每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
家長會主持稿家長會主持稿學生單人篇一
我是本班的班長李平川，很榮幸能作為學生代表，對老師，叔叔，阿姨，還有同學們說些心里話。作為09屆高一新生，我們加入橫中已有3個多月的時光。我們深深感受到了高中生活的緊湊與充實，便捷與高效，疲憊與歡欣。在這里的一切是那樣有序，平日里閑散慣了的我們，在這里似乎一下子長大了、成熟了。我們生活在這樣的班級里，感到無比的驕傲和自豪。
中學時的我們正處青春年代，這不僅是為了以后的生活做儲備，它本身就是一種生活。此時的我們有著最多的夢想、最大的熱情、最強的求知欲、最豐富的情感、最真誠的人生態度………然而此時的我們依舊懵懂無知，是橫中的老師們以各有千秋的人格魅力引領我們認知青春，感悟成長，全面發展!身為學生的我們，重心仍在學習，是橫中的老師們為我們插上翅膀，讓我們脫離書本的禁錮，在知識的海洋上空肆意飛翔;是橫中的老師們幫助我們構建著獨自的精神家園，既帶有屬于年少的夢幻與壯闊，又帶有一份可以照耀今后人生路途的精神之光。它將會成為我們精神世界的基石，輔助我們步上顛峰。
今天，也讓我在老師，同學面前表達我們每一位同學表達對父母的感激之情。爸爸，媽媽，你們辛苦了。不斷成長的我們學會了感恩。父母是我們的第一任老師，父母是我們人生路上的第一個引路人。父母給了我們一切，假如我能搏擊藍天，那么是您給予了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，是您給了全部的燃料;假如我是一口甘泉，是您給了我源源不斷的愛的源泉。
叔叔 、阿姨們，望子成龍、望女成鳳的是你們的夢想。為了我們的成長，你們甘愿做我們的后勤部長。其實，我們這些孩子在心里特別感激你們。但我們很少有讓你們這些部長門高興的時侯。即使我們取得了很好的成績，或是進步很大了，你們總是怕我們翹尾巴，還是做出不滿意的神態;如果我們成績平平，或是成績不理想，那你們更是情陰轉，有時夾雜著暴風雨。我們多么希望看到你們那寬容的目光，你們的贊賞是對我們最大的鼓舞和安慰，我們渴望你們能走進我們心靈的花園 ，傾聽我們的心聲、了解我們內心深處的膽怯和憂傷，這樣，我們一定會加倍努力，爭取好的成績，不讓你失望。你們要知道，成長比成材更重要，在我們身上您還要把目光放得更遠、更長!
現在的孩子都是寶，家長把他們捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，什么都不讓他們干，什么都不讓他們管，你們總是一手包辦了。你們這樣做，我真的很感激你們。但你們認為這樣做是對他們好嗎?也許在你們看來，這樣能使他們減少了后顧之憂，更加專注于學習，可是你們錯了，因為，你們沒有讓孩子體會到你們的辛苦，那他們怎么能理解你們呢?在我看來，你們首先剝奪了孩子健康成長的必經之路，你們沒有真正了解他們的內心想法，你們沒有平等地對待他們，你們沒有真正的教孩子成長。有些叔叔阿姨只知道在孩子犯錯誤時進行打罵或不管不問，而沒有和孩子進行心靈的溝通，更沒有真正走進孩子的內心。這樣的孩子在與別人交談時說父母不管自己，得到的雖是別人的羨慕，但他的心理卻是酸楚的、是苦澀的。你們知道，當他們生活上、學習上遇到困難時，他們多想與你們交流，多想得到你們鼓勵的話語、信任的眼神。 親愛的爸爸、媽媽 、老師， 讓我們的心與心相連 讓我們的手與手相牽 讓這次家長會成為我們溝通的橋梁 ，愿我們能象小苗一樣在你們的呵護和哺育下健康成長!
