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英國(guó)psw工作計(jì)劃（優(yōu)秀21篇）篇一
“沒想到在各方呼吁和反對(duì)下，允許海外學(xué)生取得學(xué)位后在英國(guó)工作兩年的psw簽證還是會(huì)于明年取消。”就讀于英國(guó)布魯內(nèi)爾大學(xué)的喬一鳴感慨道。
3月22日，英國(guó)內(nèi)政大臣特麗薩?梅宣布，英國(guó)政府計(jì)劃于2012年4月關(guān)閉現(xiàn)行的psw簽證體系。
另?yè)?jù)英國(guó)內(nèi)政部官網(wǎng)消息，現(xiàn)有的psw簽證系統(tǒng)關(guān)閉后，獲得學(xué)位的國(guó)際畢業(yè)生只有找到一份合法雇主提供的、最低年薪2萬(wàn)英鎊的工作，才能獲得t2工作簽證而繼續(xù)留在英國(guó)。
至此，2010年末以來一直處于關(guān)注焦點(diǎn)的psw簽證問題，塵埃落定。
psw簽證可轉(zhuǎn)換到t2簽證。
“如果psw取消，對(duì)我影響不大。雖然我想積累一些國(guó)外的工作經(jīng)驗(yàn)，但是我剛來時(shí)就想好了不一定在英國(guó)找工作。在英國(guó)工作只是我的一個(gè)選擇，如果取消psw簽證只是讓我的工作機(jī)會(huì)少了一個(gè)。”喬一鳴認(rèn)為psw簽證取消對(duì)自己沒太大影響。
但對(duì)因看中psw簽證選擇留學(xué)英國(guó)的同學(xué)來說，就不得不重新做職業(yè)規(guī)劃。就讀于格林威治大學(xué)的郭凡告訴筆者：“選擇來英國(guó)讀書，一部分原因就是考慮到畢業(yè)后能夠拿到psw簽證。現(xiàn)在海歸太多了，如果畢業(yè)后能夠在英國(guó)積累一些工作經(jīng)驗(yàn)，回國(guó)之后會(huì)更有競(jìng)爭(zhēng)力。但是現(xiàn)在政策調(diào)整，之前的計(jì)劃也將被打亂。現(xiàn)在我必須獲得t2工作簽證才能繼續(xù)留在英國(guó)。雖然可能性不大，但是我還是會(huì)做努力。”
歡迎高質(zhì)量國(guó)際學(xué)生。
英國(guó)簽證新政規(guī)定自2012年4月起，所有招收國(guó)際學(xué)生的英國(guó)院校都必須獲得“高度信任的擔(dān)保機(jī)構(gòu)”資質(zhì)，并且在2012年底前受到法定的教育監(jiān)察機(jī)構(gòu)的'認(rèn)證。這一措施將使大學(xué)、私立學(xué)校和公立延續(xù)教育學(xué)院在新的學(xué)生簽證系統(tǒng)下得到更好的發(fā)展，同時(shí)意味著英國(guó)將繼續(xù)歡迎高質(zhì)量的國(guó)際學(xué)生。
相關(guān)留學(xué)專家表示，這在一定程度上抬高了對(duì)招收國(guó)際留學(xué)生的學(xué)校的要求。將有更多的學(xué)生選擇質(zhì)量更有保障的公立學(xué)院及大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，使得同學(xué)們?cè)谶x擇英國(guó)院校時(shí)，會(huì)更加看重學(xué)校的質(zhì)量和今后國(guó)際化就業(yè)的趨勢(shì)。
針對(duì)此次“新政”的出臺(tái)，英國(guó)駐華大使sebastianwood曾表示：“我們非常重視每年成千上萬(wàn)的中國(guó)學(xué)生來到英國(guó)學(xué)習(xí)，這些變化對(duì)計(jì)劃來英國(guó)的中學(xué)、大學(xué)和公立學(xué)院學(xué)習(xí)的學(xué)生幾乎沒有什么影響。”
延伸閱讀。
鼓勵(lì)留學(xué)生從事有價(jià)值工作。
psw簽證將終止，很多學(xué)生擔(dān)心這是否意味著國(guó)際學(xué)生畢業(yè)后就沒有在英國(guó)工作的機(jī)會(huì)?
對(duì)此，出國(guó)留學(xué)英美事業(yè)部總監(jiān)孫南指出：“英國(guó)鼓勵(lì)國(guó)際畢業(yè)生從事對(duì)英國(guó)和自己有價(jià)值的技能型工作。對(duì)于畢業(yè)生來講，如果在英國(guó)從事缺少技術(shù)含量的低端工作，收入是十分有限的，而且留學(xué)生畢業(yè)后也享受不到英國(guó)政府的各種福利待遇，在英國(guó)的生活將難以保障。但對(duì)于有能力找到技術(shù)型工作的學(xué)生來說，psw簽證終止并不影響其在英國(guó)的工作。因?yàn)楣ぷ鲉挝粚槠涮峁┫鄳?yīng)的材料，為其辦理簽證以留在英國(guó)工作。”
英國(guó)psw工作計(jì)劃（優(yōu)秀21篇）篇二
一、指導(dǎo)思想：
以溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中分校2005-----2006學(xué)年度第二學(xué)期工作要點(diǎn)為指針，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”和“以育人為本”的教育教學(xué)理念。在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育理論，繼續(xù)加強(qiáng)?“提高教學(xué)效率的途徑”的實(shí)踐研究，并以課題“提高課堂教學(xué)的有效性”研究為切入點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為我校整體教學(xué)水平的提高而努力奮斗。
二、具體措施：
樹立“一切為了學(xué)生的主動(dòng)、健康發(fā)展”的教育理念，我們數(shù)學(xué)教研組在本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施“價(jià)值提升”、“重心下移”、“結(jié)構(gòu)開放”、“過程互動(dòng)”、“動(dòng)力內(nèi)化”這五個(gè)分支組成的數(shù)學(xué)教研組的主題。
（2）抓常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。
在執(zhí)行常規(guī)管理的過程中要做到備好大綱、教材、教具、學(xué)具，更要備好學(xué)生；要明確教學(xué)目標(biāo)要求、教材重難點(diǎn)、教學(xué)步驟、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)；要精心選擇例題作業(yè)；要培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、動(dòng)手能力、思維能力。教研組每學(xué)期兩次檢查組內(nèi)教師的備課筆記、學(xué)生作業(yè)、課堂筆記和輔優(yōu)補(bǔ)差記錄。
（3）關(guān)注課堂，向四十分鐘要質(zhì)量。
認(rèn)真貫徹?“關(guān)注細(xì)節(jié)，生成智慧”的教學(xué)原則，真正落實(shí)“教師工作的重點(diǎn)在課堂，學(xué)校質(zhì)量的源頭在課堂”。
在課堂教學(xué)過程中，從“還”給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的“時(shí)間”、“空間”、“工具”“提問權(quán)”、“評(píng)議權(quán)”，真正把走向建立師生積極、有效和高質(zhì)量的多向互動(dòng)的教學(xué)過程從。
口號(hào)。
變成行動(dòng)。
（4）以課題研究為切入點(diǎn)，推進(jìn)課堂改革。
研究課堂教學(xué)改革，圍繞數(shù)學(xué)組的區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究》實(shí)踐研究，開展課堂教學(xué)方法的實(shí)踐研究，并逐步完成課題的階段性結(jié)題工作。
a.?在?“課堂教學(xué)中，影響師生有效互動(dòng)的相關(guān)因素”?分析報(bào)告下，指導(dǎo)全體教師和學(xué)生進(jìn)行反思性教學(xué)矯正。
b.?在實(shí)踐和研究的基礎(chǔ)上，歸納整理出“課堂教學(xué)中，師生有效互動(dòng)主要方法策略及組織形式”、“?課堂教學(xué)中，師生有效互動(dòng)評(píng)價(jià)原則或標(biāo)準(zhǔn)”。
（5）.抓起始，抓薄弱，抓畢業(yè)；提高整體質(zhì)量。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)初一和初二的學(xué)生至關(guān)重要，使他們形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，一定要培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。
各備課組落實(shí)好輔優(yōu)計(jì)劃，針對(duì)性要強(qiáng)，課前必須要有充分的準(zhǔn)備，做到真正意義上的輔優(yōu)，即給學(xué)有余力的部分學(xué)生創(chuàng)造條件，培養(yǎng)一些數(shù)學(xué)尖子，在今年的全省數(shù)學(xué)兩次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)并有突破性，初一和初二的培優(yōu)班要切實(shí)地完成資料的整理以及優(yōu)生的針對(duì)性補(bǔ)差工作，輔導(dǎo)老師要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，從基礎(chǔ)、從學(xué)習(xí)態(tài)度上補(bǔ)起，要注重培養(yǎng)他們的自信心，注意做好學(xué)生的思想教育工作，寓思想教育于教學(xué)工作中。
附：初中數(shù)學(xué)教研組2005---2006學(xué)年度第一學(xué)期行事歷。
第一周?2.6---2.12開學(xué)工作?。
第二周?2.13---2.19計(jì)劃制訂????各年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)啟動(dòng)?。
第三?周?2.20---2.26?數(shù)學(xué)組全體會(huì)議通過教研組計(jì)劃。
數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)老師座談會(huì)?。
第四?周?2.27---3.5初三數(shù)學(xué)競(jìng)賽選拔賽???????。
第五?周?3.6-----3.12月考????數(shù)學(xué)小組課題組成員會(huì)議。
