工作總結是我們不斷提高自己的關鍵步驟，它能夠讓我們更好地認識自己的工作能力和發現潛在問題。如果你對寫月工作總結不太熟悉，那么下面這些范文或許能幫助你更好地理解和掌握寫作的技巧。
成人學歷教育工作總結（專業15篇）篇一
按照學校對各年級實施自成教育的要求，初三在進行了自信成功、自強成才兩個階段的教育之后進入自律成人的教育。根據初三學生的生理、心理特點以及學習任務重這一現實問題，這一學年來我我們xx級三班的班情主要做了以下工作，現予以小結。
調查摸底，建檔立卡，精心備戰。其內容有：基本情況，特殊類型，當前表現，幫教措施，違紀記錄，進步記錄，成績對比等內容，學生可塑性大，及時對他們進行教育效果最佳。確定特殊生對象，教育做到心中有數，有的放矢，為確保特殊生的轉化奠定了基礎。
談話是與學生最好的溝通。承包教師和班主任要針對特殊學生每周的具體表現，分別對他們進行有的放失地耐心細致的談話，對他們的進步及時肯定和表揚，對他們的錯誤進行及時地批評，并做好記錄。同時幫助他們分析錯誤的原因及危害，校正他們主客觀的狡辯，促使他們提高對犯錯誤的認識，并且對他們提出切實可行的要求，制約他們的行為規范。談話內容是否切中要害，是否真切，談話時機是否最佳，這是特殊生教育能否有效的關鍵所在。
人與人需要理解，能理解特殊學生的思想脈搏、懂得他們的情緒變化，這是我們做好特殊生工作的內驅力。我們老師要從日常生活中找到特殊生的閃光點，從學生的愛好入手，經常激勵他們。每個學生都是要上進的，特殊生也不例外，而且對特殊生來說，他們的進步更需要老師的激勵。激勵是一種動力，特殊學生的激勵需運用得當，否則將是事倍功半、適得其反。針對特殊生每天的紀律反饋，及時地表揚、肯定他們的進步和閃光點。對不足之處，幫助他們進行分析，盡可能多表揚、少批評，做到動之以情、曉之以理，用良好的榜樣去引導感化，最終達到轉化的目的。對進步較大的學生，班主任要在班級中給予表揚，使這些學生也能體驗成功的喜悅，增強進步的決心。同時，加強與特殊學生的家長的聯系，把他們的孩子在學校的進步表現及時向家長匯報，以形成學校與家庭教育學生的最佳合力。班主任視特殊學生的反饋情況，根據不同階段、時期的表現、教師的反映，個別特殊學生的確進步了，而且相對較為穩定，就解除對其的幫教，讓其回到班級，融匯在班集體中與同學們一起學習，從而激發特殊學生積極努力，改正錯誤。
師生參與，家校配合，全心打開“包圍戰”。轉化特殊生依靠班主任孤軍奮戰，難免勢單薄，顧此失彼。因此我們必須采取各種手段，各方面齊抓共管，形成合力，一是教師全員參與，以班主任、任課教師積極配合，人人身上有擔子，為轉化特殊生各顯神通。二是發揮班集體作用，以班委為核心，結成一幫一對子，促成正確輿論導向和風氣的形成。三是與特殊生家長密切配合，主要通過電話聯系，共同關注特殊生的表現。
大凡特殊生常常遭到家庭和同學的冷遇，很少得到別人的溫暖，即使沒有明顯的不良的行為，一般也存在著或多或少的心理障礙。“澆花要澆根，幫人要幫心”，“沒有愛就沒有教育”。教師對待特殊生，要傾注比對其他學生更多的愛心，從某種意義上講，愛心是我們人類賴以生存的依托，是沙漠中的綠洲。教師的愛是無私的愛，廣博的愛。教師的愛可以彌補家庭的缺陷，使學生感到溫暖。切不可在公共場合傷害他們的自尊心，如果那樣他們會和你形成對立，經常會和你唱反調，你的很多工作就沒辦法開展，更嚴重的還會帶上一幫中等生一起和你唱反調，那樣你在班級中的地位就開動搖了，學生在心中就會默認你是一位沒有威信的老師，這時你做再多工作都是徒勞了。
雖然這學期的自律成人教育工作起得了一點成績，但我們還應該清楚地看到了許多不足，主要有以下幾個亟待改進的問題：
1、家校聯系的力度還不夠。
2、學生的“攻心戰”還沒有打好。
3、學生的談話機制還做得不夠細致。
針對這些不足，在下期的工作中，我將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：
1、進一步提高教育方式方法，講究教育藝術。
2、進一步加大家校聯系的力度，更好的做好學生的教育工作。
德育工作是做人的靈魂美德培育工作，教師是平凡的，也是偉大的。這學期工作結束了，但做學生的思想工作的任務還沒有終止，我將不斷提高自我，吸取經驗和教訓，把自律成人教育工作做得更好。
成人學歷教育工作總結（專業15篇）篇二
以科學發展觀為指導，以提高各階層勞動者的思想道德和科學文化素質為目標，嚴格依照教育局職改辦的相關要求，緊緊圍繞全村經濟和社會發展總體目標，以服務“三農”為宗旨，以提高農民科技素質為根本，堅持“實際、實用、實效”的原則，為我鄉經濟快速發展服務。
二、工作思路。
依托我村大棚蘑菇、玉米種植示范戶等的示范作用，以服務為宗旨，以需求為導向，多渠道、多層次、多形式地舉辦各類培訓，強化服務和培訓功能，努力提高教育水平和辦學質量，使成教工作為我鄉經濟建設和農民增收發揮應有的作用。
三、工作安排：
1、加強農科教統籌，實施農村科技教育培訓。
鑒于我鄉大棚技術的發展和日漸成熟，強化輻射面，實現以點帶面，全面鋪開的戰略思路。依托縣職教中心，對回鄉從事農業生產的初、高中畢業生和農村勞動力，開展實用技術培訓，力爭為農村培養一批“留得住、用得上”的技術人才和管理人才。
2、開展好“教育服務三農、科技培訓進農家”活動。
堅持“實際、實用、實效”的原則，加大科技普及和推廣的力度，全面提高勞動者的素質。積極開展“四個一”活動，加強成人教育陣地建設，促進人才培訓和技術推廣，以此推動經濟的發展，同時圍繞我村產業化技術項目，以市場為導向，搞好產業化技術培訓，把科技、培訓、服務送到田間地頭和農民手中。
3、初中畢業生“三加一”培訓。
根據我村經濟發展特色，以實用實效為原則，力求畢業生回鄉能夠快速融入農村經濟發展領域，結合現在蓬勃發展的大棚種養殖特色，加強大棚技術培訓，同時鼓勵應屆畢業生能夠別出心裁，開創自己的一片天地。通過技術培訓，讓學生真正認識到農村這個大熔爐里蘊藏著大有作為的天機。使學生明確職業技術培訓是適應農業產業結構調整，增加農民收入的需要，是提高農村勞動者科技素質，促進農村經濟快速發展的最好捷徑。
4、勞動力轉移培訓：
和專家傳授技術，使她們學到一門致富的手藝，為家庭致富做實事。
成人學歷教育工作總結（專業15篇）篇三
過去的一年里，我鎮成人教育中心學校在上級各有關部門的關心幫助和指導下，在全體教職工的共同努力下，按照年初學校工作的指導思想和工作目標，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以黨的十六屆五中、六中全會精神為指導，緊緊圍繞服務農村經濟促進農村勞動轉移這個中心，全體教職工團結拼搏，艱苦奮斗，學校各項工作都取得了顯著成績，贏得了上級政府教育主管部門及東灶港的老百姓的認可與贊譽。
