼兒懂得環境衛生與我們的生活息息相關，養成良好的衛生習慣，保護環境從我做起。
2、培養幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、初步了解健康的小常識。
養成良好的衛生習慣。
掛圖，光碟。
1.播放一段環境優美的片段之后，向小朋友提問，想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答，想!問:為什么呀?答:有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。
2.接著，展示一幅環境惡劣，垃圾滿天飛，動物餓死，樹木枯萎的掛圖，問：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。問:它們為什么死了?答:沒有東西吃。
3.通過用片段和掛圖的對比，向孩子們講訴了良好的環境給我們生活帶來的好處，污染的環境給人類和動物帶來的危害。告訴幼兒良好的環境是靠每個人從生活的點滴做起。
4.讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的周圍變得更干凈?
幼兒園保護瀕危動物的活動教案大全（23篇）篇十四
生活中經常存在著一些潛在的“危險”因素。幼兒由于沒有親身的體驗，往往體會不到，不知如何躲避危險，只有“動之以情，曉之以理”，引導幼兒正確認識周圍世界，積極主動地學習自我保護方法，提高自我保護的能力，才會真正地“導之以行”。教師要試圖引導幼兒結合切身的經驗對這一問題進行探究，使幼兒分辯安全行為與危險動作，學習日常生活中的一些基本的安全行為和保護自己的方法。
1、豐富幼兒有關安全方面的知識。
2、學習履行一些簡單的安全行為。
1、提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭先恐后擠滑梯”。
2、生活中，有目的地引導幼兒觀察他班幼兒的戶外活動。
3、設立“安全角”，提供若干個安全品或危險物的實物與卡片。如：空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。
活動一、危險在哪里。(感知討論階段)。
教師利用區角活動、園內觀察活動、視聽活動等環節，引導幼兒感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。
1、觀看情景片段“小朋友頭向下滑滑梯，結果頭上碰了個大包。”，“小朋友把腳放在搖椅下面，結果腳趾被壓破”，引導幼兒討論：
這樣做會發生什么后果?應該怎樣做?
2、尋找園內可能發生的危險。幼兒分組尋找，進行討論，總結。
“小朋友從滑梯背面往上爬，很容易摔下來。”
“秋千蕩得太高，會摔下來。”
“小朋友上下樓梯太擁擠，應該按順序。”
“上攀登架時不能跟小朋友太近，容易被踢到，應該保持距離。”
“在滑梯上不能推人，會掉下來。”
“不能故意撞人，會讓別人受傷。”
活動二、保護我們的安全。(操作實踐)。
幼兒集體或分組操作實踐，教師因人而異地進行指導。
教師利用日常生活或創設特定情景，讓幼兒學習保護自己身體安全的行為。
1、幼兒在觀察他班幼兒戶外活動的基礎上，以個別活動或小組活動的方式，讓幼兒進一步討論理解在玩運動器具時，什么情況下容易釀成傷害事故，我們怎么辦。
提問：幼兒園里存在這么多危險，那么我們應該怎么做呢?