3.12省數(shù)初中學(xué)競(jìng)賽第一試?。
第六周?3.13------3.19小組公開課（孫維均??鮑劍峰??朱貴春）?。
數(shù)學(xué)組全體會(huì)議?。
第七周?3.20------3.26小組公開課（熊水林??經(jīng)??敏??顧小兵???趙長(zhǎng)華）。
上交：區(qū)教學(xué)論文評(píng)比?。
第八周?3.27------4.2???4.2省數(shù)初中學(xué)競(jìng)賽第二試?。
第九周?4.3-------4.9各年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)生測(cè)試???。
小組公開課“復(fù)習(xí)課”（李志紅?陸曉欣?付偉杰）?。
第十周4.10-------4.16月考????期中考試準(zhǔn)備??。
英國(guó)psw工作計(jì)劃（優(yōu)秀21篇）篇三
不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使雅安中學(xué)高中數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
在工作中，我們充分發(fā)揮一個(gè)“核心”的表率作用，狠抓“兩條線”的深入研究，積極促進(jìn)“三個(gè)團(tuán)隊(duì)”主動(dòng)參與和建設(shè)，從而使我組的研究工作和諧、高效地開展。
是指我組內(nèi)具有良好思想素質(zhì)、過硬的業(yè)務(wù)能力、踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取精神的教學(xué)骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下，依據(jù)他們的特長(zhǎng)，或上示范課，或開講座，或主持集體備課，帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實(shí)際的研究，使核心成員們的各類資源做到組內(nèi)共享。
是指對(duì)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)研究和具體課堂教學(xué)的研究?jī)蓚€(gè)方面。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強(qiáng)，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍，因此，要打造一批科研型的教師，從而實(shí)現(xiàn)科研興校，個(gè)性強(qiáng)校，特色活校的策略。
為此，教研組經(jīng)常組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念，則需要運(yùn)用于具體的教學(xué)實(shí)踐之中，并在實(shí)踐中找出符合自己實(shí)際的教學(xué)法，如何找準(zhǔn)切入點(diǎn)，切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一，教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究，邊教邊研，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
為此，近幾年來圍繞著一個(gè)國(guó)家級(jí)課題和二個(gè)省級(jí)課展開了行之有效的研究工作，除進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)和研究外，經(jīng)常進(jìn)行公開教學(xué)研究課，教學(xué)探討課，并常請(qǐng)教育專家蒞臨指導(dǎo)工作，從而使我組的教學(xué)研究工作落在實(shí)處。
是指年級(jí)備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統(tǒng)一計(jì)劃下，各年級(jí)備課組均有自己的教學(xué)計(jì)劃，有健全的集體備課制度，每次活動(dòng)均做到“四定”，即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，督促教師做到“教學(xué)六認(rèn)真”。
科研課題組則以三個(gè)課題為龍頭，開展較為深入的教學(xué)研究，其中一課題已結(jié)題，另外兩個(gè)課題已取得階段性成果。為使青年教師盡快成才，充分發(fā)揮“核心”的作用，我組每一個(gè)青年教師均拜德藝皆高老教師為師，這樣師徒之間的研究活動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行，老教師的經(jīng)驗(yàn)為年青人所借鑒使用，反過來，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā)，新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余，不計(jì)份內(nèi)份外，積極參與各級(jí)各類教研活動(dòng)，將自己的研究成果無私地貢獻(xiàn)給同行。
我們重點(diǎn)住了以下工作：
1、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫教案，備課組長(zhǎng)及時(shí)了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實(shí)效的情況，及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)做好備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長(zhǎng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的意識(shí)。
2、組織好每周一次的教研組活動(dòng)（周三下午）。圍繞理論學(xué)習(xí)、課題研究，集體備課、公開課等形式進(jìn)行，為大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。積極參與市教育局、教科所、學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，多接觸、了解外界動(dòng)態(tài)，積極學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不閉關(guān)自守。
3、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)中老年教師成名。鼓勵(lì)他們參加各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競(jìng)賽，積極撰寫論文、針對(duì)教研組的實(shí)際情況，本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課，公開課放在了年輕教師身上，特別是在上一年度支教的教師。
教研組內(nèi)先后聽了三位老師的課，針對(duì)教育教學(xué)中存在的問題，教研組內(nèi)進(jìn)行了交流，有效的促進(jìn)了他們對(duì)教育教學(xué)的研究以及角色的轉(zhuǎn)變，保證了教學(xué)的有效推進(jìn)。對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果。先后有鄭5位老師參加了省市的賽課比賽，均取得了優(yōu)異的成績(jī)。
在今后年的工作中，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)課堂教學(xué)效率提高的研究，爭(zhēng)取在時(shí)間和經(jīng)濟(jì)條件許可的情況下努力推進(jìn)科研課題的研究，爭(zhēng)取早日結(jié)題。以促進(jìn)教研組健康和諧發(fā)展，為學(xué)校的騰飛做出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。
英國(guó)psw工作計(jì)劃（優(yōu)秀21篇）篇四
一、指導(dǎo)思想：
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育理論，繼續(xù)加強(qiáng)“提高教學(xué)效率的途徑”的實(shí)踐研究，并以課題“提高課堂教學(xué)的有效性”研究為切入點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為我校整體教學(xué)水平的提高而努力奮斗
二、具體措施：
樹立“一切為了學(xué)生的主動(dòng)、健康發(fā)展”的教育理念，我們數(shù)學(xué)教研組在本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施“價(jià)值提升”、“重心下移”、“結(jié)構(gòu)開放”、“過程互動(dòng)”、“動(dòng)力內(nèi)化”這五個(gè)分支組成的數(shù)學(xué)教研組的主題。
（2）抓常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。
在執(zhí)行常規(guī)管理的過程中要做到備好大綱、教材、教具、學(xué)具，更要備好學(xué)生；要明確教學(xué)目標(biāo)要求、教材重難點(diǎn)、教學(xué)步驟、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)；要精心選擇例題作業(yè)；要培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、動(dòng)手能力、思維能力。教研組每學(xué)期兩次檢查組內(nèi)教師的備課筆記、學(xué)生作業(yè)、課堂筆記和輔優(yōu)補(bǔ)差記錄。
（3）關(guān)注課堂，向四十分鐘要質(zhì)量。
認(rèn)真貫徹“關(guān)注細(xì)節(jié)，生成智慧”的教學(xué)原則，真正落實(shí)“教師工作的重點(diǎn)在課堂，學(xué)校質(zhì)量的源頭在課堂”。
在課堂教學(xué)過程中，從“還”給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的“時(shí)間”、“空間”、“工具”“提問權(quán)”、“評(píng)議權(quán)”，真正把走向建立師生積極、有效和高質(zhì)量的多向互動(dòng)的教學(xué)過程從口號(hào)變成行動(dòng)。
（4）以課題研究為切入點(diǎn)，推進(jìn)課堂改革。