我校在抓緊職校建設的同時，充分利用職校的資源和師資，今年1—11月份共舉辦電腦培訓班3期，培訓人數92人次，其中回鄉初高中畢業生60多人，獲得中級證書及信息技術等級證書的有30人，該培訓項目為學校創收1.5萬元，電腦培訓已成為我校一個品牌、一項特色，在本鎮具有較高知名度。另外，學校還舉辦了短期縫紉培訓班1期，餐飲服務培訓1期，電工培訓班1期，線切割培訓1期，法律知識培訓2期，企業安全培訓4期，還與鎮農技、黨校、司法、團委、獸醫站等部門聯合舉辦漁業和各類農村實用技術培訓等計10期，培訓6200多人次。另外，學校與勞動局培訓處為企業職工進行技術培訓，并進行電工、電焊工、車工等項目的考核，獲得證書的有15人。學校充分挖掘潛力，合理利用現有資源，主動出擊與海門鹽場、黃海襯套有限公司、東興冷凍廠等單位合作，為企業定向培訓提供服務，取得了良好的經濟效益和社會效益。學校還與海水養殖大戶聯辦20畝養蟹池塘和機械加工實訓基地，為學校的富民技術培訓提供了強有力的實踐保障和經濟基礎。
今年1-11月份，培訓農村富余勞動力261人，其中回鄉初高中畢業生87人；今年轉移輸出188人，其中回鄉初、高中畢業生74人。
1、領導重視，切實把此項工作納入工作重要日程。
學校認真貫徹市委、市政府關于加強農村富余勞動力轉移工作的文件精神，把農村勞動力轉移工作作為提高農民收入，促進農村經濟發展的重要途徑，把農村勞動力轉移培訓作為重中之重，下大力氣落實培訓工作。首先，學校全體成員分工負責，到各村、各部門了解需求信息，與各企業聯合辦學事宜，組織生源，安排培訓內容，打通培訓的就業渠道；其次，為了全面抓好農村富余勞動力轉移工作，加快產業結構調整步伐，學校在教育局和鎮黨委、政府支持下，從強化領導入手，及時召開專題研究，制定了《農村勞動力轉移培訓工作實施意見》，確保“七落實”（落實培訓對象、培訓基地、培訓專業、培訓時間、培訓形式、工作制度、培訓經費）；第三，靠前指揮，聯合農技等部門，組織技術人員下村入戶，為群眾解決實際問題。最后，結合本鎮xx年轉移目標數提出了培訓計劃，并層層分解，將“一把手負責工程”納入目標管理內容。
2、加大宣傳培訓工作力度，把轉移農村富余勞動力變為農民的自覺行動。
第一，按照上級領導部門的安排和部署，采取多種形式，加大農村勞動力轉移的對外宣傳力度，制定下發了《東灶港鎮農村勞動力轉移工作計劃》，充分利用廣播報紙等媒體、鎮辦《心連心》簡報、掛橫幅、貼標語等形式廣泛宣傳。
第二，及時發布信息，組織專職人員利用網絡、報刊、電視等多種媒體，廣泛搜集各種用工信息，與市、鎮有關部門、部分用工單位等聯系，并迅速將這些信息進行分類整理及時對外發布，讓在家的農民得到可靠的消息。截止11月，共發布19次信息共73條，有250余人來咨詢。
3、加強培訓，規范管理。
學校將學習《勞動法》、《合同法》、實用技術、外語等也列為培訓的必修內容，以培養高素質農民強大競爭力。今年我校與農經、派出所等部門單位配合，使農村勞動力實現檔案網絡化管理，對發生變化的人員和項目及時進行調整，保證農村勞動力資源的詳實、準確，步入規范化、科學化，使得最大程度滿足農民培訓意向，取得最大轉移培訓效果。
4、轉移培訓，做到求真務實。
依托職校陣地，學校堅持以“德育為首，以質量為本，以市場為鏡”的培訓理念，發揮學校優勢，采取有力措施，確保轉移培訓工作落實到實處。
（1）、按需求設置專業。緊緊圍繞當地經濟發展和農民就業所需，發揮學校專業優勢，開設了禮儀、計算機應用、海水養殖、服裝裁剪、電工等5個專業。通過集中面授、基地演練、工廠實習等靈活多樣的培訓方式，突出技能型培訓，使培訓學員真正掌握一技之長。
（2）、聯合辦學，訂單培訓。學校主動面向市場需求，簽“協議”，找“訂單”，本年度舉辦服裝培訓2期，培訓人數42人，其中學校安排28人到蘇州、浙江、本地等服裝廠就業；與東灶港酒店簽訂協議，合辦了1期服務員培訓班，共培訓學員15人，實現了勞動力轉移輸出的成功。
（3）、安排轉移培訓服務工作，建立轉移培訓檔案資料。主要是在名冊、教學、教材、備課、培訓專業、主講教師、季度報表、每期培訓工作小結等，派專人負責每期培訓工作，及時了解動態，提高培訓實效。成立就業服務小組，深入到學員家庭中了解就業意向，制定學員培訓就業計劃，走進工廠了解學員工作情況，對不能適應工作的學員進行回爐再培訓，做到“學員有所學，工廠有所用”。
一年來，我校堅持“學生為本，規范高效，以法治校，以德育人”的管理目標，逐步建立健全了學校的一系列規章制度。使學校管理逐步走上了規范化、科學化的軌道，增強了管理力度、提高了管理實效。學校雖小，工作卻千頭萬緒，在管理上，不僅注重各項制度上墻，使學校各項工作有章可循，更重視抓各項制度的具體落實，使之成為全體教職工的自覺行動，尤其是從考勤制度、作息這些小處抓起，強化了學生的養成教育，從而使學校管理嚴謹，教學工作秩序井然。
進步，學習成績、學習態度、思想品德、個性心理等都得到了健康全面地發展。
與過去比，學校取得了長足的發展，輝煌的成績，但是與兄弟學校比，與上級領導的要求比，學校還存在不足：
1、由于辦學時間短，學校辦學特色沒充分顯示，不夠突出。學校將加強德育研究，進一步提高德育工作實效。把學生的道德教育，習慣養成教育誠信教育，繼續抓緊抓實，加強信息技術與學科專業教學的整合，致力電腦教育優先發展，提前起步，增強能力，從而發揮本校的辦學優勢。
2、隨著事業的發展，經費緊缺矛盾突出。xx年年，學校將以擴大辦學規模，提升辦學品位，提高經濟效益為主攻方向，主要實現下述主要目標：
（1）與勞動局掛鉤，把學校建成沿通呂公路職工技術培訓中心。
（2）繼續依靠政府支持和社會各界的支持,吸引更多資金，建成一個校內實習工廠。
（3）以電腦培訓，縫紉工勞務中介為基礎，增強培訓的輻射功能。
我們相信，有市教育局的正確領導與支持，有鎮黨委政府關懷，有社會各界的幫助，我校師生將會繼續發揚艱苦奮斗的作風，團結開拓，負重奮進，不斷提升辦學水平，努力實現新的跨躍。
成人學歷教育工作總結（專業15篇）篇四
我鄉鄉村兩級農技校緊緊圍繞《決定》中指出的“農村中小學可一校掛兩牌，日校辦夜校，積極開展農民文化技術教育培訓，成為鄉村基層開展文化、科技和教育活動的重要基地”精神，盤活教育資源，充分借助小學的師資、教學設施、遠程教育設備等教育資源優勢，積極承擔農民文化教育與技術培訓的任務，構建鄉、村兩級實用型、開放型、學習型的農民文化科技教育培訓體系。
節水滴灌技術，提高農業綜合開發水平，促進農民增收，全鄉人均純收入年均增長xx%。
充分發揮農科教工作協調小組作用，加強與農業、科技等部門的協調。切實做到：有計劃、有組織、有檢查、有反饋、有落實、有總結。
