教師工作總結(jié)可以幫助老師分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。這些教師工作總結(jié)范文涵蓋了不同學(xué)科和不同教學(xué)年級(jí)的教師，具有一定的代表性。
小學(xué)青年教師年度工作總結(jié)范文（19篇）篇一
本學(xué)期感受最深的是“教學(xué)相長(zhǎng)”四個(gè)字在我身上的體現(xiàn)。它給我的教學(xué)生涯帶來(lái)了樂(lè)趣，煥發(fā)了我的.學(xué)習(xí)熱情，激起了我探索科學(xué)的欲望，一路走來(lái)收獲多多，感受多多。
由于科學(xué)老師調(diào)離，學(xué)校決定要我棄品社教科學(xué)，我雖覺(jué)有困難，但還是欣然同意了。自接任此學(xué)科以來(lái)，面對(duì)許多陌生的知識(shí)，我是現(xiàn)買現(xiàn)賣，邊教邊學(xué)。向同事請(qǐng)教，到網(wǎng)上搜索，看教材教參，一個(gè)學(xué)期下來(lái)不說(shuō)是碩果累累，但也是滿載而歸。學(xué)到了許多科學(xué)方面的知識(shí)。豐富了自己，提高了自己。
校內(nèi)匯報(bào)課是鍛煉自我、提升自我、展示自我、檢驗(yàn)自我的一次機(jī)會(huì)。我和所有年輕教師一樣精心預(yù)設(shè)，導(dǎo)入時(shí)的“說(shuō)冷熱”活動(dòng)創(chuàng)設(shè)就是在多個(gè)想法后生成的，對(duì)這一活動(dòng)我很滿意，即生動(dòng)又有趣，既簡(jiǎn)單有貼切，即來(lái)源于生活又升華出主題。寓教于樂(lè)，回味無(wú)窮。這一靈感的產(chǎn)生，讓我又一次明白成功背后的艱辛，事半功倍的效果。不管聽(tīng)課人感覺(jué)如何，我自己是非常滿意的。我覺(jué)得這是一個(gè)創(chuàng)造。
根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，本學(xué)期每人上10節(jié)遠(yuǎn)程課，我按學(xué)校要求如期完成，雖領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)聽(tīng)，但我都是精心準(zhǔn)備的，根據(jù)目標(biāo)進(jìn)行預(yù)設(shè)，應(yīng)用課件進(jìn)行教學(xué)。即生動(dòng)形象，又印象深刻效果俱佳。
由于時(shí)間關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)課10節(jié)，只完成5節(jié)，收看過(guò)程中能認(rèn)真記錄，虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自己專業(yè)素質(zhì)。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，每周八節(jié)課我都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。理順教學(xué)思路，盡量用形象生動(dòng)的語(yǔ)言，深入淺出的比喻，知識(shí)間的橫向交錯(cuò)，生活中的現(xiàn)象經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上消化，在認(rèn)知的基礎(chǔ)上生成。二次備課和課后反思盡量做到即具體又有實(shí)效。
教學(xué)中還注意圖文結(jié)合，科學(xué)課知識(shí)范圍廣，物理、化學(xué)、生物、天文等綜合性強(qiáng)，學(xué)校實(shí)驗(yàn)設(shè)備少，且有些內(nèi)容又無(wú)法做實(shí)驗(yàn)，為此，我能就地取材，合理利用自然資源，如：在黑板畫(huà)圖，讓學(xué)生扮演某一角色等進(jìn)行演示理解。即理解了知識(shí)，又活躍了氣氛，實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)的課堂教學(xué)理念。
學(xué)校規(guī)定的反思，案例，敘事，評(píng)課我能結(jié)合教學(xué)實(shí)際如實(shí)進(jìn)行，把自己教學(xué)中的得與失，利與弊等及時(shí)記錄下來(lái)，反饋出去，使自己在做中學(xué)，在學(xué)中思，在思中提高，完善。
下，完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作。第一，期初、期中、期末業(yè)務(wù)檢查，有詳細(xì)的記錄和總結(jié)。第二，教師匯報(bào)課順利舉行，依據(jù)方案實(shí)施教學(xué)，收到良好效果。第三，區(qū)域校本教研的實(shí)施。第四，遠(yuǎn)程教育應(yīng)用課（每人10節(jié)）的順利進(jìn)行。
總之，本學(xué)期是踏實(shí)，進(jìn)取，向上的一個(gè)學(xué)期，工作雖不算盡善盡美，但也做到了盡心盡力了。
未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我要一步一個(gè)腳印的走好每一步，在工作中積極進(jìn)取，永不懈怠，用善良、樸實(shí)、熱情、奉獻(xiàn)去對(duì)待老師和學(xué)生，對(duì)待教育事業(yè)。用勤勞、奮發(fā)、專研、忘我去對(duì)待教學(xué)工作，備好上好每節(jié)課，組織實(shí)施好每項(xiàng)活動(dòng)，讓xx小學(xué)早日成為學(xué)區(qū)典范而努力。
小學(xué)青年教師年度工作總結(jié)范文（19篇）篇二
今年是xxxx區(qū)教育局的師資工作建設(shè)年，我校把培養(yǎng)青年教師，發(fā)展青年教師入黨，建設(shè)青年骨干教師隊(duì)伍作為今年師資工作的重要任務(wù)。我校黨支部和行政班子形成共識(shí)，共同承擔(dān)學(xué)校青年人才工程，以具體的措施、扎實(shí)的工作、熱情的關(guān)懷培養(yǎng)學(xué)校優(yōu)秀青年教師，促進(jìn)她們盡快成長(zhǎng)。一年來(lái)，我們的工作取得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
學(xué)校黨政堅(jiān)持和青年教師思想交流和聯(lián)系制度，無(wú)論工作多么緊張，每天至少要和一位青年教師個(gè)別交談。談思想、談工作、也談生活;肯定進(jìn)步、指出問(wèn)題、指導(dǎo)工作、也征求意見(jiàn)。在交談中了解每位青年的特點(diǎn)，了解他們一個(gè)階段的成長(zhǎng)狀況和思想情緒，鞭策他們不斷進(jìn)步。我校青年教師羅青鋒是一位體育教師，由于是運(yùn)動(dòng)員出生，所以在課堂教學(xué)上比專門師范畢業(yè)的老師欠缺，羅老師自己也很煩惱，在于他的談心溝通中我們了解他喜歡信息技術(shù)，自學(xué)了這方面的知識(shí)，作為學(xué)校的網(wǎng)管員有些知識(shí)儲(chǔ)備不足，很想進(jìn)一步學(xué)習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量后決定送他出去培訓(xùn)，羅青鋒很珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新技術(shù)，很快勝任了網(wǎng)管員的工作，受到學(xué)校老師的好評(píng)。
學(xué)校組成了由骨干教師、團(tuán)支部書(shū)記王曉蕾為組長(zhǎng)的青年工作小組，在黨支部青年工作委員蔣文莉同志的帶領(lǐng)和直接指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)教育思想，學(xué)習(xí)科學(xué)理論，探討教育教學(xué)中的體會(huì)，也相互交流思想，并使學(xué)習(xí)活動(dòng)制度化，在學(xué)習(xí)中激勵(lì)青年教師成長(zhǎng)進(jìn)步。青年工作組的幾位教師參加學(xué)校重點(diǎn)課題的研究，撰寫(xiě)了《小學(xué)課堂反饋技術(shù)研究》并出版發(fā)行。兩位青年教師獲區(qū)語(yǔ)文、思品大獎(jiǎng)賽一、二等獎(jiǎng)。
學(xué)校3月至4月舉辦了青年教師教學(xué)技能評(píng)比活動(dòng)、開(kāi)展班級(jí)主題班會(huì)展示活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都給予青年教師直接和具體指導(dǎo)，使青年教師專業(yè)水平在實(shí)踐鍛煉中得到提高，使他們盡快地成為教學(xué)改革、教育創(chuàng)新、推動(dòng)素質(zhì)教育的骨干力量。我們還建立校星級(jí)教師評(píng)比制度，激勵(lì)優(yōu)秀青年教師成為教育人才。為建設(shè)教育人才高地，激勵(lì)優(yōu)秀青年教師成為教育行家里手，除了選送他們參加區(qū)教研室中心組學(xué)習(xí)之外，我還建立校內(nèi)星級(jí)教師評(píng)比制度，為青年教師成才搭建平臺(tái)。只要勇于改革創(chuàng)新，在德育、課程、科研某一方面取得明顯成效的，經(jīng)過(guò)全體教師評(píng)議均可獲得星級(jí)稱號(hào)，并給予津貼提高其待遇。這項(xiàng)制度激勵(lì)青年教師主動(dòng)發(fā)展，加快脫穎而出。我校首次評(píng)比該項(xiàng)目有5位青年教師教師上榜。
學(xué)校青年教師的成長(zhǎng)需要良好的環(huán)境，需要得到廣大教職工的支持。黨支部落實(shí)制定的青年培養(yǎng)計(jì)劃和目標(biāo)，在行政會(huì)議上黨政主要領(lǐng)導(dǎo)一起談青年教師培養(yǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展、教育創(chuàng)新的相關(guān)聯(lián)系，在教職工大會(huì)上更是從政治上、全局高度上闡述青年教師培養(yǎng)的重要性;通過(guò)各個(gè)層次，全方位地宣傳、引導(dǎo)，使教職工感覺(jué)到青年教師培養(yǎng)是全校性的重要工作，并且致力于形成積極和健康的氛圍，克服對(duì)青年教師求全責(zé)備、論資排輩、冷眼旁觀等消極情緒，從而在校園中形成一個(gè)積極支持青年教師工作的環(huán)境，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中提高工作水平和能力。
一年來(lái)我們的培養(yǎng)工作還存在一些不足之處，今后將在青年工作組的活動(dòng)形式上尋求突破，在專題研究方式上探求新的模式，使這項(xiàng)工作常抓常新。
小學(xué)青年教師年度工作總結(jié)范文（19篇）篇三
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫(xiě)出心得體會(huì)，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任教學(xué)工作。結(jié)合課程改革利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，力求讓我的語(yǔ)文教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。總之，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作，使班干部能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
反思本學(xué)期的工作，在取得成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
3、語(yǔ)文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在語(yǔ)文教學(xué)的特色點(diǎn)。
4、工作的積極性不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。
鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：
1 、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
小學(xué)青年教師年度工作總結(jié)范文（19篇）篇四
青年教師踏入社會(huì)伊始，就必然密切聯(lián)系著其職業(yè)生涯及其發(fā)展。相較于老教師，青年教師此時(shí)所需要應(yīng)對(duì)的問(wèn)題更多，需要更多學(xué)習(xí)教學(xué)方法的地方，今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于小學(xué)青年教師。
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時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作又近尾聲。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，年段的統(tǒng)籌安排下，在各任課老師的協(xié)調(diào)及班主任的支持下，我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)教育工作。為了更好地安排下學(xué)期工作，追求更理想的教學(xué)成果，我對(duì)本學(xué)期的工作做了以下總結(jié)。
一、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，提高個(gè)人政治修養(yǎng)。
作為新時(shí)代的青年教師，我們有必要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，以堅(jiān)定的理念來(lái)提高自我，與時(shí)俱進(jìn)，貫徹科學(xué)發(fā)展觀。為了提高個(gè)人的認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的xx大及“三個(gè)代表”的重要精神，在思想政治上提高自我;擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè);同時(shí)，注重學(xué)生的思想政治教育，將德育放在各項(xiàng)教育教學(xué)工作的首位，致力于培養(yǎng)德、智均衡發(fā)展的現(xiàn)代化人才。
二、致力于教學(xué)研究，爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)成果。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我總結(jié)了前一年的工作經(jīng)驗(yàn)，從中獲取信息，揚(yáng)長(zhǎng)避短，改進(jìn)工作方法。本學(xué)期，我致力于教學(xué)工作，從基礎(chǔ)做起，塌實(shí)工作，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀的教學(xué)成果。我主要從以下幾方面做起：
1、面向所有學(xué)生，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。本屆學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，經(jīng)過(guò)一年多的高中學(xué)習(xí)后，學(xué)生逐漸向兩極發(fā)展。部分學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)心理或者有放棄的傾向。針對(duì)這種情況，和學(xué)生時(shí)常地做溝通、多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)、幫其樹(shù)立信心就顯得格外地重要。而具體做法就是在平時(shí)的教學(xué)工作中落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，時(shí)不時(shí)地為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，經(jīng)常地、反復(fù)地回顧所學(xué)知識(shí)，溫故而知新。從簡(jiǎn)入手，學(xué)生能夠接受，學(xué)習(xí)起來(lái)自然更有信心也更有興趣了。
2、關(guān)注考試，落實(shí)培優(yōu)工作。本學(xué)期因會(huì)考的關(guān)系，學(xué)生的精力在不同程度上都有所分散。為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我在本學(xué)期開(kāi)展了培優(yōu)工作。學(xué)生參與的熱情較高，也帶動(dòng)了班級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛。我的培優(yōu)工作主要是針對(duì)語(yǔ)法，這也是原于學(xué)生的語(yǔ)法基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。我們借用的教材是《英語(yǔ)語(yǔ)法實(shí)踐指南》一書(shū)。先是系統(tǒng)地回顧一些語(yǔ)法知識(shí)，然后通過(guò)大量的練習(xí)(尤其是高考真題)幫助學(xué)生加深理解。足夠的練習(xí)量可以幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)做題的感覺(jué)及技巧，對(duì)應(yīng)試還是有較大幫助的。我們今后面臨的高考?jí)毫艽螅虼宋覀冇斜匾崆白龊脺?zhǔn)備。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，培優(yōu)的效果是顯著的。
3、抓細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生有時(shí)難免缺少自覺(jué)性，因而作為老師，我們有必要時(shí)常督促學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，我都會(huì)盡量地留一些時(shí)間讓學(xué)生做一些練習(xí)。這些練習(xí)有些是口頭上的，有些是書(shū)面作業(yè)。而學(xué)生做題時(shí)，我會(huì)將做題技巧貫徹其中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。在課堂外，我充分利用早讀課的時(shí)間，要求學(xué)生記憶單詞、朗讀課文或者做聽(tīng)力。一學(xué)期下來(lái)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面都能得到鍛煉。
這學(xué)期應(yīng)當(dāng)是辛苦的一學(xué)期，我們?cè)跁?huì)考的壓力下督促學(xué)生學(xué)習(xí)、進(jìn)取。然而也這因?yàn)槿绱耍@學(xué)期我個(gè)人收獲了許多。隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步累積，我在教學(xué)上能夠更好地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，關(guān)注到學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平及接受程度。在課堂上也能夠根據(jù)學(xué)生不同的反映對(duì)教學(xué)做出調(diào)整及改進(jìn)。當(dāng)然，我也意識(shí)到自身仍有一些不足之出。例如，對(duì)于個(gè)別厭學(xué)情緒嚴(yán)重的學(xué)生，我仍無(wú)法很好地對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)或督促。在后進(jìn)生的指導(dǎo)方面我做得還不夠，這在下學(xué)期的工作中要特別注意。
回顧這一學(xué)年的工作，我心中時(shí)常在反思，我在本職工作中應(yīng)該做些什么，做了些什么，做好了什么?有了這些追問(wèn)，使我的工作更有意義。為今后更好的工作，現(xiàn)將一年的工作做如下匯報(bào)：
一、完善師德-----為師之本。
“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，“愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，教書(shū)育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風(fēng)尚的真正內(nèi)涵。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計(jì)較個(gè)人得知，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時(shí)間不搞有償家教，不接受家長(zhǎng)送的禮物。
二、虛心學(xué)習(xí)------智慧之源。