研究課堂教學(xué)改革，圍繞數(shù)學(xué)組的區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究》實(shí)踐研究，開展課堂教學(xué)方法的實(shí)踐研究，并逐步完成課題的階段性結(jié)題工作。
a．在“課堂教學(xué)中，影響師生有效互動(dòng)的相關(guān)因素”分析報(bào)告下，指導(dǎo)全體教師和學(xué)生進(jìn)行反思性教學(xué)矯正。
b．在實(shí)踐和研究的基礎(chǔ)上，歸納整理出“課堂教學(xué)中，師生有效互動(dòng)主要方法策略及組織形式”、“課堂教學(xué)中，師生有效互動(dòng)評(píng)價(jià)原則或標(biāo)準(zhǔn)”。
（5）．抓起始，抓薄弱，抓畢業(yè)；提高整體質(zhì)量。
各備課組落實(shí)好輔優(yōu)計(jì)劃，針對(duì)性要強(qiáng)，課前必須要有充分的準(zhǔn)備，做到真正意義上的輔優(yōu)，即給學(xué)有余力的部分學(xué)生創(chuàng)造條件，培養(yǎng)一些數(shù)學(xué)尖子，在今年的全省數(shù)學(xué)兩次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)并有突破性，初一和初二的培優(yōu)班要切實(shí)地完成資料的整理以及優(yōu)生的針對(duì)性補(bǔ)差工作，輔導(dǎo)老師要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，從基礎(chǔ)、從學(xué)習(xí)態(tài)度上補(bǔ)起，要注重培養(yǎng)他們的自信心，注意做好學(xué)生的思想教育工作，寓思想教育于教學(xué)工作中。
附：初中數(shù)學(xué)教研組2005---2006學(xué)年度第一學(xué)期行事歷。
時(shí)?間主?要?工?作備注。
第一周2.6---2.12開學(xué)工作。
第二周2．13---2.19計(jì)劃制訂各年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)啟動(dòng)。
第三周2.20---2.26數(shù)學(xué)組全體會(huì)議通過教研組計(jì)劃。
數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)老師座談會(huì)。
第四周2．27---3.5初三數(shù)學(xué)競(jìng)賽選拔賽?。
第五周3.6-----3.12月考數(shù)學(xué)小組課題組成員會(huì)議。
3．12省數(shù)初中學(xué)競(jìng)賽第一試。
第六周3.13------3.19小組公開課（孫維均鮑劍峰朱貴春）。
數(shù)學(xué)組全體會(huì)議。
第七周3.20------3.26小組公開課（熊水林經(jīng)敏顧小兵趙長(zhǎng)華）。
上交：區(qū)教學(xué)論文評(píng)比。
第八周3.27------4.24．2省數(shù)初中學(xué)競(jìng)賽第二試。
第九周4.3-------4.9各年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)生測(cè)試。
小組公開課“復(fù)習(xí)課”（李志紅陸曉欣付偉杰）。
第十周4.10-------4.16月考期中考試準(zhǔn)備。
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英國(guó)psw工作計(jì)劃（優(yōu)秀21篇）篇五
育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)告訴我們：只有你去適應(yīng)工作環(huán)境，工作環(huán)境是不會(huì)來適應(yīng)你的。初一學(xué)生從一開始的一切都那么新鮮，一切都需要探索，一切需要互相了解中終于過度到得心應(yīng)手。現(xiàn)在在進(jìn)行新理念教學(xué)時(shí)，我認(rèn)為新理念也應(yīng)該（更應(yīng)該）體現(xiàn)在班級(jí)管理中，管理就應(yīng)該進(jìn)行教育觀點(diǎn)與教育理念的轉(zhuǎn)變，一位教育界名人說過：“成功的班主任的秘訣是：只有你去適應(yīng)學(xué)生，不能讓學(xué)生來適應(yīng)你。”
我們班的。
口號(hào)。
是:“你愛5班，5班也愛你！”為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛班集體的主人公，特制定班級(jí)工作計(jì)劃：
一、培養(yǎng)和發(fā)展班干部，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
我給干部提出的要求是分工明確，加強(qiáng)配合，以身作則。他們團(tuán)結(jié)一致，能正確掌握班級(jí)的正確的輿論導(dǎo)向，每個(gè)人都能獨(dú)當(dāng)一面，是我工作的左右臂。
為他們提供機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我尋找機(jī)會(huì)為班級(jí)出力。
二、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定獎(jiǎng)懲分明的班級(jí)公約。
附：班級(jí)德育量化管理細(xì)則??。
1、?每人每學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)100分底分。
2、?每月每人無遲到獎(jiǎng)勵(lì)2分，遲到（班級(jí)）一次扣1分，并罰值日一天。
3、?重大考試進(jìn)年級(jí)前一百名者，每人加5分；年級(jí)名次進(jìn)步100名及以上者，加5分；進(jìn)步40~99名者，加三分。（不重復(fù)加分）。
4、?作業(yè)少交一次扣一分，抄作業(yè)及被抄者，發(fā)現(xiàn)一次，每人扣一分。
5、?各學(xué)科競(jìng)賽在年級(jí)組范圍內(nèi)獲獎(jiǎng)，每人次獎(jiǎng)勵(lì)2分；在市級(jí)以上級(jí)別競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，每人次獎(jiǎng)勵(lì)5分。
6、?課堂自習(xí)違反紀(jì)律者，每次扣2分。（以任課老師反映為準(zhǔn)）。
7、?違反校紀(jì)校規(guī)，損害班級(jí)利益者每次扣10分，并罰值日3天。
8、?打掃衛(wèi)生優(yōu)秀組每人加1分，不好的每人扣1分。
10、好人好事酌情每人1分。為班級(jí)贏得獎(jiǎng)勵(lì)的每人次嘉獎(jiǎng)2分。
11、其它酌情加分或減分。
三、培養(yǎng)研討風(fēng)氣，提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)。
初一下的課程相比初一上學(xué)期的課程比較深，尤其是理科學(xué)科，有的學(xué)生開始學(xué)習(xí)時(shí)興趣濃但問題不少；有一部分學(xué)生入不了門，而且隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的深入，理科學(xué)科越發(fā)深而難，僅靠教師一人答疑，真是杯水車薪。因此，我認(rèn)為做班主任工作，要很注重在學(xué)生中間培養(yǎng)小老師。我在給學(xué)生讀《群體效應(yīng)法》時(shí)，結(jié)合自己多年帶班的經(jīng)驗(yàn)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)研討的重要性。
先通過調(diào)換座位，把學(xué)習(xí)程度相差不多，喜歡討論的同學(xué)的座位調(diào)在一起，吸引并影響其他同學(xué)加入討論圈子。過一段時(shí)間，又把他們作為一粒火種灑向班級(jí)的其他位置。同學(xué)們?cè)谟懻撝邢嗷W(xué)習(xí)，激發(fā)興趣。大家很快會(huì)發(fā)現(xiàn)愛討論問題的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快，其他同學(xué)急切找到自己的學(xué)習(xí)伙伴。研討風(fēng)氣也就由此培養(yǎng)起來。班主任在排座位是猶如下一盤棋，反復(fù)考慮周邊關(guān)系，權(quán)衡利弊，既有利于學(xué)習(xí)，又要有利于班級(jí)紀(jì)律和學(xué)生各自性格的發(fā)展，如果遇到座位上的難題，學(xué)生一起幫我想辦法解決。研討風(fēng)氣培養(yǎng)起來，免不了帶來一些其他問題。如個(gè)別同學(xué)怕動(dòng)腦筋，做一道題問一道題，搞的周圍同學(xué)不得安心寫作業(yè)；研討聲音大，還有不自覺的同學(xué)借故說閑話，為此，班上利用班會(huì)開展《自習(xí)課討論問題利大于弊還是弊大于利》的辯論會(huì)，最后確定每節(jié)自習(xí)課的前30分鐘時(shí)獨(dú)立寫作業(yè)的時(shí)間，最后10分鐘研討。多年來我所帶的班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，與班級(jí)濃厚的研討風(fēng)氣是分不開的。
四、及時(shí)改進(jìn)帶班的方法，充實(shí)自己，不斷探討帶班的新路子。
為了實(shí)現(xiàn)我的教育目標(biāo)或解決班級(jí)近期存在的問題，我經(jīng)常在班里進(jìn)行心理問卷，例如開學(xué)初問：“你想把初一（5）班建成全年級(jí)乃至全校最好的班級(jí)嗎？你有什么好的建議？”幾乎是全體同學(xué)出主意，他們把自己初中乃至小學(xué)班級(jí)的好的做法都寫出來，我們開干部會(huì)，把適合高中可操作的方法摘錄出來討論。然后就實(shí)施。開學(xué)不久問：“你適應(yīng)了育英的生活與學(xué)習(xí)嗎？你在學(xué)習(xí)中遇到的主要困難是什么？”?“個(gè)別同學(xué)不好好值日，你怎么看？應(yīng)該怎么做？”學(xué)生打開心扉，給我說了不少心里話，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生心理問題、學(xué)習(xí)問題、誠(chéng)信問題都有，這時(shí)我就針對(duì)性較強(qiáng)的做工作，及時(shí)排解了學(xué)生心中的問題，收到了較好的效果。