農技校積極配合有關部門，推進農村工業化進程。積極配合有關部門制定好勞動力轉崗轉移培訓計劃，扎實開展農村勞動力培訓。充分發揮成人學校的陣地優勢，與農業部門、科技部門共同做好技術推廣服務工作，組織和引導富余勞動力有序轉移，幫助農民拓寬致富渠道，千方百計增加農民收入，順利完成xx人次的培訓任務。
充分發揮鄉、村兩級技術教育培訓網絡的作用，構建以鄉農技校為窗口、村文化技術學校為基礎的農村成人教育和培訓格局。積極開展農村教育綜合改革試驗，提高服務“三農”的整體水平。緊緊圍繞“統籌和整合農村教育資源，促進農村學習型社會的`形成”這個課題，進行成人教育研究。
成人學歷教育工作總結（專業15篇）篇五
20xx學年的第一學期是不平凡的一學期，在這一學期內，我們在委托治理的機制下又輸入了組團成長的新鮮血液，學校教育處作為教授教化治理的一線部門，在種種機遇和挑戰面前，環抱教導局、教師進修學院和學校教授教化工作的要求，以進步講堂教授教化效益為核心，以課程革新為中心，以改進講堂教授教化為抓手，以卒業班工作為重點，增強教授教化研究，深化教授教化革新，晉升教師步隊基礎素養，盡力進步教授教化質量。
一、老例工作制度治理重規范。
常言說，沒有規矩不成方圓，用人管人，不如用制度約束人。本學期，在原有教授教化治理制度的根基上進行了進一步的完善和修訂。
進一步規范考務制度，樹立了階段性質量質量闡發制度。為了強化責任意識，本學期教育處實行了考務工作流程制：命題、審核、檢測、閱卷、輸分、闡發、反思、表彰、材料匯總。無論是階段性測試、考察科目測試、期中期末考試、會考等，均嚴格依照本工作流程行事，意在進一步強化責任意識，同時為了增強檢測的針對性和糾正性，教育處改動了校以往的質量闡揭橥，在多次檢測中，考試測驗了多角度闡發：如卷面、答題、教與學、步伐與目標等；體現了多維度介入：學校行政、教研組、年級組、教研員、搭班先生。
完善了期中（末）行政聽課反饋制度、教授教化老例反省制度、聽評課制度。為強化教授教化工作的中心位置,增強教授教化歷程的質量治理，同時，也為了匆匆進學校行政治理人員建立為教授教化辦事的意識、深入講堂了解教授教化環境，督匆匆指導教授教化工作，樹立了多種聽課制度，聽課形式為隨堂聽課，聽教師的常態課，也有針對性地跟蹤聽課。要求行政人員對相應學科課程標準及講堂教授教化評價熟悉，重點聽學校青年教師和脆弱班級、脆弱學科的課。了解和控制教師授課與學生聽課的基礎環境；教師、學生對教授教化和教授教化治理工作的看法和要求；有關教授教化和教授教化治理、教授教化后勤工作中的其它問題，針對聽課中發明的問題，實時與講課教師交流，并提出改進教授教化的合理建議，以達到賡續匆匆進教師進步教授教化程度的目的。
二、重點工作條理推進求實績。
卒業班教授教化工作是學校工作的重中之重，因此教育處堅持每月召開一次初三教授教化工作研討會議，討論研究初三卒業工作，賡續鼓勁動員，本著初三工作的緊張性形成一股勁，奮發圖強。要求列位先生認真研究中考偏向、形勢，制訂好教授教化計劃、溫習計劃，提出合理、可行，有效的中考溫習模式和措施。做好班級近況闡發，找出脆弱環節，闡發原因。尋找對策，肯定學科偏差學生，找到學科潛力生，贊助初三學生均衡成長。教育處還主動請纓，邀請學科專家對我校初三進行教授教化整體視導運動，獲得了教師進修學院的鼎力支持和贊助，在學期末的統考統閱中呂巷中學不負眾望終于有所提高。
三、主題運動扎實有效顯成效。
本學期的公開課運動有主題，有特色，分離開展了三類教師的展示課、青年教師的評優課、新進教師的亮相課、職初教師的推門課。比如：高檔教師、支教教師、主干教師三類教師的展示課運動運動歷時三周（第七、八、九周），共有15位教師開課，涉及語、數、英、物、化、政治、班會多門學科。開課教師精心籌備，盡力展現本身的教授教化風度，各教研組在組長的組織下，全員介入聽課、評課運動，本次運動累計開課15節，聽課267節，取得了較好的示范、研討后果。15位教師為我們涌現了富厚多彩的講堂。語文講堂：教授教化設計新穎，感情富厚，關注學生，關注文本，讓學生在感悟體驗中感想感染語文的魅力。數學講堂：知識產生充分自然，例題編排精挑細選，觸類旁通，充分關注學生數學思想的滲透和數學思維品質的培養。英語講堂：精心預設，學生運動富厚多彩，知識點落實扎實有效。化學講堂：活躍有趣，知識與生活慎密聯系，師生互動愉悅、有效。三類教師公開課運動，為我們的講堂教授教化注入了生機，為我們的教授教化研討提供結案例。期中考試后第十二周我們還將在全校進行青年教師的評優運動，到時希望列位教師積極介入聽課運動。
這些主題運動的開展，真正體現了教師聚焦講堂，但功在課外。
本學期還有一項主題運動：作業改進推進工作。為了進一步落實《市教導委員會關于進一步規范中小學課程教授教化工作深入實施素質教導的多少看法》和《關于進一步增強我區中小學作業改進工作的多少看法》文件精神，充分施展作業對教授教化的匆匆進作用，進步教授教化有效性，結合我校實際，教育處訂定學校作業改進推進工作實施。
召開了工作研討會和推進會，增強了組織領導，樹立了鼓勵機制，各教研組在此根基上也訂定了本教研組的作業改進細則，在此項工作推進歷程中加以有效落實，容身抓準知識點和訓練點，突出知識間的相互聯系，注重知識的`系統性和紀律性，增強對不合條理的學生的研究，強化分層作業，強化學生對新知識的鞏固、遷移和運用，體現真正落實作業研究“輕包袱、高效率”的功效。
四、課程扶植革故鼎新添新彩。
我校是科技特色學校，本學期再次開展低碳生活校園行系列運動，拓展運動中開展科普知識鼓吹、科技知識傳授、學生查詢訪問運動，應用學校櫥窗開展科普圖片展覽；應用各班黑板報、應用學校廣播遍及科學知識等，與區、鎮科協互助，多渠道、多形式地在師生中提倡酷愛科學、崇尚科學、追求真理的精神。在師生中開展學校科普征文賽，組織開展相關小制作、太陽能、機械人大賽、船模等項目的比賽。
提倡探究性學習已成為學校教導及其課程革新的主要內容，分年級設立了探究性課程，預備年級以《我愛我家》為探究主題，從我家姓氏由來、我家的家譜、我家的生活變遷、夸夸我的父輩們等內容進行探究運動；初一年級則以《我愛我校》為主題，分離開展了校史探究、校園低碳行為等探究運動；初二年級以《我愛家鄉》為主題，以家鄉古樹古橋的近況查詢訪問、家鄉的歷史文化名人等作為探究內容，在先生的指導下，學生各小組都完成了階段性探究任務。
五、組團共建聯合教研謀成長。
我校與中學配合舉行了四次聯合運動。此中兩次在舉行。
成人學歷教育工作總結（專業15篇）篇六
在縣成教科的正確領導下，在中心校的大力支持下，我們學校成教工作取得一定成績，但也存在不足的地方，現總結如下：
一年來，組織實用技術培訓4040人，致富骨干培訓200人；農村剩余勞動力培訓782人，轉移755人；成人高中招生20人；掃盲166人；建立農科教示范基地1個；老年教育30人，職工教育120人，初等職業教育200人；自學考試報名134人次；“兩后”培訓563人，“雙證”并發率達98％；經成教校培訓轉移的勞動力，創經濟效益900余萬元。