作為一名教師，教學(xué)中會(huì)遇到許多問(wèn)題，需要依靠智慧來(lái)解決，其實(shí)，智慧來(lái)自細(xì)心的觀察，來(lái)自于勤奮地讀書(shū)、勤奮地工作，來(lái)自于不斷地反思，不斷否定自我。我愛(ài)讀書(shū)，再忙的時(shí)候沒(méi)有放棄讀書(shū)。一年來(lái)，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，魏書(shū)生的《教學(xué)工作漫談》、《現(xiàn)代人智慧全書(shū)》、《道德經(jīng)》等書(shū)籍。同時(shí)個(gè)人博客中結(jié)識(shí)很多名師和青年教學(xué)骨干，從他們身上我學(xué)到許多，也找到自身的不足。
三、教研工作------求真務(wù)實(shí)。
進(jìn)行教改探索，精心制定以人為本的校本教研計(jì)劃，組織新型的教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)新理念，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，分析案例、集體備課——上課——聽(tīng)課——研討，讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動(dòng)中來(lái)，增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。尤其是新調(diào)入我校的三位教師，跟蹤聽(tīng)課一月，每周聽(tīng)完一節(jié)課后及時(shí)的予以點(diǎn)評(píng)，肯定教學(xué)中的亮點(diǎn)，并指出存在的問(wèn)題和解決的辦法。三位教師的課堂教學(xué)能力均有不同程度的提高。本年度共聽(tīng)課71節(jié)，積極組織教師參加各種級(jí)別的教研活動(dòng)，跨區(qū)域聯(lián)動(dòng)教研工作尤為突出，承擔(dān)區(qū)內(nèi)外多所學(xué)校觀摩活動(dòng)，加大與外界的合作與交流。組織教師外出學(xué)習(xí)、參觀考察，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓展思路。并要求外出學(xué)習(xí)教師寫(xiě)了學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)。
在校園網(wǎng)或本組教師會(huì)上作了交流讓有限的資金發(fā)揮最大的效益讓全體教師都有所獲有所感。充分挖掘校本培訓(xùn)資源加大教師的培訓(xùn)力度進(jìn)行班主任培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、精細(xì)化管理培訓(xùn)、教師敬業(yè)精神培訓(xùn)、教師禮儀培訓(xùn)等等活動(dòng)。推廣教師研究成果方面也做了大量工作鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。組織教師積極參加各級(jí)各類的征文、論文競(jìng)賽。本學(xué)年教師參加的信息技術(shù)征文獲獎(jiǎng)34篇綜合實(shí)踐性論文獲獎(jiǎng)1篇。本年度開(kāi)展了青年教師教學(xué)比賽王麗玲老師取得了語(yǔ)文片區(qū)賽第一名的好成績(jī)。候建萍老師參加了大武口區(qū)綜合實(shí)踐課比賽從初賽到復(fù)賽均名列前名代表大武口區(qū)參加市級(jí)比賽成績(jī)突出。體育教師杜玉紅在自治區(qū)教學(xué)技能大賽中取得第一名的好成績(jī)。
四、合作意識(shí)-------必不可缺。
我知道學(xué)校工作要想做好，僅靠個(gè)人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達(dá)胸懷，多學(xué)他人長(zhǎng)處，擇善而從，才能將精彩的個(gè)體組織起來(lái)，在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難，大家群策群力，通力合作，共度難關(guān)。我能設(shè)身處地地為他人著想，力爭(zhēng)讓每一位老師盡力支持學(xué)校的各項(xiàng)工作，在大家的配合下，科研部工作有條不紊地按照年初制定的計(jì)劃全部完成。
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小學(xué)青年教師年度工作總結(jié)范文（19篇）篇五
百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本，通過(guò)一年的培養(yǎng)，骨干教師和青年教師牢固地樹(shù)立起為振興教育事業(yè)愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)的精神，有效提高了各種教育教學(xué)實(shí)際能力，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用。回顧我們的工作，主要有下面幾點(diǎn)做法和體會(huì)：
隨著教育改革的不斷深化，時(shí)代和形勢(shì)的需求，對(duì)學(xué)校教育提出了更新的要求和挑戰(zhàn)，為此，我校領(lǐng)導(dǎo)班子在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，調(diào)整辦學(xué)思路，提出了新的目標(biāo)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻體會(huì)到：教師的不斷優(yōu)化是一所學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的保證，必須全面提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，才能保證我校教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，我們認(rèn)為，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)是教育事業(yè)永久的根本課題，也是學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一，從一定意義上講，教師素質(zhì)的高低決定了學(xué)校的生存、發(fā)展與否。這不僅是我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的共識(shí)，同時(shí)我們也把這種思想灌輸給教師們。大家都認(rèn)為只有學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教育教學(xué)思想和方法才能為當(dāng)今社會(huì)所接納，因此，“愛(ài)校善教，廣博進(jìn)取”成了教師的座右銘。
我校青年教師多，他們大都經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，有較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，可塑性大，教學(xué)熱情高，但實(shí)際教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，針對(duì)這一情況，我校采取了以下措施：
（一）、抓青年，促上進(jìn)。
青年教師是學(xué)校教學(xué)工作發(fā)展的希望，隨著一大批老教師的退休，一批又一批青年教師的充實(shí)，迅速提高青年教師的教學(xué)技能已成了學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)。
1、師德教育。由于學(xué)校教育發(fā)展的需要，一年來(lái)，我校大量新進(jìn)了一批新教師。如何讓這一批優(yōu)秀的學(xué)生迅速地成長(zhǎng)為合格的、優(yōu)秀的教師成了學(xué)校教育教學(xué)工作中面臨的重大問(wèn)題。為此，我校對(duì)新教師、年輕教師堅(jiān)持不間斷、多方面、多渠道加強(qiáng)師德規(guī)范教育，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)發(fā)展綱要》、《教育法》、《教師法》為依據(jù)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，開(kāi)展“三比一樹(shù)”“踐行科學(xué)發(fā)展觀”等活動(dòng)，教育全體青年教師樹(shù)立世界觀、人生觀、價(jià)值觀的正確觀念，樹(shù)立正確的教育教學(xué)觀念、態(tài)度和遠(yuǎn)大理想，從而提高了我校教師職業(yè)道德的整體水平。
2、師徒結(jié)對(duì)。青年教師在教學(xué)上應(yīng)該說(shuō)是像一張白紙。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來(lái)，這就需要給他們?cè)谧呱现v臺(tái)時(shí)有一個(gè)好的引導(dǎo)，好的榜樣，好的導(dǎo)師。師徒結(jié)對(duì)無(wú)疑能起到這樣的作用，達(dá)到這樣的目的。我們每年都召開(kāi)兩次的青年教師師德暨教學(xué)工作。抓好骨干，也就推動(dòng)了全校教學(xué)工作的發(fā)展。在這方面，我校采取立足當(dāng)前、統(tǒng)籌安排、采取了一系列行之有效的措施。
（1）、確定對(duì)象。學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)班子討論，從師德規(guī)范、專業(yè)水平、教學(xué)技能等方面進(jìn)行選拔，確定一批學(xué)校骨干。在此基礎(chǔ)上，讓骨干對(duì)象填寫(xiě)骨干教師申報(bào)表，申報(bào)表中，尤其突現(xiàn)的是“已具備條件”及“不足”兩欄。讓申報(bào)教師在填表中明確自己的奮斗目標(biāo)，使學(xué)校了解教師申報(bào)中的薄弱環(huán)節(jié)。并針對(duì)他們的薄弱環(huán)節(jié)給予支持與幫助。
（2）、全面聽(tīng)課。一般來(lái)講，骨干教師的教學(xué)技能應(yīng)該是比較過(guò)硬的，那么被確定為骨干后，他們是否能以骨干的要求來(lái)進(jìn)一步提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平呢？本學(xué)期我們對(duì)全校申報(bào)骨干教師的對(duì)象進(jìn)行有針對(duì)性的聽(tīng)課，課后，我們本著求實(shí)的精神，把所有骨干教師集中在一起，由各學(xué)科負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)骨干教師的課作書(shū)面評(píng)析。評(píng)析中，既有肯定，又不批評(píng)；既有分析，又有尋根。通過(guò)這樣的評(píng)課，不僅使這些骨干教師感到鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)永無(wú)止境，而且，也促進(jìn)了骨干教師間的互相了解和互相學(xué)習(xí)。
對(duì)骨干教師的聽(tīng)課，也引起了全校其他教師的關(guān)注，他們?cè)诘却ｎI(lǐng)導(dǎo)是怎樣對(duì)骨干教師作評(píng)價(jià)的。我們本著提高教學(xué)技能，促進(jìn)教師主動(dòng)地去鉆研教學(xué)技能的精神，就在全體教師大會(huì)上把這次對(duì)骨干教師聽(tīng)課的情況作了詳細(xì)的匯報(bào)。從教師們聽(tīng)的神態(tài)來(lái)看，他們看了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)骨干教師的實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，了解了各骨干教師當(dāng)前的教學(xué)技能，從而使他們感到自己的教學(xué)技能要不斷的技能培訓(xùn)班，為剛踏上教壇的青年教師及剛承擔(dān)某一學(xué)科的青年教師配上師德與業(yè)務(wù)過(guò)硬的師傅，互相簽訂師徒合同，合同規(guī)定師傅在師德、業(yè)務(wù)的教學(xué)業(yè)務(wù)探討活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)定期召開(kāi)師徒會(huì)議，了解、聽(tīng)取師徒之間的教學(xué)活動(dòng)情況。這樣，使青年教師在師傅手把手的指導(dǎo)下，迅速成長(zhǎng)起來(lái)，迅速掌握教學(xué)技能。
（3）、放手挑擔(dān)。青年教師充滿朝氣，充滿活力。經(jīng)過(guò)一年的師傅指導(dǎo)和自身努力，他們不僅在教育思想成熟起來(lái)，而且在教學(xué)業(yè)務(wù)上也形成了自己的特點(diǎn)，在這基礎(chǔ)上，我們讓一部分青年教師獨(dú)立挑起工作重?fù)?dān)，有的承擔(dān)高年級(jí)教學(xué)工作，有的承擔(dān)科研工作。在工作中，我們堅(jiān)持“信而用之，用之不疑”的原則，這樣，青年教師在完全放松的精神狀態(tài)下盡力工作，努力工作，顯示出他們思維敏捷，具有獨(dú)創(chuàng)精神的特點(diǎn)。
（4）、跟蹤指導(dǎo)。青年教師具有一定的不穩(wěn)定性，這不僅反映在處事待人上，也反映在教學(xué)工作中。我們掌握青年教師這一特點(diǎn)，除了加強(qiáng)思想教育外，在教學(xué)業(yè)務(wù)上采用跟蹤指導(dǎo)的方法，對(duì)其備課、上課、批改作業(yè)等作定期跟蹤。在跟蹤中，及時(shí)幫他們尋找規(guī)律；在跟蹤中，我們堅(jiān)持激勵(lì)上進(jìn)的原則，促進(jìn)青年教師不斷完善自身的教學(xué)方法，不斷提高駕馭教材和課堂教學(xué)、作業(yè)指導(dǎo)等技能。在跟蹤中，盡量挖掘青年教師的潛在能力，使其在教學(xué)中發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，以期形成自己的教學(xué)特色。
（二）、抓典型，促競(jìng)爭(zhēng)。
教學(xué)工作需要具備很強(qiáng)的工作責(zé)任心。如何促使教師主觀上不斷地增強(qiáng)工作責(zé)任心，迅速提高自己的技能呢？這就需要學(xué)校為他們創(chuàng)設(shè)一定的競(jìng)爭(zhēng)氣氛圍，我們的做法是：
1、特色展示。每一位教師在多年的教學(xué)積累中形成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或特色，就是青年教師也有自己的長(zhǎng)處或特點(diǎn)。我們通過(guò)教學(xué)評(píng)比，讓每一位教師展示自己的特色，如有的教師善于指導(dǎo)朗讀；提高。有的善于引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生發(fā)言的興趣等等。通過(guò)特色展示，不僅達(dá)到了互相學(xué)習(xí)的目的，也促使教師在教學(xué)技能上不斷完善。同時(shí)，這也給一些教學(xué)無(wú)專長(zhǎng)、方法老一套的教師上了一堂生動(dòng)的課。
去爭(zhēng)取更大、更多的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)一些在教學(xué)上有困難的教師，我們對(duì)他們多一些指導(dǎo)，少一些指責(zé)；多一份耐心，少一些急躁；多一些希望，少一些失望，使他們樹(shù)立信心，使他們一點(diǎn)一點(diǎn)提高教學(xué)技能。
（三）、抓基本，促技能。
為進(jìn)一步深化對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)與思考，全面推進(jìn)新課程改革的進(jìn)程，切實(shí)提高廣大教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)廣大教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高，我校本期分別派遣5名青年教師去校外出聽(tīng)課、研討，來(lái)校上展示課、并作說(shuō)課講座，課后全體老師還同他們進(jìn)行了面對(duì)面的研討交流。
雖然我們已取得了一定的成績(jī)，但隨著科技的發(fā)展，人的素質(zhì)內(nèi)容也不斷地更新，只有用更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求，才能達(dá)到更新的水準(zhǔn)，作為肩負(fù)培養(yǎng)新世紀(jì)接班人重?fù)?dān)的人民教師，更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，這樣才能不負(fù)時(shí)代的重托、人民的希望，才能為培養(yǎng)建設(shè)社會(huì)主義的人材作出貢獻(xiàn)。
我們將繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師全面素質(zhì)的力度，促進(jìn)我校青年教師整體素質(zhì)的優(yōu)化，為創(chuàng)造半陰坡小學(xué)更美好的未來(lái)貢獻(xiàn)我們的力量。
小學(xué)青年教師年度工作總結(jié)范文（19篇）篇六
回顧一年來(lái)的學(xué)校生活,我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的教師群體中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師同事和活潑可愛(ài)的.學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖；慚愧的是由于自己工作能力有限，沒(méi)取得什么特別顯著的成績(jī)。思來(lái)想去，我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié)：
我積極參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺(jué)悟，每周五我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。
因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。
作為一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。
課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。
其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶著問(wèn)題上課，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。
再次，在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中的好的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的教育。本學(xué)期我班開(kāi)展了“我是愛(ài)清潔、講衛(wèi)生”的好孩子主題隊(duì)會(huì)，學(xué)讓們通過(guò)自己的努力，認(rèn)真的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊(duì)會(huì)開(kāi)得很成功，這不僅鍛煉了他們的能力，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識(shí)。
計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，顯然和計(jì)算機(jī)有著直接的、密切的關(guān)系。因此，教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程，也是形式所迫。
為了能將多媒體運(yùn)用自如，強(qiáng)化教師的基本功訓(xùn)練，我除在學(xué)絞積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)以外。還自己購(gòu)買了不下百余元的資料書(shū)，在家自學(xué)authorware和flash，現(xiàn)在我已經(jīng)能運(yùn)用authorware制作課件，用flash做簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)。以后，等我班成為畢業(yè)班時(shí)，我將用flash為班上的孩子做一份畢業(yè)光盤(pán)，記錄他們六年來(lái)在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶。
另外我還用自己所學(xué)的電腦知識(shí)為我班創(chuàng)建了一個(gè)網(wǎng)站，網(wǎng)站上收集了我班以德育課題為主的資料和學(xué)生的照片、作品等。
但是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不是一兩天就能完成的事，它就像一個(gè)永遠(yuǎn)游不到邊跡的大海，只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識(shí)，才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會(huì)繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個(gè)真正的計(jì)算機(jī)教師。
