我慈愛的老師小學生（專業23篇）

優秀作文要求語言精準、結構嚴謹，能夠將作者的思想完整表達出來。以下是小編為大家整理的優秀作文范文，希望對大家在寫作中有所啟發和幫助。

我慈愛的老師小學生（專業23篇）篇一

小學畢業，我來到美麗的五十九中上中學。我很開心。在這里短短一個月，我就感覺我的各個方面進步了不少。我要說說留給我最深印象的兩位老師給大家聽。

第一個就是我們的班主任邢老師。他教我們數學，為人親切，授課清晰，在他的數學課上，我經常會看到他手里拿著一個黃色的小本子。我猜想這一定是他每日備課用的吧?每每看到這一幕，我就能深深地感受到老師的不易。想想吧，他每天都要批改大量的作業、備課，還要操心我們這些小調皮鬼的一切，多累呀!你可曾聽過他一聲抱怨?沒有，他對我們就像慈父，有嚴有愛。總之我用一句話形容他：含而不露，沉穩收斂，是位教學認真的好老師。

第二位就是我親愛的王靜老師啦。她的第一節語文課，我就被震驚了：她表情豐富，吐字如珠，聲調抑揚，句句名言，水平實在太高了，我們想走神都難。離近看她，感覺她微笑時在，氣質非凡，大氣溫婉，和藹可親。她有很多特點，一時真難盡述，不過有個最值得一寫的細節------她經常隨身帶著相機，拍下我們每一刻精彩瞬間。甚至我有時候都懷疑，她相機的電怎么取之不盡用之不竭的呢!我也用一句話來總結她吧：教學育人高人一等，拍照捕捉精彩瞬間!

無論是沉穩收斂、還是流光溢彩，老師，我熱愛你們。我希望在你們的諄諄教誨之下，好好學習，快樂成長，振翅高飛，實現夢想!

我慈愛的老師小學生（專業23篇）篇二

我的數學老師，大約三十歲，她性楊，中等個子，偏瘦。

我愛數學老師。因為她就像媽媽一樣愛我們。我們班40人，每次，我看到楊老師，她都是在批改作業，有時累得腰酸背痛，但無怨無悔。有次上課，楊老師看到有人在講話，只見她的`高高舉起，卻又輕輕放下，只是輕輕摸了那同學的頭說"被說話了哦”。是啊，楊老師從來都不舍得打我們，有同學犯錯，她總是耐心得教育他。

我慈愛的老師小學生（專業23篇）篇三

插柳之恩，怎能忘懷。新的學期，我們迎來了俞老師。時間像動車組似的飛逝如電，漸漸有了一些心里話。

你看，那忙碌的身影，好像流水一般，那溫和的面孔，讓人陽光般溫暖。這樣的`事情還有很多。有一次寫通訊稿時，您瞪大眼睛，張大了嘴，一五一十不厭其煩地說著，生怕我聽不見。那馬尾辮不停地擺著，好像在鼓勵我。您的臉漲得通紅，好像一個大柿子。您汗流浹背，毫不在乎，那雙手像螺旋槳似的不停比劃著，直到酸得巍巍顫抖。那張櫻桃小嘴，像機器似的不停運轉，直到口干舌燥，直到我點頭說是。

啊，俞老師，您是偉大的陽光雨露，我是一株弱不禁風的小草。您愛撫著我，滋潤著我，您的勇往直前的信心，給了力量，讓我懂得“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟”，助人為樂是快樂之本，是幸福的搖錢樹，也是品德的聚寶盆。

讓我說出憋得要脹破腮幫子的話：“俞老師，我們大家都愛你！”

我慈愛的老師小學生（專業23篇）篇四

九月，秋高氣爽。九月的節日，在我的記憶中，不是中秋，不是重陽，而是一個平凡勞動者的節日——教師節。敬愛的老師，我們又將迎來您的節日。請接受我們誠摯的祝福，祝您身體健康、青春常駐。

在億萬孩子茁壯成長中，是誰告訴他們如何做人?是誰給他們傳輸知識?是誰對他們如同對自己的孩子一般?不用說了，那就是有被稱為“人類靈魂工程師”的——老師。為了我們的成長，老師們含辛茹苦，煞費苦心。