為了抓好成教工作，我們重點做了以下幾項工作：
1、實施“5112”教育富民工程。
(1)宣傳發動，搞好培訓。為了抓好教育富民工程，朝陽中心小學成立了教育富民工程領導小組，成立教育富民工程教研組，并制定了相應的教學計劃、學習制度、考勤制度等。中心校對教育富民工程十分重視，先后三次召開專題會議，我校用橫幅宣傳教育富民工程的意義，各村、單位通過宣傳欄、黑板報宣傳教育富民工程的實施方法。同時，我們做好三個培訓，即：農村致富骨干培訓；農村剩余勞動力轉移培訓；加強技術技能培訓。
(2)建立基地，指導就業。為了確保教育富民工程的實施，我們建立農科教示范基地1個，通過技術推廣，朝陽工作區各村經濟出現騰飛。通過指導就業培訓，朝陽各村共有755人在外地就業，工種有：建筑、縫紉、電子、保安等，他們分布在上海、南京、蘇州、常州、青島等地，半年創經濟收入達900萬元。
2、抓好農村致富骨干培訓，做好勞動力培訓轉移。
(1)加強培訓，提高致富骨干的科技水平。通過對致富骨干的培訓，使他們明確“四路”，即：拼搏奮進的人生之路；探索開拓的希望之路，戰勝自我的勝利之路；依靠科技的成功之路。
(2)積極引導，使農村剩余勞動力向外地轉移。勞動力的素質直接制約著企業的發展，影響勞動者的收入，我們始終把提高勞動力素質修養，增強勞動者技能技巧作為勞務輸出的關鍵來抓。一是搞好形勢教育，讓他們了解當前經濟改革的形勢和發展，使他們從計劃經濟的陳舊觀念中解放出來，樹立市場經濟下的就業觀。二是抓好職業道德教育，讓他們樹立良好的職業道德觀、人生觀、價值觀，有創業獻身精神、愛崗敬業、腳踏實地。三是搞好技能培訓，并適當增加實踐課，以使學用結合。我們通過與大公司、大企業等用人單位的聯系，實行技能培訓與介紹就業相結合，讓他們需要什么樣人才，我們就培訓什么樣技能。這樣，既提高了組織化程度，又提高了就業率，我們今年培訓的人員，就業率達97％。
（3）定點培訓，輸出合格的專業人才。為了對外輸出合格的專業人才，我們及時把握上海、南京、青島市場勞務信息，根據勞務輸出人員的自身能力，需求狀況，自愿選擇工種及培訓時間。例如殷莊、南官莊的三所縫紉學校，舉辦了有一個月、兩個月、六個月時間不等的縫紉培訓班15期，培訓學員410人，使他們進入了多家知名服裝廠。
（1）抓好宣傳，制定措施。為了搞好成人高中招生工作，我們利用宣傳欄、黑板報、廣播等形式宣傳成人高中招生的具體事項，使廣大群眾充分知道和明確，成人高中是培養適應農村經濟社會需要的應用型、復合型人才的最好渠道。
（2）抓好報名，組織上課。從2月份起，我們認真做好成人高中報名工作，同時向學生講明，有錢可以報名，沒錢的可以先報名后交錢。我們組織成高學生上課，課前，教師認真制定教學計劃，寫好教案；課時，教師上好每一節課，講清每一道題；課后，教師批改好課堂作業，做好課外輔導。
為了抓好這項工作，我們切實做好以下幾項工作：
1、成立兩個小組。即：自考領導小組，教學輔導小組。
2、成教校每月召開自考教研會議，并推薦自考輔導材料。
3、企業單位通過宣傳欄、黑板報、廣播等宣傳自考工作的必要性和報名工作的具體事項。
4、服務站全體人員采取了分工負責、齊找生源、確保原數、力爭突破的工作方法，深入單位、農戶、田頭，認真做好自考報名的動員工作。
1、辦好成人高中班，確保招生率、參考率、及格率、畢業率全部達標。
2、努力做好農村勞動力的培訓和轉移工作。
3、加強我校成教的陣地建設。
成人學歷教育工作總結（專業15篇）篇七
一年來，我們鄉校在區成人教育學校和鄉政府的正確領導下，以服務“三農”為己任，緊緊圍繞我鄉主導產業，積極開展了“科技培訓”、“三下鄉”、“扶持實驗品種”等活動，取得了較好效果。現就我鄉一年的工作匯報如下：
一年來，為讓農民們實現高產、穩產，走科技致富的道路，我們根據各村的不同產業結構特點，充分利用鄉成校和村成校等教育基地進行不同內容的培訓。今年我們在龔莊、河南莊、艾家圈、李莊子、小辛莊五個養殖大村舉辦了四期“奶牛養殖”科技培訓，受益人260余人。利用鄉成人教育陣地，我們組織以范三村為主，王莊子、徐莊子、平臺子三個村為輔的“果樹栽培”、“果樹剪枝”技術培訓，受益人40多人。授課結束，范三村眾多村民盛邀講課教師到村中現場指導，對教師的講課給予高度評價。在科技培訓的同時，我們不忘精神文明建設，自撰或從網上下載大量有關“和諧家庭”、“冬季養生”方面的教材發往喇叭村及其它村的村民手中，我們的目的是：讓村民獲得精神物質雙豐收。
去年，我鄉校協調我鄉著名高級農藝師郝臣在全鄉推廣了新品種雪蓮果，由于缺乏經驗，產量不高，今年為了幫助村民們增產增收，我們把前山8戶種植戶作為重點聯系戶，幫助他們總結經驗，找專業戶到現場指導，從網上下載有關雪蓮果種植、管理方面的材料送到他們手中，每月下村查看兩次。今年，不僅前山的雪蓮果長勢好、產量高，其它村種植戶都不同程度比去年長勢好、產量高。
為充分發揮大喇叭的作用，我們充分調動播音員的積極性，及時送去廣播資料，每月召開一次總結會，每月去村查看一次檔案，為提高村民的文化素質，我們播出的內容，既有科學技術方面的，也有文化教育方面的，每周至少播2---3次，每次10分鐘至半小時，這些內容的播出，使百姓受益匪淺，他們從中獲取了知識，提高了文化素質。尤其是11月底，我鄉橫河村做為省級廣播村順利通過省農廣校驗收，上級領導給予高度評價。我鄉校為建設新型農村做出了貢獻。
為把“進百村，興百業”工作做實，我們每月進村與村支書、村主任及老百姓座談，了解他們的需要。今年，我們幾次在東五莊舉辦的“奶牛養殖”技術培訓、“果樹栽培”技術培訓全部是根據村民的需要舉辦的。
對聯系戶的確定，今年我們又做了改革。我們取消了那些技術好、產量高的專業戶，把產量底、急需技術的專業戶納入我們范圍，我們從橫河吸收了兩戶新養豬戶，每月都走訪1---2次，了解他們的需要，發給他們科技小報和科技資料，幫助他們提高技術，協同我鄉農藝師幫助總結經驗，現場指導。
每月編輯科技小報，我們都緊緊圍繞我鄉主導產業，根據季節的變化，老百姓的需要編輯內容，每月的小報都及時送到聯系戶和扶持戶手中。
總之，一年來我們立足實際創思路，開拓創新求發展，搞好組織協調，強化服務意識，圍繞當地產業結構，拓寬服務領域，用先進務實的思想統領各項工作，使鄉校真正成為了廣大農民的致富基地，成為當地經濟持續健康發展的中堅力量。
成人學歷教育工作總結（專業15篇）篇八
在上級領導的關心和指導下，通過全體人員的不懈努力，我校的成人教育工作取得了一定的成績。現將此項工作情況總結如下。
