七年級(jí)選擇正確的路（優(yōu)秀17篇）

優(yōu)秀作文是在語(yǔ)言運(yùn)用上精準(zhǔn)、流暢、生動(dòng)，能夠讓讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀沖動(dòng)。小編特意為大家搜集了一些令人贊嘆的優(yōu)秀作文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。

七年級(jí)選擇正確的路（優(yōu)秀17篇）篇一

他走在這條路上，這是一條極長(zhǎng)的路，長(zhǎng)到他連自己也數(shù)不清在這條路上行走的天數(shù)了，但他依然沒(méi)看見(jiàn)盡頭。

他是帶著一個(gè)信念在這兒走的。

一次，他面前一條大河極速向前流，想怎么辦呢?他砍了一段長(zhǎng)木，支在河上，順利地走了過(guò)去;一條不怎么寬敞的路中央出現(xiàn)了一塊巨石，他咬了咬牙，雙手驟一用力，那大石頭竟被他推到一邊了;又一次遇到了荊棘叢，他把心一橫，衣服被勾破了好幾處，皮膚上大大小小幾條劃痕，但他到底過(guò)去了。

凡事到底要靠自己，他想。

其實(shí)之前他不是沒(méi)有碰到過(guò)別人，但不論是同情他，想留他休息一晚的，還是想同他起走一段的，他都拒絕了，因?yàn)榉彩露家孔约郝铩?/p>

然而這天，和往常一樣心不在焉地走在路上時(shí)卻被小石頭絆了一跤，腿上傳來(lái)劇感的疼痛，這有什么，他面無(wú)表情地想，我連大石頭都不怕呢!

貨不單行，他抱著條疼痛得近乎麻木的腳，一腳深一腳淺地走著，這時(shí)，一滴兩滴，他看了看落在皮膚上的水珠，下雨了，是從未有過(guò)的狂風(fēng)暴雨，怎么辦?他想，他看了看四周，沒(méi)有躲雨的地方，他拼了命地向前跑，水從衣擺滴落，發(fā)絲貼在臉上，難受得很!

不知過(guò)了多久，他終于見(jiàn)到了眼前一個(gè)小木屋，然而剛抬起正欲敲門(mén)手卻停在了半空，他怎么知道這屋的主人是好是壞會(huì)不會(huì)幫他呢?不是凡事都要靠自己?jiǎn)?門(mén)輕輕地開(kāi)了，一名老者上下打量著他，露出了然的神色：“進(jìn)來(lái)吧。”

次日，他出門(mén)了，出門(mén)前，老人叫住了他：“年輕人，知道這條路叫什么嗎?它叫人生啊。”

在人生這條路上，我們總有許多選擇，我們可以選擇獨(dú)自一個(gè)人走到底，但那無(wú)疑是困難的。若是偶爾也能向四周看一看，握住那些想扶你一把的手，人生指不定會(huì)更加精彩呢!

七年級(jí)選擇正確的路（優(yōu)秀17篇）篇二

1、理解詩(shī)中所蘊(yùn)含的人生哲理。

2、了解詩(shī)中象征手法的運(yùn)用。

3、品析詩(shī)中的美句。

【教學(xué)重點(diǎn)】。

1、理解詩(shī)中所蘊(yùn)含的人生哲理。

2、品析詩(shī)中的美句。

【教學(xué)難點(diǎn)】。

了解詩(shī)中象征手法的運(yùn)用。

【教學(xué)時(shí)間】。

1課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】。

一、導(dǎo)入。

情景描述導(dǎo)入(出示預(yù)先畫(huà)好的彩圖，如下)。

學(xué)生用生動(dòng)的語(yǔ)言描述圖。

師：描述得很好。的確，“神密”，很多人都喜歡探索，但神密的路有許多危險(xiǎn)，常人走了會(huì)后悔，接下來(lái)我們一起學(xué)習(xí)弗羅斯特的詩(shī)——《未選擇的路》，看看作者的選擇和反思。

二、作者簡(jiǎn)介及寫(xiě)作背景。

學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)，透過(guò)課外資料可獲得相關(guān)知識(shí)。請(qǐng)兩位學(xué)生分別簡(jiǎn)介。

三、配樂(lè)朗讀。

播放遲志強(qiáng)的《愁啊愁》曲樂(lè)。

學(xué)生懷憂(yōu)愁之情讀詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中流露的感情。

點(diǎn)評(píng)：讀得很有感情。遲志強(qiáng)誤入歧途，走進(jìn)了監(jiān)獄。那么，詩(shī)中作者的選擇如何呢?

四、整體把握詩(shī)意。

分小組討論，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每小節(jié)的意思。小組長(zhǎng)匯報(bào)結(jié)果。

板書(shū)：佇立(思索)決定(選擇)。

選擇后的惆悵多年后的回顧、嘆息。

點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們歸納得真不錯(cuò)，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。

五、問(wèn)題探究。

1、第一節(jié)詩(shī)表達(dá)了作者什么感情呢?

2、詩(shī)人為什么要選擇“人跡更少的一條”路?

七年級(jí)選擇正確的路（優(yōu)秀17篇）篇三

2.關(guān)于地理環(huán)境，敘述正確的是。

a.地理環(huán)境一旦形成，就不會(huì)變化b.全球的人類(lèi)生活與地理環(huán)境無(wú)關(guān)。

c.各個(gè)地方的地理環(huán)境都是一樣的。

d.人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)，要受到地理環(huán)埴的影響和制約。

3.下列風(fēng)土人情與所在地搭配不對(duì)的是。

a.滑冰、打雪仗——海南省b.抽水風(fēng)車(chē)——荷蘭。

c.驚險(xiǎn)的斗牛——西班牙d-寬松的白色長(zhǎng)袍與頭巾——阿拉伯世界。

4.對(duì)于地圖的認(rèn)識(shí)，正確的是。

a.地圖就是把地球表面某一區(qū)域的景物用符號(hào)畫(huà)在平面上。

b.現(xiàn)存世界最古老的地圖是由歐洲人繪制的。

c.自然地圖包括地形圖、氣候圖、水文圖、交通圖等。

d.盡管各種地圖表示的內(nèi)容不同，一般都具有方向、比例尺、圖例。

5.用指向標(biāo)指示方向，指向標(biāo)箭頭的指向一般是。

a.東b.南c.西d.北。

6.在室外看地圖，為丁使地圖確定方向通常需要采用的原則是。

a.面朝北、背朝東b.面朝東、背朝西。

c.面朝北、背朝南d.面朝西、背朝東。

7.沒(méi)有指向標(biāo)的地圖，面對(duì)地圖確定方向通常采用的原則是。

a.上北下南、左西右東b.上南下北、左西右東。

c.上北下南、左東右西d.上南下北、左東右西。

8.下列方法中，在北半球不能確定地平面方向的是。

a.指南針定向b.太陽(yáng)定向c.月亮和手表d.北極星定向。

9.關(guān)于比例尺的說(shuō)法，正確的是。

a.比例尺是實(shí)地距離與圖上距離之比。

b.比例尺可以用數(shù)字式、文字式和線(xiàn)段式三種方式表示。

b.地圖上量算距離時(shí)，比例尺較小的地圖比比例尺較大的地圖更精確。

d.繪制地圖選用比例尺時(shí)，與所表示的地區(qū)范圍大小無(wú)關(guān)。

10.下列各比例尺最大的是()。

a.1：300000bc.三十萬(wàn)分之一d.圖上1厘米代表實(shí)距3千米。

11、圖幅面積相等時(shí)，比例尺的大小說(shuō)法正確的是()。

12.畫(huà)一幅你所在學(xué)校的地圖，你可能選用的比例尺是()。

a,l：00b.圖上1厘米代表實(shí)距2千米c.d。

13.表示時(shí)令河、時(shí)令湖的圖例是下列四項(xiàng)中的()。

a.b.c.