曾經，我是一棵嫩綠的芽兒，大樹為我遮陰擋雨，微風為我送來清涼，然而，沐浴在您智慧的陽光里，茁壯成長在您知識的土地上，我的生活才慢慢變得繽紛、絢麗。

老師，是您淵博的知識，讓我們感受文明與希望;是您寬廣的胸懷，讓我們懂得寬容與忍讓;是您慈善的目光，讓我們由懦弱變得堅強。當我們遇到挫折灰心喪氣時，是您在我們心田播種希望;當我們取得成功一帆風順時，是您及時開出“驕兵必敗”的良方。您總是笑語盈盈，讓我們充滿力量。即使偶爾慍怒的目光，也讓我們感到親切與盼望。老師是多么偉大。有人把老師比做水，說她滋潤了一片幼苗;有人把老師比做蠟燭，說她燃燒了自己照亮了別人;還有人把老師比做辛勤的園丁，說她用畢生的心血精心得澆灌著我們這些祖國的花朵。日升日落，您揮灑著血汗，寒冬酷暑，您永遠滿腔熱情，指引著我們不斷前進。在將來，無論我會成為挺拔的喬木，還是低矮的棺木，我都將用生命的全部向您致敬。在教師節即將來臨之際，我要向最敬愛的老師送上最虔誠的祝福與最真摯的謝意!

九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發，斑斑皺紋是最好的見證。

不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們--二十一世紀的接-班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡，便纏著爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的'音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如癡如醉。

就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀;當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的;當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀!多少個難忘的日子呀!是您--光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。

親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。因為有了您，就有了一個特別的節日--教師節。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優良素質的人;您的平凡在于除了奉獻別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所失。謝謝您！

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我慈愛的老師小學生（專業23篇）篇五

我低段語文的老師是邵老師。在我有關于邵老師的記憶中，從來沒有出現過一副邵老師發火的場景。她總是慢悠悠的，就像人們煲湯所用的文火，總是那么最溫和。

記得在三年級的時候，發生了一次小小的意外。那天我來得有些遲，剛到座位便趕緊整理書包。這時，一旁的同桌一不小心，把一支鉛筆的鉛芯頭戳進了我食指邊的這塊肉中。當時我嚇得，腦海中只剩下“害怕”倆字。但我還是先穩住了情緒，跑上講臺和正在插u盤的邵老師說了這件事的經過。于是，邵老師把我領到門口，將我手中戳進的鉛芯擠了出來，同時擠出了一些血。她說：“現在擠出來的血都是被污染過的！如果不即使擠出，以后可能會造成鉛中毒。所以一定要擠出來。”我聽了不禁有些焦急，生怕沒有將傷口處理好。邵老師似乎看出了我的心緒，微笑著安慰道：“沒關系了，已經處理好了！”當時的我，聽了這話，心中頓時充滿了對邵老師的崇拜和感激，由衷的敬佩她。

到了四年級重新分班，我們換了老師，而邵老師也接手了一個新班級。在四年級那兩個學期里，我幾乎每個星期五都要去邵老師那搞衛生。剛開始的幾次樓子正、毛博文、何中*等幾個男生也去幫忙，但到后來都借口說作業太多或有事不去了。每回去，邵老師總會說這么幾句話：“王怡寧，你來啦！”“王怡寧啊，謝謝你哦！”“辛苦嘍，王怡寧！”我總會默默點點頭或搖頭。有時，老師還會問問我的學習，我越來越覺得，邵老師就好像親戚、姨婆那么親切。五上的時候，我還是會經常去，但從五下到現在，我就只在教師節去過一次。雖然有很長時間沒去看望過邵老師了，但每天上學時總會遇見邵老師，問一句邵教師好......