同學們，學問是苦根上長出來的甜果”。我國唐代著名詩人、哲學家韓愈有一句治學名聯：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。韓愈的這句話意在告訴人們，在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，沒有順風船可駛，想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”是一個必不可少的，也是最佳的條件。那么什么是勤奮?怎樣做到勤奮呢?勤奮，也就是不懈地努力，努力學習。近幾年高考狀元、中考狀元再談學習經驗時，常會說到“努力”或者 “勤奮”，一分耕耘，才會有一分收獲，我們又是否能想象高考莘莘學子挑燈夜戰的刻苦場面，感受到他們早出晚歸的辛勞。勤奮對與學習是至關重要的。正如愛迪生所說“天才就是1%的靈感加上99%的血汗”我們只有用嚴謹的態度來對待學習，認真努力，才會有所收獲，才會到達最高的頂峰。
第一，就需要我們上課積極思考，大膽發言，在課堂之中交流我們自己的看法，可以說，我們橫縣中學老師教學水平都很高，只要跟著老師的思路走，就一定能在課堂之中迸發思維的火花，在這一舞臺上，彰顯自己的魅力。
第二，課后要認真總結，復習。認真整理錯題筆記。錯題筆記本并不一定只記錄錯題，一些你認為題目新穎或解答巧妙的題目也完全整理到上面，整理的時候把自己的學習心得也寫在上面，平時多拿出來看看。重新做一下，回憶一下當時是怎么做的，現在做是否還有更簡單、更巧妙的方法，從中總結出做題的經驗，這才是錯題筆記本真正的功效。錯題筆記也就能成為我們的得力助手。所以，我認為，學習成績的提高，更需要我們學習效率的提高。
親愛的老師、家長們，我們對未來宣誓：我們不相信生活是沼澤，我們不相信生命的旅途一路高歌;我們不相信成長是墮落，我們不相信雙手握不住執著的繩索!在已開始的高中三年里，我們會在父母的關愛和支持，老師們的帶領和幫助下，以飽滿的熱情，積極的心態，走過這段美好的高中生活。請家長們放心，三年之后的我們會滿載而歸!
謝謝大家!
家長會主持稿家長會主持稿學生單人篇二
同諸位家長一樣，我的父母也期望我能考上不錯的大學，這樣的話，至少未來生活不必過多擔憂。我的父母文化水平并不高，但他們十分注重對我各方面的培養。同時，他們也是我的榜樣，我的學習習慣大多是由他們的言談舉止淺移默化而來的。我的父母在對于我學習方法的引導上較為委婉。他們不主張我激進的學習，也不給我過高的要求，只是讓我一步一步，踏踏實實，對得住自已就行，在此之上，取得一次次的提高。
我認為，父母本身應克服自已的惡習，以做到好榜樣，來影響和感化孩子。并且，對毛病較多的孩子應嚴加管教，根除禍端(惡習)。比如督促學生早起，少玩網游，少接觸與學習無關的東西。更重要的是，必須要注意與孩子的交流，這種交流要經常并且持續，父母要放下架子，語重心長，了解孩子內心所想，并將自已的期望講給孩子，要讓你們的孩子明白你們的不易，不要敷衍。我每周回家至少會和我的父母交一次心，這資料涉及很多，也不限方面，但我總能從父母的言語間了解或明白一些東西，這不但增加了我們之間的感情，還讓我明確了我學習的動力。
當然，學習是學生自身的事，家長僅是起到一個引導的作用。可能大多家長最苦惱的就是：再過兩三年，孩子的未來就基本定型了，可他此刻還不明白努力，每一天渾渾噩噩，很愁人。我之前的學習也并不出色，投入了大把時間。表面上很努力，卻收獲頗少。
我發現，此刻班里仍有很多這樣的同學，其實他們并不是裝努力，而是找不到技巧，在走一條死胡同。以我來說，在多次的考試的失敗與痛心之后，我決定靜一靜，不再盲目努力，而是思考我和那些一中的學生，到底有什么差別?同樣的學習時間，為什么結果不一樣，為什么我苦學一天，也不及他們半天的成果。在經過深度思考之后，我發現了他們的學習方式與我的不一樣：追求效率，細心認真，是那些程度好的同學的必有特點。