14.有關(guān)圖例和注記，下列說(shuō)法正確的是()。

a.地圖上山脈、城市等名稱(chēng)的文字是圖例b.地圖上山高、水深的數(shù)字是圖例。

c.不同的地圖上，圖例和注記可能不同d.所有地圖上的圖例和注記都是一樣的。

15.下列地理現(xiàn)象可能出現(xiàn)在荊州市的是()。

a.潮漲潮落b.林海雪原c.祟山峻嶺d.河流沖積平原。

16.下列敘述中對(duì)學(xué)習(xí)地理不利的是()。

a.直接在野外旅行中學(xué)習(xí)地理，地圖是多余的b.從多種媒體中去獲取地理信息。

c.通過(guò)調(diào)查、考察，把地理知識(shí)學(xué)活d.多提有關(guān)地理問(wèn)題，敢于質(zhì)疑地理理論。

17.有關(guān)野外旅行學(xué)習(xí)地理.不正確的是()。

a.野外旅行可以學(xué)會(huì)欣賞大自然，豐富課余生活。

b.步行才是野外旅行，這樣才可以獲得更多的地理信息。

c.野外旅行應(yīng)準(zhǔn)備好地圖、指南針、望遠(yuǎn)鏡等器具。

d.野外旅行應(yīng)掌握一般的地理技能。

18.對(duì)于各種各樣的地圖，說(shuō)法正確的是()。

a.有聲電子地圖目前還沒(méi)有在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中得到推廣應(yīng)用。

b.立體地圖很新穎，有助于觀察立體景象。

c.地圖反映地理事物的分布，無(wú)法表達(dá)地理事物的變化。

d.只有自然地圖才反映地球上各種地理現(xiàn)象。

19.當(dāng)你在我國(guó)—個(gè)陌生的城市旅游時(shí)，你選擇的導(dǎo)游圖應(yīng)是()。

a.中國(guó)地圖b.比例尺盡可能小的地圖。

c.世界地圖1).1z[例尺盡可能大的地圖。

20.下列有關(guān)地理事物與生產(chǎn)建設(shè)的聯(lián)系，關(guān)系最密切的是()。

a.土地——農(nóng)業(yè)生產(chǎn)b.土地——農(nóng)具制造。

c.森林——石油開(kāi)采d.森林——交通建設(shè)。

七年級(jí)選擇正確的路（優(yōu)秀17篇）篇四

2.關(guān)于地形的五種基本類(lèi)型，下列敘述中錯(cuò)誤的是()。

a.平原和高原共同點(diǎn)是地面起伏小，海拔一般在200米以下。

b.山地海拔多在500米以上，坡度較陡，溝谷較深。

c.丘陵海拔大多低于500米，相對(duì)高度一般不超過(guò)200米。

d.盆地四周多被山地或高原環(huán)繞，中部相對(duì)低平。

3.a的海拔是()a.1000米b.1500米c.1440米d.1700米。

6.下列地形區(qū)與其對(duì)應(yīng)的分布正確的是()。

a.剛果盆地——大洋洲b.青藏高原——亞洲。

c.落基山脈——非洲d.安第斯山脈——北美洲。

7.僅從體力考慮，登山最佳選擇的地形部位是()a.山頂b.鞍部c.緩坡d.陡崖。

8.有關(guān)等高線(xiàn)的敘述，正確的是()。

a.等高線(xiàn)無(wú)法反映地形的實(shí)際起伏b.不同的等高線(xiàn)永遠(yuǎn)不會(huì)相交。

c.等高線(xiàn)的疏密與地形坡度無(wú)關(guān)d.從等高線(xiàn)上看不出地形部位。

9.下列不能引起地表形態(tài)發(fā)生變化的——項(xiàng)是()a.地震b.火山c.冰川d，草原。

10.關(guān)于“大陸漂移假說(shuō)”，下列不正確的是()。

a.德國(guó)科學(xué)家魏格納19提出的。

b.地球上原先只有一塊“泛大陸”和包圍它的“泛大洋”

c.現(xiàn)在仍無(wú)法證明大陸的“漂移”狀況。

d.大西洋兩岸的大陸輪廓可嵌合在一起。

12.對(duì)于“板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)”的說(shuō)明，錯(cuò)誤的是()。

a.海洋與陸地的相對(duì)位置由所處的板塊運(yùn)動(dòng)決定。

b.全球巖石圈層可分為六大板塊。

c.板塊運(yùn)動(dòng)可能產(chǎn)生新的海洋，也會(huì)使一些海洋消失。

d.板塊因?yàn)樵诓粩噙\(yùn)動(dòng)，所以是地殼比較活躍的部分。

b.世界上火山最多的國(guó)家是印度尼西亞。

c.世界上最高的活火山和死火山都在阿根廷境內(nèi)d.中國(guó)沒(méi)有火山。

16.能在短時(shí)間內(nèi)改變地表形態(tài)的是()a.海浪b.流水c.火山和地震d.風(fēng)沙。

17.新的海洋可能在下列地方生成的足()。

a.地中海b.東非大裂谷c.亞歐大陸d.青藏高原。

18.深海溝一般存在于()。

a.新的海洋生成地b.海洋板塊正中央c.火山生成帶d.大洋板塊向大陸板塊的俯沖帶。

19.智利大地震未造成的后果是()。

a.火山爆發(fā)b.海嘯c.大量人員、物質(zhì)損失d.智利國(guó)家滅亡。

20.在山區(qū)，河流一般發(fā)源于()。

a.山頂b.山谷c.山脊d.鞍部。

七年級(jí)選擇正確的路（優(yōu)秀17篇）篇五

一，導(dǎo)入新課。

1,、導(dǎo)入語(yǔ)。

同學(xué)們，你們?cè)陬A(yù)習(xí)的時(shí)候有沒(méi)有去找一些關(guān)于路的句子呢？你們所知道的有哪些呢？（學(xué)生自由發(fā)言），很多的詩(shī)人作家都對(duì)“路”有過(guò)精彩的描寫(xiě)，我國(guó)偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原就寫(xiě)過(guò)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，有我們常說(shuō)的“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”還有南宋詩(shī)人陸游的《游山西村》中的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，（唐代詩(shī)人岑參的“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”，李白《行路難》中的“行路難，行路難，多歧路，今安在。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”）還有魯迅的那句“。希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的這正如地上的路，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。”人們常常把人的一生比做一條路，把人生的選擇比做對(duì)路的選擇。美國(guó)詩(shī)人弗羅斯特的這首詩(shī)《未選擇的路》有著特別的意蘊(yùn)，它正是借寫(xiě)自然界的道路來(lái)表達(dá)對(duì)于人生之路的思考。

2、作者介紹。

現(xiàn)在我給大家簡(jiǎn)單的介紹一下這位作者，弗羅斯特，美國(guó)詩(shī)人，生于加利福尼亞州。他徒步漫游過(guò)許多地方，被認(rèn)為是“新英格蘭的農(nóng)民詩(shī)人”。他處在傳統(tǒng)詩(shī)歌和現(xiàn)代派詩(shī)歌交替的一個(gè)時(shí)期，因此被稱(chēng)為“交替性的詩(shī)人”，與艾略特同為美國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌的兩大中心。其代表作有詩(shī)集《少年的意志》《白樺樹(shù)》《山間》《波士頓以北》等。