雖然邵老師帶的班從沒獲過什么大獎，但我還是喜歡做她的學生，不為別的，只為她對學生的愛與溫柔。

我慈愛的老師小學生（專業23篇）篇六

以前從沒有特別寫過我的老師，今天我要寫一位我的`老師，但我卻不是寫我的班主任，而是要寫我的數學老師――劉老師。

銀錢業曾提到過她，但都是匾她的，因為她一直在我們同學中的口碑就很爛，雖然我們辦主任曾為她說過好話，但在我們來說那就是“對牛彈琴”，但到這個周五，我們正在寫作文時班主任又將這一問題再一次提到，也不失為和突然會提起，但他還是為我們數學老師說好話。

我們這一次的作文題目是以“珍惜”為話題，老師說：“你們應該珍惜現在所擁有的數學老師，她為你們傾注了很大的熱情，你們應該珍惜，其他老師都是教了許多年的書，唯獨你們數學老師剛剛畢業就教我們，她沒有什么經驗，但他有足夠的熱情……”這是我還是一臉不相信的樣子，不光是我，我們的同學也都認為如此，老師又接著說，我們的數學老師經常很早就來備課，還經常想起他有經驗的老師請教，這是我們語文老師對她的看法有了新的改變。（去年數學老師部和語文老師一個辦公室，而今年搬到新教學樓后，重新劃分辦公室，語文老師就和數學老師一個辦公室了！）這是我還是有點懷疑，但是我又想起了上一次數學老師生病了還堅持給我們講課，我又有了一些新的看法，再加上上一次作文課上同學又寫到了她，我又想起了她的好，但我還是沒有抹去她在我心中的陰影。

希望她繼續努力，不養讓我失望，也不要讓我們同學失望！

我慈愛的老師小學生（專業23篇）篇七

新來的數學老師姓鐘，高個子，小平頭，瘦瘦的身材，跟我們班的語文曾老師差不多，仿佛一陣風就可能把他吹到非洲去。

接觸幾天下來，我們就覺得他古怪的地方倒不是他的“光輝形象”，而是他的.古怪的教學方法。第一節數學課，他居然讓我們寫“1、2、3、4……9、10”。你說怪不怪，我們全班一致反應是，哇，有沒有搞錯，這么幼稚啊，我們可是讀四年級了，還寫1、2、3、4……。沒辦法，老師的話哪敢不聽，趕緊寫，三下兩下就寫完了，這么簡單。只聽鐘老師發表高論了：“你們不要以為這1、2、3、4這么簡單，任何數字都是從這些簡單的數字開始的，不打好基礎，數學還怎么學得好啊！”哦，有道理，什么東西都要從基礎做起，小時候，不學會爬，就學不會走。

我慈愛的老師小學生（專業23篇）篇八

在百花齊放，綠樹成蔭，春暖花開之時，我再次踏進了母校的校門。一切都像走時那樣，沒變，一點也沒變。樓依舊，樹依舊，花依舊。可是，人依舊嗎？“師恩難忘”，兒時的數學張老師，您是否聽見了您一手耕種的學生心的呼喚？記得在五年級時，您不幸染上了胃病。您沒有透露，我知道，您怕我們傷心。

我慈愛的老師小學生（專業23篇）篇九

老師，在我眼里，您上課嚴肅認真，基本上看不到您的笑容，總是那么嚴肅。只有在課間才能偶而看到您的笑容，由于怕您，多數同學對您失去了親切感，所以我真希望您在課間多和同學們交流、溝通。笑一笑，十年少！一有空，您在辦公室里忙著備課，準備上課時怎樣講才能讓我們聽懂；課堂上，您把書本里面的知識一字一句的講給我們聽，把您所掌握的知識傳授給我們，您看，您是一個多好的傳授知識的工程師呀！

您給我們留下一道題，就要反復批改40多道題，我們的作業本上都學有有您畫畫紅勾勾的天地。我們作文本上的一句句評語，都是您嘔心瀝血的杰作。然而，有些同學有時候也很調皮，比如：那一次上課，您在那兒給我們認真地講試卷，而他們在座位上有說有笑，您生氣了，一下把他們嚇住了，都不敢說話。

老師，我真心地對您說：老師，你是寬闊的海洋，而我們是一枝枝小小的船只，我們在您的寬闊而知識淵博的海洋里航行。謝謝您把我們培育的這樣好，讓我們了解更多的.知識。老師，您是辛勤的園丁，我們是一棵棵小小的樹苗，我們在您的細心培育下茁壯成長。謝謝您把我們這些幼小的樹苗培育抽枝發芽。謝謝您，老師。

