優秀作文在結構上應該完整，有明確的主題和層次感，通過開頭、發展和結尾的合理安排，使整篇作文內容豐富、條理清晰。以下是一些經典的優秀作文范文，希望對大家的寫作有所啟發。
傳紙條游戲（實用22篇）篇一
首先，老師把我們分成三個組，然后每人發了兩張雪白的紙條。
老師再讓我們寫東西，第一組寫人物，第二組寫地點，第三組寫干什么。
我在紙條上寫了“在公園里”和“在游泳池，”寫好后，我再把紙條折起來，等待老師來收上去。
讓人期待的時刻來了！老師把三種不同的紙條分開，放成三堆，再讓幾個同學上去分別拿出一張紙條，組成句子后，再讀出來。
輪到我的時候，又蹦又跳地跑了上去，心里又緊張又興奮。
我拿出了三張紙條，打開一看，哈哈，太搞笑了，等平靜下來后，我大聲讀了出來，“孫悟空在屎坑里吃雪糕。”這下，全部人都哈哈大笑起來。我們玩得津津有味，這個游戲太好玩了！
傳紙條游戲（實用22篇）篇二
今天在學而優作文課上，老師帶領我們玩了一個“有趣的寫紙條”游戲，樂得大家合不攏嘴。快跟我一起去看看吧！
首先，游戲規則是：兩人分成一個小組，老師讓我們撕一張紙，然后，第一組寫名字，第二組寫在什么地方，第三組寫心情，第四組寫干什么。寫完后選擇一個同學抽出來讀。
游戲開始了，我是第四組，我寫完后看看四周，有的同學想了一會兒還在寫，有的同學很快就寫好了，有的同學就在自己的座位上東張西望，看別人寫了什么。我把紙條拿給了老師后，老師選擇讓小杰來讀，小杰把紙條抽出來讀：“豬八戒在北極可怕地畫畫。”“丑八怪在公園可憐地寫作業。”小杰讀完后，同學們哄堂大笑。
老師把小杰讀的句子寫在了黑板上。接下來，我們又寫了一句，這次，老師讓我讀，我把紙條拿到自己的座位，讀了起來：“爸媽在諸葛亮的臥室里愉快地唱歌。”當我讀完這一句時，我旁邊的同學已經笑得合不攏嘴了，最好笑的是這一句：“神經病在棺材里開心地穿上21件衣服。”你看吧！我讀完這一句時，全班哭笑不得，連我自己都笑得都肚子疼了。就這樣，我們繼續玩了很久。
這個小游戲不但給我帶來了快樂，也讓我明白了說話和寫作文時要注意用詞的準確性，不然就會鬧笑話的。
傳紙條游戲（實用22篇）篇三
今天下午，上作文課時，老師說來做一個吹紙條的小實驗。
老師見我們迷惑不解，就告訴我們：“空氣是有壓力的，流動的空氣壓力小，靜止的空氣壓力大，我們吹出的空氣是流動的空氣，壓力小。紙條兩側的空氣是靜止的，壓力大。紙條壓力、在中間，合在一起發。”
這真是不可思議呀！
老師點評：寫作有進步的你觀察真的仔細呀！
傳紙條游戲（實用22篇）篇四
紙條游戲是一種很不錯的游戲，對此，你的'看法是怎樣的呢，下面這篇一場有趣的紙條游戲作文200字敘事作文，一起來欣賞一下吧！！！
周日，我在作文班做了一場有趣的游戲。
老師把我們分成三組后，同學們便興致勃勃玩起了游戲。
老師把我們寫了字的紙條收起來，就讓第一組的兩位同學來抽紙條念給大家聽。
他們上來后，每人都拿三張紙條，他們看后，哈哈大笑，幾乎要笑趴在地上，讓其他人丈二和尚摸不著頭腦。
其中一個人邊喘氣邊說：“從高州秋林走出來的老大叔在監獄李寫作業。”大家聽后，哈哈的笑聲久久不能平息。
另一個同學說：“白頭老哥在黑洞里探險。”大家馬上笑噴了，笑聲讓地球幾乎都震上三震……游戲結束后，我的心情久久不能平靜下來。今天我真開心。
傳紙條游戲（實用22篇）篇五
今天，我們在清雅悅讀書房玩了抽紅包的`游戲。
首先，老師說：“每人有兩次機會，如果猜對了就有紅包，如果兩次都沒猜對就沒有紅包。”我們聽了，全都很緊張。