在成教工作中，我們堅持以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十七大會議精神，進一步解放思想深化改革，與時俱進，努力探索新形勢下的農村成人教育工作，提高成人教育質量，狠抓富農強鄉，教育強鄉，結合我鄉實際情況，全體成教人員團結一致，共同努力，各項工作目標，均取得了較好的成績。
為實施教育富民工程，搞好農村勞動力培訓與轉移，根據我鄉實際，我們首先摸清了農村剩余勞動力及應屆初高中畢業生情況，制定培訓計劃，對其分期分批培訓。在培訓中，我們始終堅持辦學為農村經濟建設服務這個宗旨，充分認識到我們肩負著為社會，為政府，為待業人員，為廣大農民分憂解難，努力把學員培訓成能熟練掌握專業技能的綜合素質較好的人才，以適應市場經濟的`需要。
根據勞動力的務工行業、務工特點、務工時間等因素，我們采取了多元化的培訓方式，我們抓住外出務工人員回家和空閑時間長的機會，對農機維修、果樹管理、食品加工、種植養殖等進行培訓，并聘請教授專家，對不同行業的理論技術淺顯易懂的講授輔導，使培訓學員既學到了專業知識，又提高了文化水平。培訓學員就業率達到了97﹪以上。
我們送教上門，他們需要什么培訓，我們就搞什么培訓，開展了靈活多樣的職業培訓和轉崗培訓。為了加大宣傳教育力度，使廣大農民提高了認識，增長了知識。收到了效益。
在示范基地建設方面，我們雖然建立了幾個示范基地，但對全鄉的輻射力度還不夠。今后，我們打算在新的一年里，加大示范基地的建設力度，輻射到村、到戶，使千家萬戶都走上致富之路，推動全鄉的經濟發展，為實現富民強鄉，拼搏進取。使我鄉成人教育工作再上一個新臺階。
饒陽縣合方管理區鄉成人學校。
成人學歷教育工作總結（專業15篇）篇九
摘要:調查現實,成人受到學歷方面的壓力較大,有較強的進行學歷教育的意識,成人學歷教育有著比較廣闊的市場。但辦學單位在信息溝通、學習方法、學習效果以及學員期望提高的能力方面與成人的需要有一定的差距,希望本次調查可以為改進提供支持材料。
教育需求。
調查。
1
主要調查結論:。
(1)學歷的意識較強。從調查來看,。
有70%的受訪者感受到學歷方面帶來的壓力。有85%以上的受訪者想接受成人教育,。
其中已經接受過成人教育的占70%,從職業分類來看,。
企業業務人員想要參與學歷教育的比例最高,。
其次是企業管理人員、個體戶。
管理人員和部分企業業務人員傾向于升遷,商業從業人員和另部分企業業務人員比較傾向于轉換工作,而個體戶人群因沒有這方面的壓力,選擇提高能力、學習知識的目的為多。
同時管理人員對提高于社會能力的要求較其他職業人群稍多。
(4)參加成人學歷教育的學習的各種阻礙對學習者的影響力表現的比較平均。個人時間不足,精力有限;信息不了解、缺乏相關指導;教育方式不適合;以及缺乏必要的政策支持和費用太高這幾個欄目的得分均在3.20到3.64之間。其相比較而言,教育方式不適合和信息不了解、缺乏相關指導的影響更為明顯。
(6)評價方式上傾向于論文或課程設計、社會調查的分值為3.38和3.24。選擇以國家有關資格認證考試的作為評價方式的分值較低,只有1.96。
(7)在影響選擇就讀學校的因素時,招生學校現場散發的宣傳資料和親朋好友的介紹得分最高,分別為3.56和3.48,招生學校刊登的電視與報考廣告得分幾乎相同,分別是2.37和2.32。
(8)學歷教育的效果還有待進一步提高。從調查結果看,。
管理人員認為已有的學歷教育對自己影響程度“較大”的較其他人群高。
2
研究結果分析與討論。
(1)教學方式以及教學內容應作相應調整。學歷教育歷時長,具有較強的系統性,學習內容的時效性方面就稍顯薄弱,課程內容應加強更新。成人在適應的教學方式上傾向于網絡學習、課堂典型性案例教學及研討,表現出來強烈的開放特征。鑒于學歷教育成人的學習目的很明確,也很現實;成人的生活較為繁忙,學習時間相對較少,具有很大的不確定性和靈活性;他們的感知能力、機械記憶能力、想像能力等隨著年齡的增長有所下降,但其觀察能力、理解能力、分析能力及解決問題的能力很強;他們具有豐富的人生經驗,較強的獨立自主性和自我調控力,并且個體差異性較大。這些特點為成人適應多種形式和內容的學歷教育提供了可性,同時辦學機構也應充分考慮到這個特征。
(2)期望的評價方式和效果有進一步提高的空間。被訪者傾向于論文或課程設計、社會調查作為學習評價的方式,與目前成人學歷教育中以考試形式為主的評價方式有較大差異。鑒于學歷教育強烈的目的性,結合國家有關資格認證考試的特點,不適合采用國家有關資格認證考試作為普遍的評價標準,但可以將擁有某些資格認證證書替代相關課程學習,還可以將一些課程的教學內容與國家有關資格認證考試的內容相結合,以有利于學員。
從樣本總體來看,。
認為成人學歷教育對自己影響程度“非常大”和“較大”的不足20%。。同時在學習效果方面還應在在提高學員的方法能力、職業能力和社會能力等作出努力。
應該為其創設有利于學習的寬松環境,特別是在信息傳遞和學習時間的'選擇等方面提供有價值的幫助。
(4)學校應加強市場開拓。進行成人學歷教育的學校很多,而學員對各類學校了解不多,從調查中可以了解到招生學校現場散發的宣傳資料在被訪者選擇就讀學校時,影響程度達到了3.56分,在中上水平,甚至比親朋好友的介紹分值還要高,親朋好友的的推薦成功率高,但推廣面窄。另外電視與報刊廣告也對被訪者有一定的影響。學校可以增加一些市場推廣的策略,重點是提高學校知名度,增加社會對學校的了解。
附1:。
成人學歷教育的目的各項目平均數與標準差。
項目。
平均數。
標準差。
排名。
獲得高收入。
2.53。
1.1。
6
提高能力。
2.76。
0.95。
4
增加知識。
2.71。
0.99。
5
職業或工作需要2.89。
1.04。
3
開拓人際交往。
2.02。
1.07。
7
附2:。
期望通過學歷教育的學習提高能力各項目平均數與標準差。
項目。
平均數。
標準差。
排名。
專業能力。
2.81。
1.03。
3
方法能力。
3.93。
1.09。
1
社會能力。
1.67。
0.99。
4
附3:。
參加成人學歷教育的學習主要阻礙各項目平均數與標準差。
項目。
平均數。
標準差。
排名。
個人時間不足,精力有限。
3.21。
1.16。
5
信息不了解,缺乏相關指導。
3.54。
1.21。
2
費用太高。
3.39。
1.06。
4
附4:。
有助于學習的教學方式各項目平均數與標準差。
項目。
平均數。
標準差。
排名。
課堂系統講授教學內容。
2.91。
0.98。
4
講座。
2.94。
1.06。
3
網絡學習。
3.17。
1.08。
1
自學。
2.93。
1.16。
5
附5:。
有助于學習的學業評價方式各項目平均數與標準差。
項目。
平均數。
標準差。
排名。
統一組織的終結性考試。
3.17。