我慈愛的老師小學生（專業23篇）篇十

那次，陳老師講課十分有趣，她在教我們單位的面積。她讓一位同學上來填空：面包有10，他想也沒想就填了米。頓時，下面立馬笑成了一鍋粥，而那位同學還覺得莫明奇妙，問旁邊同學怎么回事。這時，陳老師走下講臺，笑嘻嘻的說：“你也太能吃了吧！這么大的面包看夠吃一個多月的了，那買的？給我也買兩個吃吃！”那個同學的臉紅的像個蘋果，我想他以后不會再犯同樣的錯誤了吧！哈哈，我想不會吧！

當然好啦！可是快樂的時光總是那么短暫，一轉眼就要上初中了真有點想陳老師。

我慈愛的老師小學生（專業23篇）篇十一

我不敢說她是世上最好的老師，也不敢說她無人能比，只敢斷言，她是我見過的最好的老師，尤其是前幾天的那件事，更加讓我敬佩她。

期末考試前，我們班發生了一件驚天動地的事，褚××出事了，他在和陸××追逐的過程中不小心被門夾住了，最后脾破裂，需做手術，將脾摘除。發生這樣的事，我們班主任霍老師能不上火嗎?我們三班這點兒也不好，學《弟子規》還出事，你看一二班，那么瘋鬧，也不出事，也是該著。這也夠老師受的了，去年宋××的事還沒完，至今還經常跑派出所。哎!老師她也不容易呀!

這樣的老師多好呀!褚××在醫院手術，她還親自去看望，還因褚金宇的事上火、操心，嗓子都啞了，當個班主任真不容易呀!

老師，我們敬愛的班主任，她用她的行動再一次的詮釋了那一句話——老師就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我敬愛的老師，您辛苦了!

我5歲6歲的時候就開始學畫畫了，我和黃茵茵老師初次見面是因為當時的郭老師換了，這的確是一次普普通通的老師調換，不過就是因為她上課的風趣，贏得了全班同學的尊敬，就是因為那次換老師，讓我對黃茵茵老師有了認識!

她上課的時候不會死板的講那些無趣的知識，反倒會風趣的來讓我們明白那些知識，她上課的時候也不會經常下來看同學的畫，這讓某某同學心里暗自高興，“學到是你的，交了學費還什么都沒學到吃虧的是你，那我又有什么所謂呢?”，黃茵茵老師表面是在教導同學，實際是在說那些投機取巧的同學不認真，她善于委婉的表達、批評!又一次大家都在專心致志地畫畫，忽然聽到后面傳來說話的聲音，原來是蔣成洋畫完了無聊了就和旁邊的同學開聊了，正巧黃茵茵老師看我們上節課畫的不咋地，就下來輔導，聽見蔣成洋在說話，“蔣成洋，剛才怎么好像有人在叫你小綿羊的?”，全班頓時哄堂大笑，那個同學也羞愧的說不出話來了!

黃茵茵老師就是這樣一個風趣的老師，她的委婉、她的風趣、她的`教學方法贏得了畫班所有人的愛戴，她是我敬愛的老師!

小學畢業，我來到美麗的五十九中上中學。我很開心。在這里短短一個月，我就感覺我的各個方面進步了不少。我要說說留給我最深印象的兩位老師給大家聽。

第一個就是我們的班主任邢老師。他教我們數學，為人親切，授課清晰，在他的數學課上，我經常會看到他手里拿著一個黃色的小本子。我猜想這一定是他每日備課用的吧?每每看到這一幕，我就能深深地感受到老師的不易。想想吧，他每天都要批改大量的作業、備課，還要操心我們這些小調皮鬼的一切，多累呀!你可曾聽過他一聲抱怨?沒有，他對我們就像慈父，有嚴有愛。總之我用一句話形容他：含而不露，沉穩收斂，是位教學認真的好老師。

第二位就是我親愛的王靜老師啦。她的第一節語文課，我就被震驚了：她表情豐富，吐字如珠，聲調抑揚，句句名言，水平實在太高了，我們想走神都難。離近看她，感覺她微笑時在，氣質非凡，大氣溫婉，和藹可親。她有很多特點，一時真難盡述，不過有個最值得一寫的細節------她經常隨身帶著相機，拍下我們每一刻精彩瞬間。甚至我有時候都懷疑，她相機的電怎么取之不盡用之不竭的呢!我也用一句話來總結她吧：教學育人高人一等，拍照捕捉精彩瞬間!