接下來，游戲開始了。第一位是一位小男孩，我是第二個，我摸了又摸，然后，對老師說：“這是一元。”結果我一次就猜對了，我很興奮。
游戲結束后，七位同學得到了紅包，我們都樂呵呵的，剩下的同學沒有紅包，有一點失落。老師就說：“沒有拿到紅包的不要傷心，如果作文寫得好，也能有紅包。”今天我既玩了游戲又寫了作文，還得到了紅包，真開心。
傳紙條游戲（實用22篇）篇六
金老師彎下腰像變魔術似的，從講臺后面小心翼翼地拿出了一個漂亮的盒子。
金老師說：”你們猜，這里面是什么？“我們有的說是蘋果，有的說是文具，還有的說是水彩筆。可是，金老師都說不對，這我們可猜不出來了。金老師就讓幾個同學搖了搖，他們有的說是紙，有的說是書，還有的說是雞毛，逗得我們哈哈大笑，金老師還是說不對。金老師公布答案的時候，我們大吃一驚，原來是很多張小紙條。
金老師說：”我們來玩一個吹紙條的游戲吧！“我們歡呼不已，規則是這樣的：把紙條吹飛，不能用手或其他工具接住。
我抬起頭，用右手把紙條放在嘴上面，然后鼓起兩腮，使出九牛二虎之力把紙條吹飛，心想：紙條你千萬不要很快地落下來。果然紙條像雪花一樣慢慢地飄落下來，我可開心了。其他同學有的把紙條吹到桌子上，有的把紙條吹到地上，還有的把紙條吹得無影無蹤。
教室里一片歡聲笑語，我很喜歡這個游戲。
清脆的上課鈴響了，金老師帶著微笑走進教室。
傳紙條游戲（實用22篇）篇七
你想知道今天的作文課上玩兒的游戲嗎？那就是稱為“句子里的大世界”——寫紙條兒游戲。
“寫紙條”游戲的游戲規則是：老師給每人發一張小紙條，最西邊的同學在紙條上寫一個人的名字或者稱呼，比如“我的爸爸”。中間的同學寫在什么地方，比如“在教室”。北邊的同學寫在干什么，比如“學唱歌”。寫好后，分別放入講臺上的三個袋子中。接著請同學們分別從三個袋子里取出一張紙條兒組成一句話，老師把組成的話寫到黑板上。這就是寫紙條游戲的游戲規則。
我們開始冥思苦想，有的.同學筆尖飛舞，有的同學眉頭緊鎖，深思熟慮。
同學們寫好了，老師就讓同學上來讀。同學們都特別想上來讀，所以都把手舉得高高的。老師第一個選的是我，我上去選了人物、地點和干什么事情，連起來的這句話就變成了“毒液在外太空西天取經”。同學們一下子炸開了鍋，有的同學捧腹大笑，有的同學捂著嘴大笑，還有的同學笑得合不攏嘴。第二個同學是郭天霖，他也選了三個紙條，組成了一個句子是“王老師在操場上睡覺”，同學們哈哈大笑。第三個同學是楊晨晨。她也選了三個紙條，組成了一個句子是“王老師在古代打游戲”。
這節課太有意思了，不過當然也使我明白了一個道理，在寫作文時一定要合理搭配好時間、地點、人物和事物，否則就會鬧大笑話哦！
傳紙條游戲（實用22篇）篇八
20xx年，“豬八戒在愛情海畫畫，世界末日蛇在南極中跳舞”，真是太奇了，你們想知道我們在做什么嗎？告訴你們吧，我們在玩寫紙條的游戲。
首先，林老師給我們講規矩，然后給我們發了紙條讓我寫，我們一頭霧水，絞盡腦汁地想：“怎么寫呢”？第一組寫時間，第二組寫人物，第三組寫地點，第四組寫要做什么的事，最后把這些句子連成話，要寫得古怪、離奇。我們寂然無聲地寫著，交上去了。
最精彩的時刻到了，老師先讓成凱上去讀，他一看笑得合不上嘴了，我們想他是怎么了？笑成這樣？讀出來了，全班哄堂大笑。原來他讀：“20xx年豬八戒在愛情海里畫畫”。