細細想來，他們是抓住學習的每一分鐘，高效率，高質量，而我們，只是盲目的抓每一分鐘去學習，把自已搞成大忙人，結果卻不盡人意。于是，我便在自身上做實驗：學習時結合自已規定時間，這段時間內，就把心澄清，然后心無旁騖，滿門心思搞學習。我發現效果果然不錯，當我的成績有所上升時，我便慢慢地找到了屬于我的學習方法。
首先，我找到了學習效率高的最佳時間。比如之前，我們晚上開學寢到11點，我也在那時學習，可我總是犯困，學習效率極低，于是我一狠心，就放棄了晩間學習的時間，比同寢的同學早睡了40分鐘，而轉為早上早起，來補回晩上的時間。
其次，得明確在自已的學習時間內，該學什么，要記什么，要學到什么程度，而并非是埋頭一天，卻漫無目的。
之后，同學們要注意多看課本，課上認真做筆記，課下認真作業，這都是最基本的套路，若是成績無起色，不要說你有多努力，絕對是以上環節沒做到位。
可能很多人都覺得我一是做了不少題，必須是沒日沒夜的學。其實不然，我從開學到此刻，一本資料書都沒看過，一道課外資料題都沒做過，并不是不推崇課外拓展。而是我明白，連課內知識都掌握不全，盲目刷題，簡直就是徒勞。若是基礎知識掌握的很扎實，那樣再做高難度題，絕對會事半功倍。
最終，就是我們的自制力。其實到了這個時候，幾乎所有的同學都明白該怎樣學習，可在這條路上，沒有自制力的同學自然會停下來欣賞美麗的假象，而忘了前進。這路當然也有吸引我的假象，有時我也會猶豫不決，這個過程很痛苦，甚至逼得我想放棄學業。偶爾，我也會想，我只是個孩子，并且是個極不出色的孩子，為什么不能過放松的日子，把自已打扮一下。可是，我又是個不服輸的人，我覺得我并不笨，為什么獨立學業高峰的人不是我?在仔細的思忖之后，我發現我最最想要的，是證明自我，用我的手來輔我想要的人生，用我的肩膀來撐起我的家，用我的本事來贍養父母，回報父母。
其實以我為例，我更想說，我和同學們一同在班里學習，在食堂吃飯，回寢室休息，我的一舉一動，算是被他們看得很清楚，若想學習我的方法，或是超越我，自然十分簡便，可現實未出現此結果，這說明，一些學生自身本來就不想學，不想打造自已的未來，也沒意識到自身處境。對于這些學生，想提高，可謂比登天還難。
簡單來說，如果自身無法意識到學習的重要性，那無論家長如何調教，教師如何督促，最終也只是杯水車薪。
我的演講結束，多謝大家!
家長會主持稿家長會主持稿學生單人篇三
你們好！
我很高興能作為學生代表在此發言，首先，我代表全體同學感謝你們在百忙之中，抽出時間來參加這次家長會！我叫，在經過上次月考后，我得了全班同學仰慕的好成績，激動之余，我想，這些完全歸功于我的老師、同學和家長的支持！
首先，盧勤阿姨說過，學習是自己的事。不能讓家長督促。更何況現在留守兒童倍增，更應當自覺學習，對得起在外工作的父母。課堂40分鐘勝過課后苦學2小時。
其次，好的生活習慣才有好的學習習慣。我每天晚上睡覺前，都會把書本歸位到書包里，再把明天要學的內容預習一下，有疑問處作個記號，這樣老師在講的時候，便迎刃而解了，做到“有備而來”。畢竟我們在父母面前永遠是個孩子.所以，有時還是管不住自己的，可我媽媽對我的“小漏洞”還是存有心眼的，總是想方設法把我偏激和不愿嘗試的東西，用那些知名度很高的大教育家的話來激勵我，旁敲側擊。讓我的學習動力慢慢提升起來，如盧勤，蒙特梭利，杜曼等。
其實，我在家里并不是一個受母親溺愛的孩子。平時，做錯了事，媽媽總是讓我知道錯在哪里，今后如何做，讓我樹立了事情都要有責任心的態度。本來我們做學生也夠辛苦的了，可媽媽還是讓我抽空打掃自己的房間，以便讓我在一個干凈舒適的環境下學習和成長。雖然有時為此而懊惱過，反叛過，惹媽媽生氣，事后，媽媽卻用各種方式接近我。媽媽說，在校是個好學生，在家更要做個好孩子，母親平時為生意忙碌著，所以，只有言傳的分，讓我做些力所能及的事情，培養我自己的事情自己做，自己動手豐衣足食的好習慣。
話又說回來，我真誠的想給我們在座的家長父母們說一下心里話。其實，在你們眼中的兒女們，都是很乖巧聽話的，偶爾對你們的發泄和不滿，也在常理之中，因為我們是成長中的孩子，并不是你們想像中越大越不聽話的孩子，希望父母多多看到我們的優點，用一種信任，尊重，商量和鼓勵的語氣來和我們相處，溝通，想必大家輕松，才是真的輕松！對我們的學習更上錦上添花！