1.05。
3
社會調查。
3.38。
1.03。
1
國家有關資格認證考試。
2.96。
1.02。
5
附6:。
影響選擇就讀學校的因素各項目平均數與標準差。
項目。
平均數。
標準差。
排名。
招生學校刊登的報刊廣告。
2.37。
1.17。
3
招生學校刊登的電視廣告。
2.32。
1.17。
4
參考文獻。
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成人學歷教育工作總結（專業15篇）篇十
大王店中心小學成人學校以服務農民為根本，在過去的半年中，按照縣教育局、鎮教辦文件精神和工作計劃，結合今年的.實際情況，積極為農民科技致富出謀劃策，開展了扎實有效的工作，取得了一些成績。主要有以下幾個方面：
一、根據上級領導的指示精神，我校對成教檔案進行了補充整建。查漏補缺，對成人教室各項規章制度進行了補充，使其合理化，規范化。
二、各項工作蓬勃開展。
1、堅持舉辦科技墻報。堅持每月一期，在上旬完成，內容涉及種植、養殖、大田作物管理等方面。特別是在防控禽流感工作中，我校利用科技墻報宣傳優勢，舉辦了一個專期，來宣傳防控禽流感知識。
2、配合教辦室印發了《科技明白紙》6期，200多份，把知識送到了農民手中，送到了田間地頭。
3、充分利用現有設備，播放科技錄像2次，主要以農田管理為內容，切實為農民服務。為農民增收，農業結構調整做出了一定貢獻，得到了村民的好評。
三、對成職教工作通過明白紙、廣播、板報等形式進行了大力宣傳，收到了良好的效果。
上一階段的工作是忙碌的，是緊張的，我們一定要鼓足干勁，繼往開來，扎實的做好成人教育工作。
成人學歷教育工作總結（專業15篇）篇十一
在市縣領導的關心和指導下，通過全體人員的不懈努力，市縣領導的多次督導檢查，我鄉的成人教育工作取得了一定的成績。現將此項工作情況總結如下，如有不妥之處，敬請批評指正。
在20xx年的成教工作中，我們堅持以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十七大會議精神，進一步解放思想深化改革，與時俱進，努力探索新形勢下的農村成人教育工作，提高成人教育質量，狠抓富農強鄉，教育強鄉，結合我鄉實際情況，全體成教人員團結一致，共同努力，各項工作目標，均取得了較好的成績。
為實施教育富民工程，搞好農村勞動力培訓與轉移，根據我鄉實際，我們首先摸清了農村剩余勞動力及應屆初高中畢業生情況，制定培訓計劃，對其分期分批培訓。在培訓中，我們始終堅持辦學為農村經濟建設服務這個宗旨，充分認識到我們肩負著為社會，為政府，為待業人員，為廣大農民分憂解難，努力把學員培訓成能熟練掌握專業技能的綜合素質較好的人才，以適應市場經濟的需要。
我們成教學校設立八個分校上課，合理有效安排時間，做到課課有效果，節節有收獲。今年成教布置教室、辦公室、聘用教師、購買桌椅、圖書等，投入資金達到一萬二千余元。
農民有一技之長，我們首先對膠帶廠相對集中地大齊、張岳村和東墟托輥制造等，搞好專業培訓，許多初高中畢業生當上了管理人員，真正發揮了他們的一技之長，全鄉實現勞動力轉移6160人，僅此一項創經濟效益4300萬元，為我鄉經濟建設，做出了一定的貢獻。
根據勞動力的務工行業、務工特點、務工時間等因素，我們采取了多元化的培訓方式，每年春冬季節，我們抓住外出務工人員回家和空閑時間長的機會，對農機維修、果樹管理、食品加工、種植養殖等進行培訓，并聘請教授專家，對不同行業的理論技術淺顯易懂的講授輔導，使培訓學員既學到了專業知識，又提高了文化水平。培訓學員就業率達到了97﹪以上。如聘請農業大學教授主講豬的飼養與管理，就給南田村和大墟村養殖戶帶來了很大的實惠，取得了可觀的經濟效益。
集中培訓與分散輔導相結合，根據農時和季節交替，我們采取包村到點的分散輔導，使他們在最短的時間內了解最新的技術，最新的品種和最新的工藝，及時調整結構，以達到最大的經濟效益。如：張岳、大齊的.膠帶加工，南田、陳村的規模養豬，南陶墟、北陶墟的大蔥種植等都是我們進行成人教育和職業教育的主要服務對象和直接受益者。
里的廣播、墻報、發明白紙等手段，使廣大農民提高了認識，增長了知識。收到了效益。
在示范基地建設方面，我們雖然建立了如張岳、大齊的膠帶加工，南田、陳村的規模養豬，南北陶墟的大蔥種植等幾個示范基地，但對全鄉的輻射力度還不夠。今后，我們打算在新的一年里，加大示范基地的建設力度，輻射到村、到戶，使千家萬戶都走上致富之路，推動全鄉的經濟發展，為實現富民強鄉，拼搏進取。使我鄉成人教育工作再上一個新臺階。
成人學歷教育工作總結（專業15篇）篇十二
為實施教育富民工程，搞好農村勞動力培訓與轉移，根據我鄉實際，我們首先摸清了農村剩余勞動力及應屆初高中畢業生情況，制定培訓計劃，對其分期分批培訓。在培訓中，我們始終堅持辦學為農村經濟建設服務這個宗旨，充分認識到我們肩負著為社會，為政府，為待業人員，為廣大農民分憂解難，努力把學員培訓成能熟練掌握專業技能的綜合素質較好的人才，以適應市場經濟的需要。
隨著我國改革開放形勢的不斷深入發展，人們的經濟觀念也有了新的轉變。面對農民守著自己“半畝地”臉朝黃土背朝天的傳統勞作方式和微不足道的經濟收入，不能不引起我們的深思，為了讓更多的農民有一技之長，我們搞好專業培訓，許多初高中畢業生當上了管理人員，真正發揮了他們的一技之長，全鄉實現勞動力轉移1160人，僅此一項創經濟效益2300萬元，為我鄉經濟建設，做出了一定的.貢獻。
根據勞動力的務工行業、務工特點、務工時間等因素，我們采取了多元化的培訓方式，每年春冬季節，我們抓住外出務工人員回家和空閑時間長的機會，對農機維修、果樹管理、食品加工、種植養殖等進行培訓，并聘請教授專家，對不同行業的理論技術淺顯易懂的講授輔導，使培訓學員既學到了專業知識，又提高了文化水平。培訓學員就業率達到了97﹪以上。如聘請人員主講豬的飼養與管理，就給本村養殖戶帶來了很大的實惠，取得了可觀的經濟效益。
集中培訓與分散輔導相結合，根據農時和季節交替，我們采取包村到點的分散輔導，使他們在最短的時間內了解最新的技術，最新的品種和最新的工藝，及時調整結構，以達到最大的經濟效益。如：本村的規模養豬是我們進行成人教育和職業教育的主要服務對象和直接受益者。
我們送教上門，他們需要什么培訓，我們就搞什么培訓，開展了靈活多樣的職業培訓和轉崗培訓，全年共培訓農村實用技術人員1450人，初高中職業培訓50人。為了加大宣傳教育力度，我們還利用村里的廣播、墻報、發明白紙等手段，使廣大農民提高了認識，增長了知識。收到了效益。
地的建設力度，輻射到村、到戶，使千家萬戶都走上致富之路，推動全鄉的經濟發展，為實現富民強鄉，拼搏進取。使我鄉成人教育工作再上一個新臺階。
成人學歷教育工作總結（專業15篇）篇十三