最搞笑要算天舒了，他笑得上氣不接下氣了，人都蹲了下來，好不容易才站起來。我們楞住了，不知道他的葫蘆里要賣什么藥了，然后他一讀我們全哈哈大笑，有些同學還笑得直敲桌子，有的笑得捂肚子，還有的笑得人仰馬翻。“20xx年，世界末日蛇在南極跳舞”。
上完這節課，全班被迷住了，直到現在還回味著這游戲——寫紙條。
傳紙條游戲（實用22篇）篇九
老師用兩只手分別捏住紙的一端，使兩張紙條中間相距三、四厘米。“如果向中間吹氣，會怎么樣？”老師問。我想：那還要問。肯定是紙條被吹分開了。同學們七嘴八舌地議論著，有的說往前飄，有的說往左，有的說往右，還有的說不動……老師說：“就讓實驗告訴我們答案吧！”
老師請小紅來吹。紙條沒有分開，反而并攏了。
這是為什么？“小紅力氣小，勁也小，換個力氣大的同學吹。”同學說。“大力士”小深吸一口氣鼓起腮幫子使勁一吹，奇怪，只見兩張紙條馬上合攏。
這是為什么呢？大家百思不得其解。老師說：“空氣是有壓力的。流動的空氣壓力小上，靜止的空氣壓力大。我們吹出空氣是流動的，壓力小。紙條兩側的空氣是靜止的，壓力大。紙條被壓向中間，合在一起。”
噢，原來是這樣啊！做實驗真有趣！
傳紙條游戲（實用22篇）篇十
今天下午，我在小桔燈學作文。
上課了，教室里鴉雀無聲，老師輕輕地走上講臺，說：“今天我們來做一個有趣的實驗，名字叫：吹紙條”。有許多學生說：“這有什么有趣的！”只見老師拿出兩張一模一樣的紙條，說：“往兩張紙條中間吹一口氣，紙條會怎么樣？”老師先請民越袁上來吹，真是讓人難以相信，兩張紙條竟然抖得像蛇一樣。纏繞在一起。老師說：“不信的，自己可以試試。”我吹了三四遍，都是一樣。這是為什么？老師說：“空氣是有壓力的，靜止的空氣壓力大，我們吹的風是流動的，壓力小。紙條就被壓向中間了。”
這個實驗讓我明白了一個道理：“不動手試一試，做一做，是容易出錯的。只有動手做，才能明白真正的道理。我覺得這個實驗很有趣！
老師點評：觀察仔細的你不但文采飛揚，還善于思考，真棒！
傳紙條游戲（實用22篇）篇十一
“崔建在監獄里悲傷的對著天空大喊：‘我是神經病，殺人不償命’”。哈哈哈哈哈……真的是太離奇了！提起這個游戲，大家可喜歡了！瞧，大家似乎還沉浸在剛才的“傳紙條”的游戲當中呢！
上課了，老師給我們每一個人發了一張紙條，并說了游戲規則：第一組同學寫名字，第二組同學在哪里，第三組是怎么地了，第四組是干什么。之后老師從四組中，每一組抽出一張紙，并連成一句話。
游戲開始了，先是寫紙條的同學們，第一組由：老師、常武玉兒、鄧琳、陳瑩。第二組由鄭佳鑫、張興鐸、趙靚、吳洋。第三組由張凱歌、郭世博、呂赫振。第四組由榮紀善、孫宇涵、殷旭、楊博。我的周圍有絞盡腦汁想的，有聚精會神寫的，有合不攏嘴的。我們寫完了之后，都高興地等待著游戲開始。
終于到了激動人心的讀紙條時刻。1、諸葛亮在垃圾箱里暈頭暈腦地說：“我是豬，我是豬……”2。楊博在大海里開心的吃辣椒。3。崔建在監獄里悲傷地對著天空大喊：“我是精神病，殺人不償命。”讀完全班哈哈大笑。
這個游戲真是太逗了，不過玩過這個游戲之后，我也在想，中國的語言真是太豐富多彩了，我們一定要學好祖國的語言，說好普通話，學好普通話。
傳紙條游戲（實用22篇）篇十二
“哈哈！這是誰寫的？好好玩呦！太搞笑了！”這是怎么啦？哦，原來是班的同學在玩“寫紙條”游戲呢！
老師首先把我們分成了四個小組，并且發給每人一張紙條。接著對我們說：“游戲規則是：第一組寫時間，第二組寫人物，第三組寫地點，第四組寫干什么。自己好好想一想，我會從四個組里選四位同學，由他們來任意抽取紙條，看看能不能把四張紙條組成一句連貫的話。”