二、朗讀詩(shī)歌，整體感知。

1、在昨天我就把這首詩(shī)中的生字詞給大家說(shuō)過(guò)了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)我給大家朗讀一下，你們?cè)诼?tīng)的時(shí)候要注意節(jié)奏，字音等等。

2、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由的朗讀一下這首詩(shī)，感受一下。

3、現(xiàn)在又哪位同學(xué)愿意給大家朗讀一下這首詩(shī)？抽同學(xué)朗讀，點(diǎn)評(píng)。

4、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們多讀幾遍這首詩(shī)思考一下詩(shī)中的“路”有什么含義？（抽同學(xué)回答歸納總結(jié)：詩(shī)的表面是寫(xiě)自然界的道路，實(shí)則借寫(xiě)自然界的路來(lái)表達(dá)詩(shī)人對(duì)人生之路的思考。這里其實(shí)運(yùn)用的是文學(xué)藝術(shù)上常用的象征手法。在后邊總結(jié)寫(xiě)作特點(diǎn)的時(shí)候再給大家講關(guān)于象征的有關(guān)知識(shí)。）。

三、具體分析。

1、請(qǐng)同學(xué)們六七度以下這首詩(shī)的第一小節(jié)，思考這一小節(jié)主要寫(xiě)了什么？（讓同學(xué)們思考，詩(shī)歌一開(kāi)始就告訴了我們有幾條路？對(duì)，兩條。那作者在面對(duì)這兩條路的時(shí)候是什么樣的心情呢？“可惜”一次就說(shuō)明了作者不能同時(shí)去涉足時(shí)的遺憾，她長(zhǎng)時(shí)間的站在路口，你們覺(jué)得作者站在路口在想什么？作者呢就在想我到底該走哪一條呢，很猶豫，他的猶豫也告訴我們?cè)谶x擇人生道路是一定要慎重。這一小節(jié)就主要寫(xiě)到了詩(shī)人在認(rèn)真思考人生之路，所以很猶豫。）。

2、猶豫著的詩(shī)人到底選擇的哪一條路呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀第二小節(jié)。（詩(shī)人選擇的路是怎樣的？抽同學(xué)回答總結(jié)：雜亂的荒草長(zhǎng)得很茂盛，十分的清幽寂靜，人跡罕至，但是也顯得很誘人很美麗。這一小節(jié)就寫(xiě)到了詩(shī)人選擇了一條幽寂、誘人的路。

3、詩(shī)人在選擇了一條路之后又是什么樣的感受呢？（請(qǐng)同學(xué)們討論，在歸納總結(jié)：詩(shī)人選擇了其中一條路，也就意味著選擇放棄了另一條路，他心想留下一條路等改日再去涉足，但是他又知道自己選擇的是一條延綿不盡的路，“恐怕”一詞也表達(dá)出了作者的惆悵心情。這一小節(jié)也就寫(xiě)到了人生之路不能回返，告訴我們一旦選擇就要堅(jiān)持不懈的走下去。）。

4、最后一小節(jié)有些了什么？（請(qǐng)同學(xué)思考，總結(jié)：是不是寫(xiě)到了多年后的回顧嘆息呢？詩(shī)人遙想將來(lái)對(duì)往事的回顧：在一個(gè)小樹(shù)林中，選擇了其中一條路，從此決定了自己一生的路。這里，詩(shī)人并沒(méi)有沿著第三節(jié)的詩(shī)意寫(xiě)下去，沒(méi)有告訴讀者他選擇的那條路結(jié)果怎樣，而是寫(xiě)未選擇的路，留下想像的空間，讓讀者自己去體會(huì)。是的，人生的道路，結(jié)果誰(shuí)料得到呢？詩(shī)人帶著一絲惆悵。但這樣寫(xiě)似乎更接近生活本真狀態(tài)，更能打動(dòng)讀者的心。）。

5、詩(shī)人為何把詩(shī)題取為“未選擇的路”？

通過(guò)最后兩句詩(shī)我們就可以知道這首詩(shī)實(shí)際是寫(xiě)人生道路。詩(shī)人寫(xiě)作的重點(diǎn)不是那條已經(jīng)選擇的路，而是那條未選擇的路。從題目我們就可以看出來(lái)，詩(shī)共四節(jié)，第一節(jié)寫(xiě)兩條路，第二節(jié)寫(xiě)選擇的路，第三、四節(jié)寫(xiě)未選擇的路。詩(shī)人為什么要這么寫(xiě)呢？這主要是為了深化主題。詩(shī)人感嘆人生有許多道路可供選擇，但一個(gè)人往往只能走一條路，而還有其他許多條路，因?yàn)槿松虝憾荒芊艞墶Ｈ松缆返倪x擇帶有偶然性、隨意性。那些未走的路，才更讓人想念，更讓人留戀。詩(shī)人不寫(xiě)已選擇的道路，而重在對(duì)未選擇的道路發(fā)出感嘆，更能打動(dòng)讀者的心靈，讓人更深入地思考人生的選擇問(wèn)題。

6象征與比喻。

同學(xué)們你們知道什么是“象征”？象征：借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意，這種以物征事的藝術(shù)表現(xiàn)手法叫象征。象征的表現(xiàn)效果是：寓意深刻，能豐富人們的聯(lián)想，耐人尋味，使人獲得意境無(wú)窮的感覺(jué)；能給人以簡(jiǎn)練、形象的實(shí)感，能表達(dá)真摯的感情。如紅色象征喜慶、烏鴉象征厄運(yùn)、鴿子象征和平，象征謀篇立意的手法，一般統(tǒng)攝全篇。

同學(xué)們有時(shí)候可能會(huì)把象征和比喻區(qū)分不開(kāi)，比喻是用類(lèi)似點(diǎn)的事物來(lái)比擬想要說(shuō)的事物，以便表達(dá)得更加生動(dòng)鮮明。和象征相比比喻只是在個(gè)別語(yǔ)句中起作用。例如朱自清先生在《荷塘月色》中寫(xiě)到“葉子（本體）出水很高，像（喻詞）亭亭舞女的裙（喻體）。

四、總結(jié)拓展。

《未選擇的路》是一首哲理抒情詩(shī)，它表面平易，實(shí)則蘊(yùn)含著身隧的哲理，看似傾訴個(gè)人經(jīng)歷，實(shí)則表達(dá)人們的共同感受。

它山之石可以攻玉，以上就是為大家?guī)?lái)的5篇《七年級(jí)語(yǔ)文《未選擇的路》的教案設(shè)計(jì)》，希望可以啟發(fā)您的一些寫(xiě)作思路，更多實(shí)用的范文樣本、模板格式盡在。