現(xiàn)在的學(xué)生見得多，知道得多，對(duì)老師要求很高。我自己感覺到如果班主任不學(xué)習(xí)，要不了多久，就會(huì)被學(xué)生淘干，學(xué)生就會(huì)覺班主任整天說的是一樣的話。學(xué)生喜歡思想新，懂得多的老師。為此，我自己訂閱雜志《班主任之友》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中生心理學(xué)案例》、《完善自我50法》等，抽出時(shí)間做筆記；上網(wǎng)瀏覽等方式，和同學(xué)們進(jìn)行交流。平時(shí)的聊天與談話基本上是圍繞主題：“完成小計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)”“超人的成績(jī)必須付出超人人的代價(jià)”來潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
五、措施與方法。
以政教處組織的活動(dòng)的為契機(jī)，以班會(huì)課為載體，推行班級(jí)目標(biāo)管理，我在平時(shí)教育管理中運(yùn)用以下方法與手段來進(jìn)行學(xué)生管理。
1、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格；
2、繼續(xù)設(shè)計(jì)班級(jí)管理問卷，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育的目的。?。
3、面對(duì)全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；
6、在每月末讓全體學(xué)生向班主任寫一封信，向我把這個(gè)月的情況作一些基本說明。掌握平時(shí)管理的盲點(diǎn)。力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。
以上是我在本期的班主任工作方法幾思路。計(jì)劃沒有變化快！在工作中肯定還會(huì)存在一些問題，“亡羊補(bǔ)牢，尤為未晚”，我會(huì)努力想出辦法改進(jìn)，同時(shí)懇切希望得到各位同仁幫助指導(dǎo)，我將十分感謝！
2006年2月。
英國(guó)psw工作計(jì)劃（優(yōu)秀21篇）篇六
一、指導(dǎo)思想：
“提高教學(xué)效率的途徑”的實(shí)踐研究，并以課題“提高課堂教學(xué)的有效性”研究為切入點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為我校整體教學(xué)水平的提高而努力奮斗。
二、具體措施：
樹立“一切為了學(xué)生的主動(dòng)、健康發(fā)展”的教育理念，我們數(shù)學(xué)教研組在本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施“價(jià)值提升”、“重心下移”、“結(jié)構(gòu)開放”、“過程互動(dòng)”、“動(dòng)力內(nèi)化”這五個(gè)分支組成的數(shù)學(xué)教研組的主題。
（2）抓常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。
在執(zhí)行常規(guī)管理的過程中要做到備好大綱、教材、教具、學(xué)具，更要備好學(xué)生；要明確教學(xué)目標(biāo)要求、教材重難點(diǎn)、教學(xué)步驟、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)；要精心選擇例題作業(yè)；要培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、動(dòng)手能力、思維能力。教研組每學(xué)期兩次檢查組內(nèi)教師的備課筆記、學(xué)生作業(yè)、課堂筆記和輔優(yōu)補(bǔ)差記錄。
（3）關(guān)注課堂，向四十分鐘要質(zhì)量。
認(rèn)真貫徹。
“關(guān)注細(xì)節(jié)，生成智慧”的教學(xué)原則，真正落實(shí)“教師工作的重點(diǎn)在課堂，學(xué)校質(zhì)量的源頭在課堂”。
在課堂教學(xué)過程中，從“還”給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的“時(shí)間”、“空間”、“工具”“提問權(quán)”、“評(píng)議權(quán)”，真正把走向建立師生積極、有效和高質(zhì)量的多向互動(dòng)的`教學(xué)過程從口號(hào)變成行動(dòng)。
（4）以課題研究為切入點(diǎn)，推進(jìn)課堂改革。
研究課堂教學(xué)改革，圍繞數(shù)學(xué)組的區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究》實(shí)踐研究，開展課堂教學(xué)方法的實(shí)踐研究，并逐步完成課題的階段性結(jié)題工作。
a．。
在
“課堂教學(xué)中，影響師生有效互動(dòng)的相關(guān)因素”
分析報(bào)告下，指導(dǎo)全體教師和學(xué)生進(jìn)行反思性教學(xué)矯正。
b．。
課堂教學(xué)中，師生有效互動(dòng)評(píng)價(jià)原則或標(biāo)準(zhǔn)”。
（5）．抓起始，抓薄弱，抓畢業(yè)；提高整體質(zhì)量。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)初一和初二的學(xué)生至關(guān)重要，使他們形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，一定要培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。
各備課組落實(shí)好輔優(yōu)計(jì)劃，針對(duì)性要強(qiáng)，課前必須要有充分的準(zhǔn)備，做到真正意義上的輔優(yōu)，即給學(xué)有余力的部分學(xué)生創(chuàng)造條件，培養(yǎng)一些數(shù)學(xué)尖子，在今年的全省數(shù)學(xué)兩次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)并有突破性，初一和初二的培優(yōu)班要切實(shí)地完成資料的整理以及優(yōu)生的針對(duì)性補(bǔ)差工作，輔導(dǎo)老師要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，從基礎(chǔ)、從學(xué)習(xí)態(tài)度上補(bǔ)起，要注重培養(yǎng)他們的自信心，注意做好學(xué)生的思想教育工作，寓思想教育于教學(xué)工作中。
時(shí)
間主。
要
工
作備。
注
第一周。
2.6---2.12開學(xué)工作。
第三。
周
2.20---2.26。
數(shù)學(xué)組全體會(huì)議通過教研組計(jì)劃。
數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)老師座談會(huì)。
第四。
周
2．27---3.5初三數(shù)學(xué)競(jìng)賽選拔賽。
第五。
周
3.6-----3.12月考。
數(shù)學(xué)小組課題組成員會(huì)議。
3．12省數(shù)初中學(xué)競(jìng)賽第一試。
第六周。
3.13------3.19小組公開課（孫維均。
鮑劍峰。
朱貴春）。
數(shù)學(xué)組全體會(huì)議。
第七周。
3.20------3.26小組公開課（熊水林。
經(jīng)
敏
顧小兵。
趙長(zhǎng)華）。
上交：區(qū)教學(xué)論文評(píng)比。
第八周。
3.27------4.2。
4．2省數(shù)初中學(xué)競(jìng)賽第二試。
第九周。
4.3-------4.9各年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)生測(cè)試。
小組公開課“復(fù)習(xí)課”（李志紅。
陸曉欣。
付偉杰）。
第十周4.10-------4.16月考。
期中考試準(zhǔn)備。
英國(guó)psw工作計(jì)劃（優(yōu)秀21篇）篇七
不難看出，隨著聯(lián)合政府上臺(tái)后修改現(xiàn)行的各項(xiàng)留學(xué)生簽證細(xì)則，讓英國(guó)各大高校不免有些為難。一方面擔(dān)心海外生源減少，一方面試圖力挽狂瀾。
正在就讀社會(huì)學(xué)博士的中國(guó)留學(xué)生freud認(rèn)為，廣大中國(guó)留學(xué)生目前在英國(guó)找工作的前景黯淡，并且面臨學(xué)費(fèi)上漲的壓力和教學(xué)質(zhì)量下降的擔(dān)憂。
最令我不舒服的是，留學(xué)生交了那么多錢，但卻不能對(duì)英國(guó)政府的政策抉擇有任何影響。保守黨政府的算盤就是：用留學(xué)生的錢，賣文憑，再責(zé)怪他們搶本地人的飯碗，讓他們走人。世上如果有那么好的生意，我也想做！
李超是一名機(jī)械工程專業(yè)的大二生，他選擇結(jié)束大三課程后前往美國(guó)繼續(xù)深造，而不申請(qǐng)英國(guó)的研究生。
他說：當(dāng)時(shí)本來想留在英國(guó)讀研究生，然后再讀博士。但是，今年初的一系列改變讓我對(duì)英國(guó)越來越?jīng)]有信心，感覺留在這里沒有什么發(fā)展前景。
現(xiàn)在看來，好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)不是很多，畢業(yè)后的機(jī)遇也比較少。相比之下，美國(guó)要好些，而且教育質(zhì)量也是有過之而無不及。我已經(jīng)開始著手準(zhǔn)備考試和申請(qǐng)了。此外，加拿大和澳大利亞的移民政策相對(duì)寬松，也是留學(xué)的好選擇。
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英國(guó)psw工作計(jì)劃（優(yōu)秀21篇）篇八
近些年，英國(guó)大學(xué)對(duì)于國(guó)際留學(xué)生來說，無論是在學(xué)費(fèi)方面還是在赴英學(xué)習(xí)的簽證費(fèi)方面，漲幅都是比較高的。比如，簽證費(fèi)用僅在一年之內(nèi)就調(diào)整了至少三次。
那么相比于美加澳，英國(guó)留學(xué)費(fèi)用成本的漲幅是否能跟課程的質(zhì)量達(dá)成正比？
英國(guó)大學(xué)聯(lián)盟主席史蒂夫·史密斯教授（stevesmith）向bbc英倫網(wǎng)解釋道：關(guān)于這個(gè)問題，我們要考慮的是留學(xué)整體所需費(fèi)用的支出，而不單單是學(xué)費(fèi)。
就我所知，在權(quán)衡生活費(fèi)、簽證費(fèi)和學(xué)費(fèi)后，去美國(guó)或加拿大留學(xué)的綜合成本要高于英國(guó)。因此，赴英留學(xué)絕對(duì)是物超所值的好選擇。