同學們有的眉頭緊鎖，有的會心一笑。大約一分鐘后，老師說：“時間到了，請第一組把紙條放在第一個袋子里。”我們紛紛把紙條放了進去。第二組、第三組、第四組也放了進去。
老師首先選了陳世杰來抽紙條，陳世杰大步流星地走上了講臺。從每個袋子里都抽取了一張紙條，笑著說：“二十三世紀，老師在咖啡廳里跳華爾茲。”說完，班級里哄堂大笑，連老師也忍不住笑了。
嚴正智拿到紙條時，合不攏嘴，說：“一個夜晚，老師在咖啡廳打掃衛生。”說完，班級里炸開了鍋，有的同學都笑瘋了，還有的同學捂著肚子說：“笑死我了，笑死我了。”整個班級歡聲一片。
真是小紙條，大樂趣啊！這個游戲不僅帶給我們樂趣，還讓我們明白一個道理：在寫時，一定要合理搭配好時間、地點、人物和事件，否則就會鬧笑話的。
傳紙條游戲（實用22篇）篇十三
上課鈴一響，陸老師就笑瞇瞇地對我們說：“今天，老師要帶你們做一個有趣的游戲，保證你們都會樂得哈哈大笑。”同學們一聽立刻興奮起來，都在猜測到底是什么游戲。
這時，陸老師在黑板上寫了“寫紙條”三個大字。然后發給每個同學一張紙條，讓第一組的同學在紙條上寫“時間”，第二組的同學在紙條上寫“誰”，第三組的同學寫“在哪里”，第四組的同學寫“干什么”。陸老師還神秘兮兮地說：“大家寫的時候可不能相互交流喲，你們寫出來的內容越新穎、越離奇、越古怪越好，老師看看誰最動腦筋！”我一聽，馬上用左手把自己的紙條捂得就剩一個小口，然后拿起筆來準備寫。我是第三組的，應該寫地點，但是寫什么呢？要新奇，古怪……對，有了！我就寫“在月球上”。等我把寫好的紙條折好，看看其他同學也已經把小紙條折好拿在手里了。這時，老師請同學們把紙條放到自己組里的小盒子里。紅、橙、黃、綠四個小盒子在講臺上一字兒排開，老師說：“我現在請一位同學分別從四個盒子里取出一張紙條組成一句話，大聲念給大家聽。”
第一個上場的是王超，只見他分別打開四張紙條看了一遍，立刻對著班長府佳怡笑個不停，在同學們的催促下，他終于忍住笑，念出了：“晚上府佳怡在北極釣魚”。話音剛落，同學們哄堂大笑。你看，朱超越笑得露出了兩個大板牙；府佳怡捂著嘴巴笑紅了臉；陸敏笑得東倒西歪；王玉婷笑得更夸張，又是跺腳又是用手不停地拍課桌。接下來，同學們更是爭先恐后地要上去讀。
“星期天的早晨，豬八戒在講臺上跳舞。”“春天，我和爸爸在沙漠里游泳。”“20xx年，小雞在月球上玩電腦。”……同學們笑得前俯后仰，連陸老師都笑得不停地用餐巾紙擦眼淚。
“寫紙條”游戲真是太有趣了！它帶給我們無限快樂，我們多么想把這快樂的時光永遠留住啊！
教師點評：能圍繞“有趣”兩個字來寫這次活動，同學們寫的紙條內容十分有趣，“讀紙條”的場面寫得更是精彩。
傳紙條游戲（實用22篇）篇十四
寫紙條的游戲，你聽說過嗎？這是四個同學分別寫：誰，在哪兒，干什么，連成一句話，可有意思啦！
老師把我們分成四組，每組2人。分別寫時間、地點、人物、事情。我和袁金今是一組。我們寫的是人物。我想到了喜羊羊與灰太狼，還有小灰灰，不過，我感覺喜羊羊等角色好寫，就寫了這些個人物。
回家后，我也要玩這個游戲，這個游戲實在太有趣了，我一讀，爸爸媽媽肯定都會笑的。
傳紙條游戲（實用22篇）篇十五
“哈哈！這是誰寫的？好好玩呦！太搞笑了！”這是怎么啦？哦，原來是班的同學在玩“寫紙條”游戲呢！