總結：“我們以后要小心不要發生危險。”
“我們要告訴小朋友注意安全。”
“我們在有危險的地方貼上標志牌，讓小朋友注意。”
2、引導幼兒在相應的器具上懸掛成對的安全行為與危險動作的圖片(注：如不容易分辨，安全行為圖片可選用彩色，危險動作圖片則可黑白)。
3、請幼兒向小朋友講解安全標志。
4、安全行為練習：比一比，哪個小組或哪個小朋友玩得好，能保護好自己的身體安全。
強化鞏固生活中自我安全保護行為，為奠定良好的習慣打基礎。
建議在一段時間里，陸續選用一些生動有趣的活動，以強化幼兒保護自己安全的意識。
1、經常開展評評“安全小機靈”活動，對能采取安全行為的幼兒用“小機靈”標志給予鼓勵(如：輕輕關小房子的門、窗，在一旁等候蕩秋千等)。尤其要注重即時地捕捉那些大部分幼兒尚未做到而某一幼兒能表現出的安全行為，應立即予以肯定。
2、根據幼兒的生活經驗，逐步在有關區域增添安全行為與危險動作的配套圖片，籍此不斷擴大幼兒學習履行安全行為的范圍。
3、設立安全角，放置一些幼兒日常生活中容易接觸安全品和危險物(注：危險物可畫在卡片上)，以利于幼兒隨時進行辨別，初步懂得哪些東西不能碰。(注：每次提供的物品宜不超過5-6件，并要根據幼兒分辨的情況適當調整、更換。)。
4、在“家園之窗”中介紹幼兒安全教育，建立“夸寶寶”專欄，使幼兒在家中能學會自覺地履行保護自己的安全行為。
從幼兒的實際情況看，他們對安全方面的知識并非一無所知。在生活中，有意無意，或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎上，若能進一步運用他們的原有經驗，并從情感激發入手，引起幼兒對安全的“警覺”，這樣，才能使教育的要求真正地轉化為幼兒自覺的安全行為。
活動首先，從設計多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對安全問題的關注，讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性，為以后的教育作好鋪墊。
其次，結合日常生活、或創設特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發生安全事故，了解哪些是危險動作，怎樣做才是安全行為，通過一些實踐活動和操作，以學習一些簡單地自我保護身體的方法。
再次，開展一系列的延伸活動，對幼兒的安全行為作連續或間歇地強化，以鞏固好的、自覺的安全行為。另外，幼兒之間存在著個體差異，在活動中要貫徹“因材施教、因人而異”的基本原則，以避免膽小的孩子由于某些行為的限制而變得更加怯懦;對動作協調性、靈活性控制性差的幼兒，更要提供經常性操作的機會，逐步建立起新的安全文明的行為方式。
幼兒園保護瀕危動物的活動教案大全（23篇）篇十五
一、教材分析：
動物的自我保護方法多種多樣，像保護色、擬態、硬殼、硬刺、裝死等等。喜愛小動物是孩子們的天性，動物保護自己的方法是孩子們很喜歡了解的內容，但它不容易通過直接的實驗或探究進行學習，老師也不可能有那么多的資料，所以這個活動需要通過收集資料的方式進行，在收集資料、整理資料的基礎上通過討論交流等手段獲取科學知識，是科學討論型的活動。
二、活動準備：
這種活動首先要調動家長、孩子一起收集各種有關動物自我保護的資料，如圖書、圖片、網上下載的資料。同時運用現代多媒體的手段，如準備好相關的課件和錄像資料更生動、形象、直觀地展示動物的`自我保護方法，更有利于孩子的討論、交流、學習。
三、目標設置：
1、了解常見的動物自我保護方法并嘗試用繪畫等方式進行歸類和記錄。
這是活動的重點也是難點。
2、運用語言大膽講述自己的觀點同時注意傾聽別人的意見。
四、活動設計。
根據教學目標和重點難點，我設計了這樣的教學過程：
（一）觀看多媒體課件或錄像資料，使孩子了解常見的動物自我保護方法。
在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物，它們是怎樣保護自己的？”這樣，孩子們帶著問題去觀看動物保護自己的方法，不會盲目，有一定的目的性。同時，生動的課件和錄像刺激孩子在頭腦中浮現自己搜集的資料中相關的方法，為孩子大膽發表觀點和討論活動做好了準備。