1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少；對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。
小學(xué)青年教師年度工作總結(jié)范文（19篇）篇七
為了認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理制度，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教導(dǎo)處工作安排，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際教學(xué)情況，在第九周進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查，現(xiàn)將檢查情況以及本月的其他教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)檢查情況。
(一)、檢查的重點(diǎn)。
教學(xué)常規(guī)：備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改。
一、備課方面：
優(yōu)點(diǎn)：
總體上看，老師們?cè)趥湔n方面都傾注了大量的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)課標(biāo)和鉆研教材，課前都考慮到學(xué)生的情況，教案真實(shí)有效，注重因材施教。大部分教案目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位，體現(xiàn)教法、學(xué)法，教學(xué)過(guò)程清楚，課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，有詳細(xì)的板書(shū)設(shè)計(jì)，課后反思及時(shí)、詳細(xì)、深入、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)，集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學(xué)生，單元質(zhì)量檢測(cè)分析表填寫(xiě)詳細(xì)。其中曹璐、郭燕、金貞花、張銀姬等老師的教案充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)科學(xué)，教學(xué)后記詳細(xì)，有一定的經(jīng)驗(yàn)借鑒性，后記中融入了大量的思考，并且有一定的深度;金恒杰老師工作嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)，教案寫(xiě)詳案，課后小記詳細(xì)。
問(wèn)題：
個(gè)別教師沒(méi)有按要求備，不是一課時(shí)一教案，三維目標(biāo)不明確，教案的重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，對(duì)于學(xué)情分析、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖、板書(shū)設(shè)計(jì)和課后反思也時(shí)有時(shí)無(wú)撰寫(xiě)不及時(shí);少數(shù)老師的反思形式化，針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)以后的教學(xué)無(wú)多大的幫助，不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用;部分老師作業(yè)設(shè)計(jì)較少，作業(yè)形式單一。
改進(jìn)意見(jiàn)。
1、教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)個(gè)性，教后反思要寫(xiě)得實(shí)在而有針對(duì)性，要有理論性的東西，不能只言片語(yǔ)。施教前必須將教案仔細(xì)閱讀，認(rèn)真修改。認(rèn)真鉆研教材，不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，備課時(shí)要備教材，也要備班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
2、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況，認(rèn)真舍取，而不能照搬照抄。
3、課后反思既要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財(cái)富。
二、作業(yè)情況。
優(yōu)點(diǎn)：
評(píng)語(yǔ)。
學(xué)生能按照老師的要求去訂正。漢語(yǔ)組：曹璐、姜貞順、張銀姬老師作業(yè)要求規(guī)范進(jìn)行了第二次的批改批改質(zhì)量好學(xué)生的作業(yè)本整潔。還有3年級(jí)、5年級(jí)的學(xué)生作文水平非常高這與曹璐、姜貞順兩位教師認(rèn)真對(duì)待作文課和認(rèn)真評(píng)改作文是分不開(kāi)的。數(shù)學(xué)組：數(shù)學(xué)組的老師們大部分都進(jìn)行了批閱及復(fù)批特別是崔燕、樸月花兩位老師基本做到了只要有錯(cuò)就跟蹤改錯(cuò)而且有時(shí)還使用了修正紙使得作業(yè)非常整潔還能留下錯(cuò)題當(dāng)作錯(cuò)題資源。
問(wèn)題：
同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些老師在批改中不夠細(xì)致，沒(méi)有撰寫(xiě)激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。數(shù)學(xué)作業(yè)種類單一，梯度不夠明顯，有些內(nèi)容看不出是否批閱。部分漢語(yǔ)老師的內(nèi)頁(yè)格式不正確，如沒(méi)有課題，作文批改不及時(shí)，評(píng)語(yǔ)寥寥草草一行字，學(xué)生的作文質(zhì)量也存在不高的現(xiàn)象。
改進(jìn)意見(jiàn)：
1、上個(gè)月已經(jīng)提出批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤，這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫(xiě)上時(shí)間，最后所寫(xiě)批語(yǔ)要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)最好不用分?jǐn)?shù)。
2、對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。
3、要重視學(xué)生的閱讀積累，要求中高年級(jí)學(xué)生每周必須閱讀一至兩本課外書(shū)，并做好好詞佳句的抄寫(xiě)以及。
讀書(shū)筆記。
4、要加強(qiáng)對(duì)寫(xiě)字課的指導(dǎo)。嚴(yán)格要求學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)、運(yùn)筆順序，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
三、課堂教學(xué)。
優(yōu)點(diǎn)：
1、創(chuàng)設(shè)輕松愉悅和諧的教學(xué)氛圍，師生關(guān)系得到了一定的改善,教師做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。教學(xué)中教師和學(xué)生拉近距離，以學(xué)生朋友的身份，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的話題，進(jìn)行心與心的談話和交流，他們的言談舉止能夠吸引學(xué)生，并能及時(shí)調(diào)控學(xué)生的注意力，轉(zhuǎn)換角色融入學(xué)生，使其迸射出思維的火花。在體現(xiàn)學(xué)生主體性的同時(shí)，注重了教師的主導(dǎo)作用。教師的語(yǔ)言親切、課堂氣氛輕松、活躍，大大促進(jìn)了課堂的雙向交流和師生互動(dòng)。
2、多形式訓(xùn)練學(xué)生朗讀。語(yǔ)文課堂朗讀精彩紛呈，讀的形式多樣，有齊讀、個(gè)別讀，分角色讀，教師的范讀，師生的配合讀等等，充分體現(xiàn)了以讀帶講，讀中理解，讀中感悟的教學(xué)理念。
3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，大多數(shù)課上老師們要求學(xué)生做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。同時(shí)，尊重學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)性，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓學(xué)生的活動(dòng)成為課堂的主要內(nèi)容，讓學(xué)生的思維在瞬間閃現(xiàn)。
4、及時(shí)進(jìn)行課堂反饋。張香杰、樸月花等老師授課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋，通過(guò)反饋的情況可以看出教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生是否掌握，還有哪些問(wèn)題學(xué)生掌握的不夠好，這樣就能及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。
問(wèn)題：
1、忽視了課堂目標(biāo)的實(shí)在性。
有些教師在課堂上由于過(guò)分注重對(duì)字、詞、句、段、篇的全盤(pán)考慮，導(dǎo)致有的重難點(diǎn)流于形式，沒(méi)能落到實(shí)處。有的老師在課堂上雖然設(shè)計(jì)了“讀、說(shuō)、寫(xiě)”等環(huán)節(jié)，但沒(méi)有深入引導(dǎo)，以致學(xué)生讀沒(méi)讀出感情，說(shuō)沒(méi)說(shuō)完整，寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)深刻，訓(xùn)練沒(méi)落到實(shí)處。
數(shù)學(xué)組部分教師在備課和講課過(guò)程中沒(méi)充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，過(guò)高或過(guò)低估計(jì)了學(xué)生的認(rèn)知水平，按照自己預(yù)設(shè)的思路進(jìn)行。
2、忽視了課堂生成的精彩美。
教師的引導(dǎo)語(yǔ)巧妙、過(guò)渡語(yǔ)流暢、評(píng)價(jià)語(yǔ)多樣、總結(jié)語(yǔ)飽含激情，這些課前預(yù)設(shè)讓課堂成了一節(jié)節(jié)富有詩(shī)意的課堂，但有時(shí)教師過(guò)于依賴這些預(yù)設(shè)，使得課堂上不去傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，課堂中生成的精彩美，沒(méi)能做到因“生”而彩、因“文”而彩。
二、其它教學(xué)活動(dòng)。
奧數(shù)比賽成績(jī)：20xx年3月31日由哈爾濱市教育研究院組織的20xx年度哈市朝鮮族小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，由我校金貞花、金賢淑、張香杰老師指導(dǎo)的4年級(jí)池鴻源、金右真，5年級(jí)陳星等三名同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)，四年級(jí)金千龍、5年級(jí)樸東鶴、6年級(jí)白海東、李智妍等4名同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)，6年級(jí)李柏林榮獲了三等獎(jiǎng)。
第十一屆全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)成績(jī)：20xx年3月，我校組織學(xué)生參加了由中央電化教育館、黑龍江省教育館組織的《第十一屆全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)》。經(jīng)活動(dòng)組委會(huì)評(píng)審，哈爾濱市小學(xué)組共有11件作品在省里入圍進(jìn)入全國(guó)比賽，其中我校黃景春老師指導(dǎo)的有兩件作品入圍。
讀書(shū)活動(dòng)：
根據(jù)教導(dǎo)處的安排4月開(kāi)始進(jìn)行了書(shū)香校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)都能夠按照書(shū)香班級(jí)的評(píng)比細(xì)則設(shè)置了圖書(shū)角，進(jìn)行了捐書(shū)活動(dòng)，并進(jìn)行了登記。而且每個(gè)班級(jí)都有圖書(shū)管理員，按照各班的方案進(jìn)行借閱，進(jìn)行登記。這個(gè)月還要求班主任教師以讀書(shū)為主題進(jìn)行了板報(bào)展覽。每個(gè)班級(jí)都有各自的特色，有的班級(jí)展覽了讀書(shū)筆記，有的班級(jí)展出了讀書(shū)漫畫(huà)，還有的班級(jí)展出了讀書(shū)。
手抄報(bào)。
和關(guān)于讀書(shū)的。
名人名言。
特別是2年1班每個(gè)星期都能夠進(jìn)行讀書(shū)筆記的書(shū)寫(xiě)，而且每天進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)，由家長(zhǎng)進(jìn)行簽字，保證學(xué)生在家讀書(shū)時(shí)間一小時(shí)，這大大增加了學(xué)生的讀書(shū)量還有5年2班以讀書(shū)節(jié)為契機(jī)，進(jìn)行推薦好書(shū)活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子推薦好書(shū)，借好書(shū)看，并進(jìn)行交流，提高了讀書(shū)的實(shí)效性而且還進(jìn)行了制作讀書(shū)標(biāo)簽的活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生讀書(shū)的興趣還有6年級(jí)以朝語(yǔ)、漢語(yǔ)進(jìn)行分類后進(jìn)行書(shū)目管理，便于學(xué)生查找書(shū)，也提高了學(xué)生讀書(shū)的實(shí)效性三年級(jí)不僅展出了朝語(yǔ)讀書(shū)筆記也展覽了漢語(yǔ)讀書(shū)筆記。
雖然此項(xiàng)活動(dòng)沒(méi)有開(kāi)展多長(zhǎng)時(shí)間，但是得到了老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的大力支持，也得到了大家的好評(píng)。現(xiàn)在處處都能看到我們學(xué)生看書(shū)的影子，相信不久的將來(lái)我們的校園能夠成為真正的書(shū)香校園。
朝語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)：在此項(xiàng)活動(dòng)中除了講課的幾位教師付出了新勤勞動(dòng)，也有很多默默作貢獻(xiàn)的老師們。5、6年級(jí)的班主任教師帶領(lǐng)學(xué)生搬桌、搬椅，打掃衛(wèi)生，特別是6年級(jí)的張香杰老師多次帶領(lǐng)學(xué)生打掃會(huì)場(chǎng)，搬桌、搬椅為大會(huì)的順利進(jìn)行做出了貢獻(xiàn)。還有樸秀學(xué)、黃景春老師多次調(diào)試設(shè)備，安裝軟件，也為大會(huì)的成功舉辦做出了貢獻(xiàn)。
階段性測(cè)試情況：根據(jù)開(kāi)學(xué)初教導(dǎo)處的工作安排在第七周進(jìn)行了高年段數(shù)學(xué)和漢語(yǔ)學(xué)科的階段性測(cè)試。漢語(yǔ)學(xué)科主要圍繞字、詞進(jìn)行。首先由教導(dǎo)處制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，包括看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，給多音字、形近字組詞，給字加上偏旁組成新字，再分別組詞，填字成詞，比一比、填一填等形式的內(nèi)容。數(shù)學(xué)以綜合卷的形式從填空、判斷、選擇、計(jì)算、操作題、應(yīng)用題等方面進(jìn)行了測(cè)試。不管是漢語(yǔ)學(xué)科還是數(shù)學(xué)學(xué)科教師從考前的重視到考后的批閱以及評(píng)卷還有月考質(zhì)量分析，老師們都能夠認(rèn)真對(duì)待，不僅檢測(cè)了學(xué)生掌握了多少知識(shí)點(diǎn)，也對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了反饋，為今后的教學(xué)把握了方向。而且對(duì)于出現(xiàn)的共性的問(wèn)題利用集體備課時(shí)間進(jìn)行了交流。
希望老師們認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作，因?yàn)槌Ｒ?guī)工作是教學(xué)的核心。也希望老師們認(rèn)真查看，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自身的不足，使我們的教學(xué)工作更上一層樓。
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小學(xué)青年教師年度工作總結(jié)范文（19篇）篇八
眾所周知，通過(guò)工作總結(jié)我們可以知道過(guò)去工作的成績(jī)與失誤及其原因，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指導(dǎo)將來(lái)的工作。下面是小編搜集整理的小學(xué)青年教師。
歡迎閱讀。
一年級(jí)下學(xué)期工作在不知不覺(jué)中過(guò)往了，一個(gè)學(xué)年或許只是微不足道的一小段，然而對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)講，不管是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有沒(méi)有足輕重的收獲。回首一學(xué)期的工作，有成績(jī)亦有不足，是一種說(shuō)不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做了：
一年來(lái)我一直擔(dān)負(fù)高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦研究業(yè)務(wù)，不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中，深入體會(huì)到要以學(xué)生為主。
以學(xué)生的發(fā)展為主。首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié)尊重學(xué)生的思惟成果。做到這些才能夠放手讓學(xué)生往思考讓學(xué)生探究。
2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
學(xué)生的層次不同，思考的效力不同，常常會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索個(gè)人工作總結(jié)，依靠他人的思想。教學(xué)中假如讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永久成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永久就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)題目必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考題目的時(shí)間，這樣就到達(dá)了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一概，輕易使學(xué)生厭煩。假如千篇一概地字詞教學(xué)，課文分析，回納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級(jí)的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中個(gè)人工作總結(jié)，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查進(jìn)程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生根據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要到達(dá)甚么樣的水平，解決哪些疑問(wèn)題目，道哪些解決題目的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。