街道的成人教育工作在各級領導的親切關懷指導下，全面貫徹黨的十七大精神，進一步落實《國務院關于進一步加強農村教育工作的決定》精神，積極實施科教興業、興農戰略，立足本街道實際，以文化技術教育為基礎，加快成人教育改革步伐，不斷促進農村學習型社會的形成，提高農村從業人員的整體素質，為建設教育強鎮，積極與農業科技部門協作，以職業技術教育為重點，社區、農村從業人員為主要對象，根據上級的工作意見，開展工作，取得一定的成效，主要做法有以下幾點：
一、認真做好宣傳工作，營造良好的社會氛圍。努力構建為“三農”服務的平臺。辦事處成教所根據季節，針對本地區域經濟發展布局，以技術教育培訓為重點，勇于開拓，深入田間地頭和工廠，講解相關知識，讓從業人員學到真本領，扎實辦好文化技術學校，營造一種平等、和諧、熱烈的培訓氛圍，確保學員真正發現和認識有意義的新知識，新事物、新方法、掌握其中蘊含的基本規律，并具備相應的實踐能力，明顯提高農民的綜合素質。
二、主要與科技示范基地，示范戶掛鉤。讓他們協助辦好健康、文化、科技、法律等學習培訓，注意與當地農民的迫切需求，定期組織開展蔬菜種植培訓班，充分發揮了農科教結合示范基地的輻射，指導功能。實地發展狀況良好，管理上力求精益求精，采取“走出去，請進來”的方法，提高科學管理水平。及時辦班，使學員的學習積極性提高，真正掌握了知識要領。如：利用秋收后，種植大規模芥菜、大白菜、馬鈴薯。同時深入現場給予指導，及時解決生產中遇到的難題。
三、發揮村級文技校的作用。溪美街道大埔村地處偏僻山村，但有利的是土地肥沃，氣候宜人，空氣清新，環境靜溢，背靠的是低海拔緩坡，水資源充足，極宜發展果樹，淡水養殖，禽類養殖等綜合開發，全村有龍眼果樹1000多株，尤其是揚梅1000多畝，淡水養殖場4個，面積近200畝，養豬專業戶20戶，生豬存欄數1500多頭，均采用科學管理方法，取得良好的經濟效益。又如鎮山村是溪美街道的經濟強村，私人企業多，家庭作坊多，主要以種植、針織、鑄造業并舉的產業結構，用工需求大。根據這個特點，我們始終扎實抓好村級文技校的建設作為成教工作的重點，積極探索農科結合的農村成教培訓新路子，立足本街道實情，根據各村的經濟狀況，產業結構，村民知識與技能壯況，社區人才需求情況，如期開設相關的技術培訓班，提高農民科技知識，文技校在按時，按需搞好培訓的同時，注意與科技示范戶聯系，與南安市“永德興綜合果樹場”掛鉤，及時把握新信息傳送給農民，為了讓當地學校學生了解、掌握一定的農業科技知識，文技校協助大埔小學開發“果樹與栽培”的校本課程，并擔任輔導教師。該村文技校雖然硬件設施還有所欠缺，但能充分利用，發揮有利條件，目前全村已涌現了種養大戶20多個，今年人均純收入比前年增長了13%左右，這與科技含量所產生的效應是不可分離的。為當地“三農”做出不少奉獻，得到上級的認可。
四、責任到位，措施得力，確保效益。1、服務農村經濟，培養科技示范戶和致富帶頭人。本著服務當地經濟的目的，注重選拔農村專業人才，尤其是脫貧致富帶頭人，充分發揮這些人才資源，通過集中培訓，掌握一技之長，以點帶面，提高農民的文化素養和科學技術素質，服務于農業和農村的產業結構調整，才能大力發展農業生產，振興農村經濟。2、圍繞主導產業，推廣實用技術，為適應農村產業結構調整，充分發揮農技校的培訓作用，抓實用技術培訓，配合科委、果業部門，指導鄉村農技校把引進新品種，推廣新技術作為農村成教工作的突破口，緊緊圍繞產業結構調整和農村小康建設這條主線，結合各村資源優勢和主導產業，采取走出去，請進來，長短班結合，理論與實踐結合，堅持以“實際、實效”為原則，組織開展了科技含量高，學習周期短的多種實用技術培訓。3、適應時代需求，普及信息技術教育隨著我國加入世貿，了解國際國內信息，引導農民適時調產，振興農村經濟，為此我們依托各村（居）小學電腦，以網絡化這一優勢，重點對拔尖農民進行了信息技術教育培訓。培訓教師由于小學精于電腦教師擔任，時間主要是晚上和節假日白天，確保每位學員都學會學懂，熟練掌握，培訓內容為理論講授和實際操作。通過一年多的培訓，現已培訓一大部分人能上網查詢資料，下載信息等等。
五、農村成人教育工作任重道遠，我們以服務農民為宗旨，以推動經濟為重心，以農村成人教育為己任。立足街道實際，科學發展、加快發展，提高農民整體素質，努力促進農村學習型和諧社會的形成，提高農村從業人員的整體素質，負重趕超，為我校的農技校建設，為溪美街道的成人教育，再鑄新輝煌，再創新佳績。
六、落實措施，扎實搞好掃盲工作。1、做好核實公安戶口冊。針對文盲對象人口進行摸底調查與訪問，做好文盲人口摸底統計工作。2、填好《15~50周歲文化程度未確認人員調查核實情況表》對15—50周歲公安戶口冊中體現的空白。學前兒童、文盲或半文盲的對象進行調查、取證工作。3、主要完成以下表格（1~8）的統計工作：（1）《15~50周歲戶籍人口文化程度和掃盲計劃簡明統計》。（2）《15~50周歲文化程度未確認人員調查核實情況表》。（3）《公安戶口文化程度統計表》。（4）a：《南安市文盲人口統計表》。（5）b：《南安市周歲青壯年文盲人口花名冊》。（6）c：《南安市周歲喪失學習能力人員花名冊》。（8）、文盲人口情況問卷調查表。4、為迎接對縣督導檢查工作，認真做好文技校工作有關材料及掃盲工作有關材料。
成人學歷教育工作總結（專業15篇）篇十四
20xx年，我校的成人教育工作機遇與挑戰并存，我們決心在市教育局和地方政府的領導下，進一步理清工作思路，開拓創新，堅持高起點、高要求地開展各項工作，全面完成今年的各項目標任務。
堅持以鄧小平理論為指導，深入貫徹黨的十七大會議精神，牢固樹立和全面落實科學發展觀，按照建設社會主義新農村，構建和諧社會的要求，緊緊圍繞地方政府的中心工作，全面實施5112教育富民工程，大力開展各級各類技能培訓和企業職工教育，著力推進社區教育，堅持按需辦學，促進教育與經濟、科技的結合，全面提高全員整體素質，為建設社會主義新農村構建和諧社會作出更大貢獻。
今年我校成人教育總目標是：在市成人學校年終考核評估中達95分以上（除加分外）；學歷教育在擴大原有成考班的基礎上，再舉辦遠程教育班；創建1?個和橋鎮農科教結合示范基地；開辦崗位規范培訓班（含等級技工培訓）30個，培訓學員2400人以上；舉辦其余各級各類培訓班24期；完成富民工程農村勞動力轉移培訓1200人、下崗轉崗職工200人、致福工程農民計算機培訓300人；全員培訓率超過55%。
1、加強自身建設，提升服務水平
（1）為了積極主動地承擔起提高廣大勞動者素質的重任，真正把我校建成本地的社區教育中心、科技推廣中心、技能培訓中心、信息服務中心，本著盡力而為，量力而行，適當超前的原則，加大投入，增添必要教學設備和設施，加強內部環境建設，做到規范管理，環境整潔，為各類培訓提供優良的學習環境和優質服務。