七年級(jí)選擇正確的路（優(yōu)秀17篇）篇六

a.浩翰的海洋b.巍峨的群山。

2.用事實(shí)證明地球形狀的是。

a.天圓地方b.麥哲倫環(huán)球航行c.渾天說(shuō)d.日月星辰東升西落。

3.麥哲倫環(huán)球航行沒(méi)有經(jīng)過(guò)的大洋是。

a.太平洋b.大西洋c.印度洋d.北冰洋。

4.不能說(shuō)明地球大小的一項(xiàng)是。

a.地球是不規(guī)則的球體b.地球表面積約為5.1億平方千;。

c.坐地日行8萬(wàn)里d.地球平均半徑為6371千米。

5.形象直觀的地球儀不能演示的自然現(xiàn)象是。

a.地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)b.晝夜長(zhǎng)短的變化。

c.四季的形成d.火山和地震。

6.有關(guān)緯線(xiàn)和緯度的說(shuō)明，不正確的。

a.緯度越大，緯線(xiàn)越長(zhǎng)b.赤道是最長(zhǎng)的緯線(xiàn)。

c.緯線(xiàn)指示東西方向d.60’--90`為高緯度地區(qū)。

7.南美洲厄瓜多爾首都基多所在的緯度說(shuō)明正確的是。

a.低緯度地zb.中緯度地區(qū)c.高緯度地區(qū)。

8.有關(guān)經(jīng)線(xiàn)和經(jīng)度的說(shuō)明，正確的是。

a.經(jīng)線(xiàn)是連接南北兩極并垂直于緯線(xiàn)的圓圈b.經(jīng)線(xiàn)長(zhǎng)短不一。

c.180’經(jīng)線(xiàn)是本初子午線(xiàn)d.經(jīng)線(xiàn)指示南北方向。

9，有關(guān)0`和180度經(jīng)線(xiàn)，說(shuō)法錯(cuò)誤的是。

a.0`經(jīng)線(xiàn)也叫本初子午線(xiàn)b.00和180~經(jīng)線(xiàn)是兩條正相劉的經(jīng)線(xiàn)。

c.0`經(jīng)線(xiàn)以東是東經(jīng)d.180`經(jīng)線(xiàn)以東是東經(jīng)。

10.有關(guān)東西半球的劃分。正確的是()。

c.20`w向東到160~e是東半球d.從160`e向東到到20`w是東半球。

11.滿(mǎn)足東半球、低緯度、北半球的是()。

12.有關(guān)經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)，說(shuō)法正確的是()。

a.經(jīng)線(xiàn)指示東西方向，緯線(xiàn)指示南北方向b.經(jīng)線(xiàn)指示南北方向，緯指示東西方向。

c.所有的經(jīng)線(xiàn)相等，所有的緯線(xiàn)也相等d.經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)都是圍繞地球一周的圓圈。

13.一架飛機(jī)從北京起飛，沿一經(jīng)線(xiàn)圈飛行，最終又回到北京，說(shuō)明()。

a.飛機(jī)始終向北飛行的b.飛機(jī)始終向南飛的。

c.飛機(jī)的航向只改變一次d.飛機(jī)的航向改變了2次。

14.英國(guó)首都倫敦的地理位置是51`n，0`，下面敘述正確的是()。

a.倫敦位于東西半球的分界線(xiàn)上b.倫敦位于高緯度地區(qū)。

c.倫敦位于東半球d.倫敦位于低緯度地區(qū)。

15.有關(guān)經(jīng)緯網(wǎng)的說(shuō)法，正確的是()。

a.利用經(jīng)緯網(wǎng)可以確定地球表面任何一點(diǎn)的位置。

b.經(jīng)緯網(wǎng)的形狀是固定不變的。

c.經(jīng)緯網(wǎng)上，相交的經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)并不是垂直的。

d.面積大的區(qū)域在任何經(jīng)緯網(wǎng)上看上去也是較大的。

16.關(guān)于地球上的海洋與陸地，說(shuō)法正確的是()。

a.宇航員看到的陸地面積大些b.北半球陸地面積大些。

c.南半球海洋面積大些d;海洋與陸地的面積比約為3：7。

18.下列有關(guān)大洲和大洋的敘述，正確的是()。

a.面積最大的洲是亞洲，最大的洋是大西洋。

b.b.南、北美洲東臨大西洋，西靠太平洋。

c。南極洲周?chē)刑窖蟆⒂《妊蠛捅北蟆?/p>

d。包圍北冰洋的大洲有亞洲、歐洲和非洲。

19.下列大洲或大洋按面積從大到小排列正確的是()。

a.非洲、北美洲、大洋洲、歐洲b.太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

c。非洲、南美洲、歐洲、南極洲d.非洲、南美洲、亞洲、大洋洲。

20、蘇伊士運(yùn)河是()。

a.亞洲和非洲的分界線(xiàn)b.北美洲和南美洲的分界線(xiàn)。

c。南美洲與南極洲的分界線(xiàn)d.亞洲和歐洲的分界線(xiàn)。

七年級(jí)選擇正確的路（優(yōu)秀17篇）篇七

(一)知識(shí)目標(biāo)：

1.了解詩(shī)人簡(jiǎn)況，了解作品內(nèi)容。

2.了解作品說(shuō)理的技巧和象征的手法。

(二)能力目標(biāo)：

1.感悟詩(shī)人以真情說(shuō)理征服讀者的技巧，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌象征的手法，提高鑒賞能力。

2.體會(huì)詩(shī)人對(duì)生活和人生道路的思考，提高分析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

(三)情感目標(biāo)：

感受詩(shī)人的真誠(chéng)的態(tài)度、博大的情懷和堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)。

(一)重點(diǎn)。

1.了解詩(shī)人簡(jiǎn)況，了解作品內(nèi)容。

2.了解詩(shī)歌相關(guān)知識(shí)，并能運(yùn)用到自讀、自學(xué)中去。

(二)難點(diǎn)。

感受詩(shī)人的真誠(chéng)的態(tài)度、博大的情懷和堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的精神。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)思路。

詩(shī)歌教學(xué)不宜多講，重在體會(huì)，但本課的兩首詩(shī)歌都具有很強(qiáng)的哲理性，在指導(dǎo)自讀、自學(xué)的過(guò)程中還是要有教師的適當(dāng)點(diǎn)撥。當(dāng)然這種點(diǎn)撥并不是簡(jiǎn)單灌輸，更重要的是啟發(fā)誘導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生思考、探究的積極性。

四、教學(xué)方法。

朗讀、討論。

五、教學(xué)媒體。

投影儀。

六、課時(shí)安排。

1課時(shí)。

七、教學(xué)步驟。

《假如生活欺騙了你》。

一、作者及寫(xiě)作背景：

普希金，俄國(guó)的偉大詩(shī)人。別林斯基曾贊譽(yù)他的詩(shī)：“所表現(xiàn)的音調(diào)和語(yǔ)言的力量到了令人驚異的地步：它像海波的喋喋一樣柔和、優(yōu)美，像松脂一樣醇厚，像閃電一樣鮮明，像水晶一樣透明、潔靜，像春天一樣芬芳，像勇士手中的劍擊一樣鏗鏘有力。”

這首詩(shī)是詩(shī)人于被流放時(shí)期題在鄰居的女兒的紀(jì)念冊(cè)上的，詩(shī)人以明白如話(huà)的詩(shī)句，叮囑孩子要善待生活，善待自己在不幸和痛苦的面前鎮(zhèn)靜振作，等待光明的到來(lái)，其實(shí)這更是支撐詩(shī)人在艱難歲月里不懈奮斗、追求、創(chuàng)作的座右銘。

二、首先朗讀全詩(shī)，了解詩(shī)的大體內(nèi)容。

(一)讀準(zhǔn)字音：

憂(yōu)郁向往瞬息。

(二)解詞：

憂(yōu)郁：憂(yōu)傷，愁?lèi)灐?/p>

向往：因熱愛(ài)、羨慕某種事物或境界而希望得到或達(dá)到。

瞬息：一眨眼、一次呼吸的短時(shí)間。

三、學(xué)習(xí)本詩(shī)。

(一)思路：

第一節(jié)，開(kāi)宗明義，否定了面對(duì)生活的欺騙而產(chǎn)生的消極態(tài)度：“不要悲傷，不要心急!”說(shuō)明了正確的態(tài)度：“憂(yōu)郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。”