4、規(guī)范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固進(jìn)步。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可使學(xué)生的習(xí)慣得以構(gòu)成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、多展開(kāi)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上，進(jìn)行說(shuō)“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻留意安全”、“我愛(ài)學(xué)校”，如何利用制作等一系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有明顯進(jìn)步，不論是誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì)兒。
6、制定幫教方案。
對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己常常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好落后生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多發(fā)問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的情勢(shì)，努力進(jìn)步落后生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中展開(kāi)互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，相互學(xué)習(xí)，互想增進(jìn)，構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還留意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)落后生，以先進(jìn)幫助落后，以好帶差，增進(jìn)共贏效果。
7、課題研究工作。
1、進(jìn)步課前預(yù)備工作有效性。
(1)進(jìn)步備課的有效性。
我在備課時(shí)獨(dú)立研究，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)練習(xí)點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，切實(shí)進(jìn)步備課的質(zhì)量。
(2)進(jìn)步學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。
一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過(guò)課堂練習(xí)進(jìn)步預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)便可以從預(yù)習(xí)進(jìn)手，以學(xué)定教。
2、對(duì)課堂操縱的有效性的研究。
(1)教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其次，我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)劑預(yù)設(shè)目標(biāo)和天生新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和天生目標(biāo)也有所側(cè)重;再次，我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。
(2)師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的增進(jìn)者，同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長(zhǎng)的主體。沒(méi)有教師的專業(yè)成長(zhǎng)，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷調(diào)和和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力增進(jìn)學(xué)生構(gòu)成正確的角色感。
(3)教學(xué)結(jié)構(gòu)：課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng)，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開(kāi)發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)天生，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來(lái)選擇教學(xué)方式。比較理性的文章，較適于對(duì)文章作粗線條的處理的課文我多采用題目導(dǎo)引法，對(duì)照較感性的文章，對(duì)文章的出色細(xì)部時(shí)我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。
(4)教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)大瀏覽資源)、媒體資源和人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)進(jìn)程是師生共同開(kāi)發(fā)課程資源的進(jìn)程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開(kāi)發(fā)，更重視開(kāi)發(fā)我本身的資源。
(5)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：a、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完全的評(píng)價(jià)，包括鼓勵(lì)和批評(píng)。b、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià)，既要避免空洞，又要避免機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià)。c、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊。
3、對(duì)課后反思有效性的研究。
一方面?zhèn)€人勤思考、勤動(dòng)筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另外一方面加強(qiáng)反思的交換與研討，從反思中得到啟發(fā)和升華，獲得進(jìn)步。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)節(jié)約勤儉、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、酷愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和-諧和諧從不鬧無(wú)原則的糾紛處處以一位人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行絕不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的進(jìn)步，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，把握了多媒體。
課件。
制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，積極到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱，遭到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。被評(píng)為市級(jí)支教先進(jìn)個(gè)人。這學(xué)期，五星學(xué)校承當(dāng)了課題研究的工作，在此項(xiàng)工作中，我前后承當(dāng)了課題研究展現(xiàn)課的任務(wù)，并遭到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，經(jīng)過(guò)學(xué)校評(píng)價(jià)組評(píng)比為一等獎(jiǎng)。而且自己對(duì)自己所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了一定的理解。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng)。
本學(xué)年我擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)年的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。
一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的普通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，本班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。
語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
小學(xué)青年教師年度工作總結(jié)范文（19篇）篇九
時(shí)間飛逝，很快半年又過(guò)去了，學(xué)校組織的“老帶新”活動(dòng)讓我受益匪淺，作為一名青年教師，最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng)新的意識(shí)，而最大的缺點(diǎn)則是教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足。學(xué)校舉行的這項(xiàng)“老帶新”活動(dòng)給了我們這些年輕教師一次非常珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)，推動(dòng)我們的教育教學(xué)水平不斷上新的臺(tái)階。在這一個(gè)過(guò)程中，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)簡(jiǎn)單做幾點(diǎn)總結(jié)：
一、理論學(xué)習(xí)方面：
在張老師的指導(dǎo)下，我積極閱讀學(xué)習(xí)，對(duì)職業(yè)教育有了新的認(rèn)識(shí)，我充分認(rèn)識(shí)到高職教育的特點(diǎn)和對(duì)教師的要求，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程的理念，充分熟悉教材、靈活運(yùn)用新教材。一名優(yōu)秀的教師首先必須掌握過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，熟悉本學(xué)科(課程)的基本內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上才能利用好的方法去教授給學(xué)生新的更多的知識(shí)。可以說(shuō)，熟悉新課標(biāo)、熟悉教材，方能對(duì)癥下藥。
二、教學(xué)研究方面：
首先，作為一名青年教師，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課程改革的步伐，以全新的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。我努力探索教學(xué)方法，不斷累積教育教學(xué)的方法，做到教學(xué)得心應(yīng)手。不同的方法有不同的效果。平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意累積教學(xué)方法，形成自己獨(dú)立的教學(xué)風(fēng)格，使教學(xué)得心應(yīng)手。
三、正確對(duì)待聽(tīng)課：
只有多交流，多聽(tīng)取意見(jiàn)才能進(jìn)步，很多年輕老師都懼怕被聽(tīng)課，怕出丑，所以端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課可以使我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題并能及時(shí)改正。比如我上課的時(shí)候特別容易說(shuō)的口頭禪，有時(shí)形體語(yǔ)言過(guò)于頻繁，這些問(wèn)題都是我自己平時(shí)無(wú)法注意到的，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善。聽(tīng)課后要能夠把每一位老師反饋的意見(jiàn)和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的上課時(shí)的方法還需要一個(gè)不斷努力的過(guò)程，要多思考，多總結(jié)，才能真正的掌握教學(xué)的技巧。其次，互相聽(tīng)課、評(píng)課是一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式。使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué)，從而督促我不斷的改進(jìn)，也是在這樣不斷的危機(jī)中磨練了我的從容，終于順利的完成了這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。老教師們通過(guò)他們自身豐富的教學(xué)經(jīng)歷，讓我覺(jué)得我們年輕教師應(yīng)該不斷努力，讓自己從實(shí)踐型轉(zhuǎn)換成科研型教師，在平時(shí)的教學(xué)中注意多寫(xiě)些教學(xué)反思。我想，我今后應(yīng)在這方面下更多功夫。
回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，教學(xué)任務(wù)順利完成，通過(guò)“老帶新”工作，使我進(jìn)一步熟悉高職教學(xué)內(nèi)容及方法，避免了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中，我要一如既往的向張老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教、討論，不斷完善自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己更好地服務(wù)于教育、教學(xué)工作。
小學(xué)青年教師年度工作總結(jié)范文（19篇）篇十
20xx年即將過(guò)去，老師們都在紛紛寫(xiě)自己的總結(jié)，拋開(kāi)瑣事，我也該完成本年度的工作總結(jié)啦！就讓我從“衛(wèi)生室工作”、“教學(xué)工作”、“心理健康教育工作”、“自我學(xué)習(xí)提高”這四方面來(lái)完成我的這一年來(lái)的工作學(xué)習(xí)提高情況吧。
這是我的重頭戲，雜亂無(wú)章是這一工作的特點(diǎn)。孩子們每天的健康狀況是一個(gè)不確定狀態(tài)，孩子們的預(yù)防接種完成率是個(gè)不確定數(shù)值，所以我的工作始終處于不確定狀態(tài)。這一性質(zhì)，也決定了我的工作的特殊性，再加之，我的工作對(duì)象是幼兒園和小學(xué)倆院的孩子，所以有些奔波，表面看上去，我是個(gè)自由人。明明在小學(xué)上課，幼兒班主任一個(gè)電話，我就跑到園里啦！很多人羨慕我不受制度約束，可以隨時(shí)出校園。我卻不覺(jué)得這是殊榮。總算不辱使命，兩院師生都健健康康，快快樂(lè)樂(lè)，平平安安，令我欣慰。
1、這一年中，對(duì)兩院的孩子的視力情況，進(jìn)行了兩次抽測(cè)，并記錄在案。
2、對(duì)新入學(xué)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)體檢，記錄在案，完成了新生的接種證錄入與查驗(yàn)工作。
3、在愛(ài)牙日期間，組織各班進(jìn)行愛(ài)牙護(hù)牙的宣傳活動(dòng)，協(xié)同本鎮(zhèn)衛(wèi)生院進(jìn)行了一次愛(ài)牙知識(shí)講座。
4、在學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)的規(guī)劃下，利用校園廣播對(duì)全校師生進(jìn)行了一次食品安全知識(shí)講座。
5、協(xié)助鎮(zhèn)防保站多次對(duì)學(xué)生的預(yù)防接種情況進(jìn)行查驗(yàn)，補(bǔ)種工作。
心里健康教育工作這方面的工作一如既往，沒(méi)有驚喜也沒(méi)有失落，唯一可說(shuō)的就是根據(jù)這一年實(shí)際的工作沉淀，我寫(xiě)了兩篇心理健康方面的小文章《關(guān)注學(xué)生心理健康，培育一代陽(yáng)光少年》、《不要總是在為昨天買單》，并投稿，近期應(yīng)該會(huì)有消息。村鎮(zhèn)小學(xué)的健康教育工作是個(gè)薄弱點(diǎn)，就我而言，還沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，說(shuō)出來(lái)的還只是一些想法、藍(lán)圖，沒(méi)有什么方法更沒(méi)有什么模式，往往只是話家常。但是我覺(jué)得這個(gè)工作對(duì)孩子們的健康成長(zhǎng)很重要，應(yīng)該靜下心來(lái)學(xué)一學(xué)理念，向名家大師們?nèi)∫蝗〗?jīng)。
1、理論學(xué)習(xí)浮于水面，沒(méi)有腳踏實(shí)地，讀書(shū)過(guò)程中常常是入眼不入心，心忙氣躁，不能做到“兩耳不聞窗外事一心只讀圣賢書(shū)”。
2、信息技術(shù)學(xué)習(xí)有一些收獲。
首先，社區(qū)收獲很大很多。我的社區(qū)空間更合理更漂亮，我的作品積累數(shù)過(guò)300，訪問(wèn)量超過(guò)15000，雖然和社區(qū)其他老師相比，這樣的成績(jī)不值一提，但此刻我要和自己比嘛。記得20xx年參加縣第三屆博客大賽時(shí)我的作品信息數(shù)好像還只是兩位數(shù)。今年我參加了省里的第六屆教師博客大賽，榮獲了一等獎(jiǎng)。雖然論壇成績(jī)欠佳，但我對(duì)其有了更深入的了解，知道了如何在論壇里跟帖學(xué)習(xí)，知道了如何利用論壇資源提高自己。并且在這里收獲了可貴的友誼，我結(jié)識(shí)了很多朋友，他們給力我諸多幫助，讓我品嘗成功的快樂(lè)。
其次，信息技術(shù)處理能力成長(zhǎng)顯著。這一年里，我學(xué)會(huì)了ido制作視頻，學(xué)會(huì)了mediaplayer初步制作，學(xué)會(huì)了使用美圖秀秀軟件處理圖片，雖然還都是一知半解，但執(zhí)著是我的優(yōu)點(diǎn)。總結(jié)絕對(duì)不是一個(gè)句號(hào)，它不是在網(wǎng)上摘抄一段就完事大吉，不是羅列出一二三便敷衍了事，它是要用心去思考，用情去書(shū)寫(xiě)的。它是下一個(gè)階段的開(kāi)端，是下一個(gè)工作計(jì)劃的序言，它的任務(wù)是為了下一步工作計(jì)劃的修改、完善做好準(zhǔn)備。讓我們細(xì)細(xì)地盤(pán)點(diǎn)過(guò)往，對(duì)遙遙在望的未來(lái)寄予厚望吧。
追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng)，成為一名合格的“人民教師”，無(wú)愧于這一稱號(hào)，我現(xiàn)將xx年度工作情況總結(jié)如下：
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
擔(dān)任跨年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。
第三是做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。
為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭(zhēng)取較出色的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué)；另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節(jié)課；仔細(xì)聽(tīng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來(lái)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī)，。接手這兩個(gè)班的教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美。