最后，我給大家一句話，那就是：自己跟自己比，這次跟上次比，今天跟昨天比！家長同學們，加油吧！
我的發言完畢！謝謝大家！
家長會主持稿家長會主持稿學生單人篇四
大家下午好！今天我演講的題目是《感恩》。
感恩，多么神圣的字眼！是啊，我們的生活中處處需要感恩——感恩生我們養我們的父母，感恩親身授予我們知識的老師，感恩向我們伸出援助之手的人，感恩對我們微笑的陌生人？？需要我們感恩的人數不勝數，不過作為一個孩子，一個學生，最需要我們感恩的是那鬢發已白的父母和誨人不倦的老師。
感恩父母，感謝你們把我們帶到這個美好的世界上，并將我們撫養長大成人。當我們生病時，哪怕是半夜，你們也會帶我們去看醫生；在我們失敗時，你們又以良師益友的身份站在我們身旁，安慰、鼓勵我們；當我們成功時，你們與我們一同分享著喜悅和快樂？？這，需要花費你們多大精力啊，可是你們卻從不抱怨。有時我們任性的過分，你們或許會罵我們，甚至打我們，但事后我們總會明白——你們是為我們好，你們是希望我們能成才，能學出成績、活出光彩來，能過上更充實、更幸福的生活！
身為兒女的我們，自然不希望看到你們為我們操心、煩惱、憂慮，所以，我們也在努力著、奮斗著，爭取辦好每一件事，做到不違紀、不惹是生非、懂禮貌、按時完成作業？？為父母，為自己，更為了那帶領我們走向知識大路的老師們！
他們，被親切地稱為“學生們的第二父母”。尤其是我們的班主任，天冷了，給值班老師打電話，讓他告訴我們多穿些衣服；病毒流行期間，每天告訴我們三四遍要多喝水？？如此細微的愛，怎能不讓我們這些做學生的感動呢？還有其他的任課老師，也許，他們沒有對我們生活上無微不至的關懷，但單單是他們那在燈火下認真批改作業的身影，就足以讓我們熱淚盈眶了！
各位家長，也許這次考試你們孩子的成績并不理想，但人不是常勝將軍，誰能不失敗呢？他們，也都一樣懷著一顆感恩的赤子之心，默默的感恩著你們以及我們的老師。也許現在，我們會與你們頂嘴，也許會惹你們生氣，但是，等我們長大了，懂事了，我們一定會將埋在心底的那份感恩之情一一回報給你們以及我們的老師們。讓你們見證我們的成功，讓你們因我們的感恩而感到幸福！
最后，我想同各位家長說的是：我們生活學習所在的第二實驗學校97班，是一個團結互助、積極向上的班集體。我們時時刻刻都能感受到老師們的關愛，同學們的關心。我們在生活上、學習上，都很幸福、很滿足。我們也知道自己所擔負的任務及職責，學習上互相追趕，生活上互相照顧，讓各位家長安心工作。我們，會好好表現的！
謝謝大家，我的演講完畢。
家長會主持稿家長會主持稿學生單人篇五
大家晚上好!
我是初二(2)班的班主任鐘老師，首先感謝大家從百忙之中抽空來開家長會。小孩現在已經就讀初二了，今天我們坐下來開家長會，就是想一起探討如何來使我們的孩子積極健康地度過這個特殊時期。
班級教學理念
1.關注每一個學生
2.不僅追求學習成績，更重要的是品德修養
3.不看中一時成績
4.希望每個人都有進步
如何看待成績?
家長適當的期望值
父母對孩子期望值的高低直接影響孩子將來所取得成就的大小。應該有一定的期望值，盡量要恰到好處。
1.期望值過高：
孩子拼命按家長的意愿生活、學習，父母感到滿足，但孩子生活得較為壓抑，甚至影響心理健康;盡力后仍達不到家長的要求，雙方均失望，可能導致孩子自暴自棄。
2.期望值過低或沒有：
尚不自覺的孩子缺少外在精神支持， 認為不重視、無所謂。
3.適當的期望值：
在原有基礎上適當拔高，不操之過急，不應定得高不可攀。
什么叫“初二現象”?
初二的學生處于青春發育期，身心急劇發展變化，存在著種.種發展的可能性，美國心理學家霍林沃斯稱初二階段的學生處在“心理性斷乳期”。初二學生具有叛逆、盲目、易受外界影響、情緒容易激動、暴躁、成績兩極分化普遍、違紀違規頻繁、存在心理障礙等特征，又具有可塑性、主動、追求獨立等特點。因此，初二階段既是發展的危險期，同時也不可避免的成為教育的關鍵期。所以這個階段的孩子最容易出現問題，若過渡不好將影響其一生。
“初二現象”有哪些表現 ?