第二節(jié)：說(shuō)明要采取積極樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活，從欺騙的陰影中解脫出來(lái)：“心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)”，要向前看，相信未來(lái)是光明的，是幸福、美好的;艱難困苦、痛苦悲傷帶來(lái)的憂(yōu)郁只是暫時(shí)的。

(二)思考：

1.學(xué)生反復(fù)朗讀全詩(shī)，交流自己讀詩(shī)的體會(huì)：

提示(總結(jié)時(shí))：

詩(shī)人在詩(shī)中闡明了一種積極樂(lè)觀的人生態(tài)度：當(dāng)生活欺騙了你時(shí)，不要心急，不要悲傷，苦惱時(shí)要善于忍耐，一切都會(huì)過(guò)去，我們應(yīng)永保積極樂(lè)觀的心態(tài)。生活中不可能沒(méi)有痛苦與悲傷，歡樂(lè)不會(huì)永遠(yuǎn)被憂(yōu)傷所掩蓋，快樂(lè)的日子終會(huì)到來(lái)，善待生活，善待人生。

2.概括這首詩(shī)的內(nèi)容。

提示：

詩(shī)人用誠(chéng)摯的語(yǔ)言?xún)A訴了自己對(duì)生活的體會(huì)，假如受到了生活的欺騙，不要消沉，要積極面向未來(lái)，戰(zhàn)勝自己，做生活的主宰。

一、關(guān)于作者：

羅伯特·弗羅斯特，美國(guó)詩(shī)人。他出版過(guò)十多部詩(shī)集，其中包括他的成名作《波士頓以北》集，另外還有《山罅》、《新罕布什爾》、《西流的小溪》、《見(jiàn)證之樹(shù)》、《在林間空地》等。他的詩(shī)歌獨(dú)具風(fēng)格，以口語(yǔ)人詩(shī)，生動(dòng)樸實(shí)地描寫(xiě)了田園風(fēng)光和農(nóng)村日常生活。他的詩(shī)充滿(mǎn)了美國(guó)的鄉(xiāng)土氣息，流傳廣泛，深為人們喜愛(ài)。

七年級(jí)選擇正確的路（優(yōu)秀17篇）篇八

1.南亞地區(qū)面積最大、人口最多的國(guó)家是()。

a.巴基斯坦b.印度c.尼泊爾d.孟加拉國(guó)。

2.日本發(fā)展工業(yè)嚴(yán)重缺乏()。

a.勞動(dòng)力b.資金c.土地d.原材料和能源資源。

3.一艘位于馬來(lái)西亞的吉隆坡港的貨輪正在裝船外運(yùn)，裝船的貨物可能是()。

a.錫、天然橡膠、油棕b.錫、稻谷、石油。

c.錫、椰子、石油d.天然橡膠、油棕、稻谷。

4.一艘從中東開(kāi)往我國(guó)運(yùn)送石油的船，需要經(jīng)過(guò)的海峽是()。

a.直布羅陀海峽b.白令海峽c.馬六甲海峽d.莫桑比克海峽。

5.關(guān)于印度經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)的`敘述，正確的是()。

a.世界工業(yè)大國(guó)b.世界農(nóng)業(yè)大國(guó)。

c.農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化程度高d.農(nóng)產(chǎn)品以出口為主。

6.日本著名的大漁場(chǎng)是()。

a.北海漁場(chǎng)b.北海道漁場(chǎng)c.紐芬蘭漁場(chǎng)d.秘魯漁場(chǎng)。

7.有關(guān)日本的敘述，正確的是()。

a.最大的島嶼是九州島。

b.北海道在四大島中緯度最低。

c.本州島和九州島之間是日本海。

d.本州島和四國(guó)島之間是瀨戶(hù)內(nèi)海。

8.日本多火山、地震的原因是()。

a.兩個(gè)大陸板塊碰撞的結(jié)果。

b.暴雨很多。

c.板塊張裂的結(jié)果。

d.位于亞歐板塊與太平洋板塊交界處，地殼很不穩(wěn)定。

9.日本最大貿(mào)易對(duì)象是()。

a.中國(guó)b.西歐c.非洲d.美國(guó)。

10.東南亞地區(qū)流經(jīng)國(guó)家最多的河流是()。

a.湄公河b.湄南河c.伊洛瓦底江d.紅河。

11.日本工業(yè)集中在太平洋沿岸一帶的主要原因是()。

a.受日本暖流影響，氣候溫暖濕潤(rùn)。

b.接近太平洋大漁場(chǎng)，水產(chǎn)豐富。

c.受火山、地震等自然災(zāi)害影響小。

d.有優(yōu)良的港灣和接近消費(fèi)市場(chǎng)。

12.印度國(guó)民生產(chǎn)總值居發(fā)展中國(guó)家第三位，卻又是世界上最貧窮的國(guó)家之一，原因是()。

a.交通不便，出口產(chǎn)品少b.貧富不均，貧窮人口多。

c.人口增長(zhǎng)快，抵消了經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)d.農(nóng)產(chǎn)品以出口為主。

13.歐洲第一長(zhǎng)河流量豐富，水流平穩(wěn)，航運(yùn)價(jià)值很高，這條河是()。

a.多瑙河b.萊茵河c.伏爾加河d.塞納河。

14.俄羅斯地跨亞歐兩洲，但歷來(lái)被公認(rèn)為歐洲國(guó)家，下列理由中不正確的是()。

a.歐洲部分的面積大于亞洲部分。

b.歐洲部分的人口占全國(guó)人口的3/4。

c.歐洲部分在歷史上一直是全國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心地區(qū)。

d.首都莫斯科位于俄羅斯歐洲部分的中央。

15.俄羅斯大部分地區(qū)的氣候類(lèi)型是()。

a.溫帶季風(fēng)氣候b.寒帶氣候c.高原山地氣候d.溫帶大陸性氣候。

16.俄羅斯位于北冰洋沿岸的重要港口是()。

a.符拉迪沃斯托克b.蘇維埃港c.圣彼德堡d.摩爾曼斯科。

17.印度的水稻主要分布在()。

a.印度河平原b.喜馬拉雅山南坡。

c.德干高原d.恒河平原、南部沿海平原。

18.給南亞帶來(lái)豐富降水的季風(fēng)是()。

a.西北季風(fēng)b.西南季風(fēng)c.東南季風(fēng)d.東北季風(fēng)。

19.東南亞面積最大、人口最多的國(guó)家是()。

a.馬來(lái)西亞b.泰國(guó)c.印度尼兩亞d.緬甸。

20.熱帶雨林氣候的降水類(lèi)型大多屬于()。

a.地形雨b.鋒面雨c.臺(tái)風(fēng)雨d.對(duì)流雨。

21.日本工業(yè)原料中的石油主要來(lái)自()。

a.西歐b.印度c.西亞d.美國(guó)。

22.下列東南亞的國(guó)家中，屬于內(nèi)陸國(guó)的是()。

a.泰國(guó)b.柬埔寨c.老撾d.緬甸。

23.與印度隔海相望的國(guó)家是()。

a.巴基斯坦b.孟加拉國(guó)c.斯里蘭卡d.尼泊爾。

24.俄羅斯的地形西部以平原為主，東部以高原山地為主。東部地區(qū)和西部地區(qū)的分界線(xiàn)是()。

a.烏拉爾山b.鄂畢河c.葉尼塞河d.勒拿河。

25.下列河流中，不注入北冰洋的是()。

a.鄂畢河b.伏爾加河c.葉尼塞河d.勒拿河。

七年級(jí)選擇正確的路（優(yōu)秀17篇）篇九

體育不好的確是件煩心事，不僅是同學(xué)的冷嘲熱諷，還有成績(jī)報(bào)告單上那可憐巴巴的“及格”，然而體育又是中考的必考項(xiàng)目。為了能解除這些，我苦練體育。