（二）伴隨錄像的回放，展開討論與交流。
1、觀看后鼓勵孩子說說自己的看法，同時注意傾聽別人的觀點并進行討論與交流。在孩子們輪流介紹自己搜集的資料、表達自己的觀點時，可以通過錄像的回放，不斷地鼓勵孩子們進行小結。這樣，孩子們在仔細傾聽、主動思考、總結概括、語言表達的過程中對動物自我保護方法的印象就更深了。在這個基礎上，就可以啟發孩子進行歸類。
2、討論交流在集體組織后，采取分小組的形式再次展開。因為小組活動有助于發展孩子們的合作能力，增加更多的相互交流與協作的機會，還可以促進孩子們語言和思維的相互作用，同時也為小組的記錄活動做好鋪墊。
（三）分組記錄，集體討論、總結。
尊重事實是起碼的科學態度，孩子們首先要記錄下他們的發現，這是他們得出結論、進一步分享和交流的基礎。孩子因為年齡小還不能運用文字，一般以繪畫等方式表現和記錄。
但動物保護自己的方法太多啦，記錄起來較困難。所以，我設計了統一的記錄表降低難度，使孩子們的記錄有針對性和目的性，就不會再盲目或者不知道從何記起。難點自然不難。
每組一份相同的記錄表，把常見動物自我保護的方法用文字標明，并且在文字下面配上一定的圖示標記，如硬殼護身的方法下面可以畫上烏龜殼，不僅形象生動，而且更容易被孩子接受、理解。這種表格對于大班孩子來說操作性很強，所以孩子會非常有興趣。補充部分可以提示孩子們動物自我保護的方法還有很多，激勵孩子們繼續搜集資料。（結合表格介紹）。
當分組記錄后，請每組選派一個代表介紹小組成果，這又是一個互相交流、共同提高的過程。
（四）延伸：
最后，把分組記錄的結果統計到一張大的統計表上并且投放到主題墻上，鼓勵孩子們繼續搜集資料，不斷積累，把活動深入開展下去。同時，還可以把活動延伸到人的自我保護上，這實際上也是把積累的知識、經驗遷移到生活中，運用于實際。
這也正是讓孩子們真正感覺到“科學并不遙遠，科學就在身邊”。
教學反思：
整個教學活動的氣氛很活潑，幼兒們的回答也很積極，本次活動的實施在課前我收集各種有關動物保護自己的資料。在活動中開始通過創設問題情境、通過故事引出課題，激發了幼兒的學習興趣。然后利用圖片給動物按自我保護方法分類，使幼兒進一步加深了對動物自我保護方法的理解。鼓勵幼兒大膽發言，自由介紹動物保護自己的方法，調動了幼兒的積極性。第三個環節中讓幼兒觀看錄像，使幼兒了解到各種動物保護自己的方法，知道動物保護自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。我們期待著，孩子不但能本能地喜愛動物，還能自覺地關注動物、善待動物，真誠地對待每一個朋友。
幼兒園保護瀕危動物的活動教案大全（23篇）篇十六
松警惕，因為這是一個長期的戰斗，小朋友雖然都知道冠狀是什么嗎?但對怎樣預防冠狀，保護自己，病菌是從哪里傳播的，還了解甚少。因此我們覺得有必要在社會上人人都關心，連幼兒園孩子都關心的熱點上，預設一節這樣的課，讓幼兒進一步知道怎樣預防冠狀，保護自己的重要性。
二、活動目標。
1.通過活動，引導幼兒了解冠狀的傳播途徑等基本情況，知道相關的預防知識，學會保護自己。
2.通過看看、講講、編兒歌、等各種有趣的形式，讓幼兒知道預防冠狀的重要性。
三、活動準備。
環境創設：
1.老師和幼兒共同收集預防非典的圖片，布置成版面。
2.洗手歌的視頻、圖片、今天誰會贏的記分表、獎品。
若干、電子版獎狀。
3.幼兒已學會兒歌拍手歌，游戲洗手歌，認識過一些漢字。
四、活動過程。
(一)讓幼兒看看收集的圖片，自由討論。
(老師讓家長觀察幼兒討論的情況，并對幼兒提出的問題進行及時的歸類)。
1.人們為什么要在冠狀期間，人多擁擠的地方戴上口罩?
3.醫生和護士為什么要穿上厚厚的隔離服?
4.那冠狀到底是一種什么樣的病呢?
(二)教師小結：冠狀是一種呼吸道傳染病，主要是通過飛沫及接觸病人傳播，傳播的速度非常快。
5.在抗擊冠狀的過程中，人們是怎么做的?