1、青春期學生變化(身體上開始出現變化)
12-16歲年齡段，這個時期的學生正處在青春發育期，心理和生理變化比較迅速。男生開始出現聲音變粗，長出胡須等生理上的變化;女生開始出現相應的身體發育上的變化。因此，家長有必要對學生進行一些談話，讓他們克服對這些變化的恐懼感，以穩定他們因為身體上的變化而形成的心理上的波動。
2、青春期學生變化(獨立性開始增強)
孩子的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的依賴，總認為自己不是孩子了，有事不愿和父母及師長交流。所以希望各位家長能因勢利導為學生安排一些學生力所能及的家務事，一方面滿足學生要求獨立的心理變化，另外一方面又能培養學生的責任感。一個人責任感的培養將在他未來的一生中發揮巨大的作用。
3、青春期學生變化(好奇心增強)
在心理上這一時期的他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試(包括對異性的好奇)，是典型的好奇寶寶。心理上的表現是容易興奮和沖動，神經敏感，產生了愛情萌芽，大多數早戀孩子是發生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節目，網絡的影響，一定要有適度的選擇。所以，希望個位家長首先不要給學生配備手機，其次要注意你們的子女和別人通話的方式和時間。
4、青春期學生變化(逆反心理增強)
這個時期學生逆反心理比較重。而逆反心理的增強一部分原因來自于學生獨立性的增強，另外一方面也因為學生被要求的東西變多。學習任務增加，使得學生玩的時間變少，心理上不滿開始增多。因而，從這個階段開始，各位家長的教育模式應該向與他們討論，并且由學生自己講出他們自己錯誤的地方，由學生自己來規定自己要接受懲罰。我建議各位家長可以和你們子女之間就一些問題建立一些約法三章。
當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，知心話也不愿和父母說了，“越長越調皮了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，所以我們做父母、老師要明白孩子目前出現的一些問題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和你們統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。
總之，人一生可以不做壞事，但絕不可能不做錯事。初二則是孩子最容易“惹事”，“犯錯”的時期。在這個時期，孩子發展順利，固然幸運;產生了一點麻煩、困惑，也不必緊張。我們應認識到，犯錯有孩子的權利，也是走向成熟的必備代價。一個學生不讓在校園里犯錯，就會留到社會中去犯錯，這更不是我們愿意看到的。希望我們的家長要有這個思想準備，有這個信心和耐力，有這個認識高度，有教育孩子健康發展的能力。學校和家庭共同努力，讓這個“事故多發的階段”平穩度過，讓所有初二的孩子都能得到發展，都能逐步優秀。
關于孩子的教育問題
家庭教育
父母是孩子的第一任老師，父母可以教孩子第一句謊言，也可以教他做一個誠實的人。父母可以教孩子做一個自私的人，也可以教他做一個善良無私的人。父母可以在孩子的心里種下暴力的幼苗，也可以在他的心里撒上愛的種子。一位教育專家認為，一個人6歲之前所受到的教育會影響他的一生。
家庭教育是教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎。家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學、中學后，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充和延伸。
家庭教育的誤區：
誤區一：愛心無度，喪失原則。
誤區二：傳統思想，武力解決。
誤區三：變相體罰，由外及內。
有度的愛是良藥，可以給予孩子溫暖;無度的愛則是毒藥，它可以悔掉孩子的一生。
相對于體罰而言，又出現了一種新的懲罰概念：心罰。心罰又被稱為軟體罰。心罰雖然不會對孩子造成身體上的傷害，卻極易扭曲孩子的心靈，因此也被人們稱為：重于體罰的“刑罰”。但由于心罰的傷害是隱形的，所以很容易被家長們所忽視。
心罰的主要形式有三種：
ⅰ、控制支配型
ⅱ、冷漠遺棄型
ⅲ、貶損激將型
新的家庭教育觀念
1、好家教沒問題時抓家教，差家教出了問題抓家教。
2、“沒有播種哪來收獲?