每天放學(xué)，我總是比別人晚回家一點(diǎn)，這段時(shí)間，我就在操場(chǎng)上跑步，直到大汗淋漓才回家，漸漸的，我的跑步速度有了很大的進(jìn)步。

由于拉韌帶是我的強(qiáng)項(xiàng)，我也沒(méi)多去練習(xí)它。又一次，媽媽叫我拉一拉韌帶，我才驚訝的發(fā)現(xiàn)：呀！我現(xiàn)在怎么連腳尖都碰不著了！我使勁向前伸，可疼痛使我忍不住呻吟起來(lái)。媽媽聞聲趕了過(guò)來(lái)，看我怎么努力都?jí)虿恢_尖，便說(shuō)：“瞧，你平時(shí)不練習(xí)，整天吹牛說(shuō)你韌帶好，現(xiàn)在吃到苦頭了吧！

來(lái)，我來(lái)幫你。”媽媽壓著我的背，我用力向前，啊，終于碰到了。“媽媽?zhuān)铱梢圆痪毩藛幔俊蔽乙?jiàn)我已經(jīng)碰到腳尖，便想歇息一會(huì)兒。但媽媽并不同意，說(shuō)：“不經(jīng)幾次寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？繼續(xù)努力！”我不是很開(kāi)心，因?yàn)閴旱浆F(xiàn)在我已經(jīng)腰酸背痛了。

我有些想放棄的念頭，不是像開(kāi)始一樣配合媽媽了。媽媽看出了我的心思：“孩子，你要堅(jiān)強(qiáng)，如果不練習(xí)，你永遠(yuǎn)都只能在后對(duì)中沮喪，加油，要堅(jiān)強(qiáng)，別放棄！”“對(duì)！我要堅(jiān)強(qiáng)，不放棄。”說(shuō)著，我又重打起精神，繼續(xù)練習(xí)。

功夫不負(fù)有心人。學(xué)期末，我的體育得了優(yōu)秀，同學(xué)們都對(duì)我刮目相看。這次成功讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，在最困難的時(shí)候，一定要堅(jiān)強(qiáng)，千萬(wàn)不能放棄！

七年級(jí)選擇正確的路（優(yōu)秀17篇）篇十

七年級(jí)選擇正確的路（優(yōu)秀17篇）篇十一

1.甲企業(yè)期末按照應(yīng)收賬款余額的5%計(jì)提壞賬準(zhǔn)備，2008年末應(yīng)收賬款余額為100萬(wàn)元。2009年應(yīng)收賬款余額增加20萬(wàn)元，發(fā)生壞賬損失1萬(wàn)元，則2009年應(yīng)提取的壞賬準(zhǔn)備為（）萬(wàn)元。（假設(shè)該企業(yè)不存在需要計(jì)提壞賬準(zhǔn)備的其他應(yīng)收款項(xiàng)）。

a.6。

b.5。

c.2。

d.1。

2.a公司2009年1月10日購(gòu)入b公司15萬(wàn)股股票作為交易性金融資產(chǎn)，每股價(jià)格為6元。3月15日收到b公司宣告分派的現(xiàn)金股利3萬(wàn)元。6月30日該股票的市價(jià)為每股6.5元，則該交易性金融資產(chǎn)6月30日的賬面余額為（）萬(wàn)元。

a.90。

b.93。

c.97.5。

d.100.5。

3.某企業(yè)向甲公司銷(xiāo)售一批產(chǎn)品，按照價(jià)目表上標(biāo)明的價(jià)格計(jì)算，其售價(jià)金額為20000元，由于是批量銷(xiāo)售，企業(yè)給予10％的商業(yè)折扣，適用的增值稅稅率為17％。為了鼓勵(lì)購(gòu)貨方提前付款，給予一定的現(xiàn)金折扣，折扣條件為：2/10、1/20、n/30。則該企業(yè)應(yīng)收賬款的入賬金額為（）元。

a.23400。

b.21060。

c.18000。

d.21400。

4.某固定資產(chǎn)原值為250000元，預(yù)計(jì)凈殘值為6000元，預(yù)計(jì)可使用8年，按雙倍余額遞減法計(jì)提折舊，則第二年的'折舊額為（）元。

a.46875。

b.45750。

c.61000。

d.60500。

5.企業(yè)2009年1月15日購(gòu)入一臺(tái)不需要安裝的非生產(chǎn)用設(shè)備，設(shè)備的買(mǎi)價(jià)為10000元，增值稅為1700元，采購(gòu)過(guò)程中發(fā)生運(yùn)費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)300元，采購(gòu)人員差旅費(fèi)200元。設(shè)備預(yù)計(jì)可以使用10年，采用年限平均法計(jì)提折舊。2009年應(yīng)該計(jì)提的折舊為（）元。

a.1000。

b.1100。

c.1200。

d.1500。

6.企業(yè)于2009年3月31日購(gòu)入a公司股票4000股，作為交易性金融資產(chǎn)。a公司已于3月20日宣告分派現(xiàn)金股利（至3月31日尚未支付），每股0.2元，企業(yè)以銀行存款支付股票價(jià)款48000元，另付手續(xù)費(fèi)400元，該交易性金融資產(chǎn)的入賬價(jià)值為（）元。

a.48400。

b.48000。

c.47200。

d.40000。

7.大華公司購(gòu)入一臺(tái)需要安裝的設(shè)備，取得的增值稅專(zhuān)用發(fā)票上注明的設(shè)備買(mǎi)價(jià)為100000元，增值稅稅額為17000元，支付的運(yùn)輸費(fèi)為2000元，設(shè)備安裝時(shí)領(lǐng)用工程用材料價(jià)值為10000元，購(gòu)入該批工程用材料的增值稅為1700元，設(shè)備安裝時(shí)支付有關(guān)人員的工資為5000元，假定該固定資產(chǎn)的增值稅不允許抵扣。該固定資產(chǎn)的成本為（）元。

a.117000。

b.134000。

c.135700。

d.107000。

8.某企業(yè)為增值稅小規(guī)模納稅人,外購(gòu)一批原材料，實(shí)際支付的價(jià)款為3000元，支付增值稅510元，同時(shí)發(fā)生運(yùn)雜費(fèi)50元，合理?yè)p耗20元，入庫(kù)前的挑選整理費(fèi)30元，則原材料的入賬價(jià)值為（）。

a.3610。

b.3100。

c.3650。

d.3000。

9.盈余公積在轉(zhuǎn)增資本時(shí)，按規(guī)定保留的余額不應(yīng)少于注冊(cè)資本的（）。

a.20%。

b.10%。

c.25%。

d.30%。

10.企業(yè)收到投資方以庫(kù)存現(xiàn)金投入的資本，實(shí)際投入的金額超過(guò)其在注冊(cè)資本中所占份額的部分，應(yīng)記入（）賬戶(hù)。

a.實(shí)收資本。

b.資本公積。

c.盈余公積。

d.投資收益。

11.企業(yè)出租包裝物收取的租金應(yīng)當(dāng)（）。

a.計(jì)入主營(yíng)業(yè)務(wù)收入。

b.計(jì)入其他業(yè)務(wù)收入。

c.計(jì)入營(yíng)業(yè)外收入。

d.沖減管理費(fèi)用。

12.下列各項(xiàng)屬于企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)收入的是（）。

a.出租固定資產(chǎn)取得的收入。

b.出售固定資產(chǎn)取得的收入。

c.轉(zhuǎn)讓無(wú)形資產(chǎn)使用權(quán)的使用費(fèi)收入。

d.勞務(wù)收入。

七年級(jí)選擇正確的路（優(yōu)秀17篇）篇十二

理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明,理想是筆,寫(xiě)出人生之光理想是光,照亮黑暗的街理想是街,走出自己的路理想是路，帶你走向成功。