無論是沉穩收斂、還是流光溢彩，老師，我熱愛你們。我希望在你們的諄諄教誨之下，好好學習，快樂成長，振翅高飛，實現夢想!

您好像一場春雨，我們好像一株株等待發芽的小草。是您灌溉了我們，謝謝您，您的恩情我銘記在心。敬愛的老師，謝謝您!您好像一把大傘，我們好像一個個需要大傘保護的孩子。是您保護著我們，謝謝您，您的恩情我銘記在心。敬愛的老師，謝謝您!您好像一艘小小的木船，我們好像一位位乘船的乘客。

是您載著我們在無邊的大海中遨游，謝謝您，您的恩情我銘記在心。敬愛的老師，謝謝您!您好像一只美麗的蝴蝶，我們好像一朵朵花兒。是您陪我們度過了每一分每一秒，謝謝您，您的恩情我銘記在心。敬愛的老師，謝謝您!是您在我需要幫助的時伸出了援助之手，是您在我傷心難過時來安慰我，是您在我生病時處處關心著我，謝謝您，我會永遠記住您的。

我慈愛的老師小學生（專業23篇）篇十二

我最喜愛的老師是我的語文老師——吳平老師。吳老師高高的個子，苗條的身材，一頭烏黑的.長發，一雙美麗的大眼睛，總洋溢著暖暖的愛意。

二年級下學期，我從城中小學轉到建軍路小學。我第一次上吳老師的語文課文課，就喜歡上了吳老師。課堂上，吳老師輕輕地走到我身邊，說：“下面請李泰達同學朗誦一下課文”，我慢慢騰騰地站起來，心里十分緊張，吳老師望著我，好像在說“不用怕，膽子大一點”，我努力大聲朗讀課文，同學們聽了哄堂大笑，我知道自己讀得不好，吳老師說：“李泰達同學讀得很好，要是聲音再大一點，發音更準一些就更棒了。”我聽了心里美滋滋的。

下午兩節課后，吳老師叫我到她的辦公室去，我怕極了，以為自己犯了什么錯誤。吳老師對我說：“你十分聰明，一定能學好語文，以后每天下午兩節課后，你都來我辦公室，我幫你輔導輔導。”說完就幫我補起課來。我暗暗下定決心一定要好好努力。

我越來越喜歡學語文，語文成績也越來越好，我十分感謝吳老師。

我慈愛的老師小學生（專業23篇）篇十三

“嗚嗚嗚……”走廊里到處都是同學們的哭聲，好傷心啊。

今天下午，同學們的眼淚不爭氣地流了下來，這到底是怎么回事呢?讓我們還原“事故現場”。

今天下午，我們班的大部分男生都在走廊里玩耍，可就是因為有這么多人，所以才導致走廊擁擠，使有些打鬧的同學誤傷了別人，導致有四五個人受傷流淚了，其中李其翰最可憐，竟然被李錦程給推墻上去了，腦袋“碰”的一聲撞到了墻上，便小聲抽泣了起來。在這其中，還有人“裝死”比如說肖揚，他明明沒怎么樣，可還裝作好像受了重傷一樣，神態不自然，眥著嘴巴，大哭起來，可是一滴眼淚也沒有落下來。這些事例都是來源于同學們不遵守紀律。

我看到這些同學的打鬧，心有感慨：同學們不要擠在一個地方玩耍，也不要打鬧，否則會有很多無辜的同學受傷，在下課的時候應該玩一點文明的`游戲，不應該打架和“斗雞”也不可以追逐，萬一摔倒了就麻煩了。如果同學們一下課就玩文明的游戲，不要摔跤，也就不會出現現在的這種形式，也不會有同學哭了。

我們大家都是605這個大家庭的成員，我們應該愛護我們共同的家，也要愛我們這個大家庭中的成員，我們要友好相處，共同創建我們這個大家庭的美好未來。

我慈愛的老師小學生（專業23篇）篇十四

葉老師，您教了我3年，在這3年里，您教育我、鼓勵我、也批評過我、表揚過我……我想對您說：謝謝您！

葉老師記得我剛轉到您的班級的時候，字寫得很亂很差！您把我叫到辦公室，對我說：“劉**一個女生寫的字不該又亂又差！我給你講個故事吧：有兩個女生同樣在一個大學畢業，同樣在一個地方找工作，可老板只招聘了前一個女生，你一定會問為什么呢？對呀，同樣的文憑、同樣的公司、為什么會只招聘了第一個女生呢？因為后一個女生寫的字沒有前一個女生好看。劉**我希望你是前一個女生。”