認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。未耽誤一節(jié)課。上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅(jiān)持。舊的一年已過(guò)去，新的一年已到。我又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。
小學(xué)青年教師年度工作總結(jié)范文（19篇）篇十一
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)充實(shí)自我。這學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)等報(bào)刊雜志，并從網(wǎng)上下載了很多優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教案，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我了解到當(dāng)前的教學(xué)動(dòng)態(tài)和教改方向，提高了自我的理論水平，使自我的教學(xué)在某種理論的指導(dǎo)下展開(kāi)。三人行必有我?guī)煟綍r(shí)向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，得到他們的指點(diǎn)和幫忙，同時(shí)我又抽出時(shí)間，聽(tīng)了校內(nèi)許多教師的課，參加校組織的語(yǔ)文新課程培訓(xùn)，看到、聽(tīng)到、學(xué)到了不少先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。
2.嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，提高質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。了解學(xué)生原有知識(shí)、技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。研究教法，如何組織教材，如何安排各環(huán)節(jié)的教學(xué)。在教學(xué)中，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，努力貫徹先進(jìn)的教育教學(xué)思想和理論，激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，使學(xué)生易學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。本次期中階段測(cè)試中，及格率xx%，優(yōu)秀率為xx%。從試卷中能夠看出學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較牢固，字詞的失分率很低，對(duì)課文資料也已會(huì)背會(huì)用。
作為班主任，我盡力使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，并能在寬松自如的氛圍中發(fā)揮自我的個(gè)性特長(zhǎng)，使班內(nèi)構(gòu)成了健康、團(tuán)結(jié)、向上的優(yōu)良班風(fēng)。我注重平時(shí)抓得緊，跟得上。對(duì)班級(jí)管理我采取學(xué)生為主體，班主任引導(dǎo)的思路，日常行為的規(guī)范及重大活動(dòng)的安排都由學(xué)生自我組織，關(guān)鍵的時(shí)候由我出面點(diǎn)撥提意見(jiàn)，學(xué)生就能夠把事情做好。我班確立了以學(xué)習(xí)為中心，紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)及出勤等活動(dòng)為基本，努力提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)。在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，活動(dòng)上組織參加，和學(xué)生多交流思想，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、思想狀況，并了解學(xué)生的學(xué)習(xí)出勤、活動(dòng)及思想狀況，和家長(zhǎng)堅(jiān)持密切聯(lián)系。
作為語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，語(yǔ)文組在學(xué)校課題組的統(tǒng)籌安排下，開(kāi)展組內(nèi)教研，嚴(yán)格按照市局教研室提出的流程。每一次教研課都圍繞一個(gè)專題，上課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，在評(píng)課之前，上課教師要能就教學(xué)資料說(shuō)課，說(shuō)資料，說(shuō)理念，說(shuō)思路，說(shuō)教法和學(xué)法等。人人上教研課，形式不一，教師們以課為例，以生為本，暢談教法學(xué)法，共享教育智慧。整個(gè)團(tuán)體備課過(guò)程平實(shí)而有針對(duì)性，理性而具啟發(fā)性。本學(xué)期的組內(nèi)教研，時(shí)間充裕，也便于教師跨學(xué)科、跨學(xué)段學(xué)習(xí)，開(kāi)闊教師視野，增加教學(xué)積累，提升教學(xué)品質(zhì)，所以，課堂教學(xué)落到實(shí)處，常規(guī)教學(xué)也碩果累累。
在教學(xué)中雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但與高效率、高質(zhì)量還有必須的距離，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)還需要加強(qiáng)，異常是對(duì)于現(xiàn)代教育技術(shù)掌握的不夠。在班級(jí)管理上還必須去探索一些新的行之有效的方法等。都是我在以后的教育教學(xué)中加以改善的。在今后的教育教學(xué)工作當(dāng)中，我將更加嚴(yán)格要求自我，努力工作，及時(shí)總結(jié)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，做個(gè)讓學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意，領(lǐng)導(dǎo)放心的教師。
學(xué)校認(rèn)真整理了教師的個(gè)人材料，匯總了個(gè)人繼教學(xué)分，按照規(guī)定時(shí)間送審，全部達(dá)到規(guī)定的30學(xué)分，取得繼教合格證書(shū)。四年來(lái)繼教工作效果明顯。通過(guò)參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，促進(jìn)了教師自主發(fā)展，教師教育理念不斷更新，教育教學(xué)能力得到提高，整體素質(zhì)明顯提升，學(xué)校骨干教師隊(duì)伍不斷成長(zhǎng)，目前我校有市級(jí)骨干4人，區(qū)級(jí)骨干26人，學(xué)區(qū)骨干42人，骨干教師達(dá)到了60%。
1、提高校本教研的實(shí)效性。將教學(xué)工作與相關(guān)課題有效相結(jié)合，尤其是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣課題的研究，積累了大量的一手材料。落實(shí)教研組內(nèi)制定的各項(xiàng)計(jì)劃。授課教師能夠按課時(shí)計(jì)劃進(jìn)行備課、上課，積累學(xué)生作業(yè)或心得，隨時(shí)完成文本的整理。同時(shí)學(xué)校通過(guò)聘請(qǐng)多位特級(jí)教師和教研員成立學(xué)校專家組，形成了獨(dú)具特色的專家引領(lǐng)培訓(xùn)模式。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，以此提升教師專業(yè)素養(yǎng)，加快成長(zhǎng)步伐。本學(xué)年集中培訓(xùn)8次，教研活動(dòng)16次，工作計(jì)劃得到有效落實(shí)。
2、加強(qiáng)校本課程建設(shè)
為落實(shí)國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程體系，挖掘和展示教師的素養(yǎng)和潛能，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，推動(dòng)學(xué)校特色發(fā)展，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況和教師個(gè)人優(yōu)勢(shì)以及學(xué)校的辦學(xué)理念，按照國(guó)家的教育政策，開(kāi)發(fā)了具有學(xué)校特色的校本課程。主要分為經(jīng)典閱讀類，包括《論語(yǔ)賞析》《愛(ài)閱讀、會(huì)閱讀、常閱讀》；文化類，包括《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》、《心理》、《作文》等；藝術(shù)類，包括《書(shū)法—戲墨空間》、《古箏》、《剪紙》、《立體紙膜》等；競(jìng)技體育類，包括《足球》、《網(wǎng)球》等課程。學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)專門負(fù)責(zé)校本課程的開(kāi)發(fā)與管理，組織教師定期開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)、課堂教學(xué)展示活動(dòng)，活動(dòng)有主題，教師根據(jù)活動(dòng)寫(xiě)出教學(xué)反思，提高了反思能力、教案的書(shū)寫(xiě)能力，保證了課堂教學(xué)的質(zhì)量，挖掘了教師專業(yè)潛力，轉(zhuǎn)化了校內(nèi)課程資源，給教師提供了一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。學(xué)生們感受到了校本課程的魅力，提高了自己的能力，豐富了業(yè)余文化生活，成效顯著。本學(xué)年，我校古箏隊(duì)參加市、區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽均能獲得一二等獎(jiǎng)；足球隊(duì)和網(wǎng)球在市、區(qū)同組比賽中(20多)次獲得冠軍。300多人次學(xué)生獲得各級(jí)各類書(shū)畫(huà)比賽一二三等獎(jiǎng)，教師指導(dǎo)獎(jiǎng)30多人次。巨人杯聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)大賽、華人作文和春蕾杯等寫(xiě)作競(jìng)賽中40多名教師獲得指導(dǎo)獎(jiǎng)，近百名學(xué)生獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng)。
扎實(shí)的工作、正確的導(dǎo)向、積極的態(tài)度，使本學(xué)年工作取得了顯著成績(jī)。目前專任教師中市級(jí)骨干教師3人，學(xué)區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人5名，區(qū)級(jí)骨干教師11人，學(xué)區(qū)級(jí)骨干教師25人。北京市紫禁杯優(yōu)秀班主任3人。雄厚師資力量確保了教育教學(xué)質(zhì)量的提升，本學(xué)年歷次抽測(cè)成績(jī)一直位居朝陽(yáng)區(qū)前列，代表朝陽(yáng)區(qū)迎接北京市教委視導(dǎo)，成績(jī)名列全市第一名。迎接全國(guó)政協(xié)到校調(diào)研，獲得政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。20xx年xx月我校承辦了市級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教學(xué)研討活動(dòng)，開(kāi)放了全部學(xué)科22節(jié)市級(jí)研討課，展示了學(xué)校多年來(lái)校本教研的成果，獲得與會(huì)專家的一致好評(píng)。市基教研中心賈美華主任高度評(píng)價(jià)此次活動(dòng)是“全市開(kāi)放學(xué)科最多、效果最好的小學(xué)學(xué)校”。
一學(xué)年的工作結(jié)束了，本著為大家服務(wù)的原則和心理，我盡自己所能開(kāi)展工作，有不盡之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正！
小學(xué)青年教師年度工作總結(jié)范文（19篇）篇十二
青年教師是教師群體的中堅(jiān)力量和發(fā)展希望，他們的專業(yè)化發(fā)展對(duì)教育自身的發(fā)展至關(guān)重要。本文是本站小編為大家整理的青年教師。
僅供參考。
每位涉世之初的青年人，都血?dú)夥絼偅枷胧棺约旱娜松呦蜃吭剑枷虺绺撸谧约旱墓ぷ髦虚_(kāi)拓出一片新天地。作為青年教師中的一員，任教半年來(lái)感受很多，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)就半年中的工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)上：堅(jiān)持課改，認(rèn)真教學(xué)。
教學(xué)中備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備學(xué)生，又要備教材備教法。我投入大量的時(shí)間在備課中，用心備好課堂上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一個(gè)學(xué)生會(huì)注意到的細(xì)節(jié)，力求做到將原來(lái)枯燥簡(jiǎn)單的課本內(nèi)容加工得非富多彩些，備課充分了，課堂的容量也就增大了，效率跟著提高了。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我非常注意學(xué)生實(shí)際情況，把握教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)。另外我認(rèn)為聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，青年教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是物理組其他老教師，同時(shí)也聽(tīng)有些青年教師的課。聽(tīng)課對(duì)我收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧，各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法、模式的展示，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)更好的把握了課堂。聽(tīng)完課之后再對(duì)自己的備課。
教案。
進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中去，取得了較好的效果。在批改作業(yè)上，我堅(jiān)持認(rèn)真及時(shí)、全批全改，通過(guò)批改作業(yè)了解學(xué)生的掌握情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
在課堂上，我利用新課改帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和自學(xué)能力，讓他們先預(yù)習(xí)再聽(tīng)課，每節(jié)課都設(shè)計(jì)一些通過(guò)小組合作可以完成的問(wèn)題，給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)有所得，爭(zhēng)取每個(gè)人都當(dāng)過(guò)小老師。由于所教學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣差別較大，我努力做到因材施教，讓成績(jī)處于不同層面的學(xué)生都能有所進(jìn)步。
二、班級(jí)管理上：總結(jié)理論，以待實(shí)踐。
雖然自己不是班主任，但是對(duì)于班級(jí)管理我毫不放松，學(xué)校為青年教師安排的“師徒結(jié)對(duì)”項(xiàng)目對(duì)我的班級(jí)管理工作幫助很大。我的師父是物理組備課組長(zhǎng)，他不但教學(xué)好而且班級(jí)管理更是一流，他幽默風(fēng)趣的演講總是讓學(xué)生在歡笑中感動(dòng)，在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。有師父的幫助，半年中我學(xué)會(huì)了如何開(kāi)好班會(huì)，學(xué)會(huì)了利用班會(huì)形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)會(huì)了和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，學(xué)會(huì)了處理一些突發(fā)事件，學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)學(xué)生，調(diào)解學(xué)生間的矛盾。
半年中我與學(xué)生一起成長(zhǎng)，積累班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，期待自己真正成為班主任時(shí)的挑戰(zhàn)。
三、思想上：愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，積極進(jìn)取。
作為一名青年教師，我積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，自覺(jué)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺(jué)悟。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己。我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)我的學(xué)生。在工作中求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我堅(jiān)持用師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，遵守學(xué)校的一切。
規(guī)章制度。
樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。在到學(xué)校報(bào)道的第二個(gè)月我就上交了。
入黨申請(qǐng)書(shū)。
爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
四、個(gè)人發(fā)展上：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)的社會(huì)，對(duì)一名青年教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量是至關(guān)重要的。為了盡快的充實(shí)自己，更好的教學(xué)生，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍。我準(zhǔn)備了四種高一必修參考書(shū)，而且還從閱覽室借閱了很多有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)論和教學(xué)方法的書(shū)。讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷的發(fā)展和改正，走出有自己風(fēng)格的教學(xué)之路。其次，我每天堅(jiān)持做兩套高考題，不懂就問(wèn)，虛心向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
青年教師是充滿希望、擁有活力的隊(duì)伍，是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機(jī)會(huì)，也會(huì)面臨不計(jì)其數(shù)的困難，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我始終認(rèn)為學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機(jī)，力量之源。在此我向?qū)W校提出幾點(diǎn)意見(jiàn)，希望領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注我們，幫助我們成長(zhǎng)：
一、希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多安排一些青年教師的培訓(xùn)，在培訓(xùn)會(huì)上我們可以學(xué)到很多書(shū)本上理論上學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。二、希望學(xué)校在經(jīng)費(fèi)允許的情況下，組織青年教師外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)校的不同教學(xué)風(fēng)格，以把握新課改的動(dòng)向。三、希望學(xué)校多組織一些青年教師參加的活動(dòng)，安排一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的講座。