天再高地再大又怎樣，踮起腳尖就更接近陽(yáng)光。我們什么都沒(méi)有，唯一的資本就是青春，理想讓我們與眾不同，奮斗讓我們改變命運(yùn)。那么，我的理想又是什么呢?我喜歡學(xué)校，那個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的班集體;我喜歡學(xué)校，那一位位給過(guò)我們諄諄教誨的老師;我喜歡學(xué)校，那個(gè)灑滿(mǎn)了汗水和眼淚的籃球場(chǎng);我喜歡學(xué)校，那個(gè)坐在上面描繪著未來(lái)的樓梯;我喜歡學(xué)校，那片我們用愛(ài)心去呵護(hù)的草坪……這個(gè)校園真的有太多太多的回憶，一直埋藏的心里不肯忘記，那屬于我們的曾經(jīng)。

太多的人不能遺忘，太多的情不能割舍。好害怕有一天，我們站在那個(gè)陌生的路口，你向左我向右，等待著下一次的回眸。校園，珍藏著我們的最純真的回憶，教室里的課桌上涂鴉著每一位同學(xué)的理想，看似遙遠(yuǎn)，其實(shí)奮斗就是實(shí)現(xiàn)的前言。對(duì)于未來(lái)，我沒(méi)有太多的規(guī)劃，也很迷茫，我也知道沒(méi)有理想的人生將成為永遠(yuǎn)的遺憾，這一次，當(dāng)我站在門(mén)口看著校園的時(shí)候，我突然明白了我的理想是什么——大學(xué)畢業(yè)后，重返校園，珍藏青春。

教師是個(gè)神圣的職業(yè)。俗話(huà)說(shuō)得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己;老師似春蠶，為我們無(wú)私奉獻(xiàn);老師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。哪一個(gè)成功人士，哪一個(gè)受眾人仰慕的科學(xué)家不是老師辛苦培養(yǎng)出來(lái)的。教師是神圣的職業(yè)。他們的袖口上有永遠(yuǎn)也都不掉的粉筆灰，嘴里有永遠(yuǎn)也吐不完的優(yōu)美詞句，手里有永遠(yuǎn)也畫(huà)不完的圓和角，眼睛里有永遠(yuǎn)也琢磨不透的意思。

每個(gè)人的一生不一定都是輝煌的，但都有各自存在的意義和價(jià)值。只要心中能有一個(gè)愿望，一個(gè)理想，那么它就會(huì)為你指引方向，促使你進(jìn)步，讓你走向成功，這其中的過(guò)程才是最精彩的。

七年級(jí)選擇正確的路（優(yōu)秀17篇）篇十三

生命中有一種永不凋謝的花，它四季常青，日久芬芳，這就是堅(jiān)強(qiáng)之花，堅(jiān)強(qiáng)的笑臉使這朵花越開(kāi)越美，越開(kāi)越艷。

孩提時(shí)代，沒(méi)想到我竟如此堅(jiān)強(qiáng)。

從記事開(kāi)始，我都是頑皮的孩子。不懂得何事不能做，何事不能碰，記得媽媽常對(duì)我說(shuō)：“這丫頭啊，前世該是孫悟空吧！”五歲時(shí)，家住在三層樓層里。那年除夕之夜，一家人都在陽(yáng)臺(tái)上放煙火。大家都各自忙著自己的活，無(wú)矚暇照顧我。我站在板凳上，后里拿著一個(gè)蠟燭狀的長(zhǎng)管就用打火機(jī)點(diǎn)。只聽(tīng)見(jiàn)一聲炮鳴聲，“嘣”的一聲，白煙彌漫。待煙霧散去，才看清，是我把“余雷”放在手心炸了。頓時(shí)，手上起滿(mǎn)了豆大的血泡，新衣服都炸破了。我呆呆的立在那里，不知所措。媽媽一愣，連忙把我抱起，淚如雨下。后來(lái)聽(tīng)媽媽說(shuō)，我那時(shí)把她嚇傻了，但是我自己卻沒(méi)掉一滴眼淚。

現(xiàn)在回想起來(lái)，我尷尬的笑笑。沒(méi)想到我竟如此堅(jiān)強(qiáng)。

少年時(shí)代，沒(méi)想到我竟是如此堅(jiān)強(qiáng)。

我不知道我是否是一個(gè)年僅15頁(yè)的女孩，如此堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)得沒(méi)有眼淚。記得去年暑假，正在快樂(lè)度暑假的我已聽(tīng)到一如晴天霹靂的消息，最疼愛(ài)我的姥姥逝世了。我和爸爸立刻趕回鄉(xiāng)下，為姥姥送別。看見(jiàn)躺在棺材里面，一動(dòng)也不動(dòng)的姥姥，曾經(jīng)用生滿(mǎn)老繭的大手，慈愛(ài)的撫摸我的頭發(fā)的那雙手，如木頭一般毫無(wú)生氣。我木然搖頭，呆呆的聳立在那，不知所措。看著親人們哭泣的臉，聲聲哀嘆。我仿佛失聰，世界好像失去了聲音，字根表得可怕。我沒(méi)有眼淚，沒(méi)有表情，木然呆住。

猛然記起，我呆呆的搖頭。沒(méi)想到我竟如此堅(jiān)強(qiáng)。

面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，面對(duì)生死離別，面對(duì)世間真情。我竟可以像超越世俗的佛僧一樣，如此堅(jiān)強(qiáng)。堅(jiān)強(qiáng)得猶如一座巍峨的山峰，孤獨(dú)聳立。我試問(wèn)自己，是我太冷血嗎?不懂人間真情嗎?我想我不是，因?yàn)槲抑馈？奁钟泻斡茫瑴I水只是自我安慰的借口。我要堅(jiān)強(qiáng)，不是尋找一個(gè)依靠，而是真正的強(qiáng)大。只有堅(jiān)強(qiáng)，才會(huì)駛向成功彼岸。

爭(zhēng)做一枝冷傲艷麗的梅，即使世人會(huì)唾棄，即使令人厭惡。我也要爭(zhēng)做一枝梅，堅(jiān)強(qiáng)而冷艷。我堅(jiān)信，只要堅(jiān)強(qiáng)，花就會(huì)越開(kāi)越美，越開(kāi)越艷。

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七年級(jí)選擇正確的路（優(yōu)秀17篇）篇十四

七年級(jí)選擇正確的路（優(yōu)秀17篇）篇十五

善良的人，他們的心靈是最最純潔的，因?yàn)樗麄兲幪帪閯e人著想。他們的心靈就像一顆水晶，晶瑩剔透;像一汪清泉，清澈透明;像一顆寶石，純凈無(wú)暇。他們這些人是這個(gè)世界上最美麗的人，這樣的人也不是隨處可見(jiàn)的。但是，那天，我見(jiàn)到了一個(gè)那么善良的人。