3、“學習狀態決定學習過程，學習過程決定學習結果”。
4、好方法不如好心情。
5、“濕柴禾引不著火種”
6、“看得太近反而容易走樣”
7、“可憐天下孩子心”
孩子的學習，應該包括三個值得關心的部分：學習狀態—學習過程—學習結果。如果說，結果是看得見的發亮的電燈泡，那么過程就是輸電線，而狀態才是發電廠!它們的關系是：狀態決定過程，過程決定結果。
現在的情況是，家長只看結果(下策)，老師負責過程(中策)，而激發和調整學習狀態的上策卻沒有人管!這是一個大問題。
日本教育學家:家庭是教育的終身學校 父母是教育的`終身老師
王東華:推動世界的手就是推動搖籃的手
家庭對一個人的影響
分蘋果的故事的教育啟示：
教育應從孩子的天性出發，對孩子積極的引導，讓他明白只有懂得公平和努力競爭的人才能最終走向成功。如果違背了孩子的天性，就會導致孩子形成扭曲的人格，讓他在人生道路上迷失得越來越遠。
在過分的謙讓和聽話的背后,孩子喪失了競爭,嘗試,有想法……的機會。
一項調查表明：
而教育水平不當的家庭，其孩子在校為后進生的卻高達85%，幾乎沒有優等生;而教育水平一般的家庭，其孩子在校為中等的占2/3，并有15%左右為后進生。
這項調查還給我們這樣一個結論：如果我們把不當的家庭教育提高到一般水平，則后進生就會相應減少五倍左右;如果我們把一般的家庭教育再提高到較好水平的家庭教育，則優等生增加三倍左右。
三問?
1、把嬰兒放在狼群，8年后變成了狼 孩，跟孩子有關嗎?
2、教育孩子的時候我們擔心什么?
3、人天生就愛學習嗎?
是誰在扼殺孩子，誰是孩子前進路上的障礙?
家長的行為
1、你希望孩子聽話嗎?
2、你希望孩子超越父母嗎?
3、你希望孩子有獨立解決問題的能力嗎?
(矛盾的存在)
家庭教育對孩子的心理影響
1.殺掉孩子自尊的三把刀：
1)抱怨：心理暗示的
2.剝奪孩子興趣發展的三種行為：
1)過度關心
2)過度引導
3)過度保護
造成的結果是孩子自私、無責任感、動手動腦能力差、放縱、抗挫能力差。
孩子需要的是幫助而不是代替
一位大學生的控訴
我發現這個社會很奇怪怪，童年時代，所有的人都要求你聽話，不惹事，然后要求你什么也不要管，只讀好書就行了。可是長大以后，立即又要你獨當一面，吃苦耐勞。我感到受了騙一樣，從小努力，而且得到肯定和認可，忽然又有一天，自己突然成了一個不合格的人，就象到了一場大考的時候，老師突然宣布：我們得考一門從來沒學過的東西，而且這門課占分最多。
我們的策略
1、以身作則，發揮榜樣的力量:己所不欲勿施與人
故事：
有一次，曾子的妻子要去趕集，孩子哭鬧著也要去。妻子哄孩子說：“孩子啊，你不要去了，我回來殺豬給你吃。”她趕集回來后，看見曾子真要殺豬，連忙上前阻止。曾子卻說：“你欺騙了孩子，孩子就會不信任你。”說著，就把豬殺了。曾子不欺騙孩子，也培養了孩子講信用的品德。
點評：己所不欲勿施于人，說到做到，做不到就不要輕易承諾。
2、改變舊有的觀念、想法、做法
3、學習現代家庭教育理念及方法
顧曉鳴十大理念
(1)學會向孩子學習;
(2)孩子不是你的私有財產;
(3)教育孩子首先不要輸在家庭教育上;
(4)沒有優良的家庭教育是不完整的教育;
(5)現代家庭教育的核心是育人;
(6)沒有教不好的孩子，只有不懂教的家長;
(7)問題孩子的產生主要源于問題家長;
(8)關注家長自身成長，改善家長自身素質;
(10)親子教育要向親職教育轉變。
家庭教育成敗的關鍵是家長的自我教育，教育孩子首先是教育自己，改變孩子也要先改變自己。
“家庭教育是一門科學，更是一門藝術，父母并非與生俱來就能掌握教育孩子這門藝術，而必須通過學習，首先是“閱讀”孩子，讀懂孩子這本“書”，孩子這本“書”是一本變化的書，一天一頁，一年一章，天天都有新變化，年年都有新發展，從童年到少年、從少年到青年……做父母的也許今天讀懂了，但明天未必一定讀懂，因此，稱職的父母應該一輩子讀孩子這本書，一輩子學習，才能夠與孩子共同成長。”愿天下父母不只是一個家“長”，更多的是成為孩子終身的家“師”、家“友”，才能放飛孩子的心靈，讓他們健康快樂地成長。
成功家庭教育口訣
愛心是基礎
溝通是橋梁
尊重是原則
做人是核心
以身做則是鏡子
創造環境是土壤
家長下一步怎么做?