我們是青年教師，有很高的工作熱情，然而任何成績(jī)的取得和理想的實(shí)現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對(duì)不夠的。年輕的我們必須要學(xué)會(huì)冷靜的思考我們的成長(zhǎng)過(guò)程，客觀的看待我們身邊的人和事，在工作中努力探索，大膽實(shí)踐，走出一條屬于我們自己的成長(zhǎng)之路。要想由一個(gè)剛剛畢業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)變成為骨干教師、精英教師、專家型教師，其中必定要經(jīng)歷一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程未必一帆風(fēng)順，遇到困難、曲折都是很正常的事情，關(guān)鍵是需要我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)和處理。
我堅(jiān)信，世上無(wú)難事，只怕有心人。
一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié)。
一、思想認(rèn)識(shí)。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索，對(duì)教材比較熟悉，所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁"，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)："老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開(kāi)會(huì)，提出"老師"必須履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé)，而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)"一幫一"小組，"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非常快。這學(xué)期我還承擔(dān)了語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開(kāi)始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語(yǔ)文開(kāi)放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對(duì)這樣的壓力，我和語(yǔ)文科組的老師沒(méi)有氣餒，都想把這次課取得最好的成績(jī)。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開(kāi)始，翻越大量的書(shū)籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語(yǔ)文開(kāi)放式教學(xué)的資料。語(yǔ)文科組的老師及校長(zhǎng)都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì)，共修改教案、課件、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像x老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺(jué)到不是我一個(gè)人上公開(kāi)課，而是有一股凝聚力使我感覺(jué)到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開(kāi)課終于實(shí)現(xiàn)了我校語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢(mèng)想。
三、領(lǐng)班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開(kāi)展，本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取得文明班的稱號(hào)。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多，有六個(gè)，加上原來(lái)的一共有13個(gè)，全是男生，并且來(lái)自不同的省份，語(yǔ)言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒(méi)養(yǎng)成，并且有幾個(gè)象、等是最調(diào)皮的。特別是，這個(gè)小孩特別好奇、好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化，今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律，并且非常積極回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。
這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意見(jiàn)的時(shí)候我非常樂(lè)意接受，并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題。結(jié)果，絕大部分的家長(zhǎng)對(duì)我是非常信任和尊敬。像x同學(xué)，她的家長(zhǎng)因?yàn)橥渗P心切，把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán)。要她在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，中午要她寫(xiě)兩頁(yè)的生字，晚上要寫(xiě)兩課的生字和背語(yǔ)文或語(yǔ)文，完成不了還用棍棒侍候。結(jié)果把小女孩壓得透不過(guò)氣來(lái)，上課也沒(méi)精打彩的，老師在學(xué)習(xí)要完成的作業(yè)總是完成不了，成績(jī)也越來(lái)越差。我跟她家長(zhǎng)談過(guò)幾次，了解到這樣的情況，給他們提了個(gè)建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個(gè)星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長(zhǎng)聽(tīng)從了我的意見(jiàn)，結(jié)果這個(gè)同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績(jī)進(jìn)步很大，語(yǔ)文語(yǔ)文都達(dá)到了優(yōu)秀，語(yǔ)文還考了一百分。她的家長(zhǎng)也對(duì)我表示謝意。
四、考勤方面。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務(wù)活不是我干得最多，有很多時(shí)候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配。
合同。
事盡自己的努力把工作做好。像"我們是新世紀(jì)雛鷹"文藝晚會(huì)，我負(fù)責(zé)訓(xùn)練司儀的工作，而這次晚會(huì)也受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士的肯定。
時(shí)間飛逝，很快半年又過(guò)去了，學(xué)校組織的“老帶新”活動(dòng)讓我受益匪淺，作為一名青年教師，最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng)新的意識(shí)，而最大的缺點(diǎn)則是教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足。學(xué)校舉行的這項(xiàng)“老帶新”活動(dòng)給了我們這些年輕教師一次非常珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)，推動(dòng)我們的教育教學(xué)水平不斷上新的臺(tái)階。在這一個(gè)過(guò)程中，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)簡(jiǎn)單做幾點(diǎn)總結(jié)：
一、理論學(xué)習(xí)方面：
在張老師的指導(dǎo)下，我積極閱讀學(xué)習(xí)，對(duì)職業(yè)教育有了新的認(rèn)識(shí)，我充分認(rèn)識(shí)到高職教育的特點(diǎn)和對(duì)教師的要求，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程的理念，充分熟悉教材、靈活運(yùn)用新教材。一名優(yōu)秀的教師首先必須掌握過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，熟悉本學(xué)科(課程)的基本內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上才能利用好的方法去教授給學(xué)生新的更多的知識(shí)。可以說(shuō)，熟悉新課標(biāo)、熟悉教材，方能對(duì)癥下藥。
二、教學(xué)研究方面：
首先，作為一名青年教師，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課程改革的步伐，以全新的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。我努力探索教學(xué)方法，不斷累積教育教學(xué)的方法，做到教學(xué)得心應(yīng)手。不同的方法有不同的效果。平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意累積教學(xué)方法，形成自己獨(dú)立的教學(xué)風(fēng)格，使教學(xué)得心應(yīng)手。
三、正確對(duì)待聽(tīng)課：
只有多交流，多聽(tīng)取意見(jiàn)才能進(jìn)步，很多年輕老師都懼怕被聽(tīng)課，怕出丑，所以端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課可以使我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題并能及時(shí)改正。比如我上課的時(shí)候特別容易說(shuō)的口頭禪，有時(shí)形體語(yǔ)言過(guò)于頻繁，這些問(wèn)題都是我自己平時(shí)無(wú)法注意到的，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善。聽(tīng)課后要能夠把每一位老師反饋的意見(jiàn)和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的上課時(shí)的方法還需要一個(gè)不斷努力的過(guò)程，要多思考，多總結(jié)，才能真正的掌握教學(xué)的技巧。其次，互相聽(tīng)課、評(píng)課是一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式。使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué)，從而督促我不斷的改進(jìn)，也是在這樣不斷的危機(jī)中磨練了我的從容，終于順利的完成了這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。老教師們通過(guò)他們自身豐富的教學(xué)經(jīng)歷，讓我覺(jué)得我們年輕教師應(yīng)該不斷努力，讓自己從實(shí)踐型轉(zhuǎn)換成科研型教師，在平時(shí)的教學(xué)中注意多寫(xiě)些教學(xué)反思。我想，我今后應(yīng)在這方面下更多功夫。
回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，教學(xué)任務(wù)順利完成，通過(guò)“老帶新”工作，使我進(jìn)一步熟悉高職教學(xué)內(nèi)容及方法，避免了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中，我要一如既往的向張老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教、討論，不斷完善自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己更好地服務(wù)于教育、教學(xué)工作。
小學(xué)青年教師年度工作總結(jié)范文（19篇）篇十三
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。
本班共有學(xué)生2人，基礎(chǔ)知識(shí)比較好，各方面本事也比較突出。他們作業(yè)認(rèn)真，進(jìn)取回答問(wèn)題，有著較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新教師的身份要求自我，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作。
1、良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我要求學(xué)生每學(xué)一篇課文之前都要先預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)要求有：讀課文三遍，在文中畫(huà)出生字。查字典給一類生字組詞，并讀兩遍。查找與課文相關(guān)的資料。第二天早讀我還要檢查預(yù)習(xí)情景，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
2、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景，把復(fù)雜的資料進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
3、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
4、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新本事的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jī)登記。
5、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，僅有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣;也僅有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的'班團(tuán)體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。所以，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
6、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理，使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情景、提問(wèn)效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高。經(jīng)過(guò)教學(xué)，我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了教學(xué)指標(biāo)。
1、進(jìn)取反思。教學(xué)中的各種問(wèn)題僅有經(jīng)過(guò)反思才能有所提高，在教學(xué)中我有意識(shí)的就各種問(wèn)題進(jìn)行反思。小到一節(jié)課，大到一整個(gè)學(xué)期。近到課堂上說(shuō)錯(cuò)的一句話，遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層思考。這些都讓我逐步提高。
2、緊抓作業(yè)批改。從作業(yè)中能夠看出學(xué)生學(xué)的怎樣樣，是否理解。所以我批改的很認(rèn)真，講解的也比較仔細(xì)。
3、讓學(xué)生一幫一。學(xué)生都喜歡當(dāng)小教師，我就充分利用這一點(diǎn)，讓好生帶領(lǐng)差生共同提高。
存在不足與今后打算：
1、班級(jí)發(fā)展不平衡，學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯€需提高。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更。
3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué);進(jìn)取運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一學(xué)期來(lái)，工作有得有失，今后我必須會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做到。
小學(xué)青年教師年度工作總結(jié)范文（19篇）篇十四
我于x月被聘為醫(yī)學(xué)院護(hù)理系教師。學(xué)院為了加強(qiáng)對(duì)我們青年教師的培養(yǎng)，進(jìn)一步完善新進(jìn)教師培訓(xùn)管理機(jī)制，特制定了《醫(yī)學(xué)院新進(jìn)教師培養(yǎng)方案》。并要求我們按照該方案進(jìn)行工作學(xué)習(xí)。在這一年的培養(yǎng)期中，我在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及系里導(dǎo)師的指導(dǎo)下，與同事團(tuán)結(jié)合作，積極投入工作，較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，同時(shí)，自身各方面能力均得到了較大的鍛煉，有所提高，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院制定的《醫(yī)學(xué)院新進(jìn)教師培養(yǎng)方案》和導(dǎo)師們制定的《青年教師培養(yǎng)計(jì)劃》，同時(shí)自己也制定了相應(yīng)的《05～06學(xué)年度學(xué)習(xí)計(jì)劃》，并按時(shí)完成培養(yǎng)任務(wù)。
二、嚴(yán)格要求自己，尊重導(dǎo)師，虛心學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，服從安排，能較好的完成上級(jí)和導(dǎo)師交給的各項(xiàng)任務(wù)。
三、系統(tǒng)地聽(tīng)完了導(dǎo)師講授的《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》理論與實(shí)驗(yàn)課程，同時(shí)，還聽(tīng)取了我院有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的5－6位老師的部分課程，并做了詳細(xì)完整的聽(tīng)課筆記。
四、在導(dǎo)師們的指導(dǎo)下備課，認(rèn)真熟悉教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)大綱并書(shū)寫(xiě)各類教學(xué)文件。同時(shí)，講授《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》部分內(nèi)容的理論和實(shí)驗(yàn)課。熟悉和掌握了護(hù)理教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和相關(guān)教學(xué)文件的書(shū)寫(xiě)。
五、全面參與護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，能較快的熟悉相關(guān)儀器設(shè)備，并能系統(tǒng)地帶教《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》完整的實(shí)驗(yàn)課（包括實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)帶教、操作和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的批改）。在上實(shí)驗(yàn)課前，認(rèn)真看電教，對(duì)所帶教的具體操作項(xiàng)目反復(fù)練習(xí)，做到每項(xiàng)操作都至少練習(xí)3遍以上。每項(xiàng)操作均在導(dǎo)師檢查合格后才給學(xué)生帶教。
六、順利地完成了《健康評(píng)估》、《護(hù)理教育學(xué)》、《護(hù)理管理學(xué)》和《護(hù)理心理學(xué)》的自學(xué)，并做了較完整的讀書(shū)筆記。