此外，最終教學(xué)的成果質(zhì)量也應(yīng)當(dāng)計(jì)算在內(nèi)。就拿碩士課程來說，英國(guó)為期一年的碩士課程與美國(guó)兩年的課程最終達(dá)到的效果是一樣的。因此，僅用一年的費(fèi)用就可以完成兩年的學(xué)習(xí)，性價(jià)比高。
他說：我們希望留學(xué)生的簽證費(fèi)用可以維持在最低水準(zhǔn)。為此，我們一直在向政府方面施壓。
英國(guó)psw工作計(jì)劃（優(yōu)秀21篇）篇九
美國(guó)前財(cái)政部長(zhǎng)拉里?薩默斯(larry?summers)上周向英國(guó)《金融時(shí)報(bào)》表示：
“我們的辭職率創(chuàng)歷史新高，職位空缺率創(chuàng)歷史新高，美國(guó)的每一個(gè)雇主都在抱怨他們的企業(yè)遭遇了勞動(dòng)力短缺。”
英國(guó)短期工作計(jì)劃：?jiǎn)T工要保持至少工作33%的正常時(shí)長(zhǎng)，而因疫情減少的工作時(shí)間，雇主和政府將各支付損失工資的三分之一（最高限額）。舉例來說，如果某人正常工作時(shí)長(zhǎng)的每月工資為2000英鎊，而他只工作了一半的時(shí)間，那么他將獲得1000英鎊的正常工作小時(shí)工資，其余損失部分由政府支付333英鎊，雇主支付333英鎊。
類似的情況也在歐元區(qū)上演，牛津經(jīng)濟(jì)研究院的經(jīng)濟(jì)學(xué)家daniel?kral警告稱，。
經(jīng)濟(jì)學(xué)家們認(rèn)為以下三點(diǎn)原因可能是發(fā)達(dá)國(guó)家企業(yè)遭遇用工荒的原因：
同時(shí)，一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)勞動(dòng)力的短缺是否會(huì)導(dǎo)致，進(jìn)而表達(dá)了擔(dān)心。
本文來自華爾街見聞，歡迎下載app查看更多。
英國(guó)psw工作計(jì)劃（優(yōu)秀21篇）篇十
英國(guó)高等教育國(guó)際和歐洲合作小組（ieu）組長(zhǎng)喬安娜·紐曼博士（joannanewman）認(rèn)為，英國(guó)的高等教育擁有絕對(duì)的學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)。
她說：英國(guó)高等教育系統(tǒng)的文憑被全世界所認(rèn)同，我們提供的教學(xué)質(zhì)量有良好保證。不論你是就讀于知名大學(xué)或是規(guī)模較小的學(xué)院，獲得的文憑在國(guó)際上都是相對(duì)優(yōu)秀的。
此外，一名持有英國(guó)學(xué)位證書的畢業(yè)生，不僅僅具備應(yīng)有的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還具有獨(dú)立思考、提出問題、解決問題等在未來工作中所必需的技能。
我們對(duì)英國(guó)高等教育系統(tǒng)的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和知識(shí)自由度感到十分自豪。
關(guān)于政府終止目前的psw類簽證，紐曼表示，現(xiàn)在英國(guó)允許國(guó)際學(xué)生在畢業(yè)前拿到工作合同，如果沒有，會(huì)給他們4個(gè)月時(shí)間在畢業(yè)后找工作，這已經(jīng)是綽綽有余了。
她還強(qiáng)調(diào)：最近，一些媒體的報(bào)道使得國(guó)際學(xué)生認(rèn)為，英國(guó)高等教育系統(tǒng)的一系列改變也會(huì)殃及他們，這絕對(duì)是一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。
國(guó)際留學(xué)生是英國(guó)教育系統(tǒng)中極其重要的組成部分，他們?cè)诟鞣矫鎸?duì)英國(guó)的貢獻(xiàn)也是不可估量的。
英國(guó)psw工作計(jì)劃（優(yōu)秀21篇）篇十一
其他篇幅都在介紹對(duì)病毒的認(rèn)識(shí)、可能的影響、政府組織架構(gòu)等背景知識(shí)。
難怪3月3日英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》的文章標(biāo)題是《衛(wèi)報(bào)對(duì)英國(guó)冠狀病毒計(jì)劃的看法：明智但已經(jīng)晚了》。確實(shí)遲了，而且還可能一再延誤戰(zhàn)機(jī)。
而《衛(wèi)報(bào)》評(píng)論員johngrace則在評(píng)論中連用五次“別慌！”來嘲諷boris首相只會(huì)高喊“別慌”，而沒有實(shí)質(zhì)對(duì)策。
3月5日，英國(guó)首席醫(yī)學(xué)顧問克里斯·惠蒂教授在下議院回答議員提問時(shí)說，英國(guó)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有社區(qū)傳播，目前已經(jīng)進(jìn)入第二階段——延緩階段，但是延緩階段應(yīng)當(dāng)采取什么措施仍未完全敲定。
夠坦誠(chéng)的吧。難道不是早應(yīng)謀劃好的嗎？腳踩西瓜皮，滑到哪算哪，怎么能實(shí)現(xiàn)防控目標(biāo)？
英國(guó)psw工作計(jì)劃（優(yōu)秀21篇）篇十二
本學(xué)期內(nèi)，我校數(shù)學(xué)教研組將參考市教育局教研室教學(xué)工作計(jì)劃，并根據(jù)我們博鰲中學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃，立足學(xué)校教學(xué)發(fā)展的實(shí)際，密切配合校教導(dǎo)處，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化教學(xué)改革，不斷提高教師的理論知識(shí)和教學(xué)能力，進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)整體的教育教學(xué)水平，提高我校學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，使我校的數(shù)學(xué)科教育教學(xué)工作做得更好。
(一)認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作。
抓好教學(xué)常規(guī)工作，不但關(guān)系到教師們的教育教學(xué)工作態(tài)度，而且關(guān)系到學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的進(jìn)步，更關(guān)系到教師們教育教學(xué)水平的提高。因此做好學(xué)校的學(xué)科教學(xué)常規(guī)工作是一個(gè)十分重要而有意義的事情。工作中，要組織教師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，使各位教師的教學(xué)能按照教學(xué)常規(guī)進(jìn)行。抓好備課、上課、作業(yè)的布置、兩本同步練習(xí)冊(cè)的完成，單元試卷的批改、課后輔導(dǎo)、聽課、公開課教學(xué)和論文撰寫等主要環(huán)節(jié)。
(二)加強(qiáng)本科組教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷提高教師的教學(xué)水平，特別是年輕教師的成長(zhǎng)。
教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)課改精神;認(rèn)真研究新教材新教法。組織數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)研究中招數(shù)學(xué)試卷，熟知各年級(jí)所授知識(shí)在中考試題中的結(jié)構(gòu)比例。明確初中課程改革的方向;結(jié)合中考改革，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效益。
(三)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、做好段期考以及每次單元考試中的分析和反思，總結(jié)學(xué)段教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足。
2、同年級(jí)不同教學(xué)班之間的教師要加強(qiáng)交流，探討教學(xué)必得，尋找教學(xué)中存在問題的原因。
(四)、發(fā)揮教師的集體智慧和協(xié)作精神，做好本科組的集體備課工作。本科組組織教師做好集體備課的工作，同時(shí)要組織教師要充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)和作用，使集體備課能產(chǎn)生效益，對(duì)教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)、對(duì)本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量都有明顯的提高。
集體備課是學(xué)科教研的基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要突破口。開展集體備課活動(dòng)能夠營(yíng)造一種交流、合作、研究的氣氛，能夠及時(shí)推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短年輕教師的成長(zhǎng)周期，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提高。為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享。
備，教學(xué)方法的設(shè)想等。由其他教師集體研討，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，最后由授課教師自已修正教案。
(五)、各年級(jí)備課組具體任務(wù)
八年級(jí)主要預(yù)防初中生的兩極分化問題，爭(zhēng)取不讓學(xué)生掉隊(duì)，堅(jiān)持從最后一名抓起;
九年級(jí)主要工作是高效備課上課完成上學(xué)期的教學(xué)任務(wù)為下學(xué)期的中考做好準(zhǔn)備，全體數(shù)學(xué)老師心望一處想力望一處使，確保保質(zhì)保量完成任務(wù)!