回到家后，我便開始練字。日復一日，我寫的字有了很大的提高。您表揚了我，還對我說：“劉**希望你繼續努力，千萬不要得意忘形！”

記得還有一次，下課時我看見一個男同學在地上趴著找東西。我的惡作劇天份靈機一閃。我便從那個男同學的頭上跨了過去，全班哄堂大笑，男同學惱羞成怒的瞪著我，我卻一笑了之。

您聽說后，狠狠的批評了我一頓，還讓我寫了份檢討，向那位男同學道歉。我羞愧的低下了頭。把檢討交給您時，我向您認了錯，您對我說：“知錯就改就是好孩子，別難過了，記住，以后千萬不能再惡作劇了！好了，你去玩吧。”

葉老師，是您教會了我道理，是您讓我明白了是非，是您給了我自信心。葉老師，我想對您說：謝謝您！我愛您！

我慈愛的老師小學生（專業23篇）篇十五

記得在我上一年級的時候，我的腿意外骨折了。等我包著石膏再回到學校的時候，已經是一個月以后的事了。

這天，我在媽媽的陪同下來到了教室，同學門有的幫我搬凳子，有的扶我坐下，同班的蒲丹丹拿著筆記本跑過來對我說：“你不用擔心，我把上課的筆記借給你抄，老師關照大家要幫助你盡快跟上我們的步伐。”見到日思夜想的同學，看到熱于助人的伙伴，聽到溫暖人心的話語，我激動地說：“謝謝你們，我一定會跟上來的，決不掉隊！”

慢慢地，我的腳有了明顯好轉，但是同學和老師對我的關心卻絲毫沒有減少。有一次，上完語文課，老師叫我們交作業，同學們像流星一般跑到講臺前面排起了長長的.隊伍，我慢慢地走向講臺也想交作業。陳老師看見了，停下了手中的筆，說：“同學們，你們知道該怎么做嗎？”“知道――”“嘩”的一聲，大家為我讓開了一條道路，大個子夏俊濤連忙跑過來把我扶到了講臺邊。

現在我早就能夠自如地玩耍奔跑，但美美想起那段特別的經歷，卻有別樣的感動縈繞在我的心頭！謝謝你們，我最尊敬的老師，親愛的同學，有了你們的幫助，我覺得自己就是世界上最幸福的人了！

我慈愛的老師小學生（專業23篇）篇十六

我的班主任和藹可親，在校兼語文老師。一副瓜子臉，上面鑲嵌著紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，笑起來還露出珍珠般的`牙齒，老師真可愛！

就在前幾個月，發生了一件感動全班人的事情。那是一個赤日炎炎的六月的早晨。等全班同學都到齊的時候，班主任卻遲遲沒有來，平時很早來的老師，今天怎么會遲到呢？大家有著種種猜測，有的想：老師是不是生病了？有的想：老師是不是昨天批作業批的太晚了……（小學生作文）。

“丁零零。”上課鈴聲響了，同學們認真等待班主任的到來。老師還是沒有來，班級便引起騷動。班長帶著我和許麗去校門口看看老師來了沒有。終于，一個身影搖搖晃晃的出現在我們的視線中。身材很像班主任，我們三個沖出校門，一看，真的是老師，我們跑過去，把她扶進教室。幾個同學把椅子排成一字形，讓老師躺下來。同學們拿起課本使勁地扇著老師，老師的臉色蒼白，手心冰涼，一看就知道中暑了，有的同學用手絹沖上水，給老師擦臉。老師的臉漸漸變得紅潤，手熱乎乎的。十五分鐘后，老師變得清醒了。第二堂課的鈴聲已響起，老師拖著疲憊的身軀繼續為我們上課。這時，教室里鴉雀無聲，只聽到老師低沉而又略帶沙啞的朗讀聲。