老師首先把我們分成了四個小組，并且發給每人一張紙條。接著對我們說：“游戲規則是：第一組寫時間，第二組寫人物，第三組寫地點，第四組寫干什么。自己好好想一想，我會從四個組里選四位同學，由他們來任意抽取紙條，看看能不能把四張紙條組成一句連貫的話。”
同學們有的眉頭緊鎖，有的會心一笑。大約一分鐘后，老師說：“時間到了，請第一組把紙條放在第一個袋子里。”我們紛紛把紙條放了進去。第二組、第三組、第四組也放了進去。
老師首先選了陳世杰來抽紙條，陳世杰大步流星地走上了講臺。從每個袋子里都抽取了一張紙條，笑著說：“二十三世紀，老師在咖啡廳里跳華爾茲。”說完，班級里哄堂大笑，連老師也忍不住笑了。
嚴正智拿到紙條時，合不攏嘴，說：“一個夜晚，老師在咖啡廳打掃衛生。”說完，班級里炸開了鍋，有的同學都笑瘋了，還有的同學捂著肚子說：“笑死我了，笑死我了。”整個班級歡聲一片。
真是小紙條，大樂趣啊！這個游戲不僅帶給我們樂趣，還讓我們明白一個道理：在寫作文時，一定要合理搭配好時間、地點、人物和事件，否則就會鬧笑話的。
傳紙條游戲（實用22篇）篇十六
今天，我們在課堂上玩游戲，放松放松我們的心情。
老師先讓我們寫東西，說：“第一組寫時間，第二組寫人物和事情，第三組寫地點。要不一樣的，要有特點呦！”
老師把瓶子拿了出來輕輕地放在桌面上說：“我把紙條放在桌子上，我要請一個同學上來拿三張紙條出來組成一個句子。”老師用手指了指說：“第一個，你來。”
我們大家都聚精會神的望著這個同學，像似在大眼瞪小眼。“春秋戰國哥哥姐姐們和我一起在操場上玩老鷹捉小雞的游戲！”什么，春秋戰國，大家都笑了起來，有的甚至連口水都笑出來了。
老師最后叫了一個同學，我們的心跳得很快很快，不知道又是什么好笑的句子“侏羅紀時期鄭爽在火場上睡覺。”這一句話一落音，全班同學都笑了起來，有的笑“破”了肚皮。
傳紙條游戲（實用22篇）篇十七
“哈哈哈……”一陣笑聲從教室里傳出來，教室里怎么這么熱鬧？原來，老師在和我們一起玩寫紙條游戲。
激動人心的時刻到了，我們開始讀紙條，同學們都躍躍欲試。老師先請詹成凱上來抽，他讀道：“寒冷的冬天，豬八戒在月球上畫畫。”話音剛落，同學們就開始哈哈大笑。老師又讓林沐妍上來讀，他一打開紙，就捂住嘴笑了一會兒，她好不容易停住了笑聲，開始讀：“世界末日那天，蟒蛇在南極跳芭蕾舞。”同學們哄堂大笑。最搞笑的就是天舒了，天舒一看紙條，笑得眼淚都出來了，蹲下來下了好一會兒才忍住，可才讀了幾個字，天舒又忍不住笑了起來，他的話我們沒有聽清楚，他又讀了一次：“20xx年，神仙在太空拉屎。”同學們一個個笑得肚子都痛了。老師又請我上去，我讀道：“20xx年豬八戒在愛情海畫畫。”同學們哈哈大笑。
這次游戲雖然結束了，同學們還沉浸在游戲的過程中，久久回味。
文檔為doc格式。
傳紙條游戲（實用22篇）篇十八
今天下午，老師叫我們做實驗。同學們一聽，都歡呼起來。老師拿起兩張紙條，說：“我把兩張紙條放在嘴邊相距三、四厘米，然后往中間吹氣，你們說紙條會怎么樣呢？”
同學們聽了，有的說它們之間還是相距三到四厘米，有的說紙條不會動，還有的說兩張紙條會向左飛，或者是向右飛。老師請房子涵來吹，房子涵一吹，咦，這是怎么回事啊？紙條竟然像蛇一樣合攏在一起。老師笑瞇瞇地說：“實驗雖然簡單，但其中的道理不簡單啊。空氣是有壓力的，我們吹出來的空氣是流動的，壓力小，紙條兩側的空氣是靜止的，壓力大。紙條就被壓在中間，合起來了。”
聽了老師的話，我這才恍然大悟，原來不實驗一下，就容易出錯的。