英國(guó)psw工作計(jì)劃（優(yōu)秀21篇）篇十三
正在就讀社會(huì)學(xué)博士的中國(guó)留學(xué)生freud認(rèn)為，廣大中國(guó)留學(xué)生目前在英國(guó)找工作的前景黯淡，并且面臨學(xué)費(fèi)上漲的壓力和教學(xué)質(zhì)量下降的擔(dān)憂。
他說：“我個(gè)人是十分反感保守黨政府上臺(tái)后對(duì)留學(xué)生政策的所作所為。畢業(yè)后找工作本來就需要時(shí)間，這也是psw出臺(tái)的原因。但是現(xiàn)在取消了，試問誰(shuí)能夠在沒畢業(yè)之前就找到sponsorship？”
“最令我不舒服的是，留學(xué)生交了那么多錢，但卻不能對(duì)英國(guó)政府的政策抉擇有任何影響。保守黨政府的算盤就是：用留學(xué)生的錢，賣文憑，再責(zé)怪他們搶本地人的飯碗，讓他們走人。世上如果有那么好的生意，我也想做！”
李超是一名機(jī)械工程專業(yè)的大二生，他選擇結(jié)束大三課程后前往美國(guó)繼續(xù)深造，而不申請(qǐng)英國(guó)的研究生。
他說：“當(dāng)時(shí)本來想留在英國(guó)讀研究生，然后再讀博士。但是，今年初的一系列改變讓我對(duì)英國(guó)越來越?jīng)]有信心，感覺留在這里沒有什么發(fā)展前景。”
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英國(guó)psw工作計(jì)劃（優(yōu)秀21篇）篇十四
據(jù)官方統(tǒng)計(jì)，英國(guó)政府簽發(fā)的學(xué)生簽證占非歐盟移民簽證的三分之二。
聯(lián)合政府上臺(tái)后曾發(fā)誓要在2015年前把英國(guó)的凈移民人數(shù)從目前的20萬(wàn)一年減少到10萬(wàn)一年。
隨著相關(guān)建議的公眾咨詢期的結(jié)束，英國(guó)議會(huì)下院內(nèi)政事務(wù)委員會(huì)將開始審議這些方案。
全英學(xué)聯(lián)主席波特強(qiáng)調(diào)國(guó)際學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上的重要性。他說，這些學(xué)生不僅給大學(xué)，也給大學(xué)所在的社區(qū)，乃至整個(gè)英國(guó)的經(jīng)濟(jì)帶來巨大的貢獻(xiàn)。
英國(guó)國(guó)際學(xué)生事務(wù)委員會(huì)(本站)的首席執(zhí)行官多米尼克?斯考特(本站)也說，大部分海外學(xué)生感到他們的未來被“毀掉”或是被“出賣”了。
他說，大部分學(xué)生并不想在英國(guó)永久地呆下去。但是他們的確想在一個(gè)好的英國(guó)公司里獲得一些工作經(jīng)驗(yàn)，然后回到上海或臺(tái)灣或其它什么地方，然后對(duì)別人說，我是有真才實(shí)學(xué)的。
然而，移民觀察組織稱，盡管有關(guān)措施會(huì)導(dǎo)致提供非學(xué)位課程的英國(guó)學(xué)院每年損失大約9500萬(wàn)英鎊，但它卻為政府節(jié)省了用來支持被假留學(xué)生奪走就業(yè)機(jī)會(huì)的英國(guó)工人的數(shù)億英鎊。
英國(guó)psw工作計(jì)劃（優(yōu)秀21篇）篇十五
最近，本年度英國(guó)大學(xué)招生進(jìn)入沖刺階段。psw簽證政策的取消是否對(duì)英國(guó)大學(xué)招生產(chǎn)生很大影響？大學(xué)為國(guó)際學(xué)生實(shí)習(xí)創(chuàng)造了什么樣的條件？英格蘭貝德福特大學(xué)（universityofbedfordshire，或譯“貝德福德郡大學(xué)”）國(guó)際部部長(zhǎng)王海老師就這些引人關(guān)注的問題接受子川的專訪。
子川：目前貝德福特大學(xué)的招生情況、特別是中國(guó)學(xué)生的招生情況怎么樣？
王海老師：從目前的情況來看，中國(guó)的留學(xué)勢(shì)頭還是很大。很多家長(zhǎng)為了使自己的子女有更國(guó)際化的經(jīng)歷和工作經(jīng)驗(yàn)，還是非常愿意把他們送到國(guó)外讀書。
貝德福特大學(xué)國(guó)際化的力度很大，與中國(guó)高校之間的校際合作就有十多年的歷史。我們的招生是“兩條腿走路”，一方面秉承校際合作的優(yōu)勢(shì)，與六、七所大學(xué)保持著實(shí)質(zhì)、豐富的聯(lián)系，另一方面，也加大了從社會(huì)上直接招生的力度。
王老師：psw簽證政策取消對(duì)學(xué)校的招生工作有一定程度的影響。針對(duì)這個(gè)改變，我們對(duì)學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)增加很多的“追加值”服務(wù)。
這些舉措從提高學(xué)生的交流能力，到增加他們對(duì)英國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、文化、商界的了解等等方方面面。同時(shí)，我們也大力幫助學(xué)生學(xué)習(xí)期間的實(shí)習(xí)力度，甚至有了安排學(xué)生回到中國(guó)實(shí)習(xí)的通道。
子川：在安排學(xué)生實(shí)習(xí)方面有什么具體的舉措？
王老師：學(xué)校的國(guó)際部專門設(shè)置了國(guó)際學(xué)生實(shí)習(xí)事務(wù)小組（internationalstudentplacementunit），目前有四位全職員工負(fù)責(zé)幫助學(xué)生修改簡(jiǎn)歷、輔導(dǎo)面試技巧、安排實(shí)習(xí)。這些機(jī)會(huì)涵蓋校內(nèi)和校外的實(shí)習(xí)崗位，周期不等，有帶薪實(shí)習(xí)，也有無薪實(shí)習(xí)。
前年，我們安排了600名國(guó)際學(xué)生實(shí)習(xí)，去年，這個(gè)數(shù)字是800，而今年，我們計(jì)劃安排1500名學(xué)生實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)計(jì)劃非常受學(xué)生的歡迎。從這幾年的經(jīng)驗(yàn)來看，我們的機(jī)制已經(jīng)安排到位，其它大學(xué)在模仿。
子川：這個(gè)機(jī)制的成效如何？
王老師：成效還是很顯著的.。從學(xué)生的反饋、雇主的反饋來看，我們認(rèn)為，實(shí)習(xí)計(jì)劃迎合了市場(chǎng)、學(xué)生、雇主的要求，也是我們加強(qiáng)對(duì)海外學(xué)生的服務(wù)所應(yīng)該做的。
接收學(xué)生實(shí)習(xí)的雇主由學(xué)校專門的部門來談。貝德福特大學(xué)也受益于與倫敦的近距離，可以跟倫敦的很多企業(yè)直接掛鉤。
子川：這些雇主中是英國(guó)本地公司多還是有中資背景的公司多？
王老師：英國(guó)本地公司占多數(shù)。首先，考慮到我們學(xué)校有優(yōu)勢(shì)―我們的數(shù)據(jù)庫(kù)中有500多家企業(yè)―同時(shí)，我們認(rèn)為，國(guó)際學(xué)生到英國(guó)學(xué)習(xí)，希望能夠得到英國(guó)式的培訓(xùn)和鍛煉。
實(shí)習(xí)生的接收單位包括機(jī)場(chǎng)、銀行、酒店等等，甚至包括中國(guó)駐英大使館。目前的實(shí)習(xí)計(jì)劃基本上安排每一位學(xué)生實(shí)習(xí)100個(gè)小時(shí)，而對(duì)于簽證允許、已經(jīng)完成學(xué)業(yè)的學(xué)生，也可以安排全職實(shí)習(xí)崗位。
我認(rèn)為，學(xué)生就業(yè)技能的培養(yǎng)是一個(gè)非常大的工程，所以也希望得到更多中國(guó)國(guó)內(nèi)企業(yè)的回應(yīng)。如果我們能夠攜手加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)習(xí)工作，即使是短期的，對(duì)于這些企業(yè)了解海外留學(xué)生來說有好處，同時(shí)，留學(xué)生有了這樣的平臺(tái)，對(duì)減少“海待”現(xiàn)象也會(huì)有幫助。
子川：就您看到的情況，中國(guó)學(xué)生在適應(yīng)psw政策取消這方面做得如何？
王老師：對(duì)學(xué)生的沖擊還是比較大的。大部分的學(xué)生所找到的工作一般來說是短期性質(zhì)的，找正式的長(zhǎng)期全職工作受到很大的限制。
盡管如此，我認(rèn)為這種情況是暫時(shí)性的，因?yàn)橛?guó)政府、立法機(jī)構(gòu)在積極討論扭轉(zhuǎn)局面的可能性。有一些消息顯示，英國(guó)正在考慮恢復(fù)到一年期的psw類簽證政策。