（2）加快信息化建設步伐，建好、管好、用好我校信息網站，內容做到豐富多彩，簡單實用，不斷廣大信息容量，提高其知名度，使我校網站真正成為了解國家政策，學習科技知識、社會知識、健康知識的樂園。
（3）加強成人教育隊伍建設，建立成教干部和成教師資隊伍信息庫，規范相關人員的協調和管理，形成一支穩定的專兼職教師隊伍。切實加強對全鎮各村、居、企成人教育工作的領導，堅持例會制度，明確職責，落實責任，推進成教工作有序開展。
2、狠抓學歷教育，提高辦學質量。
本年度我們將更加注重學歷班的常規管理，并且把它作為學校日常工作的重要內容，重視平時教學的每一個環節，每一道操作程序，力求做到規范、透明，最終達到鞏固生源、防止流生的目的；在學歷教學具體實施過程中因地制宜、因材施教，宣傳、發動、報名、錄取。
成人學歷教育工作總結（專業15篇）篇十五
xx成人教育中心校在在這半年的工作中，在上級主管部門的正確領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，積極實施加快富民工程，進一步解放思想、深化改革、提高辦學質量，努力加大農村勞動力轉移和農村實用技術培訓力度，努力提高各項培訓的質量，積極探索農科教結合的新路子，圓滿完成上級下達的各項任務，為新農村建設作出貢獻。
xx鎮成人教育上半年已完成農村勞動力各類培訓1865人次。其中農村實用技術培訓1455人次；農村勞動力轉移培訓145人次；農村致富骨干、經紀人培訓140人次；農民工培訓30人次；鎮村企業職工教育培訓90人次。同時還完成新招收成人高中班學員19人，完成了農村自學考試報名44人，共計98科次；進行了30人次的老年養生知識教育，較圓滿完成了上半年的工作任務。
具體做法如下：
在進行農村實用技術培訓以前，首先同鎮農業技術服務推廣中心和鎮農業經營中心聯系，取得他們的支持和幫助；第二，對新的一年，農民渴望學習什么新的技術，渴望掌握什么新的農業知識，進行調查和摸底，按照農民的需求，調整培訓的知識和內容；第三，對哪些能參加培訓的人員進行摸底登記，掌握人員分布情況，對培訓地點的選擇上以方便農民學習為主。以上準備工作完成后，由成人中心校協同農技中心和農經中心人員共同商量，制定出切實可行的計劃以確保全年培訓任務的完成。
在每次培訓過程中，采取靈活多變的培訓方式，進入村莊，走到農戶家中和地邊、田頭，理論講解和現場實踐相結合，利用農民勞動空余時間來進行培訓，培訓中還以解答農民的疑問為培訓的主要形式，使農民聽有滋味、學有興趣，都達到了預期的培訓效果，受到了廣大農民的熱烈歡迎。
成人教育中心校積極同鎮農科站、科技推廣中心、農經中心創辦的興河培訓中心、和平服裝技校、建筑公司及其他有特長的人員共同合作，上半年上半年共舉辦了兩期培訓，共有145名社會青年參加了培訓。在培訓過程中由專業技術人員進行授課，采取理論與實踐相結合的教學方法，少講多練，現場操作，培訓人員經考核成績合格后，全部由培訓單位幫助聯系工作，分別輸送到本地的服裝廠、玩具廠和外地工作，由于培訓扎實，受到了用人單位的一致好評。也為農民走上小康道路奠定了基礎。
1、農村的發展是離不開帶頭人的，有了好的帶頭人，就能使農民早一天走上致富路。成人教育中心積極同鎮政府合作，共同培訓農村致富骨干。把村里思想好，有工作熱情的青年組織起來，讓他們首先學到一些致富的本領，在自己致富的同時，讓他們擔任村干部，帶領全村人共同致富。上半年成人教育中心共舉辦農村致富帶頭人培訓班兩期，共140人參加，主要對他們進行了系統的養豬、養雞方面知識的培訓，培訓內容由淺入深，由理論到實踐，受到了參加培訓人員的好評，他們也決心在家里起到模范帶頭作用，為村民致富帶出好路子。
2、上半年主要對部分企業單位的農民工進行了有關勞動合同法律、法規的培訓，培訓共舉辦一期，培訓了35人。通過培訓使這些農民工掌握了勞動合同法，也合理地維護了自己的勞動權益。
3、積極做好鎮村職工教育工作。
堅持以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十六大會議精神，進一步解放思想、深化改革、提高辦學質量，并積極探索新形式下的職工教育改革與發展的新思路，使全體職工都能解放思想，積極進取，為社會的發展做出貢獻。上半年已完成上級下達的180名職工培訓任務的.50%，完成了90名職工培訓任務。培訓的主要內容是《中華人民共和國安全生產法》，在職工教育的全過程中，建立了完善的規章制度，并積極同有關部門取得聯系，取得了良好的培訓效果。
4、老年人是社會不可缺少的一筆知識財富，成教也肩負著老年的培訓任務。本次的培訓內容主要是老年養生知識，目的是讓他們有個健康的身體，幸福安享晚年的生活。
1、加大成人教育招生力度。首先，積極爭取中心小學領導和鎮分管教育領導的支持，動員全鎮師生進行廣泛宣傳和發動，招生任務落實到人，分工負責，一抓到底。其次是加強任課教師的管理工作，任課教師要認真備好課、上好課、批改好作業，并對學員定期進行考查，發現問題，及時解決。第三是建立完善的教學管理制度，確保學員每次授課都能及時參加，對個別學員因有事未能參加的，教師抽出時間進行補課，做到了每個學員的學習成績也不給落下。上半年共新招成人高中在校生19人，完成了本文章共2頁，當前在第2頁上一頁[1][2]全年任務的76%。
2、積極做好成人高等教育自學考試的報名工作。
學考試宣傳標語，并把有關宣傳材料散發到全鎮各個單位，對工作人員密集的單位（如中小學、醫院、鎮政府等），派專人進行宣傳指導，進行現場辦公，有效地節約了報名時間。第三，打印宣傳材料下發到全鎮各個自然村，由村里的廣播向廣大村民進行宣傳，做到家喻戶曉。第四，在成教校門前為了渲染氣氛，插掛彩旗，張貼標語，并制作宣傳板，將報名時間、報考專業、考試時間以及收費標準進行張榜公布，并附有咨詢電話，做到一目了然，服務及時、準確、到位。上半年已完成成人自考報名44人，達到98科次。
1、充分利用農科教網站，為農民提供科學種田、科學種菜知識，并在網上登錄一些相關的農業科技知識共農民閱讀，及時掌握科技致富信息。
2、成人教育中心校還通過向種植專業戶發放明白紙，科技致富信息，引導種植專業戶科學種植、科學管理。據統計，今年上半年利用xx的大集、四月八農貿大會等時間，共向農民發放科學種植明白紙達3500多份，深受農民的歡迎。
3、與農技聯手，將農科教基地建設引向縱深。利用xx鎮農科教結合示范基地，積極與鎮農技服務中心聯手，進一步擴大基地建設規模，不斷改進豬沼菜一體化的種植經營模式，有效地為農民作出了示范，幫助農民脫貧致富。
在上半年的工作中，xx成人教育中心校經過全體教師的不懈努力，取得了較好的成績。我們還將努力做好下半年的各方面的工作，圓滿完成上級下達的各項任務。