附參考兒歌：
預防千萬條，口罩第一條。
健康第一位，不要吃野味。
不往人群擠，病毒不纏你。
洗手很重要，勝過吃補藥。
通風也要緊，疾病無蹤影。
病毒病毒趕快跑。
大公雞，喔喔叫，小動物們醒來早;。
舉行動物運動會，安排龜兔比賽跑。
樹小鳥，喳喳叫，冠狀病毒來打擾;。
今天空氣質量差，龜兔比賽取消掉。
哎呀呀，哎呀呀，冠狀病毒真糟糕;。
哎呀呀，哎呀呀，動物比賽全取消;。
新鮮空氣真正好，病毒請你趕快跑。
洗手兒歌。
打開水龍頭，先來沖沖手。
打上小香皂，開始搓搓手。
先搓小手心，再搓小手背。
然后再來交叉搓，拇指轉動一小周。
飯前便后要洗手，病毒遠離小白手。
天天洗手愛干凈，預防流感我能行。
戴口罩兒歌。
左耳朵掛好，
右耳朵也掛好，
大棉布蓋住小鼻子，
病毒再也進不來。
幼兒園保護瀕危動物的活動教案大全（23篇）篇十七
活動目標：
1.了解一些小動物保護自己的方法。
2.激發幼兒愛好動物，珍惜生命的情感。
活動準備：
1.教師根據幼兒用書內容自編故事。
2.幼兒用書，教學掛圖。
活動名稱：
1.故事導入，激發幼兒興趣。
——教師：今天老師給你們講一個故事，請小朋友動動腦筋，看能不能想辦法幫幫小動物。
教師總結：其實小動物都很聰明，它們都有保護自己的方法。
——教師：這是誰?變色龍遇到危險會怎樣保護自己?為什么這種方法能保護它呢?
3.結合幼兒生活經驗，說說保護自己的方法。
幼兒園保護瀕危動物的活動教案大全（23篇）篇十八
幼兒園大班健康教案：保護眼睛設計意圖：眼睛是我們身體的重要器官。隨著孩子們年齡的增加，看書、畫畫的機會日益增多，保護眼睛就顯得日益重要。此活動旨在讓幼兒多方面收集資料，在充分的討論和體驗下，知道保護眼睛的重要性，掌握保護眼睛的基本知識，并在日常生活中注意保護自己的眼睛。活動目標：
1、了解有關眼睛的構造和衛生方面的知識，防止眼疾。
2、懂得愛護自己眼睛的重要性。
3、萌發從小珍愛生命的意識。活動準備：
1、收集有關眼睛方面的資料。
2、對班級幼兒視力進行事先了解。
3、在一副幼兒太陽鏡上涂上油脂，使眼睛看東西模糊。
4、掛圖《眼睛生病了》。過程建議：
1、交流自己收集的有關眼睛的資料。
2、出示掛圖《眼睛生病了》，提問：這個小朋友為什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛會生什么病呢？（近視眼、紅眼病、沙眼、結膜炎、麥粒腫等。）。
3、討論：眼睛為什么會生病？（如：臟手帕擦眼睛、臟手揉眼睛、眼睛看書或看電視太疲勞、坐姿不端正等。）。
4、請幼兒帶上涂有油脂的太陽鏡，體驗視力不好的痛苦。
5、討論：怎樣保護視力?(看電視時，距離電視2米以上，看電視時間不能過長；看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物；不能在太強或太弱的光線下看書；寫字時要注意保持一拳、一池、一寸的距離；多吃胡蘿卜對保護視力有很大好處；平時毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒或清洗，防止相互傳染；眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療。)延伸提示：
1、在日常生活和學習中隨時提醒幼兒注意保護自己的視力。
2、進一步開展有關眼睛的討論。
幼兒園保護瀕危動物的活動教案大全（23篇）篇十九
1.通過活動，引導幼兒了解冠狀的傳播途徑等基本情況，知道相關的預防知識，學會保護自己。
2.通過看看、講講、編兒歌、等各種有趣的形式，讓幼兒知道預防冠狀的重要性。
活動準備。
環境創設：
1.老師和幼兒共同收集預防非典的圖片，布置成版面。
2.洗手歌的視頻、圖片、今天誰會贏的記分表、獎品若干、電子版獎狀。
3.幼兒已學會兒歌拍手歌，游戲洗手歌，認識過一些漢字。
活動過程。
(一)讓幼兒看看收集的圖片，自由討論。
(老師讓家長觀察幼兒討論的情況，并對幼兒提出的問題進行及時的歸類)。
1.人們為什么要在冠狀期間，人多擁擠的地方戴口罩?