文檔為doc格式。
傳紙條游戲（實用22篇）篇十九
“哈哈哈……”一陣笑聲從教室里傳出來，教室里怎么這么熱鬧？原來，老師在和我們一起玩寫紙條游戲。
激動人心的時刻到了，我們開始讀紙條，同學們都躍躍欲試。老師先請詹成凱上來抽，他讀道：“寒冷的冬天，豬八戒在月球上畫畫。”話音剛落，同學們就開始哈哈大笑。老師又讓林沐妍上來讀，他一打開紙，就捂住嘴笑了一會兒，她好不容易停住了笑聲，開始讀：“世界末日那天，蟒蛇在南極跳芭蕾舞。”同學們哄堂大笑。最搞笑的就是天舒了，天舒一看紙條，笑得眼淚都出來了，蹲下來下了好一會兒才忍住，可才讀了幾個字，天舒又忍不住笑了起來，他的話我們沒有聽清楚，他又讀了一次：“20xx年，神仙在太空拉屎。”同學們一個個笑得肚子都痛了。老師又請我上去，我讀道：“20xx年豬八戒在愛情海畫畫。”同學們哈哈大笑。
這次游戲雖然結束了，同學們還沉浸在游戲的過程中，久久回味。
傳紙條游戲（實用22篇）篇二十
“哈哈！這是誰寫的？好好玩呦！太搞笑了！”這是怎么啦？哦，原來是作文班的同學在玩“寫紙條”游戲呢！
老師首先把我們分成了四個小組，并且發給每人一張紙條。接著對我們說：“游戲規則是：第一組寫時間，第二組寫人物，第三組寫地點，第四組寫干什么。自己好好想一想，我會從四個組里選四位同學，由他們來任意抽取紙條，看看能不能把四張紙條組成一句連貫的話。”
同學們有的眉頭緊鎖，有的會心一笑。大約一分鐘后，老師說：“時間到了，請第一組把紙條放在第一個袋子里。”我們紛紛把紙條放了進去。第二組、第三組、第四組也放了進去。
老師首先選了陳世杰來抽紙條，陳世杰大步流星地走上了講臺。從每個袋子里都抽取了一張紙條，笑著說：“二十三世紀，老師在咖啡廳里跳華爾茲。”說完，班級里哄堂大笑，連老師也忍不住笑了。
嚴正智拿到紙條時，合不攏嘴，說：“一個夜晚，老師在咖啡廳打掃衛生。”說完，班級里炸開了鍋，有的同學都笑瘋了，還有的同學捂著肚子說：“笑死我了，笑死我了。”整個班級歡聲一片。
真是小紙條，大樂趣啊！這個游戲不僅帶給我們樂趣，還讓我們明白一個道理：在寫作文時，一定要合理搭配好時間、地點、人物和事件，否則就會鬧笑話的。
傳紙條游戲（實用22篇）篇二十一
接著老師講述了游戲規則：將全班分成四人一組，每一個人發一張紙條，每一組領一個小任務：第一組寫“時間”，第二組寫“人物”，第三組寫“地點”，第四組寫“干什么”，指名一位同學上來，找出“時間”、“人物、“地點”、“干什么”，并連成一句話讀出來。
老師發完紙后，每個同學左思右想，想出各種各樣的詞語，我寫的是“草地”，真期待他們寫的。
第二組詞語也搭配出來了，李敖合讀：“孫悟空在……月球的……大坑中吃鮮……水桃”。他一邊讀一邊笑個不停，同學們聽了有的一邊拍桌子一邊笑個不停。
第三組也出來了，李冰讀：“玉皇大帝在黑……洞的戰場上……打怪獸”。同學們一直笑個不停，眼淚都出來了！
傳紙條游戲（實用22篇）篇二十二
今天我在作文班玩了一個搞笑的游戲，叫紙條游戲。
游戲規則是：第一小組寫人物，第二小組寫地點，第三小組寫干什么，我們再三小組，每組會交換一下順序，每組派出兩位同學拿紙條，并組成句子讀給大家聽。
游戲開始，我們連忙寫完并交給老師。同學們寫得既惡心又搞笑，上來讀的同學一看就哈哈大笑，有的笑著笑著就跪在地上，有的笑著肚子痛，有的'笑著說不出話來。每當同學說完一句我就哈哈大笑，大聲得連整棟樓都要被震塌了。
今天的作文課既開心又好玩。