1、定期了解子女的各方面情況(學習、生活、身體狀況等);
2、營造和諧的家庭氛圍，為子女提供良好的學習環境;
3、及時與任課老師取得聯系，幫助子女補好薄弱學科，使成績得到總體提高。
4、注重言傳身教，避免孩子出現一些不良傾向。
6、家長要培養孩子的處事能力，要讓孩子自己管理自己
家長會主持稿家長會主持稿學生單人篇六
大家好!
俗話說，獨木不成林。咱們六組的成員就是一個小小的團體，而我有幸成為本組組長,來為大家說說我們組組員的平時情況。
首先是我們組的班長__同學。__是一個充滿青春熱血的女孩，平時愛搞怪，總是大大咧咧的，她是雨中的寶貝也是我們班的寶貝，更是我們組的寶貝，她是帶領著大家快快樂樂的班長，是班上的開心果。她回答問題特積極，上課也挺認真的。與__相反的事__同學，平時不怎么愛說話，卻也不乏幽默細胞，與我們一樣的笑點特低。她有時也很熱情，只要有同學需要幫助，她都來者不拒。如果她能更加活躍一些，多與我們交流就更好了。
這兩個同學就是我們組的女生，接下來是男生。
最后是我們組兩個最富有活躍細胞的同學了，他們幾乎隨時都在一塊兒，形影不離。找得到__就一定會看到__。__的口頭表達能力還是挺強的，字也寫得蠻工整的。__的體育是不錯的，人緣也是不錯的。
但也許是他倆的關系太過于好了吧，兩位同學總是有說不完的話，甚至連上課也不放過，也就是這樣，導致他們的作業有時也完成的不是特別好。這一點是我最最希望他們改正的了。我相信，只要他們加油，努力，也會有很大的提高，因為他們是有追求的，有能力的，只不過缺失的一股動力。
在今后，我們組員之間會互幫互助，希望本組成員一起加油，取得進步
家長會主持稿家長會主持稿學生單人篇七
您們下午好!
我是八年級一班的班長__，首先感謝叔叔阿姨、爺爺奶奶在百忙之中參加我們的家長會，我很榮幸代表八(1)班全體同站在這里介紹我們班的情況。在我們班主任的引領下，八(1)班成為一個充滿陽光、積極向上、非常樂觀的集體。我們有頑強的拼搏精神以和遠大的理想。
進入八年級后，我們進行了第一次月考，在我們班每個同學的努力下，我們班取得了非常優異的成績，在整個年級中排第一，這令我們每個同學都很高興，雖然我們平均身高比其他班級的同學矮，但是我們的均分比他們高了很多，每個班的同學都對我們刮目相看，因為分班時我們的成績比其他班低了好幾分，但是我們并沒有泄氣，而是以此為學習的動力，最后取得了這么優異的成績，為此我們感到驕傲和自豪。
在進行月考之后，我們迎來了秋季運動會，剛開始報名時，沒有人想報名參加，原因是怕輸掉比賽，班主任又鼓勵支持我們，叫我們鼓起勇氣，只要我們盡心就好，即使輸了也要輸的光榮，老師說了一句話我現在還記憶猶新，那就是“即使敵人再強大，我們也要敢亮出自己的劍，即使失敗也是”雖敗猶榮“。在我們體育委員周雨華的帶領下，我們邁出了第一步，因為我們不在乎所謂的名次，只要能參加比賽，盡心、盡力，我們努力過，就足夠了。因為有了班主任的鼓勵，所有同學在運動會中都鼓足了勁，心中想著為我們班級爭光，即使沒有參加比賽的同學也都為我們班運動員吶喊助威，而不是若無其事的閑聊。在大家的努力下我們取得了優異的成績，總分排名全校第一，我們同學得了二十多張獎狀，有的同學甚至都得兩張以上。這個成績另我們所有同學都驚訝，不敢相信。因為我們從未想過會有如此豐碩的成果。如果沒有班主任老師的鼓勵，我們同學的團結協作，就不可能有現在的勝利，這更讓我們同學堅信，只要我們努力，就沒有做不成的事。
但是接下來的期中考試卻不是太盡人如意，雖然我們班在全年級還是名列前茅，但是沒有月考時的優勢，好多同學的成績都有所下降，這也許是我們月考的時候太好導致我們好多同學驕傲了吧。所以通過這次考試也給我們一個教訓，我們不管什么時候都不能躺在功勞簿上睡大覺，要真的做到”勝不驕，敗不餒。”，尤其是在我們受挫的時候我們更應該努力，所以我們需要好好反省一下，不能夠因為一時成績的優秀而驕傲，也不能因為這次考試的失利而喪失學習的毅力，我們要保持一種樂觀積極向上的心態。
我們班級沒有品行壞的孩子，就像我們班主任說的那樣我們都很可愛，只不過是一部分同學學習底子沒打好，導致很多知識不會罷了，但是老師一直鼓勵我們班這部分同學，例如我們班的李宗泰這次考試進步最大，被我們大家評為我們班的“進步之星”，所以說只要我們努力就沒有做不成的事。
“百善孝為先”，我們班主任一直教導我們在家要孝順父母，學會感恩。要體會父母的艱辛。我們現在努力學習，不給父母添亂就是對父母最大的孝順，我代表八(1)班全體同學給在座的叔叔阿姨、爺爺奶奶表個態，我們在學校一定努力學習，端正思想，不惹事，不讓父母為我們操心!