3.醫生和護士為什么要穿厚厚的隔離服?
4.那冠狀到底是一種什么樣的病呢?
(二)教師小結：冠狀是一種呼吸道傳染病，主要是通過飛沫及接觸病人傳播，傳播的速度非常快。
5.在抗擊冠狀的過程中，人們是怎么做的?
附參考兒歌：
預防千萬條，口罩第一條。
健康第一位，不要吃野味。
不往人群擠，病毒不纏你。
洗手很重要，勝過吃補藥。
通風也要緊，疾病無蹤影。
病毒病毒趕快跑。
大公雞，喔喔叫，小動物們醒來早;。
舉行動物運動會，安排龜兔比賽跑。
幼兒園保護瀕危動物的活動教案大全（23篇）篇二十
1.讓幼兒懂得環境衛生與我們的生活息息相關，養成良好的衛生習慣，保護環境從我做起。
2.培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
3.探索、發現生活中的多樣性及特征。
4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
幼兒園保護瀕危動物的活動教案大全（23篇）篇二十一
1、讓幼兒和家長采用簡單的繪畫方式設計簡單的玩具，如：沙灘玩具、存錢罐等。
2、根據各廢舊物品不同的特性，進行裁剪、粘貼等方式制作玩具。
1、各種廢舊物品，如：易拉罐、紙盒子、包裝紙等，以及剪刀、膠水；
2、請家長與幼兒觀察教師準備的玩具，增強幼兒制作玩具的興趣。
3、教師展示自己變廢為寶制作的小玩具。
4、課件。
2、教師播放課件，幼兒觀看"制作屬于自己的玩具"。
幼兒欣賞完畢后，教師進行提問：
（1）小朋友們，剛才你們看到了什么，感覺怎么樣啊？
幼兒自由回答，根據自己的感受發表意見。
3、幼兒參與：讓幼兒玩教師制作的玩具。
（1）小朋友們，你們剛剛玩的玩具都是用什么制作的呢？
幼兒進行回答。
（2）教師：小朋友，我們自己家是不是也有很多廢舊的材料啊，那我們扔掉是不是很可惜，我們可以根據它們的特點進行再利用，這樣我們就不會浪費了。
（4）讓幼兒自行選擇自己需要的廢舊物品，教師從旁指導。
4、幼兒展示自己的玩具，并介紹自己的玩具是用什么材料制作的。
5、幼兒互相參觀其他幼兒制作的玩具。
6、教師讓幼兒表述制作并玩專屬于自己的玩具的感受？
小朋友們，這些玩具都很棒，并且都是用廢舊材料制作成的，今后我們要保護環境，合理的利用垃圾，進行循環再利用。
幼兒園保護瀕危動物的活動教案大全（23篇）篇二十二
1．在尋找、分辨討論中了解動物保護色的特征和作用。
2．對動物因適應環境而變色的奇妙現象感到好奇，有進一步探索動物奇特本領的興趣。
在創設的"尋找游戲"的情境中通過分辨、討論認識了解哪些動物是有保護色的，都有些什么作用。
1．經驗準備：激發幼兒對動物的興趣和增強對動物的感知；了解幼兒對動物知識的認識。
2．環境準備：有電腦和電視機。幼兒椅子圍坐成半圓形，椅子后面放置3張桌子（幼兒分組）供操作用。
3．材料準備：幻燈片《動物的保護色》、各種有保護色的動物圖片（枯葉蝶、北極熊、竹節蟲、蚱蜢、青蛙等）。
一、游戲導入：小鳥找食物。
（觀看ppt，討論）。
重點提問：
（一）小鳥餓了，想要出來找食物吃，它來到樹林里，你們看看它找到了什么？（瓢蟲）。
（二）紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了，可是小鳥還沒有吃飽，我們一起幫小鳥找找，還有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）。
（三）為什么蚱蜢一開始小鳥沒有找到它呢？
小結：因為蚱蜢有保護色，綠色的保護色與周圍的環境顏色比較相近，比較不容易被小鳥發現。一些動物為了隱蔽和保護自己，身體形成和周圍一致的顏色，這就是動物的保護色。
價值分析：觀看ppt，導入主題，激發幼兒了解動物保護色的興趣。
重點提問：
（一）你們知道還有哪些動物也有保護色呢？（幼兒說，老師點出圖片）。
青蛙躲在荷葉上的圖片，發現了什么？（青蛙和荷葉顏色相近）。
枯葉蝶：像枯葉一樣，躲在枯葉中，可以躲避敵人的侵襲……。
（二）四幅圖片：沙漠、森林、大海、極地，看看在各地生活的保護色動物有哪些（獵豹、獅子、鱷魚、枯葉蝶、北極熊等）。
（三）游戲：誰的眼睛最最亮。
規則：三個小朋友為一組，每組一張圖片，用最快的速度，拼出圖片并找出藏在圖片里的動物朋友。