七、積極參與我系的`學(xué)科建設(shè)和教研活動(dòng)。我在導(dǎo)師的指導(dǎo)下以第二作者，在《中國(guó)實(shí)用護(hù)理雜志》x月中旬版上發(fā)表論文一篇。
八、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)、任課教師的聯(lián)系，做好班主任工作。自我擔(dān)任11級(jí)護(hù)理學(xué)專科2班班主任以來(lái)，對(duì)學(xué)生工作盡職盡責(zé)。主動(dòng)關(guān)心同學(xué)們的思想動(dòng)向，鼓勵(lì)大家積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)互助、積極參加校、院、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)；及時(shí)處理學(xué)生對(duì)任課教師的意見(jiàn)和建議，使教與學(xué)能得到及時(shí)的調(diào)整，做到教學(xué)相長(zhǎng)。與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，讓學(xué)校、家長(zhǎng)共同關(guān)心其子女學(xué)習(xí)、生活，使其在健康的環(huán)境中全面發(fā)展、茁壯成長(zhǎng)。
當(dāng)然，我還存在很多不足之處，如理論知識(shí)還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)；科研及教學(xué)水平還有待于進(jìn)一步提高；學(xué)生活動(dòng)的層次不高，創(chuàng)新不夠；對(duì)落后生的教育和管理，方法不多，效果欠佳等等。我將在今后的工作和生活中進(jìn)一步改進(jìn)。
郝紅梅。
小學(xué)青年教師年度工作總結(jié)范文（19篇）篇十五
20__年10初，銀川一職，銀川一職西校區(qū)，銀川一職北校區(qū)和銀川二職的四個(gè)校區(qū)通過(guò)重新整合，入駐銀川職教中心，建立了一個(gè)寧夏境內(nèi)規(guī)模最大的中等職業(yè)技術(shù)教育中心。新的學(xué)校建立，一切都要從頭做起。在這所新學(xué)校進(jìn)入了全面的整合時(shí)期后，除了將所有的教職員工整合到一起，成立新的系部和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，當(dāng)務(wù)之急的首要任務(wù)就是要將所有來(lái)自各校區(qū)的各學(xué)科教師的教學(xué)基本形式，教學(xué)理念，教育思想，工作態(tài)度和工作紀(jì)律等都要整合到一起，要有一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)范教學(xué)模式。由原來(lái)各個(gè)校區(qū)經(jīng)過(guò)多年所形成的各種管理形式和管理方法全部納入到一個(gè)統(tǒng)一的管理軌道上來(lái)，要有一個(gè)統(tǒng)一的管理機(jī)制，可見(jiàn)任務(wù)十分艱巨。
經(jīng)過(guò)四個(gè)校區(qū)的整合后，最為突現(xiàn)的一個(gè)問(wèn)題就是近5年來(lái)進(jìn)入各校區(qū)的青年教師數(shù)量比較大。有專業(yè)院校畢業(yè)的大專生，有普通大學(xué)畢業(yè)的本科生，也有重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)的研究生。有外聘的青年教師，也有在編的青年教師。他們?cè)诟餍^(qū)的不同管理模式下形成了許多種不同的工作模式和教學(xué)習(xí)慣，再加上原來(lái)各校區(qū)對(duì)教師的基本要求不盡相同，在有些地方差異還比較大，要想在最短的時(shí)間內(nèi)完成全面的融合也是一件比較困難的事情。為了學(xué)校今后的進(jìn)一步可持續(xù)的大發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)以前銀川一職東校區(qū)的做法，繼續(xù)安排有比較有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，思想意識(shí)強(qiáng)，能被大多數(shù)青年教師所認(rèn)可的專職教師擔(dān)任培養(yǎng)青年教師的部分糸列工作。這項(xiàng)系列工作中的最重要一個(gè)環(huán)節(jié)就是首先從對(duì)青年教師進(jìn)行追蹤式的聽(tīng)課和比較客觀而公正的面對(duì)面的評(píng)課與思想交流。
對(duì)于一個(gè)剛剛重新整合的寧夏第一所規(guī)模比較大的中職院校來(lái)講，培養(yǎng)人的問(wèn)題就顯的十分突出，將來(lái)不論做什么事情，都需要人來(lái)做，都需要專門的教育教學(xué)人材。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)注學(xué)校未來(lái)的發(fā)展，也十分關(guān)注教師的未來(lái)發(fā)展，也很注重教師個(gè)人價(jià)值、倫理價(jià)值、和專業(yè)價(jià)值。教師這個(gè)職業(yè)具有雙專業(yè)性的特點(diǎn)。在大學(xué)里學(xué)習(xí)的知識(shí)只能解決“教什么”的問(wèn)題，而教育學(xué)的知識(shí)和技巧解決的是“怎么教”的問(wèn)題。要很好的解決“怎么教”的問(wèn)題在大學(xué)里是根本學(xué)不到的，只有在社會(huì)實(shí)踐中通過(guò)一定時(shí)間的摸索和實(shí)踐才能真正學(xué)到。
由于本人以前在銀川一職東校區(qū)擔(dān)任過(guò)培養(yǎng)青年教師聽(tīng)評(píng)課這一重要環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，在本學(xué)期新整合的銀川職教中心，領(lǐng)導(dǎo)又安排我繼續(xù)擔(dān)任這一重要工作，我感到工作壓力很大。銀川職教中心和以前的銀川一職不同，青年教師數(shù)量比較大，人員成份比較復(fù)雜，思想意識(shí)和思想覺(jué)悟也比較復(fù)雜。尤其是面對(duì)眾多的青年教師，對(duì)他們的個(gè)人理想，個(gè)人興趣愛(ài)好和個(gè)人性格基本上不了解。要在較短時(shí)間內(nèi)完成組織交給的任務(wù)，心里也感到十分矛盾，如果搞的好，皆大歡喜;如果搞不好的話，將會(huì)使自己處于十分不利的境地。
面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的信任，并委以重托，促使我不能不想辦法做好這項(xiàng)工作。首先將青年教師在年齡段上做了兩大類的劃分，分為教齡在3年以下的青年教師，教齡在5年至3年的青年教師。然后又根據(jù)所教的專業(yè)不同也做了劃分，分為文化課青年教師和專業(yè)理念與技能課青年教師兩大類。又根據(jù)我校初次建校，許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備沒(méi)能到位，教學(xué)工作還很不完善的情況，分批次對(duì)青年教師進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課的培養(yǎng)系列活動(dòng)。
第一階段先重點(diǎn)對(duì)教齡在3年以下的文化課教師進(jìn)行聽(tīng)課和面對(duì)面的個(gè)別評(píng)課和交流活動(dòng)。先使這批青年教師在教學(xué)規(guī)范上有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，以此來(lái)指導(dǎo)自已的教學(xué)活動(dòng)。
第二階段則重點(diǎn)對(duì)教齡在3年至5年的文化課教師進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。幫助他們認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指出他們?cè)诮虒W(xué)工作中還存在的不足，使這批有著一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師對(duì)自己也有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，從中能找到自己所存在的差距，以此來(lái)不斷修正自己的教學(xué)活動(dòng)。
第三階段對(duì)教齡在3至5年的專業(yè)理論技能課教師進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。這時(shí)許多系部的實(shí)驗(yàn)室基本能使用。或有些器材能搬運(yùn)到教室內(nèi)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講課。通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課，幫助這些青年教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，克服缺點(diǎn)，修正教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。
最后一個(gè)階段是對(duì)教齡在3年以下的專業(yè)理論技能課教師進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。在這期間，學(xué)校和系部都也進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課和公開(kāi)課的比賽，通過(guò)聽(tīng)課活動(dòng)，青年教師在感性上對(duì)課堂教學(xué)的原則和形式有了一些基本的認(rèn)識(shí)，學(xué)校也具有了一些實(shí)驗(yàn)設(shè)備，多媒體教室也相繼投入使用。也能使這批青年教師能有機(jī)會(huì)大顯身手的機(jī)會(huì)，從中也能暴露出一些教學(xué)活動(dòng)中的問(wèn)題，有針對(duì)性的幫助青年教師部總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，糾正缺點(diǎn)，使這批青年教師能快速成長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)三個(gè)月的聽(tīng)課和評(píng)課以及單獨(dú)的面對(duì)面的思想交流活動(dòng)。目前許多青年教師都有不同程度的提高和進(jìn)步，至少明確了什么樣的課是好課，是規(guī)范的課。在這些年青教師中，有許多人具有較高的個(gè)人潛質(zhì)，經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐鍛煉，一定會(huì)成為銀川職教中心的棟梁。也有一些青年教師還需要不斷的去磨練，百變成鋼。當(dāng)然也有些青年教師進(jìn)取心不是很強(qiáng)，責(zé)任心也不是很強(qiáng)，需要在今后的工作中端正思想態(tài)度，迎頭趕上來(lái)。
通過(guò)對(duì)近40多名青年教師的聽(tīng)課、評(píng)課和面對(duì)面的交流活動(dòng)，大多數(shù)青年教師都顯示出在不同方面的優(yōu)點(diǎn)，有很多的閃光點(diǎn)，非常需要我們?nèi)フJ(rèn)真總結(jié)和挖掘的。我們也感覺(jué)到了在他們身上有許多非常值得我們這些中、老年教師去學(xué)習(xí)的地方。這些優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)具體突出表現(xiàn)為：
一.課前認(rèn)真做好收集素材的準(zhǔn)備工作，精心設(shè)計(jì)教案，制作精美課件和教學(xué)掛圖等。
比如汽車工程部的青年教師李靜，為了講好一節(jié)《制圖》課，使學(xué)生能直觀的理解6種視圖及之間的相互關(guān)系，李老師除了將一個(gè)機(jī)器部件展示給學(xué)生觀看外，還精心準(zhǔn)備了教學(xué)掛圖，通在黑板上的拼接與擺位，不但引起學(xué)生的高度的學(xué)習(xí)只趣，而且達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)。
還比如計(jì)算機(jī)工程部的陳諾，精心制作了教學(xué)課件，收集了大量的精美廣告圖片，為教學(xué)的成功打下了良好的基礎(chǔ)。還有計(jì)算機(jī)工程部的萬(wàn)鵬，事先精心準(zhǔn)備好教學(xué)卡片，通過(guò)在黑板上讓學(xué)生進(jìn)行拼接的方式，使原本比較枯燥的《五筆字型》教學(xué)中的《漢字識(shí)別碼》一課，讓學(xué)生們學(xué)得有情趣高漲，教學(xué)效果顯著。
二.認(rèn)真設(shè)置豐富多彩的教學(xué)情境，用以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
比如電子工程部的青年教師胡晶晶，在優(yōu)質(zhì)課比賽中創(chuàng)設(shè)了與眾不同的教學(xué)情境;先讓一名學(xué)生干部出場(chǎng)，向大家述了少年愛(ài)因斯坦的小故事，從而引出了一節(jié)課題名為《性格與調(diào)整》的生動(dòng)而活潑的德育課。將生硬的政治說(shuō)教課變成學(xué)生大面積參與，積極參與，合作討論的優(yōu)質(zhì)課。
比如基礎(chǔ)國(guó)際部的美術(shù)教師蔣如生在講述圖形的聯(lián)想與創(chuàng)意這一章節(jié)時(shí)，先通舊課《正方形的聯(lián)想與創(chuàng)意》進(jìn)行簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)，并對(duì)學(xué)生已經(jīng)完成的作品用事物投影儀展示與精彩點(diǎn)評(píng)后自然過(guò)渡到新課《圓形的聯(lián)想與創(chuàng)意》。教學(xué)效果明顯，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣始終保持到下課后。
小學(xué)青年教師年度工作總結(jié)范文（19篇）篇十六
青年教師是一所學(xué)校的生力軍和頂梁柱，“青年教師興則學(xué)校興；青年教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)。”青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)將直接影響著學(xué)校的成敗和可持續(xù)發(fā)展。陳明錄教師是20xx年3月分配到我校的年輕教師，教務(wù)處安排我做他的培養(yǎng)和指導(dǎo)教師。經(jīng)過(guò)一年的相互學(xué)習(xí)，該同志在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了一些成績(jī)，得到了其他教師的認(rèn)可和好評(píng)。
我在開(kāi)學(xué)初制定培養(yǎng)和指導(dǎo)計(jì)劃，要求自我在政治思想，師德行為，教育教學(xué)諸方面做出楷模。每周必須共同探討教育、教學(xué)的有關(guān)問(wèn)題2次，包括探討教材資料，看備課本，班主任手冊(cè)，學(xué)生作業(yè)，每周聽(tīng)1—2節(jié)課，及時(shí)評(píng)課，使他不斷改善教學(xué)。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)基本功的指導(dǎo)，包括語(yǔ)言表達(dá)本事、解題本事、組織教學(xué)本事，板書(shū)和教學(xué)本事。加強(qiáng)對(duì)其教科研本事的培養(yǎng)提高，帶領(lǐng)其認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，參與教學(xué)改革和課題研究。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。平時(shí)督促其加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使其具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)。除學(xué)校統(tǒng)一要求閱讀的《教育新理念》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》兩本指定專著，還提議他結(jié)合所教專業(yè)，精選高質(zhì)量的教育教學(xué)專業(yè)書(shū)籍和報(bào)刊作為輔助學(xué)習(xí)資料。陳明錄教師每學(xué)期至少做2萬(wàn)字以上的讀書(shū)筆記。
2、進(jìn)行課前備課指導(dǎo)，確保準(zhǔn)備充分。首先向陳明錄教師講備課的要點(diǎn)，要求把握課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，弄清教學(xué)目的、學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)及注意的問(wèn)題，深入鉆研教材，抓做重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，結(jié)合教材資料，滲透思想教育同時(shí)要全面了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)注重因材施教。在教學(xué)方法上注重創(chuàng)新，恰當(dāng)?shù)氖褂矛F(xiàn)代化教學(xué)手段。我每周堅(jiān)持看陳明錄教師的備課本（陳明錄教師提前一周寫(xiě)好下一單元的教案），并提出自我的參考意見(jiàn)。
3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的指導(dǎo)。陳明錄教師好學(xué)好問(wèn)，勤奮踏實(shí)，我多次深入課堂，聽(tīng)他上課，他也經(jīng)常走進(jìn)我的課堂，虛心求教。我堅(jiān)持每周至少聽(tīng)陳明錄教師一節(jié)課，課后及時(shí)評(píng)課，查找不足，制訂改善措施，切實(shí)幫忙其提高40分鐘課堂效率。
“沒(méi)有反思就沒(méi)有提高”，我指導(dǎo)陳明錄教師以兩種形式進(jìn)行自我反思：一是案例類反思。經(jīng)過(guò)撰寫(xiě)教育教學(xué)案例，及時(shí)把自我的處理方式、心靈的感悟或者收獲與感想寫(xiě)下來(lái)，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升教育理念。二是課堂教學(xué)中的教后感。我要求陳明錄教師堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記，經(jīng)過(guò)寫(xiě)“教后感”，反思成功之舉和失敗之處，點(diǎn)滴積累，不斷改善，實(shí)現(xiàn)自我的提升。
小學(xué)青年教師年度工作總結(jié)范文（19篇）篇十七
一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié)。
一、思想認(rèn)識(shí)。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索，對(duì)教材比較熟悉，所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁"，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)："老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開(kāi)會(huì)，提出"老師"必須履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé)，而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)"一幫一"小組，"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非常快。這學(xué)期我還承擔(dān)了語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開(kāi)始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語(yǔ)文開(kāi)放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對(duì)這樣的壓力，我和語(yǔ)文科組的老師沒(méi)有氣餒，都想把這次課取得最好的成績(jī)。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開(kāi)始，翻越大量的書(shū)籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語(yǔ)文開(kāi)放式教學(xué)的資料。語(yǔ)文科組的老師及校長(zhǎng)都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì)，共修改教案、課件、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像x老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺(jué)到不是我一個(gè)人上公開(kāi)課，而是有一股凝聚力使我感覺(jué)到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開(kāi)課終于實(shí)現(xiàn)了我校語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢(mèng)想。