我慈愛的老師小學生（專業23篇）篇十七

在六年級開學的'第一天，同學們像一群活潑的小鳥飛入教室，老師一本正經地站在講臺上說：“大家好，我姓曾，大家可以叫我曾老師。”然后擺了個造型，逗得同學們哈哈大笑。

老師不僅幽默，還開拓我們的視野。

那是在一個寒風呼嘯的冬天，老師早早來到學校，把各種植物放到展臺上，并寫上各種植物的名稱，分布在哪里到哪里。讓我們的學校更豐富。

老師，當您不在我的身邊教導我時，您的身影都會不時地在我眼前浮現，您的聲音都會在我的耳邊回響，您的一言一行都會印在我的腦海里。

再一次回想您那甜甜的微笑，您那親切的話語，和您在一起度過的那美好的時光。沒有您慷慨而無私的奉獻，哪有我收獲的今天！

我慈愛的老師小學生（專業23篇）篇十八

教師是偉大的，她教會了我們知識，讓我們擁有一顆感恩的心，關于內容詳情如下。

懂得感謝，是學生們都應具備的一種素質，也是一種道德的情操。老師是學校中的家長，教育了我們，讓我們走上了成功的道路。

在語文課上，每當老師提出問題，讓我們回答時，我總是又害怕、又緊張，生怕說錯了，老師看著那些爭先恐后，搶著舉手回答問題的同學，紛紛讓他們放下了手，讓我回答這個問題，并鼓勵我說：“你不用緊張，也不用害怕，即使回答錯了，老師也不會批評你，只要主動回答問題，就是好的。”老師的一句話，激勵了我，讓我充滿了信心與勇氣。是的，老師的諄諄教導，使我終身難忘，感謝老師，俗話說：“一日為師，終生為父。”是您，讓我走向堅強，是您，讓我茁壯成長，是您喚起了我們對知識的渴望!您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人，您像一把鑰匙，為我們打開了知識的大門，讓我們懂得了人生的真諦。

記得有一次，我突然肚子疼，老師發現了我的異常，走到我的桌子前，關切的對我說“你怎么了，不舒服嗎?”我肚子疼得不得了，汗珠一滴一滴地流下，老師從口袋里拿出紙，為我拭去了額頭上的汗，我忍著疼痛低聲說“老師，我肚子疼”。于是，老師給我把杯子里接上熱水，說：“喝點水吧，這樣會好一些”。我接過杯子，喝了水，一股暖流涌上心頭，仿佛肚子不疼了。心想：是老師給予了我力量，給予了我無限的愛與關懷。老師像父母一樣，關心著每一位同學，謝謝老師。

老師是多么偉大呀!教會了我們知識，教會了我們做人!讓我們一起用一顆感恩的心，來感謝我們親愛的老師吧!

我慈愛的老師小學生（專業23篇）篇十九

記得我在上海鳳溪中心小學上二年級的時候，曾經有一位和藹可親的數學老師，她的名字叫陳芳。陳老師的樣子很像我姑姑，她個子不高，長得非常可愛，有一張圓圓的臉，一對大大的眼睛，見人總是笑瞇瞇的，只不過比我姑姑鼻梁上多了一副眼鏡。（小學生作文）。

我慈愛的老師小學生（專業23篇）篇二十

我的班主任戴老師，長得眉清目秀，不高不矮，不胖不瘦。他笑起來，兩只眼睛瞇成一條縫，而且還會露出他那潔白的牙齒。戴老師走起路來總是雄糾糾氣昂昂、充滿了自信。戴老師是個和藹可親的老師，如果我們做錯題目了，他會說：“你這道題做錯了，好好想想錯在那里？怎么會錯的？”

不管他有多忙，都會一如既往地耐心地教著我們。戴老師是個興趣愛好廣泛的老師，如：旅游、彈鋼琴、打排球、聽古典音樂……有一次，老師讓同學們寫一篇關于景色的作文，他就給我們講了他去什么地方，把他看到的風景如畫的地方，講得有聲有色，我聽得入了迷，仿佛身臨其境。身為我們班主任，還兼著音樂老師一職呢！他會彈鋼琴，而且彈得很出色，他曾經跟我們說過他去過部隊為軍人演出過呢！我們大家都很喜歡上戴老師的音樂課。上次，他邊彈邊唱，聽得我們大家都入了迷，如果不是下課鈴響了，我們還想再繼續聽下去呢！戴老師是個樂于助人的老師。