小結：在大自然中有許多動物都有和環境很相近的保護色，主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用。
價值分析：知道動物保護色的作用，了解動物和自然環境的關系。
三、遷移經驗：奇特的本領。
重點提問：
（一）動物的保護色真有用，人類受到動物保護色的啟發，發明了什么呢？（迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等）。
小結：動物利用自己的保護色保護自己，人類根據動物的保護色運用到各個不同的領域，對人類有很大的幫助。
（二）動物除了保護色的本領之外，還有哪些奇特的本領呢？我們下次再來交流。
價值分析：通過交流，進一步了解動物保護色的重要性，并且有進一步探索人類向動物學本領的興趣。
幼兒園保護瀕危動物的活動教案大全（23篇）篇二十三
1.了解動物為了生存而采取的用保護色進行自我保護的方法.
2.感受"保護色"的神奇,萌發探究動物保護色的愿望.
3讓幼兒學會初步的記錄方法。
4.體驗解決問題的成就感。
1.活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護的方法,并記錄在調查表格中.
2.隱身妙招教師教學資源及教學掛圖4幅。
枯葉蝶、北極熊、竹節蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張.
3.“關于保護色在不同領域的發明”ppt課件。
1.出示調查表請幼兒根據自己的經驗,進行"動物自我保護"的交流.
師:孩子們前幾天,我們發過一張調查表,請小朋友和家長一起搜集有關動物自我保護的方法,現在請你們自己說一說調查結果.(幼兒自由發言)。
師:原來小朋友知道這么多動物保護自己的方法,你們真棒,現在老師要考一考你們?請你們做好準備.
(1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護自己的(幼兒自由發言)。
(2)教師講故事并進行提問，初步了解保護色。
(3)教師小結：枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的.地方，所以老鷹不容易發現它們。
3.請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節蟲、蚱蜢等動物圖片，感受保護色的神奇。
(1)請幼兒觀察教學掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。(幼兒自由發言，老師及時地引導和鼓勵)。
(2)請幼兒說一說哪些動物用保護色來保護自己?(幼兒發言)。
(3)教師小結：
在大自然中，有些動物為了保護自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環境十分相似，用來隱蔽自己不被敵人發現，這就是動物的保護色。
4.觀看教師教學資源隱身妙招，拓展幼兒經驗。
(1)請幼兒觀看教師教學資源，了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護自己的方法。
(2)教師小結：動物保護自己的方法有很多，有些動物靠放臭氣老保護自己，有的靠自身的刺保護自己，還有的靠多在硬殼里來保護自己，動物們有自己保護自己的方法。
5.分組進行游戲：“捉迷藏”
幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片，根據動物自我保護的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進行討論、交流結果。
(游戲分組進行)。
6.聯系生活，拓展幼兒經驗。
(2)請小朋友看“關于保護色在不同領域的發明”的ppt課件，拓展幼兒經驗。
活動延伸：
1在圖書區投放有關動物自我保護內容的圖書，拓展幼兒經驗。
2在科學區請小朋友為動物的保護方法進行簡單的分類，并作記錄。
有個別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動物的保護色，了解不多，使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動發問，積極互動，效果會好些。