這種呼聲非常高。一方面來自于代表134所英國(guó)高校的“英國(guó)大學(xué)組織”（universitiesuk），另一方面來自于政府的教育部門。大家深刻感到psw政策對(duì)于英國(guó)高校和科研機(jī)構(gòu)引進(jìn)特殊技能人才都起到很大的作用。
英國(guó)psw工作計(jì)劃（優(yōu)秀21篇）篇十六
近幾年，隨著留學(xué)簽證政策的全面放開，美國(guó)超越英國(guó)在國(guó)內(nèi)留學(xué)市場(chǎng)形成一枝獨(dú)秀之勢(shì)。相反，英國(guó)針對(duì)國(guó)際學(xué)生當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)的psw簽證即將取消，同時(shí)對(duì)擔(dān)保金要求也重新做了調(diào)整，將由目前的800英鎊和600英鎊提高為1000英鎊和800英鎊，并且只有“最高信任的擔(dān)保機(jī)構(gòu)”才能招收國(guó)際學(xué)生……英國(guó)有關(guān)方面的調(diào)整難免使得國(guó)內(nèi)學(xué)生選擇英國(guó)留學(xué)時(shí)出現(xiàn)了一種觀望的'現(xiàn)象。
與美國(guó)留學(xué)的異軍突起、澳加留學(xué)的跌宕起伏不同，英國(guó)留學(xué)一直保持著不溫不火地上升走勢(shì)。因?yàn)橛?guó)不屬于移民國(guó)家，中國(guó)留學(xué)生留英學(xué)習(xí)的目的就是為了將來回國(guó)發(fā)展。同時(shí)，英國(guó)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃w制、良好的教學(xué)質(zhì)量、全球認(rèn)可的學(xué)歷文憑，確實(shí)為中國(guó)留英學(xué)生創(chuàng)造了回國(guó)發(fā)展的條件。所以，留學(xué)英國(guó)的中國(guó)學(xué)生基本屬于理性而穩(wěn)定的一個(gè)獨(dú)特群體，很少受到英國(guó)政策波動(dòng)的影響。
對(duì)英國(guó)留學(xué)而言，psw簽證即將取消確實(shí)是個(gè)不利消息。但是，英國(guó)布里斯托大學(xué)副校長(zhǎng)托馬斯卻認(rèn)為，中國(guó)留學(xué)生是否留在英國(guó)就業(yè)是個(gè)非常個(gè)性化的問題，主要取決于具體哪個(gè)人。如果他們能夠找到有利于發(fā)展自己職業(yè)生涯的工作，完全能夠留下來就業(yè)的。據(jù)了解，國(guó)際學(xué)生如果在英國(guó)能夠找到起薪2萬(wàn)英鎊以上的工作，就可以申請(qǐng)工作簽證。而英國(guó)國(guó)際學(xué)生簽證有效期通常延長(zhǎng)到畢業(yè)后的6個(gè)月，即國(guó)際學(xué)生完全有時(shí)間在當(dāng)?shù)貙ふ揖蜆I(yè)機(jī)會(huì)。
psw簽證其實(shí)更像一個(gè)噱頭，申請(qǐng)psw簽證當(dāng)?shù)卣夜ぷ鞯闹袊?guó)留學(xué)生并不多。如果屬于英國(guó)當(dāng)?shù)匦枰闹小⒏摺⒓舛巳瞬牛芸炀湍茉诋?dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)就業(yè)，獲得工作簽證。取消psw簽證的目的，實(shí)際上也是為了減少?gòu)氖屡c所學(xué)專業(yè)無關(guān)的、低端工作崗位的畢業(yè)國(guó)際學(xué)生。
據(jù)介紹，在留學(xué)英國(guó)的國(guó)內(nèi)學(xué)生中，出現(xiàn)了家庭留學(xué)的新群體。由于英國(guó)碩士學(xué)制只有一年制，全部費(fèi)用只需要25萬(wàn)元，時(shí)間短、費(fèi)用相對(duì)低廉。同時(shí)，英國(guó)有關(guān)方面給予攻讀研究生以上學(xué)歷的學(xué)生配偶提供陪讀簽證，并可以攜帶子女同行。因此，國(guó)內(nèi)一些白領(lǐng)階層選擇離職前往英國(guó)學(xué)習(xí)深造。在學(xué)習(xí)期間，其配偶可以當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，低齡子女還能享受免費(fèi)的學(xué)前教育。留學(xué)專家告訴記者，英國(guó)絕不排斥國(guó)際學(xué)生。那些對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的國(guó)際學(xué)生完全能夠在英國(guó)找到適合自己的職業(yè)崗位。
英國(guó)psw工作計(jì)劃（優(yōu)秀21篇）篇十七
正在英國(guó)南安普頓大學(xué)攻讀微機(jī)電系統(tǒng)專業(yè)碩士課程的盧同學(xué)將于今年9月末畢業(yè)，他的簽證有效期從2011年11月21日到2013年1月31日，他告訴《華聞周刊》的記者說，psw取消了，希望可以申請(qǐng)全額獎(jiǎng)學(xué)金攻讀博士學(xué)位，如若申請(qǐng)不成功，他就會(huì)回到中國(guó)。但是，他會(huì)利用畢業(yè)后離他簽證到期不到四個(gè)月的時(shí)間里，試圖找一份兼職工作，為自己賺取一些生活費(fèi)。
盧同學(xué)無奈地向《華聞周刊》記者表示說，對(duì)自己在畢業(yè)后能找到一份年薪2萬(wàn)英鎊以上的工作并未抱有樂觀態(tài)度。
他說：“當(dāng)然最希望的是可以有個(gè)雇主提供給我一個(gè)年薪在2萬(wàn)英鎊以上的工作，這樣我就可以拿到工作簽證繼續(xù)留在英國(guó)了。可是我也知道這有點(diǎn)像‘天方夜譚’，有哪個(gè)雇主愿意給一個(gè)剛從學(xué)校出來且毫無工作經(jīng)驗(yàn)的人這么好的待遇呢？”
盧同學(xué)還告訴《華聞周刊》說，其實(shí)，他早在去年12月份就已經(jīng)到處投遞簡(jiǎn)歷了，可都是石沉大海。
盧同學(xué)在讀書期間一直忙于學(xué)業(yè)，無暇顧及找一份與自己專業(yè)相關(guān)的工作，對(duì)于畢業(yè)后想要獲得雇主對(duì)其能力和經(jīng)驗(yàn)肯定的機(jī)會(huì)更加渺茫，所以，如若既不能獲得工作簽證，也申請(qǐng)不到全額獎(jiǎng)學(xué)金讀博，他唯一的選擇就是回國(guó)了。可是盧同學(xué)也透露說：“在英國(guó)一年時(shí)間太短了，感覺自己英語(yǔ)口語(yǔ)沒啥大提高，即便回國(guó)找工作，就業(yè)也沒那么容易吧！”
就讀南安普頓大學(xué)無線通訊專業(yè)的林同學(xué)在接受《華聞周刊》采訪時(shí)也表示，psw取消了，自己很難找到一份年薪可以在2萬(wàn)英鎊以上的工作。他覺得自己在英國(guó)呆的這一年還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，自己的英語(yǔ)能力沒有得到較大的鍛煉，所以只好選擇再攻讀一個(gè)碩士專業(yè)。
林同學(xué)同時(shí)也向《華聞周刊》表達(dá)了自己的見解：“我周圍的大多數(shù)同學(xué)都是堅(jiān)定的‘回國(guó)派’，其實(shí)，既然psw取消了，很多中國(guó)留學(xué)生選擇回國(guó)發(fā)展也是一件好事，與其為了留在英國(guó)學(xué)自己不喜歡的專業(yè)，或者就算有一份年薪2萬(wàn)英鎊以上的工作，可是這份工作也不是你喜歡的，勉強(qiáng)的賴在這兒不走也沒有什么意思。”
英國(guó)psw工作計(jì)劃（優(yōu)秀21篇）篇十八
英國(guó)高等教育國(guó)際和歐洲合作小組(ieu)組長(zhǎng)喬安娜·紐曼博士(joannanewman)認(rèn)為，英國(guó)的高等教育擁有絕對(duì)的學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)。
她說：“英國(guó)高等教育系統(tǒng)的文憑被全世界所認(rèn)同，我們提供的教學(xué)質(zhì)量有良好保證。不論你是就讀于知名大學(xué)或是規(guī)模較小的學(xué)院，獲得的文憑在國(guó)際上都是相對(duì)優(yōu)秀的。”
“此外，一名持有英國(guó)學(xué)位證書的畢業(yè)生，不僅僅具備應(yīng)有的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還具有獨(dú)立思考、提出問題、解決問題等在未來工作中所必需的技能。”