三、領(lǐng)班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開(kāi)展，本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取得文明班的稱號(hào)。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多，有六個(gè)，加上原來(lái)的一共有13個(gè)，全是男生，并且來(lái)自不同的省份，語(yǔ)言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒(méi)養(yǎng)成，并且有幾個(gè)象、等是最調(diào)皮的。特別是，這個(gè)小孩特別好奇、好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化，今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律，并且非常積極回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。
這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意見(jiàn)的時(shí)候我非常樂(lè)意接受，并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題。結(jié)果，絕大部分的家長(zhǎng)對(duì)我是非常信任和尊敬。像x同學(xué)，她的家長(zhǎng)因?yàn)橥渗P心切，把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán)。要她在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，中午要她寫(xiě)兩頁(yè)的生字，晚上要寫(xiě)兩課的生字和背語(yǔ)文或語(yǔ)文，完成不了還用棍棒侍候。結(jié)果把小女孩壓得透不過(guò)氣來(lái)，上課也沒(méi)精打彩的，老師在學(xué)習(xí)要完成的作業(yè)總是完成不了，成績(jī)也越來(lái)越差。我跟她家長(zhǎng)談過(guò)幾次，了解到這樣的情況，給他們提了個(gè)建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個(gè)星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長(zhǎng)聽(tīng)從了我的意見(jiàn)，結(jié)果這個(gè)同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績(jī)進(jìn)步很大，語(yǔ)文語(yǔ)文都達(dá)到了優(yōu)秀，語(yǔ)文還考了一百分。她的家長(zhǎng)也對(duì)我表示謝意。
四、考勤方面。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務(wù)活不是我干得最多，有很多時(shí)候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像"我們是新世紀(jì)雛鷹"文藝晚會(huì)，我負(fù)責(zé)訓(xùn)練司儀的工作，而這次晚會(huì)也受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士的肯定。
小學(xué)青年教師年度工作總結(jié)范文（19篇）篇十八
工作總結(jié)是對(duì)自己過(guò)去工作的反映，以及吸取教訓(xùn)，下面是小編為大家精心搜集的初中青年教師。
供大家參考希望大家喜歡。
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)行業(yè)以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的。
座右銘。
一、在思想上，積極上進(jìn)。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺(jué)悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)工作上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向年輕老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。總之，這一學(xué)期我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多：如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。
三、服從安排，積極主動(dòng)。在每周16節(jié)課的情況下，要安排好自己的工作，的確有時(shí)感到力不從心。做到學(xué)期初進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí)，及時(shí)反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新的教學(xué)課程，積極和本組、本年段教師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，按照計(jì)劃，及時(shí)與教師探討、交流。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成績(jī)都有不同程度的提高。能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
四、提高素養(yǎng)，努力工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下，本人堅(jiān)持出全勤，從不請(qǐng)臨時(shí)事假，把全部的經(jīng)歷用在教育教學(xué)上。這學(xué)期本人圓滿地完成教育教學(xué)工作。但是在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教育教學(xué)工作中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)管理教育教學(xué)，這些還需不斷地努力。希望大家對(duì)本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出批評(píng)指正。
教師年度考核個(gè)人總結(jié)為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，我就本年度的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面。
堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針。本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面。
面對(duì)新課改，針對(duì)教育教學(xué)工作中遇到困難，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。并注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和論文的撰寫(xiě)。
三、遵守紀(jì)律方面。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面。
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科，并積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)一步掌握多媒體。
課件。
制作。
總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了一些成績(jī)，也存在一些問(wèn)題，我將繼續(xù)努力，取得更大的成績(jī)。
一年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
在教學(xué)工作方面，我爭(zhēng)取多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)。
教案。
培優(yōu)輔差是今年教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)尖子生來(lái)帶動(dòng)、促進(jìn)后進(jìn)生的提高。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使班干部能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
小學(xué)青年教師年度工作總結(jié)范文（19篇）篇十九
10初，銀川一職，銀川一職西校區(qū)，銀川一職北校區(qū)和銀川二職的四個(gè)校區(qū)通過(guò)重新整合，入駐銀川職教中心，建立了一個(gè)寧夏境內(nèi)規(guī)模最大的中等職業(yè)技術(shù)教育中心。新的學(xué)校建立，一切都要從頭做起。在這所新學(xué)校進(jìn)入了全面的整合時(shí)期后，除了將所有的教職員工整合到一起，成立新的系部和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，當(dāng)務(wù)之急的首要任務(wù)就是要將所有來(lái)自各校區(qū)的各學(xué)科教師的教學(xué)基本形式，教學(xué)理念，教育思想，工作態(tài)度和工作紀(jì)律等都要整合到一起，要有一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)范教學(xué)模式。由原來(lái)各個(gè)校區(qū)經(jīng)過(guò)多年所形成的各種管理形式和管理方法全部納入到一個(gè)統(tǒng)一的管理軌道上來(lái)，要有一個(gè)統(tǒng)一的管理機(jī)制，可見(jiàn)任務(wù)十分艱巨。
經(jīng)過(guò)四個(gè)校區(qū)的整合后，最為突現(xiàn)的一個(gè)問(wèn)題就是近5年來(lái)進(jìn)入各校區(qū)的青年教師數(shù)量比較大。有專業(yè)院校畢業(yè)的大專生，有普通大學(xué)畢業(yè)的本科生，也有重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)的研究生。有外聘的青年教師，也有在編的青年教師。他們?cè)诟餍^(qū)的不同管理模式下形成了許多種不同的工作模式和教學(xué)習(xí)慣，再加上原來(lái)各校區(qū)對(duì)教師的基本要求不盡相同，在有些地方差異還比較大，要想在最短的時(shí)間內(nèi)完成全面的融合也是一件比較困難的事情。為了學(xué)校今后的進(jìn)一步可持續(xù)的大發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)以前銀川一職東校區(qū)的做法，繼續(xù)安排有比較有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，思想意識(shí)強(qiáng)，能被大多數(shù)青年教師所認(rèn)可的專職教師擔(dān)任培養(yǎng)青年教師的部分糸列工作。這項(xiàng)系列工作中的最重要一個(gè)環(huán)節(jié)就是首先從對(duì)青年教師進(jìn)行追蹤式的聽(tīng)課和比較客觀而公正的面對(duì)面的評(píng)課與思想交流。
對(duì)于一個(gè)剛剛重新整合的寧夏第一所規(guī)模比較大的中職院校來(lái)講，培養(yǎng)人的問(wèn)題就顯的十分突出，將來(lái)不論做什么事情，都需要人來(lái)做，都需要專門的教育教學(xué)人材。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)注學(xué)校未來(lái)的發(fā)展，也十分關(guān)注教師的未來(lái)發(fā)展，也很注重教師個(gè)人價(jià)值、倫理價(jià)值、和專業(yè)價(jià)值。教師這個(gè)職業(yè)具有雙專業(yè)性的特點(diǎn)。在大學(xué)里學(xué)習(xí)的知識(shí)只能解決“教什么”的問(wèn)題，而教育學(xué)的知識(shí)和技巧解決的是“怎么教”的問(wèn)題。要很好的解決“怎么教”的問(wèn)題在大學(xué)里是根本學(xué)不到的，只有在社會(huì)實(shí)踐中通過(guò)一定時(shí)間的摸索和實(shí)踐才能真正學(xué)到。
由于本人以前在銀川一職東校區(qū)擔(dān)任過(guò)培養(yǎng)青年教師聽(tīng)評(píng)課這一重要環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，在本學(xué)期新整合的'銀川職教中心，領(lǐng)導(dǎo)又安排我繼續(xù)擔(dān)任這一重要工作，我感到工作壓力很大。銀川職教中心和以前的銀川一職不同，青年教師數(shù)量比較大，人員成份比較復(fù)雜，思想意識(shí)和思想覺(jué)悟也比較復(fù)雜。尤其是面對(duì)眾多的青年教師，對(duì)他們的個(gè)人理想，個(gè)人興趣愛(ài)好和個(gè)人性格基本上不了解。要在較短時(shí)間內(nèi)完成組織交給的任務(wù)，心里也感到十分矛盾，如果搞的好，皆大歡喜；如果搞不好的話，將會(huì)使自己處于十分不利的境地。
面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的信任，并委以重托，促使我不能不想辦法做好這項(xiàng)工作。首先將青年教師在年齡段上做了兩大類的劃分，分為教齡在3年以下的青年教師，教齡在5年至3年的青年教師。然后又根據(jù)所教的專業(yè)不同也做了劃分，分為文化課青年教師和專業(yè)理念與技能課青年教師兩大類。又根據(jù)我校初次建校，許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備沒(méi)能到位，教學(xué)工作還很不完善的情況，分批次對(duì)青年教師進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課的培養(yǎng)系列活動(dòng)。
第一階段先重點(diǎn)對(duì)教齡在3年以下的文化課教師進(jìn)行聽(tīng)課和面對(duì)面的個(gè)別評(píng)課和交流活動(dòng)。先使這批青年教師在教學(xué)規(guī)范上有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，以此來(lái)指導(dǎo)自已的教學(xué)活動(dòng)。
第二階段則重點(diǎn)對(duì)教齡在3年至5年的文化課教師進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。幫助他們認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指出他們?cè)诮虒W(xué)工作中還存在的不足，使這批有著一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師對(duì)自己也有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，從中能找到自己所存在的差距，以此來(lái)不斷修正自己的教學(xué)活動(dòng)。
第三階段對(duì)教齡在3至5年的專業(yè)理論技能課教師進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。這時(shí)許多系部的實(shí)驗(yàn)室基本能使用。或有些器材能搬運(yùn)到教室內(nèi)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講課。通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課，幫助這些青年教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，克服缺點(diǎn)，修正教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。
最后一個(gè)階段是對(duì)教齡在3年以下的專業(yè)理論技能課教師進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。在這期間，學(xué)校和系部都也進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課和公開(kāi)課的比賽，通過(guò)聽(tīng)課活動(dòng)，青年教師在感性上對(duì)課堂教學(xué)的原則和形式有了一些基本的認(rèn)識(shí)，學(xué)校也具有了一些實(shí)驗(yàn)設(shè)備，多媒體教室也相繼投入使用。也能使這批青年教師能有機(jī)會(huì)大顯身手的機(jī)會(huì)，從中也能暴露出一些教學(xué)活動(dòng)中的問(wèn)題，有針對(duì)性的幫助青年教師部總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，糾正缺點(diǎn)，使這批青年教師能快速成長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)三個(gè)月的聽(tīng)課和評(píng)課以及單獨(dú)的面對(duì)面的思想交流活動(dòng)。目前許多青年教師都有不同程度的提高和進(jìn)步，至少明確了什么樣的課是好課，是規(guī)范的課。在這些年青教師中，有許多人具有較高的個(gè)人潛質(zhì)，經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐鍛煉，一定會(huì)成為銀川職教中心的棟梁。也有一些青年教師還需要不斷的去磨練，百變成鋼。當(dāng)然也有些青年教師進(jìn)取心不是很強(qiáng)，責(zé)任心也不是很強(qiáng)，需要在今后的工作中端正思想態(tài)度，迎頭趕上來(lái)。
通過(guò)對(duì)近40多名青年教師的聽(tīng)課、評(píng)課和面對(duì)面的交流活動(dòng)，大多數(shù)青年教師都顯示出在不同方面的優(yōu)點(diǎn)，有很多的閃光點(diǎn)，非常需要我們?nèi)フJ(rèn)真總結(jié)和挖掘的。我們也感覺(jué)到了在他們身上有許多非常值得我們這些中、老年教師去學(xué)習(xí)的地方。這些優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)具體突出表現(xiàn)為：
比如汽車工程部的青年教師李靜，為了講好一節(jié)《制圖》課，使學(xué)生能直觀的理解6種視圖及之間的相互關(guān)系，李老師除了將一個(gè)機(jī)器部件展示給學(xué)生觀看外，還精心準(zhǔn)備了教學(xué)掛圖，通在黑板上的拼接與擺位，不但引起學(xué)生的高度的學(xué)習(xí)只趣，而且達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)。
還比如計(jì)算機(jī)工程部的陳諾，精心制作了教學(xué)課件，收集了大量的精美廣告圖片，為教學(xué)的成功打下了良好的基礎(chǔ)。還有計(jì)算機(jī)工程部的萬(wàn)鵬，事先精心準(zhǔn)備好教學(xué)卡片，通過(guò)在黑板上讓學(xué)生進(jìn)行拼接的方式，使原本比較枯燥的《五筆字型》教學(xué)中的《漢字識(shí)別碼》一課，讓學(xué)生們學(xué)得有情趣高漲，教學(xué)效果顯著。
比如電子工程部的青年教師胡晶晶，在優(yōu)質(zhì)課比賽中創(chuàng)設(shè)了與眾不同的教學(xué)情境；先讓一名學(xué)生干部出場(chǎng)，向大家述了少年愛(ài)因斯坦的小故事，從而引出了一節(jié)課題名為《性格與調(diào)整》的生動(dòng)而活潑的德育課。將生硬的政治說(shuō)教課變成學(xué)生大面積參與，積極參與，合作討論的優(yōu)質(zhì)課。
比如基礎(chǔ)國(guó)際部的美術(shù)教師蔣如生在講述圖形的聯(lián)想與創(chuàng)意這一章節(jié)時(shí)，先通舊課《正方形的聯(lián)想與創(chuàng)意》進(jìn)行簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)，并對(duì)學(xué)生已經(jīng)完成的作品用事物投影儀展示與精彩點(diǎn)評(píng)后自然過(guò)渡到新課《圓形的聯(lián)想與創(chuàng)意》。教學(xué)效果明顯，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣始終保持到下課后。