那天，天氣晴朗，太陽(yáng)高照，我建議和姐姐一起下樓逛逛，姐姐就帶著我下樓去了。我們走著走著，路過(guò)了一家水果店，這家水果店，從外面看，裝修的格外好看，小巧玲瓏，里面的貨架也是井井有條，我看外面的墻刷的五彩繽紛，心里給老板的第一印象就是：這個(gè)老板絕對(duì)是個(gè)漂亮可愛(ài)的小女生。

我拉著姐姐進(jìn)了店里，到處張望，這時(shí)，有人問(wèn)我：“小姑娘，要買(mǎi)些什么啊?”我循聲望去，一個(gè)和水果店極不配套的中年男子映入了我的眼簾：禿頭，挺個(gè)啤酒肚，胖乎乎的臉上還帶著一副大眼鏡。我感覺(jué)這和我的第一印象差了好多好多。

我和姐姐買(mǎi)了三斤蘋(píng)果，八元，姐姐說(shuō)：“這里還真不貴啊。”這時(shí)，有位盲人也買(mǎi)了三斤蘋(píng)果，但是老板只收他五元，老板把他送走后，我正想去找他算賬呢，他來(lái)解釋說(shuō)：“你們不要誤會(huì)，這些蘋(píng)果確實(shí)是應(yīng)該買(mǎi)八元的，但是你們也知道那是個(gè)盲人，他穿的衣服沒(méi)有口袋，手里只拿著五元，要是不夠。

從那以后，我每次路過(guò)那家水果店都會(huì)禮貌的進(jìn)去向店主問(wèn)好，因?yàn)槲抑溃业陌駱右院缶褪撬?

七年級(jí)選擇正確的路（優(yōu)秀17篇）篇十六

人都有理想，五花八門(mén)，數(shù)不勝數(shù)，但來(lái)來(lái)去去不總是那幾個(gè)嗎?我的理想可以說(shuō)是數(shù)以千計(jì)，這就是讓我最苦惱、最矛盾的事情了，其中，我最喜歡的就是服裝設(shè)計(jì)了。

這世上還有幾個(gè)女孩是不愛(ài)美的呢?天秤座的人都特愛(ài)美，我也不例外，在這一方面我是個(gè)“完美主義者”哦!啥都要搞到最好。我買(mǎi)鞋都是看我衣服的款式、色彩，這樣來(lái)比較搭配的.。我感覺(jué)，這樣搭配起來(lái)，不僅美觀大方，更重要的是我的心情會(huì)變得很舒暢。有時(shí)候，碰上漂亮的衣服，媽媽不給買(mǎi)，這也的確讓我苦惱。所以，我就萌發(fā)了一個(gè)念頭：當(dāng)服裝設(shè)計(jì)，就可以給自己設(shè)計(jì)好多漂亮卡哇伊的小裙子!想到這，我不禁哈哈大笑!這是我一直熱愛(ài)搭配衣服，但是第一次懂得設(shè)計(jì)藝術(shù)這一類(lèi)的概念。

有了明確的目標(biāo)，當(dāng)然要加倍努力地去實(shí)現(xiàn)呀!我又有了一個(gè)好辦法!在qq空間里，有一個(gè)游戲，叫作qq服裝店，我可喜歡玩了。是這樣的，可以去進(jìn)貨，進(jìn)自己喜歡的衣服，擺在店里，招攬客人買(mǎi)。還能設(shè)計(jì)自己的衣服哦!蕾絲、粉紅、牛仔、潮流，什么的布料，顏色的都有。

因此，我成了一個(gè)小小的設(shè)計(jì)師。我最滿(mǎn)意的幾件就是：粉紅蕾絲抹胸裙，白t恤加藍(lán)馬夾和黃色牛仔裙!看著這兩件衣服，仿佛一針一線(xiàn)都是我源自于我，心里不禁喜上眉梢，當(dāng)設(shè)計(jì)師的愿望越來(lái)越喜歡了，嘻嘻!努力努力!在這個(gè)平臺(tái)上，我認(rèn)識(shí)了很多藝術(shù)設(shè)計(jì)愛(ài)好者，跟他們不斷的交流和合作中，我的審美水平和設(shè)計(jì)的藝術(shù)不斷的提高了。

我設(shè)計(jì)的衣服越來(lái)越多人訂購(gòu)了，服裝店的生意也越來(lái)越紅火。從顧客盈門(mén)，到爆店，到大爆店，賺瘋了，哈哈!我曉得，這是我一直努力學(xué)習(xí)付出了汗水的結(jié)果，我一定會(huì)更加努力的去做好自己該做的事情，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為我的理想之路建構(gòu)一架橋梁。虛構(gòu)的東西往往能隨心所欲，但要成為一個(gè)真正的服裝設(shè)計(jì)師還有多久，多遙遠(yuǎn)。究竟可以成功嗎?我也一直在努力，希望越早實(shí)現(xiàn)越好!

七年級(jí)選擇正確的路（優(yōu)秀17篇）篇十七

1.b2.a3.b4.(1)它們配合默契它們互不相讓?zhuān)瑺?zhēng)執(zhí)不下，最后輪番（2）在班集體建設(shè)中，每個(gè)人的位置都無(wú)法替代，只有大家都各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體才會(huì)更好。5.（1）團(tuán)結(jié)就是力量。（2）只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級(jí)樂(lè)章，在集體中不斷成長(zhǎng)。否則，班集體就像一盤(pán)散沙。

第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏。

學(xué)習(xí)新天地。

1.b2.d3.(1)小剛應(yīng)努力做學(xué)習(xí)的管理者，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間；提高學(xué)習(xí)效率。（2）很有必要。制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，能夠保證我們科學(xué)安排時(shí)間。如果對(duì)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間有一個(gè)合理的規(guī)劃，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，就可以做到心中有數(shù)，從容不迫。4.（1）因?yàn)樾实奶岣咭馕吨茉谕瑯拥臅r(shí)間內(nèi)創(chuàng)造更多的財(cái)富。（2）如：課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，合理安排時(shí)間等。

享受學(xué)習(xí)。

1，對(duì)2.錯(cuò)3.對(duì)4.錯(cuò)5.（1）不矛盾。韓愈強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)必須付出艱苦的努力；翁森則強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。他們分別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的一個(gè)方面，并沒(méi)有否認(rèn)另一個(gè)方面。（2）學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的。學(xué)習(xí)是個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力，也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自己的潛能，獲得超越自我的快樂(lè)。6.（1）他對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。當(dāng)他從學(xué)習(xí)中逐漸探索并了解物質(zhì)世界的奧秘時(shí)，心中就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的快樂(lè)。（2）提示：會(huì)感覺(jué)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。舉例略。

單元復(fù)習(xí)。

交往，盡快了解、適應(yīng)教師的教學(xué)風(fēng)格，把握學(xué)習(xí)的新節(jié)奏。9.學(xué)習(xí)方法非常重要，我們要在摸索嘗試、不斷努力的過(guò)程中，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)的新節(jié)奏。學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的，學(xué)習(xí)需要克服困難，刻苦努力才能成功，而當(dāng)我們通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，獲得學(xué)習(xí)的成功時(shí)，就能享受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。

第三課珍愛(ài)生命。

生命因獨(dú)特而絢麗。

1.錯(cuò)2.錯(cuò)3.a4.a5.略6.（1）每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二、不可替代的，都有自己獨(dú)特的'風(fēng)格和特點(diǎn)。每個(gè)人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式都是與眾不同的。我們要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇適合自己的、獨(dú)特閃光的成才之路，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。（2）可以和媽媽溝通一次，或請(qǐng)老師和媽媽交流一次;更好地了解自己的特點(diǎn)，從而為自己的發(fā)展作更科學(xué)的規(guī)劃。