關(guān)于政府終止目前的psw類簽證，紐曼表示，現(xiàn)在英國(guó)允許國(guó)際學(xué)生在畢業(yè)前拿到工作合同，如果沒有，會(huì)給他們4個(gè)月時(shí)間在畢業(yè)后找工作，這已經(jīng)是綽綽有余了。
她還強(qiáng)調(diào)：“最近，一些媒體的報(bào)道使得國(guó)際學(xué)生認(rèn)為，英國(guó)高等教育系統(tǒng)的一系列改變也會(huì)殃及他們，這絕對(duì)是一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。”
“國(guó)際留學(xué)生是英國(guó)教育系統(tǒng)中極其重要的組成部分，他們?cè)诟鞣矫鎸?duì)英國(guó)的貢獻(xiàn)也是不可估量的。”
英國(guó)psw工作計(jì)劃（優(yōu)秀21篇）篇十九
psw(post-studywork)簽證政策的取消打碎了很多非歐盟學(xué)生的.留英夢(mèng)，最近，英國(guó)商界和大學(xué)界認(rèn)為海外學(xué)生每年給英帶來巨大經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)，不應(yīng)計(jì)入統(tǒng)計(jì)從而受削減移民政策影響。在此壓力下，卡梅倫可能改變這一做法。這意味著psw簽證將有望回歸。
核心提示：psw簽證是英國(guó)政府正式推行psw(畢業(yè)后工作)簽證，允許留學(xué)生畢業(yè)后有兩年的時(shí)間在英找工作，還可續(xù)簽其他類型簽證，比如高技術(shù)移民。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20有38000名海外留學(xué)生通過這類簽證留在英國(guó)就業(yè)，比增長(zhǎng)25%。然而，英國(guó)政府為了削減凈移民人數(shù)，英國(guó)移民局頒布的新政規(guī)定，在4月6日之后之后，取消psw簽證。這意味著在英國(guó)獲得本科、碩士等文憑的留學(xué)生畢業(yè)之后，可以擁有2年時(shí)間在英找工作的“好日子”已然終結(jié)。
日前，據(jù)英中時(shí)報(bào)報(bào)道，目前每年有22.5萬(wàn)名非歐盟學(xué)生赴英求學(xué)，這個(gè)數(shù)字也被計(jì)入移民統(tǒng)計(jì)中。英國(guó)商界和大學(xué)界認(rèn)為海外學(xué)生每年給英國(guó)帶來巨大經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)，不應(yīng)計(jì)入統(tǒng)計(jì)從而受削減移民政策影響。在此壓力下，卡梅倫可能改變這一做法。保守黨華人勛爵“韋鳴恩勛爵”發(fā)微博表贊同，并預(yù)計(jì)psw簽證未來將以某種形式回歸。
英國(guó)psw工作計(jì)劃（優(yōu)秀21篇）篇二十
在這個(gè)考慮和角力的過程中，各界人士利用各種場(chǎng)合發(fā)出自己的聲音，試圖影響政策走向。
最近，英國(guó)移民事務(wù)大臣達(dá)米安·格林稱，自去年5月起，英國(guó)有58所不正規(guī)院校被政府關(guān)閉，200家教育機(jī)構(gòu)的牌照暫時(shí)停用或者吊銷。格林認(rèn)為：“有太多‘假學(xué)生’來到英國(guó)借求學(xué)名義居住在此，這種情況必須終結(jié)。”他向內(nèi)政委員會(huì)舉例稱，某所位于倫敦的院校，其“所有”學(xué)生都在西威爾士工作，這種情況令人頗為驚訝。
此前，英國(guó)學(xué)聯(lián)主席亞倫·波特提出抗議，稱政府限制學(xué)生簽證的計(jì)劃將在經(jīng)濟(jì)緊縮的時(shí)期給大學(xué)帶來一場(chǎng)“多余的、不必要的和經(jīng)濟(jì)上適得其反的挑戰(zhàn)”，他強(qiáng)調(diào)國(guó)際學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上的重要性，這些學(xué)生給大學(xué)，大學(xué)所在的社區(qū)，乃至整個(gè)英國(guó)的經(jīng)濟(jì)帶來巨大貢獻(xiàn)。
對(duì)此達(dá)米安·格林反駁道，現(xiàn)在的簽證政策顯然太寬松，太多學(xué)生聲稱是來英國(guó)學(xué)習(xí)，實(shí)則來工作和居留，改革的目的就是希望學(xué)生們盡可能地延長(zhǎng)受教育的時(shí)間，政府希望控制的是就讀高等院校程度以下的學(xué)生簽證數(shù)量，并非是要阻攔國(guó)際學(xué)生來英國(guó)接受高等教育。
業(yè)界普遍認(rèn)為，psw政策給英國(guó)的教育帶來收入的同時(shí)，也在一定程度擠兌了英國(guó)本土學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。然而，英國(guó)畢業(yè)生招聘協(xié)會(huì)(本站)最近發(fā)布的數(shù)據(jù)對(duì)就業(yè)問題表示樂觀。數(shù)據(jù)顯示，去年英國(guó)的雇主為畢業(yè)生提供的就業(yè)機(jī)會(huì)上升了8.9%，預(yù)計(jì)今年將再增加3.8%。這是自英國(guó)進(jìn)入經(jīng)濟(jì)衰退以來第一次出現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會(huì)上升的趨勢(shì)。隨著畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)開始從衰退中復(fù)蘇，今年離校的大學(xué)畢業(yè)生將有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。
英國(guó)大學(xué)聯(lián)盟的首席執(zhí)行官丹德里奇稱：“agr的調(diào)查顯示，英國(guó)畢業(yè)生還是受到雇主的極大重視。大學(xué)仍將是使經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的一個(gè)關(guān)鍵推動(dòng)者。”在某次專門討論psw簽證改革的會(huì)議上，有英國(guó)的雇主代表認(rèn)為，psw簽證可以為雇主和員工提供一個(gè)重要的過渡，雙方能夠在這一時(shí)期進(jìn)行磨合，然后選擇是否繼續(xù)合作。
媒體代表則表示，中國(guó)學(xué)生在接受采訪中提到psw簽證為其畢業(yè)后在英國(guó)獲得職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)非常重要。目前一個(gè)傾向性的聲音是，完全取消psw簽證對(duì)學(xué)生非常不公平，可作有條件性的變動(dòng)，例如改為留英碩士學(xué)位畢業(yè)生可獲得一年工作簽證，博士學(xué)位畢業(yè)生可獲兩年簽證。(本站)。
英國(guó)psw工作計(jì)劃（優(yōu)秀21篇）篇二十一
格林說，如果英國(guó)學(xué)生花了大價(jià)錢上大學(xué)，畢業(yè)卻面臨失業(yè)，他們很可能就選擇不上大學(xué)。
格林堅(jiān)稱，政府修改這一條例所影響的僅限于低于本科課程(本站)的學(xué)生，例如私營(yíng)的進(jìn)修學(xué)院，政府并不會(huì)限制那些來英國(guó)上世界頂級(jí)本科大學(xué)或預(yù)科的外國(guó)留學(xué)生。
格林說，現(xiàn)在的psw簽證體系過于慷慨，讓人有機(jī)可乘，他希望為英國(guó)畢業(yè)生爭(zhēng)取一個(gè)公平的就業(yè)環(huán)境。
有評(píng)論認(rèn)為，格林的這番講話與前首相布朗曾承諾的“英國(guó)活英國(guó)人來干”(本站)有異曲同工之處。
英國(guó)大學(xué)協(xié)會(huì)(本站)的代表、東安格利亞大學(xué)(本站)副校長(zhǎng)愛德華?埃克頓教授(本站)1月31日在議會(huì)表示，政府的這一計(jì)劃將對(duì)英國(guó)大學(xué)三至五成的海外學(xué)生造成沖擊，因?yàn)樗麄兒芏啾仨毥?jīng)歷本科之前的語(yǔ)言課程。
英國(guó)內(nèi)政部希望提高海外留學(xué)生的英語(yǔ)門檻，限制他們?cè)谧x期間工作、限制他們?cè)诋厴I(yè)后將家屬接來英國(guó)等。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前英國(guó)每年有大約30萬(wàn)海外留學(xué)生享受這一psw簽證帶來的工作移民機(jī)會(huì)，如果限制措施到位，這樣的機(jī)會(huì)將對(duì)12萬(wàn)歐盟以外的留學(xué)生關(guān)上定居英國(guó)機(jī)會(huì)的大門。