我的演講完畢!再次感謝叔叔阿姨，爺爺奶奶在百忙中參加我們的家長會!也代表我們班所有同學感謝您們的養育之恩!
家長會主持稿家長會主持稿學生單人篇八
下午好!
我是初一3班的__，很高興能作為學生代表在此發言。首先我代表全體同學對各位叔叔阿姨的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝(起立鞠躬)。
時間過得很快，轉眼間同學們已經踏上了初中這個階段。曾經小學時的嬉戲玩耍，曾經小學時的天真無知，都已在初中生活的緊湊與充實、便捷與高效中成為純真的回憶。20__年的9月，懷著對學校的憧憬與渴望，來到了這所美麗的學校里學習。
小學到初中，走讀到寄宿，半個學期下來，我們由陌生到熟悉，由新鮮變為習慣，我感受到了來自于老師的關注、來自于老師的愛，來自于校園文化的熏陶，現在欣喜地發現：我們都長大了。
下面我向家長們匯報一下半個學期以來我們的感受與體會：
首先：寄宿制生活是對我們極大的鍛煉。沒有了家長的約束，因此老師尤為重視培養我們的自我控制能力、獨立生活能力以及良好的學習習慣。這就使得，我們的自我約束力得到了更好的鍛煉與提高。生活上老師嚴格管理，體貼入微，同學們互相關心、互相幫助。寄宿使得我們的課余時間可以被充分的利用。為了豐富我們的生活，年級部經常組織各種活動：在拔河比賽中，我們懂得了團結就是力量;在感恩教育報告中，我們明白了好好學習，才是對父母最大的回報;在作文及書法比賽中，我們領會了“端端正正寫字，堂堂正正做人”;在廉潔手工繪畫展中，我們知道了廉潔做人的重要;各種豐富多彩的活動，使得我們自身素質得到不斷提升。
其次：開放式課堂是對我們最大的收獲。這里課堂上老師認真備課、悉心教導。半個學期過去了，我們形成了活潑、積極、向上的良好學習生活習慣。我們感覺全新的“自學——釋疑——達標”課堂學習模式，給了我們充分的展示空間。自主式的學習使得我們的自學能力得到較大的提高。課堂上我們合作討論、踴躍發言，大膽質疑，積極展示。每當老師提出問題時，馬上成為一片“林海”，是同學們在搶著發言，每個同學都很投入，有了競爭，有了壓力。不過，更多的是對同學的尊重，對知識的尊重。每當有同學發言精彩，臺下就會響起陣陣掌聲，他們的眼里，充滿的是對發言者真誠的感謝和尊重。每當這時，我都會有發自內心的感動，這就是一個家……隨著這輕松、愉快的氣氛，一堂課短短的40分鐘，很快的就過去了。老師引導的很愉快，同學們也聽得很輕松，該掌握的知識也就這么輕松、愉快地掌握了。
下面，我要代表全體學生向你們說說我們的心聲。期中考試剛剛結束，我們前半個學期的學習情況也反應在了試卷上。也許我們的成績不是很理想，沒有達到你們為我們制定的目標，但請你們不要生氣，因為我們已經盡力了。我們付出了汗水，也得到了回報，即使成績不理想，我們也不后悔。那反而能激發我們的斗志，我們會在今后的學習中加倍努力。我相信只要我們不懈努力，一定會取得一個滿意的成績。
各位爸爸、媽媽，我們記著您的諄諄教導，我們懂得您的用心良苦，我們明白您的愛子心切……我們相信，在您欣賞的目光中、在您關心愛護中，在您正確指引下，我們一定會健康快樂的成長，我們一定努力學習，學習知識，學習做人，為學校爭光，為家長長臉，為自己爭氣。
謝謝各位爸爸、媽媽!