有一次，我們班的施達在考試時突然暈倒還口吐白沫，當時我們全班都被嚇了一跳，只有戴老師很冷靜，果斷地背起他往醫務室跑，當醫生說他沒事的時候，戴老師這才松了一口氣，回到教室幫他收拾好書包，送他回家。

他真不愧是一位優秀的教師。我們為有這樣的班主任而感到驕傲，五（3）班也為有這樣一位優秀教師而感到驕傲，我們學校也為有這樣的老師而感到驕傲。

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我慈愛的老師小學生（專業23篇）篇二十一

我慈愛的老師小學生（專業23篇）篇二十二

那個時候的我上課總喜歡問一些稀奇古怪的問題，就是因此，每次上數學課，只要我舉手要求發言，陳老師就會用眼睛注視著我，好像在說：“羅昊，你又有什么稀奇古怪的問題要問。”而真正當我提問的時候，不管我提的問題多么離奇，她都會耐心的回答我，直到我弄懂了為止。

記得還有一次，我因為晚上睡覺踢被子，第二天感冒了，發燒到39度，病了三天。等我病好了到學校上學的時候，發現老師講的內容，竟是那么的陌生。陳老師看出了我的心思，就利用星期三、星期五下午提早放學，留下來幫我補課。別的老師都下班走了，她還在認真地給我講解。所以，盡管我有三天沒有上學，單元測驗時，我的成績還是在班里名列前茅。

在二年級下學期時，學校舉行了我們全年級五個班級的數學競賽，每個班挑選五個成績最好的去參賽，陳老師把我也挑選去了。盡管我參加過語文和英語的年級競賽，并且都得了名次，但數學比賽還是第一次參加，所以有些緊張，擔心會不會給班級丟臉，給老師丟臉。陳老師知道后，鼓勵我說：“小男子漢，我相信你一定行。”兩天后，成績出來了，我竟考了個全年級第一。陳老師高興地對我說，我就知道你行的。

因為我的'爸爸媽媽要到昆山發展，二年級結束后，我也離開上海到昆山讀書了，臨別前，陳芳老師特意在我獲獎的本子上面留了言，她寫道：“羅昊：你聰明，往往能答出其他同學答不出的問題；你好問，腦子里藏著數不盡的稀奇古怪的問題；你貪玩、你頑固……你充滿自信，你傲氣十足，加油！小男子漢！”

我慈愛的老師小學生（專業23篇）篇二十三

打開記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜，我駕著記憶的帆船，向遠方的彼岸駛去。我看見了多年不見的夏老師，她可是我印象最深的啟蒙老師。

夏老師有兩種奇特的魔法。那就是——————“奪魂咒”和“警惕咒”。我先說“奪魂咒”吧，它能使大家輕而易舉地記住她講的內容。她還有一雙會說話的眼睛，那就是所謂的“警惕咒”，這使同學們非常的敬佩她。

上課時，老師正在講“n”這個字母時，見我們班上同學個個無精打采的樣子，像一只失敗的公雞一個個打了霜了茄子——蔫了。于是，她就諸葛亮彈琴———————計上心來，正式開始使用“奪魂咒”，說“我教你們一個巧記字母的方法，大家來看看，我比畫的姿勢像不像啊？”

說完，她把腰一弓，一手拿起教鞭當拐杖，另一手伸到背后捶起背來，時不時地發出咳嗽聲，像一個老大爺奶奶。‘拐杖’的杖頭與胸連在一起還真像！同學們便腰板挺直，精神抖擻。但是那些有多動癥的人便就開始情不自禁地調頭接耳，在說悄悄話。

夏老師啟動“警惕咒”了。像孫悟空一樣，一腳伸起將另一只腳放在膝蓋骨上，一手五指并攏舉到額頭，兩只眼睛望著他們，像在說："我在上面講的口干舌燥，你們居然在下面講話，到底有沒有把我剛才所講的內容掌握下來？”又好像在說：“我是孫悟空，你們無論怎樣都逃不出我的火眼金睛。”他們見了老師的眼睛，好像看懂老師的意思，覺得這是不尊敬老師的表現，面紅耳赤地低下了頭。

夏老師在我心中閃耀著神圣的光芒，我要用三分李白的詩意，三分齊白石的畫意來描繪她那可親可敬的面容。